我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

聽課心得體會感受篇一

1、課前做好充分的準(zhǔn)備。課前準(zhǔn)備包括備課,、備學(xué)生,、備教材,、做課件等等,。作好充分,、足夠的準(zhǔn)備教師才能在課堂上游刃有余,，揮灑自如。在聽課的過程中,，我發(fā)現(xiàn)老師們都對本堂課進(jìn)行了精心的設(shè)計,，他們采用圖片、實物,、多媒體等多種手段創(chuàng)設(shè)情景,，多渠道地給學(xué)生提供教學(xué)信息，拓寬視野,，從而激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈興趣,，積極主動參與各項學(xué)習(xí)活動,。

2、樹立正確的教學(xué)觀念,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，課堂教學(xué)要努力達(dá)到主體與主導(dǎo)的和諧統(tǒng)一,。竭力回避那種老師講,、學(xué)生聽、滿堂灌的陳舊,。講課方式,，通過各種教學(xué)手段努力喚醒學(xué)生積極參與的意識，啟發(fā)他們獨(dú)立思考的自覺,，從而點燃他們對所學(xué)的興趣,，激發(fā)出由衷的熱情。

3,、必須要有一定的駕馭課堂的能力,。學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。在我聽的這么多課中,，但凡是成功的課堂,，上課內(nèi)容皆豐富、現(xiàn)實,，教師教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全面,，更重要的是這些老師都有充足的精神,，讓學(xué)生一進(jìn)課堂便感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就自然事半功倍。

通過聽課,，使我開闊了眼界,，同時也看到了自己的不足，使我更加明確了今后教育,、教學(xué)的方向,、方法，也更加深刻地體會到作為一名教師任重而道遠(yuǎn),，應(yīng)不斷學(xué)習(xí),、提高以完善自我,，在今后的教學(xué)工作中更上一層樓。

聽課心得體會感受篇二

20__年__月__日,，我有幸聆聽了__省__一中何老師的一節(jié)《跳繩》課,，收獲頗豐。現(xiàn)將我的感受記錄如下：

基本功扎實,，備課充分,，對學(xué)生的體育常規(guī)訓(xùn)練到位。何老師的課體現(xiàn)了“健康第一”的思想,，把學(xué)生的發(fā)展放在首位,，重視學(xué)生的主動參與，使學(xué)生在自我探索中體驗成功的快樂,。整堂課何老師沒有把怎樣做動作的方法直接告訴給學(xué)生,，而是讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)的過程中自己去體會、去探索,、去交流,，并且為每個學(xué)生提供了展示自我的機(jī)會，使學(xué)生在自愿的氛圍中,，享受參與運(yùn)動的樂趣,，從中體驗成功的喜悅，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心,。

教法先進(jìn),，內(nèi)容豐富，課堂氣氛活躍,。強(qiáng)烈的動感刺激加上徒手操,、課前激趣游戲等，能快速激發(fā)學(xué)生的練習(xí)熱情,，使之盡快進(jìn)入角色,。結(jié)束部分放松練習(xí)的舞蹈，又能使學(xué)生徹底放松,，效果非常好,。何老師富有渲染性的語言，使學(xué)生熱情高漲,，為接下來學(xué)習(xí)主要內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

專業(yè)化的示范動作，極富渲染性的肢體語言,，令人贊不決口,。何老師精彩的練習(xí)內(nèi)容，幽默而簡練的語言，鼓勵性的評價,，精細(xì)的技術(shù)講解,，使學(xué)生激情投入練習(xí)之中。自主互助的創(chuàng)新練習(xí)富有刺激性,，真正體現(xiàn)了“自主互助的學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式”,。

何老師課堂上所體現(xiàn)的教育思想與展現(xiàn)的教學(xué)藝術(shù)，給我留下了深刻的印象,，讓我受益匪淺,。希望在后期的實習(xí)階段多聽聽這樣的課，為將來成為一名優(yōu)秀的教師打下堅實的基礎(chǔ),。

