總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

第二學期學校教學工作總結篇一

根據辦學宗旨,，選用學歷+實踐的優(yōu)秀教師,。

課程改革的理念、背景和重要內容,。淡化專業(yè),、淡化學科，進行素質教育,培養(yǎng)現代高素質的人才,這就是現代課程改革的教育理念;隨著我國高等教育的發(fā)展,，研究生,、博士生更高一級的教育層次迅速發(fā)展，因此?？平逃瞬诺呐囵B(yǎng)必須考慮?？茖哟巍娀袌鲆庾R,，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，所以通常在選聘老師時，我們更重視教師的教學能力和幫助學生動手能力培養(yǎng)的實踐經驗能力,。而具有這種能力的教師在我們這樣的高職大專尤為重要,。過去按照培養(yǎng)專門人才或專業(yè)人才的模式來設定核心課程、主干課程,，然后再設計專業(yè)課程,、基礎課程。現在高等教育強調淡化專業(yè),，強化學生實踐技能,，突出整合優(yōu)化各科專業(yè)課程。課程改革必須考慮到這些新背景,課程教學才能令人滿意;好的課程不能只是教師講學生聽,而是師生一起研究,學生不是簡單的接受還應學會發(fā)現問題,、研究問題,，通過自己的努力解決問題，這是課程改革的一項重要內容,。

在藝術設計專業(yè)教學里提倡以課程小組形式對所任的課程進行一整套的完整設計,。應按照職業(yè)崗位的技術和規(guī)范要求進行授課，如《photoshop》課程,，則是從教學內容到作業(yè)的課題訓練都有詳實的計劃和可操作性的,、科學的計劃,。教學小組在整個課程教學中利用30%學時進行技術講授，這其中強化教學重點部分,，剩余70%作為實踐練習,。其目的是讓學生了解從事該專業(yè)工作需要的專業(yè)知識、素質和能力,，明確專業(yè)學習目的,，明晰自我發(fā)展目標，進行個性化學習設計,。認知學習學期是藝術設計系實踐教學體系的常規(guī)實習部分,。這一階段除嚴格遵照學院有關規(guī)定，制定詳細的實習大綱,、實習指導書和實習計劃,，并充分利用企業(yè)的實習基地實現頂崗實習，因而我們可以將某一職業(yè)崗位所必須具備的知識和技能逐一分解,，融洽在?？茖I(yè)課程教學內容里,。講解與訓練使學生在校期間教學與“做”與職業(yè)崗位活動相吻合做到接軌,。

構建完善的實踐教學體系

技能型藝術設計教育的辦學宗旨、人才培養(yǎng)目標定位,、市場與企業(yè)對人才能力的要求以及藝術設計自身的專業(yè)特點等多方面因素,，決定了藝術設計教育必須構建一整套完善的實踐教學體系，以培養(yǎng)實踐能力強,、創(chuàng)新能力強的新型設計人才,。在重視教學內容的實踐性同時，注意教學過程的實踐性,，注重各個實踐教學環(huán)節(jié)之間的銜接,，甚為重要。這個教學過程不應是一般意義上的教與學,，強調的應是學生不僅要學,，更要做。在學中做,，在做中學,，在做中體會創(chuàng)新。通過實踐,、體會來掌握知識,、物化知識。這也就是通常所說的“教,、學,、做合一”,。特別是

在基礎技能與專業(yè)技能課程的教學過程中，只要條件允許,，均要求學生通過具體做出某一種實物(作品或產品),，讓學生通過參與制作的過程來體會與掌握其相應的知識與技能。并將這種教學成果轉化成展覽的形式來促進學生的積極性和參與性,，激發(fā)學生的創(chuàng)新性,。在實習實訓的課程中，如三大構成(色彩,、平面,、立體)則應要求學生通過從設計創(chuàng)意—繪制效果圖(草圖)—教師給予指導—模型制作(作品制作)整個過程的具體實踐來了解、體會,、掌握各個環(huán)節(jié)的具體要求,、要領及內在聯系，從中掌握專業(yè)知識及綜合技能,。

學生的實踐能力,、創(chuàng)新能力的強弱，在很大程度上取決于對實踐性課程的學習與重視程度,。而在教學設計和課程設置上注重加大實踐性課程和實踐教學內容的比重,，則能在客觀上對這種能力的培養(yǎng)起到重要的保障作用。藝術設計專業(yè)本身就具有很強的實踐性特點,，因而,，在藝術設計類相關專業(yè)的課程設置中，專業(yè)實踐性課程所占比例一般應控制在三分之二以上,。在重視教學內容的實踐性同時,，注意教學過程的實踐性，注重各個實踐教學環(huán)節(jié)之間的銜接,，甚為重要,。

