總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

教師個人工作總結(jié)教育教學方面篇一

教學反思一：物理教師要改變學科的教育觀。

物理傳統(tǒng)的教學模式偏重于知識的傳授,，強調(diào)理解式學習,。新課標下教師要改變學科的教育觀，始終體現(xiàn)“學生是教學活動的主體”,，著眼于學生的終身發(fā)展,，注重培養(yǎng)學生的良好的學習興趣、學習習慣的培養(yǎng),。重視物理學資料與實際生活的緊密聯(lián)系,，美國現(xiàn)代心理學家布魯納說：“學習最好的刺激，乃是對所學材料的興趣,?！睂偨佑|物理的學生來說，唯一的基礎(chǔ)材料則是現(xiàn)實生活,，這就要求教學活動必須圍繞著學生生活、科學,、技術(shù)和社會來展開,，教師要抓住時機不斷地引導學生在設(shè)疑、質(zhì)疑,、解疑的過程中,，創(chuàng)設(shè)認知“沖突”，激發(fā)學生持續(xù)的學習興趣和求知欲望,，便能順利地建立物理概念,，把握物理規(guī)律。

例如：在講慣性知識時，能夠提出以下問題：在車上豎直向上拋東西時,，為什么車子在快速開動,，人卻站在車上不動能夠接到拋出去的東西同學們會想，是的,，東西拋上去了,，我們和汽車一齊在快速前進，怎樣還能正好接到被豎直拋出去的東西呢進而引導學生思考產(chǎn)生這種想象的原因,。

在講聲學和光學時候,，能夠問為什么打雷和閃電明明是同事發(fā)生的，為什么我們總是先看到閃電,，再聽見打雷的聲音

地球時刻在自西向東自轉(zhuǎn),，并繞太陽公轉(zhuǎn)，為什么我們在地球上筆直向上跳時,，地球走了,，我們落下來怎樣還會落在原先起跳的地方呢

在講力的作用是相互的時候，可講述為什么溜冰時候,，你向前推墻壁,，自我卻反而是向后運動了，人劃船時候,，怎樣是要向后劃水,，船才會向前

這樣學生經(jīng)過不斷地設(shè)疑，不斷地質(zhì)疑,，有利于激發(fā)學生濃厚的學習興趣和求知欲望,，會在生活中發(fā)現(xiàn)各種各樣的物理現(xiàn)象和規(guī)律，為下一步學習物理學知識打下堅實的基礎(chǔ),。

教學反思二：教師教學中要“敢放”“能收”,。

新課標下要充分發(fā)揮教師的指導作用，就初中階段的學生所研究的題目來說,，結(jié)論是早就有的,。之所以要學生去探究，去發(fā)現(xiàn),，是想叫他們?nèi)ンw驗和領(lǐng)悟科學的思想觀念,、科學家研究問題的方法，同時獲取知識,。所以教師要相信學生的本事,，讓學生在充分動腦、動手,、動口過程中主動進取的學,，千萬不要只關(guān)注結(jié)論的正確與否,，甚至急于得出結(jié)論。

教學反思三：善用學生實驗及趣味實驗,。

學生對實驗的興趣是最大的,，每次有實驗時候，連最不學習的學生也會目不轉(zhuǎn)睛的看著實驗,，物理教材中有許多學生實驗及趣味小實驗,，既生動又形象，能使學生在分工合作,，觀察,、記錄、分析,、描述,、討論等過程中獲得與概念、規(guī)律相聯(lián)系的感性認識,，引導學生探索新知識,。千萬不要因?qū)嶒瀮x器或教學進度的原因放棄實驗，而失去一個讓學生動手的機會,。趣味小實驗更能發(fā)揮這種作用,。

例如：在講述壓強一節(jié)時，我用以玻璃片蓋住裝滿水的杯子,，然后倒過來,，發(fā)現(xiàn)玻璃片并不會象我們所想的一樣掉落在地上，而是象杯子有吸引力一樣被緊緊的吸在杯子上頭了;激發(fā)他們探究新知識的進取性,，讓教學資料事先以一種生動趣味的方式呈現(xiàn)出來,，能夠充分調(diào)動學生的感覺器官，營造一個寬松愉悅的學習環(huán)境,，使學習的資料富有吸引力,，更能激發(fā)學生的學習興趣。

在講慣性一節(jié)時,，我先給大家演示一下慣性小球的實驗,，然后讓他們自我做一下，來體會一下,，把筆或者文具盒放在一張紙上,，迅速抽出紙張時發(fā)現(xiàn)放在紙上的物體并沒有隨紙一齊運動，再一次激發(fā)學生的求知欲,，迫使其回到課本中找到答案,。

在講授聲音的發(fā)生時,，可讓學生用手摸摸自我的喉嚨,，讓學生驚奇的發(fā)現(xiàn)原先每一天都聽到的聲音是由聲帶的振動而產(chǎn)生的等等,，這樣能夠集中學生的注意力，激發(fā)學生的興趣,，使學生在掌握物理基礎(chǔ)知識和技能的同時,，了解這些知識的實用價值，懂得在社會中如何對待和應(yīng)用這些知識,，培養(yǎng)學生的科學意識和應(yīng)用本事,。

總之，物理知識和科學技術(shù),、社會生活息息相關(guān),。關(guān)注現(xiàn)代物理科學技術(shù)的新科技、新成果,、新動向,，都能使使學生真正了解到物理知識的實用價值，使物理教學過程成為學生愉悅的情感體驗過程,，讓學生感悟到實際生活中的物理的奇妙和規(guī)律,，從而激發(fā)學生勇于探索科學知識的最大潛能，真正實現(xiàn)從生活走向物理,，從物理走向社會,。

