心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

師德師風(fēng)建設(shè)心得體會字 師德師風(fēng)建設(shè)心得體會800字篇一

記得在今年8月中旬的洛龍區(qū)中小學(xué)區(qū)級骨干教師培訓(xùn)中,，我們聆聽的第一節(jié)課就是來自洛陽市教師進修學(xué)校代浩靜老師的報告《讓師德點亮輝煌》,。她的報告引起了我的共鳴，也讓我有些許體會,。

一,、 德高為師，身正為師

教師要具有素質(zhì)教育的能力 ,。從我們的民族傳統(tǒng)上講,，當(dāng)教師最重要的就是要誠信、守禮,，這也是人的品德的形成,。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德,。教師在傳播知識的過程中的性格,、品德包括價值觀，都會影響到學(xué)生的成長,。

另外,，教師要做到：平易近人、嚴中帶慈,、公平待人,、勤奮好學(xué)。嚴厲并不是苛刻,，老師也是有七情六欲的,，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象，這不是教育學(xué)生,。傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一致的,，以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重,，這是個進步,。因此，新時代的教師在關(guān)愛和嚴格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn),。

行動實踐遠勝于說教,。師德 ，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識和文化品位的體現(xiàn)!其實，在常規(guī)的教育教學(xué)工作中,，許多教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正,。師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍天!

二,、學(xué)高為師。

曾經(jīng)有位大學(xué)教授說過：現(xiàn)在我國的中小學(xué)教師存在三個主要問題：不讀書,、不研究,、不合作。

讀書學(xué)習(xí)------豐富的知識是教師生存的本錢,。只有不斷汲取營養(yǎng),，大樹才能旺盛蔥郁。課程改革需要教師有廣博的知識,，因此我們要多讀書學(xué)習(xí),，少批判。

鉆-----成為有教學(xué)智慧的教師,。

1,、成為有課程智慧的教師 (備課的智慧)

我們要增強解讀教材文本的能力，能夠吃透,、補充,、更新重組教材。

2,、成為有教學(xué)智慧的教師 (上課的智慧)

刻苦研究業(yè)務(wù),，精通教學(xué)業(yè)務(wù)，這是非常重要的,。所謂“師者,，傳道授業(yè)解惑也”，只有精通業(yè)務(wù),，才能將正確的知識傳授給學(xué)生,，而不致于誤人子弟。只有精通了自己的業(yè)務(wù),，自己上課的效果很好,，學(xué)生開心，自己也覺得充實,，我們會感到自己好有成就感,，才會真正的體會到教學(xué)的樂趣。知識也許是可教的,，但是情感,、態(tài)度、價值觀是不可教的。因此教師的“傳道”也能顯示為感染,、熏陶和引導(dǎo),，亦能顯示為激勵、喚醒和鼓舞,。

另外，充滿激情是做好教學(xué)工作的前提,。一堂好課,，如果沒有老師的激情，難以在課堂上營造出一種充滿活力的氛圍,，學(xué)習(xí)沒有積極性,，教學(xué)效果是達不到的，要充滿激情,，首先必須熱愛教師這份職業(yè),，并且要愛學(xué)生。正如教與學(xué)是互長一樣,，教師與學(xué)生之間應(yīng)該達到心靈的共鳴,。

研---反思與研究，踏上教師專業(yè)成長的快車道,。

教師的專業(yè)成長過程分為四個階段：

準(zhǔn)備期,、適應(yīng)期、發(fā)展期,、創(chuàng)造期,。

在繁瑣的教育教學(xué)中，教師的職業(yè)倦怠感不時的向我們襲來,。也許防止或降低教師職業(yè)倦怠的主要途徑就是增教教師工作和專業(yè)發(fā)展的自主權(quán),。

三、 教師要有正確的教育理念,。

教育的責(zé)任在于把每個學(xué)生身上蘊藏的獨特的強勢智慧挖掘出來,，發(fā)揚光大，以不斷提升生命的意義,。

報告中老師展示了四種育人境界：

1,、 把水仙看成大蒜

2、 把大蒜看成大蒜

3,、 把水仙看成水仙

4,、 把大蒜看成水仙

反思我們在教育教學(xué)中都采用了哪種境界呢?

