在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧
《長城》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖篇一
這是一副長聯(lián),。像一段信筆而成的散文，句式整齊,，意境開闊,，內(nèi)容博大,。它敘述了長城悠久的歷史,，描繪了長城綿亙?nèi)f里、雄偉壯麗的風(fēng)光，贊美了“黎庶百工”的聰明才智和堅(jiān)強(qiáng)毅力。上聯(lián)從時(shí)間起筆，點(diǎn)明長城是經(jīng)過幾千年的艱苦勞動(dòng)而完成的,，盛贊中華民族的聰明才智與堅(jiān)強(qiáng)毅力及長城的深廣歷史、現(xiàn)實(shí)意義。下聯(lián)從空間入筆,，描繪長城蜿蜒盤旋,，起伏奔騰,，壯麗磅礴的雄姿，指出長城在世界歷史上的豐碑式地位。字里行間，流露抒發(fā)著作者的民族自豪感,。
1、能正確讀寫“吏卒、黎庶,、隘口,、盤旋、巍峨,、烽垛”等詞語,。
2、自讀自悟,，理解課文內(nèi)容,，深刻領(lǐng)會(huì)語句的內(nèi)涵，感受長城悠久的歷史和它所凝聚的民族智慧,。
一,、你知道中國的象征物有哪些,？
是的，長城是中國的象征,，是每個(gè)中國人的驕傲,。
板書課題：長城贊
二、長城資料交流
1,、看、讀視屏資料
2、學(xué)生交流自己搜集的資料
3、教師補(bǔ)充更正：古長城西至我市岷縣，抒發(fā)自豪之情,，引入新課,。
三、看視屏兩幅圖片,，請同學(xué)們分別描述長城,，抒發(fā)感受。
［通過引導(dǎo)學(xué)生交流搜集到的資料,，然后觀看圖片導(dǎo)入,，輕松自然,。從學(xué)生對長城的感性了解入手，直入主題,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。］
四、初讀課文,，掃清障礙
認(rèn)讀詞語,，理解詞義：吏卒、黎庶,、隘口,、巍峨、烽垛,、瀚海
五、再讀課文,，整體感知
1,、自主閱讀對聯(lián)，初步了解課文內(nèi)容,、大意,。
2、聯(lián)系對聯(lián),，看一看上下聯(lián)分別是從哪些方面贊美的長城,？
六、細(xì)讀課文,，理解課文
1,、自讀全文，把全文正確,、流利,。同桌間、小組間互相讀一讀,，評一評,。
思考問題：（1）每一段共有幾句話，每句話講了什么,？
（2）你感受到了什么,？
2、研讀上聯(lián),。
（1）認(rèn)真默讀,，勾畫重點(diǎn)詞句，小組討論：上聯(lián)從哪方面贊美長城,，理解每一句話的意思,。
（上聯(lián)從時(shí)間起筆,，點(diǎn)明長城是經(jīng)過幾千年的艱苦勞動(dòng)而完成的，盛贊中華民族的聰明才智與堅(jiān)強(qiáng)毅力及長城的深廣歷史,、現(xiàn)實(shí)意義）
（2）練習(xí)有感情地朗讀上聯(lián),，組內(nèi)互評。
3,、研讀下聯(lián),。
（1）上聯(lián)從時(shí)間起筆，點(diǎn)明了長城是經(jīng)過幾千年的艱苦勞動(dòng)而完成的,，盛贊中華民族的聰明才智和堅(jiān)強(qiáng)毅力,。那么，下聯(lián)又是怎樣贊美長城的呢,？
（下聯(lián)從空間入筆,，描繪長城蜿蜒盤旋，起伏奔騰,，壯麗磅礴的雄姿,，指出長城在世界歷史上的豐碑式地位）
（2）、練習(xí)有感情地朗讀下聯(lián),，組內(nèi)互評,，交流。
（相機(jī)寫出板書）
上聯(lián)（時(shí)間）巍峨的豐碑
下聯(lián)（空間）壯麗的奇觀
4,、有感情地朗讀全詩,，談感受。