教師個人工作總結(jié)教育教學方面篇二

幼兒園數(shù)學教學的開展是幼兒園教學活動的一個有益的延伸和補充。它以小組活動的形式,，針對必須的數(shù)學教育目標為幼兒供給動腦思考,、動手操作等很多活動機會，讓幼兒在活動區(qū)內(nèi)發(fā)揮其進取性,、主動性和創(chuàng)造性,。使他們在自我原有水平的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。那么,，幼兒園數(shù)學活動區(qū)應(yīng)如何開展呢筆者根據(jù)幾年來的工作實踐,，在那里談?wù)剛€人的看法和體會：

教師對本學期的數(shù)學活動目標要做到心中有數(shù)，有什么樣的目標就要研究設(shè)計到達某個目標的數(shù)學活動區(qū),。把教育意圖貫穿到數(shù)學活動區(qū)資料,，創(chuàng)設(shè)一個與數(shù)學目標相一致的良好環(huán)境。比如,，本周小班數(shù)學活動的目標是“按物體的顏色分類,，能從多種顏色的物體中找出同一顏色的物體”。那么,，小班教師在當周設(shè)置計算活動區(qū)時,，就應(yīng)圍繞著這個目標來供給材料。

數(shù)學活動區(qū)操作材料的投放是十分關(guān)鍵的,。操作材料是教育的媒體,，是幫忙幼兒系統(tǒng)地建構(gòu)數(shù)學知識及誘發(fā)幼兒主動探索學習的工具,，是施于操作動作，使外部物質(zhì)動作,，逐步進化到內(nèi)部概念化動作的物質(zhì)支柱,，供給材料不單是活動前的準備，還是引導幼兒學習數(shù)學知識,，發(fā)展思維本事整個教育過程所需的重要手段,。所以，供給操作材料要充分研究到幼兒各年齡段的認知特點,。例如,，小班幼兒在認知過程中好模仿，學習目的性差,，任務(wù)意識淡薄,。他們對活動的工具和使用工具感興趣。而到了大班,，他們的學習目的性能增強了,，能為完成學習任務(wù)做出努力，重視學習結(jié)果和評價,。小班和大班認知特點不一樣,，同樣的材料其效果是完全不一樣，一次大班教師利用印章,、實物練習數(shù)的組成,，效果很好。所以,，要把學習任務(wù)融入材料之中,，如增加些作業(yè)單之類的材料，幼兒按作業(yè)單的要求,，配合實物進行操作他們會感興趣,，活動中不僅僅能得到有關(guān)知識的練習，還能培養(yǎng)任務(wù)意識,，使它們從中獲得成功的滿足,，增強自信心。所以,，在投放材料時要注重幼兒各階段的認知特點,。

在以中班數(shù)學《排一排》活動為例來說明一下，《排一排》活動是在幼兒已認識,、熟悉的基礎(chǔ)上進行活動的,。依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》我制定了以下三個教學目標：

1.讓幼兒學會多個物體進行比較的方法，在第一個活動中,，利用多媒體課件出示五個大小不一樣的西瓜圖片,，首先讓幼兒明白這些西瓜是大小不一樣的,。讓幼兒想辦法，如果要把西瓜從小到大排一排,，怎樣辦在孩子想辦法的基礎(chǔ)上教給孩子學會多個物體進行排序的辦法。

2.能按要求進行比較物體并排序,。例如：我為寶寶們準備了大樹的圖片,，目的是引起幼兒的興趣，培養(yǎng)幼兒的動手本事和觀察力,，也是對幼兒學會多個物體進行比較的一個升華,。

3.培養(yǎng)幼兒的目測本事和邏輯思維本事，這一目標主要體此刻第三個活動中,，幼兒用目測的方法比較盒子的薄厚,，這也是我運用的教學方法之一。

在活動中,，我還運用了游戲法,、尋找法，經(jīng)過游戲活動,，能促進幼兒對物體空間形式的正確認識,。如：分給幼兒不一樣粗細的樹木圖片，引導幼兒由粗到細排列,，引導幼兒每次從中取出最粗的,，一向到取完為止。然后,，再按由細到粗的順序把樹木一棵棵收起來,，放回原處，無形中培養(yǎng)了孩子整理玩具的好習慣,?？傊竟?jié)課完成了我預設(shè)的教學目標,。

教師個人工作總結(jié)教育教學方面篇三

十月份教學工作可以說是在緊張與忙碌中度過的,，因為除國慶長假外，僅三個星期的時間我們完成了六項主要工作,，而且取得了較為滿意的成績,。

一、《導學案》的編寫與使用研討工作

全校五大教研組,，在教務(wù)處的統(tǒng)一部署下,，在組長的精心策劃下，在規(guī)定的時間開展了研討活動,，都拿出了具有指導價值的具體案例,，結(jié)合案例進行了討論,、交流，使《導學案》更為貼近我們的教學,，更具實際操作價值,，對下半個學期《導學案》的編寫起到積極地指導作用。

二,、新聘教師考核課

十月份,，我們對今年春季和秋季新聘任的教師進行了課堂教學能力考核，16位教師分5個教研組,，按照“三維導學”模式主講了16節(jié)公開課,，各科評委對課堂進行了打分，并組織了評課交流活動,。

參加講課的教師都非常重視,，都進行了較為充分的準備，根據(jù)《“三維導學”課堂評價標準》,，主講的16節(jié)課中,，有7節(jié)課被評為優(yōu)秀課，它們的主講教師分別是陳紅飛,、陳紹紅,、白穎、吳亞峰,、饒偉,、胡代佳、帥杰;另有7節(jié)基本符合“三維導學”模式,，根據(jù)評分標準確定為合格課;還有2節(jié)課,，被確定為不合格課。

