作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

2022年幼兒園中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)教案及反思一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過活動(dòng),，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷,，知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。

2,、體驗(yàn)與同伴老師一起過節(jié)的快樂,。

3、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

4、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感,。

5,、知道節(jié)日的時(shí)間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,，感受節(jié)日的氣氛,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒自帶月餅，PPT

活動(dòng)過程：

一,、兒歌引出中秋節(jié)

1,、《小小的船》月兒彎彎，像只小船,，搖呀搖呀,，越搖越圓。

月兒彎彎,，像個(gè)銀盤,，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，越轉(zhuǎn)越彎,。

2,、理解兒歌里的內(nèi)容

(1)兒歌里的船，真的是一艘小船嗎?(不是)

(2)那指的是什么呢?(月亮)

(3)出示圖片(月亮),，小朋友什么時(shí)候能看見月亮,，都看見過它嗎?(夜晚，看見過)那月兒是什么樣子的呢?當(dāng)月亮變圓又是什么時(shí)候呢?

二,、介紹節(jié)日向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來歷,，讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。

古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節(jié)，八月正好是秋季中的一個(gè)月叫"仲月",，八月十五是這個(gè)月中間的一天,，所以叫中秋節(jié)。這天晚上,，月亮最圓最亮,，人們吃果實(shí)賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿,。

三,、欣賞故事聽故事"月亮姑娘做衣裳"，了解月亮是不斷變化的,。

討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下,。

《月亮姑娘做衣裳》

夜晚，月亮姑娘出來了,，細(xì)細(xì)的,，彎彎的,，好象小姑娘的眉毛,。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身上,，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧,。

裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天,，月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了,，衣裳做得真漂亮，可惜太小了,，穿在身上連扣子也扣不上,。

裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸,，讓她再過五天來取,。五天又過去了，月亮姑娘又長(zhǎng)胖了一點(diǎn),，彎彎的象只小船,。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了,，可惜月亮姑娘連套也套不上,。

裁縫師傅漲紅了臉，說："我只好重做了,。"又是五天過去了,，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣,，吃了一驚："啊你又長(zhǎng)胖了!"裁縫師傅嘆了一口氣,，對(duì)月亮姑娘說："唉!你的身材量不準(zhǔn)，我沒法給你做衣裳了,。"原來,，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳,。你,，白天太陽公公出來了，她不好意思出來,，只有在晚上才悄悄地露面,。

四、談話品嘗：

1,、中秋節(jié)吃什么?

2,、分享：

共同品嘗自帶的月餅和水果。

(1)師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)?我還知道,，小朋友最愛吃月餅,，今天大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅，那就請(qǐng)你來向大家介紹一下你的月餅吧,。

(2)教師簡(jiǎn)單小結(jié),，月餅的分類

(3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》,，邊聽音樂邊分享月餅,，體驗(yàn)與同伴、老師一起過節(jié)的快樂,。

2022年幼兒園中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)教案及反思二

活動(dòng)目標(biāo)

1,、感受散文優(yōu)美的意境和語句，體驗(yàn)愉快的節(jié)日氣氛,。

2,、能用語言表達(dá)自己的感受，學(xué)習(xí)詞語：又大又圓,、鉆,、擠、團(tuán)員,、歡樂,。

3、愿意欣賞散文,，感知散文語言的優(yōu)美,，風(fēng)趣,。

4、理解散文的內(nèi)容,，初步學(xué)習(xí)朗誦散文,。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

散文詩《中秋節(jié)的月亮》

活動(dòng)過程

1,、通過提問，引發(fā)興趣

(1)你們過中秋節(jié)嗎?和誰一起過節(jié)的?

(2)中秋節(jié)的月亮是什么樣的?

