隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高,，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性,。報(bào)告書(shū)寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄獔?bào)告呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

當(dāng)代大學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇一

20xx年9月17日

舟山市定海區(qū)

招牌

周晨輝

了解街頭錯(cuò)別字情況

觀察

現(xiàn)如今，街頭錯(cuò)別字的現(xiàn)象比較多,，為了深入了解實(shí)際情況,，我們從芙蓉洲路——昌國(guó)路——中路——解放東路進(jìn)行“啄木鳥(niǎo)”“捉蟲(chóng)”行動(dòng)。

首先,，我們來(lái)到了芙蓉洲路,，這里車水馬龍、人來(lái)人往一片繁榮的景色,，我們頂著炎熱,，開(kāi)始仔細(xì)“搜索”。突然,，我發(fā)現(xiàn)一家服裝店門上把“服裝”的“裝”把“士”寫成了“夕”,，這家店主可真粗心呀！

不知不覺(jué)我們已經(jīng)來(lái)到了中路,，走進(jìn)“華之友”超市想休息一下,，但又無(wú)意中看到了一行醒目的大字“夏季褲子t恤大促銷”，把“夏”字少了一橫,，把“褲”字缺了一點(diǎn),，“恤”字寫成了“十血”,，真是把整個(gè)超市的形象都破壞了。

后來(lái),，在解放東路又發(fā)現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)別字,，一家服裝店把“t恤”的“恤”寫成了“巾血”。

這次的“啄木鳥(niǎo)”行動(dòng)收獲真不少,，捉出了五條大“蟲(chóng)”,。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在雖然人們受教育程度有所提高,，但是錯(cuò)別字依舊常常出現(xiàn),。在三個(gè)小時(shí)內(nèi)，共發(fā)現(xiàn)了多處錯(cuò)別字,，分析原因,，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：

1、馬虎不仔細(xì),，對(duì)漢字掌握不夠?qū)崱?/p>

2,、運(yùn)用漢字時(shí)不夠認(rèn)真。

3,、工作人員責(zé)任心不強(qiáng),。

看見(jiàn)錯(cuò)別字，我感到非常氣憤,，漢字是我們的老祖宗一筆一畫創(chuàng)造出來(lái)的,，我們應(yīng)該尊重它們，把它們寫好,。漢字是各種文字的精英,，我們不能為了省事而把它改造了。

當(dāng)代大學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇二

大學(xué)生的零花錢涉及的消費(fèi)問(wèn)題正逐年為高校及國(guó)人所重視,，作為收入很少的學(xué)生群體其購(gòu)買力卻在逐年增加,，奢靡攀比之風(fēng)日益增長(zhǎng)，其在處理零花錢的能力是否合理發(fā)人深省,。一方面,，他們有著旺盛的消費(fèi)需求，另一方面,，他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立,，消費(fèi)受到很大的制約。消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后,，都對(duì)他們的零花錢(生活費(fèi))有很大影響,。因此，關(guān)注大學(xué)生的零花錢的處理狀況，把握大學(xué)生在使用零花錢的心理特征,、行為和結(jié)構(gòu),，相應(yīng)的做出合理的分析與對(duì)策，這是本調(diào)查的目的,。

那么我們商貿(mào)學(xué)院的大學(xué)生零花錢支出情況,、在今后的生活中又是怎樣更好的理財(cái)?shù)哪?帶著這樣的問(wèn)題，我在校內(nèi)包括我的同學(xué)朋友的零花錢情況進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查以及自己親身經(jīng)歷進(jìn)行研究,、分析,。

本問(wèn)卷共發(fā)放50份，收回有效問(wèn)卷50份,。隨機(jī)發(fā)放,。三、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析(1)總消費(fèi)額統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明,，大多數(shù)學(xué)生的零花錢在1000-800元之間,，而且男生的比例較大，原因是因除了每天的伙食費(fèi)平常上網(wǎng)的時(shí)間較多,，女生在1000-800元之間的是因會(huì)買一些衣服、化妝品等花費(fèi)較大,。

通訊支出

根據(jù)問(wèn)卷得到的結(jié)果,在擁有手機(jī)的同學(xué)當(dāng)中,，每月通訊及網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用為65—150元的同學(xué)約占總?cè)藬?shù)的一半。在擁有手機(jī)的群體中,，月花費(fèi)高于100元的占到23%,。對(duì)于這部分人，按照每條短信0,、1元,，話費(fèi)每分鐘0、3元計(jì)算,，月平均支出在250元以上,，就意味著每天要打十幾分鐘電話或是發(fā)幾十條短信，顯然,，這些不是都有必要的,。每月開(kāi)流量5元可以上網(wǎng)聊qq或是使用飛信，省了短信錢,，我是這樣做的,，還可以上手機(jī)騰訊瀏覽一下新聞奇事。以我的感覺(jué),，似乎大一的時(shí)候電話方面支出較多,，而大二除了極個(gè)別人外似乎這方面的支出銳減，而數(shù)據(jù)也基本反映了這個(gè)特點(diǎn)，月支出在20——50元和20元以下的分別達(dá)到78%,，接近八成的同學(xué)每月都很少打電話,，或每個(gè)電話時(shí)間較短，因大多數(shù)都是小號(hào),，所以有的同學(xué)較省錢,。最多也就是和家人聯(lián)系。再有就是有的同學(xué)對(duì)象在外地所以花費(fèi)較多,。

戀愛(ài)支出

經(jīng)調(diào)查一部分戀愛(ài)的同學(xué)為了追求情感需要物質(zhì)投入,，買禮物送給對(duì)方。追求名牌,、時(shí)尚,。

零花錢來(lái)源

幾乎全部是依靠父母得來(lái)的，在大一的時(shí)候也有打工解決自己的生活費(fèi),，現(xiàn)在封校又面臨著畢業(yè)期間所以沒(méi)有勤工儉學(xué)的了,，也有同學(xué)想過(guò)創(chuàng)業(yè)比如說(shuō)我，在淘寶網(wǎng)上開(kāi)了個(gè)店,，可自己親身體驗(yàn)過(guò)以后才知道沒(méi)那么簡(jiǎn)單,，你要有自己的品牌，要有誠(chéng)信,，要有足夠的本錢,，還要辦理相關(guān)的程序要開(kāi)網(wǎng)銀，跟郵局那要有溝通反正干什么都不容易,。不過(guò)這也可以鍛煉自己,，避免自己以后少走彎路。

理財(cái),、儲(chǔ)蓄方面

數(shù)據(jù)表明,，76.5%的同學(xué)在拿到一個(gè)時(shí)期的生活費(fèi)時(shí)，不會(huì)做什么安排,，隨意取用,。占調(diào)查調(diào)查人數(shù)的大多數(shù)大學(xué)生無(wú)預(yù)期的計(jì)劃和目標(biāo)。從未思考過(guò)錢應(yīng)該怎么花,、花多少,，而且消費(fèi)的隨意性很強(qiáng)，面對(duì)有獎(jiǎng)銷售,、打折等促銷手段容易沖動(dòng),，不知不覺(jué)就把錢都花了。在調(diào)查中,，只有24.39%的大學(xué)生選擇先存一定數(shù)額的錢,，剩下的當(dāng)作此時(shí)期生活費(fèi)，在理財(cái)方面我們的同學(xué)還是欠缺一點(diǎn)，存在問(wèn)題

消費(fèi)兩極分化：從上述總消費(fèi)額可見(jiàn)大學(xué)生的消費(fèi)差距增大,，兩極分化比較分明,。

有的同學(xué)家庭條件好，他們身上穿著阿迪達(dá)斯的t恤,，腳蹬耐克運(yùn)動(dòng)鞋,，胸前掛著新款手機(jī)或mp3，出手大方,，一個(gè)月消費(fèi)1000-20xx元是常事,。但我們身邊也有貧困生，他們一個(gè)月的生活費(fèi)不到500元,，有的甚至去定位站實(shí)習(xí)是沒(méi)拿厚衣服錢布市帶的很多,，在那落下了一有陰天就會(huì)腿疼，他們的零花錢僅僅停留在那500元上海要填飽肚子好好學(xué)習(xí),，中國(guó)就是一個(gè)貧富差距極大地國(guó)家,。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)很大一部分的大學(xué)生生活消費(fèi)主要來(lái)源于家庭供給、親友資助,只有一小部分是勤工助學(xué),。由于生源來(lái)自不同地區(qū),加之大學(xué)生生活的家庭背景也不盡相同,大多數(shù)學(xué)生還是能勉強(qiáng)維持學(xué)業(yè),。

儲(chǔ)蓄觀念淡薄

先存起一定數(shù)額的錢，剩下的當(dāng)做此時(shí)期的生活費(fèi),。進(jìn)行該時(shí)期的預(yù)算,，做出一個(gè)消費(fèi)計(jì)劃。馬上去買或馬上想去買自己想要的東西,。先還欠別人的錢,。沒(méi)什么安排,，隨意當(dāng)問(wèn)及一學(xué)期結(jié)束后經(jīng)濟(jì)情況如何時(shí),，大部分同學(xué)都坦然承認(rèn)自己的消費(fèi)已經(jīng)超出計(jì)劃范圍，甚至有些同學(xué)還需要向別人借回家的路費(fèi),，略有剩余的同學(xué)也想著如何把剩余的錢花完,，只有極少數(shù)同學(xué)有儲(chǔ)蓄的意識(shí)?？梢?jiàn),，當(dāng)前大學(xué)生的財(cái)商需要培養(yǎng)和加強(qiáng)。

追求時(shí)尚品牌,，存在攀比心理

在調(diào)查中,，不少同學(xué)說(shuō)，他們之間的攀比遠(yuǎn)不止是學(xué)習(xí),，還表現(xiàn)在生活(吃穿住用),、娛樂(lè)、人際交往等方面。他們?yōu)榱藸?zhēng)得所謂的面子與其他同學(xué)比高低,，就會(huì)不顧實(shí)際需要以及家庭的經(jīng)濟(jì)能力,，超前購(gòu)物消費(fèi)，這是當(dāng)前大學(xué)生不合理使用零花錢中一種很普遍的不良現(xiàn)象,。同時(shí)還指出有時(shí)為了擁有一款時(shí)尚手機(jī)或者換上一款最流行mp4,，不少的同學(xué)情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開(kāi)支;有些男同學(xué)為了一雙名牌運(yùn)動(dòng)鞋,，有些女同學(xué)為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服,，不惜向別人借錢滿足自己的欲望。這使得他們自覺(jué)或不自覺(jué)地放棄自己的意見(jiàn)而采取與大多數(shù)人一致的行為,，有意無(wú)意,、自覺(jué)不自覺(jué)的“隨大流”。這種從眾行為是日常生活中普遍存在的一種現(xiàn)象,。

用在學(xué)習(xí)上的零花錢較少

大多數(shù)同學(xué)除了學(xué)習(xí)課本上的知識(shí),，不在閱讀其他課外書(shū)籍，可有些家庭貧困的學(xué)生省吃儉用也要買書(shū)看,，我個(gè)人認(rèn)為,，人的一生要抓住兩根救命稻草，在學(xué)習(xí)專業(yè)的同時(shí)應(yīng)該拓展一下自己的知識(shí)面,，因?yàn)槟惚纫院蟛豢赡芫蜁?huì)在從事你所學(xué)習(xí)的專業(yè),。

其他

由于校內(nèi)實(shí)行的是封閉式的管理，所以平常在上課期間不允許出去,，到了星期天解封后每個(gè)同學(xué)就有想去購(gòu)物的欲望,，總覺(jué)得一個(gè)星期沒(méi)出去有好多東西要買，花銷較大,，還有去上網(wǎng),、聚會(huì)、娛樂(lè)等花費(fèi)也較大,。

綜合以上問(wèn)題及分析,，我們可以看出大學(xué)生的零花錢的支出總體上處于不理性階段。他們?cè)谟眠@些零花錢買東西時(shí)對(duì)產(chǎn)品的質(zhì)量,、價(jià)格,、品牌、情緒等因素里面,，他們首先考慮質(zhì)量的因素,，但更注重品牌與情緒的影響。而對(duì)于流行與時(shí)尚的追求似乎更是一個(gè)令人彷徨的十字路口,。適度的追求是合理的,，但過(guò)分的攀比會(huì)產(chǎn)生危險(xiǎn)的影響,。還有就是在他們使用這些零花錢時(shí)大多數(shù)不知道應(yīng)該怎樣合理的去利用他們,，只知道用完在向父母伸手要錢,，根本不懂得怎樣去理財(cái)怎樣合理消費(fèi),。

那么對(duì)于大學(xué)生在零花錢的使用上產(chǎn)生的問(wèn)題，我們能提出什么建議呢?

