當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認識，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

營造書香校園活動總結(jié)1

為了進一步深入開展打造“書香校園”活動,，讓讀書成為每位學(xué)生的習(xí)慣,，努力培育學(xué)生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)校,、家庭,、社會的一種良好風(fēng)氣，現(xiàn)對我校本期開展書香校園活動總結(jié)匯報材料如下：

1,、營造書香環(huán)境,。

(1)拓展圖書來源，建立班級圖書角,。學(xué)校繼續(xù)開放圖書室,、書吧，各班級安排學(xué)生隨時到圖書室和書吧借閱圖書,。各班級教育學(xué)生充分利用好平時零花錢,，讓家長有目的地幫學(xué)生買書。同時為了使有限的圖書發(fā)揮的效益,，各班級定期在班級內(nèi)進行圖書交流,。

(2)保證閱讀時間。實行“三讀”(晨誦,、午讀,、暮省)，大力開展“讀一本好書”活動,。“晨誦”時間為早自修時間“午讀”時間為午飯后,，“暮省”時間為晚自修時間,。各班小助手，組織班級早自修,、午間及晚自修的閱讀活動,。

2、加強讀書交流,。

(1)要求各班級組織學(xué)生多寫讀書筆記以寫心得體會學(xué)習(xí)感悟為主,，教師定期進行檢查指導(dǎo)，對于好的讀書筆記在班級,、學(xué)校進行交流,。各班安排課前演講，讓學(xué)生介紹自己讀過的書,，一方面檢驗了學(xué)生的讀書效果,，另一方面鍛煉了學(xué)生的口才。

(2)學(xué)校對學(xué)生的讀書作具體的安排,，讀書活動以學(xué)生自主管理,、自主鍛煉、自主學(xué)習(xí),、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想,，課內(nèi)外互動、讀評講寫結(jié)合,，讓校園真正成為學(xué)生的精神樂園,。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣，學(xué)校規(guī)定,，各班每周開一次讀書交流會,，每天記一句名言，每天背一首古詩詞,，每周精讀兩篇文章,。

學(xué)校在本期之初投入一定資金，購買一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書,，切實加強圖書的管理,，充分發(fā)揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺,。

學(xué)校切實加強對“書香校園”活動的領(lǐng)導(dǎo),，認真組織開展形式多樣的閱讀活動;為讀書活動提供導(dǎo)讀、評價等服務(wù);促進班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼;廣泛開展主題讀書活動,。

加強了學(xué)校圖書室和書吧的管理,，充分發(fā)揮其作用。購買了師生推薦閱讀書籍,，并適當(dāng)購置了一批適合初一年級學(xué)生閱讀的書籍,。讓學(xué)生自由選擇喜愛的圖書,。

營造書香校園活動總結(jié)2

為了進一步活躍我校校園文化生活，提高學(xué)生的綜合文化素養(yǎng),，開闊學(xué)生視野,，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，促進校園文化建設(shè),，我校于12月9日至12月13日開展了為期一周的營造書香校園文化活動,。

此次活動分三個階段進行：

第一，宣傳發(fā)動階段（12月9日）：星期一早上升國旗儀式結(jié)束之后,，學(xué)校副校長高王卿發(fā)出營造書香校園文化周活動的號召,，說明了開展這一活動的目的，并宣讀了本次活動的主要內(nèi)容和實施方案,，要求全校師生積極參與,，共同營造濃厚的書香校園文化氛圍。

第二,，具體實施階段（12月9日12月11日）：首先,，各班級加強圖書角建設(shè)。星期一下午,，各班主任按學(xué)校要求召開了“與好書為伴,，健康快樂地成長”的主題班會，并發(fā)動每位學(xué)生開展“好書來共享”的圖書收集管理活動,，充實圖書數(shù)量,，健全班級圖書管理制度,，豐富班級圖書角,。同時，各班創(chuàng)造性地開展讀書活動,，晨誦,、午讀場面熱烈，同學(xué)們親近書本,，博覽群書,，熱情高漲。校園里洋溢著濃郁的書香氣息,。其次,，全校開展硬筆書法比賽。本著“繁榮中華民族文化,，發(fā)展硬筆書法藝術(shù),。書莘莘學(xué)子之風(fēng)華，畫書香班級之精魂,。”的宗旨,，各班主任和語文老師于星期二下午自習(xí),，組織學(xué)生在本班教室進行了現(xiàn)場硬筆書法比賽。然后,，各班開展手抄報創(chuàng)辦活動,。從星期三中午開始，各班學(xué)生利用課余時間,，以小組為單位開展手抄報創(chuàng)辦活動,。同學(xué)們廣泛收集讀書資料，精心排版布局,，創(chuàng)作出了一幅幅色彩艷麗,、內(nèi)容豐富、形式多樣的手抄報,。

