在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

的乘法口訣教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

師：同學(xué)們聽(tīng)過(guò)白雪公主的故事嗎,？在這個(gè)故事里,，你知道哪些主要人物？（白雪公主,、皇后‘王子,、七個(gè)小矮人等）喜愛(ài)白雪公主嗎？

故事最后的結(jié)果是怎樣的,？（王子和公主快樂(lè)的生活在一齊）

師：但是有一天,，惡毒的皇后不知從哪兒得到了一個(gè)魔盒,，她不甘心白雪公主比她漂亮，因此利用了魔盒的魔力,，又抓走了白雪公主和王子,，同時(shí)也將七個(gè)小矮人變成了她的奴隸。

你們看可惡的皇后抓走了幾個(gè)人??？（課件出示）

生：（9個(gè)）

師：他們9個(gè)人被皇后抓走后，日子過(guò)得很不開(kāi)心,。你們?cè)敢獍阉麄兙瘸鰜?lái)嗎,？但是皇后很狡猾，她知道我們班的小朋友個(gè)性聰明,，要來(lái)救人了,，因此利用這9個(gè)人分別設(shè)計(jì)了9個(gè)關(guān)口，只有我們順利透過(guò)這9關(guān),，才能真正救出他們,。大家有沒(méi)有信心？我們這天就來(lái)學(xué)習(xí)9的知識(shí),，（出示課題9的乘法口訣）用知識(shí)闖關(guān),，把他們解救出來(lái)了，好嗎,？

二,、新知探究，勇闖九關(guān)

師：好,，準(zhǔn)備一下,，我們開(kāi)始沖關(guān)了！

（一）請(qǐng)闖第一關(guān)：每次加9,，把得數(shù)填在空格里。

（課件出示）

我們來(lái)開(kāi)火車回答,，如果答錯(cuò)了,，火車就會(huì)開(kāi)到別的地方去！,，小朋友們聽(tīng)明白了嗎,？

師：真棒！我們順利的救出了第一個(gè)小矮人,，想不想繼續(xù),？

（二）請(qǐng)闖第二關(guān)：嘗試編口訣。

1．教學(xué)“一九得九”,。（課件出示）

呈現(xiàn)圖片（1個(gè)9）,，提問(wèn)：

觀察這些☆,，數(shù)一數(shù)，一共有幾個(gè),？表示1個(gè)幾,？

學(xué)生觀察說(shuō)出：有9個(gè)☆，就是表示1個(gè)9,。

列出乘法算式：1×9＝9或9×1＝9,。

師：你能根據(jù)乘法算式，編出一句口訣嗎,？

生：一九得九,。

小朋友們真聰明，大聲讀一讀,。

2．教學(xué)“二九十八”,。（課件出示）

呈現(xiàn)圖片（2個(gè)9）

提問(wèn)：這些☆，表示幾個(gè)幾,？總共有幾個(gè),？（生：表示2個(gè)9，一共有18個(gè)）

你是怎樣算出來(lái)的,？2個(gè)9相加怎樣用乘法算式表示,？

（乘法算式是：2×9＝18或9×2＝18。）

師：你會(huì)編一句什么口訣,？

生：二九十八,。

3、如果再加一排星,，你知道一共有多少個(gè)嗎,？出示：

３×９＝（）９×３＝（）

你是怎樣算出來(lái)的？還有誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō),？

（三個(gè)９相加是２７或２個(gè)９是１８,，再加１個(gè)９，１８加９等于２７））你能編出一句乘法口訣嗎,？（三九二十七）

小朋友們很能干,，一下子編出了三句口訣，大聲讀一讀這三句口訣,。

猜一猜,，9的乘法口訣可能有幾句？

４．根據(jù)我們剛才所學(xué)的,，你能繼續(xù)編寫9的乘法口訣好嗎,？

打開(kāi)數(shù)學(xué)書，翻到84面,，比比誰(shuí)做的又快又好,！

學(xué)生嘗試編寫,，教師巡視，幫忙個(gè)別差生,。

５,。反饋，交流

誰(shuí)愿意大聲告訴同學(xué)們自己編的口訣,？

學(xué)生匯報(bào),，師隨機(jī)抽問(wèn)；你是怎樣算出來(lái)的,？

這個(gè)小朋友真了不起,，和數(shù)學(xué)家們編出來(lái)的一模一樣

（課件出示全部的口訣）

請(qǐng)大聲的，自豪的讀一讀我們自己編的口訣,！

師：謝謝同學(xué)們,，我們成功地救出了第二個(gè)小矮人，你們真厲害,！讓我們繼續(xù)闖關(guān)吧,！

（三）請(qǐng)看第三關(guān)：根據(jù)9的乘法口訣，找規(guī)律,，記口訣

出示9的乘法口訣與算式,，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)9的乘法口訣的規(guī)律。

