在父母心中，孩子宛如熠熠生輝的明珠,，珍貴無(wú)比,。生活里,，父母傾盡全力給予孩子無(wú)盡關(guān)懷與物質(zhì)滿(mǎn)足,。然而,，教育這片神秘領(lǐng)域,，僅靠生活中的給予遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。父母需踏入課堂這片知識(shí)的殿堂,，真切洞察孩子于課堂之上的一舉一動(dòng),、一顰一笑，如此方能與孩子的學(xué)習(xí)世界深度交融,，共同書(shū)寫(xiě)教育的美好篇章,。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于家長(zhǎng)聽(tīng)課感受心得體會(huì)的內(nèi)容，希望能對(duì)大家有所幫助,。

家長(zhǎng)聽(tīng)課感受心得體會(huì) 1

我有幸參加了勝采小學(xué)的“家長(zhǎng)開(kāi)放周”活動(dòng),，聆聽(tīng)了三位老師的講課。自從走出學(xué)校,，參加工作后,，這是我第一次走進(jìn)小學(xué)學(xué)校的課堂聽(tīng)課，可以說(shuō),，我是帶著好奇,、帶著疑問(wèn)來(lái)聽(tīng)課的，三節(jié)課讓我感觸頗多。

第一節(jié)是老師的英語(yǔ)課,。整堂課的氣氛相當(dāng)熱烈,，基本上是讓孩子們?cè)诮朴螒蛑袕?fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)、學(xué)習(xí)新的知識(shí),。課堂上不時(shí)傳出孩子們的歡笑聲,。孩子們的注意力完老師吸引，隨著相互之間的互動(dòng),、比賽,，逐漸消化吸收了所要掌握的知識(shí)。連我們這些家長(zhǎng)也完全融入進(jìn)去了,。我不禁想起我上學(xué)時(shí)學(xué)英語(yǔ),，一堂課基本上是隨著老師讀單詞、背單詞,、讀課文,、記語(yǔ)法，可以說(shuō)是非常單調(diào)乏味的,。而現(xiàn)在這樣的教學(xué)方式,，極大提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

第二節(jié)是老師的數(shù)學(xué)課,。這堂課主要是復(fù)習(xí)“年月日”的知識(shí),。我在工作之余和朋友交談時(shí)，大家都覺(jué)得很多孩子在“年月日”以及時(shí)間等問(wèn)題上,，總是犯迷糊,。所以聽(tīng)到這節(jié)課的內(nèi)容后，我就十分感興趣,。這堂課一開(kāi)始,，老師就拿出了掛歷、臺(tái)歷,、日歷本等,，一下子吸引了孩子們的注意。隨后,，老師又帶著孩子們復(fù)習(xí)了平年,、閏年、大月,、小月等知識(shí),。最讓我難忘的`是，老師把孩子們分成12個(gè)小組,，每個(gè)小組制作一個(gè)月的日歷,，然后組成一年的日歷,。通過(guò)這種方式，不但讓孩子們更深刻直觀(guān)的了解了年月日,，還提高了孩子們地動(dòng)手能力,。我覺(jué)得這堂課最大的亮點(diǎn)就讓孩子們自己動(dòng)手制作日歷。為了讓孩子們學(xué)到知識(shí),，又不單純的讀死書(shū),，老師們下了很大的功夫。

