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高中家長(zhǎng)會(huì)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇一

今天的家長(zhǎng)會(huì),，我講六個(gè)問(wèn)題：學(xué)校概況,、學(xué)校發(fā)展方向和辦學(xué)理念、如何落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)理念實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的方向,、處理好家長(zhǎng)和老師之間的關(guān)系,、關(guān)于家長(zhǎng)常識(shí)和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的服務(wù)、初三工作,。

一,、學(xué)校概況

大家看到，教學(xué)樓整修一新,，多座教室均安裝了多媒體教學(xué)設(shè)備,。滿足了所有班級(jí)的多媒體教學(xué)。使教學(xué)資源共享最大化,。課堂效率最大化,。學(xué)校租賃的操場(chǎng)和修建的兩座籃球場(chǎng)為學(xué)生體育課和課外活動(dòng)提供了保證,，學(xué)生住宿目前高度緊張，正在籌建的一座600多平方米的小綜合樓可大大緩解學(xué)生的住宿緊張,。食宿,、學(xué)生餐廳和學(xué)校下水道工程已列學(xué)校建設(shè)計(jì)劃。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班由教導(dǎo)處,、政教處,、總務(wù)處組成，教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)由朱松濤校長(zhǎng),、劉高偉,、董瑞平主任。政教處由李國(guó)寶校長(zhǎng),、李紅勝,、楊紅偉主任?？倓?wù)處由馮士賓,、閆祥生兩位主任，他們業(yè)務(wù)水平高,。管理到位,，思路活，管理嚴(yán)格,。我們?nèi)幍墓芾矸止っ鞔_性分工不分家,。分工協(xié)作，高度團(tuán)結(jié),，我對(duì)學(xué)校有這些精干的領(lǐng)導(dǎo)管理人員十分滿意,。我們的教師，在全鎮(zhèn)及至全縣業(yè)務(wù)素質(zhì)居于前列,。在剛剛進(jìn)行的長(zhǎng)垣學(xué)科帶頭人選拔中,，一個(gè)鎮(zhèn)5名教師參賽，我校有3名教師參加,，全縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn),、宏力學(xué)校初中部、縣一中初中部,，城關(guān)二中分校都選派教師參加,，各學(xué)科均有二十多個(gè)老師參賽，我校朱校長(zhǎng)獲取政史地學(xué)科第一名;程偉老師獲英語(yǔ)學(xué)科第二名;劉永奇老師獲數(shù)學(xué)學(xué)科并列第四名,。他們?cè)谧髡n大賽中都能很好地誘發(fā)學(xué)生求知欲,、駕馭教材，學(xué)生,，課學(xué)能力出眾,，重視學(xué)生分組協(xié)作,，探究。他們的成功也是學(xué)校教研組所有教師智慧的結(jié)晶,，我們擁有一批業(yè)務(wù)精干的教師隊(duì)伍是樊相一中的寶貴財(cái)富,，這是成就學(xué)校課堂教學(xué)和發(fā)展關(guān)鍵所在。

我們學(xué)校的十三位班主任,，敬業(yè)精神,、管理水平、責(zé)任心,、爭(zhēng)勝心一流,，學(xué)生在這樣的班級(jí)環(huán)境中才有可能積極向上，我們的班主任是學(xué)校最辛苦的人,，是最值得尊敬的人!

我們的學(xué)生情況目前不樂(lè)觀,，他們的基礎(chǔ)與三中有一定差距，與縣一中初中部,、縣其他初中學(xué)?；A(chǔ)相差更遠(yuǎn)，沒(méi)有好的基礎(chǔ),，想取得理想成績(jī),，困難很大，學(xué)生成績(jī)的好壞,，由三個(gè)因素決定。(1)學(xué)生基礎(chǔ)占50%,。(2)學(xué)生興趣占25%;(3)教師的業(yè)務(wù)水平,，責(zé)任心占25%;由此可見(jiàn)學(xué)生基礎(chǔ)的重要性。我們不能把責(zé)任都推到學(xué)生基礎(chǔ)差,，在學(xué)生基礎(chǔ)一般的情況下,，如何能最大限度提高學(xué)生的成績(jī)，里邊的學(xué)問(wèn)確定很大,。

二,、學(xué)校的發(fā)展方向和辦學(xué)理念

三.如何落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展方向

1,、該學(xué)的時(shí)候,，學(xué)出質(zhì)量，學(xué)出效率,，我把學(xué)習(xí)分成了兩塊：⑴飯后到校自由學(xué)習(xí);⑵課堂學(xué)習(xí),。關(guān)于飯后學(xué)習(xí)，我們出臺(tái)了“飯后學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)定”,，我們重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生到校入班后的“靜”和“有目的有計(jì)劃”;每日飯后30分鐘兩名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各班的飯后學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行了量化管理,，飯后學(xué)生自學(xué)學(xué)習(xí)逐步實(shí)現(xiàn)

課堂學(xué)習(xí)是關(guān)鍵,，學(xué)生知識(shí)的獲取70%靠課堂，課堂是學(xué)生獲取知識(shí)的主渠道,，課堂教學(xué)的質(zhì)量,，效率是學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀的保證，為保證課堂的高質(zhì)量,，課堂教學(xué)的質(zhì)量,、效率是學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀的保證，為保證課堂的高質(zhì)量,，高效率,，我們從以下幾個(gè)方面入手。

①重視課桌擺設(shè),。下課后1分鐘上節(jié)課的教師組織學(xué)生按學(xué)校規(guī)定進(jìn)行科學(xué)擺設(shè),，使下節(jié)課45分鐘有保證，課擺事小但不容忽視,，細(xì)節(jié)決定成敗!②重視學(xué)生坐姿,，舉手示意規(guī)范有序，重視學(xué)生分組競(jìng)爭(zhēng),，合作交流,，展示自我。激發(fā)學(xué)生求知欲,，充分利用多媒體的優(yōu)勢(shì),，把課上活!重視老師課堂管理，先對(duì)學(xué)生保證安全,，對(duì)違紀(jì)學(xué)生記錄,，所有領(lǐng)導(dǎo)每天必須查課，對(duì)教師上課是個(gè)督促,，對(duì)違紀(jì)學(xué)生是個(gè)震懾,，對(duì)教師課堂管理是個(gè)幫助，我們重視學(xué)科帶頭人的培養(yǎng),，重視教研活動(dòng)開(kāi)展,，走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái),。注意學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。

2、該玩的時(shí)候,，玩?zhèn)€痛快,，玩出水平。我們的措施有：①課前一支歌，每日上午,、下午預(yù)備鈴后安排5分鐘的課前一支歌,，讓學(xué)生休息大腦，讓校園洋溢歌聲,，調(diào)整學(xué)生情緒,。②課前十分鐘，必須走出教室,，玩上6,、7分鐘，跳繩,、投沙包,、乒乓球、踢毽子,。初三學(xué)生搞立定跳遠(yuǎn)訓(xùn)練,。③學(xué)校重視眼保健操、廣播體操和課外活動(dòng);我們的兩操一課有專(zhuān)門(mén)老師與術(shù)導(dǎo),，有領(lǐng)導(dǎo)參與檢查,，最大限度保證了學(xué)生的安全，也最大限度地讓學(xué)生玩出水平,，不是胡玩,，瞎玩，我們學(xué)生的籃球水平,，在全縣都是靠前的,，這是我要對(duì)兩操一課做出貢獻(xiàn)的李紅勝老師、劉鋒老師說(shuō)你們不容易,，你們辛苦了!④學(xué)校的體育周本周是體育活動(dòng)周的第一周,，有初一學(xué)生的個(gè)人計(jì)時(shí)跳繩、集體跳繩,，初二學(xué)生的踢毽子比賽，定點(diǎn)投籃比賽,，初三學(xué)生的400米接力,，這給學(xué)生展示自我提供了舞臺(tái)，即增強(qiáng)了學(xué)生的班級(jí)凝聚力,，又增強(qiáng)了學(xué)生的集體觀念,，讓學(xué)生玩得痛快，玩出水平真正體現(xiàn),。

3,、既嚴(yán)又愛(ài)，全面發(fā)展。全校所有教師都參與學(xué)校管理,，對(duì)學(xué)生的胸卡配帶,、飯后學(xué)習(xí)，語(yǔ)言文明等違紀(jì)記錄并上交政教處對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化積分,。所有教師重視課堂記錄,，對(duì)遲到，曠課,，上課違紀(jì)的做好記錄在案，并上交班主任，掌握學(xué)生的一手材料,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化積分,。對(duì)癥下藥，有的放矢,。個(gè)別學(xué)生政教處,，學(xué)生家長(zhǎng)配合教育，盡最大可能讓學(xué)生不掉隊(duì),。學(xué)校建立定期不定期的反饋制度,，把學(xué)校、班主任不便掌握的學(xué)生,，重大違紀(jì)如上網(wǎng),、吸煙、喝酒,、打架,、逞強(qiáng)逞霸等及時(shí)反饋出來(lái)。對(duì)違紀(jì)學(xué)生及時(shí)教育,，防微杜漸!班級(jí)也好,，學(xué)生也好，一律實(shí)行量化積分管理,，積分有扣分,，有加分，學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生、活動(dòng)等多占一定比例,，學(xué)習(xí)差的同學(xué)只要紀(jì)律好,，能進(jìn)步，個(gè)人積分明顯很高,，學(xué)生的素質(zhì)教育積分是衡量學(xué)生綜合素質(zhì)的重要指標(biāo),，還是實(shí)行了量化管理工作，學(xué)生才有可能積極向上，斗志昂揚(yáng)!學(xué)校組織的活動(dòng)學(xué)生才有可能踴躍參加!我們十分重視學(xué)生的思想工作,，學(xué)生的思想健康是全面發(fā)展中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，每位學(xué)生家長(zhǎng)希望自己的孩子思想進(jìn)步，積極向上,，愛(ài)國(guó)集體觀念強(qiáng),。學(xué)校是思想工作的主陣地，一旦失守,，后果不堪設(shè)想,，我們從以下幾個(gè)途徑做好學(xué)生思想工作;①老師充分挖掘教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我舉個(gè)例子,，我給學(xué)生講無(wú)線電通訊“電磁波”時(shí),，我都會(huì)舉這個(gè)例子，電影《英雄兒女》戰(zhàn)斗英雄王成,，陣地上只剩下王成一人,，手握爆破筒，身背發(fā)報(bào)系統(tǒng),，美國(guó)兵蜂擁而來(lái),，王成豪不猶豫，對(duì)無(wú)線話筒的后方指揮所高喊：“我是五成,，我是王成,，向我開(kāi)炮!”這個(gè)例子的引入，既讓學(xué)生對(duì)“電磁波”有了初步的認(rèn)識(shí),，又給學(xué)生上了一堂生動(dòng)的政治思想教育課,，學(xué)生學(xué)習(xí)的氣氛也濃厚了。又有興趣,，真是一舉多得,，除了教書(shū)還得育人這是我們教師的職責(zé)!②我們每周統(tǒng)一舉行升旗儀式，并進(jìn)行國(guó)旗下講話,，升旗神圣,、莊嚴(yán)，國(guó)旗下講話學(xué)生思想得到升華,。③我們重視集體班會(huì)的召開(kāi),，由班主任組織，全體教師到位和學(xué)生溝通,。把實(shí)行的辦法讓學(xué)生理解，讓老師支持,，效果十分明顯,。④我們重視學(xué)生的“一加一”挑戰(zhàn)活動(dòng)，讓學(xué)生班級(jí)找好自已的挑戰(zhàn)目標(biāo)，班與班挑戰(zhàn),，學(xué)生與學(xué)生挑戰(zhàn),，培養(yǎng)了學(xué)生爭(zhēng)勝心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，我們還大力提倡進(jìn)步就是好學(xué)生,，讓學(xué)生有奔頭,，不自卑。⑤我們重視班級(jí)文化建設(shè),，頒發(fā)流動(dòng)紅旗,，評(píng)出紀(jì)律之星、學(xué)習(xí)標(biāo)兵,、體育之星,、進(jìn)步之星等。讓學(xué)生在積極向上充滿活力的環(huán)境中發(fā)展,，讓學(xué)生不知不覺(jué)被感染,，不知不覺(jué)地進(jìn)步。該休息的時(shí)候,，休息出質(zhì)量,，勞逸結(jié)合，張弛有度,，飯后學(xué)習(xí),、早讀課是學(xué)習(xí)的規(guī)定和落實(shí)是學(xué)生的體現(xiàn)，課前一支歌,，兩操一課的落實(shí),，體育周的有序開(kāi)展，實(shí)際上這是不是休息的休息,。晚上休息,，每晚由兩位領(lǐng)導(dǎo)值班到十一點(diǎn)多。這些措施,，讓學(xué)生做到了勞逸結(jié)合,，張馳有度。

為了保證學(xué)校多項(xiàng)制度的落實(shí),，我們實(shí)行了“精細(xì)化管理”,。我們每日由兩位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)這一天的所有管理工作。星期一：李國(guó)保,、董瑞平;星期二：劉高偉,、閆祥生;星期三：楊紅偉、王子衛(wèi);星期四：李紅勝,、馮士賓;星期五：朱松濤,、秦言鋒,。5：20起床，督促初三在校住宿學(xué)生,。5：40先早讀30分鐘,，然后兩人一人查校園，一人到操場(chǎng)和體育教師一道管理學(xué)生早操,，再把十三個(gè)班的早讀查上兩遍,。三層樓兩遍，不容易,，早,、午、晚三個(gè)飯后30分鐘到位,，督促學(xué)生學(xué)習(xí),、衛(wèi)生打掃，檢查學(xué)習(xí)質(zhì)量,，上午廣播操,，下午課外活動(dòng)進(jìn)行檢查管理，我們每位領(lǐng)導(dǎo)都有一份多項(xiàng)檢查規(guī)定,，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行量化管理,，為學(xué)生良好學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、生活入班的養(yǎng)成做出了奉獻(xiàn),，我們提出了領(lǐng)導(dǎo)要講課一流，成績(jī)一流,。管理一流,，團(tuán)結(jié)一流的口號(hào)，我們的精細(xì)化管理得到了局領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,，并受到了通報(bào)表?yè)P(yáng),，我相信，有付出就有回報(bào)!

四：處理好家長(zhǎng),、教師之間的關(guān)系

老師和家長(zhǎng)有共同的心愿,，讓學(xué)生成才，不成才也得成人,，學(xué)生進(jìn)步,，盡可能多學(xué)知識(shí)，很鐵不成綱,，老師不是圣人,，有時(shí)難免過(guò)分。行為過(guò)激,，望家長(zhǎng)理解,，支持老師的一片苦心,，多行多業(yè)老師最無(wú)私，想把一切教會(huì)學(xué)生,，老師真的做的過(guò)火了。你可找老師或年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)說(shuō),，可以給學(xué)校反映,，讓我協(xié)調(diào)解決。如果遇到問(wèn)題,，聽(tīng)學(xué)生一面之辭,，大吵大鬧，對(duì)學(xué)生,、學(xué)校影響極壞,。學(xué)校是塊“靜”地，是文明場(chǎng)所,，讓各位家長(zhǎng),、老師心胸寬廣，注意協(xié)調(diào)好雙方關(guān)系,，成為朋友,，對(duì)學(xué)生的教育，才有可能效果最大化!有的學(xué)生家長(zhǎng)一聽(tīng)到學(xué)生講老師的瞎話,，當(dāng)著學(xué)生的面發(fā)大話,，給孩子撐腰。這樣以來(lái),，學(xué)生很難服從學(xué)校老師管理,。以后進(jìn)步，很難很難,，老師對(duì)這樣的學(xué)生管理心存壓力,，敢管嗎?誰(shuí)都相信，關(guān)系好了,，融洽了,，老師才可能多管，多問(wèn),，你的孩子才可能進(jìn)步最快!

五：關(guān)于初三工作

初三工作是學(xué)校工作的重中之重,，如何才能讓初三學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谧詈蟮?個(gè)月內(nèi)，提高最多,，我們初三年級(jí)組和全體初三師生已搞了一個(gè)初三特殊紀(jì)律規(guī)定的名字儀式,，今后初三學(xué)生家長(zhǎng)到教室后，班主任要給你介紹并希望得到你的理解和鑒字,。

好了,，通過(guò)今天的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),，希望各位家長(zhǎng)，老師攜起手來(lái),。讓每位同學(xué)在樊相一中能最大限度地從思想上,，紀(jì)律上，學(xué)習(xí)上,，能力上有個(gè)提高,，希望每位同學(xué)在樊相一中日日有收獲，天天有進(jìn)步!

高中家長(zhǎng)會(huì)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇二

尊敬的家長(zhǎng)：

非常感謝各位家長(zhǎng)朋友犧牲寶貴的周末時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì),，這樣的會(huì)議,，每個(gè)學(xué)期至少有一次，三年高中,，我們有足夠的耐心來(lái)對(duì)我們自己的孩子負(fù)責(zé),，這是值得的。高一年級(jí)每一次的家長(zhǎng)會(huì)到會(huì)人數(shù)都很多,，到會(huì)率非常高,。這實(shí)在是令人欣慰的事情。這至少表明兩點(diǎn)：一是家長(zhǎng)素質(zhì)的提高,，觀念的更新和轉(zhuǎn)變,，已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到教育我們的孩子不僅僅是學(xué)校單方面的事情，這種提高,，可以說(shuō)對(duì)全面提升我們民族人口的素質(zhì)產(chǎn)生良性的循環(huán),，是國(guó)家的教育、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的希望;第二是容山中學(xué)的家校關(guān)系越來(lái)越融洽,，相互的信任和理解達(dá)到相當(dāng)?shù)膶哟?，這是容山中學(xué)未來(lái)教育教學(xué)取得成功的良好的基礎(chǔ)。

借著這個(gè)機(jī)會(huì),，我講三點(diǎn)內(nèi)容：

一,、高一年級(jí)的師生素質(zhì)和教育教學(xué)現(xiàn)狀

二、高一年級(jí)學(xué)生當(dāng)前的形勢(shì)和面臨的挑戰(zhàn)

三,、在教育子女的問(wèn)題上給家長(zhǎng)的一點(diǎn)建議

第一,、 高一年級(jí)的教師素質(zhì)和教育教學(xué)現(xiàn)狀：

本屆高一，是容桂整合后首次擴(kuò)大招生為20個(gè)班學(xué)校必須打好的一張牌,，因?yàn)檫@考驗(yàn)著學(xué)校擴(kuò)大規(guī)模后的管理水平,。因此，對(duì)于高一教師的配備,，學(xué)?？梢哉f(shuō)有相當(dāng)?shù)膬A斜的。從資歷和能力上看：有剛剛從上屆高三下來(lái)的優(yōu)秀班主任,、優(yōu)秀科任教師,，有外校調(diào)入的獲得市級(jí),、省級(jí)榮譽(yù)的優(yōu)秀教師，有容桂合并過(guò)來(lái)的精英,，有從北師大這樣的名校畢業(yè)的,，有碩士學(xué)位的，有雙學(xué)歷的,，有出國(guó)進(jìn)修回來(lái)的,，有多才多藝的，有作家,，有出版過(guò)幾本書(shū)的，有在各種科研中獲獎(jiǎng)的,，班主任也是經(jīng)過(guò)精心挑選的,，而且這些教師，大多是中青年……可以這樣說(shuō),，高一年級(jí)的教師隊(duì)伍是人才濟(jì)濟(jì),。而更可貴的是他們有熱情、有責(zé)任感,、有團(tuán)結(jié)合作的精神,、有敬業(yè)的精神。

但是,，我們的家長(zhǎng)可能會(huì)感到困惑的是：既然高一教師這么強(qiáng),，為什么我孩子的期中考試分?jǐn)?shù)這么低呢?孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好象沒(méi)什么優(yōu)勢(shì)呢?這是由高一年級(jí)的特殊性決定的，由它的規(guī)律性決定的,，由它的生源實(shí)際決定的,。因?yàn)檫@里涉及到專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的問(wèn)題，我只簡(jiǎn)單的解釋一下：

第一,，高一年級(jí)作為起始年級(jí),，學(xué)校在教育教學(xué)的定位是側(cè)重在：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和養(yǎng)成學(xué)生的良好道德品行上，這是整個(gè)高中的基礎(chǔ)工程,。

第二,，高一年級(jí)作為起始年級(jí)，學(xué)生適應(yīng)高中的教學(xué)內(nèi)容(特點(diǎn)是課程一下增加很多),、轉(zhuǎn)變和形成自己的學(xué)習(xí)方法需要一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)間段,，這一點(diǎn)，是主要的,。

第三,，本屆高一的學(xué)生整體學(xué)習(xí)素質(zhì)也不是很高。這一點(diǎn)我在下面再談,。

所以,，各位家長(zhǎng)不必?fù)?dān)憂,，學(xué)校將根據(jù)自己的管理經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)的規(guī)律，實(shí)現(xiàn)我們的教育教學(xué)目標(biāo),，讓您的孩子既成人,，又成才，先成人,，再成才,。

第二、 高一年級(jí)學(xué)生當(dāng)前的形勢(shì)和面臨的挑戰(zhàn)

據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)表明,，20xx年全國(guó)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì),，有30%的大學(xué)生找不到工作。三分之一呀!而在那些能夠找到工作的大學(xué)生當(dāng)中,，大部分屬于國(guó)家211工程當(dāng)中的90多所重點(diǎn)大學(xué)的畢業(yè)生,，一般的普通院校的本科生、專(zhuān)科生,，將越來(lái)越承受就業(yè)的壓力,，而我們的職業(yè)教育的現(xiàn)狀和人們對(duì)職教的觀念不能及時(shí)轉(zhuǎn)變，社會(huì)用人機(jī)制不健全,，人財(cái)浪費(fèi)和失業(yè)形成矛盾,。我們生長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)代，必須就順應(yīng)這個(gè)時(shí)代,，適應(yīng)它的挑戰(zhàn),。所以，當(dāng)今考大學(xué),，不是能不能考上的問(wèn)題,，而是靠什么樣的大學(xué)的問(wèn)題。這些形勢(shì),，必須告訴我們的孩子,。高考競(jìng)爭(zhēng)，這也是高一年級(jí)即將面臨的形勢(shì),。

但是,，僅僅從分?jǐn)?shù)上找出路，或者所有的人都從分?jǐn)?shù)上找出路,，完全以學(xué)業(yè)分?jǐn)?shù),、大學(xué)的校門(mén)品牌來(lái)決定、預(yù)訂我們孩子的未來(lái),，這顯然不是我們這些有著足夠多的人生閱歷的成年人所能認(rèn)同的,。那就是還有做人，性格決定命運(yùn)，品格決定人生質(zhì)量,。這是無(wú)數(shù)事實(shí)證明了的,。這就使得我們的教育，陷入了一個(gè)巨大的矛盾之中：我們?nèi)绾蝸?lái)調(diào)節(jié)自己的孩子在做一個(gè)健全的人和爭(zhēng)得高分進(jìn)入大學(xué)拿到走入社會(huì)的敲門(mén)磚當(dāng)中的天平砝碼!

我作為一個(gè)孩子的父親,。我的鮮明的觀點(diǎn)是：我首先要我的孩子是一個(gè)人格健全的人,，然后你再努力去拿到那塊敲門(mén)磚!