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。” 教師,，所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大,。

師德師風(fēng)建設(shè)心得體會字 師德師風(fēng)建設(shè)心得體會800字篇二

我校認真貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強師和改進德師風(fēng)建設(shè)的意見》、縣教育局中小學(xué)師德建設(shè)的通知精神,，認真扎實地開展師德師風(fēng)建設(shè)工作,，弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范,，并取得了顯著效果,，現(xiàn)將具體實施情況總結(jié)匯報如下：

一，加強組織建設(shè),，制定切實可行的制度,。

加強師德師風(fēng)建設(shè)，重在建立規(guī)范和引導(dǎo)機制,，教育和引導(dǎo)廣大教職工模范履行崗位職責(zé),，自覺加強道德修養(yǎng)和作風(fēng)建設(shè)。為此,，我校專門成立了以校長為組長的“師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組”,，對整個工作進行總體上的規(guī)劃與部署。并在結(jié)合本校實際的基礎(chǔ)上,，發(fā)布了《西湖小學(xué)關(guān)于加強師德師風(fēng)建設(shè)實施方案》和《西湖小學(xué)師德考核辦法》,，進一步對我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作提出了具體的實施意見和要求，以保證整個工作的有序,、有效地開展,。同時在緊密結(jié)合我校實際，充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,，建立健全本校教職工行為規(guī)范,、職業(yè)道德規(guī)范以及師德師風(fēng)考核評價辦法。

二,，召開“修師德,，樹師表”專題會議

學(xué)校定期召開師德師風(fēng)專題會議，組織學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教育法》、《教師法》,、《未成年人保護法》等,，重點學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，做到人人皆知,，深入人心,。學(xué)校班子成員,、黨員教師先學(xué)一步，首先統(tǒng)一思想,，教師政治學(xué)習(xí)時間重點進行師德教育,，有會必講。目前全校教職員工已形成共識,，提高師德修養(yǎng)已逐步化為每一位教職員工自覺的行動,。教師會后相互交流、研討并撰寫學(xué)習(xí)心得,，逐步提高自己的認識,。

三，廣泛宣傳,，鄭重承諾。

在深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，學(xué)校對師德建設(shè)工作在校內(nèi)外進行了廣泛的宣傳,。學(xué)校利用宣傳櫥窗標(biāo)語等載體對師德建設(shè)要求進行大力宣傳，開展師德師風(fēng)家訪活動,，發(fā)放《師德師風(fēng)問卷調(diào)查》,，并對家長和學(xué)生提出的意見及時進行整改。學(xué)校還設(shè)立意見箱和投訴電話,，接受群眾的監(jiān)督,，對反應(yīng)的問題當(dāng)面回復(fù)。學(xué)校要求所有老師簽訂《西湖小學(xué)師德公共承諾書》并予以公示,，大家鄭重承諾,，并決心為樹立教育的新形象和師德的新風(fēng)貌作出自己應(yīng)有的努力。

四,，建立考評機制和獎懲制度,，調(diào)動教師的積極性

認真做好教師自評、互評,、考核小組評議等工作,，保證各環(huán)節(jié)操作不走樣，評議不走過場,。明確師德考核各檔次比例,，優(yōu)秀格次比例不得超過30%;過程評議采取優(yōu)秀、合格,、基本合格和不合格四個格次評分方式,，考核結(jié)果作為以后評優(yōu)、評先,、晉級,，外出學(xué)習(xí)的重要依據(jù)。

