無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小升初作文輔導(dǎo)課篇一

首先要掌握好“合理”二字。合理的聯(lián)想,，就是要抓住事物之間的合理的聯(lián)系,。從春天想到青年就是抓住了二者之間的相似關(guān)系、可比喻,、可象征的關(guān)系，就是合理的,；如果從春天想到刻苦學(xué)習(xí),，就缺少二者之間的合理的聯(lián)系，就比較不合理,。合理的想象,，就是所想象的情節(jié)要符合生活的情理、科學(xué)的規(guī)律（某些科學(xué)幻想類的想象也應(yīng)當(dāng)基于現(xiàn)實(shí)科學(xué)的基礎(chǔ)上,，讓讀者感到你的推想是可信的,、可以接受的）。比如金釗的作文所想象的張叔叔因吸煙而發(fā)生的兩個(gè)笑話,，就合乎情理,，但是如果他寫道張叔叔為了吸煙而滿街檢煙頭，就不合理了,，因?yàn)檫@不符合張叔叔這個(gè)人物的身份,，太離奇了,。

其次要在平時(shí)注意積累聯(lián)想和想象的材料。同樣是想象,，有的同學(xué)就生動(dòng),、有新意，有的就很干癟,、簡(jiǎn)單,，個(gè)別同學(xué)甚至想象不出題目所要求的基本情節(jié)。按照作文的術(shù)語(yǔ),，就是有的同學(xué)聯(lián)想和想象的材料豐富,，而有的同學(xué)則缺少這些材料。材料來自哪里,？一來自對(duì)生活的觀察和體驗(yàn),。聯(lián)想和想象的故事情節(jié)可能是虛構(gòu)的，甚至有的是神話故事,，但是即使是神話故事里面的神仙,、妖精，他們的動(dòng)作,、語(yǔ)言也是與普通人生活中的動(dòng)作,、語(yǔ)言相聯(lián)系的，一提起豬八戒的貪吃好色,，人們就會(huì)聯(lián)想到生活中的類似的真實(shí)的人,，反過來說，西游記的作者在描寫豬八戒的形象時(shí),，一定離不開他對(duì)生活中類似人物的觀察,。二來自有心的閱讀、看電視,、看電影,、聽故事，注意積累間接的生活材料,。你想一想,，讓你寫一篇有關(guān)宇宙航行的科學(xué)幻想作文，你對(duì)宇宙航行的科學(xué)知識(shí)一點(diǎn)沒讀過,、看過,、聽過，你能寫好嗎,？本講例文的小作者就恰到好處地引用了課本上,、課外讀物上的故事，把這些故事作為自己作文的材料,，他如果不有心地閱讀,、積累,，這篇作文就可能寫不成功。

總之我們一定要記?。郝?lián)想和想象必須和生活經(jīng)驗(yàn),、豐富的知識(shí)結(jié)伴，平時(shí)要注意積累,，這樣才能在作文時(shí)浮想聯(lián)翩,、左右逢源、文思泉涌,，寫出好的來,。 最后要注意，聯(lián)想和想象的作文也要符合作文的一般要求,，比如,，題目、立意藥新穎,、深刻,，要處理好篇章結(jié)構(gòu)、詳寫略寫,，要使用好語(yǔ)言,，運(yùn)用好描寫、議論等表達(dá)方式等等,。不要認(rèn)為聯(lián)想和想象,，只要編出一個(gè)好的故事就能寫出好作文，而不注意作文的其它要求,，這往往也寫不成功,。我們特別要注意聯(lián)想和想象也要有創(chuàng)造性，比如同樣是看見一個(gè)圓,，有的人想到太陽(yáng),、月亮，有的人想到車輪,，就比較一般，難于寫出好的有新意的作文,，而有的人想到雨中的一把小紅傘,，由此引發(fā)出一個(gè)富有詩(shī)意的故事，就比較新穎獨(dú)特,，有創(chuàng)意,。有的人運(yùn)用逆向思維，想到真正十全十美的圓世界上是不存在的,，即使太陽(yáng),、地球也不是幾何上的正圓,，所以我們對(duì)人不能求全責(zé)備，這就更有創(chuàng)意了,。

