人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

營造書香校園倡導(dǎo)讀書人生篇一

王莊鎮(zhèn)xx小學(xué)為加強(qiáng)校園文化建設(shè),，積極打造“書香校園”，讓讀書成為習(xí)慣,，讓書聲充盈校園,，規(guī)范學(xué)生在早晨進(jìn)校和中午進(jìn)校后這兩段自由時間內(nèi)的行為，制定并啟動“晨誦午讀暮吟”制度,。學(xué)生每天早晨,、中午、晚上固定時間,、規(guī)定內(nèi)容,、靈活形式地讀書寫作,，日積月累，讓習(xí)慣成就素養(yǎng),，讓素質(zhì)奠基人生,。

晨誦在黎明中吟詠。師生堅持每天早上15分鐘的晨誦,。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，小學(xué)階段學(xué)生應(yīng)該背誦積累大量的中華經(jīng)典美文。晨誦,，可以激發(fā)孩子內(nèi)在的活力,，可以將學(xué)生從沉睡中喚醒，讓他們在一天的學(xué)習(xí)中充滿精神,。學(xué)校不把誦讀當(dāng)做任務(wù)強(qiáng)迫學(xué)生死記硬背,，而是要求教師飽含深情地、一遍又一遍地領(lǐng)著學(xué)生去“誦”,，激勵學(xué)生增強(qiáng)自信,，充實自我。

午讀師生與經(jīng)典為伍,。每天中午到校后,，全體師生堅持20分鐘的默讀。在固定的時間讀書,，有利于師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。要好讀書，更要讀好書,，讀有品位的書,。每個月前半月師生共讀，后半月進(jìn)行自由閱讀,。共讀,，師生擁有了共同的密碼，有了共同的語言,，便于互相交流,，有了交流才能產(chǎn)生教育。

自由閱讀,，幫助學(xué)生培植興趣,，拓寬學(xué)生閱讀視野,。每天午讀課,，都能看到各年級老師手拿一本書，坐在教室里和學(xué)生一起閱讀,，給學(xué)生做出榜樣和示范,。一二年級學(xué)生小,，認(rèn)字?jǐn)?shù)量有限，由老師讀書給孩子們聽,，每人一本同樣的書,，教師讀，學(xué)生指著書在心里跟讀,。月末進(jìn)行學(xué)生讀書交流活動,，暢談本月讀書收獲，展示自己的讀書卡片,，積累裝入自己的閱讀成長袋,。學(xué)校每月安排兩次讀書沙龍活動，讓老師交流讀書感受,。

暮唱享受生命的快樂。以“百首中華經(jīng)典詩文吟唱進(jìn)課堂”活動為契機(jī),，讓學(xué)生與古詩交朋友,，與古詩吟唱相伴,，歌聲飄揚(yáng),，讓書香伴學(xué)生成功、成長,、成才,。

營造書香校園倡導(dǎo)讀書人生篇二

“書是人類進(jìn)步的階梯,?！焙脮耖L者,，諄諄教導(dǎo)；似導(dǎo)師,，循循善誘,；如朋友，心心相印。積累語言,，豐富知識，而且能陶冶情操,，受益終生,?！睘檫M(jìn)一步推動我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書熱情,，增長知識,，活躍校園文化，樹立正氣,，營造清風(fēng)屢屢滿校園的書香氛圍,。我校開展了為期二個月的第十屆書香校園活動。每個班級創(chuàng)造性地開展讀書活動,，親近書本,，喜愛讀書，學(xué)會讀書,，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣,。通過讀書節(jié)活動的開展,，進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn),，有力地促進(jìn)了和諧班集體的建設(shè),，營造了書香校園，達(dá)到了活動的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：

根據(jù)學(xué)校工作計劃制定了詳實可行的讀書節(jié)活動方案,，按照活動方案,，我校迅速開展了“書香校園”活動的動員工作。利用晨會舉行了隆重的啟動儀式,，隨后召開主題班會、出主題黑板報,、制作格言,、名人名言牌布置“文化校園”，多渠道,、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義,，通過強(qiáng)勢宣傳營造班級文化氛圍,，提高學(xué)生的思想認(rèn)識,，為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。

為確?！皶阈@”活動有效,、規(guī)范、深入,、有序地開展,、根據(jù)活動方案，層層落實責(zé)任,、分解任務(wù),。結(jié)合各班特色建設(shè)，也相應(yīng)地制定了任務(wù)明確,、措施有力,，便于操作的活動計劃，形成有計劃,、有部署,、有檢查、有總結(jié)的讀書活動,，確保了讀書節(jié)活動的順利實施,。

學(xué)校在書香校園活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，以形成人人好讀書,，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩,、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動,，收到了較好的效果。

（一）召開主題班會,，不斷把讀書活動推向深入

按照活動方案各班分別召開了動員會,、讀書經(jīng)驗交流會、辯論,、古詩詞誦讀,、讀書節(jié)活動總結(jié)會等系列主題活動。開展了年級讀書心得交流會,，交流會上,，各代表暢所欲言，氣氛活躍,。向大家推薦怎樣選擇好書,，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間,，有序讀書,；介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀,，爭取評上“書香家庭”的實際行動。通過此次交流會,，同學(xué)們互取所長,，學(xué)到了更多讀書知識和方法，加深了愛書,、用書的思想認(rèn)識,，同時又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成。

（二）征文比賽

（三）“書香班級”與“讀書明星”評比

為樹立學(xué)生身邊的榜樣,，通過班內(nèi)推薦,，評選出了30名學(xué)校表彰的讀書之星，學(xué)校對他們的事跡在學(xué)校網(wǎng)站,、宣傳窗等陣地進(jìn)行宣揚(yáng),。同時，從各班捐贈圖書,、發(fā)表通訊,、撰寫讀書筆記、學(xué)生習(xí)作發(fā)表,、開展活動,、書香氛圍形成等方面綜合考評。