［全詩的情感是統(tǒng)一的,，我們學(xué)習(xí)課文必須把握全詩的基調(diào),。］
七、深入探究,、品讀感悟
1,、有感情朗讀課文，品味文章特點(diǎn)和蘊(yùn)藏的情感,。
2,、交流探討：
（1）、這是一副全面贊美長城的對聯(lián),，是對聯(lián)中的珍品,。
（說說對聯(lián)的特點(diǎn)，并且試著對讀）
（2）,、全文洋溢著濃濃的民族自豪之情,。
3、教師小結(jié)：
長城是我們中華民族的自豪,，是我們中華民族智慧和毅力的結(jié)晶,。今天強(qiáng)國之夢依然延宕,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展再創(chuàng)奇跡，民族復(fù)興指日可待,！
八,、賞讀抒情，拓展延伸
讓我們在濃濃的民族自豪之情中,，再一次欣賞和感受這一偉大的奇跡,！
1、欣賞長城視頻風(fēng)景,，學(xué)生深情朗讀課文,、
2、音畫中教師深情抒懷,，結(jié)束教學(xué),。
板書設(shè)計(jì)
上聯(lián)（時(shí)間）巍峨的豐碑
長城贊民族自豪感
下聯(lián)（空間）壯麗的奇觀
《長城》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖篇二
1、學(xué)會(huì)本課生字,，理解生字組成的詞語,。
2、了解關(guān)于長城和運(yùn)河的史實(shí),，理解她們的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生愛祖國,、愛人民的熱情,。
3、能正確,、流利,、有感情地背誦詩歌。
在我們中國,，有兩大建筑奇跡,，一個(gè)像巨龍，一個(gè)像綢帶,。
板書：長城和運(yùn)河
你們了解長城和運(yùn)河嗎,？（運(yùn)用課件）
自學(xué)課文
（1）自讀課文，畫出不理解,、不認(rèn)識(shí)的字詞,。
（2）正確朗讀課文
檢查自學(xué)情況
1、學(xué)習(xí)課文第一部分
導(dǎo)讀
作者為何要通過自己的“駕駛著飛機(jī)航行”引出奇景呢,？
講讀
比較： a一個(gè)奇異的景象出現(xiàn)在我的眼前,。
b我看見一個(gè)奇異的景象。
你覺得長城怎樣,？
最后兩行在第一部分起什么作用,？
指導(dǎo)朗讀
2,、學(xué)習(xí)課文第二部分
導(dǎo)讀
聽錄音并跟著默讀第二部分，然后畫出作者感嘆的句子,。
講讀
觀察書中插圖,，填空并回答問題
“像綢帶飄落在大地，銀光閃閃,，伸向天邊,。”這句話是把（ )比作（ ）,，這說明它們之間存在( ）之處,，你能說說嗎？
你從“北起首都北京,，南到天堂杭州,，京杭大運(yùn)河譜寫了動(dòng)人的詩篇”這句話讀懂了什么？
指導(dǎo)朗讀
《長城》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖篇三
１,、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,，會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫“盤旋,、城磚,、城墻、屯兵,、堡壘,、打仗、呼應(yīng),、肩膀,、智慧、凝結(jié),、氣魄雄偉”等詞語,。
２、正確,、流利,、有感情地朗讀課文，通過朗讀表達(dá)出長城的雄偉氣勢,。
３,、了解長城高大堅(jiān)固、氣勢雄偉等特點(diǎn),，感受作者對祖國的熱愛之情及對古代勞動(dòng)人民的贊嘆之情,。
４、激起民族自豪感，產(chǎn)生了解中國的“世界遺產(chǎn)”的興趣,。