三,、成功地組織了各項優(yōu)質(zhì)課競賽活動

十月份,，我校分別有三位教師代表黃梅縣參加全省、全市的優(yōu)質(zhì)課競賽活動,，都取得了驕人的成績：

聶文江老師獲得全省數(shù)學優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎;

王懷志老師獲得全市化學優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎;

趙中華老師獲得全市英語優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎,。

這些成績的取得再一次證明了晉梅的教師是最優(yōu)秀的，晉梅的教研組,、備課組的團隊力量是最強大的,。在這些活動中，參賽的是一個人,，幕后的卻是一個群體,，提高的卻是參與活動的每一位老師。學校將積極支持，爭取條件推出更多的,、更優(yōu)秀的青年教師,，走出黃梅，走出黃岡,，走向全國,。

十月份，我們還成功地承辦了“全市初中化學優(yōu)質(zhì)課競賽”活動,，這是新晉梅第一次承辦大型教研活動,，新晉梅漂亮的校園環(huán)境、先進的教學設(shè)備,，特別是晉梅人良好的精神風貌和近乎完美的組織安排，給與會領(lǐng)導,、老師們留下了深刻的印象,。市教科院朱書超主任給予了高度評價，說比賽的會場是全市初中學校最漂亮的會場,，比賽的組織是他最滿意的一次,，晉梅的學生是他見到的班級整體能力最強的學生。這些,，都是全校上下齊心協(xié)力的結(jié)果,，特別令我感動的是九年級班主任老師，在整個比賽過程中,，他們都非常細心負責,，組織學生站隊入場，一直跟班聽課,，我們可以毫不謙虛的這樣說,，這在黃梅縣只有晉梅的老師能夠做得到。

四,、九年級月考總結(jié)會,、八年級競賽輔導班開班、七年級活動課的開設(shè) 九年級第一次月考后的總結(jié)會在柳習兵主任的組織下,，開得很成功,，看到了成績，找出了問題,，提出了整改措施,，為本屆畢業(yè)班開了一個好頭，九年級師生的精神面貌也很好,，我們相信,，只要將這樣的狀態(tài)保持下去，本屆畢業(yè)班肯定將又是一次大豐收。

八年級未雨綢繆,，啟動了競賽輔導工作,。陳青云老師“老驥伏櫪”，在擔任班主任和兩個班英語課的情況下,，還肩負起了英語輔導的重任,，確實值得每個老師的敬仰與學習。還有柳平主任親自掛帥數(shù)學培訓,，宋見友,、白穎老師能將學校的事當成自己的事來做，他們都是值得提出表揚的,。

七年級選修活動課,，受到了同學們歡呼雀躍般的歡迎。今年的活動課,，進行了一次顛覆性的改革,，除保留了競賽輔導班外，取消了所有旨在提高學生成績,、將學生關(guān)在教室的開課項目,，代之以豐富多彩的活動，讓學生在活動中發(fā)展自己的特長,，在活動中鍛煉自己能力,，在活動中踐行“我快樂，我發(fā)展”的理念,。以排演節(jié)目的形式,，促進各項活動落到實處，學校將于12月中旬,，開展“選修活動課教學成果展示周”活動,，到時各個項目組要拿出像樣的節(jié)目或展覽奉獻給全校師生。從目前兩周的開課情況來看,，競賽班,、籃球、跆拳道,、田徑隊活動開展的比較出色,。可能其他各項活動還在啟動階段,，希望各任課教師多想點子,，要把活動選修課真正打造成我校的特色課程，成為同學們向往的課程,。

五,、十月份工作存在的主要問題

1.教學紀律還需進一步加強。主要表現(xiàn)在兩點：

(1)十月份的課堂考勤，出現(xiàn)空堂一次(英語課),、遲到一人次(歷史課),、午寫語文老師未到一人次。還有病假,、出差人員課程未協(xié)調(diào)好,，造成短暫空堂4節(jié)。辦公考勤從行政值日抽查結(jié)果來看,，也還有少數(shù)教師脫崗現(xiàn)象,。望這項工作能在十一月份得到大家重視。

(2)不按照時間表安排先后順序下課,，導致吃飯時間混亂,，樓道、飯?zhí)脫頂D,。近兩天學校對此現(xiàn)象進行了通報,，希望全體老師重視。

2.教學理念還待進一步提升,。主要表現(xiàn)在許多教師重“教法”研究,，輕“學法”研究,。

只要縱觀一下,，全國各地的教改情況就會知道：教學改革的方向發(fā)生了根本的變化，所有教改都將目標瞄準了課堂,，而課堂的根本點又在由原來的重視教師的“教”,，轉(zhuǎn)向了重視學生的“學”。也就是說,，教學改革已經(jīng)進入了由重視“教法研究”,，轉(zhuǎn)向了“教法與學法”并重的階段。如果我們老師還沉浸在,，我課堂上自己怎樣講得精彩,，整節(jié)課還是嘰里呱啦總是老師的聲音，那你就是大大的落伍者,。這就是我們“三維導學”課堂模式真正要解決的根本問題,，如果你認識不到這一點，片面的認為“三維導學”只是在課堂中加進了“練習”的環(huán)節(jié),，一味強調(diào)做題,、訓練，那將是對“三維導學”的誤解,。

思想是解決行動最有效的辦法,，而解決思想問題最有效的方法又是讀書、學習。我近段在讀《致青年教師》一書,，書中說“目前語文教育的主要問題是語文教師自己不讀書”“語文教師成了要別人讀書而自己不讀書的人”,，可謂一語中的，我反思自己,，何尚不是呢?語文教師尚且不讀書,，其他學科又會怎樣?

