計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

小學(xué)語文教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇一

隨著教育教學(xué)改革的不斷深入,對教師個(gè)人綜合素質(zhì)的要求越來越高,迫切感受到個(gè)人綜合素質(zhì)的不足,為適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需要,，同時(shí)也為自身價(jià)值的體現(xiàn),，教師要有終身學(xué)習(xí)的思想和具體的發(fā)展規(guī)劃,而不是簡單的重復(fù)。沒有計(jì)劃的生活是盲目的,停滯的知識遲早會(huì)被淘汰,。

只有不斷地學(xué)習(xí),，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展,，以適應(yīng)社會(huì)的需要,。以教書育人為己任的老師就更應(yīng)該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力,，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

一、個(gè)人分析：

參加工作已經(jīng)十多年,，我時(shí)刻牢記著學(xué)校的規(guī)章制度,，并嚴(yán)格自律，以積極的主人翁姿態(tài)對待學(xué)校的各項(xiàng)工作,，責(zé)任感強(qiáng),，工作中認(rèn)真踏實(shí)，努力做好學(xué)生的表率,，高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作和任務(wù),。對待工作兢兢業(yè)業(yè)，對待學(xué)生嚴(yán)格有愛,。我想良好的“師德”是確保各項(xiàng)工作成功的基礎(chǔ)和關(guān)鍵,。但是隨之工作上也慢慢的出現(xiàn)倦怠感，剛參加工作時(shí)的拼勁和熱情漸漸退去，教育教學(xué)工作往往是簡單的重復(fù),，進(jìn)取心,、進(jìn)取意識不強(qiáng)，文化底蘊(yùn)不夠豐厚,，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,，尤其缺乏工作中的思考。教學(xué)研究往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面,，沒有很好的把理論和實(shí)踐結(jié)合起來,。

二、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng) ,。

有人說教師的工作是一一份良心活,，對此，我深表贊同,。

因?yàn)檫@份工作面對的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品,，而是有血有肉,、有思想,，并且還沒有定型的孩子。我不贊同“教師是人類靈魂的工程師”的說法,，因?yàn)槔蠋熞彩瞧椒驳娜?，他承?dān)不起這樣的責(zé)任,，但老師一定要有師德，在教育教學(xué)工作中,，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),，不要讓孩子在成長的過程中因?yàn)橛龅搅四愣粝氯魏芜z憾。

三,、個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)：

總目標(biāo)：教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),，對其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的,，所以,，作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越,，崇尚一流,，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,、情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,、奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界,。因此必須努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識,，不斷提高自己的師德修養(yǎng),，豐富自身的人文底蘊(yùn);積極投入教育科研，探索規(guī)律,，提高自身的教育教學(xué)水平,。

1、多讀書,，用先進(jìn)的教育理論知道自己的工作,。

要使自己的教育教學(xué)水平盡快提高，讀書是一種省時(shí)高效的途徑,，所以我要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書籍.同時(shí)注意多鉆研,，勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來,，并在總結(jié)和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格;

2,、虛心請教，取人之長,，補(bǔ)己之短,。

作為一名年輕教師，我要積極向同伴學(xué)習(xí),，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，多向大家學(xué)習(xí)。積極參加每周的教研,，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。

3,、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師,。

教師教學(xué)生學(xué),，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,。所以在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中對教材要認(rèn)真分析,，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，并及時(shí)對每節(jié)課進(jìn)行反思，認(rèn)真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題，并及時(shí)做好反思記錄,，爭取一學(xué)期下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì),。

4、教學(xué)基本功,。學(xué)習(xí)基本功對于一名從事教育的老師非常重要,，如果沒有過硬的基本功，很難較好學(xué)生,。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校要求,，努力在普通話、鋼筆字,、粉筆字等方面提高,。

我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，促使自己盡快成長起來,。使自己有信心完成這個(gè)計(jì)劃。

小學(xué)語文教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇二

三尺講臺(tái),，書寫著多少執(zhí)著與夢想,，三尺講臺(tái)，播撒著多少陽光和希望!很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作,，站在講臺(tái)上,，心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感!怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我一直在思考并努力的問題,。為了使自己快速的成長,，在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進(jìn)步,，并快速跟上新課程.新教育思想的步伐,，特為自己制定一份專業(yè)成長計(jì)劃：

一,不斷提高個(gè)人素質(zhì)

一名語文教師必須有較高的素質(zhì),我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺,所以工作的轉(zhuǎn)變對我來說是一種挑戰(zhàn),同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì),為了盡快的適應(yīng)并做好新的工作我必須不斷的提高自己的素質(zhì).

1, 讀書——用教育理論武裝自己.

為了自己的教學(xué)教育盡快的提高,讀書是一種至關(guān)重要的途徑,所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書籍.每周日堅(jiān)持到新華書店看書,并及時(shí)選購新書.在這兩周內(nèi)我看了《沒有孩子是差生》,《救救孩子》收益匪淺. 讀書一個(gè)小時(shí)，寫一篇讀書筆記,，寫一篇日記,，每天都要瀏覽網(wǎng)面一次，給有興趣的課題回帖,。

2,同伴互助——提高自己的教學(xué).

作為一名到新的環(huán)境的教師,我要積極向同伴學(xué)習(xí),多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向同組教師學(xué)習(xí),不恥下問.并積極參加每周的教研,就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問題及解決方法等于同組教師交流學(xué)習(xí).把握組內(nèi)開展的研究課,交流課,邀請課的機(jī)會(huì)相通組教師學(xué)習(xí).在開學(xué)初,盡量積極準(zhǔn)備研究課 ,在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量.

3,嘗試課堂創(chuàng)新改革

傳統(tǒng)的教學(xué)方式——教師教學(xué)生學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力.在本學(xué)期中,我將運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中對教材要認(rèn)真分析,認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,探究出一種新的課型.并及時(shí)對每節(jié)課進(jìn)行反思,認(rèn)真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題,并及時(shí)進(jìn)行反思記錄,爭取一學(xué)期下來能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學(xué)設(shè)計(jì).并將自己所寫的論文,隨筆,教學(xué)設(shè)計(jì)等資料及時(shí)投稿,爭取一學(xué)期內(nèi)能有文章發(fā)表.

4,參加教科研活動(dòng). 在本學(xué)期中我將帶領(lǐng)我班的學(xué)生從身邊科學(xué)入手,自己探究科學(xué)知識,與科學(xué)教師共同作這一課題研究. 日常工作,，備課，上課,，批改作業(yè),。加強(qiáng)基本功訓(xùn)練依據(jù)自己的特長。

每周要做的事：

寫一篇讀書筆記,，要有一定的思想內(nèi)涵,。發(fā)博客上

寫一篇深刻的反思教學(xué)反思

和個(gè)別學(xué)生進(jìn)行一次交談

建立自己的博客,，以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，傾聽各種聲音,，和同行交流,。

每月要做的事：

1、至少看完一本書,，并養(yǎng)成做好筆記的習(xí)慣;

2、寫一篇文章發(fā)給發(fā)展中心;

每期要做的事：

1,、不斷總結(jié),，積累經(jīng)驗(yàn);

2、寫2篇以上較高質(zhì)量的教育教學(xué)隨筆;

3,、建好自己的文字檔案和電子檔案,。

每年要做的事：

1、至少寫一篇教科研論文

2,、寫教學(xué)案例,、隨筆。要有頭有尾,、善始善終,。

(3)、已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣,，有一定的反思能力,。

(4)、工作認(rèn)真踏實(shí),，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷,，從而使我的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)一步的發(fā)展。

2,、個(gè)人不足剖析：

(1),、工作目標(biāo)不是十分清晰，工作措施不是十分具體,，工作上易受情緒的波動(dòng)而變化,。

(2)、整個(gè)小學(xué)各年級語文教學(xué)還沒能全面把握,，

三,德育教育

結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)我將對學(xué)生從多方面進(jìn)行進(jìn)行德育教育,盡快使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),并逐步轉(zhuǎn)變一些學(xué)生的現(xiàn)存的不足之處,對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,并作對生活充滿希望和信心的孩子.

1,情感交流——溝通能促進(jìn)師生的情感,對班級管理有很大的幫助.本學(xué)期開始我要堅(jiān)持寫不定期的"親情連線",可以寫自己寫讀書心得,摘錄好的段落或詞句,就班級生活中事件寫自己的感受,寫給學(xué)生的心里話等各種有助于學(xué)生發(fā)展的內(nèi)容,然后及時(shí)與學(xué)生交流,以溝通師生之間的感情,督促自己讀書學(xué)習(xí)和隨時(shí)反思總結(jié),并帶動(dòng)學(xué)生讀書和寫作.及時(shí)與學(xué)生談心,了解學(xué)生的內(nèi)心世界,從思想上轉(zhuǎn)變每位學(xué)生.

