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數(shù)學(xué)學(xué)科聽課心得篇一

長方體和正方體是學(xué)生十分熟悉的立體圖形,，在生活中經(jīng)常要求解它們的表面積，例如：計算做一個長方體形狀的魚缸需要多少材料。雖然學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了如何計算長方體的表面積,，但是由于學(xué)生缺少生活實踐經(jīng)驗,，導(dǎo)致計算出來的結(jié)果不符合實際要求：多加了一個上面的面積。一個看似很簡單的問題,，學(xué)生似懂非懂：魚缸的外形是什么樣的?長方體嗎?計算所需材料的面積是否就是計算這個長方體的表面積?魚缸沒有哪一個面,，所以實際上是計算哪幾個面的總面積?如何計算這些面的面積?《長方體和正方體表面積》，在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的實際情況,、教材內(nèi)容和教育資源引導(dǎo)學(xué)生對于以上幾個問題進行探索,、發(fā)現(xiàn)，在認(rèn)識矛盾沖突是如何產(chǎn)生的以及如何解決問題的驅(qū)使下開展探究活動,，讓學(xué)生去解決魚缸制作的問題來開展教學(xué),。當(dāng)學(xué)生經(jīng)歷了探索發(fā)現(xiàn)的過程，就學(xué)會了如何用所學(xué)的知識運用到生活中去實踐,，并且培養(yǎng)了學(xué)生分析問題,、解決問題以及表述能力。同時學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會到了探究,、發(fā)現(xiàn)問題和靈活地解決實際問題的樂趣,，充分體現(xiàn)了學(xué)生在教學(xué)中的主體學(xué)習(xí)的地位。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生理解和掌握正方體的表面積的計算方法,，能夠正確計算正方體的表面積。

2.使學(xué)生能夠根據(jù)實際情況計算長方體和正方體里幾個面的總面積,，進一步培養(yǎng)學(xué)生的探索意識和空間觀念,，提高解決簡單實際問題的能力,。

三、教學(xué)活動過程：

一,、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正方體表面積的計算方法

1.回憶

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了長方體表面積的概念以及如何計算長方體的表面積,，那么誰來說一說什么叫做表面積以及如何計算長方體的表面積?

2.聯(lián)想：

(拿起一個正方體的模型，手摸著面)提問：正方體的面有什么特點?正方體的表面積是指什么?正方體里每個面的面積怎樣算?所以可以怎樣計算正方體的表面積?

3.歸納引入新課：

正方體的6個相同的正方形面的總面積就是正方體的表面積,。正方體的表面積怎樣求呢?這就是這節(jié)課的主要內(nèi)容(板書課題)

4.教學(xué)例2

提問：題目條件是什么,，讓我們求什么?求至少要多少平方厘米硬紙板就是求正方體的什么?你會算嗎?

(課堂實錄：有同學(xué)提出可以用長方體的表面積計算公式，因為長方體是一種特殊的正方體,，所以可以這么做,。有小部份同學(xué)同意這個觀點，但是通過計算后認(rèn)為方法太繁,，可以用簡便方法,。)

(點評：良好的開端是成功的一半，一堂課是否有好的開頭是上好一堂課的關(guān)鍵,。針對小學(xué)生的心理特點,，上課一開始，我首先利用長方體和正方體的模型進行導(dǎo)入,，先請學(xué)生思考用什么方法計算正方體的表面積,，接著根據(jù)以前所學(xué)的知識進行推導(dǎo)，從而引出新的計算方法,，使得學(xué)生愉快主動地進入學(xué)習(xí)情境,，強化了有意注意，激發(fā)學(xué)生的求知欲望,，對新的知識進行探索,。通過教學(xué)的導(dǎo)入，明確了教學(xué)的目標(biāo),，確定了研究方向,，這時再引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)就事半功倍了。)

師：小結(jié)：正方體的6個面是面積相等的正方形,，所以求它的表面積只要用棱長乘棱長求出一個面的面積,，再乘6。

二,、魚缸的制作問題

說明：我們已經(jīng)學(xué)會了計算長方體和正方體的表面積,。在實際生產(chǎn)和生活過程中，有時不需要計算6個面的餓總面積,，只需要計算某幾個面的總面積,。這就要根據(jù)實際情況思考要求哪幾個面的面積和，并思考每一個面的面積怎樣算。如例3,。

1.幫助學(xué)生回憶魚缸的形狀(長方體,，但是沒有上面)