這方面我是有體會的。開學后,，我讀了幾本書,，它們是：《解讀洋思中學》《優(yōu)質(zhì)學校形成規(guī)律探索——從“洋思”到“東廬”》，昌樂二中校長寫的《做最優(yōu)秀的校長》,，還有《本領(lǐng)恐慌》,，我覺得對我搞“三維導學”幫助很大，上次“三維導學”培訓會上,，我能系統(tǒng)闡述“三維導學”就得益于這幾本書,。

我感覺思想觀念問題解決了，一切問題都好解決,。

例如,，你還怕搞三維導學模式改革學生成績會差下去嗎?

例如，學生課業(yè)負擔過重問題還解決不了嗎?學生要不要回家后還做到十一點,，打電筒被窩中做作業(yè)?

例如,，活動選修課怕讓學生報合唱團、舞蹈隊，怕學生會學壞會談戀愛，人家學校男女生一起跳校園舞都不怕(八角亭也搞了校園舞比賽),，我們還怕什么?

3.備課組聽課活動要加強,。

集體備課時，先聽一節(jié)課，再以課為依托評課、開展集體備課活動，是備課組工作的一個抓手,，必須要這樣做，不然集體備課就是走過場,。組長一定要堅持,，《備課組考核方案》中有明確要求，但開學來沒堅持好,，望期中后一定要做到,，教務(wù)處和年級主任要加大督導力度。

教師個人工作總結(jié)教育教學方面篇四

轉(zhuǎn)眼之間,，本學年工作已經(jīng)結(jié)束,，回顧本學年的工作,，感觸頗多，現(xiàn)將一年來工作總結(jié)如下：

本學年主要負責高三教學管理工作,，這一屆高三是特殊的一屆,，尤其是對于滎陽二高來講更具有特別重要的意義。原因有三：第一,，本屆學生是老教材的最后一屆,，接下來的就是新課改高考，本屆學生退無可退,，只能是全力以赴,，背水一戰(zhàn);第二，市委,、市政府對滎陽二高高度關(guān)注,，寄以厚望，滎陽二高的教育質(zhì)量尤其是高三的高考成績的好壞意義重大;第三,，從20__年到20__年,，滎陽二高的高考成績逐年攀升，今年能否續(xù)寫輝煌,，再一次實現(xiàn)大的跨越,，在此一舉。因此,，開學伊始,，在胡校長的親自指導下，我們就從學年規(guī)劃,、師資配備,、教學管理等各個方面投入大量精力,，充分考慮,，精心謀劃，確保萬無一失,。

一,、學年規(guī)劃：

制定了“高端突破，壯大力量,，注重特長,，全面發(fā)展”的發(fā)展思路?！案叨送黄啤笔侵冈谔貎?yōu)生培養(yǎng)方面加大力度,，爭取培養(yǎng)出全國知名重點院校的學生;“壯大力量”是指20__年高考本科上線人數(shù)要在20__年的基礎(chǔ)上再度實現(xiàn)大幅攀升，爭取超過900人甚至達到1000人;“注重特長”是指對于底子薄弱的學生鼓勵走特長生之路,，通過體育,、音樂,、美術(shù)、編導,、節(jié)目主持等專業(yè)的培訓,，幫助學生實現(xiàn)其人生夢想;通過三個方向上的努力奮斗，力爭在20__年高考中再一次創(chuàng)造輝煌,。

二,、師資配備：

組建一支實力強大的師資隊伍，這些教師具有極強的敬業(yè)精神和深厚的專業(yè)功底,，有很多是常年奮斗在高三一線的優(yōu)秀教師,。理科班由陳玉東、楊諍亞兩位主任具體負責,，文科班由丁軍偉,、王立新兩位主任具體負責。

三,、教學管理：

把握好備課,、講課、考試,、輔導,、評價五大關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

備課方面,，要做到一備學生,，二備教材。備學生,，要明確學生的原有知識水平和能力水平,，要明確學生對教材、對題型的掌握程度和熟練程度,，從而增強備課內(nèi)容的針對性,，做到有的放矢;備教材，要明確高考導向和要求,，對于所講知識,，在明確高考考到什么程度，都考哪些題型?從而增強備課的科學性,，做到高效備考,，事半功倍;在具體做法上要做到兩點：一是堅持集體教研，充分運用集體智慧;二是堅持學案教學,，在充分教研的基礎(chǔ)上形成學案,，學案上要有明確的教學目標，教學過程,，課堂反饋等環(huán)節(jié),，一節(jié)一學案,，一節(jié)一批改，穩(wěn)扎穩(wěn)打,。

講課方面,，要充分發(fā)揮教師的導向作用，在備好學案的基礎(chǔ)上把每一節(jié)課都變成在教師主導下學生自主學習的過程,，教師主講那些學生在自主學習過程中有疑問的問題,，主講易混點、易錯點,，從而做到高效課堂,。

考試方面，正確理解和充分發(fā)揮考試的功能,，要真正明確考試的功能不僅僅在于檢測學生對所講知識的掌握程度,，更在于如何通過考試充分調(diào)動學生學習的積極性。要順利達成這一目標,，就務(wù)必做到“講,、練、考”相統(tǒng)一,，不盲目拔高,，不存心刁難，要通過考試激發(fā)學生學習的信心和熱情,，通過考試收獲學習的成功和尊嚴,。在這一總體原則的指導下，認真處理好考前,、考中,、考后三個環(huán)節(jié)，考前認真準備,、充分動員;考中一絲不茍,、嚴肅考風;考后全面評價、深刻反思,。要讓考試成為學生學習的一種助推器,，推動學生充滿愉悅地投入到學習當中去,。