第三,，展示評比階段（12月12日12月13日）：學(xué)校開展讀書筆記、硬筆書法作品,、手抄報展評活動,。星期四下午，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及各年級主任對各班圖書角和讀書筆記進行檢查,，對學(xué)生硬筆書法作品和手抄報展示進行參觀,，并評比打分。對各班評比選送的優(yōu)秀作品,，又組織相關(guān)教師在會議室評審,，從各年級中選出1個“書香班級”、10個“讀書明星”,、5份優(yōu)秀硬筆書法作品進行獎勵,。

通過此次營造書香校園文化周活動的開展，進一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊,，有力地促進了和諧班集體的建設(shè),，營造了書香校園的氛圍，達到了活動的目的,。

營造書香校園活動總結(jié)5

書籍是人類進步的階梯,。為創(chuàng)設(shè)“書香校園”的讀書氛圍，豐富廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，進一步實施我區(qū)教育局關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)聯(lián)合開展“書香校園建設(shè)系列活動”的工程,，促進學(xué)生“好讀書，讀好書,，讀書好”,。讓學(xué)生與書為友，和書作伴,，使讀書成為一種習(xí)慣,，成為一種生活,，成為一種興趣。我校在本學(xué)期開展了豐富多彩的系列活動,，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

小學(xué)階段是學(xué)生閱讀積累的黃金季節(jié),，為學(xué)生播下愛讀書的種子，讓他們從小把讀書當(dāng)作生活的一種習(xí)慣,，一種享受,。我們教師要抓住學(xué)生的少年黃金時代，幫助他們樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀，真正做到在書香校園里營造精神家園,。

1,、資源整合，好書共享

針對個別學(xué)生家庭條件不寬裕,，藏書不能滿足學(xué)生閱讀需要的實際問題,，班級開展了“好書共享”的活動，在班內(nèi)交流,、互換讀物,，實現(xiàn)“以一當(dāng)百”的目標(biāo)，豐富讀書資源,。在班級設(shè)立圖書角,，成為學(xué)校閱覽室和家庭藏書的延伸，整合了學(xué)校,、班級,、個人的圖書資源，達到了資源的共享,。設(shè)立班級圖書角,，能切實讓每個學(xué)生都能多讀書,、讀好書,，傳承和弘揚學(xué)校的讀書傳統(tǒng)。并讓學(xué)生在這種氛圍中團結(jié)向上,，合作互助,，感受集體的魅力，增強了班級榮譽感,。

2,、開展“晨誦、午讀,、暮省”活動

讀書是一個不斷積累,、常常沉淀的過程,，細流匯成江河，跬步終至千里,。在日常教學(xué)中堅持好“晨誦,、午讀、暮省”活動,，各年級制定計劃,，認真組織實施，每天晨誦15分鐘,，午讀30分鐘,，暮省要求學(xué)生每周寫兩篇日記，各年級基本統(tǒng)一,。

3,、定期組織讀書展評活動

每個學(xué)生一本讀書筆記，用于摘抄佳句佳段,，編寫閱讀提綱,、寫體會等。每月舉行一次讀書展評活動,，進行讀書筆記評比活動,，樹立起優(yōu)秀學(xué)生典型，推動學(xué)校讀書活動的深入開展,。

在整個讀書活動中,，同學(xué)們在書海中盡情地遨游，不斷地吸收知識,，取得了較為豐碩的成果,。學(xué)生的作文水平有了很大的提高，知識面也擴大了,。此外,，通過發(fā)動各家長也參與評價，為本次讀書讀書活動擴大影響,，增強了學(xué)校與家庭的聯(lián)系,，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動提供優(yōu)良的條件,，并且拓展讀書活動的空間,。

4、舉辦讀書沙龍,，師生同讀共寫

在我們學(xué)校,，一直提倡不動筆墨不讀書的習(xí)慣。不管是教師還是學(xué)生，我們要求只要讀書就要把自己的所思,、所感,、所悟隨時記錄下來,。讀書筆記可長可短,，只要是自己的有感而發(fā)。

