在教育的舞臺(tái)上,，英語教研組是推動(dòng)學(xué)生語言能力提升的重要力量,。“第二學(xué)期英語教研組工作總結(jié)范文完整版” 如同一份精心繪制的教學(xué)藍(lán)圖,，展現(xiàn)了一學(xué)期以來的耕耘與收獲。從教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)落實(shí),，精心備課,、高效授課、精準(zhǔn)批改作業(yè),；到教研活動(dòng)的深入開展,，探索新穎教學(xué)方法、研討課程標(biāo)準(zhǔn),、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),；再到學(xué)生活動(dòng)的精心組織，英語演講比賽,、書寫大賽等激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,；還有教師專業(yè)發(fā)展的持續(xù)推進(jìn)，參加培訓(xùn),、觀摩學(xué)習(xí),、課題研究。這些總結(jié)用豐富的數(shù)據(jù),、生動(dòng)的案例,，呈現(xiàn)教學(xué)成效與團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)。感興趣的小伙伴們快來看看吧,，為英語教學(xué)注入新的活力與智慧,。

第二學(xué)期英語教研組工作總結(jié) 篇1

又一個(gè)學(xué)期的時(shí)間在忙忙碌碌中流逝?；厥卓偨Y(jié),，不外乎兩個(gè)詞：踏實(shí)努力，不忘初心,。

一,、始終將“提高學(xué)生成績(jī)”放首位。本學(xué)期部分組員先是去樂清三中,、樂清實(shí)驗(yàn)等學(xué)校學(xué)習(xí)“必由學(xué)”,，以數(shù)據(jù)智能分析服務(wù)于教學(xué),。之后,，七八年級(jí)分別出一套英語教學(xué)評(píng)一致性的測(cè)試卷，利用測(cè)試結(jié)果的數(shù)據(jù)分析教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,。又去靈溪四中學(xué)習(xí)他們學(xué)校英語教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，及時(shí)調(diào)整教學(xué)行為。另外,，在七八年級(jí)教師的強(qiáng)烈要求下,，學(xué)校最終同意了本學(xué)期七八年級(jí)每周英語課時(shí)增加一節(jié),，使得英語教學(xué)任務(wù)在僅僅為期18周的學(xué)期時(shí)間內(nèi)按時(shí)完成。雖然一直在緊趕慢趕地進(jìn)行,，但沒有像前幾年那樣,，無論學(xué)期有多長(zhǎng)，英語教學(xué)總有幾個(gè)模塊拖到下一個(gè)學(xué)期補(bǔ),，英語老師的眉頭終于在本學(xué)期結(jié)束時(shí)舒展開來啦,。最后統(tǒng)考成績(jī)八年級(jí)高于學(xué)區(qū)兩個(gè)點(diǎn)，棒,！

二,、成功通過樂清市課題立項(xiàng)申請(qǐng)。本學(xué)期一開始,，由校長(zhǎng)負(fù)責(zé),、本人執(zhí)筆，另兩名組員參與的課題申請(qǐng)立項(xiàng),，這是英語組在創(chuàng)校以來第一次課題申報(bào),，由于我們平時(shí)更多關(guān)注教學(xué)實(shí)踐，對(duì)于理論的學(xué)習(xí)很缺乏,，偶爾一年有一兩篇論文出品,，但“課題”這東西極少接觸，因而總有種對(duì)課題“望而卻步”的拘謹(jǐn),。這次是在校長(zhǎng)的多次鼓勵(lì)下,，懷著新鮮好奇和忐忑不安的心情開篇。結(jié)果只通過樂清市立項(xiàng),。雖然沒有成功進(jìn)入溫州市級(jí),，但無疑是一個(gè)令人鼓舞的開端。樂清市級(jí)的成功申報(bào)權(quán)當(dāng)練筆,，希望能拋磚引玉,，今后有更多的組員參加課題研究，實(shí)現(xiàn)全組從“苦教”到“科研型教學(xué)”的轉(zhuǎn)型,。