第三節(jié)是老師的語(yǔ)文課,。一上課,，老師先讓孩子們聽(tīng)了一首歌。歌名我沒(méi)記住,，主要是講述兒女和父母的感情,。通過(guò)這首歌把大家?guī)胨鶎W(xué)的課文《可貴的沉默》中來(lái)。因?yàn)椤犊少F的沉默》就是講述一位老師教育孩子們學(xué)會(huì)感恩與自己父母的故事,。朗讀是學(xué)生走進(jìn)文本,，感悟真情，與作者產(chǎn)生情感共鳴的紐帶,。在這堂課中,，老師讓孩子們輪流讀課文,，讓大家在讀中識(shí)字,、學(xué)詞語(yǔ)、積累語(yǔ)言;在讀中,，進(jìn)行感知,、感悟，拓展想象,，使孩子們?cè)陂喿x實(shí)踐中受到扎扎實(shí)實(shí)的訓(xùn)練,。此外，老師還注重培養(yǎng)孩子們“說(shuō)”,，通過(guò)讓孩子們觀(guān)察課文中的插圖,，說(shuō)出插圖中學(xué)生們的表情神態(tài)，很好地培養(yǎng)孩子們的觀(guān)察和對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用能力,。整節(jié)課氣氛嚴(yán)肅而不失活潑,，老師講的充滿(mǎn)柔情而又有激情。我覺(jué)得這堂課的高潮部分,，是老師給大家放了一段詩(shī)朗誦,，讓孩子們仿照詩(shī)的內(nèi)容寫(xiě)一下平時(shí)家長(zhǎng)對(duì)自己關(guān)心愛(ài)護(hù)的事情。不少孩子寫(xiě)著寫(xiě)著竟失聲痛哭起來(lái),，這或老師沒(méi)有想到的,，更是我們家長(zhǎng)沒(méi)有想到的,。看著孩子們趴在桌子上抽泣著,，我情不自禁的眼睛也濕潤(rùn)了,。老師的講課感動(dòng)了我，孩子們的真誠(chéng)感動(dòng)了我,。

整整三堂課聽(tīng)下來(lái),，意猶未盡。每一節(jié)課,，老師都毫不吝嗇的把夸獎(jiǎng),、稱(chēng)贊送給學(xué)生，并善于啟發(fā),、引導(dǎo),，幫助學(xué)生動(dòng)腦筋。課堂教學(xué)氣氛也十分活躍,，為了回答問(wèn)題,，有的孩子甚至站起來(lái)把手都快舉到老師的鼻子上了。

“家長(zhǎng)開(kāi)放周”是一個(gè)很好的交流溝通平臺(tái),。對(duì)父母而言,，孩子永遠(yuǎn)都是一顆璀璨的明珠，生活上父母能給予孩子們的很多,，可是對(duì)于教育,，我們確實(shí)需要走進(jìn)課堂，了解孩子在課堂的表現(xiàn),，感受到老師們?yōu)榻逃⒆觽內(nèi)姘l(fā)展,，健康成長(zhǎng)所作出的努力。非常感謝學(xué)校組織了這樣一個(gè)活動(dòng),，增進(jìn)了彼此了解,。愿我們的學(xué)校、我們的老師帶著我們的孩子滿(mǎn)懷激情而又充滿(mǎn)靈性的一路前行,，不斷進(jìn)步!

家長(zhǎng)聽(tīng)課感受心得體會(huì) 2

近期,，我校教師們參加了株洲市各科目的秋季視導(dǎo)課聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)，感觸很深,，收獲不少,。實(shí)實(shí)在在的課堂讓老師們對(duì)課堂教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)生物老師和化學(xué)老師的聽(tīng)課學(xué)習(xí)感受和心得吧,。

1,、創(chuàng)新教學(xué)理念，提倡自主探究學(xué)習(xí)

在聽(tīng)課過(guò)程中,，我們看到了各位老師充滿(mǎn)幽默的教學(xué),，還有挖掘新事物,，充分比較老教材和新教材的不同，以及很好的教學(xué)理念和教學(xué)思想,，并具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和清晰的教學(xué)思維,。通過(guò)聽(tīng)課，感受到每位老師的課堂教學(xué)不再是單一的.教師教,，學(xué)生學(xué)的過(guò)程,，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)探究，師生合作交流的愉快的課堂,。師生在課堂中不再是傳統(tǒng)的傳授者和理解者,，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。這點(diǎn)正是新課改所提倡的,。

2,、體現(xiàn)教學(xué)與生活的聯(lián)系,，重視教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)

