作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

大班音樂游戲許多小魚游來了教案篇一

1,、認(rèn)識金魚的基本外形特征及生活習(xí)慣。知道金魚很漂亮,，可供大家觀賞,。

2、學(xué)習(xí)用合適的詞匯描述金魚,，如“游來游去”“游上游下”等,。

3、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

4、培養(yǎng)觀察,，比較能力,。

1、每組一個魚缸及若干種類的金魚,，課件ppt,；

2、歌曲《許多小魚游來了》,；

師：寶寶們,，今天，葛老師當(dāng)金魚媽媽,，你們來做金魚媽媽的金魚寶寶們,，我們的教室就是一條河，來吧,，讓我們一起在河里游起來,。哎呀，游累了,，讓我們坐下來休息一下吧,！

師：咦，你們的桌子上的魚缸里有什么呀,？金魚是什么樣的,？它的身上是什么顏色的,？它們是一樣大的嗎？

師：哦,，金魚身上的顏色有各種各樣的,，有的橙黃的，有黑的也有花的,，小金魚真好看,。這些小金魚只能供人去觀賞，不能拿它吃的喔,！

1,、觀察魚頭。

師：寶寶們,，小金魚的身上有很多的秘密呢,！你們想知道嗎？那讓我們一起來找一找吧,！先按照從頭到尾,，從上到下的順序來尋找，小金魚最前端的是什么,？它的頭上長有什么,？

師：小金魚的頭上有一張嘴巴，長著兩只圓的大眼睛,、兩個鼻孔,、一張嘴巴，兩邊的鰓蓋里面還有魚鰓,，魚鰓的作用是讓小金魚在水里自由呼吸空氣,，我們看到它的嘴巴不停的張開合住，腮蓋也在不停的活動就是金魚在呼吸了,，而我們寶寶是用嘴巴和鼻子來呼吸空氣的,，我們的嘴巴和鼻子是怎么呼吸的啊,？

師：如果把金魚撈出來它的腮就不能呼吸了,，會死掉。所以我們不能長時間讓金魚離開水喔,！

2,、觀察魚的身體。

師：觀察完小金魚的頭,，接下來就是小金魚的什么了,？

師：你們看看小金魚的身上還有什么？

師：這些都是魚鰭,，魚鰭既有平衡作用,，還能決定金魚運(yùn)動的方向呢,！

師：小金魚的身上有魚鱗，小朋友們知道魚鱗有什么用處嗎,？

師：魚鱗附有粘液,，可以保護(hù)金魚身上不生寄生蟲，并且魚鱗很光滑游泳時可以游的快,，小金魚被抓住后也容易逃脫,，同時堅硬的魚鱗也起到保護(hù)金魚的身體的作用。你們來摸摸看,。

師：（指著魚腹）這是金魚的哪里？金魚的肚子里有個神奇的東西,，它能讓金魚游上游下,，游來游去呢！

你們想知道它是什么嗎,？

師：（出示魚鰾）就是這個,，這個叫魚鰾，當(dāng)魚鰾鼓起來的時候,，金魚就游上來,，魚鰾縮小了，那么金魚就沉下去了,。你們來摸摸這個神奇的魚鰾,。

3、觀察魚的尾巴,。

師：金魚的身體后面有什么,？尾巴像一只翩翩起舞的蝴蝶，你們可不能小看這個金魚尾巴,，它的作用可大了,，它不僅可以能幫助小金魚保持身體的平衡，還能控制小金魚游的方向呢,！厲害吧,？

師：嗯，老師這兒還有一些其他金魚的尾巴呢,，形狀都不同喔,！有的像剪刀張開的，有的像翩翩飛舞的蝴蝶的,，你們來看看,，你們桌上小金魚的尾巴像是什么樣的。

師：哇,，原來小金魚的身上有那么多的秘密呀,！小朋友記住這些 秘密了嗎,？哦，那讓我們和這些小金魚們一起游上游下,，游來游去,，一邊游一邊說一說。（讓幼兒自由地模仿金魚游的動作,，并聯(lián)系說“游來游去”“游上游下”）

師：今天我們和小金魚在一起玩的真愉快呀,，哦，我們教室旁的大金魚們想邀請我們小朋友去觀看它們優(yōu)美的泳姿呢,！你們想不想去看,？那我們出發(fā)吧。

大班音樂游戲許多小魚游來了教案篇二

1,、在老師的帶領(lǐng)下用自然的聲音演唱歌曲,、

2、按簡單的規(guī)則快樂的游戲,。

3,、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰,，并能大膽的在集體面前演唱,。

4、愿意參加對唱活動,，體驗與老師和同伴對唱的樂趣,。

一套釣魚的玩具，海底魚群圖片一幅,，呼啦圈,，彩色的襪子，水果圖片教學(xué)過程：

一,、游戲“釣魚”