新模式、新方法是我校藝術系改革的思路,，全面推廣新的教學模式和教學方法,，要立足解決好培養(yǎng)設計藝術人才的實踐教學環(huán)境，通過工作室這個特定教學平臺與社會接軌,，了解社會的需求,，使教學、研究,、實踐一體化,，創(chuàng)造一個培養(yǎng)學生的適應能力、實際動手能力,、創(chuàng)新能力的實踐環(huán)境,，培養(yǎng)社會需求的設計藝術人才,。

下一步努力的方向

繼續(xù)以科學發(fā)展觀統(tǒng)領全局工作，深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動,，以學?！耙栽u促建”為動力，解放思想,，改革創(chuàng)新,，同心同德，奮發(fā)進取,，著力改善辦學條件和提高管理水平,，不斷豐富辦學，努力提高人才培養(yǎng)質量,。

繼續(xù)加強思想政治工作,，樹立高尚的師德，優(yōu)良的教風,，用科學的態(tài)度和高度的責任心嚴謹治學,。

進一步調整優(yōu)化師資隊伍結構，建設精品課程,、組建專業(yè)打分組,。進一步建立和完善實踐教學體系。

完善學生管理工作機制,，以服務育人為目標,，加強學生管理隊伍建設,，以校園文化建設為載體，加強校風與學風建設,。配合學校招生工作,，積極完成20xx年的招生計劃,。

總結一年來的工作，我們雖然取得了一定的成績,但許多方面仍需完善和努力,我們將根據新的實際情況,改進工作的方式和方法,，繼續(xù)本著“團結,、穩(wěn)定、發(fā)展”的宗旨,，使我院的工作走向規(guī)范化,、合理化、制度化,。按照學?！吧瓯尽币螅J真做好每一件事,，使各項工作更上一個臺階,，努力把商貿學院打造成一個“工作有序高效,，環(huán)境寬松和諧，發(fā)展又快又好”的集體,，共同謀求學院事業(yè)不斷有新發(fā)展,。

第二學期學校教學工作總結篇二

本學期我擔任了三年級的英語課，可以這樣說一個學期以來,，我在自己的工作崗位上盡職盡責,，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表,。因此,，這次的期末考試我們的英語成績不是很理想，雖然平均分只有79.6分,，但是我知道他們也很盡力了,。因為這次的題比較刁，也有一定的難度,。下面結合本學期教學工作實踐做以下總結：

一,、師德表現

1、平時積極參加學校的生本學習,，認真鉆研教材,，運用生本教學理念，對三年級進行英語教學,。

2,、注重自己的言行，因為我深知教師的言行,，學生極易照樣接受,，很少去鑒別，因而,，我本著要對學生的一生負責,，認識到必須要正視自己的言行。以身作則,，才能為人師表,。要求學生做到的，自己必須先做到,。如果言行脫節(jié),，說做不一，或者是要求學生這樣做,，自己卻那樣做,，只能引起學生反感，造成惡劣影響,。我堅信擁有健康的人格品位,，才能在學生中樹立威信,、得到敬重，起到榜樣作用,。

3,、堅持聽課，一學期來我每次都積極參加科組的教研,，并作認真記錄,，積極參與評課，學習各組教師的教學經驗,，努力探索適合自己的教學模式,，并抓住每次外出到兄弟學校聽課的機會，取長補短,，收獲不少,。

4、注重教育理論的學習,，把一些先進的理論應用于課堂,，做到學有所用。一學期來,，我開心接受學校的安排,，上了兩次生本公開課。通過公開課使自己的教學水平得到很大的提高,，同是也從聽課教師以及家長的評課中意識到了自己在教學方面的不足之處,，對自己的教學工作有很大的促進作用。

5,、工作中注重對學生全面素質的培養(yǎng),，我個人認為教書固然重要，但育人更為重要,。學生的學習品質,，學生的人格情操，都是為人師者不容忽視的,。所以我平時注重在教授學生知識的同時引導學生做人，這是學生在英語課堂外的收獲,，更是學生天天收到的最大的益處,。

二、英語教學工作

我所任教的是三年級英語教學工作,。我根據他們各自不同的特征因材施教,，著重注意做到以下幾點：

1、深入細致地備好每一節(jié)課,。在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié),，課前認真?zhèn)湔n,，做到既備教材又備學生，因材施教,，努力實施課堂改革,，積極探索英語生本課堂;在備課中，我認真研究教材,，力求準確把握重點,，難點，并注重參閱各種資料,，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。注意弱化難點強調重點。教前教后都做認真反思,，不斷歸納總結以提高教學水平,。