第三、在教育子女的問(wèn)題上給家長(zhǎng)的一點(diǎn)建議

1,、要重視教廷教育……(猶太人的家庭教育)

2,、教育要得法……我先給大家念一封信：《我想換個(gè)媽媽》……誰(shuí)愛(ài)誰(shuí)，就欠誰(shuí)?那是溺愛(ài)!事實(shí)證明,，過(guò)分愛(ài)孩子,，孩子不會(huì)聽(tīng)父母的話。當(dāng)孩子養(yǎng)成了壞習(xí)慣,，受了害,，再后悔就來(lái)不及了。一鐵路職工對(duì)自己的兒子溺愛(ài)嬌慣,，百般遷就，從來(lái)不管不教,，孩子身上沾染上了許多毛病,。上中學(xué)后，父母想管,，可孩子已粗暴無(wú)禮,，根本不把父母放在眼里，甚至張口就罵,，動(dòng)手就打,。有一次，那兒子因一件事沒(méi)有滿足他的要求,，竟用煙頭把父親的臉燙傷,，父親十分惱火，實(shí)在忍無(wú)可忍,，抄起斧頭就將親兒子劈死了,，自己也受到了法律制裁，釀成極大悲劇,。正確合理的教育態(tài)度是：既要尊重愛(ài)護(hù),，又要嚴(yán)格要求。在品德上要嚴(yán),，在能力上要寬,。

3、正確處理家校關(guān)系……本學(xué)期，我接觸了兩個(gè)學(xué)生違紀(jì)事件,，我覺(jué)得家長(zhǎng)沒(méi)有正確的理解家校關(guān)系,。他們總覺(jué)得教師太嚴(yán)了，學(xué)校太嚴(yán)了,。我當(dāng)然是無(wú)限的希望：所有的教師都是春風(fēng)滿面,，和顏悅色，愛(ài)心四溢,，學(xué)生在家里挨了罵,，受了委屈，然后跑到學(xué)校來(lái),，趴在老師的懷里哭一場(chǎng),，讓老師的柔情把鋼鐵也化成繞指柔……可是這里的前提是，孩子是在家里被嚴(yán)格要求了,，而不是被寵壞了的呀!這樣的角色老師一百二十個(gè)愿意做啊!這樣的教育一百二十分有效啊!可是,，我們現(xiàn)在的老師，面對(duì)著許多在家里被寵壞慣壞的孩子,，受氣,、受委屈、整天提心吊膽,、傷透了腦筋和細(xì)胞!我真的很希望達(dá)成家嚴(yán)師慈的教育互助關(guān)系,。因?yàn)椋议L(zhǎng)嚴(yán),，是血緣關(guān)系,，嚴(yán)得過(guò)去，老師愛(ài),，是非血緣關(guān)系,，嚴(yán)起來(lái)有誤解，施愛(ài)多好啊,，誰(shuí)不愿意施愛(ài)啊?誰(shuí)愿意師生關(guān)系緊張啊!這樣的教育才有效,。所以，希望家長(zhǎng)把愛(ài)的權(quán)利給老師,，把嚴(yán)格要求的重?fù)?dān)自己挑起來(lái),，這樣家長(zhǎng)唱黑臉，老師唱白臉,，雙方努力,，就可以把孩子教好。當(dāng)然,，我這里講的嚴(yán),，是嚴(yán)而有格,，嚴(yán)而有度，客觀,、公證,、實(shí)事求是，讓孩子養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,。屬于品德問(wèn)題,，原則問(wèn)題，屢教不改,，可以嚴(yán);如果不屬于品德問(wèn)題,，是因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)和能力而出現(xiàn)的過(guò)失，就要寬容,，說(shuō)明道理,，總結(jié)教訓(xùn),。?

最后，祝全體家長(zhǎng)家庭幸福,，身體健康,，子女前程美好遠(yuǎn)大!謝謝!

高中家長(zhǎng)會(huì)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇三

各位家長(zhǎng)：

大家好!

“桂子月中落,，天香云外飄”,，在這丹桂飄香,，秋高氣爽的金秋十月，我們××中學(xué)又迎來(lái)了一批高一新生,。今天下午利用開(kāi)學(xué)的空隙,，我們召集各位家長(zhǎng)在此召開(kāi)××中學(xué)xx年高一新生家長(zhǎng)會(huì),，共同探討如何更好的促進(jìn)孩子健康、快樂(lè)的成長(zhǎng),。在此,，首先我代表學(xué)校對(duì)你們能夠把孩子送到野中讀書(shū)表示衷心的感謝!也對(duì)你們能夠在百忙之中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎!

我們××中學(xué)創(chuàng)立于 1943年，時(shí)為紀(jì)念抗日陣亡將士,，由皖鄂二省十三縣知名人士發(fā)起倡議，募資而建,，始名“景忠中學(xué)”,，xx年被命名為省級(jí)示范高中,。學(xué)校北依天柱，南臨潛河,，林泉清幽，朱樓畫(huà)閣掩映于山谷翠微之間,，風(fēng)景如畫(huà)。人稱(chēng)“風(fēng)景佳絕處,，岳麓清華園”,。學(xué)校堅(jiān)持“以人為本，文化立校,，科研興校，發(fā)展強(qiáng)校,，構(gòu)建和諧校園”的辦學(xué)思想,，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以加快發(fā)展為目標(biāo),，以規(guī)范管理為杠桿，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，努力創(chuàng)出辦學(xué)特色,。學(xué)校注重建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，有特級(jí)教師3人,，中學(xué)高級(jí)教師82人,，省、市,、縣級(jí)教壇新星11人,學(xué)科帶頭人2人,。教科研成果突出,，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，高考升學(xué)率,、重點(diǎn)大學(xué)達(dá)線率均居安慶市示范中學(xué)前列。學(xué)校是南京軍區(qū)“國(guó)防生生源中學(xué)”,，榮獲“省園林式單位”等多項(xiàng)榮譽(yù),。

我們?cè)陂L(zhǎng)期的教育實(shí)踐中深深體會(huì)到：家庭教育,、學(xué)校教育和社會(huì)教育構(gòu)成教育的整體，三者缺一不可,。家庭教育不僅僅是教育的一部分,，而且是非常重要的一部分,。家長(zhǎng)在家庭教育過(guò)程中，既是教育者,，也是受教育者,。因此我們學(xué)校非常重視家庭教育，積極加強(qiáng)于家長(zhǎng)的聯(lián)系,，創(chuàng)立家長(zhǎng)學(xué)校,，并于xx年獲得“安徽省家教名校”的光榮稱(chēng)號(hào),。下面我就家庭教育工作，就孩子成長(zhǎng)問(wèn)題,，與大家探討兩個(gè)問(wèn)題,。

一,、我們要充分認(rèn)識(shí)到家庭教育不僅需要經(jīng)驗(yàn)，更需要科學(xué),，家庭教育本身具有一定的規(guī)律需要遵循。

我們從來(lái)不懷疑我們家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài),。但是愛(ài)的方式卻是值得商榷的。有不少家長(zhǎng)家長(zhǎng)對(duì)孩子是呵護(hù)有加,，含在嘴里怕化了,，放在手中怕摔了。但是回頭來(lái)看卻是收效甚微,，說(shuō)不客氣一點(diǎn),，有少數(shù)家長(zhǎng)是在辛辛苦苦的害孩子。在教育中的不良現(xiàn)象隨處可見(jiàn),，具體來(lái)說(shuō)有以下6種不同的情形,。

1、把孩子當(dāng)作比較的對(duì)象

不少父母方面鼓勵(lì)自己孩子上進(jìn),，另一方面又常常貶低自己的孩子,。也許是過(guò)于望子成龍，我們經(jīng)?？梢月?tīng)到“你看人家孩子多用功,，成績(jī)多好!”、“人家孩子又得了獎(jiǎng)”這樣的話語(yǔ),，并且常常是不分場(chǎng)合,，當(dāng)著很多人的面說(shuō)這樣的話，給孩子心里造成了無(wú)比的傷痛,。美國(guó)哈佛大學(xué)加德納教授的“多元智能理論”告訴我們要用多元智能觀認(rèn)識(shí)孩子,，掃除種種偏見(jiàn)，承認(rèn)兒童智能的差異性,、特殊性以及個(gè)體在不同領(lǐng)域中其認(rèn)知能力發(fā)展的非同步性,，看到每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),，從而有意識(shí)地避免消極的教育行為。所以,，家庭教育把自己的孩子當(dāng)成與他人比較的對(duì)象,，這樣的行為是很愚昧的。

2,、將孩子的隱私通通買(mǎi)斷

很多父母抱著傳統(tǒng)的觀念,，把自己擺在權(quán)威的位置，作為統(tǒng)治者在家庭中處于核心地位,，認(rèn)為孩子是屬于父母的私有“財(cái)產(chǎn)”,，于是孩子在幼年時(shí)期就在一種不平等的環(huán)境下成長(zhǎng)。他們自身得不到充分的尊重,，也就無(wú)法理解尊重的含義，更談不上尊重別人,。長(zhǎng)此以往,，孩子慢慢習(xí)慣了在多重規(guī)則下生活，性格上也造成了扭曲,。

3,、按自己的意愿“塑造”孩子

很多父母把自己生的遺憾寄托在孩子身上，希望孩子按自己的意愿去發(fā)展,，往往用自己的理性來(lái)干涉孩子們的自然發(fā)展,，因此很大程度上剝奪了孩子自由選擇的權(quán)利。要求孩子樣樣事情必須服從自己的安排,，稍有反抗就拳腳相加或出言不遜,，孩子整天誠(chéng)惶誠(chéng)恐，無(wú)法安心學(xué)習(xí),。在這種壓力下,，家庭氣氛變得日益沉重，父母?jìng)儬奚擞H子關(guān)系的和諧,，實(shí)在是一種得不償失的行為,。

4、過(guò)分看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)

由于我們特殊的教育體制,，父母在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中,，除了生活上無(wú)微不至的照顧外，還特別關(guān)心孩子的智商,。為了能讓孩子成龍成風(fēng),，除了學(xué)習(xí)，什么都不讓孩子干,。至于孩子的獨(dú)立生活能力,、對(duì)未來(lái)生活的適應(yīng)能力,，以及公民意識(shí)等卻很少考慮，認(rèn)為孩子只要成績(jī)好,，什么問(wèn)題都能解決,。

無(wú)數(shù)事實(shí)說(shuō)明，很多有成就的人或在工作崗位上千得出色的人,，并不是那些單純學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子成長(zhǎng)起來(lái)的,，學(xué)習(xí)成績(jī)并不代表一個(gè)人的未來(lái)，更不代表一個(gè)人的全部,，全面的能力,、毅力、性格等才是影響人一生的重要因素,。

5,、缺乏幽默感的家庭教育氛圍

高考這個(gè)指揮棒指揮了一代又一代人，我們一代又一代,、一次又一次地成為高考的奴隸,，家庭的氛圍也因而在它的指揮下變得格外的緊張。父母因?yàn)樯顗毫?，失去了幽默感,，親子或夫妻在這種緊張的氣氛下，一個(gè)小矛盾就會(huì)引爆沖突,。生活中離家出走的孩子已經(jīng)不再是什么新鮮事,，泡網(wǎng)吧整夜不回家的孩子更是屢見(jiàn)不鮮，中國(guó)父母的家庭教育方式的確值得我們認(rèn)真的反思,。根據(jù)美國(guó)專(zhuān)家的一項(xiàng)專(zhuān)題研究,，幽默感是情商的重要組成部分。具有幽默感的孩子大多開(kāi)朗活潑,，因而往往更討老師的喜歡,，人際關(guān)系也要比般的孩子好得多。

6,、把“愛(ài)”當(dāng)成切權(quán)威行為的借口

愛(ài)并不是為所欲為的借口,，很多父母以為愛(ài)就可以當(dāng)成一切的借口。一句“這是為你好啊”,，變成了孩子對(duì)自己的感恩戴德,，其實(shí)這是很荒謬的。教育的過(guò)程是一個(gè)愛(ài)的過(guò)程,，沒(méi)有愛(ài)的教育是在生產(chǎn)一個(gè)產(chǎn)品,，不是在培養(yǎng)自己的孩子。教育過(guò)程本身離不開(kāi)愛(ài),，家庭教育更離不開(kāi)愛(ài),。父母對(duì)孩子愛(ài)的程度決定了父母對(duì)孩子教育中的權(quán)威的程度,。一個(gè)在孩子的心目中沒(méi)有權(quán)威的父母，已經(jīng)失去了教育孩子的資格,，也因此無(wú)從談起在家庭教育中發(fā)揮作為人父人母應(yīng)有的作用,。用愛(ài)來(lái)樹(shù)立權(quán)威,，而不是用權(quán)威來(lái)樹(shù)立權(quán)威,。

所有一切，都是不正確的家庭教育的表現(xiàn),，都不利于孩子的發(fā)展,。那么如何才能夠促進(jìn)孩子更好的發(fā)展呢?這就是我要談的第二個(gè)問(wèn)題。

二,、家庭教育也要講究技巧與方法,，我們需要大力實(shí)施陽(yáng)光教育，讓陽(yáng)光照進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心田,。

所謂“陽(yáng)光教育”,，就是教師和家長(zhǎng)用愛(ài)心來(lái)關(guān)懷、理解,、激勵(lì)孩子，使他們成為性格活潑,、自立自強(qiáng),、合群合作的一代新人的一種教育。陽(yáng)光教育并不是玄而又玄,、不可捉摸的,。要實(shí)施陽(yáng)光教育，可以從以下三個(gè)方面著手,。

1,、提供一種適宜的成長(zhǎng)環(huán)境

創(chuàng)設(shè)一種適宜的環(huán)境，是成功進(jìn)行某種教育的 必要條件,。適宜的罰;境,，可以成為教育作用的增效器和教育影響的催化劑;不和諧的環(huán)境。則會(huì)削弱甚至抵消教育的作用與影響：古人云：“蓬生麻中,，不扶自直;白沙在涅,。與之俱黑：”我們俗語(yǔ)中也有 “近朱者赤，近墨者黑”的說(shuō)法,，可見(jiàn)環(huán)境的作用是很大的,。陽(yáng)光教育是要促成年輕一代自由、和諧,、健康的發(fā)展,。因而需要一個(gè)與之相適宜的環(huán)境,。這種環(huán)境，其最大的特點(diǎn)應(yīng)該是寬松：寬松當(dāng)然就不是強(qiáng)制與強(qiáng)迫,，不是條條框框地對(duì)人給予約束,，但寬松也絕不是放任自流，不是無(wú)原則地遷就和隨心所欲,。寬松乃是寓規(guī)范于無(wú)形,，是一種張弛有度、交流暢通,、互動(dòng)和諧,、其樂(lè)融融的狀態(tài)：有了這樣一種環(huán)境或者氛圍，孩子置身其中,，就能夠無(wú)拘無(wú)束地成長(zhǎng),、快快樂(lè)樂(lè)地生活。家長(zhǎng)的期待與要求也易于變成孩子的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力,，陽(yáng)光教育的目標(biāo)就有望達(dá)成,。

2、給予理解和信任兩種關(guān)愛(ài)

寬松的環(huán)境作為陽(yáng)光教育的一個(gè)組成部分,，還只是為陽(yáng)光教育的實(shí)施提供了一種氛圍,、條件和前提。要使陽(yáng)光教育順利進(jìn)行,，還需要具有相應(yīng)的動(dòng)力,，就是要給予孩子理解、信任這兩種關(guān)愛(ài),。

先說(shuō)理解：我們成年人都渴望理解,，呼喚“理解萬(wàn)歲”，其實(shí)我們認(rèn)為,，孩子才是最應(yīng)該受到理解的?，F(xiàn)在孩子面臨著許多壓力，有來(lái)自學(xué)校的,，有來(lái)自周?chē)鐣?huì)環(huán)境的,，還有來(lái)自同伴的。

例如,，現(xiàn)在學(xué)校免不了要搞競(jìng)賽,、排名次，孩子會(huì)感受到壓力;當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降的時(shí)候,，其實(shí)這時(shí)候孩子是最傷心,，最需要理解的時(shí)候，相反,，我們不少家長(zhǎng)不僅不理解孩子面臨的處境,，不設(shè)法給孩子減輕壓力,，反而是提出一個(gè)又一個(gè)目標(biāo)，孩子就會(huì)逐漸失去學(xué)習(xí),、生活的樂(lè)趣,。因此，孩子需要家長(zhǎng)的理解,，當(dāng)然,，更需要教師和社會(huì)的理解。

又如,，現(xiàn)在很多人都抱怨孩子身上有這樣那樣的毛病,，比如自私、孤僻等等,。殊不知,，這與孩子的成長(zhǎng)環(huán)境有著密切的關(guān)系。現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,，這與以往多生子女的成長(zhǎng)環(huán)境有著極大的不同,。以往多生子女在家里共同生活，共同游戲,，共同分享父母的愛(ài)與期待,，他們之間形成了一個(gè)既相互促進(jìn)又相互制約的環(huán)境。在這樣的環(huán)境里他們學(xué)會(huì)了怎樣與人相處,，懂得了權(quán)利與義務(wù),，不會(huì)感受到父母特別的關(guān)注。現(xiàn)在則不同,，獨(dú)生子女在家里沒(méi)有玩友,，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手,，只能與成人為伴,。這樣，他就很容易受到過(guò)多的呵護(hù),，或者被過(guò)多的期望所壓迫,，很難有一個(gè)和諧自由的人格發(fā)展空間。因此,，孩子身上出現(xiàn)了毛病,，大人不應(yīng)大驚小怪，而是要給予充分的理解,。

再如,，有的家長(zhǎng)總抱怨孩子喜歡流行歌曲，迷戀港臺(tái)歌星,。大人們只要靜心想想就會(huì)明白,。孩子正是在流行歌曲充斥的氛圍中生活的,，又處于模仿力極強(qiáng)的年齡，怎么能不受到流行歌曲的影響?這與我們一些成年人迷戀打牌時(shí)是同樣道理,。其實(shí),，只要家長(zhǎng)們靜心去聽(tīng).就會(huì)發(fā)現(xiàn)流行歌曲并非一無(wú)是處，這還是要靠理解,，

其次再說(shuō)信任,。如果說(shuō)理解是實(shí)現(xiàn)溝通的橋梁，那么信任就是滋潤(rùn)人心田的清泉,，鼓勵(lì)人前進(jìn)的風(fēng)帆,。在我們看來(lái)，孩子固然需要理解,，但更需要的是信任,。理解只是一種換位思考，它能消除人們之間的隔閡,，掃除人心頭的陰霾;信任則是一種無(wú)聲的鼓勵(lì),，是對(duì)人能力和力量的一種肯定，能催人奮發(fā),，給人信心,。孩子都是獨(dú)生子，往往置身于一個(gè)成人世界里：面對(duì)身高體健的成人,，孩子往往會(huì)感到自己的孤獨(dú),，弱小與無(wú)能。如果成人能給予他們充分的信任,，孩子就會(huì)感受到自己受到了肯定,、認(rèn)可與尊重，會(huì)增強(qiáng)克服困難的勇氣,，增添完成任務(wù)的力量,，增加知難而上的信心。因此,，給予關(guān)愛(ài)的第二個(gè)要義,，就是信任。

說(shuō)到給予信任,，可能有不少家長(zhǎng)會(huì)有所顧慮,。他們擔(dān)心孩子能力有限，難以把事情做好：這種擔(dān)心并不奇怪,，因?yàn)楹⒆訌哪承┥矸矫鎭?lái)說(shuō),，的確是比較孱弱的。但是他們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)孩子身上有許多與生俱來(lái)的潛能，其力量之大足以令人吃驚：比如,，孩子有為達(dá)目的不顧一切的意志;有為完成工作廢寢忘食的精神;孩子往往不知疲倦,，其運(yùn)動(dòng)能力足以令專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員相形見(jiàn)絀;孩子小時(shí)候的繪畫(huà)作品，在不少人眼里無(wú)異于涂鴉之作,，但孩子卻能從中演繹出一段故事,、一篇童話，其創(chuàng)造與想象能力常常使許多訓(xùn)練有素的藝術(shù)家都自嘆弗如,?？梢?jiàn)，孩子身上并不缺少能力,，缺少的是成人的發(fā)現(xiàn),、挖掘、鼓勵(lì)和信任,。信任是種力量,，也是一種觸媒，能夠觸發(fā)孩子的創(chuàng)造才能點(diǎn)燃他們的信心之火,。如果把孩子比喻成幼苗,，那么孩子的潛能就是葉綠素。只要給予他們理解的陽(yáng)光,、寬松的空氣和信任的水分,，他們就能夠產(chǎn)生光合作用，能夠生機(jī)勃勃,、欣欣向榮,。

3、培養(yǎng)智商,、情商和意商三種品質(zhì)

如果說(shuō)光合作用的比喻較為準(zhǔn)確地闡釋了寬松,、理解與信任的關(guān)系，那么,，要使幼苗根深葉茂,，僅僅依靠空氣、陽(yáng)光和水是不夠的,，還需要增加氮,、磷,、鉀等養(yǎng)份,。對(duì)孩子的成長(zhǎng)而言，“氮,、磷,、鉀”就是智商、情商和意商三種品質(zhì)。

現(xiàn)在人們都很重視培養(yǎng)孩子的智商,，卻嚴(yán)重忽視了對(duì)孩子健康的情感和優(yōu)秀意志品質(zhì)的培養(yǎng),。其實(shí)良好的情感和意志不僅是人成功必不可少的兩大條件，而且也是人健全人格不可或缺的兩大組成部分,，甚至可以說(shuō),，在一定程度上，情商和意商對(duì)于人事業(yè)的成功比智商更為重要,。智商人們都明白,，是指的人的智力年齡與實(shí)際年齡的比值，反映的是人的智力品質(zhì)及其發(fā)展水平,。我著重來(lái)談一下情商,、意商的內(nèi)涵，以及如何培養(yǎng)孩子的智商,、情商和意商,。

先說(shuō)情商。嚴(yán)格地說(shuō),，情商應(yīng)該叫情緒智力,，而不是情感商數(shù)或情緒商數(shù)的簡(jiǎn)稱(chēng)。那么,，什么是情緒智力呢?目前說(shuō)法不一,，但是傾向性的意見(jiàn)是，認(rèn)為情緒智力乃是人認(rèn)識(shí),、調(diào)控自我以及他人的情緒,，尋求自身心理平衡，形成自我激勵(lì)機(jī)制和動(dòng)機(jī)與興趣相結(jié)合的機(jī)制,，以及妥善對(duì)待與處理人際關(guān)系的心理素質(zhì)和能力,。在我們看來(lái)，情商是人在情感過(guò)程中產(chǎn)生的,，用來(lái)調(diào)控自身情緒,，尋求心理平衡、協(xié)調(diào)人際關(guān)系,、駕馭人生風(fēng)帆的素質(zhì)和能力,。培養(yǎng)情商具體說(shuō)來(lái)就是要使人盡力做到以下四點(diǎn)：一、認(rèn)知和調(diào)控自己的情緒;二,、識(shí)別和理解他人的情緒;三,、構(gòu)筑和形成動(dòng)機(jī)、興趣和自我激勵(lì)相結(jié)合的動(dòng)力機(jī)制;四,、處理和協(xié)調(diào)人際關(guān)系,。

