在當(dāng)今全面育人的教育理念下,，科學(xué)合理地評價學(xué)生綜合素質(zhì)十分關(guān)鍵。這里提供的學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案及措施范文5篇,，針對不同學(xué)校類型與學(xué)生特點,，從德智體美勞等多維度入手，詳細規(guī)劃評價流程,、標(biāo)準(zhǔn)及保障措施,。為學(xué)校構(gòu)建完善評價體系提供了詳實參考,，助力精準(zhǔn)評估學(xué)生成長,，推動教育教學(xué)質(zhì)量提升。

學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案篇1

為全面貫徹黨的教育方針,、全面實施素質(zhì)教育,、全面推進課改進程，促進學(xué)生全面,、和諧,、持續(xù)發(fā)展和綜合素質(zhì)的不斷提高，結(jié)合我校實際,，制定本實施方案,。

一、指導(dǎo)思想

實施學(xué)生綜合素質(zhì)評價是基礎(chǔ)教育課程改革的一項重要內(nèi)容,，是全面反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r和衡量學(xué)生是否達到綜合素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的重要舉措,。按照素質(zhì)教育與新課程理念的要求,，以學(xué)校評價為主體，因校制宜,，充分發(fā)揮師生的積極性與創(chuàng)造性,。以學(xué)生的實際表現(xiàn)為依據(jù)，關(guān)注學(xué)生的均衡發(fā)展和潛能發(fā)展,。采取多樣化的評價方法,，力求全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況，使評價過程成為促進學(xué)生,、教師及學(xué)校進步與發(fā)展的過程,。

二、綜合素質(zhì)評價的.內(nèi)容

主要內(nèi)容有：從情感與態(tài)度,、行為與習(xí)慣,、交流與合作、身心與健康和審美與表現(xiàn)等方面培育學(xué)生學(xué)會做人,、學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會生活、學(xué)會健體,、學(xué)會審美等綜合素質(zhì),，促進學(xué)生自主發(fā)展、主動發(fā)展,、全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展,。

三、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)班子

組長：

副組長：初中教導(dǎo),、小學(xué)教導(dǎo)

成員：各班

實施《學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案》,，指導(dǎo)學(xué)校開展評定工作，監(jiān)察調(diào)控評定過程,，接受和處理各界人士的咨詢與投訴,，對評定過程中的違規(guī)行為進行和處理；制定評定工作的實施細則與具體程序,；認定評定小組成員,；對校內(nèi)各評定工作進行指導(dǎo)；認定評定結(jié)果,；監(jiān)控評定過程,。

(1)班級評定工作小組

組成人員：由班主任和任課教師組成，評定人員給學(xué)生授課時間原則上不少于一年,，評定小組成員不得少于2人,。職責(zé)：對所教班級學(xué)生的綜合素質(zhì)進行評定。

2,、健全相關(guān)

(1)公示制度,。評定的內(nèi)容,、方法、程序及結(jié)果的運用等,，應(yīng)向?qū)W生及其家長做出明確的解釋并公示,。學(xué)生綜合素質(zhì)評定獲得“優(yōu)”等級的名單應(yīng)在學(xué)生所在班級公布，被評為其它等級的學(xué)生可向班主任查詢,。

(2)申訴制度,。對評定結(jié)果有異議者，可向?qū)W校評定小組提出申訴和舉報,，學(xué)校評定小組要力爭將問題化解于校內(nèi),。學(xué)校評定小組應(yīng)詳細記錄各項舉報、申訴,、查處過程及結(jié)果,。

(3)誠信制度。為工作人員建立誠信記錄,，如在評定過程中出現(xiàn)弄虛作假的行為,，應(yīng)予以記載，并在評價中給予適當(dāng)扣分,。

(4)監(jiān)控制度,。學(xué)校評定小組要全面了解有關(guān)評定工作的信息，及時糾正評定工作中出現(xiàn)的問題并提出改進建議,。每年的終結(jié)性評定工作結(jié)束后學(xué)校評定小組應(yīng)認真進行質(zhì)量分析并撰寫工作匯報,。

