作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園名師詳細(xì)教案篇一

1、了解自己在不斷成長(zhǎng)變化,，體驗(yàn)成長(zhǎng)帶來的快樂。

2,、幼兒能找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前大膽表達(dá)展示,。

3、初步認(rèn)識(shí)自己的不足,，并明確努力方向,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、準(zhǔn)備幼兒成長(zhǎng)階段幻燈片、錄像,。

2、人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點(diǎn)的繪畫記錄,。

3、記錄表(教師了解掌握幼兒近期主要的能力發(fā)展情況,，選其中三項(xiàng)作為調(diào)查記錄)、貼貼紙幼兒人手三張,。

4、準(zhǔn)備一些供幼兒展示的材料：掃把畚斗,、跳繩、悠悠球,、鋼琴、呼啦圈等,。

三、活動(dòng)過程：

1,、引入課題，激發(fā)幼兒興趣,。

師：小朋友們時(shí)間過得真快呀!不知不覺你們又大一歲了，你們還記得小時(shí)候的樣子嗎?

2,、了解成長(zhǎng)過程。

師：今天,，傅老師帶來了幾張照片，我們來看一看!

(1),、出示一嬰兒圖片,，說說這時(shí)候的寶寶會(huì)干什么?

師：看,，(圖一)這是一個(gè)月大的寶寶，一個(gè)月大的寶寶會(huì)干什么?(這時(shí)候的寶寶剛出生不久還沒學(xué)會(huì)什么本領(lǐng),。)

(2)、逐一出示每個(gè)年齡段的照片,，說說每個(gè)階段都學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?

圖二：再看看一歲寶寶，他們學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?(一歲寶寶會(huì)坐,、會(huì)爬、學(xué)走路了)

圖三：寶寶們上幼兒園小班啦!小班寶寶學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?(小班寶寶開始學(xué)畫畫,、搭積木,、會(huì)玩好多種玩具了,。)

圖四：寶寶們一天天地長(zhǎng)大,，不斷地學(xué)習(xí)新本領(lǐng),，瞧!現(xiàn)在你們都成大班哥哥姐姐啦!我們來看看大班小朋友有哪些進(jìn)步?(會(huì)騎車、做手工,、會(huì)表演、還會(huì)幫媽媽做家務(wù),。)

3、交流表達(dá)現(xiàn)階段所學(xué)會(huì)的本領(lǐng),。

(1)、結(jié)合自己的繪畫記錄表與同伴說說現(xiàn)在你新學(xué)了什么本領(lǐng),。

師：我們大班小朋友學(xué)會(huì)的本領(lǐng)可多啦。前幾天，老師讓小朋友們回去用畫畫的方法記錄自己新學(xué)的本領(lǐng),。等會(huì)兒,，小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說說你的本領(lǐng)。

(2),、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學(xué)的本領(lǐng)。

師：客人老師也想知道你們都學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng),，去和客人老師也說一說吧!

(3)、將記錄表放置展臺(tái),，在集體面前介紹自己的新本領(lǐng)。

師：剛才,，小朋友們?cè)谙旅嬲f得很好。現(xiàn)在,，誰能上臺(tái)介紹自己的本領(lǐng)!

4、展示現(xiàn)階段所學(xué)會(huì)的本領(lǐng),。

(1)、播放錄像,，看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領(lǐng)的。

師：很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現(xiàn)自己的本領(lǐng),。我們來看看吧!(當(dāng)主持人、播報(bào)員,、小旗手、值日生)

(2),、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)展示自己的本領(lǐng)。

師：誰能上臺(tái)為大家展示一下自己的新本領(lǐng)啊?