＊討論＊

1,、 讀到“綠”這個(gè)字，你可以聯(lián)想到什么,？

2,、 讀到“手足”這個(gè)詞，你可以聯(lián)想到什么,？

3,、 你在大街上看見一個(gè)活潑可愛的小弟弟，你可以聯(lián)想到什么,？

4,、 老師輕輕一折，一支粉筆就斷了,?？匆娺@個(gè)現(xiàn)象，你可以聯(lián)想到什么,？

5,、 已經(jīng)是上午九點(diǎn)了，可是有一名同學(xué)沒有上學(xué),，正匆匆地走在大街上,。你展開想象，說出一個(gè)故事來,。

※ 例文 ※

假如我有一對(duì)翅膀

假如我有一對(duì)翅膀,，我就要在藍(lán)藍(lán)的天空自由飛翔，向彩云姐姐要來紅艷艷色彩,，向星星大哥要來閃閃的銀光,，從美麗的泉水媽媽懷里裝一瓶生命的甘泉，在世界各地最奇異的花園里采來七色花,，郁金香,、月季花、臘梅花,、櫻花,、菊花、茶花……許多奇花異卉的花粉,，向正在和花仙子跳舞的勤勞的小蜜蜂學(xué)習(xí)釀蜜的技術(shù),。我把彩霞的艷麗，星星的光彩，生命的甘泉全注進(jìn)花粉里,，用翅膀不停地扇呀扇,，雖然累得頭昏眼花，還是不停地扇呀扇,，終于一股芳香撲鼻而來,，我總算釀成了一種幸福的生活之蜜。于是,，我?guī)е壅归_自由的翅膀開始長(zhǎng)途旅行,。

我將飛到萊茵河畔，找到那個(gè)盲姑娘,。她多機(jī)靈呀,，只聽見貝多芬談了一支曲子，就認(rèn)出了貝多芬,?？墒撬请p美麗的眼睛失去了光彩，也失去了迷人的美容,。她看不見陽(yáng)光,、樹木、鮮花,、小溪“叮咚”的歌唱,，多么不幸的姑娘。我掀起一陣清風(fēng)把蜜送到她嘴里,。啊,，多美，那藍(lán)寶石般的眼睛又重新放射出光彩,，充滿了驚異,、思索。她看到了金色的陽(yáng)光,，蔥綠的樹木,，她看到了美麗的鮮花迎風(fēng)扇扇起舞，還和涓涓不息的小溪一起婉轉(zhuǎn)歌唱,。我看著那美麗,、活潑的姑娘真不想走了，可想到自己肩負(fù)著重任,，又飛走了,。

飛呀飛，飛到了小彼得的床邊,，他的雙腿摔斷了，不能去上學(xué)，不能和小朋友們一起去玩兒,，一個(gè)人睡在床上聽煤的對(duì)話,，多可憐呀！我流著淚送給她一點(diǎn)蜜,。他一下子蹦了起來,，邁開健美的雙腿和伙伴們一起玩樂，去追逐美麗的小鳥,，和快樂的`小浪花嬉戲,。看著他們那么快樂,，我心里說不出有多高興,。

飛呀飛，我來到一株白樺樹下,，那里靜靜地躺著“小音樂家”楊科,，我在他嘴上涂了點(diǎn)蜜，他蒼白的臉上現(xiàn)出了紅暈,，眼睛放出星星般的光輝,。啊，他又聽見了,，聽見了白樺樹在唱著歡樂的歌,，小鳥、小蟲奏著歡樂的曲子,，大自然在歡呼他獲得第二次生命,。

假如我有一對(duì)翅膀，就要飛遍世界的每個(gè)角落,，去尋找因?yàn)樨毟F,、疾病、被壓迫而痛苦的人,，為他們解除痛苦,。

假如我有一對(duì)翅膀，就要讓全世界沒有呻吟,、哭泣,，只有歌聲、笑聲,！

小升初作文輔導(dǎo)課篇二

1,、文章不厭百回改，反復(fù)推敲佳句來

2,、善作不如善改

3,、何其芳：古往今來,，凡是文章寫得好的人，大概都在修改上用過功夫,。

4,、葉圣陶：寫完了一篇東西，看幾遍,，修改修改,，然后算數(shù)，這是好習(xí)慣,。

5,、魯迅：寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字,、句,、段刪去，毫不可惜,。

1,、白居易寫的詩(shī)通俗易懂，連不識(shí)字的老婆婆都能聽得懂,。有一天,，白居易把自己寫好一的一首詩(shī)讀給他的鄰居老婆婆聽，老婆婆先是沒聽懂,，白居易回去對(duì)詩(shī)進(jìn)行了認(rèn)真的修改,，改好之后又去讀給她聽，可老婆婆還是沒能聽懂,，白居易又回去反復(fù)地改,，直到老婆婆聽懂了，他才滿意