有這樣一句話：“你交流一點知識,，我交流一點知識,，對一個人來說他就知道了很多知識,。”所以我要求學(xué)生通過不同的形式進行讀書交流。比如：不定期地進行讀書評比,、交流活動,。每次我們的讀書交流活動，大家都暢所欲言,，兩節(jié)課下來,，大家還覺得意猶未盡，都覺得時間不夠用,。

營造書香校園活動總結(jié)3

營造書香校園,，是新教育實驗的十大行動之一，我校開展新教育以來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,，積極打造“書香校園”，以晨誦午讀暮省為抓手,，讓讀書聲充盈校園,，讓師生愛上讀書，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,，并開展了豐富多彩,，形式多樣的閱讀活動。本學(xué)期就我校營造書香校園的活動總結(jié)如下：

為學(xué)生營造讀書的氛圍,，每個教室配備書櫥,，設(shè)立班級讀書角。孩子們把自己喜愛的書籍拿到學(xué)校,，和其他同學(xué)一起分享,，交流收獲的知識，享受讀書的快樂,。

晨誦,，在黎明中開啟詩意的一天,。每天早上堅持20分鐘的朗誦時間,，師生共讀，激發(fā)孩子內(nèi)在的活力，可以將學(xué)生從沉睡中喚醒,，讓他們在一天的學(xué)習(xí)中充滿精神,。要求每個教師都上一節(jié)晨誦展示課，大家齊分享,，共進步,。每天早晨，老師們都飽含深情地,、一遍又一遍地領(lǐng)著學(xué)生去“誦”,，瑯瑯的讀書聲不絕于耳，令人沉醉,，也激勵著學(xué)生增強自信,，充實自我。

午讀,，暢游書海齊分享,。中午到校后，師生堅持20分鐘的默讀,。在固定的時間讀書,，有利于師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。要好讀書,，更要讀好書,，每個月可以進行師生共讀，還可以進行自由閱讀,。共讀,，師生擁有了共同的密碼，有了共同的語言,，便于互相交流,，有了交流才能產(chǎn)生教育。自由閱讀,，幫助學(xué)生培植興趣,，拓寬學(xué)生閱讀視野。每天午讀課,，都能看到各年級老師手拿一本書,，坐在教室里和學(xué)生一起閱讀，給學(xué)生做出榜樣和示范,。

暮省,，給心靈加油。低年級以小日記為主,，把自己每天的收獲寫上幾句話,，那怕是只言片語。中高年級以寫心得體會為主，定期老師檢查指導(dǎo),，并相互交流,，既提高了寫作水平，又能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，每天給自己加油,！

同時還開展了親子共讀、精彩一刻,、朗誦比賽,、制作讀書手抄報等形式豐富多樣的活動，大大推進了書香校園的順利進行,，為學(xué)校營造濃郁的讀書氛圍,。

在全校老師的共同努力下，讀書已融入到我們生活的每一天,，成為一種習(xí)慣,，書香校園伴師生同歡樂，共成長,！

營造書香校園活動總結(jié)4

為了進一步深入開展打造“書香校園”活動,，讓讀書成為每位師生的習(xí)慣，努力培育師生人文素養(yǎng),，讓閱讀成為學(xué)校,、家庭、社會的一種良好風(fēng)氣,，現(xiàn)對我校本期開展如下：

每位老師結(jié)合個人實際,，制訂了本期讀書活動計劃，明確了讀書書目內(nèi)容,、目標(biāo),、措施、效果等,。樹立“時時學(xué)習(xí),、處處學(xué)習(xí)”的意識，充分利用假期,、周末以及課余時間,，進行自我充電，走近經(jīng)典,，品味名著,，提升個人綜合素養(yǎng)。

建立了教師月讀書制度,，每位教師每月至少讀一本好書,。提倡“不動筆墨不讀書”,，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每天記錄至少200字學(xué)習(xí)筆記或讀書隨筆,。學(xué)校定時督促檢查,。

加強教師讀書成果展示交流,，積極開展主題閱讀沙龍,、讀書筆記展評、讀書知識競賽,、經(jīng)典詩文誦讀,、讀書典型事跡宣講等活動，評選學(xué)習(xí)標(biāo)兵,，營造良好的校園讀書氛圍,。

開展與學(xué)生“同過一個節(jié)”(閱讀節(jié))、“同讀一本書”,、“同背一首詩”活動,。充分利用晨會課、閱讀課組織學(xué)生朗讀經(jīng)典美文,。教師在讀書,、學(xué)習(xí)、思考的基礎(chǔ)上,，不斷地練筆,，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學(xué)技能，每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進行交流,。