(一),、增強(qiáng)獨(dú)立意識(shí),，培養(yǎng)和加強(qiáng)理財(cái)能力

現(xiàn)今的大學(xué)生需要懂得如何在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中生存，那獨(dú)立理財(cái)能力就成了重中之重,。理財(cái)不是簡(jiǎn)單的四則運(yùn)算,，不是簡(jiǎn)單的收支平衡，它需要長(zhǎng)期的理性基奠,，個(gè)人盲目的沖動(dòng)不是獨(dú)立,，是任性的表現(xiàn)，我們需要的不僅僅是腦中有獨(dú)立的概念,，更迫切的是獨(dú)立的行動(dòng)和理性的思考,。主要有兩方面的內(nèi)容：其一，正確認(rèn)識(shí)金錢及金錢規(guī)律的能力;其二,，正確運(yùn)用金錢及金錢規(guī)律的能力,。

(二)、克服攀比情緒

攀比心理的形成不可避免,。我們應(yīng)該如何面對(duì)呢?首先,，我們應(yīng)樹(shù)立適應(yīng)時(shí)代潮流的、正確的,、科學(xué)的價(jià)值觀,，逐漸確立正確的人生準(zhǔn)則，給自己理性的定位,。大學(xué)生的確需要競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，但并不是所有的事物我們都需要爭(zhēng)，生活上次于別人,，并不可恥,，沒(méi)有必要抬不起頭來(lái),。

(三),、形成大學(xué)生良好的消費(fèi)風(fēng)氣

良好校風(fēng)是師德師風(fēng)和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)的有機(jī)組合,。其中學(xué)生的零花錢使用和行為是體現(xiàn)學(xué)生生活作風(fēng)的重要部分,。一旦良好的消費(fèi)習(xí)慣得到培養(yǎng)和加強(qiáng)，就會(huì)對(duì)良好校風(fēng)的塑造起促進(jìn)作用,，并形成校風(fēng)助學(xué)風(fēng)的良性循環(huán),。因此,，應(yīng)該把大學(xué)生良好消費(fèi)心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。在校園文化建設(shè)中設(shè)計(jì)有關(guān)大學(xué)生應(yīng)如何正確使用零花錢的活動(dòng)專題,，進(jìn)而促進(jìn)良好學(xué)風(fēng),、校風(fēng)的鞏固與發(fā)展。

當(dāng)代大學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇三

一,、調(diào)查目的

培根曾說(shuō)：讀書(shū)使人明智,，讀史使人聰慧，演算使人精密,，哲理使人深刻,，道德使人高尚，邏輯修辭使人善變,。一個(gè)人想學(xué)有所成,，一個(gè)重要的法寶就是讓讀書(shū)學(xué)習(xí)成為習(xí)慣。讀書(shū)有諸多好處,，而大學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,，有很大的學(xué)習(xí)空間、提高空間,，多讀書(shū),，讀好書(shū)，有很大的必要性,。于是,，我們展開(kāi)了這次調(diào)查，旨在了解大學(xué)生的讀書(shū)情況,。

二,、調(diào)查時(shí)間 20xx年4月3日

三、調(diào)查方式

根據(jù)我們團(tuán)隊(duì)成員人數(shù)將問(wèn)卷進(jìn)行分配,，在選修課上及朋友圈隨機(jī)發(fā)放50份問(wèn)卷,，以保證調(diào)查的真實(shí)性和隨機(jī)性，避免人為造成的誤差,。

四,、調(diào)查結(jié)果與分析

1.調(diào)查樣本的基本特征：(1)在性別結(jié)構(gòu)方面，男生為40.0%,，女生為60.0%,，男女比例為2:3;(2)在年級(jí)結(jié)構(gòu)發(fā)方面，主要以大三,、大四學(xué)生為主(共占66.0%);(3)在所學(xué)科類結(jié)構(gòu)方面,，以文史類居多，占46.0%,，理工類占30.0%,。

項(xiàng)目 性別

年級(jí)

所學(xué)科類

大學(xué)生樣本的基本特征

人數(shù) 男 20 女 合計(jì) 大一 大二 大三 大四 合計(jì) 文史 理工 藝術(shù) 其他 合計(jì)

30 50 8 9 20 13 50 23 15 5 7 50

百分比 40.0 60.0 100.0 16.0 18.0 40.0 26.0 100.0 46.0 30.0 10.0 14.0 100.0

2.學(xué)生每學(xué)期課外閱讀書(shū)目數(shù)量情況：大多數(shù)人,，有23人(46.0%)每學(xué)期課外閱讀是5本以下，也有18人(占36.0%)每學(xué)期課外閱讀為510本,，而每學(xué)期課外閱讀達(dá)到10本以上的僅有9人(占18.0%),，表明目前絕大部分大學(xué)生課外閱讀量還不夠理想，有待增加閱讀量,。

3.從閱讀取向和閱讀興趣來(lái)看,，當(dāng)代大學(xué)生的閱讀興趣表現(xiàn)出了個(gè)性化和多樣化，所涉及的范圍極其廣泛,，種類也繁多,，大多數(shù)學(xué)生按照個(gè)人興趣來(lái)選擇課外書(shū)籍進(jìn)行閱讀。時(shí)尚雜志,、人物傳記和通俗小說(shuō)是當(dāng)代大學(xué)生課外閱讀最主要的讀物,，這與這些書(shū)籍種類自身的特色與優(yōu)勢(shì)有關(guān)。在緊張而又枯燥的專業(yè)學(xué)習(xí)之余,，大學(xué)生們希望閱讀一些高質(zhì)量的休閑,、娛樂(lè)類讀物，而以上種類書(shū)籍同時(shí)還能提高學(xué)生的各方面修養(yǎng),。在這其中,，值得注意的是當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于閱讀名著、經(jīng)典書(shū)籍的熱情不太高(僅為28.0%),。此外,，經(jīng)濟(jì)管理、英語(yǔ),、計(jì)算機(jī)課程等與專業(yè)相關(guān)的書(shū)籍成為當(dāng)代大學(xué)生重要的選擇,。

4.當(dāng)代大學(xué)生的閱讀媒介呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)，不僅局限于傳統(tǒng)的紙質(zhì)數(shù),，互聯(lián)網(wǎng)作為一種新的媒體形式已經(jīng)走入同學(xué)們的日常生活,，構(gòu)成了平時(shí)閱讀的一個(gè)極其重要的組成部分。約有30%的同學(xué)主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)閱讀,。而大多數(shù)同學(xué)在利用網(wǎng)絡(luò)時(shí)能夠比較恰當(dāng)?shù)目刂茣r(shí)間和內(nèi)容,，合理的利用網(wǎng)絡(luò)信息資源為自己服務(wù)，超過(guò)70%的大學(xué)生平均每天上網(wǎng)時(shí)間在2小時(shí)以內(nèi),。

五,、結(jié)論與建議

1.結(jié)論：

通過(guò)本次調(diào)查，我們了解到了當(dāng)代大學(xué)生的的課外閱讀情況,，其中存在了許多的問(wèn)題,，很多人大多面臨著讀書(shū)少 不愿讀書(shū)的問(wèn)題,。首先,，當(dāng)代大學(xué)生的課外閱讀時(shí)間偏少毋庸置疑,，很多同學(xué)將課余時(shí)間花在其他活動(dòng)上，這就在很大程度上代替了書(shū)籍,。調(diào)查中,，部分受訪者表示自己在休息時(shí)寧愿看電影或者玩游戲，而不是在看書(shū)本,。另一方面,，電子書(shū)成為另一種書(shū)籍閱讀形式被越來(lái)越多的人認(rèn)可，由于其方便,，更新速度快,，價(jià)格相對(duì)較低等優(yōu)點(diǎn)在學(xué)生閱讀人群中獨(dú)樹(shù)一幟，然而,，其缺點(diǎn)也不容忽視,。由于網(wǎng)絡(luò)信息龐雜，很容易產(chǎn)生內(nèi)涵較膚淺的快餐文化,，混淆視聽(tīng),，對(duì)大學(xué)生思想，生活造成一定負(fù)面的影響,。 2.建議：

1),、引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的課外閱讀原則，培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣 大學(xué)生的課外閱讀需要建立的閱讀原則包括目標(biāo)性原則,、選擇性原則,、計(jì)劃性原則、廣泛原則,、科學(xué)性原則等,。要引導(dǎo)大學(xué)生廣泛涉獵，但同時(shí)必須積極主動(dòng)地按照自己的專業(yè),、研究方向或自己的愛(ài)好來(lái)確定大致閱讀目標(biāo),，有選擇性地選擇書(shū)目，科學(xué)地規(guī)定閱讀時(shí)間,、內(nèi)容,、順序和方法，按照由簡(jiǎn)到繁,、由易到難,，由點(diǎn)到面、由淺入深的順序,，配合學(xué)科本身的內(nèi)容體系和知識(shí)體系,，循序漸進(jìn)進(jìn)行課外閱讀，并通過(guò)課外閱讀不斷拓寬知識(shí)視野,，提高綜合素質(zhì),。另外在日后的閱讀中,，我們還應(yīng)該養(yǎng)成記筆記、細(xì)品味,、勤交流的好習(xí)慣,，提高每本書(shū)籍的閱讀效果。

2),、改善大學(xué)生的不良閱讀傾向,，提高其閱讀品位

不少大學(xué)生的課外閱讀存在不良傾向，如長(zhǎng)期沉溺于品位不高的武俠,、言情,、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)等難以自拔，甚至出現(xiàn)精神不振,不思進(jìn)取,影響學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,，高雅文化已經(jīng)被擠兌到邊緣,，這樣的傾向不得以改善將會(huì)最終影響大學(xué)生的人格完善。 針對(duì)這樣的不良閱讀傾向,，要通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng),，推薦好作品，引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)移閱讀方向,，多讀書(shū),，讀好書(shū)，學(xué)會(huì)欣賞高雅的文學(xué)名著,，教他們懂得深層次理解和欣賞藝術(shù)作品,，提高他們的辨析能力、鑒賞水平和審美情趣,。必要時(shí)候圖書(shū)館還可以在借閱制度上加以限制和閱讀上進(jìn)行引導(dǎo),。通過(guò)改善大學(xué)生的不良閱讀傾向，提高其閱讀品位,，可以進(jìn)而引導(dǎo)大學(xué)生提高人生品位,，對(duì)于自己的未來(lái)有科學(xué)、合理的規(guī)劃,。

3),、合理利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)提高大學(xué)生的閱讀能力

當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生課外閱讀的重要途徑和手段,，網(wǎng)絡(luò)閱讀的影響好比一把雙刃劍,，它既為大學(xué)生開(kāi)辟了廣闊的空間，拓寬了大學(xué)生的知識(shí)面,，同時(shí)又可能造成閱讀興趣的泛化,。高校應(yīng)以培養(yǎng)大學(xué)生信息能力和閱讀能力為宗旨，正確引導(dǎo)大學(xué)生讀者的信息意識(shí)、信息觀念,、信息道德,、信息獲取技能以及學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)方面知識(shí)， 引導(dǎo)大學(xué)生掌握高效的獲取信息技能和最新的文獻(xiàn)信息獲取手段,，并利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)培養(yǎng)其閱讀能力,，指導(dǎo)大學(xué)生積極利用網(wǎng)絡(luò)媒介的優(yōu)勢(shì),，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)閱讀書(shū)籍,、購(gòu)買書(shū)籍、查詢資料等,。

高校要積極發(fā)揮校園網(wǎng)的功能,，建立網(wǎng)絡(luò)信息資源目錄，為大學(xué)生讀者提供集成化的閱讀信息檢索服務(wù),，同時(shí)提供便捷及時(shí)地網(wǎng)絡(luò)閱讀導(dǎo)航,，在校園網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)書(shū)目導(dǎo)讀，把那些思想深邃,、內(nèi)涵豐富的優(yōu)秀書(shū)籍推薦給大學(xué)生,，有意識(shí)地對(duì)大學(xué)生的讀書(shū)方向給予引導(dǎo)，避免大學(xué)生盲目瀏覽,節(jié)約其時(shí)間,提高其閱讀效果,。

我國(guó)是擁有悠久歷史的文明古國(guó),，文化底蘊(yùn)深厚，我們應(yīng)該盡量多閱讀,，開(kāi)闊眼界,，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操,，培養(yǎng)品質(zhì),。當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要任務(wù)，提高自身素質(zhì)品質(zhì)具有重要意義,，我們不能忽視閱讀對(duì)于個(gè)人品質(zhì)提高及知識(shí)儲(chǔ)備的重要作用,，應(yīng)該了解閱讀的重要性并付之行動(dòng)。同時(shí),，大學(xué)也應(yīng)該加強(qiáng)硬件設(shè)施,，比如校圖書(shū)館的建設(shè)，為學(xué)生提高良好的閱讀條件和環(huán)境,，組織開(kāi)展倡導(dǎo)閱讀的活動(dòng),，鼓勵(lì)健康閱讀的良好風(fēng)氣形成。相信擁有夢(mèng)想,，充滿朝氣的大學(xué)生們會(huì)因?yàn)榱己瞄喿x習(xí)慣的培養(yǎng)而更加自信,，品質(zhì)更加高尚，相信當(dāng)代大學(xué)生閱讀量會(huì)因?yàn)橹匾曢喿x而大幅度提高。

當(dāng)代大學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇四

在傳統(tǒng)學(xué)校教育教學(xué)中,，學(xué)生大多處于被動(dòng)地位,，學(xué)生主體性沒(méi)有體現(xiàn)，學(xué)習(xí)方式上以被動(dòng)接受的他主學(xué)習(xí)為主?，F(xiàn)代人本主義主張以人為本體,，強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值、潛能,、獨(dú)立,、自由和創(chuàng)造性。新課程提出要引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,、調(diào)查,、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地,、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。明確提出要形成學(xué)生自主合作探究展示的學(xué)習(xí)方式,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力,。臨汾市第七中學(xué)就是采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，所以本次調(diào)研是關(guān)于臨汾市第七中學(xué)高一學(xué)生自主學(xué)習(xí)開(kāi)展情況的調(diào)研,。

