學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)意義重大,。它是基礎(chǔ)教育課程改革的重要部分,，全面反映學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r,，促其全面成長(zhǎng)。同時(shí),，也是衡量畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與高中招生的重要依據(jù)。通過(guò)科學(xué)評(píng)價(jià),，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步,，為其未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，助力教育公平，推動(dòng)基礎(chǔ)教育邁向更高質(zhì)量的發(fā)展階段,。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案的內(nèi)容,，希望能對(duì)大家有所幫助。

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案1

為了全面貫徹黨的教育方針,，推進(jìn)素質(zhì)教育,，根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》,、教育部《關(guān)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育,、深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革的意見(jiàn)》和《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》，貫徹和落實(shí)全國(guó)職業(yè)教育會(huì)議和《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展事業(yè)教育的決定》精神,，辦出職教特色,，特制定本方案。

一,、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針,、全面實(shí)施素質(zhì)教育，從德,、智,、體、美等方面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)展,，通過(guò)開(kāi)展綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),，真實(shí)反映學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)人才素質(zhì)的新要求,。

(一)、推進(jìn)職業(yè)教育課程改革,，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施,。

職業(yè)教育課程改革是深化素質(zhì)教育的重要舉措，中等職業(yè)教育要全面貫徹黨的教育方針,，轉(zhuǎn)變教育思想,，樹(shù)立以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)、以能力為本位的新觀(guān)念,，培養(yǎng)與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng),，德智體美等全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力,，在生產(chǎn),、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線(xiàn)工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和中初級(jí)專(zhuān)門(mén)人才,。他們應(yīng)當(dāng)具有科學(xué)的世界觀(guān),、人生觀(guān)和愛(ài)國(guó)主義,、集體主義、社會(huì)主義思想以及良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范;具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng),，掌握必需的文化基礎(chǔ)知識(shí),、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和比較熟練的職業(yè)技能，具有繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和適應(yīng)職業(yè)變化的能力;具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,、立業(yè)創(chuàng)業(yè)能力;具有健康的身體和心理;具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力,。

(二)體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)和個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展?fàn)顩r。對(duì)職業(yè)中學(xué)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的基本出發(fā)點(diǎn)是衡量學(xué)生全面發(fā)展的狀況,，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)堅(jiān)持內(nèi)容的全面性,，體現(xiàn)學(xué)生之間的差異，關(guān)注學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能,，促進(jìn)學(xué)生在打好共同基礎(chǔ)的同時(shí),，實(shí)現(xiàn)有個(gè)性、有特長(zhǎng)的發(fā)展,。通過(guò)對(duì)評(píng)價(jià)主體的互動(dòng)化,、評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元化和評(píng)價(jià)過(guò)程的動(dòng)態(tài)化，建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,。

(三)探索科學(xué)可行的評(píng)定方式方法,，加強(qiáng)評(píng)價(jià)制度建設(shè)。立足我校教育教學(xué)實(shí)際,，制定科學(xué)可行的評(píng)定方式,、方法和規(guī)范，完善評(píng)價(jià)的內(nèi)容,、標(biāo)準(zhǔn),、方法和程序，加強(qiáng)公示,、監(jiān)督,、申訴等方面的制度建設(shè)，確保各項(xiàng)工作的實(shí)效和公正,。通過(guò)探索職業(yè)中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦法,，建立健全職業(yè)中學(xué)學(xué)生評(píng)價(jià)制度，形成素質(zhì)教育實(shí)施與保障的長(zhǎng)效機(jī)制,。

二,、基本原則

(一)導(dǎo)向性原則,。實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案是實(shí)施素質(zhì)教育,，體現(xiàn)職業(yè)教育課程改革精神，反映以就業(yè)為導(dǎo)向的課程方案的要求,，通過(guò)科學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及評(píng)價(jià)結(jié)果的`使用,，給中等職業(yè)教育以正確的導(dǎo)向。

(二)操作性原則。方案實(shí)施要為學(xué)校,、用人單位,、社會(huì)和家長(zhǎng)理解并接受，要使教學(xué)組織,、考試考查,、就業(yè)選人等方面的操作簡(jiǎn)便、直觀(guān),。方案的指標(biāo)體系制定要合理,，有較強(qiáng)的可評(píng)性，評(píng)價(jià)要有多元主體的參與,，評(píng)價(jià)操作要實(shí)現(xiàn)信息化,。

(三)公平性原則。加強(qiáng)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作制度建設(shè),，提前公布評(píng)價(jià)的內(nèi)容,、標(biāo)準(zhǔn)、方法,、程序,、人員和有關(guān)規(guī)章制度，并廣泛征求師生和家長(zhǎng)的意見(jiàn),。保障評(píng)價(jià)工作公平,、公正、公開(kāi)地進(jìn)行,，對(duì)學(xué)生作出全面,、客觀(guān)、科學(xué)的評(píng)價(jià),。

(四)發(fā)展性原則,。堅(jiān)持過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要功能,。注重學(xué)生的日常行為表現(xiàn),，適當(dāng)收錄反映學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程和發(fā)展水平的描述與實(shí)證材料。正確發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì),、發(fā)展功能,，突出評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的促進(jìn)作用。關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展,，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì),，客觀(guān)反映學(xué)生的個(gè)性差異和個(gè)性特長(zhǎng)。

三,、組織機(jī)構(gòu)

(一)成立蒼溪縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案,、制度、標(biāo)準(zhǔn)的制定和實(shí)施工作,，負(fù)責(zé)學(xué)校評(píng)價(jià)工作的監(jiān)督指導(dǎo),、咨詢(xún)、投訴,、復(fù)議等事宜的處理,。評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單附后。

(二)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作由學(xué)校教導(dǎo)處,、德育處,、生產(chǎn)實(shí)習(xí)處、招生就業(yè)辦共同實(shí)施,，分管教學(xué)的副校長(zhǎng)是綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施的具體負(fù)責(zé)人,。

(三)成立班級(jí)評(píng)價(jià)工作小組。由班主任和各副班主任,、科任教師組成,，負(fù)責(zé)主動(dòng)領(lǐng)取評(píng)價(jià)表;組織本班家長(zhǎng)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì);組織學(xué)生自評(píng)、互評(píng)并組織統(tǒng)計(jì)評(píng)價(jià)結(jié)果;組織評(píng)價(jià)小組成員填寫(xiě)學(xué)期綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)登記表,，及時(shí)以通知書(shū)的形式告知學(xué)生和家長(zhǎng)學(xué)期評(píng)價(jià)結(jié)果;接受學(xué)生申訴或查詢(xún),。

四、評(píng)價(jià)內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)

我們分析和綜合了部分學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn),，根據(jù)《教育部關(guān)于中小學(xué)評(píng)價(jià)和考試制度改革意見(jiàn)》,，結(jié)合職業(yè)學(xué)校自身的特點(diǎn)將學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)估確定為思想道德素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)文化素質(zhì),、身體心理素質(zhì),、社會(huì)與交往素質(zhì)和藝術(shù)與修養(yǎng)素質(zhì)五個(gè)方方面。具體見(jiàn)《蒼溪縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)量化表》

(1)思想道德素質(zhì)

學(xué)生道德道德素質(zhì)包括思想品質(zhì)和公民道德兩個(gè)方面,，根據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn),、成長(zhǎng)記錄,、教師和同學(xué)的評(píng)價(jià)等,，由學(xué)生的自我評(píng)價(jià)為主,同學(xué)互評(píng)為輔。

(2)專(zhuān)業(yè)文化素質(zhì)

學(xué)生專(zhuān)業(yè)文化素質(zhì)包括專(zhuān)業(yè)模塊修習(xí)記錄(具體見(jiàn)附件)和學(xué)習(xí)能力評(píng)價(jià)兩方面,。專(zhuān)業(yè)模塊修習(xí)記錄獨(dú)立進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，根據(jù)學(xué)生學(xué)分管理檔案，對(duì)學(xué)生所得學(xué)分的總量,、學(xué)分的分布情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,，真實(shí)反映學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu);學(xué)習(xí)能力評(píng)價(jià)通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、綜合實(shí)踐能力的測(cè)評(píng)客觀(guān)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

(3)身體心理素質(zhì)

學(xué)生身心健康的評(píng)價(jià),，根據(jù)學(xué)生在學(xué)校體育課程,、體育活動(dòng)中的表現(xiàn)和學(xué)生的心理健康狀況表現(xiàn),客觀(guān)反映學(xué)生身心健康狀況。

(4)社會(huì)與交往素質(zhì)

主要根據(jù)平時(shí)學(xué)生在班級(jí),、社會(huì)等實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn),，評(píng)價(jià)其在團(tuán)隊(duì)合作，交流溝通,，對(duì)社會(huì)的認(rèn)知等意識(shí)和水平,。

(5)藝術(shù)與修養(yǎng)素質(zhì)

學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的評(píng)價(jià)，根據(jù)學(xué)生在學(xué)校參加藝術(shù)活動(dòng)的表現(xiàn)及作品,，客觀(guān)反映學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力和審美能力,，修養(yǎng)素質(zhì)評(píng)價(jià)根據(jù)學(xué)生在日常生活和交往中的表現(xiàn)客觀(guān)反映學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)水平。

五,、評(píng)定方法

評(píng)價(jià)從時(shí)間上分為學(xué)期評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)兩類(lèi),，從形式上分為自評(píng)、互評(píng),、評(píng)價(jià)小組評(píng)三類(lèi),。

(一)學(xué)期評(píng)價(jià)

學(xué)期評(píng)價(jià)是每學(xué)期期末，在班級(jí)評(píng)價(jià)小組組長(zhǎng)主持下,，組織學(xué)生開(kāi)展自評(píng),、互評(píng)、小組評(píng),，最后由班主任認(rèn)真填寫(xiě)《學(xué)生綜合素質(zhì)學(xué)期評(píng)價(jià)登記表》的過(guò)程,。

1、自評(píng)

由班主任教師向每名同學(xué)分發(fā)自評(píng)表,，在教師指導(dǎo)下,，由學(xué)生完成自我評(píng)價(jià)，直接填在登記表上,，同時(shí)在《反饋表》上填寫(xiě)評(píng)語(yǔ),，填完后教師應(yīng)立即收回登記表保管，以免遺失,。

2,、互評(píng)

(1)、學(xué)生互評(píng)的方法為：首先,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)和引導(dǎo),，減少學(xué)生在評(píng)價(jià)中感情用事或以偏概全的現(xiàn)象。其次,，在評(píng)價(jià)開(kāi)始時(shí)由班主任下發(fā)《學(xué)生綜合素質(zhì)互評(píng)表》,，做到每生一份,，每名學(xué)生都參與對(duì)本班全體同學(xué)的評(píng)價(jià)(連同本人一并評(píng)價(jià)),，為確保評(píng)價(jià)的公正性,，評(píng)價(jià)采用無(wú)記名的形式，按“A,、B、C,、D”四個(gè)等級(jí)進(jìn)行。為便于統(tǒng)計(jì),，素質(zhì)評(píng)價(jià)卡中“A,、B、C,、D”四個(gè)等級(jí)直接轉(zhuǎn)換為分值，分別以“5/4/3/2”的形式出現(xiàn),。學(xué)生互評(píng)完成后,，由班主任負(fù)責(zé)組織對(duì)互評(píng)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,。

(2),、互評(píng)計(jì)分方法為：某評(píng)價(jià)要素被評(píng)為

A級(jí)得5分,、B級(jí)得4分,、C級(jí)得3分、D級(jí)得2分,，二十個(gè)要素滿(mǎn)分100分,。在統(tǒng)計(jì)某生評(píng)定結(jié)果時(shí)，應(yīng)將全班其他同學(xué)對(duì)該同學(xué)二十個(gè)要素評(píng)定的總分相加,，再除以全班參加對(duì)該同學(xué)評(píng)定的人數(shù),，得出該同學(xué)的總平均分。

(3),、互評(píng)等級(jí)確定方法為：若某生20個(gè)評(píng)價(jià)要素總平均分在90分(含90分)以上,，則綜合素質(zhì)互評(píng)為A等，90分以下75分(含75分)以上為B級(jí),，75分以下60分(含60分)以上為C級(jí),，60分以下為D級(jí)。在計(jì)算總平均分時(shí),，如出現(xiàn)小數(shù),，則按四舍五入法轉(zhuǎn)化為整數(shù)后計(jì)算等級(jí)。

3,、評(píng)價(jià)小組評(píng)定

在學(xué)期評(píng)價(jià)過(guò)程中,，評(píng)價(jià)小組應(yīng)對(duì)學(xué)生互評(píng)結(jié)果進(jìn)行逐一審核，根據(jù)本班A級(jí)指標(biāo)數(shù),，結(jié)合學(xué)生平時(shí)表現(xiàn),，評(píng)價(jià)小組認(rèn)為學(xué)生互評(píng)結(jié)果基本反映學(xué)生實(shí)際的，則直接將學(xué)生互評(píng)結(jié)果認(rèn)定為小組評(píng)定結(jié)果,。但評(píng)價(jià)小組若發(fā)現(xiàn)學(xué)生互評(píng)結(jié)果與學(xué)生實(shí)際表現(xiàn)嚴(yán)重不符合的,，可進(jìn)行調(diào)整,，并將調(diào)整過(guò)的內(nèi)容填在評(píng)價(jià)表上

，并對(duì)每個(gè)學(xué)生打出終評(píng)等級(jí)及時(shí)填寫(xiě)在《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)登記表》上,，同時(shí)評(píng)價(jià)小組集體填寫(xiě)綜合評(píng)語(yǔ),，每學(xué)年度第二學(xué)期小組評(píng)結(jié)果視為該生該學(xué)年度的評(píng)價(jià)結(jié)果。

另外,，凡受學(xué)校處分的,，該學(xué)期評(píng)價(jià)結(jié)果降為C等。到終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)束時(shí)尚未撤銷(xiāo)處分的,，終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)果直接降為C等;終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)束后受學(xué)校處分的,，終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)果直接降為C等;受公安機(jī)關(guān)拘留或拘留以上處罰的，該學(xué)期綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果直接降為D等;因同一事件分別受公安機(jī)關(guān)和學(xué)校處罰或處分的,，評(píng)價(jià)時(shí)按就重不就輕的原則進(jìn)行評(píng)價(jià),。凡在三年內(nèi)曾受公安機(jī)關(guān)拘留或拘留以上處分的，終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)果降一等處理;