2,與家長溝通——作為教師,為了盡快了解學(xué)生,及時(shí)了解學(xué)生的在家的學(xué)習(xí)工作情況,我會(huì)通過多種形式與家長取得聯(lián)系,及時(shí)溝通.開啟學(xué)生,教師,家長的親情連線"親情日記",采用電話,面談的形式直接交流.

面對新的工作環(huán)境我充滿了信心,也有許多自己的設(shè)想,我將帶著我的激情步入教育教學(xué),在實(shí)踐中摸索,在實(shí)踐中成長,。

在今后的教學(xué)生活中，我會(huì)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，不斷提高充實(shí)自我,，踏實(shí)勤懇的走好每一步!爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果!

小學(xué)語文教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇三

一,、學(xué)生基本情況分析

我班現(xiàn)有學(xué)生41人,，除個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)有較大困難外,，其他同學(xué)成績比較平均。但從語文素養(yǎng)方面來看,，部分學(xué)生還沒有完全形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，語文綜合學(xué)習(xí)能力欠缺，課外知識較薄弱,，古詩詞背誦積累有待加強(qiáng),。從整體水平來看，學(xué)生受方言生活環(huán)境影響,，語言感覺不佳,，口頭和書面表達(dá)都有待提高。一些學(xué)生不會(huì)概括文章主要內(nèi)容,，不會(huì)結(jié)合上下文理解詞語,，理解含義深刻的句子，理解能力差強(qiáng)人意,。同時(shí),，有幾個(gè)學(xué)生常常不能按時(shí)完成家庭作業(yè)，上課注意力易分散,，學(xué)習(xí)效率低下,，另外，某些學(xué)生雖然有課外閱讀的興趣,，但還不夠豐富,。本學(xué)期還需繼續(xù)在閱讀書目上作進(jìn)一步的指導(dǎo)，提高學(xué)生課外閱讀的興趣,，

二,、本冊教材分析

本冊教材精選課文，將課文分為精讀,、略讀,、選讀三類，共有課文28篇,。教材對課文的編排,，注意訓(xùn)練的整合性和訓(xùn)練的循序漸進(jìn)，將課文分為8組,，每組一般有3-4篇課文,，每組課文之前安排了導(dǎo)讀。每篇精讀課文后面編寫了思考?練習(xí),。每組課文之后放積累運(yùn)用,。每個(gè)積累運(yùn)用大致包括以下四項(xiàng)內(nèi)容：讀讀背背成詞語、口語交際,、習(xí)作,、交流平臺(tái),、趣味語文、日積月累,。本冊教材識字量為225個(gè),，其中要求學(xué)會(huì)的200個(gè)，只要求認(rèn)識,，不要求會(huì)寫的150個(gè),，多音字在教學(xué)之中講解。

為了幫助學(xué)生理解課文,，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練,，教材編繪了多幅插畫。這些插畫是教材的重要組成部分,，對訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力、正確理解課文的思想內(nèi)容,、陶冶愛美的情趣起著不可忽視的作用,。我在教學(xué)中會(huì)充分利用圖畫，把使用文字教材和圖畫教材有機(jī)地結(jié)合起來,。

三,、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

(一)精讀課文的教學(xué)：精讀課文是教材的主體和進(jìn)行語文基本功訓(xùn)練的主要憑借。在教學(xué)中要注意以下幾方面,。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練

詞句訓(xùn)練始終是小學(xué)階段語文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。在低,、中年級訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,，應(yīng)提高其訓(xùn)練要求。要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用查字典,、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法準(zhǔn)確理解詞語,，特別是那些含義比較深刻的句子。要鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀的過程中積累詞語,，學(xué)習(xí)作者用詞造句的方法,。把對詞句的理解、積累和運(yùn)用的訓(xùn)練結(jié)合起來,，使它們成為一個(gè)有機(jī)的整體,。

2、思考?練習(xí)的教學(xué)

修訂后的思考?練習(xí),，題目簡要實(shí)用,。注意激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣，重視引導(dǎo)學(xué)生自主,、合作學(xué)習(xí),。一些題目具有整合性,、開放性和擴(kuò)展性，加強(qiáng)了課內(nèi),、課外的結(jié)合,。有些題目還體現(xiàn)了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和提示了學(xué)習(xí)方法。修訂后的思考,、練習(xí)刪掉了原來一些繁瑣的理解課文內(nèi)容和孤立進(jìn)行詞句訓(xùn)練的題目,，從整合的角度，把理解內(nèi)容和語言訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來,。對朗讀,、背誦，增加了自由度,，許多課文,，學(xué)生可以自己選擇背誦的部分。教學(xué)時(shí),，要注意把握好修訂后的思考?練習(xí)這些特點(diǎn),，充分利用思考?練習(xí)中的問題，啟發(fā)學(xué)生閱讀、思考和討論，切實(shí)地提高學(xué)生的理解能力,，學(xué)到讀書、作文的方法。課后安排的選做題,，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和興趣愛好,，自由選擇,，教學(xué)時(shí)不要作統(tǒng)一要求。

3,、要加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練

朗讀是重要的閱讀基本功,，課上一定要有瑯瑯的讀書聲,。課堂教學(xué)要多讀少講,，使學(xué)生有的時(shí)間和機(jī)會(huì)練習(xí)朗讀;指導(dǎo)朗讀,，不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo),，使朗讀和理解密切相結(jié)合,，在理解的基礎(chǔ)上，通過朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情,。

精讀課文的教學(xué)，要注意發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究,、合作學(xué)習(xí)。要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，包括引導(dǎo),、點(diǎn)撥、范讀以及必要的歸納,、小結(jié)和講解,。要提倡在學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，通過教師的指導(dǎo)，圍繞重點(diǎn)開展討論和交流,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解,，讓學(xué)生在閱讀的實(shí)踐中，逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,，學(xué)會(huì)讀書,。

(二)積累?運(yùn)用的教學(xué)

積累?運(yùn)用的內(nèi)容與課文有一定的聯(lián)系，又有相對的獨(dú)立性,。如閱讀在每個(gè)積累?運(yùn)用中都安排了閱讀短文訓(xùn)練,。主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。教學(xué)時(shí)可借助短文后面的思考題,，讓學(xué)生明確閱讀要求,，一邊閱讀一邊思考，并回答這些問題,，最后再交流,、討論，讀懂課文,。還有口語交際指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語交際時(shí),，要從創(chuàng)設(shè)情景、啟發(fā)興趣,、激發(fā)說話的欲望入手,，使學(xué)生知道怎樣去說。要加強(qiáng)說話通順,、連貫的訓(xùn)練,，使學(xué)生把話說得清楚明白。另外習(xí)作要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人,、事,、景、物,，做到說真話不說空話,、假話，表達(dá)真情實(shí)感,。無論是寫記實(shí)作文，還是寫想象作文,，都要鼓勵(lì)學(xué)生大膽展開想象和聯(lián)想,，甚至是幻想，使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮,。

綜上所述,，只光教師的認(rèn)真是完全不夠的，教師引進(jìn)門，學(xué)習(xí)靠本人,。在教學(xué)中教師是一位引路人,，其主導(dǎo)作用的是學(xué)生。但是在現(xiàn)代科學(xué)進(jìn)步的社會(huì),，家長支持,，家長的良好的家庭教育，足形成合力共同達(dá)到教育的目的,。

小學(xué)語文教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇四

一,、班級分析

本班共有學(xué)生38人，其中男生21人,，女生17人,。

總體來說，孩子們團(tuán)結(jié)向上,，活潑愛勞動(dòng),，尊師愛集體，上進(jìn)心較強(qiáng),。大部分孩子已具備樂學(xué)習(xí),，認(rèn)真上課，按時(shí)完成作業(yè),，特別讓人欣慰的是孩子們喜歡上了課外閱讀,，一有空就聚精會(huì)神地看起了課外書籍，如陳諾,、張韻,、唐瑩等課外知識豐富，見識較廣,。

更難得的是班級里涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀生,，如劉偉杰，徐祉瑞,、王雪云等,。但也有個(gè)別同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)自覺性，成績不夠理想(張__,、姚__),。

本學(xué)期采取班干部一幫一的方式，責(zé)任到人,，帶動(dòng)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上更上一層樓,，使我們?nèi)?2)班成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的樂園。

