時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧,！那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學教師個人科研工作計劃篇一

一,、強化教科研能力,，參加各級教研活動,。

積極參加市,、區(qū),、學校的各項集備活動,。在集備活動中積極參與,、補充,、完善教案,。認真完成語文教育教學工作,，把教科研工作落實到課堂中，讓學生感受到教科研給他們帶來的快樂,。

二,、深化課堂教學,，提高教學質(zhì)效。

1,、積極參與學校開展的“農(nóng)村小學習作策略研究”課堂教學觀摩研討活動,，以研促教,。積極準備并主動請教教學分管領導給予教學建議,，與本組的教師一起認真研討備課請他們給予指導,、幫助,，虛心向其他教師學習,，認真聽取他們的意見,。

2,、積極參加學校開展“一課多練”校本教研,。本學期，結合小學語文課程新標準,，認真制定教學目標,，教學重,、難點,，使其符合本水平階段,、本節(jié)課要求,，合理的運用在課堂實踐教學中,。課后認真地記錄下課堂教學活動中存在的問題,并進行分析,，找出解決的方法,以提高教學水平,。

3,、積極參與學校開展“名家名課賞析”主題校本教研,，開闊視野開學初精心選取體育名師的課堂教學錄像1節(jié),，結合課的目標與本組教師認真研討,、分析，寫出體會,，提高教育教學水平,。

三,、以名著引領,，提高教育教學觀念,。

1,、多讀教育名著,，從名著中學習教育思想,，感悟教育理論,，改變教育觀念,，提高教育教學水平,。利用業(yè)余時間,，讀教育類書籍，學習別人的教學經(jīng)驗,，反思自己的教學。通過多讀書,、讀好書活動,，感悟生活,、體會快樂,、享受成功，讓書籍伴隨著我成長,。

2、積極參加課題科研工作,，認真撰寫課后反思,。在教學中實踐,，在實踐中反思,，在反思中成長,。不斷提高教育科研能力,。

3,、積極參與網(wǎng)上科研交流,，通過交流，學習先進的科研知識,、先進的思想,，開闊眼界,，使自己的課題研究有實效,。

以上是我本學期的科研計劃,，我將踏踏實實地做好這項工作,，使我的教科研工作落實到教學中,，提高自己的教學水平,，使學生們受益，從而真正為學生服好務,。

小學教師個人科研工作計劃篇二

在新課程改革大潮中,，我以飽滿的精神投入到了新學期的工作中來,。本著求創(chuàng)新,，求發(fā)展,，不斷提高自己的業(yè)務水平的目的，根據(jù)學校20xx年教學工作計劃來制定我的個人教學工作計劃,。

一,、加強學習

面對新的課程改革,，教育對教師提出更高的要求,。不僅要有精湛的專業(yè)水平,，還要有多元化的知識儲備,，才能適應新課程實驗改革,。為不被時代所淘汰,，能夠成為一名合格的教師,，在一個學期的基礎之上,，要利用業(yè)余的時間進一步學習有關于新課程改革的理論知識及最新的教育理念,。嘗試著把學習滲透在工作的點點滴滴,，融合到備課和講課上來。把學習使終放在第一位,，只有不斷的學習,，才能充實自己,，才會有不斷的創(chuàng)新,，才會不斷的發(fā)展,，我將繼續(xù)不懈地努力,，刻苦專研,，成為新型教師,，適應時代發(fā)展

二,、向科研教師型轉(zhuǎn)變

1.在課堂教學改革中嚴格要求自己,，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”,。為了提高課堂教學效率,，我打算從培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣入手,，讓學生們樂學,、勤學,、會學,。我要養(yǎng)成每天記日記的習慣，注意總結經(jīng)驗,，在課堂常規(guī)訓練上有自己的特色。

2.扎實做好新課改的每一項工作,。在比較準確地掌握了上一冊教材的基礎上,，本學期我仍將毫不松懈地用好新教材,，深入學習新課標,。新學期開始,，我把“如何進行小組合作學習”作為自己研究的子課題,。在教學中做進一步的深入研究,，在學期末將上交一份有價值的論文,，同時會以年組研究課的形式匯報自己的研究成果,。本學期我還會十分重視成長記錄袋的使用，使其發(fā)揮應有作用,。主要表現(xiàn)在：擴充成長記錄袋的內(nèi)容,、定期專人負責裝袋,、定期進行總結評價,、鼓勵家長參與,，保持教育一致性,。

3.為提高教師的業(yè)務水平,，學校組織了豐富多彩的教研活動,。我將報著學習提高的態(tài)度積極參加六年制一年的校內(nèi)“講評推優(yōu)”課,、校內(nèi)首屆“教師基本功大賽”,、“師徒結隊驗收課”,、“校內(nèi)評估課”等教研活動,。在向別人學習的同時使自己的業(yè)務水平有所提高,。

4.教案的編寫是作為教師必做的一項工作。但如何使教案的編寫更具科學性,、實用性,，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律,，編寫實用,、新穎、具有個性化特點的教案,。

5.根據(jù)學校這一學期對寫字教學提出了很高的要求,。我打算在寫字上要下大功夫，首先注重自身寫字水平的指導,，其次加強對學生的寫字指導,，注意學生對漢字基本筆畫、基本結構的把握,，增強學生“提筆就是練字時”的意識,，使具備基本的寫字技能和初步的書法欣賞能力。

三,、“備”,、“改”、“批”,、“輔”,、“查”是教師的常規(guī)工作,，每一項都十分重要,。在備好課,，上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導工作，要曉之以理,，動之以情,，用愛心去幫助每一個希望生,，最重要的是有成效，讓每個希望生都能在學期末的時候有所提高,。在作業(yè)布置上要多動腦筋，多留一些孩子們喜歡的,，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè),，讓每個學生不再為作業(yè)而苦惱。

多彩,、多元的社會急切地呼喚著創(chuàng)新,，教育也迫切地呼喚著有活力,、有創(chuàng)新能力的教師,。我將努力學習，不斷提高自己的業(yè)務水平,，為興安二小輝煌的明天貢獻自己的一點力量!