2.如何計算所需材料的面積?(就是求這個長方體的表面積，但是要減去上面的面積)

3.教學(xué)例3

(出示長方體模型,，把它看成魚缸的模型)

(1)魚缸缺少哪個面的玻璃?(上面)

(2)要求需要多少平方分米玻璃,，要算幾個面的面積和?哪幾對面有相同的兩個?哪個面只有一個?如何計算每一個面的面積?(5個面，沒有上面,，左面=寬_高前面=長_高底面=長_寬)

(3)指名學(xué)生板演,，集體訂正。

(點評：在教學(xué)中采用學(xué)生生活中較熟悉的物體“魚缸”啟發(fā)學(xué)生如何計算制作一個魚缸所需材料的面積,，也就是計算長方體某幾個面的面積之和,。這個事例在生活中較普遍，再加上利用一些模具進行教學(xué),，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠更好地聯(lián)系實際情況進行學(xué)習(xí),。以上這一系列的活動表現(xiàn)了完整的探究過程，都體現(xiàn)讓學(xué)生經(jīng)歷整個教學(xué)的探究過程,。)

(4)改變題目要求,，使得長方體的寬和高長度相等，觀察模型,，你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象?怎樣計算比較簡便?

學(xué)生1：長方體的寬和高相等時,，它的左面和右面是兩個完全相同的正方形,。

學(xué)生2：長方體的寬和高相等時,，它的前、后,、上,、下四個面是完全相同的長方形。

學(xué)生3：這個長方體沒有上面,，所以只要算5個面的面積,，它的前面、后面,、下面這三個面完全相同

說明：寬和高長度相等時,，長方體的前面、后面,、下面這三個面完全相同(魚缸沒有上面),，所以只要算出一個面的面積乘以3就可以了，在加上左面和右面的面積,，就是魚缸所需材料的面積數(shù)量,。

(點評：數(shù)學(xué)是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模栽趯W(xué)生敘述的時候要規(guī)范學(xué)生的語言。我在教學(xué)的時候還注重評價,，運用語言和體態(tài)及時給予適當(dāng)?shù)墓膭詈椭笇?dǎo),，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。第三位同學(xué)回答地最完善,，所以我表揚了他在敘述數(shù)學(xué)問題時所具有的嚴(yán)謹(jǐn)性,，同時要求全班同學(xué)在這方面要向他學(xué)習(xí)。)

4,、練習(xí)

書p42頁練習(xí)二的第一,、二題。

(點評：要計算長方體某幾個面的面積之和,，關(guān)鍵是要知道如何計算長方體每一個面的面積,，這些練習(xí)可以幫助學(xué)生進行鞏固，而且通過指名學(xué)生口答練習(xí),，可以及時了解學(xué)生的掌握情況,，有利于以后教學(xué)的實施)

《長方體和正方體的表面積》的教學(xué)反思：

一、積極參與,，發(fā)現(xiàn)問題

在教學(xué)中要確立學(xué)生的主體地位,，那么在教學(xué)中必定要注重學(xué)生經(jīng)歷學(xué)生研究的過程。在活動中,，一方面要鞏固學(xué)

數(shù)學(xué)學(xué)科聽課心得篇二

隨著2009年第一場雪的來臨,，本年度的教學(xué)工作也已接近尾聲。在這一年中,，我時時處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展為己任,，安心工作,，踏踏實實，任勞任怨,。為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),，現(xiàn)就這學(xué)年的工作作如下小結(jié)：

一年來,，我時時處處不忘加強思想政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國際時局,，關(guān)注國家大事并積極向黨組織靠攏,。我始終以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，鞭策自己,，力爭思想上和工作上在同事,、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用,。

在教育教學(xué)上，我敬業(yè)愛崗,，嚴(yán)謹(jǐn)治教,，積極參加教研活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》等教育理論,，領(lǐng)會新的教學(xué)理念,，以適應(yīng)教育新的發(fā)展。平時自覺向書本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢加強學(xué)習(xí)與交流，提高自己的課堂教學(xué)水平,，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格,。

在課堂教學(xué)中，我堅持做到認(rèn)真鉆研大綱,，仔細(xì)分析教材的編寫意圖,，認(rèn)真設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,，注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng),。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時，努力探索在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育的方法及手段,，探索在教育教學(xué)中發(fā)展學(xué)生能力的有效途徑,。通過提優(yōu)補差、開展課外活動等方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。同時,，尋找課外教學(xué)資源，提高了課堂效果,，使學(xué)生愛上數(shù)學(xué)課,，并端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。努力尋求新的教學(xué)方法,，促進學(xué)生的素質(zhì)、知識,、實踐能力共同提高,。

