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班主任經(jīng)驗分享課件篇一

在職校做班主任不是一件容易的事情，特別是在今天這種狀況下,，學生素質(zhì)越來越低,。已有的工作方法已跟不上形勢的變化。我首先樹立為學生服務的意識,。職校的班主任沒有捷徑可走,，靠得是踏實的工作作風，和清晰的工作思路,。在這一年的班主任工作當中,，我的思想非常集中，就是要把班級帶好,，讓每一個學生的能力得到提高。因為有了這個指導思想,，我努力掌握每個學生的特點,，要讓每一個學生根據(jù)自己的特點來展示自己。除了在圍繞班級特點來開展各項活動,，還要緊扣學校工作中心,。因為，我們的班級還是生活在學校這個大環(huán)境中,。所以,，在班主任工作中，不但要有自己的特色,，還應該為學校的發(fā)展服務,。這是一名職校班主任應該樹立的工作思想。

二,、具體工作

首先要做好學生思想工作,。我們的學生在思想上的變化是很大的，他們很容易跟風,，而且不愛學習,。我根據(jù)學生的這種狀態(tài)，努力解決好每一個學生的思想,。讓他們清楚認識到自己在職校還是能有一番作為的,。我先讓學生學會做人，這是思想教育的根本,。因為學生會做人了,，他們的學習才能提高。為了讓學生學會做人,，我先讓學生在寢室這一塊要做好,。因為,，寢室就是他們的一個小家。大家都要為這個小家服務,，都要為這個小家付出自己的努力,。一要做好屬于自己的工作，二要關心同寢室的成員,，三要讓自己的寢室變得美麗,。有了這幾個指導思想，學生知道自己在寢室應該做些什么了,。而也是學校四項考核的一個重要指標,。雖然我班的學生各方面的基礎不好，但有了這些指導思想,，通過一年的努力,，學生在寢室這一塊也做得越來越好了。這也為我班進入四項考核前十名提供了有力的保證,。

在學習上不斷的督促她們,。因為，只有學生愛好學習,，她們的各方面才能得到提高,。我平時積極配合各任課老師做好教育工作。只要碰到一些關鍵的考試,，我要去過問,，去幫助任課老師抓好復習工作。因為有了我的參與,，學生對待復習也就更認真了,。所以，我班在各種考試中都能取得不錯的成績,。特別是在本學期的期中考試中,，我們占據(jù)了6個獎學金名額中的5個。學生成績好了,，學習就更有激情了,。

重視班團活動。在這一年中,，我根據(jù)學生的要求以及教育的需要,。我經(jīng)常組織學生開展各種有效的班團活動。比如,，我們在學校操場上開展了,，合作就是用力的班團活動。通過這樣的活動開展,，學生認識到,，我們生活中不只有自己一個人,，我們身邊還有其他人。只有我們有良好的合作精神,，我們才能獲得更多的東西,，我們才能得到更多的快樂。我們還在教室里舉行了包水餃的活動,。通過這次活動,，讓學生認識到自己動手得到的才是最珍貴的，而且讓學生認識到,，我們?nèi)粘Ｉ钪械囊恍┬∈?，也要有智慧。我還指導學生在本學期開展了一次校級公開班團活動,。這次活動,，學生付出了很多，我不斷地指導學生如何做好準備工作,。最后,，活動非常成功，也得到了領導和很多老師的認可,。學生正是在這樣一次次的班團活動中學到了知識，增強了合作精神,，提高了能力,。這讓我們班也越來越團結了。

我還積極鼓勵學生參加學校各個社團,，讓他們在這些社團中增強自己的交際能力,。所以，我們班的學生在各個社團都非?；钴S,，也能為學校的工作提供有力的幫助。這也是班級形成良好班風的一個有郊途徑,。當然,，我還會對這些學生進行一些輔導。讓他們把工作和學習有效地結合起來,，努力做到學習和工作兩不誤,。

