演講稿具有宣傳,，鼓動，教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點,，主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無從下手嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。
語文教師演講稿800字 語文教師演講稿5分鐘篇一
一,、新的課程理念在課堂上得到了充分的體現(xiàn),。
1、重視了學(xué)生的朗讀教學(xué),，提倡多角度,、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質(zhì)量,，也加強了學(xué)生閱讀理解的能力,。
2、注重培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力,、語感能力和思維能力,。每位教師都注重培養(yǎng)了學(xué)生的語感能力和思維能力，都在學(xué)學(xué)習(xí)過程中,，留給學(xué)生自由發(fā)言的時間,，學(xué)生不明白的問題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛，給學(xué)生思考的機會,，讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達(dá)能力。 注重了培養(yǎng)學(xué)生運用語言,、積累語言的能力,，語言訓(xùn)練嚴(yán)格扎實。
二,、教學(xué)的同時,，也注重了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
1,、發(fā)揮想象,，說出自己的特色。在新課程的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生要做獲得知識的主人,，主動的參與學(xué)習(xí)，積極的思考問題,。如張老師在教學(xué)《只有一個地球》時,，讓學(xué)生互動交流，學(xué)生發(fā)表了不同的意見,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
2、通過課外延伸來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,。張老師在課的最后,，注重培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。比如：張老師的《將相和》一課結(jié)束時,，他給學(xué)生推薦了《史記》中的其他歷史典故,，鼓勵他們自己去閱讀，學(xué)生學(xué)得主動,，學(xué)得靈活,，有獨立創(chuàng)見,，思維得到發(fā)展。
三,、課堂中,，鼓勵性評語的使用和積極評價的效果。
1,、努力營造寬松,、民主的評價氛圍,。 教學(xué)是一種溝通的藝術(shù),。教學(xué)需要在特定的環(huán)境中進(jìn)行。因此講課教師都注意了營造寬松,、民主的評價氛圍,，寬松、民主的評價氛圍是實施激勵性口頭評價的重要前提,。
2,、適時捕捉學(xué)生的閃光點。每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點,，講課教師都注意適時發(fā)現(xiàn),、捕捉學(xué)生的閃光點進(jìn)行評價，把握時機進(jìn)行對話交流評價,，促進(jìn)師生,、生生心靈的溝通，隨時隨地的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心,。在朗讀環(huán)節(jié),，有一個學(xué)生課文讀的不夠好，但老師并沒有去批評他或放任不管,，而是給他機會,，評價他“一次比一次有進(jìn)步”，我想這樣的激勵比任何的物質(zhì)的獎勵都有用,，對學(xué)生來說這樣的話更使他們有成就感,，更能激發(fā)他們的潛能，以便更好的學(xué)習(xí),。
通過學(xué)習(xí),，我深切地感受到了語文教學(xué)的魅力所在，,，要學(xué)習(xí)的地方太多了,，在以后的學(xué)習(xí)中，就需要我重新塑造自己,，提升自己,，努力探索,，完善自己，讓自己能擁有足夠的知識和能力去勝任小學(xué)語文教學(xué),。
語文教師演講稿800字 語文教師演講稿5分鐘篇二
有一位動物行為專家,，出于良好的愿望，為了培養(yǎng)猩猩的創(chuàng)造力,，在一個空房間里,，為一只黑猩猩設(shè)置了一串掛在半空的香蕉和幾個散亂的可以疊起來的木箱，然后他關(guān)上門,，從門上的小孔中向里窺視,。然而，他看到的卻是另一只烏溜溜的眼睛——那只猩猩也正在向他窺視!
我并無意于把我們可愛的孩子比作猩猩,，有的時候,，我們自己卻像這位專家一樣做著失敗的實驗,，驚然發(fā)現(xiàn)工作的進(jìn)程沒有按照我們預(yù)設(shè)的軌道前進(jìn)，在某種意義上，使我們從事的職業(yè)陷入了荒誕,。
六十年代中期,，美國發(fā)起了一場“非學(xué)?；钡倪\動,，他們的口號是：“取消學(xué)校!”。因為學(xué)校制度貌似平等,，實則極不平等,。學(xué)校儼然以知識的壟斷者自居，把極小一部分規(guī)定的知識轉(zhuǎn)變成一種商品,，將學(xué)生規(guī)定為這些知識的硬性消費者,，使用文憑這一手段進(jìn)行強行的販賣。該思潮代表人物伊里奇(ivanillich)在此提出了一個的概念：隱蔽課程——只有學(xué)校教育才能為每個人的成長作準(zhǔn)備,，凡是學(xué)校里不傳授的東西,，便是無價值的。而這又必然導(dǎo)致更為極端的觀念：只有通過考試才能為每個人的成長作準(zhǔn)備,，凡是不考試的東西,，便是無價值的。愛因斯坦說：“做同樣的工作,，它的出發(fā)點,，可以是恐怖和強制，可以是追求威信和榮譽的好勝心,，也可以是……每個健康兒童都具有的天賦的好奇心,，只不過這種好奇心往往很早就衰退了……”我們的兒童早已沒有好奇心了，如果有的話,，也只是對教育者古怪的行為感到好奇,，正如那只向外張望的猩猩一樣,。
“考試是指揮棒”，此言非虛,，但最多只對了一半,，“棒”則“棒”矣，然非“指揮棒”,，而乃一枝狼牙大棒,，誰若置若罔聞，定遭當(dāng)頭棒喝,。很長一段時間以來,，我和我的笨小孩們都感到深深的痛苦。我們在狹細(xì)的路途中經(jīng)常被迫陷入形而上的沉思：“教育的終極目的是什么?”轟轟烈烈的大背景下,，理想的答案離我們多么遙遠(yuǎn)——佛學(xué)大師池田大作如是回答：“教育的根本課題是在于說明和回答人類應(yīng)當(dāng)怎樣存在,，人生應(yīng)該怎樣度過這些人類最重要的問題?！庇鴼v史學(xué)家阿諾德·湯因比說：“教育的正確目的，歸根結(jié)底是宗教性的東西,，不能只圖利益,。教育應(yīng)當(dāng)是一種探索，使人理解人生的意義和目的,，找到正確的生活方式,。”
也許有人會說這些已經(jīng)不再適應(yīng)時代了,，那么我們究竟處于怎樣一個時代?可以移用狄更斯《雙城記》的開首語：這是的年月,，這是最壞的年月;這是智慧的時代，這是愚蠢的時代;這是信仰的新紀(jì)元,，這是懷疑的新紀(jì)元;這是光明的季節(jié),，這是黑暗的季節(jié);這是希望的春天，這是絕望的冬天,。
這樣一個時代,，我們?nèi)绾巫鲆幻處?我們?nèi)绾巫鲆幻Z文教師?
我以為，語文教育在此時代應(yīng)有兩個目標(biāo)：也就是傳統(tǒng)文化的承繼(文化教育)和純正的審美趣味(文學(xué)教育),。
教書如人飲水,，冷暖自知。將我們的感受圈成一枚硬幣,，痛苦是一面,，快樂即是另一面。我希望,，在以后的某一天,，每一位愛孩子及他們的未來的教師都能快樂著孩子的快樂,。我希望，在以后的某一天,，每一位了解我們工作的艱辛與不易的人都能快樂著我們的快樂
語文教師演講稿800字 語文教師演講稿5分鐘篇三
同學(xué)們,大家下午好!
在我演講之前,我想首先問大家一個問題：“語文離我們遠(yuǎn)嗎?”你肯定會說：“這和你演講有什么關(guān)系啊?”下面請聽我的演講：生活處處有語文,。
我曾經(jīng)看過這樣一則故事，一個肚子里墨水不多,、卻又喜歡附庸風(fēng)雅的昏官新蓋了一棟房子,，請一位名士題塊匾，掛在大門口,，名士揮毫寫了兩個字“竹苞”,，那個昏官那叫個得意，只要有客人來家里做客,，他就一定要領(lǐng)著人家來看一下那塊匾,，炫耀一下，聽人家夸獎幾句,。直到有一天一個窮秀才從他家門口經(jīng)過,，他照例要炫耀一番，對窮秀才說：“秀才,，你看看這是某某名士給我提的字,，你看怎么樣啊?”秀才只說了一句話，那個昏官臉都?xì)馇嗔?。你知道秀才說了什么嗎?秀才指著匾說：“不就是‘個個草包’嗎?”我們來看一下為什么是“個個草包”,，“竹”這個字拆下來就是兩個“個”字，“苞”字是草字頭下面再加個“包”字,，合起來就是“各個草包”,。
你看，生活處處有語文吧!語文知識貧乏,，就有可能被人戲弄,，而對于語文的巧妙由于運用，有時甚至?xí)椭嘶U為夷,。
古代有個將軍,，帶兵打仗，總是打敗仗,，給皇帝上折子檢討,，前面寫了一大堆客觀原因，然后寫道：“臣屢戰(zhàn)屢敗”后面又寫了一些請求皇上處置的話,。正當(dāng)他準(zhǔn)備拿著折子去朝覲皇帝的時候,，他的一個朋友把他的折子要過來看了一遍，對他說：“你這不找死嗎?這折子哪能這樣寫啊?皇上一不高興,，說不定就把你推出午門斬了,?！比缓髱退麑ⅰ皩覒?zhàn)屢敗”改成“屢敗屢戰(zhàn)”，聰明的你,，知道這其中的奧秘嗎?屢戰(zhàn)屢敗的重心落在“敗”上,，一個打一仗敗一仗的將軍算什么?飯桶、rubbish!而屢敗屢戰(zhàn)的將軍算什么?英雄!他具有百折不撓的良好品質(zhì),，他有良好的心理素質(zhì),，他愈挫愈勇，這樣的將軍不是英雄豪杰,，是什么?