初中第六學(xué)期受公安機(jī)關(guān)拘留或拘留以上處罰的,，終結(jié)性評(píng)價(jià)直接降為D等,。

學(xué)期評(píng)價(jià)結(jié)束后，班主任應(yīng)將《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)反饋表》發(fā)給學(xué)生,，并請(qǐng)學(xué)生反饋給家長(zhǎng),，家長(zhǎng)和學(xué)生本人分別填寫(xiě)意見(jiàn)并簽名。自評(píng),、互評(píng)和小組評(píng)均結(jié)束后,，班主任應(yīng)對(duì)每名同學(xué)的自評(píng)與互評(píng)結(jié)果進(jìn)行對(duì)照分析，對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)結(jié)果反差較大的,，班主任應(yīng)結(jié)合平時(shí)對(duì)該生的觀(guān)察與了解，及時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo),，以幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,，以實(shí)現(xiàn)自我教育的目的。

(二)終結(jié)性評(píng)價(jià)

終結(jié)性評(píng)價(jià)在高二下學(xué)期結(jié)束前,，由評(píng)價(jià)小組集體進(jìn)行,。

1、等級(jí)確定

終結(jié)性評(píng)價(jià)等級(jí)應(yīng)依據(jù)學(xué)生之前各學(xué)期的評(píng)價(jià)結(jié)果來(lái)確定,。首先將各學(xué)期評(píng)定分?jǐn)?shù)相加,，用分值之和除以學(xué)期數(shù)(出現(xiàn)小數(shù)時(shí)以四舍五入計(jì))，然后按A級(jí)(90分以上),、B級(jí)(75—89分),、C級(jí)(60-74分)、D級(jí)(60分以下)的劃分方法,，將分值轉(zhuǎn)化為等級(jí),，作為學(xué)生終結(jié)性評(píng)價(jià)等級(jí),。

2、評(píng)語(yǔ)擬定

評(píng)價(jià)小組成員應(yīng)在對(duì)學(xué)生充分了解的基礎(chǔ)上,，共同討論并擬定出學(xué)生綜合評(píng)語(yǔ),，評(píng)語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)準(zhǔn)確、精練,，重點(diǎn)突出學(xué)生品格與態(tài)度的一貫表現(xiàn),。

對(duì)于評(píng)價(jià)小組工作中的重大分歧，應(yīng)提交學(xué)校評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組裁決,，學(xué)校評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組無(wú)法裁決的向教育局評(píng)價(jià)委員會(huì)報(bào)告,。

六、評(píng)價(jià)結(jié)果

1,、評(píng)價(jià)結(jié)果從性質(zhì)上分為兩類(lèi)：一是學(xué)期評(píng)價(jià)結(jié)果;二是終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)果,，學(xué)期評(píng)價(jià)結(jié)果是終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)果的參考，終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)果視為對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的總結(jié)性評(píng)價(jià),，作為學(xué)生就業(yè)的基本條件之一并記入檔案,。

2、評(píng)價(jià)結(jié)果從形式上分為兩種：第一種是綜合性評(píng)語(yǔ),，由評(píng)價(jià)小組運(yùn)用文字給予準(zhǔn)確描述,，并認(rèn)真填寫(xiě)在評(píng)價(jià)登記表上。第二種是等級(jí)評(píng)定,，即由班級(jí)評(píng)價(jià)小組集體參照互評(píng),、自評(píng)，結(jié)合學(xué)生日常表現(xiàn)評(píng)價(jià)得出等級(jí)性結(jié)論,。

學(xué)期評(píng)價(jià)結(jié)果和終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)果均應(yīng)于評(píng)價(jià)結(jié)束后一周內(nèi)告知學(xué)生,，學(xué)期評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)及時(shí)請(qǐng)學(xué)生簽字。同時(shí),，獲A級(jí)的學(xué)生名單應(yīng)向全校公布,，接受師生監(jiān)督，并公布申訴,、舉報(bào)電話(huà)與申訴,、舉報(bào)方法。評(píng)價(jià)工作小組應(yīng)同時(shí)接受家長(zhǎng)和學(xué)生的申訴,，妥善處理學(xué)生和家長(zhǎng)提出的各類(lèi)異議,。

七、關(guān)于評(píng)價(jià)的幾點(diǎn)說(shuō)明：

1,、若評(píng)價(jià)小組工作中有重大分歧的,，應(yīng)提交學(xué)校評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組裁決。

2,、學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果依據(jù)必須保留至少一學(xué)年,。

3,、學(xué)期評(píng)價(jià)結(jié)果和終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)于評(píng)價(jià)結(jié)束后一周內(nèi)告知學(xué)生及家長(zhǎng)，接受師生監(jiān)督,。

4,、學(xué)期評(píng)價(jià)中，若學(xué)生受到學(xué)校警告以上(含警告)處分的,，學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)定一律為C級(jí),。

5、若學(xué)生有違法犯罪行為并受到司法機(jī)關(guān)處罰的,，學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定一律為D級(jí),。

6、若學(xué)生在校期間發(fā)生打架斗毆,、惡意損壞公物等現(xiàn)象造成重大影響或結(jié)果的,，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)一律為C級(jí)。

7,、一般情況下,，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)盡量少用C

級(jí)和D級(jí)。

八,、評(píng)價(jià)監(jiān)督：

1,、申訴、舉報(bào)電話(huà)：5722357

5722719

2,、申訴,、舉報(bào)方法：

①若對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果與自身實(shí)際表現(xiàn)有重大分歧，可向?qū)W校評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出申訴,。

②凡對(duì)評(píng)價(jià)有異議并提出申訴的,，學(xué)校評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組立即展開(kāi)調(diào)查，若情況屬實(shí),，可作出評(píng)價(jià)調(diào)整,，若情況與班級(jí)評(píng)價(jià)小組結(jié)果相符合，維持原評(píng)價(jià),，并對(duì)該同學(xué)提出批評(píng)教育。

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案2

為做好我校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作,根據(jù)XXX《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)生評(píng)價(jià)與制度改革的通知》文件精神,，結(jié)合我校實(shí)際制定本實(shí)施方案,。

一、指導(dǎo)思想和基本原則

(一)指導(dǎo)思想

對(duì)初中學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是基礎(chǔ)教育課程改革的重要內(nèi)容,，是全面反映初中學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措，也是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù),。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)應(yīng)按照素質(zhì)教育與新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，以思想道德,、研究態(tài)度與能力、交流與合作,、運(yùn)動(dòng)與健康,、審美與表現(xiàn)等五個(gè)方面為基本內(nèi)容，以學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)為依據(jù),，以學(xué)校評(píng)價(jià)為主體,，以專(zhuān)業(yè)支撐與制度建設(shè)為保障，把學(xué)生的全面發(fā)展與個(gè)體差異相結(jié)合,，采取多元化的評(píng)價(jià)方法,，力求全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況，推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施,。

(二)工作原則

1,、適應(yīng)性原則。評(píng)價(jià)的制度,、標(biāo)準(zhǔn),、內(nèi)容、方法等要適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,，有助于推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革;

2,、差異性原則。評(píng)價(jià)中應(yīng)將學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性特長(zhǎng)相結(jié)合,，體現(xiàn)個(gè)體差異;

3,、公道性原則。積極探索科學(xué)的辦法,，力求評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀(guān),、公道、公道,，努力提高評(píng)價(jià)工作的專(zhuān)業(yè)化水平,。

二、評(píng)定機(jī)構(gòu)的組成與主要職責(zé) 1,、學(xué)校評(píng)定工作委員會(huì)

(1)名單：

組長(zhǎng)：XXX

副組長(zhǎng)：XXX

成員：XXX

全體班主任

(2)主要職責(zé)：

①委員會(huì)根據(jù)《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)生評(píng)價(jià)與制度改革的通知》,。根據(jù)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作實(shí)施計(jì)劃的要求，開(kāi)展宣傳工作,。

②制訂評(píng)定的具體時(shí)間,、操作程序。 ③對(duì)整體評(píng)定工作進(jìn)行協(xié)調(diào),、調(diào)控,。 ④認(rèn)定本校評(píng)定小組。

⑤對(duì)班級(jí)評(píng)定結(jié)果進(jìn)行審核,、認(rèn)定仲裁及上報(bào),。 ⑥對(duì)班級(jí)評(píng)定工作出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行反饋與指導(dǎo),。 ⑦對(duì)評(píng)定工作進(jìn)行紀(jì)律監(jiān)督。

2,、教師評(píng)定小組

(1)由以班級(jí)為單位,，班主任任組長(zhǎng)，由班主任和課任教師五人組成,。

(2)主要職責(zé)：負(fù)責(zé)組織班級(jí)學(xué)生評(píng)價(jià)工作,、結(jié)果的合成、為學(xué)生做出綜合性評(píng)價(jià),、接受家長(zhǎng)的咨詢(xún),。

3、班委會(huì)評(píng)定小組：

(1)由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),，由五名學(xué)生組成,，成員班級(jí)民主選舉產(chǎn)生。

(2)職責(zé)：負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生日常研究,、表現(xiàn),、生活、紀(jì)律,、表彰等情況記錄及評(píng)價(jià)工作,。

三、隊(duì)伍建設(shè)

(1)致力評(píng)定隊(duì)伍的建設(shè),，加強(qiáng)評(píng)定人員的專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn),，未參加培訓(xùn)的管理者、教師不得作為學(xué)校評(píng)定委員會(huì)和班級(jí)評(píng)定小組的成員,。

(2)學(xué)校評(píng)定委員會(huì)由校長(zhǎng),、教師、家長(zhǎng)組成,。堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)重大問(wèn)題集體研究的原則,，其主要職責(zé)是落實(shí)評(píng)定方案，制定具體的評(píng)定程序;

認(rèn)定評(píng)定小組成員;組織并監(jiān)督評(píng)定工作;對(duì)評(píng)定結(jié)果進(jìn)行認(rèn)定和公示;對(duì)評(píng)定過(guò)程中出現(xiàn)的分歧予以澄清和仲裁等,。

(3)班級(jí)評(píng)定小組成員給學(xué)生授課的時(shí)間不能少于一學(xué)期,，對(duì)學(xué)生應(yīng)有充分的了解，具有責(zé)任心和良好的誠(chéng)信意識(shí),。

班主任是班級(jí)評(píng)定過(guò)程的第一責(zé)任人,，要對(duì)評(píng)定工作的全過(guò)程負(fù)。其他成員要全面參與評(píng)定工作,，評(píng)定結(jié)束后全體成員應(yīng)在評(píng)定表上簽名認(rèn)定以示負(fù)責(zé)。學(xué)校評(píng)定委員會(huì)對(duì)各班的評(píng)定結(jié)果的真實(shí)性和有效性進(jìn)行核查,。如果存在弄虛作假的情況,，致使評(píng)定嚴(yán)重失真,，將對(duì)相關(guān)責(zé)任人嚴(yán)肅查處并上報(bào)。

四,、制度保障

(1)建立公示制度,。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定方案向社會(huì)及班級(jí)學(xué)生公示，廣泛宣傳學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)定的指導(dǎo)思想,、基本原則和評(píng)定結(jié)果的作用等,，指導(dǎo)學(xué)生、家長(zhǎng)配合學(xué)校進(jìn)行綜合評(píng)定,。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定的內(nèi)容,、方法、程序及評(píng)定結(jié)果在學(xué)生所在班級(jí)公示,，并向?qū)W生及其家長(zhǎng)做出明確的說(shuō)明和解釋?zhuān)邮?、記錄學(xué)生的質(zhì)詢(xún)。應(yīng)充分考慮并消除公布評(píng)定結(jié)果對(duì)部分學(xué)生所造成的消極影響,。

(2)建立誠(chéng)信制度,。學(xué)校評(píng)定委員會(huì)對(duì)教師、學(xué)生,、家長(zhǎng)進(jìn)行誠(chéng)信教育,，要求教師必須對(duì)學(xué)生一視同仁，如果在綜合素質(zhì)評(píng)定過(guò)程中出現(xiàn)弄虛作假的行為,，取消其三年作為評(píng)定者的資格,。學(xué)校建立誠(chéng)信獎(jiǎng)勵(lì)制度，鼓勵(lì)教師,、學(xué)生及家長(zhǎng)提高誠(chéng)信度,。

(3)建立舉報(bào)申訴制度。學(xué)生,、家長(zhǎng),、教師和其他社會(huì)人士對(duì)于評(píng)定進(jìn)程中可能影響或風(fēng)險(xiǎn)評(píng)定結(jié)果公道、公道的現(xiàn)象和行動(dòng),，或者對(duì)評(píng)定結(jié)果存在異議,，可先向?qū)W校評(píng)定委員會(huì)提出舉報(bào)和申訴，如果對(duì)學(xué)校評(píng)定委員會(huì)的答復(fù)或處理不滿(mǎn)意,，可向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組舉報(bào)或申訴,。

(4)完善檔案管理制度。積極探索并盡快建立新的學(xué)生檔案管理制度,，為每個(gè)學(xué)生建立成長(zhǎng)記錄袋和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定結(jié)果電子檔案，形成管理系統(tǒng)，以適應(yīng)評(píng)價(jià),、考試制度改革及高中階段招生制度改革,。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋的收集管理方法,。學(xué)生成長(zhǎng)記錄手冊(cè)是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)定工作的主要依據(jù)。學(xué)校要積極摸索一套既可以充分體現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程和個(gè)性特長(zhǎng)潛能,，又能夠?yàn)閷W(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)發(fā)展提供科學(xué)依據(jù)的學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋收集管理方法,，這對(duì)于提高評(píng)定工作的`客觀(guān)公正性和促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)都具有十分重要的意義。

(5)建立監(jiān)控評(píng)估機(jī)制,。評(píng)定委員會(huì)將組織人員對(duì)評(píng)定質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控和評(píng)估，充分了解評(píng)定工作的有關(guān)信息，及時(shí)糾正評(píng)定工作中存在的問(wèn)題并提出改進(jìn)建議，對(duì)評(píng)定過(guò)程中的違規(guī)行為進(jìn)行查處。評(píng)定工作結(jié)束后評(píng)定委員會(huì)應(yīng)進(jìn)行質(zhì)量分析并撰寫(xiě)工作總結(jié),。

