要樹立以人為本的管理理念，提高教師教、學(xué)生學(xué)的積極性,。這需要我們彎下腰育人,，需要我們相信和鼓勵每一位教師,，需要我們精心安排每一項活動,。下面是小編為大家整理的中小學(xué)校長崗位培訓(xùn)心得體會（精選4篇）,，希望大家閱讀之后有所收獲,。

中小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會 篇1

我有幸參加了教育部中小學(xué)校長遠程培訓(xùn),。本人通過學(xué)習(xí)研修收獲頗豐,，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念及辦學(xué)思想等方面有了深刻的認識,，為我校促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,、學(xué)校教育教學(xué)管理模式規(guī)范化提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)，這次的培訓(xùn),，是我從事教育事業(yè)以來學(xué)習(xí)教育管理理念的最佳充電器,、加油站。

我學(xué)習(xí)了華中師范大學(xué)郭元祥教授的《課堂教學(xué)改革：理論反思與實踐深化》專題講座,，覺得郭教授是一名具有開拓型,、創(chuàng)新型的教育專家，特別他在報告中的四個反思切中現(xiàn)在課改的要害,，立意高遠,，發(fā)人深省。他所推崇的“5i教育”論對我國確立有效的課堂教學(xué)價值體系意義深遠,。他的“深度教學(xué)”理論對我們探求更有效的教學(xué)理論有深遠的引領(lǐng)作用,。

我通過學(xué)習(xí)教育部袁貴仁部長的《新時期我國教育改革發(fā)展的形式和任務(wù)》和教育部副部長陳小婭的《基礎(chǔ)教育科學(xué)發(fā)展的基本政策與重點工作》專題講座后，感受很深,，收益非淺,。作為校長，就必須要深刻理解掌握黨的教育方針,、政策以及教育法律,、法規(guī),。對工作認真負責(zé),，當(dāng)老師表率，為教師的專業(yè)化發(fā)展搭設(shè)平臺,。鼓勵教師積極工作,，拓寬辦學(xué)思想，加強科學(xué)規(guī)范化管理,，為了每一個學(xué)生抓好學(xué)校教育,。

通過學(xué)習(xí)北京師范大學(xué)楊世文教授的《以改革創(chuàng)新精神推進黨的建設(shè)的偉大工程》和北京師范大學(xué)的高鴻源主任的《學(xué)校辦學(xué)特色的建設(shè)及其持續(xù)發(fā)展》專題報告，讓我感受到黨建工作在學(xué)校教育中的重要,，我們一定要把“全面貫徹黨的教育方針,，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人”貫穿學(xué)校教育的始終,，根據(jù)實際努力創(chuàng)建特色學(xué)校。

學(xué)習(xí)了北京師范大學(xué)陳鳳春教授的《學(xué)校管理者影響力的分析》,，我深感當(dāng)一名合格校長不容易,，當(dāng)一名名校長更難，掌握校長的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),，即要有創(chuàng)新,、科學(xué)、奉獻的精神,，同時,，也要處理好領(lǐng)導(dǎo)者與管理者之間的密切關(guān)系。在聽了華中師范大學(xué)教授左斌的《中小學(xué)教育科研方法》,、北京師范大學(xué)副教授張莉莉的《如何做好科研項目》專題講座,，啟發(fā)很大，感受很深,。兩位教授從教科研課題的選題,、論證、制定計劃,、申請立項,、實施計劃等具體環(huán)節(jié)進行論述，他們主張作為教育者,，要提高教育教學(xué)質(zhì)量,，就要積極開展教科研活動，研究教育教學(xué)的課題,，提高教學(xué)質(zhì)量,。在聽北京師范大學(xué)教育學(xué)院副院長石中英教授《當(dāng)前我國中小學(xué)價值教育的困境與思考》專題講座后，我真切地感到他用中肯的語言闡述了我國現(xiàn)階段教育價值取向存在的重大問題,。“把真實的,、本能的、低級的看做是高尚的……卻把高尚的價值追求看做是虛偽的……”,。社會上普遍存在“一個大學(xué)生并不比一個小學(xué)生更高尚,，一個大學(xué)生并不比一個小學(xué)生更守規(guī)矩，一個大學(xué)生并不比一個小學(xué)生更有理想……”的現(xiàn)象,。深刻的分析了我國在進行經(jīng)濟建設(shè)時“片面的強調(diào)經(jīng)濟增長消解了人們豐富的價值意識和高尚的價值追求”這個影響我國中小學(xué)價值教育的主要因素,。