2、認真上好每一節(jié)課,。我在英語課堂采用多樣化活動教學,，把音樂、簡單的動作,、游戲,、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學生的求知欲,，活躍課堂氣氛,，最大限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知，輕松學習,，不斷地鼓勵自己“english,， i can do”“english， i can say”,。

3,、認真及時批改作業(yè)，并把每次作業(yè)完成情況做詳細記錄,，以便及時地跟家長進行溝通和交流,，對完成較好的孩子給予適當的表揚和鼓勵;注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行輔導,。

誠然，工作中還存在著很多的失誤,，譬如,，由于時間的原因以及精力有限，以至于忽視了對部分英語基礎較差而且自覺學習能力較弱的學生的補差工作，再加上個別家長的不配合,，所以曾一度對其失去信心,，放松了對其的嚴加管教，致使他們幾個每次考試都會把平均分落下好多,。相信還有許多的不足希望自己在以后的教學過程中不斷地取長補短,，加以改進。

第二學期學校教學工作總結篇三

一,、 思想工作方面

在當今社會教育發(fā)展的形勢下,，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己的各方面的能力,，以便使自己更快地適應當今社會教育發(fā)展的形勢,。通過黨員先進性教育的學習，勇于解剖自己,，分析自己,，正視自己，提高自身素質,。在學習“八榮八恥”時期,，自己深刻理解“八榮八恥”的，并能夠主動配合學校,，利用學校網站做好宣傳工作,。

二、 教育工作方面

這學期,，本人繼續(xù)擔任學校的專職信息技術教學工作,，同時積極參加縣里的教師素質提升培訓，在培訓的過程中,，虛心向兄弟學校的同行討教經驗,，公同探討信息技術的教學。在教學中,，積極開拓教學思路,，上好每一節(jié)課，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,。在上好每一節(jié)課的同時，本學期本人的重點是對502班的4名學生進行計算機語言vbscript(簡稱vbs)的培訓,，利用每天中午的時間，犧牲自己的午睡時間,，對其4名學生進行輔導,，與6月5日參加全縣首屆小學生電腦編程競賽,，由于某些原因，只取得了三個三等獎,。本人相信,，明年的競賽一定會取得較好的成績。另外,，本人在搞好教學工作的同時,，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來以備今后的撰寫論文所用,，本學期撰寫信息技術案例《小老鼠好機靈》獲得市級信息技術三項基本功評比一等獎,。本學本人還承擔了一個縣級課題《構件農村小學數字化校園的實踐與研究》，于6月底前完成結題工作,。此課題已是我的第二個課題,，通過兩個課題的研究，我認為自己完全掌握了課題研究的方法,，對今后更高級的課題研究打下了堅實的基礎,。

三.遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動向教導處和值周領導請假。在工作中,，尊敬領導,、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系,。平時,，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學生、人際關系和諧融洽,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。

四,、業(yè)務進修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,，本人參加安吉電大的計算機本科《信息技術與科學》的進修，并積極參加縣培訓中心組織的教師素質提升工程的培訓,，目前已通過兩門的考試,。本人在教學之余，自學計算機語言microsoft visual basic 6.0 ，簡稱vb,，并參加全國計算機等級考試,，9月份可拿到計算機國家二級證書，即程序員證書,。

第二學期學校教學工作總結篇四

緊張熱烈的一學期又將結束了,，回顧過去的工作，我們學校始終堅持“構建充滿生命活力的校園,，創(chuàng)造促進學生發(fā)展的教育”這一理念,，以教師隊伍建設為重點，以課堂教學變革為主線,，以校本課程開發(fā)為依托,，以師生評價改革為突破口，注重校本培訓,，強化校本研究;在探索中前進,，在實踐中成長，在改革中發(fā)展,，積極推進新課程實施,，扎實開展新課程實驗。同心同德,，團結協(xié)作,，奮勇拼搏，升學考試取得了可喜的成績：二中以上的重點中學升學人數達66人,，重點高中升學率超過52%,，順利實現了年初提出的工作目標。

我們的做法是：

一,、加強師德建設,，提高教師業(yè)務水平。

本學期,，我們組織教師不斷學習教師職業(yè)道德,，學習法律法規(guī)，對教師進行師德教育,，全面提升教師形象,。培養(yǎng)教師的敬業(yè)愛崗、團結合作精神,。在教師學期末考核中實現師德一票否決制,。

教師是課改實驗的主力軍，其理念與行為方式的轉變程度決定了課改的成敗,。為實現“誰最先掌握規(guī)則,，誰就能領跑”的目的,，全面提高教師素質，我們明確了“以校本培訓促進觀念轉變,，以校本研究提高實踐能力”的教師隊伍建設思路,。