（四）板報評比

為烘托讀書氛圍,，開展了以“好書伴我成長”為主題的黑板報評比活動,。

（五）各班特色活動精彩紛呈

每個班級的小報展評,，在教師與家長的指導(dǎo)下學(xué)生搜集資料,、版面設(shè)計、書寫,，精心制作了圖文并茂的手抄報,；開展了課外閱讀指導(dǎo)活動，通過一周一張閱讀表的下發(fā),、反饋,、評議，切實加強(qiáng)了對學(xué)生讀書活動的指導(dǎo)和引導(dǎo),，增進(jìn)了師生情感,，為開展教育教學(xué)工作提供了動力支持；舉辦“采蜜釀蜜”活動,，一本本精美的采蜜集記錄了同學(xué)們讀書節(jié)活動的腳?。婚_展“經(jīng)典誦讀考級”活動,，學(xué)生們朗誦經(jīng)典古詩的興趣更濃了,，興致更高了,，在活動中，班級中有百分之九十六的學(xué)生考級過關(guān),。

本次書香校園活動雖然項目多,，但獲得了預(yù)期的效果。尤其是提高了學(xué)生對閱讀的興趣,，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力,，促使學(xué)生從優(yōu)秀的文學(xué)作品中汲取養(yǎng)料，促使學(xué)生的素質(zhì)全面發(fā)展,。雖然本次書香校園活動即將閉幕,，但同學(xué)們的閱讀才剛剛開始。在今后的日子里,，我們不僅要讓書香溢滿校園,，還要讓書香飄向家庭，飄向社區(qū),，讓我們的閱讀更豐富,，讓我們的生命更精彩！

營造書香校園倡導(dǎo)讀書人生篇三

王莊鎮(zhèn)北尚小學(xué)為加強(qiáng)校園文化建設(shè),，積極打造“書香校園”,，讓讀書成為習(xí)慣，讓書聲充盈校園,，規(guī)范學(xué)生在早晨進(jìn)校和中午進(jìn)校后這兩段自由時間內(nèi)的行為,，制定并啟動“晨誦午讀暮吟”制度,。學(xué)生每天早晨,、中午、晚上固定時間,、規(guī)定內(nèi)容,、靈活形式地讀書寫作，日積月累,，讓習(xí)慣成就素養(yǎng)，讓素質(zhì)奠基人生,。

師生堅持每天早上15分鐘的晨誦,。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，小學(xué)階段學(xué)生應(yīng)該背誦積累大量的中華經(jīng)典美文,。晨誦,，可以激發(fā)孩子內(nèi)在的活力,，可以將學(xué)生從沉睡中喚醒，讓他們在一天的學(xué)習(xí)中充滿精神,。學(xué)校不把誦讀當(dāng)做任務(wù)強(qiáng)迫學(xué)生死記硬背,，而是要求教師飽含深情地、一遍又一遍地領(lǐng)著學(xué)生去“誦”,，激勵學(xué)生增強(qiáng)自信,，充實自我。

每天中午到校后,，全體師生堅持20分鐘的默讀,。在固定的時間讀書，有利于師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。要好讀書,，更要讀好書，讀有品位的書,。每個月前半月師生共讀,，后半月進(jìn)行自由閱讀。共讀,，師生擁有了共同的密碼,，有了共同的語言，便于互相交流,，有了交流才能產(chǎn)生教育,。自由閱讀，幫助學(xué)生培植興趣,，拓寬學(xué)生閱讀視野,。每天午讀課，都能看到各年級老師手拿一本書,，坐在教室里和學(xué)生一起閱讀，給學(xué)生做出榜樣和示范,。一二年級學(xué)生小,，認(rèn)字?jǐn)?shù)量有限，由老師讀書給孩子們聽,，每人一本同樣的書,，教師讀，學(xué)生指著書在心里跟讀,。月末進(jìn)行學(xué)生讀書交流活動,，暢談本月讀書收獲,，展示自己的讀書卡片，積累裝入自己的閱讀成長袋,。學(xué)校每月安排兩次讀書沙龍活動,，讓老師交流讀書感受。

以“百首中華經(jīng)典詩文吟唱進(jìn)課堂”活動為契機(jī),，讓學(xué)生與古詩交朋友,，與古詩吟唱相伴，歌聲飄揚(yáng),，讓書香伴學(xué)生成功,、成長、成才,。

營造書香校園倡導(dǎo)讀書人生篇四

書是人類進(jìn)步的階梯,。下面就是本站小編給大家整理的

國旗下講話稿

敬愛的老師,，親愛的同學(xué)們：

早上好!

今天我在國旗下講話的主題是——《營造書香校園、共享美好人生》,。

從古到今,，凡名人都是愛讀書的。

走進(jìn)中國歷史人物的長廊,，你會發(fā)現(xiàn)一個個閃爍著光輝的名字：從華夏先哲孔子到一代詩仙李白;從醫(yī)藥至圣李時珍到民族樂魂聶耳;從民國之父孫中山到東方巨人毛澤東,、周恩來、魯迅等??雖然他們來自不同的時代,，有著不同的追求,，但是在他們的身上，熱愛讀書,，發(fā)奮學(xué)習(xí)的精神是共有的,。

書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍,，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,，就好像鳥兒沒有翅膀。是的,，在這個世界上,，還有什么能像書籍那樣，開闊你的眼界,，愉悅你的身心,，陶冶你的性情，豐富你的知識，升華你的精神,。

有些同學(xué)可能會抱怨,，我們的課程太多，根本沒有時間去讀書,，那我們聽一聽雷鋒怎么說的吧：墻上并沒有縫,，釘子卻能擠進(jìn)去，因為釘子有一種“鉆勁”,。我們都應(yīng)該向雷鋒那樣,，發(fā)揚(yáng)“釘子”精神擠出時間去讀書。

現(xiàn)在我們學(xué)校正在舉行書香校園的創(chuàng)建活動,，這次活動的主題是“快樂閱讀,，與經(jīng)典同行;傳承文明，為人生奠基,?！迸I造“書滿園，香滿園,，書香滿校園;你書香,，他書香，師生皆書香!讓閱讀像呼吸一樣自然”的讀書氛圍,。學(xué)校希望全體師生借著這股強(qiáng)大的東風(fēng),，掀起讀書的高潮，在此我向大家提出如下倡議：