他的加強和改進中小學(xué)價值教育的若干思考對現(xiàn)階段中小學(xué)“把握社會主義價值教育方向”意義重大。北京市第二實驗小學(xué)校長兼黨委書記李烈教授的《構(gòu)造學(xué)習(xí)型組織,，促進教師主動發(fā)展》首先講到學(xué)校管理工作的定位和她的“雙主體教學(xué)”(以愛育愛,，以學(xué)論教，以參與求體驗,，以創(chuàng)新求發(fā)展),，她對教學(xué)管理的思考和嘗試值得我們這些校長反思：作為現(xiàn)代校長,，我們必須不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng),，掌握前衛(wèi)的教學(xué)理念,，擁有高超的管理藝術(shù)和不斷探索和追求的精神。她的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織理論見解獨到,，立意高遠,。特別是聽了她“轉(zhuǎn)變管理者的角色與行為，是學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的根本保障”讓我覺得自己與一個名校長的差距實在是太大了,。但愿,，常能有這樣的學(xué)習(xí)機會，現(xiàn)在的校長太需要這方面的知識熏陶了,。學(xué)習(xí)了北京師范大學(xué)錢志亮教授的《有效課堂哪兒來?兼論怎樣上好一節(jié)課》,。他從多個角度引領(lǐng)人們對有效課堂進行科學(xué)理解。對有效課堂的特征,、要求見地深刻,。他講到有效課堂對教師的要求時，旁征博引細致深刻,，發(fā)人深省,。讓人明確領(lǐng)會到“教育是心靈的對話，是思想的啟迪,，是靈魂的滌蕩,，是人性的沐浴，是人格的喚醒,，是希望的激發(fā)……”

總之,，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我深刻地感到：要把學(xué)校的工作抓好,，把學(xué)生教育好,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先是校長要提高自身綜合素質(zhì)：校長要有前衛(wèi)的教育教學(xué)理念,，校長要有高超靈活的管理手段,，校長要有高尚的靈魂……校長要有不斷學(xué)習(xí)進取的習(xí)慣，有淵博的知識,，獨到的制校方略,。校長應(yīng)該是一所學(xué)校的靈魂,，是學(xué)校思維和發(fā)展的引領(lǐng)者,。其次要把教師隊伍建設(shè)好、培養(yǎng)好,，要通過多種形式,，關(guān)心,、支持我們的老師，開展校本等各種培訓(xùn),，樹立教師正確的人生觀,、價值觀，真正讓我們教師熱情干工作,，無怨無悔為祖國和人民的教育事業(yè)做貢獻,。

這一次本人有機會參加教育部中小學(xué)校長遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，真的好高興,，這首先應(yīng)該感謝區(qū)教育局對農(nóng)村中小學(xué)校長的關(guān)心和支持,，給提供了這次很好的學(xué)習(xí)機會，讓我們聽到了名專家的講座,，也學(xué)到了名學(xué)校管理經(jīng)驗,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)到了許多新的知識,、新的理念,，受益非淺，感受頗深,，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理,、教育理念有了很深刻的認識。學(xué)習(xí)后,，我將把學(xué)習(xí)到的理論知識繼續(xù)深化,、理解，學(xué)以致用,，根據(jù)本校的實際,，靈活、有機的運用到實際工作中,，為確立我校的規(guī)范化管理,，把我校打造成農(nóng)村中學(xué)教科研特色強校貢獻出我的微薄之力。