小學教師個人科研工作計劃篇三

一,、指導思想

認真貫徹全國基教會議精神,，進一步實施素質(zhì)教育,，深化教育教學改革創(chuàng)造優(yōu)良的育人環(huán)境,，使每個學生都在原有的基礎上得到提高,。引導廣大教師不斷開發(fā)學生的各種潛能,，培養(yǎng)學生的各種特長,，增強自信和能力,。并從教師的知識更新,、方法轉(zhuǎn)變等方面展開了多次培訓、學習,、展示、推廣形式的活動,。地理學科在整個中學教育教學中起有著重要作用，只有引導廣大地理教師深入學習教育教學理論,，轉(zhuǎn)變教育教學思想和觀念，才能真正改變教育教學現(xiàn)狀,。要認真學習新課程標準,，深刻理解新課程標準,，做好新課程的解讀工作,。塌實做好新教材的教育教學培訓,，幫助每一位教師進行新教材的備課,，掌握教育教學的新方法新規(guī)律,，上好每一堂課。引導廣大地理教師深入鉆研本專業(yè)的知識并注意吸收相關學科的知識,。努力做到：“博學多才”“博大精深”,，實現(xiàn)從“教書匠”向“教育家”的轉(zhuǎn)變,，提高教師整體素質(zhì),。深入課堂認真聽課,，能不斷地改進方法和措施，提高效率,。

二、主要目標

1,、以新課程標準的實施為突破口,，大膽進行地理課堂教改革,。實現(xiàn)從“講——學”“灌——學”到“導——學”的轉(zhuǎn)變,。創(chuàng)設“民主,、和諧,、生動,、活潑”的課堂教學氣氛,，讓學生樂學,、愛學,，從而達到提高教學質(zhì)量的目標,。

2,、更廣泛,、更有效地使用電教手段,，為提高課堂教學效益,，以培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力,、綜合能力。在課堂教學中讓學生更直觀,、生動,、形象地感知地理事物;更密集地輸出地理信息;更有效的進行反饋都需要新的教學手段的使用,。

3,、加強課題研究，使課題研究真正為教育教學的改革,、提高教學質(zhì)量,、提升教育教學的層次起作用,。在課題研究中要把實效性,、可操作性放在重要的位置上,，使它與教育教學實踐密切結合,，并實實在在出成績出效果,。

4,、探索教育教學的評價體系改革的方法,。在初中和高中的教育教學評價方法上,，試行一些改革,，探索一些方法和思路,。

三,、教學措施

1,、強化學生的基本技能,，學會讀圖、填圖,，從宏觀上了解地理單元的知識,。

2,、進行地理基礎知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶,，對地理知識進行必要的儲備,。

3,、強化學生運用所學的地理知識,，分析解決問題的能力,，為建立由中國特色的社會主義作出自己的貢獻。

4,、開設校本課程，結合校本教材《水鄉(xiāng)風情》的教學,，教育學生熱愛家鄉(xiāng),，建設美好的家園。

5、培養(yǎng)學生關注自然,，關心社會,、關心時事的自覺性,，收看《新聞聯(lián)播》,、《世界之窗》,、《正大綜藝》等節(jié)目,，增進對世界的了解,。

小學教師個人科研工作計劃篇四

一,、指導思想：

以學校德育教育的思路為指導，結合一年級學生個性特點,，以人為本,，面向全體學生，全面貫徹教育方針,，全面實施素質(zhì)教育,。努力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，具有創(chuàng)新精神的一代新人。

二,、班級情況分析：

本班共有學生--人,，其中男生--人,，女生--人。這些孩子都聰明活潑,，調(diào)皮可愛,，有很強的可塑性;但一年級孩子還未養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。在本學期,，我把學生良好行為習慣的養(yǎng)成以及建設良好的班集體作為主要目標,。

三、工作目標和要求

1,、培養(yǎng),、形成良好的班風。

2,、引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，生活習慣，引導學生從身邊小事做起,。

3,、加強與家長的聯(lián)系與溝通，與家長密切配合,，關心愛護每一位學生,。

4、使學生講文明,，懂禮貌,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，愛護公物,，遵守紀律,。

5、制訂小干部培訓計劃,，盡快培養(yǎng)一批得力助手,，協(xié)助班主任做好班級工作。在開展工作的同時,，培養(yǎng)小干部的工作能力,，讓他們各自發(fā)揮自己的特長。

四,、工作重點

1,、嚴抓紀律、衛(wèi)生,，形成一定的班規(guī),。

2、加強思想道德教育,，養(yǎng)成良好的行為習慣,，成為一名合格的小學生,。

3、養(yǎng)成良好的學習習慣,，掌握一定的學習方法,。

4、加強安全教育,，增強學生的自我保護意識。

五,、采取的主要措施

1,、常規(guī)教育方面

剛踏入一年級的學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應,，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的,。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活,，這就要班主任在日常生活中能有序地引導,，并且內(nèi)容要小一點，實一點,，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育,。因此，我決定從以下幾點入手：

(1)充分利用班隊會的時間學習《一日常規(guī)》,，《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)則》,，并在日常學習過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的,，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。我將在班級開展評星活動，負責監(jiān)督檢查學生的日常行為,，并在夕會時間進行一日總結,，通過監(jiān)督崗的匯報，評出“每日之星”,。對表現(xiàn)不好的學生,，及時進行點撥、指導,，加強教育,。

(2)合理利用升旗儀式、重大節(jié)日,，加強學生的德育教育,。這一學期利用教師節(jié)，國慶節(jié)和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,，使學生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作,，學會生活,。

2、紀律方面

一個班級,，要享有良好的班風,，必須要有良好的紀律才行。因而,，我從以下幾點入手：

(1)課堂紀律

首先師生共同制定班規(guī)班紀,，并制定相應的獎懲辦法，這樣學生既感到有趣,，又有動力,，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己的制定的,，這樣變被動的各種要求為主動的行為,，有助于學生將文字內(nèi)化為行為。

(2)路隊紀律

為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣,，適應集體生活,，將在班級開展：“路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快,、靜,、齊，而且能夠進行自主管理,，每一個路隊將分別設立一小隊長,，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監(jiān)督,，及時管理,。

3、衛(wèi)生方面

(1)個人衛(wèi)生：要求衣著整潔,，做好“三勤”,，桌洞勤清，物品勤擺,，兩操勤做,。

(2)班級衛(wèi)生：每天中，早,，晚分派值日生清掃,，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督，對于主動,，及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,，進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境,，并進行愛護環(huán)境和花草的教育,。

帶一年級雖不是第一次帶，但對我來說仍然是一種挑戰(zhàn),，只有虛心向老教師們學習,，不斷的積累才能更好的勝任這項工作。所以在平時不僅要把課備好,，上好,，還要多讀書，多學習,，不懂多問，多反思,，及時記錄各種心得體會,，更快的使自己成長起來。還給孩子們一個金色的童年,。這學期,，我會蹲下身子和學生說話，用心去交流,，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點,。我相信，只要關愛孩子,，尊重孩子,，寬容孩子，我們就能找到開啟孩子心靈的鑰匙,。上述措施只是我對班級本學期的初步打算,，在今后的工作中，我將不斷地加以改進,。