【關(guān)鍵詞】自主學(xué)習(xí) 新課改

1.引言：

近些年來(lái),，各地涌現(xiàn)出了不少模式化的課堂教學(xué)改革典型，洋思中學(xué),、東廬中學(xué),、杜郎口中學(xué)便是其中的代表。這些教學(xué)模式無(wú)疑是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的顛覆,，從而使教與學(xué)的兩種方式得到了根本的改變,。教師集體轉(zhuǎn)換了角色(從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者),，學(xué)生成為課堂的主人(由過(guò)去的被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾?、合作、探究學(xué)習(xí)),，學(xué)習(xí)成為學(xué)生自已的事情,。其中山西省的新絳中學(xué)的教學(xué)模式----學(xué)生自主展示便是以此為基礎(chǔ)產(chǎn)生的。此種教學(xué)模式被應(yīng)用于現(xiàn)在的很多學(xué)校,。本報(bào)告中的臨汾市第七中學(xué)就是采用了這種教學(xué)模式,，所以本次調(diào)是關(guān)于臨汾市第七中學(xué) 高一學(xué)生 自主展示課 開(kāi)展情況的調(diào)研。在傳統(tǒng)學(xué)校教育教學(xué)中,，學(xué)生大多處于被動(dòng)地位,，學(xué)生主體性沒(méi)有體現(xiàn),，學(xué)習(xí)方式上以被動(dòng)接受的他主學(xué)習(xí)為主。現(xiàn)代人本主義主張以人為本體,，強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值,、潛能、獨(dú)立,、自由和創(chuàng)造性,。而傳統(tǒng)教育在應(yīng)試教育影響下，恰恰忽略或者說(shuō)不夠重視學(xué)生主動(dòng)性,、積極性,，主要表現(xiàn)在:第一，重教師不重學(xué)生,，學(xué)生被視為容器,，要無(wú)條件服從教師指令,，教師叫你生字抄五遍,，你就不敢抄三遍，學(xué)生沒(méi)有對(duì)想學(xué)什么,、學(xué)到了什么,、怎么學(xué)的等問(wèn)題的發(fā)言權(quán)和思考權(quán);第二，教法上強(qiáng)調(diào)管教而不是自覺(jué),，強(qiáng)調(diào)從小引導(dǎo)學(xué)生自我要求,，自我教育和自我管理的不夠，認(rèn)為對(duì)學(xué)生管得愈嚴(yán)愈好的思想致使學(xué)生缺乏獨(dú)立判斷,，自我調(diào)控,，自主自立自律的品質(zhì)和能力:第三，思想上,，重統(tǒng)一不重多樣,，千篇一律，造成.單調(diào),、僵化,，沒(méi)有個(gè)性、獨(dú)立性,，愛(ài)好和興趣難以發(fā)揮,，這樣培養(yǎng)出來(lái)的是沒(méi)有靈性的“書(shū)呆子”;第四，教學(xué)上重傳授不重探索,，強(qiáng)調(diào)填鴨灌輸,、包辦代替，認(rèn)為傳的越多就懂的越多,，導(dǎo)致學(xué)生習(xí)慣于循規(guī)蹈矩,，不善于獨(dú)立思考，散失了分析、理解和解決問(wèn)題的能力,。這種被動(dòng)的地位僅不利于學(xué)生知識(shí)的內(nèi)化,，更養(yǎng)成了學(xué)生人格上的被動(dòng)性和依賴性。針對(duì)上述種種問(wèn)題,，新課程提出要引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,、調(diào)查、探究,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),。明確提出要形成學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。學(xué)生學(xué)習(xí)的被動(dòng)性無(wú)法產(chǎn)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性的,，只有主動(dòng)性才是創(chuàng)造性的土壤,，是創(chuàng)造性賴以存活、發(fā)展的基礎(chǔ),，因此,，新課程改革強(qiáng)調(diào)旨在培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立性和自主性的新學(xué)習(xí)方式。

2.自主學(xué)習(xí)的歷史淵源及現(xiàn)狀

2.1國(guó)外的研究

對(duì)自主學(xué)習(xí)的研究自古有之,，國(guó)外可以追述到古希臘時(shí)期,，國(guó)內(nèi)可以追述到春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)候。古希臘哲學(xué)家蘇格拉底提出了人是行為的主體,、世界的主體,、認(rèn)識(shí)的主體，確立了人在現(xiàn)實(shí)生活中的

核心地位,。他提出知識(shí)是先天存在于每一個(gè)人的心靈之中的,，教育的任務(wù)不是傳授知識(shí)，而是將這種知識(shí)從蒙昧狀態(tài)中引導(dǎo)出來(lái),，教師實(shí)際上是充當(dāng)了一個(gè)“產(chǎn)婆”:激發(fā)學(xué)生的思維,，使他主動(dòng)尋求問(wèn)題答案，讓潛在于學(xué)生內(nèi)心的知識(shí)顯現(xiàn)出來(lái),。他的產(chǎn)婆術(shù)原理可以看作是最早的自主學(xué)習(xí)思想,。到了近代，隨著實(shí)用主義,、實(shí)驗(yàn)主義教學(xué)思想在西方興起,，自主學(xué)習(xí)研究進(jìn)入初步實(shí)驗(yàn)階段，這些與當(dāng)前綜合實(shí)踐課程理念類似以杜威教育思想為指導(dǎo),，開(kāi)發(fā)了一些旨在突出學(xué)生主體地位,，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)法,。如設(shè)計(jì)教學(xué)法、道爾頓制,、文納特卡制等,。但終因這些教學(xué)法影響了學(xué)生系統(tǒng)知識(shí)的獲得和學(xué)校正常教學(xué)體系的進(jìn)行而被冷落。從20世紀(jì)60年代起,，維果斯基自我言語(yǔ)指導(dǎo)理論,、信息加工心理學(xué)和人本心理學(xué)作為心理學(xué)領(lǐng)域三件大事有力的.推動(dòng)了自主學(xué)習(xí)理論的微觀研 究，使自主學(xué)習(xí)進(jìn)入系統(tǒng)研究階段,，這些研究主要圍繞個(gè)體自主學(xué)習(xí)的心理機(jī)制展開(kāi),，研究主要集中在自主學(xué)習(xí)的本質(zhì)和影響因素分析、自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,，以及如何提高個(gè)體自主學(xué)習(xí)能力上,。在自主學(xué)習(xí)本質(zhì)研究上，研究者較推崇的是美國(guó)最著名的自主學(xué)習(xí)研究者日莫曼的觀點(diǎn),，他從學(xué)習(xí)的動(dòng)‘機(jī),、方法、時(shí)間,、行為表現(xiàn)(對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的自我意識(shí)),，物質(zhì)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境六個(gè)方面對(duì)自主學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)進(jìn)行解釋,，即當(dāng)學(xué)習(xí)者的動(dòng)機(jī)是內(nèi)在的或自我激發(fā)的;方法是有計(jì)劃的或熟練而達(dá)到自動(dòng)化了的,，學(xué)習(xí)時(shí)間的安排是定時(shí)而高效的;能夠預(yù)期到學(xué)習(xí)結(jié)果;對(duì)學(xué)習(xí)的社會(huì)和物質(zhì)環(huán)境保持有高度的敏感和隨機(jī)應(yīng)變能力時(shí)，他的學(xué)習(xí)就是充分自主的,，否則就毫無(wú)自主可言,。

2.2國(guó)內(nèi)的研究

在我國(guó)，自主學(xué)習(xí)思想由來(lái)已久,，早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就有孔子的啟發(fā)式教學(xué),、學(xué)思結(jié)合，孟子的“自得之”思想,，認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事情,，是學(xué)生自己學(xué)，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生主體性的重視,。但到了后期,，中國(guó)幾千年封建禮教思想的束縛，使學(xué)生處于被動(dòng),、他主的地位,，習(xí)慣于聽(tīng)命他人，不善于思維創(chuàng)新和個(gè)性發(fā)展,，這種幾千年沉淀下來(lái)的文化在當(dāng)前應(yīng)試教育下更激烈的表現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)方式的單一,、被動(dòng),、呆板和死氣沉沉上。到了近現(xiàn)代,，隨著“五.四”運(yùn)動(dòng)開(kāi)啟了中國(guó)的大門,，歐美教育思想也隨影而來(lái)，從蔡元培“重啟發(fā)學(xué)生,，使能自動(dòng)研究”開(kāi)始,，強(qiáng)調(diào)了教育學(xué)生要重“自動(dòng)”、“自學(xué)”,、“自覺(jué)”,，自學(xué)輔導(dǎo)作為一種課堂教學(xué)法在這一時(shí)期也傳入了中國(guó)，始稱“自學(xué)輔導(dǎo)主義”,，并于1915年第一次在江蘇第一師范學(xué)校附屬小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)中使用,。隨后設(shè)計(jì)教學(xué)法、道爾頓制,、文納特卡制’等也被介紹到中國(guó),，但最終因?qū)W生分劃太大，老師難以駕馭而宣告結(jié)束,。后來(lái)中國(guó)曾一度受蘇聯(lián)教育模式和教育思想影響,，直到70年代末，中國(guó)的教育刁‘迎來(lái)自己的春天,，各項(xiàng)教育實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)紛紛突顯,，龐維國(guó)教授在他的博士論文中統(tǒng)計(jì)，僅1919年前后就有11項(xiàng)以指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)為目標(biāo)的教學(xué)實(shí)驗(yàn),，影響較大的有上海育才中學(xué)段力佩的“讀讀,、議議、練練,、講講”八字教學(xué)法:清浦中學(xué)顧憐沉的“誘導(dǎo),、嘗試、歸納,、變式,、回授、調(diào)節(jié)”教學(xué);湖北黎世法“自學(xué)一啟

發(fā)一復(fù)習(xí)一作業(yè)一改錯(cuò)一小結(jié)”六步教學(xué)法:江蘇邱學(xué)華“出示嘗試題一自學(xué)課本一嘗試練習(xí)一學(xué)生討論一老師講解”嘗試教學(xué)法;中科院盧仲衡的“啟發(fā)引導(dǎo)一閱讀課本一自作練習(xí)一知道練習(xí)結(jié)果 一老師小結(jié)”自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)實(shí)驗(yàn)等,。這些教學(xué)實(shí)驗(yàn)都把學(xué)生自學(xué)作為教學(xué)主要環(huán)節(jié),，把培養(yǎng)智力和學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力作為主要追求目標(biāo)，對(duì)新課程下如何從微觀上培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了參考,，但新時(shí)期附予自主學(xué)習(xí)以新的含義,，新課程下自主合作探究學(xué)習(xí)方式中的自主學(xué)習(xí)不只是一種學(xué)習(xí)能力，更是一種學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)品質(zhì),、學(xué)習(xí)意志,，因此，新課程下學(xué)習(xí)方式存其特殊的時(shí)代特征,。

3.自主學(xué)習(xí)的理論研究

3.1自主學(xué)習(xí)的含義與特征

新課程下自主學(xué)習(xí)有其外在形式和內(nèi)在定性兩個(gè)方面,。從外在表現(xiàn)來(lái)看自主學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)模式是與他主學(xué)習(xí)，被教師牽著學(xué)相對(duì)立的,，從內(nèi)在品質(zhì)看,，自主學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者高品質(zhì)的主動(dòng)、獨(dú)立,、元認(rèn)知性的學(xué)習(xí),，是學(xué)習(xí)者經(jīng)歷一個(gè)積極學(xué)習(xí)時(shí)間的過(guò)程，是與被動(dòng)學(xué)習(xí)相對(duì)的.自主學(xué)習(xí)最本質(zhì)的 特征可以概括為主動(dòng)性,、獨(dú)立性,、自我監(jiān)控性三個(gè)方面，其它特征都是依此推演出來(lái)的,。

3.2自主學(xué)習(xí)的表現(xiàn)：

任何一種類型的學(xué)習(xí),，都會(huì)涉及到這樣一些學(xué)習(xí)的基本問(wèn)題:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)過(guò)程,、學(xué)習(xí)時(shí)間,、學(xué)習(xí)結(jié)果、學(xué)習(xí)的物質(zhì)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境,。因此,，新課程下自主學(xué)習(xí)也可以從這幾個(gè)方面體現(xiàn)出來(lái): 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)方面:在認(rèn)知?jiǎng)訖C(jī)、附屬動(dòng)機(jī),、自我提高動(dòng)機(jī)上,，能夠明確意識(shí)到學(xué)習(xí)是為了獲得一定自尊心和在群體中享有一定地位與威望，是為了提高自身能力表現(xiàn),，尋找價(jià)值感等。在對(duì)自身的了解基礎(chǔ)上,，確定與提高自己能力水平和滿意感有關(guān)的具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)目標(biāo),，對(duì)這個(gè)目標(biāo)學(xué)生會(huì)最大限度的發(fā)揮自己的能力，努力追求成功,，同時(shí)也能容忍失敗,，隨著年齡和閱歷的增長(zhǎng)，學(xué)生自信心也在不斷提高,，對(duì)學(xué)習(xí)充滿好奇心和主動(dòng)精神,。

學(xué)習(xí)過(guò)程上，新課程下學(xué)生的自主學(xué)習(xí)是更高的元認(rèn)知層次上的學(xué)習(xí),，學(xué)生有足夠的策略知識(shí)儲(chǔ)備,，知道要實(shí)現(xiàn)某個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo),，應(yīng)該有一個(gè)比較完善的計(jì)劃，即明確在學(xué)習(xí)前,、學(xué)習(xí)中,、學(xué)習(xí)后要做什么，有哪些方法或策略可以達(dá)到目標(biāo),，知道這個(gè)方法或策略對(duì)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的作用,，以及它們的適用條件。當(dāng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力達(dá)到一定程度的時(shí)候,，學(xué)生就不必有意識(shí)的選擇某種學(xué)習(xí)方法或策略,，而是把選擇和運(yùn)用某種策略自動(dòng)化了，是個(gè)體一種自覺(jué)的行為,，學(xué)生不必思考也能自如地調(diào)動(dòng)這些策略為自己服務(wù),，同時(shí)也自動(dòng)化的對(duì)自己的策略選擇和運(yùn)用過(guò)程進(jìn)行自覺(jué)監(jiān)控，在不斷反思與調(diào)整中進(jìn)步,。

