每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

小學(xué)清明節(jié)主題班會(huì)記錄篇一

通過(guò)了解清明節(jié)的來(lái)歷及傳說(shuō)故事,，提升學(xué)生對(duì)清明的認(rèn)識(shí)，并能夠在生活中逐步踐行經(jīng)典,，做一個(gè)有根基的中國(guó)人,。

參加人：全體學(xué)生

時(shí)間：4月1日

地點(diǎn)：各班教室

參加人：全校師生

主持人：曹博棟,、王祎雯

活動(dòng)內(nèi)容及過(guò)程：

男1：親愛(ài)的同學(xué)們!

女1：親愛(ài)的同學(xué)們!

合：大家下午好!運(yùn)師附小“踐行經(jīng)典 走近清明”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!清明節(jié)主題班會(huì)主持稿男1：清明節(jié)即將來(lái)臨，這讓我想起杜牧的詩(shī)句“清明時(shí)節(jié)雨紛紛,，路上行人欲斷魂?！?/p>

女1：別光顧著吟詩(shī),，你知道清明節(jié)是怎樣的一個(gè)節(jié)日嗎?

男1：我知道，清明節(jié)是紀(jì)念家中逝去親人的日子,。

女1：那你知道清明節(jié)的來(lái)歷嗎?

男1：恩——這個(gè)還真不知道!

女1：幸虧我早有準(zhǔn)備,，請(qǐng)豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)!

男2：我國(guó)傳統(tǒng)的清明節(jié)大約始于周代，已有二千五百多年的歷史,。

女2：清明最早是二十四節(jié)氣中一個(gè)很重要的節(jié)氣,。

男2：清明一到，氣溫升高,，正是春耕春種的大好時(shí)節(jié),，故有“清明前后，種瓜種豆”,，“植樹(shù)造林,，莫過(guò)清明”的農(nóng)諺。

女2：后來(lái),，由于清明與寒食的日子接近,，漸漸的，寒食與清明就合二為一了,，而“寒食”既成為“清明”的別稱,。

男1：寒食?是個(gè)什么節(jié)日?怎么能和清明攪在一起呢?

女1：別急呀，關(guān)于寒食還有一個(gè)非常感人的故事呢!

男1：什么故事?快說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)——

相傳春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代,，晉獻(xiàn)公的妃子驪姬為了讓自己的兒子奚齊繼位,，就設(shè)毒計(jì)謀害太子申生，申生被逼自殺,。申生的弟弟重耳,，為了躲避禍害，流亡出走,。在流亡期間,，重耳受盡了屈辱。有一次,，重耳餓暈了過(guò)去,。介子推為了救重耳，從自己腿上割下了一塊肉,，用火烤熟了就送給重耳吃,。十九年后,，重耳回國(guó)做了晉文公，晉文公執(zhí)政后,，對(duì)那些和他同甘共苦的臣子大加封賞,，唯獨(dú)忘了介子推。有人在晉文公面前為介子推叫屈,。晉文公猛然憶起舊事,，心中有愧，馬上差人去請(qǐng)介子推上朝受賞封官,?？墒牵钊巳チ藥滋?，介子推不來(lái),。晉文公只好親自去請(qǐng)。介子推不愿見(jiàn)他,，背著老母躲進(jìn)了綿山,，就在我們山西省介休縣東南。晉文公便讓他的御林軍上綿山搜索,，始終找不到,。于是，有人出了個(gè)主意說(shuō),，不如放火燒山,，三面點(diǎn)火，留下一方,，大火起時(shí)介子推為了活命會(huì)自己走出來(lái)的,。于是晉文公下令舉火燒山，誰(shuí)料大火燒了三天三夜,，始終不見(jiàn)介子推出來(lái),。上山一看，介子推母子倆抱著一棵燒焦的大柳樹(shù)已經(jīng)死了,。晉文公非常難過(guò),，為了紀(jì)念介子推，晉文公下令把綿山改為“介山”,，在山上建立祠堂,，并把放火燒山的這一天定為寒食節(jié)，曉諭全國(guó),，每年這天禁忌煙火,，只吃寒食。

男1：噢——原來(lái)寒食是專門為了紀(jì)念介子推啊!真感人!

女1：是啊,，那你們有誰(shuí)知道古人在清明節(jié)時(shí)都做些什么呢?

男2：這個(gè)我知道,，每逢寒食,，人們從不生火做飯，只吃冷食,。

女2：每到清明,，人們就和家人一起去逝去親人的墓前培土、打掃,、供奉水果佳肴,，或植樹(shù)、獻(xiàn)花圈,、致禱詞等，這就是我們常說(shuō)的掃墓,。

男2：還有的人把柳條編成圈兒戴在頭上,，或者把柳枝插在房前屋后，表示懷念,。

女2：他們除了祭祖,、掃墓外，還踏青,、蕩秋千,、放風(fēng)箏、踢蹴鞠,、打馬球呢!

女1：大家說(shuō)得都很對(duì)!那在清明時(shí)我們小學(xué)生應(yīng)該做什么?

男1：清明那天,，我可以和父母一起為逝去的長(zhǎng)輩上墳。但一定要注意文明祭掃,。如果要點(diǎn)燃紙錢等物,，要等火完全燃盡之后，再離開(kāi),，不要造成火災(zāi)隱患,。

女2：還可以和爸爸媽媽一起去郊外踏青，欣賞郊外美好的風(fēng)景,。

男2：我覺(jué)得健康幸福地活著,，就是對(duì)已故親人最好的紀(jì)念。

女1：對(duì),，清明不僅僅一個(gè)抒發(fā)情感的機(jī)會(huì),，更是一個(gè)展望未來(lái)的機(jī)會(huì)!只要我們健康幸福地活著，就是對(duì)已故親人最好的紀(jì)念,。

男1：同學(xué)們,，讓我們把握現(xiàn)在的美好時(shí)光，幸福生活,，快樂(lè)成長(zhǎng),，

女1：在美好的時(shí)光中走近清明,，踐行經(jīng)典。

合(小)：祝大家過(guò)一個(gè)充滿情誼,，充滿幸福的清明!

合(大)運(yùn)師附小“踐行經(jīng)典 走近清明”主題班會(huì)到此結(jié)束!

男1：請(qǐng)各班主任自行安排,。

小學(xué)清明節(jié)主題班會(huì)記錄篇二

時(shí)間：開(kāi)學(xué)第一天第四節(jié)課

地點(diǎn)：五、一教室

目的：

學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職,，在新學(xué)期到來(lái)之時(shí),，通過(guò)班會(huì)的形式，讓同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到在小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期應(yīng)該以新的姿態(tài),、飽滿的精神投入到學(xué)習(xí)之中,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),，在新學(xué)期中,，展現(xiàn)最好的自我。

過(guò)程：

一,、談話,，導(dǎo)入主題。

新學(xué)期的到來(lái),，告訴我們,，小學(xué)生活即將結(jié)束了，我們還有最后一個(gè)學(xué)期的生活和學(xué)習(xí),。今天,，我們又迎來(lái)了畢業(yè)生活的最后一個(gè)學(xué)期。在這個(gè)新學(xué)期里,，每個(gè)同學(xué)一定都有自己的計(jì)劃和奮斗目標(biāo),。這節(jié)課就讓我們一起來(lái)為自己的畢業(yè)生活做一個(gè)規(guī)劃吧。

二,、分小組進(jìn)行交流,。

三、指名到講臺(tái)上進(jìn)行交流,，全班同學(xué)評(píng)議計(jì)劃的可行性,。

四、在日記本上寫(xiě)下自己的《新學(xué)期新打算》

內(nèi)容包括：

1,、對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)和不足之處的分析,。

2、對(duì)照不足,，提出改進(jìn)的方法,。

3、制定出自己本學(xué)期的奮斗目標(biāo),。

4,、根據(jù)目標(biāo),，制定出本學(xué)期自己在紀(jì)律、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)方面的具體計(jì)劃和實(shí)施措施,。

五、班主任總結(jié)：

欲窮千里目,，更上一層樓!今天我們相約在新學(xué)期的開(kāi)始,，是為了實(shí)現(xiàn)明天的美好理想。 本次班會(huì)課開(kāi)展得非常成功,，各位同學(xué)都制定出了自己的計(jì)劃,，抒寫(xiě)出了自己的心聲，同學(xué)們新學(xué)期的打算很好,，我希望同學(xué)們要行動(dòng)起來(lái),，用的雙手掌握自己的命運(yùn)，用自己的行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。我們都是新時(shí)代的中學(xué)生，就要說(shuō)到做到,，那么,，把握今天，讓我們把明天建設(shè)得更加美好吧!

小學(xué)清明節(jié)主題班會(huì)記錄篇三

一,、活動(dòng)目的：激發(fā)同學(xué)們追求理想,，認(rèn)清自己的努力方向，找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，同時(shí)營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。

二、活動(dòng)對(duì)象：3班所有同學(xué)

三,、活動(dòng)形式：心理測(cè)試,、討論、歌曲

四,、活動(dòng)時(shí)間：20xx//

五,、活動(dòng)地點(diǎn)：教室

六、活動(dòng)流程：

1,、引入：ppt播放flash《奔跑》,，主持人出場(chǎng)介紹本次班會(huì)的主題及相關(guān)內(nèi)容。

主持人：大家請(qǐng)看《奔跑》的歌詞：“全力奔跑夢(mèng)在彼岸,，隨風(fēng)飛翔有夢(mèng)做翅膀”,，這里都說(shuō)到了夢(mèng)，就是夢(mèng)想,，下面進(jìn)入我們今天的主題班會(huì)——夢(mèng)想在新學(xué)期綻放!

2,、提問(wèn)：大家的夢(mèng)想是什么?理想是什么?

(1)主持人：大家有沒(méi)有夢(mèng)想?初一的新征程中你們的夢(mèng)想是什么呢?下面大家先討論一下,，待會(huì)我們叫幾個(gè)同學(xué)上來(lái)跟大家分享一下。

(2)同學(xué)討論

(3)叫同學(xué)上臺(tái)交流分享

3,、介紹個(gè)人理想的內(nèi)涵

(1)主持人：剛剛大家都相互討論了個(gè)人的夢(mèng)想,，有說(shuō)到了對(duì)職業(yè)的夢(mèng)想，對(duì)生活的夢(mèng)想等等,，那究竟個(gè)人理想包括哪些內(nèi)涵呢?在這里跟大家簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō),。

(2)個(gè)人理想的發(fā)展包括生活理想、個(gè)人道德理想,、職業(yè)理想和人生理想四個(gè)方面,。生活理想是指人們對(duì)未來(lái)物質(zhì)與精神生活的向往與追求。個(gè)人道德理想是指對(duì)自己未來(lái)道德面貌的想象,。職業(yè)理想是指對(duì)自己未來(lái)工作部門與專業(yè)種類的向往與追求,。人生理想是基于對(duì)人生價(jià)值的理解而對(duì)自己未來(lái)的人生道路與人生貢獻(xiàn)的設(shè)想和追求。

4,、心理測(cè)試《你有美好的前途嗎?》,，答案解析

(1)主持人：那接下來(lái)我們就來(lái)測(cè)測(cè)看大家是否有美好的前途。大家拿出紙和筆,，把答案寫(xiě)下來(lái),，待會(huì)要統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)的。

(2)學(xué)生答題,，統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)

(3)《你有美好的前途嗎?》測(cè)試題目

1,、對(duì)于團(tuán)體的工作，你抱著：( )

a,、熱心參加的態(tài)度;

b,、漠不關(guān)心的態(tài)度;

c、十分厭煩,。

2,、當(dāng)別人遇到困難時(shí)，你就：( )

a,、首先判斷對(duì)方遇到的是什么困難,，如果有援助的必要，就立即去幫助對(duì)方;

b,、不問(wèn)理由,，盡力去助人;

c、認(rèn)為這是別人的事,，采取袖手旁觀的態(tài)度,。

3、當(dāng)自己逐漸長(zhǎng)大時(shí)，你同時(shí)會(huì)：( )

a,、學(xué)習(xí)更多的知識(shí)或者技能;

b,、內(nèi)心感到恐懼與不安;

c、毫無(wú)感覺(jué),，不予理會(huì),。

4、對(duì)于交朋友,，你會(huì)感覺(jué)到：( )

a,、十分重要，因此在平時(shí)你就喜歡與人交往,，注意禮貌,，爭(zhēng)取友誼;

b、以為友誼很平常,，不必重視;

c,、友誼無(wú)價(jià)值，不如孤獨(dú)自處,。

5,、對(duì)于報(bào)紙刊物的看法：( )

a、認(rèn)為有注意的必要,，因此常選擇性閱讀,，以了解世界大事，學(xué)習(xí)新的知識(shí);

b,、當(dāng)作是茶余飯后的消遣，可有可無(wú);

c,、不予注意,，認(rèn)為與其看報(bào)章，不如去看戲,。

6,、對(duì)于服裝，你的態(tài)度是：( )

a,、要求端正,、整齊，不必奢華;

b,、只要能保暖適體,，不必講究;

c、“先敬羅衣后敬人”,，對(duì)服裝十分講究,。

7、你對(duì)學(xué)習(xí)的安排是采取：( )

a,、擬定一學(xué)期的計(jì)劃,，在一學(xué)期之中又按月擬定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo);

b、請(qǐng)他人為自己安排,，或者依照他人的生活計(jì)劃;

c,、認(rèn)為過(guò)一天算一天，不必做什么安排,。

8,、當(dāng)自己有缺點(diǎn)的時(shí)候，你就：( )

a,、承認(rèn)自己的缺點(diǎn),，極力設(shè)法改正;

b、如果沒(méi)有人發(fā)覺(jué),，就不予理會(huì),，也不自我檢討;

c、即或有人指點(diǎn),，也極力否認(rèn),。

9、當(dāng)遇到困難時(shí),，你就：( )

a,、找出產(chǎn)生困難的原因，并且把遇到挫折當(dāng)作是一次經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn);

b,、內(nèi)心不安,，設(shè)法找人來(lái)幫忙;

c、獨(dú)自悲哀,，感到消極,，對(duì)前途無(wú)望。

10,、當(dāng)別人批評(píng)你時(shí),，你就：( )

a、冷靜地考慮別人的意見(jiàn),，如果是對(duì)的,，就予以接受;不當(dāng)?shù)囊膊浑S便發(fā)怒，只找機(jī)會(huì)辯白一下;

b,、不理會(huì)別人的批評(píng),，不作任何反應(yīng);

c、對(duì)別人的批評(píng),，一概表示不滿,，并且與人爭(zhēng)吵。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

每題a記5分，b記2分,，c記0分,。各題得分相加，統(tǒng)計(jì)總分,。

答案解析：

40分以上,，優(yōu)等。你對(duì)生活和學(xué)業(yè)抱有崇高理想,，能面對(duì)現(xiàn)實(shí),，遇見(jiàn)困難挫折能設(shè)法克服，能與人合作,，創(chuàng)造事業(yè),。

20-39分，中等,。你對(duì)生活和學(xué)業(yè)有一定想法,，基本上能正視現(xiàn)實(shí)，對(duì)大部分困難和挫折能想方設(shè)法克服,，但有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生悲觀消極的念頭,。

19分以下，說(shuō)明你對(duì)各種問(wèn)題的認(rèn)識(shí)尚不清楚,，或抱有錯(cuò)誤觀念,，對(duì)克服困難缺乏信心。你必須加緊練習(xí),，鍛煉自己,，多多交友，才能創(chuàng)造美好的前途,。

主持人：沒(méi)錯(cuò),，量力而行：許多人都不難做到“胸懷大志”，卻不易做到“腳踏實(shí)地”,，往往給自己設(shè)置超出自身能力太多的目標(biāo),，這樣既加大了“達(dá)標(biāo)”的難度,，又飽受“失敗”的打擊和折磨,，有人甚至由此而喪失了信心和志氣。因此,，酌情量力,，從自己實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是地制定適合自身特點(diǎn)的發(fā)展計(jì)劃,，才不失為明智之舉,。

主持人：近期目標(biāo)和近期目標(biāo)相結(jié)合：理想不是簡(jiǎn)單的幻想，切忌好高騖遠(yuǎn)。同學(xué)們們可以實(shí)施小步計(jì)劃,，從目前最重要的事情入手,，從一點(diǎn)一滴做起，最終會(huì)邁向理想的頂峰!