4,、加強班干部的建設。

班干部是老師的得力助手,，要切實加強班干部的能力,，落實每個小干部的責任，并定期召開班干部會議,，對班級大事小事進行商討研究,，及時反饋及時處理。以此帶動全體同學形成一個良好的班風。

5,、加強班級陣地規(guī)范化建設,，創(chuàng)設優(yōu)美的學習環(huán)境。

設有生物角,、黑板報,、競賽欄等，激勵學生積極進取,，促進班集體建設不斷完善,。同時也為良好的班風學風創(chuàng)造了條件。

6,、加強學校與學生家長之間的多方聯(lián)系

通過電訪,、家訪等形式對學生進行普訪，使班級工作得到家長的支持配合,，并及時告知家長學生在校情況和應注意的事項,，溝通學校、家庭,、社會三者之間的關系,，形成教育合力，共同促進學生的全面發(fā)展,。

7,、配合學校組織豐富多彩的班隊活動，在活動中對學生進行思想教育,。同時,，也促使學生提高參與意識，提高競爭能力,，同時提高各方面的素質(zhì),。

8、開發(fā)學生的智力潛能,，讓他們做學習的的小主人,。寓教于樂，提高他們的學習積極性,，增進學習的效果,。

9、重視培養(yǎng)健康的心理品質(zhì),，建立良好的師生關系,，理解學生，信任學生,，寬容學生,，適時對學生進行心理素質(zhì)方面的教育，積極評價學生，講究批評的藝術,，多與學生進行心與心的溝通,。

10、加強安全教育,。利用晨會,、集會、黑板報等形式,，開展安全知識教育,。在平時多深入了解學生，及時發(fā)現(xiàn)問題,，鏟除隱患,，確保學生安全。

五,、具體工作

九月份

1.做好開學的各項工作,，如：做好各項工作計劃。

2.慶?！敖處煿?jié)”,。

十月份

1.愛國詩歌朗誦會、愛祖國繪畫大賽,。

2.一年級拼音過關測試。

十一月份

1.班報刊出,。

2.主題隊會觀摩,。

十二月份

1.一年級跳繩比賽。

2.一年級口算過關,。

3.迎元旦詩歌朗誦比賽,。

一月份

1.準備復習迎考。

2.期末考試,。

3.寒假工作安排,。

小學教師個人科研工作計劃篇五

教師這種特殊的職業(yè)決定了我們教師必須與書結緣，以書為友,，走進書本,，終生與書為伴。蘇霍姆林斯基要求教師們：“讀書,，讀書,，再讀書!”，閱讀應成為教師們的一種基本生活方式,。我校為了進一步激發(fā)全校師生讀書的興趣,，營造濃厚的校園讀書氛圍，打造學習型教師群體，努力建造“書香校園”,，特號召教師制定自己的讀書計劃,。為了促進教學實踐與理論的結合與反思，提高自身師德素質(zhì)和修養(yǎng),，我為自己定下了以下的讀書計劃：

一,、指導思想：

通過多讀書鍛煉自身思維能力和形成對教育問題的批評性思考的習慣，努力轉(zhuǎn)變自身的教育觀念,、教學模式,，進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典，豐富人生,，讓生命在閱讀中更加精彩!

二,、我的讀書目標：

1、通過學習教育經(jīng)典理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學能力、積極進行教育創(chuàng)新,。

2,、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關系,，塑造良好的教師形象,，培養(yǎng)高尚的師德。通過閱讀提高業(yè)務能力,，進一步轉(zhuǎn)變教師的觀念,，開闊自身的視野，積累理論與教學方面的經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格,。

3,、通過閱讀學習，豐富自身人文涵養(yǎng),，提升自身修養(yǎng),，讓自己的精神世界變得更為豐富多彩。

三,、主要措施：

1,、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目,，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣,，勤于做讀書筆記,，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間,，讓讀書成為自己的自覺行動,，成為日常不可缺少的一部分，更成為自己的一種需要,。

2,、讀書活動做到“五個一”和“六個結合”?！拔鍌€一”,，即教師每天讀書一小時;每月讀一本教育雜志并撰寫教育隨筆，及時發(fā)布在博客上;每兩周結合教育工作實際寫一篇學習心得或讀書筆記;每學期讀一本教育專著;各教研組每月舉行一次教師讀書交流會,?！傲鶄€結合”：即讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書,，研究問題,，解決問題;讀書與實踐相結合，學以致用,，注重實效;讀書與教育經(jīng)驗相結合,，切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流,，相互啟發(fā),，共同提高;讀書與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結合，提高認識,，創(chuàng)新工作思路,。

3、讀書活動與課堂教學相結合,。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心,，為學生的發(fā)展提供開放的空間,。邊學習教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念,，及時認真地進行教學反思,，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用,，“用”有所得,。

4、充分利用網(wǎng)絡,，進行網(wǎng)上閱讀,，了解,、把握教育教學的信息和動態(tài)。抓住培訓,、聽課,、博客等機會，努力向?qū)＜?、名師,、?yōu)秀教師學習，使自己的教學方式,、方法有更大的發(fā)展和成功,。多學習他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足,，一步一個腳印,，踏踏實實地去實現(xiàn)目標。

四,、讀書安排：

大量閱讀書籍,，做好讀書筆記，使知識不斷積累,，思想與時俱進,。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦,。每天讀書一小時;每月讀一本教育雜志并撰寫教育隨筆,，及時發(fā)布在博客上;每兩周結合教育工作實際寫一篇學習心得或讀書筆記;每學期讀一本教育專著;教研組每月舉行一次教師讀書交流會。

1,、經(jīng)典閱讀：《給教師的100條新建議》

2,、選讀書目：《教育漫話》《做最好的老師》李鎮(zhèn)西 《陶行知教育名篇》 《賞識你的孩子》《傅雷家書》 于丹系列：論語心得、莊子心得

3,、每月必讀：《中小學英語教學與研究》,、《讀者》雜志

讀書，能夠改變教師的精神,、氣質(zhì)和品性,，“腹有詩書氣自華”。讀書,，能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧,，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂,。讀書,，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學工作,、生活,、生命,，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。讓閱讀成為我們的一種基本生活方式吧,，讓我們與書結緣,，以書為友，終生與書為伴,，讓生命在閱讀中更加精彩!