中小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會 篇2

4月21日,， 我有幸參加了吉林省中小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，雖然時間只有一周，但受益非淺,。在這段日子里,，天氣也有了很大的變化，刮風(fēng),、下雨,、下雪，感受到四季的風(fēng)光，但感受更大的是學(xué)習(xí)的氣氛濃厚,、溫馨,，收獲比一年四季的收獲還要豐碩。根據(jù)培訓(xùn)的安排,，各大名家現(xiàn)場結(jié)合實例為我們受教,，感受頗豐。如：林森教授的《素質(zhì)教育專題》,、林東教授的《教育管理》,、何平校長的《實驗校的發(fā)展歷程一談》和《如何發(fā)揮校長作用》、張俊清教授的《教育政策法規(guī)》,、姚潔的《當(dāng)代教育理論》,、吳甸啟的《教育科研方法》，讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時期的校長,，應(yīng)具有的新理念,、新思想，要運用現(xiàn)代教育理念規(guī)范辦學(xué)摸式,，做好旗幟,、舵手的作用。下面就我的學(xué)習(xí)和認識談幾點心得體會,。

一,、校長的定位與職責(zé)

校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者,，是學(xué)科帶頭人,，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長,，就有什么樣的學(xué)校,。校長的工作是對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織,、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī),，結(jié)合本地區(qū),、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作,，正確地確定一定時期內(nèi)學(xué)校的重心,、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織,、協(xié)調(diào),、實施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果。作為一校之長,，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,，就要有：時代的眼光,，社會的良知;正確的理念,，獨到的見解;堅韌的品格，廣闊的胸懷,。作為一校之長,，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，并非是一件簡單的事,，尤其在辦學(xué)條件受各種因素制約的情況下,，更是如此，在工作實踐中可能意識到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問題和決策時,，會收到不同的效果,，同樣是你自己，有時處理問題會得心應(yīng)手,，有時感到束手無策,。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決,，并取得滿意的效果,。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對師生有不同的影響力，會產(chǎn)生不同的結(jié)果,。這樣就要校長有時代的眼光,，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用,，校長手里不是拿著鞭子,，而是舉著旗子走在前面。

二,、重視師資隊伍的建設(shè)

有人這樣說過“知識就是力量;教育就是財富;學(xué)習(xí)就是生命,。”，“只有將人的培養(yǎng),、將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識的傳授看作教育的最終目標(biāo),，生命的無限可能性才能在教育的過程中展開，教師才能成為富于時代精神,、創(chuàng)新精神的人,，教師職業(yè)也才能具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性,。”它明確道出了“先有名師,，才有名校”的道理。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，教師只要有先進教育理念和扎實的教育,、教學(xué)基本功,，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙,。潛移默化,，互相影響，不但在教育或教學(xué)工作上收到明顯的效果,，同時也營造了一個和諧,、進取的校園。要想使教師富于時代精神,、創(chuàng)新精神的人,，作為一名校長，首先要用人文關(guān)懷來激發(fā)教師的理想,。詩人柯靈曾說：“理想使現(xiàn)實透明,，美好的憧憬使生命充實。” 現(xiàn)實生活中教師對教育的理解是有差距的：1,、當(dāng)作謀生手段,。2、作為一種職業(yè),。3,、視為事業(yè)。 “牢騷太盛防腸斷,，風(fēng)物長宜放眼量,。”理想的實現(xiàn)不需要無奈、嘆息,、麻木,，而應(yīng)是學(xué)習(xí)、思考,、實踐的過程,。心有多大，天有多寬,，舞臺有多大,。我們的教師呀!讓我們用理想來烹飪吧，這樣我們的職業(yè)才會有詩意,，我們的人生才會有希望,。其次,，我們要鼓勵教師多讀書,。一個人的精神發(fā)展史實質(zhì)就是一個人的閱讀史。書永遠是成長的階梯,，我以為新的價值觀的形成需經(jīng)歷一個學(xué)習(xí)的過程,。新教育實驗的倡導(dǎo)者曾向教師推薦100本必讀書，概括起來我認為有幾點很有價值：1,，讀前沿性理論,。如《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《理論與戰(zhàn)略：國際視野中的學(xué)校發(fā)展》,、《學(xué)會生存》,、《第五項修煉》等大量國內(nèi)外人文，科學(xué)的論著,。2,，精讀一些名著，如：《蘇霍姆林斯基選集》,、贊科夫的《和教師的談話》,、《中外教育史》…3，讀名師大師的教育文章：如李吉林,，斯霞,，魏書生等人的文章。4,，讀好書,，讀各類不同的書。正如培根說的：讀史使人明智,，讀詩使人聰慧,，演算使人精密，哲理使人深刻,，道德使人高尚,，邏輯修辭使人善辯?？傊?，作為校長要為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書的氛圍、讀書條件,。其三,，要引導(dǎo)教師勤于反思，行成于思毀與隨,，沒有反思,，人生是盲目的,，教育亦然。鼓勵教師平時多做教育教學(xué)隨筆,，積累教育教學(xué)案例,，如上網(wǎng)交流，如做讀書筆記等等,，有利于教師的成長,。