三,、積極參加市優(yōu)秀教研組評(píng)比。在我校,，英語組一直是一個(gè)安靜低調(diào)地存在著的一個(gè)弱勢(shì)組,，“老實(shí)認(rèn)真”、“腦子不活絡(luò)”之類的稱謂從平行組里蹦出來是屢見不鮮的,。我們確實(shí)在老老實(shí)實(shí)地干,，不會(huì)投機(jī)取巧，只有腳踏實(shí)地,。但因?yàn)檗r(nóng)村學(xué)校的學(xué)生英語基礎(chǔ)實(shí)在太差,，我們的付出并不一定得到相應(yīng)的回報(bào),，似乎和有些組組員“輕輕松松”地教，學(xué)生成績(jī)卻相差無幾的情況相比,，確實(shí)有些在“傻教”的感覺,?；诖?，我們教研組一直在致力于研究如何“巧教”,、如何“更有效地教”，教研組活動(dòng)也都實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行，不流于形式,，重視過程的積累，希望每一次的教研活動(dòng)對(duì)全組都有一定的啟示和幫助,。所以,，當(dāng)最后被樂清市推薦到溫州評(píng)比的時(shí)候,，也順便打了多少看低英語組的人的臉,。

四,、成功舉辦青年教師骨干班第六次活動(dòng)。為迎接滕老師主持的青年教師骨干班培訓(xùn)活動(dòng)在我校召開,，我們組以從還在準(zhǔn)備優(yōu)秀教研組評(píng)比時(shí)就開始準(zhǔn)備這次活動(dòng),。由于朱向麗老師在這次活動(dòng)上擔(dān)任開課任務(wù)，所以在活動(dòng)前三周就開始定課題和教案,，經(jīng)過全組成員的四次聽課四次集體討論，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)一改再改,，最終成功推出一節(jié)有我校特色的英語教學(xué)課--注重知識(shí)點(diǎn)的落實(shí),，注重預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)作業(yè)和教學(xué)目標(biāo)一致性的課,。活動(dòng)中,，張艷旦老師承擔(dān)講座任務(wù),，談?wù)勅绾螌㈩A(yù)習(xí)作業(yè)、復(fù)習(xí)作業(yè)以微視頻的形式讓學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行拓展和鞏固,。在學(xué)校校長(zhǎng)室和總務(wù)處的大力支持下,，本次活動(dòng)圓滿成功，我組全體組員在自己學(xué)校就可以接受滕老師的指導(dǎo),，很是感謝和開心,。

五、積極配合學(xué)校參評(píng)“校本培訓(xùn)優(yōu)秀單位”和“教學(xué)常規(guī)樣板校”,。教學(xué)常規(guī)中關(guān)于教案的撰寫一直是備受爭(zhēng)議的`,。教案撰寫很有必要，它能讓授課目的性更強(qiáng),、課堂流程更緊湊更高效,，但從前幾年的教案檢查情況來看，我們發(fā)現(xiàn)由于現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的普及,，教師的“備課”更多體現(xiàn)在對(duì)已有課件的修改和梳理上,。其實(shí)，僅僅梳理課件就已經(jīng)耗損教師大量的時(shí)間和精力了,，這本身就是一個(gè)備課的過程,，如果還按照以前無網(wǎng)時(shí)代手寫教案的話，教師其實(shí)是在做重復(fù)勞動(dòng),。但為了迎合上頭要求,，很多老師不得不這邊“精心打造課件”以保證學(xué)生能更有效的學(xué)，那邊上網(wǎng)下載一個(gè)與自己課件沒多大關(guān)系的教案,，以免“文字記錄”占用太多時(shí)間而損耗教學(xué)生的精力,，僅以此表示“我有備課”,。如何在同一個(gè)時(shí)間點(diǎn)上既能保證老師能精心制作一堂課課件，又能有文字記錄這堂課相關(guān)過程,，即上頭要求的“寫”教案,？我們英語組首創(chuàng)“圖文結(jié)合備課法”：教學(xué)目標(biāo)重難點(diǎn)作業(yè)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思等全都手寫，教學(xué)過程以課件復(fù)制圖代替,，這樣確保我們準(zhǔn)備的教案就是我們上課的教學(xué)過程,，但又避免這個(gè)過程的重復(fù)勞動(dòng)。這個(gè)方案一推出,，馬上收到全組組員的大力歡迎,。但在學(xué)區(qū)檢查時(shí)備受詬病，導(dǎo)致那段時(shí)間全組神經(jīng)兮兮,，生怕全校因?yàn)槲覀円粋€(gè)組的“不恰當(dāng)”行為而失去“優(yōu)秀”的資格,。還好，這種做法最終獲得周偉力主任的肯定,。當(dāng)然,，操作過程還有很多問題存在，我們將盡力克服,，期待做得更優(yōu)秀,。

