總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師個人月底工作總結(jié)篇一

很意外的被安排教二年級，雖然之前見習(xí)實習(xí)一直教的都是中高年級,。但既然分到低年級那也只能硬著頭皮上,，畢竟我相信只有什么年級都能教好的老師才是合格的。

剛開始還是很不適應(yīng)的,?；叵肫鹑ツ暝诙嵭〈n的時候，雖然拿錢不多,，但是那個爽啊,。每天學(xué)校的課上完以后跑去小學(xué)上兩節(jié)課，完了沒什么事就能回來了,，挺輕松。實習(xí)的時候也是一門心思的專注于上好課,，其他的事情都是自己主動要求來做,。也許這就是正式與非正式的區(qū)別吧,，真正做了教師也就真正挑上了一份沉甸甸的擔(dān)子，上面滿載著的是,，責(zé)任,。

所以，不光是要做好自己的教學(xué)和班級管理工作,。學(xué)校其他的一些工作安排到自己也必須做好,，我從不害怕事多，有事做才充實,。但最可怕的事當(dāng)一堆事情擺在面前而你又手足無措不知道怎么做,。不知道怎么下手遠(yuǎn)比事情多來的更讓我壓力大。

工作第一年就做班主任壓力也很大,，雖然之前實習(xí)的時候班主任老師也很放心的把班級教給我,，但那畢竟是別人給自己鋪好了路。現(xiàn)在則完全不一樣,，就像是花匠一樣,，這一壇的花花草草從犁地、播種,、除蟲鋤草到澆水,，每一步都得自己親力親為，責(zé)任重大,。幸虧(2)班原先的兩位老師已經(jīng)把小孩教育得很好,，踩在巨人的肩膀上工作自然輕松了許多。

但班主任工作確實是門學(xué)問,，是一門藝術(shù),。我還需要很長時間的探索和實踐，并非一朝一夕就能看到成效,。比如初做班主任面對一大堆的晨會和班隊課我就常常不知道講什么,，以后得做好規(guī)劃，嘗試主題式的教育活動,?？偟膩碚f(2)班的小孩很乖，但這種乖如果能有更到位的制度和管理輔助便會更好,，而如果我把握不好,，就有可能使原本很乖的班級失去一種和諧和平靜。所以班主任工作任重道遠(yuǎn),，仍需上下求索,。

教學(xué)方面，從質(zhì)量調(diào)研和我自己做的測試來看第一階段學(xué)生知識點的掌握大致清晰,，這說明對教材知識點的解讀大體是到位的,。但從試卷分析來看,，一些典型錯題問題出在平時強(qiáng)調(diào)不夠，沒有很好的突出,。個別學(xué)生知識點的遺漏則出在我的課堂教學(xué)組織上,，沒能抓住那些學(xué)生的注意力，學(xué)生注意力渙散時不能及時調(diào)控和處理,。這方面始終是個大學(xué)問,，如何讓低年級孩子始終將注意力集中在課堂上?我想由于孩子自身的身心發(fā)展特點，我要做的是讓教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的更生動有趣,，教學(xué)組織上要更多的關(guān)注學(xué)生,，著眼整體又要關(guān)注個別。

常規(guī)管理方面,，前一階段中做得比較亂,，東一榔頭西一棒子。低年級孩子常規(guī)管理是重中之重,，做得好能為教學(xué)工作助力,。管理不到位則會阻礙教學(xué)效果的發(fā)揮。下一階段要多關(guān)注常規(guī),，并且更有條理的去做,。獎懲都得制度化，決不能三天打魚兩天曬網(wǎng),，適當(dāng)時候還要有所變換以隨時吸引學(xué)生的注意力,。

最感動的事，不太愛講話的小文軒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況不錯,。而且越來越開朗,，忘不了報他考了滿分時其他小孩驚訝的神情。

