作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),,有著重要的地位。那么問(wèn)題來(lái)了,,教案應(yīng)該怎么寫(xiě),?以下是小編收集整理的教案范文,,僅供參考,,希望能夠幫助到大家。
幼兒園衛(wèi)生健康知識(shí)教案大班篇一
1,、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,。
2、嘗試沿著一條線(xiàn)段自上而下地畫(huà)短線(xiàn),初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì),。
教學(xué)準(zhǔn)備:
牙刷一把,。畫(huà)紙、蠟筆。
教學(xué)過(guò)程:
一,、引發(fā)興趣,導(dǎo)入課題,。
教師:你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)
二,、講解示范,。
1、教師:小朋友們,牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)教師小結(jié):牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齊,。
2,、教師和小朋友一起討論刷毛的畫(huà)法。
(1)“小朋友,你們聽(tīng)是誰(shuí)在哭啊?”教師出示一張畫(huà)好牙刷但是沒(méi)有刷毛的畫(huà)紙,。
(2)討論“我們來(lái)幫助小牙刷畫(huà)上刷毛吧!誰(shuí)有好辦法?”(請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫(huà)出來(lái))(3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì),一根一根靠得緊”
(4)再請(qǐng)小朋友上前來(lái)畫(huà),教師給予指導(dǎo):刷毛不要畫(huà)得太長(zhǎng),。
三、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo),。
1,、教師:劉老師這里有好多沒(méi)有刷毛的牙刷,我們一起來(lái)為他們添畫(huà)上牙刷毛吧!
2、鼓勵(lì)大膽作畫(huà),提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì),。
3,、指導(dǎo)幼兒畫(huà)牙刷毛時(shí),要從上往下、從坐往右一根一根地畫(huà),要畫(huà)得多,、畫(huà)得緊密,。
四,、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
1,、互相欣賞作品
2、教師:哎呀小朋友真能干,畫(huà)了這么多漂亮的牙刷,。我們一起來(lái)刷刷牙吧,。(幼兒和教師一起邊做動(dòng)作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛(ài)刷牙》的音樂(lè)律動(dòng)附:天天刷牙好小牙刷,手中拿,張開(kāi)我的小嘴巴。
上下刷,里外刷,牙齒刷得白花花,。
早上刷,晚上刷,我的嘴里沒(méi)蛀牙,。
教學(xué)反思:
本活動(dòng)的目標(biāo)主要是讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,。嘗試沿著一條線(xiàn)段自上而下地畫(huà)短線(xiàn),,學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。牙刷,,本就是生活中最常見(jiàn)物品,,可以引起幼兒創(chuàng)作的欲望。
很多孩子在活動(dòng)過(guò)程中都樂(lè)在其中,,創(chuàng)造出了很多種“畫(huà)牙刷毛”的好方法,,很主動(dòng)的去思考,動(dòng)手完成自己的作品,。最后加上一邊念兒歌,,一邊做動(dòng)作,,更是把孩子的情緒提高了很多,讓美術(shù)活動(dòng)增加了很多的樂(lè)趣,。
幼兒園衛(wèi)生健康知識(shí)教案大班篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1,、知道引起肚子疼的幾種原因和預(yù)防疾病的一些常識(shí)。
2,、愿意參與科學(xué)觀(guān)察活動(dòng),,會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
3,、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。
4、了解生病給身體帶來(lái)的不適,,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法,。
5、初步了解健康的小常識(shí),。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,、多媒體課件
2、顯微鏡等試驗(yàn)器械
活動(dòng)過(guò)程:
一,、導(dǎo)入活動(dòng):
出示課件,,教師和幼兒一起唱《邋遢大王》
二、交流討論,,初步了解肚子疼的原因:
小朋友,,邋遢大王為什么會(huì)肚子疼?(……)
放課件小結(jié):小朋友,引起我們肚子疼的原因有許多種,,你吃了太多的食物,,暴飲暴食,可能會(huì)引起肚子疼;喝生水或吃許多生冷的食物可能會(huì)引起肚子疼;吃變質(zhì)的食物有可能引起肚子疼;不洗手就吃東西可能會(huì)引起肚子疼,。
三,、進(jìn)一步了解肚子疼的的原因:
1、實(shí)驗(yàn),,了解不洗手吃東西會(huì)肚子疼的原因
①出示兩杯水(一杯清水,、一杯洗過(guò)手的臟水)請(qǐng)幼兒觀(guān)察有什么不同你們想知道里面有什么嘛?”老師這里有三臺(tái)顯微鏡。顯微鏡可以看到我們?nèi)庋劭床坏降奈?,我們?lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn),,一起來(lái)看一下,這杯臟水里到底有什么?(指導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn))
②討論:你看到了什么?(……)
③放課件小結(jié):小朋友這些就是你們?cè)陲@微鏡下面看到的細(xì)菌,、蠕蟲(chóng)和大腸桿菌,,它們會(huì)寄生在你的胃腸道內(nèi),釋放毒素,讓人生病,,這么多的細(xì)菌和蟲(chóng)子跑到我們的身體里面,,我們的肚子就會(huì)生病就會(huì)疼了。
2,、放課件《小杉肚子疼》
提問(wèn):“小杉為什么會(huì)肚子疼?”
