作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園衛(wèi)生健康知識(shí)教案大班篇一

1,、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,。

2、嘗試沿著一條線(xiàn)段自上而下地畫(huà)短線(xiàn),初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì),。

教學(xué)準(zhǔn)備：

牙刷一把,。畫(huà)紙、蠟筆。

教學(xué)過(guò)程：

一,、引發(fā)興趣,導(dǎo)入課題,。

教師:你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)

二,、講解示范,。

1、教師:小朋友們,牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)教師小結(jié):牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齊,。

2,、教師和小朋友一起討論刷毛的畫(huà)法。

(1)“小朋友,你們聽(tīng)是誰(shuí)在哭啊?”教師出示一張畫(huà)好牙刷但是沒(méi)有刷毛的畫(huà)紙,。

(2)討論“我們來(lái)幫助小牙刷畫(huà)上刷毛吧!誰(shuí)有好辦法?”(請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫(huà)出來(lái))(3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì),一根一根靠得緊”

(4)再請(qǐng)小朋友上前來(lái)畫(huà),教師給予指導(dǎo):刷毛不要畫(huà)得太長(zhǎng),。

三、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo),。

1,、教師:劉老師這里有好多沒(méi)有刷毛的牙刷,我們一起來(lái)為他們添畫(huà)上牙刷毛吧!

2、鼓勵(lì)大膽作畫(huà),提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì),。

3,、指導(dǎo)幼兒畫(huà)牙刷毛時(shí),要從上往下、從坐往右一根一根地畫(huà),要畫(huà)得多,、畫(huà)得緊密,。

四,、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

1,、互相欣賞作品

2、教師:哎呀小朋友真能干,畫(huà)了這么多漂亮的牙刷,。我們一起來(lái)刷刷牙吧,。(幼兒和教師一起邊做動(dòng)作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛(ài)刷牙》的音樂(lè)律動(dòng)附:天天刷牙好小牙刷,手中拿,張開(kāi)我的小嘴巴。

上下刷,里外刷,牙齒刷得白花花,。

早上刷,晚上刷,我的嘴里沒(méi)蛀牙,。

教學(xué)反思：

本活動(dòng)的目標(biāo)主要是讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,。嘗試沿著一條線(xiàn)段自上而下地畫(huà)短線(xiàn),，學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)。牙刷,，本就是生活中最常見(jiàn)物品,，可以引起幼兒創(chuàng)作的欲望。

很多孩子在活動(dòng)過(guò)程中都樂(lè)在其中,，創(chuàng)造出了很多種“畫(huà)牙刷毛”的好方法,，很主動(dòng)的去思考，動(dòng)手完成自己的作品,。最后加上一邊念兒歌,，一邊做動(dòng)作,，更是把孩子的情緒提高了很多，讓美術(shù)活動(dòng)增加了很多的樂(lè)趣,。

幼兒園衛(wèi)生健康知識(shí)教案大班篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道引起肚子疼的幾種原因和預(yù)防疾病的一些常識(shí)。

2,、愿意參與科學(xué)觀(guān)察活動(dòng),，會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

3,、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

4、了解生病給身體帶來(lái)的不適,，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法,。

5、初步了解健康的小常識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、多媒體課件

2、顯微鏡等試驗(yàn)器械

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入活動(dòng)：

出示課件,，教師和幼兒一起唱《邋遢大王》

二、交流討論,，初步了解肚子疼的原因：

小朋友,，邋遢大王為什么會(huì)肚子疼?(……)

放課件小結(jié)：小朋友，引起我們肚子疼的原因有許多種,，你吃了太多的食物,，暴飲暴食，可能會(huì)引起肚子疼;喝生水或吃許多生冷的食物可能會(huì)引起肚子疼;吃變質(zhì)的食物有可能引起肚子疼;不洗手就吃東西可能會(huì)引起肚子疼,。

三,、進(jìn)一步了解肚子疼的的原因：

1、實(shí)驗(yàn),，了解不洗手吃東西會(huì)肚子疼的原因

①出示兩杯水(一杯清水,、一杯洗過(guò)手的臟水)請(qǐng)幼兒觀(guān)察有什么不同你們想知道里面有什么嘛?”老師這里有三臺(tái)顯微鏡。顯微鏡可以看到我們?nèi)庋劭床坏降奈?，我們?lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn),，一起來(lái)看一下，這杯臟水里到底有什么?(指導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn))

②討論：你看到了什么?(……)

③放課件小結(jié)：小朋友這些就是你們?cè)陲@微鏡下面看到的細(xì)菌,、蠕蟲(chóng)和大腸桿菌,，它們會(huì)寄生在你的胃腸道內(nèi)，釋放毒素，讓人生病,，這么多的細(xì)菌和蟲(chóng)子跑到我們的身體里面,，我們的肚子就會(huì)生病就會(huì)疼了。

2,、放課件《小杉肚子疼》

提問(wèn)：“小杉為什么會(huì)肚子疼?”