本年度里，本人堅持通過各種途徑對自身素質(zhì)進行提高,。一是抓住校內(nèi)校外聽課學(xué)習(xí)的機會,，共聽評教師課50多節(jié)次，積極開展校級公開課——一年級《找規(guī)律》和同課異構(gòu)課——二年級《7的乘法口訣》等,，均受到聽課老師的好評,。其中《找規(guī)律》一課獲“2009中國教育系統(tǒng)優(yōu)質(zhì)課”評比二等獎,。二是平時積極動筆，努力撰寫教育教學(xué)論文,，共有3篇論文在區(qū)級及以上獲獎,。三是繼續(xù)加強對電腦技術(shù)的學(xué)習(xí)，制作的教學(xué)課件《小學(xué)美術(shù)恐龍的世界》獲“2009年全國中青年骨干教師優(yōu)秀課件”評比一等獎,。此外,，在2009年蕭山區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師學(xué)科能力競賽中獲三等獎。

本年度我校還開展了2次低段數(shù)學(xué)口算比賽,，我所執(zhí)教的兩個班級在比賽中也都取得相當(dāng)不錯的成績,。通過比賽，不僅大大提高了學(xué)生的口算速度,，也提高了學(xué)生的口算正確率,。

成績代表過去，也是對今后工作的鞭策,。在新的一年里,，我將一如既往，腳踏實地,，更加努力地開展各項任務(wù),，為學(xué)校的美好明天奉獻(xiàn)自己的力量。

數(shù)學(xué)學(xué)科聽課心得篇三

我對本次學(xué)習(xí)是十分珍惜,，因為我從內(nèi)心感到,，教師參加學(xué)習(xí)是十分必要的。

透過對六個專題的學(xué)習(xí),，收獲的確不小,，同時也給自己的教學(xué)帶來很多新思考，下面就對本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作以總結(jié)：

一,、透過學(xué)習(xí),，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，如：解決問題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實際的情境,，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r間利用等,。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念,、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂,、把握教材,、交流溝通、教學(xué)設(shè)計,、班級管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,，同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,，為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班級管理工作,，進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,，開闊了視野,，充實了自己。

二,、教師要不斷學(xué)習(xí),，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進自己的專業(yè)成長,。透過研修學(xué)習(xí),，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師不僅僅要具備高尚的師德,，還要有淵博的學(xué)識,，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機,，繼續(xù)加強自身的學(xué)習(xí)和提高,，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認(rèn)真向課程專家團隊和同行學(xué)習(xí),，不斷充實提高自己的專業(yè)潛力和業(yè)務(wù)素質(zhì),，以勝任自己的教育教學(xué)工作。

三,、透過這次研修,，在我的頭腦中進一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性,，使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育，堅持以學(xué)生的發(fā)展為核心,，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐,，進一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，就能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績的雙贏,。

四,、進一步加強對教學(xué)工作的反思,。加強教學(xué)反思,，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評課推薦，及時修改,、補充,、調(diào)整,、完善教學(xué)設(shè)計和教學(xué)策略，這對教師的專業(yè)發(fā)展和潛力提高是十分必要的,。一個教師如果堅持寫教學(xué)反思,，幾年以后很可能成為名師。我們要堅持寫課后反思,、階段性反思,、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長,、在反思中進步,。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為完美的明天作出自己貢獻(xiàn)。

數(shù)學(xué)學(xué)科聽課心得篇四

12月16日,，我們花廳小學(xué)語文課改組一行六人,，在楊思鋒校長和徐偉前主任的帶領(lǐng)下，五點多就起床,，六點鐘出發(fā),，七點十分就趕到了上饒縣一小。觀摩了在一小舉行的小語課堂改革研討會,。此次活動的內(nèi)容有名師課堂教學(xué),、校長評課、網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)等,。課型有“主題閱讀”下的以文帶文,、展示分享、整體識,、讀寫聯(lián)動,。還有一場別開生面，大氣宏偉的“百人詩會”深深吸引了我……每一堂課都具有學(xué)習(xí)意義,，每一個教師的精心展示不僅令學(xué)生陶醉癡迷,，而且對于正在語文教學(xué)路途上摸索前進的我來說，無疑也是醍醐灌頂,，收獲頗多,。