在課堂上,，教師重視教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，從情景中引入要學(xué)習(xí)的資料,，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望,，使學(xué)生體會(huì)到知識(shí)就在我們身邊,，理解課堂教學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動(dòng)的進(jìn)行觀(guān)察,、實(shí)踐,、驗(yàn)證、推理與交流等教學(xué)活動(dòng),。

3,、注重教學(xué)過(guò)程，關(guān)注教學(xué)效果

從授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看,，都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到作業(yè)布置,，到小結(jié),，每句話(huà)都很精煉，每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處,。與此同時(shí),，也讓我們不斷的反思自己的課堂，是不是有很多廢話(huà),，有沒(méi)有達(dá)到自己設(shè)置的教學(xué)目標(biāo)等等,。

老師們說(shuō)聽(tīng)課豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了教學(xué)方法,，給教學(xué)帶來(lái)了一定的幫助,，同時(shí),，也發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的不足。聽(tīng)課是教師成長(zhǎng)的一種很好的方式,，老師們都珍惜每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì),，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì),，提升教學(xué)水平,。

家長(zhǎng)聽(tīng)課感受心得體會(huì) 3

周五下午第二節(jié)是二(3)班沈老師的語(yǔ)文課。沈老師精彩的語(yǔ)文課聽(tīng)過(guò)不少,，但今天的這堂語(yǔ)文課卻別有一番味道,，因?yàn)榻裉焓俏乙砸粋€(gè)學(xué)生家長(zhǎng)的身份在聽(tīng)課哪!坐在教室里，看著班里的孩子各個(gè)坐姿端正,，在座的每個(gè)家長(zhǎng)都一邊認(rèn)真地聽(tīng)課,，一邊默默地關(guān)注著自己的孩子，這樣的課堂讓我感到既親切又感動(dòng),。我感動(dòng)于老師的投入,，感動(dòng)于孩子的專(zhuān)心，更感動(dòng)于家長(zhǎng)的認(rèn)真,。

今天孩子們和沈老師一起學(xué)習(xí)的是古詩(shī)《回鄉(xiāng)偶書(shū)》,。這堂課我上節(jié)課也剛剛上完，但是沈老師的設(shè)計(jì)卻更為精妙了,。沈老師帶著學(xué)生初讀古詩(shī)之后,，抓住了詩(shī)中的一個(gè)“客”字，引導(dǎo)學(xué)生找一找從哪些地方可以看出這是“客”?學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察后,，有的說(shuō)從圖上的老人騎著馬,，拿著包袱，孩子們都圍著他可以看出;有的說(shuō)詩(shī)中的孩子都不認(rèn)識(shí)這位老人可以看出;還有的說(shuō)可以從詩(shī)句“笑問(wèn)客從何處來(lái)”看出,。知道了為什么說(shuō)這是一位“客”后,，三四兩行詩(shī)句的意思學(xué)生自然而然也就理解了。在進(jìn)行了感情朗讀后,，沈老師話(huà)鋒一轉(zhuǎn)：“你認(rèn)為這真是一位遠(yuǎn)道而來(lái)的客人嗎?”一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人,，學(xué)生通過(guò)思考一下子就明白過(guò)來(lái)了：這不是客人，而是離家在外的`游子回來(lái)了,。接著沈老師又引導(dǎo)學(xué)生理解為什么說(shuō)這不是一位遠(yuǎn)道而來(lái)的客人?學(xué)生通過(guò)討論得出兩點(diǎn),，分別是從“少小離家老大回”的“回”字和“鄉(xiāng)音”兩處可以知道這不是客人。如此一來(lái),，從“客”字入手,，層層遞進(jìn)，在品讀,、感悟中學(xué)生對(duì)這首詩(shī)的理解也就水到渠成了……

一節(jié)課下來(lái),，我不但領(lǐng)略了沈老師精湛的教學(xué)藝術(shù),，而且真切地感受到孩子在老師的關(guān)心教育下，在課堂上的精彩表現(xiàn)和茁壯成長(zhǎng),。在此要真心感謝二(3)班所有兢兢業(yè)業(yè),、默默奉獻(xiàn)的老師們，為了每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng),，你們辛苦了!