二,、教材分析

本冊共有課文32篇,，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇。此外,，教材后面還附有8篇選讀課文,。設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，它們依次是：多彩的生活,、名人故事,、心中的秋天、細(xì)心觀察,、燦爛的中華文化,、壯麗的祖國山河、科學(xué)的思想方法,、獻(xiàn)出我們的愛,。每個(gè)專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。

每組由#工作計(jì)劃#導(dǎo)語,、三篇精課課文,、一篇略讀課文、一個(gè)語文園地組成,。精讀課文后面有會(huì)認(rèn)和會(huì)寫的字,，略讀課文后面沒有安排會(huì)認(rèn)的字，哪字屬于生字就隨文注音,。精讀和略讀之間有連接語,，并適當(dāng)提出略讀的要求。一部分后面有資料袋,，有兩組課文安排了綜合性學(xué)習(xí),。

全冊書要求認(rèn)識200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字,，第一次會(huì)寫的字超過了會(huì)認(rèn)的字,。要求認(rèn)識的字排在橫條里，要求會(huì)寫的字排在方格里,。此外,，教材在語文園地一、四,、五,、七還歸類安排了一些要求認(rèn)識的字，如不便于安排在課文里的反映人體器官的字等,。

每個(gè)語文園地由五個(gè)欄目組成,。其中有四個(gè)固定的欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”;第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺(tái)”或“成語故事”,，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在八個(gè)語文園地中交叉安排兩次,。

三、教材特點(diǎn)

(一)圍繞專題組織單元,，進(jìn)一步加強(qiáng)單元的整合

前四冊教材“以專題組織教材內(nèi)容,，加強(qiáng)整合”的編寫思想，在教學(xué)實(shí)踐中已經(jīng)得到老師們的充分肯定,。本冊教材在繼承中又有創(chuàng)新,，從#工作計(jì)劃#導(dǎo)語到課例、到語文園地,，各項(xiàng)語文活動(dòng)都緊密圍繞本單元專題而展開,，教材的整合性進(jìn)一步加強(qiáng)，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面,。

1,、強(qiáng)化#工作計(jì)劃# 導(dǎo)語的導(dǎo)學(xué)功能。

2,、加強(qiáng)了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合,。

3、聯(lián)系單元專題,，加強(qiáng)單元教學(xué)內(nèi)容的整合,。

(二)結(jié)合專題安排“綜合性學(xué)習(xí)”

本冊分別在第一單元“多彩的生活”和第五單元“燦爛的中華文化”兩個(gè)專題中安排了綜合性學(xué)習(xí)，一個(gè)是記錄自己的課余生活,，一個(gè)是了解生活中的傳統(tǒng)文化,。這兩個(gè)綜合性學(xué)習(xí)不但與閱讀訓(xùn)練有著緊密的聯(lián)系，成為該單元語文學(xué)習(xí)的有機(jī)組成部分,，而且還是對學(xué)生情感態(tài)度,、價(jià)值觀引導(dǎo)的延伸和拓展。同時(shí),，它又將口語交際,、習(xí)作和展示臺(tái)有機(jī)地整合在一起，為聽,、說,、寫創(chuàng)造了必要的條件，提供了有意義的話題,，體現(xiàn)了課內(nèi)外的銜接,、語文與生活的聯(lián)系。

如第一單元的專題是“多彩的生活”,。在#工作計(jì)劃#導(dǎo)語用形象生動(dòng)的語言描繪出各種兒童生活的畫面后,，安排《我們的民族小學(xué)》這篇精讀課文,，讓學(xué)生感受不同民族的孩子在同一所學(xué)校里學(xué)習(xí)、活動(dòng)的情景,。在這篇課文后,，提出開展“記錄自己的課余生活”的綜合性學(xué)習(xí)的要求，并提示記錄的方法“可以用文字?jǐn)⑹?，可以填表格,，可以畫圖畫……”。接著學(xué)習(xí)兩篇分別表現(xiàn)孩子在草地上玩耍和假日里登山游玩的精讀課文《金色的草地》和《爬天都峰》,。

考慮到教材初次安排綜合性學(xué)習(xí),，對這一活動(dòng)不太了解，如何進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí),，掌握的方法還比較少,，因此教材在《爬天都峰》后，編排了“綜合性學(xué)習(xí)提示”,，提醒學(xué)生注意記錄活動(dòng)進(jìn)行得怎樣,，并提供記錄的示范供學(xué)生參考。接著,，教材用一段簡潔的話語,，概括前面所學(xué)課文的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)介紹鄉(xiāng)村兒童生活的略讀課文《槐鄉(xiāng)的孩子》,。在語文園地里,，“口語交際”讓學(xué)生交流在課余都做了什么事，有哪些收獲和感受,，“習(xí)作”讓學(xué)生寫課余發(fā)生的事,，“讀讀背背”編排的是反映兒童生活內(nèi)容的古詩《小兒垂釣》，“展示臺(tái)”用搜集郵票,、閱讀課外書,、小組合作辦圖片展的方式，展示學(xué)生的課余生活,。

小學(xué)語文教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇五

近十年的教育教學(xué)經(jīng)歷使我明白教師不僅僅要“傳道,、授業(yè)、解惑”,，更應(yīng)該注重學(xué)生的人格和個(gè)性的發(fā)展,。尤其是在新課程改革中，在提倡素質(zhì)教育的今天,，過程情感教育顯得更加尤為重要,。

在細(xì)心反思前近十年的教育教學(xué)工作，認(rèn)真研讀了新課程改革的案例以后,，我對自己未來三年做了新的規(guī)劃：

一,、自我定位

我是一名小學(xué)教師,，任教二年級語文教學(xué)。自20xx年畢業(yè),，直接來到趙家任教,，參加工作至今已經(jīng)有十年，對崗位工作情況已經(jīng)熟悉,，如何在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有所突破、有所創(chuàng)新使我確立了三年奮斗的目標(biāo),。

二,、發(fā)展目標(biāo)：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，以培養(yǎng)自身的研修能力提升自身的專業(yè)水平,。

我個(gè)人認(rèn)為教師不僅要全面發(fā)展，更要個(gè)性發(fā)展,，終身發(fā)展,。只有不斷提升自身的科研水平才可以尋求個(gè)性發(fā)展，任何個(gè)性化的特色教育都離不開科研發(fā)展的深厚基礎(chǔ),。所以我為自己制定了讀書計(jì)劃,，從書中獲得的體會(huì)。因此根據(jù)每一本書及時(shí)記錄讀書筆記,，書寫讀書體會(huì),。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí),，擴(kuò)充本學(xué)科的知識寬度,。

總結(jié)整理教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，研究如何使孩子更能有效地學(xué)習(xí)語文,，解決工作中積存在心中的很多疑問,。爭取三年后向名師靠攏，做一個(gè)積極,、主動(dòng),，而又快樂的教育者。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，抓緊空閑學(xué)習(xí)充電,，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),，豐富知識結(jié)構(gòu),，增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,，積極投入科研工作,，要有論文,、有研究課，出成果,。從學(xué)生終生幸福的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,，不斷探求、感悟,、反思,，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型,、開拓型,、全能型的教師。

3,、依托家校牽手平臺(tái),，通過情感教育，培育品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。

我總相信親其師而信其道,，作為語文教師，與學(xué)生的關(guān)系比較融洽,，我可以借助這個(gè)優(yōu)勢,，關(guān)注學(xué)生的品德成長，心理健康發(fā)育,。我想在做學(xué)生思想工作方面可以采用談心,，評比交流，物質(zhì)鼓勵(lì)等方法,。只要能夠促進(jìn)學(xué)生健全人格培養(yǎng)的一切方法皆可行之,。

三、達(dá)到目標(biāo)的措施：

(一)學(xué)習(xí)

1,、學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

聽課,，聽出經(jīng)驗(yàn);求教，學(xué)方法;聽一節(jié)課要有反思,。

2,、學(xué)習(xí)職業(yè)道德的知識

每周堅(jiān)持讀一篇文章，有選擇的做筆記,，寫心得,。

3、學(xué)習(xí)專業(yè)知識

作為一名教師,，專業(yè)知識是必須無條件掌握的,，有時(shí)候之所以難以控制課堂局面，恐怕主要的原因還在于對專業(yè)知識的把握不夠，因此,，對學(xué)生的抱怨,，對題目的指責(zé)，說時(shí)間不夠用,，都不如把時(shí)間用到對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)上,，只有專了，才能夠精,，也才能夠在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中游刃有余,，這樣，課堂才會(huì)越來越精彩,。

