總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

教師個人工作總結(jié)教育教學(xué)方面篇一

教學(xué)反思一：物理教師要改變學(xué)科的教育觀。

物理傳統(tǒng)的教學(xué)模式偏重于知識的傳授,，強(qiáng)調(diào)理解式學(xué)習(xí),。新課標(biāo)下教師要改變學(xué)科的教育觀，始終體現(xiàn)“學(xué)生是教學(xué)活動的主體”,，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。重視物理學(xué)資料與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系,，美國現(xiàn)代心理學(xué)家布魯納說：“學(xué)習(xí)最好的刺激，乃是對所學(xué)材料的興趣,?！睂偨佑|物理的學(xué)生來說，唯一的基礎(chǔ)材料則是現(xiàn)實(shí)生活,，這就要求教學(xué)活動必須圍繞著學(xué)生生活,、科學(xué)、技術(shù)和社會來展開,，教師要抓住時機(jī)不斷地引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)疑,、質(zhì)疑、解疑的過程中,，創(chuàng)設(shè)認(rèn)知“沖突”,，激發(fā)學(xué)生持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，便能順利地建立物理概念,，把握物理規(guī)律,。

例如：在講慣性知識時，能夠提出以下問題：在車上豎直向上拋東西時,，為什么車子在快速開動,，人卻站在車上不動能夠接到拋出去的東西同學(xué)們會想，是的,，東西拋上去了,，我們和汽車一齊在快速前進(jìn)，怎樣還能正好接到被豎直拋出去的東西呢進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生思考產(chǎn)生這種想象的原因,。

在講聲學(xué)和光學(xué)時候,，能夠問為什么打雷和閃電明明是同事發(fā)生的，為什么我們總是先看到閃電,，再聽見打雷的聲音

地球時刻在自西向東自轉(zhuǎn),，并繞太陽公轉(zhuǎn),，為什么我們在地球上筆直向上跳時，地球走了,，我們落下來怎樣還會落在原先起跳的地方呢

在講力的作用是相互的時候,，可講述為什么溜冰時候，你向前推墻壁,，自我卻反而是向后運(yùn)動了,，人劃船時候，怎樣是要向后劃水,，船才會向前

這樣學(xué)生經(jīng)過不斷地設(shè)疑,，不斷地質(zhì)疑，有利于激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,，會在生活中發(fā)現(xiàn)各種各樣的物理現(xiàn)象和規(guī)律,，為下一步學(xué)習(xí)物理學(xué)知識打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教學(xué)反思二：教師教學(xué)中要“敢放”“能收”,。

新課標(biāo)下要充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,，就初中階段的學(xué)生所研究的題目來說，結(jié)論是早就有的,。之所以要學(xué)生去探究,，去發(fā)現(xiàn)，是想叫他們?nèi)ンw驗(yàn)和領(lǐng)悟科學(xué)的思想觀念,、科學(xué)家研究問題的方法,，同時獲取知識。所以教師要相信學(xué)生的本事,，讓學(xué)生在充分動腦,、動手、動口過程中主動進(jìn)取的學(xué),，千萬不要只關(guān)注結(jié)論的正確與否,，甚至急于得出結(jié)論。

教學(xué)反思三：善用學(xué)生實(shí)驗(yàn)及趣味實(shí)驗(yàn),。

學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的興趣是最大的,，每次有實(shí)驗(yàn)時候，連最不學(xué)習(xí)的學(xué)生也會目不轉(zhuǎn)睛的看著實(shí)驗(yàn),，物理教材中有許多學(xué)生實(shí)驗(yàn)及趣味小實(shí)驗(yàn),，既生動又形象，能使學(xué)生在分工合作,，觀察,、記錄、分析,、描述,、討論等過程中獲得與概念,、規(guī)律相聯(lián)系的感性認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生探索新知識,。千萬不要因?qū)嶒?yàn)儀器或教學(xué)進(jìn)度的原因放棄實(shí)驗(yàn),，而失去一個讓學(xué)生動手的機(jī)會。趣味小實(shí)驗(yàn)更能發(fā)揮這種作用,。

例如：在講述壓強(qiáng)一節(jié)時,，我用以玻璃片蓋住裝滿水的杯子，然后倒過來,，發(fā)現(xiàn)玻璃片并不會象我們所想的一樣掉落在地上,，而是象杯子有吸引力一樣被緊緊的吸在杯子上頭了;激發(fā)他們探究新知識的進(jìn)取性,，讓教學(xué)資料事先以一種生動趣味的方式呈現(xiàn)出來,，能夠充分調(diào)動學(xué)生的感覺器官，營造一個寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使學(xué)習(xí)的資料富有吸引力,，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在講慣性一節(jié)時,，我先給大家演示一下慣性小球的實(shí)驗(yàn),，然后讓他們自我做一下，來體會一下,，把筆或者文具盒放在一張紙上,，迅速抽出紙張時發(fā)現(xiàn)放在紙上的物體并沒有隨紙一齊運(yùn)動，再一次激發(fā)學(xué)生的求知欲,，迫使其回到課本中找到答案,。

在講授聲音的發(fā)生時，可讓學(xué)生用手摸摸自我的喉嚨,，讓學(xué)生驚奇的發(fā)現(xiàn)原先每一天都聽到的聲音是由聲帶的振動而產(chǎn)生的等等,，這樣能夠集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣,，使學(xué)生在掌握物理基礎(chǔ)知識和技能的同時,，了解這些知識的實(shí)用價值，懂得在社會中如何對待和應(yīng)用這些知識,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識和應(yīng)用本事,。

總之，物理知識和科學(xué)技術(shù),、社會生活息息相關(guān),。關(guān)注現(xiàn)代物理科學(xué)技術(shù)的新科技、新成果,、新動向,，都能使使學(xué)生真正了解到物理知識的實(shí)用價值,，使物理教學(xué)過程成為學(xué)生愉悅的情感體驗(yàn)過程，讓學(xué)生感悟到實(shí)際生活中的物理的奇妙和規(guī)律,，從而激發(fā)學(xué)生勇于探索科學(xué)知識的最大潛能,，真正實(shí)現(xiàn)從生活走向物理，從物理走向社會,。