六、和數(shù)學(xué)組合作,，走進(jìn)大自然,。秉著“勞逸結(jié)合”的理念，5月中旬英語組和數(shù)學(xué)組合作去麗水天門峽散心,，呼吸新鮮空氣,，暫時(shí)忘卻學(xué)校一切雜事，放松心情,，投入大自然,，旅途勞頓卻一路歡聲笑語，很是愜意,。

七,、不足之處：本學(xué)期更側(cè)重教師自身的建設(shè)，學(xué)生活動(dòng)沒有按計(jì)劃如期進(jìn)行,，一是本學(xué)期教師活動(dòng)比以往任一學(xué)期都要多,，各種校內(nèi)外評(píng)比應(yīng)接不暇，實(shí)在精力有限,。另外,，本學(xué)期時(shí)間短，我們把學(xué)生更多的時(shí)間花在書本知識(shí)的學(xué)習(xí)上,，趕著學(xué)習(xí)進(jìn)度,，只好把學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)撇在一邊,。再者，原先計(jì)劃好的活動(dòng)與其他組活動(dòng)在時(shí)間和內(nèi)容上起沖突,，只能退一步,。希望下學(xué)期學(xué)生活動(dòng)能如期開展。

無論怎樣,，全組將始終以“學(xué)生”成績(jī)作為重中之重,，不忘初心，踏實(shí)巧干,，繼續(xù)進(jìn)步,。

第二學(xué)期英語教研組工作總結(jié) 篇2

我們英語教研組作為學(xué)校的基層組織，在得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持的同時(shí),，本學(xué)期我們對(duì)自身工作也有了更高的認(rèn)識(shí)和定位,，為此我們組提出了這樣一個(gè)工作總要求,，即：“以積極進(jìn)取的精神狀態(tài),，自覺學(xué)習(xí)新課程，掌握新理念,，研究新情況,，解決新問題，開拓進(jìn)取,，求實(shí)創(chuàng)新”,。在具體的工作中， 我們重點(diǎn)抓好了以下幾個(gè)方面的工作：

一,、強(qiáng)化學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念，落實(shí)“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”的精神

在當(dāng)今信息社會(huì)中,，教育教學(xué)理論不斷推陳出新,，如不及時(shí)學(xué)習(xí)就會(huì)處于被動(dòng)的局面，因而我們教研組加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)的力度,，堅(jiān)持“三定”制度（定時(shí)間,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）,，以個(gè)人自學(xué)和集體交流相結(jié)合的形式,，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂教學(xué)論》,、《走進(jìn)新課程》等書籍,，改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，樹立了“面向全體學(xué)生,，突出學(xué)生主體,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念,，要穿新鞋走新路，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神落實(shí)到具體的行動(dòng)之中,，避免教學(xué)的滯后性和盲目性,。

同時(shí)我們組也鼓勵(lì)教師多上網(wǎng)學(xué)習(xí)，收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論并堅(jiān)持每學(xué)期做好學(xué)習(xí)筆記,，促進(jìn)了教師理論素養(yǎng)的提高,。

二、落實(shí)常規(guī),，目標(biāo)明確,，努力創(chuàng)建教研組特色

在教研組的日常管理工作中，我們組確立了“全員管理”的理念,，形成了全員參與,、全組動(dòng)手的工作氛圍，構(gòu)建了教研組長(zhǎng),、英語教師,、學(xué)生一體化的管理網(wǎng)絡(luò)，在學(xué)校管理的大背景下,，立足教研組自身,，加強(qiáng)過程管理，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作,，努力創(chuàng)建教研組特色,。

首先，我們從常規(guī)教學(xué)入手,，做到有計(jì)劃,、有落實(shí)、有檢查,、有總結(jié),，嚴(yán)格執(zhí)行過程化管理。定期組織教師集體備課,，共同探討教學(xué)中的疑難問題,，力求在備課上體現(xiàn)創(chuàng)新；

其次,，我們將每一節(jié)公開課都當(dāng)作競(jìng)賽課來上,，先在備課組共同討論教學(xué)設(shè)計(jì)，在多次修改后才以公開課的形式對(duì)領(lǐng)導(dǎo),、老師和學(xué)生開放,；