輔導方面,，要做到三個“結(jié)合”：尖子生輔導與踩線生輔導相結(jié)合、集中輔導與個別輔導相結(jié)合,、平時輔導與考前輔導相結(jié)合,。要做到“五定”：定教師、定時間,、定地點,、定學生,、定內(nèi)容。把輔導作為課堂的有效延伸,，充分解決學生的困惑和疑難,。

評價方面，要建立科學完善的評價體系,，實行以平均分為主要依據(jù)的三級評價制度,。通過評價，激發(fā)師生積極性,，激發(fā)各科教師形成合力,，增加有效上線人數(shù)，從而推動年級整體實力的增強,。

通過上述措施的推行,，我們年級的教學工作在本學年中實現(xiàn)了逐步推進，大幅提升,。在鄭州市舉行的三次質(zhì)量測試中文化類考生本科上線人數(shù)分別為：473人,、593人、703人(不含藝術(shù)類考生),，尖子生方面也有重大突破,，文科考生在三次質(zhì)測中在全市名列前茅。目前,，20__年高考業(yè)已結(jié)束,，相信通過辛勤努力，我們在高考中同樣能取得更加優(yōu)異的成績,。

教師個人工作總結(jié)教育教學方面篇五

作為一名剛從事教師工作的新教師,，在新課程改革的學習和七年級地理教學實踐的交互過程中，我本著“認真學習,，熱心教育”的想法來工作,，

初一年級使用的是義務(wù)教育湘教版的教材。新課改為學校的發(fā)展增添了一份保障,，注入了一份活力,。同時，也給我們教師帶來嚴峻的挑戰(zhàn)和發(fā)展的機遇,。在此就本人的初一地理教學工作談?wù)勛约旱捏w會與思考,。

一、經(jīng)驗與體會

《地理課程標準》的基本理念是學習對生活有用的地理;學習對終身發(fā)展有用的地理;改變地理學習方式;構(gòu)建開放式地理課程;構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)的地理課程;建立學習結(jié)果與學習過程并重的評價機制,。在這基本理念的指導下,，我在教學方法和評價學生方面反復摸索，得出如下體會：

1,、深挖教材內(nèi)涵,，靈活運用教法,。

教無定法，應(yīng)“以學定法”,，這是新課程以人為本的教育思想的體現(xiàn),。教師應(yīng)根據(jù)不同的教學內(nèi)容和教學對象采取靈活多樣的教學方法。我在備課時認真鉆研教材,，熟悉課程標準后,，再換個角度想，如果我是學生我喜歡以什么樣的方式來學習新內(nèi)容,。想出幾個方案,，在課堂上針對學生的具體情況來選擇不同的教法。如：在學習《世界氣候類型》時,，在氣氛活躍的班級讓學生自己看圖填表,，然后小組討論，最后在全班對填錯較多的部分共同分析錯誤的原因;在氣氛較為沉悶的班級,，采取了游戲的方式,，把整個班級當成了亞歐大陸，定講臺為北方,，各小組討論“應(yīng)該處于什么樣的氣候類型,，為什么? ”

地理課程目標中，在情感態(tài)度價值觀的目標上,，要培養(yǎng)學生對地理的好奇心和學習地理的興趣,。這就需要在選擇教法時，應(yīng)根據(jù)學生心理發(fā)展規(guī)律,，聯(lián)系實際,，引導學生從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷與體驗出發(fā)，喚起學生的學習興趣,，不能強迫施教,。而喚起學生興趣的最好辦法就是用游戲的方式進行教育。在新教材第一章的第一節(jié)《地球和地球儀》的內(nèi)容中講到了經(jīng)緯線和經(jīng)緯網(wǎng)定位的知識,，而這部分知識學生在小學沒有接觸過,，加上學生的空間思維能力不強，知識沒有較強的遞進性,，學生學起來較為困難,。我采取了講授法和活動法學習經(jīng)緯線效果都不是特別突出。于是講完這些內(nèi)容之后,，上了一節(jié)經(jīng)緯網(wǎng)練習課,，采取游戲和競賽的方式，在室外上課,。讓學生以小組合作的方式,，自己定方向建經(jīng)緯網(wǎng)，然后確定自己所在的位置,，再在操場上畫好的幾個經(jīng)緯網(wǎng)地圖上真正地實踐一下,。學生“玩中練”“玩中學”得興奮極了。不僅激發(fā)了學生學習地理的興趣和積極性,，還增強了學生的自信,。大部分學生終于因此弄清了經(jīng)緯網(wǎng)，收獲不小,。

教法選擇的好,，不僅可以增強學生的學習地理的興趣，還可以促進學生的發(fā)展,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,。而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力是新課程改革中的一個重要任務(wù)。學生的創(chuàng)新思維都是在教師為學生創(chuàng)設(shè)的各種情境中迸射的,。如：在《降水和降水的分布》一課中,，關(guān)于降水的季節(jié)分配的教學，我是這樣設(shè)計的：學生四人為一組,，每組給12個試管,，作為一年中的12個月，再給一瓶紅顏色的水,，讓學生自己設(shè)計世界任何地區(qū)可能的一年的降水量,，將水注入到試管里，展示并說明該地區(qū)的降水季節(jié)分配的狀況,，然后在繪制成圖,。這就給學生創(chuàng)設(shè)一種自由、寬松,、平等,、民主的課堂氛圍，鼓勵學生勇于創(chuàng)新,，發(fā)展學生的求異思維,，促使他們生動、活潑,、自主的學習發(fā)展,。