教師個人工作總結(jié)教育教學(xué)方面篇二

幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)的開展是幼兒園教學(xué)活動的一個有益的延伸和補(bǔ)充,。它以小組活動的形式，針對必須的數(shù)學(xué)教育目標(biāo)為幼兒供給動腦思考,、動手操作等很多活動機(jī)會,，讓幼兒在活動區(qū)內(nèi)發(fā)揮其進(jìn)取性、主動性和創(chuàng)造性,。使他們在自我原有水平的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,。那么，幼兒園數(shù)學(xué)活動區(qū)應(yīng)如何開展呢筆者根據(jù)幾年來的工作實(shí)踐,，在那里談?wù)剛€人的看法和體會：

教師對本學(xué)期的數(shù)學(xué)活動目標(biāo)要做到心中有數(shù),，有什么樣的目標(biāo)就要研究設(shè)計(jì)到達(dá)某個目標(biāo)的數(shù)學(xué)活動區(qū)。把教育意圖貫穿到數(shù)學(xué)活動區(qū)資料,，創(chuàng)設(shè)一個與數(shù)學(xué)目標(biāo)相一致的良好環(huán)境,。比如，本周小班數(shù)學(xué)活動的目標(biāo)是“按物體的顏色分類,，能從多種顏色的物體中找出同一顏色的物體”,。那么，小班教師在當(dāng)周設(shè)置計(jì)算活動區(qū)時,，就應(yīng)圍繞著這個目標(biāo)來供給材料,。

數(shù)學(xué)活動區(qū)操作材料的投放是十分關(guān)鍵的。操作材料是教育的媒體,，是幫忙幼兒系統(tǒng)地建構(gòu)數(shù)學(xué)知識及誘發(fā)幼兒主動探索學(xué)習(xí)的工具,，是施于操作動作，使外部物質(zhì)動作,，逐步進(jìn)化到內(nèi)部概念化動作的物質(zhì)支柱,，供給材料不單是活動前的準(zhǔn)備，還是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,，發(fā)展思維本事整個教育過程所需的重要手段,。所以，供給操作材料要充分研究到幼兒各年齡段的認(rèn)知特點(diǎn),。例如,，小班幼兒在認(rèn)知過程中好模仿，學(xué)習(xí)目的性差，任務(wù)意識淡薄,。他們對活動的工具和使用工具感興趣,。而到了大班，他們的學(xué)習(xí)目的性能增強(qiáng)了,，能為完成學(xué)習(xí)任務(wù)做出努力,，重視學(xué)習(xí)結(jié)果和評價。小班和大班認(rèn)知特點(diǎn)不一樣,，同樣的材料其效果是完全不一樣,，一次大班教師利用印章、實(shí)物練習(xí)數(shù)的組成,，效果很好,。所以，要把學(xué)習(xí)任務(wù)融入材料之中,，如增加些作業(yè)單之類的材料,，幼兒按作業(yè)單的要求，配合實(shí)物進(jìn)行操作他們會感興趣,，活動中不僅僅能得到有關(guān)知識的練習(xí),，還能培養(yǎng)任務(wù)意識,，使它們從中獲得成功的滿足,，增強(qiáng)自信心。所以,，在投放材料時要注重幼兒各階段的認(rèn)知特點(diǎn),。

在以中班數(shù)學(xué)《排一排》活動為例來說明一下，《排一排》活動是在幼兒已認(rèn)識,、熟悉的基礎(chǔ)上進(jìn)行活動的,。依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》我制定了以下三個教學(xué)目標(biāo)：

1.讓幼兒學(xué)會多個物體進(jìn)行比較的方法，在第一個活動中,，利用多媒體課件出示五個大小不一樣的西瓜圖片,，首先讓幼兒明白這些西瓜是大小不一樣的。讓幼兒想辦法,，如果要把西瓜從小到大排一排,，怎樣辦在孩子想辦法的基礎(chǔ)上教給孩子學(xué)會多個物體進(jìn)行排序的辦法。

2.能按要求進(jìn)行比較物體并排序,。例如：我為寶寶們準(zhǔn)備了大樹的圖片,，目的是引起幼兒的興趣，培養(yǎng)幼兒的動手本事和觀察力,，也是對幼兒學(xué)會多個物體進(jìn)行比較的一個升華,。

3.培養(yǎng)幼兒的目測本事和邏輯思維本事，這一目標(biāo)主要體此刻第三個活動中，幼兒用目測的方法比較盒子的薄厚,，這也是我運(yùn)用的教學(xué)方法之一,。

在活動中，我還運(yùn)用了游戲法,、尋找法,，經(jīng)過游戲活動，能促進(jìn)幼兒對物體空間形式的正確認(rèn)識,。如：分給幼兒不一樣粗細(xì)的樹木圖片,，引導(dǎo)幼兒由粗到細(xì)排列，引導(dǎo)幼兒每次從中取出最粗的,，一向到取完為止,。然后，再按由細(xì)到粗的順序把樹木一棵棵收起來,，放回原處,，無形中培養(yǎng)了孩子整理玩具的好習(xí)慣?？傊?，本節(jié)課完成了我預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。

教師個人工作總結(jié)教育教學(xué)方面篇三

十月份教學(xué)工作可以說是在緊張與忙碌中度過的,，因?yàn)槌龂鴳c長假外,，僅三個星期的時間我們完成了六項(xiàng)主要工作，而且取得了較為滿意的成績,。

一,、《導(dǎo)學(xué)案》的編寫與使用研討工作

全校五大教研組，在教務(wù)處的統(tǒng)一部署下,，在組長的精心策劃下,，在規(guī)定的時間開展了研討活動，都拿出了具有指導(dǎo)價值的具體案例,，結(jié)合案例進(jìn)行了討論,、交流，使《導(dǎo)學(xué)案》更為貼近我們的教學(xué),，更具實(shí)際操作價值,，對下半個學(xué)期《導(dǎo)學(xué)案》的編寫起到積極地指導(dǎo)作用。

二,、新聘教師考核課

十月份,，我們對今年春季和秋季新聘任的教師進(jìn)行了課堂教學(xué)能力考核，16位教師分5個教研組,，按照“三維導(dǎo)學(xué)”模式主講了16節(jié)公開課,，各科評委對課堂進(jìn)行了打分,，并組織了評課交流活動。

參加講課的教師都非常重視,，都進(jìn)行了較為充分的準(zhǔn)備,，根據(jù)《“三維導(dǎo)學(xué)”課堂評價標(biāo)準(zhǔn)》，主講的16節(jié)課中,，有7節(jié)課被評為優(yōu)秀課,，它們的主講教師分別是陳紅飛、陳紹紅,、白穎,、吳亞峰、饒偉,、胡代佳,、帥杰;另有7節(jié)基本符合“三維導(dǎo)學(xué)”模式，根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)確定為合格課;還有2節(jié)課,，被確定為不合格課,。