當(dāng)代大學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇五

協(xié)步入大學(xué),，我們都不再是中學(xué)里衣食住行全部都由父母來(lái)承擔(dān)的孩子，離開(kāi)了家庭,，應(yīng)對(duì)一個(gè)人的生活,，就要學(xué)著照顧自我。此刻社會(huì)的提高是無(wú)法預(yù)計(jì)和形容的,，我們作為新一代的期望,，同時(shí)也背著多重的身份站立在這個(gè)社會(huì)中，其一就是消費(fèi)者,。在大學(xué)里,，我們的消費(fèi)觀念的塑造和培養(yǎng)對(duì)我們今后在價(jià)值觀、世界觀的構(gòu)成和定位上都起著至關(guān)重要的作用,，所以,，關(guān)注我們大學(xué)生的消費(fèi)狀況，洞察我們大學(xué)生的消費(fèi)心理和行為特征,，及時(shí)培養(yǎng)在消費(fèi)上正確的觀念和方法,，成為了當(dāng)代各界人士相當(dāng)關(guān)注的話題。

按時(shí)所以,，此次特地做了以“大學(xué)生消費(fèi)觀調(diào)查”為主題的采訪調(diào)查對(duì)象是我校西安科技大學(xué)高新學(xué)院的在校大學(xué)生,，我們主要以隨機(jī)采訪的方式記錄了我校大學(xué)生的生活消費(fèi)實(shí)際情景，并整理分析成文,。

采訪問(wèn)題設(shè)置

1.每月生活費(fèi)為多少

2.主要消費(fèi)項(xiàng)目有哪些

3.生活費(fèi)的主要來(lái)源途徑[網(wǎng)友投稿]

4.是否使用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)貸款,，如花唄，借唄等惆悵長(zhǎng)岑長(zhǎng)惆悵長(zhǎng)岑長(zhǎng)惆悵

5.平時(shí)有沒(méi)有理財(cái)?shù)牧?xí)慣,？

6.對(duì)購(gòu)買奢侈品的看法

主要觀點(diǎn)

在我們的周圍,，有著來(lái)自不一樣地方的有著不一樣家境的同學(xué),，這在必須程度上也體現(xiàn)出我校學(xué)生基本具有較為理性的消費(fèi)觀。在普通人群中,，價(jià)格,、質(zhì)量、潮流是吸引大學(xué)生消費(fèi)的主要因素,。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看,，講求實(shí)際、理性消費(fèi)仍是當(dāng)前大學(xué)生主要的消費(fèi)觀念,。從我們的問(wèn)題設(shè)置中能夠看出,，在購(gòu)買商品時(shí)，大學(xué)生們首先研究的因素是價(jià)格和質(zhì)量,。這是因?yàn)橹袊?guó)的大學(xué)生與國(guó)外的不一樣,，經(jīng)濟(jì)來(lái)源主要是父母的資助，自我兼職掙錢的不多,，這使我們每月可支配的錢是固定的,，大約在300-800元之間，家境較好的一般也不超過(guò)20xx元,，而這筆錢主要是用來(lái)支付飲食和日常生活用品開(kāi)銷的,。由于消費(fèi)本事有限，大多數(shù)的大學(xué)生們?cè)诨ㄥX時(shí)往往還是十分謹(jǐn)慎,，力求“花得值”,，我們會(huì)盡量搜索那些價(jià)廉物美的商品。這種種的現(xiàn)象表示,，當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)狀況整體呈理性趨勢(shì)發(fā)展,。

采訪中我們發(fā)現(xiàn)有不少同學(xué)都開(kāi)通了花唄等網(wǎng)上貸款服務(wù)，而產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要原因是因?yàn)榕时痊F(xiàn)象著實(shí)存在在我們大學(xué)生的消費(fèi)觀念當(dāng)中,，個(gè)別者還較為嚴(yán)重,。

在采訪中，一些同學(xué)指出,，為了擁有一雙名牌鞋或者換上一款最流行的手機(jī),，或者買上一部電腦、相機(jī)等,，有的同學(xué)情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自我的其他必要開(kāi)支,。而有的同學(xué)明明明白自我的金錢并不寬裕的時(shí)候,，當(dāng)自我是一個(gè)人的時(shí)候，會(huì)很注意自我的花銷,，盡量節(jié)儉,，可適當(dāng)與同學(xué)朋友在一齊消費(fèi)的時(shí)候就表現(xiàn)的很不一樣,，出現(xiàn)了“大手大腳”、“浪費(fèi)”,、甚至是“奢侈”的現(xiàn)象,。這些現(xiàn)象都能夠反映出一些學(xué)生不懂得量入而出，而虛榮心的驅(qū)使又極易構(gòu)成無(wú)休止的攀比心理,。其實(shí)人存在適度的攀比心理是十分正常的一個(gè)現(xiàn)象,，沒(méi)有比較，沒(méi)有發(fā)現(xiàn),，又怎樣會(huì)有提高呢,。可是,，所有的事物都需要有個(gè)度,，超過(guò)了這個(gè)適宜的度，往往就會(huì)出現(xiàn)一些不合理的現(xiàn)象,，就如我們今日所看到的各種例子,，在他不合理性質(zhì)的基礎(chǔ)上，往往會(huì)給我們大學(xué)生的日常生活或者心理行為帶來(lái)不良的影響,，甚者還會(huì)影響深遠(yuǎn),，波及一生。

在同一個(gè)團(tuán)體之中,，不一樣同學(xué)的每月的生活費(fèi)不盡相同,，但大體維持在較為合理的范圍內(nèi)，可是最低和最高的兩種消費(fèi)中能夠看出,，此刻的消費(fèi)分化兩極端還是很嚴(yán)重的一個(gè)問(wèn)題,，我想，這在很大程度上取決于此刻經(jīng)濟(jì)體制和我們國(guó)家的居民收入現(xiàn)狀整體呈“貧富差距大”的局面不無(wú)關(guān)系,，大學(xué)生此刻的經(jīng)濟(jì)來(lái)源大多還是由父母供給,，每個(gè)人的消費(fèi)狀況大多都會(huì)結(jié)合自我家中情景進(jìn)行適度消費(fèi)，源于家庭本身就有較大的差距,，隨之而來(lái)的,，大學(xué)生消費(fèi)整體呈兩極分化嚴(yán)重的現(xiàn)象也不無(wú)道理。

大多數(shù)大學(xué)生在此次調(diào)查當(dāng)中反映,，當(dāng)月的消費(fèi)狀況并不是很清楚,，只是平時(shí)花該花的錢，做該做的消費(fèi),，而整體共消費(fèi)多少錢財(cái),，心中并無(wú)概念，同時(shí)，進(jìn)行消費(fèi)后記賬的同學(xué)更少,，而大多數(shù)同學(xué)每次到去取錢的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)錢已經(jīng)不多甚至透支,，而每到這種時(shí)候，就只能向家人,、朋友,、同學(xué)求救。在應(yīng)對(duì)如何處理金錢或者生活費(fèi)的.時(shí)候,，很少有周全合理的計(jì)劃安排,。可見(jiàn),，大學(xué)生的儲(chǔ)蓄觀念仍處淡薄狀態(tài),，有待加強(qiáng)。

大多數(shù)家長(zhǎng)在給孩子寄送生活的時(shí)候,，會(huì)采取兩種方法,，一個(gè)是每月寄送定額生活費(fèi)，限制孩子的花銷,，一個(gè)是把錢交給孩子任其支配,，待不夠用的時(shí)候再寄送。從這些現(xiàn)象中我們能夠發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)孩子的消費(fèi)還是缺乏引導(dǎo)的,，究其原因,，能夠歸結(jié)到教育方法和體制上，父母不是限制孩子或者放縱孩子花錢消費(fèi),，而是,，父母在批評(píng)或者教導(dǎo)孩子的時(shí)候沒(méi)有發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)的重要性，要試著讓孩子能夠主動(dòng)的進(jìn)行合理消費(fèi),，結(jié)合自我的實(shí)際情景,，培養(yǎng)正確的消費(fèi)觀。甚者,，農(nóng)村里的家長(zhǎng)為了不讓孩子在大學(xué)里受委屈,，會(huì)砸血本會(huì)孩子購(gòu)置物品，完全超出了本事范圍之外,，而城市里的家長(zhǎng)也會(huì)放縱孩子的消費(fèi),，可見(jiàn)，家長(zhǎng)間也存在不一樣程度的攀比心理,，而正是這些種種,，造成了對(duì)大學(xué)生構(gòu)成正確消費(fèi)觀的障礙。

我們的提議：

1,、調(diào)查大學(xué)生的消費(fèi)心理

職協(xié)當(dāng)代大學(xué)生是未來(lái)社會(huì)建設(shè)的棟梁,，引導(dǎo)大學(xué)生繼續(xù)堅(jiān)持正確健康,、勤儉節(jié)儉的消費(fèi)觀念,，反對(duì)奢侈浪費(fèi),、盲目攀比、過(guò)高消費(fèi)等不良消費(fèi)風(fēng)氣,，加強(qiáng)大學(xué)生健康的消費(fèi)觀念的培養(yǎng)與塑造,，具有十分重要的意義。我們期望教師在思想理論教學(xué)中,，使用調(diào)查研究與理論教學(xué)相結(jié)合的科學(xué)方法,，使理論教學(xué)真正擺脫空洞無(wú)物的說(shuō)教。我們認(rèn)為今后教師應(yīng)當(dāng)重視和加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)狀況的關(guān)注,，注重研究我們的消費(fèi)心理與行為,，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，幫忙我們養(yǎng)成健康消費(fèi)心理,，構(gòu)成正確的消費(fèi)觀,。

2、培養(yǎng)大學(xué)生的理財(cái)本事

所謂理財(cái),，它是指一個(gè)人在財(cái)務(wù)方面的處理本事,，即對(duì)錢財(cái)?shù)睦硇哉J(rèn)識(shí)與運(yùn)用。為此,，專家提出了“財(cái)商”的說(shuō)法,，財(cái)商的概念是與智商、情商并列的現(xiàn)代社會(huì)三大不可缺少的素質(zhì),，也是現(xiàn)代教育不可忽略不宜回避的話題,。能夠這樣理解，智商反映人作為一般生物的生存本事,，情商反映人作為社會(huì)生物的生存本事,，財(cái)商反映人作為經(jīng)濟(jì)人在經(jīng)濟(jì)社會(huì)里的生存本事。財(cái)商主要包括兩方面的資料：其一,，正確認(rèn)識(shí)金錢及金錢規(guī)律的本事,；其二，正確運(yùn)用金錢及金錢規(guī)律的本事,。我們提議教師圍繞這兩方面的資料,，在“兩課”教學(xué)活動(dòng)中設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式以到達(dá)教育目的。

03,、注重校風(fēng)對(duì)消費(fèi)的提倡

職協(xié)良好校風(fēng)是師德師風(fēng)和學(xué)生學(xué)習(xí),、生活作風(fēng)的有機(jī)組合。其中學(xué)生的消費(fèi)心理和行為是體現(xiàn)學(xué)生生活作風(fēng)的重要方面,。環(huán)境的力量是無(wú)窮的,，當(dāng)學(xué)生生活在一個(gè)質(zhì)樸,、節(jié)儉、善修的環(huán)境當(dāng)中的時(shí)候,，也會(huì)不由自主的作出良好的行為,，所以，學(xué)校要在這一方面有所提倡和側(cè)重,，一個(gè)相互促進(jìn)的過(guò)程發(fā)生之后,，一切就會(huì)變得容易多了。在大學(xué)生實(shí)實(shí)在在存在的若干不良現(xiàn)象中進(jìn)行深入的工作,，如如何克服在消費(fèi)上出現(xiàn)無(wú)計(jì)

當(dāng)代大學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇六

關(guān)于大學(xué)生“微”營(yíng)銷調(diào)查報(bào)告 微信營(yíng)銷是網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代企業(yè)營(yíng)銷模式的一種,。是伴隨著微信的火熱而興起的一種網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方式。微信不存在距離的限制,，用戶注冊(cè)微信后,，可與周圍同樣注冊(cè)的“朋友”形成一種聯(lián)系，訂閱自己所需的信息,，商家通過(guò)提供用戶需要的信息,，推廣自己的產(chǎn)品，從而實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的營(yíng)銷,。

本次調(diào)查結(jié)果明顯表示,，女性參與者比男性參與者高出十七個(gè)百分點(diǎn)。其中他們所在年級(jí)大二的人數(shù)所占比例高達(dá)網(wǎng)上調(diào)查總?cè)藬?shù)的百分之五十五,，而大一和大三的人數(shù)居中,，相對(duì)來(lái)說(shuō)大四人數(shù)最少。

而它們所使用的社交平臺(tái)中qq和微信也是最多,，高達(dá)百分之九十和百分之八十,。大學(xué)生對(duì)新鮮事物永遠(yuǎn)具有好奇心，并能夠很愉快地接受新鮮事物,，喜歡并樂(lè)于網(wǎng)絡(luò),，可以接受網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物或者微信營(yíng)銷，并且由于消費(fèi)能力并不是很強(qiáng),，一般會(huì)選擇比較價(jià)廉的網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物,。而隨著年齡群體的上升，年齡稍大者更傾向于去實(shí)體店等看得到摸得著的地方去購(gòu)物,。比較重視體驗(yàn),。

由于微信營(yíng)銷主要是借助微信渠道進(jìn)行傳播，所以我們對(duì)微信在線時(shí)長(zhǎng)進(jìn)行的同樣的調(diào)查,。在對(duì)微信使用時(shí)進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn),，普遍在對(duì)朋友圈里的微信產(chǎn)品廣告的態(tài)度都是有所忽略的，遇到感興趣的會(huì)有所瀏覽,。也有少部分人選擇屏蔽,。

調(diào)查發(fā)現(xiàn),，在學(xué)生選擇是否從事微商時(shí)，結(jié)果顯示,，僅僅有極少數(shù)的人從事過(guò)微商,，在調(diào)查的人數(shù)中僅占有百分之四的比例。