幼：“吃冰棒,，吃了太多的西瓜，喝了好多汽水,，喝生水,，吃完?yáng)|西就亂跑……”

幼兒園衛(wèi)生健康知識(shí)教案大班篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)認(rèn)識(shí)手帕,，初步了解手帕的用途,。

2、能正確使用手帕,，逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

3、體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、幼兒如何正確使用手帕

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備好與幼兒人數(shù)相等的漂亮手帕

2,、幼兒平時(shí)使用手帕的情景圖片

3,、實(shí)物投影儀

4、錄音機(jī),、磁帶

5,、娃娃若干

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

教育理論：

1、陶行知先生說(shuō)過(guò)“生活即教育”在日常生活中,，幼兒使用過(guò)手帕,，知道手帕可以擦鼻涕，擦嘴等,，但現(xiàn)在隨著餐巾紙的泛濫，如何培養(yǎng)幼兒正確使用手帕,，從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,，所以有必要設(shè)計(jì)《小手帕》的健康活動(dòng)，讓幼兒在玩手帕的游戲中,，學(xué)會(huì)這個(gè)基本的生活技能和養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,，知道節(jié)約是一種美德。

2,、遵循以幼兒為活動(dòng)主體,，教師為活動(dòng)的引導(dǎo)者。在整個(gè)活動(dòng)中體現(xiàn)出參與性、互動(dòng)性,、趣味性,。

3、充分考慮小班幼兒的年齡特點(diǎn),，無(wú)意注意占主體地位,，有意注意為次要地位，運(yùn)用游戲的形式貫穿本節(jié)教學(xué)活動(dòng),。

教學(xué)過(guò)程：

一,、老師以變魔術(shù)的方式引出課題手帕師：寶寶們，今天老師給你們帶來(lái)了一份禮物,，猜猜老師會(huì)送什么禮物送給你們呢,？

師：瞧：禮物就在你們的椅子下。（在幼兒的小椅子下放一塊手帕）師：寶寶們趕快找一找,，老師送你們的禮物是什么,？(豐富詞匯：手帕)

二、在幼兒玩,、說(shuō),、看、疊中學(xué)會(huì)正確使用手帕師：你們喜歡老師的禮物嗎,？知道這小手帕可以干什么呢,？請(qǐng)你們拿出手帕，一起玩一玩,。

師：手帕可以幫助寶寶們干什么是呢,？（手帕可以擦汗、擦鼻涕等）師：娃娃家的娃娃流鼻涕了,，誰(shuí)來(lái)幫幫他,？這樣擦對(duì)嗎？誰(shuí)有不同的擦法,？（請(qǐng)幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作）,。

師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)怎樣擦鼻涕？（學(xué)習(xí)正確的擦鼻涕方法）師：娃娃的臉出汗了,，誰(shuí)來(lái)幫他擦擦,？娃娃的手臟了，誰(shuí)來(lái)幫他擦擦,？（幼兒學(xué)習(xí)用手帕擦汗,，擦手）師：手帕的本領(lǐng)真大，會(huì)幫助我們做許多事情,，讓我們變得干凈漂亮,，你們喜歡手帕嗎,？

師：那我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)手帕呢？（幼兒講述）師：寶寶們講得真好,，我們一起來(lái)看看這里的寶寶是怎樣做的,？誰(shuí)做的對(duì)誰(shuí)做的不對(duì)？（出示3張圖,，讓幼兒講講怎樣正確使用手帕）

（1）圖片一：一位小朋友在疊手帕,，放進(jìn)口袋里；

（2）圖片二：一位小朋友在洗手帕,，放在太陽(yáng)下晾干,；

（3）圖片三：一位小朋友在用臟手帕擦嘴，并放在嘴里咬,。

教師小結(jié)：寶寶們都知道怎樣愛(ài)護(hù)自己的手帕,，手帕臟了自己洗，來(lái)我們一起來(lái)洗手帕,。

（放洗手帕的音樂(lè)做洗手帕律動(dòng)）,。

師：手帕是我們的好朋友，每天和你們一起來(lái)上幼兒園,。我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它,，來(lái)，我們一起來(lái)學(xué)疊手帕,?？纯凑l(shuí)疊得最整齊？（教師示范疊手帕,，在實(shí)物投影上演示,。教師邊講邊疊。邊對(duì)邊,、角對(duì)角,、折一折）教師小結(jié)：聽(tīng)，手帕在說(shuō)什么,？“寶寶們,，我喜歡干凈，你們用完我后,，請(qǐng)你回家后把我洗干凈晾干,，我喜歡每天換，用好后會(huì)疊好放在口袋里,，每天要帶我上幼兒園，和寶寶們做好朋友,?！?/p>

