人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

營造書香校園倡導(dǎo)讀書人生篇一

王莊鎮(zhèn)xx小學(xué)為加強(qiáng)校園文化建設(shè),，積極打造“書香校園”,，讓讀書成為習(xí)慣，讓書聲充盈校園,，規(guī)范學(xué)生在早晨進(jìn)校和中午進(jìn)校后這兩段自由時(shí)間內(nèi)的行為,，制定并啟動(dòng)“晨誦午讀暮吟”制度。學(xué)生每天早晨,、中午,、晚上固定時(shí)間、規(guī)定內(nèi)容,、靈活形式地讀書寫作,，日積月累，讓習(xí)慣成就素養(yǎng),，讓素質(zhì)奠基人生,。

晨誦在黎明中吟詠。師生堅(jiān)持每天早上15分鐘的晨誦,。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，小學(xué)階段學(xué)生應(yīng)該背誦積累大量的中華經(jīng)典美文。晨誦,，可以激發(fā)孩子內(nèi)在的活力,，可以將學(xué)生從沉睡中喚醒，讓他們在一天的學(xué)習(xí)中充滿精神。學(xué)校不把誦讀當(dāng)做任務(wù)強(qiáng)迫學(xué)生死記硬背,，而是要求教師飽含深情地,、一遍又一遍地領(lǐng)著學(xué)生去“誦”，激勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)自信,，充實(shí)自我,。

午讀師生與經(jīng)典為伍。每天中午到校后,，全體師生堅(jiān)持20分鐘的默讀,。在固定的時(shí)間讀書，有利于師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。要好讀書,，更要讀好書，讀有品位的書,。每個(gè)月前半月師生共讀,，后半月進(jìn)行自由閱讀。共讀,，師生擁有了共同的密碼,，有了共同的語言，便于互相交流,，有了交流才能產(chǎn)生教育,。

自由閱讀，幫助學(xué)生培植興趣,，拓寬學(xué)生閱讀視野,。每天午讀課，都能看到各年級(jí)老師手拿一本書,，坐在教室里和學(xué)生一起閱讀,，給學(xué)生做出榜樣和示范。一二年級(jí)學(xué)生小,，認(rèn)字?jǐn)?shù)量有限,，由老師讀書給孩子們聽，每人一本同樣的書,，教師讀,，學(xué)生指著書在心里跟讀,。月末進(jìn)行學(xué)生讀書交流活動(dòng),，暢談本月讀書收獲，展示自己的讀書卡片,，積累裝入自己的閱讀成長袋,。學(xué)校每月安排兩次讀書沙龍活動(dòng)，讓老師交流讀書感受。

暮唱享受生命的快樂,。以“百首中華經(jīng)典詩文吟唱進(jìn)課堂”活動(dòng)為契機(jī),，讓學(xué)生與古詩交朋友，與古詩吟唱相伴,，歌聲飄揚(yáng),，讓書香伴學(xué)生成功、成長,、成才,。

營造書香校園倡導(dǎo)讀書人生篇二

“書是人類進(jìn)步的階梯?！焙脮?，像長者，諄諄教導(dǎo),；似導(dǎo)師,，循循善誘；如朋友,，心心相印,。積累語言，豐富知識(shí),，而且能陶冶情操,，受益終生?！睘檫M(jìn)一步推動(dòng)我校教育工作,，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，增長知識(shí),，活躍校園文化,，樹立正氣，營造清風(fēng)屢屢滿校園的書香氛圍,。我校開展了為期二個(gè)月的第十屆書香校園活動(dòng),。每個(gè)班級(jí)創(chuàng)造性地開展讀書活動(dòng)，親近書本,，喜愛讀書,，學(xué)會(huì)讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣,。通過讀書節(jié)活動(dòng)的開展，進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn),，有力地促進(jìn)了和諧班集體的建設(shè),，營造了書香校園，達(dá)到了活動(dòng)的目的。現(xiàn)總結(jié)如下：

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制定了詳實(shí)可行的讀書節(jié)活動(dòng)方案,，按照活動(dòng)方案,，我校迅速開展了“書香校園”活動(dòng)的動(dòng)員工作。利用晨會(huì)舉行了隆重的啟動(dòng)儀式,，隨后召開主題班會(huì),、出主題黑板報(bào)、制作格言,、名人名言牌布置“文化校園”,，多渠道、深層次宣傳讀書,、學(xué)習(xí)的重要意義,，通過強(qiáng)勢宣傳營造班級(jí)文化氛圍，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),，為深入落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

為確保“書香校園”活動(dòng)有效,、規(guī)范,、深入、有序地開展,、根據(jù)活動(dòng)方案,，層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù),。結(jié)合各班特色建設(shè),，也相應(yīng)地制定了任務(wù)明確、措施有力,，便于操作的活動(dòng)計(jì)劃,，形成有計(jì)劃、有部署,、有檢查,、有總結(jié)的讀書活動(dòng)，確保了讀書節(jié)活動(dòng)的順利實(shí)施,。

學(xué)校在書香校園活動(dòng)中,，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書,，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，開展了一系列豐富多彩,、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),，收到了較好的效果,。

（一）召開主題班會(huì),，不斷把讀書活動(dòng)推向深入

按照活動(dòng)方案各班分別召開了動(dòng)員會(huì),、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、辯論,、古詩詞誦讀,、讀書節(jié)活動(dòng)總結(jié)會(huì)等系列主題活動(dòng),。開展了年級(jí)讀書心得交流會(huì),，交流會(huì)上,，各代表暢所欲言，氣氛活躍,。向大家推薦怎樣選擇好書,，選擇適合自己閱讀的好書,；怎樣合理利用課余時(shí)間,，有序讀書,；介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀,，爭取評(píng)上“書香家庭”的實(shí)際行動(dòng)。通過此次交流會(huì),，同學(xué)們互取所長,，學(xué)到了更多讀書知識(shí)和方法，加深了愛書,、用書的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動(dòng)的自覺形成。

（二）征文比賽

（三）“書香班級(jí)”與“讀書明星”評(píng)比

為樹立學(xué)生身邊的榜樣，通過班內(nèi)推薦,，評(píng)選出了30名學(xué)校表彰的讀書之星，學(xué)校對他們的事跡在學(xué)校網(wǎng)站,、宣傳窗等陣地進(jìn)行宣揚(yáng)。同時(shí),，從各班捐贈(zèng)圖書,、發(fā)表通訊,、撰寫讀書筆記、學(xué)生習(xí)作發(fā)表,、開展活動(dòng),、書香氛圍形成等方面綜合考評(píng),。

