培養(yǎng)小學(xué)骨干教師對提升學(xué)校教育質(zhì)量、促進(jìn)教師隊(duì)伍發(fā)展意義重大。這份小學(xué)骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃方案大全,,包含多種實(shí)用方案,。方案從專業(yè)知識培訓(xùn),、教學(xué)技能提升,、教育科研指導(dǎo)等多方面入手,,通過專家講座,、師徒結(jié)對,、觀摩學(xué)習(xí)等形式,,助力教師成長。既關(guān)注理論知識的積累,,又注重實(shí)踐能力的鍛煉,,為學(xué)校打造一支高素質(zhì)、專業(yè)化的骨干教師隊(duì)伍提供全面且系統(tǒng)的規(guī)劃,,極具參考價(jià)值,。感興趣的小伙伴們可以來看一看。
小學(xué)骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃 篇1
一,、培養(yǎng)目標(biāo):
通過理論學(xué)習(xí),、教學(xué)實(shí)踐、教育科學(xué)研究等形式,,使培養(yǎng)對象在教育理念,、職業(yè)道德、專業(yè)知識,、教育教學(xué)與教育科研等方面具有一定能力,,能在本鎮(zhèn)范圍內(nèi)起示范帶頭作用,逐步形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色,,為高一級骨干教師評選儲備人選,。
二、具體目標(biāo):
1,、師德:教書育人,,為人師表、敬業(yè)愛生,、依法執(zhí)教,,具有五種精神:終身從教的獻(xiàn)身精神、認(rèn)真執(zhí)教的敬業(yè)精神,、互相合作的團(tuán)隊(duì)精神,、不甘落后的拼搏精神、不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神,。
2,、教育觀念:理論學(xué)習(xí)成為教師的自覺行為,,關(guān)注課程改革,,并能用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學(xué)教育實(shí)踐。
3、教育教學(xué)能力:具有扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識基礎(chǔ),,嫻熟的教學(xué)基本功,,較好的教學(xué)業(yè)績,具有較強(qiáng)的教育科研能力,,積極主持或參與課題研究,,獨(dú)立撰寫教育教學(xué)論文。
4,、反思與發(fā)展:有自我發(fā)展目標(biāo)與計(jì)劃,,在教育教學(xué)實(shí)踐中善于反思、勇于改進(jìn),,自我發(fā)展意識強(qiáng),。
三、培養(yǎng)方式:
主要采用幫扶結(jié)對,、組內(nèi)研修,、自我培訓(xùn)等途徑,充分發(fā)揮教育資源的整合與共享,注重教師之間的觀摩,、交流和研討,,注重教師邊學(xué)習(xí)、邊研究,、邊實(shí)踐,、邊總結(jié)、邊提高,。
1,、為骨干教師培養(yǎng)對象搭建舞臺,創(chuàng)造參與各類學(xué)習(xí),、進(jìn)修,、研究和實(shí)踐的條件和機(jī)會。
2,、請有經(jīng)驗(yàn)的教師定期培養(yǎng),、指導(dǎo),結(jié)成交流對子,,并制定相應(yīng)的培養(yǎng)計(jì)劃,。
3、定期安排培養(yǎng)對象參加校級以上公開教學(xué),、學(xué)科競賽和課題研究等活動,,并給予悉心指導(dǎo)。
4,、定期對培養(yǎng)對象的發(fā)展情況做出評價(jià),,提出進(jìn)一步發(fā)展目標(biāo),。同時針對薄弱環(huán)節(jié),對培養(yǎng)對象提出要求,,明確目標(biāo),。
5、成立骨干教師管理領(lǐng)導(dǎo)小組,,建立公開,、公平、公正的評選制度,,每兩年選拔調(diào)整一次,。
四、保障措施:
1,、提高認(rèn)識,。把建設(shè)骨干教師隊(duì)伍的`工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)上,把對骨干教師的培養(yǎng)作為學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵,。
2,、明確職責(zé)。校長為第一責(zé)任人,,教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)實(shí)施工作,。