五,、評(píng)定內(nèi)容、評(píng)價(jià)方法,、等級(jí)分配以及操作流程

(一)評(píng)定內(nèi)容,。根據(jù)教育部《云南省初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案》(試行)中提出的初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)包含基本素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)和個(gè)性發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)兩個(gè)部分,。

基本素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)是所有初中學(xué)生通過(guò)研究都應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，包括思想道德、研究態(tài)度與能力、交流與合作,、運(yùn)動(dòng)與健康,、審美與表現(xiàn)等五個(gè)方面。

個(gè)性發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)是體現(xiàn)個(gè)人與眾不同的個(gè)性發(fā)展目標(biāo)，包括個(gè)性特長(zhǎng)、個(gè)人成果及其他學(xué)生自主選擇的內(nèi)容等三個(gè)方面。

(二)評(píng)價(jià)辦法：

1,、從20xx年秋季入學(xué)的學(xué)生開(kāi)始嚴(yán)格實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)?；舅刭|(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)在一年級(jí)上學(xué)期到六年級(jí)上學(xué)期,，由學(xué)生本人與教師共同記錄學(xué)生的成長(zhǎng)事實(shí)，在六年級(jí)下學(xué)期,，采取學(xué)生個(gè)人自評(píng),、同學(xué)互評(píng),、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行評(píng)價(jià),。

2,、基本素質(zhì)評(píng)價(jià)中的頭腦品德一級(jí)目標(biāo)，按2,、三級(jí)目標(biāo)的評(píng)價(jià)要點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)實(shí)性描述,，其它四個(gè)一級(jí)目標(biāo)按總評(píng)分值，以等地形式呈現(xiàn)評(píng)價(jià)結(jié)果,。A:優(yōu)秀(≥9分);B:優(yōu)秀(≥7分,，<9分);C:基本達(dá)到要求(≥6分，<7分);D:尚需努力(<6分),。

3,、本性發(fā)展評(píng)價(jià)目標(biāo)在九年級(jí)下學(xué)期由學(xué)生提供相關(guān)證明資料，教師據(jù)實(shí)填寫(xiě),。

4,、評(píng)定工作完成后即向參評(píng)的學(xué)生及家長(zhǎng)發(fā)布評(píng)定結(jié)果。

5,、如實(shí)填寫(xiě)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表,，每學(xué)期進(jìn)行一次。

(三)等級(jí)設(shè)立分派

我校等級(jí)名額比例：A級(jí)學(xué)生不超過(guò)25%,，C級(jí)學(xué)生為10%左右,，其余為B級(jí)。(對(duì)于嚴(yán)重違背校紀(jì)校規(guī)或受處分未撤消的學(xué)生,，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組審核,，可定為：D級(jí))。班級(jí)等級(jí)名額與學(xué)校相一致,。

1,、學(xué)生的成長(zhǎng)記錄手冊(cè)和日常表現(xiàn)。

2,、學(xué)生的平時(shí)成績(jī)(所有學(xué)科),。

3、學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)的表現(xiàn),。

4,、學(xué)生自我評(píng)價(jià)、同學(xué)評(píng)價(jià),、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)及教師評(píng)價(jià),。

(五)操作流程

1、確定機(jī)構(gòu)：由班主任推薦并選舉產(chǎn)生班級(jí)教師評(píng)定小組和學(xué)生評(píng)定小組,，并及時(shí)予以公布,。

2,、宣傳動(dòng)員：召開(kāi)綜合素質(zhì)評(píng)定主題班會(huì)以及教師動(dòng)員大會(huì)，宣傳開(kāi)展學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定的意義及其緊張性,，研究有關(guān)綜合素質(zhì)評(píng)定的相關(guān)常識(shí),，并分發(fā)“告家長(zhǎng)書(shū)”，以便獲得家長(zhǎng)的支持,。

3,、學(xué)生自評(píng)：即學(xué)生根據(jù)自己平時(shí)表現(xiàn)，依據(jù)綜合素質(zhì)評(píng)定各個(gè)方面的要求,，根據(jù)自己在初中階段的發(fā)展情況,，對(duì)照基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)的要素和關(guān)鍵表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，自評(píng)包括描述性評(píng)語(yǔ)(150字左右)和給各個(gè)要素打分,。

4,、家長(zhǎng)評(píng)定：即家長(zhǎng)根據(jù)子女在小學(xué)發(fā)展階層的表現(xiàn)及依據(jù)綜合素質(zhì)評(píng)定各項(xiàng)要求，實(shí)事求是進(jìn)行評(píng)價(jià),。

5,、班委會(huì)評(píng)定：即以學(xué)生日常表現(xiàn)為依據(jù)，通過(guò)觀(guān)察和查閱學(xué)生成長(zhǎng)記錄手冊(cè),、班級(jí)周記等方式給予同學(xué)客觀(guān)和公正的評(píng)價(jià),。先由學(xué)生評(píng)定小組每個(gè)成員對(duì)照基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)的要素和關(guān)鍵表現(xiàn)，給每個(gè)同學(xué)進(jìn)行打分,，再由副組長(zhǎng)計(jì)算班委會(huì)評(píng)定的最后實(shí)際得分,，評(píng)定者要簽名。

6,、教師評(píng)定：即班主任教師以學(xué)生日常表現(xiàn)為依據(jù)，通過(guò)觀(guān)察,、訪(fǎng)問(wèn)和查閱學(xué)生成長(zhǎng)記錄手冊(cè),、班級(jí)周記等方式給予學(xué)生客觀(guān)和公正評(píng)價(jià)，對(duì)予5個(gè)維度的評(píng)價(jià)內(nèi)容,，如實(shí)在學(xué)生成長(zhǎng)記錄手冊(cè)中安每學(xué)期做出班主任評(píng)語(yǔ),，其他教師評(píng)定小組成員應(yīng)該參考學(xué)生本人、家長(zhǎng)及班委會(huì)成員評(píng)定所提供的信息綜合考慮,，依據(jù)基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)的要素和關(guān)鍵表現(xiàn),，實(shí)事求是給每位同學(xué)進(jìn)行打分，評(píng)定者要簽名,。

7,、綜合理論活動(dòng)評(píng)定：綜合理論活動(dòng)根據(jù)成績(jī)和學(xué)生平時(shí)參與研究性研究和社會(huì)理論的具體情況，由班主任實(shí)事求是進(jìn)行填寫(xiě),。

8,、其他事項(xiàng)記錄：學(xué)生在各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽,、運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中的成績(jī)及在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)后，按學(xué)期填寫(xiě)記入其他事項(xiàng)記錄,。

9,、評(píng)定結(jié)果公示：班級(jí)評(píng)定結(jié)束后將評(píng)定結(jié)果呈報(bào)學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核，經(jīng)審核后將評(píng)定結(jié)果告訴學(xué)生本人,。

期間：

(1)由學(xué)校設(shè)立投訴電話(huà)評(píng)定監(jiān)督小組應(yīng)接受投訴與提出復(fù)議,，專(zhuān)人負(fù)責(zé)做好記錄。

(2)在校內(nèi)設(shè)立意見(jiàn)箱,，每天開(kāi)箱一次,，對(duì)有異議評(píng)定結(jié)果，由校評(píng)價(jià)工作監(jiān)督小組領(lǐng)導(dǎo)組織專(zhuān)人調(diào)查,，決定是否復(fù)議,，并做好解釋及各項(xiàng)工作。

10,、評(píng)價(jià)結(jié)果的審定與歸檔：學(xué)校評(píng)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)每一位學(xué)生評(píng)定結(jié)果進(jìn)行評(píng)定,，由校長(zhǎng)簽字并加蓋學(xué)校公章，上報(bào)有關(guān)部門(mén)予以存檔,，供中招錄取使用,，其它原始資料及各種評(píng)比表等一并移入政教處存檔，評(píng)價(jià)結(jié)果一旦歸檔,、原則上不予以變動(dòng),。

11、考語(yǔ)表述：班主任應(yīng)根據(jù)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)定內(nèi)容賜與學(xué)生一個(gè)綜合性的考語(yǔ)(要體現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng),，突出特長(zhǎng)和潛能,，指出不足，鼓勵(lì)進(jìn)步,，填入學(xué)生成長(zhǎng)記錄手冊(cè)中,，并簽名)。

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案3

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《貴州省普通高中課程改革實(shí)施方案》的要求,，結(jié)合我校實(shí)際,，特制訂本方案。

一,、指導(dǎo)思想

普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是貫徹國(guó)家的教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求,。在對(duì)普通高中學(xué)生實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)力求內(nèi)容全面,、客觀(guān),，程序科學(xué)、規(guī)范，關(guān)注學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能,。評(píng)價(jià)要遵循導(dǎo)向性、可操作性,、公平性和發(fā)展性原則,。

二、工作機(jī)構(gòu)與職責(zé)

(一),、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：z(校長(zhǎng))

副組長(zhǎng)：z(副校長(zhǎng))

成員：z(教育處主任),、z(教學(xué)處主任)、z(團(tuán)委副書(shū)記),、z(年級(jí)組長(zhǎng)),、z(年級(jí)組長(zhǎng))、z(年級(jí)組長(zhǎng))

職 責(zé)：負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和管理我校高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作,，負(fù)責(zé)制訂《陽(yáng)貴一中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則》,，審定評(píng)價(jià)結(jié)果，受理咨詢(xún),、申訴和復(fù)議申請(qǐng),。

(二)、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施小組：

組長(zhǎng)：z(副校長(zhǎng))

副組長(zhǎng)：z(教育處主任),、z(教學(xué)處主任)

成員：z(團(tuán)委副書(shū)記),、z(年級(jí)組長(zhǎng))z (年級(jí)組長(zhǎng)) z(年級(jí)組長(zhǎng))

職 責(zé)：具體組織實(shí)施評(píng)價(jià)工作，負(fù)責(zé)實(shí)施《陽(yáng)貴一中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則》,，學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相關(guān)信息的采集輸入輸出工作,，初步審訂評(píng)價(jià)結(jié)果協(xié)調(diào)評(píng)價(jià)過(guò)程的相關(guān)工作。

(三),、班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)小組(每班各5名,，名單略去)：

說(shuō)明：

1. 組長(zhǎng)為各班班主任;組員為在本班任課達(dá)一年以上的教師2名，學(xué)生干部2名,。職責(zé)——負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)中每個(gè)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),，組織、實(shí)施本班學(xué)生的自評(píng),、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)與綜合評(píng)定等工作,。

2. 班級(jí)評(píng)價(jià)小組在評(píng)價(jià)程序中,，按“學(xué)生自評(píng)”、“同伴互評(píng)”,、“教師評(píng)價(jià)”,、“學(xué)校評(píng)價(jià)”的順序進(jìn)行，“同伴互評(píng)”過(guò)程中按班級(jí)進(jìn)行。

三,、評(píng)價(jià)內(nèi)容

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括道德品質(zhì),、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力,、交流與合作,、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等方面,，分解成若干項(xiàng)“關(guān)鍵指標(biāo)”,，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容(詳見(jiàn)附表)。

學(xué)生展示的實(shí)證材料,、平時(shí)表現(xiàn)作為綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的依據(jù),。盡可能使評(píng)價(jià)結(jié)果客觀(guān)、真實(shí),。

班主任應(yīng)根據(jù)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)等情況,，結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果，完成評(píng)價(jià)小組評(píng)語(yǔ),。

四,、評(píng)價(jià)等第

各項(xiàng)指標(biāo)按三級(jí)評(píng)分。凡比較符合標(biāo)準(zhǔn)者可得3分,，基本符合標(biāo)準(zhǔn)者可得2分,，不符合基本要求者則得1分。

1. 道德品質(zhì),、公民素養(yǎng),、交流與合作等方面的評(píng)定等第分合格和不合格。

指標(biāo)均分達(dá)2分者,，評(píng)為合格,。凡有突出問(wèn)題，指標(biāo)均分不達(dá)2分者,，則不符合教育部規(guī)定的基本標(biāo)準(zhǔn),，可暫不評(píng)等第，但要如實(shí)記載突出問(wèn)題,。有見(jiàn)義勇為等行為受到省市有關(guān)部門(mén)表彰,，在關(guān)心集體，愛(ài)護(hù)國(guó)家,、集體財(cái)產(chǎn),，保護(hù)環(huán)境，積極參加公益活動(dòng)等方面有突出表現(xiàn)并受到省市有關(guān)部門(mén)嘉獎(jiǎng)的.,，要將具體內(nèi)容填寫(xiě)在相應(yīng)評(píng)價(jià)項(xiàng)目的“表現(xiàn)”欄中,。

2. 學(xué)習(xí)能力,、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等方面的評(píng)定等第分A,、B,、C、D四級(jí),。

指標(biāo)均分超過(guò)2分評(píng)定為B,，2分評(píng)定為C，不達(dá)2分則評(píng)為D;凡符合標(biāo)準(zhǔn)并有突出表現(xiàn),，能提供明確證明材料的(以附件形式提供),，經(jīng)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定確認(rèn)，可得A,。

凡得A等第的學(xué)生,，必須有突出表現(xiàn)的有效記載，否則,，視為無(wú)效,。

有下列情況之一者，可在學(xué)習(xí)能力方面得A：研究性學(xué)習(xí)成績(jī)突出,，得到社會(huì)公認(rèn)或權(quán)威部門(mén)認(rèn)可;學(xué)習(xí)主動(dòng)積極,，各科成績(jī)一貫優(yōu)秀;小創(chuàng)造、小發(fā)明經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)認(rèn)證或在省市組織的相關(guān)活動(dòng)中獲獎(jiǎng);在省級(jí)以上報(bào)刊雜志發(fā)表作品;在省級(jí)及以上教育行政部門(mén)批準(zhǔn)的競(jìng)賽活動(dòng)中獲得等級(jí)獎(jiǎng),。