幼:“吃冰棒,,吃了太多的西瓜,喝了好多汽水,,喝生水,,吃完?yáng)|西就亂跑……”
幼兒園衛(wèi)生健康知識(shí)教案大班篇三
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)認(rèn)識(shí)手帕,,初步了解手帕的用途,。
2、能正確使用手帕,,逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。
3、體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),。
教學(xué)重點(diǎn):
1,、幼兒如何正確使用手帕
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備好與幼兒人數(shù)相等的漂亮手帕
2,、幼兒平時(shí)使用手帕的情景圖片
3,、實(shí)物投影儀
4、錄音機(jī),、磁帶
5,、娃娃若干
教學(xué)課時(shí):一課時(shí)
教育理論:
1、陶行知先生說(shuō)過(guò)“生活即教育”在日常生活中,,幼兒使用過(guò)手帕,,知道手帕可以擦鼻涕,擦嘴等,,但現(xiàn)在隨著餐巾紙的泛濫,如何培養(yǎng)幼兒正確使用手帕,,從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,,所以有必要設(shè)計(jì)《小手帕》的健康活動(dòng),讓幼兒在玩手帕的游戲中,,學(xué)會(huì)這個(gè)基本的生活技能和養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,,知道節(jié)約是一種美德。
2,、遵循以幼兒為活動(dòng)主體,,教師為活動(dòng)的引導(dǎo)者。在整個(gè)活動(dòng)中體現(xiàn)出參與性、互動(dòng)性,、趣味性,。
3、充分考慮小班幼兒的年齡特點(diǎn),,無(wú)意注意占主體地位,,有意注意為次要地位,運(yùn)用游戲的形式貫穿本節(jié)教學(xué)活動(dòng),。
教學(xué)過(guò)程:
一,、老師以變魔術(shù)的方式引出課題手帕師:寶寶們,今天老師給你們帶來(lái)了一份禮物,,猜猜老師會(huì)送什么禮物送給你們呢,?
師:瞧:禮物就在你們的椅子下。(在幼兒的小椅子下放一塊手帕)師:寶寶們趕快找一找,,老師送你們的禮物是什么,?(豐富詞匯:手帕)
二、在幼兒玩,、說(shuō),、看、疊中學(xué)會(huì)正確使用手帕師:你們喜歡老師的禮物嗎,?知道這小手帕可以干什么呢,?請(qǐng)你們拿出手帕,一起玩一玩,。
師:手帕可以幫助寶寶們干什么是呢,?(手帕可以擦汗、擦鼻涕等)師:娃娃家的娃娃流鼻涕了,,誰(shuí)來(lái)幫幫他,?這樣擦對(duì)嗎?誰(shuí)有不同的擦法,?(請(qǐng)幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作),。
師:我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)怎樣擦鼻涕?(學(xué)習(xí)正確的擦鼻涕方法)師:娃娃的臉出汗了,,誰(shuí)來(lái)幫他擦擦,?娃娃的手臟了,誰(shuí)來(lái)幫他擦擦,?(幼兒學(xué)習(xí)用手帕擦汗,,擦手)師:手帕的本領(lǐng)真大,會(huì)幫助我們做許多事情,,讓我們變得干凈漂亮,,你們喜歡手帕嗎,?
師:那我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)手帕呢?(幼兒講述)師:寶寶們講得真好,,我們一起來(lái)看看這里的寶寶是怎樣做的,?誰(shuí)做的對(duì)誰(shuí)做的不對(duì)?(出示3張圖,,讓幼兒講講怎樣正確使用手帕)
(1)圖片一:一位小朋友在疊手帕,,放進(jìn)口袋里;
(2)圖片二:一位小朋友在洗手帕,,放在太陽(yáng)下晾干,;
(3)圖片三:一位小朋友在用臟手帕擦嘴,并放在嘴里咬,。
教師小結(jié):寶寶們都知道怎樣愛(ài)護(hù)自己的手帕,,手帕臟了自己洗,來(lái)我們一起來(lái)洗手帕,。
(放洗手帕的音樂(lè)做洗手帕律動(dòng)),。
師:手帕是我們的好朋友,每天和你們一起來(lái)上幼兒園,。我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它,,來(lái),我們一起來(lái)學(xué)疊手帕,??纯凑l(shuí)疊得最整齊?(教師示范疊手帕,,在實(shí)物投影上演示,。教師邊講邊疊。邊對(duì)邊,、角對(duì)角,、折一折)教師小結(jié):聽(tīng),手帕在說(shuō)什么,?“寶寶們,,我喜歡干凈,你們用完我后,,請(qǐng)你回家后把我洗干凈晾干,,我喜歡每天換,用好后會(huì)疊好放在口袋里,,每天要帶我上幼兒園,和寶寶們做好朋友,?!?/p>
三,、結(jié)束活動(dòng),大家一起玩手帕變變變的游戲師:今天老師送給你們的禮物就是手帕,,我們帶上手帕一起出去玩一玩吧,!