再次，我們注重課后的`反思和總結(jié),。在每上完一節(jié)新授課后,，總會(huì)在一起討論“我這節(jié)課是怎么上的,，有什么地方覺得不夠到位”，積極的向其他教師請(qǐng)教,，把好的教學(xué)建議以教學(xué)后記,、教學(xué)反思的形式記錄下來。“討論——學(xué)習(xí)——討論——反思,、總結(jié)”形成了我們英語組獨(dú)特的風(fēng)景線,。

三、教學(xué)教研,，相得益彰,，快速提高教科研能力

向科研要效益，向科研要質(zhì)量,，我們?cè)诟愫媒逃虒W(xué)工作的同時(shí),，積極投身于教育科研的活動(dòng)中來，這是我們組教科研工作的重點(diǎn)和目標(biāo)所在,。

1,、教研相長(zhǎng)，提高課堂教學(xué)水平,。

教科研的主陣地是在課堂,，在日常教學(xué)中,，我們努力做到在教中研,，研中教，教研相長(zhǎng),。在課堂教學(xué)中,，我們倡導(dǎo)任務(wù)型的學(xué)習(xí)方式，充分利用實(shí)物,、圖片,、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法,，運(yùn)用電教媒體等多種手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言交際情景,，引導(dǎo)學(xué)生理解、模仿和運(yùn)用語言,，提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力,。

2、以教育敘事為依托,，提高科研水平,。

每位教師都能積極認(rèn)真撰寫教育故事，不斷對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思,，促進(jìn)了老師們科研水平的提高,。

四,、團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先,，實(shí)現(xiàn)全員共同成長(zhǎng)

教研組是一個(gè)團(tuán)隊(duì),，一個(gè)團(tuán)隊(duì)要有凝聚力，就離不開一份良好的團(tuán)隊(duì)精神,。為此,，我們一方面不斷強(qiáng)化整個(gè)團(tuán)隊(duì)分工不分家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，另一方面又不斷鼓勵(lì)大家爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先,，以實(shí)現(xiàn)整個(gè)團(tuán)隊(duì)中每一位老師的成長(zhǎng),。

大家都知道，英語教研組是個(gè)年輕的集體,，在工作中還存在著很多的不足,，在今后的工作中還要不斷努力。我們堅(jiān)信,，昨天的成績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn),，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力,，在今后的歲月里,，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè),，在教學(xué)方式,、教學(xué)理念、教學(xué)手段不斷地開拓創(chuàng)新,，努力去爭(zhēng)取更加優(yōu)異的成績(jī),。

第二學(xué)期英語教研組工作總結(jié) 篇3

本學(xué)期我們英語教研組，繼續(xù)以提高教師專業(yè)素養(yǎng)和課程實(shí)施水平為目標(biāo),，加強(qiáng)小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)的研究與指導(dǎo),，重點(diǎn)研究三至六年級(jí)的教材與教學(xué)法，探尋其高效,、流暢的課堂教學(xué)過程,；繼續(xù)關(guān)注起始階段兒童學(xué)習(xí)英語的興趣與習(xí)慣，關(guān)注其口語能力的發(fā)展,，尤其重視三年級(jí)學(xué)生的字母,、書寫、朗讀等達(dá)標(biāo)要求,，以及五年級(jí)學(xué)生的整班朗讀方面的訓(xùn)練,，并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)；積極營造和諧愉悅的教學(xué)研究氛圍，激發(fā)教師參與教學(xué)研究的熱情,，激活教師的教學(xué)靈感與智慧,，積累并推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；繼續(xù)以課堂教學(xué)和課題研究為抓手,，以教研組和學(xué)科基地建設(shè)為突破口,，促進(jìn)學(xué)校英語教學(xué)特色的形成，促進(jìn)我校英語教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。下面就本學(xué)期英語組的主要工作匯報(bào)如下：