由于詞語的位置的不同,，竟能造成意思上這么大的落差，這就是語文的“掉包計”,。
無獨有偶,，西方也有類似的例子。兩個煙癮很大的人都想在做禱告的時候吸煙,。一個人對神父說：“我能在吸煙時禱告嗎?”神父被他的虔誠感動了,，說：“當(dāng)然可以?！绷硪粋€人對神父說：“我能在禱告時吸煙嗎?” 神父十分生氣,，認(rèn)為他褻瀆神靈，狠狠地把他罵了一頓,。
那么語文在生活中除了“竹苞”和“掉包計”還有運用嗎?有，怎么會沒有呢?清朝乾隆時期,，有位很出名的大臣叫紀(jì)jǐ曉嵐,，而我們卻常常將他的名字叫成紀(jì)jì曉嵐。
別以為只有我們普通人讀錯字,，大師也讀錯字,。余秋雨在做青歌賽評委時，把成語樂yào山樂yào水讀成了樂lè山樂lè水(拿粉筆寫成語,，并標(biāo)出正確的與錯誤的讀音);把成語杯水車chē薪讀成了杯水車jū薪,，在網(wǎng)上遭到網(wǎng)友的狂批。
在網(wǎng)上遭到網(wǎng)友的狂批還有伊能靜,，大家都很熟悉伊能靜的《念奴嬌》,，《念奴嬌》的歌詞大半是白居易的《長恨歌》和蘇軾的詞《念奴嬌》里的句子，而伊能靜的《念奴嬌》中卻這樣唱道：“羽扇綸lún巾,談笑間,，強虜灰飛煙滅,。”把綸guān字讀成了lún,。
看來我們要成為作家學(xué)者或者歌星,，還要好好學(xué)習(xí)語文,。
學(xué)好語文，還能幫助我們正確處理同學(xué)之間的矛盾,。20xx年,，國民黨主席連戰(zhàn)先生訪問大陸，在與會談時,，引用了魯迅先生《題三義塔》中的名句“度盡劫波兄弟在,，相逢一笑泯恩仇?！眹矁牲h化干戈為玉帛,，再次走向聯(lián)合，為了祖國的統(tǒng)一大業(yè)進(jìn)行國共第三次合作,。國民黨與共產(chǎn)黨多大的血海深仇啊!都能握手言和,，我們同學(xué)之間的矛盾又有什么不能化解的呢?當(dāng)我們與同學(xué)發(fā)生糾紛時，多想想“度盡劫波兄弟在,，相逢一笑泯恩仇”吧!
在座的肯定有s.h.e的粉絲,，對于s.h.e的《中國話》也一定很喜歡?！吨袊挕防锩嬗袔拙涓柙~是這樣的：“各種顏色的皮膚,，各種顏色的頭發(fā)，嘴里念的說的開始流行中國話……多少年我們苦練英文發(fā)音和文法,，這幾年換他們卷著舌頭學(xué)平上去入的變化,，平平仄仄平平仄，好聰明的中國人,，好優(yōu)美的中國話……全世界都在學(xué)中國話,，孔夫子的話越來越國際化，全世界都在講中國話,，我們說的話讓世界都認(rèn)真聽話,。”確實是這樣的,。全球聯(lián)合祭孔是20xx年“中國曲阜國際孔子文化節(jié)”的核心內(nèi)容,。由聯(lián)合國教科文組織參與主辦的首次全球聯(lián)合祭孔的首次全球聯(lián)合祭孔活動，20xx年9月28日在包括德國,、美國在內(nèi)的東西方國家同時舉行,。來自24個國家和地區(qū)的2556名儒家思想推崇者在主祭場—孔子故鄉(xiāng)曲阜參加了祭祀活動。參加祭典的澳大利亞墨爾本大學(xué)教授安黛麗·霍爾說：“儒家思想的精要之語對世人可以起到警醒作用,，儒家的一些價值觀念正在融入世界文化的主流,。”
孔子的話以及我們的中國話都屬于語文的范疇，連人家老外都在學(xué)習(xí)中國話,，我們這些炎黃子孫又有什么理由不去學(xué)好我們優(yōu)美的中國話,，學(xué)好我們的語文呢?
謝謝大家聽我的演講!
語文教師演講稿800字 語文教師演講稿5分鐘篇四
同學(xué)們，老師們,，大家早上好：
我是一個普通的語文老師,，今天的這次演講，就從我的本職工作說起,。
這個學(xué)期我教高一,，開學(xué)沒多久，高一許多班級都寫了以進(jìn)入一中之后的感想為話題的作文,。于是,，在作文中我看到了這樣的句子，“一中的宿舍樓遠(yuǎn)遠(yuǎn)一望,，猶如巴士底監(jiān)獄,。”還有“對于一中的苦,，我已經(jīng)出離憤怒了,，我將深味這非人間的濃黑的悲涼?！边€有,，“嗚呼，我說不出話,，但以此紀(jì)念我苦難的開始,。”也有同學(xué)這樣寫道：“如果,，你愛一個人,，就把他送到一中吧，因為,，那里是夢想的天堂;如果，你恨一個人,，也把他送到一中吧,，因為那里是痛苦的地獄?！睂Υ?，我不由得感嘆，我們的同學(xué)真是太有才了!
也有同學(xué)寫自己入學(xué)成績出來以后的感受,。他考得比他自己想象的不理想還要不理想,。說實話，我看了以后，心情很沉重,。如果一個同學(xué)的學(xué)習(xí)成績不理想,，家長急，老師急,，其實啊,，最痛苦的是這個同學(xué)本人。因為他能體會到周圍所有人對他的不滿,，能感知周圍所有人對他的失望,，這種精神上的苦楚即使是成年人也很難以承擔(dān)，他們才是真的猛士啊,，敢于直面家長冷漠的表情,，敢于正視老師哀怨的眼神。對這些同學(xué),，哎,，傷不起啊!
而讓我感到吃驚的是，還有幾個同學(xué)超越了他的同齡人,，文章一開篇就把批判的矛頭指向了高考制度,。我之所以說他們超越了一般同學(xué)，是因為一般而言,，我們的同學(xué)要到高二尤其是要到高三才開始詛咒萬惡的高考制度,。而那幾個同學(xué)筆鋒之犀利，文筆之老練,，如投槍,，如匕首，我為之嘆服,，對他們的批判意識我很是欣賞,。這幾個同學(xué)莫非就是江湖中盛傳已久的犀利哥?
好，今天我們首先就來談?wù)勎覀兊母呖贾贫?，一個很尖銳的話題,。
確實，高考的確不是理想的制度,，它有很多不合理的地方,，很值得我們“指點江山，激揚文字,，”那么,，就取消高考吧!會怎么樣呢?高二高三的同學(xué)不知道你們還記不記得語文課本里莊子的一篇文章，《胠篋》,。嗯,，我們都知道莊子的代表作是《逍遙游》,，而其實最具有顛覆性的最厲害的是他的《胠篋》這一篇，他推翻了孔孟苦心經(jīng)營的仁義道德,，修齊治平那一套,，他否定一切教化和文明，他大喊一聲,，我不相信!問題是,，莊子推翻了一切之后，他有沒有指出一條積極的取而代之的出路呢,，沒有!這也就決定了莊子那汪洋恣肆,，儀態(tài)萬方的《莊子》一書無法超越薄薄的《論語》，我們的主流價值觀永遠(yuǎn)是儒家,。我們只有在無路可走的時候悲傷逃避的時侯才會親近莊子,。同樣的道理，有沒有更好的辦法來取代高考呢?沒有,，至少,，以目前的社會條件，在當(dāng)下的幾十年,，我們不得不采用這個制度,。或者說得難聽一點,，以目前的社會文明狀況,，我們也只配用這個制度。因為,，它相對公平,，如果不采用這個制度，恐怕在場的大部分同學(xué)連上大學(xué)的機會也沒有,，中國的昨天已經(jīng)告訴了我們這第一點,。所以，拿什么來拯救你,，我的高考?沒有,，暫時沒有!現(xiàn)在，面對高考,，我們憤世嫉俗的心是不是要稍微平和了那么一點呢?