三、成功地組織了各項(xiàng)優(yōu)質(zhì)課競賽活動

十月份,，我校分別有三位教師代表黃梅縣參加全省,、全市的優(yōu)質(zhì)課競賽活動，都取得了驕人的成績：

聶文江老師獲得全省數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎;

王懷志老師獲得全市化學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎;

趙中華老師獲得全市英語優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎,。

這些成績的取得再一次證明了晉梅的教師是最優(yōu)秀的,，晉梅的教研組、備課組的團(tuán)隊(duì)力量是最強(qiáng)大的,。在這些活動中,，參賽的是一個人,，幕后的卻是一個群體,，提高的卻是參與活動的每一位老師。學(xué)校將積極支持,，爭取條件推出更多的,、更優(yōu)秀的青年教師，走出黃梅,，走出黃岡,，走向全國。

十月份,，我們還成功地承辦了“全市初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽”活動,，這是新晉梅第一次承辦大型教研活動，新晉梅漂亮的校園環(huán)境,、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,，特別是晉梅人良好的精神風(fēng)貌和近乎完美的組織安排，給與會領(lǐng)導(dǎo)、老師們留下了深刻的印象,。市教科院朱書超主任給予了高度評價,，說比賽的會場是全市初中學(xué)校最漂亮的會場，比賽的組織是他最滿意的一次,，晉梅的學(xué)生是他見到的班級整體能力最強(qiáng)的學(xué)生,。這些，都是全校上下齊心協(xié)力的結(jié)果,，特別令我感動的是九年級班主任老師,，在整個比賽過程中，他們都非常細(xì)心負(fù)責(zé),，組織學(xué)生站隊(duì)入場,，一直跟班聽課，我們可以毫不謙虛的這樣說,，這在黃梅縣只有晉梅的老師能夠做得到,。

四、九年級月考總結(jié)會,、八年級競賽輔導(dǎo)班開班,、七年級活動課的開設(shè) 九年級第一次月考后的總結(jié)會在柳習(xí)兵主任的組織下，開得很成功,，看到了成績,，找出了問題，提出了整改措施,，為本屆畢業(yè)班開了一個好頭,，九年級師生的精神面貌也很好，我們相信,，只要將這樣的狀態(tài)保持下去,，本屆畢業(yè)班肯定將又是一次大豐收。

八年級未雨綢繆,，啟動了競賽輔導(dǎo)工作,。陳青云老師“老驥伏櫪”，在擔(dān)任班主任和兩個班英語課的情況下,，還肩負(fù)起了英語輔導(dǎo)的重任,，確實(shí)值得每個老師的敬仰與學(xué)習(xí)。還有柳平主任親自掛帥數(shù)學(xué)培訓(xùn),，宋見友,、白穎老師能將學(xué)校的事當(dāng)成自己的事來做，他們都是值得提出表揚(yáng)的,。

七年級選修活動課,，受到了同學(xué)們歡呼雀躍般的歡迎,。今年的活動課，進(jìn)行了一次顛覆性的改革,，除保留了競賽輔導(dǎo)班外,，取消了所有旨在提高學(xué)生成績、將學(xué)生關(guān)在教室的開課項(xiàng)目,，代之以豐富多彩的活動,，讓學(xué)生在活動中發(fā)展自己的特長，在活動中鍛煉自己能力,，在活動中踐行“我快樂,，我發(fā)展”的理念。以排演節(jié)目的形式,，促進(jìn)各項(xiàng)活動落到實(shí)處,，學(xué)校將于12月中旬，開展“選修活動課教學(xué)成果展示周”活動,，到時各個項(xiàng)目組要拿出像樣的節(jié)目或展覽奉獻(xiàn)給全校師生,。從目前兩周的開課情況來看，競賽班,、籃球,、跆拳道、田徑隊(duì)活動開展的比較出色,?？赡芷渌黜?xiàng)活動還在啟動階段，希望各任課教師多想點(diǎn)子,，要把活動選修課真正打造成我校的特色課程,，成為同學(xué)們向往的課程。

五,、十月份工作存在的主要問題

1.教學(xué)紀(jì)律還需進(jìn)一步加強(qiáng),。主要表現(xiàn)在兩點(diǎn)：

(1)十月份的課堂考勤，出現(xiàn)空堂一次(英語課),、遲到一人次(歷史課),、午寫語文老師未到一人次。還有病假,、出差人員課程未協(xié)調(diào)好，造成短暫空堂4節(jié),。辦公考勤從行政值日抽查結(jié)果來看,，也還有少數(shù)教師脫崗現(xiàn)象。望這項(xiàng)工作能在十一月份得到大家重視,。

(2)不按照時間表安排先后順序下課,，導(dǎo)致吃飯時間混亂,，樓道、飯?zhí)脫頂D,。近兩天學(xué)校對此現(xiàn)象進(jìn)行了通報,，希望全體老師重視。

2.教學(xué)理念還待進(jìn)一步提升,。主要表現(xiàn)在許多教師重“教法”研究,，輕“學(xué)法”研究。

只要縱觀一下,，全國各地的教改情況就會知道：教學(xué)改革的方向發(fā)生了根本的變化,，所有教改都將目標(biāo)瞄準(zhǔn)了課堂，而課堂的根本點(diǎn)又在由原來的重視教師的“教”,，轉(zhuǎn)向了重視學(xué)生的“學(xué)”,。也就是說，教學(xué)改革已經(jīng)進(jìn)入了由重視“教法研究”,，轉(zhuǎn)向了“教法與學(xué)法”并重的階段,。如果我們老師還沉浸在,，我課堂上自己怎樣講得精彩,，整節(jié)課還是嘰里呱啦總是老師的聲音,，那你就是大大的落伍者,。這就是我們“三維導(dǎo)學(xué)”課堂模式真正要解決的根本問題,，如果你認(rèn)識不到這一點(diǎn),，片面的認(rèn)為“三維導(dǎo)學(xué)”只是在課堂中加進(jìn)了“練習(xí)”的環(huán)節(jié),，一味強(qiáng)調(diào)做題,、訓(xùn)練,，那將是對“三維導(dǎo)學(xué)”的誤解,。

思想是解決行動最有效的辦法，而解決思想問題最有效的方法又是讀書,、學(xué)習(xí),。我近段在讀《致青年教師》一書，書中說“目前語文教育的主要問題是語文教師自己不讀書”“語文教師成了要別人讀書而自己不讀書的人”,，可謂一語中的,，我反思自己，何尚不是呢?語文教師尚且不讀書,，其他學(xué)科又會怎樣?