堅(jiān)持每天閱讀專業(yè)書籍,，有筆記，有疑問,，有思考解決疑問的過程。

4,、學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識

小學(xué)語文教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇六

20__年8月29日,，我來到__小學(xué)成為這里的一份子。本學(xué)期我所教授的學(xué)科為二年級語文,。雖然我并么有真正接觸過二年級的語文學(xué)科,，但我一定會(huì)多學(xué)多問，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),、取經(jīng),，爭取在這一個(gè)學(xué)年里給自己、給學(xué)校,、給學(xué)生,、給學(xué)生的家長一份滿意的答卷。現(xiàn)將個(gè)人工作計(jì)劃展示如下：

一,、教材分析

本冊教材共有34篇課文,，內(nèi)容豐富、題材多樣,、語言生動(dòng),。每組教材中，每一單元里都有導(dǎo)語,，導(dǎo)語非常生動(dòng)形象的降本單元的主題呈現(xiàn)出來,。在閱讀課文中，優(yōu)美流暢的語言非常適合孩子們學(xué)習(xí),。每單元的“語文園地”包括四——四個(gè)欄目,，“我的發(fā)現(xiàn)”鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字構(gòu)字特點(diǎn)、詞語之間的聯(lián)系以及表達(dá)方法和標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用等知識;“日積月累”引導(dǎo)孩子積累好詞佳句;“口語交際”為養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力;“展示臺(tái)”為學(xué)生展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái),。

二,、學(xué)情分析

第一次接觸這個(gè)新的班集體，對辦理各個(gè)學(xué)生的情況還是一無所知,，但我深知一,、二年級學(xué)生有一個(gè)共性的學(xué)齡特點(diǎn)，那就是多動(dòng),。所以每節(jié)課中,，我一定要把我住前15分鐘，爭取將教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)在此時(shí)段解決,。根據(jù)二年級孩子的認(rèn)知特點(diǎn)、多引導(dǎo)孩子讀,、寫,，為孩子以后對語文的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1,、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音,，借助漢語拼音識字,、正音。

2,、認(rèn)識450個(gè)字,，會(huì)寫350個(gè)字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思,。要求會(huì)寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，了解意思,，正確書寫，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中,。有主動(dòng)識字的愿望,，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生閱讀有興趣,，提高學(xué)生朗讀能力，能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

4,、培養(yǎng)學(xué)生寫話興趣,，根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號,、句號,、感嘆號。

四,、教學(xué)措施：

1,、靈活運(yùn)用教學(xué)方法，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí),，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，使學(xué)生大膽地進(jìn)行嘗試學(xué)習(xí)。

2,、在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)學(xué)過的部件,、識字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中,，形成一套多樣化,、高效率的識字方法與識字系統(tǒng),。

3、進(jìn)一步重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo),，規(guī)范書寫，給孩子們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

4,、在閱讀教學(xué)中，重視朗讀指導(dǎo),。在課堂中正確,、流利、有感情的朗讀課文,，并引導(dǎo)學(xué)生投入情境,，去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力,。

教學(xué)計(jì)劃：

周次日期教學(xué)內(nèi)容備注一9.1-9.2開學(xué)教肓、 二9.5-9.9識字1、1.秋天的圖畫,、2.黃山奇石(第一課時(shí))奇石(第二課時(shí)),、教師節(jié)活動(dòng)、 三9.13-9.163.植物媽媽有辦法4.古詩兩首,、語文園地一,、 四9.19~9.23識字2、5.一株紫丁香,、6.我選我,、 五9.26~9.307.一分鐘8.難忘的一天、語文園地二,、識字3,、月考 六10.1~10.9國慶節(jié)放假、 七10.10~10.149.歡慶,、10.北京,、11、我們成功了12.看雪 八10.17~10.21語文園地三,、識字4,、13、坐井觀天14.我要的是葫蘆 九10.24~10.2815.小柳樹和小棗樹,、16.風(fēng)娃娃17.酸的和甜的,、語文園地四、考試,、 十10.31~11.4識字518.稱贊,、19.藍(lán)色的樹葉、20.紙船和風(fēng)箏 十一11.7~11.1121.從現(xiàn)在開始,、語文園地五,、識字6、22.窗前的氣球,、 十二11.14~11.1823.假如24.日記兩則,、25.古詩兩首、語文園地六 十三11.21~11.25識字七,、26.“紅領(lǐng)巾”真好,、27.清澈的湖水 十四11.28~12.228.淺水洼里的小魚、29.父親和鳥 十五12.5~12.9語文園地七,、識字8,、30.我是什么 十六12.12~12.1631.回聲,、32.太空生活趣事多 十七12.19~12.2333.活化石,、34.農(nóng)業(yè)的變化真大,、語文園地八 十八12.26~12.30復(fù)習(xí)迎考 十九1.2-1.6復(fù)習(xí)迎考 二十1.9~1.13考試、 20__年8月29日,，我來到__小學(xué)成為這里的一份子。本學(xué)期我所教授的學(xué)科為二年級語文,。雖然我并么有真正接觸過二年級的語文學(xué)科,，但我一定會(huì)多學(xué)多問,，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),、取經(jīng),，爭取在這一個(gè)學(xué)年里給自己,、給學(xué)校、給學(xué)生,、給學(xué)生的家長一份滿意的答卷。現(xiàn)將個(gè)人工作計(jì)劃展示如下：

一,、教材分析

本冊教材共有34篇課文,，內(nèi)容豐富、題材多樣,、語言生動(dòng),。每組教材中，每一單元里都有導(dǎo)語,，導(dǎo)語非常生動(dòng)形象的降本單元的主題呈現(xiàn)出來,。在閱讀課文中,，優(yōu)美流暢的語言非常適合孩子們學(xué)習(xí),。每單元的“語文園地”包括四——四個(gè)欄目，“我的發(fā)現(xiàn)”鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字構(gòu)字特點(diǎn),、詞語之間的聯(lián)系以及表達(dá)方法和標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用等知識;“日積月累”引導(dǎo)孩子積累好詞佳句;“口語交際”為養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力;“展示臺(tái)”為學(xué)生展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。

二,、學(xué)情分析

第一次接觸這個(gè)新的班集體,，對辦理各個(gè)學(xué)生的情況還是一無所知，但我深知一,、二年級學(xué)生有一個(gè)共性的學(xué)齡特點(diǎn),，那就是多動(dòng),。所以每節(jié)課中，我一定要把我住前15分鐘,，爭取將教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)在此時(shí)段解決。根據(jù)二年級孩子的認(rèn)知特點(diǎn),、多引導(dǎo)孩子讀,、寫，為孩子以后對語文的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1、繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音,，借助漢語拼音識字、正音,。

2,、認(rèn)識450個(gè)字，會(huì)寫350個(gè)字,。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。要求會(huì)寫的字則要能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，了解意思，正確書寫,，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中,。有主動(dòng)識字的愿望，在生活中自主識字,。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,。

3、培養(yǎng)學(xué)生閱讀有興趣,，提高學(xué)生朗讀能力,，能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

4、培養(yǎng)學(xué)生寫話興趣,，根據(jù)表達(dá)需要,，學(xué)習(xí)使用逗號,、句號、感嘆號,。

四,、教學(xué)措施：

1、靈活運(yùn)用教學(xué)方法,，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí),，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，使學(xué)生大膽地進(jìn)行嘗試學(xué)習(xí),。

2,、在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,，引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)學(xué)過的部件、識字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中,，形成一套多樣化,、高效率的識字方法與識字系統(tǒng)。

3,、進(jìn)一步重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)，規(guī)范書寫,，給孩子們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

4、在閱讀教學(xué)中,，重視朗讀指導(dǎo),。在課堂中正確、流利,、有感情的朗讀課文,，并引導(dǎo)學(xué)生投入情境，去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情,，進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力。