（四）板報(bào)評(píng)比

為烘托讀書氛圍，開展了以“好書伴我成長”為主題的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng),。

（五）各班特色活動(dòng)精彩紛呈

每個(gè)班級(jí)的小報(bào)展評(píng),，在教師與家長的指導(dǎo)下學(xué)生搜集資料、版面設(shè)計(jì),、書寫,，精心制作了圖文并茂的手抄報(bào)；開展了課外閱讀指導(dǎo)活動(dòng),，通過一周一張閱讀表的下發(fā)、反饋,、評(píng)議,，切實(shí)加強(qiáng)了對學(xué)生讀書活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，增進(jìn)了師生情感,，為開展教育教學(xué)工作提供了動(dòng)力支持,；舉辦“采蜜釀蜜”活動(dòng)，一本本精美的采蜜集記錄了同學(xué)們讀書節(jié)活動(dòng)的腳??；開展“經(jīng)典誦讀考級(jí)”活動(dòng)，學(xué)生們朗誦經(jīng)典古詩的興趣更濃了，興致更高了,，在活動(dòng)中,，班級(jí)中有百分之九十六的學(xué)生考級(jí)過關(guān)。

本次書香校園活動(dòng)雖然項(xiàng)目多,，但獲得了預(yù)期的效果,。尤其是提高了學(xué)生對閱讀的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力,，促使學(xué)生從優(yōu)秀的文學(xué)作品中汲取養(yǎng)料,，促使學(xué)生的素質(zhì)全面發(fā)展。雖然本次書香校園活動(dòng)即將閉幕,，但同學(xué)們的閱讀才剛剛開始,。在今后的日子里，我們不僅要讓書香溢滿校園,，還要讓書香飄向家庭,，飄向社區(qū)，讓我們的閱讀更豐富,，讓我們的生命更精彩,！

營造書香校園倡導(dǎo)讀書人生篇三

王莊鎮(zhèn)北尚小學(xué)為加強(qiáng)校園文化建設(shè)，積極打造“書香校園”,，讓讀書成為習(xí)慣,，讓書聲充盈校園，規(guī)范學(xué)生在早晨進(jìn)校和中午進(jìn)校后這兩段自由時(shí)間內(nèi)的行為,，制定并啟動(dòng)“晨誦午讀暮吟”制度,。學(xué)生每天早晨、中午,、晚上固定時(shí)間,、規(guī)定內(nèi)容、靈活形式地讀書寫作,，日積月累,，讓習(xí)慣成就素養(yǎng)，讓素質(zhì)奠基人生,。

師生堅(jiān)持每天早上15分鐘的晨誦,。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，小學(xué)階段學(xué)生應(yīng)該背誦積累大量的中華經(jīng)典美文,。晨誦,，可以激發(fā)孩子內(nèi)在的活力，可以將學(xué)生從沉睡中喚醒,，讓他們在一天的學(xué)習(xí)中充滿精神,。學(xué)校不把誦讀當(dāng)做任務(wù)強(qiáng)迫學(xué)生死記硬背,，而是要求教師飽含深情地、一遍又一遍地領(lǐng)著學(xué)生去“誦”,，激勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)自信,，充實(shí)自我。

每天中午到校后,，全體師生堅(jiān)持20分鐘的默讀,。在固定的時(shí)間讀書，有利于師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。要好讀書,，更要讀好書，讀有品位的書,。每個(gè)月前半月師生共讀,，后半月進(jìn)行自由閱讀。共讀,，師生擁有了共同的密碼,，有了共同的語言，便于互相交流,，有了交流才能產(chǎn)生教育,。自由閱讀，幫助學(xué)生培植興趣,，拓寬學(xué)生閱讀視野,。每天午讀課，都能看到各年級(jí)老師手拿一本書,，坐在教室里和學(xué)生一起閱讀,，給學(xué)生做出榜樣和示范。一二年級(jí)學(xué)生小,，認(rèn)字?jǐn)?shù)量有限,，由老師讀書給孩子們聽，每人一本同樣的書,，教師讀,，學(xué)生指著書在心里跟讀。月末進(jìn)行學(xué)生讀書交流活動(dòng),，暢談本月讀書收獲,，展示自己的讀書卡片，積累裝入自己的閱讀成長袋,。學(xué)校每月安排兩次讀書沙龍活動(dòng)，讓老師交流讀書感受,。

以“百首中華經(jīng)典詩文吟唱進(jìn)課堂”活動(dòng)為契機(jī),，讓學(xué)生與古詩交朋友,，與古詩吟唱相伴，歌聲飄揚(yáng),，讓書香伴學(xué)生成功,、成長、成才,。

營造書香校園倡導(dǎo)讀書人生篇四

書是人類進(jìn)步的階梯,。下面就是本站小編給大家整理的

國旗下講話稿

敬愛的老師,，親愛的同學(xué)們：

早上好!

今天我在國旗下講話的主題是——《營造書香校園、共享美好人生》,。

從古到今,，凡名人都是愛讀書的。

走進(jìn)中國歷史人物的長廊,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)閃爍著光輝的名字：從華夏先哲孔子到一代詩仙李白;從醫(yī)藥至圣李時(shí)珍到民族樂魂聶耳;從民國之父孫中山到東方巨人毛澤東,、周恩來、魯迅等??雖然他們來自不同的時(shí)代,，有著不同的追求,，但是在他們的身上，熱愛讀書,，發(fā)奮學(xué)習(xí)的精神是共有的,。

書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍,，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,，就好像鳥兒沒有翅膀。是的,，在這個(gè)世界上,，還有什么能像書籍那樣，開闊你的眼界,，愉悅你的身心,，陶冶你的性情，豐富你的知識(shí),，升華你的精神,。

有些同學(xué)可能會(huì)抱怨，我們的課程太多,，根本沒有時(shí)間去讀書,，那我們聽一聽雷鋒怎么說的吧：墻上并沒有縫，釘子卻能擠進(jìn)去,，因?yàn)獒斪佑幸环N“鉆勁”,。我們都應(yīng)該向雷鋒那樣,，發(fā)揚(yáng)“釘子”精神擠出時(shí)間去讀書。