所謂意商，是用以反映人的意志品質(zhì)及其發(fā)展水平的一個(gè)概念，包括意志的自控性,、果斷性,、堅(jiān)毅性、持久性等,。它是與人的意志過(guò)程密切相關(guān)的,，是人在克服困難時(shí)所表現(xiàn)出的心理狀態(tài)，如克服干擾,、知難而上,、堅(jiān)韌不拔、持之以恒等等?，F(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)己呈現(xiàn)出愈演愈烈的趨勢(shì),，可以肯定，未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)必將更加激烈,。未來(lái)的人才,，不僅要求他要有廣博白勺知識(shí)、較高的創(chuàng)造才能和平穩(wěn)而健康的心態(tài),，更要有堅(jiān)韌不拔的毅力,、一往無(wú)前的精神和直面競(jìng)爭(zhēng)的勇氣。因此,，優(yōu)秀的意志品質(zhì),。是未來(lái)人才不可缺少的一大素質(zhì)。既便是對(duì)普通人來(lái)講,，一生中也難免會(huì)遇到各種挫折和坎坷,。只有具有較好的意志品質(zhì)，他才能夠迎接各種風(fēng)浪的考驗(yàn),，駕好人生之船,。大凡成功人士都有這樣的體會(huì)：天賦和機(jī)遇固然重要，但更重要的是要有百折不撓,、持之以恒的意志品質(zhì),。

要使孩子具有較高的智商,、情商和意商,，我們認(rèn)為，應(yīng)該學(xué)校,、家庭雙方密切配合,，共同促成年輕一代的健康發(fā)展,。在此方面，哈佛大學(xué)教授,、當(dāng)代著名心理學(xué)家霍華德加.德納的多元智力理論給了我們以重要的啟示,。加德納在1983年出版的《，乙智的結(jié)構(gòu)》一書(shū)中指出,，人的智力至少可以分成八類(lèi)：言語(yǔ)語(yǔ)言能力,、音樂(lè)一節(jié)奏智力、邏輯數(shù)理智力,、視覺(jué)空間智力,、身體一動(dòng)覺(jué)智力、自知一自省智力,、交往一交流智力和自然觀察能力,。這一理論向人 們指明，每個(gè)人都或多或少具有八種智力,，只是其組合和發(fā)揮程度不同,，表現(xiàn)的形式也不同：這就要求教育工作者首先要確立積極的學(xué)生觀，即每個(gè)學(xué)生都有自己的智力優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域,，有自己的學(xué)習(xí)類(lèi)型和方法,，都是具有自己智力特點(diǎn)和發(fā)展方向的可造之才。從這樣的角度來(lái)看,，學(xué)生的問(wèn)題就不再是聰明與否的問(wèn)題了,，而是在哪些方面聰明和怎樣聰明的問(wèn)題?；诖?，教育工作者應(yīng)該在全面開(kāi)發(fā)每個(gè)人的各種智能的基礎(chǔ)上，為學(xué)生創(chuàng)造多種展現(xiàn)智能的情景,，給每個(gè)學(xué)生以多樣化的選擇,， 從而激發(fā)每個(gè)人的潛在智能，充分發(fā)揮其個(gè)性,。

至于如何培養(yǎng)意商,，同佯也需要學(xué)校和家庭共同努力。既然意商與人克服困難密切相關(guān),，家長(zhǎng)就不應(yīng)該對(duì)孩子學(xué)習(xí)和生活中遇到的一點(diǎn)挫折和困難大驚小怪,、揪心焦慮?更不能借口孩子能力不足而事事包辦代替、越俎代庖,，而是要鼓勵(lì)孩子勇敢地去面對(duì)困難,，協(xié)助孩子積極地去克服困難，甚至可以創(chuàng)設(shè)一‘些適度的困難情景.讓孩子獨(dú)立去面對(duì)：要相信孩子身上有著家長(zhǎng)未曾發(fā)現(xiàn)的,、比家長(zhǎng)想象的要大得多的潛力,。要相信只有通過(guò)困難和挫 折的磨礪，孩子才能真正成熟起來(lái)：對(duì)于學(xué)校而言,，更應(yīng)該在學(xué)生意商的培養(yǎng)方面責(zé)無(wú)旁貸：然而我們發(fā)現(xiàn),。盡管挫折教育己在教育理論界提倡了好些年但在實(shí)際工作中,，人們并沒(méi)有把它放在應(yīng)有的位置：如果我們培養(yǎng)的是一些除了會(huì)讀書(shū)、能應(yīng)考就別無(wú)所長(zhǎng)的“專(zhuān)才”,，培養(yǎng)的是一批大事做不了,、小事不愿做的“奇才”，培養(yǎng)的是下群一有挫折便“縮頭”,，偶遇困難就“袖手”的“怪才”,，那么我們就造就了一代精神上的“缺鈣”者。這將是學(xué)校教育最大的失敗和悲哀,。要使年輕一代都能成為,，“站直了，別趴下”的一代強(qiáng)者,，我們認(rèn)為首先教育工作者要確立新觀念,，把培養(yǎng)學(xué)生的意商放在與智商同等重要的位置，充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)此項(xiàng)工作的重要性,、必要性和緊迫感;其次,，要制訂與培養(yǎng)智商同樣詳密的計(jì)劃，把培養(yǎng)學(xué)生的意商有系統(tǒng),、有步驟地加以安排,，并真正落到實(shí)處，再次,，要加強(qiáng)評(píng)價(jià)與督導(dǎo),，把意商的培養(yǎng)狀況作為衡量學(xué)校整體教育質(zhì)量的項(xiàng)必備內(nèi)容：只要切實(shí)采取以上措施，就能夠把學(xué)生培養(yǎng)成自理,、自立,、自制、自強(qiáng)的一代新人,。

家長(zhǎng)同志們,，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的,，愿我們相互合作,，把我們的學(xué)生、您的孩子,，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué),、就業(yè),、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。

最后,，借用我們學(xué)校賈校長(zhǎng)的一段話與各位家長(zhǎng)共勉：“我們重視學(xué)生的成長(zhǎng),，而不僅僅是成功;我們重視學(xué)生的人格,，而不僅僅是成績(jī);我們重視學(xué)生的創(chuàng)新，而不僅僅是接受;我們重視學(xué)生的終身,，而不僅僅是現(xiàn)在,。”

衷心祝愿你們的孩子健康成長(zhǎng),，學(xué)習(xí)進(jìn)步,，愿你們工作順心,，生活幸福,。

謝謝大家!

高中家長(zhǎng)會(huì)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇四

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好!

首先感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的活動(dòng)!感謝您對(duì)我們工作的支持!今天我和大家交流的話題是“讓每個(gè)孩子成為成功的可能”。

隨著社會(huì)的發(fā)展,，家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)好自己的子女是當(dāng)今天社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題,。法國(guó)哲學(xué)家愛(ài)爾維修有句至理名言：即使是普通的孩子，只要教育得法,，也會(huì)成為不平凡的人,。“望子成龍”是每個(gè)家長(zhǎng)普遍的心態(tài),。這可以理解,，也有共鳴。但常常因家長(zhǎng)教育方法不當(dāng),，孩子成不了“龍”,，更有甚者，走向反面,。怎樣才能教育孩子有所作為呢?教育說(shuō)到底,，就是讓每個(gè)孩子體驗(yàn)成功的過(guò)程，心理學(xué)告訴我們,，一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的喜悅,，便會(huì)激起無(wú)休止的追求意念和力量。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)孩子如果從未品嘗過(guò)學(xué)習(xí)勞動(dòng)的歡樂(lè),，從未體驗(yàn)克服困難的驕傲——這是他的不幸,。”

信任的是潛能,。教育學(xué),、心理學(xué)研究表明，人的潛能充其量開(kāi)發(fā)不足10%,，每個(gè)孩子,，哪怕是殘疾孩子都具有巨大的發(fā)展?jié)摿ΑＴ诰哂袩o(wú)限發(fā)展可能性的生命面前,，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)敬畏,，學(xué)會(huì)“頂禮膜拜”：哪怕天下所有的人看不起你的孩子,，做父母的也要眼含熱淚地?fù)肀⒂H吻他,、贊美他,，為自己創(chuàng)造的生命而自豪。

案例：下面的例子談的雖然是教師,，但是對(duì)于我們?cè)谧募议L(zhǎng)朋友們也有啟發(fā)：

這是一則教育故事,，講的是這么一件事：有一所學(xué)校，大廳的門(mén)被踢破了,。那可憐的大門(mén),，自打安上的那天起，幾乎就沒(méi)有一天不挨踢的,。學(xué)?？倓?wù)處為此傷透了腦筋，他們?cè)脒^(guò)種種辦法,，在門(mén)上也張貼過(guò)五花八門(mén)的警示：什么“請(qǐng)不要踢門(mén)”,、“足下留情”、“我是門(mén),，我也怕疼”,，諸如此類(lèi)，多得不勝枚舉,?？墒牵疾豁斢?。大門(mén)破的那一天,，總務(wù)主任找到校長(zhǎng)：“干脆把門(mén)換成大鐵門(mén)，這些孩子腳上不是長(zhǎng)著牙嗎?就讓他們?nèi)タ锌心切╄F家伙吧!”校長(zhǎng)卻笑著說(shuō)：“放心吧,，我已經(jīng)定做了最堅(jiān)固的門(mén),。”很快,，新門(mén)裝了上去,，新裝的大門(mén)似乎很有“人緣”，裝上以后居然沒(méi)有挨過(guò)一次踢,。孩子們走到門(mén)口,，總是不由自主地放慢了腳步。

這種教育,，捧出了一份足夠的信任,，把一個(gè)易碎的夢(mèng)大膽地交到孩子們的手中，讓學(xué)生自己去感悟愛(ài)與被愛(ài),，讓他們自己去學(xué)會(huì)珍惜和呵護(hù),。你說(shuō),，這新裝的玻璃門(mén)怎能不堅(jiān)固?

再看下面的案例：1996年，美國(guó)有一位身無(wú)分文的青年,，他特別看好電子商務(wù),，并下決心在這個(gè)領(lǐng)域發(fā)展自己。那么資金的問(wèn)題如何解決呢?他首先想到了父母,，當(dāng)時(shí)他父母有30萬(wàn)美元的養(yǎng)老金,。當(dāng)他向父母說(shuō)明了他的用意后，他的父母只商量了一會(huì)兒,，就把錢(qián)交給了兒子,，并說(shuō)道：“我們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)不了解，更不知道什么是電子商務(wù),，但我們了解,、相信你—我們的兒子!”這位青年就是當(dāng)今個(gè)人財(cái)富達(dá)105億美元,、大名鼎鼎的亞馬遜書(shū)店的首席執(zhí)行官—貝索斯,。不能說(shuō)貝索斯的成功完全歸功于他的父母，但他父母所起到的作用確實(shí)非常重要,。除了先期的資金支持外,，更為重要的是他們對(duì)貝索斯的信任給貝索斯帶來(lái)了無(wú)窮的精神力量。

所以說(shuō)給孩子一片藍(lán)天,，他們會(huì)讓它繁星點(diǎn)點(diǎn);給孩子一片草地,，他們會(huì)讓它繁花似錦;給孩子一份信任，他們會(huì)感悟出人生的許多道理,。教育若能達(dá)到“啟迪心靈”的境界,，足矣!

高中家長(zhǎng)會(huì)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇五

一、 端正“好孩子”的衡量標(biāo)準(zhǔn)

大家眼里,，怎樣的孩子是好孩子?

a.身體健康b.品德優(yōu)良c.成績(jī)優(yōu)秀

如果這是一道多選題的話,，大家馬上就會(huì)三個(gè)答案都選。但如果要把這三個(gè)答案排一下序的話,，大家會(huì)怎樣排呢?是的,，大家都會(huì)毫不猶豫的按abc的順序排序，都清楚首先要有一個(gè)好的身體,，接下來(lái)一定要品德優(yōu)良,，然后才去追求成績(jī)。但大家反思一下,，我們是不是真的按照這個(gè)順序一一去落實(shí)孩子的成長(zhǎng)呢?

事實(shí)上,，在我的教育生涯中，我經(jīng)常會(huì)碰到很多家長(zhǎng),，他們跟我大談怎樣在乎孩子的成績(jī),，應(yīng)該怎樣提高孩子的成績(jī),，應(yīng)該怎樣去找更好的補(bǔ)習(xí)學(xué)校，怎樣提分弱勢(shì)科目,，怎樣快捷升學(xué),，而事實(shí)上，這個(gè)孩子的態(tài)度與習(xí)慣甚至品行都還有很大的問(wèn)題,。如果這些問(wèn)題不解決,，卻要去談提分與升學(xué)的問(wèn)題，我感覺(jué)這是很不懂教育的,，也是很讓自己本身以及自己的孩子痛苦的,。

當(dāng)然，這也不能一味去怪罪家長(zhǎng),，因?yàn)槲覀冋麄€(gè)教育體系從上到下,，因?yàn)樵u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一，一直停留在分?jǐn)?shù)上,，所以無(wú)論領(lǐng)導(dǎo),、教師、家長(zhǎng),，還是孩子本身,，紛紛陷入了應(yīng)試這個(gè)泥淖而不能自拔，以致,，最后,，我們對(duì)自己的孩子都只有一個(gè)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：分?jǐn)?shù)優(yōu)勝，排名優(yōu)秀!

可是分?jǐn)?shù)永遠(yuǎn)只是一個(gè)相對(duì)的概念,，因?yàn)榈谝幻傊挥幸粋€(gè),，前十名總只有十個(gè)，所以,，本來(lái)有很多孩子已經(jīng)學(xué)得很好了,，但一被排名，就變得不好了,。老師焦慮,，家長(zhǎng)焦慮，孩子也焦慮,。最后,，家長(zhǎng)們似乎都走入了一個(gè)共同的誤區(qū)——“好孩子”都是別人家的孩子。因?yàn)榭嫉昧税嗉?jí)第一,，還要擔(dān)心年級(jí)排名,，滿意這次排名，還要擔(dān)心下次排名，還有一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)：上個(gè)學(xué)期初三的中考,，總是排名年級(jí)前十的三個(gè)孩子,，竟然沒(méi)有拿到6a，甚至還有一個(gè)只有3a3b,。而這樣一種心態(tài),，必然導(dǎo)致孩子的成長(zhǎng)過(guò)程是不幸福的。

那到底什么樣的孩子才是“好孩子”呢?

前不久,，我認(rèn)真拜讀了中國(guó)當(dāng)代著名的教育家鄭委的許多作品,，我非常認(rèn)同他給好孩子下的定義。

基本德行：不傷害不妨礙,。

外在表現(xiàn)：銅頭鐵嘴橡皮肚子飛毛腿,，凹凸有致身體美。

首先,，孩子都是一個(gè)社會(huì)的人,，他有自己的生存環(huán)境，那對(duì)于他所在的環(huán)境,，是不能妨礙別人的,，更不能去傷害別人，那這個(gè)孩子就會(huì)有歸屬感,，就會(huì)有自我實(shí)現(xiàn)的愿望,，這是人“需要理論”中兩種最高的追求,。

另外,，上面這句順口溜希望大家都能記住。我們不難理解,，“銅頭”,，就是指要有耐挫力，有隨時(shí)迎接碰壁,，并且能承受碰壁的心理素質(zhì),。這個(gè)能力何其重要?如果你的孩子一碰到困難就退縮，那他能做成什么事?他會(huì)有什么自信心?他能煉就什么本事?所以,，我們就要站在孩子后面,，相信他，而不是懷疑他,，鼓勵(lì)他,，而不是包辦他。

“鐵嘴”,，就是指敢于表達(dá),，善于表達(dá)。我最喜歡的是戰(zhàn)國(guó)春秋時(shí)的學(xué)者們，那個(gè)時(shí)候他們的思想都很自由,，無(wú)論哪個(gè)領(lǐng)域的學(xué)者,，都必修一門(mén)課程“雄辯術(shù)”，也就是必須要能說(shuō)會(huì)道,。中國(guó)的文化與哲學(xué),，基本上就是那個(gè)時(shí)候奠定的，并且一直影響了我們的社會(huì)幾千年,，如孔子的儒家,、老子的道家，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的屈原,、蘇秦,、張儀等。直到現(xiàn)在,，孔子對(duì)世界文化形態(tài)的影響都很深遠(yuǎn),，全世界到處都是孔子學(xué)院，連韓國(guó)的總統(tǒng)樸瑾惠對(duì)中國(guó)的儒道文化都是情有獨(dú)鐘,。另外,，在美國(guó)，衡量一個(gè)好孩子的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn),，就是要有激情,。我想一個(gè)有激情的人，他肯定是善于表達(dá)的;一個(gè)善于表達(dá)的人,，肯定是有思想的,，一個(gè)有思想的人，一定會(huì)是有個(gè)性的,，將會(huì)是卓越的!

“橡皮肚子”,，是指要有一顆豁達(dá)、寬容之心,。一個(gè)不能為他人著想,，不能容許別人的意見(jiàn)，心胸特別狹窄的人,，他的人際關(guān)系肯定是一塌糊涂的,。他也不會(huì)有朋友，也就不能找到歸屬感,，久而久之,，他也就會(huì)變得易怒，情緒異常,，這個(gè)孩子也肯定不會(huì)快樂(lè),。法國(guó)著名詩(shī)人雨果曾說(shuō)：“世界上最寬闊的是海洋,，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷,?！贝蠖葹樯希挥芯邆浠磉_(dá)的度量,，人才會(huì)像大海那樣笑納百川,，像高山那樣巍巍矗立，笑傲人生,，搏擊未來(lái),。

“飛毛腿”是指更快更好地實(shí)踐自己的目標(biāo)，其實(shí)就是勤奮,。后面講的“凹凸有致”其實(shí)就是指高調(diào)做事,，低調(diào)做人，就是再次強(qiáng)調(diào)“橡皮肚子”和“飛毛腿”這個(gè)理論,。而“身體美”就是要督促自己多鍛煉身體,，這是不可忽視的。鍛煉不僅能增強(qiáng)體質(zhì),，更重要的是能調(diào)節(jié)心理,，讓孩子有更好的精力與良好的心情去面對(duì)學(xué)業(yè)。

作為一個(gè)家長(zhǎng),，我也跟在座的家長(zhǎng)們有同樣的困惑,，我也一直不知道怎樣給“好孩子”一個(gè)比較全面而科學(xué)的概念。但自從有了這個(gè)理論,，我感覺(jué)我在教育中有了方向,。我把這個(gè)理念講出來(lái)，讓我的孩子自己對(duì)照,，自我分析,。她很樂(lè)意依照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并且總結(jié)了自己做得最不好的地方,。她說(shuō)她的肚子不夠“橡皮”，有一些狹隘,。她曾有一個(gè)毛病,，就是喜歡在吃飯時(shí)占位子。不管人多人少,，她都要坐到最容易夾菜的位置,，有時(shí)候占不到那個(gè)位子，就會(huì)很不高興,。趁此機(jī)會(huì),，我跟她提出了這個(gè)問(wèn)題，我家孩子馬上就臉紅了。以前我也跟她講過(guò)這個(gè)問(wèn)題,，可是她沒(méi)接受過(guò),，但用這個(gè)理論跟她交流了之后，她再也不去占那個(gè)位置了,。人多的時(shí)候,，她就會(huì)夾一點(diǎn)菜，把飯端到沙發(fā)上或是某個(gè)角落去吃,。能夾到就夾,，夾不到她也不會(huì)表現(xiàn)出不高興。以前她會(huì)動(dòng)不動(dòng)就發(fā)點(diǎn)情緒,，但現(xiàn)在她生氣時(shí),，我只要指一指她的肚子，做出拉橡皮筋的動(dòng)作,，她就會(huì)破涕為笑,。因?yàn)樗行┡郑液芟Ｍ苣┤バ^(qū)的舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)跳一下舞,，但她不愿意,。但她知道“身體美”原來(lái)也是好孩子的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)后，就欣然答應(yīng)去跳舞了,。而且周六周日都去跳兩個(gè)小時(shí),，不為過(guò)級(jí)，完全為鍛煉身體,。

對(duì)于咱們班的孩子,，我也用了這個(gè)理論去教育。我明顯發(fā)現(xiàn),，上課愛(ài)舉手的孩子多了很多,，好幾個(gè)肚量有點(diǎn)小的孩子明顯變得豁達(dá)寬容了，班上基本上杜絕了那種為人很高調(diào)的現(xiàn)象,，班級(jí)非常溫暖,，非常和諧，我從來(lái)沒(méi)有處理過(guò)我們班孩子之間發(fā)生的矛盾,，因?yàn)樗麄冎g壓根就少有矛盾,。孩子們的學(xué)習(xí)熱情高漲，紛紛加入“飛毛腿”行列,，遇到挫折,，也能正確面對(duì)。

舉幾個(gè)例子,，我們班上有個(gè)叫潘章毅的小伙子,，特別可愛(ài),，特別積極上進(jìn)。但他有一個(gè)毛病,，就是別人不能跟他開(kāi)玩笑,，跟同學(xué)相處時(shí)，很容易較真,，自然人際關(guān)系有點(diǎn)緊張,。那天，我剛好講到這個(gè)“好孩子”的標(biāo)準(zhǔn),，讓他自己評(píng)價(jià)反思自己,。他站起來(lái)后，主動(dòng)講到了自己的肚子“彈性”不夠大,，需要改進(jìn),。之后我跟蹤調(diào)查同學(xué)們，大家都覺(jué)得他改變了很多,，他慢慢能感覺(jué)到別人對(duì)他的友好了,，所以自己也快樂(lè)了很多，人一旦有了歸屬感,，自然干什么都起勁,。還有一個(gè)叫吳宗泓的小伙子，我也讓他自己站起來(lái)當(dāng)著大家的面反思,。他覺(jué)得自己做人方面有些高調(diào),，為班級(jí)服務(wù)的時(shí)候又低調(diào)。他自我表示,，以后一定要改,。之后，我就看見(jiàn)他自覺(jué)地?fù)Q了座位,，主動(dòng)遠(yuǎn)離愛(ài)說(shuō)話的同學(xué),，無(wú)論跟誰(shuí)交往，都沒(méi)有那么自以為是了?，F(xiàn)在,，他能做到我放學(xué)的時(shí)候，坐姿端正地聽(tīng)我講說(shuō),，并且每次在我講做人的道理時(shí)都是若有所思,，若有所悟。我也感覺(jué)很欣慰,。這些孩子，都沒(méi)有什么大毛病,，但細(xì)究的話,，總感覺(jué)還有很多方面需要改進(jìn),，而最值得高興的是，他們都能聽(tīng)從我的意見(jiàn),。我感覺(jué)不到八年級(jí)現(xiàn)象,，也感覺(jué)不到他們的叛逆，我感覺(jué)的都是一派美好,。我認(rèn)為他們將來(lái)個(gè)個(gè)都有出息,，我們不要把成功的標(biāo)準(zhǔn)太單一化，說(shuō)不定在你家那個(gè)淘氣鬼的出息比別人大得多,。

二,、孩子們到底最需要什么?

孩子們到底最需要什么?一雙渴望已久的運(yùn)動(dòng)鞋，一個(gè)功能齊全的手機(jī),，還是能解饞的滿漢全席?家長(zhǎng)們都知道,，這些物化的東西，孩子們并不會(huì)買(mǎi)你的賬,，你認(rèn)為你是他的救世主,，他卻認(rèn)為你是他的枷鎖。那么,，既然這樣,，你為什么還說(shuō)：給你好吃的，好喝的,，好穿的,，只要你好好讀書(shū)，你干嘛不把書(shū)讀好呢?我們有多少家長(zhǎng)會(huì)跟自己的孩子說(shuō)：那時(shí)候,，我飯都吃不飽,，連學(xué)費(fèi)都交不起，都要想盡辦法去讀書(shū),，可你為什么就不好好讀呢?尤其是那些自己讀書(shū)走出來(lái)的家長(zhǎng),，看到孩子不讀書(shū)，總會(huì)在孩子面前表示出很惱怒,，一副恨鐵不成鋼的樣子,。還有的家長(zhǎng)自己本身很辛苦，很勤奮,，確實(shí)沒(méi)有很多精力去管孩子,，自己本身又很希望孩子能多讀點(diǎn)書(shū)，將來(lái)少吃點(diǎn)苦,，可是孩子讀書(shū)卻并不努力,，他也會(huì)把責(zé)任全部推給孩子。

可是,，我們要明白,，孩子他終究是個(gè)孩子,，他不會(huì)按著你的思維去思考問(wèn)題，他小的時(shí)候,，你把自己的意志強(qiáng)加給他,，他還會(huì)勉強(qiáng)妥協(xié),，但當(dāng)他長(zhǎng)大了,，也就是我們說(shuō)的“青春期”你還用自己的意志去左右他，他就會(huì)生氣了,，就會(huì)跟你對(duì)著干了!

