學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

親子共讀心得體會家長篇600一

在這次親子共讀中我和孩子選取的書是《海洋與天文》,。在平時孩子就喜歡問為什么。由于我的知識量有限,，很多問題我都答上來,。他喜歡問很多有關(guān)海洋的問題喜歡問我為什么海是藍色的？為什么小魚總是睜著眼睛世界上真的有美人魚嗎,？這些問題總是我為難,，于是我就針對他的愛好給他選取了一本有關(guān)海洋問題的十萬個為什么。

在和孩子讀書的同時我也想了很多方法,，期望能夠到達事倍功半的效果,。我和孩子讀書更多采取問答的形式。這樣你一言我一語更好的提高了孩子讀書的興趣,，以娛樂的形式進行反而使他的印象更加深,。有時候家里其他人考他問題他也能夠很好地把問題表述出來，這樣不僅僅提高了孩子的表達潛力為他以后寫作文打下了基礎(chǔ)使他更好的運用詞語句,，有了豐富的知識,，同時也使他的自信心建立起來，更善于在人前展示自己,。

在這次的親子共讀中使我得到很多體會,。我們真的就應(yīng)拋棄以前的教育方式，認為孩子就應(yīng)鞭策著敲打著才能更好的成長,，其實不然我們更多就應(yīng)是給孩子尊重和支持,。真正的走進孩子的世界，明白孩子需要什么,，與他進行心靈的交流,。鼓勵孩子說出自己的想法,，使他獨立的思考問題，我們在旁給予支持和推薦,，和孩子建立起親密的朋友關(guān)系,。

親子共讀心得體會家長篇600二

此刻的孩子大多獨生子女，自我優(yōu)越感比較強,，無論在家里還是學(xué)校,，往往以自我為中心，很少去為他人思考,。在讀了《給您一只金手指》后,，孩子無意的言行讓我看到了這本書獨特的魅力。

下午放學(xué)去接寶寶,，李老師笑呵呵地對我說：“你家兒子真搞笑,，這天美術(shù)課上畫青蛙，他居然給青蛙圍了一條圍巾,，全班小朋友都笑得不得了,。”說著就帶我到連廊上欣賞兒子的杰作。兒子則撅著小嘴,，一臉無辜地在邊上申辯道：“我,，我已經(jīng)把顏色涂滿了”

李老師指著一幅圖畫說：“你家兒子的想象力可真豐富，你看”結(jié)果,，我看到的只是一只渾身綠綠的可愛的小青蛙,，根本沒有圍什么圍巾。李老師把頭伸過去,，指著小青蛙脖子的位置說：“你看,，這上面還有印子呢，像不像圍著圍巾,？之后他自己又把顏色涂滿了,。”

我也把頭伸過去，睜大眼睛使勁瞧,，果然,，在青蛙脖子部位有條細長的印痕，就像一條圍巾,。

在老師的贊揚和鼓勵中我?guī)е鴮殞氹x開了教室,。路上，我問寶寶：“給媽媽講講你為什么給青蛙圍上圍巾呢,？”

“我涂顏色的時候從一邊開始涂,，然后又從另一邊開始，涂著涂著，中間就剩下一條長長的地方?jīng)]有涂,，我一看,，很像條圍巾,，我就想,，還不如給青蛙圍一條圍巾呢！這天又下雨,，小朋友們都穿了厚厚的衣服,，小青蛙肯定也很冷，但是它沒有穿厚衣服,，圍條圍巾就暖和多了”聽著兒子的解釋,，想著老師的贊揚與鼓勵，真的,，我心中涌起陣陣的滿足和感激,。

孩子的愛心不是與生俱來的，需要老師和家長用心發(fā)現(xiàn),，用心引導(dǎo),。高爾基在給兒子的信中說：“給，永遠比拿愉快,。”他期望自己的兒子能做一個懂得付出,，對社會、對他人有奉獻的人,。期望偉人的話和這本書一齊激勵著孩子們前行,。