教學(xué)計(jì)劃：

周次日期教學(xué)內(nèi)容備注一9.1-9.2開學(xué)教肓,、 二9.5-9.9識字1,、1.秋天的圖畫,、2.黃山奇石(第一課時(shí))奇石(第二課時(shí)),、教師節(jié)活動(dòng)、 三9.13-9.163.植物媽媽有辦法4.古詩兩首,、語文園地一,、 四9.19~9.23識字2,、5.一株紫丁香、6.我選我,、 五9.26~9.307.一分鐘8.難忘的一天,、語文園地二、識字3,、月考 六10.1~10.9國慶節(jié)放假,、 七10.10~10.149.歡慶、10.北京,、11,、我們成功了12.看雪 八10.17~10.21語文園地三、識字4,、13,、坐井觀天14.我要的是葫蘆 九10.24~10.2815.小柳樹和小棗樹、16.風(fēng)娃娃17.酸的和甜的,、語文園地四,、考試、 十10.31~11.4識字518.稱贊,、19.藍(lán)色的樹葉,、20.紙船和風(fēng)箏 十一11.7~11.1121.從現(xiàn)在開始、語文園地五,、識字6,、22.窗前的氣球、 十二11.14~11.1823.假如24.日記兩則,、25.古詩兩首,、語文園地六 十三11.21~11.25識字七、26.“紅領(lǐng)巾”真好,、27.清澈的湖水 十四11.28~12.228.淺水洼里的小魚,、29.父親和鳥 十五12.5~12.9語文園地七、識字8,、30.我是什么 十六12.12~12.1631.回聲,、32.太空生活趣事多 十七12.19~12.2333.活化石、34.農(nóng)業(yè)的變化真大,、語文園地八 十八12.26~12.30復(fù)習(xí)迎考 十九1.2-1.6復(fù)習(xí)迎考 二十1.9~1.13考試,、

小學(xué)語文教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇七

作為一個(gè)剛剛到加入教師行列的新鮮血液，三年對于我來說,，是我教師生涯中第一個(gè)旅程,，正是我積累經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)自我的時(shí)機(jī),，所以我想以一個(gè)未雨綢繆的姿態(tài)來好好的規(guī)劃這重要的三年,，讓這三年可以得到充分的利用,，讓我可以做到由新人到有資歷者的完美轉(zhuǎn)身。

泰戈?duì)栐谠娭姓f,，不是錘的敲打,，而是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美?，F(xiàn)在的我就正如一顆鵝卵石,，我需要滴水石穿的毅力來讓自己臻于完美。我需要三年的磨練來讓自己成為一個(gè)合格的教育工作者,，成為學(xué)校,、家長、學(xué)生信賴的教學(xué)佼佼者,。這三年我對自己做了以下規(guī)劃：

一,、指導(dǎo)思想

本次規(guī)劃根據(jù)中共xx大關(guān)于“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)提高小學(xué)教師素質(zhì)”的要求,，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，按照《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx——20xx年)》關(guān)于“優(yōu)先發(fā)展、育人為本,、改革創(chuàng)新,、促進(jìn)公平,、提高質(zhì)量”的工作方針,，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。在教育事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進(jìn)的今天,，給教師自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)提供了一個(gè)很好的平臺(tái),，讓我們有了仰望星空的機(jī)會(huì),。仰望星空，腳踏實(shí)地,，教學(xué)一定能獨(dú)樹一幟,，面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)也更多了，我們應(yīng)積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),，做一個(gè)學(xué)習(xí)型,、研究型的教師。

二,、總體目標(biāo)

針對自身的不足,，我將積極向老教師學(xué)習(xí)，吸取經(jīng)驗(yàn),，并多涉及教育著作,，從而不斷提升自身的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。提升自己的業(yè)務(wù)水平，爭取在三年內(nèi)成為一名合格的教師,。

三,、具體目標(biāo)

1.明確目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變,。

2.加強(qiáng)自身修養(yǎng)，形成自身教學(xué)風(fēng)格,。

3.將自己培養(yǎng)成為一名合格教師,。

四、具體措施

㈠提高自身軟實(shí)力,，讓自己的課堂更有魅力

工欲善其事,，必先利其器。我手中的教材是我的“器”,，我要做的就是把我的器具磨得更加鋒利,，我要讓我給學(xué)生講的每一個(gè)知識點(diǎn)都簡單明了，通俗易通,。讓孩子們更容易消化和吸收,。并努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，讓學(xué)生真正喜歡我的課堂,，讓我的課堂更有魅力,，讓我的每一節(jié)課做到最大功。

㈡言傳身教,，有教無類,，塑造并維護(hù)自己的積極形象。

教育是一個(gè)教師與學(xué)生相互促進(jìn),，相互影響的過程,。在這個(gè)過程中教師需要給每個(gè)學(xué)生平等的關(guān)愛，作為一個(gè)小學(xué)教師,，我認(rèn)為自己對學(xué)生一生的影響都會(huì)是很大的,，我希望塑造我的積極形象，讓我的學(xué)生在我的影響下,，快樂的學(xué)習(xí),，快樂的學(xué)語文。并把這種積極樂觀的態(tài)度帶到生活中去,。

㈢勤勉博學(xué),，不斷充實(shí)自我

身學(xué)習(xí)是我的目標(biāo)，也是我不懈的追求,。我希望每一天都過得有意義,，在不斷的學(xué)習(xí)中，充實(shí)自我。而我也希望可以在職考研,，讓自身得到提高,。

㈣積累工作經(jīng)驗(yàn)，并不斷更新教育觀念

作為一個(gè)剛剛走上工作崗位的新老師,，我現(xiàn)在最缺少的就是工作經(jīng)驗(yàn),，我會(huì)好好的利用這三年的時(shí)光，積累工作經(jīng)驗(yàn),，并積極根據(jù)學(xué)生心理不斷更新教育觀念,，與時(shí)俱進(jìn)，讓自己成為經(jīng)驗(yàn)豐富,，見解獨(dú)到的優(yōu)秀教師,。

㈤努力提高所帶班的學(xué)習(xí)成績，給學(xué)校家長交上滿意的成績單

看一個(gè)老師的教學(xué)水平和能力,，主要是看他能否提高學(xué)生的成績與素質(zhì),，我會(huì)盡心盡力的教會(huì)學(xué)生每一個(gè)知識點(diǎn)，每一個(gè)人生道理,，對學(xué)生負(fù)責(zé),，對家長負(fù)責(zé)。我會(huì)耐心的對待每一個(gè)學(xué)生,，發(fā)掘每個(gè)學(xué)生潛在的能力,，讓學(xué)生都能在學(xué)習(xí)上有一片自己的藍(lán)天。

㈥建立良好的同事人際關(guān)系,，加強(qiáng)教研,，同伴互助。

剛剛加入這個(gè)新的集體,，我需要和每一個(gè)同事,、領(lǐng)導(dǎo)一起創(chuàng)立一個(gè)和諧的工作環(huán)境，并和同事們一起加強(qiáng)調(diào)研,，一起提高,，一起創(chuàng)造良好的學(xué)術(shù)范圍。

學(xué)習(xí)無止境,，雖已成為教師,，但在教學(xué)生怎樣學(xué)的過程中，不能忘記自己仍需要學(xué)習(xí),。沒有教師生命質(zhì)量的的提升,，就很難有高的教育質(zhì)量;沒有教師精神的解放，就很難有學(xué)生精神的解放;沒有教師的主動(dòng)發(fā)展,，就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展;沒有教師的教育創(chuàng)造,，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神,。要享受新奶酪的美味，我們就應(yīng)該享受變化,，嘗試冒險(xiǎn),。在教育教學(xué)的道路上，我們只有始終懷著激情地去實(shí)踐和反思,，才能盡快跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,，做一名新時(shí)期的教育工作者。人常說：“要給學(xué)生一杯水,，自己要有一桶水,?！弊鳛橐幻陆處?，在經(jīng)驗(yàn)不足的情況下，就要通過不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己,，在學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)不足,，改進(jìn)和提高自己的工作能力和水平。我要求自己在三年內(nèi),，多向有經(jīng)驗(yàn)的同事請教,，多聽課多反思，多看專業(yè)書籍,，以此作為自己成長過程中的催化劑,。

成功是明天的事，今天的我還在路上,。三年,，是我為自己制定的成長期限，三年中,，我將踏踏實(shí)實(shí),，不懈努力，讓自己在教育上有所突破,。

小學(xué)語文教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇八

新學(xué)期來臨,，仍然面對老面孔，但要重新面對新的教學(xué)任務(wù),，承受新的壓力,，既讓自己減輕壓力，又能搞出新名堂,，出更上一層樓的教學(xué)質(zhì)量,，讓教師教得輕松，學(xué)生也學(xué)得塌實(shí),，學(xué)得興趣高漲,，本人進(jìn)行了認(rèn)真的分析研究,，結(jié)合實(shí)際制定出如下的教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生情況分析：六年級(3)班共有學(xué)生39人,。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，思想上要求上進(jìn)，作業(yè)認(rèn)真,、一絲不茍,。課堂上大部分同學(xué)聽講認(rèn)真，但是也許受年齡影響,，肯積極發(fā)言的學(xué)生微乎其微,，大部分甘愿當(dāng)聽眾。方面,，能做到文從句順,、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占30%左右，而楊宗霖與王明睿等幾位學(xué)生是語文學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生需要教師花大力氣去輔導(dǎo)和監(jiān)督,。