2,、相傳"唐宋八大家"之一,，我國(guó)北宋著名的文學(xué)家王安石在寫"春風(fēng)又綠江南岸"一句時(shí)，一個(gè)"綠"字反復(fù)推敲,，反復(fù)修改,，先后從“到”、“吹”,、"過",、"來"、"駐"……一直改到"綠"字方滿意為止,，于是才有了這流傳至今的千古名句,。

3、我國(guó)文學(xué)巨匠魯迅先生的散文《藤野先生》全文不足四千字,，改動(dòng)地方卻達(dá)160多處,。海明

4,、據(jù)記載，俄羅斯大文豪列夫,、托爾斯泰的長(zhǎng)篇巨著《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》改過七遍,，《安娜·卡列尼娜》寫了五年，僅開頭部分就修改了20次,。威修改《永別了，武器》的結(jié)尾,，就是最后一頁(yè),，改寫了39次才算滿意。

（一）常規(guī)作文的修改內(nèi)容

1,、講究外在美：文面書寫的修改

首先,，文面書寫的基本要求是字體端正，筆畫清晰,，修改明確,，卷面整潔。不能字跡潦草,，難以辨認(rèn),，涂改混亂，一片模糊,。字體是否端正,，文面是否整潔，也是一個(gè)人語(yǔ)文素質(zhì)高低的反映之一,。一個(gè)具有較高文化修養(yǎng)的人,，一定要掌握好祖國(guó)的文字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，給人一個(gè)良好的印象,。

第二，文面書寫還要講究行款格式,。對(duì)行款格式,，要做到字體大小適中，筆畫粗細(xì)合宜,，字序行序恰到好處,。橫條紙張和方格紙張要求不一，這在書寫時(shí)要注意,。

另外,，標(biāo)點(diǎn)不僅起到斷句的作用，還有非常重要的語(yǔ)氣作用,，直接影響文章的思想表達(dá),。所以,，對(duì)標(biāo)點(diǎn)，要做到用法符合規(guī)定,，形式書寫標(biāo)準(zhǔn),，格式使用恰當(dāng)。如：各種點(diǎn)號(hào)不能出現(xiàn)在一行開頭,；引號(hào),、括號(hào)、書名號(hào)的前半不能出現(xiàn)在一行之末,，后半不出現(xiàn)在一行之首,；破折號(hào)和省略號(hào)占兩個(gè)格，不斷開,；接連號(hào)和間隔號(hào)占一個(gè)格,，這四種符號(hào)書寫時(shí)皆居行中；著重號(hào),、專名號(hào)和波浪式書名號(hào)標(biāo)在字下,。

2、講究?jī)?nèi)在美：立意,、結(jié)構(gòu),、語(yǔ)言的修改（1）（2）（3）（4）（5）（6）

具體步驟方法如下：

一看文章內(nèi)容是否切題，中心是否明確,。把不切題的,，與中心無關(guān)的內(nèi)容、語(yǔ)句刪去,，與中心有關(guān)的材料不清楚的,、不具體的要改寫清楚、具體,，遺漏的地方要補(bǔ)上,。

二看文章結(jié)構(gòu)是否清楚。就是要看段落層次安排是否合理,，是否做到了詳略得當(dāng),、重點(diǎn)突出，過渡是否自然,，前后是否照應(yīng)等,。如有不當(dāng)、不足的地方應(yīng)加以調(diào)整或改動(dòng),，如有重復(fù)的段落應(yīng)刪去,。

三看文章的語(yǔ)句是否流暢、生動(dòng),，用詞是否確切,。文章語(yǔ)言要得體,、簡(jiǎn)潔、生動(dòng),，不通的,，不足的要加以修正。

（二）修改作文的幾種常規(guī)方法

1,、認(rèn)真檢查,，一絲不茍：內(nèi)在美的檢查就需要這樣做。

2,、虛心求教,，聽取意見：“當(dāng)局者迷，旁觀者清”,。同學(xué)們對(duì)自己的作品，總會(huì)有些偏愛,，不想刪改,，總覺不舍。此時(shí),，將作品交給同學(xué),，虛心聽取他們的意見，這樣就可以發(fā)現(xiàn)自己的不足,，從而提高自己的作文水平,。

3、自吟自誦,，不順則改：這是一種比較好的自我檢查方法,。在吟誦過程中發(fā)現(xiàn)不通暢、不好理解的地方,，就是應(yīng)該修改的,。順，則六,；不順,，則刪。