親子共讀心得體會家長篇600三

這個學(xué)期我與孩子一起看了《小豬唏哩呼嚕》,、《小布頭奇遇記》,、《大個子老鼠小個子貓》、《一年級的小蜜瓜》,、《小屁孩日記》,、《小狗栗子球》、《阿笨貓的故事》,，讀到高興時,，孩子樂得哈哈大笑；讀到情節(jié)入迷時,，孩子聽得一臉的渴望,。仔細想一想，與孩子一起閱讀,，真的體會很多,。

我和孩子的爸爸都很忙，但是我們堅持至少每天陪孩子閱讀，陪孩子一起閱讀,，是培養(yǎng)孩子愛讀書習(xí)慣的開始,。孩子小的時候，無論從識字量還是認知能力都是有限的,，這個時候我們陪孩子一起讀一些有簡單故事情節(jié)的書,，用手指指著每個字讀，讓孩子意識到每個字都有自己的意義,。隨著閱讀量的增加,，識字量和想像能力都有了大的發(fā)展。這個時候我給孩子一起讀書的時候會給他大的想像空間,，比如講一個故事情節(jié)時,，不講完，讓孩子想像著下一個情節(jié)會是什么人物會干些什么事情你會發(fā)現(xiàn)孩子的想像是多么的五彩繽紛,，自己的成人思維,，真的不太適合現(xiàn)在的孩子。還可以利用畫面教孩子識別顏色,，學(xué)習(xí)計數(shù),，認識簡單的文字。

我和孩子爸爸輪流堅持每天抽出半個小時晚上陪孩子一起親子閱讀,。在這親子閱讀期間,，我們和兒子不光是一起讀了書，而且也增進了和孩子的感情,，可以在閱讀之余問一些孩子和老師,、同學(xué)的相處過程，結(jié)合書上的一些小故事,，讓孩子知道什么是對,，什么是錯，讓她知道一些簡單的社會準則,，從小就樹立積極向上健康全面的生活學(xué)習(xí)世界觀以及學(xué)習(xí)怎么和別人相處,，我感覺這就是“授之以魚不如授之以漁”的道理。勿以善小而不為,，勿以惡小而不為之,，一切從小事做起，因為生活讓我知道孩子成人要比成才重要得多,。長時間與孩子一起學(xué)習(xí),、閱讀、娛樂,，讓我對孩子的生活學(xué)習(xí)情況做到心中有數(shù),，當孩子不開心的時候，想法讓他開心，當她在學(xué)習(xí)中取得成績的時候,，及時給予表揚,，給予她一個充實快樂的童年，讓他在幸福中慢慢長大,。

從小我給孩子買了各種書,，最開始是一些畫報、童話故事之類的書,，后來就開始給他增加了學(xué)生類的小說比如《二年級的小豆豆》,，還有普及科普知識的圖文書《愛上科學(xué)》,，一些教育部普及的故事《木偶奇遇記》,、《格林童話》，還有兒子比較喜歡看的《父與子》,，再后來,，就增加了小學(xué)生閱讀版的《三國演義》、《西游記》之類的,。我感覺孩子的閱讀面應(yīng)該廣泛,，只有閱讀的面寬了，自然而然會拓展孩子的想像能力和思維能力,，對孩子理解能力和寫作能力就會增強,，巧婦難為無米之炊嘛。還有個想法就是,，等孩子學(xué)習(xí)英

語了,，單詞量到一定程度還會和他一起讀一些英語故事。與孩子一起閱讀,，不僅孩子高興,，我自己也感到很快樂，雖然生活有時很累,，工作有時很忙,，但是當拿著書給孩子一起閱讀的時候，就會不知不覺放松起來,，感覺很溫馨,。當然從中也學(xué)到了一些自己不知道的知識。當讀到高興的時候,，兒子會摟著我說聲“媽媽你真好,！”，我真的很滿足,，什么是幸福,，每人都有自己的理解，但在這一刻，我很快樂,。