微信已經(jīng)逐漸的成為我們?nèi)粘Ｉ钪械囊徊糠?，微信營(yíng)銷也就不可避免的滲入我們的生活,。利弊與否尚不可知。

而我們接受微信營(yíng)銷的方式主要有哪些呢,？調(diào)查發(fā)現(xiàn)，主要通過(guò)朋友圈公眾平臺(tái)和朋友私信轉(zhuǎn)發(fā)鏈接三種途徑,，與此同時(shí),，其他方式，例如掃二維碼,。查找附近的人,。微信營(yíng)銷主要還是通過(guò)電子商務(wù)平臺(tái)的渠道。

在微信遇到購(gòu)物時(shí),，人們一般會(huì)以一種什么態(tài)度來(lái)看待呢,？百分之六十的人持有懷疑態(tài)度，更相信其他的網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物平臺(tái),，諸如淘寶京東等,。而約有三成人認(rèn)為微信購(gòu)物過(guò)程簡(jiǎn)單，方便可靠,，可以省去多余的步奏,，同時(shí)剩下的人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物是不可信的，更傾向于實(shí)體店購(gòu)物,。

那么現(xiàn)在微信營(yíng)銷有哪些不足呢,？一般情況下，約有四成半的消費(fèi)者認(rèn)為微信營(yíng)銷魚(yú)龍混雜,，不是自己或者朋友所親身經(jīng)歷過(guò)的商品或服務(wù)還是不會(huì)選擇輕易相信,，還有一部分人認(rèn)為，微信營(yíng)銷中營(yíng)銷信息更新速度過(guò)快,，讓人根本無(wú)法及時(shí)跟蹤關(guān)注信息,。而營(yíng)銷信息的過(guò)于雷同，或者說(shuō)枯燥無(wú)味,、缺乏興趣性也讓人難以產(chǎn)生興趣,。也有一部分人認(rèn)為商家與消費(fèi)者缺乏面對(duì)面的溝通和互動(dòng)，缺乏親和力,。

一般人們認(rèn)為通過(guò)微信平臺(tái)消費(fèi)安全性更高,、售后服務(wù)更好,，通過(guò)微信平臺(tái)消費(fèi)更加便捷。交易速度更快,，并且可以通過(guò)微信平臺(tái)和商家互動(dòng),，更具有人情味，當(dāng)然微信平臺(tái)商品的種類比較少,，但是針對(duì)性也就更加強(qiáng)大,。

優(yōu)點(diǎn)：微信一對(duì)一的互動(dòng)交流方式具有良好的互動(dòng)性，精準(zhǔn)推送信息的同時(shí)更能形成一種朋友關(guān)系,?；谖⑿诺姆N種優(yōu)勢(shì)，借助微信平臺(tái)開(kāi)展客戶服務(wù)營(yíng)銷也成為繼微博之后的又一新興營(yíng)銷渠道,。

缺點(diǎn)：微信營(yíng)銷所基于的強(qiáng)關(guān)系網(wǎng)絡(luò),，如果不顧用戶的感受，強(qiáng)行推送各種不吸引人的廣告信息,，會(huì)引來(lái)用戶的反感,。凡事理性而為，善用微信這一時(shí)下最流行的互動(dòng)工具,，讓商家與客戶回歸最真誠(chéng)的人際溝通,，才是微信營(yíng)銷真正的成功之道。

當(dāng)代大學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇七

親愛(ài)的同學(xué),，你喜歡閱讀嗎,？閱讀可以使人開(kāi)拓視野、開(kāi)啟智慧,、陶冶情操,、豐富情感。下面,，請(qǐng)你參加閱讀情況調(diào)查活動(dòng),，可以根據(jù)自己的實(shí)際情況如實(shí)作答喲！

讀書(shū)興趣調(diào)查

1,、你喜歡閱讀嗎,？（）

a．非常喜歡b．比較喜歡c．一般d．不喜歡

2、你平時(shí)在什么情況下讀課外書(shū),？（）

a．主動(dòng)閱讀b．老師要求c．家長(zhǎng)監(jiān)督

3,、你喜歡用什么樣的方式獲得知識(shí)？（）

a．讀書(shū)籍b．讀報(bào)刊c．網(wǎng)絡(luò)閱讀d．其他

4,、你喜歡觀察,、閱讀見(jiàn)到的各種文字（如廣告、通知,、標(biāo)牌,、海報(bào),、電視屏幕等）嗎？（）

a．喜歡b．不喜歡c．有時(shí)喜歡

5,、你所讀的書(shū)是否很雜,？故事、小說(shuō),、報(bào)道,、傳記什么書(shū)都讀？（）

a．是b．不是

6,、讀書(shū)是不是你度過(guò)閑暇時(shí)間的主要方式之一,？（）

a．是b．不是

7、讀書(shū)時(shí)是否有時(shí)感到高興,，興奮,，有時(shí)感到傷心、痛苦,？（）

a．是b．不是

8、你是否樂(lè)意通過(guò)閱讀了解更多有趣的人和事,，開(kāi)拓自己的視野,？（）

a．是b．不是

9、你喜歡讀什么樣式的書(shū),？（）

a．全是文字的b．文字為主,，配一些圖畫的c．圖畫為主，只有很少的文字d．全是圖畫的

10,、你喜歡讀古詩(shī)文嗎（）

a．很喜歡b．有時(shí)候喜歡c．不喜歡

讀書(shū)方式調(diào)查

11,、讀書(shū)時(shí)，你能否根據(jù)文章的內(nèi)容調(diào)整閱讀的速度,？（）

a．能b．不能c．有時(shí)能

12,、閱讀時(shí)，你是否用手指或筆指著讀,？（）

a．是b．不是c．有時(shí)

13,、閱讀時(shí)，你會(huì)不會(huì)讀出聲,？（）

a．出聲b．不出聲c．有時(shí)出聲

14,、你朗讀不同的文章能否讀出不同的感情？（）

a．能b．不能c．有時(shí)能

15,、你能否通過(guò)略讀,，大概了解所讀文章的內(nèi)容？（）

a．能b．不能c．有時(shí)能

16,、你閱讀時(shí)是否一個(gè)字一個(gè)字地讀,？（）

a．是b．不是c．有時(shí)

17,、你閱讀古詩(shī)時(shí)，能否有節(jié)奏地朗讀,？（）

a．能b．有時(shí)能c．不能

讀書(shū)習(xí)慣調(diào)查

18,、你是否利用詞典等工具書(shū)幫助閱讀？（）

a．能b．有時(shí)能c．不能

19,、你能經(jīng)常和別人談?wù)撋踔翣?zhēng)論書(shū)中看到的人和事嗎,？（）

a．能b．有時(shí)能c．不能

20、你能否通過(guò)閱讀說(shuō)明書(shū)很快掌握新玩具的玩法,？（）

a．能b．有時(shí)能c．不能

21,、閱讀時(shí)，你能否對(duì)文章中不理解的地方提出疑問(wèn),？（）

a．能b．有時(shí)能c．不能

22,、閱讀時(shí)，你能否注意積累一些詞語(yǔ),、句段,？（）

a．能b．有時(shí)能c．不能

23、你每天都有相對(duì)固定的時(shí)間讀書(shū),、讀報(bào)嗎,？（）

a．有b．沒(méi)有

讀書(shū)方法、策略,、態(tài)度調(diào)查

24,、你讀課外書(shū)是，一般（）

a．認(rèn)真讀b．挑選有趣的地方讀c．隨便翻翻

25,、你讀書(shū)是能做到邊讀邊想或者邊讀邊做筆記嗎,？（）

a．能b．不能c．有時(shí)能

26、你讀課外書(shū)時(shí)喜歡（）

a．摘抄好詞佳句b．寫讀后感c．圈圈點(diǎn)點(diǎn),，寫批注d．只讀,，不動(dòng)筆

27,、你讀書(shū)時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的字或者不懂的問(wèn)題怎么辦,？（）

a．跳過(guò)去不讀b．查工具書(shū)c．隨便認(rèn)讀d．問(wèn)爸爸媽媽或老師e不看了

28,、你喜歡把自己讀過(guò)的故事講給別人聽(tīng)嗎？（）

a．喜歡b．不喜歡c．有時(shí)講

29,、閱讀時(shí),，能否經(jīng)常猜出文章中生詞的意思？（）

a．能b．不能c．有時(shí)能

30,、閱讀時(shí),，能否聯(lián)系上下文理解詞句的意思？（）

a．能b．不能c．有時(shí)能

31、閱讀時(shí),，能否注意文章敘述的前后關(guān)系,？（）

a．能b．不能c．有時(shí)能

32、閱讀時(shí),，能否抓住關(guān)鍵性的句子來(lái)理解文章內(nèi)容,？（）

a．能b．不能c．有時(shí)能

33、閱讀古詩(shī)時(shí),，能否主動(dòng)想象詩(shī)歌所描繪的情景,？（）

a．能b．不能c．有時(shí)能

34、閱讀中能否經(jīng)常猜出故事后半段的清節(jié),？（）

a．能b．不能c．有時(shí)能

35,、能否根據(jù)不同的閱讀目的，采用不同的閱讀方法,？（）

a．能b．不能c．有時(shí)能

閱讀量調(diào)查

36,、你每天的閱讀量為（）

a．200字左右b．500字左右c．1000字左右

37、屬于你個(gè)人的課外書(shū)有多少（）

a．沒(méi)有b．1—20本c．20—40本d．40本以上

閱讀收獲,、效果調(diào)查

38,、你認(rèn)為讀書(shū)對(duì)學(xué)習(xí)有幫助嗎（）

a．沒(méi)幫助b．有些幫助c．幫助很大

39、你覺(jué)得讀書(shū)有哪些益處,？（）

a．?dāng)U大知識(shí)面b．提高學(xué)習(xí)成績(jī)c．能積累好多優(yōu)美詞句d．好玩

40,、閱讀了一本好書(shū)之后，你會(huì)干什么,？（）

a．說(shuō)給別人聽(tīng)b．做讀書(shū)筆記c．運(yùn)用于寫作中d．看過(guò)就算了

當(dāng)代大學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇八

寒假學(xué)校布置了大學(xué)生實(shí)踐調(diào)查的作業(yè),因此,我對(duì)我家鄉(xiāng)的進(jìn)行了環(huán)境保護(hù)調(diào)查。下面是我的大學(xué)生環(huán)境保護(hù)調(diào)查報(bào)告,。

由于我國(guó)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的迅猛發(fā)展和村鎮(zhèn)住宅建設(shè)的激增,不僅城市,農(nóng)村的生態(tài)環(huán)境也日趨惡化,許多地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)由于缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,一方面各種工業(yè)任意布點(diǎn);另一方面又因經(jīng)濟(jì)能力和技術(shù)力量的薄弱,企業(yè)無(wú)力處理“三廢”,污染問(wèn)題相當(dāng)嚴(yán)重,。

農(nóng)村地區(qū)對(duì)自然資源利用多,培育少,目前興建的水利設(shè)施,不能從根本上解決自然災(zāi)害的威脅。隨著生產(chǎn)的發(fā)展,化肥農(nóng)藥不合理的大量使用,畜禽養(yǎng)殖業(yè)廢水,、廢氣和廢渣的任意排放,使各種污染物在農(nóng)村地區(qū)內(nèi)循環(huán),造成大面積農(nóng)村面源污染,水體污染現(xiàn)象十分嚴(yán)重,。小城鎮(zhèn)衛(wèi)生條件差,交通擁擠,居住緊張。村鎮(zhèn)或布局分散,或延展過(guò)長(zhǎng),于生產(chǎn),、生活和公共設(shè)施的安排都極為不便,。村莊內(nèi)部結(jié)構(gòu)松散,空間混雜,生活用水不衛(wèi)生,道路不規(guī)范等。但城鎮(zhèn)建設(shè)費(fèi)用很少,無(wú)力改變這種現(xiàn)狀,。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)造成家鄉(xiāng)環(huán)境污染的原因有:

1,、塑料垃圾沒(méi)有得到妥善的管理和處置,垃圾沒(méi)有實(shí)行分類收集,能回收回的不回收利用。

2,、許多企業(yè)對(duì)于生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的白色垃圾沒(méi)有科學(xué)地處理,放任自流,。

3、我國(guó)現(xiàn)有的法律沒(méi)有對(duì)塑料包裝廢棄物的處理,制定出過(guò)硬的相關(guān)法規(guī)。(幸好國(guó)家新出臺(tái)了“禁塑令”,但效果還不顯著,。希望能有大的作為,。)

4、盡管在創(chuàng)建省級(jí)文明衛(wèi)生城鎮(zhèn)的口號(hào)下,我們的縣城變得整潔得多,但是總的來(lái)講,人們的環(huán)保意識(shí)比較淡薄,濫用和隨意亂倒塑料制品現(xiàn)象相當(dāng)普遍,。

(

1,、森林面積減少,除了一些自然因素外,還有就是認(rèn)為造成的森林面積減少。人類大量開(kāi)發(fā)森林資源,然而又沒(méi)有及時(shí)的進(jìn)行補(bǔ)進(jìn);

2,、由于森林面積的減少,土壤變得松散,雨水下來(lái),泥土沖進(jìn)河道,造成河道,河水可以的道換新,形成污染;

3,、森林減少,造成了水土流失問(wèn)題;