四、評價方法,。

1.學(xué)生自評,。自評是促進學(xué)生自我表現(xiàn)發(fā)展的有效方式之一，學(xué)生應(yīng)是主動的自我表現(xiàn)評價者,。學(xué)生在自我表現(xiàn)評價中學(xué)會,，了解自我表現(xiàn)發(fā)展的狀況，通過反觀自己的學(xué)習(xí)過程,，比較自我前后學(xué)習(xí)情況的變化,，了解自己本階段掌握的知識技能情況,，改進學(xué)習(xí)策略,，從而明確自我發(fā)展的目標(biāo)。學(xué)生根據(jù)本人平時表現(xiàn),，依據(jù)綜合素質(zhì)評價各個方面的要求,，寫出一定的描述性，整理并提供相關(guān)證據(jù),，作為學(xué)生互評和教師評價的參考依據(jù),。

2.同學(xué)互評,。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下相互評議，以發(fā)展他們的合作精神與競爭意識,。評完后統(tǒng)一交回給老師,，再由老師檢查核定。

3.教師評價,。在學(xué)生自評與互評基礎(chǔ)上,，參照綜合素質(zhì)手冊對各項內(nèi)容的細化，教師從學(xué)生的整體表現(xiàn)入手,，將日常的片斷事實和記錄作為評價依據(jù),，通過觀察、訪談和調(diào)閱學(xué)生的成長記錄袋等實證材料,，參考學(xué)生自評與互評結(jié)果,，依據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生進行綜合評價，并確定相應(yīng)等級,。

4.家長評價,。以班為單位定期召開，向家長了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況,，相互了解學(xué)生的變化,，以便參與對孩子做正確的評價。

學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案篇2

我校為實現(xiàn)“科研興教,，依法治教”的策略,，為了進一步全面貫徹、認真落實《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護法》等法律法規(guī),，落實控輟保學(xué)工作精神，扎扎實實地開展好控輟保學(xué)工作,，現(xiàn)根據(jù)上級有關(guān)部門要求,，結(jié)合我校實際工作情況，特制定此方案,。

一,、指導(dǎo)思想

全面落實激情、干凈,、超越,，認真執(zhí)行上級教育主管部門的有關(guān)規(guī)定，依法實施九年義務(wù)教育,，保障適齡兒童,、少年接受義務(wù)教育，控制學(xué)生輟學(xué)，全面推進素質(zhì)教育,。統(tǒng)一認識,、高度重視，強化領(lǐng)導(dǎo),、精心組織,，明確思路、分清職責(zé),；堅持“依法治教,，以防為主，防治結(jié)合,，綜合治理”的方針和“依法控輟,、管理控輟、教改控輟,、扶貧控輟”的總體思路,，本著對學(xué)生負責(zé)，對家長負責(zé),，對社會負責(zé)的原則,，動員和組織社會、家庭,、學(xué)校等各方面力量共同參與,，嚴(yán)防死守，齊抓共管,，相互配合,；繼續(xù)弘揚艱苦創(chuàng)業(yè)、自力更生,、奮發(fā)圖強,、鍥而不舍的精神，切實做好我校的控輟保學(xué)工作,。

二,、奮斗目標(biāo)

力爭將校年輟學(xué)率控制在0以內(nèi)，在校生鞏固率要達到100%,；各班級爭創(chuàng)“無輟學(xué)班級”,，每名教師爭當(dāng)“控輟保學(xué)先進教師”；確保我?？剌z保學(xué)工作走在全市前列,。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組

控輟保學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

組員：

職責(zé)：負責(zé)本?？剌z保學(xué)工作的安排,、聯(lián)系、考核,。

四,、主要措施

（一）堅持依法控輟

1、進一步加強法制宣傳普及工作,，提高全社會對控輟保學(xué)的認識,。

（1）繼續(xù)堅持按照上級文件的要求，將“三法”（即《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護法》,、《教育法》）教育課納入思想品德類課程。系統(tǒng)地對學(xué)生進行“三法”教育,，增強學(xué)生的法律知識和自我保護意識,，使學(xué)生依法維護自身的接受教育的權(quán)利。

（2）在每學(xué)期初的三月和九月“控輟活動月”中,，運用一切宣傳工具和輿論陣地,，通過有線廣播、板報,、標(biāo)語,、傳單、校會,、班會等多種形式,，廣泛深入宣傳新頒布的《義務(wù)教育法》及其實施細則、《教育法》,、《未成年人保護法》等有關(guān)法律法規(guī),，全校師生齊動員、齊參戰(zhàn),，加大增強法律意識的宣傳力度,。力爭做到宣傳到村、到戶,、到班,、到人。并結(jié)合實際,，宣傳依靠科技,、知識發(fā)家致富的典型，使全社會都認識到接受義務(wù)教育是法定的又是實用的,，努力營造一種良好的控輟保學(xué)工作的社會氛圍,。