這方面我是有體會的,。開學(xué)后，我讀了幾本書,，它們是：《解讀洋思中學(xué)》《優(yōu)質(zhì)學(xué)校形成規(guī)律探索——從“洋思”到“東廬”》,，昌樂二中校長寫的《做最優(yōu)秀的校長》，還有《本領(lǐng)恐慌》,，我覺得對我搞“三維導(dǎo)學(xué)”幫助很大,，上次“三維導(dǎo)學(xué)”培訓(xùn)會上,，我能系統(tǒng)闡述“三維導(dǎo)學(xué)”就得益于這幾本書。

我感覺思想觀念問題解決了,，一切問題都好解決,。

例如，你還怕搞三維導(dǎo)學(xué)模式改革學(xué)生成績會差下去嗎?

例如,，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重問題還解決不了嗎?學(xué)生要不要回家后還做到十一點(diǎn),，打電筒被窩中做作業(yè)?

例如，活動選修課怕讓學(xué)生報合唱團(tuán),、舞蹈隊(duì),，怕學(xué)生會學(xué)壞會談戀愛，人家學(xué)校男女生一起跳校園舞都不怕(八角亭也搞了校園舞比賽),，我們還怕什么?

3.備課組聽課活動要加強(qiáng),。

集體備課時，先聽一節(jié)課,，再以課為依托評課,、開展集體備課活動，是備課組工作的一個抓手,，必須要這樣做,，不然集體備課就是走過場。組長一定要堅(jiān)持,，《備課組考核方案》中有明確要求,，但開學(xué)來沒堅(jiān)持好，望期中后一定要做到,，教務(wù)處和年級主任要加大督導(dǎo)力度,。

教師個人工作總結(jié)教育教學(xué)方面篇四

轉(zhuǎn)眼之間，本學(xué)年工作已經(jīng)結(jié)束,，回顧本學(xué)年的工作,，感觸頗多，現(xiàn)將一年來工作總結(jié)如下：

本學(xué)年主要負(fù)責(zé)高三教學(xué)管理工作,，這一屆高三是特殊的一屆,，尤其是對于滎陽二高來講更具有特別重要的意義。原因有三：第一,，本屆學(xué)生是老教材的最后一屆,，接下來的就是新課改高考，本屆學(xué)生退無可退,，只能是全力以赴,，背水一戰(zhàn);第二，市委,、市政府對滎陽二高高度關(guān)注,，寄以厚望，滎陽二高的教育質(zhì)量尤其是高三的高考成績的好壞意義重大;第三,，從20__年到20__年,，滎陽二高的高考成績逐年攀升，今年能否續(xù)寫輝煌,，再一次實(shí)現(xiàn)大的跨越,，在此一舉。因此,，開學(xué)伊始,，在胡校長的親自指導(dǎo)下，我們就從學(xué)年規(guī)劃,、師資配備,、教學(xué)管理等各個方面投入大量精力，充分考慮,，精心謀劃,，確保萬無一失。

一,、學(xué)年規(guī)劃：

制定了“高端突破,，壯大力量，注重特長,，全面發(fā)展”的發(fā)展思路,。“高端突破”是指在特優(yōu)生培養(yǎng)方面加大力度,，爭取培養(yǎng)出全國知名重點(diǎn)院校的學(xué)生;“壯大力量”是指20__年高考本科上線人數(shù)要在20__年的基礎(chǔ)上再度實(shí)現(xiàn)大幅攀升,，爭取超過900人甚至達(dá)到1000人;“注重特長”是指對于底子薄弱的學(xué)生鼓勵走特長生之路，通過體育,、音樂,、美術(shù)、編導(dǎo),、節(jié)目主持等專業(yè)的培訓(xùn),，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)其人生夢想;通過三個方向上的努力奮斗，力爭在20__年高考中再一次創(chuàng)造輝煌,。

二,、師資配備：

組建一支實(shí)力強(qiáng)大的師資隊(duì)伍，這些教師具有極強(qiáng)的敬業(yè)精神和深厚的專業(yè)功底,，有很多是常年奮斗在高三一線的優(yōu)秀教師,。理科班由陳玉東、楊諍亞兩位主任具體負(fù)責(zé),，文科班由丁軍偉,、王立新兩位主任具體負(fù)責(zé),。

三、教學(xué)管理：

把握好備課,、講課,、考試、輔導(dǎo),、評價五大關(guān)鍵環(huán)節(jié),。

備課方面，要做到一備學(xué)生,，二備教材,。備學(xué)生，要明確學(xué)生的原有知識水平和能力水平,，要明確學(xué)生對教材,、對題型的掌握程度和熟練程度，從而增強(qiáng)備課內(nèi)容的針對性,，做到有的放矢;備教材,，要明確高考導(dǎo)向和要求，對于所講知識,，在明確高考考到什么程度,，都考哪些題型?從而增強(qiáng)備課的科學(xué)性，做到高效備考,，事半功倍;在具體做法上要做到兩點(diǎn)：一是堅(jiān)持集體教研,，充分運(yùn)用集體智慧;二是堅(jiān)持學(xué)案教學(xué)，在充分教研的基礎(chǔ)上形成學(xué)案,，學(xué)案上要有明確的教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)過程，課堂反饋等環(huán)節(jié),，一節(jié)一學(xué)案,，一節(jié)一批改，穩(wěn)扎穩(wěn)打,。

講課方面,，要充分發(fā)揮教師的導(dǎo)向作用，在備好學(xué)案的基礎(chǔ)上把每一節(jié)課都變成在教師主導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程,，教師主講那些學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中有疑問的問題,，主講易混點(diǎn)、易錯點(diǎn),，從而做到高效課堂,。

考試方面，正確理解和充分發(fā)揮考試的功能，要真正明確考試的功能不僅僅在于檢測學(xué)生對所講知識的掌握程度,，更在于如何通過考試充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。要順利達(dá)成這一目標(biāo)，就務(wù)必做到“講,、練,、考”相統(tǒng)一,，不盲目拔高,，不存心刁難，要通過考試激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和熱情,，通過考試收獲學(xué)習(xí)的成功和尊嚴(yán),。在這一總體原則的指導(dǎo)下，認(rèn)真處理好考前,、考中,、考后三個環(huán)節(jié)，考前認(rèn)真準(zhǔn)備,、充分動員;考中一絲不茍,、嚴(yán)肅考風(fēng);考后全面評價、深刻反思,。要讓考試成為學(xué)生學(xué)習(xí)的一種助推器,，推動學(xué)生充滿愉悅地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。