三,、結(jié)束活動(dòng)，大家一起玩手帕變變變的游戲師：今天老師送給你們的禮物就是手帕,，我們帶上手帕一起出去玩一玩吧,！

教學(xué)反思：

本活動(dòng)在小班幼兒已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的。并提供了符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的操作材料—手帕,。在活動(dòng)開(kāi)始時(shí),，采用“送禮物”的方式，給幼兒帶來(lái)禮物吸引幼兒的注意力,。在活動(dòng)中,，采用游戲的形式，讓幼兒初步了解手帕的用途,，在針對(duì)“如何正確使用手帕”的這個(gè)教學(xué)重點(diǎn)時(shí),，先讓幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作，我再出示三張圖片,，讓幼兒對(duì)手帕的使用有直觀(guān)的了解,。其次順其自然引出正確使用手帕這個(gè)環(huán)節(jié)，最后又以送禮物的祝愿回到和手帕交朋友上來(lái),。在這節(jié)課中,，一直以手帕為幼兒的活動(dòng)對(duì)象，幼兒通過(guò)玩一玩,、說(shuō)一說(shuō),、看一看、疊一疊的活動(dòng)方式,，循序漸進(jìn)地讓幼兒學(xué)會(huì)了如何正確使用手帕,。在設(shè)計(jì)本活動(dòng)時(shí)，處處體現(xiàn)幼兒的主體性,、參與性,，教師始終是活動(dòng)的觀(guān)察者、引導(dǎo)者,。

幼兒園衛(wèi)生健康知識(shí)教案大班篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解眼睛進(jìn)入異物后的簡(jiǎn)單處理方法。

2,、知道紅眼病會(huì)傳染,，教育幼兒不用別人的手帕或用臟水揉、擦眼睛,。

3,、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

4,、了解主要癥狀,，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí),。

5、初步了解健康的小常識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

情境表演“排除眼中的異物”,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、以情境表演引入,。

2,、引導(dǎo)幼兒討論。

(1)明明的眼睛怎么啦?(進(jìn)了灰塵或是沙子)

(2)眼睛進(jìn)了灰塵或沙子應(yīng)該怎么辦?

3,、討論：眼睛除了進(jìn)了異物后不舒服外,，還有什么時(shí)候不舒服?(得了紅眼病的時(shí)候)

(1)得了紅眼病有什么感覺(jué)?(很難受。眼睛會(huì)流淚,、怕光,，還有輕微的疼痛，眼睛沖血,、腫脹,、結(jié)眼屎等)

(2)得了紅眼病該怎么辦?(因?yàn)榧t眼病會(huì)傳染。得了紅眼病就不能同小朋友在一起,，更不能用別人的手帕,、毛巾，或用臟手去碰眼睛,，也不能牽別人的手,，不能使用別人的東西等。)

(3)紅眼病的預(yù)防,。(得了紅眼病要及時(shí)治療,。)

4、師小結(jié)：告訴幼兒要愛(ài)清潔,、講衛(wèi)生,，嚴(yán)格保護(hù)自己的眼睛。在紅眼病流行的時(shí)候,，不到公共場(chǎng)所去玩,。

幼兒園衛(wèi)生健康知識(shí)教案大班篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解食物的消化過(guò)程,，教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,，提高自我保護(hù)意識(shí)。

2,、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,，能按時(shí)吃飯，不挑食,。

3,、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助,。

4,、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法,。

5,、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

了解食物的消化過(guò)程,，教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,，提高自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書(shū),、掛圖一張,、食物（加餐）

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

1.穩(wěn)定幼兒情緒,。

2.以談話(huà)的形式引入主題,，讓幼兒猜猜他們每天吃得加餐哪里去了?

二、基本部分：

1.讓幼兒體驗(yàn)食物在口腔中初步被磨碎的過(guò)程,，感受食物在口腔中的變化,，體會(huì)下咽的感覺(jué)。

2.讓幼兒討論他們每天吃的食物到哪里去了,，教師總結(jié)：大部分營(yíng)養(yǎng)被人體吸收,，剩余的被人體排出體外。

3.教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)看掛圖,，并提出問(wèn)題,。食物進(jìn)入人體后，都經(jīng)過(guò)哪些器官?器官都有哪些作用?

教師總結(jié):食物要經(jīng)過(guò)口腔,、胃,、小腸、大腸,?？谇皇欠鬯槭澄铮甘澄镞M(jìn)一步粉碎,，小腸吸收大部分營(yíng)養(yǎng),，大腸吸收營(yíng)養(yǎng)并把廢物排出體外。

4.讓幼兒談?wù)勅绾伪Ｗo(hù)這些人體器官,，幼兒回答,。教師總結(jié)：吃東西時(shí)要細(xì)嚼慢咽；不要吃的太多,；不要太餓,；不吃不干不凈的食物,；少喝冷飲；多喝水,；多吃蔬菜,。

三、結(jié)束部分：

幼兒互相說(shuō)說(shuō)如何保護(hù)自己的身體,。