2,、選擇健康有益的書籍閱讀,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;

4、積極參加班級圖書角的建設(shè),，主動為班級圖書角捐獻(xiàn)好書,讓大家都有好書可讀;

5,、積極參加一些比賽活動，如演講比賽,、朗誦比賽等等,，提高自己的口語表達(dá)能力。

一個崇尚讀書的民族一定是一個理性的優(yōu)秀民族,，一個崇尚讀書的社會一定是一個充滿希望的社會,，而一個崇尚讀書的校園，一定是一個健康而充滿生機(jī)的校園,。我們的學(xué)校是一所美麗的窗口學(xué)校,，我想，她的美應(yīng)該不僅僅是潔凈,、通透、氣派，更應(yīng)該洋溢著濃濃的書香氣息,。有了書香的薰染,，我們老師和學(xué)生的人生就充滿了詩意，有了書香的飄溢,，我們的學(xué)校就會美得深刻,，美得大氣而莊重。

書是你的,、我的,，大家的，書是全人類永恒的朋友!所以,，讓我們熱愛讀書吧,，讓我們多讀書，讀好書,，會讀書,，勤讀書，讓我們期待,，平安校園,，書聲瑯瑯，書香飄滿園;讓我們共同努力營造書香校園,，共享美好人生,。

最后，讓我們記住高爾基的一句

名言

我的講話到此結(jié)束,，謝謝大家!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,，親愛的同學(xué)們：早上好!

今天我講話的題目是——《營造書香校園 共享美好人生》,。

前段時間我在網(wǎng)上看到一則有意思的消息，消息說：

在北大校園文化的影響下,，北大已經(jīng)有近300名保安考取大專,、本科以上學(xué)歷，占到10%還多,。北大常年只有不到500人的保安員,，每年卻有近20人考取學(xué)位，有的畢業(yè)后還當(dāng)上大學(xué)老師,。受到北大文化氛圍的影響,，北大的保安也都非常愛學(xué)習(xí)。一位叫張國強(qiáng)的保安,，來的時候還是初中畢業(yè),，后來自學(xué)考上了清華大學(xué)的經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)、中央黨校的法學(xué)專業(yè)，還通過了司法考試,。

同學(xué)們,，無論在哪里做保安，都不需要太高深的學(xué)識,。北京大學(xué)的保安之所以下定決心攻讀學(xué)位,，一是受北大氛圍感染，二是他們始終未放棄對知識的渴求,。到北大當(dāng)保安前,，這種渴求沒有條件得到滿足，進(jìn)入北大之后才找到生根發(fā)芽的土壤,。他們雖然在文化上起點低,、底子薄，但憑借勇氣和毅力圓了自己的北大夢,，也最終改變了自己的命運(yùn),。

孔子曾說：“與善人交，如入芝蘭之室,，久而不聞其香,，與之同化矣，與不善人交,，如入鮑魚之肆,，久而不聞其臭，亦與之同化矣”,。這句話就充分說明了好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境對我們自身的影響,。因此,，營造一個充滿書香的校園,，讓書香伴隨在你的左右，我們就可以與圣賢為伍，與大師對話，陶醉于知識的海洋，享受詩意美好的人生,。

走進(jìn)中國歷史人物的長廊,，你會發(fā)現(xiàn)一個個閃爍著光輝的名字：從華夏先哲孔子到一代詩仙李白;從醫(yī)藥至圣李時珍到蘄春名人汪潮涌;從民國之父孫中山到東方巨人毛澤東??雖然他們來自不同的時代,，有著不同的追求,，但是在他們的身上，熱愛讀書,，發(fā)奮學(xué)習(xí)的精神是共有的。

精彩的人生都是從讀書開始,。毛澤東一生愛讀書,，無論是戰(zhàn)爭年代還是和平時期,，只要一有閑暇時間他就讀書，而且他不動筆墨不讀書,，讀書時在重要的地方劃上圈,、線,、點等各種符號，在書上空白的地方寫上批語，有時還把書中重要的內(nèi)容摘錄下來,，或隨時寫下讀書的

心得體會

這些人之所以能成為偉大的人物,，是他們熱愛學(xué)習(xí),，博覽群書，又善于思考的結(jié)果,。希望同學(xué)們向這些偉人學(xué)習(xí),，趁著少年時光多讀書，讀好書,，勤思考,，為自己的人生打下扎實的文化基礎(chǔ)。

也是一個民族強(qiáng)大的基石,。

猶太民族就是一個“書香”相傳的民族。猶太人在孩子很小時,，把蜂蜜滴在《圣經(jīng)》上,，讓孩子用小手翻書。孩子不經(jīng)意地把手放進(jìn)嘴里,，就會感到“書的甜香”,，在其幼小的心靈中，便對書本有了難忘的美好印象,。猶太人的這種愛讀書精神和傳統(tǒng),，使得猶太民族產(chǎn)生了許多思想巨人，譬如創(chuàng)立科學(xué)社會主義的馬克思,、創(chuàng)立相對論的愛因斯坦,、創(chuàng)立精神分析學(xué)說的弗洛伊德等等。有關(guān)統(tǒng)計還發(fā)現(xiàn),，美國富豪排名的前40人中,，猶太人占了40%。難怪有人驚嘆,，世界的財富在猶太人的口袋里,，猶太人的財富在自己的腦袋里。

書籍是全世界的營養(yǎng)品,。生活里沒有書籍,，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,，就好像鳥兒沒有翅膀。是的,，在這個世界上,，還有什么能像書籍那樣，開闊你的眼界,，愉悅你的身心,，陶冶你的性情，豐富你的知識,，升華你的精神,。