然后,，我們再來談?wù)劤钥嗟膯栴}。
還是要回到那次作文,，我在我們同學(xué)的作文中同樣也看到了這樣的話，一中,，我來了,，這里是我夢想開始的地方，我將以苦為樂，演繹我精彩的高中生活,。為什么在同樣的痛苦面前,，有的人感到痛苦是一種幸福，有的人卻將痛苦視為災(zāi)難呢?那是因為,，如果是自愿自發(fā)的行為,，那么他的痛苦因為有了良好的理由而成為幸福，反之則是苦難,。學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的主要問題不是負(fù)擔(dān)的輕重,，關(guān)鍵在于我們有沒有感受到這種負(fù)擔(dān)有意義，一旦有了良好的理由,，我們在承受壓力時看似痛苦,，實則是一種幸福的快樂。如果,，你抵觸高考,，視高考為糞土的話，那么,，一中確實是折磨人的地獄,。但，只要你給自己的學(xué)習(xí)找到良好的理由,，明白個人的命運要由自己負(fù)責(zé),，只有奮斗才能改變你的命運;但，只要你深信你現(xiàn)在吃的苦將是你華麗轉(zhuǎn)身的必須;但,，只要你明白人生的路還有很長,，只有你拿到大學(xué)的入門券你以后才更有可能去改造這個社會;那么，吃苦便是一種幸福,，一種讓人羨慕仰慕傾慕的幸福!
而同時,，假如生命中絕無負(fù)擔(dān)，絕無痛苦,，人將會有漂泊感,，變得無所事事無所寄托，那更是一大痛,，米蘭·昆德拉的小說名為《生命不能承受之輕》,，我想，光這個書名就值得我們思索,。如果,，有那么一天，你們不再需要這樣的努力,，這樣的辛苦,，每個人都能輕松地進(jìn)入自己理想的大學(xué);如果有那么一天,，你們不再需要為自己的就業(yè)而奮斗了;如果有那么一天，你們面前不再有任何困難和障礙,，所有的人告訴你們,，你們不需要奮斗了，不需要努力了,，那么,，還要你們這一代人干什么呢!
同學(xué)們，人生有時候不得不做一些當(dāng)時看不到希望,，卻在以后的歲月中能起作用的事情,。我們要相信，只要我們足夠努力,，足夠勤奮,，永不頹廢，永不放棄,，那么,，造物主對世事的安排終究會是水到渠成的，沒有什么能比在高中三年奮斗一場,，吃苦一場更幸福的了!跨過這一道門檻,，新的天地就出現(xiàn)在你的眼前，美好的未來就在向你招手?，F(xiàn)在痛苦一時,，將來輕輕松松一輩子，現(xiàn)在輕輕松松一時,，將來痛苦一輩子;正如冰心所說,，不是每一道江流都能入海，不流動的便成了死湖;不是每一粒種子都能長成大樹,，不生長的便成了空殼;同樣,，不是每一個學(xué)生都能成為棟梁，不努力奮斗的吃不了苦的只能空留人生的遺憾,。
說了這么久,，我還沒有告訴大家我這篇文章的標(biāo)題，就把這篇文章的標(biāo)題做為一句話送給大家,，叫做“因為辛苦,，所以幸福”,，我最親愛的同學(xué)們,，你們一定要記得，明天永遠(yuǎn)比昨天更長久,，我們也許因為軟弱放棄過昨天,，但是,，我們一定要為我們的夢想我們的追求而珍惜每一個今天。讓我們學(xué)會優(yōu)秀,，把優(yōu)秀變成一種習(xí)慣;讓我們學(xué)會驕傲，然后用足夠的努力去配得上這種驕傲,，讓我們學(xué)會吃苦,，那些我們曾經(jīng)吃過的苦將成為我們青春華年里最美的風(fēng)景!
謝謝大家。
語文教師演講稿800字 語文教師演講稿5分鐘篇五
我們教師這個職業(yè),，在社會上還算受人尊敬,，有人把我們比作人類靈魂的工程師，說我們從事著太陽底下最光輝的事業(yè),，但是,，作為一名普通的教師，我總覺得自己像一棵樹,，一棵守望學(xué)生心靈月亮的樹,，在三尺講臺找到了適合自己生長的樂土。
我身兼兩個班的語文課,?！芭ι虾妹恳惶谜n，力爭每堂課都上出自己的特色”,，這是我一貫的追求,。十幾年來，我一直重復(fù)做著三件事,，一是教書,，二是讀書，三是研究怎樣“教好書”,。在平時的教學(xué)反思中,，我梳理出了自己對不同課型的授課思路，歸納了不同題型解題的便捷方法,，又把這些反思成果用最簡單的方式推廣給我的學(xué)生,。
在平時的教學(xué)實踐中，我開展了一系列有針對性的教學(xué)“專題研究”,，如何 “個性化寫作” 等,，這些專題研究，不僅提升了自己對知識認(rèn)知的高度,，而且也增加了課堂的知識厚度,。
做一名學(xué)習(xí)型教師，做一名反思型教師,，做一名研究型教師,，為著這樣一個目標(biāo),，我一直不懈地努力著。
對每一個學(xué)生都傾情地奉獻(xiàn)著自己的愛心,。我根據(jù)學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)狀,，不斷改革教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程,，在班級內(nèi)我倡導(dǎo)階段性學(xué)習(xí),，目標(biāo)式學(xué)習(xí)，我告訴學(xué)生：用知識改變命運,，用學(xué)習(xí)成就未來,。
日常工作中，我對自己的要求是：少埋怨,，多付出;重實干,，勿虛夸;把精力投入到工作中，把心智運用到提高上,。
我很欣賞這樣一句話：“沒有思想的教學(xué)是毫無價值的;沒有進(jìn)取的學(xué)習(xí)是毫無意義的”,。作為一名教師，我像一個苦行僧,，執(zhí)著地追求著自己的理想課堂,。作為一名班主任，我像一個辛勤的農(nóng)民,，耕種著自己的責(zé)任田,，守望著那片成熟的希望。
在追求中,，我感到了充實,，在守望中我看到了希望。
面對紛繁復(fù)雜的社會,，作為一名教師,，我希望看到，我的學(xué)生不再是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),，更不是在管制下學(xué)習(xí)或“從眾”下學(xué)習(xí),，我希望我的學(xué)生每一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動力都是發(fā)自于對知識的內(nèi)在渴求。
作為一名普通中學(xué)的教師,，不應(yīng)該只埋怨學(xué)生的基礎(chǔ)差,。對于大多數(shù)學(xué)生而言，只要找到適合于他們的方法,，丑小鴨照樣可以變成白天鵝,。在今后的教學(xué)生涯中我會繼續(xù)在教法上不斷創(chuàng)新，因材施教，樂教善教,。
頭頂一個天,，腳踏一方土，撒給大地多少綠蔭,，那是愛的音符……
我像一棵樹,，一棵守望學(xué)生心靈月亮的樹，還在不斷地成長,，風(fēng)雨中我努力把根扎得更深,，只因為,我對三尺講臺——這片土地愛得深沉……
語文教師演講稿800字 語文教師演講稿5分鐘篇六
我們教師這個職業(yè)，在社會上還算受人尊敬,，有人把我們比作人類靈魂的工程師，說我們從事著太陽底下最光輝的事業(yè),，但是,，作為一名普通的教師，我總覺得自己像一棵樹,，一棵守望學(xué)生心靈月亮的樹,，在三尺講臺找到了適合自己生長的樂土。
我身兼兩個班的語文課,?！芭ι虾妹恳惶谜n，力爭每堂課都上出自己的特色”,，這是我一貫的追求,。十幾年來，我一直重復(fù)做著三件事,，一是教書,，二是讀書，三是研究怎樣“教好書”,。在平時的教學(xué)反思中,，我梳理出了自己對不同課型的授課思路，歸納了不同題型解題的便捷方法,，又把這些反思成果用最簡單的方式推廣給我的學(xué)生,。
在平時的教學(xué)實踐中，我開展了一系列有針對性的教學(xué)“專題研究”,，如何 “個性化寫作” 等,，這些專題研究，不僅提升了自己對知識認(rèn)知的高度,，而且也增加了課堂的知識厚度,。
做一名學(xué)習(xí)型教師，做一名反思型教師，做一名研究型教師,，為著這樣一個目標(biāo),，我一直不懈地努力著。
對每一個學(xué)生都傾情地奉獻(xiàn)著自己的愛心,。我根據(jù)學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)狀,，不斷改革教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程,，在班級內(nèi)我倡導(dǎo)階段性學(xué)習(xí),，目標(biāo)式學(xué)習(xí)，我告訴學(xué)生：用知識改變命運,，用學(xué)習(xí)成就未來,。
日常工作中，我對自己的要求是：少埋怨,，多付出;重實干,，勿虛夸;把精力投入到工作中，把心智運用到提高上,。
我很欣賞這樣一句話：“沒有思想的教學(xué)是毫無價值的;沒有進(jìn)取的學(xué)習(xí)是毫無意義的”,。作為一名教師，我像一個苦行僧,，執(zhí)著地追求著自己的理想課堂,。作為一名班主任，我像一個辛勤的農(nóng)民,，耕種著自己的責(zé)任田,，守望著那片成熟的希望。
在追求中,，我感到了充實,，在守望中我看到了希望。
面對紛繁復(fù)雜的社會,，作為一名教師,，我希望看到，我的學(xué)生不再是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),，更不是在管制下學(xué)習(xí)或“從眾”下學(xué)習(xí),，我希望我的學(xué)生每一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動力都是發(fā)自于對知識的內(nèi)在渴求。
作為一名普通中學(xué)的教師,，不應(yīng)該只埋怨學(xué)生的基礎(chǔ)差,。對于大多數(shù)學(xué)生而言，只要找到適合于他們的方法,，丑小鴨照樣可以變成白天鵝,。在今后的教學(xué)生涯中我會繼續(xù)在教法上不斷創(chuàng)新，因材施教，樂教善教,。
頭頂一個天,，腳踏一方土，撒給大地多少綠蔭,，那是愛的音符……
我像一棵樹,，一棵守望學(xué)生心靈月亮的樹，還在不斷地成長,，風(fēng)雨中我努力把根扎得更深,，只因為,我對三尺講臺——這片土地愛得深沉……
隨緣齋
語文教師演講稿800字 語文教師演講稿5分鐘篇七
各位老師、同學(xué)們：
大家好!今天,，我演講的題目是“養(yǎng)成良好的習(xí)慣”,。
有這樣一個故事：很久以前，有個小和尚,，想學(xué)會理發(fā)來幫寺廟的和尚剃發(fā),。于是他就開始用冬瓜練習(xí)，只是每次打水洗冬瓜時總要順手把剃刀插到冬瓜上,。沒多久就學(xué)會了如何剃發(fā),當(dāng)他第一次幫人剃發(fā)，去打水洗頭時,，“順手”把剃刀插了上去,。結(jié)果可想而知，小和尚成了殺人犯,。
究竟是什么給小和尚的一片好心帶來害人害已的結(jié)果呢?