2,、欣賞散文,，初步了解散文的內(nèi)容

(1)散文的題目是什么?中秋節(jié)的月亮是什么樣的?像什么?(學(xué)習(xí)詞組又大又圓)

(2)中秋節(jié)是個(gè)什么節(jié)日?(團(tuán)圓)

(3)家家戶戶傳出什么樣的聲音?(歡樂)

3、幼兒欣賞散文

月亮是怎么趕來湊熱鬧的?(學(xué)習(xí)鉆,、擠)并用動(dòng)作表現(xiàn),。

4、幼兒隨錄音(老師)一起隨意的朗誦散文,。

你還見過什么樣的月亮?

2022年幼兒園中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)教案及反思三

教育價(jià)值分析：

通過對(duì)故事的欣賞和理解,，了解中秋節(jié)的來歷，獲知一些中秋相關(guān)的知識(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道中秋節(jié)的來歷,，對(duì)中秋節(jié)的活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

2,、在集體前大膽表述,，樂意和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn),。

3,、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶?；顒?dòng)的樂趣,。

4、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí),。

5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神,。

活動(dòng)難點(diǎn)難點(diǎn)：

難點(diǎn)：

中秋節(jié)的傳說和民俗

難點(diǎn)：

中班第一學(xué)期幼兒,，剛剛擺脫稚嫩的小班弟弟妹妹角色，對(duì)于社會(huì)傳統(tǒng)節(jié)日關(guān)注不多,，缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于中秋節(jié)的傳說和民俗認(rèn)知少。

幼兒預(yù)期表現(xiàn)：

1,、活動(dòng)前先由幼兒和家長(zhǎng)共同收集中秋節(jié)相關(guān)的信息,，幼兒有了經(jīng)驗(yàn)鋪墊,，活動(dòng)就更有參與性。

2,、自主閱讀,，提供閱讀空間。

活動(dòng)過程：

一,、關(guān)于中秋傳說的交流和分享

幼兒自由講述自己所了解到的中秋節(jié)相關(guān)信息,。

二、教師講述《嫦娥奔月》

提問：

1,、嫦娥怎么會(huì)飛到月亮上去的?這是哪一天?

2,、后羿聽到這個(gè)消息后，做了什么?

3,、從這以后,，后羿是怎么寄托對(duì)嫦娥的思念的?

4、中秋節(jié)是怎么來的?

三,、幼兒閱讀小圖書第17-22頁

四,、邊聽故事錄音，邊閱讀完整故事,。

2022年幼兒園中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)教案及反思四

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道每年10.1是國(guó)慶節(jié),，愿意為祖國(guó)媽媽慶祝生日

2、對(duì)制作燈籠產(chǎn)生興趣,，大膽想象對(duì)燈籠進(jìn)行裝飾,。

3、通過制作燈籠,，萌發(fā)愛國(guó)情感,。在親子創(chuàng)作活動(dòng)中，體驗(yàn)獲得成功的快樂,。

4,、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng),。

5,、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,，樂于參與節(jié)日的活動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

Ppt、范例燈籠,、兩款燈籠,、雙面膠、水彩筆,、其他材料若干

活動(dòng)過程：

主題活動(dòng)引入以班級(jí)為單位開展教學(xué)活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒知道10月1日是我們祖國(guó)的生日,，就像每個(gè)寶寶有自己的生日一樣，今年10月1日我們的祖國(guó)又要過生日了,，我們小朋友也要為祖國(guó)慶祝生日

一,、親子熱身游戲：猜燈謎教師：在上課之前，我們大家先來玩一個(gè)小游戲"猜燈謎",。

1,、全班幼兒家長(zhǎng)分為兩組進(jìn)行比賽

2、教師出示燈籠,，燈籠放置燈謎(五條燈謎)

3,、開始猜燈謎，猜中最多的一組獲勝,，并且給該組插上紅旗,。

(獲勝的一組等一下會(huì)有優(yōu)先選擇權(quán)利哦)

二、出示燈籠,，與幼兒一起觀察欣賞

1,、提問：剛剛我們猜燈謎，老師手上拿著的是什么?是什么樣的?