１,、圖文結(jié)合，理解長城的氣勢雄偉和高大堅(jiān)固,，感悟課文的思想內(nèi)容,，激發(fā)民族自豪感和熱愛祖國之情是教學(xué)重點(diǎn)。
２,、展開想象,，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。
２課時(shí)
第一課時(shí)
一,、導(dǎo)入新課
１,、學(xué)生談?wù)剬﹂L城的認(rèn)識(shí)。
２,、學(xué)生自由補(bǔ)充,。
３、老師給以肯定,。
二,、學(xué)習(xí)生字
１、學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的字,。
２,、學(xué)習(xí)會(huì)寫的字。
３,、學(xué)生書寫,。
三、出示圖畫,，邊看邊說
１、cai出示第一幅圖：
⑴說說這幅圖是從什么地方觀察長城的,？看到的景物是什么,？
⑵從圖上你還看到什么？
⑶小組討論,，并說說,。
２、cai出示第二幅圖：
⑴這幅圖與第一幅圖有什么不同,？
⑵從圖上你看到了什么,？
３、對照課文,，讀課文：
⑴小聲朗讀課文：
畫出不理解的課文,。
⑵聯(lián)系課文，理解詞語的意思。
四,、小組學(xué)習(xí),，思考
１、仔細(xì)對照課文內(nèi)容：
想想哪些內(nèi)容圖上已經(jīng)畫出來,，哪些內(nèi)容沒畫出來,。
２、從圖上找一找課文中涉及到的“城墻外沿”“垛子”“嘹望口”“射口”“城臺(tái)”各指什么地方,？
垛口：指城墻頂部外側(cè)建筑的兩米多高的齒形墻,。
瞭望口：指齒形墻凹下去的部分。
射口：指齒形墻上用來射箭的洞,。
五,、鞏固練習(xí)
１、復(fù)習(xí)鞏固本課生字,。
２,、指導(dǎo)朗讀。
第二課時(shí)
一,、復(fù)習(xí)
二,、全班討論，理解課文內(nèi)容
１,、學(xué)生談?wù)剬Φ谝环鶊D留給自己的突出印象,。
２、找出描寫長城樣子的一個(gè)句子,，說說他的作用,。
３、出示第二幅圖：
想想這幅圖的觀察點(diǎn)有什么變化,？
４,、學(xué)生發(fā)言。
５,、齊讀第三段的課文,，思考：
⑴一邊讀一邊想像當(dāng)時(shí)的勞動(dòng)場面。
⑵找出你體會(huì)最深的句子,，先讀一讀再說說自己的體會(huì),。
６、全班齊讀,。
７,、討論：
為什么說長城“在世界歷史上是個(gè)偉大的奇跡”？
（一是使學(xué)生感受到“長”而“高大堅(jiān)固”又“氣魄雄偉”的長城,，是世界上獨(dú)一無二的古代建筑,；二是感受到當(dāng)年修筑長城時(shí)，在極其落后的條件下，勞動(dòng)人民能用自己的雙手完成這樣浩大的工程,，真是一個(gè)偉大的奇跡,。）
三、總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)
１,、感情去朗讀課文,。
２、談?wù)勀愕捏w會(huì),。
３,、下面是幾位國際名人對長城的贊譽(yù)之詞：
設(shè)計(jì)者太偉大了，長城不愧為世界奇跡,！
只有一個(gè)偉大的民族,，才能造得出這樣一座偉大的`長城！
這是世界上最偉大的工程,，在其他地方我從未見過類似的杰作,。
長城是世界上最偉大的奇跡之一，確實(shí)令人鼓舞,。人們在上面爬坡都感到吃力,，可以想象當(dāng)年建造長城時(shí)需要什么樣的智慧和力量。
四,、鞏固練習(xí)
１,、指導(dǎo)朗讀。
２,、講講有關(guān)長城的故事或傳說,。
五、作業(yè)
搜集一些有關(guān)長城的故事,、傳說和圖片資料,。
形態(tài)像條長龍
城墻頂上氣魄雄偉
長城構(gòu)造高大堅(jiān)固城墻外沿
方形城臺(tái)偉大奇跡
聯(lián)想血汗,、智慧凝成