家長(zhǎng)聽(tīng)課感受心得體會(huì) 4

這個(gè)月學(xué)校組織了一次開(kāi)放日活動(dòng),，作為二年級(jí)(2)班學(xué)生家長(zhǎng)有幸聽(tīng)了兩位老師的講課。

我認(rèn)為作為一位老師特別的辛苦,，首先要對(duì)教材充分理解,，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好,。教學(xué)是一門(mén)語(yǔ)言藝術(shù),，誰(shuí)能將它演澤得好，就能抓住學(xué)生的心,。

原來(lái)我總認(rèn)為語(yǔ)文教師只是教學(xué)生識(shí)字?jǐn)嗑?，今天?tīng)了龔老師的課才知道原來(lái)語(yǔ)文課可以上的如此生動(dòng)、有趣,、輕松,。龔老師用聲情并茂的語(yǔ)言帶著學(xué)生在課文創(chuàng)設(shè)的情境中遨游，帶領(lǐng)學(xué)生感受課文,，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞,、句、段,。指導(dǎo)他們細(xì)讀品味,，龔老師避免了傳統(tǒng)語(yǔ)文課上老師繁瑣的分析和講解，而是通過(guò)課外的寓言小故事,、旁征博引,，把課文中所要傳達(dá)的哲理講給學(xué)生聽(tīng)。不但豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容,，吸引了學(xué)生的注意力,，而且也充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，整節(jié)課精彩紛呈,，這節(jié)課充分展示了龔老師精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。

第二節(jié)數(shù)學(xué)課,，羅老師板書(shū)簡(jiǎn)潔,、明了、獨(dú)具匠心,。羅老師聯(lián)系動(dòng)畫(huà)片------激發(fā)興趣------探索新知識(shí)------運(yùn)用新知識(shí)------解決問(wèn)題,，通過(guò)游戲的形式和學(xué)生互動(dòng),，學(xué)生不在是聽(tīng)眾，而是參與其中和老師相互討論,，在這種樂(lè)學(xué)的過(guò)程中,，學(xué)生更容易接受課堂內(nèi)容。整節(jié)課充分的表現(xiàn)了羅老師扎實(shí)的基本功,，駕馭課堂的能力,，充足的'課前準(zhǔn)備。

兩位老師親切和藹的教態(tài),，抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào),，對(duì)孩子回答問(wèn)題時(shí)積極向上的鼓勵(lì)使整節(jié)課都充滿(mǎn)活力。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)有這樣優(yōu)秀的老師讓我們家長(zhǎng)感到放心,，也希望實(shí)驗(yàn)小學(xué)在以后的教學(xué)中積極開(kāi)拓應(yīng)用,、勇于創(chuàng)新變革、培養(yǎng)出更多"全能"的人材,。

家長(zhǎng)聽(tīng)課感受心得體會(huì) 5

家長(zhǎng)的支持是辦好學(xué)校的重要保障,，為了促進(jìn)家校工作的開(kāi)展，搭建家長(zhǎng),、學(xué)校友誼的橋梁,，學(xué)校組織開(kāi)展了家長(zhǎng)智慧大講堂主題教育活動(dòng)。

這次“家長(zhǎng)智慧大講堂”是本學(xué)期第一講,，劉暢家長(zhǎng)講的絹花的制作,。講堂上，劉暢同學(xué)的家長(zhǎng)的演示,、生動(dòng)幽默的語(yǔ)言,、共同參與的互動(dòng)形式為學(xué)生講了各種花的`歷史，并學(xué)會(huì)了制作絹花,。