下面我就談?wù)勎覍Υ舜位顒拥男牡皿w會：

第一、吃透教材是最根本的,。

聽完幾位老師的匯報課后,，我認(rèn)為他們對教材的把握都有其獨到之處,，都能抓住題眼，一步步的深入文本,。朱麗華校長親自上陣,，在教學(xué)《人物描寫一組》時，她先以評書的味道朗誦了《紅樓夢》中描寫王熙鳳外貌的語段,，生動形象,，別有韻味，受到了大家的贊賞,，指導(dǎo)學(xué)生聲情并茂的朗讀,，為學(xué)生的讀打好了扎實的基礎(chǔ)。課中,，她抓住經(jīng)典著作中,，形象的人物描寫，引導(dǎo)學(xué)生對王熙鳳的“辣”進行細(xì)致的分析,。最后,，她從不同角度引導(dǎo)學(xué)生，以文帶文的形式,，對人物的拓展品讀,，即對嚴(yán)監(jiān)生和胖墩小嘎子的品讀，激發(fā)了學(xué)生的無限樂趣,。整節(jié)課在朱校長優(yōu)美生動的語言中層層展開,，使聽者回味無窮。

第二,、注重啟發(fā)式教學(xué),，讓學(xué)生主動學(xué)。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,，教師是這個主體的引導(dǎo)者,。這幾位老師都充分的做到了這點。例如汪老師《望天門山》時,，通過課件的設(shè)計,，精彩的品讀，引發(fā)學(xué)生邊讀邊想象,，體會了祖國的大好河山的美,。

第三、注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀,。

大部分老師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀,，但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的基礎(chǔ)上去讀，并且對讀的要求也不盡相同,，例如：范老師和王老師的同課異構(gòu),，老師在上《掌聲》這課時,，首先讓學(xué)生大聲自由的讀并找出描寫掌聲的語句,，體會那掌聲熱烈而持久的情感;再讀課文，讓學(xué)生找出掌聲響起的原因;配樂讀,，讓學(xué)生深情并茂的體會英子的感情升華,。學(xué)習(xí)中還穿插著齊讀、分組讀,、示范讀,，進而激發(fā)同學(xué)閱讀興趣，讓學(xué)生在閱讀中更好的領(lǐng)會文章所表達(dá)的愛的精神,，層次非常清晰,。

第四、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

很多老師會在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法，當(dāng)他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決,。例如葉老師就要求在正文學(xué)習(xí)前為每段標(biāo)上序號,，便于在學(xué)習(xí)課文時迅速找到所講的內(nèi)容。她還要求在讀文章時對有生或讀不通的句子多讀幾遍,，這樣就能“讀書百遍,，其意自見”。老師在學(xué)生閱讀的過程中及時的糾正文的發(fā)音,，潛移默化的教導(dǎo)學(xué)生音要讀準(zhǔn)的習(xí)慣,。還有的老師一直強調(diào)“不動筆墨不讀書”，做好批注,，有利于培養(yǎng)學(xué)生集中精力的好習(xí)慣,。

第五、親切的評價語言,。

幾位老師評價學(xué)生的語言是那么貼切,，到位，如有的老師運用“你最聰明,、你會更加努力的,、我的孩子，你真棒,、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等來鼓勵學(xué)生,。這些樸實，自然的語言，對我感觸很深,。在以后的課堂上,，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評價語言。

通過此次活動,，我對語文教學(xué)應(yīng)是動情去讀去感受有了更深刻的認(rèn)識,。但是還有一絲遺憾：由于時間關(guān)系和活動的大型性，有些好課,，特別是網(wǎng)絡(luò)作文的讀寫聯(lián)動課沒聽到,。

培養(yǎng)學(xué)生去有意識的修辭煉句，善于發(fā)現(xiàn),、善于反省和領(lǐng)悟情感,。這些能力的習(xí)得需要語文老師去教，去想方設(shè)法的教,，多種形式,，但要求實效。我想我是應(yīng)該閱讀更多的書,，更努力地鉆研教學(xué)這門學(xué)問了,，還要從心底愛上這門課。