三.教育與教育公平

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進一步理解教育公平的含義：“教育公平主要是指在教育過程中受教育者平等享受教育資源,、教育機會和教育效果的權(quán)利,。”教育公平的內(nèi)容簡單概括為以下五個方面：權(quán)利公平、機會公平,、學(xué)業(yè)成就公平,、學(xué)生成就機會公平、教育祈求公平,。作為校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,，對學(xué)校工作負有重大責(zé)任。首先校長要樹立教育公平的思想意識與教育觀念,，其次要及時了解和掌握教育動態(tài),，特別是自己學(xué)校教育教學(xué)過程中的公平問題，把教育公平作為學(xué)校管理的重要組成部分,。要樹立公平行為,，公平對待不同性別、民族,、家庭經(jīng)濟狀況或背景的孩子,，不放棄每一個孩子成功的機會;讓所有的師生在公平、寬松,、和諧的環(huán)境中完成教學(xué)目標(biāo),。在現(xiàn)實生活中，人們往往用一把“尺子”量不同的學(xué)生,，而忽視了學(xué)生的個體差異,，這種形式看似公平的東西，在實際上恰恰是不公平的,。要建立教育公平支持系統(tǒng),，尋求政府的支持、社會的支持家長的支持,、教師學(xué)生的支持,。

四、校長要樹立以下幾種意識

1,、學(xué)習(xí)的意識

社會的發(fā)展寄托于教育,，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,，學(xué)校看校長,。校長要善于學(xué)習(xí),，有獨特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機和活力,。要當(dāng)好一名校長,，首先必須勤于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是進步的先導(dǎo),，不學(xué)習(xí)是落后的象征,。作為一名合格的校長要認真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范,，才能做到工作有思路,、有創(chuàng)新。

2,、服務(wù)意識

一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識,，當(dāng)好師生的公仆,，站起來能當(dāng)傘,，俯下去能做牛，耐得住清貧,，忍得住寂寞,，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作,、生活關(guān)系,。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷,，充分聽取大家的意見和建議,，做到互相支持不拆臺，做到思想同心,，事業(yè)同干,，做到層層分工，層層把關(guān),，層層負責(zé),。從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼,。

3,、教育質(zhì)量意識

校長工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，是學(xué)校的立足之本,，是師生的榮譽,。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競爭力,，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力,。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長的管理水平,。

4,、創(chuàng)新改革意識

校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀,、人才觀,、價值觀，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀,、學(xué)生觀,。以科研為先導(dǎo)，把理論與實踐結(jié)合起來,，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益,，教師必須不斷認真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會,。在現(xiàn)有的教育管理體制下,，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱,。做為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村,，立足實際，不怕困難,，敢于奮斗,，以“質(zhì)量立校”，以“科研強校”,，在自己實踐探索的基礎(chǔ)上,，汲取名校長的理論指導(dǎo)，形成自己的特色,，形成自己的品牌,，才能使學(xué)校得到社會的廣泛認可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間,，從而帶動學(xué)校整體水平有較大的提高,，真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才，讓家長放心,，讓社會滿意”的學(xué)校,。