在城區(qū),雞鴨屠宰點(diǎn)和燒肉攤點(diǎn)污染嚴(yán)重;花盆和盆景中煙頭、紙屑較多;攤點(diǎn)商戶占道經(jīng)營(yíng)較多;車輛亂停亂靠現(xiàn)象依然存在;牛皮癬仍然很多;向河道里傾倒垃圾依然嚴(yán)重,河水污濁,。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道,亂丟亂吐亂倒現(xiàn)象嚴(yán)重;農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)垃圾較多;車輛亂停亂放現(xiàn)象嚴(yán)重;小食店清潔衛(wèi)生問(wèn)題突出;存在重城鎮(zhèn)輕農(nóng)村,、重干道公路沿線輕邊遠(yuǎn)村社的現(xiàn)象;部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)場(chǎng)鎮(zhèn)和主要公路沿線外的村社還未開(kāi)始環(huán)境整治。在農(nóng)村,農(nóng)戶院壩散養(yǎng)家禽嚴(yán)重;柴草亂堆,垃圾亂倒較為普遍,。

一是環(huán)衛(wèi)設(shè)施數(shù)量不夠多,尤其是垃圾池,、垃圾桶、果皮箱,、垃圾清運(yùn)車,、路燈、人行道板等環(huán)衛(wèi)設(shè)施配套不足,破損嚴(yán)重;二是部分設(shè)施布置不合理,有的修(洗,、停)車場(chǎng),、水果市場(chǎng)、畜禽交易市場(chǎng)布局不合理,造成市場(chǎng)交易秩序混亂,影響市容市貌;有的垃圾池設(shè)置,、垃圾桶擺放位置不合理,造成新的環(huán)境污染和視覺(jué)污染,。

通過(guò)調(diào)查的我得了:環(huán)境的污染和破壞不是一個(gè)人造成的,所以保護(hù)環(huán)境應(yīng)該是全社會(huì)的行為。我們每個(gè)人都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù),。雖然家鄉(xiāng)現(xiàn)在在的環(huán)境狀況不是很樂(lè)觀,但是據(jù)調(diào)查,我們的政府正在努力進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的工程:植樹(shù)造林,退耕還林,向老百姓宣傳環(huán)境保護(hù),提高人們的環(huán)境白虎意識(shí)等;在政府的努力下,作為這片土地主任的人們,外面更應(yīng)該努力保護(hù)我們生存的家園,愛(ài)護(hù)它,保護(hù)它,從手上的事做起,不亂扔,、亂折、亂吐;從身邊的是做起,共同把我們的家鄉(xiāng)建成美好的家園,。

通過(guò)這次調(diào)查活動(dòng),我們了解到:隨著工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展,為人類創(chuàng)造了前所未有的巨大物質(zhì)財(cái)富的同時(shí),也使環(huán)境付出了沉重的代價(jià),。生態(tài)破壞、環(huán)境污染對(duì)人類生存和發(fā)展已經(jīng)構(gòu)成了嚴(yán)重威脅,。每當(dāng)大風(fēng)刮起時(shí),空中就彌漫著黃色的粉塵,有時(shí)在空中還飛舞著白色塑料袋,。使人們出門十分狼狽。

因此,解決環(huán)境問(wèn)題已成為刻不容緩的重大任務(wù),。改變這種狀況,光靠環(huán)衛(wèi)工人的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須提高我們大家的環(huán)保意識(shí),。環(huán)境的污染和破壞不是一個(gè)人造成的,所以保護(hù)環(huán)境應(yīng)該是全社會(huì)的行為。我們每個(gè)人都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù),。把“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”牢記心中!

當(dāng)代大學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇九

據(jù)了解,，在前幾年的高校研究生大擴(kuò)招背景下，政府出臺(tái)的一系列政策，不僅放寬了?？粕佳械臈l件,，還放寬了考研能力要求，而對(duì)體檢的放寬及自主招生的相關(guān)規(guī)定也無(wú)疑刺激了擴(kuò)招規(guī)模的增長(zhǎng),。而在今年,，金融威機(jī)的前提下，國(guó)家同樣采取了擴(kuò)招考研生,，但是今年報(bào)考的考研生沒(méi)有前幾年那么好,，而呈現(xiàn)出一種下降的趨勢(shì)。

對(duì)于明年畢業(yè)的大學(xué)學(xué)子來(lái)講,，考研還是就業(yè),，成為一個(gè)現(xiàn)實(shí)的兩難問(wèn)題。如今,，大多數(shù)選擇考研的學(xué)生早已不是單純做學(xué)問(wèn)的心態(tài),，而是各種性格、價(jià)值觀,、人生態(tài)度交織在一起產(chǎn)生的綜合反映,當(dāng)今社會(huì)在不斷的發(fā)展,，對(duì)人才的需求也越來(lái)越高了。

為了深入了解大學(xué)生考研的情況,，以及了解大學(xué)生對(duì)考研的態(tài)度,，也為更多有志考研的同學(xué)提供一些信息，我們小組特對(duì)桂林市各大本科院校進(jìn)行了一個(gè)關(guān)于大學(xué)生考研傾向調(diào)查,。調(diào)查是由我們桂林電子科技大學(xué)電子商務(wù)的同學(xué)承擔(dān),，調(diào)查時(shí)間是20xx年3月，經(jīng)過(guò)幾周時(shí)間,，我們完成了對(duì)本科在校的大學(xué)生的調(diào)查,，調(diào)查方式為問(wèn)卷式訪問(wèn)調(diào)查，本次調(diào)查選取的樣本總數(shù)是150份回收149份,，回收率99%，有效數(shù)146份,，有效率98%,。各項(xiàng)調(diào)查工作結(jié)束后，我們將調(diào)查內(nèi)容予以了總結(jié),。

在隨機(jī)進(jìn)行的150份調(diào)查中,，涵蓋了不同院系不同專業(yè)的同學(xué)，其中,男生人數(shù)81人,，占總數(shù)比例55%,女生人數(shù)65人,，占總數(shù)比例45%。調(diào)查具有一定的科學(xué)性和代表性。但因?yàn)闃颖救萘枯^少,，造成的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性不強(qiáng),，所以僅供參考。

以下是對(duì)我們小組對(duì)大學(xué)生考研情況的調(diào)查結(jié)果及簡(jiǎn)要分析,。

調(diào)查結(jié)果顯示,，根據(jù)不同的年級(jí)調(diào)查顯示，會(huì)考研與不會(huì)考研有明顯的區(qū)別,，

考研所占的比例也不一樣,，如圖1-1所示：

由圖可知，大三的選擇考研的比例明顯比其它年級(jí)的要高,。這說(shuō)明在大三同學(xué)對(duì)考研的意識(shí)比較強(qiáng),，比較突出。

根據(jù)調(diào)查顯示：

68%的同學(xué)不打算考研,，占了被調(diào)查人數(shù)的大多數(shù),。“是否考研主要取決于三個(gè)因素,，入學(xué)門檻,、讀研成本及就業(yè)前景?！庇嘘P(guān)專家表示,，通常而言，如果考研的入學(xué)門檻及讀研成本增加,，但如果有一個(gè)好的就業(yè)前景,，那么考研報(bào)名還可能穩(wěn)定，甚至增長(zhǎng),?！暗F(xiàn)在，讀研難度增加,，又找不到好工作,，那么考研的人數(shù)當(dāng)然就要下降?！逼渲?，81.8% 的同學(xué)選擇畢業(yè)后就工作;17.1% 的同學(xué)認(rèn)為考研費(fèi)用太高，而家庭經(jīng)濟(jì)狀況不好,，不打算考研;1%的同學(xué)選擇其它途徑深造;11.1%的同學(xué)則不想再讀書(shū),，因此對(duì)考研不作考慮。另外,，也有3.7%的同學(xué)持保留意見(jiàn),，認(rèn)為自己離考研還有相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間,，現(xiàn)在對(duì)它沒(méi)有太多的想法。

32%的同學(xué)選擇考研,，從側(cè)面反映出了當(dāng)代大學(xué)生趨向于繼續(xù)深造的意向,。在這部分同學(xué)中，30%的同學(xué)的考研動(dòng)力是為了將來(lái)找工作更具有競(jìng)爭(zhēng)力,，通過(guò)考研進(jìn)一步提升自己的個(gè)人價(jià)值,。這說(shuō)明我校大學(xué)生已經(jīng)具有相當(dāng)高的憂患意識(shí)，對(duì)激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)已有準(zhǔn)備,。當(dāng)然,，同樣是選擇考研，許多人都有不同的想法,。

右圖是考研人數(shù)的顯示,，21.3%的同學(xué)，認(rèn)為目前的就業(yè)壓力大,，不想就業(yè),，而選擇考研也是一種途徑。63.8%的同學(xué)是為了繼續(xù)深造,，一種觀點(diǎn)是為了以后找到一份更好的工作,。考研女生人數(shù)增加的比例大大超過(guò)了男生,，尤其是女生,，就業(yè)更加困難。在這種情況下,，許多女大學(xué)生不得不通過(guò)繼續(xù)讀書(shū),，求得一個(gè)高學(xué)歷，為以后的就業(yè)尋找更好的機(jī)會(huì),，女大學(xué)生報(bào)考研究生增加,，其中就業(yè)壓力大是一個(gè)原因。 另一種觀點(diǎn)是基于對(duì)某所大學(xué)的向往;還有一種觀點(diǎn)認(rèn)為自己的能力還不夠,，現(xiàn)在不想?yún)⒓庸ぷ?。由此可?jiàn)，現(xiàn)代大學(xué)生的思想觀點(diǎn)多元化,，絕大多數(shù)同學(xué)都能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇自己的道路,。關(guān)于考研專業(yè)問(wèn)題，60%學(xué)文科的同學(xué),，認(rèn)為考研沒(méi)有必要，而對(duì)于理工科專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)研究生和本科生是有本質(zhì)區(qū)別的,，研究生的專業(yè)素質(zhì)的確要比本科生高很多,，所以認(rèn)為理工科學(xué)生考研還是有必要的,。所占比例也是相當(dāng)大的。65.3%的同學(xué)選擇報(bào)考本專業(yè),，34.7%的同學(xué)選擇報(bào)考外專業(yè),。而調(diào)查到報(bào)考該專業(yè)的原因：37.7%的同學(xué)表示自己的興趣、愛(ài)好為第一位;33%的同學(xué)則考慮到報(bào)考專業(yè)的熱門程度,，就業(yè)前景是否看好,。也有20.3%的同學(xué)選擇相對(duì)容易考的專業(yè)報(bào)考，還有8.7%的同學(xué)綜合各方面因素,，選擇自己既喜歡又熱門還有把握的專業(yè)報(bào)考,。但這種三全之事并不多見(jiàn)，因此,，報(bào)考專業(yè)時(shí)仍應(yīng)謹(jǐn)慎考慮,。

根據(jù)研究生收費(fèi)改革的相關(guān)規(guī)定，20xx年,，包括北京大學(xué),、清華大學(xué)在內(nèi)的17所高等學(xué)府都取消了公費(fèi)研究生制度，而兩到三年的研究生學(xué)費(fèi)也要在開(kāi)學(xué)的時(shí)候全部一次性交齊,。盡管部分高校有替代辦法,，如北京大學(xué)就采取了獎(jiǎng)勵(lì)助學(xué)金的方式資助優(yōu)秀研究生的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。但是,，一次性拿出這筆錢(一般都在萬(wàn)元以上)對(duì)于很多考研者來(lái)說(shuō)依然困難,。“要看到考研的人中很大一部分來(lái)自農(nóng)村,，太高的學(xué)費(fèi)負(fù)擔(dān)他們往往承受不起,，只能選擇放棄?！痹谖覀儽徽{(diào)查者中有45%的同學(xué)來(lái)自農(nóng)村,，33%的來(lái)自縣城，22%的來(lái)自于城市,。而他們的月生活費(fèi)在300元以下的占8.9%,，300---500元的占48%，500—800元的占34%,。由此我們看出,，對(duì)于當(dāng)今物價(jià)的不斷上漲趨勢(shì)。生活費(fèi)還是處在一種中下的階段,。在考研的同學(xué)當(dāng)中45.1%同學(xué)對(duì)考研信息了解不多,，40.4%了解一些，僅有4.5%同學(xué)非常了解,，還有10%的同學(xué)表示自己不了解,。對(duì)此,，希望廣大的同學(xué)對(duì)考研有一個(gè)全面深入的了解，從而更好,、更充分地準(zhǔn)備考研,。如果考研沒(méi)有考上，其中,，27.2%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該全心投入明年考研,，47.7%的同學(xué)想先找個(gè)工作，抽空復(fù)習(xí)明年在考,。25%的同學(xué)不想考了,，直接找工作。當(dāng)然還有13.6%的同學(xué)沒(méi)有想好,。

調(diào)查的最后一項(xiàng)是“你對(duì)考研的看法”,。大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為考研是個(gè)人的原因。要根據(jù)自己的實(shí)際情況而定,?？佳惺菫榱死^續(xù)深造，是為了有更好的工作,，更好的將來(lái),。上研究生是大學(xué)生不錯(cuò)的結(jié)局，有理想的情節(jié),，找工作地情節(jié)去考研,。同時(shí)，他們認(rèn)為考研也是一次人生經(jīng)歷,，努力過(guò),，奮斗過(guò)，即使結(jié)果不一定盡如人意,，那考研過(guò)程中豐富而充實(shí)的記憶也足以讓自己好好珍惜,。在此，我們深深地祝福那些志在考研的同學(xué)：英雄無(wú)畏,，越飛越高!