手工的范樣制作非常重要,，這正如一個(gè)能干的主婦，燒了一桌色,、香,、味俱佳的菜肴，使人一見(jiàn)就垂涎欲滴,，胃口大開(kāi),，這一餐一定會(huì)吃得很開(kāi)心。

家長(zhǎng)教師的范樣做得好,，孩子的作品也相應(yīng)水漲船高,。家長(zhǎng)教師準(zhǔn)備的范作非常豐富。他先讓孩子們欣賞一個(gè)個(gè)范作，分析欣賞后,，決定制作牡丹花,，學(xué)生紛紛拿出鐵絲制作造型，真是五花八門(mén),，靈活多樣,。這節(jié)課孩子創(chuàng)作的絹花都很有自己的想法和特色。

一方面,，對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，手工是他們特別樂(lè)于參與的一項(xiàng)活動(dòng)，也是孩子們表達(dá)情感的一種方式,。做手工是一個(gè)允許自由發(fā)揮和創(chuàng)造的空間,，大家在一個(gè)自由的環(huán)境中進(jìn)行工作，會(huì)感覺(jué)到某種愉快,、氣氛,。

另一方面，學(xué)生們彼此互相學(xué)習(xí)也是重要的收獲之一,。由于每個(gè)人對(duì)形式和色彩的喜好不同,，沒(méi)有一件手工作品是完全一樣的。我自己對(duì)此深有體會(huì),，在本節(jié)課上,，學(xué)生的思維得到了充分的尊重，互相合作,，互相學(xué)習(xí),。

美中不足之處，教師在平時(shí)的課堂教學(xué)中要做一個(gè)“有心人”,，發(fā)現(xiàn)孩子在制作上遇到困難,，束手無(wú)策時(shí)，及時(shí)來(lái)到他身邊適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥他,，讓難題迎刃而解,。而且還要不斷提醒孩子做事要全神貫注、保持安靜,，制作要有條理,，求質(zhì)量同時(shí)還要求講速度。促使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，培養(yǎng)動(dòng)手能力,。

今后學(xué)校還會(huì)邀請(qǐng)更多熱情的家長(zhǎng)積極參與，與學(xué)校攜手共同促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展,。

家長(zhǎng)聽(tīng)課感受心得體會(huì) 6

后夏學(xué)校開(kāi)辦的家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng)開(kāi)頭了,，本人也是第一次以一名家長(zhǎng)的身份當(dāng)一名同學(xué)!開(kāi)辦這次家長(zhǎng)學(xué)校主要的目的是為了讓孩子有個(gè)全面的進(jìn)展，要以家校社會(huì)合力的方針來(lái)引導(dǎo)孩子從小有個(gè)好的環(huán)境成為方向!讓孩子更好的發(fā)展為目的!

最關(guān)鍵的就是家庭教育的重要性,，由于好的家庭教育可以讓一個(gè)人從小養(yǎng)成良好習(xí)慣和高尚的品德,，作為年輕的父母?jìng)儯元?dú)生子的身份面對(duì)我們的獨(dú)二代的確是需要肯定的閱歷和學(xué)問(wèn),。

如何讓孩子有個(gè)好的開(kāi)頭,，好的將來(lái)，是需要付出努力和汗水的!所以聽(tīng)這樣的課就是對(duì)家長(zhǎng)最好的關(guān)心和指導(dǎo)!感謝學(xué)校能給家長(zhǎng)供應(yīng)如此便利有效的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)提升我們的力量!一個(gè)人的成長(zhǎng)需要父母的關(guān)懷,，教育,，培育，呵護(hù)才能健康!當(dāng)?shù)搅松蠈W(xué)的年齡更離不開(kāi)老師的正確指導(dǎo),、細(xì)心培育,、傳授學(xué)問(wèn)。

孩子在這樣的健康環(huán)境中才能幸福歡樂(lè)的度過(guò)這十幾年的.未成年生活!等到了孩子成為一個(gè)真正的大人,，我們才能傲慢的說(shuō)孩子的勝利是父母老師共同付出的結(jié)果!缺一不行的雙重根基!