寫好作文不是容易的事,，需要長(zhǎng)期多方面的努力,。多讀，多記,，多寫,，多改，才能有所提高,。

然而,，現(xiàn)在很多同學(xué)下筆即成文,，修改文章的重任就移交老師了。而老師有時(shí)的精批細(xì)改,，卻又換來很多同學(xué)的“不屑一顧”,。這樣怎能讓自己的水平得以提高呢？

大家應(yīng)該學(xué)習(xí)古今中外大師們的寶貴經(jīng)驗(yàn),，在改文中練出硬功夫來,。

題目

正文

文章標(biāo)題

評(píng)改

正文內(nèi)容

同學(xué)評(píng)語(yǔ)

家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)

老師評(píng)語(yǔ)

自己評(píng)語(yǔ)

小升初作文輔導(dǎo)課篇三

考試在即，孩子們都在為考作文而忙碌著,，家長(zhǎng)也四處求人要作文,、寫作文，一遍遍精雕細(xì)琢,，希望孩子能夠按題目套文,，更希望有哪一篇文能撞上考試題目，但家長(zhǎng)這樣的準(zhǔn)備方式是行不通的,。

那考試前,，孩子在作文方面究竟該做些什么呢？

努力回憶六年來的校園生活,，家庭生活中記憶尤為深刻的小事,，哪怕是一次單手磕雞蛋的經(jīng)歷都不要放過。因?yàn)楹⒆佑袑?duì)生活的觀察,、積累,，有真實(shí)的體驗(yàn)、感受,，他的表述一定會(huì)具體而生動(dòng),，他所表達(dá)的情感一定是真實(shí)的。翻翻過去的作文,、周記,，從多個(gè)角度，搜集這樣的素材,，將細(xì)節(jié)完整地記錄下來,，進(jìn)行分類整理。

有些家長(zhǎng)大量地看作文選,、雜志,，想幫助孩子從上面搬些素材下來。我不大同意這樣的做法,，因?yàn)槟遣皇呛⒆拥纳?，他很難像成人一樣具有縝密的思維，進(jìn)行合理的想象情節(jié)，他也很難描摹當(dāng)時(shí)的細(xì)節(jié),，這樣的作文不能打動(dòng)讀者,。不如讓作文選、雜志成為勾起孩子回憶生活的媒介,，從與作者相似的經(jīng)歷中挖掘?qū)懽魉夭?。如：從作文選上看奶奶為我掖被子的細(xì)節(jié)，想到冬天,，媽媽買藥回來,，為我滴眼藥時(shí)怕我嫌涼而搓手的動(dòng)作，這樣一來寫母愛的文章就有了素材,。

意大利著名畫家達(dá)·芬奇的老師對(duì)達(dá)·芬奇所說的自己畫蛋的體會(huì)：即使是同一只蛋,，只要變換一下角度，形狀便立即不同了,。這告訴我們對(duì)生活中發(fā)生的事件我們可以多角度分析,。文章源于生活，它的立意亦應(yīng)多角度進(jìn)行,。

我們以一個(gè)發(fā)生在同學(xué)們身邊的事件為例,。

今年春天，我和爸爸來到高爾夫球場(chǎng),，第一次學(xué)打高爾夫球?？唇叹氉龊芎?jiǎn)單,，我按照教練的要求去做，卻發(fā)現(xiàn)和想象的不同,，要么桿碰不上球,，要么球出去就偏離了方向，經(jīng)歷了一次次失敗,，我終于成功了,。

就這一事例，我們可從如下角度立意：一,、最大的敵人是自己,，戰(zhàn)勝自己就會(huì)走向成功；二,、一招一式,，看似簡(jiǎn)單，做起來難,，失之毫厘,，謬以千里；三,、成功需要方法,；四,、運(yùn)動(dòng)帶來快樂……

這樣，一個(gè)素材,，可以根據(jù)命題的不同,，確定立意，設(shè)置情節(jié),，確定描寫重點(diǎn),。但無論從哪個(gè)角度立意，打球的動(dòng)作細(xì)節(jié)是不能丟的,。

學(xué)生練習(xí)作文的過程中,，很多孩子注意了情節(jié)的起伏，語(yǔ)言的流暢,，但總感覺文章空泛,，這是為什么呢？忽視了細(xì)節(jié)描寫,。

怎樣寫好細(xì)節(jié),，簡(jiǎn)單地說，細(xì)節(jié)描寫要還原生活,，去發(fā)現(xiàn)場(chǎng)景細(xì)節(jié),、服飾細(xì)節(jié)、語(yǔ)言細(xì)節(jié),、動(dòng)作細(xì)節(jié),、心理細(xì)節(jié)等，按照生活本來的面目去描摹,。一篇文章,，恰到好處地運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，能起到烘托環(huán)境氣氛,、刻畫人物性格和揭示主題思想的作用,。