聽課心得體會感受篇三

這次聽課在聽課過程中我感受到了老師的親和力和授課時豐富的課堂評價以及對學(xué)生的尊重,，這對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動學(xué)生的積極性起到了巨大的作用。在授課中他們的言語表達(dá),，簡單明了,，語氣又很親切，拉近了和學(xué)生的距離,。如王海霞老師,，鄭海濤老師在授課過程中以親切的笑容，溫和的語調(diào)貫徹課堂始終,，學(xué)生課堂的反應(yīng)自然很活躍很積極,，讓人真切體會到了“愛”駐課堂的魔幻魅力。

在所觀摩的所有課中,，教師的教學(xué)設(shè)計都非常注重培養(yǎng)學(xué)生的探究意識,，并且教師精心設(shè)計了多樣化的教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。如張茅初中的郭老師的《找規(guī)律》,，用畫一畫,、擺一擺、算一算等多種方法進(jìn)行教學(xué),。讓學(xué)生身臨其境自主學(xué)習(xí)新知,，讓學(xué)生在自主探究的過程中體驗和感受到發(fā)現(xiàn)的樂趣和成功的喜悅。教學(xué)設(shè)計,，對學(xué)生要了解,，信任，要把學(xué)生教活,、教懂,、教深。弗賴登塔爾曾經(jīng)說：“學(xué)一個活動的方法是做,。”學(xué)生的學(xué)習(xí)只有通過自身的探索活動才可能是有效的。如高慧老師,，她在講“圖形的變化規(guī)律”時,，就讓學(xué)生觀察了給出的一組圖形后，讓學(xué)生自己動手畫一組有規(guī)律的圖形,，看似很簡單的教學(xué)改變,，實際上卻是理念的轉(zhuǎn)換。讓學(xué)生由以往的看轉(zhuǎn)為自己動手親自寫,，這個過程使學(xué)生更深刻的理解了圖形變化規(guī)律,。通過這一點我領(lǐng)悟到教學(xué)一定得注重細(xì)節(jié)，每一個環(huán)節(jié)都需要好好打磨,，才能制作出一堂高質(zhì)量的課,。有時看似不起眼的小變化，實質(zhì)上卻蘊(yùn)含著教學(xué)理念的不同,。就像捅破一層窗戶紙一樣,，看這小細(xì)節(jié)好像很簡單，可實則不容易想到,。只有平時多積累多琢磨新課程理念,，高效實用課堂的教學(xué)要素，到準(zhǔn)備教學(xué)案時才會厚積薄發(fā),，讓人眼前一亮,，由衷贊嘆。

知識來源于生活,，運(yùn)用于生活,。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的終極目的是為了應(yīng)用數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活中的實際題目,。這一點我們都是深有感受,。在這些課的設(shè)計里無論是在知識展墊、知識新授,、練習(xí)設(shè)計,、課堂的總結(jié)評價中老師的設(shè)計都結(jié)合了生活中的實際題目。如在《解決問題》的教學(xué)中,，有很多老師都是由現(xiàn)實的數(shù)學(xué)問題引入,，都是利用學(xué)生自主探究方法得出定值的關(guān)系。同時這些老師的整節(jié)課的設(shè)計由開始到結(jié)束都是結(jié)合生活中的實際題目來啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生,。讓學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)知識來源于生活,，數(shù)學(xué)知識可以解決生活的實際問題，潛移默化中提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,。

我們的每一堂課都是一場沒有彩排的劇目,，教師面臨的是時刻都會發(fā)生他們所設(shè)想之外的情形，而要自如地掌控這種隨時都有“意外”的局面，就必須需要教師有良好的教學(xué)機(jī)智及應(yīng)變能力,，就這一點來說,，我覺得教師與直播現(xiàn)場的節(jié)目主持人的角色是一樣的。在這次聽課過程當(dāng)中,，我也深刻感受到了執(zhí)教老師們的那種良好的教學(xué)機(jī)智,，豐富的語言，神態(tài),、動作等方面的表現(xiàn)以及老師們的良好的課堂應(yīng)變能力,，讓我進(jìn)一步體會到教師自身素質(zhì)的重要性。