2、過程與結(jié)果并重,，運用鼓勵性評價

地理新課程標準要求建立學習結(jié)果與學習過程并重的評價機制,。強化評價的診斷和發(fā)展功能，弱化評價的甄別和選拔功能。為了實現(xiàn)評價目標的多元化,，評價手段的多樣化,，形成性評價和終結(jié)性評價并舉，定性評價和定量評價結(jié)合,，本學期我校的地理學科從下列三個方面對學生進行評價(以初一為例)：學生課堂表現(xiàn)占25%,，(包括：課堂紀律、《地理填充圖冊》作業(yè),、地理小論文,、課后動手實踐);期中考試占25%，期末考試占50%(題目以選擇,、填空,、讀圖繪圖題為主，為學生應(yīng)知應(yīng)會的最基本常識),。 學期末,，教師根據(jù)上述四項為每個學生打出具體分數(shù)，然后根據(jù)總分評出等級,，并對特殊學生給予一定的評語,。

評價不僅關(guān)注學生的學習結(jié)果，還應(yīng)關(guān)注學生的學習過程,，也要關(guān)注實踐活動中表現(xiàn)出來的學生的情感態(tài)度的變化,。評價的根本目標是促進學生的主動發(fā)展、全面發(fā)展和個性發(fā)展,，因此地理課程標準中也提倡運用“鼓勵性”的評價機制,。在教學過程中，鼓勵性評價可以通過教師的語言,、情感和恰當?shù)慕虒W方法不失時機地給不同層次的學生以充分的肯定,、鼓勵和贊揚，使學生在心理上獲得自尊,、自信和成功的體驗,，激發(fā)學生的學習動機，誘發(fā)學習興趣,，進而使其積極主動的學習,。

如果教師給學生以富有激勵性的話語和催其奮進的目標，進而達到溝通師生之間的情感,，這種情感也必然會喚起學生的主動性,，激勵、鞭策學生完成目標,。使學生的學習變被動為主動,，變消極為積極,，便死氣沉沉為生動活潑的學習過程。如：《三大宗教》一課,，提前兩周給學生設(shè)計一些有關(guān)宗教的問題,，讓學生根據(jù)問題或問題以外的內(nèi)容查找資料，學習研究三大宗教,。上課時采取了分組競賽的方式,，學生熱情高漲,。當提問泉州有哪些宗教建筑景點時,，搶到此問的學生竟然回答出了十多處。因此良好的評價氛圍,，真正地激發(fā)了學生主動參與的積極性,，鼓勵性的評價機制激活了地理的課堂教學。

二,、思考與困惑

隨著新課程改革的深入,，在實施過程中也出現(xiàn)了一些應(yīng)該引起我們更多關(guān)注，加以認真研討的問題,。

不能完全真正的落實以人為本,，靈活的教學現(xiàn)在課堂活躍了，學生提問多了,，有時教師怕學生問,，一問時間就來不及，教學進度完不成,。預先設(shè)計好的難點重點落實不了,，于是想方設(shè)法把學生的思路往自己設(shè)計好的路子上引，順著教師講課的路子的問題教師歡迎,，如果是奇思異想的問題,，教師往往視而不見，或草草打發(fā),。如《人類的居住地——聚落》一節(jié),，給學生展示了5種不同的自然環(huán)境的圖片，在背景音樂的烘托中,，讓學生選一個環(huán)境來設(shè)計房屋,，我們的目標是讓學生領(lǐng)會聚落的外貌、材料大都因地制宜,，沒曾想有學生在北極地區(qū)建了個宮殿,，還配有全方位的導彈、槍炮等高技術(shù)的防御系統(tǒng);有學生在沙漠地區(qū)設(shè)計的房子,，有防御系統(tǒng),，還有吸收太陽能系統(tǒng)——白天轉(zhuǎn)化為室內(nèi)冷氣，夜晚轉(zhuǎn)化為室內(nèi)暖氣……對于導彈槍炮等我知之甚少，又不是本課內(nèi)容,。我就簡單評價了他們的想法有創(chuàng)意,、獨特，希望將來能自己設(shè)計出來,，就轉(zhuǎn)回了我的思路,。課后我反思，如果能順著學深的思路展開教學,，讓學生就這方面有無利弊,，或讓學生回家查查資料，了解防御系統(tǒng)有無必要安排在這里,，有無科學性等,，這不僅真正的尊重學生的個體，做到以人為本,，還可以培養(yǎng)學生有了疑問和好奇就追根究底的學習態(tài)度和堅持不懈的毅力,。

1、反思,、思考跟不上,，教師素質(zhì)有待提高

教師是課程改革實施的主體，也應(yīng)該是課程開發(fā)的主體,。但教師直接參與課程開發(fā)有許多現(xiàn)實的困難,。教師工作負擔重，教師習慣了依靠現(xiàn)成的教學材料來教學,，沒有思考與反思的空間,，也沒有把課程開發(fā)看作是份內(nèi)的事情，所以課程改革的目的與教師課程改革的實踐總有偏差,。課程改革給教師帶來了挑戰(zhàn),，提出了更新更高的要求，教師應(yīng)該感受到這種挑戰(zhàn)的緊迫性,，應(yīng)努力提高自身素質(zhì)和專業(yè)技能,，掌握和了解最新科技的地理知識，熟練的駕馭現(xiàn)代教育技術(shù),，做到各學科都要涉足,，知識面廣一點，不能落伍于時代,。

2,、課堂教學活應(yīng)不亂，教師收放應(yīng)有度

隨著教師教學觀念的變化,，教師的教學態(tài)度平和親切,，教學方式方法多樣的變幻,，使得課堂教學中學生的興趣不斷的提升。有時就會難以控制情緒,，造成課堂混亂;有時還會出現(xiàn)學生回答問題的積極性很高,，但別人回答的問題他又回答了一遍;還有時學生為了搶先回答問題，胳膊伸得老高,，甚至站起來,，身體前傾，舉手示意……每遇到這樣的環(huán)節(jié),，教師真不愿打消學生的積極性,，但課堂教學必須要收放有度。當學生過于興奮進入誤區(qū)時,，教師要及時調(diào)控,，及時糾正,，課堂教學不僅要提高學生的學習興趣,，還得養(yǎng)成良好而正確的學習習慣。