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案4

一,、指導(dǎo)思想

實(shí)施中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是基礎(chǔ)教育課程改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是全面反映中學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r和衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的重要舉措,。按照義務(wù)教育階段中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系要求,，全面貫徹國(guó)家教育方針，深入推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育,，改革招生與考試制度,，探索學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制改革，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)發(fā)展的功能,，是評(píng)價(jià)成為促進(jìn)發(fā)展與提高的推動(dòng)力,。促進(jìn)課程改革，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

二,、基本原則

通過(guò)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，建立起“成人比成功重要,，成長(zhǎng)比成績(jī)重要”的教育質(zhì)量觀(guān)念;對(duì)不同年齡段的學(xué)生,，要根據(jù)其學(xué)齡特點(diǎn)，體現(xiàn)出不同的評(píng)價(jià)梯度和發(fā)展要求,。既要注意對(duì)學(xué)生、教師和和的統(tǒng)一要求，也要切實(shí)關(guān)注個(gè)體差異以及對(duì)發(fā)展的不同需求,，為學(xué)生發(fā)展,，教師成長(zhǎng)和學(xué)校有個(gè)性、有特色的提升提供平臺(tái)和空間,。

三,、評(píng)價(jià)目的

(一)使教師樹(shù)立正確的教育質(zhì)量觀(guān)、發(fā)展觀(guān),、評(píng)價(jià)觀(guān),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)行為和方式，運(yùn)用科學(xué)的教育評(píng)價(jià)理論和方法對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià),，引導(dǎo)和幫助學(xué)生發(fā)展,。

(二)通過(guò)評(píng)價(jià)指標(biāo)導(dǎo)向和評(píng)價(jià)信息反饋，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)識(shí),、自我教育,，明確發(fā)展方向，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上全面,、和諧,、可持續(xù)發(fā)展;同時(shí)，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果可作為初中學(xué)生畢業(yè)和高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)

(三)引導(dǎo)家長(zhǎng)和社會(huì)逐步形成科學(xué)的觀(guān)念,，營(yíng)造有利于學(xué)生發(fā)展的家庭和社會(huì)環(huán)境,，為學(xué)生的發(fā)展提供支持和服務(wù)。

四,、評(píng)價(jià)內(nèi)容及實(shí)施

按照《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》精神,，建立以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)的評(píng)價(jià)體系，將學(xué)生發(fā)展目標(biāo)分為學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)和基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)(亦稱(chēng)“基礎(chǔ)素養(yǎng)”),。學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)是指各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)列出的本學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)和各個(gè)學(xué)段學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo);基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)是指學(xué)生在道德品質(zhì),、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力,、交流與合作能力,、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)六個(gè)緯度的表現(xiàn),。

(一)學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)評(píng)價(jià)

實(shí)行學(xué)生日常學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)和初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試制度,。

1、學(xué)生日常學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),。

指對(duì)初中學(xué)生三年各學(xué)科學(xué)習(xí)成績(jī)的階段性和過(guò)程性評(píng)價(jià),，由學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)表現(xiàn),、小組學(xué)習(xí),、活動(dòng)參與,、出勤以及期末測(cè)試等內(nèi)容組成。學(xué)生日常學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)采用等級(jí)評(píng)價(jià),，分為A(優(yōu)秀),、B(良好)、C(合格),、D(不合格)4個(gè)等級(jí)公布,。學(xué)生日常學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)每學(xué)期進(jìn)行一次，每個(gè)初中學(xué)校每一學(xué)科A等級(jí)的學(xué)生數(shù)原則上控制在全校該年級(jí)學(xué)生總數(shù)的25%至30%范圍內(nèi),。學(xué)生的日常學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是學(xué)生畢業(yè)及升學(xué)的重要依據(jù),，義務(wù)教育階段學(xué)生日常學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)結(jié)果每一學(xué)科均須達(dá)到C及其以上等級(jí);達(dá)不到要求的學(xué)生可以參加補(bǔ)考，補(bǔ)考工作由各初中學(xué)校負(fù)責(zé)統(tǒng)一組織,，補(bǔ)考成績(jī)達(dá)不到C等級(jí)的考生不得領(lǐng)取《義務(wù)教育證書(shū)》,。

學(xué)生日常學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)期進(jìn)行一次，不得組織統(tǒng)一的期末考試,。

2,、初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試。

(二)基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評(píng)價(jià)

1,、內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)

基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評(píng)價(jià)以《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》中的基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)為基本依據(jù),，主要包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng),、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力,、交流與合作能力、運(yùn)動(dòng)與健康,、審美與表現(xiàn)等六個(gè)緯度,每個(gè)緯度又包括若干要素,。

2、組織實(shí)施

基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評(píng)價(jià)工作由學(xué)校組織實(shí)施,，分為學(xué)期評(píng)價(jià)與畢業(yè)評(píng)價(jià),。學(xué)期評(píng)價(jià)一般安排在每學(xué)期期末進(jìn)行，主要用于改進(jìn)學(xué)校日常教育教學(xué),。畢業(yè)評(píng)價(jià)在初中畢業(yè)前進(jìn)行,，由各個(gè)學(xué)期的評(píng)定結(jié)果匯總合成，主要用于教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估和高中段學(xué)校招生,。各學(xué)校要把這兩者有機(jī)結(jié)合起來(lái),，充分發(fā)揮日常評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)性作用。要采取恰當(dāng)方式把日常評(píng)價(jià)結(jié)果納入畢業(yè)評(píng)價(jià)中,，避免日常評(píng)價(jià)流于形式,、性評(píng)價(jià)缺少過(guò)程性評(píng)價(jià)支撐的現(xiàn)象。

(1)學(xué)期評(píng)價(jià)

①學(xué)生自評(píng)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià),。學(xué)生自評(píng)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)由組織進(jìn)行,。事前,，應(yīng)當(dāng)就學(xué)生評(píng)價(jià)的意義、方法和需要注意的問(wèn)題向?qū)W生及家長(zhǎng)作出說(shuō)明,，提出要求,。

學(xué)生自評(píng)以學(xué)生自己的成長(zhǎng)記錄為主要依據(jù)，描述和分析自己在6個(gè)緯度的表現(xiàn),、表達(dá)自己的感悟，提出自己前進(jìn)的方向,，并為自己每一個(gè)緯度確定一個(gè)評(píng)定等級(jí),。

家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)之前，班主任可通過(guò),、,、信函、電話(huà)等方式向家長(zhǎng)介紹評(píng)價(jià)的內(nèi)容和要求,，并介紹學(xué)生的表現(xiàn)情況,。家長(zhǎng)根據(jù)以上情況和對(duì)學(xué)生的日常了解，提出評(píng)價(jià)意見(jiàn),。

②學(xué)生互評(píng),。學(xué)生互評(píng)在自評(píng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，由班主任通過(guò)等方式組織,。學(xué)生按或分成若干小組,，根據(jù)評(píng)定內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合每個(gè)學(xué)生日常的表現(xiàn)和發(fā)展情況,，對(duì)其6個(gè)緯度下的關(guān)鍵表現(xiàn)進(jìn)行等級(jí)評(píng)定,。學(xué)生互評(píng)后，要計(jì)算出全體學(xué)生對(duì)某一學(xué)生各緯度的平均得分(全體學(xué)生給分之和除以全體學(xué)生數(shù)),，然后根據(jù)得分與等級(jí)之間的轉(zhuǎn)換原則,，轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的等級(jí)。

③教師評(píng)價(jià),。以班級(jí)為單位成立以班主任為組長(zhǎng),，各科教師參加的班級(jí)評(píng)價(jià)小組。班主任在學(xué)生自評(píng),、家長(zhǎng)評(píng)價(jià),、學(xué)生互評(píng)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生在6個(gè)緯度的日常表現(xiàn),，參考學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)和學(xué)習(xí)過(guò)程的表現(xiàn),、學(xué)生自評(píng)與互評(píng)結(jié)果及家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)意見(jiàn)，為學(xué)生寫(xiě)出草稿,，分別從6個(gè)緯度為學(xué)生初定1個(gè)評(píng)定等級(jí)并就此集中或分別征求評(píng)價(jià)小組成員及有關(guān)單位的意見(jiàn),，修改評(píng)語(yǔ),，維持或變更評(píng)定等級(jí)。對(duì)于班級(jí)評(píng)價(jià)小組成員之間的分歧,，要通過(guò)集體研究,，慎重作出評(píng)價(jià)結(jié)論。對(duì)于原則性的重大分歧,，應(yīng)提交學(xué)校評(píng)價(jià)委員會(huì)研究決定,。

④確定總評(píng)等級(jí)。根據(jù)學(xué)生自評(píng),、學(xué)生互評(píng)和教師評(píng)價(jià)的評(píng)定得分,，按照最終得分=學(xué)生自評(píng)分?jǐn)?shù)乘20%+學(xué)生互評(píng)分?jǐn)?shù)乘20%+教師評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)乘60%的公式計(jì)算出每個(gè)緯度的最終得分，并根據(jù)得分與等級(jí)之間的轉(zhuǎn)換原則,，轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的每一緯度的總評(píng)等級(jí),。

每一緯度最終得分和總評(píng)等級(jí)之間轉(zhuǎn)換原則為：90分以上為A(優(yōu)秀);75分至89分為B(良好);60分至74分為C(合格);59分以下為D(不合格)。

等級(jí)評(píng)定為A等級(jí)的應(yīng)當(dāng)公示,。各個(gè)緯度的A等級(jí)人數(shù)原則上不超過(guò)學(xué)校年級(jí)總?cè)藬?shù)的30%,，上一年度初中學(xué)校素質(zhì)教育工作評(píng)估先進(jìn)的學(xué)校以及省、市級(jí)規(guī)范化學(xué)校,，A等級(jí)人數(shù)所占比例不超過(guò)35%,。一所學(xué)校各班A等級(jí)學(xué)生的比例原則上應(yīng)均衡確定。

學(xué)生的6個(gè)緯度尤其是“道德品質(zhì),、公民素養(yǎng)”評(píng)為D等級(jí)時(shí)要極其慎重,，要有充分資料予以支持，并將學(xué)生的材料提交學(xué)校評(píng)價(jià)工作委員會(huì)進(jìn)行審核批準(zhǔn),。除非學(xué)生有嚴(yán)重違法亂紀(jì)或犯罪表現(xiàn)或國(guó)家有強(qiáng)制性規(guī)定,，思想道德素養(yǎng)一般不評(píng)定為不合格。

⑤撰寫(xiě)評(píng)定及報(bào)審,。班主任通過(guò)談話(huà),、問(wèn)卷等方式，就評(píng)語(yǔ)和評(píng)價(jià)等級(jí)向被評(píng)價(jià)學(xué)生征求意見(jiàn),。在完成逐一向?qū)W生征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,，確定每個(gè)學(xué)生的總評(píng)等級(jí)，定稿評(píng)語(yǔ),，撰寫(xiě)本班學(xué)生本學(xué)期評(píng)價(jià)工作情況的報(bào)告,，報(bào)學(xué)校評(píng)價(jià)委員會(huì)審核批準(zhǔn)后，填寫(xiě)相關(guān)評(píng)定表格,，存入學(xué)生檔案,，并將評(píng)價(jià)結(jié)果通知到學(xué)生和家長(zhǎng)。

(2)畢業(yè)綜合評(píng)價(jià)

①各緯度畢業(yè)評(píng)價(jià)等級(jí)由各學(xué)期每一緯度總評(píng)等級(jí)匯總生成。依據(jù)每一學(xué)生各學(xué)期每一緯度的總評(píng)等級(jí)分值,，計(jì)算出每一緯度的平均分值(所有學(xué)期評(píng)價(jià)等級(jí)分值之和除以學(xué)期數(shù)),，根據(jù)得分與等級(jí)之間的轉(zhuǎn)換原則，轉(zhuǎn)換成每一緯度的畢業(yè)評(píng)價(jià)等級(jí),。

②學(xué)生畢業(yè)前,，學(xué)校需打印或填寫(xiě)《初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表》或《初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)》，以適當(dāng)方式進(jìn)行公示,，并將畢業(yè)綜合評(píng)價(jià)結(jié)果通知學(xué)生本人及其家長(zhǎng),。若學(xué)生及其家長(zhǎng)對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果有異議，應(yīng)以書(shū)面形式在公示期間向?qū)W校評(píng)價(jià)委員會(huì)提出申訴或復(fù)議,，學(xué)校評(píng)價(jià)委員會(huì)應(yīng)在收到申訴或復(fù)議之日起一周內(nèi)給予答復(fù),。如學(xué)生及其家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校評(píng)價(jià)委員會(huì)的復(fù)議仍有異議，可以通過(guò)正常的途徑和程序向上級(jí)教育部門(mén)反映,。

3、結(jié)果呈現(xiàn)

初中學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評(píng)價(jià)結(jié)果包括兩部分：綜合性評(píng)語(yǔ)和評(píng)價(jià)等級(jí),。綜合評(píng)價(jià)結(jié)果評(píng)出后,，學(xué)校評(píng)價(jià)委員會(huì)應(yīng)對(duì)綜合評(píng)價(jià)結(jié)果的真實(shí)性和有效性進(jìn)行審查確認(rèn)。

(1)綜合性評(píng)語(yǔ),。包括學(xué)生自我綜合評(píng)語(yǔ),、班主任綜合評(píng)語(yǔ)兩類(lèi)。其中,，學(xué)生自我綜合評(píng)語(yǔ)由學(xué)生本人填寫(xiě),，主要填寫(xiě)學(xué)生本人初中生活的經(jīng)歷與;班主任綜合評(píng)語(yǔ)，由班主任根據(jù)學(xué)生各學(xué)期和初中階段的總體表現(xiàn),，經(jīng)過(guò)班級(jí)評(píng)價(jià)工作小組的集體評(píng)議,，客觀(guān)、公正,、準(zhǔn)確地對(duì)學(xué)生各學(xué)期和初中階段的綜合素質(zhì)發(fā)展情況寫(xiě)出整體描述性評(píng)語(yǔ),，重點(diǎn)突出學(xué)生的發(fā)展、發(fā)展特點(diǎn)和發(fā)展?jié)撃?，既要充分反映學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,，又不回避學(xué)生的缺點(diǎn)和問(wèn)題，對(duì)學(xué)生優(yōu)點(diǎn),、進(jìn)步的描述,，既要充分又不能夸大其詞;對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)或不足，要在具體描述的基礎(chǔ)上分析存在的原因,，提出改正或改進(jìn)的建議,。評(píng)語(yǔ)要具體，反映學(xué)生特點(diǎn),，不能千人一面,，要充分體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和對(duì)其健康發(fā)展的期盼,，體現(xiàn)激勵(lì)性，反映其進(jìn)步和發(fā)展?fàn)顩r,。