小學教師個人科研工作計劃篇六

一,、讀書活動目標

以教育部《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》為依據(jù)，以新課程標準改革為先導,，以學習,、研究新課程教材為重點，以解決教育教學中存在的突出問題為突破口,，以提高自身創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線,，以培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以提高自身實施新課程能力和教育創(chuàng)新能力,，培養(yǎng)專業(yè)型,、創(chuàng)新型教師為目的,全面提高自身的綜合素質(zhì)。

二,、讀書活動形式

1,、自主學習。讀書學習以自學為主,，充分利用課余時間閱讀市局指定的六本研讀專著和教育理論以及學科專業(yè)知識等方面的專著,。記讀書筆記，使自己掌握扎實的教育教學基本技能,，具有較高的教育教學水平,。

2、 堅持積極參加各種培訓活動,，如學校組織的校本培訓,，教師進修學校組織的繼續(xù)教育活動，提高層次，注重在培訓中錘煉自己,。學習先進的課堂教育教學理論，邊學習，邊教學,，注重用理論指導自己的教學實踐，學以致用,。

3,、小組研討：平時能把學習先進的教育教學理論、經(jīng)驗,，結合學習,、聽課,、聽講座、把自己的觀點和看法用文字形式記錄下來寫出反思和隨筆,。以教研組,、年級組為單位，定期研討學習體會和教學體會,、研討課堂教學評價,、研討教學管理的經(jīng)驗等。

4,、課題研究：在教學研究的過程中,，結合自己申報的省級課題，進行深入的研究,， 積累經(jīng)驗,。定期組織交流階段性研究成果，把課題研究成果轉(zhuǎn)化為教師的共同財富,，促進本學科教師共同發(fā)展,。

5、讀書活動與課堂教學相結合,。要用現(xiàn)代教育理論指導教育教學工作實踐,，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展提供開放的空間,。邊學習教育理論,，邊總結自己的教育教學經(jīng)驗，進行自我反思,。

三,、具體讀書安排：

1、20xx.09——20xx.10月

9月學習《給教師的一百條新建議》,、《高中新課程教學策略》(盧建國主編 廣東教育出版社),、《備課新思維》(執(zhí)行主編：吳永軍 教育科學出版社)

10月學習《教育新理念》(袁振國著，教育科學出版社)《化學教學最優(yōu)化研究》(曹洪昌著,，人民教育出版社),、《化學問題設計與問題解決》(王祖浩 張?zhí)烊艟幹叩冉逃霭嫔?

2,、20xx.11——20xx.12月

11月學習《教學理論：課堂教學的原理,、策略與研究》(施良方等著，華東師范大學出版社),、《教師專業(yè)化的理論與實踐》(教育部師范司編著,，人民教育出版社)

12月學習《多元智能》([美國]加德納著,沈致隆譯,新華出版社)、《教學組織策略與技術》(執(zhí)行主編：董洪亮 教育科學出版社)

3,、20xx.01——20xx.02學年

1月學習《新課程中教師行為的變化》(傅道春編著,，首都師范大學出版社),、《教學問題解決方案》(王祖浩 金惠文主編 廣西教育出版社)

2月學習《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》(施良方等著,，華東師范大學出版社),、《教育方法概論》(鐘啟泉主編，華東師范大學出版社) ,、《教學評價方法與設計(執(zhí)行主編：萬 偉 秦德林 吳永軍 教育科學出版社)

讀書讓我認識到了教育“三心”的重要性,，“平常心”“責任心”“愛心”三者缺一不可，認識到了一節(jié)課乃至一個班級成功的基礎在于具有強大的凝聚力,，因此我要做到⑴尊重熱愛學生,，溝通師生間的感情⑵眼光敏銳，關注學生細微的表現(xiàn)⑶統(tǒng)籌兼顧,，縝密有方地組織管理班級 ⑷適度嚴謹,，適度寬容，正確的對待學生的錯誤,，并給以改正的時間,，讓學生在關注中取得進步。給學生一個改錯的機會,，師生共同努力,，為同學創(chuàng)建一個和諧的團結向上的學習環(huán)境，師生共同走向成功,。

小學教師個人科研工作計劃篇七

新的學期,，新的開始。我們的教學工作又將在忙碌中充實著,，在喜悅中收獲著,。我要把xx年的不足和收獲的經(jīng)驗，轉(zhuǎn)化成這學期的工作動力?，F(xiàn)制定如下計劃：?

始終如一地熱愛本職工作,，堅持政治學習，提高覺悟和意識,。注重個人道德修養(yǎng),，為人師表，嚴于律己,，關心幼兒的學習,、生活。加強團結,，與同事相處融洽,，合作愉快，心往一處想，勁往一處使,，共同組成一個團結協(xié)作的大家庭。

作為一名教師,，除了要具備良好的思想品德,，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注重開拓視野,，訂閱專業(yè)雜志,，瀏覽音樂網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗,、優(yōu)秀案例等材料,，以備參考。不斷為自己充電,，每天安排一定的時間扎實提高基本功,，努力使自己的業(yè)務水平在這一學期里繼續(xù)提高。

深入學習新的教育思想,，本著以教育為中心,，以課堂為基地，扎實的練好個人基本功,。在班上抓好常規(guī)教學,，多方位把握孩子們的進步與變化，有針對性的改進教學方法,。特別是在音樂教學方面,，應該更多的體現(xiàn)音樂課的特色，用旋律代替老師的指令,，讓孩子們在一種輕松愉快的氛圍中學習,，從而產(chǎn)生對學習的興趣。采取故事,、游戲貫穿課堂的方法,，在游戲中解決枯燥的樂理教學、充分地調(diào)動孩子們的學習積極性,，引導他們在老師的啟發(fā)下用腦,、用耳、動口,、動手去完成我所設計的各個教學環(huán)節(jié),。課后及時反饋，記下教學中的成功點和失敗點,，及其改進方法,。本學期我會積極利用周圍的資源為孩子們創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，幫助他們養(yǎng)好的學習習慣。使他們在輕松愉快,、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習,。作為助理教養(yǎng)員，我還會配合班主任進行日常管理,，讓孩子們在學習的同時養(yǎng)成良好的行為習慣,，健康的身心。

本學期我除了用電話,、聯(lián)系本,、家訪等方法在平時的時間與家長們的互動交流外，還會增加更多新的渠道,。并努力在自己創(chuàng)立的博客網(wǎng)頁上發(fā)表個人原創(chuàng)性的文章及見解,。爭取更多的與家長們聯(lián)系、溝通,。

以上是我對這個學期工作所做的計劃,，希望自己能夠積極的完成。

小學教師個人科研工作計劃篇八

“書籍是人類進步的階梯”,，它作為人類財富保存下來,，并為人類生活的進一步發(fā)展服務。讀書使人明智,，讀書使人聰慧,，讀書使人高尚，讀書使人文明,，讀書使人明理,，讀書使人善辯。為了促進教學實踐與理論的結合,，提高教師的政治,、業(yè)務水平和師德修養(yǎng)，使教育教學行為更能符合時代的要求,，以滿足學校教育教學工作的需要,，更應該要讀書，汲取書籍的乳汁,，積淀文化內(nèi)涵,。