理念是行為的指南,，是實踐的先導,，建立在創(chuàng)新基礎上的課程改革，離不開現代教育理念的支撐,，離不開教師對原有教學行為的深刻反思和對新課程的深刻理解,。因此，教師觀念的轉變是實施新課程的前提和關鍵,，實現觀念的轉變基礎是培訓,。我校拓展培訓途徑，以“走進新課程”為主題,，以“四項結合”(網絡學習與傳統(tǒng)學習相結合,，外出培訓與校本培訓相結，學歷進修與業(yè)務進修相結合,，專業(yè)學習與綜合學習相結合)為實施策略,，以“科研論壇”為載體，開展了多形式,、多層面的新課改培訓學習,，為教師重塑課程觀奠定了扎實的基礎。

作為一名教師,，我們的優(yōu)勢在于自己是教育過程的當事人,、教育活動的直接實踐者，我們擁有大量教育教學的第一手材料,，同時又面臨著教育教學實際問題,。針對新課程實施過程中，新情況,、新問題層出不窮的現象,，我們實施課題帶動策略，把課改實驗建立在教育科研基礎上,，以“新課改實踐中的問題”為科研起點,，開展科研、教學,、培訓三位一體的課題研究模式,，引導每一位實驗教師進入研究狀態(tài)，不斷研究和解決課改實驗中的問題,。實現了理論灌輸向理論與實踐相結合的轉變,，實現被動培訓向自覺行為的轉變,，促進自身的專業(yè)化成長。本學期,，以“新課改問題”為起點,，重點就小班化的課堂教學進行了深入的研究。取得了初步的效果,。

二,、把握重點，倡導學習方式轉變

先進的教育理念要通過先進的教育方式來體現,，再好的教學改革設想也必須在課堂教學實踐中去實現和完善,，課程改革的落腳點是課堂教學。因此,，我們立足課堂,，通過改變教師教學模式和教學行為來帶動學生學習方式的改變。

1,、轉變教師角色,，構建、平等的新課堂,。教與學方式的根本轉變,，是此次課程改革的一個重要目標。在課改實驗中,，我們通過各種方式,，努力實現教師角色的轉變。經過幾個月的實踐,，從新教師匯報課,、課題研究課以及隨堂聽課中，我們看到了師生關系有了很大程度的改變,，我校教師與學生進行平等的情感交流,，與學生交朋友，成為完成學習任務的合作伙伴,，突出了學生的主體地位,。

2、轉變學生學習方式,，構建合作,、互動的新課堂。新課程要求教師從舊的教學模式中走出來,，改變學生學習方式,，倡導自主、合作,、探究的學習方式,，著眼于對學生綜合能力的培養(yǎng),。為學生創(chuàng)設了一個平等、和諧,、互動,、合作的學習環(huán)境，我們看到也體驗到了學生學習方式的根本轉變,。

3,、積極抓好后進生轉化工作，以“不放棄每一個學生”為原則,，利用課余時間對學困生進行輔導,。

4、教師之間互相交流學習,。教師利用課間，經?；ハ嗵接懡虒W中的問題,，教導主任武素芹曾多次幫助教師解決教學中的問題，我也上網幫助教師查找教學資料,，提高了教師的教學水平和業(yè)務能力,。

5、制定切實可行的教師獎懲制度,，激發(fā)教師工作的積極性和主動性,。

三、突破難點,，探索評價體系構建

評價機制制約了教育教學過程的變革,。在本次新課程改革中，完善課程評價是一大難點,，又是一大重點,。本學期，我校改變了評價方式,，探索一條“加強過程性評價,，有利于促進教師教育觀念和行為改變，重視學生潛能發(fā)展,，尤其是有利于學生創(chuàng)新能力和實踐能力發(fā)展”的評價思路,，堅持“以人為本、促進發(fā)展,、強化激勵,、多元參與”的評價原則。在評價中,，要求著力體現評價方式多樣靈活,，又簡便易行有實效,。評價的過程又能成為管理者、教師,、學生和家長都能積極參與的交互活動,。

四、加強學校的安全管理,，創(chuàng)造良好的教學環(huán)境,。

1、全體師生牢固樹立“安全第一,，預防為主”的思想,，學校與教師，教師與學生分別簽定了責任狀,，對校舍安全重新進行分工,，不留一個安全死角，做到時時講安全,、事事講安全,、處處講安全。