總而言之，通過這次培訓(xùn),，提高了認識,，明確了職責(zé),。一個好的校長是成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵。以人為本,，轉(zhuǎn)換觀念,，打破傳統(tǒng)的教育思想對人們的束縛，解放思想,、銳意創(chuàng)新,、開拓進取是新形式下對校長及全體教師的新要求。學(xué)校的發(fā)展離不開校長,、教師的支持,。在今后的工作實踐中加倍努力，辛勤工作,，營造和諧,、進取的校園氛圍。

中小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會 篇3

20xx年x月x日-----8月x日,，我有幸參加了長安區(qū)區(qū)教育局組織的小學(xué)校長培訓(xùn)班,，聆聽了幾位教育專家及名校長的報告，使我受益匪淺,，體會頗深,。下面就本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，談?wù)勛约旱捏w會：

一,、領(lǐng)導(dǎo)高度重視

此次培訓(xùn),，局領(lǐng)導(dǎo)從培訓(xùn)時間、內(nèi)容,、教材、教師,、地點以及后勤服務(wù)工作上,，都予以高度重視，并做了周密,、細致,、精心的考慮和安排。領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo)和督促,。同時,，領(lǐng)導(dǎo)們還對我們這些新上任的小學(xué)校長給予了高度的關(guān)懷、鼓勵與支持,，還寄予了殷切的希望,。這些讓我深受鼓舞，因為領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,，因為領(lǐng)導(dǎo)的“傳經(jīng)送寶”,，讓我 更加清楚地認識到了肩負的神圣使命,，也更加堅定了信心：辦好人民滿意的教育!

二、培訓(xùn)內(nèi)容豐富

培訓(xùn)的內(nèi)容包括了學(xué)校管理工作的方方面面,，對于我們這些剛剛走上學(xué)校管理崗位的校長來說,，無異于“雪中送炭”，因為這些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題,。 通過理論學(xué)習(xí)以及與名校長,、專家的探討交流，我及時將所學(xué)用于指導(dǎo)自己的工作實踐,，使此次培訓(xùn)取得實效,。

三、專家與自己的“名師”結(jié)合的培訓(xùn)團隊

此次承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的老師主要有：西安文理學(xué)院教授,、教育

局領(lǐng)導(dǎo),、名校校長。他們都是非常優(yōu)秀,，有著豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)校管理經(jīng)驗的老師和校長,。其中向華老師、張成武老師是我上師范時的老師,，他們再一次用人格魅力感染了我,，他們傳遞給我們的更多的是實用的方法和經(jīng)驗的總結(jié)，讓我們在摸索的過程中少走彎路,，具有實效性,。

四、培訓(xùn)體會是深刻的

通過此次學(xué)習(xí),，讓我認識到了作為一名校長應(yīng)當(dāng)具備的幾種意識：

1,、學(xué)習(xí)意識

俗話說，什么樣的校長決定什么樣的學(xué)校,。要當(dāng)好一名校長,，首先必須勤于學(xué)習(xí)，唯有學(xué)習(xí),，才能進步,。作為一名合格的校長要認真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范,，才能做到工作有思路,、有創(chuàng)新。

2,、服務(wù)意識

一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識,，當(dāng)好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞,，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”,，正確處理好和自己團隊的工作、生活關(guān)系,。當(dāng)好主管而不主觀,，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議,，培養(yǎng)團隊工作的向心力和凝聚力,。

3、教育質(zhì)量意識

質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，是學(xué)校的立足之本,，校長工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量。關(guān)注教學(xué)成績,，也關(guān)注育人功能,。

一所學(xué)校是否有競爭力，就必須看教育質(zhì)量的高低,，因此,，要增強教育教學(xué)質(zhì)量的意識。

4,、創(chuàng)新意識

校長要更新教育觀念,，牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀,、價值觀,。把理論與實踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益,。在現(xiàn)有的教育管理體制下,，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱,。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村,，立足實際，在自己實踐探索的基礎(chǔ)上,，汲取名校長的理論指導(dǎo)，形成自己的特色,，形成自己的品牌,，才能使學(xué)校得到社會的廣泛認可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間,，從而帶動學(xué)校整體水平的提高,，實現(xiàn)我們的辦學(xué)目標(biāo)。