(2)評(píng)價(jià)等級(jí),。是指每個(gè)基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)各個(gè)緯度的評(píng)價(jià)結(jié)果以等級(jí)方式呈現(xiàn)，分為A(優(yōu)秀),、B(良好),、C(合格)、D(不合格)四個(gè)等級(jí),。對(duì)六個(gè)緯度的.前2個(gè)緯度(道德品質(zhì),、公民素養(yǎng))進(jìn)行合格、不合格的評(píng)定,，后4個(gè)緯度(學(xué)習(xí)態(tài)度與能力,、交流與合作能力、運(yùn)動(dòng)與健康,、審美與表現(xiàn))實(shí)行四等級(jí)評(píng)定,，分別為優(yōu)秀、良好,、合格和不合格,。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)詳見(jiàn)《初中學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)等級(jí)表》。

五,、學(xué)生成長(zhǎng)檔案的建立與完善

(一)普通初中要為每個(gè)學(xué)生建立成長(zhǎng)檔案,。

檔案包括學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)評(píng)價(jià)等級(jí)、基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評(píng)價(jià)等級(jí),、綜合評(píng)語(yǔ)以及初中階段發(fā)展的突出表現(xiàn)或標(biāo)志性成果等內(nèi)容,。

(二)學(xué)生成長(zhǎng)檔案要以學(xué)生主要行為表現(xiàn)的實(shí)證材料為依據(jù)。

各教育科要采取切實(shí)有效的措施督促學(xué)校積累,、整理實(shí)證材料,，指導(dǎo)農(nóng)場(chǎng)學(xué)校、薄弱學(xué)校拓展實(shí)證材料的來(lái)源,，引導(dǎo)學(xué)校提煉好實(shí)證材料,。實(shí)證材料的提供務(wù)必遵循實(shí)事求是的原則，要根據(jù)實(shí)際情況確定實(shí)證材料的內(nèi)容,，主要收集以下幾類(lèi)實(shí)證材料：

①各類(lèi)課程學(xué)習(xí)的階段性或終結(jié)性考試或考查成績(jī);

②考勤,、教師觀(guān)察等日常記錄的統(tǒng)計(jì)資料;

③關(guān)鍵性作品、作業(yè);

④綜合實(shí)踐活動(dòng)有關(guān)記錄和證明;

⑤經(jīng)教育行政部門(mén)認(rèn)可的表彰,、獲獎(jiǎng)證明;

⑥關(guān)鍵性評(píng)語(yǔ)(班主任,、授課老師或其他重要人士);

⑦經(jīng)教育行政部門(mén)或?qū)W校認(rèn)可的特長(zhǎng)、醫(yī)學(xué)檢查等證明;

⑧自我描述;

⑨其它相關(guān)重要材料。

(三)各初中學(xué)校在評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)注意對(duì)實(shí)證資料的分析與概括,，避免以偏概全,。

學(xué)校要特別重視建立并逐步完善學(xué)生成長(zhǎng)記錄檔案，準(zhǔn)確記錄學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程,，充分發(fā)揮過(guò)程性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的激勵(lì)作用,。各學(xué)校在日常教育教學(xué)中要合理劃分各部門(mén)、班主任,、任課教師,、班干部、學(xué)生,、家長(zhǎng)等在收集整理學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評(píng)價(jià)實(shí)證材料方面的,，將該項(xiàng)工作常規(guī)化。

(四)要嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生發(fā)展標(biāo)志性成果的種類(lèi),，對(duì)可能加重學(xué)生負(fù)擔(dān)和大量占用學(xué)生校外活動(dòng)時(shí)間的項(xiàng)目,，不作為標(biāo)志性成果和認(rèn)定特長(zhǎng)生的依據(jù)，不與升學(xué)掛鉤,。

信息技術(shù)作為學(xué)業(yè)考試科目后,，其他任何單位組織的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試不作為標(biāo)志性成果，不與升學(xué)掛鉤,。

(五)學(xué)生評(píng)價(jià)結(jié)果經(jīng)評(píng)價(jià)委員會(huì)批準(zhǔn)后記入學(xué)生成長(zhǎng)檔案。

學(xué)生成長(zhǎng)檔案包括電子檔案和紙質(zhì)檔案,。

六,、組織領(lǐng)導(dǎo)與制度保障

(一)初中、教師,、家長(zhǎng)和其他社會(huì)人士組成,。

主要職責(zé)：

①制定評(píng)價(jià)方案、實(shí)施細(xì)則和審核評(píng)價(jià)的規(guī)章制度;

②組織對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)人和教師的培訓(xùn),，開(kāi)展相關(guān)宣傳工作;

③對(duì)下級(jí)評(píng)價(jià)工作進(jìn)行檢查,，監(jiān)督評(píng)價(jià)程序;

④組織專(zhuān)家對(duì)下級(jí)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，形成反饋意見(jiàn),以指導(dǎo)學(xué)校改進(jìn)教育教學(xué);

⑤接受社會(huì)各方面的質(zhì)詢(xún),、質(zhì)疑與監(jiān)督,，并制定具體投訴方式與處理辦法。

(二)學(xué)校成立評(píng)價(jià)工作委員會(huì),，由校長(zhǎng),、學(xué)校有關(guān)中層負(fù)責(zé)人、教師代表,、家長(zhǎng)代表,、學(xué)生代表和其他社會(huì)人士組成。

主要職責(zé)：

①確定學(xué)校具體評(píng)價(jià)方案，制定具體的評(píng)價(jià)程序;

②對(duì)教師,、學(xué)生及其家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn),，開(kāi)展相關(guān)宣傳、解釋工作;

③指導(dǎo)班級(jí)成立評(píng)價(jià)小組,，組織并監(jiān)督本校評(píng)價(jià)工作,，處理評(píng)價(jià)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行認(rèn)定;

④組織教師對(duì)全校的評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,，形成反饋意見(jiàn),指導(dǎo)改進(jìn)教育教學(xué);

⑤接受社會(huì)各方面監(jiān)督,，對(duì)評(píng)價(jià)中出現(xiàn)的分歧予以仲裁。

(三)學(xué)校成立評(píng)價(jià)監(jiān)察小組,，建議由學(xué)校黨組織負(fù)責(zé)人(校長(zhǎng)兼任書(shū)記的學(xué)校由校推薦人選),、教師代表、家長(zhǎng)代表,、學(xué)生代表和其他社會(huì)人士組成,。

主要負(fù)責(zé)監(jiān)控學(xué)校評(píng)價(jià)工作的組織、實(shí)施情況,。學(xué)校要組織獨(dú)立測(cè)評(píng)小組抽樣檢測(cè)各班的評(píng)價(jià)結(jié)果,，接受本校有關(guān)投訴,，進(jìn)行調(diào)查處理，如不能處理，應(yīng)上報(bào)縣區(qū)評(píng)價(jià)監(jiān)察組織處理,。

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案5

對(duì)初中生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，貫徹國(guó)家的教育方針,，全面實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求,，為確保我校初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作順利開(kāi)展，根據(jù)《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》(教基[20xx]26號(hào))的要求,，結(jié)合我校實(shí)際,，特制定本方案。

一,、指導(dǎo)思想

初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要以黨和國(guó)家的教育方針和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo),，要有利于引導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我教育,，促進(jìn)學(xué)生全面,、主動(dòng)發(fā)展;要有利于引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)行為，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革深入,、健康發(fā)展;要有利于引導(dǎo)家長(zhǎng),、社會(huì)逐步樹(shù)立正確的人才觀(guān)和教育質(zhì)量觀(guān)，從而進(jìn)一步推進(jìn)我校的素質(zhì)教育,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二,、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及要求項(xiàng)目

等第

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及要求

責(zé)任人

一、道德品質(zhì)

合格

1,、愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)科學(xué),、愛(ài)社會(huì)主義;

2、遵紀(jì)守法,，誠(chéng)實(shí)守信,，維護(hù)公德，關(guān)心集體,，保護(hù)環(huán)境;

3,、遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》

4、在校期間各方面的行為要符合學(xué)校德育管理的的有關(guān)規(guī)定,。政教處團(tuán)委

不合格

違反學(xué)校德育管理的的有關(guān)規(guī)定而被學(xué)校記通報(bào)以上處分的,，至今仍未撤消處分的。

二,、公民素養(yǎng)

合格

1,、自信、自尊,、自強(qiáng),、自律、勤奮;

2,、積極參加公益活動(dòng)和學(xué)校布置的各種有益的活動(dòng);

3,、對(duì)個(gè)人的行為負(fù)責(zé)，具有社會(huì)責(zé)任感,。政教處團(tuán)委

不合格

1,、在校期間不尊敬師長(zhǎng),，不團(tuán)結(jié)同學(xué),，曾經(jīng)發(fā)生不文明行為的.，且在師生中產(chǎn)生很壞影響的;

2,、經(jīng)常去營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧,，看不健康書(shū)籍，有不正當(dāng)交往,，且經(jīng)多方教育仍不改正的,。

三、學(xué)習(xí)能力

合格

1,、各考試學(xué)科成績(jī)?cè)贑級(jí)或C級(jí)以上;

2,、考查學(xué)科成績(jī)?cè)贑級(jí)或C級(jí)以上

3,、在各種競(jìng)賽活動(dòng)中獲縣級(jí)以上等級(jí)獎(jiǎng)的;

4、被評(píng)為百優(yōu)少年的,。

5,、在各種學(xué)科比賽活動(dòng)中，曾獲校級(jí)以上表彰的,。學(xué)部

不合格學(xué)習(xí)成績(jī)差,，沒(méi)有完成規(guī)定的學(xué)業(yè)任務(wù)。

四,、交流與合作

合格

1,、平時(shí)能與他人一起確立目標(biāo)并努力為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)探究合作的;能約束自己行為的;

2、能綜合地運(yùn)用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作;

3,、積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

學(xué)部

不合格

平時(shí)不與他人合作，性格孤癖,，長(zhǎng)期有自閉行為的;從不參與探究活動(dòng)的,。

五、運(yùn)動(dòng)與健康

合格

熱愛(ài)體育活動(dòng),，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣,。達(dá)到體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的水平，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)成績(jī)較好,，在校級(jí)以上各種體育競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)部體育組

不合格未達(dá)到國(guó)家規(guī)定的體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)為較差的。

六,、審美與表現(xiàn)

合格

1,、能感受并欣賞生活、自然,、藝術(shù)和科學(xué)的美,，具有健康的審美情趣，積極參加藝術(shù)活動(dòng),，在校內(nèi)外文藝活動(dòng)中有突出表現(xiàn),，比賽中獲獎(jiǎng)的;

2、其他有突出表現(xiàn)的,。

3,、藝術(shù)課程評(píng)價(jià)成績(jī)?cè)贑級(jí)或C級(jí)以上

學(xué)部團(tuán)委音體美組

不合格

沒(méi)有完成藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)，音樂(lè)和美術(shù)學(xué)科考核成績(jī)不及格或較差的,。

三,、評(píng)價(jià)組織

為加強(qiáng)對(duì)我校初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

1,、學(xué)校成立初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：

成員：

主要職責(zé)：確定學(xué)校的評(píng)價(jià)方案,，制定學(xué)校的評(píng)價(jià)程序;指導(dǎo)成立班級(jí)評(píng)價(jià)小組，組織并監(jiān)督學(xué)校評(píng)價(jià)工作,，處理評(píng)價(jià)過(guò)程中的糾紛,，對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行認(rèn)定;接受社會(huì)各方面的監(jiān)督，對(duì)評(píng)價(jià)中出現(xiàn)的分歧予以仲裁;組織教師對(duì)全校的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,，形成反饋意見(jiàn),，指導(dǎo)改進(jìn)教育教學(xué);對(duì)全校初中部教師和初中學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，開(kāi)展相關(guān)宣傳和解釋工作,。

2,、學(xué)校成立初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)組長(zhǎng)：成員：主要職責(zé)：監(jiān)控學(xué)校評(píng)價(jià)工作的組織與實(shí)施情況，接受學(xué)校有關(guān)投訴,，進(jìn)行調(diào)查并予以處理,。

3、班級(jí)評(píng)價(jià)小組：各班級(jí)要成立以班主任為組長(zhǎng)的班級(jí)評(píng)價(jià)小組,，班級(jí)評(píng)價(jià)小組由班主任,、課任教師及學(xué)生代表組成，小組成員5-7人,。小組中的學(xué)生成員不參與評(píng)分,，但應(yīng)參加實(shí)證材料審核，評(píng)價(jià)細(xì)則討論等決策過(guò)程,。

四,、評(píng)價(jià)工作原則

一是“三公”原則。堅(jiān)持評(píng)價(jià)工作公平,、公正和公開(kāi),，保障對(duì)學(xué)生作出全面、客觀(guān),、科學(xué)的評(píng)價(jià),。二是“三化”原則。評(píng)價(jià)主體多元化,，學(xué)生,、教師均參與評(píng)價(jià)工作;評(píng)價(jià)形式多樣化，學(xué)生自評(píng),、互評(píng),、教師評(píng);評(píng)價(jià)操作信息化,。學(xué)校在日常教育教學(xué)中及時(shí)把相關(guān)評(píng)價(jià)信息電子化,，在評(píng)價(jià)工作中充分利用信息技術(shù)手段提高評(píng)價(jià)工作的效率與客觀(guān)性。三是“三結(jié)合”原則,。堅(jiān)持形式性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,，定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合,，共性評(píng)價(jià)與個(gè)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，充分體現(xiàn)學(xué)生間個(gè)體差異和個(gè)性發(fā)展需求,，促進(jìn)學(xué)生的自我完善和民主,、平等、合作,、和諧的校園文化建設(shè),。