一、讀書目標

1,、樹立“以書為友”的思想,，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”,、“讀書是一種有益的生活方式”,，努力形成學習與工作的恰當結合,，努力提高與時倶進的學習能力與創(chuàng)新能力，努力提高個人教育素質(zhì),。

2,、通過學習教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務精良,，勝任新課程教學,，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機火力的小學教師。

3,、通過讀書活動讓自己能學會享受閱讀、享受教育,、享受人生,，提高生命質(zhì)量。

4,、通過讀書活動,，樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型師生管理，塑造良好的教師形象,。

二,、讀書選擇

1、讀書選擇,。積極開展自學,，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想,，改革目標及相關政策等,。制定好學習計劃，

2,、避免形式主義,，走過程，緊密結合自身的教學實際,，以“問題為中心”,，著眼于教材、教法,、學法和教學管理,。注重同事間的合作與交流。作為教師教育生活和個人發(fā)展的有機組成部分,，堅持始終如一;將閱讀與教學工作緊密結合起來,，注重提高學習成效;將專業(yè)閱讀和多元化閱讀統(tǒng)一起來，注重提高綜合素養(yǎng)。

3,、經(jīng)常積極主動參與以教研組,、備課組、課題組為單位,，開展讀書交流會,、課題研討會、專題討論會等交流研討活動,，教師之間開展學術沙龍活動,，讓各種思想在相互碰撞中擦出火花，從而達到取長補短,，優(yōu)勢互補,，資源共享，形成一種良好的學習研討的氛圍,。

4,、促進深刻反思。堅持撰寫教育隨筆,、讀書筆記,、案例反思等。積極參加交流,、討論等活動,，及時消化，及時反思,，從而有效地提升了自身的實踐智慧,，促進了自己的專業(yè)發(fā)展。

三,、具體措施：

1,、召開讀書活動動員會，統(tǒng)一認識,，明確目的,。引導教師結合自己教學實際，在有選擇閱讀指定書目的基礎上,，另選一些自己閱讀的文章,、刊物或教育專著，制定辦公室讀書計劃,。

2,、推薦讀書書目。學校結合實際,，積極向教師推薦讀書書目,，《今天我們怎么做教師》,、《有效教師》、《給教師的一百條建議》,、《高效課堂》,、《外國優(yōu)秀教師是如何教學的》鼓勵教師廣泛閱讀。要求每個教師年內(nèi)要精讀1-2本對個人成長有益的書籍,。鼓勵每位教師撰寫一定字數(shù)的讀書筆記,，并結合教學工作實際撰寫一篇質(zhì)量較高心得體會。

3,、創(chuàng)新讀書形式,。要以校本培訓為立足點，做到學習與活動相結合,、自主性學習與探究性學習相結合積極開展靈活多樣的讀書活動,，在學習方法上要做到集中學習與自學相結合、精讀與通讀相結合,、理論與實際相結合。

4,、搭建讀書平臺,。充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡資源，采取相應的措施搭建讀書平臺,。開辟“教師讀書”專欄,，設置“讀書論壇”，鼓勵教師發(fā)帖與跟帖,，開展網(wǎng)上討論,，交流讀書心得。利用教師政治業(yè)務學習時間,、節(jié)假日及暑期時間,，采用讀書沙龍、讀書征文,、讀書競賽,、讀書演講、讀書講座等形式開展讀書活動,。

5,、經(jīng)常結合工作開展開放式的、互動式的學習活動,，通過推薦書目,、讀書演講、知識競賽,、學習體會交流,、心得筆記展評,、組建學習興趣小組等形式，建立起學習有組織,、交流有渠道,、運用有空間、考核有制度的學習機制,。進一步豐富學習內(nèi)容,，培養(yǎng)學習興趣，激發(fā)學習熱情,，提高教師的思想文化素質(zhì),。

小學教師個人科研工作計劃篇九

為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治,、業(yè)務水平和師德修養(yǎng),，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，努力做家長滿意的,，學生愛戴的人民教師,，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人讀書計劃如下：

一,、我的讀書目標：

1,、用新思想新理念指導與反思自己的教育教學行為，不斷更新教育理念,，提高教育教學創(chuàng)新能力和教育科研能力,，以更加適應景小發(fā)展的需要。

2,、通過讀書活動不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng),，提高自己運用科學觀點看待問題的能力。

3,、提高自身學習的興趣,，讓自己與好書作伴，與大師對話,，在讀書中成長,，使自己融到我校學習型學校的建設之中。

二,、我的讀書措施：

1,、根據(jù)學校讀書活動方案，制定個人切實可行的讀書計劃,。

2,、每天要保證至少半小時的讀書時間，讓閱讀成為一種習慣,。真正做到靜心靜神,，沉溺于書中,，讀出意味、讀出情趣,。

3,、讀書要與思考有機結合。要能邊讀邊想,，緊密聯(lián)系自己教育教學實踐,，讀出自己的思考與見解，提高認識,，培養(yǎng)自己獨特的思維與創(chuàng)新意識,。做到在讀書過程中，認真做好讀書筆記,，及時批注,、摘錄優(yōu)秀語段，提出質(zhì)疑,，積極思考,，及時寫下心得體會，努力尋求讀書成效的最大化,，不斷提高自己的各方面素質(zhì)與綜合能力,。

4、將讀書活動與當前教育和教學改革的實踐活動聯(lián)系起來,，與自己日常教育和教學工作實際結合起來，在反思中實踐,，不斷提高自己的理論水平,、科研能力和運用理論處理教學實際問題的能力，做到“讀”有所悟,，“悟”有所用,，“用”有所得。

5,、積極和組內(nèi)教師相互交流,，相互啟發(fā)，共同發(fā)展,，并參與網(wǎng)絡論壇交流,。借此，提高個人人文素養(yǎng),，培養(yǎng)完善的讀書人格,，使自己不斷成長，成為有知識,、更有文化底蘊的教師,。

6,、每學期末認真撰寫一份讀書心得或經(jīng)驗總結。

三,、我的讀書內(nèi)容和具體時間安排：

5月份：閱讀《新課程怎樣教》(歷史)

6月份：閱讀《史海拾珍》

7-8月份：閱讀《三國演義》

9月份：閱讀《愛的教育》

10月份：閱讀《教育從愛開始》

11-12月份：閱讀《一生的成功計劃》,，并且提交一份讀書心得、一份讀書筆記,，并進行自我總結,。

相信通過自己不斷地學習,書中的陽光會照亮我的心靈,指引我前進的道路。

小學教師個人科研工作計劃篇十

新學年開始了,，我希望自己有一個很大的飛躍,，包括各方面的能力、學業(yè)等,。深思熟慮后,，我的個人規(guī)劃如下：

一、 “人生應有目的,， 否則你的努力將屬徒然,。”

在班級建設中建立一支有進取心,、管理能力較強的班干部隊伍,，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,，弘揚正氣,，逐步形成守紀、進取,、勤奮的班風,。繼續(xù)抓好學生的常規(guī)教育，強化《小學生日常行為規(guī)范》的落實,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。

師生中進行賞識教育，老師賞識學生,，讓學生學會賞識自己,，賞識他人。積極配合學校,、少先隊的各種活動,，開展豐富多彩的中隊活動，培養(yǎng)學生強烈的責任感,、班級榮譽感,，以及自我約束，自我管理的能力,。為教師事業(yè)奉獻我的一生,，這是我的理想,，也是我的目標。其過程是堅辛的!