在閱讀時,，有時我讀錯了，兒子能給我指出來,，有時他也能給我講一講他聽到的小故事,，問一些我回答不了的問題，才發(fā)現(xiàn)他比我小時候厲害得多,，慢慢地發(fā)現(xiàn)互動學(xué)習(xí)的效果真的不錯,，學(xué)得輕松，掌握得也快,，有點羨慕他,，小時候我們也這樣該多好。

其實孩子的成長過程,，也是家長的成長和學(xué)習(xí)的過程,，不是有句話是說“陪孩子一起成長”嘛，每個孩子的個體是不一樣的,，沒有現(xiàn)成的模式和經(jīng)驗所遵循,，為了孩子的健康快樂成長，我們也應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和摸索,，其實在這個成長學(xué)習(xí)過程中,，有苦也有甜，想一想,，這就是生活,，這其中的滋味只有慢慢品嘗，才感到彌足珍貴,，總之,，在與孩子一起閱讀學(xué)習(xí)成長中，我的收獲真的很多很多,。

親子共讀心得體會家長篇600四

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的代表作,，是流傳世界各國的一本兒童名著。全書采取日記體形式,，生動地描述了意大利一個四年級小學(xué)生安利柯的課堂內(nèi)外生活,。日記從10月份開學(xué)第一天開始，至第二年7月份結(jié)束,，共計一百多篇,，這一百多篇日記，記錄了發(fā)生在安利柯身邊感人的小故事,，敘述了國家民族之愛,，親子之愛,，師生之愛，朋友之誼,，不僅表現(xiàn)了高尚純真的人性之愛,，而且告訴讀者應(yīng)該如何去愛，告訴父母,、教師如何去培養(yǎng)孩子的愛,。全書把愛的主題淋漓盡致地展現(xiàn)在讀者面前，處處扣人心弦,，感人肺腑,。

在這次親子共讀活動中，我和陳毓讀過之后,，我們深有體會,。這么天真的孩子，他卻讓我們在他身上學(xué)習(xí)到了很多東西,。當我們讀到《我的媽媽》這則日記時,，我想起了發(fā)生在我在上小學(xué)一年級的一件事：有一次，上學(xué)的時間到了,，天還下著大雨，走在鄉(xiāng)村的泥濘小路上很容易摔倒,，特別像我這么大的`小孩,，這時媽媽毫不猶豫的給我拿起書包，背著我趕到學(xué)校,。其實,，我們在成長過程中，雖然沒有得到媽媽多少教育,，但媽媽的高尚品德一直影響著我們,。媽媽總是惦記別人，無論是親戚還是朋友,，她總是熱心幫助,，而且從沒聽過媽媽一句抱怨。媽媽總是以一顆寬容的心對別人,。從媽媽身上我學(xué)會了很多好品德,。媽媽常說的一句話就是：“你希望別人怎樣對你，你就怎樣對別人,。”多么樸素的語言啊,。我也是用這句話來教育我的兒子陳毓。正是母親的教誨,，我才有今天的品德,；正是母親的教誨,，我才這么自立、自強,。我感謝自己有一個好母親,。雖然她沒為我們做太多，但她教會了我們怎么做人,。

愛為教育奠定基礎(chǔ),，教育使愛得以升華。愛是人世間最寶貴的東西,，包含了尊敬,、同情、誠實,、純潔,、無私等最高貴的品質(zhì)，而如何去愛,，如何培養(yǎng)愛,，也是一門大的學(xué)問。如果你還不懂得怎樣教育孩子,，希望借鑒《愛的教育》這本書,，從愛出發(fā)，從《愛的教育》出發(fā),。

親子共讀心得體會家長篇600五

昨日晚上,，我們一家三口讀完了親子讀書計劃的最后一本書《鋼鐵是怎樣煉成的》，這也是我印象最深的一本書,。

主人公保爾是一位年輕的士兵,，在一次戰(zhàn)斗中不幸中彈，醒來后他的下半身卻癱瘓了,，緊之后,，他又雙目失明。在這樣的狀況下,，他不氣餒,，把寫作當成自己戰(zhàn)斗的武器?？赐曛?，我不禁感嘆：這是多么堅強的一位戰(zhàn)士啊,！