5,、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領(lǐng)的情況。

師：開學(xué)時(shí)，老師向你們提出了幾項(xiàng)要求(跳繩,、掃地、早晚刷牙),，不知道現(xiàn)在你們做得怎樣了。請(qǐng)小朋友們用三種顏色貼紙表示每項(xiàng)本領(lǐng)的掌握情況,。哪項(xiàng)本領(lǐng)你已學(xué)會(huì)就在表上貼上相應(yīng)的貼紙,若還沒學(xué)會(huì)就把貼紙貼到自己椅子靠背上。

6,、根據(jù)記錄表中的統(tǒng)計(jì)情況，幼兒找出自己的不足,。明確下階段努力的方向，爭(zhēng)取不斷的進(jìn)步,。

幼兒園名師詳細(xì)教案篇二

目的要求：

1、知道吃了太多甜食物會(huì)影響身體健康,。

2、知道愛吃什么有助于健康,。

準(zhǔn)備：教育掛圖，《不吃太多甜食》

內(nèi)容與指導(dǎo)：

1,、教師出示糖果或甜食品后講述故事導(dǎo)入課題。

師：小朋友!老師手里拿了一些什么啊?(糖果,、餅干等)那小朋友們愛吃嗎?(愛)。

2,、教師講述故事《不吃太多甜食》，幼兒傾聽,。

師：小朋友們一起來聽一聽這個(gè)故事。聽一聽到聽到了什么?

3,、教師出示掛圖《不吃太多甜食》引導(dǎo)幼兒觀察圖中的內(nèi)容,，并回答教師問題,。

(1)玲玲和強(qiáng)強(qiáng)愛吃什么?(只愛吃甜食)不愛吃什么?(不愛吃飯和菜)他們看見一座什么樣的甜房子?他們兩個(gè)是怎么做的?(用糖果,、巧克力和奶油蛋糕做的房子，把房子吃了)

(2)玲玲和強(qiáng)強(qiáng)吃掉了甜房子,，為什么哭了?(牙疼)

4、教師小結(jié)并討論不能吃太多并說說吃多了會(huì)有什么不好的反應(yīng),。

師：如果老愛吃甜食物就會(huì)有好多不好問題出現(xiàn),。

(1)飯菜吃不下,，蜜蜂會(huì)叮咬，螞蟻會(huì)爬到臉上等,。

(2)會(huì)長(zhǎng)成小胖子，會(huì)蛀牙等,。

5、活動(dòng)總結(jié)：小朋友們!那以后你們要不要只愛吃甜食物,，不愛吃飯拉，如果還這樣的話,，身體就會(huì)越來越差的!所以我們要每次要吃也只能吃一點(diǎn)點(diǎn)!

6、活動(dòng)結(jié)束,。

幼兒園名師詳細(xì)教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛的構(gòu)造,、用途。知道6月6日是世界"愛眼日",。

2,、教育幼兒愛護(hù)眼睛,，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法,。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操,。

4、了解主要癥狀,，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

5,、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

眼睛的構(gòu)造圖,，故事眼鏡和鼻梁，幼兒不良行為的情景圖(也可以是孩子和老師的情景表演),。

活動(dòng)過程：

一、謎語導(dǎo)入——《眼睛》

上邊毛,，下邊毛，中間夾顆黑葡萄,。

上大門，下大門,，關(guān)起門來就睡覺。

二,、了解眼睛的構(gòu)造，用途

1,、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。

提問：這是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間像黑葡萄的是什么?眼睛的最中間的小圓點(diǎn)是什么?眼睛是用來干什么的?

2,、請(qǐng)幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺,。

小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶,，沒有眼睛我們什么也看不到。

三,、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。

1,、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》

提問：眼鏡和鼻梁為什么吵架?最后發(fā)生了什么事情?

小結(jié)：眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼,，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護(hù)我們的眼睛,。

2、欣賞情景表演或看圖片

(1)小朋友在用臟手揉眼睛。

提問：這個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)?為什么?應(yīng)該怎樣做?

小結(jié)：小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌,，如果用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿?、手絹或者衛(wèi)生紙擦。

(2)小朋友頭趴在桌子上畫畫,。

提問：這個(gè)小朋友哪個(gè)地方做的不對(duì)?為什么?應(yīng)該怎么做?平時(shí)還要注意什么事情?