二,、不斷挑戰(zhàn)自我,。

一位理想的教師，應善于認識自己,、發(fā)現(xiàn)自己,、評價自己，從而樹立自信,。自信使人自強,。只有自信，才能使一個人的潛能,、才華發(fā)揮至極致,，也只有自信才能使人得到“高峰體驗”。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我,，不斷地追求成功,、設計成功，甚至要撞擊,。

三,、善于合作，具有人格魅力,。

我作為教師一分子,，會努力地、真誠地與老師們?nèi)谇⑾嗵?，做一個受歡迎的的老師,。

四、充滿愛心,，受孩子尊敬,。

1,、對學習后進生,，每節(jié)課都要提問，作業(yè)中有錯要單獨進行輔導,，與家長聯(lián)系,，共同幫助提高學習興趣。

2,、對行為后進生,，發(fā)現(xiàn)閃光點要大力表揚，樹立信心,，在老師和家長共同督促下改進,。越是表現(xiàn)差的方面,，越要讓其引起重視，比如當班干部,。

3,、經(jīng)常保持與學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來,。

“用愛心將孩子的心留下”,。我愛孩子們，我將用我對孩子們的愛,，將孩子們的心留下,。讓他們愛老師、愛同學,、愛學校,。

五、追求卓越,，富有創(chuàng)新精神,。

教師應當是教育家，而不是教師匠,。他們的區(qū)別,，就在于是否追求卓越，富有創(chuàng)新精神,。教師應該是一個不斷探索,、不斷創(chuàng)新的人，應該是一個教育上的有心人,。有心就能成功,。

六、勤于學習,，不斷充實自我,。

孩子年齡越小，他們對教師的期望越高,，他們越把教師當作百科全書,。在他們眼里，教師是無所不知的,，而如果教師是一問三不知,，他們就非常失望。所以,，教師最重要的任務是學習,，是完善自己的知識結構。

七、關注人類命運,，具有社會責任感,。

教師不光是給孩子們知識，而更重要的是培養(yǎng)學生一種積極的生活態(tài)度,，以積極的生存心境,、積極的人生態(tài)度對待生活。因此,，作為一位理想教師,，他應該非常關注社會、關注人類命運,，非常注重培養(yǎng)學生的社會責任感,。

小學教師的工作是瑣碎的，然而工作無小事,，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力,，注意觀察幼兒的言行、舉止,、神態(tài),，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重,、理解孩子的同時,，用一顆平常心去與每一位孩子交流，這是我自己做好教育工作的前提,。

小學教師個人科研工作計劃篇十一

忙碌而充實,、疲憊卻喜悅……是啊，我們的教學工作又將在這忙碌,、疲憊中充實,、喜悅、收獲著,。我將吸取經(jīng)驗教訓,、收獲的經(jīng)驗，腳踏實地,，追求卓越?，F(xiàn)制定如下計劃：

新的學年又開始了，新的學期,，新的希望,，我要嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，認真貫徹黨的教育方針,，加強政治學習，不斷提高自己的思想認識，執(zhí)行新課程標準,，領會"一切為了學生的發(fā)展"的教學理念,。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想,，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,，，,，以重實際,，抓實事，求實效為教學工作的基本原則,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃,，落實教學常規(guī),，大力推進素質(zhì)教育，使學生全面發(fā)展,。,，使六年七班教學質(zhì)量進一步提高。

本班現(xiàn)在學生43人,，其中女生21人,，男生 22人。班級大部分學生具有良好的學習習慣,，上課時善于動腦,，積極發(fā)言，平時又樂于幫助同學,，學習成績優(yōu)秀的占班級總?cè)藬?shù)的近70%,，是這個集體的主體力量。他們學習態(tài)度端正,，學習習慣較好,，團結同學，不僅能較好地完成老師布置的任務,，還能和后進生結對,，解決他們在學習上的困難，但自身的學習主動性還有待加強,，競爭意識還有待進一步激發(fā),。一部分學生雖然基礎較差但要求上進，他們上課能積極發(fā)言,，認真完成作業(yè),，態(tài)度好,，但缺乏一定的學習方法及缺少學習毅力，在某種程度上還是不能夠嚴格要求自己,。個別學生還沒有形成良好的學習習慣,，平時放松自己，學習上和生活上皆如此,，特別是特殊家庭的孩子,，各方面表現(xiàn)要相對落后。

1,、積極參加教師培訓與指導,，掌握一定的語文學科教學方法，特色教學落實得更好,。

2,、完善課堂教學評價，突出課堂教學的活動化,。

3,、整合教育資源，努力構建“四性”課堂教學模式,。

4,、抓好信息技術與課堂教學整合，提高自身課件制作水平,，充分利用多媒體提高語文教學的能力,。

5、繼續(xù)加強閱讀,，課內(nèi)指導,，課外閱讀，提高學生的閱讀水平及寫作水平,，豐富學生的語言積累,。

6、確立大語文觀,，開展豐富多彩的實踐活動,。

7、采取一切可行的方法,，提升學生的語文整體素養(yǎng),，包括學生的聽、說,、讀,、寫的能力，提高學生的語文品位,，培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人,。

1,、狠抓課堂教學。堅決反對教師逐段講解的教學模式,，把學習的權力交給學生，讓學生自讀自悟,，教師精講點撥,，積極引導，培養(yǎng)學生的語文能力,。課堂氣氛要活潑,，使學生的思維活躍，避免死氣沉沉,。力求增加學生語言積累,，加強口語表達的訓練，扎扎實實的采取有效的措施提高學生的閱讀能力和寫作水平,。

2,、加大教材的鉆研力度，要求所有的語文教師盡快熟悉小學階段自己所教的各年級的語文教材及教學要求,，做到心中有全局,，腦中有整體，從而準確,、全面的指導自己的語文教學,，預防出現(xiàn)教學的疏漏。