2、繼續(xù)建立完善有關(guān)的規(guī)章制度,，明確控輟保學(xué)的責(zé)任和獎懲,。

（1）為把控輟保學(xué)這項長期性,、艱巨性、動態(tài)性的工作切實抓好落實,，學(xué)校將繼續(xù)執(zhí)行并完善落實一系列相關(guān)的規(guī)章制度和實施方案：

①報告制度,。

②家訪登記制度。

③《家長通知書》制度,。

④學(xué)籍管理制度,。以上各項制度的實施與完善，便于隨時掌握學(xué)生動態(tài),，對生源的去向了如指掌,，為及時發(fā)現(xiàn)及時做好輟學(xué)學(xué)生和家長的工作，提供準(zhǔn)確信息,，防止出現(xiàn)管理上的空區(qū),。未雨而綢繆，防患于未然,。

（2）將控輟保學(xué)工作納入對領(lǐng)導(dǎo)教師的考核中,，并作為一項重要內(nèi)容?？己私Y(jié)果要與年終的評優(yōu)選先,、評職晉級、獎金評發(fā)等掛鉤,，獎優(yōu)罰劣,。結(jié)合開展“無輟學(xué)班”活動，對表現(xiàn)好與差的班級的包班領(lǐng)導(dǎo),、教師,、班主任及及時給予表彰、宣傳典型經(jīng)驗或批評,、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，分清良莠。每學(xué)期末,，都要根據(jù)教導(dǎo)處的出具的考核結(jié)果,，評出1名“控輟保學(xué)先進班主任”，用以輻射帶動其他,。

（二）堅持管理控輟

1．控輟保學(xué)工作是學(xué)校的實施義務(wù)教育的中心工作,。今年，我校繼續(xù)實行“全員班主任制”,，層層簽定控輟責(zé)任書,。把控輟目標(biāo)分解量化到每一位任課教師。

2．為了準(zhǔn)確掌握輟學(xué)情況,，學(xué)校要求各班輟學(xué)上報不過夜,，對出現(xiàn)的新情況及時報告學(xué)校,，學(xué)校要做到隨時檢查。

3．學(xué)校要建立規(guī)范的`學(xué)籍檔案,，建立規(guī)范的休退學(xué),、轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入手續(xù),，對各班輟學(xué)情況,，學(xué)校每月都要作出詳細統(tǒng)計,，進行量化評比,。

4．學(xué)校同樣實行控輟考核“一票否決”制度，對有輟學(xué)學(xué)生的班級,，該班的班主任年終考核一票否決,，不能評為各級各類的優(yōu)秀教師，不能評優(yōu)秀班主任及先進班,。

（三）堅持教改控輟

1．通過教育科研,，提高教師的業(yè)務(wù)水平和工作能力，在備課和講課上下功夫,，在育人的藝術(shù)上下功夫,，以豐富的知識、高超的育人藝術(shù)把學(xué)生吸引到課堂上來,，以知識,、藝術(shù)、真情實感全方位控輟,，以此保住學(xué)生,。

2．全面貫徹黨的教育方針，加強學(xué)校的德育工作減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān),，鼓勵學(xué)生發(fā)展特長,，開展豐富多彩的課外活動，不斷增強學(xué)校的吸引力,，同時還要重視建立新型的師生關(guān)系,，不斷增強教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的親和力,、凝聚力,。

（四）堅持情感控輟

學(xué)校要求教師與學(xué)生結(jié)“幫扶”對子，傳授知識有耐心,，生活情感有愛心,，控輟保學(xué)有恒心，做好“雙困生”思想工作,，用真心愛護輟學(xué)生,，關(guān)心輟學(xué)生,，經(jīng)常家訪，及時掌握“雙困生”的思想動態(tài),，解決“雙困生”的各種困難,，讓他們安心的上學(xué)，以真情實感把“雙困生”留住,。

（五）堅持扶貧控輟

1,、嚴(yán)格收費管理，堅決制止“三亂”現(xiàn)象,，切實減輕學(xué)生及家長經(jīng)濟負擔(dān),。新學(xué)期伊始，學(xué)校將嚴(yán)控亂收費現(xiàn)象,。另外,，學(xué)校還將嚴(yán)控一些指令性的攤派、捐款等,，盡可能地切實減輕學(xué)生及家長的經(jīng)濟負擔(dān),。