3、保障經(jīng)費(fèi),。學(xué)校為他們創(chuàng)造繼續(xù)學(xué)習(xí)的條件,,對培養(yǎng)對象承擔(dān)的科研課題給予—定的課題經(jīng)費(fèi)支持,激勵骨干教師的快速成長,。
小學(xué)骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃 篇2
歷年來,,上級主管部門相繼為我校分配進(jìn)來一批剛踏上教學(xué)崗位的青年教師。培養(yǎng)新教師盡快上軌工作并使他們得到師德,、履職,、專業(yè)成長與發(fā)展使我們本期的主要任務(wù)之一,也是當(dāng)前和今后的中長期重點(diǎn)工作,。
一,、培養(yǎng)目標(biāo)
(一)總目標(biāo)
1、造就一支“勇立潮頭,、敬業(yè)愛生,、拼搏奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新”的新教師隊(duì)伍,,具有團(tuán)隊(duì)精神,,爭創(chuàng)一流業(yè)績,促進(jìn)新教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化,。
2,、創(chuàng)造條件,,幫助新教師盡快成長,通過幾年的培養(yǎng)與鍛煉,,使新教師能脫穎而出,成為學(xué)校教育,、教學(xué)的中堅(jiān)力量,。
(二)、遠(yuǎn)景目標(biāo):
1,、積極高尚的思想品質(zhì)
2,、廣博扎實(shí)的專業(yè)知識
3、較強(qiáng)的教育教學(xué)能力
(三),、具體目標(biāo):
1,、良好的職業(yè)道德
熱愛本職工作,具有強(qiáng)烈的責(zé)任心,、進(jìn)取心,,樹立勤奮、拼搏,、 奮斗精神,。
2、較強(qiáng)的理解教材和駕馭教材的能力
能夠全面深入地鉆研教材,、課程標(biāo)準(zhǔn),,把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。
了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系,,做到融會貫通;針對學(xué)生的實(shí)際情況,, 聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題,引導(dǎo)學(xué)生思維;善于抓住教材的重點(diǎn),、難 點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),,做到講課時重點(diǎn)突出,選用方法得當(dāng),,難點(diǎn)突破,。
3、較強(qiáng)的組織教學(xué)能力
以學(xué)生為本,,尊重學(xué)生,、激勵與鼓勵為主,能以富于情趣的語 言吸引學(xué)生,,用飽滿的熱情感染學(xué)生,,利用多種形式調(diào)動學(xué)生的學(xué) 習(xí)積極性,駕馭課堂能力強(qiáng),,具有隨機(jī)應(yīng)變的教育睿智,。
4,、較強(qiáng)的教學(xué)能力
根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方 法,,探索出適合本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)模式,。能夠緊 緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問題,靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式,, 引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,,激發(fā)求知欲。
5,、較強(qiáng)的教學(xué)基本功
新教師的基本功概括為“四個一”,,即寫一筆好字,練一副好 口才,,記一肚子好詩文,,寫一手好文章;具有較強(qiáng)的現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力。
6,、較強(qiáng)的班級管理能力
能按教育規(guī)律組織管理學(xué)生,,篩選、用好班干部,,悉心管理班級日常工作,,做好學(xué)生的思想教育、心理疏導(dǎo)工作,,能和家長交流溝通,,做好班級文化建設(shè)、精神文明建設(shè),、法制建設(shè),,開展各項(xiàng)文體、藝術(shù)活動,,組織配合學(xué)區(qū),、學(xué)校的大型活動。
7,、較強(qiáng)的教育科研能力