短短的一天聽課讓我的心靈震顫,，我看到了教學(xué)的藝術(shù)所在,，看到了老師的教育理念的體現(xiàn)，看到了今天學(xué)生的思想現(xiàn)狀,，為我今后的教學(xué)指明了方向,，為自己的課堂教學(xué)注入鮮活的血液。對比自己以前的教學(xué)模式及教學(xué)態(tài)度,，我需要改進(jìn)的有很多,，需要學(xué)習(xí)的東西還很多，以后一定要多學(xué)習(xí)新課改理念,，認(rèn)真鉆研教材,，挖掘教材，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。取人之長,，補(bǔ)己之短，爭取不斷成長,，不斷進(jìn)步,，成為一名21世紀(jì)與時俱進(jìn)的高素質(zhì)教師。

聽課心得體會感受篇四

20__年10月28日,，我們生物科組的組織到__三中聽課,，作為一名教師，任何一次外出聽課都是我們學(xué)習(xí)的大好機(jī)會,，從中可以取得真實課堂教學(xué)中的經(jīng)驗,。此次的外出學(xué)習(xí)活動，讓我收獲不少,，感受頗深,，感受如下：

__市的教育做得非常的好，我們看到了他們創(chuàng)建的求學(xué)網(wǎng),，非常氣派,，集幼兒園,、小學(xué)、初中,、高中為一體,。他們的教育抓得非常到位，那里的校風(fēng),、學(xué)風(fēng)和人文氣氛都很濃，感覺是個學(xué)習(xí)的快樂園地,。那里的學(xué)生非常的樸素,，學(xué)習(xí)氛圍非常好，當(dāng)時,，我們還進(jìn)了__中學(xué)去參觀了一下,，__中學(xué)的建筑很有特色，校園非常寬闊,，教室明亮舒適,，那時，__市的市運(yùn)會在那里舉辦,，該校聽課,，故我們沒有聽到該校老師的課，只聽到他們的運(yùn)動場傳了一陣陣的鼓舞士氣的加油聲,、歡呼聲,、主持人那激動人心的話語、還有啦啦隊的鼓掌聲,，非常的熱鬧,。

我們聽課的地點是__三中。__三中的校面積很大,，教學(xué)條件也很好,，他們的教學(xué)樓設(shè)計得非常好，每間教室都很寬敞,、明亮,、干凈，而且還會配有多媒體,，特別是多媒體,，這對教學(xué)上來說，幫助是非常大的,，因為可以利用多媒體來呈現(xiàn)生物上一些抽象的知識,，再有可以通過音頻來播放一些自然現(xiàn)象的知識，這讓學(xué)生親身體會,，在課堂上表現(xiàn)得更為輕松,，活躍,，充分的體現(xiàn)學(xué)生的主體性。教師也可以利用多媒體來播放一些聯(lián)系給學(xué)生,，可以讓學(xué)生及時的鞏固該節(jié)課所學(xué)的知識點,。每個教室外面的裝配有智能飲水機(jī)，學(xué)生可通過刷卡來取飲用水,，這方面做得很到位,。令我感嘆的是，他們教師的辦公室做得很寬敞,，每位老師都擁有自己的辦公桌,，學(xué)生有什么問題都可以及時找到該科任老師，而且每個辦公室都有教師專用的洗手間,，我真希望我們有朝一天也能擁有這樣的教學(xué)環(huán)境,。

在__三中，我們聽了生物課,，感覺真的很不錯,，體會很深。__三中的學(xué)生穿著打扮方面都很樸素,，學(xué)習(xí)很勤奮,，而且很積極，上課的氣氛很好,，他們的生物老師在上面講得非常的生動,，而且我個人覺得語速有點快，我還擔(dān)心學(xué)生跟不上,，結(jié)果我發(fā)現(xiàn),，他們的學(xué)生反應(yīng)非常的快，基礎(chǔ)也很扎實,，課堂上學(xué)生沒有打瞌睡,、玩手機(jī)、交頭接耳講話等現(xiàn)象,，這讓我想到了我們的學(xué)生,。我們的學(xué)生基礎(chǔ)相對他們的來說，還是有點距離的,，不過,，我們教師也應(yīng)有相應(yīng)的教學(xué)才行。