5.播放視頻“開(kāi)學(xué)第一課對(duì)李連杰的采訪”,，解讀李連杰的理想,。

6、放飛夢(mèng)想,，你我設(shè)計(jì)

(1)主持人：經(jīng)過(guò)剛剛對(duì)夢(mèng)想的進(jìn)一步了解,，大家對(duì)夢(mèng)想有了更理性的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在大家拿出紙和筆首先寫(xiě)下現(xiàn)在的我是怎樣的,，關(guān)于學(xué)習(xí),、生活、工作等等都可以,。

(2)學(xué)生寫(xiě)

(3)主持人：好,，大家寫(xiě)好了現(xiàn)在的我，再寫(xiě)寫(xiě)五年后的我又是怎樣的,。

7,、班主任寄語(yǔ)：有夢(mèng)想才能有行動(dòng)，有行動(dòng)才能夠成功,，3班的學(xué)子們,，努力吧，讓夢(mèng)想成真,，你們一定可以!

8,、班會(huì)結(jié)束

甲：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟,。

乙：帶著自己的夢(mèng)想,，向著自己的目標(biāo)，奮力前進(jìn)!開(kāi)始了初中生活新的旅程,，揚(yáng)起新的風(fēng)帆吧!我們要加油,，在絢麗多彩的初中生活中，好好學(xué)習(xí),，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī),。

甲：面向新的征程，也許會(huì)有坎坷,，艱險(xiǎn),，我們一定會(huì)戰(zhàn)勝一切困難，避過(guò)所有的淺灘,，到達(dá)成功的彼岸,。

乙：新夢(mèng)想,，新征程，新面貌,，此時(shí)此刻,，相信我們每一位同學(xué)的心中都充滿著奮進(jìn)的激情，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人的臉上都洋溢著青春的活力,。

合：3班“夢(mèng)想在新學(xué)期綻放”主題班會(huì),，到此結(jié)束，謝謝大家!

小學(xué)清明節(jié)主題班會(huì)記錄篇四

1.通過(guò)本次主題班會(huì),，使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害,。

2.學(xué)生掌握面對(duì)校園欺凌時(shí)應(yīng)該采取的措施，教育學(xué)生遵紀(jì)守法,，互幫互助,，共建平安校園。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害,，學(xué)會(huì)正確面對(duì)校園欺凌,，保護(hù)自己。

同學(xué)們都知道校園是一個(gè)供我們讀書(shū)和掌握知識(shí)的地方,，這里承載著我們的夢(mèng)想,，但是，如果這片圣潔的土地上因充斥著暴力而失去生命,，將是何等的悲哀啊!“暴力”,，它不但可以摧殘你的肉體;還可以使一顆純凈的心靈走向彎曲;更能使人的精神受到痛苦的折磨，嚴(yán)重時(shí),，能威脅你身邊的人的生命安全,。今天我們班會(huì)的主題就是“反校園欺凌，建文明校園”,。

1.女生太邋遢引公憤遭群毆

重慶榮昌區(qū)法院審理了一起健康權(quán)糾紛案件,，一初中女生蘭蘭在住校期間太邋遢，引起宿舍其他女生的“公憤”,，5名女生對(duì)蘭蘭打耳光,，想要“教育”蘭蘭，不料竟將其打成10級(jí)傷殘,。

2.多人圍毆女生事件

11月23日下午,，qq空間、微信朋友圈熱傳一則視頻,，視頻中一個(gè)中學(xué)生模樣的女學(xué)生被兩名同學(xué)輪番掌摑,，視頻畫(huà)面之外,，不時(shí)傳來(lái)陣陣狂笑,。視頻畫(huà)面中,，一名穿校服的女孩站在路邊上，被幾名年紀(jì)相仿,、身穿同樣校服的女學(xué)生輪番掌摑,。記者細(xì)數(shù)了下，在短短的6分多鐘視頻里,，被打女生遭38

次掌摑,。據(jù)了解，這個(gè)視頻發(fā)生在張掖市山丹縣第二中學(xué)校外,，而打人者與被打者均為該校學(xué)生,。

3.福建南安兩初中女生暴力3分鐘小學(xué)女生被扇25巴掌

6月29日，福建南安水頭,，一小學(xué)女生被打視頻流出,，父親認(rèn)出女兒后報(bào)警。視頻中,，這段流出的視頻,，時(shí)長(zhǎng)共3分40秒。視頻顯示,，女生扎著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮,，白衣黑裙，被10多個(gè)學(xué)生圍著,，兩名女生斷斷續(xù)續(xù),，前后共朝前臉部扇了25巴掌。通過(guò)視頻聲音可知,，其中一名女孩,，一邊動(dòng)手扇巴掌，嘴里還振振有詞地質(zhì)問(wèn)：“你不是說(shuō)見(jiàn)我一次打我一次嗎?”

4.福建永泰初三男生遭圍毆脾被切除 此前被同學(xué)欺凌4年

6月10日上午,，16歲的永泰縣東洋中學(xué)初三學(xué)生小黃,，在結(jié)束中考語(yǔ)文科目考試后，難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考,，這才向父母道出了一個(gè)藏掖4年多的秘密：自小學(xué)五年級(jí)起,，他就經(jīng)常被其他同學(xué)無(wú)故毆打。8日晚,，小黃再次遭同班同學(xué)夏某,、林某和張某圍毆，忍痛2天后被送醫(yī),，卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴(yán)重,，于11日晚，經(jīng)手術(shù)切除了脾臟,。

(1)剛才案例中具有什么樣的危害?

(2)你身邊有沒(méi)有校園欺凌?

(3)如果是你在學(xué)校遇到類似的校園暴力事件應(yīng)該怎么辦?

這些悲劇令人聞風(fēng)喪膽!然而暴力的腳步并沒(méi)有停下來(lái),，因校園欺凌而流的血還未凝固,，它仍在上演，它仍在繼續(xù),。針對(duì)連續(xù)發(fā)生的校園安全極端事件,，我們學(xué)校高度重視，積極行動(dòng)起來(lái),，切實(shí)加強(qiáng)思想教育和校園安全保衛(wèi)工作,，確保學(xué)生生命安全。同時(shí),，同學(xué)們也要學(xué)會(huì)一些面對(duì)欺凌的應(yīng)急方法：

1.在威脅與暴力來(lái)臨之際,，首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正,，終歸大多數(shù)的同學(xué)與老師,，以及社會(huì)上一切正義的力量都是自己的堅(jiān)強(qiáng)后盾，會(huì)堅(jiān)定地站在自己的一方,，千萬(wàn)不要輕易向惡勢(shì)力低頭,。

2.大聲地提醒對(duì)方，他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為,，會(huì)受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁,，會(huì)為此付出應(yīng)有的代價(jià)。同時(shí)迅速找到電話準(zhǔn)備報(bào)警,，或者大聲呼喊求救,。

3.如果危險(xiǎn)發(fā)生，可用自己的書(shū)包,、掃把,、凳子、桌子等物來(lái)?yè)?，可以躲避受到的打?若是隔壁班發(fā)生危險(xiǎn)情況,，要趕快關(guān)緊自己班的門、窗,，不讓歹徒進(jìn)來(lái),。

4.如果受到傷害，一定要及時(shí)向老師,、警察報(bào)案,。不要讓不法分子留下好欺負(fù)的印象，如果一味縱容他們,，最終只會(huì)導(dǎo)致自己頻頻受害,，陷入可怕的夢(mèng)魘之中。

5.如果周圍有人,，要大聲喊叫,，引人注意,，同時(shí)也要避免激怒歹徒萌生殺機(jī)，須以保全生命為第一考慮,。

6.要冷靜面對(duì)，巧妙運(yùn)用機(jī)智逃離,。

7.找機(jī)會(huì)逃到人多的地方求救,，或躲入商店、民宅,。

校園暴力可以防

方法掌握要適當(dāng)

求助師長(zhǎng)來(lái)幫助

自我保護(hù)有保障

我們都生活在一個(gè)由親情,、道德、責(zé)任,、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當(dāng)中,。每一個(gè)人的現(xiàn)在都與未來(lái)相連，每一個(gè)人的自身都與家庭相連,，每一個(gè)人的榮辱都與整體相連,。為了個(gè)人的成長(zhǎng)，為了家庭的幸福,，為了這榮辱相伴的整體,，讓我們行動(dòng)起來(lái)，一起反校園欺凌,，建文明校園,。

小學(xué)清明節(jié)主題班會(huì)記錄篇五

一、班會(huì)主題：踐行“三愛(ài)三節(jié)”,，爭(zhēng)做文明外事人

二,、班會(huì)時(shí)間：2019年xx月

三、班會(huì)地點(diǎn)：多媒體教室

四,、班會(huì)背景：開(kāi)學(xué)以來(lái),，學(xué)校和老師積極響應(yīng)國(guó)家發(fā)出的號(hào)召，培養(yǎng)學(xué)生“三愛(ài)三節(jié)”的良好行為習(xí)慣,，做到愛(ài)祖國(guó),，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)學(xué)習(xí);節(jié)水,，節(jié)糧,，節(jié)電。特此舉辦以“三愛(ài)三節(jié)”為主題的班會(huì),，強(qiáng)化學(xué)生的思想觀念以及對(duì)“三愛(ài)三節(jié)”的理解與重視,。三愛(ài)三節(jié)主題班會(huì)方案

五、班會(huì)目標(biāo)：

1.讓同學(xué)們深入了解“三愛(ài)三節(jié)”的具體含義,。

2.教導(dǎo)學(xué)生如何踐行“三愛(ài)三節(jié)”,。

3.通過(guò)主題班會(huì)的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，使“三愛(ài)三節(jié)”真正的融入到以后的學(xué)習(xí)生活中,。

4.利用主題班會(huì)普及“三節(jié)”小知識(shí),，

六、班會(huì)準(zhǔn)備：

1.班干部負(fù)責(zé)班會(huì)黑板裝飾,，主要體現(xiàn)“三愛(ài)三節(jié)”的主題,。

2.提前通知學(xué)生通過(guò)詢問(wèn)、上網(wǎng),、看書(shū)等方式,，收集節(jié)水，節(jié)糧,，節(jié)電小妙招,。

3.將班級(jí)劃分成小組，選出發(fā)言人,，便于班會(huì)進(jìn)行過(guò)程中匯總小組意見(jiàn)發(fā)言,。

4.準(zhǔn)備“三愛(ài)三節(jié)”相關(guān)材料，制作ppt,，在班會(huì)進(jìn)行過(guò)程中展開(kāi)分

小學(xué)清明節(jié)主題班會(huì)記錄篇六

我將本次活動(dòng)確定為“拒絕校園欺凌,，構(gòu)建和諧校園”。

背景：上半年媒體曝光的校園暴力事件主要有42起,，其中初中生參與的校園暴力事件33起,，占總數(shù)69%，初中成校園暴力事件高發(fā)階段,。我校近期也出現(xiàn)了幾起學(xué)生打架斗毆的事件,。

目的：通過(guò)學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》的內(nèi)容，使同學(xué)們明禮守法,，更好地認(rèn)識(shí)什么是校園暴力,，校園暴力的危害性，如何預(yù)防和抵制校園暴力,，能與校園暴力做合理有效的斗爭(zhēng),，正確處理生活中的各種矛盾沖突，防微杜漸,。

1、教師準(zhǔn)備：給學(xué)生發(fā)放《中小學(xué)生守則》,，人手一份,，制作多媒體課件、并搜集典型的校園暴力事例等,。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：讓學(xué)生宣讀背誦《守則》,，事先熟知《守則》內(nèi)容,，并思考校園暴力的表現(xiàn)及怎樣正確處理校園暴力事件，在活動(dòng)之前讓學(xué)生先思考,，活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生能更輕松的接受和理解活動(dòng)內(nèi)容,。

1,、部分學(xué)生對(duì)校園暴力這一詞語(yǔ)還很陌生，或理解不準(zhǔn),，所以利用多媒體展示校園欺凌的定義，首先讓學(xué)生明確何為校園欺凌,。

發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi),、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動(dòng)中,，由老師,、同學(xué)或校外人員，蓄意濫用語(yǔ)言,、軀體力量,、網(wǎng)絡(luò)、器械等,，針對(duì)師生的生理,、心理、名譽(yù),、權(quán)利,、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施的達(dá)到某種程度的侵害行為，都算作校園暴力,。其主要表現(xiàn)是身體強(qiáng)壯的學(xué)生欺負(fù)弱小的學(xué)生,，令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生,，而不是單一的偶發(fā)事件,。有時(shí)是一人欺負(fù)一人;有時(shí)集體欺負(fù)一人。通常欺負(fù)者不覺(jué)得自己不對(duì)，而且受害者怕事,，默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者,。因此，惡性循環(huán)導(dǎo)致受害者的身心深受煎熬,。

圍繞“什么是欺凌?為什么要反欺凌?”與學(xué)生進(jìn)行了面對(duì)面的分享：所謂欺凌,，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是以大欺小，以強(qiáng)凌弱,，以多欺少,。欺凌不但對(duì)“受傷者”造成傷害外，而且對(duì)“欺凌者”和“旁觀者”同樣造成傷害,?！捌哿枵摺庇捎陂L(zhǎng)期欺負(fù)別人，內(nèi)心得到極大滿足,，以自我中心,，對(duì)同學(xué)缺少同情心，而“旁觀者”會(huì)因?yàn)閹筒坏绞芎φ叨械絻?nèi)疚,、不安,，甚至惶恐?！靶@欺凌”對(duì)受害者的傷害也不可小視,，受欺凌的學(xué)生通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且容易留下陰影長(zhǎng)期難以平復(fù),。同時(shí)“校園欺凌”也會(huì)影響到學(xué)校的整體紀(jì)律和風(fēng)氣,。所以，學(xué)校要嚴(yán)厲制止和預(yù)防欺凌事件的發(fā)生,。

2,、觀看校園暴力視頻，學(xué)生可以更直觀的感受校園暴力的惡劣性質(zhì),，進(jìn)而討論校園欺凌的危害,，提出問(wèn)題“校園欺凌有哪些危害?”

校園欺凌首先給受害者的身體帶來(lái)傷害;其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感,，產(chǎn)生恐懼和焦慮,。

3、多媒體出示2019年上半年校園暴力事件,，并讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際,，想一想，產(chǎn)生校園暴力的原因有哪些,。學(xué)生會(huì)根據(jù)平時(shí)的生活實(shí)際,，總結(jié)出一些原因,。

1月9日，廣西賓陽(yáng)縣初中女生打群架,，目擊者稱現(xiàn)場(chǎng)慘烈,。

2月28日，云南富寧縣一中學(xué)女生宿舍內(nèi)遭圍毆欺凌拍照上傳空間,。

4月9日,，山東鄒城初二女生宿舍內(nèi)被毆打被逼下跪。

4月17日,，北京105中學(xué)一女生遭輪番扇耳光,。

4月17日，廣東汕頭多名青少年圍毆一名身著校服男生,。

4月19日,，湖北紅安00后為爭(zhēng)女朋友斗毆，操板磚砸人手段兇殘,。

4月30日,，福建南安一初一男生被同校學(xué)生及社會(huì)青年追打，捅傷,。

5月12日,，福建晉江學(xué)生校外打架一死兩傷,。

5月19日,，遼寧沈陽(yáng)寧官實(shí)驗(yàn)學(xué)校籃球暴力事件,。

6月16日,，山東濟(jì)南一中學(xué)多名學(xué)生暴力毆打同校學(xué)生。

6月21日,，湖南懷化一女生在校園遭8名學(xué)姐群毆致耳膜穿孔,。

6月26日，河南信陽(yáng)數(shù)百中學(xué)生赤膊群毆,。

此環(huán)節(jié)設(shè)置三個(gè)問(wèn)題,，這三個(gè)問(wèn)題分別是：

1、同學(xué)間發(fā)生矛盾時(shí),，作為當(dāng)事人,，我們應(yīng)該如何解決?