或許由于工作的緣由,，對(duì)孩子沒(méi)有盡到100%責(zé)任，而讓孩子有了些不好的習(xí)慣,，這也成了自己懊惱的事情,，甚至埋怨孩子不夠懂事，不夠聽(tīng)話(huà),，今日認(rèn)真想想老師的話(huà),，真的是很慚愧，沒(méi)有讓孩子在入學(xué)前有個(gè)好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度!才導(dǎo)致孩子現(xiàn)在的表現(xiàn)不佳,，不夠優(yōu)秀!或許這是每位家長(zhǎng)的心聲!但是我們要做的不是把話(huà)聽(tīng)到耳朵里,，而是進(jìn)到心里!先轉(zhuǎn)變自己，再做給孩子,，自然孩子會(huì)轉(zhuǎn)變!不能明知故犯,，而毀了孩子的前程!總結(jié)以下的幾項(xiàng)來(lái)教育好孩子!

培育孩子的思想品德要以身作則，有顆和善的心,，感恩的心,，這樣才能把每件事言傳身教，代代流傳!培育孩子的做人原則;要時(shí)刻謹(jǐn)記孝順父母,，敬重師長(zhǎng),。珍惜生命，愛(ài)惜大自然!培育孩子的生活力量;要給孩子足夠的空間,，讓孩子有思想,。有行動(dòng)，學(xué)習(xí)生活技能,，由于我們不能陪伴一生!

家長(zhǎng)聽(tīng)課感受心得體會(huì) 7

我們?nèi)w家長(zhǎng)向所有辛勤工作的老師們致以衷心的感謝!走進(jìn)長(zhǎng)鐵,，目睹這所環(huán)境優(yōu)美、文化底蘊(yùn)豐厚、老師言傳身教,、春風(fēng)化雨般對(duì)孩子們無(wú)私奉獻(xiàn)的縣域名校,，內(nèi)心充滿(mǎn)了感激，讓我們的孩子在這里學(xué)習(xí)感到非常踏實(shí),。

今天師,、生、家長(zhǎng)共濟(jì)一堂,，交流孩子的教育問(wèn)題,，讓我說(shuō)說(shuō)，那就說(shuō)幾句心里話(huà)吧,。孩子這學(xué)期學(xué)習(xí)有所進(jìn)步,，這是老師們辛勤哺育的結(jié)果。作為家長(zhǎng),，我并沒(méi)有起多少作用,，也許比一般的家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注還要少些，在家庭教育方面,，我認(rèn)為家長(zhǎng)的一言一行,，直接影響到孩子，所以家長(zhǎng)在孩子面前一定要起到表率作用,，平時(shí)我們對(duì)孩子管教既不過(guò)分嚴(yán)厲也不過(guò)分溺愛(ài),，關(guān)系就像是朋友，無(wú)話(huà)不談,，通過(guò)平等溝通與交流,，對(duì)孩子有了更深的了解，幫助他改正自己的錯(cuò)誤,，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,。鼓勵(lì)他多參加集體活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,，在集體活動(dòng)中感受集體的力量和自己真正的快樂(lè)!

在家里,，不影響學(xué)習(xí)的情況下，自己的事情自己做,，培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的'良好生活習(xí)慣

學(xué)習(xí)上，從小學(xué)開(kāi)始堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),、課后復(fù)習(xí),，上課認(rèn)真聽(tīng)講并按時(shí)完成作業(yè)，不依賴(lài)父母,。該玩的時(shí)候?qū)Ｐ耐?，該學(xué)的時(shí)候?qū)Ｐ膶W(xué),，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。孩子學(xué)習(xí)比較踏實(shí)認(rèn)真,，弱點(diǎn)是有時(shí)候愛(ài)貪玩,，學(xué)習(xí)上有點(diǎn)小馬虎，需要加以改正看著孩子一天天的變化,，作為家長(zhǎng),，看在眼里，喜在心上,。我們相信，有我們的陪伴,，有老師的科學(xué)指導(dǎo),，孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng)，他將會(huì)是我們的驕傲!