那我們這些最愿意為孩子付出的家長(zhǎng)們,，到底是哪里得罪了我們這些“寶貝”?孩子到底需要什么?

講一個(gè)故事：

從前,，有一個(gè)國(guó)王，生了一個(gè)非常漂亮的公主,，他非常高興,，自然也非常愛(ài)這個(gè)女兒。他把自己王國(guó)里的所有的最好的東西給了這個(gè)女兒,，可是這個(gè)女兒還是很憂郁,。更可怕的是，不僅國(guó)王的女兒,，其余所有人家的女兒都犯上了這個(gè)可怕的憂郁病,。國(guó)王很納悶，讓他的家翁去想辦法,。家翁說(shuō),，森林里住著一個(gè)巫婆，她知道女人最需要什么東西,。于是,，國(guó)王與家翁一起去了森林。他們終于找到了巫婆,，但發(fā)現(xiàn)巫婆長(zhǎng)得很可怕,，國(guó)王當(dāng)即就要離開(kāi)。家翁想,，既然會(huì)見(jiàn)了她,，就應(yīng)該向她請(qǐng)教，給她尊重,。巫婆說(shuō)：“你想要知道這個(gè)答案,，我可以告訴你，當(dāng)你的公主擁有了這個(gè)東西的話,，會(huì)變得快樂(lè),。但我有一個(gè)條件，你得娶我為妻?！眹?guó)王一聽(tīng),，嚇得要跑,。家翁拉住了國(guó)王,，說(shuō)既然來(lái)了，又能得到我們的答案,，您還是要以大局為重,，只有您能拯救我們的國(guó)家了。國(guó)王沒(méi)辦法,，答應(yīng)了巫婆,。沒(méi)想到,，行過(guò)婚禮后,，國(guó)王揭開(kāi)巫婆的蓋頭，發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)無(wú)與倫比的美麗女子,。國(guó)王喜出望外，但巫婆說(shuō)話了：尊敬的陛下,，我一天24個(gè)小時(shí),，只能美麗12個(gè)小時(shí)，你是想讓我白天美麗還是晚上美麗?國(guó)王想,，我一國(guó)之王，不缺美女,，為了我的面子，當(dāng)然是讓你白天美麗,，至于晚上，反正也沒(méi)有別人看見(jiàn),，就算了吧,。正當(dāng)他要說(shuō)出這個(gè)答案的時(shí)候，他的家翁及時(shí)出現(xiàn),，他說(shuō)：美麗的夫人，您是最智慧的女神,，你想白天美麗就白天美麗，你想晚上美麗,，就晚上美麗吧!這個(gè)巫婆一聽(tīng)，非常高興,，說(shuō)：“您給了我這么多的尊重，我就只好白天美麗,，晚上也美麗啊!至于公主需要得到什么才快樂(lè),，家翁您已經(jīng)知道了!”國(guó)王一聽(tīng),，茅塞頓開(kāi)，是啊,，他一直把美麗的公主當(dāng)作掌上明珠,，做任何事情都沒(méi)有征求過(guò)公主的意見(jiàn)啊!從此,，他下令他的國(guó)度所有的子民，一定要把最珍貴的東西給自己的子女,，那就是尊重!

親愛(ài)的家長(zhǎng)們,，我們是不是也總把自己的孩子當(dāng)作自己的私有財(cái)產(chǎn),，自己的附屬物,，想當(dāng)然地強(qiáng)加自己的意志?高興的時(shí)候,，我們用物質(zhì)的東西去滿足孩子的需求，不高興的時(shí)候,，我們又對(duì)他們橫眉冷對(duì)呢?我們是不是一到星期天就對(duì)孩子說(shuō)：今天你必須完成什么作業(yè),，你必須去上哪個(gè)培訓(xùn)班?當(dāng)孩子不愿意服從時(shí)，您是不是千方百計(jì)不厭其煩去說(shuō)服孩子?你是不是發(fā)現(xiàn),，你這樣做,，往往費(fèi)力不討好，孩子即使照你的去做了,，也一百個(gè)不樂(lè)意呢?其實(shí)您缺少的就是對(duì)孩子的尊重。孩子長(zhǎng)大了,，是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，他特別需要?jiǎng)e人認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，特別希望自己能獨(dú)擋一面,，可是我們的家長(zhǎng)卻沒(méi)有給他們這個(gè)機(jī)會(huì)。我們換位思考一下,，假若你的上司用這種口氣跟你講話,，用這種思維方式辦事，我想他也一定是費(fèi)用不討好的,，沒(méi)有人會(huì)買(mǎi)他的人情,。這樣做一兩回還估且忍一下，若是總這樣,，只會(huì)有兩種結(jié)果：要么你走人，要么領(lǐng)導(dǎo)下臺(tái),。

是不是，我們可以這樣與孩子交流：“孩子,，你今天怎么計(jì)劃安排的?”你用信任的眼神看著他，他一定會(huì)回答：“老媽?zhuān)裉煳业冒炎鳂I(yè)完成好,，對(duì)了，下午還有個(gè)培訓(xùn),，那一定要參加的?！蹦沩槺氵€說(shuō)一句：“孩子你真有規(guī)劃啊!對(duì)了,，你什么時(shí)候回來(lái)?老媽有個(gè)朋友約著去逛街,，可能會(huì)晚點(diǎn)回來(lái)，你能不能把飯煮好,，老媽順便買(mǎi)點(diǎn)好菜，今晚咱們家來(lái)個(gè)火鍋?”孩子一聽(tīng),，太好了,，有火鍋吃，關(guān)鍵是自己還參與到了烹飪行列中了,，他覺(jué)得媽媽很信任他,。也許他心情一好,，還會(huì)說(shuō)：“媽?zhuān)愀闩笥压渫睃c(diǎn)啊!”媽媽再加上一句：“兒子啊，你也別只記得學(xué),，你要抽點(diǎn)時(shí)間到小區(qū)里找?guī)讉€(gè)伴兒打一下子籃球?！蹦厝ピ囋?，絕對(duì)是這樣的。

要期中考試了,，你找孩子心情好的時(shí)候說(shuō)：“要考試了，你們班里學(xué)習(xí)緊張嗎?”“緊張!”“再緊張也要保持好心態(tài)啊,，那你們老師要求你們制定目標(biāo)與計(jì)劃了嗎?”“制定了，老爸你要不要過(guò)目?”“行啊,，讓老爸來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)!”你的孩子一定欣然去拿了,，或者說(shuō)“我再改改,，再給您過(guò)目?！逼鋵?shí)孩子并沒(méi)有寫(xiě),，但被你這么藝術(shù)的一提醒,，他順著桿子,，真的朝著你的期望做了,。這個(gè)時(shí)候,，你千萬(wàn)不要說(shuō)：“你制定就好了，爸爸相信你,，不用看,?！辈挥每?不用看他就不會(huì)有壓力了，不會(huì)有方向了,，效果就沒(méi)那么好了,。假若孩子正忙得不可開(kāi)交,，你卻說(shuō)：“要期中考試了,，兒子,，你制個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃給我看看?”孩子肯定是白你一眼,，沒(méi)看我正忙著嗎，真是,，憑什么要制定一個(gè)計(jì)劃給你看啊!

每跟孩子說(shuō)一個(gè)問(wèn)題，都要先想好了用怎樣的語(yǔ)氣,，用怎樣的語(yǔ)言,，找什么樣的機(jī)會(huì)，預(yù)測(cè)一下能達(dá)到一個(gè)怎樣的效果,。如果不過(guò)腦子的,，隨便亂講，就還不如不說(shuō)話,。教育孩子,，很多時(shí)候“沉默是金”。而我們的很多媽媽們,，嘴巴確實(shí)很多,，會(huì)不停地念叨。大部分的時(shí)候,，其實(shí)不是在教育孩子,，而是在發(fā)泄自己的不滿。你想,，孩子會(huì)不會(huì)喜歡呢?會(huì)不會(huì)信任呢?我們還有一些家長(zhǎng),，看不到孩子的優(yōu)點(diǎn)，只嘮叨孩子的缺點(diǎn),，在孩子的心里,，他們就真的認(rèn)為“好孩子很多，但都是別人家的”。如果你懂得尊重孩子,，你就絕對(duì)不會(huì)這樣,。你想想，若是你的老公總在你面前說(shuō)：你看看誰(shuí)誰(shuí)的老婆,，多么俊俏啊,，誰(shuí)家的老婆，多么賢惠體貼啊,，我想你早就把手上的活一丟,，回答說(shuō)：你去娶那漂亮的去，你去娶那賢惠的去,，這日子沒(méi)法過(guò)了,。其實(shí)我們的孩子心里也是這么想的，好孩子都是別人家的,，你去要?jiǎng)e人的家的孩子叫你媽算了,。所以，這種碎碎念的教育是最不利孩子成長(zhǎng)的,，哪怕他在你的威脅下坐到了桌子邊,，但實(shí)際上他是靜不下心來(lái)搞學(xué)習(xí)的。他的內(nèi)心一直在抱怨,，一直在逆反,。他只好用做小動(dòng)作、開(kāi)小差的辦法來(lái)緩解自己的情緒,。久而久之,，就養(yǎng)成了學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣：做事拖拉、注意力不集中,、消極怠工……

孩子學(xué)習(xí)一天多不容易啊,，在教室里要坐上一整天，而且這一整天都是有人管束的,，處于一種高度緊張的狀態(tài),。天黑了才回家，而剛一坐下來(lái)吃飯,，就要接受您的盤(pán)問(wèn),，接受來(lái)自您的壓力，他自然就會(huì)很煩,。他一煩,，您就更煩了，說(shuō)：你這小子,，怎么這么沒(méi)有禮貌?你一直就以為,，孩子就是個(gè)孩子,，孩子一切都應(yīng)該聽(tīng)你的!孩子沒(méi)了好心情，您沒(méi)了好心態(tài),，自然就會(huì)關(guān)系緊張,。最好的辦法是，孩子一回來(lái),，您就用微笑迎接他，問(wèn)他今天有些什么開(kāi)心的事,，若孩子愿意說(shuō),，您就耐心地聽(tīng)，要是孩子不愿意說(shuō),，您就不要說(shuō)話,。等吃完飯了，給孩子沖杯牛奶,，要他注意休息,，提醒他不要搞得太晚，再送他個(gè)大大的微笑,，我想,，孩子在您的這種呵護(hù)下成長(zhǎng)，他不優(yōu)秀都不可能了,。

三,、成績(jī)好是水到渠成的事。

“學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職”,，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的好壞的依據(jù)便是考試,，就是最后被量化的分?jǐn)?shù)。事實(shí)上,，孩子的路就是一個(gè)一個(gè)的臺(tái)階組成的,，某一步?jīng)]有走好，就有可能上不了那個(gè)臺(tái)階,，或者說(shuō)上不了那個(gè)理想的臺(tái)階,。尤其擔(dān)心的是，我們這個(gè)社會(huì)的優(yōu)質(zhì)教育資源相對(duì)太少,，如果孩子進(jìn)入不了一個(gè)好的高中或是大學(xué),，孩子就進(jìn)不了一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不僅不能學(xué)好,，甚至還有可能在壞的環(huán)境里變壞,。是的，在座的每位家長(zhǎng)并不是期待孩子必須成為出類(lèi)拔萃的人物,，只是希望在日益殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中有自己立足的地位,，能過(guò)上穩(wěn)定安逸的生活,。而會(huì)讀書(shū)、成績(jī)好是最有保障,、最快捷的一條路徑,，更重要的事，學(xué)習(xí)好的孩子,，往往在其他方面,，也會(huì)要顯得更優(yōu)秀，因此,，我們的家長(zhǎng)們才會(huì)如此的緊張他們的每一次考試,，每一個(gè)分?jǐn)?shù)。因?yàn)榧议L(zhǎng)們?nèi)绱司o張,，所有老師們也自然很緊張,，甚至整個(gè)社會(huì)都很緊張。這也是為什么重應(yīng)試,、輕能力的教育怪狀在中國(guó)如此猖獗,。

我們根本沒(méi)有能力去改變這個(gè)現(xiàn)狀。有專(zhuān)家作過(guò)研究,，目前這樣的教育現(xiàn)狀至少還要持續(xù)一百年,。也就是說(shuō)，我們的孩子所經(jīng)歷的教育階段,，是沒(méi)辦法改變目前的考核標(biāo)準(zhǔn)的,。那我們?cè)趺崔k?我有一個(gè)觀點(diǎn)：在夾縫中求生存!也就是說(shuō)，在這種糟糕的現(xiàn)狀中,，我們也要為孩子找到一片陽(yáng)光的天空,，讓他們長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

那么,，我們的家長(zhǎng)需要怎么做呢?

首先,，我們要讓我們的孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事。我們的古語(yǔ)總說(shuō)“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,，“梅花香自苦寒來(lái)”,，“頭懸梁，椎刺骨”……我們總是說(shuō),，孩子,，現(xiàn)在吃點(diǎn)苦，不算什么,，將來(lái)就會(huì)苦盡甘來(lái),。我們向孩子傳遞了一種錯(cuò)誤的理念——學(xué)習(xí)是苦的，我們現(xiàn)在苦,，是換來(lái)將來(lái)的不苦,。其實(shí),，這種觀念是錯(cuò)誤的。之前,，我也是這么教育的,，我也總是說(shuō)，為了將來(lái)能考個(gè)好點(diǎn)的學(xué)校,，吃這點(diǎn)兒苦,，算什么呢?其實(shí)，學(xué)習(xí)是甜的!如果不是這樣的話,，若是讓孩子一個(gè)人呆在家里,，別的孩子都在上學(xué)，他不用受這個(gè)苦,，在家里看電視，玩,，我看有一個(gè)孩子會(huì)愿意嗎?他愿意到學(xué)校來(lái),，因?yàn)樵趯W(xué)校里讀書(shū)是充實(shí)的，是能讓自己的靈魂安定的,。另外,，那些真正會(huì)學(xué)并且學(xué)得好的孩子，他絕不是因?yàn)樗幸懔?，能?jiān)持學(xué),，而是在學(xué)習(xí)中感受到了快樂(lè)，他才愿意堅(jiān)持,。換句話說(shuō),，學(xué)得好的孩子，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)快樂(lè)而愿意堅(jiān)持,，而不是因?yàn)閳?jiān)持才會(huì)越學(xué)越好,。

期中考試后，我問(wèn)過(guò)好多個(gè)孩子,，我們班的李曉佳,，我們班的謝詩(shī)涵，用現(xiàn)在的流行語(yǔ)來(lái)說(shuō),，她倆是我們班的學(xué)霸,，他們都認(rèn)為學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。有一節(jié)課,，我看到我們班的丁開(kāi)珂萎靡不振,，我說(shuō)：“開(kāi)珂，你現(xiàn)在的狀態(tài)不好,，你知道是為什么嗎?”他疑惑的看著我,，我說(shuō)：“是因?yàn)槟銢](méi)學(xué),，所以你不快樂(lè)!你跟著大家一起學(xué)，看快不快樂(lè)?”他試著投入到了學(xué)習(xí)中,，他的臉上馬上洋溢了笑容,，他非常快樂(lè)地度過(guò)了一節(jié)課,。還有一次,，我問(wèn)背書(shū)到十點(diǎn)仍舊精神飽滿的李文振，你累嗎?他回答我,，學(xué)習(xí)太快樂(lè)了,，我渾身都是勁!學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事，不學(xué)習(xí)才是不快樂(lè)的,。所以,，我們要向我們孩子傳遞一種正能量，要想有快樂(lè)的體驗(yàn),，就要感受學(xué)習(xí)的過(guò)程,。

感受幸福其實(shí)是一種能力。我們發(fā)現(xiàn)我們身邊的許多人,，他一直在很努力地經(jīng)營(yíng)自己的事業(yè),，他的生活越來(lái)越富裕，可是他仍舊感受不到幸福,。他明明擁有了足夠多的物質(zhì)財(cái)富,，可他還是不滿足，因?yàn)樗耘f有一種危機(jī)感,，另外,，他更怕失去。這種心態(tài),，讓他的生活里充斥著焦慮,。我曾經(jīng)跟許多看似無(wú)限風(fēng)光的人交流時(shí)，他們都有這樣一種感覺(jué),，而且,，我們感覺(jué)到整個(gè)社會(huì)都處在一種深深的焦慮中，大家都過(guò)著一種很浮躁的生活,。而不幸的是,，我們把這種焦慮傳遞給了我們的孩子。他們面對(duì)考試,，面對(duì)分?jǐn)?shù)時(shí),，成也焦慮，敗也焦慮,。我曾經(jīng)記得我們班的一個(gè)家長(zhǎng)跟我說(shuō),，他的孩子在前一次考試中獲得了全班第三的好成績(jī),，到臨近下一次考試時(shí)，就深深地不安,，甚至說(shuō)：“要是之前別考第三就好了!”看我們的孩子多可憐,，許多人都鼓勵(lì)他考前三，他自己也特別盼望自己能出類(lèi)拔萃,。當(dāng)他終于達(dá)成自己的目標(biāo)時(shí),，他卻沒(méi)法去享受這份成功，而在為下次能否達(dá)到前三而深深地焦慮!多么不爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)啊,，這就是我們的教育惹的禍,。我們教孩子一定要優(yōu)秀，但我們從不教孩子怎樣駕馭成功與失敗,。甚至我們只允許孩子成功,，不允許孩子失敗。我們沒(méi)有教會(huì)他們?cè)鯓悠届o地去對(duì)待生活中的成功與失敗,?！爸灰M力了就好，不要那么在乎結(jié)果”,，這本就是真理，但我們怕跟他們講,，我們向他們?nèi)鲋e：“孩子,，只要努力了就肯定成功?！薄昂⒆?，你達(dá)成了目標(biāo)，就會(huì)給你買(mǎi)你最需要的什么什么,?！薄澳闳魶](méi)有考好，那你就太對(duì)不起人了!”

孩子就是在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)的,，一開(kāi)始學(xué)習(xí),，就背上了沉重的包袱，試問(wèn),，孩子怎么會(huì)感受生活的快樂(lè)?考好了,，怕下次失敗，壓力很大;沒(méi)考好,，就要受到家長(zhǎng)的責(zé)備甚至懲罰,。久而久之，孩子忘記什么是快樂(lè)了,，孩子體會(huì)不到幸福了,。學(xué)著去體會(huì)幸福,，這種能力真的需要培養(yǎng)，幸福是一點(diǎn)點(diǎn)的快樂(lè)構(gòu)成的,，幸福是一種感覺(jué),。要讓我們的孩子幸福，不是給他們提供多好的物質(zhì)條件,，而是教會(huì)他們樂(lè)觀去面對(duì)生活中不如意,。暑假里，我看了楊瀾的《幸福要回答》,，我深深體會(huì)到了幸福這種能力對(duì)我們?nèi)松鷰?lái)的作用,。我建議在座的家長(zhǎng)，尤其是生了女孩的家長(zhǎng)去看看,。

其實(shí),，今天我們讓孩子成績(jī)好，就是希望他們能幸福,，也就是說(shuō),，我們培養(yǎng)孩子的終極關(guān)懷就是孩子能幸福。我想說(shuō),，孩子將來(lái)幸不幸福,，就看現(xiàn)在有沒(méi)有培養(yǎng)讓他感覺(jué)到幸福的能力，用楊瀾的觀點(diǎn)就叫“幸福力”?，F(xiàn)在有幸福感的人,，將來(lái)就一定有。在您的身邊,，他們得到了尊重,，得到平等與自由，他們每天感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè),，他們學(xué)會(huì)了正確面對(duì)考試的結(jié)果,，他們?cè)趺磿?huì)不幸福呢?他們更知道，即使遇到一點(diǎn)暫時(shí)的困難也不可怕,，逆境更能鍛煉人的心智,，所以沒(méi)有必要憂心忡忡，消極悲觀;他們更知道,，今天成績(jī)好了,，明天自己的路就會(huì)越走越寬，成功的機(jī)會(huì)就會(huì)越來(lái)越多,，他們也就一天比一天變得自信;他們更知道,，在一種民主與自由的環(huán)境里成長(zhǎng)，是何等的快樂(lè)，是多么的值得珍惜!

還有,，請(qǐng)您能容忍孩子的錯(cuò)誤,，樹(shù)立“錯(cuò)誤是寶貝”的觀念。

我有一個(gè)來(lái)自學(xué)開(kāi)車(chē)的親身體驗(yàn),。我的方向感天生不行,，機(jī)械操作能力也是不可想象的差。所以,，教練跟我講什么我都能理解,，但一旦操作就不行了。為此,，我經(jīng)常畏懼上車(chē),。但我有幸遇到了一個(gè)好教練，他總是鼓勵(lì)我說(shuō)：“就是要不斷地犯錯(cuò),，只有不斷去糾正自己的錯(cuò)誤才可以把車(chē)開(kāi)好,。”慢慢地,，我也就沒(méi)那么怕了,，要領(lǐng)也就慢慢掌握。孩子的學(xué)習(xí)也是這么回事,，如果我們不允許他在練習(xí)的過(guò)程中犯錯(cuò),，他在接受驗(yàn)收的時(shí)候肯定會(huì)犯錯(cuò)。我總是告訴孩子,，你的作業(yè)本上最有價(jià)值的就是那道錯(cuò)題,。如果做錯(cuò)了，你要用黑色筆做個(gè)永久性的記號(hào),，在復(fù)習(xí)時(shí)就把這些原來(lái)做錯(cuò)的題目再做一遍。我不太主張孩子們搞題海戰(zhàn)術(shù),，資料書(shū)買(mǎi)一大堆,，實(shí)際上孩子一看就發(fā)怵，不會(huì)去做,，即使想做,，也抽不出時(shí)間。孩子重視這些錯(cuò)題,，親近這些錯(cuò)題,，反復(fù)去做這些錯(cuò)題，成績(jī)自然就會(huì)提高,。如果您一看到孩子的作業(yè)本上有錯(cuò)題就非常敏感,，提高音調(diào)說(shuō)：“怎么錯(cuò)這么多?怎么又錯(cuò)了?”孩子一定不愿意做錯(cuò)，但事實(shí)上卻做錯(cuò)了。你作為他的領(lǐng)路人,，你就要比孩子有更高的境界,。你告訴孩子：不要急，錯(cuò)題是寶貝,，錯(cuò)題對(duì)于提高你的成績(jī)才會(huì)有價(jià)值,，我們不要抗拒這這些錯(cuò)題……讓孩子如獲至寶，收藏著這些錯(cuò)題,，一復(fù)習(xí)就去把玩這此寶貝,，孩子的心態(tài)就變好了，學(xué)習(xí)自然變成有趣的事兒了,。

當(dāng)我們讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事,，學(xué)會(huì)去感受身邊的幸福，甚至連對(duì)自己學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤都能視若珍寶,，孩子成績(jī)好不就是一件水到渠成的事兒?jiǎn)?