五、評(píng)價(jià)方法與程序

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作貫穿整個(gè)初中階段,。每學(xué)年組織一次,，第一、二學(xué)年在學(xué)期末進(jìn)行,，第三學(xué)年在5月底前結(jié)束,，第三學(xué)年在評(píng)價(jià)時(shí)，既要參考第一,、二學(xué)年的評(píng)價(jià)結(jié)果,，更要重視學(xué)生在第三學(xué)年的發(fā)展情況。

1,、資料建設(shè),。各班級(jí)要全面建設(shè)學(xué)生成長(zhǎng)記錄檔案袋。

成長(zhǎng)記錄檔案袋主要記錄和收集學(xué)生日常主要行為表現(xiàn)材料,，為綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)提供實(shí)證材料,。實(shí)證材料必須是原始、真實(shí),、完整,、全面的。學(xué)校建議主要收集以下八類(lèi)實(shí)證材料：

1)各類(lèi)課程學(xué)生等級(jí)評(píng)價(jià)表

2)考勤及日常突出表現(xiàn)的統(tǒng)計(jì)材料;

3)關(guān)鍵性作品,、作業(yè);

4)參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)記錄和證明;

5)各類(lèi)表彰,、獎(jiǎng)勵(lì)以及處分證明、證件;

6)關(guān)鍵性評(píng)語(yǔ);

7)經(jīng)教育行政部門(mén)或?qū)W校認(rèn)可的特長(zhǎng)鑒定;

8)自我成長(zhǎng)計(jì)劃和成長(zhǎng)小結(jié);

9)《成長(zhǎng)的足跡》;

10)學(xué)生思想品德評(píng)定表;

11)家長(zhǎng)通知書(shū);

12)學(xué)生榮譽(yù)申評(píng)表;

13)《學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)記錄》冊(cè);

14)其它有效材料,。

2,、評(píng)價(jià)程序：初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)以班級(jí)為單位進(jìn)行，先由學(xué)生本人作出自我評(píng)價(jià),，上交班級(jí)評(píng)價(jià)小組,。然后按評(píng)價(jià)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和要求完成學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等,，最后評(píng)價(jià)材料如實(shí)填寫(xiě)于相應(yīng)記錄中,，并將材料放入成長(zhǎng)檔案袋。

1)學(xué)生自評(píng)：學(xué)生對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)鑒定,。

2)學(xué)生互評(píng)：學(xué)生所在小組的每一個(gè)成員參與,，集體形成評(píng)價(jià)結(jié)果,。

3)教師評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)小組的教師，結(jié)合學(xué)生的日常表現(xiàn),，對(duì)照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)全班每一個(gè)學(xué)生客觀(guān)、公正地作出評(píng)價(jià)量分,。

4)結(jié)果合成：每個(gè)維度的評(píng)價(jià),，學(xué)生互評(píng)占20分，教師評(píng)價(jià)占30分,，統(tǒng)一考試,、考查等硬性評(píng)價(jià)結(jié)果占50分。學(xué)生自評(píng)不納入結(jié)果合成,，無(wú)統(tǒng)一考查的等級(jí)評(píng)價(jià),，學(xué)生互評(píng)占40分，教師評(píng)價(jià)占60分,。

畢業(yè)生最終評(píng)價(jià)結(jié)果的合成：七年級(jí)評(píng)價(jià)結(jié)果占30%,，八年級(jí)評(píng)價(jià)結(jié)果占30%，九年級(jí)評(píng)價(jià)結(jié)果占40%,。

5)結(jié)果審定：學(xué)校評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)組對(duì)評(píng)價(jià)的真實(shí)性和有效性進(jìn)行全面審查并負(fù)責(zé)解釋,。

6)反饋與公示：各班級(jí)要及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生個(gè)人及家長(zhǎng)，評(píng)定等級(jí)為A等的要公示,，接受學(xué)生的質(zhì)詢(xún)并由班級(jí)評(píng)價(jià)小組研究后給予答復(fù),。

7)監(jiān)察與投訴：對(duì)評(píng)價(jià)過(guò)程中出現(xiàn)的違紀(jì)違規(guī)行為，可向?qū)W校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,、初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)舉報(bào)和投訴,，也可直接向縣有關(guān)部門(mén)舉報(bào)和投訴，學(xué)校負(fù)責(zé)調(diào)查與處理,。學(xué)校在接到投訴后1周內(nèi)作出答復(fù),。如對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果存在異議的，可向校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出申訴和請(qǐng)求復(fù)議;

8)對(duì)殘疾學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)應(yīng)降低標(biāo)準(zhǔn),，以體現(xiàn)人文精神和人文關(guān)懷,。

六、呈現(xiàn)與使用

1,、評(píng)價(jià)結(jié)果：初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的結(jié)果應(yīng)包括兩部分：綜合性評(píng)語(yǔ)和評(píng)價(jià)等級(jí)

1)綜合性評(píng)語(yǔ)：學(xué)生自我評(píng)語(yǔ),，教師綜合性評(píng)語(yǔ)。

2)評(píng)價(jià)等級(jí)：每個(gè)維度的評(píng)價(jià)結(jié)果為A,、B,、C、D四個(gè)等級(jí)，分別代表優(yōu)秀,、良好、合格,、待合格,。對(duì)學(xué)生某一維度評(píng)價(jià)為D等級(jí)時(shí)應(yīng)非常慎重，其材料必須的交學(xué)校評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)組進(jìn)行審核,，對(duì)符合直接認(rèn)定為A等級(jí)條件的,，必須在學(xué)校張榜公示無(wú)異議后方可認(rèn)定。

3)等級(jí)比例：學(xué)和畢業(yè)生最終評(píng)價(jià)均以學(xué)校為單位劃分等級(jí),，其中公民道德素養(yǎng)維度A等級(jí)不受比例限制,，其他四個(gè)維度A等占實(shí)際參加測(cè)評(píng)人數(shù)30%，B等占35%,，C等占30%,，D等不高于5%。

2,、評(píng)價(jià)結(jié)果的使用

1)用于指導(dǎo)改進(jìn)日常教育教學(xué)實(shí)踐,。

2)作為學(xué)校評(píng)估和監(jiān)控班級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)。

3)作為學(xué)生初中畢業(yè)的主要依據(jù)之一,。

4)作為高中階段學(xué)校招生的主要依據(jù)之一,。

9、本細(xì)則自20xx年9月1日起施行,。

七,、評(píng)價(jià)制度的有關(guān)規(guī)定

1、全體師生在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)過(guò)程中要公平,、公正,、合理，要簽訂誠(chéng)信責(zé)任狀,。

2,、如學(xué)生在評(píng)價(jià)過(guò)程中被發(fā)現(xiàn)有弄虛作假行為的，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)一,、二項(xiàng)等第均為“不合格”,。

3、如老師在評(píng)價(jià)過(guò)程中被發(fā)現(xiàn)有弄虛作假行為的,，經(jīng)綜合考核領(lǐng)導(dǎo)小組核實(shí),，將與年終考核、職稱(chēng)評(píng)定,、工資晉升掛鉤,。

以上細(xì)則未盡事宜，待后完善，解釋權(quán)歸校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案6

新一輪基礎(chǔ)教育課程改革把新課程評(píng)價(jià)觀(guān)的轉(zhuǎn)變作為重要樞紐,。《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》明確的提出了改革的方向：即“改革課程評(píng)價(jià)過(guò)分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔功能,，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。”提出了建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,。評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,、建立自信。發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能,，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上發(fā)展的“發(fā)展性評(píng)價(jià)”,。強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，又要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的潛能;既要了解學(xué)生當(dāng)前的實(shí)際需求,，又要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我的發(fā)展方向;既要依靠單純的書(shū)面測(cè)驗(yàn),，考試考查學(xué)生對(duì)知識(shí)技能的掌握情況，也要運(yùn)用多種方法,，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的情感,、態(tài)度、價(jià)值觀(guān),，尤其是創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的變化與進(jìn)步等,。學(xué)校在評(píng)價(jià)改革方面做了一些有益的嘗試和探索，在取得一定經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，特?cái)M定本試行方案,，作為開(kāi)展小學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)的研究與指導(dǎo)性意見(jiàn)。同時(shí),，希望全體教師在實(shí)施過(guò)程中注意情況的分析和整理,，并對(duì)本方案提出意見(jiàn)和建議，使本方案逐步完善,。

學(xué)生評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展與行為變化的評(píng)價(jià),，是學(xué)校教育評(píng)價(jià)的核心。為了使各科教師及時(shí)了解學(xué)生的發(fā)展情況,，以不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué),，提升教育教學(xué)質(zhì)量,，也為了讓每個(gè)學(xué)生了解自己，以改進(jìn)缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，使自己在德,、智、體,、美,、勞得到全面發(fā)展，特?cái)M定本方案,。

一,、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,，以日常評(píng)價(jià)和學(xué)生的成長(zhǎng)記錄為基礎(chǔ),，力求內(nèi)容全面、客觀(guān),，程序科學(xué),、規(guī)范，關(guān)注學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展、持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展,。發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能,，建立科學(xué)的小學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)體系。通過(guò)評(píng)價(jià),，使學(xué)生不斷認(rèn)識(shí)自我,、發(fā)現(xiàn)自我、完善自我,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)預(yù)定目標(biāo),，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高。

二,、評(píng)價(jià)目的：

小學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)既是為了考察學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的程度,，更是為了檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的學(xué)和教師的教，改善課程設(shè)計(jì),，完善教學(xué)過(guò)程,，有效地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

三,、基本原則

(一)發(fā)展性原則,。評(píng)價(jià)堅(jiān)持學(xué)生的全面發(fā)展，注重學(xué)生發(fā)展過(guò)程,，提高學(xué)生綜合素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。

(二)過(guò)程性原則。評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)歷程,，把日常評(píng)價(jià),、成長(zhǎng)記錄與學(xué)科模塊測(cè)試結(jié)合起來(lái)，把紙筆測(cè)試與平時(shí)作業(yè),、課堂表現(xiàn),、情景測(cè)驗(yàn)、行為觀(guān)察,、實(shí)驗(yàn)操作等結(jié)合起來(lái),，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式多樣化。

(三)激勵(lì)性原則,。評(píng)價(jià)要最大程度調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，肯定成績(jī)、表彰先進(jìn),、樹(shù)立榜樣,，使學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn),，從而使評(píng)價(jià)成為一種激勵(lì)學(xué)生不斷發(fā)展的動(dòng)力,。

(四)科學(xué)性原則。評(píng)價(jià)要遵循教育規(guī)律與學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系,，運(yùn)用科學(xué)的評(píng)價(jià)方法，努力獲取學(xué)生的全面信息,，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異及特長(zhǎng)發(fā)展,，擴(kuò)大評(píng)價(jià)的涵蓋面。

(五)互動(dòng)性原則,。評(píng)價(jià)要突出學(xué)生的主體地位,，通過(guò)交流互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自評(píng),、學(xué)生互評(píng),、家長(zhǎng)參評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化,。

四,、評(píng)價(jià)內(nèi)容與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

(一)評(píng)價(jià)內(nèi)容

小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)主要包括基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)和學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)兩項(xiàng)內(nèi)容。

1,、基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)主要有：道德品質(zhì)與公民素養(yǎng),、學(xué)習(xí)愿望和能力、交流與合作,、個(gè)性與情感

創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,、運(yùn)動(dòng)與健康,、審美與表現(xiàn)。

(1)道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)：培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義感情,、社會(huì)主義道德品質(zhì),，(愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民,、愛(ài)勞動(dòng),、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)科學(xué),、愛(ài)社會(huì)主義,，遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信,、維護(hù)公德,、關(guān)心集體、保護(hù)環(huán)境等)積極參加社會(huì)公益活動(dòng),。主動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié),，具有一定的社會(huì)責(zé)任感,。逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀(guān),，提高文化品位和審美情趣。養(yǎng)成自信,、自尊,、自強(qiáng)、自律,、勤奮行為習(xí)慣,。

(2)學(xué)習(xí)愿望和能力：具有主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望與興趣，能夠明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠結(jié)合所學(xué)的知識(shí),，運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和技能,，獨(dú)立分析并解決問(wèn)題，具有初步的研究與創(chuàng)新能力,。

(3)交流與合作：能夠主動(dòng)與他人交流與合作,，積極參加各項(xiàng)文體及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，勇于發(fā)表自己的意見(jiàn),。能認(rèn)真聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和建議,，評(píng)價(jià)和約束自己的行為，并學(xué)會(huì)尊重和理解對(duì)方,。

(4)個(gè)性與情感：能夠注重情感體驗(yàn),，逐步形成自己的精神世界,，對(duì)生活、學(xué)習(xí)有積極的情感體驗(yàn),，能積極樂(lè)觀(guān)地對(duì)待困難,，逐步養(yǎng)成勤奮、自律,、寬容,、自強(qiáng)的個(gè)性品質(zhì)。

(5)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力：具有初步的創(chuàng)新能力(包括;創(chuàng)新精神,、創(chuàng)造性思維和實(shí)踐能力三個(gè)方面)和一定的收集,、處理信息的能力。能主動(dòng)參與教學(xué)環(huán)境,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和自主性,，具有樂(lè)于動(dòng)手、勤于實(shí)踐的意識(shí),。學(xué)會(huì)質(zhì)疑,、調(diào)查和探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中成長(zhǎng),，使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的、富有個(gè)性的過(guò)程,。

(6)運(yùn)動(dòng)與健康：熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng),，積極參加體育鍛煉，掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能,，擁有健康的體魄,。具有一定的安全、自我保護(hù)意識(shí),。養(yǎng)成良好的心理品質(zhì),，形成健康的生活方式。

(7)審美與表現(xiàn)：擁有健康的審美世界,，學(xué)會(huì)欣賞美,，感受美，表現(xiàn)美,。積極參加各項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng),，能用適當(dāng)方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)或有一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)。

2,、學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)即各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)中列出的學(xué)習(xí)目標(biāo)和各個(gè)學(xué)段學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo),。

(二)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主要指基礎(chǔ)性發(fā)展評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