這次外出學(xué)習(xí),，真是讓我受益匪淺,，在今后的教學(xué)中，應(yīng)注意在各方面不斷地深入鉆研,，對課堂教學(xué)不斷探索,，走出適合自己的教學(xué)路子,。

充分備課是上好課的基本保障。備課是教學(xué)的基本要求,，備課的一個側(cè)重點是要關(guān)注學(xué)生,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是課堂的生命,。因此我們在備課時應(yīng)多從學(xué)生的角度出發(fā),，看怎樣預(yù)設(shè)才能讓學(xué)生由不會到會，由不懂到懂,，另外,，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式、教學(xué)方法,、策略的選用，也是我們教師在備課過程中必須考慮的問題,。不管是哪種類型的課,，都應(yīng)在教師的引導(dǎo)下不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、思考問題,、解決問題的過程。

課堂生成是課堂生命靈性的體現(xiàn),。教師必須在課程實施過度中去生成和豐富課程內(nèi)容,。就如魏老師在報告中說到的“注重課堂中與學(xué)生的對話，使課堂成為教師,、學(xué)生互動交往的場所,，成為不可重復(fù)的激情與智慧的綜合生成過程，使問題不斷產(chǎn)生與整合,，使學(xué)生的思維不斷發(fā)散和明確要求我們教師必須認(rèn)真傾聽學(xué)生的每一次發(fā)言,，捕捉教育的契機(jī)，關(guān)注學(xué)生的一舉一動,?！奔蟹椒ú粩噙x擇與求新，產(chǎn)生了一個又一個不曾預(yù)約的精彩!這就說課堂實施是一個動態(tài)生成的過程,。

飽滿的激情是課堂的師生情感的交流,。作為一名教師，如果把真摯的感情投入到課堂教學(xué)中,，不僅體現(xiàn)出是一個有個性的課堂,，同時學(xué)生的情感也會被感染。由此,，學(xué)生興趣濃厚,、思維活躍,，為“營造綠色生態(tài)課堂”提供了條件。

總之,，課堂教學(xué)過程是教師不斷反思的過程,。教師走上了講臺，不是重復(fù)一次教案,，而是通過師生共同活動進(jìn)行的一次創(chuàng)造性的實踐活動,。這就需要我們教師平時應(yīng)深入解讀教材，了解課堂,，尋找到合適的方法進(jìn)行課堂生命的再創(chuàng)造,，爭取使我們的學(xué)生真正理解數(shù)學(xué)、走進(jìn)數(shù)學(xué),，讓學(xué)生有興趣學(xué),、愿意學(xué)，并且能自主地進(jìn)行嘗試,，為學(xué)生真正營造一個綠色的生態(tài)課堂,，真正使學(xué)生成為一個具有獨(dú)立見解、善于理性思考,、積極開拓應(yīng)用,、勇于創(chuàng)新變革的人。希望我們的教育越來越好!

聽課心得體會感受篇五

一,、如何處理選修教材

在新課改形勢下,，語文選修教材占了很大比重，如何處理選修和必修教材的關(guān)系成為很多老師探討的焦點,。我們一致認(rèn)為應(yīng)該從學(xué)生自身條件出發(fā)進(jìn)行教學(xué),，把選修教材作為學(xué)生知識和能力拓展新方向提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)，注重對學(xué)生的文學(xué)熏陶,。作為教師,，在處理教材的時候就需要把選修教材與課堂實際內(nèi)容相結(jié)合，并培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素質(zhì),。

二,、明確閱讀的重要性

在語文教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的聽,、說,、讀、寫能力,。我們認(rèn)為,，首先應(yīng)抓好學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，因為它是理解文章中心意思和寫作特色的基本途徑,。語文教學(xué)不但是為了讀,，而且是為了應(yīng)用,。閱讀是人類獲取知識的基本手段和重要途徑，加強(qiáng)閱讀教學(xué)是培養(yǎng)未來人才的需要,。同時閱讀教學(xué)是培養(yǎng)聽說讀寫能力的重要環(huán)節(jié),。閱讀教學(xué)有豐富知識，鍛煉思維,，發(fā)展智力,，陶冶情操，培養(yǎng)品德的`作用,。