作為新教師畢竟還很嫩,，和家長打交道遇到不講理的難免犯怵,，hold不住啊。同事說我對家長太客氣了,，我雖覺得人與人之間需以誠相待,，我愿信先禮后兵。但方法和說話技巧還是明顯不如老教師,，所以遇到不講道理的家長就真的hold不住了,。

好了，洋洋灑灑寫了很多,?？偨Y(jié)為一句話就是，要相信孩子永遠(yuǎn)是對的，作為教師永遠(yuǎn)得反思自己的心態(tài),、技巧和方法,。

教師個人月底工作總結(jié)篇二

本學(xué)期緊張忙碌的教學(xué)工作即將結(jié)束，當(dāng)我細(xì)細(xì)回顧這一學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作的得與失時,，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當(dāng)然也有很多的遺憾,。為了促進(jìn)今后的教學(xué),，使之更加完善，對自己本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作作以總結(jié),。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n上課，作好計劃,，全面把握教材,，按計劃認(rèn)真完成科學(xué)實驗。

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，受到各界的重視,。開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校實驗室的實際,，認(rèn)真擬定實驗教學(xué)工作計劃,，確定了分組實驗和教師演示實驗，并對學(xué)生進(jìn)行了分組,，這為本學(xué)期的實驗教學(xué)奠定了基礎(chǔ),。基本完成規(guī)定的演示實驗和學(xué)生分組實驗,，并填寫了相關(guān)的表冊資料,。同時，在實驗教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的實驗習(xí)慣,，培養(yǎng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的能力,。為了上好實驗課,，每節(jié)課前都做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真研究教材,，熟悉實驗的操作步驟,，考慮實驗中的安全因素，堅持“課前準(zhǔn)備,，課后整理”的原則開展實驗教學(xué),。對實驗儀器的使用都嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定操作，并教育學(xué)生在使用中加強(qiáng)注意，對易損,、易壞儀器小心輕放,，從而降低了儀器的損失率。

二,、激發(fā)學(xué)生的參與興趣,，提高學(xué)生參與實驗的能力，豐富學(xué)生參與的方式,。

在認(rèn)真開展實驗教學(xué)的同時還注意培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)的興趣。興趣是最好的老師,。激發(fā)學(xué)生的參與興趣,，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手,、動腦,、動口。因此,，課堂中,，我盡量讓每個學(xué)生都能參與到實驗操作、討論中,，在這樣的活動中,，學(xué)生能體會到科學(xué)學(xué)習(xí)其實不是一件困難的事情，動動手,，在實驗中就可以學(xué)到本節(jié)課的知識點,，沒有他們想象中那么難。在教學(xué)中,，我引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，用多種感官去觀察體驗感悟。鼓勵學(xué)生大膽細(xì)心地實驗,，盡量讓每個學(xué)生都參與到實驗中來,，在實驗中學(xué)習(xí)，大大降低了科學(xué)課的難度,。在教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位,，發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生在活動中把感受到的,、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作,、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出合理的判斷，得出正確的結(jié)論,。在一學(xué)期的指導(dǎo)下,，學(xué)生養(yǎng)成了動手動腦，仔細(xì)觀察,，從而獲得新的科學(xué)理念的習(xí)慣,。

三、關(guān)注學(xué)生的參與過程,，讓學(xué)生體驗參與的快樂,。

學(xué)生是好奇的，是好動的,，六年級的學(xué)生也不例外。在教學(xué)中,，關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,，讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂,，時常探究,。讓學(xué)生在實驗參與的過程中，體驗到學(xué)習(xí)的快樂,。

以上是我本學(xué)期教學(xué)中的一點心得,，有了些許的成就感，但是也有很多不足的地方,，學(xué)生的一些習(xí)慣養(yǎng)成仍是一個艱巨的任務(wù),，自身的理論水平和教研水平也還需要不斷地再提高，在總結(jié)中反思自己,，在努力中提高自己,。