現(xiàn)在我們學(xué)校正在舉行書香校園的創(chuàng)建活動(dòng),，這次活動(dòng)的主題是“快樂閱讀,，與經(jīng)典同行;傳承文明，為人生奠基,?！迸I造“書滿園，香滿園,，書香滿校園;你書香,，他書香，師生皆書香!讓閱讀像呼吸一樣自然”的讀書氛圍,。學(xué)校希望全體師生借著這股強(qiáng)大的東風(fēng),，掀起讀書的高潮，在此我向大家提出如下倡議：

2,、選擇健康有益的書籍閱讀,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;

4、積極參加班級(jí)圖書角的建設(shè),，主動(dòng)為班級(jí)圖書角捐獻(xiàn)好書,讓大家都有好書可讀;

5,、積極參加一些比賽活動(dòng)，如演講比賽,、朗誦比賽等等,，提高自己的口語表達(dá)能力。

一個(gè)崇尚讀書的民族一定是一個(gè)理性的優(yōu)秀民族,，一個(gè)崇尚讀書的社會(huì)一定是一個(gè)充滿希望的社會(huì),，而一個(gè)崇尚讀書的校園，一定是一個(gè)健康而充滿生機(jī)的校園,。我們的學(xué)校是一所美麗的窗口學(xué)校,，我想，她的美應(yīng)該不僅僅是潔凈,、通透,、氣派，更應(yīng)該洋溢著濃濃的書香氣息,。有了書香的薰染,，我們老師和學(xué)生的人生就充滿了詩意，有了書香的飄溢,，我們的學(xué)校就會(huì)美得深刻,，美得大氣而莊重。

書是你的、我的,，大家的,，書是全人類永恒的朋友!所以,，讓我們熱愛讀書吧,，讓我們多讀書，讀好書,，會(huì)讀書,，勤讀書，讓我們期待,，平安校園,，書聲瑯瑯，書香飄滿園;讓我們共同努力營造書香校園,，共享美好人生,。

最后，讓我們記住高爾基的一句

名言

我的講話到此結(jié)束,，謝謝大家!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,，親愛的同學(xué)們：早上好!

今天我講話的題目是——《營造書香校園 共享美好人生》,。

前段時(shí)間我在網(wǎng)上看到一則有意思的消息，消息說：

在北大校園文化的影響下,，北大已經(jīng)有近300名保安考取大專,、本科以上學(xué)歷，占到10%還多,。北大常年只有不到500人的保安員,，每年卻有近20人考取學(xué)位，有的畢業(yè)后還當(dāng)上大學(xué)老師,。受到北大文化氛圍的影響,，北大的保安也都非常愛學(xué)習(xí)。一位叫張國強(qiáng)的保安,，來的時(shí)候還是初中畢業(yè),，后來自學(xué)考上了清華大學(xué)的經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)、中央黨校的法學(xué)專業(yè),，還通過了司法考試,。

同學(xué)們，無論在哪里做保安,，都不需要太高深的學(xué)識(shí),。北京大學(xué)的保安之所以下定決心攻讀學(xué)位，一是受北大氛圍感染,，二是他們始終未放棄對知識(shí)的渴求,。到北大當(dāng)保安前,，這種渴求沒有條件得到滿足，進(jìn)入北大之后才找到生根發(fā)芽的土壤,。他們雖然在文化上起點(diǎn)低,、底子薄，但憑借勇氣和毅力圓了自己的北大夢,，也最終改變了自己的命運(yùn),。

孔子曾說：“與善人交，如入芝蘭之室,，久而不聞其香,，與之同化矣，與不善人交,，如入鮑魚之肆,，久而不聞其臭，亦與之同化矣”,。這句話就充分說明了好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境對我們自身的影響,。因此，營造一個(gè)充滿書香的校園,，讓書香伴隨在你的左右,，我們就可以與圣賢為伍，與大師對話,，陶醉于知識(shí)的海洋,，享受詩意美好的人生。

走進(jìn)中國歷史人物的長廊,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)閃爍著光輝的名字：從華夏先哲孔子到一代詩仙李白;從醫(yī)藥至圣李時(shí)珍到蘄春名人汪潮涌;從民國之父孫中山到東方巨人毛澤東??雖然他們來自不同的時(shí)代,，有著不同的追求，但是在他們的身上,，熱愛讀書,，發(fā)奮學(xué)習(xí)的精神是共有的。

精彩的人生都是從讀書開始,。毛澤東一生愛讀書,，無論是戰(zhàn)爭年代還是和平時(shí)期，只要一有閑暇時(shí)間他就讀書,，而且他不動(dòng)筆墨不讀書,，讀書時(shí)在重要的地方劃上圈、線,、點(diǎn)等各種符號(hào),，在書上空白的地方寫上批語，有時(shí)還把書中重要的內(nèi)容摘錄下來，或隨時(shí)寫下讀書的

心得體會(huì)

這些人之所以能成為偉大的人物，是他們熱愛學(xué)習(xí),，博覽群書，又善于思考的結(jié)果,。希望同學(xué)們向這些偉人學(xué)習(xí),，趁著少年時(shí)光多讀書，讀好書,，勤思考,，為自己的人生打下扎實(shí)的文化基礎(chǔ)。

也是一個(gè)民族強(qiáng)大的基石,。

猶太民族就是一個(gè)“書香”相傳的民族,。猶太人在孩子很小時(shí)，把蜂蜜滴在《圣經(jīng)》上,，讓孩子用小手翻書,。孩子不經(jīng)意地把手放進(jìn)嘴里，就會(huì)感到“書的甜香”,，在其幼小的心靈中,，便對書本有了難忘的美好印象。猶太人的這種愛讀書精神和傳統(tǒng),，使得猶太民族產(chǎn)生了許多思想巨人,，譬如創(chuàng)立科學(xué)社會(huì)主義的馬克思、創(chuàng)立相對論的愛因斯坦,、創(chuàng)立精神分析學(xué)說的弗洛伊德等等,。有關(guān)統(tǒng)計(jì)還發(fā)現(xiàn)，美國富豪排名的前40人中,，猶太人占了40%,。難怪有人驚嘆，世界的財(cái)富在猶太人的口袋里,，猶太人的財(cái)富在自己的腦袋里,。

書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,，就好像鳥兒沒有翅膀,。是的，在這個(gè)世界上,，還有什么能像書籍那樣,，開闊你的眼界，愉悅你的身心,，陶冶你的性情,，豐富你的知識(shí)，升華你的精神,。