小結(jié)：看書，畫畫時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)?，也不要躺著看書,，否則容易得近視眼,。我們要在看書畫畫時(shí)抬起頭,，眼睛離開約1尺的距離。平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長(zhǎng),，看書時(shí)間長(zhǎng)了要向遠(yuǎn)處眺望一下,。不要玩尖銳的東西,，多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜,、動(dòng)物肝臟等食物。

四,、引導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的鍛煉眼睛的保健操。

1,、教師示范眼睛保健操——眼睛向上和向下向左向右看，然后向上,、左、下,、右轉(zhuǎn)動(dòng)，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉,，按摩眼睛上面的肌肉，按摩下面的肌肉,，按摩太陽穴等。

2,、幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健。

幼兒園名師詳細(xì)教案篇四

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用幾何圖和線條畫出簡(jiǎn)單的魚,，并用色彩進(jìn)行裝飾。

2,、繼續(xù)學(xué)用"短線排列"的方法涂色，能大膽地表現(xiàn)"好吃的魚",。

3,、在選擇,、調(diào)換顏色的過程中感受到色彩美。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、玩具小貓,、圖畫紙若干。(每張紙上畫上一個(gè)煎盤,，并用縫紉機(jī)在煎盤的四周扎一圈細(xì)密的小孔。)

2,、油畫棒、勾線筆,、彩紙條、膠水,、剪刀等。

3,、實(shí)物投影儀,、錄音機(jī),、音樂磁帶。

三,、活動(dòng)過程：

(一)設(shè)置情境，引起幼兒作畫的興趣：

1,、出示小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日,，朋友們給它送來了很多禮物,，是什么呢?

2,、屏幕顯示各種各樣的魚,，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚的造型。

師：小朋友,，你們看這些魚是什么樣子的呢?(用三角形、半圓形,、圓形、梯形和線條組合而成的)

3,、師繼續(xù)講述：小貓收到了這么多的魚，心想,，如果能把這些魚燒成各種各樣的味道，請(qǐng)朋友們一起來吃該有多好啊!可小貓不會(huì)燒魚,，怎么辦?(啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚)

4、師提問：請(qǐng)小朋友想一想,，這些魚可以燒成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的,、紅燒的、糖醋的,、蔥油的……)

(二)教師以燒魚的形式，為幼兒做示范：

1,、教師介紹煎盤，準(zhǔn)備燒魚,。

師：說了那么多，老師都讒了!趕快準(zhǔn)備燒魚了，先拿出燒魚用的炊具——煎盤,。

2、教師邊示范邊講解：

⑴,、先把魚放入煎盤里。(在煎盤里畫上一條魚)

⑵,、然后在魚的周圍澆一層油。(涂上一圈不規(guī)則的黃顏色)

3,、師生共同討論：燒魚的時(shí)候可以

放些什么作料?

請(qǐng)個(gè)別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上,，如綠色的蔥段、紅色的辣椒,、黃色的姜片，還可以添畫一些作料,，如咖啡色的醬油等。

4,、最后，教師提醒幼兒按照自己的設(shè)想用短線排列的方法給魚涂上相應(yīng)的顏色,。

(三)幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)(背景音樂)：

1,、要求幼兒盡量把魚畫大些(不超出"煎盤")。

2,、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的,、紅燒的,、糖醋的、蔥油的及其他作料相似的顏色,，把魚燒得又香又美,。

3,、對(duì)個(gè)別運(yùn)用短線排列法涂色有困難的幼兒,，做個(gè)別輔導(dǎo)。

4,、提醒幼兒最后撕去煎盤周圍的紙邊。

(四)評(píng)價(jià)活動(dòng)：

1,、請(qǐng)幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上，教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚味的形式評(píng)價(jià)作品,。

師：哇!小朋友燒了那么多好吃的魚，我們和小貓一起來看一看,、嘗一嘗，比一比誰燒得魚又香又美,。

2、對(duì)大膽造型,、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓勵(lì)，也可用大家提建議的方法,，幫助個(gè)別幼兒豐富畫面內(nèi)容。

幼兒園名師詳細(xì)教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞并理解故事《小熊拔牙》,。

2.知道要經(jīng)常刷牙才能保護(hù)好牙齒。

3.愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法

2.感受刷牙的快樂和好處

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書,、人手一把牙刷一個(gè)杯子、若干個(gè)兒童牙膏,、牙齒磨具、各種動(dòng)物頭飾

活動(dòng)過程：

一,、活動(dòng)導(dǎo)入

播放一段小熊哇哇哭著錄像，最后圖片顯示比較白白的牙齒”和“黑黑的蛀牙”,。

提問：你發(fā)現(xiàn)了什么?你喜歡什么樣的牙齒?為什么?