結(jié)語(yǔ)：

講到這兒時(shí),，我只想說(shuō)，這一切,，我明白得太慢了,。直到帶這屆學(xué)生，我才開(kāi)始懂點(diǎn)事,，我才覺(jué)得我曾經(jīng)是多么的無(wú)知?，F(xiàn)在，我也是一位家長(zhǎng),，我不想讓我的孩子犧牲今天的快樂(lè),，美其名曰去換取明天的快樂(lè);也就是說(shuō)，我不想因?yàn)槲业恼`區(qū),，而讓她感覺(jué)學(xué)習(xí)與生活的不快樂(lè),，我要教會(huì)他一種新理念，今天是快樂(lè)的,，將來(lái)更是快樂(lè)的,，從小培養(yǎng)她駕馭幸福的能力。我不想讓她慢慢失去一種駕馭幸福的能力,。因此,，我努力地去學(xué)習(xí)。所以,，今天,，我更多的是以家長(zhǎng)的身份，跟在座的各位交流,。我希望我們共同的孩子,，今天是快樂(lè)的，永遠(yuǎn)是幸福的!所以，我希望我們家長(zhǎng),，在你打拼事業(yè)的同時(shí),，也要靜下心來(lái)，好好學(xué)習(xí)。只有懂得了一些教育的規(guī)律，孩子們才愿意與我們交流,，才愿意把他們幸福的笑臉展露出來(lái),，才會(huì)在他們的人生路上少走一些彎路。親愛(ài)的家長(zhǎng)們，為了我們的孩子，我們先努力反思自己，改變自己,，我們記住一個(gè)理念：父母做對(duì)了，孩子才優(yōu)秀!

高中家長(zhǎng)會(huì)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇六

親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)?/p>

你們好!

我是來(lái)自高一(13)班的學(xué)生代表謝,。在這里,，我代表高一年級(jí)的全體同學(xué)，對(duì)各位爸爸媽媽能在百忙之中抽時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì),，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

爸爸媽媽?zhuān)畮纵d寒暑易節(jié),，在你們的精心呵護(hù)和辛勤養(yǎng)育下，我們已經(jīng)長(zhǎng)大成人,，成為一名高中生,。成長(zhǎng)中，因?yàn)槲覀兊牟欢潞汪斆涯?，因?yàn)槲覀兯^的個(gè)性獨(dú)立,，做了很多讓你們頭疼的事，可也正因?yàn)橛辛四銈兊呐惆?、包容和教育,，因?yàn)橛辛死蠋煹墓芙毯蛶椭覀兊靡钥鞓?lè)而健康地生活著,，幸福地成長(zhǎng)著,。

中秋佳節(jié)前夕，我們每位同學(xué)都給你們寫(xiě)了一封信,，向你們匯報(bào)了我們?cè)谛埋R的學(xué)習(xí)和生活情況,。我們每個(gè)人都是用心在寫(xiě)信,，許多同學(xué)邊寫(xiě)邊偷偷流淚,。

爸爸媽媽?zhuān)苍S在你們的印象中，我們還是個(gè)長(zhǎng)不大的孩子,，可是,，當(dāng)我們真正的靜下心來(lái)對(duì)你們說(shuō)心里話時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)懂事。你們十幾年的養(yǎng)育之恩,，在我們的內(nèi)心深處埋藏了太多的感動(dòng),，這份血濃于水的親情對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么重要。我們用心靈把自己對(duì)你們的理解和關(guān)愛(ài),、感激與感動(dòng)寄托在筆端,，鋪滿了信紙。

宋xx同學(xué)在她給父母的信中寫(xiě)道：香煙的煙霧一圈一圈的繞開(kāi),，你抽的煙有多少,，我知道你就有多難過(guò)有多失望，那種傷痛,，我能懂,，我多希望你此刻所有的悲傷都由我來(lái)承擔(dān)，都讓我承受啊!

趙xx同學(xué)在給她父母的信中寫(xiě)道：親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)悄銈兒寥憧嗟酿B(yǎng)育了我十六年,，讓我健康快樂(lè)的成長(zhǎng),，我感謝你們，感謝你們?cè)谖疑〉臅r(shí)候無(wú)微不至的關(guān)懷,，感謝你們?cè)诖笥陜A盆時(shí)送來(lái)的雨傘,，感謝你們?cè)谖疑账蛠?lái)的祝福……

像這樣表達(dá)自己對(duì)父母辛苦的理解,、對(duì)父母關(guān)愛(ài)的感激的文字俯拾即是,。

在座的許多爸爸媽媽都認(rèn)真讀完了我們的來(lái)信并且非常負(fù)責(zé)任的給我們回了信。趙父母在回信中寫(xiě)道：親愛(ài)的女兒,，我們常常以你為驕傲,，你比同齡的孩子更懂事更成熟，富于同情心和善心,，具有正義感,，相信這些優(yōu)點(diǎn)會(huì)繼續(xù)伴隨著你的高中生活。

王家長(zhǎng)在給她的回信中寫(xiě)道：“學(xué)習(xí)本身就講個(gè)主動(dòng)性,，你若被老師牽著父母趕著,，引得老師煩，父母怨,，無(wú)論在什么樣的學(xué)校,，你哪有學(xué)習(xí)的快樂(lè)和動(dòng)力呢?”像這樣語(yǔ)重心長(zhǎng)的回信有許多許多，每一封信都體現(xiàn)父母的舐?tīng)偾樯睢?/p>

這些發(fā)自肺腑的文字里,，傳遞著兩代人之間的最真誠(chéng)的情感交流與心靈的溝通,，流淌著親人間愛(ài)與被愛(ài)的真情，深深感動(dòng)著我們每一位同學(xué),。中秋過(guò)后,，許多同學(xué)生活上變得更加懂事,，學(xué)習(xí)上也更加刻苦。

親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)L(zhǎng)大了的我們理解你們的不易,。我們知道,，我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大，你們?cè)谝惶焯熳兝?，雖然我們知道我們是你們生命的延續(xù),，可你們終究不能陪我們走完一輩子，所以萬(wàn)事都要靠自己,。爸爸媽媽?zhuān)覀冎?，在物質(zhì)上，你們不富有,，能給我們的東西也是有限的,，但是，你們善良的品格和良好的家風(fēng)帶給我們的教養(yǎng),，這筆財(cái)富是我們一生取之不盡,、用之不竭。謝謝你們!

爸爸媽媽?zhuān)咧猩钜牙_(kāi)了帷幕,，一個(gè)多月下來(lái),，我們也已適應(yīng)了新馬的學(xué)習(xí)生活，雖然高中學(xué)習(xí)任務(wù)重,，壓力大,，有時(shí)候有點(diǎn)累，但一想到你們肩上的擔(dān)子比我們更重,，老師的壓力比我們更大,，我們就再也沒(méi)資格說(shuō)累。

爸爸媽媽?zhuān)瑢W(xué)習(xí)生活是緊張的,，學(xué)習(xí)節(jié)奏是很快的,。每天晨曦初露時(shí)，我們所有的班級(jí)已經(jīng)書(shū)聲瑯瑯;每晚彩霞滿天時(shí),，我們?cè)缫言诮淌見(jiàn)^筆疾書(shū),。我們無(wú)暇看早晨的日出，更無(wú)心欣賞晚上的星斗滿天,?？墒翘斓莱昵冢谝淮卧驴汲煽?jī)出來(lái)了,，我們中的許多人,，用一個(gè)多月的刻苦努力，考出了優(yōu)異的成績(jī),?？晌覀冎虚g還有少數(shù)同學(xué)，考得不夠理想,，但是,，我們沒(méi)有氣餒。月考過(guò)后的這幾天,，老師們都在幫我們查找原因,，我們自己也在找不足。也許是基礎(chǔ)不好,，也許是我們還沒(méi)能盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)生活,，但請(qǐng)爸爸媽媽相信，有xx老師的關(guān)心和同學(xué)間的互相幫助,，我們一定不會(huì)辜負(fù)你們的厚望,。

爸爸媽媽?zhuān)?qǐng)你們放心，我們已經(jīng)長(zhǎng)大,。在,，我們不僅學(xué)會(huì)了怎樣學(xué)習(xí)，如何拼搏,，我們更懂得應(yīng)該怎樣感恩,。我們會(huì)珍惜你們的辛勤勞動(dòng)，珍愛(ài)你們疼愛(ài)我們的良苦用心,，高中三年,，我們一定會(huì)用青春最絢麗的色彩去描繪高中時(shí)代最精彩的畫(huà)卷，為爸爸媽媽爭(zhēng)光,，為我們自己爭(zhēng)個(gè)美好前程,。三年后，我們一定會(huì)用金榜題名的喜訊證明自己的青春無(wú)悔!將來(lái)我們也一定會(huì)用人生的成功回報(bào)你們的養(yǎng)育之恩!

祝爸爸媽媽身體健康,，工作順利,，謝謝你們!

高中家長(zhǎng)會(huì)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇七

各位家長(zhǎng)：

下午好!歡迎你們來(lái)五中指導(dǎo)。

今天是第五次和各位家長(zhǎng)相會(huì)于丹陽(yáng)五中這所溫馨的家園,，老朋友會(huì)面,，我們倍感親切。各位家長(zhǎng)今天來(lái)五中,更多的是一種期待:我們的孩子在五中三年了,，希望通過(guò)今天的家長(zhǎng)會(huì),，了解五中的發(fā)展情況，自己孩子的進(jìn)步情況,。

今年我們這一屆高三的基本情況是：

學(xué)生情況：我們今年高三學(xué)生總?cè)藬?shù)646人,，有8個(gè)重點(diǎn)班4個(gè)普通班。丹陽(yáng)市中12個(gè)班均為重點(diǎn)班,，高一并軌生539分以上有250多人,。就并軌生生源而言,，市中、六中,、五中我們?nèi)覍W(xué)校并軌生人數(shù)均差不多,。在高一、高二的的4次丹陽(yáng)市期末統(tǒng)考中,，我們重點(diǎn)班的多門(mén)學(xué)科均列省丹中之后,，丹陽(yáng)市第二名。

教師情況：高三現(xiàn)有任課教師41位,，上一屆高三留下來(lái)16位骨干教師,，41位老師中擔(dān)任高三循環(huán)教學(xué)的有35位?？梢哉f(shuō)高三教師名單的確定,，學(xué)校是慎之又慎。朱校長(zhǎng),、戎校長(zhǎng)和我們多次反復(fù)推敲,、論證，為了突出高三教學(xué)工作的中心地位,，力爭(zhēng)選一批業(yè)務(wù)水平高,，責(zé)任心強(qiáng)的骨干教師充實(shí)到高三。同時(shí),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭上高三,。戎年中校長(zhǎng)、吳朝陽(yáng)校長(zhǎng),、張東明主任,、束建華主任、束耀華主任,、荊文浩主任,，加上我共有7位行政人員和老師們一起挑重?fù)?dān)，起到了示范和鼓舞作用,。另外,，我們朱校長(zhǎng)從高一到高三5次家長(zhǎng)會(huì)，每次必定參加,，高三工作的每一項(xiàng)重大決策,，朱校長(zhǎng)都親自過(guò)問(wèn)。

困難情況：市中12個(gè)班全部為重點(diǎn)班,，我們高一招生時(shí)有4個(gè)普通班編制,，明年我省高考人數(shù)增多，競(jìng)爭(zhēng)更加激烈,，明年高考錄取人數(shù)再超市中,。確實(shí)有一定困難,。俗話說(shuō)：“生于憂患，死于安樂(lè)”,，我們高三全體教師并未被困難嚇倒,，而是知難而上，在學(xué)校最需要我們的時(shí)刻,，我們高三教師會(huì)挺身而出，擁有強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí),、責(zé)任意識(shí),、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和成就意識(shí)。

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,，強(qiáng)化管理的重心在于教學(xué)管理,，因此必須集中精力把教學(xué)各項(xiàng)環(huán)節(jié)落到實(shí)處，不搞形式主義,。本屆高三我們主要致力于從教學(xué)工作五個(gè)環(huán)節(jié)入手,、抓落實(shí)、抓實(shí)效：

(一)抓計(jì)劃,，突出條理,。“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”,。學(xué)期開(kāi)始時(shí)，高三就在教學(xué)調(diào)研的基礎(chǔ)上,，制訂了整個(gè)高三的工作計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃安排,。在此基礎(chǔ)上要求教師根據(jù)各班的情況制訂相應(yīng)的計(jì)劃，學(xué)校專(zhuān)門(mén)組織人員進(jìn)行了審查,，以此克服教學(xué)上的盲目性,、隨意性。

(二)抓備課,，突出規(guī)范,。學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課，每次集體備課都要突出把關(guān)教師的首席作用,，以此來(lái)提高課堂效率與復(fù)習(xí)課效率,。由教務(wù)處制定考查細(xì)則，檢查教師的教案是否詳細(xì),，重點(diǎn)難點(diǎn)是否突出,，各階段訓(xùn)練是否落實(shí)，對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)是否采取彌補(bǔ)措施,，以此確保每節(jié)課無(wú)疏漏,，每堂課都能成為精品,。

(三)抓課堂，突出效率,。我們要求全體教師必須鉆研教材教法,，重視調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素。課堂教學(xué)應(yīng)努力達(dá)到五個(gè)激活：即“引入導(dǎo)活

勢(shì),、形式求活潑,、氣氛要活躍、探索有活力,、結(jié)尾留活意,。”學(xué)校要求把高三課堂教學(xué)作為調(diào)研重點(diǎn),，切實(shí)提高課堂效率,。

(四)抓訓(xùn)練，突出落實(shí),。訓(xùn)練是檢測(cè)和提高學(xué)生能力的重要環(huán)節(jié),，我們強(qiáng)調(diào)-教師在高三復(fù)習(xí)的各個(gè)階段都要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)和解題能力的訓(xùn)練，嚴(yán)禁使用現(xiàn)成卷,，必須對(duì)各地交流試卷作比較分析,，精選精練，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力,。

(五)抓分析,，突出改進(jìn)。每次月考我們都一如既往地搞好問(wèn)卷調(diào)查,，重視質(zhì)量分析,，月考質(zhì)量分析會(huì)要認(rèn)真嚴(yán)肅地對(duì)待，除通報(bào)各科均分,、各科入線人數(shù),、班級(jí)完成指標(biāo)達(dá)成情況外，不要與上次月考縱向?qū)Ρ?，成?jī)的漲幅或降率如何;通過(guò)月考,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)提出整改措施,，調(diào)整復(fù)習(xí)策略,。例如對(duì)于存在薄弱學(xué)科的臨界生，是在課堂上有重點(diǎn)地提問(wèn),、是利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),、還是集中在一起搞分層次教學(xué)，每次月考就是最好的調(diào)整時(shí)機(jī)。

6.研究高考,。高考就是以能力測(cè)試為主導(dǎo),，考查學(xué)生所學(xué)相關(guān)課程的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析,、解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。明年高考的難度可能會(huì)與今年持平，也可能會(huì)適當(dāng)降低,，但是仍然會(huì)保持較高的選拔功能,，有利于高校選拔人才。

在教學(xué)研究和高考研究中,，學(xué)校不惜人力,、物力和財(cái)力。朱校長(zhǎng)曾多次表示,，凡是對(duì)教學(xué)和高考有作用的,，一律綠亮,，由此我們建立了龐大的信息研究網(wǎng),，和江蘇教育較發(fā)達(dá)的蘇州、無(wú)錫,、常州,、鎮(zhèn)江、南京,、南通,、揚(yáng)州七個(gè)大市各所學(xué)校組成聯(lián)誼學(xué)校，定期和不定期交流,、研討高考信息,，因此我們的信息渠道廣、速度快,、準(zhǔn)確率高,。同時(shí)，加強(qiáng)跟高校聯(lián)系,，南師,、蘇大等特別是近幾年上海教育改革步伐快，已走在全面教育前列,，我們又跟上海華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所緊密合作,，成為他們的研究基地，每個(gè)月請(qǐng)他們來(lái)作講座,，同時(shí)帶來(lái)上海,、全國(guó)的最新動(dòng)向，推動(dòng)我校教學(xué)水平向更高臺(tái)階邁進(jìn)。各位家長(zhǎng),，孩子到了高三,，你們更關(guān)注、常思考,，如何在有限的時(shí)間內(nèi),，提高復(fù)習(xí)效率，提高考試成績(jī)呢?我以為可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)：

1.培養(yǎng)自信,。有人說(shuō),，信心是一種相信“我確實(shí)能做到”的積極的心理認(rèn)定，它能激發(fā)潛在意識(shí)而釋放出熱情,、精力和智慧,，產(chǎn)生能力和技巧，獲得如何去做的方法,，最終使每個(gè)人的欲望轉(zhuǎn)化為有形的價(jià)值,。信心的力量是驚人的，它可以改變一切不良的現(xiàn)狀,。令我們的每一個(gè)意念都充滿力量,，獲得令人驚奇的結(jié)果。自信是成功的第一秘訣,。由于客觀原因,，高三學(xué)生中部分同學(xué)基礎(chǔ)較薄弱，有自卑感,。為此,，我們?nèi)w高三教師自覺(jué)消滅有損學(xué)生自信的言行，消除學(xué)生的恐懼感,，鼓勵(lì)學(xué)生互相競(jìng)爭(zhēng),，跟初中時(shí)的同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，跟自己競(jìng)爭(zhēng),，同時(shí)讓學(xué)生感到有希望,，現(xiàn)在高考本科500分多一點(diǎn)，80%的同學(xué)450三本就可以了,。

我認(rèn)為,，自信心，有它不一定能贏,，但沒(méi)有它一定會(huì)輸,，信心是高三學(xué)生成功的精神支柱，是承受各種壓力,，藐視困難,，挑戰(zhàn)困難,，戰(zhàn)勝困難，能夠胸有成竹,，從容不迫,，學(xué)習(xí)生活有規(guī)律，保能最佳的心理素質(zhì),，最佳的技爭(zhēng)狀態(tài),，去拼搏，去爭(zhēng)取成功,。

2.必須重視課堂效率,。上課時(shí)要集中精力聽(tīng)老師講的每一句話。我們知道：課堂45分鐘損失了,，課后90分鐘也補(bǔ)不回來(lái),。老師講的每一句話在高考中都可能起到作用。因此,，要想在高考中取得好的成績(jī),，課堂上一點(diǎn)不能開(kāi)小差。不僅僅是聽(tīng)還要開(kāi)動(dòng)腦筋跟著老師的思路走,，如果你能將老師的知識(shí)庫(kù)復(fù)制過(guò)來(lái),、能力庫(kù)遷移過(guò)來(lái)的話，應(yīng)對(duì)高考會(huì)綽綽有余,。

3.做錯(cuò)的題必須重視,。要能指導(dǎo)你的孩子在教師批改后認(rèn)真分析,，看看是由于自己的粗心大意造成的,，還是對(duì)知識(shí)點(diǎn)不清楚造成的，是前者則應(yīng)告誡自己下次小心,，是后者則應(yīng)立即返回課本細(xì)讀知識(shí)點(diǎn)或向老師請(qǐng)教,，直到真正弄清楚，爭(zhēng)取下次再遇到此類(lèi)問(wèn)題不重犯錯(cuò),。由于高三復(fù)習(xí)科目多,、練習(xí)量大，要做到不重新犯錯(cuò),，整理錯(cuò)題集是很有效的方法,。要能及時(shí)將練習(xí)、考試中的錯(cuò)誤整理到錯(cuò)題集,，并定期翻看,，這樣就不會(huì)等到下次考試再錯(cuò)就早已過(guò)關(guān)了。不能滿足于“知錯(cuò)就改”,，而必須要求自己在平時(shí)練習(xí)中少犯錯(cuò)誤或不犯錯(cuò)誤,。經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，這樣在將來(lái)的高考中就可以減少不必要的失分,，千萬(wàn)不能以為平時(shí)的練習(xí)無(wú)所謂,，要把平時(shí)的練習(xí)當(dāng)高考，把高考當(dāng)作平時(shí)的練習(xí),。

4.不懂就問(wèn),。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，既學(xué)又問(wèn),。有位理科狀元說(shuō)：多錯(cuò)幾題沒(méi)關(guān)系,，有什么問(wèn)題，不要埋在心中,，更不能置之不理,，如果去問(wèn)老師不僅能解決一道題，還可能解決你的一連串(一類(lèi))問(wèn)題,。在做練習(xí)時(shí),，對(duì)一些拿不準(zhǔn)的問(wèn)題，能多問(wèn),。有些問(wèn)題在別人看來(lái)也許簡(jiǎn)單可笑,，但我堅(jiān)持有疑必問(wèn)。我不僅注意向老師請(qǐng)教,，還經(jīng)常和同學(xué)討論問(wèn)題,，相互啟發(fā)，彼此得益,。

各位家長(zhǎng),，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,。我們衷心的希望和各位家長(zhǎng)一道,，為我們今年這屆高三的成功而共同探索、拼搏,，貢獻(xiàn)出我們的熱情,、智慧和力量，追求高三復(fù)習(xí)的有效方法與途徑,，以期在20xx年高考中再次取得更輝煌的成績(jī),。

高中家長(zhǎng)會(huì)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇八

各位家長(zhǎng)，大家上午好!

我是本學(xué)期擔(dān)任高二八班英語(yǔ)教學(xué)的黃老師,，很多家長(zhǎng)也許是第一次見(jiàn)到我,，大家彼此間可能比較陌生。希望今后有更多的機(jī)會(huì)與您攜手交流,。今天在家長(zhǎng)會(huì)上能與家長(zhǎng)們就我們班學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展進(jìn)行交流,，我覺(jué)得機(jī)會(huì)非常寶貴!