有些同學(xué)可能會(huì)抱怨,，我們的作業(yè)太多，根本沒有時(shí)間去讀書,，那我們聽一聽雷鋒怎么說的吧：墻上并沒有縫,，釘子卻能擠進(jìn)去，因?yàn)獒斪佑幸环N“鉆勁”,。我們都應(yīng)該向雷鋒那樣,，發(fā)揚(yáng)“釘子”精神擠出時(shí)間去讀書。而雷鋒也是這樣做的,，他是一個(gè)汽車兵,，每次出車都帶著書，只要車一停下來,，他就會(huì)把書放在方向盤上讀,，哪怕只有幾分鐘。衡水一中的學(xué)生在跑操時(shí),、排隊(duì)時(shí),、走路時(shí)都手捧書卷在學(xué)習(xí)。

一個(gè)崇尚讀書的民族一定是一個(gè)理性的優(yōu)秀民族,，一個(gè)崇尚讀書的社會(huì)一定是一個(gè)充滿希望的社會(huì),，而一個(gè)崇尚讀書的校園，一定是一個(gè)健康而充滿生機(jī)的校園,。我們的學(xué)校是省級(jí)示范學(xué)校,，她的美應(yīng)該不僅僅是整潔、氣派,，更應(yīng)該洋溢著濃濃的書香氣息,。有了書香的薰染，我們老師和學(xué)生的人生就充滿了詩意;有了書香的飄溢,，我們的學(xué)校就會(huì)美得更深刻和大氣,。讓我們與經(jīng)典為友,，與博覽同行，享受閱讀的快樂,，享受藝術(shù)的生活,，擁有詩意的人生!

謝謝大家!

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：今天我國旗下講話的題目是《營造書香校園》,。

營造書香校園,，是我們排埠小學(xué)全體師生一個(gè)美好的理想追求，是我們創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園的重要抓手,，一個(gè)充滿幸福和諧的校園,，離不開濃郁的書香氣。著名學(xué)者朱永新這樣談讀書：“一個(gè)崇尚讀書的民族一定是一個(gè)理性的優(yōu)秀的民族,，一個(gè)崇尚讀書的社會(huì)一定是一個(gè)充滿希望的社會(huì),，而一個(gè)崇尚讀書的校園一定是一個(gè)健康而充滿生機(jī)的校園?！币虼宋覀兣?chuàng)建,，通過“營造書香校園”活動(dòng)，夯實(shí)學(xué)校文化底蘊(yùn),，使同學(xué)們在書香的浸潤中，受到文明的洗禮,，受到文化的熏陶,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，為以后的成長與發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，同時(shí)也為了每一位同學(xué)發(fā)展個(gè)性、實(shí)現(xiàn)自我,，搭建一個(gè)展示的平臺(tái),。

高爾基說過，書是人類進(jìn)步的階梯,。莎士比亞曾說過,，書籍是全人類的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍,，就好象沒有了陽光;智慧里沒有書籍,，就好象鳥兒沒有了翅膀?？梢?，書籍對于我們來說，何其重要,。一個(gè)人的成長,，離不開書籍;一個(gè)人的自我完善,，離不開書籍;民族的振興，國家的強(qiáng)盛,，同樣離不開書籍,。中華民族有著古老而悠久的歷史，光輝而燦爛的文化,，我們看到長城的雄偉,，故宮的博大，兵馬俑的浩蕩,。同時(shí),，我們不能忘記虎門的硝煙，圓明園的火光以及被日本帝國主義踐踏過的國土,。12歲的周恩來高呼：為中華之崛起而讀書,。今天，中華民族已經(jīng)屹立在世界民族之林了,，可是我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),，我們要為國家的富強(qiáng)而讀書，要為民族的騰飛而讀書,。魯迅小時(shí)候在江南水師學(xué)堂讀書,，由于成績優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?，他立刻把?jiǎng)?wù)履玫浇诸^賣了,，然后買了幾本書和一串紅辣椒。每當(dāng)夜里讀書,，寒氣難當(dāng)時(shí),，他便摘下一個(gè)紅辣椒，放進(jìn)嘴里咀嚼,，辣得滿頭大汗,，用這種方法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書。魯迅先生的勤苦讀書,，使他成為我國偉大的文學(xué)家,、思想家、革命家,。毛主席青年時(shí)期就曾整天呆在圖書館,，坐在喧囂的馬路旁看書，書籍使他不斷的接受新思想的洗禮,，從而讓他帶領(lǐng)全中國人民走上謀求解放的道路,。這些名人的事例告訴我們：成功之路無不是以書籍為奠基。

為了讓同學(xué)們能更好地多讀課外書,，學(xué)校也合理地定期開放校園圖書室,，希望你們養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，同樣你們也要把學(xué)校濃厚的讀書氣氛蔓延到每個(gè)家庭，學(xué)校的讀書資源可以履行手續(xù)帶回家看,，使得我們不僅在學(xué)校能夠沁潤在書香中,，回到家中也能和爸爸媽媽一起看書,，讀書,，分享書中的樂趣。讓書香沁潤我們的家,，讓我們的家庭彌漫在書聲和書香中,，我們將會(huì)有更加和諧的家庭，更加和諧的親子關(guān)系,。

同學(xué)們,，愛護(hù)書吧，珍惜你們所看到的每一本書,，讓書中的快樂傳遞給更多的同學(xué)!讓我們一起擁抱書籍,，擁有這世界上最寶貴的精神財(cái)富。讓我們沿著前人的足跡,，學(xué)習(xí)他們的精神,，學(xué)習(xí)他們創(chuàng)造的瑰寶，好好學(xué)習(xí),，細(xì)細(xì)讀書,。讓我們共同努力，多讀書,，讓這“書香”更濃郁，飄蕩得更遠(yuǎn)吧!

我的講話完畢,，謝謝大家!