1,、出示釣魚桿：這是什么呀？干什么用的,？

老師玩釣魚,，幼兒說說釣了幾條魚？（一條魚）小魚長的怎樣,？

2,、出示魚群圖片：這是什么地方？有多少魚呢,？（許多魚）幼兒學(xué)說“許多”這個詞,。

二、學(xué)唱歌曲

1、老師唱歌,，幼兒自由做小魚游的動作,。

2、安靜的坐在小椅上聽老師范唱歌曲一遍,。

3,、幼兒跟老師學(xué)唱歌曲兩遍。

三,、玩游戲

1,、在手上套上彩色的襪子學(xué)小魚游師：小魚是彩色的，想個什么辦法使我們的小手也變成彩色的呢,？

每位幼兒發(fā)一雙襪子,，自己動手套在小手上，聽音樂邊唱歌邊學(xué)小魚游,。

2,、套小魚游戲師：在唱到最后一句“趕快抓住時“小朋友要坐到位子上去，沒有回位的就要被老師的小圈套住,。

游戲1~2次

3,、認(rèn)水果圖片游戲師：被老師套住的小朋友,，要說出卡片上的水果是什么,，就放他回到位子上去。

游戲1~2次三,、邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩,，活動結(jié)束。

今年我第一次帶小班,，也第一次上小班的音樂課,，在平時進(jìn)行的傳統(tǒng)音樂教學(xué)活動中，經(jīng)常是我們老師一遍一遍的唱,，要求孩子一遍一遍的跟,，當(dāng)孩子的聲音越來越輕的時候，我們常說的一句話是：“唱的重一點(diǎn),！”但是這樣經(jīng)常是沒什么效果孩子還特別枯燥,，自從《指南》頒布后，我就遵從《指南》精神,，以孩子興趣為主,，根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣來設(shè)計教學(xué)過程，把這個音樂活動以游戲形式去呈現(xiàn),，孩子果然興趣特別高,，而且還跟旁邊小朋友互動，點(diǎn)點(diǎn)頭，搖尾巴啊,。玩的特別不錯,，而且很容易學(xué)會了這首好聽的歌曲。下課了還有小朋友說,，老師我們?nèi)ネ饷鎸W(xué)小雨游把,，唱著歌就出去了，整節(jié)課下來效果特別好

大班音樂游戲許多小魚游來了教案篇三

1,、音樂游戲?qū)搿?/p>

教師與幼兒在音樂下愉快玩游戲《許多小魚游來了》,，體驗和想象魚游的活動。

游戲玩法：家長用手相互搭成"拱門",，其余幼兒隨音樂自由表現(xiàn)一條魚,、兩條魚、許多魚的活動,，并穿過拱門,，在音樂停的時候，拱門關(guān)下抓住正在穿門的小魚,。

2,、談話交流魚的制作方法。

（1）你想制作什么樣的小魚,？

師：我這里也有幾幅小魚的圖片,，誰知道它是怎么游的？怎么才可以把它制作出來,？（用言語引導(dǎo)幼兒說出圖中魚的制作方法和材料,。）

（2）如果是你，你想怎么制作,？

3,、根據(jù)討論畫圖。

請幼兒畫出游戲中自己的和看到其他幼兒的小魚活動圖,，教師巡回指導(dǎo),，幼兒自由作畫。

（1）畫出你自己是怎樣的一條小魚,，胖的,？瘦的？有條紋的,？有斑點(diǎn)的,？有一雙大眼睛……

（2）小魚生活的地方會有什么？鼓勵幼兒豐富背景（水草,、礁石,、珊瑚,、輪船、海帶,、水泡……）,。

4、觀察發(fā)揮,。

自由作畫之后,，邀請個別幼兒表演魚游的動作或表情，其他幼兒注意觀察,，然后用自己的方式將"小魚活動圖"畫下來,。教師要引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)多樣的游動畫面：笑、唱歌,、擁抱,、嘴角上翹，頭碰頭,、嘴對嘴,、手拉手、尾連尾…6,、幼兒互相介紹作品,，繼續(xù)音樂游戲《許多小魚游來了》。

大班音樂游戲許多小魚游來了教案篇四

1,、 在聽聽,、看看、玩玩中感受歌曲,。

2,、 愿意跟著老師開心的做模仿動作,。

1,、 事先拍好的小金魚錄象

2、 磁帶,、錄音機(jī)