二,、教材簡要分析：本冊共有課文28篇，每組教材的編排一般有四部分組成：導(dǎo)讀,、課例,、口語交際與習(xí)作及日積月累和回顧拓展，體現(xiàn)了有實(shí)踐到認(rèn)識再到實(shí)踐的過程;體現(xiàn)了循環(huán)往復(fù),、逐步提高的訓(xùn)練過程,。本冊教材要求學(xué)會(huì)80個(gè)字。要求學(xué)會(huì)的字在精讀課文中安排,，在課后的方格和書后的生字表中表明,。生字和多音字均隨課文注音。生字用圓括號,，多音字用方括號,。導(dǎo)讀“預(yù)習(xí)”“積累運(yùn)用”和選讀課文中出現(xiàn)的生字一律不注音，以培養(yǎng)學(xué)生查字典的能力和習(xí)慣,。

三,、教學(xué)落實(shí)措施

(一)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1,、注意新課導(dǎo)入新穎,。“興趣是的老師”,。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

2,、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力,。在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān)。為此,，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解,、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智,，大膽，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課，課堂氣氛很活躍,，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái),。

(二)、重視朗讀品評感悟,，讓課堂教學(xué)“活”起來,。小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解,，升華認(rèn)識,，填補(bǔ)空白。

(三),、注重課內(nèi)外結(jié)合,。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益,?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。通過收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次,，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),。此外，注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力。

五,、學(xué)困生情況及采取措施

學(xué)困生的類型,，我覺得主要有以下幾種

(1)不想學(xué)

他們?nèi)狈W(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和興趣，往往視學(xué)習(xí)為一種負(fù)擔(dān),，認(rèn)為家長,、老師逼迫自己學(xué)習(xí)，在內(nèi)心形成消極對抗心理,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。

(2)不會(huì)學(xué)

有些學(xué)習(xí)困難學(xué)生花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間很多，卻往往事倍功半,，這是受到了不當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法或不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響,。

六、工作措施

1,、課外輔導(dǎo),。一有時(shí)間就叫他們了解“課堂知識掌握怎么樣?”

2、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，利用“一幫一”幫助他們在學(xué)校里,，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。安排特殊座位,，以優(yōu)帶差。

3,、采用激勵(lì)機(jī)制,，對學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，讓他們體驗(yàn)成功感,。

4、充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)情況,，教給正確學(xué)習(xí)方法,，使他們朝正確方向發(fā)展;改善他們學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)習(xí)成績;對他們可以適當(dāng)放寬一些學(xué)習(xí)要求：如在改卷時(shí),，放寬學(xué)困生的扣分要求,，提高他們的成績;作業(yè)要求也可以分層，盡量簡單好做,。

5,、及時(shí)與家長聯(lián)系，協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題。

6,、定期做好家訪,，及進(jìn)了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校,、家庭教育的合力,，切中時(shí)機(jī)，“傳情報(bào)”,、“送喜報(bào)”促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,。

小學(xué)語文教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇九

我是一名小學(xué)語文教師，從踏上教師崗位的那一天開始,，就一直工作在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的第一線,，參加工作已快二十年了，我立足本職工作,，教書育人,，為人師表，做到敬業(yè)愛業(yè),，積極參與教研教改,，改革課堂教學(xué)，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,，用自己的良好言行潛移默化的影響學(xué)生,，努力成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者。

一,、個(gè)人分析：

1. 優(yōu)勢：

(1),、善于捕捉課堂小學(xué)學(xué)生的變化，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 的探究能力,，,，同時(shí)不斷激勵(lì)學(xué)生的自信。

(2),、熟練運(yùn)用信息技術(shù),，促進(jìn)教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)的流暢。同時(shí)可以利用網(wǎng)絡(luò)資源,，達(dá)到信息的重組和優(yōu)化。

2.不足：

(1)語文教師專業(yè)素養(yǎng)不夠,。

(2),、在面向每一個(gè)學(xué)生方面做得不夠，在教學(xué)中沒有兼顧到所有學(xué)生的積極性,。

二,、目標(biāo)及措施：

發(fā)展目標(biāo): 樹立終身學(xué)習(xí)的思想，多讀書,、不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,、緊跟教育發(fā)展的新形勢,，用先進(jìn)的思想和理念武裝自己，做思想型教師,，積極學(xué)習(xí)關(guān)于自己專業(yè)的教學(xué)理論知識,，并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中，及時(shí)進(jìn)行反思及重構(gòu),。多讀多思,，堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆，提高自己的理論層次

1,、多讀書,，提升自己的生命質(zhì)量,，做一個(gè)高雅的人。

讀書是一種至關(guān)重要的途徑,，所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書籍.,。同時(shí)，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的,。唯有如此,，教師才能完成其教書育人的神圣使命,，把"學(xué)習(xí)與思考"真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。

2,、虛心請教,，取人之長，補(bǔ)己之短,。

要積極向同事們學(xué)習(xí),，多走進(jìn)同教研組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí),。積極參加每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。

3,、加強(qiáng)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園研究,，做創(chuàng)新型的教師。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在教學(xué)中對教材要認(rèn)真分析,，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，并及時(shí)對每節(jié)課進(jìn)行反思，認(rèn)真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題,，并及時(shí)做好反思記錄，爭取一學(xué)期下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì),。

4,、堅(jiān)持教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自己,。

遵循"以人為本"的管理原則,，增強(qiáng)自己的管理能力,。在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作中,，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在成長的過程中因?yàn)橛龅搅四愣粝氯魏芜z憾,。

5,、教研、科研方面：

以科研培訓(xùn)為先導(dǎo),，以校本培訓(xùn)為主體,，以教研培訓(xùn)為輔助,，抓住“問題即課題”，在教學(xué)中留心積累,、思考,，積極撰寫教育科研論文,，積極參加學(xué)校教科研課題的開發(fā)與實(shí)踐，成為具有較強(qiáng)科研能力的教師,，確立自己的研究課題，力爭在三年內(nèi)形成一定的科研成果。

四,、教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園方面

樹立依法治教的辦學(xué)理念,全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論知識,，參加各種培訓(xùn)及研討活動(dòng),，積極投身于課程改革的探索與實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新,，能夠靈活自如地處理教材,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。緊跟教育發(fā)展的形勢,，掌握教育發(fā)展的動(dòng)向,，及時(shí)更新教育觀念。帶領(lǐng)學(xué)生多讀書,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作能力,，使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力.使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，形成濃厚的讀書氛圍,，做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材,。提高課堂教學(xué)效益，提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園,，力爭在區(qū)級優(yōu)質(zhì)課比賽中提高成績,。多參加外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，緊跟課改的動(dòng)向,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同行的經(jīng)驗(yàn),。盡量把每一節(jié)課都當(dāng)作公開課，認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心上課,，注意總結(jié)反思。積極投身于課程改革的探索與實(shí)踐,，提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新,，靈活自如地處理教材,，使自己的教學(xué)風(fēng)格在一定領(lǐng)域(鎮(zhèn))內(nèi)獨(dú)樹一幟。繼續(xù)和學(xué)生一起多讀書,，使讀書真正成為生活的一部分,。積極參加各種教學(xué)研討活動(dòng)，不斷反思自己的教學(xué),，勇于探索和實(shí)踐,，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。

五,、多反思

自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑,，對自己的教學(xué)行為、學(xué)生的活動(dòng)方式,、教學(xué)目標(biāo)的制定,、教學(xué)內(nèi)容的選擇……及時(shí)進(jìn)行反思、總結(jié),、改進(jìn),，從“經(jīng)驗(yàn)型”的教師向“科研型”的教師轉(zhuǎn)型。

1,、不斷進(jìn)行師德自查,，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行,，做到身正為師,，學(xué)高為范。

2,、在自己的教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中,，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 實(shí)踐能力著手,，拓展教學(xué)內(nèi)容,，優(yōu)化教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園);教學(xué)中反思，及時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思,，培養(yǎng)反思和

自我監(jiān)控地習(xí)慣;教學(xué)后反思,，隨時(shí)審視，隨時(shí)修正,，形成自己的教學(xué)個(gè)性,。

六、多實(shí)踐

1,、努力探索,、大膽實(shí)踐，用新的教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂教學(xué),。在自己的課堂教學(xué)中,，努力營造尊重,、贊賞、寬容的師生關(guān)系,，加強(qiáng)師生的對話交流,，力爭完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變,。