2、矛盾一時(shí)難以解開(kāi),，如何有效扼制校園欺凌的發(fā)生?

3,、一旦發(fā)生校園欺凌事件，如何應(yīng)對(duì)?

這三個(gè)問(wèn)題,，分別是從學(xué)生間出現(xiàn)矛盾時(shí),、校園欺凌發(fā)生前、校園欺凌發(fā)生中三個(gè)不同階段提出的，能夠讓學(xué)生思考在不同情況下如何處理矛盾,，并盡可能的避免校園暴力的發(fā)生,，一旦發(fā)生校園欺凌，也能夠及時(shí)采取措施避免傷害,。最后師生共同總結(jié)出避免校園欺凌的做法：

從受害者的角度想：不理睬;找老師;懂自救,。

從施暴者的角度想：想后果;勿沖動(dòng);換位思考。

某中學(xué)一女生食堂打飯時(shí),，和另一名女生發(fā)生口角,，沒(méi)想到，竟遭到多名女生毒打,，其中一位打人后,，還做出勝利的手勢(shì)。根據(jù)以上案例,，你認(rèn)為應(yīng)該采取哪些正確方法維護(hù)自身的合法權(quán)益?

引案例能夠讓學(xué)生設(shè)身處地的思考如何保護(hù)自己,，并引導(dǎo)學(xué)生回答：

1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提;

2,、面對(duì)不法分子的侵害首先要迅速而準(zhǔn)確地作出判斷,，然后機(jī)智勇敢靈活地與其斗爭(zhēng);

3、積極尋求家長(zhǎng),、學(xué)校和社會(huì)的保護(hù);

4,、受到侵害時(shí)勇敢地拿起法律武器保護(hù)自身的合法利益。

對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),，讓學(xué)生再一次認(rèn)識(shí)到校園暴力的傷害性,，讓學(xué)生明白暴力解決不了問(wèn)題,，只會(huì)造成惡果,，于人于己都沒(méi)有好處，同學(xué)之間應(yīng)該互相包容理解,，發(fā)生矛盾時(shí)及時(shí)找老師解決,，讓學(xué)生懂得從自身做起,，拒絕暴力。

總結(jié)語(yǔ)：校園暴力是人際沖突的一個(gè)極端,，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是雙重傷害,，同時(shí)也體現(xiàn)出人際交往的問(wèn)題。我們青少年共同生活在一起,，就應(yīng)當(dāng)互相幫助,、互相諒解、互相包容,，仇恨的種子長(zhǎng)不出和平的芽,，暴力不能真正的解決問(wèn)題,，讓我們一起大聲說(shuō)“拒絕校園暴力”。這節(jié)課后,，希望同學(xué)們進(jìn)一步向家長(zhǎng),、老師請(qǐng)教自我保護(hù)的手段，提高自我保護(hù)的能力,。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫(huà)面的影視劇,，不讀有暴力情節(jié)的書(shū)刊，不玩有暴力色彩的游戲,，不做有暴力傾向的人,，讓我們拒絕暴力，做個(gè)健康陽(yáng)光的學(xué)生,。

小學(xué)清明節(jié)主題班會(huì)記錄篇七

班會(huì)時(shí)間： 2019年9月28日

班會(huì)地點(diǎn)： 六一班教室

主持人：

班會(huì)議程：

校園欺凌

主要是指在校學(xué)生之間,、學(xué)生與社會(huì)其他人員之間、師生之間發(fā)生在校園內(nèi)及校園周邊的具有敵意的欺凌,、體罰,、傷害等性質(zhì)的欺凌行為。由于校園欺凌行為的施暴者和受害者多數(shù)是青少年在校學(xué)生,，并且欺凌行為發(fā)生在校園內(nèi)或校園周邊,，因此大家習(xí)慣稱其為校園欺凌。

對(duì)在校園里悄然“滋長(zhǎng)”的校園欺凌,，我們?cè)撊绾蔚种颇?

一,、抵制校園欺凌，辨別是前提

一些同學(xué)在遭遇校園欺凌,、生命安全受到威脅時(shí)卻全然不知,，以為校園欺凌僅僅是不禮貌行為;另一些同學(xué)在目睹校園欺凌時(shí)也無(wú)動(dòng)于衷,，以為只是同學(xué)間的“嬉鬧”,。要抵制校園欺凌，首先要具備對(duì)校園欺凌的識(shí)別能力,。

校園欺凌包括行為欺凌,、語(yǔ)言欺凌和心理欺凌。行為欺凌在校園欺凌現(xiàn)象中最為普遍,。 行為欺凌主要指包括打架斗毆,、敲詐勒索、搶劫財(cái)物等一系列對(duì)人身及精神達(dá)到某種嚴(yán)重程度的侵害行為,。

二,、向校園欺凌說(shuō)“不”

頻頻發(fā)生的校園欺凌打破了校園里原本屬于我們的寧?kù)o與和諧，為了不讓校園這方凈土成為另一個(gè)“江湖”,，為了不讓我們的“花季”變成“花祭”,，我們要堅(jiān)決向校園欺凌說(shuō)“不”! ①不崇拜欺凌文化,，要形成正確的價(jià)值觀。

②不參與校園欺凌,。樹(shù)立正確的是非觀念,，堅(jiān)決不充當(dāng)校園欺凌行為中的幫兇。 ③注重心理的健康發(fā)展,。要保持樂(lè)觀的心態(tài),，主動(dòng)與他人溝通，解決各種困難和問(wèn)題,。 ④加強(qiáng)自身的法律意識(shí)和法制觀念,。施暴者法律意識(shí)淡薄，對(duì)法律無(wú)知,，這是校園欺凌產(chǎn)生的另一個(gè)主要原因,。我們要學(xué)法、懂法,、守法,。既要以法律來(lái)規(guī)范自己的行為，也要以

法律來(lái)保護(hù)自身的合法權(quán)益,。

三,、保護(hù)自己，關(guān)注他人

(1)安全第一,，預(yù)防為主

校園欺凌的發(fā)生通常有兩個(gè)原因：一是同學(xué)間因口舌之爭(zhēng)或其他原因的肢體沖突,。二是為了滿足自身的私欲而引起的爭(zhēng)執(zhí)、事端,。預(yù)防爭(zhēng)執(zhí)和事端應(yīng)做好以下兩點(diǎn)：

①與同學(xué)友好相處,。有的同學(xué)遇到矛盾時(shí)，不愿意吃虧,，認(rèn)為忍讓就是沒(méi)了面子失了尊嚴(yán),，最終只能使得矛盾不斷升級(jí)，不斷激化,。我們應(yīng)該寬宏豁達(dá),，不應(yīng)為一丁點(diǎn)兒小事僵持不下，斤斤計(jì)較,，甚至拳腳相加,，做出降低人格的事情。

②避免自己成為施暴者的目標(biāo),。我們平時(shí)不要隨身攜帶太多的錢和手機(jī)等貴重物品,，不要公開(kāi)顯露自己的財(cái)物。學(xué)校僻靜的角落,、廁所或樓道拐角都是校園欺凌的多發(fā)地帶,，我們?cè)谶@些地方活動(dòng)時(shí)尤其要注意,，最好結(jié)伴而行。

③養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣,。多留意身邊發(fā)生的事,，很多欺凌事件的信息可以從校園同學(xué)間的交流中得到。為了保障我們自身的人身安全,，避免施暴人對(duì)我們打擊報(bào)復(fù),，我們可以通過(guò)電子郵件的形式匿名報(bào)告。預(yù)防欺凌重于應(yīng)對(duì)欺凌,，而這一切需要我們共同參與,。 (2)應(yīng)對(duì)欺凌，臨危不亂

如果我們無(wú)法避免危險(xiǎn)的發(fā)生,，那么,，在危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候，我們一定不要驚慌!保持冷靜,、清醒的頭腦是制勝的關(guān)鍵,。我們應(yīng)克服心里的恐懼，積極地去解決問(wèn)題或者本能地保護(hù)自己,。

①遭受語(yǔ)言欺凌時(shí)的自救

應(yīng)對(duì)語(yǔ)言欺凌,，我們通常可以采取以下方式：

一是淡然處之,。二是自我反省,。三是無(wú)畏回應(yīng)。四是肯定自己,。五是調(diào)整心理,。六是法律維權(quán)。

②遭受行為欺凌時(shí)的自救

一是找機(jī)會(huì)逃跑,。二是大聲呼救,。三是借助一些小動(dòng)作給自己尋找逃跑的機(jī)會(huì)。四是求饒,。求饒不是懦弱的表現(xiàn),，是減少傷害的策略。五是如果以上退路被攻擊者截?cái)?，那么?yīng)雙手抱頭，盡力保護(hù)頭部,，尤其是太陽(yáng)穴和后腦,。

在人身和財(cái)產(chǎn)雙重危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)以人身安全為重,，舍財(cái)保命,，以免受到更激烈的傷害,。

(3)及時(shí)報(bào)告，以法維權(quán)

由于校園欺凌事件的隨機(jī)性,，許多同學(xué)對(duì)其產(chǎn)生了恐懼和焦慮,。一些同學(xué)不敢把事情告訴家長(zhǎng)和老師，更不敢報(bào)警,，甚至警方破案后也不敢出面作證,，成為“沉默的羔羊”。忍氣吞聲往往會(huì)導(dǎo)致新的欺凌事件的發(fā)生,。

自己或發(fā)現(xiàn)他人遭遇緊急情況時(shí),，一定要在第一時(shí)間向家長(zhǎng)、老師或警察求助,，采取最有效的救助措施,。

要應(yīng)對(duì)欺凌，我們必須增強(qiáng)五個(gè)意識(shí)：

第一,，要有依法的意識(shí),。違法行為是不受法律保護(hù)的。

第二,，要有強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識(shí),。

第三，要有方法和策略意識(shí),。在力量懸殊的情況下,，切記不能蠻干。

第四,，要有見(jiàn)義勇為,、見(jiàn)義智為、見(jiàn)義巧為的意識(shí),。在保護(hù)自身安全的前提下對(duì)他人實(shí)施救助,。

第五，要有強(qiáng)烈的報(bào)告意識(shí)和證據(jù)意識(shí),。及時(shí)上報(bào)并注意搜集證據(jù),，以便在需要的時(shí)候出示。

我們一定要記?。寒?dāng)自己的安全受到威脅時(shí)不輕言放棄,，當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時(shí)，在確保自己安全的情況下,，盡自己所能及時(shí)伸出援助之手,。

小學(xué)清明節(jié)主題班會(huì)記錄篇八

認(rèn)識(shí)霧霾

讓學(xué)生了解霧霾的現(xiàn)狀、成因,、危害及應(yīng)對(duì)措施等,，掌握相關(guān)的環(huán)保知識(shí),。做到保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé),。

五,、班會(huì)的準(zhǔn)備：

布置學(xué)生利用各種方式查找有關(guān)霧霾的資料，排練情景劇,，制作課件,。

霧是指在相對(duì)高的溫度下，空氣中形成的幾微米到100微米,，肉眼可見(jiàn)的微小水滴(或冰晶)的懸浮體,，是一種自然的天氣現(xiàn)象。出現(xiàn)霧時(shí)空氣潮濕,，空氣相對(duì)濕度100%或接近100%,。

霾是懸浮在空氣中肉眼無(wú)法分辨的大量的幾微米以下的顆粒，使水平能見(jiàn)度小于10千米的天氣現(xiàn)象,。出現(xiàn)霾時(shí)空氣則相對(duì)干燥,，空氣相對(duì)濕度通常在80%以下。

1.什么是pm2.5

pm,，英文全稱為particulate matter(顆粒物),。

pm2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5

微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物,。它的直徑還不到人的頭發(fā)絲粗細(xì)的1/20,。與較粗的大氣顆粒物相比， pm2.5粒徑小,，富含大量的有毒,、有害物質(zhì)且在大氣中停留時(shí)間長(zhǎng)、輸送距離遠(yuǎn),，因而對(duì)人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大,。科學(xué)家用pm2.5表示每立方米空氣中這種顆粒的含量,，這個(gè)值越高,，就代表空氣污染越嚴(yán)重。

2. pm2.5的來(lái)源

pm2.5產(chǎn)生的主要來(lái)源,，是日常發(fā)電,、工業(yè)生產(chǎn)、汽車尾氣排放等過(guò)程中經(jīng)過(guò)燃燒而排放的殘留物,，大多含有重金屬等有毒物質(zhì),。

3. pm2.5的危害

1.避免晨練，減少外出,。采用室內(nèi)鍛煉替代室外鍛煉,。

2.外出戴口罩。如果不得不出門時(shí),，最好戴上防護(hù)口罩,。出門后進(jìn)入室內(nèi)時(shí)，要及時(shí)洗臉,、洗手,、漱口、清理鼻腔,。

3.患者堅(jiān)持服藥,。呼吸病患者和心腦血管病患者更要堅(jiān)持按時(shí)服藥，以免發(fā)病,。

4.注意調(diào)節(jié)情緒,。心理脆弱、患有心理障礙的人在這種天氣里會(huì)感覺(jué)心情異常沉重,，情緒低落,，可以在家看看喜劇或聽(tīng)相聲等，要讓自己高興起來(lái),。

5.飲食清淡多喝水,，多吃豆腐、雪梨,。這樣不僅可補(bǔ)充各種維生素和無(wú)機(jī)鹽,，還能起到潤(rùn)肺除燥、祛痰止咳,、健脾補(bǔ)腎的作用,。少吃刺激性食物，多吃些梨,、枇杷,、橙子、橘子等清肺化痰食品,。

小學(xué)清明節(jié)主題班會(huì)記錄篇九

一. 班會(huì)主題：三愛(ài)三節(jié),，爭(zhēng)做文明學(xué)生

二. 班會(huì)時(shí)間： 18日下午第三節(jié)

三. 班會(huì)地點(diǎn)：高一1班教室

四. 班會(huì)背景：

開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校和老師積極響應(yīng)國(guó)家發(fā)出的號(hào)召,，培養(yǎng)學(xué)生“三愛(ài)三節(jié)”的良好行為習(xí)慣,，做到愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)勞動(dòng),，愛(ài)學(xué)習(xí);節(jié)水,，節(jié)糧，節(jié)電。特此舉辦以“三愛(ài)三節(jié)”為主題的班會(huì),，強(qiáng)化學(xué)生的思想觀念以及對(duì)“三愛(ài)三節(jié)”的理解與重視,。

五. 班會(huì)目標(biāo)：

1. 讓同學(xué)們深入了解“三愛(ài)三節(jié)”的具體含義。

2. 教導(dǎo)學(xué)生如何踐行“三愛(ài)三節(jié)”,。

3. 通過(guò)主題班會(huì)的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，使“三愛(ài)三節(jié)”真正的融入到以后的學(xué)習(xí)生活中,。

4. 利用主題班會(huì)普及“三節(jié)”小知識(shí),。

六. 班會(huì)準(zhǔn)備：

1. 班干部負(fù)責(zé)班會(huì)黑板裝飾，主要體現(xiàn)“三愛(ài)三節(jié)”的主題,。

2. 提前通知學(xué)生通過(guò)詢問(wèn),、上網(wǎng)、看書(shū)等i,，收集節(jié)水,，節(jié)糧，節(jié)電小妙招,。