有些同學(xué)可能會抱怨，我們的作業(yè)太多,，根本沒有時間去讀書,，那我們聽一聽雷鋒怎么說的吧：墻上并沒有縫，釘子卻能擠進(jìn)去,，因為釘子有一種“鉆勁”,。我們都應(yīng)該向雷鋒那樣，發(fā)揚(yáng)“釘子”精神擠出時間去讀書,。而雷鋒也是這樣做的,，他是一個汽車兵，每次出車都帶著書,，只要車一停下來,，他就會把書放在方向盤上讀，哪怕只有幾分鐘,。衡水一中的學(xué)生在跑操時,、排隊時、走路時都手捧書卷在學(xué)習(xí),。

一個崇尚讀書的民族一定是一個理性的優(yōu)秀民族,，一個崇尚讀書的社會一定是一個充滿希望的社會，而一個崇尚讀書的校園,，一定是一個健康而充滿生機(jī)的校園,。我們的學(xué)校是省級示范學(xué)校，她的美應(yīng)該不僅僅是整潔,、氣派,，更應(yīng)該洋溢著濃濃的書香氣息。有了書香的薰染,，我們老師和學(xué)生的人生就充滿了詩意;有了書香的飄溢,，我們的學(xué)校就會美得更深刻和大氣。讓我們與經(jīng)典為友，與博覽同行,，享受閱讀的快樂,，享受藝術(shù)的生活，擁有詩意的人生!

謝謝大家!

尊敬的各位老師,、親愛的同學(xué)們：今天我國旗下講話的題目是《營造書香校園》,。

營造書香校園，是我們排埠小學(xué)全體師生一個美好的理想追求,，是我們創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園的重要抓手,，一個充滿幸福和諧的校園，離不開濃郁的書香氣,。著名學(xué)者朱永新這樣談讀書：“一個崇尚讀書的民族一定是一個理性的優(yōu)秀的民族,，一個崇尚讀書的社會一定是一個充滿希望的社會，而一個崇尚讀書的校園一定是一個健康而充滿生機(jī)的校園,?！币虼宋覀兣?chuàng)建，通過“營造書香校園”活動,，夯實學(xué)校文化底蘊(yùn),，使同學(xué)們在書香的浸潤中，受到文明的洗禮,，受到文化的熏陶,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，為以后的成長與發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),，同時也為了每一位同學(xué)發(fā)展個性、實現(xiàn)自我,，搭建一個展示的平臺。

高爾基說過,，書是人類進(jìn)步的階梯,。莎士比亞曾說過，書籍是全人類的營養(yǎng)品,，生活里沒有書籍,，就好象沒有了陽光;智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有了翅膀,?？梢姡瑫畬τ谖覀儊碚f,，何其重要,。一個人的成長，離不開書籍;一個人的自我完善，離不開書籍;民族的振興,，國家的強(qiáng)盛,，同樣離不開書籍。中華民族有著古老而悠久的歷史,，光輝而燦爛的文化,，我們看到長城的雄偉，故宮的博大,，兵馬俑的浩蕩,。同時，我們不能忘記虎門的硝煙,，圓明園的火光以及被日本帝國主義踐踏過的國土,。12歲的周恩來高呼：為中華之崛起而讀書。今天,，中華民族已經(jīng)屹立在世界民族之林了,，可是我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，我們要為國家的富強(qiáng)而讀書,，要為民族的騰飛而讀書,。魯迅小時候在江南水師學(xué)堂讀書，由于成績優(yōu)異,，學(xué)校獎給他一枚金質(zhì)獎?wù)?，他立刻把獎?wù)履玫浇诸^賣了，然后買了幾本書和一串紅辣椒,。每當(dāng)夜里讀書,，寒氣難當(dāng)時，他便摘下一個紅辣椒,，放進(jìn)嘴里咀嚼,，辣得滿頭大汗，用這種方法驅(qū)寒堅持讀書,。魯迅先生的勤苦讀書,，使他成為我國偉大的文學(xué)家、思想家,、革命家,。毛主席青年時期就曾整天呆在圖書館，坐在喧囂的馬路旁看書,，書籍使他不斷的接受新思想的洗禮,，從而讓他帶領(lǐng)全中國人民走上謀求解放的道路。這些名人的事例告訴我們：成功之路無不是以書籍為奠基,。

為了讓同學(xué)們能更好地多讀課外書,，學(xué)校也合理地定期開放校園圖書室,，希望你們養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，同樣你們也要把學(xué)校濃厚的讀書氣氛蔓延到每個家庭,，學(xué)校的讀書資源可以履行手續(xù)帶回家看,，使得我們不僅在學(xué)校能夠沁潤在書香中,，回到家中也能和爸爸媽媽一起看書,，讀書，分享書中的樂趣,。讓書香沁潤我們的家,，讓我們的家庭彌漫在書聲和書香中，我們將會有更加和諧的家庭,，更加和諧的親子關(guān)系,。

同學(xué)們，愛護(hù)書吧,，珍惜你們所看到的每一本書,，讓書中的快樂傳遞給更多的同學(xué)!讓我們一起擁抱書籍，擁有這世界上最寶貴的精神財富,。讓我們沿著前人的足跡,，學(xué)習(xí)他們的精神，學(xué)習(xí)他們創(chuàng)造的瑰寶,，好好學(xué)習(xí),，細(xì)細(xì)讀書。讓我們共同努力,，多讀書,，讓這“書香”更濃郁，飄蕩得更遠(yuǎn)吧!

我的講話完畢,，謝謝大家!