2、繼續(xù)加大資助力度,，盡量解決貧困生上學(xué)難問題,。為此，本學(xué)年學(xué)校將在財經(jīng)捉襟見肘的情況下,，對一部分家庭經(jīng)濟狀況窘迫的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)难a助,。同時，學(xué)校還將要求任課教師及部分學(xué)生提供上學(xué)期用過的教材課本,，以備下學(xué)期訂書難的學(xué)生循環(huán)使用,，減輕學(xué)困生的經(jīng)濟負擔(dān)；校少先隊大隊部還倡議各中隊搞班內(nèi)“獻愛心,，幫困生”活動,，號召學(xué)生們幫助本班內(nèi)的貧困生。目的只有一個：絕不讓一個學(xué)生因貧困而輟學(xué),。

總之,，控輟保學(xué)工作任重而道遠，困難重重,，我們?nèi)皂毑粩嗯?，發(fā)揚成績，彌補不足,。

學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案篇3

全面建立初中階段綜合素質(zhì)評價制度,，對初中生進行綜合素質(zhì)評價是基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分，是初中畢業(yè)和高中招生制度改革的重要內(nèi)容,。為了讓學(xué)生,、教師和廣大家長全面了解和掌握《郎溪縣初中生綜合素質(zhì)評價實施指導(dǎo)意見》的基本要點,，明確下一步學(xué)校操作流程和具體要求，確保我校畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作緊張而有序地進行,，特制定本細則,。

一、成立組織,、明確分工

1,、凌笪中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)組（下設(shè)評價小組）

組長：

副組長：

2、凌笪中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價小組

組長：

成員：

辦公室設(shè)在教導(dǎo)處,。

3,、凌笪中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作監(jiān)察小組

組長：

成員：

辦公室設(shè)在政教處。

4,、工作職責(zé)：

（1）凌笪中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價領(lǐng)導(dǎo)組全面負責(zé)全縣初中生綜合素質(zhì)評價工作的組織與實施,。

（2）評價工作小組主要負責(zé)：制定評價,、實施細則和審核評價的規(guī)章制度,；組織對班主任和教師的`培訓(xùn)，開展相關(guān)宣傳工作;對各班綜合素質(zhì)評價工作進行檢查,，監(jiān)督評價程序;對本校綜合素質(zhì)評價結(jié)果進行審核認定,、統(tǒng)計分析，形成反饋意見,。

（3）監(jiān)察工作小組主要負責(zé)：監(jiān)控本校初中生綜合素質(zhì)評價工作的組織與實施情況,，接受各界人士的質(zhì)詢與質(zhì)疑、監(jiān)督與投訴,，并制定具體投訴方式與處理辦法,，對評價過程中的違規(guī)行為進行及時調(diào)查和處理。

二,、強化宣傳,、操作細則

1、利用學(xué)校網(wǎng)站和宣傳欄向全校及社會公示《宣城市初中生綜合素質(zhì)評價實施指導(dǎo)意見》,、《宣城市初中生綜合素質(zhì)評價標(biāo)準(zhǔn)及說明》《宣城市初中生綜合素質(zhì)評價表》《凌笪中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施》,；由教導(dǎo)處組織教師學(xué)習(xí)上述文件；由班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)上述文件,，讓全校師生和社會人士都關(guān)心關(guān)注此項工作,，明確開展此項工作的目的意義。

2,、由班主任組織學(xué)生和班級評價小組利用系統(tǒng)軟件上機完成自評,、互評和師評活動。由學(xué)生依據(jù)《初中生綜合素質(zhì)評價標(biāo)準(zhǔn)》的評定內(nèi)容和參考標(biāo)準(zhǔn)對自己和他人的綜合表現(xiàn)進行全面地總結(jié),、分析和評定,，并認真填寫《宣城市初中生綜合素質(zhì)評價報告手冊》中的學(xué)生自我評價,；由班級綜合素質(zhì)評價小組成員按照《初中生綜合素質(zhì)評價標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合學(xué)生表現(xiàn)對學(xué)生進行客觀,、公正的評價,；由教導(dǎo)處匯總分析數(shù)據(jù)，形成學(xué)生綜合素質(zhì)評價自評,、互評,、師評、統(tǒng)考折合,、總分各項分數(shù),，下發(fā)給各班級，經(jīng)公示無異議后由班主任組織認真填寫《20xx年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價報告書》中的自評,、互評,、師評、統(tǒng)考折合,、總分,、等級、值得記載的情況（須附原始實證材料）,、學(xué)業(yè)考試成績,、教師綜合性評語。完成家長,、學(xué)生,、班主任簽名，確認無誤后交教導(dǎo)處形成學(xué)生成長記錄袋,。