教學(xué)反思:
本活動(dòng)在小班幼兒已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的。并提供了符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的操作材料—手帕,。在活動(dòng)開(kāi)始時(shí),,采用“送禮物”的方式,給幼兒帶來(lái)禮物吸引幼兒的注意力,。在活動(dòng)中,,采用游戲的形式,讓幼兒初步了解手帕的用途,,在針對(duì)“如何正確使用手帕”的這個(gè)教學(xué)重點(diǎn)時(shí),,先讓幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作,我再出示三張圖片,,讓幼兒對(duì)手帕的使用有直觀(guān)的了解,。其次順其自然引出正確使用手帕這個(gè)環(huán)節(jié),最后又以送禮物的祝愿回到和手帕交朋友上來(lái),。在這節(jié)課中,,一直以手帕為幼兒的活動(dòng)對(duì)象,幼兒通過(guò)玩一玩,、說(shuō)一說(shuō),、看一看、疊一疊的活動(dòng)方式,,循序漸進(jìn)地讓幼兒學(xué)會(huì)了如何正確使用手帕,。在設(shè)計(jì)本活動(dòng)時(shí),處處體現(xiàn)幼兒的主體性,、參與性,,教師始終是活動(dòng)的觀(guān)察者、引導(dǎo)者,。
幼兒園衛(wèi)生健康知識(shí)教案大班篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1,、了解眼睛進(jìn)入異物后的簡(jiǎn)單處理方法。
2,、知道紅眼病會(huì)傳染,,教育幼兒不用別人的手帕或用臟水揉、擦眼睛,。
3,、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
4,、了解主要癥狀,,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí),。
5、初步了解健康的小常識(shí),。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
情境表演“排除眼中的異物”,。
活動(dòng)過(guò)程:
1、以情境表演引入,。
2,、引導(dǎo)幼兒討論。
(1)明明的眼睛怎么啦?(進(jìn)了灰塵或是沙子)
(2)眼睛進(jìn)了灰塵或沙子應(yīng)該怎么辦?
3,、討論:眼睛除了進(jìn)了異物后不舒服外,,還有什么時(shí)候不舒服?(得了紅眼病的時(shí)候)
(1)得了紅眼病有什么感覺(jué)?(很難受。眼睛會(huì)流淚,、怕光,,還有輕微的疼痛,眼睛沖血,、腫脹,、結(jié)眼屎等)
(2)得了紅眼病該怎么辦?(因?yàn)榧t眼病會(huì)傳染。得了紅眼病就不能同小朋友在一起,,更不能用別人的手帕,、毛巾,或用臟手去碰眼睛,,也不能牽別人的手,,不能使用別人的東西等。)
(3)紅眼病的預(yù)防,。(得了紅眼病要及時(shí)治療,。)
4、師小結(jié):告訴幼兒要愛(ài)清潔,、講衛(wèi)生,,嚴(yán)格保護(hù)自己的眼睛。在紅眼病流行的時(shí)候,,不到公共場(chǎng)所去玩,。
幼兒園衛(wèi)生健康知識(shí)教案大班篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解食物的消化過(guò)程,,教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,,提高自我保護(hù)意識(shí)。
2,、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,,能按時(shí)吃飯,不挑食,。
3,、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),,對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助,。
4,、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法,。
5,、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
了解食物的消化過(guò)程,,教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,,提高自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書(shū),、掛圖一張,、食物(加餐)
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:
1.穩(wěn)定幼兒情緒,。
2.以談話(huà)的形式引入主題,,讓幼兒猜猜他們每天吃得加餐哪里去了?
二、基本部分:
1.讓幼兒體驗(yàn)食物在口腔中初步被磨碎的過(guò)程,,感受食物在口腔中的變化,,體會(huì)下咽的感覺(jué)。
2.讓幼兒討論他們每天吃的食物到哪里去了,,教師總結(jié):大部分營(yíng)養(yǎng)被人體吸收,,剩余的被人體排出體外。
3.教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)看掛圖,,并提出問(wèn)題,。食物進(jìn)入人體后,都經(jīng)過(guò)哪些器官?器官都有哪些作用?
教師總結(jié):食物要經(jīng)過(guò)口腔,、胃,、小腸、大腸,??谇皇欠鬯槭澄铮甘澄镞M(jìn)一步粉碎,,小腸吸收大部分營(yíng)養(yǎng),,大腸吸收營(yíng)養(yǎng)并把廢物排出體外。
4.讓幼兒談?wù)勅绾伪Wo(hù)這些人體器官,,幼兒回答,。教師總結(jié):吃東西時(shí)要細(xì)嚼慢咽;不要吃的太多,;不要太餓,;不吃不干不凈的食物,;少喝冷飲;多喝水,;多吃蔬菜,。
三、結(jié)束部分:
幼兒互相說(shuō)說(shuō)如何保護(hù)自己的身體,。