三,、更新教學(xué)觀念，改變傳統(tǒng)的課堂結(jié)構(gòu)

對于學(xué)生的學(xué)習(xí)來說,，教師要發(fā)揮的是主導(dǎo)作用,，而不是替代作用。要以學(xué)生自讀為主,，把讀書思考的權(quán)利還給學(xué)生,，使學(xué)生由被動聽講轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃娱喿x，增加學(xué)生自我閱讀的實踐,，要求學(xué)生對一篇課文通過認(rèn)真閱讀，能有自己的獨(dú)立見解,，哪怕是不夠正確的認(rèn)識,，通過課堂講解，以達(dá)到共識,。當(dāng)然,，對于某些問題也允許學(xué)生有不同的見解，只要言之有理即可,，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。同時，在教學(xué)中要大力提倡自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，以此建立在教師點撥下以學(xué)生自讀為主的“自讀”機(jī)制,。

四,、質(zhì)疑是學(xué)習(xí)的深入

給學(xué)生充足的時間讀課文，反復(fù)的讀,，學(xué)生在讀的過程中,，對課文有新鮮的感受、獨(dú)特的見解,，就是學(xué)生的創(chuàng)新萌芽,。盡管有時這種見解是幼稚的,，甚至是錯誤的、不成熟的,，我們還是要給予珍惜和愛護(hù),。設(shè)置疑問，喚起思維,，就像投下石子激起浪花,。有的教師生怕學(xué)生質(zhì)疑會打亂教學(xué)思路，害怕學(xué)生提出的問題無法處理,，所以不敢,、不愿讓學(xué)生質(zhì)疑，這是沒有真正把學(xué)生和課堂內(nèi)容聯(lián)系在一起的緣故,。

總之,，指導(dǎo)學(xué)生以創(chuàng)造為目的的學(xué)習(xí)方法，鼓勵創(chuàng)新,，激發(fā)個性,，我們的教學(xué)就能從單一的開發(fā)智力進(jìn)入培養(yǎng)創(chuàng)造力的階段，在語文課堂閱讀教學(xué)中,，我們強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的思想,，不僅著眼于學(xué)生智力的開發(fā)，更著眼于學(xué)生的創(chuàng)造力的培養(yǎng),，以提高學(xué)生的素質(zhì)為目的,，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力,，從而有效地進(jìn)行學(xué)習(xí),。

感謝學(xué)校給了我這次聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會，力爭把這些心得體會運(yùn)用在以后的教學(xué)中,，提高教學(xué)水平,。

聽課心得體會感受篇六

x月__日，我到__中學(xué)聽課學(xué)習(xí),，數(shù)學(xué)學(xué)科__中學(xué)安排了安老師的訓(xùn)練課和楊老師的新授課,。我感覺收獲很大，以下是我的幾點體會：

一,、以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)

兩節(jié)課的共同點是充分發(fā)揮以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式,，教學(xué)中注重學(xué)生能力,、素質(zhì)的培養(yǎng)，留給學(xué)生充分探索的空間。整堂課教師少講,，甚至不講,，都是學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,、學(xué)生幫學(xué)生,，學(xué)生帶學(xué)生，學(xué)生掌握非?？?。

二、教師善于創(chuàng)設(shè)情境

安老師的上課時一段視頻引入本節(jié)課,，視頻中的鼓勵性話語激發(fā)學(xué)生的興趣,，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù),。通過創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)是有趣的。每一個學(xué)生都渴望挑戰(zhàn),，渴望挑戰(zhàn)帶來的成功,，這是學(xué)生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量,，它能使學(xué)生產(chǎn)生主動求知的心理沖突,，因此，教師在課堂教學(xué)中,，要有意識地設(shè)各種情境,，為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機(jī)會，不失時機(jī)地為他們走向成功,。