以校本教研,、校本培訓(xùn)為依托,參與教學(xué)評賽,、集體備課,、教學(xué)反思、小課題研探,、教育技術(shù)國培,、基本功歷練等活動,能夠?qū)W(xué)校,、班級,、學(xué)科,、學(xué)生進(jìn)行個案分析,提出具有瞻前性的發(fā)展意見或論述,。
二,、培養(yǎng)對象
本校20xx年以來參加工作的新教師。
三,、培養(yǎng)措施
1,、組織到位。
(1)學(xué)校成立新教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長: 副組長:
組員:
(2)領(lǐng)導(dǎo)小組不僅關(guān)注青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升,,更注重職業(yè)道德的培養(yǎng),。為每位新教師配備一名指導(dǎo)教師全程跟蹤其思想和業(yè)務(wù)成長歷程,,實(shí)行談話制度,,定期交流思想,引導(dǎo)新教師努力提高職業(yè)理想,。為部分新教師搭建平臺,,結(jié)“同伴互助”對子,相互學(xué)習(xí)提高,,做到教書育人,,為人師表,提升自我,。
2,、激發(fā)內(nèi)需。盡力挖掘新新教師自我實(shí)現(xiàn)的需求,,引導(dǎo)他們通過自身努力,,實(shí)現(xiàn)自己對教育教學(xué)工作的期望,真正領(lǐng)悟生活和工作的真諦,,體驗(yàn)到成功的快樂,。要求新教師為自己量身定制成長藍(lán)圖,制定《教師個人成長規(guī)劃》,,并扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)個人成長計(jì)劃,。這份計(jì)劃由新教師自己制定,由新教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組督促實(shí)施,,創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺,,每年對實(shí)施情況進(jìn)行考核,對成長快,,進(jìn)步大的新教師進(jìn)行適度激勵,。
3、幫扶(互助)得力,。
①結(jié)對子,。學(xué)校采用“自我培養(yǎng),、外力援助”的方法,為部分新教師配備一名指導(dǎo)教師,,指導(dǎo)老師在青年教師成長中遇到問題和困難時給他們出點(diǎn)子,,指路子,為他們排憂解難,。
a.師徒結(jié)對后,,指導(dǎo)教師每學(xué)期期初與指導(dǎo)對象共同制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃,落實(shí)平時每次的幫扶內(nèi)容,,制度化,,規(guī)范化,有效化,,注重新教師成長過程的點(diǎn)滴進(jìn)步,,期末寫好學(xué)習(xí)小結(jié)。
b.指導(dǎo)教師耐心指導(dǎo),,盡心盡職,。平時多關(guān)心新教師的日常工作,包括備課,、批改,、業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)、班主任工作等各個方面,。對新教師的備課,、上課要把好關(guān)。每月至少聽取結(jié)對新教師研究課一至二節(jié),,并及時進(jìn)行評課,、指導(dǎo)、反思,,在教學(xué)相長的過程中實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)工作的最優(yōu)化,,實(shí)現(xiàn)雙贏。
c.新教師要好學(xué)多問,,勤思多寫,。每月至少聽取指導(dǎo)教師示范課一節(jié),并寫好聽課反思,。每月向指導(dǎo)教師匯報(bào)一節(jié)高質(zhì)量的研究課,,要結(jié)合指導(dǎo)老師的評課及自己的思考,及時寫好教學(xué)案例或教學(xué)隨筆,。
d.同伴互助的教師,,每月相互備課至少1次,相互聽課2節(jié),并及時寫好教學(xué)案例,、教學(xué)隨筆,、聽課反思。
②搭臺子,。盡可能給新教師創(chuàng)造條件,,提供機(jī)會,鼓勵新教師登臺亮相,,嶄露頭角,,盡顯才華,大膽使用德才兼?zhèn)?,能力較強(qiáng)的新教師擔(dān)當(dāng)教育教學(xué)重任,,為他們的成長鋪平道路。
a.優(yōu)先考慮新教師參加外出學(xué)習(xí),、考察活動,。為新教師提供一些特級教師和優(yōu)秀教師的講課實(shí)況錄像,請相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行課堂分析,,幫助新教師盡快掌握課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié),。