正當我想入菲菲的時候,，老爸的聲音打斷了我的思緒。他問到：天天,，如果你是保爾,，你會為自己雙目失明,、全身癱瘓而絕望嗎？我沒有回答但心里卻默默地想：必須會,。我有時候不是個堅強的人,，在遇到打擊太大的事時就會堅持不住，想到放下,。但是,，保爾卻不這樣，我看了一眼書面上那目光炯炯,、沉穩(wěn)堅毅的保爾,，繼續(xù)想道：他在這樣多的困難面前，仍然筆耕不輟,，投身于戰(zhàn)斗之中,。而我此刻的條件比他優(yōu)越得多，沒有理由不像他那樣堅強,，輕言放下,，于是，我拿來早已不寄期望做出的奧數(shù)紙,，開始攻克起來,。

這個暑假，我喝爸爸媽媽還讀了《魯濱遜漂流記》和《湯姆索亞歷險記》,，它們讓我明白了凡事要樂觀,，勇敢地去應(yīng)對，在生活中要有一顆敢于冒險的心,。

在這次親子閱讀活動中，我和爸爸媽媽都學(xué)到了很多,，以后我們要讀更多的書,，書中自有黃金屋嘛！

親子共讀心得體會家長篇600六

這天女兒把已看了四遍的《窗邊的小豆豆》又拿了出來,，邀請我們一齊閱讀,。

女兒對小豆豆在“巴學(xué)園”的學(xué)習(xí)經(jīng)歷十分感興趣，因為在那里原先在一般人眼里顯得“怪怪”的小豆豆逐漸轉(zhuǎn)變成了大家都能理解的好孩子,。而這一切都要歸功于小林校長深深的愛,，女兒對此也深有感觸。他能靜靜地聽小豆豆講四個小時的話,，把教室安排在改裝后的電車里,，把午飯稱為“海的味道，山的味道”,，上課能夠從自己喜愛的科目開始,，這一切的一切的確十分適合孩子的健康成長,。

然而聯(lián)想目前我國的教育，總體還是以學(xué)科知識為中心,，應(yīng)試教育的傾向較嚴重,，家長也因此受到影響，注重孩子的考試成績,，而對孩子各方面興趣的培養(yǎng),、綜合素質(zhì)的提高有所忽視。

讀完這本書后,，透過和女兒的交談,，我們感受到了她對“巴學(xué)園”的神往，這也讓我們反思了對女兒的教育,，值得慶幸的是女兒在實驗小學(xué)學(xué)習(xí)的三年多時間里,，我們時時能感受到學(xué)校教學(xué)改革的步伐，素質(zhì)教育的展開,、新課程的推進,、孩子人文素養(yǎng)的提高等。學(xué)校開展了各種有益于孩子健康成長的活動,。如藝術(shù)節(jié),、閱讀節(jié)、英語節(jié),、體育節(jié)等等,，既激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，又提高了孩子的綜合素養(yǎng),。遇到的各個老師也十分敬業(yè),，個性是此刻的班主任殷櫻老師，深受小朋友愛戴,，工作中很有創(chuàng)新,。

盡管目前中國的學(xué)校，不可能也沒有條件真正象“巴學(xué)園”那樣,，任由孩子的個性自由發(fā)展,，但我們堅信象小林校長那樣優(yōu)秀的老師將會越來越多。

親子共讀心得體會家長篇600七

我喜歡讀書,，我的女兒也喜歡讀書,，可是給孩子選擇什么樣的書才對孩子的發(fā)展、身心健康有益,，一直是我的困惑?，F(xiàn)代物質(zhì)文明的發(fā)展，電視,、網(wǎng)絡(luò)對孩子的誘惑,，在經(jīng)濟利益驅(qū)使下的兒童讀物,，雖然孩子喜歡讀，可我覺著很多書對孩子的身心發(fā)展并不太好,，甚至是有害的,；而對孩子有教育意義的書，孩子又不喜歡,。學(xué)校開展親子共讀活動非常有意義,，讓家長更加重視孩子的課外閱讀，調(diào)動孩子和家長閱讀好書的積極性,。