五、對今后的幾點打算

首先認清形勢,，立足長遠,。隨著規(guī)劃的到來，學(xué)校面臨新的發(fā)展機遇,。要抓住改革的契機,，大膽創(chuàng)新，與時俱進,，大力進行改革,，立足長遠，以推進我校各項工作,。 其次要始終以教職工為本,。調(diào)查了解掌握他們的思想生活作為開展工作的第一要務(wù)，和師生員工們和睦相處,，相互理解,，相互信任，用集體的智慧制定了較好的切實可行的規(guī)章制度,，從根本上體現(xiàn)了以人為本的教育理念,。在教育的改革和競爭面前，不僅是機遇更是激烈的挑戰(zhàn),。校長不是單純的職務(wù),，而是沉甸甸的歷史使命，是需要我們帶領(lǐng)一批批師

生擺脫困境,、創(chuàng)造佳績,、譜寫教育的新篇章。

再次,，要重視基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),。在辦學(xué)設(shè)施上，我們要積極爭取上級教育行政主管部門的支持,，抓住契機,，努力完善學(xué)校的各項設(shè)施設(shè)備，營造優(yōu)美的育人環(huán)境,。

總之,，短短的的校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我汲取知識很多,，也拓寬了視野,，結(jié)識了許多德高望重的老前輩，從他們身上也學(xué)到了好多成功的經(jīng)驗;認識到了要辦好教育,，“理念”是前提,，“團結(jié)”是基礎(chǔ)、“敬業(yè)”是根本，“進取”是源泉,。相信通過這次學(xué)習(xí),，不論是對于我個人的提高還是學(xué)校的發(fā)展，都具有巨大的促進作用,。

中小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會 篇4

20xx年7月9日至18日,，我參加了由湖南省人民政府及教育廳組織的合格學(xué)校校長培訓(xùn)，這次培訓(xùn)班設(shè)在常德文理學(xué)院,，培訓(xùn)的目標(biāo)是以素質(zhì)教育條件下如何加強和改善初級小學(xué)學(xué)校管理為主題,，進一步了解義務(wù)教育最新辦學(xué)理念、辦學(xué)模式和基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的動態(tài),，提升辦學(xué)治校能力和管理水平,，加快從合格學(xué)校校長到名優(yōu)校長的轉(zhuǎn)變。

在這次培訓(xùn)中我有幸聆聽了專家們的理論講座,，指導(dǎo),，感受很深。此次培訓(xùn)以“講座,、專家指導(dǎo),、教育考察、以案例為載體”為主題展開,，內(nèi)容豐富,，形式多樣，具有活,、新,、實的特點。通過培訓(xùn)和大家的討論交流,，使我的觀念得到進一步轉(zhuǎn)變,，拓寬了思路，提升了學(xué)校管理水平,。同時也看到目前我校管理過程中取得的成績和存在的問題,。下面我就這次的學(xué)習(xí)思考，結(jié)合我校工作實際談幾點心得體會,。

一,、校長的辦學(xué)理念與思考

校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者,，是學(xué)科帶頭人,，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長,，就有什么樣的學(xué)校。校長的工作是對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織,、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī),，結(jié)合本地區(qū),、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作,，正確地確定一定時期內(nèi)學(xué)校的重心,、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織,、協(xié)調(diào),、實施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果,。作為一校之長,，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有：時代的眼光,，社會的良知;正確的理念,，獨到的見解;堅韌的品格，廣闊的胸懷,。作為一校之長,，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，并非是一件簡單的事,，尤其在辦學(xué)條件受各種因素制約的情況下,，更是如此，在工作實踐中可能意識到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問題和決策時,，會收到不同的效果,，同樣是你自己，有時處理問題會得心應(yīng)手,，有時感到束手無策,。