答案很簡單,。就是因為他用冬瓜作練習(xí)時養(yǎng)成了把剃刀插向冬瓜的習(xí)慣，盡管為自己的師兄剃發(fā)時心里想著這是人不是冬瓜,，但手卻不聽使喚,，習(xí)慣性地把刀插了上去，因此,，是那個小小的壞習(xí)慣害了他,。
雖然這個故事有幾分夸張，我們也不可能會是一個為別人理發(fā)的小和尚,?？墒峭瑢W(xué)們，你們有沒有類似的壞習(xí)慣呢?比如：隨地吐痰,、隨意罵人,、說臟話、隨手亂扔亂撂,、經(jīng)常大聲喧嘩,、在樓道里追逐打鬧、自習(xí)課上說話等，如果有,，它們遲早會給你帶來或大或小的麻煩,。
這個故事再一次告誡我們：壞的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，即使是很小的,，也不容易改掉,，最終會給自己和他人帶來危害。
所以,，我們平時要養(yǎng)成一些好的習(xí)慣,，良好的習(xí)慣能夠使我們在各個方面受益匪淺：平時不浪費一分一秒，努力學(xué)習(xí)就會使成績上升;盡自己的一份力維持班級的衛(wèi)生,，就很有可能使班集體成為“衛(wèi)生模范班”,，如果每個同學(xué)都這樣，學(xué)校也會變得干凈漂亮,，我們在其中學(xué)習(xí),、生活也會心情舒暢;平時堅持鍛煉身體，就可能在運動會上一展風(fēng)采;幫同學(xué)講解問題,，也許會使自己有新的發(fā)現(xiàn);在家中幫父母做一些力所能及的家務(wù),，自己能做的事自己做，不給父母增添不必要的麻煩……
同學(xué)們,，良好的習(xí)慣是成功的一半,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從現(xiàn)在,，從自我開始吧!
謝謝大家!
語文教師演講稿比賽3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評委、各位老師：
大家下午好!
我是第七號竟聘選手,，今年32歲,，是中國共產(chǎn)黨黨員，小教一級教師,。在三尺講臺上,，我已經(jīng)奮斗了15個春秋!__年，彈指一揮間,，我和無數(shù)的教育工作者一樣,，把生命中最美好的時光，把生命里最美麗的韶華,，都獻(xiàn)給了祖國的教育事業(yè),，然而我無怨，也無悔,，因為教師這個職業(yè),，是我這一生——無悔的選擇!
1991年,，我從四川省瀘州師范學(xué)校畢業(yè)，響應(yīng)支援礦區(qū)教育的號召,，志愿分配到了芙蓉礦務(wù)局巡場煤礦子弟校,，成了一名小學(xué)語文教師。礦山的孩子淳樸可愛,，我深深地愛上了他們,。當(dāng)時我?guī)У氖橇昙壎啵夷菚r十七歲,，而我的學(xué)生就已經(jīng)是十二三歲的大孩子了,，與其說我是他們的老師，不如說我是他們的大哥哥,、大朋友,。我和學(xué)生們打成一片，全身心地愛護(hù)他們,，成了一個“孩子王”,。春天，我和孩子們一同去春游;夏天,，我和孩子們一道去游泳;秋天,，我和孩子們一起去野炊;冬天，我和孩子們一塊做游戲,。我熱愛我的學(xué)生,，也得到了他們回應(yīng)的熱愛?！岸v蛋”惹禍了，我從不呵斥他;“小調(diào)皮”進(jìn)步了,，我盡力表揚他……直到今天,，這種愛一直貫穿在我的教育教學(xué)工作中。是呀,，沒有愛就沒有教育!我想這就是在礦區(qū)工作的這些年留給我的最為寶貴的精神財富!在礦區(qū)學(xué)校工作的_x_里,，我年年被評為局、礦優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀班主任或優(yōu)秀輔導(dǎo)員,，所教班級的統(tǒng)考成績總是名列礦務(wù)局一、二名,。由于工作扎實,，學(xué)習(xí)勤奮，我先后被評為宜賓市優(yōu)秀團干部,、珙縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,、珙縣優(yōu)秀班主任,、芙蓉礦務(wù)局十大好學(xué)藏書家、芙蓉礦務(wù)局新長征突擊手,、芙蓉礦務(wù)局優(yōu)秀新聞工作者等等,。1993年我參加大自考，就讀于四川師范大學(xué)中文系自考部,，1996年我以“優(yōu)秀學(xué)員”的身份從川師大畢業(yè),，獲得漢語言文學(xué)專業(yè)專科畢業(yè)證書,。而今,，我繼續(xù)高舉“大自考”的旗幟，在四川師范大學(xué)繼續(xù)攻讀中文系本科學(xué)業(yè),，現(xiàn)在,，我只剩下三科就完成本科學(xué)業(yè)了。1996年,，我開始在文學(xué)創(chuàng)作上嶄露頭角,，以筆名“沙鷗”陸續(xù)發(fā)表了一些詩歌和散文，從96年至今,，我先后在《礦工報》,、《中國煤炭報》、《四川青年報》,、《教師報》,、《中國當(dāng)代礦工》雜志、《百花園》,、《知音》,、《星星》詩刊等文學(xué)刊物上發(fā)表詩歌、散文,、小小說50余篇,。今年5月，我光榮地加入了中國小小說作家協(xié)會,，成為一名業(yè)余小小說作家,，并入選了《中國小小說作家辭典》。
在教學(xué)上,，我以“實干巧干,，精益求精”作為自己的信條，尤其是__年我應(yīng)聘到米市街小學(xué)以后,，在新課改的浪潮中礪煉自己,，在語文教學(xué)中形成了“隨意自然”的教學(xué)風(fēng)格，多次受邀到鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)為鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師獻(xiàn)課,，接待了好幾批來我校學(xué)習(xí),，到我班聽課的鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師,。__年我當(dāng)時教中學(xué)語文，參加了在孝兒舉行的珙縣中學(xué)語文教師講課賽,，我榮獲二等獎,。受珙縣教師進(jìn)修校的邀請，我先后兩次為兩屆珙縣青年骨干教師培訓(xùn)班上示范課,。__年我參加宜賓市網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育講課賽,，獲得宜賓市三等獎。從教以來,，我除了認(rèn)真搞好教育教學(xué)工作,，還積極進(jìn)行教學(xué)科研，利用課余時間撰寫了許多教育教學(xué)論文,，論文多次獲得國家級,、市縣級獎勵。課余時間我還潑墨揮毫,，潛心研習(xí)書法和國畫,，并加入了珙縣書法家協(xié)會，與書畫界同仁一起用自己的實際行動為繁榮珙縣的書畫事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)!我是一個正直的,、有愛心的青年,，三年了，我通過希望工程資助汾洞村二社的貧困學(xué)生張焰完成了初中學(xué)業(yè),，現(xiàn)在這個孩子已考上了中壩高級中學(xué),，我用自己并不豐厚的薪水，還將繼續(xù)支持她,，支持她完成高中學(xué)業(yè),，成為一個自食其力的、對社會有用的人!