三、注重總結和學習

只是簡單的工作,，而不去總結和學習,，那工作只能停留在原地。我每開展一次工作之后,，我都會坐下來做一些思考,?？纯丛谶@次工作之中，哪些地方自己做得不錯,，哪些地方還有待于提高,。以前，很多工作我都喜歡自己去做,，但發(fā)現(xiàn)工作是做好了,，學生的能力卻沒有什么提高。后來,，我就把更多的精力放在指導上,。我要讓學生有更多的參與權。比如這次,，校園創(chuàng)業(yè)活動,。我基本上沒有什么參與，只是做一些指導工作,。告訴他們應該如何去創(chuàng)業(yè),。全程都是學生自己去解決的。所以,，我們班在這次創(chuàng)業(yè)活動中,，學生的參與面非常廣，熱情也非常高,。最后,，我們班做得非常好，學生在這次活動中也收獲了不少的東西,。

我還積極參與一些培訓活動,。這次學校組織了班主任參加了一個培訓，我在整個活動中都非常認真,，做好各種筆記,，并把一些學到的的東西用到自己的工作之中去。在工作之余,，我去看一些相關書籍,，這也讓我的工作方法越來越豐富。本學期我撰寫的論文《談“團體輔導”對職校農(nóng)口專業(yè)學生行為習慣糾正的積極作用》獲得寧波市三等獎,。

四,、努力目標

雖然在這一年工作中，在各個方面取得了一些成績,。但還有很多東西需要學習,，有很多方面需要提高。首先自己要心態(tài)方面要做一些調(diào)整,。由于學生的基礎實在太差,，有太多的工作要做,，而且效果來得很慢，這樣就容易引起心理上的一些變化,。我想,，隨著自己工作能力的提高，我的工作心態(tài)也會越來越好,。要幫助一些非常困難的學生找到出路,，爭取讓每一個學生都能得到應有的發(fā)展。我的目標就是提高自己各方面的能力,，帶領學生取得更好的成績,。

班主任經(jīng)驗分享課件篇二

這學期我擔任五年級一班班主任，我關心熱愛我的學生,，既是學生的師長,，又是他們的朋友。我為人師表,，以身作則,，處處做學生的表率，讓學生在潛移默化中養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,。為了給學生創(chuàng)造一個良好的學習氛圍，形成團結努力,、尊師守紀,、積極進取的班風、學風,，我在班級管理上花了不少心血,。

首先,，我選出了得力的班干,，制定了班規(guī)，結合少先隊的檢查評比制度,，我班也實行登分制,，讓班干協(xié)助管理，全體學生進行監(jiān)督,。學生在各方面表現(xiàn)得好就加分,，表現(xiàn)不好就減分。每個學生的紀律,、學習,、衛(wèi)生、操行情況都從他的登分表中體現(xiàn)出來,。到了期末,，根據(jù)學生得分的高低評出前十名給予獎勵,，這樣就形成了一種競爭機制，大家都想得高分,，都想辦法在各個方面表現(xiàn)自己,，為自己奪分，因此,，無論是學習還是紀律,，學生都有了很大進步，班主任也省去了很多管理上的繁瑣細節(jié),，大部分學生會很自覺地遵守紀律和學習,。這樣有效地激發(fā)了學生各方面的積極性，無論是學習,、紀律還是衛(wèi)生,、兩操都比以前有了很大進步，這學期我們班共獲得 面流動紅旗,。

其次,，為豐富學生的課外生活，我班這學期開展了豐富多彩的活動,。本學期我們班開展了豐富多彩的班隊會活動,，學生在活動中得到鍛煉受到教育，如：崇尚節(jié)約隊會,，安全知識隊會,，猜謎語隊會，講故事隊會等,，還定期出版墻報,，學生的特長得到發(fā)揮。另外在12周的籃球賽上,，我們班的學生表現(xiàn)出來的集體榮譽感讓我感動,，他們奮力拼搏的精神也值得表揚。通過這些活動,，培養(yǎng)了學生的動手,、動腦能力，也讓學生充分展示了自己的特長,。

作為班主任,，學生的思想教育工作是必不可少的。每周的星期一早讀課都是我對學生進行思想教育的固定時間,，利用這20分鐘,，我會針對最近的事情向?qū)W生講一些做人的道理和做事的原則、方法等，教會學生一些課堂上學不到的社會知識,，讓他們學會區(qū)分是非,。有時也會利用其他時間針對個別學生的問題找學生談話，及時糾正他們的錯誤,。語文課上,，更是經(jīng)常結合課文內(nèi)容對學生進行各個方面的思想教育。