營造書香校園倡導(dǎo)讀書人生篇五

高爾基說過：“書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師”,，閱讀能給兒童快樂，豐富兒童的精神,、心靈和情感,；發(fā)展兒童的文學(xué)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力，幫助兒童認(rèn)識自然,、社會，向兒童傳達(dá)自由,、平等,、和人類公認(rèn)的美德和理想，引導(dǎo)兒童觀察社會生活,，豐富兒童的業(yè)余生活,。

為進(jìn)一步激發(fā)我校學(xué)生讀書熱情，增長知識，活躍校園文化,，樹立正氣,，營造清風(fēng)屢屢滿校園的書香氛圍，在萬物復(fù)蘇,，草長鶯飛的季節(jié),，我校開展了以“孟春書聲·營造書香校園”為主題的讀書活動。期間,，各班創(chuàng)造性地開展讀書活動,，力爭培養(yǎng)學(xué)生“愛讀書，讀好書,，多讀書,，勤讀書“的好習(xí)慣。通過本次“孟春書聲·營造書香校園”活動的開展,，我校教師,、學(xué)生、家長共同積極參與,，達(dá)到了優(yōu)化校園文化環(huán)境,，構(gòu)建學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展、教師隊伍充滿活力,、校園讀書氛圍濃厚的目的,，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)習(xí)型校園、學(xué)習(xí)型家庭,、學(xué)習(xí)型社區(qū)的形成,。

“孟春書聲·營造書香校園”活動總共有三個階段：

首先學(xué)校及時制定了詳實可行的書香校園活動計劃。按照活動計劃,，我們迅速在全校開展了“孟春書聲·營造書香校園”活動的動員工作,。隨后各班積極行動起來，通過召開主題班會,、號召搜集身邊的好書,、親子共讀一本書等活動讓學(xué)生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下，對讀書的興趣有所提高,。學(xué)校隨即召開了書香校園啟動儀式,，從思想上使學(xué)生充分的認(rèn)識讀書的重要性，為深入落實書香校園計劃的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ),。

學(xué)校在現(xiàn)有課程比較緊張的情況下,，各班堅決開展“共度書香時光”活動，堅持每周一,、二,、四下午4：20到4：40之間,，師生共同在自己喜歡的書籍中感受閱讀的快樂。教師參加并實現(xiàn)“三個一”的活動目的：一份班級讀書會設(shè)計,、一節(jié)讀書推介展示課,、一段書香歷程。學(xué)生也相應(yīng)參加“五個一”活動：“一次書香之旅”,、“我與父母同讀一本書”,、“我是故事小使者”、“共建好書交換站”,、“共度書香時光”,。此外，校園的“紅領(lǐng)巾廣播站”每天都向大家推薦一本好書,，讓書香無處不在,，每位學(xué)生都能體會到讀書的重要性，讀好書的趣味性,，讓學(xué)生多緯度,、全方位的浸泡在書香里，創(chuàng)設(shè)我校優(yōu)秀的文化氛圍,。

在活動的最后,，我校評比出班、校兩級“讀書之星”,、“優(yōu)秀讀書心得”,、“優(yōu)秀故事小使者”、“書香班級”等獎項并進(jìn)行表彰,，鼓勵全校師生延續(xù)讀書節(jié)的精神,。此外，在閉幕式上,，每個年級出色的匯報表演,，進(jìn)一步推動了書香校園活動的意義和影響力。激發(fā)了學(xué)生的激情并加深了師生對本次活動的印象,。

本次書香校園活動,，不僅使學(xué)生拓展了知識面、提升了水平,，而且使學(xué)生孕育了文化的氣質(zhì),，提升了綜合素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生的德行教化,。與此同時,，辦學(xué)內(nèi)涵也得到了極大地豐富。

好習(xí)慣貴在堅持,，讀書也是一樣,。學(xué)校本次書香校園活動雖然圓滿結(jié)束了，但是多讀書,，讀好書的活動卻剛剛拉開帷幕,，希望借學(xué)校書香校園活動的東風(fēng)，把閱讀這一人生重要的技能培養(yǎng)和發(fā)展下去,。

營造書香校園倡導(dǎo)讀書人生篇六

敬愛的老師,，親愛的同學(xué)們：

早上好!

我是六(2)班的李玉英，今天,，我演講的題目是：說普通話,，做文明人。

什么叫普通話呢?普通話就是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音,，以北方話為基礎(chǔ)方言,，以典范的現(xiàn)代白話文著作作為語法規(guī)范的漢民族共同語，也就是我們的國語,。為使普通話在全國普及,，自1998年起，國家確定每年九月的第三周,，也就是本周,，在全國開展推廣普通話宣傳周活動。

有的同學(xué)也許認(rèn)為推普周活動是小事一件,，其實不然,。推普活動具有多方面的重要意義。由國家教育部指導(dǎo)督辦的《語言文字周報》宣傳周特刊上有這樣一條宣傳標(biāo)語：愛國旗,，唱國歌,，說普通話。的確,，作為漢民族的共同語,，普通話和國旗、國歌一樣,，是國家和民族的象征,，講好普通話是熱愛祖國的表現(xiàn)之一。所以,，在全國推廣普通話實際也是對全民進(jìn)行愛國主義教育,，增強(qiáng)民族凝聚力的一項重要舉措。

普通話水平的高低也是衡量一個人素質(zhì),、修養(yǎng)的尺度之一,。希望大家借推普周活動之東風(fēng)，養(yǎng)成的好習(xí)慣,，使自己的普通話講得更好,。那么,，是不是普通話講得好就能成為一個文明人呢?不是，只有當(dāng)我們在操場上,、在宿舍里,、在教學(xué)樓的走廊上，在我們生活的每一處,，都能夠聽到同學(xué)們口中的謝謝,、對不起、沒關(guān)系等話時,，我們才可能離文明越來越近,。

同學(xué)們，你熱愛自己祖國嗎?你想做一個文明的學(xué)生嗎?請講普通話!