五，成效顯著,，仍有不足,，繼續(xù)努力，建立師德師風(fēng)長效機制,。

通過以上一系列師德師風(fēng)活動的開展,，取得了良好的社會效果，家長普遍反映,，老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的關(guān)心體貼入微，他們充分地信任老師,，學(xué)生和老師的關(guān)心也更為的融洽,，也反映出了民主、平等,，和諧的新型師生關(guān)系,。但仍然看到一些不足之處，如師德教育還停留在較淺的層次,，沒有形成一種學(xué)校的文化,，又如有些教師對學(xué)生嚴格有余，關(guān)愛不夠等等,。對于存在的問題,，及時糾正改進,，力求做到更好，把師德師風(fēng)建設(shè)做一個長期工作來抓,，常抓不懈,，形成長效機制,。

師德師風(fēng)建設(shè)心得體會字 師德師風(fēng)建設(shè)心得體會800字篇三

一直以來,，我都被我們xx中學(xué)的老師們感動著：你們，埋首案頭,，筆耕不輟;你們,，從早到晚，以校為家;你們,，苦口婆心,，春風(fēng)化雨,。你們,，肩負著家長的期望,，承載著孩子對未來美好的憧憬，背負著學(xué)校的明天,，你們勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨地埋頭苦干,，書寫著教育的輝煌篇章,。

現(xiàn)在，通過不斷地學(xué)習(xí)和思考,，本人對教師這一職業(yè)又有了深刻的認識,。

一.熱愛教育事業(yè)是師之根

大而言之，“百年大計,，教育為本,。”教師承載著國家和民族的希望,，小而言之，關(guān)系著每一個家庭的幸福和諧,。對我們自己而言,，也許就是一個職業(yè)，一種謀生的手段,，我們以此為生,，養(yǎng)家糊口，但是,，我們?yōu)榇烁冻隽藢氋F的青春,，還將繼續(xù)付出我們一生的心血。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，靜下心來教書,、潛下心來育人,。張普芳老師，做過多次手術(shù),，現(xiàn)在依然要借助拐杖,，但他沒叫過苦,，沒叫過累，就這樣默默的堅持在三尺講臺,。張華老師拖著沉重的步子,，穿梭在一個個班級。這樣的老師,，就在我身邊,，時刻感染著我。我唯有踏踏實實,、默默地干好自己的工作,。教師同樣面臨生活壓力和世俗的誘惑，只要你不想“混飯吃”,，就要透支腦力和體力,，付出巨大的成本去做這“光榮的事業(yè)”。這次,，三年級又增加了幾節(jié)課,，誰也沒有問問待遇怎樣。我相信,，學(xué)生和家長會明白老師的付出,，學(xué)校會理解老師的艱辛，社會會承認老師的奉獻,。

我們可以自己抱怨教師工資太少,，埋怨教師地位低下，但我們絕不容許有誰污染教師這一職業(yè),。我們總有些話不說,，總有些事不做，我們覺得那樣不符合我們的身份,。教書是我們安身立命之本,，我們別無選擇，愿我們在學(xué)生的精神世界里延續(xù)一下我們的生命,，快樂的工作,，并實現(xiàn)自己的人生價值。

愛崗敬業(yè),，我們不能僅僅把它停留在口頭上,，更要把它熔鑄在我們的生命里。

二.關(guān)愛學(xué)生是師之魂

現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣，沒有水,，就不能稱其為池塘,，沒有愛就沒有教育,。”教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品,，而是一個個有著鮮活生命,，正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就,，那么愛心要靠愛心來成就,。

現(xiàn)在，優(yōu)秀學(xué)生就一個班,，我們大多數(shù)了老師面對的多是普通生,，甚至是差生。曾有個學(xué)生跟我說：老師,，我們就喜歡你教,。“怎么呢?”我問她,。她欣喜地說：你對我們多好啊!從來沒有歧視我們,。說實話，我做了些什么呢?真沒有什么特別的,。就是扎扎實實上好每一節(jié)課,，從不放任自流，尊重他們,，公平公正,。你也會因此得到他們的尊重。每次從校園走過,，學(xué)生發(fā)自肺腑一聲聲“老師”就是對我們的回報。不要抱怨學(xué)生不懂感情,，不要抱怨一代不如一代,，而要問問，我們付出了多少情感,。浙江大學(xué)教授鄭強有個理論：中國學(xué)生小時候太拼命,，長大后就失去拼搏的欲望。國外孩子則相反,。這也許可以解釋有些差生最后發(fā)展很好的原因,。愛學(xué)生吧，不要有條件,。一個人的能力也許有限,，影響力有限，但無數(shù)能力有限的人行動起來,，這個世界就有了改變的的希望,。