b.積極開展各種業(yè)務(wù)素質(zhì)練兵活動,,為新教師提供各種教學(xué)信息,,推薦優(yōu)秀文章在各類刊物上發(fā)表。
c.爭取機(jī)會承辦區(qū)級的教學(xué)研討,、觀摩活動,,推出一批師德修養(yǎng)好,教學(xué)理念先進(jìn),,教學(xué)基本功扎實(shí),,課堂教學(xué)特色明顯的新教師。
d.通過形式多樣的活動,,如“教師專業(yè)化成長”論壇,、專題沙龍、教師座談會,、教師教學(xué)素養(yǎng)比賽和教師匯報(bào)課展示活動等提高教師的師德,、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
e.對有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的新教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),,通過壓擔(dān)子,,導(dǎo)師輔導(dǎo),優(yōu)先給予外出學(xué)習(xí)機(jī)會等手段促進(jìn)其盡早成熟成為骨干教師,。
③壓擔(dān)子,。以校本教研為抓手,加大新教師培訓(xùn)的力度和密度,,對不同層次的新教師提出不同的教育教學(xué)要求,,幫助其更快,、更好地發(fā)展。
被幫扶的教師:每周聽課一至兩節(jié),,每月寫好一份有一定質(zhì)量的評課,,每學(xué)期上好一節(jié)教研組的公開課,教育教學(xué)質(zhì)量能達(dá)到年級平均水平,。認(rèn)真閱讀各類教育教學(xué)名著和雜志,,及時了解教育教學(xué)動態(tài),學(xué)習(xí)有關(guān)新課程的理論,,大量搜集多方教育教學(xué)信息,,認(rèn)真做好讀書摘記,每兩個月寫好一篇教育隨筆,。有個人的研究小專題,,每學(xué)期寫好一篇較有質(zhì)量的論文,并能在校級以上交流,、發(fā)表或獲獎,。每學(xué)期寫好一份個人成長階段性總結(jié)。
同伴互助的教師:推廣“十個一”活動,,即:每學(xué)期精;四,、培養(yǎng)途徑和方法:;1、發(fā)展規(guī)劃:每人寫出自己具體的“發(fā)展規(guī)劃”;2,、組織培訓(xùn):培訓(xùn)內(nèi)容包括教育法律法規(guī)和政策,、教;3、理論學(xué)習(xí):培養(yǎng)良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣,,每學(xué)期至少;4,、教師沙龍:學(xué)校或教研組組織教師相互交流,,探討;5,、參觀學(xué)習(xí):學(xué)校組織青年教師外出參觀學(xué)習(xí)、聽課;
同伴互助的教師:推廣“十個一”活動,,即:每學(xué)期精讀一本教育理論專著,,寫好一篇心得體會;設(shè)計(jì)一篇優(yōu)秀教案,上好一堂精彩的公開課,,進(jìn)行一次深入的教學(xué)反思;參與并主要承擔(dān)一次課題研究,,寫好一篇教育科研論文,擬出一份能體現(xiàn)新課改理念的試卷,,幫扶一名貧困生或轉(zhuǎn)化一名后進(jìn)生,,在區(qū)級或以上刊物上發(fā)表一篇論文。
四、培養(yǎng)途徑和方法:
1,、發(fā)展規(guī)劃:每人寫出自己具體的“發(fā)展規(guī)劃”,。
2、組織培訓(xùn):培訓(xùn)內(nèi)容包括教育法律法規(guī)和政策,、教育教學(xué)理論與實(shí)踐,、教育科研基本知識、師德修養(yǎng),、提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法,、班主任工作、現(xiàn)代教育技術(shù),、心理健康教育與教師心理素質(zhì)提高等內(nèi)容,。
3、理論學(xué)習(xí):培養(yǎng)良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣,,每學(xué)期至少要讀一本教育,、教學(xué)理論書籍,做好讀書筆記,,并寫出心得,。
4、教師沙龍:學(xué)?;蚪萄薪M組織教師相互交流,,探討教學(xué)體會、暢談教學(xué)感受,、傾訴教學(xué)困惑,、研究解決方法,、介紹成長經(jīng)歷;或就某個專題開展討論,,發(fā)表自己的見解,學(xué)校給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)和展示自己才華的機(jī)會,。
5,、參觀學(xué)習(xí):學(xué)校組織青年教師外出參觀學(xué)習(xí)、聽課評課,、對口交流等活動,。
小學(xué)骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃 篇3