教師個人月底工作總結(jié)篇三

一、基本情況:本班幼兒總?cè)藬?shù)34人,，男孩15人,，女孩子19人，身長體重合格率 100 %,，面色素的合格率是 100 %,，月發(fā)病率 2.7 %，繞蟲感染率為0,，沙眼感染率6.3%,。經(jīng)矯治后已合格。本學(xué)期無大小事故的發(fā)生,。

二,、不斷消除幼兒分離焦慮，盡快適應(yīng)群體生活。

雖然是下學(xué)期了,，但幾乎每半個月都有插班的幼兒,，所以，我們老師的首先要做的是幫助這些幼兒盡快適應(yīng)群體生活,。來園前,，我們進(jìn)行家訪或與家長細(xì)談，了解每個幼兒的心理特點,，興趣愛好,，家庭生活習(xí)慣及生活規(guī)律，幷讓幼兒感到老師是和藹可親的,，激發(fā)幼兒積極來園學(xué)本領(lǐng)的愿望,。來上學(xué)的第一天，我們老師已能很快用親切的聲音喚出幼兒的名字,，使老師與幼兒之間的陌生感很快消除,，進(jìn)一步建立了感情。另外,，我們老師還注意針對幼兒的特點,，進(jìn)行個別教育，對抽泣,，悶悶不樂的幼兒,，適當(dāng)?shù)乇б槐В逡缓宓姆椒?，對潑打滾,，嚎啕大哭的需“冷”處理，如汶浚小朋友,，我們利用他注意力易轉(zhuǎn)移的特點,，和他談一些使他感興趣的事，用他喜歡的玩具去吸引他,，使他能從上學(xué)第一天的嚎啕大哭到上學(xué)的第三天情緒已能基本穩(wěn)定,。除此之外，我們教師還以真正的愛心,，親切的態(tài)度,，喚起幼兒的安全感，信任感,。張泳琪小朋友是一個非常內(nèi)向的幼兒,，在家里姥姥十分寵她，一切都是姥姥包辦代替,，所以小便時不但不會脫褲子,，還要抱著小便,。我們通過循序漸進(jìn)的辦法，一遍遍地教她怎樣脫提褲子,、怎樣自己大小便,、怎樣自己吃飯等，現(xiàn)在泳琪的自理能力比剛來園時進(jìn)步多了,。不但能自己吃飯,、上廁、每天進(jìn)園時還能叫“老師早”,。姥姥對我們的工作非常滿意,，感激的說話常掛在嘴邊。現(xiàn)在,，全班的幼兒都適應(yīng)了群體的生活,，并且熱愛自己的幼兒園、老師和同伴,。

三,、注意培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。

本學(xué)期,，我們把安全工作放在首位，根據(jù)幼兒園安全教育目標(biāo),，做好安全工作計劃,，結(jié)合班幼兒的特點和實際情況，有目的地向幼兒進(jìn)行安全教育,，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力,。

1、 幫助幼兒樹立安全意識,，2,、 提高幼兒自我保護(hù)能力。

樹立安全意識,，是培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的重要前提,。因此，在日常生活和教學(xué)活動中,，我們有意識的結(jié)合每月安全教育目標(biāo),，通過安全環(huán)境布置、講故事,、情景表演,、看vcd、等形式,，對幼兒進(jìn)行安全教育,，讓幼兒樹立自我保護(hù)的意識,。如通過讓幼兒親身去體驗一下裝滿熱水的杯子是燙手的，電筆放在電插座中閃火花,，火柴可使紙燃燒等,，使幼兒知道不要隨便玩水、火,、電等危險物品,。從而強(qiáng)化幼兒的安全意識。