第六,、今后努力方向,。

1、必須不斷地學(xué)習(xí),。

我們常說,，教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水,，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了,，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里,，這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí),，不斷地充電。新課程實施后,，對老師的要求越來越高看,，要求教師要專業(yè)化發(fā)展，要學(xué)習(xí)新課程理論,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改革課堂結(jié)構(gòu)，加強自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練,，特別是語文教師,，要不斷提高自己的語文素養(yǎng)。而所有這些，都離不開學(xué)習(xí),，我們要學(xué)習(xí)新課程理論,，要走理論加實踐的道路，要讓新課程理論來指導(dǎo)我們的教學(xué)實踐,，要把新的理念滲透到所有的教育教學(xué)實踐中去,，做一名新課程理念的忠實踐行者。要擴大自己的知識面,，開闊自己的視野,，就要不斷地閱讀,，要博覽全書,，要堅持閱讀名著、閱讀經(jīng)典,，讓這些名著,、經(jīng)典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操,，提升我們的語文素養(yǎng),。

2、要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，做新課程忠實的實踐者,。

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師一直是知識的,，學(xué)生是被動地學(xué)習(xí),，學(xué)生是知識的容器，課堂是教師表演的舞臺,，教師在講臺上講的滔滔不絕,，而全然不顧學(xué)生的感受，現(xiàn)在,，需要我們要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念,，要轉(zhuǎn)變自己的角色，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、合作者,，我們要蹲下身子看學(xué)生，要平等地跟學(xué)生交流,，要把課堂還給學(xué)生,，學(xué)生才是課堂的主人。新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,，所以,，我們不能急功近利，要為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，我們要樹立新的評價觀,，促進學(xué)生的全面發(fā)展,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。

總之,，這次聽課學(xué)習(xí),，使我更深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中,，本著吃透教材,，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)方面去努力,，不斷學(xué)習(xí),，博采眾長，充分利用學(xué)習(xí)機會積淀教學(xué)素養(yǎng),，亮麗自己的教學(xué)生涯,。

數(shù)學(xué)學(xué)科聽課心得篇五

在學(xué)校的第五屆教學(xué)節(jié)活動中，我認(rèn)真地聽了每一位語文教師的課,。我聽了這幾位語文老師的課后,，感觸頗深，對照她們的課堂,，再反思自己的教學(xué),，覺得她們有許多地方值得我學(xué)習(xí)。

一,、教師自身的良好素質(zhì)

教師的教態(tài)很重要,，在講課過程中，要做到語言清晰,，語速適中,，聲音洪亮，不但學(xué)生聽得明白,，聽課人也會覺得賞心悅耳,。教師的語言表達(dá)潛力也決定了一節(jié)課的成敗，有的教師語調(diào)激情高昂,、詞匯犀利準(zhǔn)確,，語調(diào)慷慨激昂，陳詞力求準(zhǔn)確簡潔,，學(xué)生也是緊跟著她語言的步伐,，一點點進入化學(xué)的至高殿堂,。她的特點是語調(diào)輕快富于情感，在講課中像是在慢慢編織一張網(wǎng),，能讓學(xué)生透過她的語言,，更加深刻的理解文章、分析文章,。教學(xué)是一門藝術(shù),，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好,，就能抓住學(xué)生的心,。

二、重視學(xué)生的思維變化過程,，鼓勵學(xué)生說出自己的想法,。

課堂中，不僅僅讓回答正確的學(xué)生說出自己的思考過程,，更注重讓答案錯誤的學(xué)生說出自己的想法,。雖然我們都明白,，新課程提倡讓學(xué)生說出自己的想法,，尤其容易出錯的同學(xué)，更要讓他們說出錯誤的原因,，這樣有利于其改正,，更有利于教師的今后的教學(xué)，但是真正這樣堅持做起來的人不多,。我站在講臺上已有十一年了,，也讓錯誤的學(xué)生說出過自己的想法，但不是經(jīng)常這樣做,，更不用說堅持了,。

三、教師豐富的專業(yè)知識儲備

教師只有不斷地加強學(xué)習(xí),，不斷地給自己充電,，拓展知識面，豐富知識點,，做到腹有詩書氣自華,，才能上出精彩的課，才能讓學(xué)生信服,。我覺得,，不論哪個學(xué)科的教師，都要多看書多學(xué)習(xí),，要活到老學(xué)到老,。

俗話說冰凍三尺,，非一日之寒。老師們機智幽默,，揮灑自如的表現(xiàn),，這真功夫決不是上天的恩賜，靠的就是自身一點一滴的積累,，和實際經(jīng)驗中成敗的總結(jié),。