1,、營造書香環(huán)境

(1)拓展圖書來源，建立班級圖書角

學(xué)校繼續(xù)開放圖書室,，各班級安排學(xué)生隨時到圖書室借閱圖書,。各班級教育學(xué)生充分利用好平時零花錢，讓家長有目的地幫學(xué)生買書,。同時為了使有限的圖書發(fā)揮的效益,，各班級定期在班級內(nèi)進行圖書交流。

(2)櫥窗展示優(yōu)秀作品

學(xué)校的櫥窗經(jīng)常展示學(xué)生優(yōu)秀的日記;推薦優(yōu)秀的課外讀物,、展示“書香學(xué)生”讀書事跡和圖片,。黑板報向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法，采用多種方式激發(fā)學(xué)生的讀書熱情,。

(3)保證閱讀時間

實行“三讀”(晨誦,、午讀、暮省),，設(shè)置“閱讀課”,，大力開展“大閱讀”活動,。“晨誦”、“午讀”時間為學(xué)生到校后到預(yù)備前,，“暮省”時間為下午課外活動時間,。“閱讀課”由語文老師確立主題，并加以指導(dǎo),。各班小助手,，組織班級晨間、午間及下午活動課的閱讀活動,。

2,、加強讀書交流

(1)低年級的讀書筆記以摘抄為主，中高年級的讀書筆記以寫心得體會學(xué)習(xí)感悟為主,，教師定期進行檢查指導(dǎo),，對于好的讀書筆記在班級、學(xué)校進行交流,。各班安排課前演講,，讓學(xué)生介紹自己讀過的書，一方面檢驗了學(xué)生的讀書效果,，另一方面鍛煉了學(xué)生的口才,。

(2)學(xué)校對學(xué)生的讀書作具體的安排，讀書活動以學(xué)生自主管理,、自主鍛煉,、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想,，課內(nèi)外互動,、讀評講寫結(jié)合，讓校園真正成為學(xué)生的精神樂園,。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣,，學(xué)校規(guī)定，各班每天開一次讀書交流會,，每天記一句名言,，每周背兩首古詩詞，每周精讀兩篇文章,。

(3)學(xué)校在本學(xué)期進行了以下讀書活動：舉辦了古詩詞積累考級競賽;課本劇自編自導(dǎo)自演比賽;師生同讀活動,。每個班級開展了六個一活動，即一日一句名人名言;一日一張閱讀卡;一日一次學(xué)習(xí)回顧;一日一張習(xí)字;一日一次風(fēng)采展示;一日一節(jié)閱讀課,。并且定期開展朗誦會,、故事會、讀書知識競賽,、征文比賽,、讀書論壇,、讀書筆記評比等展示讀書成果。

3,、繼續(xù)以“每日一詩”為主要形式,，廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動

初一熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞80首;初二熟讀背誦經(jīng)典詩詞80首;初三熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典古詩文80首,。

本期學(xué)校切實加強對“書香校園”活動的領(lǐng)導(dǎo),，認真組織開展形式多樣的閱讀活動;為讀書活動提供導(dǎo)讀、評價等服務(wù);促進班級讀書群體之間的交流和聯(lián)誼;廣泛開展主題讀書活動,。

加強了學(xué)校圖書館與閱覽室的管理,，充分發(fā)揮其作用,。購買了師生推薦閱讀書籍,，并適當(dāng)購置了一批適合低年級學(xué)生閱讀的書籍。讓學(xué)生自由選擇喜愛的圖書,。

進一步完善考評機制,。認真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展,。把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機地結(jié)合起來,，值日、值周教師每天對“晨誦”,、“午讀”,、“暮省”和“讀書課”情況進行認真檢查并做好記錄。不斷完善“書香校園”活動的各項考評機制,，切實做好“書香教師”,、“書香班級”、“讀書明星”的申報,、評比和表彰工作,。

營造書香校園活動總結(jié)5

書籍是人類寶貴的精神財富，是采掘不盡的富礦,，是經(jīng)驗教訓(xùn)的結(jié)晶,，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式,，是人生奮斗的航燈,，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯,。一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史,；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于民族的閱讀水平,。根據(jù)上級文件精神,，結(jié)合學(xué)校實際情況,，我們在充分研究、積極實踐的基礎(chǔ)上,，認真推進市教體局“營造書香校園”活動計劃?，F(xiàn)把我們學(xué)校的“營造書香校園”工作總結(jié)如下：