一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決,，并取得滿意的效果,。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對師生有不同的影響力，會產(chǎn)生不同的結(jié)果,。這樣就要校長有時代的眼光,，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用,，校長手里不是拿著鞭子,，而是舉著旗子走在前面,。記得常德一中的校長何嘵明說過,，沒有當(dāng)6年的校長不會是好校長，當(dāng)幾年校長新聞到處播,，絕對是吹牛皮，要當(dāng)好一個好校長,，必須是一個追求夢想的校長,。總的來說三句話：1,、把職業(yè)改成實業(yè),、不把教書當(dāng)討飯的行當(dāng)來看待;2、在事業(yè)成功過程中,，實現(xiàn)人生價值,。3、衡量自己的人生價值,，實現(xiàn)團隊的價值,。

說到辦學(xué)理念，北京胡同小學(xué)的半學(xué)理念是：面向未來;江蘇陽四中學(xué)上重本80%,，他們的理念是：沒有教不好的學(xué)生,，只有不會教的老師，有人議論對與錯,，但我覺得這個學(xué)校的校長是對的,，至少他的理念是對的，全校老師無條件的從教,，從實際看,，這個學(xué)校的差生都跑掉了，留下來的都是可以教的學(xué)生,，一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切這些都不做不到的，也不能做到,。只有促進學(xué)生發(fā)展,，發(fā)展中促進學(xué)生的進步，培養(yǎng)發(fā)展的教師,，培養(yǎng)發(fā)展的學(xué)生,。

在一個學(xué)校要想讓教師們有個進取的精神，學(xué)校就要給他一個展示自己的平臺,，也要讓給于他們榮譽的最高評價展示在人們面前,。

二、校長的專業(yè)化發(fā)展

有人說,，校長不是什么東西,，校長沒有大小,，都有其內(nèi)涵，看個案例：地理課上,，老師在講臺上放著一個地球儀,，校長在后面聽課，老師在剛上課時問同學(xué)們：“今天這節(jié)課教室多了個什么東西啊?”同學(xué)們說：“校長”,，老師馬上說，不對,。忙解釋說,，校長不是個東西，然后又馬上改口說校長是個東西,，從這個案例中說明,，當(dāng)個校長不容易。

通過對鄭正良老師的講課使我對校長專業(yè)化發(fā)展的內(nèi)涵理解潑深,。校長專業(yè)化的內(nèi)涵體現(xiàn)于校長的綜合素養(yǎng),，如校長的人格素養(yǎng)，思想素養(yǎng),，人文素養(yǎng),，管理素養(yǎng)，學(xué)課素養(yǎng),，智能素養(yǎng)等,。校長的人格素養(yǎng)體現(xiàn)在寬容與博愛，克己與奉獻,，求真與務(wù)實,。校長的人格體現(xiàn)在三種關(guān)系：1、與教師的關(guān)系,，2,、與學(xué)生的關(guān)系，3,、與社會的關(guān)系,。中國人有個共性：自私，一個人是條龍,，合起來就是條蟲,，日本人相反，比如大家都喜歡打麻將就可以知道中國人的個性,，麻將桌上只有自己,，沒有別人，從足球行業(yè)更能深層次的去體會,。

過去,，教師這個職業(yè)強調(diào)的是奉獻,，現(xiàn)在變了，老師也是人,，在燃燒自己照亮別人的同時也要讓自己感受到自己的一點熱,，愛的最高境界就是奉獻。一個小孩子上學(xué)經(jīng)常受人欺負,，他就用自己的東西分給別人,，幾次后，那些孩子都依賴了他的東西,，而他當(dāng)然成了孩子王,，人是利益的動物，給利益就不是奉獻兩個字嗎?平常所說的毫不利己專門利人那是圣人,，平常人是做不到的,，所以說利人利己是常人，損人利己是壞人,，損人損己是怪人,。當(dāng)今社會流傳著黑狗、白狼,、眼鏡蛇三種人分別指警察,、醫(yī)生、教師,?；实鄣男卵b指鹿為馬這種現(xiàn)象是常有的現(xiàn)象。一次朱容基去拜訪他的老師顧玉秀,，他的老師送給他三句話：“智者無惑,，勇者無慎，沉者有信,，忍者無敵”,。

校長對于學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo),。辦什么樣的教育,，育什么樣的人，怎樣辦教育,，怎樣育人,，老師可以不回答，但校長必須回答的問題,。在現(xiàn)在也常常提到辦人民滿意的教育,，什么樣的教育才是人民滿意的，這值得深思!