學生在學校,，安全第一,，所以安全教育是我每天放學前的必要內(nèi)容。除了教育學生注意用電,、用火安全和交通安全以外,，還強調(diào)學生不準下河游泳，不準玩危險游戲,，如爬樹,、玩彈弓、玩玩具槍,、追逐打鬧等危險的活動都不允許做,。

作為班主任，抓好學生的學習是首要任務,。針對我班學生基礎差,、學習積極性差的特點，我特別強調(diào)學生一定要做好復習和預習工作,。每天早讀前我都進教室檢查學生的復習,、預習情況，監(jiān)督學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。在段考后,，給家長發(fā)了家校聯(lián)系條，要求家長和老師共同監(jiān)督學生完成學習任務,。對于基礎較差的學生,，采取結對子一幫一的方式，讓學習好的學生幫助差生,，大家共同進步,。經(jīng)過一學期的努力,，我班學生的學習成績有了提高,，學生學習的積極性也高了，班上形成了你追我趕,、不懂就問的學風,。

我不僅關心學生的學習、紀律，還關心他們的生活和思想情況,，對我班的學生基本都進行了不同形式的家訪,，對學生的家庭情況了解很清楚，加強了學校和家長的聯(lián)系,，為更好的教育學生進行溝通,。還經(jīng)常和學生拉家常聊天，及時了解他們的思想動態(tài),。對不遵守紀律的學生耐心教育,，不歧視他們，讓他們感到集體的溫暖,，老師的愛,。作為班主任，我以身作則,，每天早早來到學校輔導學生的學習和打掃衛(wèi)生情況,，要求學生做到的事老師首先做到，對學生一視同仁,。

總之,，這個學期我們班的班風、學風比上學期有了更好的轉(zhuǎn)變,，學生的集體榮譽感更強,，學習的積極性更高，紀律,、衛(wèi)生各方面做得更好,。

班主任經(jīng)驗分享課件篇三

班主任的工作是一件非常繁瑣，但卻是很重要的工作,。班主任工作其實是一門藝術,，一項技巧;不僅是教書，還要育人;不僅是老師,，還要是朋友,。回顧這這幾年的班主任工作,，作如下小結：

一,、親近學生愛護學生展現(xiàn)自我樹立威信是班主任工作的基礎。

“誰愛學生,，學生就會愛他,，只有用愛才能教育學生?！?我認為班主任要善于接近學生,，體貼和關心學生,，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎,。所以，我也是這么做的,，經(jīng)常一到下課我就來到班級,，融入學生當中，與他們聊天,，和他們交流,，在這過程中，我用眼睛去觀察,，用耳朵去傾聽,，用心去體會，耐心,、細心,、真心、熱心地干好各項學生工作,。在與學生的交流過程中,，逐漸創(chuàng)建了良好的班風、學風;了解班級及班級學生主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解學生家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點;同時還研究學生的個性特征(包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等)，了解學生個人的生活環(huán)境等,，以便使我更好地對癥下藥地教育每一個學生,。

“桃李不語，下自成蹊”,，在我的教育工作中,，我一直堅信這一點。我要以自己的人格魅力來影響我的學生們,。在親近與研究學生的過程中,，我努力展現(xiàn)自身的文化素養(yǎng)與道德情操，使學生對你"既親近又崇拜",，既認定你是值得信賴的老師,，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威信,，使我的教育取得事半功倍的效果,。

二、 教書育人德育先行是班主任工作的前提和準則,。

加強學生的思想道德品質(zhì)修養(yǎng)是我們的最首要任務.它直接關系到學生未來的發(fā)展方向,，影響他的一生，因此,，我首先抓思想教育.

1,、新生到校，我要求學生認真學習校紀和班規(guī),，從小事著手,，不染頭發(fā)，不戴首飾……不因為成績好而放棄對其嚴格要求,。

2,、公平寬容地對待每一個學生，不計較過去,。對后進生,，不急不躁，以一顆真誠的心,，感化他們,，激勵他們，安排他們與好學生一起坐,，互相幫助,，共同進步.