如何將“陌生叔叔幫我把車修好”寫細(xì)，我們首先要還原生活場(chǎng)景,，在頭腦中勾勒出雪中修車圖,，再?gòu)倪@一圖畫中去尋找描寫的細(xì)節(jié)。

這是一位同學(xué)的作文片斷：“叔叔迅速地摘下手套,，用右手拿著鏈條,，左手幫著把鏈條搬過去，鏈條一點(diǎn)點(diǎn)地扣上去了,，一節(jié)一節(jié)地扣住了后輪的齒輪,。‘咣當(dāng)’一聲，鏈條滑了出來,，這一次努力前功盡棄,。我的心咯噔一下，萬(wàn)一叔叔告訴我修不好,，我該怎么辦呀,！可事情并非如我想象，只見叔叔向攏起的雙手呵了呵氣,，又蹲下了身子,。他為了不讓鏈條彈開，用右手把鏈條往前面齒輪上套住,，然后右手拉住鏈條往后齒輪上移,，左手護(hù)住鏈條不讓它再滑出來。后來,，他看到位置有些偏,，就用左手把它移正再裝，潔白的雪花落在了他凍得通紅的滿是油污的手上,，我知道他的手一定很冷,，很冷，可他的心一定很熱,，很熱,。終于，鏈條一節(jié)一節(jié)地和齒輪扣住了,。他猛一轉(zhuǎn)腳踏板,，車子居然又完好地轉(zhuǎn)動(dòng)起來?！蔽恼轮凶钪庇^的細(xì)節(jié)是叔叔修車的動(dòng)作細(xì)節(jié)，摘,、拿,、套、拉,、護(hù),、移、轉(zhuǎn)等動(dòng)詞的使用,，寫出了叔叔雪中修車的不容易,，突出了人物精神。其次應(yīng)當(dāng)是外貌細(xì)節(jié)和心理細(xì)節(jié)的描寫襯托了人物美好的心靈,。

每個(gè)人觀察生活的角度和經(jīng)歷不同,，再現(xiàn)的生活場(chǎng)景也就不同，但無論采用怎樣的方法，我們達(dá)到這樣一種境地為最好——做到寫人則如見其人,，寫景則如臨其境,。

佳釀總是經(jīng)過釀造才有它獨(dú)特的芳醇，文章也是一樣,，經(jīng)過錘煉的語(yǔ)言才是有生命力的語(yǔ)言,，孔子說“言之無文，行而不遠(yuǎn),?！闭f得就是這個(gè)道理。

我們可嘗試這樣的幾種方式,，讓語(yǔ)言煥發(fā)色彩,。

在句式變換上下工夫。在表達(dá)強(qiáng)烈的情感時(shí),，可以將陳述句用反問,、設(shè)問或感嘆句的形式表達(dá)。

在準(zhǔn)確地運(yùn)用詞匯上下工夫,。在文章中可以用一些擬聲詞來豐富表達(dá),；另外，可使用疊詞使描繪更加準(zhǔn)確,，而且能使語(yǔ)言具有節(jié)奏感,，從而讓語(yǔ)言富有音樂美。再有,，四字詞語(yǔ)和成語(yǔ)的使用,，會(huì)使語(yǔ)言表達(dá)更為簡(jiǎn)練。

在恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修辭上下工夫,。修辭不但使文章語(yǔ)言生動(dòng)活潑,，而且能調(diào)節(jié)音節(jié)，增強(qiáng)語(yǔ)言的音樂美,，提高語(yǔ)言的表達(dá)效果,。例如：“風(fēng)追著雨，雨趕著風(fēng),，風(fēng)和雨聯(lián)合起來追趕著天上的烏云,，整個(gè)天地都處在雨水之中”一句，意思是說“大雨來了”,。但是作者使用了擬人的手法,，把風(fēng)、雨當(dāng)作正在奔跑的人,，飛快地追趕天空的烏云,，這樣一說比“大雨來了”更能表現(xiàn)出雨來的之快,、之急、之大,。當(dāng)然,，修辭方法還有引用、夸張,、排比,、設(shè)問、反問等等,，我們應(yīng)根據(jù)需要采用,。

盡管復(fù)習(xí)緊張，還是要抽出一定的時(shí)間讀文章,，學(xué)習(xí)他人如何布局謀篇,，遣詞造句，積累語(yǔ)言,。