我們對幼兒進(jìn)行安全知識教育的同時,，還注意教給幼兒預(yù)防意外事故的方法,，以防不測，如教育幼兒不要單獨到大街上玩,，以防走失或撞車,。一旦走失，不要跟陌生人走,，并要大聲呼救,。還教育幼兒不要隨便自己吃藥、不把細(xì)小的東西放進(jìn)鼻子耳朵,，戶外玩游戲時要守規(guī)則,，不要相互碰撞，上落樓梯時要小心并扶著扶手……等,。此外,，還加強(qiáng)幼兒整天生活的管理，每天堅持晨,、午檢,，合理安排幼兒的活動，做到動靜交替,，通過形式多樣的戶外活動,，提高幼兒的體能，使他們動作協(xié)調(diào),，反應(yīng)迅速,。

四、充分挖掘和利用一切資源,，激發(fā)幼兒不斷學(xué)習(xí)的興趣

在主題活動“好孩子”中,，考慮到環(huán)境對幼兒的影響，在主題生成后我們教師立刻創(chuàng)設(shè)了相關(guān)的活動環(huán)境,。如在教室設(shè)計游戲區(qū)：豐富娃娃家,、玩具商店等游戲環(huán)境，讓幼兒在游戲中的良好行為,。在語言區(qū)投放與主題有關(guān)的圖片,、圖書,、照片，在生活區(qū)投放練習(xí)幼兒生活能力的材料,，在評比區(qū)開展好孩子的評比,，激發(fā)幼兒積極向上的精神。讓幼兒置身于一個生動的主題情景中,，從而自然地激發(fā)了幼兒活動的興趣,。

自由活動時，幾個幼兒正在教室一角的“娃娃家”中玩得興趣正濃,。這時,，陳柏聰沖了進(jìn)來，錢雯君說道：“你怎么不按門鈴就進(jìn)來了,?！卑芈斦f“沒門鈴呀”他的話引起了我的關(guān)注。第二天,，我在娃娃家的門口增設(shè)了門鈴,，并在教室里布置了家長收集的“我的一家”的圖照片，在“廚房”材料架中放入了面條,、調(diào)味料等,。及時的環(huán)境變化和豐富的材料提供成功地激發(fā)了孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣?？梢?，環(huán)境資源的有效利用能促進(jìn)課程的真正綜合。

五,、家長工作

做好幼兒教育工作家庭教也是一個不可缺少的部分，要使幼兒教育取得更好的效果,，我們必須讓家長理解和了解我們的工作,，得到家長的配合和支持，才使一切教育活動順利開展,。因此,，我們每周都及時在通訊攔向家長公布每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，定期向家長介紹一些好的育兒經(jīng)驗,、幼兒保健等方面的知識,，每周發(fā)給幼兒的“家庭幼兒手冊”，家長們都能認(rèn)真閱讀,，在“幼兒在家長表現(xiàn)欄”里認(rèn)真作為評價,，交回來后我們也根據(jù)幼兒的在家不同的表現(xiàn)及時進(jìn)行教育。平時對家長們的合理要求,，我們都盡量滿足,。如梁洪坤的家長每天不是要求我們給他喝奶就是喝湯,、吃鈣片、吃魚肝油等,，我們都毫無怨言,。因此，家長對我們的工作也非常的支持,，每次的家長活動家長們都積極參加,，鮑婉婷家長對我們的工作非常的了解和支持，為我班贈送了一大批的玩具,、圖書,、文具。家長們特別是泳琪姥姥,、柏聰姥姥常由衷地講：“你們工作既細(xì)心又耐心,，教得小朋友聽聽話話的，真佩服你們,?！?/p>

本學(xué)期，我們班的工作人員能團(tuán)結(jié)協(xié)作,，不分彼此,，共同搞好班工作，雖然做了一些工作,，但也存在不足的地方,，如幼兒的常規(guī)未夠穩(wěn)定，個別幼兒有爭搶玩具和不愛動腦筋,，懶動手的不良習(xí)慣,，有待下學(xué)期以更豐富的更新穎的活動吸引幼兒的興趣，并繼續(xù)豐富各區(qū)角的游戲材料,，做好教學(xué)工作總結(jié),，爭取把班的工作做的更好。