1,、道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)方面的評(píng)定,，凡符合基本標(biāo)準(zhǔn)者,，可評(píng)為合格。凡有突出問(wèn)題,，不符合教育部規(guī)定的基本標(biāo)準(zhǔn),，可暫不評(píng)定等級(jí)，但要將突出問(wèn)題如實(shí)記載,。

在關(guān)心集體,、愛(ài)護(hù)國(guó)家和集體財(cái)產(chǎn)、保護(hù)環(huán)境,、參加公益活動(dòng)方面有突出表現(xiàn)并得到省,、市、縣(區(qū))有關(guān)部門(mén)嘉獎(jiǎng)的,，將具體內(nèi)容填寫(xiě)在相應(yīng)評(píng)價(jià)項(xiàng)目的“突出表現(xiàn)”欄中,。

2、學(xué)習(xí)能力,、交流與合作,、個(gè)性與情感、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,、運(yùn)動(dòng)與健康,、審美與表現(xiàn)等方面的評(píng)定等級(jí)分A、B,、C,、D四級(jí),。

凡符合標(biāo)準(zhǔn)并有突出表現(xiàn),，且有詳細(xì)、明確證據(jù)的(以附件形式提供),，經(jīng)學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定確認(rèn),，可評(píng)定為A;凡符合基本標(biāo)準(zhǔn)者，可評(píng)定為B或C;不符合基本要求者,，評(píng)定為D,。

凡評(píng)定為A等級(jí)的學(xué)生，必須有突出表現(xiàn)的有效記載,，否則,，視為無(wú)效。

有下列情況之一者,，可在學(xué)習(xí)能力方面評(píng)定為A：學(xué)習(xí)主動(dòng),、積極，各科成績(jī)一貫優(yōu)秀;小創(chuàng)造,、小發(fā)明經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)認(rèn)證或者在省,、市組織的相關(guān)活動(dòng)中獲獎(jiǎng);在市級(jí)以上報(bào)刊雜志發(fā)表論文,、文學(xué)藝術(shù)作品;在市級(jí)以上教育行政部門(mén)批準(zhǔn)的競(jìng)賽活動(dòng)中獲得等級(jí)獎(jiǎng)等。

有下列情況之一者,，可在運(yùn)動(dòng)與健康,、審美與表現(xiàn)方面評(píng)定為A：在校內(nèi)外大型體育、文藝活動(dòng)中有突出表現(xiàn);身體素質(zhì)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)到優(yōu)秀等級(jí);省教育行政部門(mén)組織或相關(guān)部門(mén)組織被認(rèn)可的體育比賽的前十名獲獎(jiǎng)?wù)?，音?lè),、美術(shù)等比賽獲三等獎(jiǎng)以上(含集體項(xiàng)目);市教育行政門(mén)組織的體育比賽的前六名獲獎(jiǎng)?wù)吆透黜?xiàng)音樂(lè)、美術(shù)等比賽中獲二等獎(jiǎng)以上獲得者(含集體項(xiàng)目),。

五,、評(píng)價(jià)的具體措施：

小學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)分為形成性評(píng)價(jià)和階段性評(píng)價(jià)兩大部份。

(一)形成性評(píng)價(jià)

形成性評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程及其結(jié)果的評(píng)價(jià),，并通過(guò)評(píng)價(jià)來(lái)影響學(xué)習(xí)過(guò)程,。它是建立在事實(shí)判斷基礎(chǔ)上的評(píng)價(jià)，因而它具有評(píng)價(jià)的差異性,、針對(duì)性和即時(shí)性,，它能及時(shí)地給學(xué)生提出改進(jìn)的建議和發(fā)展方向。形成性評(píng)價(jià)主要采用幾種形式：①單元學(xué)習(xí)效果測(cè)試評(píng)價(jià);②表現(xiàn)性評(píng)價(jià);③即時(shí)性評(píng)價(jià);④檔案袋記錄,。

1,、單元學(xué)習(xí)效果測(cè)試評(píng)價(jià)

單元測(cè)試以各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，緊扣本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容,，主要考察對(duì)本單元所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的'掌握情況,。測(cè)試形成要多種多樣，富有趣味性,?？梢杂脮?shū)面方式檢測(cè)也可以用實(shí)踐活動(dòng)檢測(cè)。測(cè)試形式可開(kāi)卷也可閉卷,。

2,、表現(xiàn)性評(píng)價(jià)

表現(xiàn)性評(píng)價(jià)包括對(duì)課題或?qū)嵺`活動(dòng)方案設(shè)計(jì)和組織實(shí)施的評(píng)價(jià);對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的評(píng)價(jià);對(duì)藝術(shù)、科技作品的設(shè)計(jì)及活動(dòng)展示的評(píng)價(jià),。這一評(píng)價(jià)形式可比較好地反映出學(xué)生的活動(dòng)設(shè)計(jì)能力,，活動(dòng)實(shí)踐能力、解決問(wèn)題的能力和合作交流能力,。

3,、課堂觀(guān)察中的即時(shí)評(píng)價(jià)

通過(guò)課堂觀(guān)察，可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，做出積極反饋,，給學(xué)生以鼓勵(lì)、指導(dǎo)和調(diào)整,。教師可根據(jù)需要,，關(guān)注學(xué)生突出的一,、二個(gè)方面作出相應(yīng)的評(píng)價(jià)記錄。這種評(píng)價(jià)可根據(jù)需要一天一次,，一周一次或一月一次,。評(píng)價(jià)次數(shù)因人而異，不是整齊劃一的,。

課堂評(píng)價(jià)的內(nèi)容主要有：學(xué)習(xí)興趣,，參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性;在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題,，解決問(wèn)題策略的多樣化,，方法的獨(dú)特性，思維的靈活性創(chuàng)造性,，想像的豐富性;獨(dú)立思考與合作交流;良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等,。課堂評(píng)價(jià)的要素不是固定不變的，這里列舉的“要素”只對(duì)教師和學(xué)生起一個(gè)導(dǎo)向,、參考作用,。

4、檔案袋記錄

通過(guò)收集反映學(xué)生發(fā)展變化的資料來(lái)表現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)的軌跡,，學(xué)生,、教師、家長(zhǎng)對(duì)檔案袋記錄的內(nèi)容取舍都有參與權(quán),，但以學(xué)生的意見(jiàn)為主,。

學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中檔案袋的基本內(nèi)容如下：

(1)一年級(jí)新生學(xué)前情況調(diào)查表;(2)語(yǔ)文學(xué)科評(píng)價(jià)報(bào)告;(3)數(shù)學(xué)學(xué)科評(píng)價(jià)報(bào)告;(4)學(xué)生興趣特長(zhǎng)發(fā)展表;(5)考試試卷;(6)其它(如同學(xué)贈(zèng)言，家長(zhǎng),、教師寄語(yǔ),、作業(yè)評(píng)語(yǔ)、學(xué)期評(píng)語(yǔ),、自己愿意保留的作業(yè),、獲獎(jiǎng)證書(shū)等等)

5、其它形式的評(píng)價(jià)

(1)完成作業(yè)情況評(píng)價(jià),。在作業(yè)過(guò)程中，可實(shí)施由學(xué)生“自定目標(biāo),、自我評(píng)價(jià)”的“雙自”評(píng)價(jià)方法,，也可實(shí)施小組互評(píng)、教師建議,，教師評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方法(教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)以評(píng)星和鼓勵(lì)性語(yǔ)言結(jié)合起來(lái)),。這種評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生有一種自我約束和對(duì)作業(yè)正確與否的自我判斷，這也可以讓教師比較好地觀(guān)察到學(xué)生對(duì)知識(shí)的把握程度,、理解程度和學(xué)生看待自我的客觀(guān)性與自信度,。

(2)小組評(píng)價(jià),。這一評(píng)價(jià)形式多用于對(duì)學(xué)生“作品”的欣賞和交流。其目的是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真地分析“作品”,，在這個(gè)過(guò)程中聽(tīng)取他人觀(guān)點(diǎn),，欣賞他人的作品和觀(guān)點(diǎn)，學(xué)會(huì)吸收他人有益的建議并改進(jìn)自己的作品,。

(二)階段性評(píng)價(jià)

階段性評(píng)價(jià)是一種總結(jié)性評(píng)價(jià),。一般在學(xué)期或?qū)W年進(jìn)行，對(duì)學(xué)生的學(xué)期或?qū)W年的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合考核評(píng)價(jià),，是一種注重學(xué)生自我發(fā)展的評(píng)價(jià),。階段性評(píng)價(jià)一般由期末考試和實(shí)踐檢查兩部份構(gòu)成。

(1)期末考試

期末考試的內(nèi)容主要有以下一些：基礎(chǔ)知識(shí);運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力;綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決較復(fù)雜的問(wèn)題的能力;運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法探求新知識(shí)的能力;解決問(wèn)題策略的發(fā)散性和求異性;想力豐富程度,。

檢測(cè)形式可分為閉卷和開(kāi)卷兩種：通常情況下,，語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)閉卷,，思品與生活、科學(xué)等開(kāi)卷,。

(2)實(shí)踐檢測(cè)

語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、品德與生活,、科學(xué),、英語(yǔ)等學(xué)科既有書(shū)面檢測(cè)，又有實(shí)踐檢測(cè),，其余學(xué)科只進(jìn)行實(shí)踐檢測(cè),。

實(shí)踐檢測(cè)的內(nèi)容和形式，根據(jù)學(xué)科的不同可以有所區(qū)別,，但是應(yīng)力求豐富多彩而又切合學(xué)生實(shí)際,，主要有：探究性學(xué)習(xí)，調(diào)查訪(fǎng)問(wèn),，生產(chǎn)勞動(dòng),，實(shí)際操作，信息收集和整理,，社區(qū)服務(wù)等,。

●語(yǔ)文可以有口語(yǔ)交際，朗讀,，參觀(guān),，訪(fǎng)問(wèn)，開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，開(kāi)故事會(huì),，演課本劇,，演講比賽，辦手抄報(bào)等,。

●數(shù)學(xué)可以有計(jì)算,，動(dòng)手操作，調(diào)查統(tǒng)計(jì),，參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn),，測(cè)量，設(shè)計(jì)制作等,。

●英語(yǔ)可以有唱英語(yǔ)歌,，簡(jiǎn)單的英語(yǔ)會(huì)話(huà)，編演英語(yǔ)小品等,。

●科學(xué)可以有實(shí)驗(yàn)操作,，實(shí)際觀(guān)察，科學(xué)試驗(yàn),，社會(huì)調(diào)查,，科技制作等。

●品德與生活可以有參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn),，社會(huì)調(diào)查,，社區(qū)服務(wù)等。

●音樂(lè)可以有唱歌,，樂(lè)器演奏,，打節(jié)奏或進(jìn)行指揮，欣賞樂(lè)曲等,。

●美術(shù)可以有作畫(huà),，雕刻，剪紙,，捏象皮泥,，名畫(huà)欣賞，寫(xiě)生等,。

●體育主要是開(kāi)展多種多樣的體育活動(dòng),。

(三)階段性(期末)綜合評(píng)價(jià)實(shí)施要點(diǎn)

1、形成性評(píng)價(jià)由學(xué)校,、教師自行組織,，將平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，單元學(xué)習(xí)效果測(cè)試,，課堂評(píng)價(jià)、作業(yè)情況等有所側(cè)重地進(jìn)行匯總;再和期末檢測(cè)進(jìn)行綜合，做出一個(gè)比較切合實(shí)際的綜合性評(píng)價(jià),。形成性評(píng)價(jià)和學(xué)期測(cè)試的成績(jī)的權(quán)重以1：4為宜,。

2、期末考試按照區(qū)教研室統(tǒng)一命題,，學(xué)校統(tǒng)一組織并進(jìn)行期末考試成績(jī)質(zhì)量分析,，便于對(duì)教學(xué)質(zhì)量的掌握和監(jiān)控。

3,、分值計(jì)算,。

(1)學(xué)生階段性(期末)綜合評(píng)價(jià)得分=期末檢測(cè)得分×80%+學(xué)期形成性評(píng)價(jià)得分×20%

(2)期末檢測(cè)得分=期末考試分?jǐn)?shù)×80%+實(shí)踐檢測(cè)分?jǐn)?shù)×20%

(3)學(xué)期形成性評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)=單元學(xué)習(xí)效果測(cè)試+課堂評(píng)價(jià)+作業(yè)情況(形成性評(píng)價(jià)項(xiàng)目和內(nèi)容可根據(jù)學(xué)校、學(xué)生情況自主確定,，綜合評(píng)價(jià)按照多數(shù)的原則進(jìn)行綜合),。

4、結(jié)果呈現(xiàn),?？傇u(píng)結(jié)果的呈現(xiàn)，可以有兩種形式：學(xué)業(yè)成績(jī)和綜合評(píng)語(yǔ),。

(1)學(xué)業(yè)成績(jī),。學(xué)業(yè)成績(jī)由三部分組成：情感態(tài)度、知識(shí)技能,、實(shí)踐創(chuàng)新,，均可用五星制五等級(jí)(90分以上為五顆星，80-90分為四顆星,，70-80分為三顆星,，60-70分為二顆星，60分以下為一顆星)來(lái)反映其發(fā)展水平,。評(píng)定情感態(tài)度的依據(jù)主要是學(xué)習(xí)表現(xiàn),，評(píng)定知識(shí)技能的依據(jù)主要是單元測(cè)試和期末檢測(cè)，評(píng)定實(shí)踐創(chuàng)新的依據(jù)主要是實(shí)踐活動(dòng),。學(xué)業(yè)成績(jī)可以先由學(xué)生自評(píng),，然后互評(píng)，最后由教師綜合評(píng)定,。

(2)綜合評(píng)語(yǔ),。綜合性評(píng)語(yǔ)應(yīng)是一個(gè)充滿(mǎn)人文關(guān)懷的評(píng)語(yǔ)，既要充分肯定學(xué)生在學(xué)業(yè)上的進(jìn)步,，盡量發(fā)現(xiàn)其閃光之處,，也要指出其成長(zhǎng)過(guò)程中的不足，并指明努力的方向,?？隙ㄟM(jìn)步實(shí)事求是,，恰如其分,，就學(xué)生個(gè)人進(jìn)行縱向比較，不宜作橫向比較,，不在班上排名。指出不足,，應(yīng)用激勵(lì)性語(yǔ)言表述,，把存在問(wèn)題和努力方向融合起來(lái)，如說(shuō),，今后如何如何,，就會(huì)怎樣怎樣;要是能怎么怎么，那就更好了,，等等,。評(píng)語(yǔ)中既有對(duì)客現(xiàn)事實(shí)的陳述，又不乏主觀(guān)情感的自然流露,，讓人民教師對(duì)學(xué)生的深切關(guān)愛(ài),，對(duì)下一代的殷切希望躍然紙上。