一,、聽一聽

1、 今天我請來了一位小客人,，你們想不想知道它是誰,？我先不告訴你們，請你們聽一段音樂猜猜它是誰,。

2,、 引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲。

引導(dǎo)他們傾聽流水的聲音,，小動物甩水的聲音,。激發(fā)他們的想象。鼓勵他 大膽的表達(dá)自己的想法?！罢l會在水里游的呀,？”“誰游來游去要甩尾巴呀？”

二,、看一看

讓幼兒看錄象,，知道小客人是小金魚。

根據(jù)錄象里的內(nèi)容,，

教師提問：小金魚在干什么,？

孩子們說到什么教師就照著孩子的話做相應(yīng)的動作。三,、做一做

1,、“小金魚本領(lǐng)真大，又會吐泡泡,，又會搖尾巴,，你們喜歡嗎？那我們也來做一條小金魚好嗎,？

2,、當(dāng)孩子們準(zhǔn)備好時，教師提問：“你們想學(xué)小金魚什么本領(lǐng),？”小朋友說什么,，就讓孩子學(xué)這個動作，同時放音樂,。

教師提問：小金魚在干什么,？

孩子們說到什么教師就照著孩子的話做相應(yīng)的動作。

三,、做一做

1,、“小金魚本領(lǐng)真大，又會吐泡泡,，又會搖尾巴,，你們喜歡嗎？那我們也來做一條小金魚好嗎,？

2,、當(dāng)孩子們準(zhǔn)備好時，教師提問：“你們想學(xué)小金魚什么本領(lǐng),？”小朋友說什么,，就讓孩子學(xué)這個動作，同時放音樂,。

大班音樂游戲許多小魚游來了教案篇五

1,、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)兒歌,，理解詞：孤孤單單。會用量詞：條,。

2,、通過兒歌，知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛,，快快樂樂的在一起,。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,，理解歌曲意境,。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。

5,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

1,、三只金魚缸（分別放一、二,、許多金魚）

2,、音樂《找朋友》及配樂一首。

一,、導(dǎo)入：引起幼兒的興趣,。

1、（故作神秘）

師：咦,？是什么聲音,？請小朋友安靜下來傾聽。老師好像聽到了“唉,、唉”嘆息聲,。

2、師：是誰發(fā)出來的呢,？我們一起來看看,！ （出示一條金魚）師：是誰呀,？哦,，原來是小條金魚啊,？它為什么嘆氣呢,？有誰知道嗎？請你們來猜猜（請小朋友說一說,，幫助幼兒理解詞：孤孤單單）

師:那小金魚為什么嘆息呢,，原來是小金魚覺得水里只有他一條小魚孤孤單單地游著,，所以很難過，才發(fā)出了嘆息聲,。

3,、師：看看小魚多可憐啊，你想幫幫她嗎,？讓小金魚快樂起來,！怎樣幫助它呢？（請小朋友說一說）

4,、 哦,，原來啊，小金魚想要我們給它找朋友呢?。ǔ鍪緝蓷l小金魚）師：瞧,！老師幫它找到了好朋友，現(xiàn)在有幾條小金魚了呀,？想想看,，它們會怎樣呢？（請小朋友說一說）

教師小結(jié)：是啊,，它們在一起玩的可開心了,，一會搖搖尾巴，一會點(diǎn)點(diǎn)頭,。

5,、師：我想啊，要是我們多幫小金魚找更多的好朋友來它們肯定會更開心的,！你們還想幫它們找朋友嗎,？

（出示許多小金魚）師：瞧！這里有幾條小金魚呀,？（許多）許多小金魚在一起會怎樣呢,？（請小朋友說一說）（豐富詞匯：親親熱熱、快快樂樂）

教師小結(jié)：許多小金魚會在一起玩游戲,、捉迷藏,、做好朋友。

二,、欣賞兒歌《小魚游》

師：小朋友說的真棒,！老師把你們剛才說的編了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽,，好嗎,？

1、教師完整朗誦一遍,。（配樂）

師：你聽到兒歌里說了些什么呀,？（請小朋友說一說）

2,、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

師：小朋友,，我們一起也來讀一讀剛才自己編的好聽的兒歌,，好嗎？（幼兒邊看實物邊進(jìn)行朗誦兒歌）

3,、小朋友念得好極了,，能再念一遍嗎？

4,、根據(jù)兒歌進(jìn)行表演,。（加以動作，鞏固幼兒對兒歌的理解）

三,、教師小結(jié),。

1、師：小朋友,，你們看,，許多小金魚在一起多快樂呀，它們就像一個大家庭,，有爸爸,、有媽媽，親親熱熱到在一起,，好幸福呀,！我們也要向小魚學(xué)習(xí)，要和家人和幼兒園的小朋友在一起團(tuán)結(jié)友愛,，快快樂樂的生活,。