今天,，我站在這方講臺上,，接受組織的挑選，接受各位評委的檢閱,。如果我這次競聘小學(xué)語文高級教師獲得了成功，我將以今天為起點,，百尺竿頭,，更進(jìn)一步!工作上更出色，教學(xué)上更創(chuàng)新,，絕不辜負(fù)組織對我的培養(yǎng),，絕不辜負(fù)評委們對我的厚愛!如果我不幸落選了，我不會悲傷,，也不會氣餒,，我會把今天,，作為我下一次沖擊的起點!不管結(jié)果如何，我都不會改變自己的人生信念,，那就是“堂堂正正做人,，踏踏實實工作，實干巧干,，精益求精”!
語文教師演講稿800字 語文教師演講稿5分鐘篇八
各位領(lǐng)導(dǎo),、評委、老師,，大家好!今天我演講的題目是《青春再這里閃光》
當(dāng)我還在讀書的時候,，我們就把老師比作一棵小草，有人曾寫過這樣的一首詩——不是我的,，我決不奢求,，是我的，我決不放棄,。雖然我活得不算鮮艷,，但活著，有自己的顏色,，打扮自己,，也打扮大地，如果心的世界只有自己,，那就什么都會失去,。
幾年前，我報考了湖南省第一師范,，卻從來沒有想到自己會成為一位光榮的人民教師,。實習(xí)過后，幾年的師范生活很快就要過去了,，我也面臨著職業(yè)的選擇,。我常呆坐著，看夕陽西下,，幾多憂郁,、彷徨。那天晚上,，我久久地佇立空前,，深邃的天空群空閃爍，這閃爍的星辰多像學(xué)生們調(diào)皮而又清純的目光啊!我不由自主地打開相冊,，尋找昔日學(xué)生的身影,。無意中翻到了一張綠色的賀年卡，這是我實習(xí)期間曾教過的學(xué)生寄給我的,。上面寫著：“張老師,，您還會來教我們嗎?我非常想念您?，F(xiàn)在，很多人說我的動畫杉得好,，我每次都是自豪地告訴他們,，這是張老師教的……”也許，這只是一篇平淡無奇的短文,，而在我,，則成了一種啟示和誘導(dǎo)，我從中看到了自己對學(xué)生的影響,。正如布魯納所說：“教師不僅是知識的傳播者,，而是模范?！边@小卡片讓我讀到了記憶中天真活潑的形象,，讀到了自己的業(yè)績，讀到了一個永不破滅的希望,。
天底下還有比莘莘學(xué)子發(fā)自肺腑的感激和贊美更叫人快樂的嗎?一縷眷戀的柔情,，一股燃燒的熱情縈繞著、激蕩著我的心!也許,，教育過程中由學(xué)生帶來的酸甜苦辣在每一位于教書育人本身所蘊涵的無窮樂趣,，以及桃李芬芳時的滿足與成就感。正如孟子所云：“得天下英才而教育之,，至樂也,。”一中昔日從教的美妙感與帶有失落意識的幸福感驅(qū)動著我做出了走上講臺的抉擇,。我也慶幸,，校園選擇了我，講臺一直在等著我,。 于是,，我踏上了這由智慧、情感,、信念,、理想融匯成的三尺講臺。
不知有多少人問過我：“你為什么要走上講臺?”我每每只是一絲微笑,，因為在我心底,，我更喜歡講臺下圣潔無暇的孩子門那真誠的信賴與渴求知識的目光，喜歡講臺那道獨特的詩意黯然的風(fēng)景線,。
跨上講臺,，你就成了孩子門眼里的百科全書,，成了孩子門心中的鮮紅太陽,，你會沐浴到人間最溫暖的春風(fēng)和雨露,，體驗到世上最珍貴的輕易和友愛，我崇拜講臺的高尚圣潔,，在這里,，你回有一種自我升華的愉悅，也將是我心靈的歸屬與依托,。
當(dāng)自己的角色一瞬間已經(jīng)轉(zhuǎn)變,，切身的體會勝過言語萬千，我第一次明白了,，教師的苦與累,，平凡與無私，沒有鮮花陪伴,，沒有掌聲共鳴,，沒有豐富的收入，沒有豪華的享受,，有的只是生活的忙忙碌碌,，有的只是埋頭沉甸甸的責(zé)任。但我無悔于自己的選擇!我深愛著教師這一行,，我探究著,，孜孜的尋覓著，用我的汗水,，用我的智慧,，用我跳動的這顆火熱的心不是嗎?黑夜中我扣開熟睡的門戶，那是為了挽救一只迷途的羔羊;晨曦露時我攤開備課筆記,，那是為課堂40分鐘的輝煌,，面對一群稚嫩的孩子，我揣摩著,，嘗試著,，與他們真誠教師心里，都有一本說不完的故事,，學(xué)生哪怕是道一聲“老師好”或者留下一個微笑,，園丁們也會感到莫大的欣慰。這種甜美的感受并不在于畢業(yè)生的回報,，而在地交流著,，就在這樣的軌跡中演譯出一片晴空燦爛。
每個人的人生之旅總需要有人替他點燃知識和信念的燈盞,。于是,，教師便以孜孜不倦、挑燈伏案的背影定格在每個學(xué)生心中。教師是淡泊的,，清貧的,，也許，唯有這淡泊,、清貧的人生才是最生動的富有,，最燦爛輝煌的人生。
魯迅先生說過：“愿中國青年都擺脫冷氣,，只是向上走,，不必聽自暴自棄的話，能做事的做事,，能發(fā)聲的發(fā)聲,，有一份光。就像螢火蟲一般,，可以在黑暗里發(fā)一點光,，不必等候炬火?！彪m然時代不同了,，但魯迅先生這種精神依然適用于今天，適用于我們這些教育工作者,。
從此,，我將用左肩擔(dān)著愛我的學(xué)生，用右肩擔(dān)著我愛的課堂,，執(zhí)著堅韌地挑起我深愛的教師這一行,，讓我的青春在這里閃光。
語文教師演講稿800字 語文教師演講稿5分鐘篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：
你們好,，今天能夠在這里與大家共同交流，我十分榮幸,，過去的幾年中,，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和老師們的幫助下取得了點滴的進(jìn)步，現(xiàn)在我就將自己在工作中的一點做法向領(lǐng)導(dǎo)和老師們匯報一下：
一,、塑造良好“師德”形象
古代教育家孔子提出：“其身正,，不令而行。其身不正,，雖令不從,。”因此我時刻嚴(yán)格要求自己,，始終堅持給學(xué)生一個好的示范,，要求學(xué)生做到的我一定做到,，答應(yīng)學(xué)生的事也一定會落實，沒有特殊事情我從不會耽誤學(xué)生一節(jié)課,；在教學(xué)中,，我堅持以自己的一顆愛心去教育學(xué)生，在我的眼里沒有差生的概念,，學(xué)生一時成績的好壞并不能決定學(xué)生的一生，差生也就是我們說的后進(jìn)生,，到了社會上反而適應(yīng)能力更強,，有很多我們教著時認(rèn)為是差生的，畢業(yè)后卻做出了很大的成績,，所以對待學(xué)生要一視同仁,，“愛人者，人恒愛之,；敬人者,，人恒敬之”，尊重學(xué)生,、相信學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生，自然會得到學(xué)生的愛戴,，只要學(xué)生喜歡這個老師了,，那么即使這個老師課講得并不好，學(xué)生也會自己積極主動的去學(xué)習(xí),，也會取得較好的成績,。
二、從易到難,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
萬丈高樓平地起,，我所帶的學(xué)生大多數(shù)語文基礎(chǔ)知識都很差，很多東西都得從最基本的東西教起,。如果從語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求做起,，很多學(xué)生跟不上。每次講課,、布置作業(yè),、作文訓(xùn)練都得換位思考，從學(xué)生的角度出發(fā),。講課語言要盡量富有親和力,，內(nèi)容不得分析過細(xì)，提問做到有的放矢,，啟發(fā)到位,，但又要做到重點突出，與考試題型相似。布置作業(yè)要注重資料練習(xí)與基礎(chǔ)訓(xùn)練相結(jié)合,，但又不得數(shù)量過多,，免得學(xué)生產(chǎn)生無味和厭學(xué)情緒。是每個老師和同學(xué)都感到頭痛的問題,，為了培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,，我把生活中的人、事,、物作為命題的范圍,，讓學(xué)生做到有話可說，有話可寫,。這樣一來,，學(xué)生就發(fā)現(xiàn)語文學(xué)習(xí)并不可怕，學(xué)習(xí)語文的興趣自然而然的產(chǎn)生了,。
三.讓學(xué)生擁有成就感