營造書香校園倡導(dǎo)讀書人生篇七

以立德樹人為宗旨,，以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,、增強(qiáng)文化自信為具體目標(biāo)，開展各種形式的師生讀書活動,，增加學(xué)生的課外閱讀量,，提高學(xué)生的讀寫能力，努力建設(shè)師生的精神家園,，打造特色學(xué)校,，全面提升師生的整體素質(zhì)，以適應(yīng)新課標(biāo),、新高考,、中考。為建設(shè)書香社會,，推動學(xué)習(xí)型社會的形成作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

二、工作目標(biāo)

（一）總目標(biāo)

圍繞“建設(shè)書香校園”這一主題,，有計劃,、有目的、有指導(dǎo)性地開展全校性課外閱讀活動,，營造勤奮讀書,、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生愛書籍,，博覽群書的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣,。

（二）階段目標(biāo)

1,、用三年左右的時間，創(chuàng)設(shè)校園閱讀生態(tài)環(huán)境，讓閱讀成為校園的一張亮麗“名片”,，將學(xué)校建設(shè)成為市內(nèi)有特色,、省內(nèi)有名氣、全國有影響的書香校園,。

2,、用一個學(xué)期的時間，讓學(xué)生愛上閱讀,，形成“書香校園”氛圍，校園內(nèi)聽到朗讀聲,，展示墻看到示范文章,，形成學(xué)生間、教師間比學(xué)趕幫yi超的閱讀,、寫作氛圍,。

3、用一年的時間,，實現(xiàn)學(xué)生的閱讀量增加,，寫作水平有較大幅度的提升，寫作素材多樣化,，讓學(xué)校的特色建設(shè)在社會上形成較大影力,。

4、用一到兩年的時間,，“書香校園示范校”成型，取得良好的社會效益與社會影響力,，成為區(qū)域內(nèi)特色校園的標(biāo)桿,。

5、用兩到三年時間,，把學(xué)校打造成較大范圍內(nèi)的書香校園建設(shè)品牌校,。

三、組織保障

（一）成立機(jī)構(gòu),。

建立以校長為主的閱讀組織機(jī)構(gòu),；班級要有閱讀組織，班主任,、語文老師要負(fù)主要責(zé)任,，同時選威信高、負(fù)責(zé)任,、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任讀書組織委員,。（班級組織機(jī)構(gòu)由德育處組織班主任成立）

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

組長：張競能

副組長：楊其倍王榮輝林建好

成員：全體行政、班主任及語文教師

（二）舉行創(chuàng)建書香校園啟動儀式

1,、時間：10月28日下午第三節(jié)（學(xué)生4：20在校園集合完畢,，由體育組老師組織學(xué)生進(jìn)場,，4：30啟動儀式準(zhǔn)時開始。）

2,、地點：學(xué)校大操場（場地布置總務(wù)處負(fù)責(zé),。主席臺橫幅：xx中學(xué)創(chuàng)建書香校園啟動儀式）

3、參加人員：全體行政,、班主任、語文組老師,、全體學(xué)生（高三除外）

4,、啟動會流程

（1）奏國歌、升國旗（團(tuán)委,、學(xué)生會負(fù)責(zé)）

（2）動員講話（校長或副校長）（辦公室負(fù)責(zé)發(fā)言稿）

（3）學(xué)生代表表態(tài)發(fā)言（語文組負(fù)責(zé)落實）

（4）老師代表表態(tài)發(fā)言（教導(dǎo)處負(fù)責(zé)落實）

（5）合作單位講話,、授牌

（6）學(xué)生匯報演出（語文組負(fù)責(zé)，初中,、高中各一個朗誦節(jié)目）

（7）合唱“我愛你,，中國”（伴唱帶由廣播室負(fù)責(zé)）

（結(jié)束）

四、活動措施

（一）營造讀書氛圍

閱讀需要氛圍,，氛圍需要營造,。為了積極推動學(xué)生的課外閱讀,，學(xué)校準(zhǔn)備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：

1、校園掛條幅：在校園內(nèi)的走廊,、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語,、宣傳畫、名人名言等,，營造出一種濃郁的讀書氛圍,，讓學(xué)生明白讀書的益處,。（由語文組負(fù)責(zé)擬定具體內(nèi)容,，董顯平老師負(fù)責(zé)實施，10月27日之前完成）

2,、精心設(shè)計墻體文化,，讓一面墻壁飄滿書香，走廊過道，校園或教室內(nèi)外宣傳欄設(shè)立讀書內(nèi)容的標(biāo)識,。（由語文組負(fù)責(zé)擬定具體內(nèi)容,，董顯平老師負(fù)責(zé)實施，10月27日之前完成）

3,、利用學(xué)校廣播站為學(xué)生推薦,、賞析一些經(jīng)典美文，并作交流,。（團(tuán)委負(fù)責(zé),，下周一開始宣傳發(fā)動課外閱讀活動，推出美文欣賞）

4,、加強(qiáng)學(xué)校圖書館,、閱覽室建設(shè)，建設(shè)一個開放性的陽光書吧,，全天向?qū)W生開放,，每年更新圖書，建立完善的圖書借閱制度,。在原閱覽室及走廊設(shè)立開放性讀書吧一間,，在春暉樓一樓設(shè)立讀書長廊。（后勤處負(fù)責(zé)場地設(shè)置,，語文組負(fù)責(zé)圖書選擇,。在10月底完成。）

5,、各班設(shè)計一個班級“書香園地”角,，由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章。（由德育處負(fù)責(zé),。擬由初一（2）班先行示范,，班級閱讀角必須包含書架、閱讀篇目,、圖書漂流方案,、讀書之星評選等內(nèi)容。為了有效發(fā)揮三級書庫的作用,，在同學(xué)與同學(xué)之間,，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。）

（二）開展活動

1,、各班在10月底之前以“建設(shè)書香校園”為主題上一節(jié)主題班會課,。營造班級閱讀氛圍。號召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書香校園”的讀書活動活動中,，并從打造“書香班級”開始,。（德育處負(fù)責(zé)）

2、每天早讀課,，班級舉辦“同讀一本書”活動,。七、八年級,、高一高二讀傳統(tǒng)文化的《三字經(jīng)》,、《論語》等國學(xué)精品和高、中考必背的古詩詞,。九年級和高三只讀高,、中考必背古詩詞。（語文組負(fù)責(zé)）