在這次的調(diào)研當(dāng)中絕大部分的同學(xué)表示不會(huì)選擇考研,，其中個(gè)人自身原因是促使他們不考研的最大因素，也有很多同學(xué)表示讀研還要讀三年,，只是為了把就業(yè)往后推遲三年而已,，既浪費(fèi)錢又浪費(fèi)時(shí)間。況且等研究生畢業(yè)的時(shí)候就業(yè)情況誰(shuí)也無(wú)從知曉,。還有一小部分的同學(xué)認(rèn)為早點(diǎn)出到社會(huì)工作會(huì)比繼續(xù)還在校學(xué)到的知識(shí)還要多,，最起碼動(dòng)手能力會(huì)有所提高。更多的同學(xué)表示,，不是只有通過(guò)讀研究生才可以學(xué)到知識(shí),，出到社會(huì)的時(shí)候還可以以其他途徑深造,，學(xué)到更多有用的知識(shí)。

總的來(lái)說(shuō),，考不考研那是因個(gè)人條件而定。從本次調(diào)研我們了解到,，在金融危機(jī)加劇的今天,，很多學(xué)生還是選擇勇敢的面對(duì)這強(qiáng)大的就業(yè)壓力;還是比較理性和慎重的。而選擇考研的大部分同學(xué)目標(biāo)也比較明確,，不盲目不隨大流,。借以此篇此文，預(yù)祝我們考研的同學(xué)能夠在即將到來(lái)的考試中取得好成績(jī);而選擇直接就業(yè)的同學(xué)也要確定好自己的目標(biāo),，堅(jiān)定信念,，抓實(shí)專業(yè)知識(shí)，能夠在即將到來(lái)的就業(yè)之旅中占有一席之地,。

當(dāng)代大學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇十

調(diào)查報(bào)告是對(duì)某一情況,、某一事件“去粗取精、去偽存真,、由此及彼,、由表及里”的分析研究，那么,，大學(xué)生代購(gòu)的調(diào)查報(bào)告怎樣寫,？

：時(shí)下，打開(kāi)微信,，我們的朋友圈經(jīng)常被各種代購(gòu)廣告刷屏,，其內(nèi)容無(wú)非是宣傳各種琳瑯滿目的商品，以及炫耀各種高消費(fèi)的生活,。有的,，還配上一些雞湯式的語(yǔ)錄：“不要問(wèn)我，跟我做代購(gòu),，能掙多少,，當(dāng)你問(wèn)這句話的時(shí)候，你的思想還停留在給別人打工的階段,，能掙多少,，你得問(wèn)你自己想掙多少”；“boss都是很有野心的,，思想決定行動(dòng),，行動(dòng)決定收入，收入決定你生活的品質(zhì),，加入我們的團(tuán)隊(duì),，你就是boss”......很多人看到這樣的勵(lì)志語(yǔ)錄后都頗為心動(dòng),，甚至有躍躍欲試的沖動(dòng)；而更多人是對(duì)此產(chǎn)生疑問(wèn):他們說(shuō)的是真的嗎,？為了解開(kāi)這個(gè)謎團(tuán),，我們研究小組對(duì)此展開(kāi)了調(diào)查。

：20xxx年10月9日

：xx,、唐xx,、程xx

：實(shí)地調(diào)查與采訪，邀請(qǐng)身邊做過(guò)代購(gòu)的同學(xué)介紹相關(guān)情況

：大學(xué)生兼職是一項(xiàng)非常有意義的事情,，既能為今后踏入職場(chǎng)積累經(jīng)驗(yàn),，還能在閑暇之余賺上人生第一桶金。對(duì)于涉世未深的在校生,，推廣微商代購(gòu)確實(shí)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,。對(duì)此，我們采訪了我們身邊一位曾經(jīng)做過(guò)微商代購(gòu)的王同學(xué),，通過(guò)他了解微商代購(gòu)繁榮的背后真相,。

據(jù)這位王同學(xué)透露，朋友圈中分享的月入過(guò)萬(wàn),，每天一輛法拉利的勵(lì)志雞湯文其實(shí)是假的,，宣稱自己可以借著互聯(lián)網(wǎng)代購(gòu)泰國(guó)、歐洲,、美國(guó),、澳洲......的高檔奢侈品更是夸大其詞。為了讓朋友圈好友信以為真,，他們每天發(fā)著支付寶交易截圖,，隨便一轉(zhuǎn)賬就是四位數(shù)，通常再配上一句“相信自己,，你也可以做到哦”,。其實(shí)，這些都是微商們運(yùn)用一款轉(zhuǎn)賬神奇的軟件偽造的轉(zhuǎn)賬截圖,，有了這款軟件,，想轉(zhuǎn)多少轉(zhuǎn)多少。同時(shí),，為了營(yíng)造出一種交易市場(chǎng)的欣欣向榮的假象,，時(shí)不時(shí)還會(huì)配上打包發(fā)貨的圖片和發(fā)貨單，感覺(jué)好像每天很忙的樣子,，其實(shí)就是買了幾十個(gè)紙箱和幾卷膠帶,。有時(shí)還會(huì)上傳和買家的對(duì)話，內(nèi)容要么是買家拿著大把錢買產(chǎn)品以及各種好評(píng)，要么是忽悠下線發(fā)展做代理,。到此,，很多人不禁要問(wèn)，都有聊天記錄了難道還不真實(shí)嗎,？其實(shí)不然,。據(jù)王同學(xué)透露，這些看似無(wú)比真實(shí)的對(duì)話截圖是微商們通過(guò)一款微信對(duì)話生成器的軟件,，一人扮演兩角色,，自導(dǎo)自演唱雙簧。最后微商們還會(huì)根據(jù)時(shí)事新聞,，牽強(qiáng)附會(huì)地證明微商代購(gòu)必定會(huì)成為中國(guó)的下一個(gè)掘金點(diǎn)，比如我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人雙十一明明是去視察義烏了,，卻被他們杜撰成是去慰問(wèn)微商了,。

那做微商代購(gòu)到底賺不賺錢？這個(gè)問(wèn)題不能一概而論,，小王同學(xué)介紹：任何行業(yè)都有賺錢的和賠錢的,，對(duì)于那些勤勤懇懇做良心代購(gòu)的微商們而言，這確實(shí)是一條不錯(cuò)的謀生之道,，因?yàn)殡娮由虅?wù)目前在我國(guó)是一個(gè)生命力非常旺盛的行業(yè),，當(dāng)年馬云不就是借助這個(gè)平臺(tái)如今成為我國(guó)第一富豪的嘛。但是,，對(duì)于那些想要憑借微商代購(gòu)一夜暴富,，不勞而獲的人們，這不異于海市蜃樓,，可望而不可即,。很多微商代購(gòu)賺錢靠的不是賣產(chǎn)品，發(fā)展下線代理才是他們的核心,，他們把饑餓營(yíng)銷運(yùn)用的爐火純青,。比如，你會(huì)在朋友圈中經(jīng)?？吹竭@樣的標(biāo)語(yǔ)：“華東,、華中、華北地區(qū)代理已經(jīng)全部結(jié)束,，現(xiàn)在只剩幾個(gè)名額了,，趕快加入我們吧！只需要進(jìn)10盒就能成為我們的代理,，帶你一起賺錢,！”這種看似代理名額萬(wàn)分緊張的局面只是他們的誘餌，一旦你加入他們所謂的團(tuán)隊(duì)，成為他們的下線,，他們就會(huì)要求你先買幾盒囤著,，還大言不慚的說(shuō)：不要害怕囤貨，囤的越多,，賺的越多,。最后等下線交完錢，囤的貨賣不出去的時(shí)候,，他們就會(huì)發(fā)出各種培訓(xùn)稿,，心靈雞湯，用來(lái)證明賣不出去是你沒(méi)有掌握銷售方法,，不懂營(yíng)銷技巧,，以此撇清他們的責(zé)任。最后無(wú)奈的下線們只能趕快把自己手里的貨賠錢處理掉,，眼看著發(fā)財(cái)夢(mèng)就此破碎,。而這些一級(jí)代理們每天要做的就是給下級(jí)代理們灌雞湯，畫大餅,。在朋友圈里分享買家秀,，成交單供下線轉(zhuǎn)發(fā)。有時(shí)還發(fā)布一些微商正能量的段子鼓舞下線們的信心,。當(dāng)最底層的代理還在為了成為下一個(gè)馬云而拼命刷屏的時(shí)候,，哪知道自己已經(jīng)處在這個(gè)利益鏈條的最底層。相當(dāng)多的微商就是一群想要快速發(fā)家致富的人們虛構(gòu)的一個(gè)守株待兔的童話,，從而真正養(yǎng)活一群智商略高,，想不勞而獲的人，可惜童話里都是騙人的,。

：通過(guò)此次調(diào)查,，調(diào)查人員不禁發(fā)出同樣的感慨：原來(lái)我們之前都被騙了。微信朋友圈各種各樣的代購(gòu)廣告,，真真假假讓人難以分辨,，尤其是對(duì)于很多涉世未深的大學(xué)生。此次調(diào)查啟示我們,，想要通過(guò)朋友圈代購(gòu)的話一定要擦亮雙眼,，查清真?zhèn)卧僮鰶Q定，而如果想要成為代購(gòu)二級(jí)代理發(fā)家致富的話,，則更加要慎之又慎,，以免得不償失。

當(dāng)代大學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇十一

中學(xué)生的消費(fèi)情況調(diào)查

符xx

成員

20xx年03月15日至20xx年06月30號(hào)

1,、了解中學(xué)生的消費(fèi)情況

2,、提高實(shí)踐能力

1,、上網(wǎng)查閱

2、問(wèn)卷調(diào)查

隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,，人民生活水平不斷提高,，學(xué)生的消費(fèi)水平也不斷提高，高中生尤為突出?，F(xiàn)在的中學(xué)生生活在信息通訊,，科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)的新世紀(jì)，加上寧波市人民生活水平的不斷提高,，中學(xué)生的消費(fèi)市場(chǎng)成為商家的必爭(zhēng)之地,。有的中學(xué)生能正確利用好手上的錢，但是有的人卻出現(xiàn)亂消費(fèi)的現(xiàn)象,。為了更深入的了解中學(xué)生消費(fèi)狀況,，揭露這一現(xiàn)象，警示有這種行為的人,，并建議正確的消費(fèi)途徑,，我展開(kāi)了對(duì)本校及兄弟學(xué)校高中生消費(fèi)情況的調(diào)查活動(dòng)，在對(duì)本次調(diào)查所獲數(shù)據(jù)深入分析的基礎(chǔ)上,，形成了以下研究結(jié)果和建議：

一、消費(fèi)狀況

(一)高中生消費(fèi)水平太高

據(jù)統(tǒng)計(jì),，?？谑兄袑W(xué)生20xx年的平均壓歲錢為1549元，其中少于500元的占20.6%,，500-1000元的占33.2%,，1000-20xx元的占29.5%，20xx元200以下的學(xué)生占8.8%,，200-300元的占20.0%,，300-400元的占50.1%，500元以上的占21.1%,。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示：寧波市目前擁有手機(jī)的高中生較多,，占62.6%，而且他們的手機(jī)費(fèi)用都不低,，平均話費(fèi)為每月67元,。且根據(jù)所調(diào)查對(duì)象饋的信息：認(rèn)為很有必要或有必要配備手機(jī)的高中生占調(diào)查總?cè)藬?shù)的36.4%，認(rèn)為沒(méi)有必要和很沒(méi)必要的學(xué)生只占23.4%,。在擁有手機(jī)的學(xué)生中,，手機(jī)由父母親戚給的占83.8%，自己買的占13.9%,，朋友送的占2.3%,。

在目前掌握的信息來(lái)看，寧波市高中生的消費(fèi)持快速增長(zhǎng)趨勢(shì)，即使是有的學(xué)生因家庭條件所限,，消費(fèi)檔次稍低一些,，但其消費(fèi)總額在家庭支出中的比例也普遍偏高。有調(diào)查顯示,，在家庭消費(fèi)支出中,，未成年消費(fèi)者的消費(fèi)量幾乎占家庭收入的二分之一。

(二)消費(fèi)日趨多元化,，但消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理

在學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)中,，物質(zhì)消費(fèi)占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，精神投資少得可憐,。據(jù)調(diào)查,，寧波市高中生零用錢用途中排在首位的是“買零食”，其次是迫于學(xué)習(xí)壓力而購(gòu)買學(xué)習(xí)資料,，購(gòu)買課外書(shū)報(bào)的比重較低,。此外，5.3%的男生和2.9%的女生選擇了“請(qǐng)客送禮”,。

在社會(huì)各種不良風(fēng)氣的影響下,，部分高中生也染上了不少不良習(xí)慣，這也在很程度上影響到了他們的消費(fèi)取向,。根據(jù)調(diào)查,，寧波市目前有10.8%的男生和2.3%的女生吸煙，29.5%的男生和17.8%的女生飲酒,，甚至6.5%的男生和1.1%的女生參與賭博,。

二、形成因素

(一)主觀因素

1,、中學(xué)生消費(fèi)意識(shí)差,，容易出現(xiàn)攀比心理。主要表現(xiàn)在主要表現(xiàn)在：過(guò)于注重外表,，過(guò)于在意別人對(duì)自己的看法,。吃、穿,、用都講究名牌,，原因就是名牌的更漂亮、更顯高檔,，這樣就可以在同學(xué)面前炫耀,，目的是想別人都尊重自己，這樣很容易在同學(xué)之間形成攀比之風(fēng),，這樣,，亂消費(fèi)的現(xiàn)象更加嚴(yán)重,。

2、從眾心理在作怪,。在中學(xué)生中普遍存在一種心理,，就是“別人有，我也要有”,。在這種心理作用下,，別人有手機(jī)，我也要有;別人有mp3我也要有;別人有電腦我也要有;別人有……,，形成了一種畸形消費(fèi)狀態(tài),。

(二)客觀因素

1、社會(huì)環(huán)境的影響,。隨著社會(huì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不斷提高,，人們的消費(fèi)水平逐漸提高，隨之出現(xiàn)一些出手闊綽的貴族,，于是為了所謂的“面子”,，人們便不惜付出更高的代價(jià)。而且,，社會(huì)中流行產(chǎn)品更新?lián)Q代頻繁,，在從眾心理的驅(qū)使下，中學(xué)生也馬不停蹄的追趕潮流,。