一、從整體著眼,，營造氛圍,，推動書香校園活動順利進行

我校把書香校園的創(chuàng)建作為我校的重要工作來實施的。我們專門成立了“書香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，由校長親自掛帥,，教導(dǎo)處、少先隊,、圖書室等職能部門分工明確,，我們以學(xué)校圖書室、班級圖書角為基地,，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書環(huán)境與氛圍,，開展形式多樣的閱讀活動，培養(yǎng)學(xué)生強烈的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣,，使閱讀成為伴隨人終生的生活方式,，建設(shè)書香校園，為師生的共同成長打下堅實的精神基礎(chǔ),。認真務(wù)實地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到位,。

1、張掛宣傳標(biāo)語,，開辟讀書活動專欄,，營造濃厚的讀書氛圍。

2,、加強學(xué)校校園文化的建設(shè)力度,，營造書報走廊、學(xué)生作品走廊等長廊文化,，使全體師生一進入學(xué)校就處于一個濃濃地書香氛圍之中,。

3、納入教學(xué)計劃,，強化閱讀指導(dǎo),。學(xué)校嚴(yán)格控制作業(yè)量，每周圖書借閱時間,，班主任必須按時帶領(lǐng)學(xué)生參加,，不得以任何理由侵占

學(xué)生的讀書時間，保證每個學(xué)生有充足的閱讀時間,，強化學(xué)生課余閱讀效能,，措施落實,，在學(xué)生統(tǒng)一閱讀時間，教師進教室陪同讀書,，巡視指導(dǎo),，做到專時專用。在實踐中,，教師不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的有效思路,，逐步形成課外閱讀的基本課型。

積極健康的“書香”活動寓教于樂,，切實引導(dǎo)學(xué)生多讀書,、樂讀書、讀好書,，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,、價值觀，提高人文素養(yǎng),，打好終身發(fā)展的基礎(chǔ),。

二,、活動推進,，讀用結(jié)合，增強書香校園活動的實效性,。

（一）開展教師讀書系列活動

1,、積極實踐“過一種幸福完整的教育生活”（朱永新）的教育理念。我們學(xué)校在教師中積極開展構(gòu)建“理想課堂”的教育活動,，使教師學(xué)生能過一種幸福完整的教育生活,。一年來，教師教學(xué)研究活動做到了周周有活動,，天天有體驗,，人人有收獲。

2,、開展教師學(xué)歷上二級行動：學(xué)校鼓勵教師參加本科學(xué)歷的進修,，對于教師學(xué)歷達到本科畢業(yè)的教師，學(xué)校給與表揚,，營造學(xué)習(xí)氛圍,。讓教師真正體驗到讀書有一種幸福感。

3,、積極開展每周一讀活動：學(xué)校的最終目標(biāo)是提高學(xué)生的成績和成就一批有作為的教師,，如何讓教師在農(nóng)村學(xué)校任教有成就感是我們今年努力的方向，我們的做法是以校為單位推出教師“教師研讀經(jīng)典”活動,。一學(xué)年來,，學(xué)校全體教師有了很大收獲,，其中宮姍姍老師代表學(xué)校參加了鎮(zhèn)教委組織的“研讀經(jīng)典活動”，談出了自己的讀書體會與收獲,。整個校園形成了濃厚的讀書氛圍,。

（二）開展學(xué)生讀書系列活動

1、我們組織學(xué)生開展了“我心中的奧運”“災(zāi)區(qū)朋友,，請你們勇敢地面對”等作文比賽,，營造良好的讀書氛圍。

2,、認真組織學(xué)生讀書活動,，每學(xué)期開展“班級讀書月”活動；積極向?qū)W生做好“中小學(xué)生讀書”工程推薦書目的工作,，開展撰寫讀后感的比賽活動,。學(xué)校師生有多人在市教體局組織的各類比賽中獲獎。校園讀書氛圍十分濃郁,。

3,、開展了以班級位單位的“晨讀、午誦,、暮悟”為形式的`誦讀活動,。各班認真教育學(xué)生養(yǎng)成早讀、午讀的好習(xí)慣,，上好讀書課,，只要你走進我們學(xué)校，到處都能聽到朗朗的讀書聲,。我們還通過講故事,、演講、討論等活動,，努力營造濃厚的班級讀書氛圍,，扎實開展書香班級創(chuàng)建活動。