輔導(dǎo)方面,，要做到三個“結(jié)合”：尖子生輔導(dǎo)與踩線生輔導(dǎo)相結(jié)合,、集中輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合、平時輔導(dǎo)與考前輔導(dǎo)相結(jié)合,。要做到“五定”：定教師,、定時間、定地點(diǎn),、定學(xué)生,、定內(nèi)容。把輔導(dǎo)作為課堂的有效延伸,，充分解決學(xué)生的困惑和疑難,。

評價方面，要建立科學(xué)完善的評價體系,，實(shí)行以平均分為主要依據(jù)的三級評價制度,。通過評價，激發(fā)師生積極性,，激發(fā)各科教師形成合力,，增加有效上線人數(shù)，從而推動年級整體實(shí)力的增強(qiáng)。

通過上述措施的推行,，我們年級的教學(xué)工作在本學(xué)年中實(shí)現(xiàn)了逐步推進(jìn),，大幅提升。在鄭州市舉行的三次質(zhì)量測試中文化類考生本科上線人數(shù)分別為：473人,、593人,、703人(不含藝術(shù)類考生)，尖子生方面也有重大突破,，文科考生在三次質(zhì)測中在全市名列前茅,。目前，20__年高考業(yè)已結(jié)束,，相信通過辛勤努力,，我們在高考中同樣能取得更加優(yōu)異的成績。

教師個人工作總結(jié)教育教學(xué)方面篇五

作為一名剛從事教師工作的新教師,，在新課程改革的學(xué)習(xí)和七年級地理教學(xué)實(shí)踐的交互過程中,，我本著“認(rèn)真學(xué)習(xí)，熱心教育”的想法來工作,，

初一年級使用的是義務(wù)教育湘教版的教材,。新課改為學(xué)校的發(fā)展增添了一份保障，注入了一份活力,。同時,，也給我們教師帶來嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和發(fā)展的機(jī)遇。在此就本人的初一地理教學(xué)工作談?wù)勛约旱捏w會與思考,。

一,、經(jīng)驗(yàn)與體會

《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念是學(xué)習(xí)對生活有用的地理;學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理;改變地理學(xué)習(xí)方式;構(gòu)建開放式地理課程;構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)的地理課程;建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程并重的評價機(jī)制。在這基本理念的指導(dǎo)下,，我在教學(xué)方法和評價學(xué)生方面反復(fù)摸索,，得出如下體會：

1、深挖教材內(nèi)涵,，靈活運(yùn)用教法,。

教無定法，應(yīng)“以學(xué)定法”,，這是新課程以人為本的教育思想的體現(xiàn),。教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象采取靈活多樣的教學(xué)方法。我在備課時認(rèn)真鉆研教材,，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)后,，再換個角度想，如果我是學(xué)生我喜歡以什么樣的方式來學(xué)習(xí)新內(nèi)容,。想出幾個方案,，在課堂上針對學(xué)生的具體情況來選擇不同的教法,。如：在學(xué)習(xí)《世界氣候類型》時，在氣氛活躍的班級讓學(xué)生自己看圖填表,，然后小組討論,，最后在全班對填錯較多的部分共同分析錯誤的原因;在氣氛較為沉悶的班級，采取了游戲的方式,，把整個班級當(dāng)成了亞歐大陸,，定講臺為北方，各小組討論“應(yīng)該處于什么樣的氣候類型,，為什么? ”

地理課程目標(biāo)中,，在情感態(tài)度價值觀的目標(biāo)上，要培養(yǎng)學(xué)生對地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣,。這就需要在選擇教法時,，應(yīng)根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，聯(lián)系實(shí)際,，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā)，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，不能強(qiáng)迫施教,。而喚起學(xué)生興趣的最好辦法就是用游戲的方式進(jìn)行教育。在新教材第一章的第一節(jié)《地球和地球儀》的內(nèi)容中講到了經(jīng)緯線和經(jīng)緯網(wǎng)定位的知識,，而這部分知識學(xué)生在小學(xué)沒有接觸過,，加上學(xué)生的空間思維能力不強(qiáng)，知識沒有較強(qiáng)的遞進(jìn)性,，學(xué)生學(xué)起來較為困難,。我采取了講授法和活動法學(xué)習(xí)經(jīng)緯線效果都不是特別突出。于是講完這些內(nèi)容之后,，上了一節(jié)經(jīng)緯網(wǎng)練習(xí)課,，采取游戲和競賽的方式，在室外上課,。讓學(xué)生以小組合作的方式,，自己定方向建經(jīng)緯網(wǎng)，然后確定自己所在的位置,，再在操場上畫好的幾個經(jīng)緯網(wǎng)地圖上真正地實(shí)踐一下,。學(xué)生“玩中練”“玩中學(xué)”得興奮極了。不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和積極性,，還增強(qiáng)了學(xué)生的自信,。大部分學(xué)生終于因此弄清了經(jīng)緯網(wǎng)，收獲不小,。

教法選擇的好,，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)地理的興趣,，還可以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,。而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是新課程改革中的一個重要任務(wù),。學(xué)生的創(chuàng)新思維都是在教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的各種情境中迸射的。如：在《降水和降水的分布》一課中,，關(guān)于降水的季節(jié)分配的教學(xué),，我是這樣設(shè)計(jì)的：學(xué)生四人為一組，每組給12個試管,，作為一年中的12個月,，再給一瓶紅顏色的水，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)世界任何地區(qū)可能的一年的降水量,，將水注入到試管里,，展示并說明該地區(qū)的降水季節(jié)分配的狀況，然后在繪制成圖,。這就給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種自由,、寬松、平等,、民主的課堂氛圍,，鼓勵學(xué)生勇于創(chuàng)新，發(fā)展學(xué)生的求異思維,，促使他們生動,、活潑、自主的學(xué)習(xí)發(fā)展,。