六,、評(píng)價(jià)結(jié)果

(一)對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)給予客觀(guān),、公正的整體描述。評(píng)語(yǔ)應(yīng)在教師對(duì)搜集到的學(xué)生資料進(jìn)行分析并與同學(xué),、家長(zhǎng),、交流和溝通的基礎(chǔ)上產(chǎn)生。評(píng)語(yǔ)應(yīng)采用激勵(lì)性的語(yǔ)言,，注意積極鼓勵(lì),，正面肯定成績(jī)?yōu)橹鳌?/p>

評(píng)價(jià)等級(jí)分為A、B,、C,、D、E五級(jí),，依次對(duì)應(yīng)優(yōu)秀、良好,、中等,、一般、不合,，描述小學(xué)生綜合素質(zhì)不同方面的發(fā)展?fàn)顩r,。對(duì)學(xué)生某一方面表現(xiàn)評(píng)價(jià)為“不合格”時(shí)，應(yīng)極其慎重,。

(二)小學(xué)生畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)由小學(xué)生畢業(yè)考試成績(jī)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果兩部分組成,。學(xué)生學(xué)業(yè)考試成績(jī)及格以上和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)一般以上,，準(zhǔn)予畢業(yè)。

小學(xué)生升入初中時(shí),，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的結(jié)果作為重要依據(jù)之一,。小學(xué)畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告單和成長(zhǎng)手冊(cè)應(yīng)一并裝入學(xué)生個(gè)人檔案帶到初中。

七,、評(píng)價(jià)的組織實(shí)施

(一)建立組織機(jī)構(gòu),。學(xué)部成立小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)，作為本部評(píng)價(jià)工作的領(lǐng)導(dǎo)和仲裁機(jī)構(gòu),。委員會(huì)由學(xué)部領(lǐng)導(dǎo),、教師代表和學(xué)生家長(zhǎng)代表組成，一般為7—9人,，在本校公示后報(bào)本地教育行政部門(mén)備案。每班都要成立班級(jí)評(píng)價(jià)小組,，由班主任和科任教師組成,，每個(gè)小組成員5—7人，由班主任擔(dān)任組長(zhǎng),。

(二)建立公示制度,。小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方法,、程序及評(píng)價(jià)結(jié)果的使用等,，應(yīng)向?qū)W生及家長(zhǎng)做出明確的解釋并公示。學(xué)校評(píng)價(jià)工作委員會(huì)對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果的真實(shí)性和有效性進(jìn)行審查并負(fù)責(zé),。

(三)建立申訴和舉報(bào)制度,。對(duì)評(píng)價(jià)的結(jié)論，如果班級(jí)評(píng)價(jià)小組成員之間存在分歧,，根據(jù)少數(shù)服從多數(shù)的原則做出結(jié)論;對(duì)于原則性的重大分歧,，應(yīng)提交學(xué)校評(píng)價(jià)委員會(huì)，經(jīng)過(guò)廣泛和深入調(diào)查和討論后做出決定,。

(四)學(xué)生,、家長(zhǎng)和教師對(duì)評(píng)價(jià)過(guò)程中的違紀(jì)行為，可向?qū)W部評(píng)價(jià)工作委員會(huì)舉報(bào)和投訴,，學(xué)部評(píng)價(jià)工作委員會(huì)負(fù)責(zé)調(diào)查和處理,。對(duì)評(píng)價(jià)工作委員會(huì)答復(fù)或處理不滿(mǎn)意的,，可向?qū)W校行政部門(mén)反映。學(xué)部評(píng)價(jià)工作委員會(huì)和學(xué)校行政部門(mén)應(yīng)詳細(xì)記錄各項(xiàng)舉報(bào),、申訴,、查處過(guò)程及結(jié)果。

(五)建立誠(chéng)信制度,。對(duì)參加評(píng)價(jià)工作的人員建立信用記錄,，如果在綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)過(guò)程中出現(xiàn)弄虛作假的行為，應(yīng)在相應(yīng)當(dāng)事人的信用記錄中予以記載,，取消其參與評(píng)價(jià)工作資格并給予相應(yīng)的處罰,。

(六)建立監(jiān)控制度。學(xué)部評(píng)價(jià)工作委員會(huì)應(yīng)組織人員對(duì)評(píng)價(jià)工作不定期進(jìn)行過(guò)程監(jiān)控和質(zhì)量評(píng)估,，全面了解評(píng)價(jià)工作的有關(guān)信息,，及時(shí)糾正評(píng)價(jià)工作中存在的問(wèn)題并提出改革建議。評(píng)價(jià)工作結(jié)束后,，評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組在各班按照一定的比例抽樣并對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行核實(shí),，尤其是對(duì)獲得“優(yōu)秀”等級(jí)學(xué)生的狀況進(jìn)行復(fù)核。

【方案B】

為進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革,，建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,，全面反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》精神,，結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案,。

一,、評(píng)價(jià)目標(biāo)

通過(guò)實(shí)施新的評(píng)價(jià)方法，貫徹新課改的育人理念,，促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展,。

二、評(píng)價(jià)原則

1,、發(fā)展性原則,。

評(píng)價(jià)的主要目的是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，注意定性與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合,，注重過(guò)程評(píng)價(jià),，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，正確發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能,，為學(xué)生終身發(fā)展奠基,。

2、自主性原則,。

要以學(xué)生為評(píng)價(jià)主體,，充分發(fā)揮學(xué)生的自我教育,、自我調(diào)整的功能，使評(píng)價(jià)客觀(guān),、全面,，既得到同學(xué)、教師,、家長(zhǎng)和社會(huì)等的認(rèn)同,，又能促進(jìn)學(xué)生不斷完善自我。

3,、綜合性原則,。評(píng)價(jià)的內(nèi)容，既要重視學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)價(jià),，又要注重對(duì)學(xué)生的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力,、情感態(tài)度,、行為習(xí)慣、身心健康,、審美情趣等基本素質(zhì)的評(píng)價(jià),。在學(xué)習(xí)能力方面，要特別注重學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神的評(píng)價(jià),，關(guān)注學(xué)生之間的個(gè)體差異性,。

4、多樣化原則,。評(píng)價(jià)的方式力求多樣化,，將定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合,，自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合,，課內(nèi)評(píng)與課外評(píng)相結(jié)合。

5,、多元化原則,。評(píng)價(jià)的主體要做到多元化，建立學(xué)生,、老師,、家長(zhǎng)、社會(huì)等共同參與,、相互作用的評(píng)價(jià)主體,，以多渠道的信息反饋促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，使學(xué)生,、教師,、學(xué)校和課程的發(fā)展成為評(píng)價(jià)的重要組成部分,。

6、激勵(lì)性原則,。評(píng)價(jià)的行為要以鼓勵(lì)性為主,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生享受成功的愉悅,，促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí),、做人的信心，形成良好的個(gè)性品質(zhì),。

三,、評(píng)價(jià)內(nèi)容

小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)包括“思想品德水平”、“知識(shí)能力水平和學(xué)科成績(jī)“,、”身體健康水平”,、“勞動(dòng)技能水平”、“個(gè)性發(fā)展水平”等五個(gè)維度,，各維度的基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)又分為內(nèi)容要素,、等級(jí)評(píng)定等。(略)

四,、評(píng)價(jià)方法和要求

(一)評(píng)價(jià)方法

1,、改革評(píng)價(jià)方式，擴(kuò)大參評(píng)主體,。

(1),、評(píng)價(jià)方式：①、階段評(píng)價(jià),，班級(jí)周評(píng)“小標(biāo)兵”和學(xué)校德育處主題活動(dòng)月的“星級(jí)學(xué)生”評(píng)價(jià);②,、綜合評(píng)價(jià)，期末在周評(píng)小標(biāo)兵和月評(píng)“星級(jí)學(xué)生”的基礎(chǔ)上實(shí)施總評(píng);③,、“新三好學(xué)生”的評(píng)選,。

(2)、擴(kuò)大參與評(píng)價(jià)的主體,，具體分為：學(xué)生自評(píng),、同學(xué)互評(píng)、家長(zhǎng)或社區(qū)參評(píng),、班主任和學(xué)校少先隊(duì)總評(píng)等五個(gè)方面,。

2.學(xué)生自評(píng)。學(xué)生根據(jù)自己平時(shí)表現(xiàn),，依據(jù)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)各維度要求,，在提供相關(guān)實(shí)證材料的基礎(chǔ)上，確定自評(píng)等級(jí),。

3.學(xué)生互評(píng),。周一班會(huì)或其它時(shí)間以班級(jí)為單位,，由班主任組織學(xué)生，首先分小組評(píng)價(jià),，評(píng)價(jià)小組由組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，小組內(nèi)首先是學(xué)生自評(píng)，然后互相評(píng)價(jià),，討論確定互評(píng)等級(jí),，組內(nèi)依據(jù)自評(píng)和互評(píng)結(jié)果推舉出本組“小標(biāo)兵”。評(píng)價(jià)時(shí),，學(xué)生可在綜合素質(zhì)的五個(gè)維度中的相關(guān)單項(xiàng)評(píng)價(jià)欄內(nèi),，分別用優(yōu)秀、良好,、合格,、需努力四個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)。

4.班級(jí)評(píng)價(jià),。班會(huì)在學(xué)生自評(píng),、小組互評(píng)的基礎(chǔ)上，由小組組長(zhǎng)匯報(bào)本組評(píng)價(jià)結(jié)果,，班主任和任課教師再匯聚學(xué)生互評(píng)意見(jiàn)，綜合學(xué)生日常表現(xiàn)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行客觀(guān)公正的綜合評(píng)價(jià),，和大家一起推出一周的班級(jí)“小標(biāo)兵”。

5,、家長(zhǎng)參評(píng)或社區(qū)代表點(diǎn)評(píng),。班主任老師在周五將周評(píng)班級(jí)“小標(biāo)兵”表下發(fā)給學(xué)生，由學(xué)生帶回家,，父母在表內(nèi)“家長(zhǎng)評(píng)價(jià)”一欄填上評(píng)價(jià)意見(jiàn),，周一學(xué)生將評(píng)價(jià)表帶回學(xué)校反饋給班主任老師，做為總評(píng)積累,，讓學(xué)生獲得激勵(lì),。

6、月主題活動(dòng)評(píng)價(jià)“星級(jí)學(xué)生”,，由各班主任依據(jù)班級(jí)周評(píng)資料,，組織本班學(xué)生討論，充分征求學(xué)生意見(jiàn),，再向?qū)W校少先隊(duì)推舉出本班當(dāng)月的校級(jí)“星級(jí)學(xué)生”,，學(xué)校少先大隊(duì)、德育處以及班主任共審核通過(guò),，周一學(xué)校升旗儀式上集中表彰,，并由班主任將結(jié)果記入學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展手冊(cè),，做為期末總評(píng)和評(píng)價(jià)“新三好”的重要依據(jù)。

7,、“新三好學(xué)生”的評(píng)選必須由學(xué)生自己報(bào)名,，其具體條件為：首先，在校學(xué)生每學(xué)期中學(xué)生各科成績(jī)不低于優(yōu)秀等級(jí),，參加公益活動(dòng)每學(xué)期不少于3次;其次,，參評(píng)學(xué)生必須有家庭對(duì)其表現(xiàn)行為的“良好”以上的評(píng)價(jià);同時(shí)，參評(píng)學(xué)生在本學(xué)期參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的等級(jí)必須在“良好”以上,。

(二)評(píng)價(jià)要求

1,、評(píng)價(jià)次數(shù)。學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要如實(shí)填寫(xiě),，不得敷衍應(yīng)付,。小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)以終結(jié)評(píng)價(jià)為主，在學(xué)年末進(jìn)行,。周評(píng)班級(jí)“小標(biāo)兵”,，月評(píng)校級(jí)“星級(jí)學(xué)生”與期末綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合，周評(píng)班級(jí)“小標(biāo)兵”和月評(píng)校級(jí)“星級(jí)學(xué)生”是期末評(píng)價(jià)的依據(jù),。

2,、評(píng)價(jià)結(jié)果。從評(píng)價(jià)維度所包含的要素及其關(guān)鍵表現(xiàn)入手,，通過(guò)整體判斷對(duì)各維度給出恰當(dāng)?shù)燃?jí),，以?xún)?yōu)秀、良好,、合格,、需努力等次呈現(xiàn)，每周班級(jí)評(píng)價(jià)“小標(biāo)兵”時(shí),，自我評(píng)價(jià)和同學(xué)互評(píng),，分別對(duì)照各項(xiàng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，客觀(guān),、公正地給出等次評(píng)價(jià);期末在綜合項(xiàng)評(píng)價(jià)結(jié)果的基礎(chǔ)上,，得出總評(píng)等次;評(píng)價(jià)均以星級(jí)形式呈現(xiàn)，個(gè)人自評(píng),、班級(jí)小組互評(píng),、家長(zhǎng)或社區(qū)參評(píng)、班主任點(diǎn)評(píng)等,，均在相對(duì)應(yīng)的項(xiàng)目欄內(nèi)標(biāo)出“★”,，其中，家長(zhǎng)參評(píng)與班主任評(píng)價(jià)除了用星星符號(hào)代替外，還要在最下面欄目?jī)?nèi)寫(xiě)上精當(dāng)評(píng)語(yǔ),。

3,、班主任或?qū)W校評(píng)價(jià)。有針對(duì)性的填寫(xiě)概括性與描述性評(píng)語(yǔ),，客觀(guān)填寫(xiě)評(píng)定意見(jiàn),。

總之，要確實(shí)通過(guò)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的不同層面,，不同時(shí)段,，不同參與主體的評(píng)價(jià)，使學(xué)校對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)落到實(shí)處,。