這幾個月來的“理論聯(lián)系實際”的教學實踐,，讓我切實感到學生的成長和發(fā)展是教育的出發(fā)點和歸宿,。我們必須尊重和承認學生的個性，以學生的全面發(fā)展和主動發(fā)展為著眼點,，努力彌補教學中的不足,，完善教育思想，在今后不斷的學習和探索中有更大的進步,。

教師個人工作總結(jié)教育教學方面篇六

本學期,，我擔任三年級數(shù)學教學工作，在教學期間我努力根據(jù)學生的實際情況,，采取有效的措施,，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣,，取得了一定成效,。在工作中認真?zhèn)湔n、上課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作;工作之余,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),。一學期將過,，我付出過辛勞,，也有收獲的喜悅。為了下一學期更好地工作,，現(xiàn)作如下總結(jié)：

一,、以課堂教學為核心：

1、備課,。

學期初,，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材,、教參,，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中,，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程,。充分理解課后習題的作用,，設(shè)計好作業(yè)練習。

2,、上課,。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思考,。

放手讓學生探究,，動手、動口,、動眼,、動腦。對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面,，使學生樂于思考，敢于積極回答問題,。針對教學重,、難點，選擇學生的探究結(jié)果,，學生進行比較,、交流、討論,，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力。根究學生練習不同坡度,，不同層次的題目,，鞏固知識，形成能力,，發(fā)展思維?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高,，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步,。

(2)努力構(gòu)建知識網(wǎng)

絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈;一學期對整冊書進行整理復習,。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng),，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移,，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能,。

3,、作業(yè)。

做到精講多練,，有針對性,。同時對學生的作業(yè)及時批改，認真對學生的每一道錯題進行糾錯,。分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

二,、創(chuàng)新評價,，激勵促進學生全面發(fā)展。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制,，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生的發(fā)展。

三,、今后努力的方向

加強學習,，學習新課標中新的教學思想和理念，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點,。多聽課，多學習同科目教師先進的教學方法和教學理念,。加強轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度,，加強教學反思。

總之,，今后的教學工作中我還要不斷積累,，不斷探索，使學生因樂學而好學數(shù)學,，使學生們各方面能力都得到提高,。

教師個人工作總結(jié)教育教學方面篇七

20__屆高三很快進入全面復習，經(jīng)過一段的復習,，學生中暴露出很多的問題,，反思近一段的教學，自我認為今后的復習還就應(yīng)從以下幾個方面入手:

一,、加強學生的基礎(chǔ)知識的復習

在復習中發(fā)現(xiàn)學生在做題過程中,，基礎(chǔ)知識但是關(guān)是造成學生題不會做的主要方面，例如在進行浮力計算時由于公式不記得,，看到浮力題感到無從下手,，在分析力的有關(guān)知識時,，由于對于施力物體與受力物體分析不清楚，分析不清物體受到幾個力,，造成許多的力學問題無從下手,。基礎(chǔ)知識是學習其他知識的前提,，也是中考中的重點資料,，因此搞好基礎(chǔ)知識的復習應(yīng)是物理復習的重中之重。

二,、搞好試卷講評,，提高應(yīng)試潛力;

試卷講評是下階段的主要課型之一，透過試卷講評一是鞏固深化所學知識;二是及時反饋信息,，發(fā)現(xiàn),、解決教學疑難，查漏補缺;三是總結(jié)吸收教與學的經(jīng)驗和教訓,，改善教學,。四是能夠提高學生的應(yīng)試潛力。只講評不練習,，只練習不講評,，或雖講評但卻不及時，都會影響教學效果,。

①獨立審題,，獨立地弄清物理情景、獨立地提取信息,，這是學生務(wù)必具備的基本的解題潛力,，也是近幾年中考命題所看重的熱點問題。近幾年出現(xiàn)“信息給題”,、“聯(lián)系生活、生產(chǎn),、社會和科技的題目”,，意圖之一就是考查學生是否具備獨立審題潛力、是否能夠透過自己的閱讀理解,，從中篩選出有用信息,，進行求解。為何這類題得分率低主要原因之一是學生獨審題獨立解題的潛力差,。因此,，在復習中，在分析例題或者講評試題的時候,，教師要把審題的機會還給學生,，從讀題開始,，獨立完成解題全過程，以培養(yǎng)和提高學生獨立審題,、獨立解決問題的潛力,。要透過例題、習題,，養(yǎng)成對具體物理過程作具體分析的好習慣,，學會分析物理情境、建立物理模型的思維方法

②規(guī)范解題

語言規(guī)范:個性是目前比較注重探究題,、論述題,，要求學生能清晰的理解物理概念并能準確的表達，敘述應(yīng)有較強的邏輯性,、條理性,，要簡明、扼要,，直奔主題,，要寫出主要的步驟。尤其是實驗填空題,，最后結(jié)果表述不規(guī)范,，就可能把解答過程所花的時間和精力全部浪費掉。書寫規(guī)范：對作圖題更要個性注意認真規(guī)范,。

教師個人工作總結(jié)教育教學方面篇八

一期來,，我校教育教學工作和各項活動開展得井井有條，也取得了一定成績,，學校正健康,、穩(wěn)步前進。但教育質(zhì)量是我們的生命,，最后一個多月,，擺在我們面前的任務(wù)更大、更艱巨,。如何帶領(lǐng)師生搞好復習,，打好攻堅戰(zhàn)，取得更好的成績,，給家長,、社會一個滿意的交代是本月主抓的重點。