為適應(yīng)推進(jìn)教育現(xiàn)代化工程,全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要,,建設(shè)一支觀念先進(jìn),、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛,、結(jié)構(gòu)合理的骨干教師隊(duì)伍,,影響、帶動我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,為黑水灣小學(xué)教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供人才智力支持,,特制定“黑水灣小學(xué)骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃”,。
一、培養(yǎng)目標(biāo)
加強(qiáng)骨干教師網(wǎng)絡(luò)建設(shè),,構(gòu)建由校骨干教師——區(qū)優(yōu)青,、學(xué)科帶頭人——市優(yōu)青、學(xué)科帶頭人組成的骨干教師隊(duì)伍,。造就一批具有先進(jìn)的教育思想,,科學(xué)的教育理念,,道德素質(zhì)高尚,,業(yè)務(wù)精湛,教學(xué)成績優(yōu)秀,,開拓創(chuàng)新,,科研成果聞名的特色名師,。到20xx年,培養(yǎng)出2名左右的區(qū)優(yōu)青,, 2名左右的區(qū)學(xué)科帶頭人,,2名左右的市骨干教師。
二,、選拔方法
制定和完善骨干教師培養(yǎng),、選拔及考核方法,建立骨干教師檔案,。繼續(xù)實(shí)施骨干教師認(rèn)定和考評制度,,給教師創(chuàng)造提高和發(fā)展自己的機(jī)會。通過單位推薦,,聽課,、說課、評課及綜合評定等幾個環(huán)節(jié),,認(rèn)定校級骨干教師,,做到成熟一個,發(fā)展一個,,培養(yǎng)一個,。逐步形成我校的骨干教師隊(duì)伍,通過樹立先進(jìn)典型,,營造良好的'氣氛,,帶動全校教師積極進(jìn)取。
三,、培養(yǎng)方法
1,、開展“名師推動工程”,。
首先,確定市,、區(qū)各級名師的基本要求,,放到骨干教師中廣泛討論,然后讓大家制定適于自己特點(diǎn)的自我實(shí)現(xiàn)方案,。自我實(shí)現(xiàn)方案包括個人業(yè)績回顧,、能力自我評價(jià)、未來發(fā)展目標(biāo),、近期發(fā)展目標(biāo),、方法措施五部分,促使骨干教師自覺向名師靠攏,。
2,、開辦“骨干教師讀書班”
學(xué)習(xí)內(nèi)容:《給教師的一百條建議》、《走進(jìn)新課程》等
學(xué)習(xí)形式:以自學(xué)為主,,輔以集體輔導(dǎo),。
采取“請進(jìn)來”和“走出去”等辦法。
“請進(jìn)來”—以學(xué)區(qū)牽頭邀請專家講座,。
青年教師培養(yǎng)方案
為加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè),,提高青年教師的綜合素質(zhì),促進(jìn)青年教師盡快成為思想過硬,、業(yè)務(wù)精良的教育教學(xué)能手,,特制訂本方案。
一,、培養(yǎng)目標(biāo):
一年合格,、三年骨干、五年成才,。
二,、培養(yǎng)對象:
畢業(yè)分配到我校,教齡在5年(含5年)以下的教師,;職稱為初級或見習(xí)級的教師,。
三、具體要求:
青年教師必須有一名經(jīng)驗(yàn)豐富,、教齡8年以上的老師(骨干教師或?qū)W科帶頭人)結(jié)對指導(dǎo),并簽定指導(dǎo)協(xié)議,。
(一)指導(dǎo)教師
1,、全面關(guān)心青年教師成長,教育青年教師忠誠黨和人民的教育事業(yè),、為人師表,,做一名合格的人民教師,。
2、培養(yǎng)青年教師以下幾方面的教學(xué)能力:
(1)鉆研新課標(biāo),,分析處理教材的能力,;
(2)運(yùn)用語言文字的能力(比較標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話,工整,、規(guī)范的鋼筆和粉筆字),;
(3)課堂組織調(diào)控能力;
(4)分層輔導(dǎo)學(xué)生的能力,;
(5)命題和分析試卷的能力,;
(6)撰寫教學(xué)工作總結(jié)和論文的能力;
(7)運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)輔助教學(xué)的能力,。