每個人都希望自己獲得成功,。學(xué)生也不例外，他們渴望自己被同學(xué),、被老師,、被家長關(guān)注，同時也渴望自己取得好的成績,，在他人面前展現(xiàn)自己,。在語文教學(xué)中，我會讓每一個學(xué)生都有機會參與語文教學(xué)活動,，做到因材施教,，讓他們的閃光點得到綻放。常言道：哀莫大于心死,。后進(jìn)生在語文學(xué)習(xí)中如果得不到老師的鼓勵和關(guān)懷,，那么他們就會失去學(xué)習(xí)的動力和興趣。在語文教學(xué)中,，我不會吝嗇自己的表揚和鼓勵,，我會盡量讓學(xué)生找到自信感、成就感,?！百p識導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗,?！睘榱俗尭嗟膶W(xué)生獲得成就感，我對每天作業(yè)書寫認(rèn)真的學(xué)生都進(jìn)行口頭表揚,，每次檢測的進(jìn)步生進(jìn)步小組和優(yōu)秀生優(yōu)秀小組也進(jìn)行表揚（獎品）,，這樣做盡管很麻煩,，但學(xué)生學(xué)習(xí)語文的態(tài)度明顯改善；我還把課文背誦情況時不時的予以通報并及時對那些做得好的學(xué)生進(jìn)行表揚,。學(xué)生的背書積極性空前高漲,，有的課文還沒學(xué)，但已經(jīng)有學(xué)生提前背了,，早自習(xí)再也不存在打瞌睡的現(xiàn)象了,。學(xué)生有了成就感，就有了學(xué)習(xí)語文的積極性,、主動性,。
四、做好常規(guī)教學(xué)工作
1.精心備好每節(jié)課所用的教學(xué)案,，也能及時和張老師交流研討，
2.課堂上,，把主要精力放在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，提供信息，引導(dǎo)學(xué)生積極思維,、加強學(xué)生口頭表達(dá)能力上,。增強學(xué)生的參與意識、合作意識,，避免整堂課只有優(yōu)生表演,，沒有中等生、后進(jìn)生的參與,。
3.批改作業(yè)落實到實處,。我在批改作業(yè)的過程中做到全批全改，側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生書寫的規(guī)范和作業(yè)格式的規(guī)范,。我們批改作業(yè)的項目：《練習(xí)冊》,、作文、周記,、平時的默寫等等,，
4.抓好單元過關(guān)及平時的質(zhì)量檢測。每次測試我都對本班學(xué)生進(jìn)行試卷分析,，細(xì)致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況，然后進(jìn)行分層跟蹤測試（在《新學(xué)案》上找對應(yīng)錯題再練習(xí)）,，在教學(xué)中找準(zhǔn)教學(xué)的切入點,，查漏補缺，培優(yōu)輔差,。
五.分層教學(xué),，做好課后輔導(dǎo)教學(xué)
十根手指還有長短,，更別說是來自各個家庭的性格迥異的學(xué)生了，他們在學(xué)習(xí)能力,、方法,、態(tài)度上都是不同的，有自覺的,、有懶惰的,，有聰明的也有比較愚笨的，在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是代替老師,、家長學(xué)的,，是為自己學(xué)的。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏,、補缺工作,。后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)差，存在很多知識斷層,，這些都要特別注意給他們補補當(dāng)然“補差工作”是復(fù)雜而艱巨的,，但是只要堅持一定會有收獲，其中也伴有欣慰和快樂,。
誠然,，在我的語文教學(xué)工作中也存在許多不足之處，希望大家能予以批評指正,，幫助我更快地成長,。
語文教師演講稿800字 語文教師演講稿5分鐘篇十
作為一名小學(xué)語文教師,，談到讀書，腦子中就會出現(xiàn)目前諸多的學(xué)校都在用的一句話：書香感動心靈,，經(jīng)典滋潤人生,。
是啊，哪個偉人志士不是飽讀詩書之人!魯迅讀書,，誦出“橫眉冷對千夫指,，俯首甘為孺子牛”,，令人敬仰,。中國近代民主革命的偉大先行者，被被尊稱為國父的孫中山言“一天不讀書我就不能活下去”?，F(xiàn)實主義文學(xué)奠基人,，蘇聯(lián)文學(xué)的創(chuàng)始人高爾基有一句讓讀書人脫口而出的至理名言“書是人類進(jìn)步的階梯”。
古有“腹有詩書氣自華”一說,，詞典中贊美讀書人的詞語也多了去了：學(xué)識淵博,、飽學(xué)之士、舉止優(yōu)雅,、風(fēng)度翩翩,、滿腹經(jīng)綸,、才高八斗,、博古通今、學(xué)富五車,、才華橫溢……仔細(xì)想一想,，哪個出類拔萃的人物不是“立志讀盡人間書”的主!是啊，“鳥欲高飛先振翅,，人要上進(jìn)先讀書,。”
我們從小養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，有許多的益處,。
讀書讓我們增長歷史知識?！吨腥A上下五千年》,，講述了中華人民五千年以來的榮辱興衰。漢武帝,，是他的雄才偉略,，是他的“不拘一格降人才”使那時的我們稱霸于世。是他北伐匈奴,，西通西域,，使中華民族一度走向強盛,。慈禧，是她引領(lǐng)清政府走向腐敗,，走向滅亡,。是她的膽小怕事，不肯變法,，令康熙,、乾隆創(chuàng)下的強盛國力付之一炬。是她迫使清政府不斷的簽訂不平等條約,，讓有著五千年文明的中華民族飽受欺凌……
讀書能陶冶我們的品德和情操,。子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之,，其不善者而改之?！边@句名言,，教育我們不能驕傲，要從別人的身上吸取優(yōu)點以取長補短,，改掉自己的缺點,。子曰：“己所不欲，勿施于人,?！边@句千古名言告誡我們自己不喜歡的事物，不要強加在別人身上,。不要把自己的快樂建立在別人的痛苦之上……
讀書給我們帶來快樂,。如果你讀了童話，你會與美麗的白雪公主,，可愛的七個小矮人,，善良的牧鵝公主，法力無邊的金魚交上朋友,。你會終日沉浸在童話中,，想像著自己也擁有一雙美麗的水晶鞋，自己也擁有一座金碧輝煌的城堡,，美滋滋地沉浸在泡沫一樣五顏六色的夢幻中,，充滿快樂，充滿幻想,，充滿對成長的渴望,。
讀書讓你受到啟發(fā)。你讀過《獅子和狐貍》嗎?獅子上了年紀(jì),，已經(jīng)不能再捕捉野獸了,，于是就想了個巧妙的辦法來生活：它來到一個山洞,，在那兒躺下來假裝生病，野獸們進(jìn)洞來看望它,，他就把它們一一吃掉,。狐貍猜出是怎么回事，就站在洞口問候：“獅子,，你身體怎么樣了?”獅子說：“不好啊!可是你為什么不進(jìn)來呢?”狐貍說：“我不進(jìn)洞,，是因為我從足跡上發(fā)現(xiàn)，進(jìn)洞的多,，而出洞的卻一個也沒有,。”讀完之后,，你肯定會有所感悟……
小學(xué)生記憶力好,，應(yīng)該多背古詩。故事會讓我走進(jìn)了豐富多彩的世界,。小學(xué)高年級的孩子會領(lǐng)悟到“采菊東籬下,，悠然見南山”的自得，“海內(nèi)存知己,，天涯若比鄰”的豁達(dá);“生當(dāng)作人杰,，死亦為鬼雄”的悲壯，“無邊落木蕭蕭下,，不盡長江滾滾來”的開闊;“舉杯邀明月,，對影成三人”的歡快，“但愿人長久,，千里共嬋娟”的祝愿……
要想把書讀好,，可不能“三天打魚,，兩天曬網(wǎng)”,。古語說得好“寶劍鋒從磨礪出, 梅花香自苦寒來?！薄皶接新非跒閺?，學(xué)海無涯苦作舟?！边@就是我們經(jīng)常聽到的“勤奮“二字的意思,。
說到勤奮讀書，許多的名人為我們做出了榜樣,。
為了讀書,，魯迅嚼辣椒驅(qū)寒。魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí),。少年時,，在江南水師學(xué)堂讀書,，第一學(xué)期成績優(yōu)異，學(xué)校獎給他一枚金質(zhì)獎?wù)?。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉,，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒,。每當(dāng)晚上寒冷時,，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒,，放在嘴里嚼著,，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅持讀書,。由于苦讀書,，后來終于成為我國著名的文學(xué)家。
為了讀書,，王亞南睡三腳床,。王亞南小時候胸有大志，酷愛讀書,。他在讀中學(xué)時,，為了爭取更多的時間讀書，特意把自己睡的木板床的一條腳鋸短半尺,，成為三腳床,。每天讀到深夜，疲勞時上床去睡一覺后迷糊中一翻身,，床向短腳方向傾斜過去,，他一下子被驚醒過來，便立刻下床,，伏案夜讀,。天天如此，從未間斷,。結(jié)果他年年都取得優(yōu)異的成績,，被譽為班內(nèi)的三杰之一。他由于少年時勤奮刻苦讀書,，后來,，終于成為我國杰出的經(jīng)濟學(xué)家。