我們學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)應(yīng)該說(shuō)非常有限的和非常之少的,，一方面孩子們有許多功課要學(xué)，另一方面許多學(xué)生英語(yǔ)課堂效率低下,。下面我就以下5點(diǎn)談?wù)剬W(xué)習(xí)英語(yǔ)要注意的方面,。

1. 英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)應(yīng)該注重課堂學(xué)習(xí)效果，40分鐘非常寶貴且有限,，我們力爭(zhēng)要在這短短的時(shí)間內(nèi)掌握所有的英語(yǔ)知識(shí),。英語(yǔ)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)該當(dāng)天消化，如果不能及時(shí)消化就會(huì)積食,，造成聽(tīng)課越聽(tīng)越不懂,，形成惡性循環(huán)!英語(yǔ)學(xué)習(xí)重在平時(shí)，每天做好預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)工作,。想要靠臨時(shí)突擊,，臨時(shí)抱佛腳的做法不可取也不可行。

我確信：英語(yǔ)要學(xué)好和智商無(wú)關(guān),，學(xué)不好英語(yǔ)的人都是懶惰的人,。所以，在課后一定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己補(bǔ)習(xí)英語(yǔ),。學(xué)好英語(yǔ),，不外乎就是在聽(tīng)，說(shuō),，讀,，寫(xiě)這些方面下功夫。

2. 作業(yè)一定要按時(shí)獨(dú)立完成,，不要成為學(xué)習(xí)上的“寄生蟲(chóng)”,。作業(yè)是老師檢查了解學(xué)生知識(shí)掌握情況的一個(gè)有效途徑，要求同學(xué)們能如實(shí)客觀地對(duì)待作業(yè),。知之為知之,，不知為不知,，寧愿獨(dú)立完成的空幾題的作業(yè),，也比完全不經(jīng)過(guò)自己大腦思考抄襲來(lái)的作業(yè)質(zhì)量高得多。許多同學(xué)自覺(jué)性差,，平時(shí)空空兩手回家,，早上早早趕來(lái)抄，每天我都布置了一定的英語(yǔ)作業(yè),，因此請(qǐng)各位家長(zhǎng)能關(guān)注一下你的子女有沒(méi)有將作業(yè)帶回家來(lái)做,，并督促子女認(rèn)真復(fù)習(xí)。

3. 學(xué)習(xí)習(xí)慣是第一生產(chǎn)力,。許多同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)好,，并不是他(她)比別人聰明,，而是學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以大大提高你的學(xué)習(xí)效果,，我們班的陳曉玉,，陳玲同學(xué)，她們學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，上課認(rèn)真,，書(shū)寫(xiě)工整，正因?yàn)槿绱?，無(wú)論什么考試都能取得很好的成績(jī),，這與她平時(shí)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是分不開(kāi)的!而有些同學(xué)你看似認(rèn)真，卻是身在心不在,，學(xué)習(xí)重在表象,，完全不扎實(shí)，綜合素質(zhì)卻沒(méi)有真正提高,。課外也不下功夫,，一堂課幾個(gè)單詞，一兩個(gè)重點(diǎn)句型下節(jié)課過(guò)來(lái)提問(wèn)一問(wèn)三不知,，又何談?wù)n外擴(kuò)展與素質(zhì)提升?這樣的現(xiàn)象很普遍,，說(shuō)到底，還是好的習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成,，不夠勤奮,。另外還有幾個(gè)同學(xué)，他們的潛力很大,，但因?yàn)檫€不夠認(rèn)真刻苦,，所以沒(méi)有發(fā)揮出自己最好的水平，希望家長(zhǎng)能夠配合老師,，把孩子的成績(jī)抓上去,。我堅(jiān)信：如果您的孩子在您的支持和我的指導(dǎo)下能夠及時(shí)完成老師布置的任務(wù)，那么一定能學(xué)好,。要教導(dǎo)您的孩子一開(kāi)始就要有吃苦耐勞的精神,。堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)，成績(jī)馬上就會(huì)見(jiàn)效,。

1). 勤于思考,、敢于攻關(guān)的習(xí)慣。

2),、養(yǎng)成不懂就問(wèn)的好習(xí)慣,。

3)、養(yǎng)成復(fù)習(xí)舊課和預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣,。

4),、養(yǎng)成做完作業(yè)細(xì)心檢查的習(xí)慣,。

4. 英語(yǔ)學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持!就好像跑步運(yùn)動(dòng)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)之初大家都從同一個(gè)起跑線出發(fā),，但隨著難度加深與詞匯量加大,，一些同學(xué)慢慢對(duì)英語(yǔ)失去新鮮感續(xù)而厭煩最后掉隊(duì)。希望我們家長(zhǎng)對(duì)子女多一份關(guān)愛(ài),，督促子女奮發(fā)圖強(qiáng),，初三一年大有提高的余地!英語(yǔ)偏科是歷史原因造成的，但并不是不可根治的,，想要證明自己真正有實(shí)力那就從偏科的英語(yǔ)入手,，重點(diǎn)突破!

5.樹(shù)立正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)觀與知識(shí)觀!許多學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)了沒(méi)有多大用處，我又不會(huì)出國(guó),，學(xué)兩句皮毛可以炫耀就好了,，何必學(xué)精通?且不說(shuō)英語(yǔ)作為一種工具，它對(duì)于我們升學(xué),、工作,、求職有重大意義，同時(shí)我認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程也是一個(gè)吸收別人長(zhǎng)處,，觀念更新的過(guò)程!知識(shí)是無(wú)價(jià)的,，知識(shí)可以改變命運(yùn)。

另外,，我認(rèn)為在生活中,，家長(zhǎng)的理解和支持是形成教育合力的關(guān)鍵因素。俗話說(shuō)“土地不種荒一年,，子女不教誤一生”,。 希望家長(zhǎng)多與孩子進(jìn)行平等交流，了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況,。幫助孩子明確學(xué)習(xí)目的,，樹(shù)立人生理想。尤其是現(xiàn)在到了高二,，一些基礎(chǔ)較差的同學(xué)容易產(chǎn)生悲觀厭學(xué)情緒,，甚至產(chǎn)生煩躁抵制等傾向。作為家長(zhǎng),，應(yīng)該用自己的親身經(jīng)歷,，對(duì)孩子進(jìn)行理想前途教育。明確讀書(shū)不僅僅是為了考大學(xué),，還得學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活,，不畏難,，能吃苦,，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

各位家長(zhǎng),，我相信,，在我們?nèi)w師生的共同努力下，在各位家長(zhǎng)的支持配合下,，我們的學(xué)生一定可以健康快樂(lè)地成長(zhǎng),，后年的高考也一定會(huì)考出好成績(jī)。,。

教學(xué)工作上,，我還有許多做得不夠好的地方，在以后的日子里,，我會(huì)多加努力,，同時(shí)歡迎各位家長(zhǎng)多提寶貴的意見(jiàn)。我英語(yǔ)老師的電話：,，最后,，讓我再次代表本班的各科教師感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作的極力支持。

我們今天所有的努力都是為了讓我們的學(xué)生,，你的孩子在學(xué)習(xí)有更大提高,，做一個(gè)全面發(fā)展的人才!讓我們相信明天會(huì)更好!謝謝!

高中家長(zhǎng)會(huì)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇九

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好!在此我代表本班的全體任課老師對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎。大家能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),，可以看出大家對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持,。學(xué)校的工作需要社會(huì)和家庭的配合，要把孩子教育好,，僅僅依靠學(xué)校的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，家長(zhǎng)的積極配合對(duì)教育好孩子起著舉足輕重的作用。今天邀請(qǐng)大家來(lái),，主要目的就是分析班級(jí)存在的一些情況,，匯報(bào)學(xué)生的在校表現(xiàn)，研究本學(xué)期面臨的任務(wù),，制定好措施,。為的是通過(guò)我們?nèi)降墓餐Γ姑课粚W(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步?，F(xiàn)在是新學(xué)期的第3周,，正是學(xué)生心理與行為的調(diào)節(jié)期，有許多事需要我們?nèi)リP(guān)注與指導(dǎo),。因此我認(rèn)為今天的會(huì)議比較重要,，同時(shí)對(duì)那些缺席的家長(zhǎng)感到惋惜。

首先向家長(zhǎng)們介紹一下班級(jí)情況。本班現(xiàn)有學(xué)生50人,，就每個(gè)學(xué)生而言,，在班中占50分之1，是微不足道的,。但對(duì)每個(gè)家庭來(lái)說(shuō),，是百分之百的希望。所以我們的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng),，盡量不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。平時(shí)老師們的空余時(shí)間,、精力都放在幫助后進(jìn)生上,，做到課上多提問(wèn)他們，多耐心輔導(dǎo),，課后常做他們的思想工作,，找他們談心，常常鼓勵(lì)他們,。很多學(xué)生基本明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),，學(xué)習(xí)上有了動(dòng)力，學(xué)習(xí)成績(jī)有了進(jìn)步,。

可是新學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái),，現(xiàn)在我們面對(duì)的學(xué)生的實(shí)際情況卻和我們的教育設(shè)想相差甚遠(yuǎn)。存在比較多的問(wèn)題是：

1,、部分學(xué)生還不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活,。表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)環(huán)境的不適應(yīng);人際關(guān)系的不適應(yīng);學(xué)校班級(jí)管理的不適應(yīng);課程內(nèi)容的不適應(yīng);學(xué)習(xí)方法的不適應(yīng);教師講課方法的不適應(yīng)，自己聽(tīng)課方法的不適應(yīng);自習(xí),、作業(yè)的不適應(yīng),。

2,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,，學(xué)習(xí)干勁不足，學(xué)習(xí)計(jì)劃不能落實(shí),。(混畢業(yè)證,，這是不可能的)

3,、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，不會(huì)自主學(xué)習(xí),，只是等老師講,，被動(dòng)地接受你，老師一放手,，自己根本不知學(xué)什么,。

4、部分學(xué)生認(rèn)為剛上高中，離高考還有很長(zhǎng)時(shí)間,，有放松的心理;還有部分學(xué)生自認(rèn)為聰明,，以為落下點(diǎn)知識(shí)沒(méi)關(guān)系,，等到考試時(shí)再去努力,，根本就不趕趟了。(不同于小學(xué),、初中階段的學(xué)習(xí))

5,、部分學(xué)生在自我管理上放松自己，課前不預(yù)習(xí),，課上不注意聽(tīng)講,，課下不復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)過(guò)程中不思考,，不自主合作探究學(xué)習(xí),，不善于歸納總結(jié)，不積極主動(dòng),，靠老師管著盯著,，不按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)潦草,，雙休日作業(yè)完成質(zhì)量更差!更甚者,，沒(méi)書(shū)本、沒(méi)文具,。課堂和自習(xí)都是桌面空空,。這樣的學(xué)生經(jīng)常睡覺(jué)和擾亂課堂，導(dǎo)致老師無(wú)法上課,。遲到,、曠課更是家常便飯。做作業(yè),、繳作業(yè)更比登天還難,。

6、手機(jī)問(wèn)題,。有些同學(xué)帶手機(jī)上學(xué),，課上上網(wǎng)聊天，受網(wǎng)絡(luò)游戲的影響,，成績(jī)大幅下滑,。(會(huì)造成學(xué)生攀比心理，而且影響學(xué)習(xí),，建議家長(zhǎng)沒(méi)收,。)

7、上網(wǎng)問(wèn)題?；ヂ?lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界,，脫離現(xiàn)實(shí)，也使一些青少年荒廢學(xué)業(yè),。與現(xiàn)實(shí)的社會(huì),，生活不同，青少年在網(wǎng)上面對(duì)的是一個(gè)虛擬的世界,，它不僅滿足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要,，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)生活中的壓力和責(zé)任,。虛擬世界的這些特點(diǎn),，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。而無(wú)限制地泡在網(wǎng)上將對(duì)日常學(xué)習(xí),、生活產(chǎn)生很大的影響,，嚴(yán)重的甚至?xí)膹U學(xué)業(yè)。

8,、打架,、吸煙、喝酒,、早戀等問(wèn)題,。(男女不正常交往，影響學(xué)習(xí))

9,、吃零食現(xiàn)象比較嚴(yán)重,。多數(shù)學(xué)生早晨不愿起床，起床了也來(lái)不及吃早飯,，一下課就蜂擁而出買(mǎi)零食,。零食對(duì)健康的危害之前也不知一次的說(shuō)過(guò)，可是收效不大,。這一現(xiàn)象在一些同學(xué)身上還是頑固的存在著,。(花費(fèi)太多，凈買(mǎi)副食品,，方便面,，不吃餐廳營(yíng)養(yǎng)配餐，每月盡量不要超過(guò)300元)

10,、學(xué)生考勤,。一部分學(xué)生組織紀(jì)律性差，有事有病不請(qǐng)假,，個(gè)別同學(xué)存在遲到,、曠課現(xiàn)象,。(公布作息時(shí)間)請(qǐng)假必須有假條。來(lái)不及帶假條的,，家長(zhǎng)可以直接打電話或發(fā)短信,，告知情況。(公布教師電話)(事假一般不要請(qǐng),，病假也要分輕重)

針對(duì)問(wèn)題,，為使學(xué)生提高成績(jī)，考上理想大學(xué),，我們采取了以下幾項(xiàng)措施,，在這里也跟大家談一談,。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，著重于以下幾個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成：

其一，自學(xué)習(xí)慣,。自學(xué)是學(xué)生在課堂接受新知前必須進(jìn)行的過(guò)程,，一堂課能否學(xué)習(xí)好，其前提是學(xué)生是否進(jìn)行了有效扎實(shí)的課前預(yù)習(xí),。因?yàn)橹挥袑W(xué)生自主學(xué)習(xí),，才能對(duì)知識(shí)點(diǎn)有自己的判斷，老師才能進(jìn)行有效地輔導(dǎo),，所以自學(xué)的習(xí)慣尤為重要,。那我們是如何在課堂實(shí)現(xiàn)這一理念呢?一般我們?cè)谡n前就把預(yù)習(xí)學(xué)案發(fā)下去，讓學(xué)生預(yù)習(xí)新知,，讓學(xué)生帶著問(wèn)題看書(shū),，目的就是讓學(xué)生有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己動(dòng)起來(lái),，并且解決一些老師不用講,，學(xué)生就能獲得的知識(shí)，可以提高課堂效率,。

其二,，討論探究的習(xí)慣。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，學(xué)會(huì)合作，是一個(gè)成功人士必須具備的素質(zhì),，這一點(diǎn)同樣也應(yīng)該體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中,。在課堂上，我們將學(xué)生分成有效的學(xué)習(xí)小組,，有疑難問(wèn)題,，首先由后進(jìn)學(xué)生質(zhì)疑,，先進(jìn)學(xué)生回答，實(shí)現(xiàn)兵教兵,，由學(xué)生自主提問(wèn)自主討論自主解決疑難問(wèn)題,，這樣不僅教會(huì)學(xué)生探究新知，更在活躍的學(xué)習(xí)氛圍中解決了學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,，從而完成對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握,。

其三，認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣,。為了培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣,，我們?cè)谝惶谜n的課程安排上，由淺入深,，通過(guò)前邊自主學(xué)習(xí),，討論探究學(xué)習(xí)，最后剩下的疑問(wèn),，必定是學(xué)生想去解決的,，這時(shí)候再由老師講解，學(xué)生必定會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講,，在注意力高度集中的狀態(tài)下,，能實(shí)現(xiàn)高效率的學(xué)習(xí)。

其四,，作業(yè)的習(xí)慣,。作業(yè)是學(xué)生知識(shí)反饋的一種重要手段，我們的課堂留足十五分鐘的時(shí)間,，由學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè),，也就上當(dāng)堂鞏固。并且提前完成的同學(xué),，老師會(huì)當(dāng)堂面批,，提高作業(yè)效率，即使當(dāng)堂不能完成批改,，也會(huì)由小組長(zhǎng)批改,，并將批改結(jié)果反饋給老師，以便老師準(zhǔn)備好課下培優(yōu)補(bǔ)弱的方案,。

其五,，改正的習(xí)慣。督促學(xué)生建立錯(cuò)題集,，當(dāng)堂發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，當(dāng)堂改正，不拖拉,，不滯留,，將問(wèn)題解決在發(fā)現(xiàn)之處,，從而保證知識(shí)點(diǎn)的連接，為建立學(xué)科知識(shí)體系做保障,。

這些習(xí)慣,，會(huì)讓學(xué)生真正的樂(lè)學(xué)、好學(xué),，在成功中追求快樂(lè),，在快樂(lè)中追求成功!

第二，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

我通過(guò)主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，針對(duì)不同學(xué)習(xí)狀況的學(xué)生,，提供不同的學(xué)習(xí)方法。

第三,，培優(yōu)補(bǔ)弱,。課堂上，我們對(duì)優(yōu)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)特訓(xùn),，分層次設(shè)計(jì)題目,，讓優(yōu)生吃飽，對(duì)于差生,，我們實(shí)現(xiàn)一對(duì)一的幫扶，由學(xué)生教學(xué)生,，保證后進(jìn)生的輔導(dǎo),。其實(shí)我們培優(yōu)補(bǔ)弱的主戰(zhàn)場(chǎng)是在課外活動(dòng)或者自習(xí)課，目前我們學(xué)校實(shí)行的導(dǎo)師制,，將每一名學(xué)生承包給任課老師,，實(shí)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，就是為了最大限度地提高每一位學(xué)生的成績(jī),，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

第四，關(guān)注情緒變化,，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)：個(gè)別談心,，解決個(gè)體問(wèn)題;開(kāi)主題班會(huì)，解決共性問(wèn)題;開(kāi)展文體活動(dòng),，緩解心理壓力,。

各位家長(zhǎng)，孩子是我們的希望,，我們都希望自己的孩子有出息,。有些家長(zhǎng)只恨自己幫不上忙，常聽(tīng)到家長(zhǎng)滿臉歉意地對(duì)我說(shuō)：“老師啊,，我那孩子真是氣死我了,。我自己也沒(méi)讀多少書(shū),，什么都不懂，我那孩子就交給你們老師了,?！逼鋵?shí)這種說(shuō)法是不對(duì)的。河北有個(gè)偏僻的山村一位農(nóng)婦把她的五個(gè)孩子都培養(yǎng)成了大學(xué)生,、博士生,。北京有一對(duì)教授夫婦卻被自己的兒子殺害，他的孩子后來(lái)說(shuō)：“其實(shí)我的父母很可憐的,，他們到死也不知道我到底想要什么,。”這些報(bào)刊雜志上的真實(shí)報(bào)道說(shuō)明了培養(yǎng)孩子和父母自身的教育程度是不成比例的,。我可以肯定地告訴在座的每一位家長(zhǎng),，你們是無(wú)師自通的教育家!父母是孩子的第一老師，要教育好學(xué)生,，必須要有家庭,、社會(huì)的配合，這樣由學(xué)校,、社會(huì),、家庭組成三位一體的教育，才能讓學(xué)生有一個(gè)有利于他成長(zhǎng)的環(huán)境,。為此,，我真誠(chéng)的向在座的每一位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議：

1.每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師,。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng),。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評(píng)中,，便學(xué)會(huì)譴責(zé);生活在敵視中,，便學(xué)會(huì)好斗;生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信;生活在受歡迎的環(huán)境中,，便學(xué)會(huì)喜歡別人;生活在友誼中,，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)美好的世界。孟母三遷的故事相必大家都知道,。所以我們必須為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境,，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。不要過(guò)分嬌慣孩子,。我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子怕孩子吃苦,，這是現(xiàn)在家長(zhǎng)的共性,。但您有沒(méi)有想過(guò)，這樣孩子眼前確實(shí)是不吃苦,，不受累,，不缺錢(qián)花，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)和能力,，將來(lái)遇到困難怎么辦?面對(duì)竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會(huì),，沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì)中站穩(wěn)腳跟嗎?所以對(duì)孩子的零用錢(qián)家長(zhǎng)要有所控制，我覺(jué)得這一點(diǎn)家長(zhǎng)們一定要注意,。做孩子的榜樣,。盡量不在孩子面前做一些對(duì)孩子成長(zhǎng)不利的事情，如在孩子學(xué)習(xí)時(shí)看電視,，在孩子面前打撲克,、打麻將，在孩子面前說(shuō)臟話等,。

2.家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,，積極配合學(xué)校做好工作。比如說(shuō),，我們?cè)趯W(xué)校教育學(xué)生要懂文明,，講禮貌，孩子在家里時(shí),，家長(zhǎng)就應(yīng)該做好這方面的工作,。這樣，對(duì)孩子的教育才能達(dá)到一致性,。再如，學(xué)校禁止學(xué)生帶手機(jī),、進(jìn)網(wǎng)吧,，但據(jù)我所知，還是有些學(xué)生帶手機(jī)在校園里招搖過(guò)市,，放學(xué)和周末還是有一些學(xué)生會(huì)進(jìn)網(wǎng)吧(有些學(xué)生為了上網(wǎng)吧中午不吃飯),，甚至跟一些社會(huì)青年走得比較近。各位家長(zhǎng),，如果您不放棄教育,，每個(gè)孩子都是可造之才。但是,，現(xiàn)在社會(huì)上五花八門(mén),、烏七八糟的東西太多——電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，不健康的影視,、書(shū)刊等任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本知識(shí)對(duì)他們的吸引力,，都可以使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈,。實(shí)踐證明，家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理,，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異;相反除極個(gè)別自理能力強(qiáng)的孩子外,，學(xué)習(xí)往往都抓不好。家有家法,，校有校規(guī),，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律,，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),，才能夠全面提高自己的水平,。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著,，假如沒(méi)有了這根束縛它的線,，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣,，不要幻想什么絕對(duì)的自由,，絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的,。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí),，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害,，對(duì)于我們班級(jí)更是一種傷害，這是我們不愿意看到的,，也是絕對(duì)不允許的,。所以希望各位家長(zhǎng)能夠理解學(xué)校的要求，配合學(xué)校的工作,。

3.注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，切記家長(zhǎng)不要包辦代替,，要注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,，要重視習(xí)慣的培養(yǎng)。生活習(xí)慣往往折射到學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，而習(xí)慣決定性格,，性格決定命運(yùn)。不要怕孩子覺(jué)著你嘮叨，怕的是多年后孩子埋怨你對(duì)他的松懈,。假期作業(yè)要引導(dǎo)他們不折不扣地完成,，使學(xué)生養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法。到現(xiàn)在為止,，還有個(gè)別的學(xué)生平時(shí)的作業(yè)不能完成,，星期六和星期天的作業(yè)也偷工減料，甚至不完成,，希望家長(zhǎng)能在工作之余,，耐心的坐下來(lái)，對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和檢查,，并且能堅(jiān)持,。還有一種情況，有的孩子假期里沒(méi)有看書(shū)的習(xí)慣?，F(xiàn)在不同于小學(xué)和初中階段了,，高中要學(xué)習(xí)的科目多了。其實(shí),，他可能僅僅完成了書(shū)面的作業(yè),，有些需要背誦的知識(shí)并沒(méi)有完成，這就會(huì)影響對(duì)知識(shí)的鞏固和消化,。因此,，我希望我們家長(zhǎng)能督促你的孩子大休回家后保證有一小時(shí)左右的學(xué)習(xí)時(shí)間。當(dāng)然,，我們有些學(xué)生是很自覺(jué)的,，有些女生早6點(diǎn)左右就已經(jīng)起床看書(shū)了。對(duì)于這種情況,，家長(zhǎng)也要注意叮囑孩子照顧好自己的身體,。

4.做孩子的知心朋友，多與孩子交流溝通,。在這兒我想談?wù)動(dòng)嘘P(guān)學(xué)生思想變化的一些問(wèn)題,。實(shí)際上高中講授的知識(shí)雖然多點(diǎn)，但只要認(rèn)真去學(xué)沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生跟不上,，就看他是否想學(xué)，這也就是我想要談的學(xué)生心理狀態(tài)問(wèn)題,。一位教育家說(shuō)過(guò),，一個(gè)智力正常的中學(xué)生能學(xué)會(huì)14種語(yǔ)言，可見(jiàn)其潛力是巨大的,。高二是一個(gè)心理平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期,，沒(méi)有了高一剛?cè)雽W(xué)時(shí)對(duì)新鮮環(huán)境的新奇和暫時(shí)壓力，也沒(méi)有高三面臨畢業(yè)升學(xué)、擇業(yè)的兩難選擇的壓力,，情緒上處于一個(gè)相對(duì)低潮的時(shí)期,，而這一時(shí)期正是潛心努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)的重要的時(shí)期,，是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期,，是一個(gè)分水嶺,。