4,、開展好“班級圖書角”創(chuàng)建活動,，并逐步改進提高。學(xué)校將利用現(xiàn)有的教育條件,，嘗試建立開放式讀書廊,。

三、從小處入手,，自主選擇,，保證書香校園活動落到實處。

1、積極加強學(xué)校圖書室建設(shè)和管理,，充分發(fā)揮其作用,。我們積極增加書香校園工程的資金投入，積極購置圖書,，開展師生捐贈圖書活動等,，做到了圖書擁有量達到合格標(biāo)準(zhǔn)。

2,、認真做好圖書的定期借閱工作,，讓學(xué)生自由選擇喜愛的圖書。并做好新增圖書及時上架與推薦介紹工作,。

3,、設(shè)置“讀書課”，確定語文課中每周有一節(jié)課用于學(xué)生閱讀的讀書指導(dǎo)課,。利用“讀書課”,，做好班級讀書活動的指導(dǎo)、交流,、評

比,、表彰等工作。與此同時,，我們積極倡導(dǎo)全體師生“晨讀”和“午讀”,，“晨讀”時間大體上為學(xué)生到校后----8：00，“午讀”時間為下午上課前20分鐘,。前者天天如此,，后者下限為每周2次。

金庸先生曾說過：“只要有書讀,，做人就幸福。”讀書對于女教師來說,，書籍是最好的美容品,；對男教師來說，書籍是自己的一張叮當(dāng)響的名片,。“書籍是人類進步的階梯”,，“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠,。”提高每個公民的民族素質(zhì)和文化底蘊,，是現(xiàn)代社會的呼喚，是祖國騰飛的需要,。校園是學(xué)習(xí)的“伊甸園”,，我們在書香校園里讀書、思考，豐富思想,；我們在心靈溝通中對話,、感悟，品味生活,；我們在求索之路上實踐,、發(fā)展，積淀人文精神,。讀書,，使我們的生活更豐富、更幸福,；讀書,，使我們的思想更成熟、更健康,。“好讀書,、讀好書，會讀書,、多讀書”,，“讓書香洋溢生命的魅力”，必將成為我們東大寨小學(xué)全體師生堅定的信念和永恒的追求,。

營造書香校園活動總結(jié)6

王莊鎮(zhèn)北尚小學(xué)為加強校園文化建設(shè),，積極打造“書香校園”，讓讀書成為習(xí)慣,，讓書聲充盈校園,，規(guī)范學(xué)生在早晨進校和中午進校后這兩段自由時間內(nèi)的行為，制定并啟動“晨誦午讀暮吟”制度,。學(xué)生每天早晨,、中午、晚上固定時間,、規(guī)定內(nèi)容,、靈活形式地讀書寫作，日積月累,，讓習(xí)慣成就素養(yǎng),，讓素質(zhì)奠基人生。

師生堅持每天早上15分鐘的晨誦,。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，小學(xué)階段學(xué)生應(yīng)該背誦積累大量的中華經(jīng)典美文。晨誦,，可以激發(fā)孩子內(nèi)在的活力,，可以將學(xué)生從沉睡中喚醒,，讓他們在一天的學(xué)習(xí)中充滿精神。學(xué)校不把誦讀當(dāng)做任務(wù)強迫學(xué)生死記硬背,，而是要求教師飽含深情地,、一遍又一遍地領(lǐng)著學(xué)生去“誦”，激勵學(xué)生增強自信,，充實自我,。

每天中午到校后，全體師生堅持20分鐘的默讀,。在固定的時間讀書,，有利于師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。要好讀書,，更要讀好書,，讀有品位的書。每個月前半月師生共讀,，后半月進行自由閱讀,。共讀，師生擁有了共同的密碼,，有了共同的語言,，便于互相交流，有了交流才能產(chǎn)生教育,。自由閱讀,，幫助學(xué)生培植興趣，拓寬學(xué)生閱讀視野,。每天午讀課,，都能看到各年級老師手拿一本書，坐在教室里和學(xué)生一起閱讀,，給學(xué)生做出榜樣和示范,。一二年級學(xué)生小，認字?jǐn)?shù)量有限,，由老師讀書給孩子們聽,，每人一本同樣的書，教師讀,，學(xué)生指著書在心里跟讀。月末進行學(xué)生讀書交流活動,，暢談本月讀書收獲,，展示自己的讀書卡片，積累裝入自己的閱讀成長袋,。學(xué)校每月安排兩次讀書沙龍活動,，讓老師交流讀書感受。

以“百首中華經(jīng)典詩文吟唱進課堂”活動為契機，讓學(xué)生與古詩交朋友,，與古詩吟唱相伴,，歌聲飄揚，讓書香伴學(xué)生成功,、成長,、成才。

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