營造書香校園倡導(dǎo)讀書人生篇五

高爾基說過：“書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師”,，閱讀能給兒童快樂，豐富兒童的精神,、心靈和情感,；發(fā)展兒童的文學(xué)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力，幫助兒童認(rèn)識(shí)自然,、社會(huì),，向兒童傳達(dá)自由、平等,、和人類公認(rèn)的美德和理想,，引導(dǎo)兒童觀察社會(huì)生活，豐富兒童的業(yè)余生活,。

為進(jìn)一步激發(fā)我校學(xué)生讀書熱情,，增長知識(shí),，活躍校園文化，樹立正氣,，營造清風(fēng)屢屢滿校園的書香氛圍,，在萬物復(fù)蘇，草長鶯飛的季節(jié),，我校開展了以“孟春書聲·營造書香校園”為主題的讀書活動(dòng),。期間，各班創(chuàng)造性地開展讀書活動(dòng),，力爭培養(yǎng)學(xué)生“愛讀書,，讀好書，多讀書,，勤讀書“的好習(xí)慣,。通過本次“孟春書聲·營造書香校園”活動(dòng)的開展，我校教師,、學(xué)生,、家長共同積極參與，達(dá)到了優(yōu)化校園文化環(huán)境,，構(gòu)建學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展,、教師隊(duì)伍充滿活力、校園讀書氛圍濃厚的目的,，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)習(xí)型校園,、學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型社區(qū)的形成,。

“孟春書聲·營造書香校園”活動(dòng)總共有三個(gè)階段：

首先學(xué)校及時(shí)制定了詳實(shí)可行的書香校園活動(dòng)計(jì)劃,。按照活動(dòng)計(jì)劃，我們迅速在全校開展了“孟春書聲·營造書香校園”活動(dòng)的動(dòng)員工作,。隨后各班積極行動(dòng)起來,，通過召開主題班會(huì)、號(hào)召搜集身邊的好書,、親子共讀一本書等活動(dòng)讓學(xué)生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下,，對讀書的興趣有所提高。學(xué)校隨即召開了書香校園啟動(dòng)儀式,，從思想上使學(xué)生充分的認(rèn)識(shí)讀書的重要性,，為深入落實(shí)書香校園計(jì)劃的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)校在現(xiàn)有課程比較緊張的情況下,，各班堅(jiān)決開展“共度書香時(shí)光”活動(dòng),，堅(jiān)持每周一、二,、四下午4：20到4：40之間,，師生共同在自己喜歡的書籍中感受閱讀的快樂,。教師參加并實(shí)現(xiàn)“三個(gè)一”的活動(dòng)目的：一份班級(jí)讀書會(huì)設(shè)計(jì)、一節(jié)讀書推介展示課,、一段書香歷程,。學(xué)生也相應(yīng)參加“五個(gè)一”活動(dòng)：“一次書香之旅”、“我與父母同讀一本書”,、“我是故事小使者”,、“共建好書交換站”、“共度書香時(shí)光”,。此外,，校園的“紅領(lǐng)巾廣播站”每天都向大家推薦一本好書，讓書香無處不在,，每位學(xué)生都能體會(huì)到讀書的重要性,，讀好書的趣味性，讓學(xué)生多緯度,、全方位的浸泡在書香里,，創(chuàng)設(shè)我校優(yōu)秀的文化氛圍。

在活動(dòng)的最后,，我校評(píng)比出班,、校兩級(jí)“讀書之星”、“優(yōu)秀讀書心得”,、“優(yōu)秀故事小使者”,、“書香班級(jí)”等獎(jiǎng)項(xiàng)并進(jìn)行表彰，鼓勵(lì)全校師生延續(xù)讀書節(jié)的精神,。此外,，在閉幕式上，每個(gè)年級(jí)出色的匯報(bào)表演,，進(jìn)一步推動(dòng)了書香校園活動(dòng)的意義和影響力,。激發(fā)了學(xué)生的激情并加深了師生對本次活動(dòng)的印象。

本次書香校園活動(dòng),，不僅使學(xué)生拓展了知識(shí)面、提升了水平,，而且使學(xué)生孕育了文化的氣質(zhì),，提升了綜合素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生的德行教化,。與此同時(shí),，辦學(xué)內(nèi)涵也得到了極大地豐富。

好習(xí)慣貴在堅(jiān)持,，讀書也是一樣,。學(xué)校本次書香校園活動(dòng)雖然圓滿結(jié)束了,，但是多讀書，讀好書的活動(dòng)卻剛剛拉開帷幕,，希望借學(xué)校書香校園活動(dòng)的東風(fēng),，把閱讀這一人生重要的技能培養(yǎng)和發(fā)展下去。

營造書香校園倡導(dǎo)讀書人生篇六

敬愛的老師,，親愛的同學(xué)們：

早上好!

我是六(2)班的李玉英,，今天，我演講的題目是：說普通話,，做文明人,。

什么叫普通話呢?普通話就是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言,，以典范的現(xiàn)代白話文著作作為語法規(guī)范的漢民族共同語,，也就是我們的國語。為使普通話在全國普及,，自1998年起,，國家確定每年九月的第三周，也就是本周,，在全國開展推廣普通話宣傳周活動(dòng),。

有的同學(xué)也許認(rèn)為推普周活動(dòng)是小事一件，其實(shí)不然,。推普活動(dòng)具有多方面的重要意義,。由國家教育部指導(dǎo)督辦的《語言文字周報(bào)》宣傳周特刊上有這樣一條宣傳標(biāo)語：愛國旗，唱國歌,，說普通話,。的確，作為漢民族的共同語,，普通話和國旗,、國歌一樣，是國家和民族的象征,，講好普通話是熱愛祖國的表現(xiàn)之一,。所以，在全國推廣普通話實(shí)際也是對全民進(jìn)行愛國主義教育,，增強(qiáng)民族凝聚力的一項(xiàng)重要舉措,。

普通話水平的高低也是衡量一個(gè)人素質(zhì)、修養(yǎng)的尺度之一,。希望大家借推普周活動(dòng)之東風(fēng),，養(yǎng)成的好習(xí)慣，使自己的普通話講得更好。那么,，是不是普通話講得好就能成為一個(gè)文明人呢?不是,，只有當(dāng)我們在操場上、在宿舍里,、在教學(xué)樓的走廊上,，在我們生活的每一處，都能夠聽到同學(xué)們口中的謝謝,、對不起,、沒關(guān)系等話時(shí)，我們才可能離文明越來越近,。

同學(xué)們,，你熱愛自己祖國嗎?你想做一個(gè)文明的學(xué)生嗎?請講普通話!