3. 將班級(jí)劃分成小組,，選出發(fā)言人，便于班會(huì)進(jìn)行過(guò)程中匯總小組意見(jiàn)發(fā)言,。

4. 準(zhǔn)備“三愛(ài)三節(jié)”相關(guān)材料,，制作ppt,在班會(huì)進(jìn)行過(guò)程中展開(kāi)分析討論。

七,、班會(huì)過(guò)程：

1.主持人致辭,，班會(huì)開(kāi)始。

2.分析講解何為“三愛(ài)三節(jié)”以及其意義,。

3.分析討論“三愛(ài)三節(jié)”對(duì)學(xué)生日常生活的影響,。

4.匯總小組意見(jiàn)，總結(jié)分析,，突出“三愛(ài)三節(jié)”的重要性,。

5.舉例分析“三愛(ài)“：愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)學(xué)習(xí),、愛(ài)勞動(dòng),。

6.展示“三節(jié)“：節(jié)水、節(jié)點(diǎn),、節(jié)糧小妙招,，匯總小組手機(jī)成果。

7.班主任發(fā)言,。

8.學(xué)生代表發(fā)言,。

9.主持人做主題班會(huì)總結(jié),。

八.關(guān)于主題班會(huì)

本次班會(huì)的舉行，積極響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召,，不但解答了同學(xué)們的疑問(wèn)和困惑,，更深入的讓同學(xué)們了解到“三愛(ài)三節(jié)“的意義，并且通過(guò)具體事例來(lái)強(qiáng)化同學(xué)們對(duì)于”三愛(ài)三節(jié)“的思想觀念,，使其真正融入到未來(lái)的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中,。通過(guò)小組展開(kāi)討論,，小組成員之間交換了意見(jiàn),，并相互補(bǔ)充，擴(kuò)展了學(xué)生的知識(shí)面 接觸范圍,，真正是學(xué)生了解到在生活中如何做到”三愛(ài)三節(jié)“,，為培養(yǎng)良好為習(xí)慣打下解釋的基礎(chǔ)。踐行”三愛(ài)三節(jié)“,，爭(zhēng)做文明學(xué)生,，讓每一位同學(xué)都參與到其中來(lái)，為共同的目標(biāo)奉獻(xiàn)屬于自己的一份力量,。

小學(xué)清明節(jié)主題班會(huì)記錄篇十

時(shí)間：

地點(diǎn)： 階一

活動(dòng)范圍:全系學(xué)生

負(fù)責(zé)人:尹晨曦

參與人數(shù):300

活動(dòng)目的：讓每個(gè)同學(xué)知道考風(fēng)考紀(jì)的重要性,，從根本上杜絕和防范作弊現(xiàn)象，全面改善學(xué)?？硷L(fēng)考紀(jì)狀況,。

活動(dòng)內(nèi)容：

1、在會(huì)上,，尹老師就《學(xué)生手冊(cè)》的相關(guān)規(guī)定給同學(xué)們做了講解,，對(duì)同學(xué)們易犯的一些錯(cuò)誤做了分析，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了關(guān)于出勤,、考核,、晨跑等有關(guān)事項(xiàng)，鼓勵(lì)同學(xué)們要堅(jiān)持到底,，一如既往的奮發(fā)向上,。隨后，尹老師就有關(guān)考試作弊的處罰規(guī)定做了詳細(xì)的解釋,。她希望同學(xué)們?cè)诮酉聛?lái)的一段時(shí)間內(nèi)好好學(xué)習(xí),，不要對(duì)考試抱有僥幸，爭(zhēng)取在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jī),。

2,、會(huì)后我們同學(xué)簽定了關(guān)于“遵守校規(guī)校紀(jì)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度;嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),，確立誠(chéng)信之本;遵從學(xué)術(shù)規(guī)范,，樹(shù)立道德新風(fēng)”的承諾書(shū),。考風(fēng)考紀(jì)主題班會(huì)主題班會(huì)結(jié)束后,，各班根據(jù)不同情況,，或組建“學(xué)習(xí)小組”，或結(jié)成“學(xué)習(xí)對(duì)子”,，或開(kāi)展講演交流,，或進(jìn)行集體討論。主題班會(huì)極大地調(diào)動(dòng)了大家的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情,，為誠(chéng)信應(yīng)考和今后學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

活動(dòng)效果：

此次主題班會(huì),，加強(qiáng)同學(xué)們考試的紀(jì)律觀念,，有助于同學(xué)們的平時(shí)學(xué)習(xí)，同時(shí)也有利于嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),。

小學(xué)清明節(jié)主題班會(huì)記錄篇十一

活動(dòng)主題：珍愛(ài)生命,，拒絕毒品

活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生了解常見(jiàn)毒品的種類;

2,、毒品對(duì)身心的危害;

3,、吸毒對(duì)社會(huì)的危害4、讓學(xué)生了解毒品為什么會(huì)有成癮性;

5,、教導(dǎo)青少年如何學(xué)會(huì)自我保護(hù),，抵制毒品的誘惑。

活動(dòng)方式：由班主任發(fā)言,，聯(lián)系自己周圍的耳聞目睹的人和事,，通過(guò)案例分析，了解毒品的危害,。

實(shí)施過(guò)程：

一,、班主任發(fā)言

毒品是人類的公害，它不僅危害人民群眾特別是廣大青,、身健康,，而且嚴(yán)重威脅著社會(huì)穩(wěn)定，影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步,。在中國(guó)的近代史上,，毒品曾給中華民族帶來(lái)深重的災(zāi)難。如今毒品問(wèn)題已成為全球性問(wèn)題,，它與恐怖主義,、艾滋病并稱為當(dāng)今世界三大公害。今天是個(gè)特別的日子,，是國(guó)際禁毒日,。今年國(guó)際禁毒日的主題是“遠(yuǎn)離毒品,，關(guān)愛(ài)未來(lái)”，應(yīng)該說(shuō)作為一個(gè)全球性的問(wèn)題,，世界各國(guó)的禁毒斗爭(zhēng)在取得一定成果的基礎(chǔ)上,，形勢(shì)依然十分嚴(yán)峻。

二,、毒品的種類：

1,、鴉片：鴉片取自罌粟花落之后結(jié)出的果，割開(kāi)罌粟果,，從中流出的白色漿液在空氣中氧化分干,，就是鴉片，鴉片中有20種生物堿,，其中嗎啡的含量約10%,，長(zhǎng)期吸食會(huì)使人消瘦，體質(zhì)下降,，免疫力下降，感染各種疾病,。

2,、嗎啡：是從鴉片中提煉出來(lái)的一種白色針狀結(jié)晶。它對(duì)呼吸中樞有叫強(qiáng)的抑制作用,，用量過(guò)大可致呼吸緩慢,，甚至出現(xiàn)呼吸中樞麻痹，這通常是嗎啡中毒死亡的直接原因,。嗎啡比鴉片更易上癮,。

3、海洛因：俗稱白粉,，是嗎啡和其它化學(xué)物品混合加熱合成的,。極易上癮，長(zhǎng)期吸食或注射海洛因,，會(huì)使人身體消瘦,，瞳孔縮小，免疫功能下降,，易感染病毒性肝炎,，肺膿腫及艾滋病，極難戒除,。

4,、冰毒：學(xué)名是去氧麻黃堿或甲基安非他明。屬安非他明類興奮劑的一種,，它是無(wú)臭,、帶苦味的半透明晶體,。吸食冰毒將對(duì)人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生極強(qiáng)的刺激作用，長(zhǎng)期使用會(huì)導(dǎo)致大腦機(jī)能損壞,。吸食者常發(fā)生精神分裂而自殺,、自殘。

5,、搖頭丸：學(xué)名二亞甲基雙氧苯丙胺,，屬安非他明類興奮劑的一種，具有強(qiáng)烈的中樞神經(jīng)興奮作用,，有很強(qiáng)的精神依賴性,，長(zhǎng)期服用，會(huì)嚴(yán)重?fù)p害人的中樞神經(jīng)系統(tǒng),，導(dǎo)致偏癱,，也很容易使吸食者的行為失控而發(fā)生以外。等

三,、毒品的危害(學(xué)生自己討論,，主持人歸納小結(jié))

1、毒品毀人毀健康

(1)摧毀人的消化功能(2)摧毀人的神經(jīng)系統(tǒng)

(3)摧毀人的呼吸及循環(huán)系統(tǒng)(4)傳染性病及“艾滋病”

2,、毒品令人傾家蕩產(chǎn),，家破人亡

(1)喪失工作能力(2)傾家蕩產(chǎn)(3)給家庭帶來(lái)無(wú)盡的折磨

3：吸毒導(dǎo)致墮落、犯罪

4：吸毒危害社會(huì),，成為世界公害

四,、毒品的成癮性(班長(zhǎng)先介紹兩篇案例)

五、吸毒者為什么以青少年為多：

1：青少年多單純無(wú)知,，有強(qiáng)烈的好奇心,，且從眾心理強(qiáng)，一人吸煙大家跟著吸,，一人吸毒大家跟著試,。

2：成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到挫折，逆反心理強(qiáng),，精神空虛更經(jīng)不起誘惑,，在毒品中求刺激。

3：盲目追求時(shí)髦,，把吸毒視為時(shí)尚

4：自我防衛(wèi)能力弱,，對(duì)毒畈的引誘逼迫無(wú)力拒絕

5：輕信偏言，以為毒品可以提高成績(jī),、治療疾病

六,、小結(jié)：

“遠(yuǎn)離毒品，關(guān)愛(ài)未來(lái),、健康生活”是我們?cè)?月26日聯(lián)合國(guó)確定的“國(guó)際禁毒日”里所要宣揚(yáng)的,，“國(guó)際禁毒日”其主題是“遠(yuǎn)離毒品,，珍惜生命”。我們絕對(duì)不能讓毒品進(jìn)入社會(huì),，不能讓毒品進(jìn)入家庭,，不能讓毒品制造慘案”

小學(xué)清明節(jié)主題班會(huì)記錄篇十二

母親節(jié)即將來(lái)臨，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育,，弘揚(yáng)中華民族孝敬父母的傳統(tǒng)美德,，學(xué)校少先大隊(duì)決定：開(kāi)展紀(jì)念20xx母親節(jié)感恩教育主題活動(dòng)。通過(guò)調(diào)查訪談,、評(píng)比展示,、親情交流、體驗(yàn)感悟等一系列實(shí)踐活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生從理解,、關(guān)心父母開(kāi)始，弘揚(yáng)孝敬父母,、珍視親情的傳統(tǒng)美德,，培養(yǎng)感恩的心，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人,，尊敬師長(zhǎng),，與他人和諧共處;并從親身體驗(yàn)感悟中，培養(yǎng)對(duì)家庭,、對(duì)父母、對(duì)親人有熱愛(ài),、有責(zé)任,、愿奉獻(xiàn)的良好情感，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，提升學(xué)生的道德素質(zhì),。

1、感恩母親節(jié)——少先隊(duì)員“五心”行動(dòng),。

(1)自制一份“感恩母親—親情檔案”,，送給媽媽一個(gè)開(kāi)心!

每一個(gè)母親都記得孩子的生日愛(ài)好，以及其他每一個(gè)重要的日子,，又有多少孩子了解媽媽的生日和愛(ài)好呢?搜集有關(guān)媽媽的信息,，把它記錄在自制的親情卡上，送給媽媽一份意外的開(kāi)心!

活動(dòng)鏈接——建議形式：最想對(duì)媽媽說(shuō)的話：(封面/主題)媽媽,， 我愛(ài)您/內(nèi)容：媽媽的姓名/媽媽的生日/媽媽的興趣,、愛(ài)好/媽媽最喜歡的食品/媽媽最快樂(lè)的事/媽媽最想做的事/媽媽最大的心愿……

(2)向母親道一聲感謝和祝福，送給媽媽一份溫馨!

母親節(jié)前夕,，對(duì)媽媽說(shuō)一句真誠(chéng)感謝和祝福的話,，媽媽不在身邊的,，可以通過(guò)打電話、發(fā)短信,、寫(xiě)信,、發(fā)郵件等形式向媽媽送上節(jié)目的問(wèn)候和祝福。

活動(dòng)鏈接——各中隊(duì)可評(píng)選出“感恩母親節(jié)—最溫馨祝福語(yǔ)”,，在中隊(duì)進(jìn)行展示表?yè)P(yáng),，給勝出小隊(duì)和隊(duì)員加分獎(jiǎng)勵(lì)。

(3)為母親做一件力所能及的家務(wù),，給媽媽一個(gè)舒心!

給媽媽倒一杯熱茶,，為媽媽洗一次腳，給媽媽捶捶背,，或者幫媽媽做一頓飯,，擦一次玻璃，拖一次地,，洗一回碗,，疊一次衣服，整理一回房間……

活動(dòng)鏈接——只要能夠表達(dá)你對(duì)媽媽的愛(ài)和感謝,，就行了!別忘了把它記錄下來(lái)(體驗(yàn)日記,、照片、dv都可以)

(4)搜集一個(gè)“我和媽媽的故事”,，送媽媽一份歡欣!

我們成長(zhǎng)的每一步,，都飽含著媽媽的深切關(guān)愛(ài)和無(wú)私付出。搜集一個(gè)你和媽媽間發(fā)生的感人至深的故事,，講給同學(xué)老師和家長(zhǎng)聽(tīng),，讓他們感到你長(zhǎng)大懂事了。

活動(dòng)鏈接——感人

故事可以是家庭生活中的一個(gè)小片斷,，甚至是一句話,，一張照片，一件媽媽親手織的舊毛衣,，一份媽媽珍藏多年的你出世時(shí)的紀(jì)念品,，或者是媽媽?xiě)涯銜r(shí)候的日記，還有,，在你完成《不知道的世界—我的媽媽》調(diào)查訪談過(guò)程中,，讓你感觸最深的事……

(5)送母親一份自制的節(jié)日禮物，送媽媽一份愛(ài)心!