3,、培養(yǎng)青年教師以下幾方面的教育管理能力:
(1)班級組織管理能力;
(2)組織集體活動的能力,;
(3)主持班會的能力,;
(4)家訪的能力;
(5)心理健康教育與政治思想工作的能力,;
(6)制訂班級工作計(jì)劃和總結(jié)班級工作的能力,;
(7)撰寫教育論文的能力。
4,、指導(dǎo)期以一年為一階段,,為期三年。指導(dǎo)教師要經(jīng)常給青年教師上示范課,,并作好詳細(xì)的記錄,。為了使青年教師盡快提高教育教學(xué)水平,指導(dǎo)教師可以采取親自聽課的方式,,也可以請電教組老師全程攝像,,課后請全組老師共同點(diǎn)評。
5,、指導(dǎo)資料交教學(xué)處編輯整理,,由校長確認(rèn),記入本人業(yè)務(wù)檔案,,作為晉級評職評優(yōu),、評聘學(xué)科帶頭人或骨干教師的依據(jù)之一。
(二)青年教師
1,、尊敬指導(dǎo)教師,,主動交流,努力增強(qiáng)教育管理能力提高教學(xué)水平,。
2,、積極參加進(jìn)修和教研活動,,如聽各級公開課、觀摩課,、示范課,、學(xué)術(shù)講座等。
3,、每周至少聽課2節(jié),,每學(xué)期至少上1節(jié)匯報(bào)課,寫出較規(guī)范的教學(xué)總結(jié)或論文,。
4,、擔(dān)任班主任工作或副班主任2-3年。
5,、接受指導(dǎo)情況記入本人業(yè)務(wù)檔案,,由校長確認(rèn),作為考核,、轉(zhuǎn)正,、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。
四,、指導(dǎo)協(xié)議:
根據(jù)學(xué)校的規(guī)定和安排,,確定由本科組有經(jīng)驗(yàn)的教師(骨干教師或?qū)W科帶頭人)為青年教師的指導(dǎo)教師,雙方將遵守共同“幫教結(jié)對”協(xié)議,,為學(xué)校的發(fā)展作出貢獻(xiàn),。指導(dǎo)教師、青年教師雙方簽名,,學(xué)校頒發(fā)聘書,。
五、評價(jià)檢查:
學(xué)校成立評價(jià)檢查小組,,校長任組長,,辦公室負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)工作,德育處對青年教師的班主任工作負(fù)責(zé)進(jìn)行定期和隨機(jī)的跟蹤檢查,,教學(xué)處對青年教師的教學(xué)能力培養(yǎng)負(fù)責(zé)進(jìn)行定期和隨機(jī)的跟蹤檢查,,每學(xué)年對青年教師的培養(yǎng)情況給出優(yōu)秀、良好,、合格的評價(jià),。
檢查項(xiàng)目包括:
1、聽課,;
2,、檢查指導(dǎo)教案;
3,、檢查每周指導(dǎo)的原始記錄,;
4、指導(dǎo)教師評語,;
(3,、4兩項(xiàng)每學(xué)期期末交教學(xué)處存檔,作為獎勵或工作量量化的依據(jù)),;
5,、教育教學(xué)論文或電子課件;
6,、公開課錄像,。
根據(jù)以上項(xiàng)目作出綜合評價(jià),評價(jià)等級分為優(yōu)秀,、良好,、合格。
六,、獎勵:
1,、學(xué)校按以上評價(jià)等級,分別給指導(dǎo)老師和青年教師頒發(fā)證書,,作為指導(dǎo)老師評聘骨干教師或?qū)W科帶頭的硬件指標(biāo),,作為青年教師轉(zhuǎn)正,年度評優(yōu)評先的參考,。
2,、青年教師參加各級教育行政部門舉辦的各項(xiàng)競賽獲獎,,學(xué)校將給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>
3,、學(xué)校根據(jù)檢查指導(dǎo)的次數(shù),三年一次性發(fā)給指導(dǎo)教師適當(dāng)?shù)难a(bǔ)貼,。
小學(xué)骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃 篇4
一,、指導(dǎo)思想
以轉(zhuǎn)變教育觀念為突破,以提高教師實(shí)施新課程的能力和水平以及職業(yè)道德水平作為重點(diǎn),,建設(shè)一支高質(zhì)量,、高水平的骨干教師隊(duì)伍,帶動全縣教師隊(duì)伍素質(zhì)整體提升,,推動xx縣中小學(xué)教育教學(xué)改革,,實(shí)現(xiàn)xx縣基礎(chǔ)教育高位均衡發(fā)展。
二,、培訓(xùn)對象
義務(wù)教育階段骨干教師,,具體包括:
1.“人才強(qiáng)教工程”申報(bào)者;
2.校中層以上領(lǐng)導(dǎo)兼任學(xué)科教學(xué)者,;