營造書香校園倡導(dǎo)讀書人生篇七

以立德樹人為宗旨，以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,、增強(qiáng)文化自信為具體目標(biāo),，開展各種形式的師生讀書活動(dòng)，增加學(xué)生的課外閱讀量,，提高學(xué)生的讀寫能力,，努力建設(shè)師生的精神家園，打造特色學(xué)校,，全面提升師生的整體素質(zhì),，以適應(yīng)新課標(biāo)、新高考,、中考,。為建設(shè)書香社會(huì)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

二,、工作目標(biāo)

（一）總目標(biāo)

圍繞“建設(shè)書香校園”這一主題，有計(jì)劃,、有目的,、有指導(dǎo)性地開展全校性課外閱讀活動(dòng)，營造勤奮讀書,、努力學(xué)習(xí),、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣,，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

（二）階段目標(biāo)

1,、用三年左右的時(shí)間，創(chuàng)設(shè)校園閱讀生態(tài)環(huán)境,，讓閱讀成為校園的一張亮麗“名片”,，將學(xué)校建設(shè)成為市內(nèi)有特色,、省內(nèi)有名氣、全國有影響的書香校園,。

2,、用一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，讓學(xué)生愛上閱讀,，形成“書香校園”氛圍,，校園內(nèi)聽到朗讀聲，展示墻看到示范文章,，形成學(xué)生間,、教師間比學(xué)趕幫yi超的閱讀、寫作氛圍,。

3,、用一年的時(shí)間，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的閱讀量增加,，寫作水平有較大幅度的提升,，寫作素材多樣化，讓學(xué)校的特色建設(shè)在社會(huì)上形成較大影力,。

4,、用一到兩年的時(shí)間，“書香校園示范?！背尚?，取得良好的社會(huì)效益與社會(huì)影響力，成為區(qū)域內(nèi)特色校園的標(biāo)桿,。

5,、用兩到三年時(shí)間，把學(xué)校打造成較大范圍內(nèi)的書香校園建設(shè)品牌校,。

三,、組織保障

（一）成立機(jī)構(gòu)。

建立以校長為主的閱讀組織機(jī)構(gòu),；班級(jí)要有閱讀組織,，班主任、語文老師要負(fù)主要責(zé)任,，同時(shí)選威信高,、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任讀書組織委員,。（班級(jí)組織機(jī)構(gòu)由德育處組織班主任成立）

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

組長：張競能

副組長：楊其倍王榮輝林建好

成員：全體行政,、班主任及語文教師

（二）舉行創(chuàng)建書香校園啟動(dòng)儀式

1、時(shí)間：10月28日下午第三節(jié)（學(xué)生4：20在校園集合完畢，由體育組老師組織學(xué)生進(jìn)場,，4：30啟動(dòng)儀式準(zhǔn)時(shí)開始,。）

2、地點(diǎn)：學(xué)校大操場（場地布置總務(wù)處負(fù)責(zé),。主席臺(tái)橫幅：xx中學(xué)創(chuàng)建書香校園啟動(dòng)儀式）

3,、參加人員：全體行政、班主任,、語文組老師,、全體學(xué)生（高三除外）

4、啟動(dòng)會(huì)流程

（1）奏國歌,、升國旗（團(tuán)委,、學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)）

（2）動(dòng)員講話（校長或副校長）（辦公室負(fù)責(zé)發(fā)言稿）

（3）學(xué)生代表表態(tài)發(fā)言（語文組負(fù)責(zé)落實(shí)）

（4）老師代表表態(tài)發(fā)言（教導(dǎo)處負(fù)責(zé)落實(shí)）

（5）合作單位講話、授牌

（6）學(xué)生匯報(bào)演出（語文組負(fù)責(zé),，初中,、高中各一個(gè)朗誦節(jié)目）

（7）合唱“我愛你，中國”（伴唱帶由廣播室負(fù)責(zé)）

（結(jié)束）

四,、活動(dòng)措施

（一）營造讀書氛圍

閱讀需要氛圍,，氛圍需要營造。為了積極推動(dòng)學(xué)生的課外閱讀,，學(xué)校準(zhǔn)備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：

1,、校園掛條幅：在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語,、宣傳畫,、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍,，讓學(xué)生明白讀書的益處,。（由語文組負(fù)責(zé)擬定具體內(nèi)容，董顯平老師負(fù)責(zé)實(shí)施,，10月27日之前完成）

2,、精心設(shè)計(jì)墻體文化，讓一面墻壁飄滿書香,，走廊過道,，校園或教室內(nèi)外宣傳欄設(shè)立讀書內(nèi)容的標(biāo)識(shí)。（由語文組負(fù)責(zé)擬定具體內(nèi)容,，董顯平老師負(fù)責(zé)實(shí)施,，10月27日之前完成）

3、利用學(xué)校廣播站為學(xué)生推薦,、賞析一些經(jīng)典美文,，并作交流,。（團(tuán)委負(fù)責(zé)，下周一開始宣傳發(fā)動(dòng)課外閱讀活動(dòng),，推出美文欣賞）

4,、加強(qiáng)學(xué)校圖書館、閱覽室建設(shè),，建設(shè)一個(gè)開放性的陽光書吧，全天向?qū)W生開放,，每年更新圖書,，建立完善的圖書借閱制度。在原閱覽室及走廊設(shè)立開放性讀書吧一間,，在春暉樓一樓設(shè)立讀書長廊,。（后勤處負(fù)責(zé)場地設(shè)置，語文組負(fù)責(zé)圖書選擇,。在10月底完成,。）

5、各班設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)“書香園地”角,，由班級(jí)定期張貼“好書推薦”“名人名言”“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章,。（由德育處負(fù)責(zé)。擬由初一（2）班先行示范,，班級(jí)閱讀角必須包含書架,、閱讀篇目、圖書漂流方案,、讀書之星評(píng)選等內(nèi)容,。為了有效發(fā)揮三級(jí)書庫的作用，在同學(xué)與同學(xué)之間,，班級(jí)與班級(jí)之間可建立“好書交換站”,，定期舉行“好書換著看”的活動(dòng)。）

（二）開展活動(dòng)

1,、各班在10月底之前以“建設(shè)書香校園”為主題上一節(jié)主題班會(huì)課,。營造班級(jí)閱讀氛圍。號(hào)召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書香校園”的讀書活動(dòng)活動(dòng)中,，并從打造“書香班級(jí)”開始,。（德育處負(fù)責(zé)）

2、每天早讀課,，班級(jí)舉辦“同讀一本書”活動(dòng),。七、八年級(jí),、高一高二讀傳統(tǒng)文化的《三字經(jīng)》,、《論語》等國學(xué)精品和高,、中考必背的古詩詞。九年級(jí)和高三只讀高,、中考必背古詩詞,。（語文組負(fù)責(zé)）