2、積薄厚發(fā),、開拓創(chuàng)新,，做教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的研究者。積極參加各類的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園活動(dòng),，提高自己的理論水平,，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善,，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和開拓,，實(shí)現(xiàn)“模式化”向“個(gè)性化”的轉(zhuǎn)變。

3,、整合資源,、為我所用，在課堂教學(xué)方面形成自己的特色,。充分利用發(fā)達(dá)的資訊和媒體手段,，觀摩名家教學(xué)，撰寫讀書筆記,、教學(xué)反思,，在課堂教學(xué)中利用電教多媒體手段立體展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，創(chuàng)設(shè)情景,，授予學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的技巧,，營造氛圍，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

七,、多總結(jié)

定期對自己的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作進(jìn)行總結(jié)，通過及時(shí)總結(jié),，有所沉淀,，不斷為今后的工作積累。

小學(xué)語文教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇十

新的學(xué)年對自己的工作很是期待,，希望可以把語文較好,，為學(xué)生們帶來更好的教學(xué),，讓他們體會(huì)學(xué)習(xí)語文的樂趣，對此,，我制定了自己的工作計(jì)劃：

一,、指導(dǎo)思想

新的學(xué)年又開始了，新的一年,，新的希望,，在新的學(xué)年，我要嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想認(rèn)識,，執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),，領(lǐng)會(huì)"一切為了學(xué)生的發(fā)展"的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，以重實(shí)際,，抓實(shí)事,，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，深化課堂教學(xué)改革,，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī),，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，使學(xué)生全面發(fā)展，使五(_)班教學(xué)質(zhì)量有很大提高,。

二,、班級基本情況概述

1、我所教的五(_)班有學(xué)生__人,，其中男生__人,，女生__人。學(xué)生大部分來自華溪,，其中__人,，___人、_1人,、外鄉(xiāng),、外縣州記_人、__,、__是這學(xué)期剛轉(zhuǎn)進(jìn)來,。五年級平均分達(dá)__分,，最高_(dá)_分，最低__分,。_分以上有__人,，_分以上有__人，_分以上有_人,，_分以上有_人,。

2、學(xué)生上課氣氛不活躍,，學(xué)習(xí)上沒有帶頭羊,。中等生、差生占較大多數(shù),，尖子生較少，只有___,、___,、___等少數(shù)學(xué)生好學(xué)，成績穩(wěn)定;差生較多,，___,、___、___等是智力低,，__等等是怕學(xué)習(xí),，貪玩，上課玩手工;部分學(xué)生書寫認(rèn)真,，字大方工整：___,、___、___等,。部分學(xué)生書寫亂,，___、___,、___等,。特別是___、__,、___等的字特別亂,，看不清。

3,、聽課習(xí)慣不好,，不動(dòng)腦子，不舉手發(fā)言,。發(fā)言聲音小,，不洪亮,。老師講老師的，他玩他的,，一遇稍難一點(diǎn)的問題,，就是等著，好像與他無關(guān),。女生能舉手的只有李詩琪,，男生敢舉手只有朱建成，其余都是很被動(dòng),，呆呆坐著,。學(xué)習(xí)不踏實(shí)，對問題不求甚解;學(xué)生閱讀面不廣,，知識狹窄,，沒有自信心，語言表達(dá)能力差,。

4,、作業(yè)速度慢，錯(cuò)字多,，特別是簡單的字都寫錯(cuò),。李江鵬、周志成,、張毅,、普存、梅光耀,、張寧,、劉巧慶、劉楊,，常不按時(shí)交作業(yè)或不交作業(yè),。

5、知識空缺多,。多音字不會(huì)做,，更談不上聯(lián)系詞語句子讀準(zhǔn)。句子更是一塌糊涂,，部分學(xué)生連“把”字句,、”被”字句都不會(huì)做，大部分不會(huì)改反問句.閱讀分析理解能力更談不上,。不上路,，布局謀篇談不上，習(xí)作又短又空，照抄例文嚴(yán)重,，對習(xí)作不感興趣,，重要性認(rèn)識不到位。

6,、責(zé)任心不強(qiáng),，凡事與他無關(guān)。值日生值日不到位,，每天都要老師指導(dǎo)監(jiān)督,，對一些存在的問題，老師安排后不去做,，依舊我行我素,。

7、學(xué)生紀(jì)侓方面,，等學(xué)習(xí)不努力,。梅國梁、李江鵬常欺負(fù)其他學(xué)生,，臉皮厚,，常犯小毛病，邊說邊犯,。

8、學(xué)生不團(tuán)結(jié),，特別是女生,。開學(xué)至今已發(fā)生過幾次鬧矛盾的事情。

三,、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。接手這個(gè)班，首先要了解學(xué)生,，盡快掌握了他們的個(gè)性特點(diǎn),，掌握了班級的情況，因材施教。

(1)備課,。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。本學(xué)年采用電子備課,，注重二次備課,。課前專心研究書本，教材,，想方設(shè)法令課堂生動(dòng),，學(xué)生易接受。針對農(nóng)村的學(xué)生聽,、說的能力相對較弱,，授課如果采用較深的話教學(xué)，同學(xué)們不能適應(yīng),，可能事倍功半,。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，有人說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī),?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授時(shí)候，教學(xué)難度比較大,。如果照本宣科地講授,，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對性地講,。為了令教學(xué)生動(dòng),，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，課件,。授課時(shí)就胸有成竹了。由于應(yīng)用了現(xiàn)代多媒體教學(xué),，學(xué)生特別感興趣,，因而特別用功，教學(xué)效果十分理想,。備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好,。

(2)上課,。

注重課堂教學(xué)效果。針對高年級學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主,，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),， 突破難點(diǎn),。教師要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒不會(huì)受到影響，不會(huì)把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難。因此教學(xué)效果很理想,。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。語文是一門工具學(xué)科,，對學(xué)生而言,，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文,，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去,。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解語文,，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因?yàn)橹挥姓Z文水平提高,，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

(3)作業(yè),。

重視對學(xué)生句子的講解和訓(xùn)練,，重視作文的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改,，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢.重視對學(xué)生書寫的評價(jià),。

小學(xué)語文教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇十一

一、本冊教材分析

本冊教材精選課文,，將課文分為精讀,、略讀、選讀三類,，共有課文28篇,。教材對課文的編排，注意訓(xùn)練的整合性和訓(xùn)練的循序漸進(jìn),，將課文分為8組,，每組一般有3—4篇課文，每組課文之前安排了導(dǎo)讀,。每篇精讀課文后面編寫了思考·練習(xí),。每組課文之后放積累運(yùn)用。每個(gè)積累運(yùn)用大致包括以下四項(xiàng)內(nèi)容：讀讀背背成詞語,、口語交際,、習(xí)作、交流平臺(tái),、趣味語文,、日積月累。本冊教材識字量為225個(gè),，其中要求學(xué)會(huì)的200個(gè),，只要求認(rèn)識，不要求會(huì)寫的150個(gè),，多音字在教學(xué)之中講解,。

為了幫助學(xué)生理解課文，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練,，教材編繪了多幅插畫。這些插畫是教材的重要組成部分,，對訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力,、正確理解課文的思想內(nèi)容、陶冶愛美的情趣起著不可忽視的作用,。我在教學(xué)中會(huì)充分利用圖畫,，把使用文字教材和圖畫教材有機(jī)地結(jié)合起來,。

二、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

（一）精讀課文的教學(xué)：精讀課文是教材的主體和進(jìn)行語文基本功訓(xùn)練的主要憑借,。在教學(xué)中要注意以下幾方面,。

1、繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練

詞句訓(xùn)練始終是小學(xué)階段語文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn),。在低,、中年級訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，應(yīng)提高其訓(xùn)練要求,。要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用查字典,、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法準(zhǔn)確理解詞語，特別是那些含義比較深刻的句子,。要鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀的過程中積累詞語,，學(xué)習(xí)作者用詞造句的方法。把對詞句的理解,、積累和運(yùn)用的訓(xùn)練結(jié)合起來,，使它們成為一個(gè)有機(jī)的整體。

2,、思考·練習(xí)的教學(xué)