聞一多讀書成癮,，一看就“醉”,。在他結(jié)婚的那天，洞房里張燈結(jié)彩，熱鬧非凡,。大清早親朋好友都來登門賀喜,，直到迎親的花轎快到家時，人們還到處找不到新郎,。急得大家東尋西找,，結(jié)果在書房里找到了他。他仍穿著舊袍,，手里捧著一本書人了迷,。
讀書把一切可以利用的時間都用上了。在游泳下水之前活動身體的幾分鐘里,，要看上幾句名人的詩詞,。游泳上來后，顧不上休息,，又捧起了書本,。連上廁所的幾分鐘時間，他也從不白白地浪費掉,。
千百年來,，無數(shù)讀書人總結(jié)并流傳的一句佳話：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”,。俄國文學(xué)巨匠托爾斯泰說過：“一本理想的書是開啟智慧大門的鑰匙”,。我國偉大的民主主義革命家孫中山先生也曾發(fā)出：“行千里路，讀萬卷書,，布衣猶可傲王侯!”的感嘆,。
縱橫歷史，古今中外,，留名青史的人無一不是博古通今的飽學(xué)之士,。看來,，讀書會使你學(xué)富五車,，才高八斗。讀書還會成就你輝煌的事業(yè),，能完美你絢麗多彩的人生,。
書籍默不作聲,，帶著神秘的笑容等待著我們,。當(dāng)你打開任何一本書籍的時候，馬上你就會聽到許多聲音,，美妙的音樂或刺耳的噪聲,。你可以停留在里面，也可以馬上退出來。讀書讓你受益終生,，但小學(xué)生不要看壞書,，要知道，當(dāng)你占領(lǐng)了壞書時,，壞書也占領(lǐng)了你,。那么小學(xué)生應(yīng)該看哪些書呢?根據(jù)年級的不同，你可以有所選擇：童話故事,、寓言故事,、神話故事、成語故事,、中外小說,、科普讀物……
古人云：學(xué)而不思則罔。意思是說：學(xué)習(xí)而不思考,，人會被知識的表象所蒙蔽而陷于迷惑,。有這樣一幅漫畫,草地上的學(xué)者模樣兒的人,戴著金絲眼鏡,雙手捧著一本書,正聚精會神地看著.他身體左側(cè)放著一個盛滿水的桶,懷里抱著一根釣魚竿.畫的左邊是一口井,下部由磚砌成圓形,上部是個呈六角形的井口,釣魚竿的一頭拴著一根線,伸入井中.畫的下面還寫著一句耐人尋味的話:"書上說,魚兒離不開水"。井中垂釣誠然是可笑的,可當(dāng)你在笑過之后,又想到些什么呢?魚兒確實是離不開水,但是有水的地方未必就有魚.如果畫中的學(xué)者對此事作一番思考,我想就不會發(fā)生這種可笑的事情了,。
人云：不動筆墨不看書,。在這里，我要介紹讀書筆記的幾種寫法：
1,、摘錄式,。摘錄自己喜歡的詞句
2、體會式,。讀書之后,，有自己的收獲、心得,、體會或認(rèn)識,、感想等，聯(lián)系自己的實際寫下來,。
3,、提綱式。讀一篇文章,，要逐段地把作者隱含的提綱找出來,，記下來，弄清楚文章的主要內(nèi)容和寫作思路,。
4,、批注式。在閱讀時,，為了加深對文章內(nèi)容的理解,，可邊讀邊圈圈畫畫,，把書中的重點詞句和重要內(nèi)容用圈、點,、畫等標(biāo)記勾畫出來,，或在空白處寫上批語、心得體會,、意見,。
5、書簽式,。平時讀書時,，遇到需要背誦的內(nèi)容，可以記在書簽上,。把書簽夾在課本里,、放在口袋里或插在房間專放書簽的袋子里，一有空就讀一讀,、念一念,、背一背。這種書簽式的方法,，可以幫助我們記憶,。
“世界讀書日”只有一天,但我們應(yīng)該使每一天都成為“讀書日”，應(yīng)該在每一天都享受到讀書帶來的進(jìn)步和樂趣,，愿每一位老師,，每一位同學(xué)都愛讀書、多讀書,、讀好書,。
讓書香感動我們的心靈，讓經(jīng)典滋潤我們繽紛的人生!
語文教師演講稿800字 語文教師演講稿5分鐘篇十一
大家好!這是我第一次競崗,，我鼓足勇氣走到這里,，懷著一顆平常心來挑戰(zhàn)自我，突破自我,，改造自我,。其實我只是想勤勤懇懇地努力工作，對孩子負(fù)責(zé),，對家長負(fù)責(zé),，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的期望。
我作為一線的幼兒教師,，我認(rèn)為無論在哪個崗位,，只要踏踏實實地做，就都能發(fā)揮自己的特長,，實現(xiàn)自己的人生價值,。既然站在這里,，我就簡單表明一下,，我今后要做的一些實在性的事情,。
1、我堅信每個幼兒都有閃光點,，我會注重挖掘每個幼兒的閃光點,，然后，我會加強與教師的聯(lián)系,，團結(jié)協(xié)作,，在教學(xué)中滲透職業(yè)教育，讓孩子健康快樂地成長,。
2,、班主任要想管理好一個班，必須與孩子建立一種新型的師幼關(guān)系,。班主任應(yīng)該是孩子的朋友,，充分尊重孩子。記得著名教育家魏書生說過“教師尊重學(xué)生的人格,，就等于尊重了教育,。”我會關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生,，縮短師幼心靈上的距離。
3,、一個良好班集體的成長,，應(yīng)該加強班風(fēng)建設(shè)，讓每個孩子成為活動的主人,。
4,、如果我們把一年的時間分為兩半，我們可以清楚地看到,，孩子一半時間在幼兒園,，另一半時間在家里，所以,，了解孩子的家庭教育顯得尤為重要,，班主任必須深入了解孩子的基本情況，掌握孩子的思想動態(tài),，經(jīng)常家訪,，以便有計劃，有目的地對孩子進(jìn)行教育,，讓孩子提高更快,。
5,、我會堅持學(xué)習(xí)，虛心向教師請教在工作中遇到的困難和問題,，在班級管理中,，我還會滲透思想、安全,，綜合一切教育力量,，把孩子教好，育好!
我熱愛這個職業(yè),，勇敢地跨出了一大步,，如果此次競聘成功，我一定會積極進(jìn)取,、踏實工作,，按時、按質(zhì),、按量完成幼兒園交給的任務(wù),，爭做一名優(yōu)秀班主任。
語文教師演講稿800字 語文教師演講稿5分鐘篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家好!
春賞百花秋望月,，夏沐清風(fēng)冬聽雪。時光荏苒,，驀然回首,，彈指間，我耕耘教壇已是度春秋!我于19xx年7月畢業(yè)于師范學(xué)校,，成為一名光榮的人民教師,。1999-2xx年在師專進(jìn)行大專中文函授學(xué)習(xí)，xx年考入師范大學(xué)中文系進(jìn)行本科函授,。
從教xx年,，我歷任jip實驗、目標(biāo)教學(xué)實驗,、新課程改革實驗教師,，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，潛心于教育教學(xué)研究,，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論及成果，并與自己的教學(xué)實踐相結(jié)合,，以忘我的勤奮,、努力、踏實,、奉獻(xiàn)和創(chuàng)新精神,，以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)勉勵自己,，在神圣的三尺講臺上耕耘出一片樂土，一片綠洲,，同時,，也收獲著成功的喜悅，我曾多次承擔(dān)鎮(zhèn),、市語文示范課堂教學(xué)任務(wù),，并多次在鎮(zhèn),、市課堂教學(xué)競賽中獲獎,，多次獲市、地,、省教學(xué)設(shè)計,、論文、課件競賽獎,，并在市,、地、省,、國家級刊物上發(fā)表論文,。1999年被評為地區(qū)骨干教師，并被市教育局教研室聘為小學(xué)語文兼職教研員;xx年獲地區(qū)小學(xué)語文課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)教師;xx年在地區(qū)普通話考試中獲二級甲等;xx年被評為地區(qū)優(yōu)秀教師;xx年在全省首屆信息技術(shù)與課程整合展示活動中獲優(yōu)秀獎;xx年在全省新課程評價工具設(shè)計大賽中獲二等獎,。
我的每一點滴進(jìn)步和成長都與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、培養(yǎng)、指導(dǎo)及同行們的幫助與支持是分不開的,，各項成績的取得使我更堅定了自己教育教學(xué)的追求目標(biāo),，那就是：選擇了這個職業(yè)就將全身心地愛她，決不辜負(fù)可愛的孩子們,，用滿腔的愛,、真摯的情、無私的心澆灌孩子們,，引領(lǐng)孩子們啟迪心智,，放飛心靈，健康茁壯成長!