為了孩子的暑假過得更加充實,，我和孩子共同到書店選書，選書由孩子作主,，這極大地調(diào)動了孩子的積極性,，買到孩子喜歡的書，孩子愛不釋手,。我與孩子商定每天寫完作業(yè)閱讀30分鐘,，孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閱讀過程中,，我發(fā)現(xiàn)孩子只是看熱鬧,，看里邊的小故事，顯然對語文知識能力的培養(yǎng)及教育沒起到多大作用,。于是開始抽空和孩子一起讀書,，但是由于工作忙，要全都與孩子一起讀是很難做到的,，于是我和孩子比賽,，誰有時間誰看，看誰看得快,，誰看完一部分都要給對方講講看了哪些內(nèi)容,。在閱讀過程中，我和孩子互相討論,、交流，提高了孩子的語言表達能力,。有時間的時候,，我會給孩子讀一段，讓孩子享受傾聽的快樂,，然后共同討論書中的故事,、人物、語言,，讓孩子養(yǎng)成了讀書,，討論,，思考的習(xí)慣。以前孩子讀書是讀書,，懶得做筆記,，我和孩子共同讀書以來，我們一起邊讀書邊把看到的好詞好句畫下來,，注重引導(dǎo)孩子記錄好詞好句,，讓孩子逐步養(yǎng)成了用心讀書的習(xí)慣，而不是光看故事情節(jié),，一段時間堅持下來,，孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書也用心多了,，這有利于提高孩子的寫作水平,。

與孩子一起共讀不僅是分享快樂，同時也要分享困惑,。孩子不懂的地方我會談?wù)勛约旱睦斫?，或和孩子一起查資料，家長和孩子都在閱讀中增長了知識,，訓(xùn)練了思維能力,。如今，我們的親子共讀是從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書,，親子共讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣,，以后我們會不斷改進方式方法，進一步激發(fā)孩子讀書,、思考的習(xí)慣,，使孩子與書為友，與書為伴,，在讀書中健康快樂,！

親子共讀心得體會家長篇600八

有人曾經(jīng)這樣說，兒童沒有閱讀,，她的人生經(jīng)歷一定會有欠缺,，通過閱讀帶來的啟發(fā)，能解決孩子的視野問題,。無疑,，對于兒童閱讀的重視，現(xiàn)在正是遍布全世界的一種潮流,。

與孩子一起讀書,，在親子共讀的路上與孩子一起成長，一直以來都是我想做的事情。三小的親子共讀活動給我們提供了這樣的機會,，創(chuàng)造了閱讀的氛圍,。和孩子一起讀書時，在母女親情濃郁的互動氛圍感染下,，不經(jīng)意間我們就會融入到一個充滿新奇的故事海洋中,，陶醉之余，我不得不驚嘆,，原來陪孩子看書,、閱讀、講故事也可以這般生動,、趣味而富有寓意,！

孩子今年上五年級，已讀完《西游記》,、《裝在口袋里的爸爸》,、《笑貓日記》、《馬小跳》,、《寫給兒童的中國歷史》和《寫給兒童的中華上下五千年》等很多本兒童讀物,。孩子從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來源于對書中主人公的認識和肯定,。

好的讀書習(xí)慣養(yǎng)成,，是對孩子在以后人生路上獨自探索開啟的一盞不滅的明燈，在孩子從小到大的過程中間,，會一直照亮她腳下的道路,。讀書能增長知識，開闊眼界,；讀書能明白事理,，增強能力；讀書能陶冶性情,，德潤人心,，沿著書籍構(gòu)成的階梯，學(xué)做人,，學(xué)做事,，攀上一個又一個科學(xué)的高峰。

希望自己與孩子在親子共讀的道路上一起扶持,，一起成長,！

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