學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案篇4

一,、評價目的

全面、客觀,、公正地評價學(xué)生的綜合素質(zhì),，促進學(xué)生全面發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀,、人生觀和世界觀,，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供科學(xué)依據(jù)。

二,、評價原則

全面性原則：涵蓋學(xué)生在思想道德,、學(xué)業(yè)成績、身心健康,、藝術(shù)素養(yǎng),、社會實踐等多個方面的表現(xiàn)。

客觀性原則：以事實為依據(jù)，確保評價結(jié)果真實,、準(zhǔn)確,。

公正性原則：評價標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，過程透明,，對所有學(xué)生一視同仁,。

發(fā)展性原則：關(guān)注學(xué)生的成長過程和進步情況，鼓勵學(xué)生不斷超越自我,。

三,、評價內(nèi)容

思想道德：包括品德修養(yǎng)、社會責(zé)任感,、公民意識等,。

學(xué)業(yè)成績：各科學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)能力等,。

身心健康：身體素質(zhì)、心理健康狀況,、體育活動參與等,。

藝術(shù)素養(yǎng)：藝術(shù)特長、藝術(shù)鑒賞能力,、藝術(shù)活動表現(xiàn)等,。

社會實踐：社區(qū)服務(wù),、志愿者活動,、研究性學(xué)習(xí)等。

四,、評價方法

教師評價：各科教師根據(jù)學(xué)生日常表現(xiàn)進行評價,。

學(xué)生自評：學(xué)生對自己的表現(xiàn)進行自我評價。

同學(xué)互評：同學(xué)之間相互評價,。

家長評價：家長對學(xué)生在家中的表現(xiàn)進行評價,。

五、評價結(jié)果的運用

作為學(xué)生評優(yōu),、評先的重要依據(jù),。

為學(xué)生提供個性化發(fā)展建議。

反饋給家長,，促進家校合作,。

六、實施保障

成立綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，負責(zé)組織和指導(dǎo)評價工作,。

加強對教師、學(xué)生和家長的培訓(xùn)，確保評價工作順利進行,。

建立評價工作監(jiān)督機制,，確保評價過程和結(jié)果的'公正、公平,。

學(xué)校將認真落實本方案,，不斷完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件,。

學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案篇5

一,、指導(dǎo)思想

堅持“一切為了學(xué)生發(fā)展”的教育理念，堅持形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合,，以日常評價和學(xué)生的成長記錄為基礎(chǔ),，力求內(nèi)容全面、客觀,，程序科學(xué),、規(guī)范，關(guān)注學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的特長和潛能,，發(fā)揮評價促進學(xué)生發(fā)展的功能，建立科學(xué)的小學(xué)生發(fā)展性評價體系,。通過評價,，使學(xué)生不斷認識自我、發(fā)現(xiàn)自我,、完善自我,，實現(xiàn)教育教學(xué)預(yù)定目標(biāo)，促進學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高,。

二,、評價原則

綜合素質(zhì)評價既應(yīng)注意對學(xué)生、教師的統(tǒng)一要求,，也要關(guān)注學(xué)生個體差異以及對發(fā)展的不同需求,，為學(xué)生成長、教師和學(xué)校有個性,、有特色的發(fā)展提供一定的空間,。在實施評價中要堅持以下原則：

（一）導(dǎo)向性原則。充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向功能,，評價的內(nèi)容,、標(biāo)準(zhǔn)、方法,、制度等要適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,，有利于學(xué)生了解自己，發(fā)展?jié)撃埽瑢崿F(xiàn)自主管理,；有利于教師轉(zhuǎn)變教育觀念和教育教學(xué)行為,，幫助學(xué)生打磨成長的軌跡；有利于學(xué)校改進教育教學(xué)工作,，實現(xiàn)德育為先,、素質(zhì)為重的'過程性管理；有利于推進基礎(chǔ)教育課程改革,，實現(xiàn)注重素質(zhì),、提升能力、全面發(fā)展的素質(zhì)教育,。