3、發(fā)放“致家長的一封信”,，提倡親子共讀,，創(chuàng)辦書香家庭，讓書香延續(xù)到家庭,。（由教研處負(fù)責(zé),，10月底完成）

4、學(xué)生每周至少寫一篇讀書筆記,、一定數(shù)量的課外摘抄（精彩片段,、好詞好句、名人名言,、心得體會(huì)）,。語文老師每周檢查一次，期末進(jìn)行學(xué)生讀書筆記展評(píng)活動(dòng),。（由語文組負(fù)責(zé)）

5,、一天三讀。（語文組負(fù)責(zé)）

（1）晨誦,。每天上午上課之前,，為早到校的學(xué)生閱讀時(shí)間；語文課開展課前3—5分鐘“背名篇,、說名著活動(dòng)”演講,。（介紹內(nèi)容、講情節(jié),、講心得等均可）,，提議語文教師可根據(jù)上課內(nèi)容，靈活安排,，推廣此活動(dòng),。

（2）午讀。每天中午早到校的學(xué)生為讀讀寫寫時(shí)間,，自由選擇班級(jí)圖書角的圖書進(jìn)行閱讀,。

（3）“暮省”。睡前讀,，每晚一次的家庭閱讀,，以日記,、隨筆等形式記寫成長的記錄,。暮省主要是以寫的形式，記,、寫感悟。師生之間,、親子之間要用語言相互激勵(lì),，以共勉。

6,、周末,、十一、寒暑假等長假期間,，鼓勵(lì)學(xué)生在家看語文老師推薦的書（至少要有一部長篇小說）,，寫讀書體會(huì)，每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書筆記評(píng)選活動(dòng),。（語文組負(fù)責(zé)）

7、組織班級(jí)或年級(jí)讀書報(bào)告會(huì),。語文教師要定期推薦優(yōu)秀書籍和開出必讀書目,。定期以各種形式開展讀書報(bào)告會(huì)。

8,、學(xué)校教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師,，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí),、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名著、原著,，通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,，使教師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴,，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐,，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評(píng)性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念,、思維模式,，進(jìn)行教育創(chuàng)新。（教研處負(fù)責(zé)向教師推薦圖書篇目）

（1）要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著,，增文化底蘊(yùn),；讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐,；讀教育學(xué),，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志,，知天下大事,。教師在閱讀中,，以原理掌握、方法實(shí)施為基礎(chǔ),，以專業(yè)拓展,、學(xué)科縱深為發(fā)展。強(qiáng)調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣,，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考,，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。

（2）學(xué)校圖書室每學(xué)期購買一批教育類書籍,，豐富閱覽室的藏書,，全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本，并完成讀書筆記,，寫出讀書心得,。

（3）充分利用雙休日、節(jié)假期,，靜下心來,，好好讀點(diǎn)書，誦經(jīng)典,，品名著,，充實(shí)自我。積極向?qū)W生推薦好書,，并及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生良好的讀書方法,。

（4）要求老師經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆，促使教師對自己每天的教育,、教學(xué),、理論學(xué)習(xí)、生活感悟,、學(xué)生成長進(jìn)行反思,。積極向教育類報(bào)刊雜志投稿，擴(kuò)大師生知名度,。

9,、家庭親子共讀：家庭是學(xué)生課外閱讀的重要支持者。家長要正確看待學(xué)生的課外閱讀,，不能認(rèn)為課外閱讀就是看閑書,。家長還要以身作則，不沉迷于麻將等活動(dòng),，主動(dòng)帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍,，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣,。（德育處負(fù)責(zé)）

（1）要求學(xué)生主動(dòng)相邀家長共讀完整的一本書,，談?wù)劯髯缘母邢搿?/p>

（2）建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會(huì),，內(nèi)容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會(huì),。

（3）向家長介紹積極健康的適合中學(xué)生的書籍,，同時(shí)推薦訂閱優(yōu)秀的報(bào)紙、刊物,。

（4）評(píng)比“書香家庭”,。

（三）展示與評(píng)比

學(xué)校定期組織學(xué)生開展有關(guān)各項(xiàng)評(píng)比和競賽，如“讀書之星”評(píng)比活動(dòng),、“好書互換看”活動(dòng),、“書香家庭”評(píng)比活動(dòng)、“書聲朗朗,、文墨溢香”書香校園成果展示活動(dòng),、“書香校園”演講比賽活動(dòng)、班級(jí)圖書漂流活動(dòng),、讀書筆記評(píng)比活動(dòng),、古詩文誦讀比賽活動(dòng)等等。（該項(xiàng)工作由語文科組長組織語文老師負(fù)責(zé)落實(shí),。）

營造書香校園倡導(dǎo)讀書人生篇八

一、閱讀源于需要,，讓師生以書為伴

車站小學(xué),，是一所座落在柏臨河畔的農(nóng)村小學(xué)，曾經(jīng)蓬勃于以皮影為主的校本課程開發(fā),。如今,，在沉寂與思考中，和新教育撞個(gè)滿懷,。這種情懷源于需要,，葉圣陶先生說：“要做先生先做學(xué)生”“老學(xué)”才能成為“老師”，各年級(jí)語文老師多年來,，把各年級(jí)必背古詩詞集結(jié)成電子稿,，利用晨讀和課后整理時(shí)間，進(jìn)行吟誦,、檢查,，學(xué)校每學(xué)期都會(huì)開展經(jīng)典誦讀的綜合素質(zhì)展示，雖然孩子們是人人參與,，但也有因人而異,，濫竽充數(shù)的。

目前,，高新區(qū)下發(fā)的閱讀記錄卡,，僅僅填上必背古詩詞是不夠用的,。于是《朝讀經(jīng)典》成為需要，是一種及時(shí)的營養(yǎng)補(bǔ)充,，課外書籍的閱讀必須成為精神大餐,。春秋寒暑每一天都得記錄閱讀的痕跡。作為教師的我們更要走在前面,，有“一桶水”的容量才有能力與孩子們分享“一杯水”的見解,。那么隨之而來的就是師生共讀，老師們將孩子們共讀的精彩分享到家長群,，親子共讀也在萌動(dòng)中蓬勃發(fā)展,，越來越多的家庭加入閱讀的行列，閱讀成為一種需要,。

二,、閱讀萌于環(huán)境，讓閱讀變成習(xí)慣

新教育實(shí)驗(yàn)提出：“要想說得精彩,，必須思考得精彩,。”當(dāng)閱讀分享成為常態(tài)的時(shí)候,，孩子們心中都在暗中較勁：要以怎樣的交流贏得大家的喝彩,？課間午間，很多同學(xué)捧著書,，愛不釋手,，有的拿著鉛筆在書上勾畫，有的一邊閱讀一邊做筆記,，摘抄精彩的語句或段落,，有的拿著書和小組同學(xué)聚在一起探討閱讀疑難。課前五分鐘的`閱讀分享,，是同學(xué)們最興奮最不舍的時(shí)刻,。