在母親節(jié)來(lái)臨之際,，為媽媽送上一份親手做的禮物,，把歡樂(lè)、祝福和關(guān)愛(ài)送給媽媽;同時(shí)，也能幫你記?。?0xx,，母親節(jié)，我學(xué)會(huì)感恩,。

2,、舉行“濃情五月天，感恩母親節(jié)”主題大隊(duì)會(huì),。

20xx年母親節(jié)前夕,，少先大隊(duì)舉行“濃情五月天，感恩母親節(jié)”主題隊(duì)會(huì),，匯報(bào)展示“感恩母親”活動(dòng)成果,。

小學(xué)清明節(jié)主題班會(huì)記錄篇十三

一、班會(huì)實(shí)施主題：增強(qiáng)凝聚力——和諧班級(jí)我的家

二,、班會(huì)實(shí)施背景

進(jìn)入大學(xué)已經(jīng)快兩年的時(shí)間,，同學(xué)們對(duì)大學(xué)的生 活已由陌生混亂轉(zhuǎn)入熟悉適應(yīng)的狀態(tài)。由高中轉(zhuǎn)向大學(xué),，自己終于擺脫了沉重的高考包袱,，掙脫了家長(zhǎng)的溺愛(ài)懷抱，絕大多數(shù)同學(xué)都抱有在大學(xué)里好好放松一下的心 理——不用像高中那樣拼命地學(xué)習(xí),，加上大學(xué)的管理沒(méi)有高中嚴(yán)格,，所以很多同學(xué)就慢慢放松了下來(lái)，對(duì)待學(xué)習(xí)沒(méi)有緊迫感,，對(duì)待活動(dòng)沒(méi)有熱情與激情,，對(duì)什么都無(wú) 所謂，只做他的“淡定哥”,、“淡定姐”,。久而久之，一個(gè)班級(jí)的凝聚力越來(lái)越差,，成為一盤散沙，若如一盤散沙,，這個(gè)班級(jí)就沒(méi)有了它本身的意義,。因此，一個(gè)班 級(jí)是不能沒(méi)有凝聚力的,，它是一種吸引力,、向心力、親和力,，更是一種推進(jìn)班風(fēng)建設(shè)的動(dòng)力,，它從多個(gè)側(cè)面和層面展示著一個(gè)班級(jí)的生機(jī)。

面對(duì)如今大學(xué)校園里部分班級(jí)缺乏向心力的現(xiàn)象,，開(kāi)展該項(xiàng)活動(dòng)以加強(qiáng)同學(xué)之間的相互了解,，提高班級(jí)成員的凝聚力,，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

三,、班會(huì)實(shí)施目的

通過(guò)講故事,、做游戲等比較輕松的活動(dòng)方式，使同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍內(nèi)加強(qiáng)相互之間的了解,，同時(shí)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),，共同努力為集體貢獻(xiàn)自己的力量，營(yíng)造和諧溫暖的大家庭,。

四,、班會(huì)前期準(zhǔn)備

1、申請(qǐng)多媒體教室

2,、收集有關(guān)凝聚力的小故事;收集團(tuán)隊(duì)合作的小游戲;下載歌曲《相親相愛(ài)》

3,、制作ppt

五、班會(huì)實(shí)施過(guò)程

1,、導(dǎo)入及班級(jí)風(fēng)采展示

同學(xué)們,，在這個(gè)小小的教室里，聚集的是xx個(gè)來(lái)自四面八方的我們,，佛祖曾說(shuō)過(guò)：“前世的五百次回眸,，才換來(lái)今生的一次檫肩而過(guò)?！比绻捶鹱娴恼f(shuō)法,，那么我們的相聚，這可真是緣分中的緣分啊,。既然如此,，就讓我們好好地珍惜這種緣分，好好地愛(ài)惜我們這個(gè)班集體,。

下面大家來(lái)看看一年多來(lái)我們班在各類活動(dòng)中的風(fēng)采吧!(ppt班級(jí)風(fēng)采展示)

2,、講講凝聚力的故事

甲： 話說(shuō)有一個(gè)裝扮像魔術(shù)師的人來(lái)到一個(gè)村莊，他向迎面而來(lái)的婦人說(shuō)：“我有一顆湯石,，如果將它放入燒開(kāi)的水中,，會(huì)立刻變出美味的湯來(lái)，我現(xiàn)在就煮給大家 喝,?！边@時(shí)，有人就找了一口大鍋,，也有人提了一桶水,，并且架上爐子和木材，就在廣場(chǎng)煮了起來(lái)。這個(gè)陌生人很小心地把湯石放入滾燙的鍋中,，然后用湯匙嘗了一 口,，很興奮地說(shuō)：“太美味了，如果再加入一點(diǎn)洋蔥就更好了,?！绷⒖逃腥藳_回家拿了一堆洋蔥，陌生人又嘗了一口：“太棒了,，如果再放些肉片就更香了,。”又一 個(gè)婦人快速回家端了一盤肉來(lái),?！霸儆幸恍┦卟司屯昝罒o(wú)缺了?！蹦吧擞纸ㄗh道,。在陌生人的指揮下，有人拿了鹽,，有人拿了醬油,，也有人捧了其它材料，當(dāng)大家 一人一碗蹲在那里享用時(shí),，他們發(fā)現(xiàn)這真是天底下最美味好喝的湯,。故事講完了，大家知道這個(gè)故事其中蘊(yùn)含了什么嗎?

(學(xué)生討論片刻,，交流看法)

乙：這個(gè)故事就是在說(shuō)團(tuán)結(jié)合作會(huì)產(chǎn)生一種神奇的力量,，而我們把它稱之為凝聚力，那不過(guò)是陌生人在路邊隨手撿到的一顆石頭,，是凝聚力讓那鍋湯變得如此美味,。其實(shí)只要我們?cè)敢猓總€(gè)人都可以煮出一鍋如此美味的湯,。當(dāng)你貢獻(xiàn)自己的一份力量時(shí),，眾志成城，湯石就在每個(gè)人的心中,。

3,、做游戲

游戲一：猜猜你是誰(shuí)?

游 戲方法：(1)每一位同學(xué)用一張紙寫(xiě)上自己的特征(可以是外貌特征，也可以是性格特征等)(2)收集所有的紙張,，放在一起。每次請(qǐng)一位同學(xué)上講臺(tái)抽貼紙并 念上面的內(nèi)容,，給一次機(jī)會(huì)猜出該紙張的主人,，如不正確，可請(qǐng)另一位同學(xué)幫忙，若正確,，則由該同學(xué)可繼續(xù)抽紙張猜人名;若不正確,，則紙張主人主動(dòng)站出來(lái)承認(rèn) 后，由其繼續(xù)抽紙張猜人名,。

游戲二：蒙羅麗莎芭蕉樹(shù)游戲

游戲方法：這個(gè)游戲適合多人參與,，越多人完就會(huì)越刺激，氣氛越活躍,。先讓學(xué)生圍成一個(gè)大圈,，在學(xué)生人數(shù)較多的情況下，可以采取分組的形式進(jìn)行,，可以考慮十人一組,。說(shuō)明：“蒙羅麗莎芭蕉樹(shù)”是一個(gè)不同的口令，其相對(duì)應(yīng)的也是不同的動(dòng)作,。

被喊到“蒙羅”的人,，不用做任何動(dòng)作，直接可以對(duì)著另外一個(gè)人喊任何的口令,。被喊到“麗莎”的人,，要側(cè)身微笑，兩手相合,，而他左右兩邊的人就需要張開(kāi)兩手,，圍著“麗莎”做出畫(huà)框的動(dòng)作。

被喊到“芭蕉樹(shù)”的人,，兩手相合擺在頭的上方,，左右兩人也要兩手相合分別左、右兩方,，扮成向左右伸展的樹(shù)枝,。

過(guò)程：首先每一組學(xué)生a向?qū)W生b喊“蒙羅”，b向c喊“麗莎”,，c和左右的同學(xué)做出相應(yīng)的動(dòng)作之后,，向d喊“芭蕉樹(shù)”，d做出相應(yīng)的動(dòng)作,，繼續(xù)向其他同學(xué)喊出其他的指令,。凡有人做錯(cuò)動(dòng)作，游戲就要重新開(kāi)始,。

(通過(guò)這兩個(gè)游戲,，有助于學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)會(huì)合作，同時(shí)在游戲中發(fā)展友誼,，在不知不覺(jué)中感受到班級(jí)是一個(gè)快樂(lè)的團(tuán)隊(duì),，從而加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,。)

六、活動(dòng)小結(jié)：

雖 然我們每個(gè)人不是最優(yōu)秀的,，但我們?cè)谝黄鹁湍芙M成一個(gè)最優(yōu)秀的集體——友愛(ài)產(chǎn)生動(dòng)力,，和諧鑄就輝煌，團(tuán)結(jié)就是力量!著名教育家魏書(shū)生曾說(shuō)過(guò)：“班級(jí)就像一 個(gè)大家庭,，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫助著，互相鼓舞著,、照顧著,，一起長(zhǎng)大了、成熟了,，便離開(kāi)這個(gè)家庭,，走向了社會(huì)?！痹肝覀円黄鹪谶@個(gè)集體里度過(guò) 美好的大學(xué)時(shí)光!

結(jié)束：播放王力宏,、容祖兒等演唱的《相親相愛(ài)》

小學(xué)清明節(jié)主題班會(huì)記錄篇十四

1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)校園欺凌產(chǎn)生的原由，認(rèn)清校園欺凌帶來(lái)的負(fù)面影響,。

2.通過(guò)恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會(huì)學(xué)生察覺(jué)自己的攻擊意識(shí),，并合理控制與調(diào)整不合理的觀念。

3.當(dāng)面對(duì)他人的攻擊時(shí)能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾,，有效化解危機(jī),。掌握應(yīng)對(duì)校園欺凌的正確辦法,，從而提高防欺凌能力,，進(jìn)而學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

了解校園欺凌的實(shí)質(zhì)和危害,，掌握正確應(yīng)對(duì)校園欺凌的辦法和策略,。

教學(xué)過(guò)程：

校園本是靜美之所,，然而這片靜土也染上了血腥。如果任由這種校園欺凌發(fā)展下去,，那無(wú)疑會(huì)在青少年中間造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量,，武力比智力更有價(jià)值。這是相當(dāng)危險(xiǎn)的,，所以要拒絕校園欺凌,。

校園欺凌的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子,。對(duì)施暴者來(lái)說(shuō),，其過(guò)早染指了不良惡習(xí)，日后的成長(zhǎng)令人擔(dān)憂,。而對(duì)受害者來(lái)說(shuō),，這樣的經(jīng)歷無(wú)疑是一場(chǎng)夢(mèng)魘,，很容易留下永久的傷痕。列舉一些校園欺凌事件：

2019年5月22日媒體曝光,，安徽懷遠(yuǎn)縣火星小學(xué)13歲的副班長(zhǎng)小賜因?yàn)閾碛袡z查作業(yè)、監(jiān)督背書(shū)的權(quán)力,，向另外6個(gè)孩子要錢,。錢沒(méi)給夠，就逼迫他們喝尿吃糞,。 2019年6月10日上午,，16歲的永泰縣東洋中學(xué)初三學(xué)生小黃，在結(jié)束中考語(yǔ)文科目考試后,，難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考,， 這才向父母道出了一個(gè)藏掖4年多的秘密：自小學(xué)五年級(jí)起，他就頻繁被其他同學(xué)無(wú)故毆打,。8日晚,，小黃再次遭同班同學(xué)夏某、林某和張某圍毆,，忍痛2天后被送醫(yī),，卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴(yán)重，于11日晚,，經(jīng)手術(shù)切除了脾臟,。 2019年6月21日，江西永新縣發(fā)生一起多人圍毆女生事件,，受到網(wǎng)友廣泛關(guān)注,。據(jù)了解此次涉事女生有9人，其中小學(xué)生有2人,，中學(xué)生4人,，3人已輟學(xué)。她們年齡都在12至16歲之間,，其中涉案人員劉某被刑拘,。

有家庭原由，有社會(huì)因素,，也與教育工作者和學(xué)校管理有關(guān),。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，僅從施暴者自身來(lái)看,，主要原由有以下幾個(gè)方面：

第一,、學(xué)習(xí)壓力大，無(wú)法通過(guò)正常渠道排解,。

第二,、 心理不健康,，精神空虛。

第三,、傳媒渲染(網(wǎng)絡(luò),、電視、電影,、廣播,、報(bào)刊等)，社會(huì)暴力文化的影響,。

校園欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印,。這種不良影響，不僅僅體現(xiàn)在受害者,，也使施暴者的心靈成長(zhǎng)和社會(huì)前途中增添了大量的阻力,。 對(duì)于施暴者而言：給他人帶來(lái)傷害，要承擔(dān)治療甚至賠償費(fèi)用,，要受到學(xué)校老師嚴(yán)肅批評(píng)教育,，甚至無(wú)法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。他們的行為很難獲得社會(huì)(主要是學(xué)校和家庭)的認(rèn)可,，那些常在中小學(xué)打架,，特別是加入到暴力幫派的學(xué)生，很多最終都走上犯罪道路,。 對(duì)于受害者而言：帶來(lái)肉體損傷甚至殘疾;易造成性格懦弱,、自卑，缺乏信心和勇氣;造成心靈的陰影和傷害;厭學(xué)甚至輟學(xué),。

1.索要錢物,，不給就拳腳相加;

2.以大欺小，以眾欺寡;

3.為了一點(diǎn)小事,，大打出手;

4.同學(xué)之間因“義氣”之爭(zhēng);

5.不堪長(zhǎng)期受辱,，以暴制暴。

預(yù)防欺凌的方法：

第一,，不能“怕”字當(dāng)頭,。在遇到勒索、敲詐和毆打時(shí)不害怕,，要敢于抗?fàn)?。因?yàn)檫@些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實(shí)行的第一次攔截往往都是一種試探,。如果此時(shí)在心理上就被對(duì)方所壓倒,，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協(xié)其實(shí)就縱容,、鼓勵(lì)了攔截者,，就會(huì)帶來(lái)了更不良的后果,。因而，有效防范校園欺凌的第一要訣就是“不怕”,。但是要注意避免激發(fā)對(duì)方欺凌升級(jí),，導(dǎo)致眼前吃虧。

第二,、要及時(shí)報(bào)告,。我們也要認(rèn)識(shí)到勒索、敲詐頻繁是同欺凌緊密聯(lián)系的,，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗?fàn)帲灰馕吨岩粫r(shí)之勇,，反而造成不必要的傷害,。因此，在遇到勒索,、敲詐后要及時(shí)向?qū)W校,、家長(zhǎng)報(bào)告,。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是十分重要的。無(wú)論對(duì)方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚(yáng),，相反的會(huì)在無(wú)形中助長(zhǎng)了對(duì)方的氣焰，使得對(duì)方以為你軟弱可欺,，往往會(huì)導(dǎo)致新的勒索,、敲詐和毆打事件的發(fā)生,。

第三,、要搞好人際關(guān)系，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)。這也是防范校園欺凌的一條途徑,。一個(gè)有廣泛,、良好人際關(guān)系的學(xué)生，就不容易成為勒索,、敲詐和毆打的對(duì)象。

第四,、要慎重?fù)裼选Ｒ獙?duì)學(xué)生的交友進(jìn)行教育,，鼓勵(lì)多交品德好的朋友,，多交“益友”,，不交“損友”,，對(duì)已經(jīng)受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動(dòng)或煽動(dòng)其找人來(lái)報(bào)復(fù)，以免引起更大的爭(zhēng)端。 課堂小結(jié) 校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、接受教育的地方,，但頻頻出現(xiàn)的校園欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧?kù)o。我們青少年共同生活在一起,，就應(yīng)當(dāng)互相幫助,、互相諒解、互相包容,，讓我們遠(yuǎn)離校園欺凌,，做個(gè)健康陽(yáng)光的學(xué)生。

小學(xué)清明節(jié)主題班會(huì)記錄篇十五

每到年底,，各種惡性刑事,、治安案件頻頻發(fā)生，令人不可不防,。為加強(qiáng)學(xué)生的自我防護(hù)意識(shí),，做好治安防范措施，避免因疏忽遭遇不法之徒之侵害,，受到人身傷害或財(cái)物損失,，特收集以下一些基本的防范知識(shí)，供大家參考,。

1.不要在街上接,、打電話，需要時(shí)請(qǐng)進(jìn)入路邊的超市,、商場(chǎng)、商鋪等安全的地方,。

2.不要在非空調(diào)車的靠窗位置接打,、玩弄手機(jī)。

3.出門錢財(cái)不顯眼,，可放在內(nèi)衣口袋里,，并扣好鈕扣和拉鏈。

4.請(qǐng)避免攜帶手提電腦外出,，請(qǐng)勿攜帶有明顯標(biāo)記的手提電腦包,。

5.在街上行走,，請(qǐng)選擇路基內(nèi)側(cè)，并請(qǐng)妥善保管好您的手提包,，切勿隨意地背,、跨在肩上;請(qǐng)注意騎摩托車或面包車搶劫幾乎都發(fā)生在馬路邊上或自行車道中間。

6.單人乘坐出租車時(shí)(尤其在晚上),，請(qǐng)記住車牌號(hào),，一旦發(fā)現(xiàn)異常，馬上打電話聯(lián)系家人或朋友,，并大聲地告訴對(duì)方您所乘車輛的車牌號(hào)和目的地,。

7.避免經(jīng)過(guò)偏僻、陰暗的角落或區(qū)域,，避免晚上單人上街,，確實(shí)因事太晚時(shí)，請(qǐng)通知家人在路口等候;女生在夜晚要避免單獨(dú)與陌生人同乘一部電梯,。