2,、過程與結(jié)果并重，運(yùn)用鼓勵性評價

地理新課程標(biāo)準(zhǔn)要求建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程并重的評價機(jī)制,。強(qiáng)化評價的診斷和發(fā)展功能,，弱化評價的甄別和選拔功能。為了實(shí)現(xiàn)評價目標(biāo)的多元化,，評價手段的多樣化,，形成性評價和終結(jié)性評價并舉，定性評價和定量評價結(jié)合,，本學(xué)期我校的地理學(xué)科從下列三個方面對學(xué)生進(jìn)行評價(以初一為例)：學(xué)生課堂表現(xiàn)占25%,，(包括：課堂紀(jì)律、《地理填充圖冊》作業(yè),、地理小論文,、課后動手實(shí)踐);期中考試占25%，期末考試占50%(題目以選擇,、填空,、讀圖繪圖題為主,，為學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會的最基本常識)。 學(xué)期末,，教師根據(jù)上述四項(xiàng)為每個學(xué)生打出具體分?jǐn)?shù),，然后根據(jù)總分評出等級，并對特殊學(xué)生給予一定的評語,。

評價不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，也要關(guān)注實(shí)踐活動中表現(xiàn)出來的學(xué)生的情感態(tài)度的變化,。評價的根本目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的主動發(fā)展,、全面發(fā)展和個性發(fā)展，因此地理課程標(biāo)準(zhǔn)中也提倡運(yùn)用“鼓勵性”的評價機(jī)制,。在教學(xué)過程中,，鼓勵性評價可以通過教師的語言、情感和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法不失時機(jī)地給不同層次的學(xué)生以充分的肯定,、鼓勵和贊揚(yáng),，使學(xué)生在心理上獲得自尊、自信和成功的體驗(yàn),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而使其積極主動的學(xué)習(xí),。

如果教師給學(xué)生以富有激勵性的話語和催其奮進(jìn)的目標(biāo)，進(jìn)而達(dá)到溝通師生之間的情感,，這種情感也必然會喚起學(xué)生的主動性,，激勵、鞭策學(xué)生完成目標(biāo),。使學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動為主動,，變消極為積極，便死氣沉沉為生動活潑的學(xué)習(xí)過程,。如：《三大宗教》一課,，提前兩周給學(xué)生設(shè)計(jì)一些有關(guān)宗教的問題，讓學(xué)生根據(jù)問題或問題以外的內(nèi)容查找資料,，學(xué)習(xí)研究三大宗教,。上課時采取了分組競賽的方式，學(xué)生熱情高漲,。當(dāng)提問泉州有哪些宗教建筑景點(diǎn)時,，搶到此問的學(xué)生竟然回答出了十多處。因此良好的評價氛圍,，真正地激發(fā)了學(xué)生主動參與的積極性,，鼓勵性的評價機(jī)制激活了地理的課堂教學(xué),。

二、思考與困惑

隨著新課程改革的深入,，在實(shí)施過程中也出現(xiàn)了一些應(yīng)該引起我們更多關(guān)注,，加以認(rèn)真研討的問題。

不能完全真正的落實(shí)以人為本,，靈活的教學(xué)現(xiàn)在課堂活躍了,，學(xué)生提問多了，有時教師怕學(xué)生問,，一問時間就來不及,，教學(xué)進(jìn)度完不成。預(yù)先設(shè)計(jì)好的難點(diǎn)重點(diǎn)落實(shí)不了,，于是想方設(shè)法把學(xué)生的思路往自己設(shè)計(jì)好的路子上引,，順著教師講課的路子的問題教師歡迎，如果是奇思異想的問題,，教師往往視而不見,，或草草打發(fā)。如《人類的居住地——聚落》一節(jié),，給學(xué)生展示了5種不同的自然環(huán)境的圖片,，在背景音樂的烘托中，讓學(xué)生選一個環(huán)境來設(shè)計(jì)房屋,，我們的目標(biāo)是讓學(xué)生領(lǐng)會聚落的外貌,、材料大都因地制宜，沒曾想有學(xué)生在北極地區(qū)建了個宮殿,，還配有全方位的導(dǎo)彈,、槍炮等高技術(shù)的防御系統(tǒng);有學(xué)生在沙漠地區(qū)設(shè)計(jì)的房子，有防御系統(tǒng),，還有吸收太陽能系統(tǒng)——白天轉(zhuǎn)化為室內(nèi)冷氣,，夜晚轉(zhuǎn)化為室內(nèi)暖氣……對于導(dǎo)彈槍炮等我知之甚少，又不是本課內(nèi)容,。我就簡單評價了他們的想法有創(chuàng)意,、獨(dú)特，希望將來能自己設(shè)計(jì)出來,，就轉(zhuǎn)回了我的思路,。課后我反思，如果能順著學(xué)深的思路展開教學(xué),，讓學(xué)生就這方面有無利弊,，或讓學(xué)生回家查查資料，了解防御系統(tǒng)有無必要安排在這里,，有無科學(xué)性等,，這不僅真正的尊重學(xué)生的個體,，做到以人為本，還可以培養(yǎng)學(xué)生有了疑問和好奇就追根究底的學(xué)習(xí)態(tài)度和堅(jiān)持不懈的毅力,。

1,、反思、思考跟不上,，教師素質(zhì)有待提高

教師是課程改革實(shí)施的主體,，也應(yīng)該是課程開發(fā)的主體。但教師直接參與課程開發(fā)有許多現(xiàn)實(shí)的困難,。教師工作負(fù)擔(dān)重,，教師習(xí)慣了依靠現(xiàn)成的教學(xué)材料來教學(xué)，沒有思考與反思的空間,，也沒有把課程開發(fā)看作是份內(nèi)的事情,，所以課程改革的目的與教師課程改革的實(shí)踐總有偏差。課程改革給教師帶來了挑戰(zhàn),，提出了更新更高的要求,，教師應(yīng)該感受到這種挑戰(zhàn)的緊迫性，應(yīng)努力提高自身素質(zhì)和專業(yè)技能,，掌握和了解最新科技的地理知識,，熟練的駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)，做到各學(xué)科都要涉足,，知識面廣一點(diǎn),，不能落伍于時代。