談到生活教育,，生活的三個緯度是人生,、社會,、自然;人生的三個緯度是生命、生存,、生長;人生的三大教育是生命教育,、生存教育、生長教育,。

做為校長最基本的智能素養(yǎng)就是治校,，靠什么治校是文化引領(lǐng)還是強制約束，文化引領(lǐng)自動自發(fā),，強制約束被迫被動,，所以提升教師的高度，培養(yǎng)他們的業(yè)務(wù)高度,，讓課堂成師生共同發(fā)展的平臺，讓活動成為師生個性發(fā)展的平臺,。

三,、校長要樹立以下幾種意識

1、學(xué)習(xí)的意識

社會的發(fā)展寄托于教育,，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,，學(xué)校看校長,。校長要善于學(xué)習(xí),，有獨特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機和活力,。要當(dāng)好一名校長,，首先必須勤于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是進步的先導(dǎo),，不學(xué)習(xí)是落后的象征,。作為一名合格的校長要認真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范,，才能做到工作有思路,、有創(chuàng)新。

2,、服務(wù)意識

一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識,，當(dāng)好師生的公仆，站起來能當(dāng)傘,，俯下去能做牛,，耐得住清貧，忍得住寂寞,，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校,，正確處理好班子間的工作,、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀,，處事果斷而不武斷,，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不拆臺,，做到思想同心,，事業(yè)同干，做到層層分工,，層層把關(guān),，層層負責(zé)。從各方面關(guān)心好每一位同志,，建立好友誼,。

3、教育質(zhì)量意識

校長工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量,，質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽,。一所學(xué)校質(zhì)量的高低,，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力,。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，就必須提高校長的管理水平。

4,、創(chuàng)新改革意識

校長要不斷更新教育觀念,，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀,、價值觀,，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀、學(xué)生觀,。以科研為先導(dǎo),，把理論與實踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益,，教師必須不斷認真學(xué)習(xí),、領(lǐng)會。在現(xiàn)有的教育管理體制下,，農(nóng)村教育可以說困難重重,，舉步維艱。做為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實際,，不怕困難,，敢于奮斗，以“質(zhì)量立校”,，以“科研強校”,，在自己實踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長的理論指導(dǎo),，形成自己的特色,，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會的廣泛認可,，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間,，從而帶動學(xué)校整體水平有較大的提高，真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才,，讓家長放心,，讓社會滿意”的學(xué)校。

四,、中美教育基礎(chǔ)教育差異

通過本次學(xué)習(xí),，親聽了劉久明博導(dǎo)的中美教育觀，感受頗深,。美國基礎(chǔ)教育重視音體美而忽略數(shù)理化，課堂紀(jì)律隨意,，支撐美國教育的依然是基礎(chǔ)教育,，美國留學(xué)生不到4%，美國的管理體制也一中國的不同,，他是一個分權(quán)制的教育管理,，教育部制定教育法律法規(guī)和政策，檢查考核與評估,，而當(dāng)?shù)刂萁逃瘑T會則制訂發(fā)展的宏觀目標(biāo)和相關(guān)政策,，學(xué)區(qū)則是具體的決策機構(gòu)，學(xué)校是由懂事會校長及家長委員會共同組成,。美國的學(xué)校也是公私共同發(fā)展,，12%的學(xué)生選擇私人學(xué)校，同時美國教育投入占GDP的8%,。

總而言之,，通過這次培訓(xùn)，提高了認識,，明確了職責(zé),。一個好的校長是成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵。以人為本，轉(zhuǎn)換觀念,，打破傳統(tǒng)的教育思想對人們的束縛,，解放思想、銳意創(chuàng)新,、開拓進取是新形式下對校長及全體教師的新要求,。學(xué)校的發(fā)展離不開校長、教師的支持,。教師的激發(fā)離不開對他們榮譽的展示,，學(xué)校的生命力離不開它的辦學(xué)思想，教育的振興離不開國家教育政策的支持,。