3,、加大課外閱讀量,，增加課外閱讀作業(yè)，讓學生在課外博覽群書,，廣泛摘錄,，按新教材的要求指導學生保值保量的完成任務，切實提高學生的語文綜合素養(yǎng),。

4,、語文教師要加強學習，提高自己的語文素養(yǎng),。重點包括閱讀水平和寫作水平,。要給學生一滴水，教師必須有一桶水,，而且必須是一桶活水,。語文教師要把提高學生的語文學習興趣放在首位，要用自己的教學風格,、教學風度,、語文修養(yǎng)感化學生,，讓學生喜歡你，從而喜歡你所教的語文課,。

5,、加大閱讀教學力度。對講讀課文,，教師一定要指導學生學會分析課文,，切實教給學生學習的方法。

6,、加大作文教學與批改力度,。對每一單元的作文教學，要求學生的作文人人過關,。同時要擴大學生閱讀量,，增加課外閱讀作業(yè)，開設課外閱讀匯報課,，讓學生廣泛涉獵,，增加語文寫作素材。對作文的批改要做到面批或精批細改,，不求數(shù)量求質(zhì)量,，努力使每一名學生的任何一篇作文都達到課標要求。

7,、于朗讀教學,，希望每位教師在備課之時要備朗讀。注重學生的朗讀能力,。

小學教師個人科研工作計劃篇十二

一,、指導思想

新學期的數(shù)學教育教學工作，以學校三年發(fā)展規(guī)劃為導向,，以教師成長促進學校發(fā)展為目標,，以校本教研為突破口，以課堂教學“五還”為研究的抓手,，打造一支個性鮮明,、團結協(xié)作、充滿智慧的研究型教師團隊,，塑造善于思考,、勇于實踐，具有較高數(shù)學素養(yǎng)的學生群體,，構建動態(tài)生成,、充滿活力的數(shù)學課堂。

二,、主要工作 ：

(一)常規(guī)工作“日?；?/p>

1.健全集體備課制度,，以備課組為單位，關注日常教學,，重視課后聊天式的學習研討,，重點加強對教材的研究和教學活動的設計，及時反思實踐過程中的得與失,。每周舉行一次集體備課,，做到“四定”：定專題、定中心發(fā)言人,、定時間,、定地點,。根據(jù)行事歷的時間安排進行有專題的集體備課(學習“新基礎教育”理論;根據(jù)教材內(nèi)容結合“新基礎教育”的基本理念研究一些基本課型,。)

2.推行隨堂聽課制度 ，發(fā)揚門戶敞開,，隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng),，積極開展備課組內(nèi)的相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課,、以教研組為單位的中心組的聽課等活動,，共同研究真實的數(shù)學課堂，課后進行自評與他評,，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力,，逐步改變教師內(nèi)在的一些觀念。

3.建立學習沙龍制度,，認真讀好“新基礎教育”的三本書,，定期舉行讀書沙龍活動，交流讀書心得,，初步了解相關理論的基本概念和原理,，引導教師逐步用“新基礎教育”理論來指導實踐;提供對話交流的平臺，針對“新基礎教育”的學習進行各種形式的專題研討,，充分利用華師大專家組理論引領和共同體的信息交流,，及時了解新基礎教育的研究動態(tài)，確定數(shù)學專題研究的方向,。積極組織教師參加基地學校的系列活動和各級各類的培訓活動,，提高教師的理論素養(yǎng)。

4.加強常規(guī)管理制度,，每月25日左右進行常規(guī)檢查(包括教師的備課,、反思、學生的作業(yè),。)主要由學科主任,、教研組長和備課組長負責,。每個學期舉行期中、期末的質(zhì)量檢測,，對考后情況進行質(zhì)量分析,，以便能更好地指導下階段的教育教學工作。根據(jù)教材內(nèi)容的變化進一步修訂和完善基礎達標體系,，每個年級每學期確定一項單項小型競賽,。

5.改革考核評價制度，針對低年級學生的身心發(fā)展特點,，在低年級的數(shù)學教學考核評價上作進一步的調(diào)整,，評價目標更加多元化，綜合運用筆試與面試等方式,，口算,、筆算、操作等考核方式,，在平時的教學中逐步滲透,，以減輕期末考試時學生的壓力。

(二)研討活動“專題化”

研究過程不走過場,，不搞形式主義,，活動的設計與推進考慮可行性與實效性。研討活動以“新基礎教育”的理論為依據(jù),，以課堂教學“五還”為研究為抓手,，以全體教師的積極主動參與為準則，實實在在地在課堂實踐中感悟“新基礎教育”的基本理念,。

(三)教師發(fā)展“自主化”

1.自主選擇——小課題的研究

老師們可以選擇自己教育教學實踐中感興趣地問題,，或教學中遇到的困難，自主選擇,，確定小課題,，進行課堂教學研究。具體操作如下：個人自主申報,，自由組合,，認真作好過程記錄，學期末進行課題展示與交流,。各小課題的研究做到“四重”要求：重研究,、重過程、重實效,、重積累,。

2.自主發(fā)展——業(yè)務素養(yǎng)的提升

(1)積極參加常州市組織的青年教師素質(zhì)比賽活動

(2)在反思中成長

30周歲以下的教師每周有一篇至少有質(zhì)量的教學反思;35周歲以下的教師每月至少有一篇有質(zhì)量的教學反思;40歲以下的教師每學期至少有一篇有質(zhì)量的教學反思。(3)及時總結，撰寫論文

在學習理論,、開展教改實踐的基礎上,，總結經(jīng)驗、撰寫教育教學論文,。(4)同伴互動,，取長補短

各備課組成員互相聽課，每人每學期至少聽課20節(jié),。每人每學期至少上研究課1節(jié)(包括備課組內(nèi)研究課),。

小學教師個人科研工作計劃篇十三

一、指導思想：

本期的語文教學工作仍以語文新課程標準為指導,，以學校的工作計劃為依據(jù),，切實提高自身的業(yè)務知識水平和教育教學能力，落實常規(guī)工作,，夯實基礎,。對于七年級學生一方面繼續(xù)堅持識字寫字的教學;一方面增加課外閱讀量，豐富學生的閱讀積累,，有的放矢地進行寫作訓練,，全面提高學生的語文素養(yǎng),。使學生的現(xiàn)代文閱讀能力,、寫作能力和口語交際能力得到提高，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,。掌握語文學習的基本方法,，養(yǎng)成自學語文的習慣。