三、注重知識點的延伸與拓展

兩位老師都注意到了知識點之間的連貫性,。安老師由一個二次根式的知識結(jié)構(gòu)引出一系列的問題,，將問題一拓展開，提出關(guān)于二次根式相關(guān)的問題,，讓學(xué)生感受到知識點的連貫性;楊老師在講三角形時,，問學(xué)生有三角形的分類及構(gòu)成三角形的條件，學(xué)生板書例題使學(xué)生體會分類的思想,。兩位老師都注意知識點的相通,，讓學(xué)生所學(xué)的知識形成一個知識網(wǎng)，將相關(guān)知識用聯(lián)系的觀點來看待,。

四,、教學(xué)中注重小組合作的學(xué)習(xí)方式

在教學(xué)中要注重加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，提供學(xué)生合作、探究,、交流的時間與空間,，讓學(xué)生通過明確分工，協(xié)調(diào)配合,，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實踐和探究,，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力,，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新與探索在教學(xué)中,，教師不僅將學(xué)生教會，而且還教學(xué)生會學(xué),，充分體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過程,。

五、學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)

上課前安老師的學(xué)生在做訓(xùn)練題,，楊老師的學(xué)生在背要講的知識點,，不需要老師再強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課前的準(zhǔn)備工作;課上教師教給學(xué)生合作學(xué)習(xí)的方法，學(xué)生能夠通過自主,、合作,、探究，得到解決問題的方法;下課同學(xué)們的一句“老師休息”,，表現(xiàn)對老師的尊重,。可見培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣是促進(jìn)他們思維發(fā)展,，協(xié)調(diào)個性差異整體發(fā)展的手段之一,。

以上是我聽課的幾點心得體會，我以后要把這次學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀經(jīng)驗,，用運(yùn)到我們的“三段六環(huán)”模式中去,，讓自己的課堂也更加活躍，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí),。

聽課心得體會感受篇七

本學(xué)期參加了學(xué)校的聽課活動,，讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時教學(xué)中的一些問題,，說一說我的心得體會,。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài),、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象,，學(xué)生的思維的活躍，更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn),。

第一,備課的精心和設(shè)計的新穎給了我很大的震撼,。在聽課中時?？吹嚼蠋焸儶?dú)特的教學(xué)設(shè)計，精美的課件制作讓我心動!使我明白一切的手段都可以用來服務(wù)語文的教學(xué),。

第二,注重學(xué)生的主體地位,注重讓學(xué)生成為課堂的主人,老師僅僅起到穿針引線的作用,讓學(xué)生自式分享自己喜歡的聲音,。學(xué)生各抒己見,積極性很高!

第三,注重反復(fù)朗讀。好文章是用來讀的,無論是現(xiàn)代文還是文言文,老師都把朗讀當(dāng)作的語言美,。在朗讀,、點評、再讀的過程中體會語言的魅力,比如說教師的語言,。人們常說：教學(xué)是一門藝術(shù),，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心,。在上課時,，教師語言的魅力深深地令我折服;尤其是課堂教學(xué)評價的語言，對學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評價時課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié),。評價是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果,。新課改提倡多鼓勵、多表揚(yáng)和多肯定學(xué)生,，幫助學(xué)生享受成功的喜悅,，樹立深入學(xué)習(xí)和研究語文的信心。老師和學(xué)生都是評價的一員,，學(xué)生的自評和互評能讓學(xué)生明白自己的得失,，反思自己的行為，改正自己的缺點,，學(xué)生的這一過程是他們不斷認(rèn)識自我,、發(fā)展自我的過程。作為一名新教師,，我一直苦于課堂語言,，尤其是對學(xué)生的評價。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價：“雖然你說得不完全正確,，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”,，“你說的觀點很有創(chuàng)見，非?？少F，老師想請你再響亮地說一遍”,，“這個地方你再讀上一遍,，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”------以上這些評價，我認(rèn)為既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價,，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度,，指導(dǎo)了感悟的方法。同時，其激勵的效果也是不言而喻的,。在課堂上用我們欣賞的眼光,、贊賞的話語去激勵學(xué)生，只要用心去做我們是能辦到的,。

總之,，本學(xué)期的聽課學(xué)習(xí)，讓我對自己平時的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求,?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索,?！痹谝院蟮慕虒W(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì),，不斷地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會,，多對比,，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力,，并真正地達(dá)到教育的目的,。