一年之計(jì)在于春,，一人之計(jì)在于勤,。愿與在場(chǎng)的所有老師、家長(zhǎng),、同學(xué)共勉,，希望我們和孩子們共同努力，天天進(jìn)步,。

讓我們?cè)俅胃兄x為孩子的茁壯成長(zhǎng)而辛勤工作的老師們,，春節(jié)將至，提前給老師們拜個(gè)早年,，祝你們身體健康,、家庭幸福、萬(wàn)事如意!同時(shí)也祝愿在場(chǎng)的所有家長(zhǎng)同學(xué),，全家幸福,、心想事成!

家長(zhǎng)聽(tīng)課感受心得體會(huì) 8

20xx年10月16日參加了xxxx小學(xué)組織的家長(zhǎng)學(xué)校聽(tīng)課活動(dòng)?？赡苁且?yàn)槲胰粘１容^“忙”的原因,，孩子的媽媽執(zhí)意要我參加這次家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng),，三個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí),，給了我很多感受，總的來(lái)說(shuō)是受益匪淺,。通過(guò)聽(tīng)課才知道老師在學(xué)校給稚氣未脫的新生那么多細(xì)致的關(guān)懷與指導(dǎo),，從握筆、聽(tīng)課到作業(yè)指導(dǎo),，無(wú)不體現(xiàn)了老師的`無(wú)微不至,。相比而言,，我在孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)方面關(guān)心的太少了，在孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣要求方面還是停留在幼兒園的水平上,。在偶爾督促孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中,，由于自己將更多的工作情緒、生活情緒帶入,，導(dǎo)致有時(shí)教育方式欠妥當(dāng),，對(duì)孩子產(chǎn)生了不良影響，更起不到培養(yǎng)和教育的目的,。

通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),，也使我認(rèn)識(shí)到家庭教育寓于日常生活中，時(shí)時(shí)處處存在于家庭的每一瞬間,，家長(zhǎng)毫無(wú)掩飾的言談舉止時(shí)時(shí)刻刻被模仿,，這種模仿對(duì)孩子的品格影響是潛移默化的，是在漫長(zhǎng)的時(shí)間里毫無(wú)感覺(jué)地完成的,。正如家長(zhǎng)學(xué)校上講的一樣,，如果一個(gè)孩子生活在一個(gè)充滿(mǎn)仁慈、愛(ài)心和責(zé)任感的家庭,，他日后會(huì)成為健康,、正直、樂(lè)觀(guān)向上,、有所作為的人,。如果一個(gè)孩子生活在一個(gè)充滿(mǎn)愚昧、野蠻,、墮落和自私自利的家庭,，日后他可能成為一個(gè)粗魯?shù)暮翢o(wú)教養(yǎng)的甚至危害社會(huì)的人。

仔細(xì)回想一下,，孩子自從上一年級(jí)一段時(shí)間來(lái),，變化比較大，表現(xiàn)欲望比以前強(qiáng)了,，對(duì)老師和同學(xué)更關(guān)注了,，愛(ài)講一些課堂上的事情，就連家庭作業(yè)的書(shū)寫(xiě)和時(shí)間觀(guān)念都有了新的概念……,，這些都是學(xué)校和老師精心培育的結(jié)果,。

人們常說(shuō)，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師甚至是孩子的終身教師,，應(yīng)做到身體力行,。因此，要鞏固老師課堂教學(xué)和育人的成果,，作為家長(zhǎng)應(yīng)全力配合,，應(yīng)通過(guò)不斷學(xué)習(xí),，了解孩子心理發(fā)育特點(diǎn)和教育規(guī)律，與孩子建立平等,、和諧,、民主的家庭關(guān)系，努力與孩子一起成長(zhǎng),。