（二）發(fā)展性原則,。以促進學(xué)生素質(zhì)提升和全面發(fā)展為宗旨，堅持用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,，既要看到學(xué)生現(xiàn)有的發(fā)展水平,，更要發(fā)現(xiàn)潛在的發(fā)展可能性。要注重過程,，關(guān)注學(xué)生個性差異,，淡化終結(jié)性評價，重視形成性評價,。

（三）多元性原則,。評價內(nèi)容力求多元化，要從情感態(tài)度,、思想品質(zhì),、行為習(xí)慣等方面全面客觀地評價小學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展水平。評價主體和方式務(wù)必多元化,，要采用自評,、互評、師評方式,，注重表現(xiàn)性評價和真實性評價，實現(xiàn)多角度,、多方式的評價,。

（四）可行性原則。立足實際,，講究實效,。注重培訓(xùn)，評價內(nèi)容和評價標(biāo)為師生所理解,、接受,。制定的評價實施方案具有可操作性，實施過程和評價方法力求靈活、簡便易行,，避免繁瑣和形式化,。

（五）客觀性原則。認真領(lǐng)會評價標(biāo)準(zhǔn),，讓客觀的評價標(biāo)準(zhǔn)貫穿評價始終,。堅持實事求是的態(tài)度，關(guān)注并尊重學(xué)生平時的表現(xiàn)事實,?？茖W(xué)收集評價信息，采取科學(xué)的評價步驟,，采用科學(xué)的評價鑒定方法,，力求評價結(jié)果的客觀、公平,、公正,。

三、評價內(nèi)容

綜合素質(zhì)評價從德,、智,、體、美,、勞等各個方面綜合評價學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r,。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛黨,、熱愛社會主義,、誠實守信、助人為樂的高尚道德品質(zhì),；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和健康的生活方式,；培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)、身體素質(zhì)以及健康的審美情趣,。具體評價內(nèi)容包含以下3個維度：

1,、情感態(tài)度：愛國情感、懂得感激,、富有愛心

2,、思想品質(zhì)：明禮誠信、樂觀向上,、遵守規(guī)則,、珍惜資源

3、行為習(xí)慣：文明習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣

四,、評價實施細則

小學(xué)生綜合素質(zhì)評定內(nèi)容體系的一級指標(biāo)由3個維度構(gòu)成，二級指標(biāo)由10項內(nèi)容構(gòu)成,，三級指標(biāo)由24項內(nèi)容構(gòu)成,。在運用該指標(biāo)體系實施評定時，要認真對每個學(xué)生個體的綜合素質(zhì)逐條評定,。（具體內(nèi)容見附件）

五,、評價結(jié)果的呈現(xiàn)及作用

1、對學(xué)生綜合素質(zhì)實行等級評價,，劃分為優(yōu)秀,、良好、合格和待合格四個等級,。

2,、填寫《小學(xué)生綜合素質(zhì)評價表》，必須填寫等級,。

3,、評價結(jié)果作為評選、表彰優(yōu)秀學(xué)生的主要依據(jù),。

六,、組織實施

1、成立學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長任領(lǐng)導(dǎo)小組組長,，德育處具體組織實施評價工作。

2,、各班在組織實施綜合評價的過程中,，要本著為全體學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)的教育宗旨，扎實做好考核工作,。學(xué)期結(jié)束,，學(xué)校要及時將評價結(jié)果告知學(xué)生及其家長。

七,、關(guān)于《小學(xué)生手冊》填寫補充說明：

1,、每個學(xué)期須填寫2頁內(nèi)容，學(xué)生思想品德及身體心理素質(zhì)均按等級填寫,。（優(yōu),、良、合格,、待合格）

2、學(xué)生考勤,、愛好特長,、獎懲記載須如實填寫,，沒有的寫“無”。

3,、老師的話,，須用正楷字撰寫，且無錯別字,；學(xué)生的話,，須指導(dǎo)學(xué)生認真填寫好，家長的話由學(xué)生放假領(lǐng)回之后要求家長認真填寫,，下期開學(xué)班主任要檢查,。

4、填寫完成后各班將《學(xué)生手冊》交德育處統(tǒng)一檢查蓋章后方可下發(fā)給學(xué)生,。