2,、父母對(duì)子女的溺愛(ài)。現(xiàn)在的中學(xué)生多數(shù)是生子女,，家長(zhǎng)把他們當(dāng)成家里的太陽(yáng)，很容易使他們養(yǎng)成“要風(fēng)得風(fēng),，要雨得雨”這種以自我為中心的性格,。錢用完了，又向父母要,，父母不給,，便發(fā)脾氣……如此下去，助長(zhǎng)了他們亂消費(fèi)的風(fēng)氣,，使他們變得自以為是,，一意孤行，不考慮別人感受的性格,。

3,、學(xué)校教育還存在弊端。一些學(xué)校過(guò)于注重對(duì)學(xué)生知識(shí)能力的培養(yǎng),，而忽視了對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的教育,。

4,、還有一些其它因素，在此不一一列舉,。

建議：

1,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)會(huì)理財(cái)、勤儉節(jié)約的教育,，教育學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀,，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)、適度消費(fèi),。不要把錢用在一些既昂貴,，又不實(shí)用的東西上。如購(gòu)買衣服鞋襪時(shí),，不必追求名牌,，應(yīng)學(xué)會(huì)購(gòu)買物美價(jià)廉的商品;更加要多從父母的角度出發(fā)，懂得錢是來(lái)之不易的,。

2,、作為父母對(duì)孩子的愛(ài)還也要科學(xué)合理，對(duì)孩子的不合理要求不能聽(tīng)之認(rèn)之,，要給予孩子適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育,，助孩子從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

當(dāng)代大學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇十二

調(diào)查時(shí)光：20xx年xx月xx日

調(diào)查對(duì)象：灌南縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（1）班學(xué)生

調(diào)查辦法：本次調(diào)查辦法為抽樣問(wèn)卷調(diào)查法,，以筆答問(wèn)卷的形式舉行調(diào)查,，共發(fā)問(wèn)卷50份，回收問(wèn)50份,，有效問(wèn)卷50份,。

本次問(wèn)卷涉及灌南縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（1）班學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效能感問(wèn)卷，旨在大致了解兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信程度,，反映出影響他們現(xiàn)有數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的可能因素,，我們能了解兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況，分析形成他們現(xiàn)有數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況的可能影響因素,，從而舉行有針對(duì)性的指導(dǎo),。對(duì)于預(yù)習(xí)，有55%的學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí),，有42.5%的學(xué)生是在老師的要求下預(yù)習(xí),，還有2.5%的學(xué)生不舉行預(yù)習(xí)；在課堂中75%的學(xué)生在做好作業(yè)后能自主的舉行檢查,，課后作業(yè)65%能按時(shí)完成,；在學(xué)習(xí)上對(duì)于不懂得地方40%的學(xué)生從書(shū)本上尋答案，32.5%的學(xué)生問(wèn)老師,，27.5的問(wèn)同學(xué),；對(duì)于學(xué)過(guò)的內(nèi)容62.5%能經(jīng)常及時(shí)復(fù)習(xí),，大部分都掌握；在小組合作中60%能踴躍發(fā)言,，32.5%的有時(shí)發(fā)言,；80%的學(xué)生認(rèn)為老師的講課時(shí)光合適；課堂上學(xué)生希翼老師講為主,，自學(xué)為輔的占42.5%,，獨(dú)立支配學(xué)習(xí)時(shí)光為35%，自己學(xué)習(xí)的占22.5%,；遇到困難的題目45%的學(xué)生問(wèn)老師和同學(xué),，67.5%的學(xué)生有時(shí)自我檢查和自我評(píng)價(jià)，惟獨(dú)20%的學(xué)生經(jīng)常自我檢查和自我評(píng)價(jià),；42.5%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)比較有把握,，30%需要再努力，22.5%充滿信心,；對(duì)于課堂上沒(méi)有老師62.5%的學(xué)生看自己喜歡的課外書(shū),，37.5%自學(xué)課本。

從上述分析中,，可以看出六年級(jí)學(xué)生缺乏獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,，缺乏自主學(xué)習(xí)的辦法和經(jīng)驗(yàn)，依靠性強(qiáng),?？偸窍胍蕾囃饨绲牧α縼?lái)解決問(wèn)題，而不是自己想方法解決,。學(xué)生也比較懂事,，對(duì)于最后的兩個(gè)問(wèn)題，學(xué)生能體味到老師的辛苦,，

也比較喜歡上課,，對(duì)于聽(tīng)懂后還能繼續(xù)聽(tīng)課。對(duì)存在的問(wèn)題,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)狀況,，需從以下幾個(gè)方面改進(jìn)：

1.教師在教學(xué)實(shí)踐中,，要積極探究培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)策略,，利用課堂教學(xué)和課外學(xué)科活動(dòng)有針對(duì)性的訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

2.教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，轉(zhuǎn)變自己角色，使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,、合作者,、研究者,。

3.教師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的辦法，并采取有效措施,，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和意志力,。

4.和家長(zhǎng)多溝通，多鼓舞學(xué)生自主來(lái)解決問(wèn)題,。

傳統(tǒng)課堂上老師的某種固守會(huì)讓學(xué)生失去了靈性,，讓學(xué)生的思維斷了翅膀。要想解決以上問(wèn)題,，數(shù)學(xué)日記可以補(bǔ)充這份“缺憾”,。我想讓六（1）班學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記。通過(guò)數(shù)學(xué)日記可以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)“問(wèn)題意識(shí)”,、培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)敏感性,，形成孩子解決問(wèn)題的能力?！皵?shù)學(xué)日記”作為一種學(xué)習(xí)辦法,，能顯著提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效能感，更作為本次實(shí)驗(yàn)中了解和研究現(xiàn)象不可或缺的重要手段,。數(shù)學(xué)日記不拘泥固定的形式,，學(xué)生通過(guò)寫日記的方式，容易尋到產(chǎn)生震撼的著力點(diǎn),，播下思維的種子,，對(duì)課堂資源舉行二度開(kāi)辟，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想,，提升數(shù)學(xué)素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)與反思的能力，開(kāi)啟數(shù)學(xué)智慧,。力求數(shù)學(xué)日記能讓學(xué)生做到：

1.在寫與思中開(kāi)啟數(shù)學(xué)的思維,；

2.在思與辯中升華數(shù)學(xué)思維；

3.在啟與思中滲透數(shù)學(xué)思想,。

當(dāng)代大學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇十三

（一）大學(xué)生仍然是學(xué)生范圍中的一部分,，其本職工作仍然是學(xué)習(xí)。本學(xué)期開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩個(gè)多月了,，在過(guò)去的兩個(gè)月中,，同學(xué)們特別是大一的同學(xué)們可能都面臨過(guò)不少難題，而隨著期中考試的過(guò)去,、期末考試的即將來(lái)臨,，學(xué)習(xí)這一任務(wù)逐漸被同學(xué)們提上了日程。所以,，經(jīng)過(guò)了兩個(gè)月的忙碌,，“同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況現(xiàn)在怎么樣”應(yīng)該是一個(gè)值得我們?nèi)リP(guān)注,，也應(yīng)該是我們迫切需要了解的問(wèn)題。

（二）從客觀現(xiàn)實(shí)的角度來(lái)看：進(jìn)入大學(xué),，無(wú)論是生活環(huán)境還是學(xué)習(xí)方法都發(fā)生了巨大的改變,。在生活方面，新的環(huán)境,，新的自由的生活,，自理自立的生活方式考驗(yàn)著每一位新同學(xué)的獨(dú)立自主能力。在學(xué)習(xí)方面,，新的教學(xué)方法,，不一樣的課堂氛圍，沒(méi)有了老師的時(shí)刻督促和上課時(shí)的提點(diǎn),，這些都和現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)著每一位同學(xué)的適應(yīng)能力,。而這一切無(wú)疑都會(huì)影響到同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況。

（三）而大二的同學(xué)們已經(jīng)在大學(xué)里生活了一年,，這一年的磨練對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)也應(yīng)該是非比尋常的?，F(xiàn)在步入了大二的門檻，大家是不是有了新的進(jìn)步呢,？在學(xué)習(xí)上,，大家的學(xué)習(xí)方法是不是改變了呢？同學(xué)們的學(xué)習(xí)思維跟以前相比又有哪些不同呢??這些都是值得我們?nèi)ヌ接懞徒沂镜?，好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該受到我們的重視,，讓其得到更多同學(xué)們的青睞。學(xué)習(xí)狀況方面發(fā)現(xiàn)的不好的東西,，我們更應(yīng)該給與重視,，讓我們認(rèn)真的總結(jié)其中的得與失，摒棄那些不應(yīng)該存在,、不應(yīng)該殘留于同學(xué)們學(xué)習(xí)上的惡劣的東西,。

（四）從主觀思想的角度來(lái)看：每個(gè)人面對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)候的思想是不

一樣的，這無(wú)庸置疑的會(huì)影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況,。學(xué)習(xí)時(shí),，有的人認(rèn)真積極，有的人消極怠工,，有的人因?yàn)閰⒓痈鞣N各樣的實(shí)踐活動(dòng)而忽視了學(xué)習(xí),，也有的人為了實(shí)現(xiàn)自己心中的目標(biāo)而天天待在圖書(shū)館研習(xí)??思想認(rèn)識(shí)上的差異當(dāng)然也是各位同學(xué)學(xué)習(xí)狀況各不相同并且不斷改變的重要原因之一。

通過(guò)本次調(diào)研活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)了解當(dāng)代大學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)狀況上的

相關(guān)情況,，包括大學(xué)生個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)的的態(tài)度,，在學(xué)習(xí)上的努力情況,，學(xué)習(xí)熱情的濃厚與否,、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是什么等,。通過(guò)本次的調(diào)研活動(dòng)，希望我們可以得到一些基本的數(shù)據(jù)資料,，能夠更好的了解同學(xué)們的所需,，從而為同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)方面的更好發(fā)展提供一些借鑒性建議，發(fā)揮一定的積極引導(dǎo)作用,，促進(jìn)同學(xué)們更好的調(diào)整自己的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

這次調(diào)查采用的是隨機(jī)抽樣調(diào)查，對(duì)象主要是大一學(xué)生,。我們分別在宿舍,，教學(xué)樓，圖書(shū)館等地發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷,，這樣更加具有客觀性和真實(shí)性,，能夠代表性的反映一些問(wèn)題。但由于這次是隨機(jī)抽樣調(diào)查,，而不是全面調(diào)查,，加之樣卷數(shù)量較少，具有偶然因素,，所以這次調(diào)查不能完全反映大學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，只能說(shuō)是具有一定的代表性。以下是針對(duì)大家比較關(guān)心的問(wèn)題的數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì),。

從以上數(shù)據(jù)中我們看出,，絕大部分大學(xué)生讀大學(xué)的目標(biāo)已經(jīng)不再是為了獲得文憑，而是是學(xué)一技之長(zhǎng),，為將來(lái)就業(yè)或者升學(xué)做準(zhǔn)備,。這是最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，只有在大學(xué)學(xué)好了專業(yè)課程,，有了一技之長(zhǎng),，才能更好地投身社會(huì)實(shí)踐，或者為進(jìn)一步的求學(xué)做好準(zhǔn)備,。也有相當(dāng)多的一部分學(xué)生希望在大學(xué)這個(gè)大師云集,，名家薈萃的學(xué)術(shù)圣地里努力提升自我的素質(zhì)，為國(guó)家富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量,。在這里,，我們期待更多的大學(xué)生樹(shù)立這種理想抱負(fù)。61%的大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力來(lái)自于對(duì)自己前途和未來(lái)的重視,，這是比較好的現(xiàn)象,，因?yàn)橹挥袕淖约簝?nèi)心出發(fā)去努力獲取知識(shí)，才會(huì)有針對(duì)性，避免了盲目,，才會(huì)將這種動(dòng)力轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng),，并為之奮斗。同時(shí),，我們也看到了家庭的施壓也是一個(gè)重要原因,，一方面反映了當(dāng)今社會(huì)中國(guó)家庭對(duì)子女接受高等教育的重視，另一方面也反映出不少大學(xué)生缺乏真實(shí)的理想信念,，還需要父母嚴(yán)格管教,。對(duì)于大學(xué)生是否確定了學(xué)習(xí)計(jì)劃這個(gè)問(wèn)題，一半以上的學(xué)生都只有短期計(jì)劃并執(zhí)行了,，有較多的學(xué)生有計(jì)劃,，但未執(zhí)行，而對(duì)于長(zhǎng)期,，短期計(jì)劃都很明確并執(zhí)行的學(xué)生不多,，不過(guò)對(duì)于學(xué)習(xí)計(jì)劃沒(méi)有任何考慮的學(xué)生幾乎沒(méi)有。這里面固然有大一新生的一些迷茫和困惑,，難以確定長(zhǎng)期計(jì)劃,。希望學(xué)校能在這方面給大一新生更多的指導(dǎo)和幫助。大學(xué)的生活是豐富多樣的,，然而很多的學(xué)生還是愿意把課余時(shí)間主要用于學(xué)習(xí)上,，也有相當(dāng)比例的學(xué)生會(huì)把課余時(shí)間花在上網(wǎng)方面。除了規(guī)定的上課時(shí)間外,，超過(guò)半數(shù)的學(xué)生都會(huì)在課余時(shí)間花費(fèi)1~2個(gè)小時(shí)去自主學(xué)習(xí),，用超過(guò)2個(gè)小時(shí)的時(shí)間去學(xué)習(xí)的學(xué)生也很多，這表明了隨著社會(huì)的變化,，大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度明顯提高了,。最后，正如前面所言,，希望大學(xué)生能夠樹(shù)立起全面學(xué)習(xí),，深入學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的理念,，為國(guó)家社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)貢獻(xiàn)力量和智慧,。