(鼓勵(lì)幼兒用較完整的語句描述范例燈籠的外觀,，如燈籠有胖胖的肚子等)

2,、討論：你在哪里見到過燈籠?為什么要掛燈籠?

指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒交流已有的關(guān)于燈籠的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒為迎接國(guó)慶制作燈籠的參與興趣,。

3,、播放ppt，各個(gè)地方掛燈籠的圖片

4,、引出國(guó)慶節(jié)

(1)再過幾天,，就是我們的國(guó)慶節(jié)了，你們知道國(guó)慶節(jié)是幾月幾號(hào)嗎?

(2)你們想要怎么慶祝國(guó)慶節(jié)呢?(自由回答)

(3)提出掛燈籠的想法,，一起張燈結(jié)彩慶國(guó)慶!

小結(jié)：每到喜慶的節(jié)日,，我們中國(guó)人總喜歡掛上紅紅的燈籠表達(dá)自己快樂的心情,。今天我們一起學(xué)做紅燈籠,，歡歡喜喜慶賀祖國(guó)媽媽的生日。

三,、給"祖國(guó)媽媽"慶祝生日,，認(rèn)識(shí)燈籠，了解制作步驟教師：再過幾天就是十月一日國(guó)慶節(jié)了,，我們一起來慶祝祖國(guó)媽媽的生日吧,。為祖國(guó)媽媽掛上漂亮的燈籠吧!

1、出示準(zhǔn)備好的燈籠(兩種),，教師分別簡(jiǎn)單的講述制作方法(期間與幼兒進(jìn)行互動(dòng))

2,、由之前獲勝的組優(yōu)先選擇制作哪一款燈籠

3,、知識(shí)點(diǎn)的介紹：每年10.1是國(guó)慶節(jié)，是我們祖國(guó)的生日;我們是中國(guó)人,，在祖國(guó)媽媽生日時(shí),，送給她禮物--親手做的燈籠，為祖國(guó)媽媽張燈結(jié)彩!

4,、在制作燈籠前,，我們先一起來奏國(guó)歌，升國(guó)旗,。

(全體起立,，行注目禮)

四、親子共同制作燈籠

1,、教師分發(fā)燈籠,，講解注意事項(xiàng)

2、親子共同制作燈籠,，教師巡回觀察

3,、幼兒作品展示，教師為親子拍照留念

五,、活動(dòng)結(jié)束,，收拾教室中班段

燈謎：

1、鯨魚西游(打一城市名) 東京

2,、什么動(dòng)物行也是坐,，坐也是坐，睡也是坐(打一動(dòng)物) 青蛙

3,、合力又?jǐn)y手,，方能得天下(打一國(guó)家名) 加拿大

4、皇上的耳朵(打一字) 聾

5,、最長(zhǎng)的腿(打一成語) 一步登天

教學(xué)反思

幼兒年齡小,，語言和行動(dòng)的表達(dá)方式不強(qiáng)，且由于自身的已有知識(shí)極度缺乏,，只知道"過節(jié)了,，我們可以玩了"。所以設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí),，根據(jù)幼兒的情況,，讓幼兒通過看、聽,，對(duì)"國(guó)慶節(jié)"有初步的認(rèn)識(shí),，并通過幼兒現(xiàn)有的能力，添畫煙花,，讓他們動(dòng)手參與到慶?；顒?dòng)中,，并通過自己制作國(guó)旗，進(jìn)一步增強(qiáng)熱愛祖國(guó)的情感體驗(yàn),，使幼兒更加了解我們的祖國(guó),，從而更加熱愛我們的祖國(guó)。

2022年幼兒園中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)教案及反思五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)5元以內(nèi)的人民幣,，并學(xué)習(xí)錢幣的簡(jiǎn)單換算。

2,、培養(yǎng)錢幣換算的能力,。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力,。

4,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

5,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

與幼兒一起運(yùn)用事先收集好的飲料瓶子布置好成超市的情景,，并在每樣物品前放好價(jià)格標(biāo)簽(1-5元),。

活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒回憶并敘述買東西的經(jīng)歷,。

1)教師：小朋友,，有沒有去超市買過東西?