在我的身邊,，許多老師關(guān)愛學(xué)生的行動震撼著我的心靈。李成林,、彭娟,、李福華等老師搶時間輔導(dǎo)學(xué)生，喻禮珍,、羅芳,、張華等老師下班時間仍伏案批閱，尤其是那些班主任,，文林,、鄭曉舟等老師，嚴愛結(jié)合,，從心靈深處教育學(xué)生,，確實是真正將自己的心掏出來給孩子們的。讓愛化作我們的行動,，去撫慰學(xué)生的心靈,。

師德師風(fēng)建設(shè)心得體會字 師德師風(fēng)建設(shè)心得體會800字篇四

透過師德師風(fēng)文件和宣傳資料的學(xué)習(xí)，自己進一步深深體會到作為一個教育工作者務(wù)必要做到以下幾點：

一,、愛黨愛國,。學(xué)習(xí)宣傳并實踐馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論,，全面貫徹“三個代表重要思想，關(guān)心時事政治,，擁護黨的基本路線,，堅持四項基本原則。

二,、熱愛教育事業(yè),。要把教育與國家的興亡、民族的振興,，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來,，才能對教育事業(yè)有深刻的認識，并將這認識落實到日常的行動中,，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛,，樹立“服務(wù)學(xué)生奉獻社會”的精神。

三,、熱愛學(xué)生,。學(xué)生是祖國的未來，只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好,，振興中華才有期望,。關(guān)心愛護學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，平等,、公正地對待學(xué)生,，不侮辱、謾罵,、歧視學(xué)生,，不體罰和變相體罰學(xué)生。熱愛學(xué)生,，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，使學(xué)生樹立遠大目標(biāo)，成為德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的社會社會主義新人,。

四、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進行堅決的斗爭,。一個教育工作者要對一切危害教師,、危害學(xué)校、有損師德師風(fēng)的行為,，務(wù)必予以堅決斗爭,，才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境。

五,、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平,。要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì),。務(wù)必具備扎實的思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì),、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和潛力素質(zhì),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)，不斷更新知識,，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，用心參與教育改革，認真總結(jié)經(jīng)驗,，努力探索教育規(guī)律,，改善教育教學(xué)方法,，不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。

六,、實事求是,，堅持真理。教師要做到尊重事實,，注重調(diào)查研究,，要公道正派，富有進取精神,。堅持真理,、捍衛(wèi)真理，對一切文化進行嚴格的審查和鑒別,，批判性繼承,，使學(xué)生學(xué)到真知實學(xué)。還應(yīng)隨時修正自己的錯誤,，不強詞奪理,，不文過飾非，不誤人子弟,，做到知錯即改,，還真理的本來面目。

七,、工作用心,、認真負責(zé)。工作用心,，就是要勇挑重提,，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻,。認真負責(zé),，根本的一條是對學(xué)生成長與成才負責(zé)，因此務(wù)必做到既教書又育人,。

八,、團結(jié)互助、廉潔從教,、為人師表,。團結(jié)互助，一方面教師與教師之間要團結(jié)友愛、和睦相處,，在思想上,、工作上、生活上互相關(guān)心,，互相幫忙;另方面教師與學(xué)生之間也要團結(jié)互助,。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操,，自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響,，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利，不向?qū)W生亂收費,，不向?qū)W生和家長索要或變相索要財物,。為人師表，模范遵守社會公德,，舉止禮貌禮貌,，不賭博，不斗毆,，不酗酒,，愛護公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康,，禁止粗俗言辭,，衣著樸素端莊，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴格要求自己,。