我競聘的崗位是小學(xué)語文教師,。我之所以競聘這個崗位,，是因為我具有以下五個優(yōu)勢：
一、有即為人師則為人師的敬業(yè)精神和開拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識,，能與教育改革與時俱進(jìn),。
二、有較強的專業(yè)知識,、專業(yè)技能和教研教改的能力,，積累了諸多語文新課改經(jīng)驗,。
三、有較為豐富的教育教學(xué)實踐經(jīng)驗和熟練的教育教學(xué)實踐能力,，對小學(xué)語文教學(xué)駕輕就熟,。
四、有無私的熱愛教育的事業(yè)心,、責(zé)任感和恰好的年齡優(yōu)勢,，能全身心地投入到所熱愛的工作中去。
五,、歷年來所帶語文成績優(yōu)異,，學(xué)生語文綜合素質(zhì)較高。
一個人最大的成功是什么?那就是讓自己與心靈等高!讓自己的心靈面對所有的人和事兒坦然,、澄澈!無怨,、無悔!充滿陽光!假如我競聘如愿，我將繼續(xù)努力進(jìn)取,，塌塌實實育人,，坦坦蕩蕩為師!以自然平和的心態(tài)待人處事。一心系于教壇,，腳踏實地耕耘,，致力于教研教改，努力做一名學(xué)習(xí)型,、科研型,、創(chuàng)新型、專家型的教育工作者,，充分發(fā)揮自己的專長,，在新課改的理念里盡展小學(xué)語文教育藝術(shù)的芬芳，在三尺講壇的神奇土地上融進(jìn)師魂,，無悔青春,。
最后，我想用這樣的心聲與在座的同行前輩,，同齡老師,，后起的教壇新秀共勉：
走上講臺，是一種高尚和圣潔,，是無言的神圣與莊嚴(yán),。在這片圣地上，我們的心地必須有一泓樸素的清泉,，不尚浮華,，淡泊名利!唯此，方能常伴高潔!笑看云卷云舒!靜觀花開花落!亦看眾生美麗!潔身幽雅!流芳教壇!
謝謝大家!
語文教師演講稿800字 語文教師演講稿5分鐘篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!我是國莊社區(qū)學(xué)校的劉愛玉,，任教五年級語文,。今天非常榮幸在這里和大家共同交流探討，下面我談一下在語文教學(xué)中的一些做法和感受,。
一,、良好的班集體是提升教學(xué)質(zhì)量的基石
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有學(xué)生文明的言談舉止,，活躍熱情的課堂氣氛,，課堂上安靜有序的紀(jì)律，才能專心聽好課,。因此,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的班級學(xué)習(xí)氛圍,，才會有較高的課堂教學(xué)效率,。我從三年級接這個班后,，在班級管理上狠下工夫,，整頓班風(fēng)班紀(jì)。提高了全班學(xué)生的思想素質(zhì),，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,。
二、加強教研,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為此,，我積極探索,，大膽實踐。積極向老師們學(xué)習(xí),，努力實施創(chuàng)新教學(xué),，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性,、創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,，我鼓勵學(xué)生敢說敢為,，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。
三,、持之以恒地落實教學(xué)目標(biāo)是提升學(xué)習(xí)成績的保障
我認(rèn)為，教師持之以恒地落實教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵所在,。我每一學(xué)期期初就給學(xué)生規(guī)定五必須：凡是要求學(xué)生完成的作業(yè)都要嚴(yán)格要求,，按時完成，有錯必訂正,。課文的生字詞語必聽寫,，對學(xué)生每天布置的家庭作業(yè)必檢查，要背的段落,、課文必背,，對學(xué)生的錯題必分析。通過這樣就能養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
如：我班的劉玉樹,，記性差又特別懶，平時不讀書,。背誦課文,，對他來說比登天還難，總是拖欠要背誦課文,。我每天課間盯著他讀背,。通過一學(xué)期的訓(xùn)練，已經(jīng)養(yǎng)成了背誦課文的習(xí)慣了,。
四,、對不同學(xué)生采取針對性教育
我班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我抓兩頭,，扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，加強培優(yōu)輔差工作,，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。對班內(nèi)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個組,。第一組是有能力提高，但平時不愛動腦筋的同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),，但能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)我耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急。第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),，對這部分人我在課余時間進(jìn)行個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會靜下心來學(xué)習(xí),。同時，在班中成立互助小組,，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機會,，給予鼓勵，樹立后進(jìn)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，不讓每一個學(xué)生掉隊，促使每一位學(xué)生都有提高,。
以上是我個人的一些不成熟的看法,，不足之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正!謝謝大家!
語文教師演講稿800字 語文教師演講稿5分鐘篇十四
大家好!
“最美教師”的先進(jìn)事跡,，看似一件偶然事件,，其實是一次必然。正是強烈的責(zé)任心,，才使得老師們沒有放棄對孩子的尋找，最終避免了悲劇的發(fā)生,。對 于我們老師來說,，責(zé)任心是十分重要的一種素質(zhì)。在日常工作中,，我們應(yīng)該本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，對學(xué)生的問題及時解決，不可敷衍了事,，只有滿懷強烈的責(zé)任心,，才能將我們的工作落到實處。從“最美教師”的感人事跡中,，我領(lǐng)會到了在工作中要重責(zé)任,，重細(xì)節(jié)，重團結(jié),。
正是衢江區(qū)四小在學(xué)校管理方面的細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn),，造就了“最美教師”。細(xì)節(jié)決定成敗，而細(xì)節(jié)往往又藏于最平凡的事情之中,，可以說正是平時細(xì)節(jié)的積累,，最終成就了奇跡。要做好每個細(xì)節(jié)其實并不容易,，因此對于我們每個人來說,，立足實干才是硬道理，要將嚴(yán)謹(jǐn)工作,、重視細(xì)節(jié)作為日常工作的準(zhǔn)則,，只有這樣才能提高業(yè)務(wù)水平。正如衢江區(qū)四小的校長所說,，衢江區(qū)四小的36位老師每一位都是“最美老師”,。正是有了這樣一個團結(jié)互助，充滿大愛的集體,，才能在硬件條件并不優(yōu)秀的衢江四小孕育出“奇跡”,。
陳霞、姜文,、江忠紅三位老師是全區(qū)廣大教師隊伍的杰出代表,。他們的先進(jìn)事跡，是我區(qū)教育“大愛才有大教育”,，“愛崗愛生”的生動教材,，值得所有的老師學(xué)習(xí);他們既是衢江的驕傲，也是教師隊伍的驕傲,。
一要學(xué)他們重責(zé)任的執(zhí)著精神,，像“家長”一樣關(guān)心學(xué)生。在救助學(xué)生一家三口的過程中,，他們始終牢記自己肩負(fù)的職責(zé),，用實際行動踐行了對待學(xué)生“生死不離，無論你去哪里都要找到你”的安全承諾,。他們強烈的責(zé)任心和一絲不茍的工作作風(fēng)令人敬佩,。我們學(xué)習(xí)他們，就要學(xué)習(xí)他們對學(xué)生的執(zhí)著,，把對學(xué)生的關(guān)心體現(xiàn)在執(zhí)著中,。
二學(xué)他們不放棄的大愛精神，像“家長”一樣培養(yǎng)學(xué)生,。作為一個大部分學(xué)生都是民工子女的學(xué)校,，老師的教學(xué)難度可想而知。家長忙于工作沒時間管理學(xué)生,、有些學(xué)生自卑內(nèi)向,，但是他們從不放棄一個學(xué)生,，把每位學(xué)生都當(dāng)作自己的親身子女，對每位學(xué)生都傾注了心血,，不僅從學(xué)習(xí)上,，也從做人上培養(yǎng)教育學(xué)生，令人感動,。
三學(xué)他們講團結(jié)的合作精神,，像“家長”一樣管理學(xué)生。事發(fā)當(dāng)天,，幾位教師和店長分頭行動,、充分發(fā)揮了團隊合作精神，一起協(xié)作才救下了一家三口,。正是教師團隊的協(xié)作才有了最美的結(jié)局,。作為一名教師，我們要學(xué)習(xí)他們工作中相互協(xié)作,、相互幫助,、相互支持，即便不是自己班的學(xué)生,，也要一起關(guān)愛,、管理。
典型就是旗幟,，榜樣就是力量,。“最美教師”為衢江區(qū)爭了光,，為教師隊伍爭了光,。我們要堅信：陳霞、姜文,、江忠紅能做到的,，每一位老師都應(yīng)該做到，也一定能做到,。我們要把“最美教師”當(dāng)作學(xué)習(xí)榜樣，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,，爭當(dāng)學(xué)生的“好家長”,。