師：仔細(xì)觀察９的口訣,，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律,？

9的乘法口訣共有九句：

它們的規(guī)律是：

1、下方一句的積總比上方一句大9,。

2,、十位依次多1，個(gè)位依次少1,。,。

3、十位上的數(shù)字加各位上的數(shù)字等于9,。

4,、橫著看乘法算式，9乘幾的積,，十位上的數(shù)比幾小1,，個(gè)位上的數(shù)與十位上的數(shù)的和是9,。

師：搞笑嗎,？其實(shí)9的規(guī)律還有很多呢，如果有興趣的話,，大家課后還能夠之后去找找,！真高興,，我們?cè)谡业揭?guī)律的同時(shí)，又成功的救出了第三個(gè)小矮人,。

（四）請(qǐng)闖第四關(guān)：手指巧記法

同學(xué)們真厲害,，連闖三關(guān)，皇后設(shè)計(jì)了一個(gè)玩手指的游戲,，想來(lái)難住你們,，你們敢不敢理解她的挑戰(zhàn)？

課件出示：手指的記憶方法

伸出兩手,，并在一齊,，從左到右，分別按1到10的順序排列,，（課件演示完后,，數(shù)一遍），算一位數(shù)乘9,，只要彎曲起相應(yīng)的手指,，這個(gè)手指左邊的手指數(shù)目就是積十位上的數(shù)，右面的手指數(shù)是積個(gè)位上的數(shù),。（師結(jié)合圖講編）例如：計(jì)算3×9,，就彎起左數(shù)第3個(gè)手指，彎曲手指左面的2個(gè)手指表示20,，右面的7個(gè)手指表示7,，因此3×9的積就是27。三九二十七,，大家試試,。

搞笑嗎？老師考考你,，（出示）這個(gè)手勢(shì)誰(shuí)知道表示幾乘幾,？你能看出積是多少嗎？

我們一齊來(lái)用手勢(shì)表演一遍9的乘法口訣,，好不好,？

請(qǐng)生表演：師說(shuō)算式，生做手勢(shì)

師：同學(xué)們真厲害,，這都難不住你們,，請(qǐng)大家之后闖關(guān)。

（五）請(qǐng)闖第五關(guān)：對(duì)口令,，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉9的乘法口訣

男同學(xué)和女同學(xué)比賽對(duì)口令好嗎,？請(qǐng)同學(xué)們都把書合起來(lái)。老師來(lái)問(wèn)，男同學(xué)說(shuō)一句,，女同學(xué)說(shuō)一句

（六）請(qǐng)闖第六關(guān)：花兒后面藏著誰(shuí),？你用的是哪一句乘法口訣？

請(qǐng)同學(xué)們拿出題卡,，找到第六關(guān),，獨(dú)立做，做好的了同學(xué)請(qǐng)思考你用的是哪一句乘法口訣,？

請(qǐng)個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的答案,，注意先完整的說(shuō)出這個(gè)算式，再說(shuō)出你用的乘法口訣,。其他小朋友認(rèn)真傾聽(tīng),，同時(shí)檢查自己的，比比誰(shuí)的小耳朵聽(tīng)的最認(rèn)真,。

（七）請(qǐng)闖第七關(guān)：算一算

（圖文應(yīng)用題）先在答題卡上獨(dú)立做,，然后群眾訂正、交流,。

提問(wèn)：你是怎樣想的,？7表示什么意思？

（八）,、第八關(guān)：應(yīng)用題：我們每個(gè)人都要為皇后做4個(gè)面包,，9個(gè)人一共要做多少個(gè)面包？

想好后口答

（九）,、第九關(guān)：皇后還要小矮人們?yōu)樗ㄒ凰孔?。小矮人們用?個(gè)星期再加5天才建好，他們一共用了多少天,？

三,、小結(jié)

師：小朋友們真厲害，一下子就沖過(guò)了9關(guān),，７個(gè)小矮人被你們救出來(lái)了,，白雪公主和王子也團(tuán)聚了！謝謝小朋友的聰明,！

這天這節(jié)課你有什么收獲,？

這天回去以后把你學(xué)到的知識(shí)告訴你們的父親母親，和他們一齊玩玩９的乘法口訣手指記憶法的游戲,，好嗎,？