修訂后的思考·練習(xí),，題目簡要實(shí)用。注意激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣,，重視引導(dǎo)學(xué)生自主,、合作學(xué)習(xí)。一些題目具有整合性,、開放性和擴(kuò)展性,，加強(qiáng)了課內(nèi)、課外的結(jié)合,。有些題目還體現(xiàn)了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和提示了學(xué)習(xí)方法,。修訂后的思考、練習(xí)刪掉了原來一些繁瑣的理解課文內(nèi)容和孤立進(jìn)行詞句訓(xùn)練的題目,，從整合的角度,，把理解內(nèi)容和語言訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來。對朗讀,、背誦,，增加了自由度，許多課文,，學(xué)生可以自己選擇背誦的部分,。教學(xué)時(shí),，要注意把握好修訂后的思考·練習(xí)這些特點(diǎn)，充分利用思考·練習(xí)中的問題,，啟發(fā)學(xué)生閱讀、思考和討論，切實(shí)地提高學(xué)生的理解能力，學(xué)到讀書、作文的方法,。課后安排的選做題，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和興趣愛好,，自由選擇,，教學(xué)時(shí)不要作統(tǒng)一要求。

3,、要加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練

朗讀是重要的閱讀基本功,，課上一定要有瑯瑯的讀書聲。課堂教學(xué)要多讀少講,，使學(xué)生有的時(shí)間和機(jī)會(huì)練習(xí)朗讀,；指導(dǎo)朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo),，使朗讀和理解密切相結(jié)合,，在理解的基礎(chǔ)上，通過朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情,。

精讀課文的教學(xué),，要注意發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究,、合作學(xué)習(xí),。要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，包括引導(dǎo),、點(diǎn)撥,、范讀以及必要的歸納、小結(jié)和講解,。要提倡在學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，通過教師的指導(dǎo),，圍繞重點(diǎn)開展討論和交流，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解，讓學(xué)生在閱讀的實(shí)踐中，逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,，學(xué)會(huì)讀書,。

（二）積累·運(yùn)用的教學(xué)

積累·運(yùn)用的內(nèi)容與課文有一定的聯(lián)系,，又有相對的獨(dú)立性。如閱讀在每個(gè)積累·運(yùn)用中都安排了閱讀短文訓(xùn)練,。主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。教學(xué)時(shí)可借助短文后面的思考題，讓學(xué)生明確閱讀要求，一邊閱讀一邊思考,，并回答這些問題,，最后再交流,、討論,，讀懂課文,。還有口語交際指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語交際時(shí),，要從創(chuàng)設(shè)情景,、啟發(fā)興趣,、激發(fā)說話的欲望入手，使學(xué)生知道怎樣去說,。要加強(qiáng)說話通順、連貫的訓(xùn)練,，使學(xué)生把話說得清楚明白。另外習(xí)作要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人,、事、景,、物，做到說真話不說空話,、假話,，表達(dá)真情實(shí)感。無論是寫記實(shí)作文,，還是寫想象作文，都要鼓勵(lì)學(xué)生大膽展開想象和聯(lián)想，甚至是幻想，使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮,。

小學(xué)語文教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇十二

一,、指導(dǎo)思想

以 “求真,、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾,，以提高教師專業(yè)能力為重點(diǎn)，以提高教師綜合素質(zhì)為前提,，開展個(gè)人研修。

二,、研修要求

1.提高自身素質(zhì)。

具有高尚的道德情操,，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),，敬業(yè)愛崗，任勞任怨,，淡泊名利,、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,，從小事做起不斷進(jìn)取，超越自我,。

2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念,，及時(shí)把握課改的前沿信息,，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中,。

3.立足常規(guī)教學(xué),。

潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué),，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色,。

4.注重經(jīng)驗(yàn)積累

積極撰寫教學(xué)反思,、案例和論文,，將教學(xué)過程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來;隨時(shí)上傳到小學(xué)語文論壇和個(gè)人博客里,，以便達(dá)到資源共享,，優(yōu)勢互補(bǔ)的效果,。

三,、研修內(nèi)容

按照個(gè)人工作特點(diǎn)制定一年的發(fā)展研修計(jì)劃,，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作,，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí);在工作中思考，在思考中實(shí)踐;在反思中改進(jìn),，在改進(jìn)中提升,，使研修,、工作、發(fā)展同步推進(jìn),。

1、研讀課標(biāo)

研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求,，交流課標(biāo)研讀體會(huì),，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求,。

2,、鉆研教材

鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容,，整理歸類,，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點(diǎn),，找出難點(diǎn)問題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點(diǎn),。

3,、課堂教學(xué)

設(shè)計(jì)一節(jié)本年段習(xí)作指導(dǎo)課,，上一節(jié)作文研討課,，可結(jié)合區(qū)域合作體教研活動(dòng)進(jìn)行,。

4,、案例分析

對習(xí)作課堂教學(xué)進(jìn)行研究,、分析、總結(jié)和再設(shè)計(jì),，以此鍛煉對習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭能力。

5,、撰寫經(jīng)驗(yàn)

撰寫關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文，要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關(guān)于習(xí)作的文章一篇,。

6、研修總結(jié)

在年末時(shí)把近一年的研修歷程,，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會(huì)結(jié)合起來寫一篇個(gè)人研修分析與總結(jié),。

7,、參與論壇

必須具有參與意識，每星期至少在論壇回帖一次,，每月至少在論壇發(fā)主題帖一個(gè),，無條件參與小學(xué)教研部組織的論壇里每一次教研活動(dòng)，發(fā)表自己的看法,，與全體教師主動(dòng)交流。

小學(xué)語文教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃篇十三

一,、個(gè)人情況分析：

____年參加工作的我在四年的語文教師生涯中有不少斬獲,。我能較好地把新課程理念運(yùn)用于自己教育教學(xué)之中,，有一定的科研能力。____被評為教學(xué)新苗,，____年來連續(xù)執(zhí)教多節(jié)縣級公開課，在縣優(yōu)質(zhì)課,，縣說課比賽中分獲一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng),。但是，我也深知自己專業(yè)理論的學(xué)平還急需提高,，平時(shí)系統(tǒng)地閱讀教育教學(xué)的相關(guān)理論知識還不夠多,。

二,、自培目標(biāo)：

1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

為人師表,，最重要的就是要有良好的道德品質(zhì),，積極向上的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力,。今年,，我將努力提高自己的職業(yè)首德素質(zhì),。

2.業(yè)務(wù)方面：

(1)不斷更新自己的教育理念：

a.認(rèn)真做筆記、認(rèn)真思考

在教育教學(xué)的過程中也肯定有自己的一些疑問或困惑,?？鬃佑芯涿詫W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆,，我準(zhǔn)備借此次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，用好專家的智慧,，一方面認(rèn)真聆聽他們的講授,，接收新的教育信息,，更新自己的教育理念,。另一方面主動(dòng)請教,，以此來解決一些自己的困惑，尋找教學(xué)規(guī)律,，提升自己的理論水平,。

b.利用業(yè)余時(shí)消化專家們的理論,。

c.精讀理論名著,。

要求自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的報(bào)刊雜志、通過上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念,，用新的教學(xué)理念和

教學(xué)方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液,。努力通過自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)有所得,，真正成為學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。尤其是專家們在這此培訓(xùn)中提到或推薦的名著,，更應(yīng)該想方設(shè)法找來閱讀。

(2).多參加學(xué)?；蚪逃纸M織的培訓(xùn),，掌握更新更全面的教育信息,，從而提升自己,。

(3).認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo),，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn),，教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

(4).每學(xué)期聽課不少于20節(jié),，認(rèn)真聽課,，并詳細(xì)批注,，取他人之長,，補(bǔ)己之短。

(5).進(jìn)行教科研培訓(xùn)，具備一定的教學(xué)科研能力,，做一個(gè)科研型的教師,。

(6).提高自己計(jì)算機(jī)運(yùn)用水平，能自如的操作和運(yùn)用計(jì)算機(jī),，使之于課程整合,，服務(wù)于教學(xué)。

(7).積極參與學(xué)校的大型教研活動(dòng),，積極承擔(dān)學(xué)校的公開課,。

(8).加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,，在鋼筆字、粉筆字,、普通話、寫作方面提高自己,。

總之,，作為一名青年老師，我在教育經(jīng)驗(yàn),、組織管理等各方面,，

還有欠缺和不足，需要進(jìn)一步的完善自己,，希望自己在今后的工作中不斷摸索，發(fā)現(xiàn)問題解決問題,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)這樣才能讓自己進(jìn)步,。努力從今日始,，我會(huì)加倍學(xué)習(xí),，不愧對我所從事的職業(yè),，更無愧于我所愛著的學(xué)生,，沒有高素質(zhì)的老師，就沒有高素質(zhì)的學(xué)生,。今后教學(xué)中，我會(huì)百尺竿頭,，更進(jìn)一步,，為我的事業(yè)而努力著，奮斗著,。