閱讀是思想之母。我對本班同學(xué)提出要求：每節(jié)課前一定要有兩位同學(xué)進(jìn)行共讀內(nèi)容的分享,，同學(xué)們按座次輪流進(jìn)行,。對于閱讀，每個(gè)人都要有自己獨(dú)特的見解與思考,。有的同學(xué)不善言辭,，有的怯場，有的滔滔不絕而超時(shí)……所以課前五分鐘的閱讀分享,，起初的時(shí)候,，我要求同學(xué)們先寫在紙上準(zhǔn)備好，二分半鐘，不能超時(shí),，當(dāng)然也不能低于二分鐘,，開始訓(xùn)練的時(shí)候，可以拿著手寫稿念,，三次煅煉的機(jī)會(huì)之后,，要有站在講臺(tái)娓娓道來的沉著，要有聚集共讀書目細(xì)節(jié)之處與他人不能重復(fù)的個(gè)人思考,，語言表達(dá)要抑揚(yáng)頓挫,，能引發(fā)聽眾共鳴。反復(fù)練習(xí),，部分同學(xué)慢慢地學(xué)會(huì)抓住閱讀細(xì)節(jié),，營造一種引領(lǐng)師生共同思考的閱讀分享氛圍。

共讀分享營造了一種積極的閱讀氛圍,，堅(jiān)持21天,，好的閱讀習(xí)慣便可養(yǎng)成。葉圣陶說過：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,。

三,、閱讀重在堅(jiān)持，讓閱讀潤澤人生

教育家蘇霍姆林斯基在其著作中這樣寫到：“無限相信書籍的力量,，是我的教育信仰的真諦之一”,。閱讀讓師生一起成長，在以書相伴,，共同成長的生活中,，除了師生共讀、家庭共讀,、讀書分享以外，我們還必須用文字記錄閱讀的軌跡,，見證我們與閱讀相伴的日子,。可以是日記,、感受或體會(huì),，要想寫得精彩，必須做得精彩,！當(dāng)孩子們已經(jīng)愛上閱讀,，僅僅是老師要求共讀的內(nèi)容，已經(jīng)無法滿足他們的精神需求,，有的喜歡歷史故事,，有的喜歡神話故事，還有的喜歡科技知識(shí)類，甚至有喜歡劇本的……此刻的他們,，三言兩語分享一種觀點(diǎn),，已經(jīng)不那么難了，可是要讓他們記錄閱讀感受,，他們有些懶怠,，好些聰明的孩子喜歡看書，愛說,，卻不愛動(dòng)筆,；最初的日記要求，是需要每天檢查的,，這是孩子們記錄人生的開端,。我鼓勵(lì)他們，寫日記是讓他們記錄自我人生傳奇的起點(diǎn),。這一切都要留存下來,，從小建構(gòu)起成長的資源庫。長大了,，既便是成不了名人,，這個(gè)資源庫將是你一生最美回憶，無價(jià)之寶,！

因?yàn)槔蠋熀图议L的每天督促與檢查,，因?yàn)槊恐艿娜沼浄窒砘顒?dòng)，日記任務(wù)已不再那么艱難,，日記與閱讀相伴的日子里,，孩子們的共同話題多了，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的日記內(nèi)容越來越豐富,，越來越有趣,，文筆越來越流暢、優(yōu)美,，對問題的思考也越來越有個(gè)性,。

日記與閱讀伴隨孩子們成長，潤澤的是一片片生命的綠洲,。

四,、閱讀聚焦文化，讓校園沐浴書香

閱讀文化,，從文化閱讀開始,。故事、字謎,、笑話,、漫畫、書法、民歌,、對聯(lián),、詩詞；漢字密碼解讀,，華語文化欣賞,，漢字魔方等等這些，從中總能讓孩子們找到自己的所愛,，投其所好,，號(hào)召家長們一起來幫助孩子愛上閱讀，特別是低年級(jí)的學(xué)生從故事繪本開始做起,?！芭d趣是最好的老師”，只要調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的興趣,，就會(huì)一發(fā)不可收,。家長為孩子買書的投資是不可猶豫的，班級(jí)的圖書柜也是需要家長們一起來豐富的,。老師要幫助學(xué)生,，與家長合作指導(dǎo)學(xué)生對圖書進(jìn)行分類：故事類、詩詞類,、科普類等等,，讀書漂流、結(jié)對共讀,、讀書分享,、閱讀展示這些活動(dòng)的開展，都是在營造一種積極向上的閱讀環(huán)境,，讓孩子們時(shí)刻享受閱讀的成就感,！書聲朗朗，淋浴書香的校園,，將是師生共同成長的樂園,。

閱讀聚焦文化，這就需要作為老師的我們要以閱讀課程的形式對學(xué)生的閱讀進(jìn)行有效地指導(dǎo),。我思考閱讀課程可以從以下方面匯編：興趣閱讀與分享（一二年級(jí)）,、層次閱讀與分享（三四年級(jí)）,、分類閱讀與綜合閱讀（五六年級(jí)）,，根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)目標(biāo)明確，有較好的經(jīng)驗(yàn)閱讀的方式方法的指導(dǎo),。

閱讀勢必需要以課程的方式得到更有效的落實(shí),。全民閱讀更是需要閱讀課程的推進(jìn)。引領(lǐng)孩子們不忘初心，做新時(shí)代的“讀書郎”,！

除了“世界讀書日”開展區(qū)級(jí)閱讀展示活動(dòng)外,，我們學(xué)校每學(xué)期一次的“閱讀文化節(jié)”，用儀式的形式,，以活動(dòng)為載體,，讓師生與家長象盼著過年一樣的盼著每學(xué)期一次別樣而精彩的閱讀文化節(jié)活動(dòng)。用儀式的形式給學(xué)生幼小的心靈播灑熱愛閱讀的種子,。讓閱讀與書本,、生活融為一體，與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展接軌,，與世界接軌,。

一群有新教育情懷的老師們期待著，舞臺(tái)因閱讀而更加炫目,，生活因閱讀而更加精彩,！學(xué)生站在學(xué)校舞臺(tái)的中央，與書共舞,，舞動(dòng)生活,。