2)教師：超市里的東西很多，不同種類的東西價(jià)格也不同,。你都買過什么東西?知道是多少錢嗎?你是從哪里知道它的價(jià)格?

2,、親身體驗(yàn)，情景游戲“超市購(gòu)物”,。

今天梁老師在路上碰到了熊貓老板,，他告訴我一個(gè)好消息，他說的他的商場(chǎng)今天剛開張,，商店粒所有的東西都打折,，你們想去大采購(gòu)嗎?哦!熊貓老板他還麻煩我一件事，就是他要招兩名服務(wù)員,，誰想去?(然后教師對(duì)想去當(dāng)服務(wù)員的小朋友進(jìn)行了簡(jiǎn)單的面試,，如認(rèn)識(shí)錢、各種物品的價(jià)錢,、買幾種物品要收多少錢等，每次游戲后可輪流做服務(wù)員)

1)幼兒進(jìn)行游戲,，自由購(gòu)物,，每人一元的硬幣共8元,，第一次購(gòu)物只能買一樣?xùn)|西，買好后到柜臺(tái)結(jié)賬才能離開,。

2)第二次購(gòu)物,，幼兒隨意買兩樣?xùn)|西自己計(jì)算要付多少錢?

3)第三次購(gòu)物，熊貓老板為了答謝大家,，他給每人一張5元的購(gòu)物卷,，小朋友用這5元錢去購(gòu)物，必須賣完,，不能找零錢,。

4)完成購(gòu)物后，請(qǐng)幼兒相互交流購(gòu)物,，付款的情形,，以及自己計(jì)算方法。教師根據(jù)孩子的情況進(jìn)行引導(dǎo),。

5)最后根據(jù)幼兒游戲情況大家游戲的難度,，引導(dǎo)幼兒多買幾件物品，提高幼兒的興趣,。

3,、操作幼兒用書，并完成練習(xí),。

活動(dòng)反思：

今天的數(shù)學(xué)活動(dòng)孩子的興趣都很高都能積極參與到活動(dòng)中,，但在第一組的活動(dòng)中，孩子比較躁動(dòng),，課后我作了分析,，原因有兩個(gè)，一是第一組上課時(shí)我的準(zhǔn)備不夠充分,，各個(gè)環(huán)節(jié)的過度沒有充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,，另一個(gè)原因課前沒有讓孩子完全安靜下來再開始活動(dòng)。

在第二組的活動(dòng)中我對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了一個(gè)小小的調(diào)整,，中間也加入了一些情景,，孩子們學(xué)習(xí)的興趣更高，如面試當(dāng)服務(wù)員,，在面試的服務(wù)員的過程中無意地加入了如何購(gòu)物,、買什么東西需要多少錢的知識(shí)。而且整個(gè)活動(dòng)我都是在進(jìn)行購(gòu)物游戲,，難度一次比一次高,，這樣能較好地調(diào)動(dòng)孩子的積極性。

這個(gè)活動(dòng)的整個(gè)過程孩子都在購(gòu)物時(shí)間中完成，不會(huì)的孩子都是在購(gòu)物的過程中進(jìn)行引導(dǎo),，而不是停下來要求全部的孩子都要學(xué)習(xí),。這樣避免了會(huì)的孩子重復(fù)學(xué)習(xí),在購(gòu)物的過程中對(duì)個(gè)別孩子進(jìn)行指導(dǎo)更有針對(duì)性，特別是能力較弱孩子的指導(dǎo)更加到位,。從結(jié)果看,，第一、二次游戲,，所有的孩子都能掌握,，第三次游戲，只有兩個(gè)孩子沒有完成任務(wù),，一個(gè)孩子5元買了一支一元的水,，兩外一個(gè)用5元買了2元的月餅，最后在服務(wù)員和老師的幫助下也操作成功,。