這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn)：16-17歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱(chēng)為“少年期”這段時(shí)間上,，心理和生理變化比較迅速,，身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān),。這一時(shí)期他們精力充沛,，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試,，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的,，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴(lài),，總認(rèn)為自己不是孩子了,。他們有了自己的主見(jiàn)，聽(tīng)不進(jìn)老師和家長(zhǎng)的勸告,。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流,，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危險(xiǎn),，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們,，特別是處于青春期的女生這種會(huì)更加強(qiáng)烈。他們的情感很脆弱,，最容易沖動(dòng),，做事也很莽撞，后果意識(shí)能力差,。如上學(xué)期期末考試時(shí)出現(xiàn)的打架事件,。近期學(xué)校也發(fā)現(xiàn)有些男女同學(xué)傳送紙條，分散學(xué)習(xí)精力,，這些都是他們自己選擇的一種宣泄心理感情的方式,。這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng),，神經(jīng)敏感,，產(chǎn)生了愛(ài)情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期，在這一時(shí)期,，我們要高度重視,，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響，要注意從家庭生活到電影,、電視節(jié)目,，一定要有適度的選擇。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征,，好奇是他們一生中的高峰,。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力，但很自信,，自我抑制能力在這段時(shí)間最低,。所以父母和老師，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo),。做孩子的知心朋友,，多與孩子交流溝通，了解他在學(xué)校的表現(xiàn)和思想動(dòng)態(tài),。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與,，學(xué)生最需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力往往來(lái)源于家長(zhǎng)的期望與鼓勵(lì),，家長(zhǎng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,、在學(xué)校表現(xiàn)情況，在此基礎(chǔ)上和學(xué)生共同制訂實(shí)事求是的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

5.針對(duì)學(xué)生的情況,，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通,。我們班級(jí)的學(xué)生比較多,，我作為班主任和各位家長(zhǎng)的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)就更少了,。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面,，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力?，F(xiàn)在，有個(gè)別的學(xué)生家長(zhǎng)老師兩頭瞞,，自己落得一個(gè)逍遙自在,，結(jié)果可想而知。有些孩子比較復(fù)雜,，對(duì)老師的話表面是很聽(tīng)的，而背著老師想干什么就干什么，所以,，需要我們經(jīng)常聯(lián)系,，多交流孩子的情況，雙方相互配合,，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài),。

6.家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生的自理自立能力，要讓學(xué)生能自己管理自己,。學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女,。父母望子成龍，望女成風(fēng),，都期望自己的孩子能考上大學(xué),，考上好大學(xué)。這樣一來(lái),，免不了經(jīng)常嘮叨,，有意無(wú)意地給孩子造成了壓力，使學(xué)生感到家庭壓力大,，煩躁苦惱,。孩子很盡力，成績(jī)卻不怎么理想,，這時(shí)我們更應(yīng)該給他信心,，而不是一味的批評(píng)潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,。面對(duì)成績(jī)差的孩子,，家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄,，面對(duì)成績(jī)不理想的孩子我們?cè)撟龅氖呛退黄鹋?。?duì)孩子的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)、每一次進(jìn)步,，家長(zhǎng)都應(yīng)給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng),，以增強(qiáng)孩子的自信心。家庭應(yīng)是孩子學(xué)習(xí)和生活的平靜港灣,，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子營(yíng)造一個(gè)寬松愉悅的家庭環(huán)境,，使孩子能有一個(gè)健康的心理。

7.賞識(shí)自己的孩子,。從這里我想說(shuō),，要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，把食指換成拇指,，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行,，是好樣的。試想,，當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀,，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí)，當(dāng)他主動(dòng)要求要好好學(xué)習(xí)時(shí),，學(xué)生能學(xué)不好嗎?要理解他們,，尊重信任他們，不要對(duì)他們施加太多壓力,，要對(duì)他們說(shuō)你能行,。事實(shí)上學(xué)生的要求，也不在于家長(zhǎng)給他們買(mǎi)多少好吃的,，多少好穿的,，有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿足,，充滿動(dòng)力了,。

家長(zhǎng)們，有時(shí)您教育一個(gè)孩子也許會(huì)感到力不從心,，而我們則要面對(duì)每個(gè)班級(jí)50個(gè)孩子,，其難度可想而知!如果家長(zhǎng)能配合學(xué)校的工作，雙管齊下,，我想這樣的教育效果會(huì)好很多,。下面的時(shí)間家長(zhǎng)們可以和任課教師做面對(duì)面的交流，細(xì)致的了解學(xué)生的在校表現(xiàn),，共同商討教育學(xué)生的有效方法,。希望各位家長(zhǎng)們能談?wù)剬?duì)我們班級(jí)工作的意見(jiàn)和建議，以便我能不斷改進(jìn)今后的工作,。

(家長(zhǎng)與教師交流)

今天耽誤了大家的寶貴時(shí)間,，我很抱歉。家長(zhǎng)們,，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的,，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作,，把我們的學(xué)生,，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才,，為將來(lái)學(xué)生的升大學(xué)、就好業(yè),、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ),。最后,，讓我再次代表本班的各科老師感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的大力支持!我堅(jiān)信，在我們學(xué)校,、你們家長(zhǎng),、學(xué)生自己三方共同努力下，一定能把大家的孩子,、我們的學(xué)生管理好、教育好,，使他們的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步,，最終實(shí)現(xiàn)我們共同的美好愿望。

最后,，祝大家：身體健康!工作順利!家庭滿美!萬(wàn)事如意!謝謝大家,。

高中家長(zhǎng)會(huì)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十

尊敬的各位家長(zhǎng):

你們好!

首先，讓我代表學(xué)校及全體教職工,，對(duì)各位在百忙中抽出時(shí)間來(lái)我校參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈歡迎,，對(duì)大家關(guān)心教育、支持教育的行動(dòng)表示衷心地感謝!

我?，F(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班,，在校學(xué)生近600多人(農(nóng)村初中最多)，教職工47人,，80%的教師達(dá)到本科學(xué)歷,。一年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷正確領(lǐng)導(dǎo),，特別是各位家長(zhǎng)的熱心幫助支持下,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全校教職工全面貫徹黨的教育方針，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)實(shí)干,、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的拼搏精神,，秉承“說(shuō)到不如做到，要做就做最好”的工作理念,。在學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)方面,，下真功夫，下實(shí)功夫,，下苦功夫,，狠抓校風(fēng)校紀(jì)，上下一致,，齊心協(xié)力,，教育教學(xué)質(zhì)量始終居于全縣前列，原初二教師__獲得了教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng),。在全縣中學(xué)教師基本功競(jìng)賽和“說(shuō),、講,、評(píng)”大賽中學(xué)校獲得集體特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)。__等獲得個(gè)人特等獎(jiǎng),。學(xué)校在一年來(lái)獲得許多榮譽(yù)“__省遠(yuǎn)程教育先進(jìn)學(xué)?！薄⒖h委縣政府授予“先進(jìn)黨支部”,、“教育工作先進(jìn)集體”的稱(chēng)號(hào),，教育局授予“師德先進(jìn)集體”，“學(xué)校管理模式研究成效獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),。教師個(gè)人也獲得了很高的榮譽(yù),。初四班主任，物理教師__獲得全國(guó)優(yōu)秀教師的光榮稱(chēng)號(hào),，初四班主任,，政治教師__榮獲市級(jí)模范教師的光榮稱(chēng)號(hào)。__被評(píng)為縣級(jí)模范教師,。

新學(xué)年,，我們從學(xué)校的現(xiàn)狀實(shí)際出發(fā)，確立了走“抓內(nèi)涵促發(fā)展,、強(qiáng)管理創(chuàng)特色”的發(fā)展之路,。明確提出了學(xué)校發(fā)展的指導(dǎo)思想是：在求實(shí)中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新,。學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)是：全面貫徹黨的教育方針,，構(gòu)建學(xué)校以德育為核心，以科研為先導(dǎo),，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本,，以提高教師素質(zhì)、學(xué)生素質(zhì),，培養(yǎng)創(chuàng)新人才為重點(diǎn),，把學(xué)校辦成師資一流、質(zhì)量領(lǐng)先,、設(shè)施先進(jìn),、縣市聞名的學(xué)校。并依此開(kāi)展工作,。

教育主要由學(xué)校這個(gè)專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)來(lái)實(shí)施,，但家庭教育不能因此而削弱，家庭教育是是兒童實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的奠基教育,。我國(guó)憲法規(guī)定：父母對(duì)未成年子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù),。父母教育子女不僅是履行固有的天職，而且是履行社會(huì)職責(zé),，所以,，家庭教育是奠基教育,，也是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí),，接受學(xué)校教育時(shí),，仍需要家庭教育的配合，家庭教育也是學(xué)校教育的補(bǔ)充,。因此,，教育不僅是學(xué)校的事，也是家長(zhǎng)的事,，兩者必須緊密結(jié)合起來(lái),，這就要求家長(zhǎng)和學(xué)校、班主任,、科任教師保持密切聯(lián)系，在教育學(xué)生這個(gè)問(wèn)題上保持高度的一致性,，這樣才能有效地實(shí)施教育,。

這里我對(duì)家長(zhǎng)提三點(diǎn)希望：

第一、重視教育,，攜手共育,。家長(zhǎng)是第一任教師。你們必須樹(shù)立先教孩子做人,，后教他求知,。教他遵守校規(guī)班紀(jì)，教他言談舉止文明,，服飾儀表端莊,，教他完成作業(yè)，好好學(xué)習(xí),，教他遵守紀(jì)律,，講究衛(wèi)生等等。

第二,、支持學(xué)校,，搞好配合。人民教育人民辦,，辦好教育為人民?，F(xiàn)在，黨的政策好了,，基本不收錢(qián)了,，但并不意味什么錢(qián)都不花。孩子用的練習(xí)冊(cè)你得花錢(qián)(教材免費(fèi)),，你給孩子上保險(xiǎn),，得花錢(qián),。孩子的團(tuán)費(fèi)，孩子的材料袋等等,。(我們給孩子印題沒(méi)收錢(qián))學(xué)生的穿著打扮,，我們要求很?chē)?yán)，你得配合,。我們要求學(xué)生不準(zhǔn)吸煙,、飲酒，不準(zhǔn)談對(duì)象,，不準(zhǔn)出入網(wǎng)吧等娛樂(lè)場(chǎng)所,，不準(zhǔn)帶手機(jī)等等，你們也要盡心的監(jiān)管好,。

高中家長(zhǎng)會(huì)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十一

一,、感謝與抱歉

各位家長(zhǎng)：

大家好!本次家長(zhǎng)會(huì)可能是學(xué)生畢業(yè)之前最后一次，站在講臺(tái)上,，應(yīng)對(duì)各位家長(zhǎng),，想起這兩年來(lái)走過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨，我心中思緒萬(wàn)千,，首先感謝全體家長(zhǎng)這兩年來(lái)對(duì)我工作的大力支持,，能夠說(shuō)沒(méi)有您的理解與支持就不會(huì)3班的這天，下面全體同學(xué)代表我用最熱烈的掌聲對(duì)你們父母的辛勤付出與大力支持表示衷心的感謝,。

兩年來(lái)我雖然盡心盡力,，但是有些孩子的成績(jī)依然不理想，甚至有的孩子是退步的,，作為班主任我有不可推卸的職責(zé),，對(duì)于此問(wèn)題我說(shuō)兩點(diǎn)：第一、向各位家長(zhǎng)和學(xué)生表示深深的歉意,，第二,、在今后的工作中我會(huì)盡心、盡力,、盡己所能,。有問(wèn)題家長(zhǎng)能夠隨時(shí)與我交流。期望透過(guò)我們的共同努力讓每一個(gè)孩子都能有最大程度的進(jìn)步,。

二,、介紹一模狀況

1、一模成績(jī)介紹

2,、一模后學(xué)生的思想動(dòng)向

受到打擊,，應(yīng)對(duì)分?jǐn)?shù)與名次喪失了斗志，在這一點(diǎn)我已經(jīng)做了相關(guān)工作，此刻絕大多數(shù)學(xué)生斗志昂揚(yáng),。

3,、一模到中考提高50分相當(dāng)容易，不是神話,，更不是對(duì)學(xué)生的安慰,。具體進(jìn)行分析。

4,、一模后很多家長(zhǎng)教育孩子時(shí)不科學(xué)

(1)給孩子潑涼水

不了解具體狀況,，對(duì)孩子妄加批評(píng)，有時(shí)對(duì)孩子講,，怎樣成績(jī)也不高,，要不就考職高吧，本來(lái)孩子準(zhǔn)備咬牙拼一拼,，有很強(qiáng)的信心,、有很高的用心性，他們此刻最需要的是鼓舞,、是支持,，而有的家長(zhǎng)卻總是潑涼水，我對(duì)一部分成績(jī)比較低的同學(xué)說(shuō)該努力時(shí)務(wù)必努力,，在填報(bào)志愿時(shí)能夠一顆紅心兩手準(zhǔn)備，如果覺(jué)得考高中實(shí)在沒(méi)有把握能夠把職技類(lèi)學(xué)校報(bào)上,，但是在學(xué)習(xí)過(guò)程中務(wù)必有一種拼勁兒,，有一種信念我務(wù)必上高中。

在那里,，有一點(diǎn)需要加以分析：成績(jī)低的同學(xué)上高中很可能考的

是大專(zhuān),，而直接上職技類(lèi)學(xué)校的3+2，畢業(yè)時(shí)也是大專(zhuān)文憑,。雖然都是大專(zhuān)文憑,，這之間是有必須去別的，比如高中和職高的環(huán)境不同會(huì)造成個(gè)人修養(yǎng)的提升不同,，在那里,，不是誹謗職技類(lèi)學(xué)校，但畢竟有所不同;再比如知識(shí)層次不同,，最終導(dǎo)致個(gè)人的文化底蘊(yùn)不同,，對(duì)孩子的未來(lái)發(fā)展會(huì)產(chǎn)生不同的影響。

(2)對(duì)孩子要求過(guò)高,，造成孩子心理壓力過(guò)重

過(guò)高的期盼會(huì)造成孩子的無(wú)奈,，孩子受點(diǎn)挫折可能就會(huì)一蹶不振，

甚至破罐子破摔，因?yàn)樗麄円呀?jīng)很努力,，在學(xué)習(xí)中遭遇困難就會(huì)認(rèn)為自己毫無(wú)期望,、很笨、對(duì)不起父母,，在這些負(fù)面思想的影響下,，本來(lái)上進(jìn)的學(xué)生可能就會(huì)走向反面。

有些家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)：那我們就應(yīng)怎樣對(duì)還說(shuō)呢?我認(rèn)為能夠這樣說(shuō)“孩子,，只要努力,，我就高興”“只要盡全力了無(wú)論考到哪兒我都高興,，不要有心理負(fù)擔(dān)”，我想話是開(kāi)心的鎖，只要我們理解孩子,、支持孩子并且信任他們，給予他們物質(zhì)上的幫忙,、精神上的支持,，孩子會(huì)動(dòng)力十足的。

5,、綜上所述,，給家長(zhǎng)提四點(diǎn)推薦

(1)多鼓勵(lì)，少潑涼水

(2)減減壓,，多安慰

(3)關(guān)注,，少?lài)Z叨

(4)細(xì)心，多觀察

6,、兩個(gè)問(wèn)題

(1)解釋不在狀態(tài),，每個(gè)經(jīng)歷過(guò)中考的同學(xué)都會(huì)有這么一個(gè)過(guò)程，做題就錯(cuò),，看見(jiàn)題就暈,，這個(gè)時(shí)候最忌諱的急躁，我給學(xué)生的推薦是如果做某道題實(shí)在不會(huì)就先放一放,，休息會(huì)兒,，再重新做可能會(huì)有思路，所以當(dāng)孩子在家學(xué)習(xí)時(shí)遇到這種狀況,，家長(zhǎng)要及時(shí)關(guān)注,，不要一看見(jiàn)孩子休息就催他趕緊學(xué)習(xí)。

(2)解釋馬虎,，我最不喜歡這個(gè)詞,，做錯(cuò)一道簡(jiǎn)單題就說(shuō)自己馬虎，之所以做錯(cuò)有兩個(gè)原因,，第一,、可能考試心態(tài)不好,，不會(huì)考試、考試不在狀態(tài)絕對(duì)不能夠用馬虎敷衍解釋?zhuān)@需要孩子主動(dòng)與老師單獨(dú)交流,，調(diào)整心態(tài),，掌握考試技巧;第二、可能是基礎(chǔ)不扎實(shí),，如果一個(gè)人在最暈頭暈?zāi)X的狀況下讓他寫(xiě)自己的名字,，寫(xiě)錯(cuò)的幾率很小，因?yàn)檫@幾個(gè)字他掌握得太扎實(shí)了,，所以做錯(cuò)題是基礎(chǔ)不扎實(shí)的具體表現(xiàn),，也就是說(shuō)以前所學(xué)習(xí)的知識(shí)、做過(guò)的題可能是一知半解,、似懂非懂,。解決這個(gè)問(wèn)題的最好方法是踏踏實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)、查漏補(bǔ)缺,。

三,、填報(bào)志愿

結(jié)束語(yǔ)：剩下的幾十天十分關(guān)鍵，如果能讓孩子有一個(gè)良好的心態(tài)再配以科學(xué)的復(fù)習(xí)方法,，短時(shí)間也能創(chuàng)造奇跡,，期望各位家長(zhǎng)不急不躁、態(tài)度和緩的和孩子一齊走過(guò)他們?nèi)松惺株P(guān)鍵的幾十天,，每個(gè)孩子中考的成功離不開(kāi)您的配合,，但要科學(xué)引導(dǎo)，在此預(yù)祝每個(gè)孩子都能考上理想的學(xué)校,，每個(gè)家庭都能享受到收獲的喜悅,。謝謝!

高中家長(zhǎng)會(huì)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十二

尊敬的各位家長(zhǎng)，同志們：

你們好!

非常感謝各位能夠在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),。為了孩子的學(xué)習(xí)，為了孩子的進(jìn)步,，為了孩子的明天,，為了一個(gè)共同的目標(biāo)，我們坐到了一起,。借此機(jī)會(huì),，我代表學(xué)校并以我個(gè)人的名義向到會(huì)的同志致以衷心地感謝，并對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!

今天,，我看到,，很多家長(zhǎng)6點(diǎn)多鐘就來(lái)了，并且到會(huì)的同志來(lái)得特別齊,。此時(shí)此刻,，我非常的感動(dòng)，從你們期待的目光中，我更加感受到了你們濃濃的父母之愛(ài)和對(duì)學(xué)校工作的充分支持,，這,，給了我們工作的無(wú)比的鼓舞和欣慰。非常感謝你們,，家長(zhǎng)朋友們,，你們辛苦了!

人們常說(shuō)：百年大計(jì)，教育為本,。我們今天聚在這里,，可以說(shuō)，都是為了子女的教育而來(lái),，我真誠(chéng)的希望以這次家長(zhǎng)會(huì)為舞臺(tái),，讓我們的家長(zhǎng)更客觀更全面更真實(shí)地認(rèn)識(shí)子女所就讀的學(xué)校，零距離的掌握貴子弟的生活和學(xué)習(xí)情況,，共同督促貴子弟順利圓滿的完成高中階段的學(xué)業(yè),。因此，我們這次家長(zhǎng)會(huì)的主題是：相互溝通,，增進(jìn)了解;統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，明確目標(biāo);共同管理，促進(jìn)提高,。

各位家長(zhǎng),，汨羅市第五中學(xué)，是在xx年岳陽(yáng)市人民政府辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估中第一批被授牌的“岳陽(yáng)市示范性普通高級(jí)中學(xué)”,，至今已有5多年的校齡,。我們?cè)谧暮芏嗉议L(zhǎng)朋友甚至曾經(jīng)在這里留下過(guò)生活的足跡，揮灑過(guò)辛勤的汗水,?；蛟S很多同志對(duì)五中校園陳舊的過(guò)去還記憶猶新，很多同志并且私下對(duì)我說(shuō)起,，高中畢業(yè)后就沒(méi)有去看過(guò)五中,，不知道母校現(xiàn)在怎么樣了,，是不是還是老樣子呀?我對(duì)他們說(shuō),，雖然學(xué)校校園不大，但還是有很多變化的,，你一定要去看看,。曾經(jīng)的青磚瓦房，危墻斷壁已蕩然無(wú)存,，唯有與校年齡相仿的兩顆銀杏還巍然屹立?，F(xiàn)在,，學(xué)校是一所整齊劃一，布局合理,，充滿濃郁文化氣息,，擁有先進(jìn)的現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施的新五中。

學(xué)?，F(xiàn)有19個(gè)教學(xué)班,，學(xué)生近1人，其中美術(shù)特色班6個(gè),，學(xué)生2余名,。音樂(lè)、體育特長(zhǎng)生也不斷壯大,，逐步形成規(guī)模,。教職工91名，其中汨羅市級(jí)名師1名,，高級(jí)教師2人,，教學(xué)一線教師全部為中級(jí)以上職稱(chēng)，美術(shù)專(zhuān)業(yè)教師6人,，音樂(lè),、體育專(zhuān)業(yè)教師各3人。在學(xué)校發(fā)展的征途中,，五中揚(yáng)長(zhǎng)避短,，其美術(shù)特色教育在全市開(kāi)設(shè)最早，規(guī)模最大,，教學(xué)設(shè)施最齊備,，教學(xué)質(zhì)量最好，因此學(xué)校享有“美術(shù)特色教育之窗”的美譽(yù)?，F(xiàn)在,，學(xué)校實(shí)施專(zhuān)業(yè)特色和文化學(xué)習(xí)“兩手抓，兩手都要硬”,，文化班的教學(xué)質(zhì)量提高迅速,，文化生考上一本和二本的人數(shù)逐年上升，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量一年一臺(tái)階：xx年,、xx年、xx年被評(píng)為“岳陽(yáng)市普通高中教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)?！?xx年,，高三教學(xué)質(zhì)量居于汨羅市第一名;去年，高考評(píng)價(jià)再次取得了全市第二名的好成績(jī),。

并且學(xué)校還憑借正確的辦學(xué)思想,、先進(jìn)的辦學(xué)條件,、優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量順利通過(guò)了岳陽(yáng)市示范性高中的評(píng)估復(fù)檢，被評(píng)估組認(rèn)為“管理有效益,，辦學(xué)有特色,，教師敢打敢拼，敢于挑戰(zhàn),?！苯衲辏倚８呷呖己透叨W(xué)考成績(jī)都非常好,，高三評(píng)價(jià)再次榮居汨羅市第一名,，高二學(xué)考合格率在岳陽(yáng)市示范性高中學(xué)校中榮獲第三名。五中雖然地處偏遠(yuǎn),，但是憑著務(wù)實(shí)求真,、刻苦肯干的努力為自己打造了品牌，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù),，為汨羅的教育發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻(xiàn),，五中正朝著高標(biāo)準(zhǔn)、上檔次的特色學(xué)校,、示范學(xué)校,、現(xiàn)代學(xué)校和精品學(xué)校堅(jiān)實(shí)地邁進(jìn)!