3,、發(fā)放“致家長的一封信”,，提倡親子共讀，創(chuàng)辦書香家庭,，讓書香延續(xù)到家庭,。（由教研處負(fù)責(zé)，10月底完成）

4,、學(xué)生每周至少寫一篇讀書筆記,、一定數(shù)量的課外摘抄（精彩片段、好詞好句,、名人名言,、心得體會）。語文老師每周檢查一次,，期末進(jìn)行學(xué)生讀書筆記展評活動,。（由語文組負(fù)責(zé)）

5、一天三讀,。（語文組負(fù)責(zé)）

（1）晨誦,。每天上午上課之前，為早到校的學(xué)生閱讀時間,；語文課開展課前3—5分鐘“背名篇,、說名著活動”演講。（介紹內(nèi)容,、講情節(jié),、講心得等均可）,，提議語文教師可根據(jù)上課內(nèi)容，靈活安排,，推廣此活動,。

（2）午讀。每天中午早到校的學(xué)生為讀讀寫寫時間,，自由選擇班級圖書角的圖書進(jìn)行閱讀,。

（3）“暮省”。睡前讀,，每晚一次的家庭閱讀,，以日記、隨筆等形式記寫成長的記錄,。暮省主要是以寫的形式,，記、寫感悟,。師生之間,、親子之間要用語言相互激勵，以共勉,。

6,、周末、十一,、寒暑假等長假期間，鼓勵學(xué)生在家看語文老師推薦的書（至少要有一部長篇小說）,，寫讀書體會,，每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動。（語文組負(fù)責(zé)）

7,、組織班級或年級讀書報告會,。語文教師要定期推薦優(yōu)秀書籍和開出必讀書目。定期以各種形式開展讀書報告會,。

8,、學(xué)校教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則,，在全面學(xué)習(xí),、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點學(xué)習(xí)教育名著,、原著,，通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn),，高屋建瓴,，指導(dǎo)與反思自己的教育實踐,，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念,、思維模式,，進(jìn)行教育創(chuàng)新。（教研處負(fù)責(zé)向教師推薦圖書篇目）

（1）要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著,，增文化底蘊(yùn),；讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實踐,；讀教育學(xué),，悟?qū)W生心理；讀報紙雜志,，知天下大事,。教師在閱讀中，以原理掌握,、方法實施為基礎(chǔ),，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展,。強(qiáng)調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣,，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣,。

（2）學(xué)校圖書室每學(xué)期購買一批教育類書籍,，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本,，并完成讀書筆記,，寫出讀書心得。

（3）充分利用雙休日,、節(jié)假期,，靜下心來，好好讀點書,，誦經(jīng)典,，品名著，充實自我,。積極向?qū)W生推薦好書,，并及時指導(dǎo)學(xué)生良好的讀書方法。

（4）要求老師經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆,，促使教師對自己每天的教育,、教學(xué)、理論學(xué)習(xí),、生活感悟,、學(xué)生成長進(jìn)行反思,。積極向教育類報刊雜志投稿，擴(kuò)大師生知名度,。

9,、家庭親子共讀：家庭是學(xué)生課外閱讀的重要支持者。家長要正確看待學(xué)生的課外閱讀,，不能認(rèn)為課外閱讀就是看閑書,。家長還要以身作則，不沉迷于麻將等活動,，主動帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍,，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣,。（德育處負(fù)責(zé)）

（1）要求學(xué)生主動相邀家長共讀完整的一本書,，談?wù)劯髯缘母邢搿?/p>

（2）建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會，內(nèi)容既可以有父母的感想,，也可以有孩子的感想和體會,。

（3）向家長介紹積極健康的適合中學(xué)生的書籍，同時推薦訂閱優(yōu)秀的報紙,、刊物,。

（4）評比“書香家庭”,。

（三）展示與評比

學(xué)校定期組織學(xué)生開展有關(guān)各項評比和競賽，如“讀書之星”評比活動,、“好書互換看”活動,、“書香家庭”評比活動,、“書聲朗朗,、文墨溢香”書香校園成果展示活動、“書香校園”演講比賽活動,、班級圖書漂流活動,、讀書筆記評比活動,、古詩文誦讀比賽活動等等,。（該項工作由語文科組長組織語文老師負(fù)責(zé)落實。）

營造書香校園倡導(dǎo)讀書人生篇八

一,、閱讀源于需要，讓師生以書為伴

車站小學(xué)，是一所座落在柏臨河畔的農(nóng)村小學(xué),，曾經(jīng)蓬勃于以皮影為主的校本課程開發(fā),。如今,，在沉寂與思考中,，和新教育撞個滿懷,。這種情懷源于需要,，葉圣陶先生說：“要做先生先做學(xué)生”“老學(xué)”才能成為“老師”，各年級語文老師多年來，把各年級必背古詩詞集結(jié)成電子稿，利用晨讀和課后整理時間,，進(jìn)行吟誦,、檢查,，學(xué)校每學(xué)期都會開展經(jīng)典誦讀的綜合素質(zhì)展示,，雖然孩子們是人人參與，但也有因人而異,，濫竽充數(shù)的,。

目前，高新區(qū)下發(fā)的閱讀記錄卡,，僅僅填上必背古詩詞是不夠用的,。于是《朝讀經(jīng)典》成為需要，是一種及時的營養(yǎng)補(bǔ)充,，課外書籍的閱讀必須成為精神大餐,。春秋寒暑每一天都得記錄閱讀的痕跡。作為教師的我們更要走在前面,，有“一桶水”的容量才有能力與孩子們分享“一杯水”的見解,。那么隨之而來的就是師生共讀，老師們將孩子們共讀的精彩分享到家長群,，親子共讀也在萌動中蓬勃發(fā)展,，越來越多的家庭加入閱讀的行列，閱讀成為一種需要,。

二,、閱讀萌于環(huán)境，讓閱讀變成習(xí)慣

新教育實驗提出：“要想說得精彩,，必須思考得精彩,。”當(dāng)閱讀分享成為常態(tài)的時候,，孩子們心中都在暗中較勁：要以怎樣的交流贏得大家的喝彩,？課間午間，很多同學(xué)捧著書,，愛不釋手,，有的拿著鉛筆在書上勾畫，有的一邊閱讀一邊做筆記,，摘抄精彩的語句或段落,，有的拿著書和小組同學(xué)聚在一起探討閱讀疑難。課前五分鐘的`閱讀分享,，是同學(xué)們最興奮最不舍的時刻,。