3、圍繞《中職學生十不準》制定了較細的班規(guī),，要求學生自覺遵守.并且成立五人小組管理班務,，培養(yǎng)自管能力.學生基本能遵守各方面的紀律，如午睡紀律,、課間紀律,、和集會紀律等。

4,、開學不久,，我就開始家訪，主要是電話家訪,。家訪近10位同學,，密切與家長聯(lián)系，共同管理學生,，注意其發(fā)展的動向,，及時提供幫助，向良性發(fā)展.

5,、經(jīng)常與學生談話,了解班中的發(fā)展趨勢,及時予以調(diào)整.做好學生的思想工作.

6,、努力培養(yǎng)班干部管理能力,多談心,多討論,放手讓他們?nèi)ス芾?增強個人的獨立能力和管理能力.

三,、組織健全樂觀向上班干隊伍是良好班風的保證

創(chuàng)建良好的班風，很大程度上是由班干決定的,。班干對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫助班干部樹立威信;其二,，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求班干部個人在知識,、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點帶面";其三，培養(yǎng)班干部團結協(xié)作的精神,，要能夠通過班干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”,。

除了選準班干以外,，班級分為五個組，以自然座位為準,，每組設立一個組長,，由學生推選，組長全權負責各組的各項事務,。尤其是早晨,，堅決杜絕遲到現(xiàn)象，保證班級準時進入早讀狀態(tài),。在處理遲到問題時,，由各組組長自行負責。在學校制度震懾下,，再加上班級規(guī)定的約束和組長自覺帶動,，各組表現(xiàn)出空前的團結和競爭能力,，使各組無論是衛(wèi)生、出勤,，還是學習熱情方面都有了極大的改善,。這恰恰驗證了魏書生的那句話：“學生可以管學生的，班主任不要插手,?！苯o學生更大的自由空間,，充分發(fā)揮他們的自律性,，他們真的能給班主任一個很大的驚喜。

四,、良好的學習習慣是學生成績進步的關鍵

學生的天職是學習,，因此班主任如何抓好學生們的學習才是最重要，也是最難的,。因此,，我對學生提出了“真聽、多做,、好問,、求精”口號，以此激發(fā)學生學習熱情,，鼓勵他們既能夠勤奮好學又樂于互相討論精益求精,，從而養(yǎng)成樂學好問的學習習慣。并且還按學科分層次組建8個學習小組,，努力營造一種良好的學習風氣,。對于個別差生還針對性提出“改變自己什么時候都不晚”的口號，以此激發(fā)他們學習的自信心,，并鼓勵他們積極參加特長生的培訓,，揚長避短，發(fā)揮自己優(yōu)勢,。目前有2個同學參加了美術特長生,，4個同學參加了體育特長生。

各個學科有各個學科的特點,，它們教學的方法,，學習的方式各不相同，那么學習這些學科的習慣也就不同,，我把它們稱為特殊的學習習慣,。就拿英語學科記單詞背課文的習慣來說，這是學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣,，因為英語單詞和句型的記憶是任何人替代不了的,。所以,，我經(jīng)常提醒督促學生，如果學生養(yǎng)成每天利用“邊角料”的時間來記記單詞背背課文,，那么三年下來,，英語就不再是“狀元之路”的絆腳石了。另外學科老師有哪些要求,，作為班主任老師也該了解并配合到位,。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求,。各科老師需要什么,，有什么要求，我盡量做到心中有數(shù),，周末布置,，回家準備，課前檢查,，慢慢地學生也養(yǎng)成了習慣,。在班主任工作實踐中，還使我認識到學生的學習習慣應逐步內(nèi)化,，使之成為穩(wěn)定的學習品質(zhì),，這需要一個長期的過程。但只要教師遵循學生身心發(fā)展規(guī)律,，高度重視,，從細微入手，從低年級開始訓練,，良好學習習慣一定能養(yǎng)成,。因此，每一年的新生入學,，我都把抓良好學習習慣的養(yǎng)成,，作為班風班貌建設的一個突破口。我深感一個具有良好班風班貌的班集體,，一定具有凝聚力,，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍,。我就是通過抓學習習慣的養(yǎng)成,，使我班的班風班貌得了整體發(fā)展，每位學生的學習能力也得到了發(fā)展,。2由此可知,，抓學習習慣培養(yǎng)，能促進班風班貌整體發(fā)展。我認為,，班主任善于抓學習習慣的培養(yǎng),，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成,，從而也助于班風班貌的整體發(fā)展,。