2022年幼兒園中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)教案及反思六

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

讓幼兒體驗(yàn)秋天的美,，美在哪里。

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)真聆聽雨的聲音,，比較不同的雨的生意特點(diǎn),。

2.感受散文中秋天的美。

3.跟讀并理解散文的美,。

4.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣,。

5.引導(dǎo)幼兒在散文中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解并感知散文的語言美，內(nèi)容美,。

難點(diǎn)：為散文創(chuàng)編動(dòng)作,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、不同大小,、不同季節(jié)的雨聲錄音,。

2、有內(nèi)在邏輯聯(lián)系的秋天圖景,。

3,、秋天的葉子、果實(shí)等的實(shí)物若干,。

活動(dòng)過程

1,、第一關(guān)：聽雨辨不同(感受雨聲) 聽

放音樂，先放不同大小的下雨聲,，再不同季節(jié)的雨聲,，引導(dǎo)小朋友去感受雨聲的變化與不同之處,，使用‘_____的’的形式描述雨的特點(diǎn)。

小結(jié)：教師要幫助小朋友豐富和補(bǔ)充語言以及糾正不正確用詞,，啟發(fā)他們?nèi)ジ惺芤魳分杏曷暤募?xì)微變化,，為他們打開一個(gè)新的觀察視角,。

2,、第二關(guān)：說說‘我與秋天’的故事 說

2.1請(qǐng)小朋友舉手發(fā)言，說一說‘我’看到的,、聞到的,、聽到的秋天。

教師小結(jié),，引導(dǎo)幼兒用“______的”的表達(dá)方式敘述,。

2.2 秋天和其他的季節(jié)有什么不同?你是怎么知道的或是發(fā)現(xiàn)的?

天氣、穿的衣服厚薄,、樹葉的顏色,、開的花兒、成熟的果實(shí),、糧食等等,，春夏秋冬各舉一到二個(gè)例子。

2.3 秋天的樹木和花草有什么變化?

2.4秋天成熟的果實(shí)和豐收的糧食都有哪些?舉例說明,。

2.5 秋天的小動(dòng)物在干什么?

小結(jié)：本階段既是對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的再感知,，又是為學(xué)習(xí)散文作鋪墊，教師在本階段的主要任務(wù)就是引導(dǎo)小朋友用散文中的話將自己的故事,，初步接觸散文的語言,。

3、第三關(guān)：學(xué)我說話(走近散文) 仿

3.1放配樂散文,，跟隨音樂一同走進(jìn)秋天,，感受來自散文的美。

師：散文聽完了,，小朋友感覺秋天的雨美不美?美在哪里?我們共同來學(xué)習(xí)一下,。

3.2結(jié)合畫面，分段理解散文,。

1)欣賞下雨前后的畫面,，形成鮮明的對(duì)比，引導(dǎo)幼兒把雨比作一把鑰匙,?？蓪?duì)幼兒進(jìn)行反問，進(jìn)而幫助他們理解雨的清涼和溫柔,。

師：為什么說秋天的雨是一把鑰匙打開了秋天的門?

師：秋天的雨下過后,，自然界就有了很多的變化，就好象一把鑰匙輕輕地把門打開，讓我們看到了秋天的一切,。

2)下雨后的畫面： 在畫面中感受色彩的美,。引導(dǎo)幼兒用散文中的句子回答問題。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說出各種植物,、花卉的色彩變化,。

師：秋天到了，各種植物都有了變化,。銀杏樹的葉子變黃了,，水稻成熟變得金黃，各種顏色的菊花都開了,，有紫紅的,、淡黃的、雪白的……所以美麗的秋天有一盒

五彩繽紛的顏料,。

3)呈現(xiàn)果實(shí)畫面,，引導(dǎo)幼兒從氣味上說出秋天的雨給小朋友帶來了什么。

師：小朋友從圖上看到了什么?這些水果有什么味道?把準(zhǔn)備好的水果籃拿到幼兒面前,，讓他們聞一聞,，并用“_____的”說出自己聞到的味道。

師,，秋天的雨有非常好聞的氣味,，這氣味是從哪里來的?