1.避免身上帶大量現(xiàn)金,，隨身攜帶的現(xiàn)金分幾處保存。

2.現(xiàn)金與貴重物品切勿外露,。

3.旅行中,，隨身行李請(qǐng)勿離開(kāi)自己的視線，包括行走,、乘車,、等車、過(guò)安檢門時(shí),。

4.請(qǐng)乘坐車況較好的正規(guī)公交車,，避免乘坐超載車輛。

5.單人旅行時(shí),，請(qǐng)勿在乘車,、等車中途睡覺(jué)。

6.不要理會(huì)陌生人的搭訕,，遠(yuǎn)離那些陌生但卻非常熱情的人,，如主動(dòng)帶路、主動(dòng)幫忙買或看管東西等等,。

7.避免在火車站和汽車站里隨意向人問(wèn)路,，居心叵測(cè)的人正等著呢。

8.避免在火車站和汽車站里買東西,，那里大部份是假貨且昂貴,，有時(shí)問(wèn)了價(jià)不買都不行。

9.避免在火車站或汽車站里打公用電話,。

10.行前帶好手機(jī)并隨時(shí)充足電,。

11.不要接受陌生人贈(zèng)送的物品,，尤其是香煙或飲料和食物小心藥。

1.請(qǐng)注意安全使用燃?xì)饣蛎簹?，使用安全合格的燃?xì)馄骶?，防止泄漏?/p>

2.請(qǐng)注意安全使用熱水器，使用煤氣熱水器時(shí)務(wù)必保障通風(fēng),。

3.出門前請(qǐng)檢查門窗是否全部鎖好,。

4.請(qǐng)檢查您家里的陽(yáng)臺(tái)、窗戶是否容易讓其他人侵入,，如翻越,、攀爬等。

5.任何未經(jīng)核實(shí)的送貨上門/維修人員,，先通過(guò)可視對(duì)講系統(tǒng)或貓眼觀察,，再打開(kāi)門確認(rèn)。

6.但確保防盜門或安全鎖是鎖上的.任何時(shí)候,，不要給上門推銷的人員開(kāi)門,。

7.為避免電路負(fù)荷過(guò)大，切勿將過(guò)多電器連接在同一電路,。超負(fù)荷不但會(huì)引起電線過(guò)熱損壞絕緣體,，更會(huì)引起絕緣體或附近的物品失火。

1.注意到指定的銷售點(diǎn)購(gòu)買印有廠名,、商標(biāo)及燃放說(shuō)明的正規(guī)煙花爆竹,。

2.注意選擇適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)燃放。燃放地點(diǎn)必須遠(yuǎn)離易燃易爆物品,、倉(cāng)庫(kù),、露天貨物堆場(chǎng)、加油站和人員集中的公共場(chǎng)所,，也不能在窗口,、陽(yáng)臺(tái)和房屋內(nèi)燃放，不可向下燃放或投擲鞭炮,。農(nóng)村學(xué)生燃放煙花爆竹,，要遠(yuǎn)離柴草垛及房前屋后。

3.注意觀察落地情況,。燃放煙花爆竹不能一放了事,，燃放升空的煙花爆竹時(shí)，還要注意觀察其落地情況,，如果落在可燃物上,，并仍有余火,，應(yīng)立即采取措施,，將余火撲滅或?qū)埰谱摺?/p>

4.注意存放在安全地方,。買回家的煙花爆竹不要靠近火源、熱源,、電源,，并要防止鼠咬，以免煙花爆竹自行燃燒,、爆炸,。

1.發(fā)生火災(zāi)，要馬上利用周圍可用工具對(duì)初起火災(zāi)進(jìn)行撲救,，同時(shí)撥打“119”報(bào)警,。報(bào)火警時(shí)要鎮(zhèn)靜，切莫驚慌,，要講清著火點(diǎn)的準(zhǔn)確地址名稱;說(shuō)明什么東西著火,，火勢(shì)怎樣;講清報(bào)警人姓名、電話號(hào)碼和住址,，以備消防部門隨時(shí)聯(lián)系了解火情;報(bào)警后要到路口等候消防車,，指引消防車去火場(chǎng)的道路。

2.火災(zāi)襲來(lái)時(shí)要迅速逃生,，不要貪戀財(cái)物,。

3.平時(shí)就要了解掌握火災(zāi)逃生的基本辦法，熟悉幾條逃生路線,。

4.受到火勢(shì)威脅時(shí),，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出,，切不可乘坐電梯,。

5.穿過(guò)濃煙逃生時(shí)，要盡量使身體貼近地面,，并用濕毛巾捂住口鼻,。

6.身上著火，千萬(wàn)不要奔跑,，可就地打滾或用厚重衣物壓火苗,。

7.室外著火，門已發(fā)燙時(shí),，千萬(wàn)不要開(kāi)門,，以防大火竄入室內(nèi)。要用浸濕的被褥,、衣物等堵塞窗縫,，并潑水降溫。

8.若所有逃生線路被大火封鎖,，要立即退回室內(nèi),，用打手電筒,、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào),，等待救援,。

9.千萬(wàn)不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯,、陽(yáng)臺(tái),、下水管等逃生自救。也可利用繩子或把床單,、被褥撕成條狀連成繩索,，緊拴在窗框、暖氣管等固定物上,，用毛巾,、布條等保護(hù)手心，順繩滑下,，或下到未著火的樓層脫離危險(xiǎn),。

1.春節(jié)期間，各地均會(huì)組織大型燈會(huì),、商場(chǎng)促銷等活動(dòng),，同時(shí)，許多歌廳等娛樂(lè)場(chǎng)所也生意興隆,，這些地方往往聚集了大量人員,。出入這些場(chǎng)所，要時(shí)刻注意安全,。

2.在公共場(chǎng)所遭遇人員踩踏,、火災(zāi)等險(xiǎn)情時(shí)，一要保持鎮(zhèn)靜,，在相對(duì)安全的地點(diǎn)短暫停留;二要注意收聽(tīng)救援組織者的喊話,，服從現(xiàn)場(chǎng)工作人員引導(dǎo)，盡快從就近的安全出口有序撤離,，切勿逆著人流行進(jìn)或抄近路;三是在人群中不小心跌倒時(shí),，應(yīng)立即收縮身體，緊抱著頭,，最大限度地減少傷害,。

3.進(jìn)入公眾場(chǎng)所時(shí)，要提前觀察好安全通道,、應(yīng)急出口的位置,。

4.參加大型集會(huì)時(shí)，盡量著平底鞋，可以很好地保持身體的平衡,、不易摔倒,。

5.人群十分擁擠時(shí)，要用雙手抱住胸口,，以免內(nèi)臟被擠壓而受傷，能靠邊走最好靠邊,，以減少人群壓力,。

6.在游樂(lè)設(shè)施出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，要牢記3點(diǎn)：在游玩過(guò)程中出現(xiàn)身體不適,、感到難以承受時(shí)應(yīng)及時(shí)大聲提醒工作人員停機(jī);出現(xiàn)非正常情況停機(jī)時(shí),，千萬(wàn)不要亂動(dòng)和自己解除安全裝置，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜,，聽(tīng)從工作人員指揮,，等待救援;出現(xiàn)意外傷亡等緊急情況時(shí)，游客應(yīng)在有關(guān)方面的指揮下,，及時(shí)疏散,、撤離。

1.放假回家過(guò)年了,坐車回家的同學(xué)途中保管好自己的財(cái)物,貴重物品貼身放,。當(dāng)心熱情的陌生人,尤其是既穿著體面又熱情大方的,。不要吃陌生人的東西,無(wú)論出于安全還是禮貌,

2.離校時(shí)應(yīng)認(rèn)真檢查寢室，關(guān)好門窗,，檢查水龍頭,、飲水機(jī)、電源插頭等水源是否關(guān)閉;假期不要將錢財(cái)?shù)荣F重物品放在寢室內(nèi),。

3.各寢室成員要整理好個(gè)人物品,，放置有序。不要在寢室里存放現(xiàn)金和貴重物品,。

4.各寢室最后一個(gè)同學(xué)離開(kāi)宿舍時(shí),，要切斷電源、關(guān)好窗戶,，鎖好門,。

5.合理安排寒假期間的作息時(shí)間，學(xué)習(xí),、生活規(guī)律有序;飲食有度,，不酗酒、不賭博,，注意身體健康,。

6.回家途中，一定要注意個(gè)人安全，尤其是交通安全,，回家路途較遠(yuǎn)的學(xué)生一定要注意轉(zhuǎn)乘車時(shí)間和車次,，以免誤車、誤點(diǎn);注意財(cái)物安全,，回家途中,，由于人員稠密，車廂擁擠,，失竊現(xiàn)象難免,，請(qǐng)同學(xué)們務(wù)必看管好自己的行李和隨身物品;不要與陌生人講話，更不要輕易相信他人的承諾或誘騙,，避免上當(dāng)受騙,。

7.春節(jié)期間，燃放煙花爆竹一定要注意安全;注意飲食安全,，防止暴飲暴食;注意雪滑天氣,，出門注意交通安全;不到河冰面滑冰。

1.不要乘坐非法營(yíng)運(yùn)及超載車輛,，遵守交通規(guī)則,，時(shí)刻注意安全。

2.在車站等人員密集的地方要提高警惕,，保管好自己的錢包和貴重物品,，防止被扒竊。

3.返校途中最好結(jié)伴而行,，同學(xué)之間相互照顧,、提醒。途中如發(fā)生盜竊,、詐騙,、被傷害等案件。

小學(xué)清明節(jié)主題班會(huì)記錄篇十六

教學(xué)目的：

我們從“植樹(shù)造林,，防止亂砍亂伐,，破壞生態(tài)平衡?！弊寣W(xué)生明白：保護(hù)人類共同的家園——地球已刻不容緩,。從小樹(shù)立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，爭(zhēng)當(dāng)綠色小衛(wèi)士,，以此呼喚明天的綠色,，做一個(gè)綠色小雷鋒。

時(shí) 間：

20__年3月12日下午第7節(jié)課

地 點(diǎn)：

六年級(jí)一班教室

主持人：

班主任

活動(dòng)過(guò)程：

開(kāi)始——

一.深入了解植樹(shù)節(jié)有關(guān)知識(shí),。

謝：敬愛(ài)的老師,。

秦：親愛(ài)的同學(xué)們,。

合：各位好。

謝：今天是三月十二日,，想必大家都知道今天是什么日子,。

答：(……)

秦：沒(méi)錯(cuò)，今天是植樹(shù)節(jié),。大家對(duì)植樹(shù)節(jié)并不生疏,。讓我們來(lái)詳細(xì)了解一下植樹(shù)節(jié)：植樹(shù)節(jié)是國(guó)家以法律形式規(guī)定的以宣傳森林效益、并動(dòng)員群眾參加義務(wù)造林活動(dòng)的節(jié)日,。按時(shí)間長(zhǎng)短分植樹(shù)日,、植樹(shù)周、植樹(shù)月,，總稱植樹(shù)節(jié)。

通過(guò)這種活動(dòng),，提高人們對(duì)森林的認(rèn)識(shí),，達(dá)到愛(ài)林護(hù)林和擴(kuò)大森林資源、改善生態(tài)環(huán)境的目的,。是為了動(dòng)員全民植樹(shù)而規(guī)定的節(jié)日,。

979年2月23日，我國(guó)第五屆全國(guó)人大常務(wù)委員會(huì)第六次會(huì)議決定,，仍以3月12日為中國(guó)的植樹(shù)節(jié),，以鼓勵(lì)全國(guó)各族人民植樹(shù)造林，綠化祖國(guó),，改善環(huán)境,，造福子孫后代。想問(wèn)同學(xué)們是否知道植樹(shù)節(jié)為何在三月十二日?

答：(……)

謝：其實(shí)3月12日是為了紀(jì)念我們的孫中山爺爺,。當(dāng)年孫中山成立了中華民國(guó)南京政府,，在成立不久以后，1914年11月又頒布了我國(guó)近代第一部《森林法》,。

1915年7月,，在孫中山的倡議下規(guī)定了以每年清明節(jié)為植樹(shù)節(jié)。1925年3月12日,，孫中山先生逝世,。1928年，為紀(jì)念孫中山逝世三周年,，國(guó)民政府舉行了植樹(shù)式,。以后為了紀(jì)念孫中山先生，把每年的3月12日定為植樹(shù)節(jié),。

二.以小故事引發(fā)同學(xué)們對(duì)于植樹(shù)造林的好處與亂砍濫伐的壞處的認(rèn)識(shí),。

秦：關(guān)于植樹(shù)節(jié),，還有個(gè)故事：在古巴比倫時(shí)期，有一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家,，國(guó)土上有大片的草原和森林,。人們生活在地肥水美、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的環(huán)境中,，過(guò)著幸福的生活,。國(guó)王下令：每砍一棵樹(shù)，都要栽下新的樹(shù)苗!有一天,，王子在樹(shù)林里玩耍,，不小心損壞了一株小樹(shù)苗。國(guó)王知道后,，狠狠地處罰了王子,，王子很不服氣。

王子當(dāng)上國(guó)王后,，下令砍下所有的樹(shù)木,，為他建造高大華麗的宮殿，讓全世界都知道他至高無(wú)上的尊嚴(yán)!于是一片片森林被毀壞,，國(guó)王的宮殿建成了,。那宏大的規(guī)模，華麗的裝飾在當(dāng)時(shí)是獨(dú)一無(wú)二的,，他陶醉在豪華的生活中,。

可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，由于森林被破壞,，引來(lái)了風(fēng)沙,，造成了大量的水土流失。這片美麗的土地,，終于被風(fēng)沙吞沒(méi),，變成了一片大沙漠，這個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家從地球上永遠(yuǎn)地消失了,。

謝：故事聽(tīng)完,，留給了我們深深的思考,大家想想森林對(duì)保護(hù)地球到底有那些好處?同學(xué)可以互相討論一下。

答：(……)

謝：沒(méi)錯(cuò),，植樹(shù)對(duì)于人類至世界有益無(wú)害,，但為何亂砍濫伐樹(shù)木的事件從未停止過(guò)。1950年以來(lái),，四,、五十年間全球有一半以上的森林消失，實(shí)在令人痛心和擔(dān)憂,。

三.觀察校園環(huán)境綠化程度,。

秦：不談大千世界,，就談?wù)勎议T的周遭,。同學(xué)們來(lái)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)我們的校園環(huán)境。

答：(……)

四.以校園環(huán)境為前提,，如何保護(hù)環(huán)境,，阻止破壞環(huán)境不良行為的發(fā)生,。

謝：我們的校園很美麗，但“美中不足”,。校園里還存在哪些破壞環(huán)境的不文明行為,，面對(duì)這些不良行為，我們要怎樣做,，怎樣去填補(bǔ)這份不足?

答：(……)

五.動(dòng)員同學(xué)們保護(hù)環(huán)境,，開(kāi)展綠化活動(dòng)。

秦：對(duì),，讓我們行動(dòng)起來(lái),，從現(xiàn)在開(kāi)始,，愛(ài)護(hù)好我們身邊的一草一木,，決不隨意踐踏。結(jié)合三月十二日植樹(shù)節(jié),，學(xué)園組織一次“窗臺(tái)綠化”活動(dòng),，在班級(jí)建立一個(gè)“綠意角”，為班級(jí),、校園填一份新綠,，美化教室與校園環(huán)境。希望同學(xué)們踴躍參加此次活動(dòng),。

六.欣賞關(guān)于植樹(shù)的詩(shī)歌朗誦,。

謝：在目所能及的地方種一棵樹(shù)吧,。守望著它, 在春風(fēng)中發(fā)芽,。

秦：在夏雨中成長(zhǎng),在金秋中碩果累累,在寒冬中孕育希望,。

謝：春華秋實(shí),樹(shù)長(zhǎng)輪, 人添歲。 在必經(jīng)的路旁種一棵樹(shù)吧, 不為別人,只為你自己,。

秦：你需要暢快地呼吸, 你需要歇腳納涼, 你需要藍(lán)色天空, 你需要綠色靈感.