閱讀是思想之母。我對本班同學(xué)提出要求：每節(jié)課前一定要有兩位同學(xué)進(jìn)行共讀內(nèi)容的分享,，同學(xué)們按座次輪流進(jìn)行,。對于閱讀，每個人都要有自己獨特的見解與思考。有的同學(xué)不善言辭,，有的怯場,，有的滔滔不絕而超時……所以課前五分鐘的閱讀分享，起初的時候,，我要求同學(xué)們先寫在紙上準(zhǔn)備好,，二分半鐘，不能超時,，當(dāng)然也不能低于二分鐘,，開始訓(xùn)練的時候，可以拿著手寫稿念,，三次煅煉的機(jī)會之后,，要有站在講臺娓娓道來的沉著，要有聚集共讀書目細(xì)節(jié)之處與他人不能重復(fù)的個人思考,，語言表達(dá)要抑揚(yáng)頓挫,，能引發(fā)聽眾共鳴。反復(fù)練習(xí),，部分同學(xué)慢慢地學(xué)會抓住閱讀細(xì)節(jié),，營造一種引領(lǐng)師生共同思考的閱讀分享氛圍。

共讀分享營造了一種積極的閱讀氛圍,，堅持21天,，好的閱讀習(xí)慣便可養(yǎng)成。葉圣陶說過：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,。

三,、閱讀重在堅持，讓閱讀潤澤人生

教育家蘇霍姆林斯基在其著作中這樣寫到：“無限相信書籍的力量,，是我的教育信仰的真諦之一”,。閱讀讓師生一起成長，在以書相伴,，共同成長的生活中,，除了師生共讀、家庭共讀,、讀書分享以外,，我們還必須用文字記錄閱讀的軌跡，見證我們與閱讀相伴的日子,?？梢允侨沼洝⒏惺芑蝮w會,，要想寫得精彩,，必須做得精彩,！當(dāng)孩子們已經(jīng)愛上閱讀，僅僅是老師要求共讀的內(nèi)容,，已經(jīng)無法滿足他們的精神需求,，有的喜歡歷史故事，有的喜歡神話故事,，還有的喜歡科技知識類,，甚至有喜歡劇本的……此刻的他們，三言兩語分享一種觀點,，已經(jīng)不那么難了，可是要讓他們記錄閱讀感受,，他們有些懶怠,，好些聰明的孩子喜歡看書，愛說,，卻不愛動筆,；最初的日記要求，是需要每天檢查的,，這是孩子們記錄人生的開端,。我鼓勵他們，寫日記是讓他們記錄自我人生傳奇的起點,。這一切都要留存下來,，從小建構(gòu)起成長的資源庫。長大了,，既便是成不了名人,，這個資源庫將是你一生最美回憶，無價之寶,！

因為老師和家長的每天督促與檢查,，因為每周的日記分享活動，日記任務(wù)已不再那么艱難,，日記與閱讀相伴的日子里,，孩子們的共同話題多了，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的日記內(nèi)容越來越豐富,，越來越有趣,，文筆越來越流暢、優(yōu)美,，對問題的思考也越來越有個性,。

日記與閱讀伴隨孩子們成長，潤澤的是一片片生命的綠洲,。

四,、閱讀聚焦文化,，讓校園沐浴書香

閱讀文化，從文化閱讀開始,。故事,、字謎、笑話,、漫畫,、書法、民歌,、對聯(lián),、詩詞；漢字密碼解讀,，華語文化欣賞,，漢字魔方等等這些，從中總能讓孩子們找到自己的所愛,，投其所好,，號召家長們一起來幫助孩子愛上閱讀，特別是低年級的學(xué)生從故事繪本開始做起,?！芭d趣是最好的老師”，只要調(diào)動學(xué)生閱讀的興趣,，就會一發(fā)不可收,。家長為孩子買書的投資是不可猶豫的，班級的圖書柜也是需要家長們一起來豐富的,。老師要幫助學(xué)生,，與家長合作指導(dǎo)學(xué)生對圖書進(jìn)行分類：故事類、詩詞類,、科普類等等,，讀書漂流、結(jié)對共讀,、讀書分享,、閱讀展示這些活動的開展，都是在營造一種積極向上的閱讀環(huán)境,，讓孩子們時刻享受閱讀的成就感,！書聲朗朗，淋浴書香的校園,，將是師生共同成長的樂園,。

閱讀聚焦文化，這就需要作為老師的我們要以閱讀課程的形式對學(xué)生的閱讀進(jìn)行有效地指導(dǎo),。我思考閱讀課程可以從以下方面匯編：興趣閱讀與分享（一二年級）,、層次閱讀與分享（三四年級）,、分類閱讀與綜合閱讀（五六年級），根據(jù)學(xué)段特點目標(biāo)明確,，有較好的經(jīng)驗閱讀的方式方法的指導(dǎo),。

閱讀勢必需要以課程的方式得到更有效的落實。全民閱讀更是需要閱讀課程的推進(jìn),。引領(lǐng)孩子們不忘初心,，做新時代的“讀書郎”！

除了“世界讀書日”開展區(qū)級閱讀展示活動外,，我們學(xué)校每學(xué)期一次的“閱讀文化節(jié)”,，用儀式的形式，以活動為載體,，讓師生與家長象盼著過年一樣的盼著每學(xué)期一次別樣而精彩的閱讀文化節(jié)活動,。用儀式的形式給學(xué)生幼小的心靈播灑熱愛閱讀的種子。讓閱讀與書本,、生活融為一體,，與社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展接軌,，與世界接軌,。

一群有新教育情懷的老師們期待著，舞臺因閱讀而更加炫目,，生活因閱讀而更加精彩,！學(xué)生站在學(xué)校舞臺的中央，與書共舞,，舞動生活,。