一,、利用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作教師的教學(xué)活動(dòng),，很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞,，全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，認(rèn)真鉆研教材,，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,，結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn)，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀,、表達(dá)的能力,。同時(shí)，繼續(xù)推行聽讀的檢測(cè)功能,，讓學(xué)生在校內(nèi),、校外都能夠自覺的接觸英語，培養(yǎng)他們對(duì)英語的熱愛之情,。在備課中,，能嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，做到清晰,、規(guī)范,，備過程、備方法,、備教材、備學(xué)生,，做到 “心中有本” ,、“心中有生”。本學(xué)期,，我們繼續(xù)關(guān)注起始階段兒童學(xué)習(xí)英語的興趣與習(xí)慣,，尤其重視各年級(jí)學(xué)生口語能力的發(fā)展。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,，我組針對(duì)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際情況,，及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救,，努力做到課課通,、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障,。

二,、加強(qiáng)教學(xué)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,。為此，我組教師進(jìn)一步培訓(xùn)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,，積極學(xué)好教學(xué)理論,，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功,，從課堂教學(xué)的組織,、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究,。本學(xué)期,，我們組的教研重點(diǎn)在于三至六年級(jí)教材的研讀，因此各項(xiàng)學(xué)習(xí)和集體備課活動(dòng)都圍繞這一主題進(jìn)行,。尤其是本學(xué)期我組采取跟以往不同的`教研課形式,，即“超前課+現(xiàn)實(shí)課”——每個(gè)年級(jí)組的老師自定教研課主題，自選一課的內(nèi)容進(jìn)行集體備課,，然后由一位老師在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行模擬上課,，其他老師提出修改建議和意見，接著另一位老師根據(jù)討論情況進(jìn)行修改,，并正式在教室上課,。同時(shí)，我們也請(qǐng)到了鐘樓區(qū)教研員徐小莉老師來為我們老師做專業(yè)點(diǎn)評(píng)和教學(xué)指導(dǎo),，老師們收獲頗多,。這樣的集體備課形式很好地解決了集體備課形式化，組員們無話可說的窘境,，同時(shí)達(dá)到了一課三磨的目的,。組內(nèi)成員積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語教研活動(dòng)，不斷充實(shí)自己,。

只要有外出聽課,、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，大家都會(huì)積極參加,。并交流學(xué)習(xí)心得,，重視教學(xué)資源的共享和積累。老師們勤學(xué)苦練，教學(xué)技能有了明顯的進(jìn)步,。同時(shí)我組教師能做到課前集體鉆研教材,、集體探討教法、集體備課,，課中認(rèn)真聽課,、思考，課后認(rèn)真討論教學(xué)得失,、回顧小結(jié),互相聽課,、取長(zhǎng)補(bǔ)短。我們根據(jù)每個(gè)人所教的年級(jí)和教材的特點(diǎn),集體備課,、自愿上課,、課后討論等方式展開研究活動(dòng)。每次活動(dòng)都有一些新的收獲,。這節(jié)課哪一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)得好,哪一個(gè)設(shè)計(jì)得不好,大家暢所欲言,，共同進(jìn)步，徐老師更是一針見血地指出了每節(jié)課存在的問題,，幫助老師重新設(shè)計(jì)一些環(huán)節(jié),，在這個(gè)過程中，上課老師的業(yè)務(wù)能力有了顯著提高,。本學(xué)期,，韓萍老師參加了區(qū)英語優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，獲得二等獎(jiǎng)的好成績(jī),。

三,、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)我組除了狠抓課堂教學(xué)外,，還加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度,，做到定時(shí)、定量,、定效,、定對(duì)象，使補(bǔ)差工作不流于形式,，真正使差生多學(xué)一點(diǎn),，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距,，提高整體水平。除了認(rèn)真對(duì)待每次的單元練習(xí)和關(guān)鍵能力測(cè)試,，為提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，我組還努力想出許多舉措，如在班級(jí)中讓學(xué)生以小組為單位選出了“單詞大師”、“語句大師”,、“信息專家”,、“繪本達(dá)人”等形成一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)圈，讓每個(gè)學(xué)生有發(fā)揮自己能力的平臺(tái),，互補(bǔ)學(xué)習(xí),，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。我們還做好對(duì)學(xué)生口語的檢測(cè)工作,，提高口頭表達(dá)能力,，為今后的英語交際打下良好的基礎(chǔ)。以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧,，當(dāng)然,，在工作中還存在著很多的不足。

我們堅(jiān)信,，昨天的成績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn),，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力,，在今后的歲月里,，我們組也必將再接再厲，在教學(xué)方式,、教學(xué)理念,、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新。https://www.diyifanwen.com/fanwen/bumengongzuozongjie/17979951.html