高中家長(zhǎng)會(huì)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十三

尊敬的各位家長(zhǎng)：

俗話說(shuō)：寒冷的冬天，是在等待春天的花開(kāi);春天的花開(kāi),，是在等待秋天的收獲,。此刻，孩子們正處在人生的冬季,，正等待我們共同把春天的門(mén)打開(kāi),。

所以，感謝大家在寒冷的冬天來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),，來(lái)這兒商討孩子們的大事——高考,。能夠說(shuō)高考是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙戰(zhàn)斗，是一場(chǎng)我們務(wù)必共同參與的戰(zhàn)斗,，參戰(zhàn)的是不僅僅僅是你們的孩子——我的學(xué)生,，還有全體科任老師和在座的每位家長(zhǎng)。學(xué)生是沖鋒陷陣的士兵,，教師是指揮作戰(zhàn)的軍師,，而家長(zhǎng)就是后勤部長(zhǎng)。古人云：兵馬未動(dòng),，糧草先行,。你們的作用是巨大的。既然是一場(chǎng)戰(zhàn)斗,，勝利必將屬于有準(zhǔn)備者,。我們就應(yīng)準(zhǔn)備什么呢?這也是我們這天要探討的重要話題,。

各位家長(zhǎng)，時(shí)間過(guò)得很快,，轉(zhuǎn)眼開(kāi)學(xué)已有近三個(gè)月,，高三對(duì)我們的每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)處在人生的十字路口，至關(guān)重要,。我們都明白,，他們明年6月份就要參加高考了，這天距離高考僅有180天,，除去周六,、星期天、寒假,，也只有150幾天!他們此刻正處在爬山的艱苦困難時(shí)期,，在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候，我們把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái),，共同關(guān)心,、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，家校共同努力,，給他們以適當(dāng)?shù)膸兔屯苿?dòng),，使學(xué)校、學(xué)生,，家庭三方構(gòu)成合力,，爭(zhēng)取在明年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平，考上理想的大學(xué),。所以,，我這天發(fā)言的主題是：“齊心協(xié)力，共創(chuàng)16班輝煌”,，下面我就這個(gè)主題講以下幾個(gè)問(wèn)題,。

一、班級(jí)總體狀況

1,、20--屆學(xué)生介紹：

我們這個(gè)年級(jí)教師隊(duì)伍,，是學(xué)校最好的隊(duì)伍，--年,，周鵬全縣最高分;--年石磊,，全縣最高分;--年高尚，全縣最高分;此刻,，彭齊浩,，已連續(xù)3次超過(guò)700分，最高分714分，明年高考很有期望取得全縣最高分的成績(jī),。

全校最好的年級(jí)：紀(jì)律好，衛(wèi)生好,，考試成績(jī)好,，是學(xué)校的一面旗幟。五校聯(lián)考超過(guò)--一中,，與--實(shí)驗(yàn)高中,、--一中齊名，作為我們這樣一所二中學(xué)校,，確實(shí)不容易,。

2、班級(jí)構(gòu)成：

高三理科學(xué)生800多人,。我們高三(16)班共有學(xué)生59人,。其中，出國(guó)留學(xué)2人,，空乘專(zhuān)業(yè)1人,，影視傳媒學(xué)生2人，體育學(xué)生2人,，數(shù)字媒體技術(shù)14人,，美術(shù)藝術(shù)設(shè)計(jì)5人，普通理科35人,。

3,、學(xué)習(xí)氛圍總體特點(diǎn)：

學(xué)習(xí)刻苦，競(jìng)爭(zhēng)勁頭足,，成績(jī)進(jìn)步明顯,。男生學(xué)習(xí)尤其刻苦。進(jìn)入高三之后,，很多學(xué)生意識(shí)到了高三對(duì)自己的重要性,，意識(shí)到了學(xué)習(xí)對(duì)自己的重要行，也意識(shí)到了高三這一年對(duì)自己一生的重要性,。他們從早晨5點(diǎn)30分起床到晚上11：30點(diǎn)就寢,，基本上是除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)都是十分刻苦的,。他們中有很多人晚上學(xué)習(xí)還要加班加點(diǎn),，早晨5點(diǎn)多一些就起床。晚上經(jīng)常加班的同學(xué)：趙欣,、李凱龍,、孫啟輝、孟凱泉,、王威,、孫小雨,、孟令晨、唐才天,、孫超難,、求書(shū)柯、劉金亞,、張澤中,、鄭和明、趙茂林,、張海鵬,、張劍鋒、郭德利,、張玉秀,、王國(guó)良、劉嗜好,、劉瑞雪,、甄宏宇等。6點(diǎn)前準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室學(xué)習(xí)的同學(xué)：趙欣,、劉瑞雪,、李凱龍、孫啟輝,、孟凱泉,、孟令晨、孫超難,、張澤中,、鄭和明、趙茂林,、張海鵬,、王國(guó)良、孫萌萌,、甄宏宇等,，這些同學(xué)學(xué)習(xí)十分刻苦，讓我也感到十分感動(dòng),。當(dāng)然這些同學(xué)成績(jī)也比較優(yōu)秀,。大家都唯恐落后，競(jìng)爭(zhēng)的勁頭都很足,。在這種環(huán)境下,，很多同學(xué)的成績(jī)有了明顯的上升。明顯進(jìn)步的同學(xué)：賈包銀、孫良坤,、焦衛(wèi)東,、楊露、呂心如,、李滿為,、周夢(mèng)琪。

4,、班級(jí)考試狀況整體分析：

本次考試總共考六門(mén)，語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)各150分，物理,、化學(xué),、生物各100分，總分為750分,。年級(jí)最高分704分,，我班屬于二級(jí)實(shí)驗(yàn)班，文化課考試成績(jī)處在中上等,，優(yōu)秀學(xué)生：趙欣,、李凱龍、孫啟輝,、孟凱泉,、王威、孫小雨,、孟令晨,、唐才天、孫超難,、求書(shū)柯,、王冰寒。學(xué)習(xí)刻苦,，本科期望生：劉金亞,、張澤中、鄭和明,、趙茂林,、張海鵬、張劍鋒,、郭德利,、張玉秀、王國(guó)良。大有潛力可挖,，還能在進(jìn)步的同學(xué)：劉嗜好,、曾可、姬后所,、楊露,、呂心如。學(xué)習(xí)認(rèn)真,，成績(jī)穩(wěn)定：甄宏宇,、焦衛(wèi)東、周春第,、李滿為,、李靜茹。

總之：全班59位學(xué)生,，有望憑文化課考入本科院校的同學(xué)15人,，其他藝術(shù)類(lèi)、技術(shù)類(lèi),、出國(guó)類(lèi)考生60%能升入本科,，升入本科的學(xué)生總數(shù)應(yīng)在35人以上，其中重點(diǎn)本科不在少數(shù),。這在我們這樣一個(gè)二級(jí)實(shí)驗(yàn)班,，就應(yīng)是不錯(cuò)的成績(jī)。其他24名同學(xué),，在能沖出1—2匹黑馬,，像劉嗜好、孫萌萌,。其他20幾位同學(xué),，升入專(zhuān)科大學(xué)，問(wèn)題不大,，專(zhuān)科里面還有專(zhuān)升本,。有幾位同學(xué)考不到200分，還有單招院校,。所以,，我們的學(xué)生，都有期望考上大學(xué),。當(dāng)然,，大學(xué)是有檔次的，一分一個(gè)檔次,，作為家長(zhǎng),，無(wú)論孩子處在哪一個(gè)層次,，都要鼓勵(lì)他們一分一分去爭(zhēng)取，高出一分,，壓倒千人,。絕不退縮，決不放棄,，絕不給自己留下遺憾,。

5、學(xué)校的管理：

優(yōu)秀的學(xué)生,，需要科學(xué)的管理,。一天管理，班主任全權(quán)負(fù)責(zé),，6：00前進(jìn)教室,，5：00起床;晚上10：20放學(xué)，每周兩次值班時(shí)11：30回到家,。兩個(gè)周，陪學(xué)生住一個(gè)晚上,。其他科任老師,，除正課外，自習(xí)課值班,。這樣做的目的,，我們把學(xué)生放在第一位，保護(hù)他們的安全,，監(jiān)督他們的學(xué)習(xí),，幫忙他們解決疑難問(wèn)題，一切為了學(xué)生,，一切為了學(xué)生的高考,，更是為了學(xué)生的前程。

學(xué)生的高考,，從小的方面說(shuō)是為了自己,，從中等的方面說(shuō)為了家庭，從大的方面說(shuō)為了國(guó)家,。是需要學(xué)生,、學(xué)校、家庭,、社會(huì)全員參與的一場(chǎng)戰(zhàn)斗,。為此，需要家長(zhǎng)做好以下幾方面的工作,。

二,、需要家長(zhǎng)協(xié)調(diào)的幾個(gè)方面

1,、正確看待高考。在學(xué)生面前,，必須要摒棄大學(xué)上不上一個(gè)樣,，更不能拿個(gè)別大學(xué)生失敗的個(gè)案，就說(shuō)大學(xué)無(wú)用,。高考就是孩子們成人以來(lái)人生的第一個(gè)大考,，是知識(shí)、心理,、意志力的全面考查,。不是說(shuō)考上大學(xué)或者考上名牌大學(xué)就注定成為對(duì)社會(huì)有用的人，也不是說(shuō)考不上大學(xué)就注定對(duì)社會(huì)無(wú)用,，事情沒(méi)有這樣絕對(duì)的劃分,。但務(wù)必承認(rèn)，社會(huì)的精英,，高端人才,，仍是從大學(xué)走出來(lái)的。我們的社會(huì)沒(méi)有發(fā)展到人人都能享受高等教育,，高考仍是到目前為止,，我們社會(huì)都能普遍理解的一種較為公平的人才選拔方式。換句話說(shuō),，高考仍舊是人生的分水嶺,。多數(shù)時(shí)候，受教育的高低確實(shí)決定著人的成長(zhǎng),，決定著人生質(zhì)量的高低,。個(gè)性是農(nóng)村的孩子，還有沒(méi)有其他出路,，改變自己的人生道路,，一個(gè)走出農(nóng)村，走向高層,，需要三代人的努力,。立足當(dāng)下，鼓勵(lì)孩子,，盡可能理解高等教育,。高考，對(duì)于農(nóng)村孩子,，是唯一一條走向高層的井繩,。

有一個(gè)學(xué)生，父親開(kāi)大車(chē),，能掙不少錢(qián),，他教育孩子,，考不上大學(xué)沒(méi)關(guān)系，大不了開(kāi)大車(chē),。這個(gè)學(xué)生起初不錯(cuò),，有了這種想法，玩的誘惑總是巨大的,，此刻,，基本上不思上進(jìn)，成績(jī)對(duì)他無(wú)所謂,，整日沉醉在游戲里,，老師教育失去了效果。其實(shí),，他沒(méi)想過(guò),，他的生活質(zhì)量如何，他是在拿著生命掙錢(qián),。家長(zhǎng)給學(xué)生鼓十二分的勁,，學(xué)生有十分的勁，家長(zhǎng)瀉一分勁,，孩子會(huì)瀉十分勁,。

2、了解學(xué)生現(xiàn)狀,，監(jiān)督學(xué)生作業(yè),，個(gè)性是每次考試試題;學(xué)生偏科的學(xué)科,，必須多與任課老師聯(lián)系,，了解學(xué)生的動(dòng)向，少批評(píng),，和學(xué)生一齊找原因,，以期下次進(jìn)步。根據(jù)學(xué)生成績(jī)等級(jí),，規(guī)劃學(xué)生的目標(biāo),。個(gè)性是偏科的學(xué)生，必須與科任老師多聯(lián)系,。(列舉偏科學(xué)生及對(duì)應(yīng)科任老師略)

3,、家長(zhǎng)要了解高考，了解高校狀況,，專(zhuān)業(yè)狀況,。學(xué)生到家后，多與孩子聊聊這方面的狀況,，你明白的多,，孩子才佩服你,，從別人那里了解到的，不如自己上網(wǎng)查找這方面的信息,，做到心中有數(shù),。我告訴大家一串?dāng)?shù)據(jù)，可能你很震撼：先說(shuō)考高中,，--一中錄取分?jǐn)?shù)線510分,，咱們二中分?jǐn)?shù)線310分，有一部分學(xué)生分?jǐn)?shù)更低,。再說(shuō)大學(xué),，211、985工程院校,，農(nóng)村學(xué)生僅占11%,，省內(nèi)重點(diǎn)高校，農(nóng)村學(xué)生僅占23%,，而普通二本,，農(nóng)村學(xué)生卻占64%，高職院校,，農(nóng)村學(xué)生更是占到80%,，別忘了，農(nóng)村人口占60%,。這么大的反差為什么,，城市的學(xué)生家長(zhǎng)懂教育，明白如何與學(xué)校溝通,，如何幫學(xué)生規(guī)劃人生,，他們更了解大學(xué)的狀況。個(gè)性是學(xué)生高考成績(jī)下來(lái)后,，迅速與學(xué)生一齊填志愿,。而我們的家長(zhǎng)，了解大學(xué)多少,，了解大學(xué)的專(zhuān)業(yè)多少,，了解熱門(mén)專(zhuān)業(yè)多少，其他不說(shuō),，學(xué)生的代課老師你認(rèn)識(shí)幾位,。

各位家長(zhǎng)，你不想幫孩子改變這種現(xiàn)狀嗎?那就請(qǐng)你,，從你的微信圈里走出來(lái),，從朋友圈里走出來(lái)，從麻將,、紙牌桌上走出來(lái),，從忙碌中抽出時(shí)間,，了解有關(guān)高考這方面的動(dòng)向。你明白的越多,，孩子越信服你,，月敬重你，你的話才是真正的圣旨,。

4,、保證他們正常的學(xué)習(xí)生活所需。此刻是學(xué)生拼搏的時(shí)候,，時(shí)間對(duì)他們來(lái)說(shuō)很重要,，對(duì)高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是分?jǐn)?shù),。在保證學(xué)生有足夠休息和必要體育鍛煉時(shí)間的狀況下,，督促他們抓緊每一天每一時(shí)，甚至每一分每一秒,。要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時(shí)間”,。不要讓孩子回家，正常狀況下,，學(xué)生四個(gè)周回家一次,，這期間，學(xué)生需要什么東西,，推薦家長(zhǎng)送來(lái),。為了讓學(xué)生惜時(shí)，三種狀況學(xué)生才能回家,，還務(wù)必是家長(zhǎng)請(qǐng)假,，一是紅事，一是白事,，一是學(xué)生患重病,。其他狀況,，請(qǐng)家長(zhǎng)不要替學(xué)生請(qǐng)假,。你打來(lái)電話，替學(xué)生請(qǐng)假,，不答應(yīng)你吧,，不答應(yīng)你吧，不好,，答應(yīng)你吧,，有礙紀(jì)律，請(qǐng)家長(zhǎng)諒解,，畢竟學(xué)生到了關(guān)鍵時(shí)刻了,。

5,、了解阻礙高三學(xué)生學(xué)習(xí)的因素

高考直接關(guān)系著學(xué)生本人的命運(yùn)和家庭的未來(lái)，阻礙高三學(xué)生學(xué)習(xí)的四大因素,，第一是網(wǎng)吧,，手機(jī)上網(wǎng)，第二是言情小說(shuō),，第三是異性交往,，第四是家庭內(nèi)務(wù)。

對(duì)于網(wǎng)吧,，我班同學(xué)基本沒(méi)有,，手機(jī)上網(wǎng)依然存在，女生尤為嚴(yán)重,，請(qǐng)女生家在會(huì)后將學(xué)生的手機(jī)要走,，為什么這樣做，這就是我講的異性交往,，這個(gè)時(shí)節(jié),，會(huì)毀掉一個(gè)人應(yīng)有的前程，有些無(wú)所事事學(xué)生,，考學(xué)無(wú)望,，專(zhuān)門(mén)盯住他認(rèn)為有機(jī)可乘的女生，考學(xué)無(wú)望,，便想在這方面有點(diǎn)收獲,。只要有手機(jī)，就會(huì)分心,。需要聯(lián)系,，用老師的手機(jī)。

什么是“家庭內(nèi)務(wù)”?一是經(jīng)濟(jì)不很寬裕的家庭給子女的生活費(fèi)太少,，孩子營(yíng)養(yǎng)不良,，難以完成每一天的學(xué)習(xí)重負(fù)。二是父母不和,，要么父母關(guān)系不好,，要么對(duì)孩子的要求意見(jiàn)不一，把孩子的心搞得飄浮不定,。三是父母玩心大,，在家設(shè)牌局。這樣就嚴(yán)重影響孩子的備考質(zhì)量,。

在這方面,，作為家長(zhǎng)的王金戰(zhàn)是這樣做的。①女兒喜歡看書(shū)。這個(gè)習(xí)慣是從小養(yǎng)成的,。大約從3歲開(kāi)始,，我每周帶孩子去一次新華書(shū)店。到了書(shū)店,，我不給孩子買(mǎi)書(shū),，而是讓她自己挑。她就在書(shū)堆里看,，看中了什么書(shū),，就抱在柜臺(tái)上，我來(lái)給她結(jié)賬,。因?yàn)槲矣X(jué)得,，就應(yīng)讓孩子自己決定看什么書(shū),，看懂看不懂也沒(méi)什么關(guān)系,。②孩子能夠上網(wǎng)，他讓女兒查的是知識(shí),，音樂(lè)信息,，高校狀況;要和女兒一齊成長(zhǎng)，每一天陪著女兒在人大附中的操場(chǎng)上跑6圈,。這2400米,，對(duì)于已步入不惑之年的王金戰(zhàn)來(lái)說(shuō)多少有點(diǎn)兒吃不消，但是為了給女兒樹(shù)立一個(gè)鍛煉身體的好榜樣,，他咬牙堅(jiān)持。女兒看老爸都能拿下6圈,，自然不甘落后,。漸漸地,，鍛煉身體成了她每日的必修課,，風(fēng)雨不誤。之后,，能夠拿下5000米;③幫忙女兒定目標(biāo),，升高一時(shí),，帶女兒游北大，感悟北大氛圍,，女兒十分高興,，想在北大就讀;王老師又帶女兒游清華,，女兒又喜歡清華，陷入矛盾之中,，王老師順勢(shì)利導(dǎo),，告訴她，可在北大讀本科,，在清華讀研究生,，這個(gè)矛盾便解決了。這樣,，王老師靈活地為女兒定下了奮斗目標(biāo),。④女兒目標(biāo)是升入北京大學(xué)，但是競(jìng)爭(zhēng)太激烈了,。為了女兒在競(jìng)爭(zhēng)中占些優(yōu)勢(shì),，王金戰(zhàn)幫女兒設(shè)計(jì)了一條藝術(shù)特長(zhǎng)路。王金戰(zhàn)對(duì)高考政策很了解,，明白北大清華等高校,，對(duì)藝術(shù)特長(zhǎng)生有優(yōu)惠政策——————凡透過(guò)該校某項(xiàng)藝術(shù)考試的，如鋼琴,，高考錄取時(shí)就能給該考生加分30分,。倩倩小時(shí)候?qū)W過(guò)一段時(shí)間鋼琴，有必須的音樂(lè)基礎(chǔ),，此刻學(xué)一門(mén)民樂(lè)就應(yīng)不難,。

王金戰(zhàn)向北大清華負(fù)責(zé)招生的老師咨詢(xún)后，給女兒選了一種初中開(kāi)始也能學(xué)好,、學(xué)的人也不多的民族樂(lè)器,，叫中阮。女兒跟著跟著北大一個(gè)會(huì)彈中阮的學(xué)生學(xué)了一段時(shí)間后,，就開(kāi)始自己練,，每一天一個(gè)小時(shí)。參加特長(zhǎng)生的考試不容易,，女兒訓(xùn)練時(shí)竟把手指磨出了一道溝,，考前的幾天，因?yàn)榫毜枚?，手指都流血了,。考?chǎng)上一曲彈完,，琴弦都沾滿了鮮血,。藝術(shù)考試是王金戰(zhàn)陪同她去的。那天天氣很冷，倩倩從考場(chǎng)出來(lái),，見(jiàn)父親穿著單薄的西服,，站在寒風(fēng)里，她的心頭一熱,，眼淚“嘩”地流了下來(lái)……高考來(lái)臨,。6月8日，考完最后一科,，倩倩從考場(chǎng)出來(lái),，一見(jiàn)父親就長(zhǎng)嘆一聲道：“老爸，這次完了!”“怎樣了?”“這次,，上北大可能用不上藝術(shù)特長(zhǎng)的30分加分了!”果然,，倩倩的高考成績(jī)是645分，而這一年北大的錄取分?jǐn)?shù)線是623分,，進(jìn)北大根本用不上那30分加分,。

三、共勉11條教育準(zhǔn)則

1,、影響孩子成績(jī)的主要因素不是學(xué)校,，而是家庭。

2,、如果家庭教育出了問(wèn)題,，孩子在學(xué)校就可能會(huì)過(guò)的比較辛苦，孩子很可能會(huì)成為學(xué)校的“問(wèn)題兒童”,。

3,、成績(jī)好的孩子，媽媽通常是有計(jì)劃而且動(dòng)作利落的人,。父親越認(rèn)真,，越有條理，越有禮貌,，孩子成績(jī)就越好,。

4、富裕是另一種更高級(jí)的教育資源,，西方人的經(jīng)驗(yàn)是：“培育一個(gè)貴族需要三代人的努力,。”階層是會(huì)遺傳的,?！钡牵呒?jí)的教育資源需要有更高級(jí)的教育技藝,，如果沒(méi)有更高級(jí)的教育技藝,，富裕的家庭反而會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)災(zāi)難,。

5、一個(gè)男人如果不尊重他的妻子,，那么,，他的兒子就學(xué)會(huì)了在學(xué)校不尊重他的女同學(xué);一個(gè)女人如果不尊重她的丈夫,，那么,，她的女兒就學(xué)會(huì)了在學(xué)校瞧不起她的男同學(xué)。

6,、做人要厚道,。如果你的孩子比較厚道，請(qǐng)不要嘲笑他的軟弱,。喜歡占小便宜的人,，往往吃大虧，因?yàn)樗粍e人厭惡,。愿意吃小虧的人,，將來(lái)會(huì)占大便宜，因?yàn)樗蝗讼矚g,。

7,、經(jīng)常和孩子一齊做三件事：孩子到家一是和孩子一齊進(jìn)餐;二是邀請(qǐng)孩子一齊修理玩具，家具或衣物,，偶爾邀請(qǐng)孩子幫忙解決工作中的困難,。三是給孩子講故事并邀請(qǐng)孩子自己講故事。

8,、如果你的孩子喜歡弗羅斯特的詩(shī)句：

“兩條路在樹(shù)林里分岔,，我選取走人少的那一條”，這很正常,，不要擔(dān)心,，他以后也許會(huì)選取人走的多的那一條。

9,、父母給孩子講道理是必要的,，但給13歲前后的孩子講道理時(shí)，

要注意自己講話的姿態(tài),，姿態(tài)比道理更重要,。

否則，孩子會(huì)厭惡,，反抗,。孩子會(huì)說(shuō)：你講的話都是對(duì)的，但你講話的那個(gè)樣貌很令人厭惡,。

10,、讓你的孩子盡早建立健康的審美觀,。有出息的男性必須會(huì)喜歡健康的女性。

不要讓孩子的審美觀陷入低級(jí),，病態(tài),。不要以為小的，有病的,，就是好的,。

不要以為強(qiáng)大的，就都是壞的,。

不要以為小麻雀,，小綿羊，小狗都是可愛(ài)的,，也不要以為獅子,，老虎，狼都是壞的,。

不要以為豺狼都是吃人的,，豺狼只吃比他弱小的。

11,、告訴你的孩子：認(rèn)真聽(tīng)講的孩子偶爾成績(jī)好,，認(rèn)真自學(xué)的孩子永遠(yuǎn)成績(jī)好。

各位家長(zhǎng),，我這次講話的其實(shí)能夠概括成一句話：您的孩子需要我們的教育,，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。最后讓我代表我們班的3位文化課老師,，代表59位同學(xué),，向在百忙之中抽出時(shí)間不辭辛苦來(lái)參加我校我班家長(zhǎng)會(huì)的各位家長(zhǎng)表示最衷心的感謝!祝愿我們的孩子都能夠快樂(lè)的成長(zhǎng)!只要我們一齊努力，學(xué)生必須會(huì)創(chuàng)造奇跡,。