二、教師分段講故事《小熊拔牙》,。

教師講到“還疼得小熊哇哇地叫”，請(qǐng)幼兒回答問題：(鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用故事中的詞語來回來,，并能做出相應(yīng)的動(dòng)作)

1.小熊為什么牙痛?他碰到了誰?

2.兔大夫能幫到他嗎?他是怎么說的?怎么做的?

三,、教師繼續(xù)講故事,，幼兒繼續(xù)欣賞。

教師講到“急得滿頭大汗”,，請(qǐng)幼兒回答問題：

1.兔大夫找了誰來幫忙?牙拔出來了嗎?

2.兔大夫又找來了誰?發(fā)生了什么事情?

3.小熊怎么樣了?

四、繼續(xù)欣賞故事,。

教師繼續(xù)講故事至結(jié)尾，請(qǐng)幼兒回答

1.兔大夫最后請(qǐng)誰來幫忙?牙拔出來了嗎?

2.兔大夫是怎么說的?小狗和小貓?jiān)趺凑f的?

3.最后小熊是怎么說做的?他的牙齒還疼嗎?

五,、幼兒翻書再次欣賞故事情節(jié)。

六,、教師總結(jié)。

教師教育幼兒千萬不能學(xué)小熊,，應(yīng)該每天早晚勤刷牙，好好保護(hù)牙齒,。

七,、游戲：我愛刷牙,。

1.老師利用模型，邊示范,，邊講解。

2.幼兒討論正確的刷牙方法,。

3.人手一把牙刷，一個(gè)杯子,，自選戴頭飾。

4.組織幼兒徒手練習(xí),。

5.放音樂，集體練習(xí)刷牙,。

教學(xué)反思：

我之所以選這《小熊刷牙》，是因?yàn)槌浞挚紤]了小班幼兒的年齡特點(diǎn),，運(yùn)用幼兒熟悉的故事。整個(gè)活動(dòng)下來我以“小熊牙疼哭”引出活動(dòng)內(nèi)容,，還是挺順利的。在開始部分小熊圖片很快就吸引了幼兒的注意力,，小朋友們的興趣一下子被調(diào)動(dòng)了起來，但在過程中當(dāng)我把故事分段講述后提問幼兒,，大部分幼兒還沒有勇氣說出來，膽子小,，只有幾個(gè)幼兒能回答出來，整個(gè)回答過程看出孩子語言表達(dá)能力差,，在語言表達(dá)能力方面有待加強(qiáng),。

小朋友們?cè)诼牴适碌倪^程中，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了不刷牙的危害,，在后來學(xué)習(xí)正確的刷牙方法上，利用模型牙齒做示范,，使幼兒能更直觀的看清和掌握正確的刷牙方法。最后,，讓小朋友們?cè)谝魳分芯毩?xí)刷牙，進(jìn)一步鞏固了幼兒對(duì)刷牙方法的掌握程度,。對(duì)于如何來保護(hù)牙齒，雖然幼兒能說得頭頭是道,，但真正做起來幼兒顯得有些心有余力而力不足，如刷牙幼兒還不太會(huì)方法,，在今后的教學(xué)中，也要滲透此類活動(dòng),。聽課的老師說我在講述故事時(shí)顯得過于平淡，如果能帶上更多的表情動(dòng)作以及語氣能抑揚(yáng)頓挫,，那么幼兒會(huì)聽得更認(rèn)真，整個(gè)活動(dòng)的效果也會(huì)更好,。以后我會(huì)盡力改正，向有經(jīng)驗(yàn)教師學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。