謝：沒(méi)有索取, 只有回報(bào), 這就是綠色的精靈,。

……

合：那么此次主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家,。

——結(jié)束

小學(xué)清明節(jié)主題班會(huì)記錄篇十七

弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化

大眾傳媒對(duì)中學(xué)生的影響不可小視。電視,、電腦和網(wǎng)絡(luò)游戲中的那些虛幻的愛(ài)情,，暴力和血腥的場(chǎng)面,，崇尚武力、崇尚金錢的價(jià)值取向,，以及大量粗制濫造的影視作品,，對(duì)中學(xué)生的人生觀、道德觀產(chǎn)生了消極的影響,。在中學(xué)里,，學(xué)生學(xué)的科目多達(dá)十幾種,，對(duì)傳統(tǒng)文化的涉及少而又少。偶爾涉及,，也是以古文的形式出現(xiàn),。我們有的中學(xué)生,、甚至于大學(xué)生，必須經(jīng)過(guò)翻譯才能明白其中的含義,。一個(gè)國(guó)家,，如果沒(méi)有自己的傳統(tǒng)文化，再怎么發(fā)展,，也只能成為別人的文化附庸;一個(gè)民族,，如果沒(méi)有自己的民族精神，再怎么粉飾,，也只能是一盤散沙,。

1、促進(jìn)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知,，孕育學(xué)生的文化底蘊(yùn),。 2、豐富學(xué)生的課余生活和提高學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱忱,。 3,、全面發(fā)展中國(guó)傳統(tǒng)文化與校園文化,。 四、活動(dòng)形式

主題班會(huì),、情境對(duì)話,、才藝表演、通讀傳統(tǒng)經(jīng)典,。 五,、活動(dòng)內(nèi)容

1、觀看《百家講壇》中于丹老師講《論語(yǔ)》的片段 2,、傳統(tǒng)文化知識(shí)競(jìng)答 3,、誦讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典 六、活動(dòng)過(guò)程

(一),、情境短片：三個(gè)學(xué)生正在為藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕式緊張排練：練習(xí)拳法,，劍術(shù)，一會(huì)兒,，走過(guò)來(lái)一個(gè)學(xué)生乙,，比比畫(huà)畫(huà)，來(lái)回?fù)v蛋 ,，拽著別人教他武功,，別人不理他，他繼續(xù)竄來(lái)跳去,，無(wú)奈之下,，決定教他幾招，不過(guò)有個(gè)條件,，要問(wèn)問(wèn)他為什么練武術(shù)?學(xué)生乙不屑地說(shuō),，這樣就可以在別人欺負(fù)我時(shí)對(duì)付他了,，還能混個(gè)大哥大當(dāng)當(dāng),，看誰(shuí)敢跟我打。這時(shí)三個(gè)學(xué)生很生氣,，決定讓他轉(zhuǎn)變錯(cuò)誤思想,，重新認(rèn)識(shí)武術(shù)精神。其中一學(xué)生講：武術(shù)是一種傳統(tǒng)文化,，武術(shù)以“尚武崇德” 為基本原則,，崇尚道德修養(yǎng)，與人為善,，寬厚處事,，豁達(dá)胸懷，通過(guò)武術(shù)訓(xùn)練,，磨練出吃苦耐勞的意志品質(zhì),，樹(shù)立尊師愛(ài)友,，誠(chéng)實(shí)守諾，團(tuán)結(jié)互助的集體主義觀念,，培養(yǎng)高尚的道德情操和自強(qiáng)不息的精神,，達(dá)到修身養(yǎng)性的作用，你沒(méi)看見(jiàn)“武”字拆開(kāi)是“止戈”,，就是停止干戈……學(xué)生

乙蹲馬步,，只叫苦，嘴里不停地說(shuō),，什么文化,，還傳統(tǒng)，都什么年代了,，哪還有那么多的傳統(tǒng)傳統(tǒng)文化,，out了，三個(gè)學(xué)生一氣之下,，決定帶他見(jiàn)識(shí)一下傳統(tǒng)文化的豐富多彩,。走進(jìn)班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。 (二),、你好,，傳統(tǒng)文化

1、了解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵：中華傳統(tǒng)文化應(yīng)包括：古文,、詩(shī),、詞、曲,、賦,、民族音樂(lè)、民族戲劇,、曲藝,、國(guó)畫(huà)、書(shū)法,、對(duì)聯(lián),、燈謎、射覆,、酒令,、歇后語(yǔ)等;傳統(tǒng)節(jié)日(均按農(nóng)歷)有：正月初一春節(jié)(農(nóng)歷新年)、正月十五元宵節(jié),、四月五日清明節(jié),、五月五日端午節(jié)、七月七七夕節(jié)、八月十五中秋節(jié),、臘月三十除夕以及各種民俗等;包括傳統(tǒng)歷法在內(nèi)的中國(guó)古代自然科學(xué)以及生活在中華民族大家庭中的各地區(qū),、各少數(shù)民族的傳統(tǒng)文化也是中華傳統(tǒng)文化的組成部分。 2,、我是傳統(tǒng)文化的代言：出示圖片,，過(guò)新年，奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽,、中國(guó)結(jié),、剪紙等，請(qǐng)形象代言人展示,。

3,、小品：《如此節(jié)日》認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化受到?jīng)_擊，受到冷落的現(xiàn)狀,，引發(fā)思考,，通過(guò)小組討論，尋找傳承,、拯救傳統(tǒng)文化的途徑,。 (三)你好，魅力華夏,。

1,、學(xué)生傳統(tǒng)文化才藝展示：在古典音樂(lè)《春江花月夜》的背景襯托下，幾名學(xué)生吟誦詩(shī)詞經(jīng)典,，同時(shí)有學(xué)生在剪紙;有學(xué)生在書(shū)法,，有學(xué)生自創(chuàng)中秋詩(shī)，有學(xué)生背誦弟子規(guī),，還有的學(xué)生在編中國(guó)結(jié),。曲終，學(xué)生展示作品,，并做簡(jiǎn)潔說(shuō)明,。

2、觀看班會(huì)的那幾名場(chǎng)外同學(xué)對(duì)話交流,，剛才學(xué)生乙大吃一驚,，表達(dá)感悟,，重新練習(xí)武術(shù),，那三名學(xué)生，讓他看看,，星光中學(xué)課間操練習(xí)武術(shù)操的陣容和氣勢(shì),，讓他真正懂得了練武的意義。 3,、配樂(lè)武術(shù)表演 (四),、你好!心靈盛宴 拍手齊誦：弟子規(guī)曹紅瑩：我是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分,，在一千七百余年的歷史傳承過(guò)程中，我的形式日益多樣,，春聯(lián),，婚聯(lián)、壽聯(lián),、挽聯(lián)都是我的兄弟姐妹,，今天我還帶來(lái)了一幅對(duì)聯(lián)作為禮物送給大家。上聯(lián)是 春節(jié)清明端午中秋顯民族特色下聯(lián)是：筆墨紙硯詩(shī)詞曲賦譜華夏春秋,。

黃碩： “大夢(mèng)誰(shuí)先覺(jué)?平生我自知,，草堂春睡足，窗外日遲遲,?！币髡b一首經(jīng)典，品嘗一杯香茗,，這是何等的愜意呀,。各位同學(xué)，我是中華五千年悠久歷史孕育的詩(shī)詞經(jīng)典,，我的家族可謂龐大,，唐詩(shī)、宋詞,、元曲,、歌賦，源遠(yuǎn)流長(zhǎng),。

喬吉昊：我也是中華傳統(tǒng)文化的一個(gè)組成部分,，在我們這個(gè)多民族的大家庭中，各民族都有自己的文化習(xí)俗,，一年365天,，喜慶不斷，有正月初一過(guò)春節(jié),，正月十五元宵節(jié),，四月五日清明節(jié)，五月五日端午節(jié),，七月七日七夕節(jié),，八月十五中秋節(jié)，九月初九重陽(yáng)節(jié),，臘月初八臘八節(jié),，怎么樣，豐富多彩吧。

過(guò)渡詞：感謝三位同學(xué)的精彩介紹,，原來(lái)傳統(tǒng)文化就在我們的生活中,，

但是傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵實(shí)在是太豐富了，戲劇,、曲藝,、書(shū)法、燈謎等等不勝枚舉,。我聽(tīng)說(shuō)我們班同學(xué)中還有特別熱愛(ài)傳統(tǒng)藝術(shù)的,，他們想為傳統(tǒng)文化作代言人，就讓大家做評(píng)委,，看看誰(shuí)是最佳形象代言人,。有請(qǐng)： 翟悅：奧運(yùn)會(huì)徽代言人 張琪：中國(guó)結(jié)代言人 徐靜宜：世博會(huì)中國(guó)館代言人

過(guò)渡詞：不愧是形象代言人，各出奇著,，我相信有了你們的大力宣傳,，

將會(huì)有更多的人加入到你們的團(tuán)隊(duì)中，不過(guò),，在如今的生活中,，隨著中西方文化交流的日益

頻繁，傳統(tǒng)節(jié)日正一點(diǎn)一點(diǎn)在人們的心中淡化,，面對(duì)洋節(jié)日的犀利進(jìn)攻,，傳統(tǒng)節(jié)日不得不向洋節(jié)退讓，不信,，你看,，這個(gè)小品《如此過(guò)節(jié)》一定會(huì)給你些警示。 演小品：《如此過(guò)節(jié)》

過(guò)渡詞：討論面對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日受到?jīng)_擊,，受到冷落的現(xiàn)狀,，你有哪些好的

建議。(學(xué)生討論的時(shí)間2分鐘后各抒己見(jiàn)) 四,、您好,，魅力文化

過(guò)渡詞：每一個(gè)炎黃子孫都有傳承民族文化，發(fā)揚(yáng)民族文化的使命和責(zé)任,，我們不僅要宣傳,，更要拿起傳統(tǒng)文化的接力棒，用實(shí)際行動(dòng)肩負(fù)起復(fù)興傳統(tǒng)文化的重任,，請(qǐng)同學(xué)們行動(dòng)起來(lái),，用我們的智慧展現(xiàn)華夏文化的魅力。我知道咱班的剪紙小組,，書(shū)法小組,，詩(shī)歌創(chuàng)作組,，誦讀小組都進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備,，正等著大顯身手呢,。咱們快去看看。 (播放輕音樂(lè),，各小組進(jìn)行準(zhǔn)備3——5分鐘,，展示) 剪紙作品中、書(shū)法作品,、詩(shī)歌作品,，誦讀《春江花月夜》

味道，另一個(gè)學(xué)生說(shuō)：你今天可是品嘗了一頓精神大餐,，現(xiàn)在練武為了什么?學(xué)生乙：看來(lái)練武除了強(qiáng)身健體外,，更是傳承祖先的留下的文化，培養(yǎng)自強(qiáng)不息的精神,。另一個(gè)學(xué)生說(shuō),，你總算是開(kāi)竅了，現(xiàn)在中小學(xué)校都在開(kāi)展傳統(tǒng)文化系列活動(dòng),，咱們校的課間操不正練習(xí)武術(shù)操嗎,，那陣容那氣勢(shì)，咱們看看去,。(播一段學(xué)生表演)學(xué)生乙說(shuō)：你們不也在為藝術(shù)節(jié)緊張排練嗎,，今天就演給我們大家看看。 欣賞：配樂(lè)武術(shù)表演《中國(guó)龍》

過(guò)渡詞：正像歌中唱得那樣：上山是虎,，下海是龍,，在人間我是堂堂的大英雄。習(xí)武是武德呀,，立德才能行走天下,，寡德之人必定寸步難行。同學(xué)們讓我們?cè)诠庞?xùn)的金玉良言中,，做講誠(chéng)信,，崇尚道德的真君子。 拍手齊誦：弟子規(guī),。

小學(xué)清明節(jié)主題班會(huì)記錄篇十八

在本學(xué)期期末考試即將開(kāi)始之際,，為響應(yīng)我校“狠抓考場(chǎng)紀(jì)律,，嚴(yán)明考紀(jì)”的號(hào)召,，經(jīng)班委成員商討召開(kāi)此次班會(huì)。

一,、班會(huì)時(shí)間：2019年1月15日

二,、班會(huì)地點(diǎn)：10號(hào)樓計(jì)算機(jī)學(xué)院心理協(xié)會(huì)辦公室

三,、班會(huì)對(duì)象：10教育方向全體同學(xué)

四、班會(huì)主持人：學(xué)習(xí)委員朱小榮

五,、到場(chǎng)人員：10教育方向全體同學(xué)及輔導(dǎo)員陳群老師

六,、班會(huì)主要內(nèi)容：

1、輔導(dǎo)員對(duì)全班進(jìn)行期末考試動(dòng)員,，再次強(qiáng)調(diào)了考試的考場(chǎng)紀(jì)律,，并聲明，一旦作弊被抓,，將成績(jī)歸零,，他希望同學(xué)們認(rèn)真復(fù)習(xí)備考，不要存有僥幸心理,，他同時(shí)強(qiáng)調(diào)了在大學(xué)里學(xué)習(xí)的自主性,，忠告我們要合理安排時(shí)間，把握好各項(xiàng)學(xué)科的重點(diǎn),，有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí),，同時(shí)也對(duì)就即將到來(lái)的端午長(zhǎng)假對(duì)我們強(qiáng)調(diào)假期的安全問(wèn)題，同時(shí)也談到關(guān)于暑假實(shí)習(xí)方面的問(wèn)題,，輔導(dǎo)員的觀點(diǎn)是希望我們能在這個(gè)暑假先別急著做兼職,，應(yīng)該好好在家休養(yǎng)，但是很鼓勵(lì)我們?cè)诖蠖氖罴俪鋈?shí)習(xí),，并在實(shí)習(xí)中體驗(yàn)生活,，努力學(xué)習(xí)在社會(huì)生存的技能。期末動(dòng)員主題班會(huì)2,、在輔導(dǎo)員發(fā)言后,，學(xué)習(xí)委員朱小榮就近期我們班同學(xué)在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問(wèn)題和大家作交流，她從作業(yè)的上交情況,、課堂紀(jì)律和老師的反饋意見(jiàn)等方面向同學(xué)們做了詳細(xì)說(shuō)明,。

3、此后班長(zhǎng)韓鵬飛發(fā)言,，他就將近的期末考試的復(fù)習(xí)方面做了具體安排,，對(duì)這學(xué)期我們班同學(xué)有關(guān)學(xué)習(xí)上的所思所想和大家做交流，并鼓勵(lì)我們班能夠在今后的學(xué)習(xí)中更加有勁頭,，后又提到也是即將面臨的班干部換屆問(wèn)題,，統(tǒng)一班上各個(gè)人的意見(jiàn)后，決定大二開(kāi)學(xué)時(shí)再競(jìng)選班委,。

3,、而后，由團(tuán)支書(shū)某某就“三下鄉(xiāng)”一活動(dòng)做了詳細(xì)說(shuō)明,，并動(dòng)員大家踴躍參與該活動(dòng),。

4,、此后是班上隨意發(fā)言時(shí)間，大家都踴躍發(fā)言,，討論了換屆問(wèn)題,，初步了解了一下班上其他同學(xué)對(duì)換屆的想法，對(duì)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力暢所欲言,，也討論了大家都較為感興趣的“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)等,。

七,、班會(huì)總結(jié)：

這次主題班會(huì)在心理協(xié)會(huì)的辦公室召開(kāi)的,，這次的班會(huì)地點(diǎn)大家都表示比較溫馨，而且還有糖吃,，同時(shí)當(dāng)天又是六一兒童節(jié)大家都比較開(kāi)心,，所以整個(gè)班會(huì)的氣氛是很溫馨和諧的，在會(huì)議期間大家都踴躍發(fā)言發(fā)表自己的觀點(diǎn),，由于臨近午飯時(shí)間,，所以班會(huì)在具體內(nèi)容說(shuō)完后就散會(huì)了。