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師德是職業(yè)道德的一種,，是教師在自己的職業(yè)生涯中以善惡評價的方式調(diào)整自己與他人、個人與社會之間相互關(guān)系的思想與行為規(guī)范的總和,。其中最主要的相互關(guān)系與規(guī)范包括教師與國家,，教師與教育事業(yè)、學(xué)術(shù)活動,，教師與學(xué)生,，教師之間，教師自我修養(yǎng)等基本的人際,、社會關(guān)系與規(guī)范,。師風(fēng)是教師在職業(yè)活動中表現(xiàn)出來的一種長期的、穩(wěn)定的,、具有鮮明指向的思想與行為的定式或習(xí)慣,。它既可以表現(xiàn)為教師個人的作風(fēng)，也可以表現(xiàn)為教師群體的作風(fēng),。由此可見,，我們所說的高校師德師風(fēng)建設(shè)，從根本上來說,，是要幫助教師在事關(guān)國家,、教育事業(yè)、學(xué)術(shù)活動,、學(xué)生,、同事與自我等問題上樹立正確的思想與行為規(guī)范，是要在較長的時期內(nèi)和教師個人及其群體中,，使這些正確的思想與行為規(guī)范保持其穩(wěn)定性,、覆蓋面和影響力，從而調(diào)動廣大教師的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,，促進學(xué)校教育事業(yè)的健康發(fā)展。因此師德師風(fēng)建設(shè)工作的重點在于對教師思想的引導(dǎo)和行為的規(guī)范,，在于建立一種可以持續(xù)引導(dǎo)與規(guī)范教師思想和行為的良好環(huán)境和機制,。

為人師表，授之以道,。教師在向?qū)W生傳授知識的同時,，用自己的品德、修養(yǎng),、情操,、作風(fēng)、儀表;對國家,、人民和社會認真負責(zé)的態(tài)度;對學(xué)生良好品質(zhì)的形成起耳濡目染,、潛移默化的作用。具有良好道德修養(yǎng)的教師,，猶如一臺文明的播種機,，通過不斷為社會輸送合格的、品學(xué)兼優(yōu)的畢業(yè)生,，把文明的種子撒向社會四方,，才使中華民族優(yōu)良的文化和道德傳統(tǒng)得以代代相傳。在高校,，由于大學(xué)生已具備了辨別是非的能力,，他們對教師的要求更高，不像中小學(xué)生只注意教師的一些外部特點,，而更關(guān)注教師心靈深處的豐富,，他們最佩服的是既有淵博知識、又有崇高品德,、樂于幫助學(xué)生的教師,。

師德師風(fēng)不像其他有些事情,，可以“一俊遮百丑”。好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí)、相互尊重,。在大學(xué)里,，常常看到一些學(xué)生喜歡接近老師,，學(xué)生接近教師有很多原因,，教師的學(xué)識、權(quán)力,、外表等都會成為促使學(xué)生接近的因素,。但應(yīng)該看到學(xué)識只能滿足學(xué)生一時的求知愿望，權(quán)力只能維系短暫的順從與親近,，外表只能吸引膚淺的注意,。真正打動學(xué)生內(nèi)心的，是人格和道德的力量,。這力量才是長久的,，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來的立身之本,。因此,，就對學(xué)生一生的影響來講，學(xué)識,、權(quán)力,、外表等加在一起，也遠不如道德重要,。越是有才能的教師,，越是學(xué)術(shù)地位高的教師，越需要在這方面自勉,。因為你有影響力,，從正面說，人家都敬重你,，從反面說,，人家不敢得罪你。但你有才能,，有成就,，大家承認你，只是承認你的才能和成就,。不能用才能和成就來代替你的道德,，或者說,，不能用才能上的“俊”去遮德行上的“丑”。學(xué)生看老師,，既看才,，也看德。無才無德,，學(xué)生厭惡你;有才無德，學(xué)生敬畏你;有德無才,，學(xué)生同情你;德才兼?zhèn)?，學(xué)生才會真心擁戴你。