2,、課堂教學(xué)活應(yīng)不亂,，教師收放應(yīng)有度

隨著教師教學(xué)觀念的變化，教師的教學(xué)態(tài)度平和親切,，教學(xué)方式方法多樣的變幻，使得課堂教學(xué)中學(xué)生的興趣不斷的提升,。有時就會難以控制情緒,，造成課堂混亂;有時還會出現(xiàn)學(xué)生回答問題的積極性很高，但別人回答的問題他又回答了一遍;還有時學(xué)生為了搶先回答問題,，胳膊伸得老高,，甚至站起來，身體前傾,，舉手示意……每遇到這樣的環(huán)節(jié),，教師真不愿打消學(xué)生的積極性，但課堂教學(xué)必須要收放有度,。當(dāng)學(xué)生過于興奮進(jìn)入誤區(qū)時,，教師要及時調(diào)控,，及時糾正，課堂教學(xué)不僅要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，還得養(yǎng)成良好而正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

這幾個月來的“理論聯(lián)系實(shí)際”的教學(xué)實(shí)踐，讓我切實(shí)感到學(xué)生的成長和發(fā)展是教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。我們必須尊重和承認(rèn)學(xué)生的個性,，以學(xué)生的全面發(fā)展和主動發(fā)展為著眼點(diǎn)，努力彌補(bǔ)教學(xué)中的不足,，完善教育思想,，在今后不斷的學(xué)習(xí)和探索中有更大的進(jìn)步。

教師個人工作總結(jié)教育教學(xué)方面篇六

本學(xué)期,，我擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在教學(xué)期間我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得了一定成效,。在工作中認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作;工作之余，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，充實(shí)自己的頭腦,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。一學(xué)期將過,，我付出過辛勞,，也有收獲的喜悅。為了下一學(xué)期更好地工作,，現(xiàn)作如下總結(jié)：

一,、以課堂教學(xué)為核心：

1、備課,。

學(xué)期初,，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材,、教參,，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計(jì)好作業(yè)練習(xí),。

2、上課,。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考。

放手讓學(xué)生探究,，動手,、動口、動眼,、動腦,。對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面,，使學(xué)生樂于思考,，敢于積極回答問題。針對教學(xué)重,、難點(diǎn),，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較,、交流,、討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力,。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目,，鞏固知識，形成能力,，發(fā)展思維?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高,，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,。

(2)努力構(gòu)建知識網(wǎng)

絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈;一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng),，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新,、實(shí)踐提供了可能,。

3、作業(yè),。

做到精講多練,，有針對性。同時對學(xué)生的作業(yè)及時批改,，認(rèn)真對學(xué)生的每一道錯題進(jìn)行糾錯,。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

二,、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制,，定性采用評語的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

三,、今后努力的方向

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念,，挖掘教材,，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。多聽課,，多學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念,。加強(qiáng)轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度，加強(qiáng)教學(xué)反思,。

總之,，今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累，不斷探索,，使學(xué)生因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué),，使學(xué)生們各方面能力都得到提高。

教師個人工作總結(jié)教育教學(xué)方面篇七

20__屆高三很快進(jìn)入全面復(fù)習(xí),，經(jīng)過一段的復(fù)習(xí),，學(xué)生中暴露出很多的問題，反思近一段的教學(xué),，自我認(rèn)為今后的復(fù)習(xí)還就應(yīng)從以下幾個方面入手:

一,、加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)

在復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在做題過程中，基礎(chǔ)知識但是關(guān)是造成學(xué)生題不會做的主要方面,，例如在進(jìn)行浮力計(jì)算時由于公式不記得,，看到浮力題感到無從下手，在分析力的有關(guān)知識時,，由于對于施力物體與受力物體分析不清楚,，分析不清物體受到幾個力，造成許多的力學(xué)問題無從下手,?；A(chǔ)知識是學(xué)習(xí)其他知識的前提，也是中考中的重點(diǎn)資料,，因此搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)應(yīng)是物理復(fù)習(xí)的重中之重,。

二、搞好試卷講評,，提高應(yīng)試潛力;

試卷講評是下階段的主要課型之一,，透過試卷講評一是鞏固深化所學(xué)知識;二是及時反饋信息,，發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)疑難,，查漏補(bǔ)缺;三是總結(jié)吸收教與學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，改善教學(xué),。四是能夠提高學(xué)生的應(yīng)試潛力,。只講評不練習(xí)，只練習(xí)不講評,，或雖講評但卻不及時,，都會影響教學(xué)效果。

①獨(dú)立審題,，獨(dú)立地弄清物理情景,、獨(dú)立地提取信息，這是學(xué)生務(wù)必具備的基本的解題潛力,，也是近幾年中考命題所看重的熱點(diǎn)問題,。近幾年出現(xiàn)“信息給題”、“聯(lián)系生活,、生產(chǎn),、社會和科技的題目”，意圖之一就是考查學(xué)生是否具備獨(dú)立審題潛力,、是否能夠透過自己的閱讀理解,，從中篩選出有用信息，進(jìn)行求解,。為何這類題得分率低主要原因之一是學(xué)生獨(dú)審題獨(dú)立解題的潛力差,。因此，在復(fù)習(xí)中,，在分析例題或者講評試題的時候,，教師要把審題的機(jī)會還給學(xué)生，從讀題開始,，獨(dú)立完成解題全過程,，以培養(yǎng)和提高學(xué)生獨(dú)立審題、獨(dú)立解決問題的潛力,。要透過例題,、習(xí)題，養(yǎng)成對具體物理過程作具體分析的好習(xí)慣,，學(xué)會分析物理情境,、建立物理模型的思維方法

②規(guī)范解題

語言規(guī)范:個性是目前比較注重探究題、論述題,，要求學(xué)生能清晰的理解物理概念并能準(zhǔn)確的表達(dá),，敘述應(yīng)有較強(qiáng)的邏輯性,、條理性，要簡明,、扼要,，直奔主題，要寫出主要的步驟,。尤其是實(shí)驗(yàn)填空題,，最后結(jié)果表述不規(guī)范，就可能把解答過程所花的時間和精力全部浪費(fèi)掉,。書寫規(guī)范：對作圖題更要個性注意認(rèn)真規(guī)范,。

教師個人工作總結(jié)教育教學(xué)方面篇八

一期來，我校教育教學(xué)工作和各項(xiàng)活動開展得井井有條,，也取得了一定成績,，學(xué)校正健康、穩(wěn)步前進(jìn),。但教育質(zhì)量是我們的生命,，最后一個多月，擺在我們面前的任務(wù)更大,、更艱巨,。如何帶領(lǐng)師生搞好復(fù)習(xí)，打好攻堅(jiān)戰(zhàn),，取得更好的成績,，給家長、社會一個滿意的交代是本月主抓的重點(diǎn),。