師：秋天來了，水果成熟了,，都發(fā)出很多好聞的香味,。而且在秋天遠(yuǎn)遠(yuǎn)都能聞到糖炒栗子、烤山芋的香味,。

4)喇叭畫面：引導(dǎo)幼兒感受動(dòng),、植物的過冬方法。

師：畫面上的是什么?是誰的喇叭?怎么聽聽他要告訴小朋友什么?教師朗讀喇叭的話,。

師：為了減少水分的蒸發(fā),，落葉樹的樹葉紛紛飄下來，工人叔叔也開始為小樹過冬作好準(zhǔn)備,，冬眠的小動(dòng)物忙著造房子,、儲(chǔ)藏食物、挖洞,，大家都在準(zhǔn)備過冬了,。 顯示小動(dòng)物過冬的畫面。

5)水果和糧食成熟的畫面,，引導(dǎo)幼兒感受秋天的豐收景象,。

教師小結(jié),，秋天的雨給大地、小朋友帶來的是豐收,、快樂的歌,。

3.3有目的的再次欣賞一遍，并學(xué)習(xí)運(yùn)用散文詩中的句子來講述,。

師：這次請(qǐng)小朋友一邊聽,，一邊把你最喜歡的、寫秋天最美的句子記在心里,，等會(huì)兒告訴大家,。

4,、第四關(guān)：視頻觀賞(進(jìn)一步傾聽,、感知散文的語言美、內(nèi)容美,、情境美,。) 編

4.1在欣賞過程中，教師再次利用圖片幫助幼兒說出散文中的句子,。

4.2 認(rèn)真看視頻

4.3 邊聽邊做 跟著音樂自由創(chuàng)編動(dòng)作

給幼兒充分的自由,，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，對(duì)散文內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編,，教師適時(shí)介入并給予指導(dǎo)和幫助,。

本部分創(chuàng)編動(dòng)作對(duì)于中班幼兒來說屬于最近發(fā)展區(qū)，但要對(duì)接觸較少的散文進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編就具有一定的挑戰(zhàn)性,，因此在活動(dòng)中可采取合作創(chuàng)編與自由創(chuàng)編兩種方式,。以合作創(chuàng)編為主，鼓勵(lì)獨(dú)自創(chuàng)編,。一方面可培養(yǎng)幼兒的合作能力,，另一方面也可為幼兒在獨(dú)立創(chuàng)編時(shí)積累一定的創(chuàng)編經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)編動(dòng)作的過程中,，是一個(gè)發(fā)揮幼兒想象力和創(chuàng)造性的一個(gè)極好的機(jī)會(huì),，教師一定要充分利用好這次機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的自信心和創(chuàng)造性,。

4.4分組表演與展示創(chuàng)編成果,，引導(dǎo)小朋友互相學(xué)習(xí)

階段小結(jié)：教師對(duì)本階段小朋友的表現(xiàn)要更進(jìn)一步的進(jìn)行指導(dǎo)和肯定，在跳一跳就夠得著的學(xué)習(xí)階段,，幼兒通過不斷的嘗試與試誤,，自身內(nèi)部的評(píng)價(jià)系統(tǒng)會(huì)給以反饋，小朋友相互之間的評(píng)價(jià)也會(huì)給以反饋,，在幼兒的評(píng)價(jià)系統(tǒng)還未發(fā)展完善的時(shí)候,，對(duì)自己的評(píng)價(jià)往往不太客觀,，最容易受挫，所以教師要通過不斷地觀察,，適時(shí)介入孩子們的活動(dòng)中,，引導(dǎo)和激勵(lì)他們克服困難，并通過總結(jié)幫助小朋友更加客觀的評(píng)價(jià)自己和其他小朋友,。