3.部分學(xué)科如沒有符合上述條件的對象,,由學(xué)校選派一名該學(xué)科骨干教師參加培訓(xùn),。
三、培訓(xùn)時間,、地點(diǎn),、形式
集中培訓(xùn):x年7月7日—7月16日。分集中聽講座與學(xué)科研討兩種形式,。集中講座地點(diǎn):xx縣二中,;學(xué)科研討地點(diǎn):xx縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、xx縣二中,、研訓(xùn)中心,。研修期間,學(xué)員每天學(xué)習(xí)不少于6小時,。
分組研討:7月17日—8月1日,。由各校組織進(jìn)行。
四,、培訓(xùn)目標(biāo)
通過培訓(xùn)使全體學(xué)員進(jìn)一步提高師德修養(yǎng),,豐富知識儲備,更新教育理念,。進(jìn)一步提高深刻理解教材,、靈活處理教材、把握重點(diǎn),、突破難點(diǎn)的能力與水平,。進(jìn)一步提升課堂教學(xué)實(shí)施的能力與水平。進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)研究,、改革與發(fā)展的示范引領(lǐng)作用,。
五、培訓(xùn)內(nèi)容
1.師德培訓(xùn):開展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育,,強(qiáng)化教師自我修養(yǎng),,樹立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,、職業(yè)觀,以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,。
2.教育理論和專業(yè)知識培訓(xùn):加強(qiáng)教育學(xué),、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和學(xué)科知識理論的學(xué)習(xí),圍繞新課程實(shí)驗(yàn)開展多種形式的通識培訓(xùn)和學(xué)科專業(yè)培訓(xùn),,使教師自覺將新課程的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教育教學(xué)行為,,不斷提高實(shí)施新課程的能力。
3.教學(xué)能力和教育行為培訓(xùn):按照新課程實(shí)施要求,開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn),,引導(dǎo)教師用實(shí)施素質(zhì)教育的理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為,,并對教育教學(xué)問題進(jìn)行分析、反思,、實(shí)踐,、總結(jié),,促進(jìn)教師綜合能力的提高和專業(yè)化發(fā)展,。
小學(xué)骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃 篇5
一、骨干教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo):
建立一支熱愛教育事業(yè),,無私奉獻(xiàn),,具有現(xiàn)代教育思想和教育觀念,具有較高的理論水平,,教育教學(xué)水平及教育科研能力,,掌握現(xiàn)代科學(xué)知識,富于教育教學(xué)創(chuàng)新精神和能力,,適應(yīng)素質(zhì)需要,,具有高一層學(xué)歷,高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍,。作好新一輪骨干教師的認(rèn)定工作,,申報(bào)市級骨干教師,選出專任教師的8%申報(bào)區(qū)級骨干教師,。
二,、學(xué)科骨干教師的培訓(xùn):
(一)學(xué)科骨干教師選拔:
1、 學(xué)科的骨干教師要求在個學(xué)科的學(xué)科帶頭人中選拔:
2,、 應(yīng)具備以下條件:
(1)三年以上教齡,;
(2)具有合格以上學(xué)歷;
(3)富有教育教學(xué)的創(chuàng)新精神,,素質(zhì)教育的能力,;
(4)積極參加,市,,校內(nèi)教學(xué)活動,,而;且取得一定成績,;
(5)在教改實(shí)踐中有實(shí)驗(yàn)課題,。
3、各學(xué)科骨干教師選拔的原則:
(1)40歲以下的中青年教師占60%以上,;
(2)各學(xué)科分布要考慮層次合理,;
(3)育人業(yè)績和教學(xué)業(yè)績顯著者優(yōu)先;
(二) 學(xué)科骨干教師培訓(xùn)形式:
遵循骨干教師成長的規(guī)律,注意培訓(xùn)形式的“多元化”靈活地采用多種有效的培訓(xùn)方式,,加快骨干教師的前進(jìn)步伐,,縮短骨干教師的成長周期,培訓(xùn)工作要體現(xiàn)連續(xù)和階段性相結(jié)合的特點(diǎn),。
1,、要有計(jì)劃地組織骨干教師開展系統(tǒng)培訓(xùn)并積極組織區(qū)級骨干教師參加培訓(xùn)。
2,、積極發(fā)揮學(xué)校主陣地作用,,要切實(shí)開展好常規(guī)教學(xué)活動,集體備課,,科研教改活動,,崗位練功活動。
3,、堅(jiān)持研培結(jié)合,,充分發(fā)揮教研帶培,科研促培的優(yōu)勢,。在科研,、教研中培訓(xùn)隊(duì)伍,鍛煉隊(duì)伍,,堅(jiān)持在課題上培訓(xùn),,在研究中提高。
4,、鼓勵自我提高,。通過積極進(jìn)修,參加高一層次學(xué)歷培訓(xùn)和各競賽活動等,,提高知識層次和能力水平,,不斷自我完善,盡快成長,。
5,、作到研培與教研結(jié)合;自學(xué)與指導(dǎo)結(jié)合理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐提高相結(jié)合,。
(三)學(xué)科骨干教師的培訓(xùn)內(nèi)容:
培訓(xùn)內(nèi)容分兩部分,,即理論課與專業(yè)學(xué)習(xí)。
1,、理論知識學(xué)習(xí),,包括教育理論,教育科研知識,。
2,、學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識包括教學(xué)大綱和教材分析。
3、學(xué)習(xí)教改講座,。
4,、觀看教學(xué)錄象。
三,、學(xué)科骨干教師選拔標(biāo)準(zhǔn):
1,、熱;愛教育事業(yè),,有強(qiáng)烈的事業(yè)新和責(zé)任感,,愛護(hù)學(xué)生,工作成績突出,。
2,、有良好的師德修養(yǎng),能模范的遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》,,舉止言行堪為師表。
3,、教育思想端正,,能面向全體學(xué)生,面向?qū)W生全面發(fā)展,。
4,、有系統(tǒng)扎實(shí)的教學(xué)理論,學(xué)科基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,,有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,能通過各種有意義的活動對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育教學(xué)效果好,。
5,、有較強(qiáng)的教育科研能力,能撰寫與發(fā)表具有一定指導(dǎo)意義的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、研究報(bào)告,、論文。在教育教學(xué)改革,、教材教法研究方面有一定造詣,,能承擔(dān)教改教研項(xiàng)目,并取得階段性或終結(jié)性成果,。
6,、能獨(dú)立承擔(dān)公開課,研究課,,實(shí)驗(yàn)課等教學(xué)任務(wù),,是學(xué)科教學(xué)工作的排頭兵。
7、有一定的外語基礎(chǔ),,有較強(qiáng)的科技意識能掌握和運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段和教學(xué)媒體,。
(二)學(xué)科教師骨干的審核和認(rèn)定:
學(xué)校根據(jù)學(xué)科骨干教師條件按民主集中制的原則產(chǎn)生校級骨干教師。 區(qū)級學(xué)科骨干教師由教育局,,區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校及各學(xué)科專家組成區(qū)小學(xué)區(qū)教學(xué)科骨干教師審核小組,。并認(rèn)定學(xué)科骨干教師。
四,、建立健全學(xué)科骨干教師業(yè)務(wù)檔案并跟蹤考核:
1,、個人提高計(jì)劃;
2,、承擔(dān)教研情況,;
3、承擔(dān)的校改項(xiàng)目或科研課題有計(jì)劃,,有過程,,有階段總結(jié)或?qū)嶒?yàn)報(bào)告。
4,、撰寫的經(jīng)驗(yàn)或論文在刊物上發(fā)表或獲獎,;
5、有帶培新教師計(jì)劃,;有理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)提綱,;
6、取得成績,,獲得榮譽(yù),。