五月份,，我們主要做好了以下幾件事：

一、 校園文明禮儀規(guī)范教育

為規(guī)范師生文明行為,，構(gòu)建和諧校園,。我們印發(fā)了《校園文明禮儀規(guī)范》，從穿著禮儀到餐桌禮儀共七大項(xiàng)(穿著禮儀,、行走禮儀,、尊師禮儀、同學(xué)禮儀,、升旗禮儀,、集會禮儀、餐桌禮儀),。學(xué)生人手一冊,，人人書寫體會，班班進(jìn)行討論,，并由少先隊(duì)牽頭,，對學(xué)生在校表現(xiàn)進(jìn)行督查,，演講征文，取得了一定效果,，為學(xué)生靜心復(fù)習(xí)奠定了基礎(chǔ),。

二、 抓好畢業(yè)班工作,，做好班主任工作計(jì)劃

通過前兩次摸底考試,，針對我校六年級部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差、成績過低,，學(xué)校結(jié)合班主任、課任教師,、優(yōu)秀學(xué)生層層召開會議,，研究復(fù)習(xí)方法，為學(xué)困生能夠進(jìn)1分而努力,。

三,、抓好非畢業(yè)班末復(fù)習(xí)工作。

(1),、復(fù)習(xí)期間,，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包班制度。領(lǐng)導(dǎo)對所包班級必須做到“每周五個一”：每天查一次所包教師的出勤情況;每天上下午進(jìn)教室查班一次;每天對所包教師聽課一次;每周查一次復(fù)習(xí)教案;每周驗(yàn)收一次所包年級的教學(xué)質(zhì)量(可利用走訪學(xué)生,、口頭提問,、卷面考查等形式)。期末考評領(lǐng)導(dǎo)與所包教師教師成績掛鉤,。

(2),、定時評比復(fù)習(xí)課教案，開好校級復(fù)習(xí)研討會,。

四,、抓好了校本教研和校本培訓(xùn)工作

組織全校教師開展集體教研集體備課活動，搜集校本教研學(xué)習(xí)材料,，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí),，帶領(lǐng)他們寫好教學(xué)反思，制定復(fù)習(xí)工作計(jì)劃,，為提高教育教學(xué)成績打下基礎(chǔ),。

五、抓好了幾項(xiàng)活動

認(rèn)真帶領(lǐng)師生加強(qiáng)體育鍛煉,，特別重視了學(xué)生的課間操和課外活動,，保證了學(xué)生每天一小時的鍛煉時間，增強(qiáng)了師生體質(zhì),，為師生工作,、學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ),。

2、開展第二課堂,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，在鄉(xiāng)舉行的版畫制作中，我校取得第三名的好成績,。

3,、繼續(xù)開展讀書活動。

學(xué)生繼續(xù)深入背誦《朱子家訓(xùn)》,、《三字經(jīng)》等千古美文;教師在書寫好筆記的同時,，撰寫教學(xué)隨筆、讀書體會并在龍王中心學(xué)校博客上發(fā)表,。截至目前,，我校在龍王中心學(xué)校博客上發(fā)表體會、反思共65篇,，位居龍王鄉(xiāng)小學(xué)第一,。

4、計(jì)劃安排好了“安全生產(chǎn)月”活動,，做好安全工作總結(jié),。

上是本月工作的簡單匯報，點(diǎn)滴的成績說明了我校已沿著健康發(fā)展的軌道闊步前進(jìn),?！奥仿馄湫捱h(yuǎn)兮”，今后,，我們會倍加努力,，做好教學(xué)工作計(jì)劃，爭取辦好龍王一流教育,。

質(zhì)量管理員七月工作總結(jié)(一)根據(jù)公司對我部的工作要求,，使公司的生產(chǎn)管理走向正規(guī)化、標(biāo)準(zhǔn)化特對員工進(jìn)行了分工,，制定了員工職責(zé),，日常工作，經(jīng)常進(jìn)行助導(dǎo),、督查,。對生產(chǎn)員工進(jìn)行了技能技術(shù)的強(qiáng)化培訓(xùn)，使生產(chǎn)工作有條不紊地開展下去,?！?/p>

xx月各項(xiàng)安全保衛(wèi)工作已圓滿落下帷幕，我們將滿懷信心,、齊心協(xié)力地開創(chuàng)xx月的新篇章,。我部肩負(fù)著公寓各區(qū)域的治安,、消防、物業(yè)秩序維護(hù)管理及公司財產(chǎn),、人生安全等多項(xiàng)工作任務(wù),，在xx月xx日我部進(jìn)駐公寓以來，在公司及項(xiàng)目各級領(lǐng)導(dǎo)的…

5月xx日5月xx日,，我受辦公室的指派,，參加了由自治區(qū)黨委辦公廳信息調(diào)研處舉辦的全區(qū)黨委系統(tǒng)信息工作培訓(xùn)班。盡管參加培訓(xùn)的時間很短,，但是我覺得無論在理論知識上還是在業(yè)務(wù)知識上都有了較大收獲,。

一個月時間就這樣很快的結(jié)束了，回顧自己這月以來的工作,，可以說是有很多的地方值得去回憶,。作為一名行政助理，我要做的工作有很多,，不過我始終覺得說起來也挺小事情的，這些小事都在我不斷的工作中逐漸的去解決,，自己的工作能力也得到了…

以下提供一篇月工作總結(jié)給大家參考!月內(nèi),，公司工會將八月份工作總結(jié)匯報一、召開公司八屆二次職工代表大會,。8月5日,，八屆二次職代會在本部多功能廳召開，有92名職工代表參加,，上海電建領(lǐng)導(dǎo)施申新,、張心定，公司領(lǐng)導(dǎo)繆顯杰,、駱家聰…

轉(zhuǎn)眼間,，我來已有三個月了，通過三個月的試用期工作,，自己學(xué)到很多,，遇到很多的困難，也出了不少的錯誤,。在這里首先感謝陶經(jīng)理的關(guān)心,、幫助與培養(yǎng)，感謝財務(wù)與其他部門同事們的幫助與指導(dǎo),。

兩個月彈指一揮間就毫無聲息的流逝,，就在此時需要回頭總結(jié)之際才猛然間意識到日子的匆匆。原先頗感忸怩的離開大學(xué)的圍城生活,，現(xiàn)在已經(jīng)漸漸變得順其自然了,，這或許應(yīng)該是一種慶幸,，或許更應(yīng)該是一種嘆息，誰能說得清呢?兩個月的磨刀練陣,。