小學(xué)清明節(jié)主題班會(huì)記錄篇十九

4月23日 第8節(jié)課

大會(huì)議室

鄧

1,、通過(guò)召開(kāi)嚴(yán)守考風(fēng)考紀(jì)主題班會(huì),，讓同學(xué)們端正考試態(tài)度，加深對(duì)考試舞弊帶來(lái)的嚴(yán)重后果的認(rèn)識(shí),，杜絕考試舞弊行為的發(fā)生;

2,、增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí)，堅(jiān)定誠(chéng)信信念,，促進(jìn)班風(fēng),、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)向更健康方向發(fā)展,。引導(dǎo)同學(xué)們形成正確的人生觀,、價(jià)值觀。

：材料收集法 討論法 講解法

學(xué)生收集有關(guān)誠(chéng)信方面的小故事和名言警句 小品

(可見(jiàn)誠(chéng)信對(duì)一個(gè)人,、一個(gè)單位甚至一個(gè)國(guó)家都顯得十分重要,。)

剛才我們看到的或大或小的舞弊現(xiàn)象就發(fā)生在平時(shí)的半月考和期中期末考試中，那么,，我們考試的目的究竟是什么?又為何會(huì)有作弊這一現(xiàn)象發(fā)生?我們又該如何正確面對(duì)考試?臨近期中考試今天我們就以 "嚴(yán)守考風(fēng)考紀(jì)做誠(chéng)信學(xué)子"為主題召開(kāi)本次班會(huì),，讓我們將心中的疑惑一一解開(kāi)。通過(guò)此次班會(huì),，讓同學(xué)們端正考試態(tài)度,，加深對(duì)考試舞弊帶來(lái)的嚴(yán)重后果的認(rèn)識(shí)，杜絕考試舞弊行為的發(fā)生,。增強(qiáng)誠(chéng)信意識(shí),，堅(jiān)定誠(chéng)信信念,，促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng),、考風(fēng)向更健康方向發(fā)展,。引導(dǎo)同學(xué)們形成正確的人生觀、價(jià)值觀,。

歸納：1,、測(cè)試你對(duì)某門課的掌握程度;2、測(cè)試你的學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)中有哪些不好的習(xí)慣;3,、評(píng)估老師的教學(xué)質(zhì)量,、了解哪些教的不錯(cuò)，哪些需要改進(jìn);4,、測(cè)試你是否誠(chéng)實(shí),。

1、投機(jī)取巧,，坐享其成,。少數(shù)學(xué)生懶惰成性、貪圖玩樂(lè)享受,、不思進(jìn)取,，失去了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和動(dòng)力。平時(shí)不努力學(xué)習(xí),，憑自己的實(shí)力考試時(shí)難以及格,，為避免排名落后，挨老師家長(zhǎng)指責(zé),，面子上過(guò)不去而甘冒風(fēng)險(xiǎn),。

2、不自信,。一些學(xué)生由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)起來(lái)很吃力，自信心不足,，總是對(duì)自己所掌握的知識(shí)不放心,，因害怕成績(jī)不及格會(huì)影響自身利益和班級(jí)、小組名譽(yù)從而作弊,。

3,、心理不平衡和虛榮心等不良心態(tài)，有些學(xué)生看到別的同學(xué)考試作弊輕而易舉,，還取得了較好成績(jī),，使得一些學(xué)習(xí)努力的學(xué)生成績(jī)反而不如考試作弊的學(xué)生，產(chǎn)生心態(tài)不平衡,，從而加入到作弊隊(duì)伍之中,?；蚴且?yàn)楹軓?qiáng)的自尊心和虛榮心，總想使自己比別人強(qiáng),，在自己能力達(dá)不到時(shí)就想到通過(guò)作弊獲取高分,。

4、是非不分,，義氣作怪,。面對(duì)"朋友"的請(qǐng)求，毫不猶豫地伸出"友誼"之手,。典型的有傳遞答案,、發(fā)送答案。

5,、爭(zhēng)名求利,。學(xué)習(xí)成績(jī)不理想時(shí),，為了評(píng)優(yōu),、獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定選擇鋌而走險(xiǎn)。"真的有必要作弊嗎?"引入集體討論,。

1,、該科成績(jī)記零分;2、第一時(shí)間通知家長(zhǎng);3,、政教處張榜通報(bào)批評(píng);4,、舞弊行為記入操行評(píng)定電子檔案;5、取消評(píng)優(yōu)和貧困生資助資格;6,、給家長(zhǎng),、老師、班級(jí)抹黑;7,、個(gè)人形象在同學(xué),、老師心目中受損;8、導(dǎo)致心情不好,，影響學(xué)習(xí)效率,。

(四)如何對(duì)待考試

1、做好臨考準(zhǔn)備：(1)對(duì)考試要有一種積極的態(tài)度;(2)不要給自己施加壓力;(3)考試前要休息好,。2,、怎樣答卷：(1)答卷的幾種方法：a.按照順序，先易后難答卷法;b.全面看題,，先易后難答卷法;c.按照順序逐一答卷法,。(2)答卷應(yīng)注意的問(wèn)題：a.審題要慢，書(shū)寫(xiě)要快;b.想不起來(lái),，先放一邊;c.仔細(xì)檢查,，更正錯(cuò)誤;d.預(yù)防怯場(chǎng);e.不要作弊,。(3)考后分析：a.先把錯(cuò)題更改過(guò)來(lái);b.分析丟分的原因，進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì);c.勝不驕,，敗不餒,。

(五) 推選班級(jí)誠(chéng)信同學(xué),，并說(shuō)出理由

(六)自我反思

我們做到了以上同學(xué)的這些，就是做到了誠(chéng)信，作為一名高中生,，在前一階段，我們自己有沒(méi)有不誠(chéng)信的地方呢?大家自我反思一下,，有則改之,，無(wú)則加勉。

(七)集體宣誓

通過(guò)本次活動(dòng),，讓我們懂得了應(yīng)嚴(yán)守考風(fēng)考紀(jì),，爭(zhēng)做誠(chéng)信學(xué)子的道理、下面請(qǐng)大家跟我一起宣誓：我鄭重承諾：我要做誠(chéng)信公民,，以誠(chéng)待人,，以信立身，說(shuō)誠(chéng)信話,、做誠(chéng)信事,、當(dāng)誠(chéng)信人;在家，做誠(chéng)信孩子,，在校,，做誠(chéng)信的學(xué)生，在社會(huì),，做誠(chéng)信的公民;在每次考試中堅(jiān)決做到,。 1、遵守考試時(shí)間的要求,，按規(guī)定時(shí)間進(jìn)出考場(chǎng),。2、 尊重監(jiān)考老師,，聽(tīng)從監(jiān)考老師的各項(xiàng)指令,，做文明考生。3,、 考試中,，不交頭接耳、左顧右盼,、打手勢(shì),、做暗號(hào)，不攜帶手機(jī)不夾帶紙條、,。不偷看,、抄襲他人試卷(試題)，不有意讓他人偷看,、抄襲自己的試卷(試題),，不傳抄答案或交換試卷、答題卡,。用規(guī)定的筆答題,，不留空白。4,、 講究衛(wèi)生,，不亂動(dòng)或損壞試場(chǎng)物品。5,、沉著冷靜,，認(rèn)真作答。

(八)結(jié)束語(yǔ)

生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花,，播下誠(chéng)信的種子必將收獲耀眼的金子,。希望全班同學(xué)積極備考、自信臨考,、誠(chéng)信應(yīng)考! 最后預(yù)祝咱們五班的全體同學(xué)在期中考試中通過(guò)自己的不懈努力取得優(yōu)異的成績(jī)!

小學(xué)清明節(jié)主題班會(huì)記錄篇二十

打架斗毆是校園里最常見(jiàn)的暴力行為,，通常是一些品德較差的大同學(xué)，自以為有力氣,，就以大欺小、以強(qiáng)凌弱來(lái)毆打校內(nèi)外的學(xué)生,。除此之外,，還有這伙中學(xué)生與另一伙中學(xué)生相互毆斗的現(xiàn)象，也稱為學(xué)生打群架,。中學(xué)生打架斗毆破壞了學(xué)校的正常秩序,，給學(xué)校帶來(lái)了不好的聲譽(yù)，對(duì)學(xué)生的身心造成傷害,，其危害性是顯而易見(jiàn)的,。

不難發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生打架斗毆的發(fā)生具有時(shí)間上的規(guī)律性：

(1)放學(xué) 時(shí),。中午或傍晚放學(xué),，特別是周末中午，一些與校內(nèi)學(xué)生有聯(lián)系的校外少年,，還有被學(xué)校開(kāi)除的不良少年,，站在門口尋找機(jī)會(huì)打架。同時(shí)，大批學(xué)生出校時(shí)易因發(fā)生碰撞而引發(fā)打架,。

(2)考試結(jié)束時(shí),。每個(gè)學(xué)期的期中和期末考試后，老師忙于批改試卷,，學(xué)生普遍松口氣,，一些不良學(xué)生就惹是生非，易發(fā)生打架斗毆,。

(3)秋季開(kāi)學(xué)時(shí),。新生剛?cè)雽W(xué)，學(xué)校老同學(xué)串聯(lián)的,，其中有因過(guò)去的“仇恨”而算賬的,，往往采用暴力攻擊的手段來(lái)解決。

(4)課外游樂(lè)活動(dòng)時(shí)間,。不少學(xué)生喜歡到校外去打桌球,、玩電子游戲和相聚郊游等。由于社會(huì)活動(dòng)場(chǎng)所管理不嚴(yán),，人員復(fù)雜,，學(xué)生之間常因爭(zhēng)輸贏、爭(zhēng)地盤而發(fā)生沖突,，導(dǎo)致打架斗毆,。

(5)節(jié)假日。由于休息時(shí)間,，有的學(xué)生家長(zhǎng)又不在家中,，在無(wú)事可做的情況下，有的學(xué)生就跑到外面去,，易發(fā)生打架,，甚至相約互斗。

這是近幾年來(lái)發(fā)生的比較普遍且嚴(yán)重的校園暴力現(xiàn)象,，往往發(fā)生在中小學(xué)校門口或附近地區(qū),，大年齡的中學(xué)生向低幼學(xué)生強(qiáng)索錢財(cái)，以暴力相威脅,，逼迫低年齡學(xué)生交出零用錢或?qū)W習(xí)用品等,，并不準(zhǔn)他們告訴學(xué)校和家長(zhǎng)。此類事件不僅摧殘了被襲擊學(xué)生的心靈,，影響他們的學(xué)習(xí)生活,，而且造成許多家長(zhǎng)人心惶惶，對(duì)孩子的身心和教育擔(dān)驚受怕,。

有的中學(xué)生由于心中的不滿,、怨恨等情緒作用，通過(guò)毀壞物品來(lái)表現(xiàn)和發(fā)泄。在一些中學(xué)生里可以看到被學(xué)生破壞的課桌椅,、墻壁,、門窗等，其中一部分就是有的學(xué)生發(fā)泄情緒實(shí)施攻擊的結(jié)果,。這類攻擊行為的目標(biāo)可能是人也可能是物,。

(四)爭(zhēng)風(fēng)吃醋。

青少年生理,、心理的早熟使早戀現(xiàn)象越來(lái)越呈現(xiàn)低齡化趨勢(shì),，而早戀給青少年的成長(zhǎng)和生活所帶來(lái)的負(fù)面影響是顯而易見(jiàn)的。但由于中學(xué)生心理不夠成熟,，往往會(huì)因?yàn)榕a(chǎn)生嫉妒,、排擠甚至仇恨的心理。小小的矛盾因?yàn)槿狈贤ê鸵龑?dǎo)而釀成打架甚至兇殺等暴力事件,。

青少年攻擊行為還有一種特殊的情況,，這就是由于青少年的精神障礙所引起的攻擊性行為。國(guó)內(nèi)外研究表明,，青少年精神疾病患者的一個(gè)主要表現(xiàn)就是具有攻擊傷害他人的行為,。主要原因是在于他們的意識(shí)障礙、幻覺(jué)和妄想作用,、智力障礙,、情緒情感激烈等。在這種異常心理的支配下,，青少年患者易與他人發(fā)生沖突,，引起攻擊性行為，給他人造成輕重不等的傷害,，極端嚴(yán)重的可以致人死亡,。比如常見(jiàn)的少年多動(dòng)綜合癥，表現(xiàn)為多動(dòng),、多話、任性和注意力不集中等,，比較嚴(yán)重地影響患者的學(xué)習(xí)和生活,，并會(huì)干擾社會(huì)秩序。有多動(dòng)綜合癥的少年行為,，常有攻擊性,，一次性精神癥狀有突然發(fā)怒、行為沖動(dòng)的表現(xiàn),，二次性精神癥狀有明顯的暴力攻擊行為,，在生活中顯得喜與人吵架和打架。又如，少年精神分裂癥表現(xiàn)為意志和行為的障礙,，造成行為混亂,，在興奮之下會(huì)傷人或物。再如,，少年躁狂癥者有的經(jīng)常惹是生非,，發(fā)生打鬧等沖動(dòng)行為，造成對(duì)他人的攻擊,。鑒于這些攻擊行為不是一般的品德障礙,，而是在精神障礙的情形下發(fā)生的，所以應(yīng)提醒人們給予特殊的注意,。

校園暴力從根本上說(shuō)是社會(huì)暴力病態(tài)在向校園延伸的結(jié)果,。如果任由這種勢(shì)頭發(fā)展下去，無(wú)疑會(huì)給在校青少年造成一種不良的暗示：武力比智力更有價(jià)值,，邪惡比正義更有力量,。如果青少年一旦形成這種認(rèn)識(shí)上的偏差，無(wú)論對(duì)其個(gè)人還是對(duì)社會(huì)而言將是非常危險(xiǎn)的隱患,。這種由家庭,、社會(huì)和學(xué)校多方造成的校園“惡瘤”，如果不在校園內(nèi)得到應(yīng)有的遏制,，那么以后社會(huì)將會(huì)為此付出更昂貴的代價(jià),。

校園暴力的施暴者大多生活在不幸的家庭。他們大多受到極度貧困,、父母離異甚至家庭暴力等負(fù)面的刺激,。家庭生活的不和諧很容易使孩子感到缺少關(guān)愛(ài)和安全感，從而形成“攻擊性人格”,。為此,，他們往往采用暴力去欺凌弱小，一方面釋放壓抑,，獲取一種心理上的平衡,，另一方面還可借此在同學(xué)中樹(shù)立“威信”?？梢?jiàn),，缺乏關(guān)愛(ài)、缺少管教是這些孩子走上違法犯罪道路的根本原因,。

老師不論出于什么目的體罰學(xué)生,，帶來(lái)的負(fù)面影響都是嚴(yán)重的。老師施暴在前,，學(xué)生想要對(duì)抗在后,，這也是“榜樣的力量”吧!

現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生體罰的事件,，雖還是時(shí)有發(fā)生，但已大大減少,，這正是教師觀念進(jìn)步的體現(xiàn),。而校園“冷暴力”卻常常被忽略。校園“冷暴力”是指在教育過(guò)程中,，老師對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”采取不理睬,、疏遠(yuǎn)、隔離及在語(yǔ)言上進(jìn)行諷刺等行為,。這些看來(lái)并沒(méi)有什么大不了的舉動(dòng),，但其殺傷力更大。老師如果對(duì)向個(gè)性較強(qiáng)的孩子采取“冷暴力”的話,，將會(huì)極大地傷害孩子的自信和自尊,，輕則導(dǎo)致他們厭學(xué)，重則造成自閉的后果,，還可能會(huì)影響到他們的心理健康,，極易成為校園暴力的施暴者。