五月份,，我們主要做好了以下幾件事：

一,、 校園文明禮儀規(guī)范教育

為規(guī)范師生文明行為，構(gòu)建和諧校園。我們印發(fā)了《校園文明禮儀規(guī)范》,，從穿著禮儀到餐桌禮儀共七大項(穿著禮儀,、行走禮儀、尊師禮儀,、同學禮儀,、升旗禮儀、集會禮儀,、餐桌禮儀),。學生人手一冊，人人書寫體會,，班班進行討論,，并由少先隊牽頭，對學生在校表現(xiàn)進行督查,，演講征文,，取得了一定效果，為學生靜心復習奠定了基礎(chǔ),。

二,、 抓好畢業(yè)班工作，做好班主任工作計劃

通過前兩次摸底考試,，針對我校六年級部分學生數(shù)學基礎(chǔ)差,、成績過低，學校結(jié)合班主任,、課任教師,、優(yōu)秀學生層層召開會議，研究復習方法,，為學困生能夠進1分而努力,。

三、抓好非畢業(yè)班末復習工作,。

(1),、復習期間，實行領(lǐng)導包班制度,。領(lǐng)導對所包班級必須做到“每周五個一”：每天查一次所包教師的出勤情況;每天上下午進教室查班一次;每天對所包教師聽課一次;每周查一次復習教案;每周驗收一次所包年級的教學質(zhì)量(可利用走訪學生,、口頭提問、卷面考查等形式),。期末考評領(lǐng)導與所包教師教師成績掛鉤。

(2),、定時評比復習課教案,，開好校級復習研討會。

四、抓好了校本教研和校本培訓工作

組織全校教師開展集體教研集體備課活動,，搜集校本教研學習材料,，組織教師認真學習，帶領(lǐng)他們寫好教學反思,，制定復習工作計劃,，為提高教育教學成績打下基礎(chǔ)。

五,、抓好了幾項活動

認真帶領(lǐng)師生加強體育鍛煉,，特別重視了學生的課間操和課外活動，保證了學生每天一小時的鍛煉時間,，增強了師生體質(zhì),，為師生工作、學習奠定了基礎(chǔ),。

2,、開展第二課堂，培養(yǎng)學生學習興趣,，在鄉(xiāng)舉行的版畫制作中,，我校取得第三名的好成績。

3,、繼續(xù)開展讀書活動,。

學生繼續(xù)深入背誦《朱子家訓》、《三字經(jīng)》等千古美文;教師在書寫好筆記的同時,，撰寫教學隨筆,、讀書體會并在龍王中心學校博客上發(fā)表。截至目前,，我校在龍王中心學校博客上發(fā)表體會,、反思共65篇，位居龍王鄉(xiāng)小學第一,。

4,、計劃安排好了“安全生產(chǎn)月”活動，做好安全工作總結(jié),。

上是本月工作的簡單匯報,，點滴的成績說明了我校已沿著健康發(fā)展的軌道闊步前進?！奥仿馄湫捱h兮”,，今后，我們會倍加努力,，做好教學工作計劃,，爭取辦好龍王一流教育,。

質(zhì)量管理員七月工作總結(jié)(一)根據(jù)公司對我部的工作要求，使公司的生產(chǎn)管理走向正規(guī)化,、標準化特對員工進行了分工,，制定了員工職責，日常工作,，經(jīng)常進行助導,、督查。對生產(chǎn)員工進行了技能技術(shù)的強化培訓,，使生產(chǎn)工作有條不紊地開展下去,。…

xx月各項安全保衛(wèi)工作已圓滿落下帷幕,，我們將滿懷信心,、齊心協(xié)力地開創(chuàng)xx月的新篇章。我部肩負著公寓各區(qū)域的治安,、消防,、物業(yè)秩序維護管理及公司財產(chǎn)、人生安全等多項工作任務(wù),，在xx月xx日我部進駐公寓以來,，在公司及項目各級領(lǐng)導的…

5月xx日5月xx日，我受辦公室的指派,，參加了由自治區(qū)黨委辦公廳信息調(diào)研處舉辦的全區(qū)黨委系統(tǒng)信息工作培訓班,。盡管參加培訓的時間很短，但是我覺得無論在理論知識上還是在業(yè)務(wù)知識上都有了較大收獲,。

一個月時間就這樣很快的結(jié)束了,，回顧自己這月以來的工作，可以說是有很多的地方值得去回憶,。作為一名行政助理,，我要做的工作有很多，不過我始終覺得說起來也挺小事情的,，這些小事都在我不斷的工作中逐漸的去解決,，自己的工作能力也得到了…

以下提供一篇月工作總結(jié)給大家參考!月內(nèi)，公司工會將八月份工作總結(jié)匯報一,、召開公司八屆二次職工代表大會,。8月5日，八屆二次職代會在本部多功能廳召開,，有92名職工代表參加,，上海電建領(lǐng)導施申新、張心定,，公司領(lǐng)導繆顯杰,、駱家聰…

轉(zhuǎn)眼間,，我來已有三個月了，通過三個月的試用期工作,，自己學到很多，遇到很多的困難,，也出了不少的錯誤,。在這里首先感謝陶經(jīng)理的關(guān)心、幫助與培養(yǎng),，感謝財務(wù)與其他部門同事們的幫助與指導,。

兩個月彈指一揮間就毫無聲息的流逝，就在此時需要回頭總結(jié)之際才猛然間意識到日子的匆匆,。原先頗感忸怩的離開大學的圍城生活,，現(xiàn)在已經(jīng)漸漸變得順其自然了，這或許應(yīng)該是一種慶幸,，或許更應(yīng)該是一種嘆息,，誰能說得清呢?兩個月的磨刀練陣。