2、師：你們想不想也變成小金魚呀,？和他們一起去玩耍,，做好朋友呢？（請小朋友掛上金魚胸飾,，在音樂《找朋友》中游戲,。

此次音樂活動是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗,，是值得提倡的,。因此，教師精心設(shè)計活動過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在,，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計充滿趣味性,，這樣才能吸引孩子主動學(xué)習(xí)。

大班音樂游戲許多小魚游來了教案篇六

1,、感受樂曲歡快的情緒,，體驗與同伴一起游戲的樂趣。

2,、在面對面游戲時,，能明確左、右方向,，動作協(xié)調(diào),。

3、在游戲中能遵守規(guī)則,。

在游戲中能按游戲規(guī)則玩游戲,。

1、幼兒學(xué)過跑跳步,。

2,、教會兩名幼兒玩游戲。

3,、音樂磁帶,。

1、幼兒欣賞音樂,，復(fù)習(xí)跑跳步,，隨音樂有節(jié)奏地做動作。

2,、教師：你們玩過猜拳游戲舞嗎,？誰會玩？

（三名幼兒猜拳“手心或手背,，如有一名幼兒不同,，則為勝者）

3、學(xué)習(xí)游戲中的邀請動作,。

（1）教師和兩名幼兒示范玩游戲,。

教師：剛才我是怎樣邀請他們兩人玩猜拳游戲的？

（2）幼兒學(xué)習(xí)邀請的動作,。

（3）幼兒三人一組練習(xí)邀請動作,，重點(diǎn)練習(xí)面對面做邀請動作的左、右方向,。

4,、幼兒游戲

（1）全體幼兒做成圓圈，面向圈心拍手,，由教師和兩名已學(xué)會的幼兒做為邀請者進(jìn)行游戲,。

（2）幼兒游戲規(guī)則：在猜拳游戲中獲勝者才能成為下次游戲的邀請者，如果兩者相同則原邀請者仍做邀請者,。

大班音樂游戲許多小魚游來了教案篇七

1,、探索8的組成,，知道8分成兩份有幾種不同的分法。

2,、專心自己的操作活動,，初步學(xué)習(xí)檢查自己的活動。

活動分析：本節(jié)課以操作得形式讓幼兒知道8有7種分法,，并專心自己的操作活動,，初步學(xué)習(xí)檢查自己的活動。

1,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒學(xué)習(xí)過7以內(nèi)個數(shù)的組成

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：教具:小魚八條，記錄紙,，筆

學(xué)具：

（1）小簍子若干,，內(nèi)放數(shù)量為8的小魚片片，記錄紙,，筆,。

（2）8個玩具串在一根繩子上，記錄單,，筆,。

一、小魚游走了

1,、教師出示一群小魚：河里游來了一群小魚,，你知道一共有幾條小魚嗎？引導(dǎo)幼兒將小魚排成一排,，并數(shù)出和記錄總數(shù)

2,、教師將一條小魚拿開放在面前：幾條小魚游走了？現(xiàn)在小魚分成了兩份,，每一份是幾條,？引導(dǎo)幼兒根據(jù)小魚的位置說一說小魚分成了1和7，并記錄,。

3,、請個別幼兒移動小魚，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)按小魚的位置進(jìn)行分合并記錄

二,、個人操作活動

1,、小魚游游游。幼兒先將小魚排成一排,，記錄總數(shù),，然后演示小魚游來了或游走了，說一說每次分合的結(jié)果并記錄。

2,、分玩具,。將8個玩具穿在一根繩子上，引導(dǎo)幼兒現(xiàn)數(shù)總數(shù)并記錄,，然后再將玩具分成兩份,，波導(dǎo)繩子的兩頭,，并記錄下分的結(jié)果

3,、看算式進(jìn)行8以內(nèi)的加減運(yùn)算。

三,、活動評價：請幼兒介紹“小魚游游游“活動,，教師記錄幼兒分合的結(jié)果，師生共同檢查8的分合是否有重復(fù)或遺漏,，得出8分成兩份有7中不同的分法,，引導(dǎo)幼兒觀察記錄單，發(fā)現(xiàn)數(shù)的互補(bǔ)關(guān)系：總數(shù)不變,，兩個部分?jǐn)?shù),，一邊數(shù)越來越大，另一邊的數(shù)就越來越小,。