5,、第五關(guān)：表現(xiàn)散文 演

5.1本階段是一個(gè)融合階段，教師的主要任務(wù)就是引導(dǎo)兒童運(yùn)用普通話有感情的跟讀散文,，體驗(yàn)散文的內(nèi)容,，感受散文的語言美，內(nèi)容美,，情境美,，從而喜歡散

文，喜歡閱讀活動(dòng),，培養(yǎng)閱讀的興趣和習(xí)慣,。

教學(xué)反思

這堂課讓幼兒對(duì)秋天的雨有了一定的了解。

2022年幼兒園中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)教案及反思七

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒年年都吃月餅,，但不知道為什么要吃月餅以及吃月餅的意義,。這一活動(dòng)就是為了讓幼兒了解這些，同時(shí)通過說唱的形式,，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,。讓幼兒了解中秋節(jié)這一團(tuán)圓節(jié)日要給遠(yuǎn)在外地的親人打電話。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、讓幼兒仔細(xì)觀察圖片,，理解作品要表達(dá)的情感。

2,、讓幼兒知道中秋節(jié)是我國(guó)民間團(tuán)圓的節(jié)日,，了解中秋節(jié)的習(xí)俗。

3,、讓幼兒回憶并流利地表達(dá)自己對(duì)節(jié)日的感受,。

4、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

讓幼兒流利地表達(dá)自己對(duì)節(jié)日的感受，理解中秋節(jié)的意義,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、一盒月餅

2,、錄音機(jī)。

3,、教學(xué)掛圖《中秋節(jié)真快樂》,。

活動(dòng)過程

1、錄音播放有關(guān)中秋節(jié)的兒歌,。

咚鏹,，咚鏹，咚咚鏹,，

八月十五中秋節(jié),，

吃著月餅來賞月，

家家戶戶慶團(tuán)圓……

2,、教師提問：小朋友,，你們剛才聽了兒歌，從兒歌里知道中秋節(jié)要吃什么,，干什么嗎?

幼兒：吃月餅,，晚上看月亮。

師：孩子們回答得真捧,，其實(shí)中秋節(jié)不光要吃月餅和看月亮，還是全家團(tuán)圓的日子,，出外辦事和遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的,，有條件的都要趕回家與家人團(tuán)聚。

3,、教師出示一盒月餅,，讓幼兒看看并嘗嘗月餅。

4,、教師出示教學(xué)掛圖,，引導(dǎo)幼兒觀察、講述,。

師提問：小朋友們看一看,，圖上你們看到了什么?

幼兒：天上有一個(gè)圓圓的月亮，有人坐在院子里看月亮,，還有小朋友在吃月餅,，他們真開心!

5、拓展幼兒的思維,，讓幼兒自由表達(dá)自己的看法,。

①教師提問：過中秋節(jié)，小朋友們都干些什么呢?

幼兒：吃月餅,，看月亮……

②那孩子們你們對(duì)遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方的親人又是怎么做的呢?

幼兒：我給遠(yuǎn)在廣東的爸爸,、媽媽打電話……我還給奶奶月餅吃……

6,、師：中秋節(jié)快到了，小朋友們要給家里,、身邊的親人說“中秋節(jié)快樂”,，還要打電話給遠(yuǎn)在遠(yuǎn)方的親人說。

7,、讓幼兒模仿給親人打電話,。

8、總結(jié)

今天,，我們知道中秋節(jié)是我國(guó)人民的傳統(tǒng)節(jié)日,，在這一天要吃月餅、賞月亮,、家人要團(tuán)圓,，除此之外，小朋友們要關(guān)心自己的爺爺,、奶奶,、爸爸、媽媽……

教學(xué)反思

在本次活動(dòng)中,，本班幼兒的積極性還是很好,。尤其是嘗月餅和給親人打電話時(shí)積極性很高。通過這次活動(dòng)幼兒了解了中秋節(jié)這一團(tuán)圓節(jié)日的意義,，也知道了這一天要吃月餅,。但本班幼兒年齡偏小，因此在活動(dòng)中幼兒對(duì)教師的提問回答得不是很好,。

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