二,、教材分析

語文實驗教科書七年級下冊,，繼續(xù)以語文與生活的聯(lián)系為課程標準線索，走進文學,、科學,、歷史、人生走進情感的天地和智慧的世界,。全冊書六個單元,，每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學習、寫作,、口語交際幾個部分,。

本冊書中的六個單元依次安排了如下內(nèi)容：千古濤聲、斑斕春色,、慷慨正氣,、偉岸人格、逆流勇進,、心志堅毅,。

第一單元中選取了2篇主讀文章,，《長江》《筏子》。比較探究有《詩歌三首》和《一條大河》,。課外閱讀《運河與楊子江》,、《江之歌》、《壺口與龍門》,。綜合實踐《心靈的歡歌》,。語文趣談《看得見也聽得見的字》。

第二單元的五篇課文都是春天美景的文章,，主讀課文有《春》,、《春風》。比較探究有《詩詞八首》,。課外閱讀《唐宋大詩人詩中的物候》,、《花兒為什么這樣紅》。綜合實踐《獨特的自我》語文趣談《“春”字變形記》,。

第三單元中的文章寫的是名人故事,。《最后一課》以兒童的視角幫助學生領悟母語與祖國的關聯(lián);,《過零丁洋》寫文天祥的故事,。比較探究有《第一堂課》,、《梅嶺三章》、《示兒》,。課外閱讀《譚嗣同之死》《勇氣》綜合實踐《動人的事》語文趣談

第四單元主要選編的是與名人有關的文章,。主讀課文《鄧稼先》、《回憶魯迅先生》,。比較探究有《父親的退休生活》,、《詩三首》。課外閱讀《居里夫人和一克鐳》,、《愛因斯坦與原子彈》,、綜合實踐，《尋常的人》,。

第五單元主讀課文是《黃河化險》,、《毛澤東詞兩首》。比較探究《閑話章太炎》,、《論逆境》,。綜合實踐,《抒發(fā)真情》。

第六單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn),。主讀課文《愚公移山》,、《生于憂患死于安樂》。比較探究《兩篇》

三、學生情況分析

經(jīng)過上學期的學習鍛煉,，學生突出的特點是：

1,、學生對語文課的認識和理解有了拓展。

2,、大部分學生對語文學科有濃厚的興趣,。

3、課堂上有帶頭的好學生,，課堂教學開展還行,。

存在的不足是：

1、學習語文的習慣差,。

2,、學習比較盲目，目標性不強,。

3,、學習的主動性、合作探究意識不強,。

4,、基礎參差不齊，兩極分化嚴重,。

5,、積累較少，閱讀面不廣,。

6,、閱讀能力和寫作能力比較差,。

四,、教學重點、難點：

本冊語文教學應從“知識和能力,、過程和方法,、情感態(tài)度和價值觀”三個方面全面提高學生的識字寫字、閱讀,、寫作,、口語交際等方面的語文素養(yǎng)。引發(fā)興趣,、關注語文(大語文),、養(yǎng)成習慣、鞏固提高,，是本期教學的重點;根據(jù)學生實際情況,，其中閱讀能力和寫作能力的提高仍是整體教學的難點。

五、教學措施

根據(jù)學生的情況,，本學期擬采用以下措施：

1,、從語文學科的特點出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中,，提高思想認識,，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣,。

2,、語文教學中，要加強綜合,，簡化頭緒,，突出重點，注重知識之間,、能力之間以及知識,、能力、情感之間的聯(lián)系,，重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。

3、要重視學生思維能力的發(fā)展,。在語文教學的過程中,，指導學生運用比較、分析,、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,。

4,、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識,，科學地訓練技能,，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵運用探究性的學習方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

5,、及時做好學生思想工作,，幫助中下生提高學習興趣和成績。

6,、實行培優(yōu)補差,，面向全體學生。

小學教師個人科研工作計劃篇十四

新的一學期開始了,，為了不斷提升自己的精神追求,，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律,，拓展學科知識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。根據(jù)實際情況我擬定以下個人工作計劃：

一,、加強學習,，提高認識

讀書學習——注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利,，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平,，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。用教育理論武裝自己,，為了自己的教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園盡快的提高,，讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍.,，如：《師生溝通的藝術》,，《教學策略》，《教育新理念》,，《課堂管理的策略》,。除了讀有關教學的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍,，來武裝自己的思想,。

二、以身立教,，為人師表

師德——教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)。教師的思想,、行為,、作風、儀表,、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學生,。因此,，教師必須“美其德，慎其行”,，不能出現(xiàn)一點疏漏,。加強自我管理——作為一名教師，我要時刻提醒自己,，我服務的對象是很多的孩子,，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期,，我將嚴格遵守勞動紀律,，不遲到，不早退,，不隨便串課要課,。在工作中，時刻注意自己的形象,，穿戴整潔,、樸素、大方,，舉止文雅,，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動及公益勞動,，為學生樹立良好的學習榜樣,，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象,。

三,、潛心教研，提高素質(zhì)

教育教學離不開教學研究,，為了提高自己的教學,，我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，并積極完成每周的教研,，把握組內(nèi)開展的各種學習機會，向同組教師學習.在同伴互助的基礎上提高自己的教學質(zhì)量,，嘗試課堂創(chuàng)新,，改革傳統(tǒng)的教學方式---教師教，學生學,，學生的學習興趣不高,，而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力.在本學期中，我將運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣,，在教學中對教材要認真分析,，認真設計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進行反思,，認真分析課堂中出現(xiàn)的問題,，并及時進行反思記錄.充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課,，并能在自己的課堂上得到發(fā)展,，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié),。

四,、關愛學生，無私奉獻

本學期,，我擔任xx年級數(shù)學教學工作,。在工作中，要注意轉(zhuǎn)變觀念,，端正思想,，尊重學生的人格，建立平等,、和諧的師生關系,。在今后的教育和教學工作中，我對學生要本著關心愛護與嚴格要求的原則,，不偏袒好學生,，更不歧視差學生，要愛得有方,，嚴得有度,，特別是對后進生，決不諷刺挖苦他們,，更不體罰和變相體罰他們,，要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會,，幫助學生樹立信心,，矯正不良的行為習慣。在工作中要有“四心“,，即愛心,、耐心、信心,、恒心,，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作,，不惜時間,，不計報酬。做好對學生的家訪工作,，尤其是對后進生要逐一進行家訪,，加強與學生家長的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子,，找到孩子真正的致差的原因,，變革教育方法，并有意識地誘導家長反省自己的失誤,，認識孩子的發(fā)展變化,，變盲目配合為協(xié)作教育。

總之,，我會從自我做起,，維護人民教師的良好形象，嚴肅認真,、全心全意地做好本職工作,，以良好的師德回報社會。