2,、通過觀看安全教育光盤,、辦板報、書寫標語,、懸掛安全教育掛圖,、召開主題班會等多種形式對學生進行安全教育，增強學生的安全防范意識,。

3,、根據責任分工每名教師每月至少對所負責區(qū)域進行一次徹底檢查，發(fā)現隱患,，及時排除,。

4、學校每天安排教師值班,，重點加強早午自習和課間活動的安全管理,，安排教師課間進行巡視，發(fā)現學生做危險游戲,，及時進行制止并對其進行批評教育,。

5、重視健康教育,，加強傳染病的預防工作和宣傳工作,，積極配合防疫站做好麻疹、腮腺炎,、乙肝疫苗的接種工作,，向學生宣傳預防禽流感知識,。

五、加強師生的法制教育,，推進學校依法治校的工作進程,。

1、學校組織教師認真學習教育法律法規(guī),，如《教育法》,、《教師法》《學生傷害事故處理辦法》等，通過學習,，教師透徹領會了教育方針政策和思路,，增強了教師的法制觀念。

2,、重點加強對學生的法制教育,，堅持做到集中教育和法制教育相結合，校內教育與校外輔導相結合,，法制教育與德育工作相結合,，通過班會、國旗下講話,、板報、標語等向學生宣傳法律知識,，通過一系列活動,，增強了學生的法制觀念。

3,、嚴格收費管理,，加強校務公開，堅決杜絕亂收費現象,。

我們的收獲：

新課程實施以來,，在全體實驗教師的努力下，我校的新課程實驗工作比較扎實,，進展情況良好,，主要體現在：

1、理念得以更新,。通過廣泛的宣傳,，深入地培訓和積極的實踐，有效地更新了全校教師的教育理念,，對促進教師成長和教育行為的轉變具有現實意義,，我們的教師正在從理念走向實踐。

2,、教師正在成長,。教師普遍認同新課程,，課改實驗熱情高，自我反思能力提高了,，自主學習的意識更強了,，教師間合作交流的現象經常出現了，研究型的教師隊伍正在成長,。

3,、課堂更趨活躍。課堂正由封閉走向開放,，從重教案到重生成,，從重傳授知識到重學生發(fā)展，從重教學結果到重活動過程和情感態(tài)度,，師生關系更趨和諧,，學生主體更顯突出。

4,、學生興趣濃厚,。課程改革中教材的變化、教法的改變,、學法的更新,，使實驗年級的學生學習興趣更濃，學習行為由“被動”轉向“主動”,，學習情感由“要我學”到“我要學”,。實踐體驗讓學習走向生活，合作學習使學生分享學習的快樂,，激勵性評價使學生嘗試到學習的愉悅和成功,。

第二學期學校教學工作總結篇五

一學期的時光轉瞬即逝，本學期的教學工作即將落下帷幕,。一學期以來,，我擔任九年級的數學教學工作，在教學的各方面嚴格要求自己,。為了明年的教學工作做得更好,，做得更出色，為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，及時總結經驗,，吸取教訓，現將一學期的工作總結如下：

一,、要提高教學質量,，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課,。

認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數學的興趣,，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

二、要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作,。

初中的學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足,。

三,、認真做好總復習工作?？倧土暪ぷ饕嫦蛉w學生,。具體做法是：

㈠教師的板書與學生的板演

教師的板書應體現知識的發(fā)生過程，知識之間的縱橫聯系,，對問題的解答要讓學生看解題思路及學生參與情況,，教師的板書布局要合理，層次要分明,，電教手段運用要和諧,。

強化學生板演作用，讓不同層次學生都有機會表現，因為學生板演可為教師提供反饋信息,，如暴露知識上的缺欠,，可彌補講課中的不足，同時,，學生板演中出現的優(yōu)秀解題方法,，為教師提供向學生學習的良好機會；另外也可以培養(yǎng)學生膽識,，培養(yǎng)學生獨立思考能力,，促進記憶。

㈡注重學生解題中的錯誤分析

在總復習中,，學生在解題中出現錯誤是不可避免,，教師針對錯誤進行系統(tǒng)分析是重要的，首先教師可以通過錯誤來發(fā)現教學中的不足,，從而采取措施進行補救,；錯誤從一個特定角度揭示了學生掌握知識的過程，是學生在學習中對所學知識不斷嘗試的結果,，教師認真總結,，可以成為學生知識寶庫中的重要組成部分，使學生領略解決問題中的探索,、調試過程,，這對學生能力的培養(yǎng)會產生有益影響。

首先,，教師應預防錯誤的發(fā)生,，要了解不同層次學生對知識的掌握情況，調查中發(fā)現：

⑴字面理解水平

⑵聯系的理解水平

⑶創(chuàng)造性水平

其次,，在復習過程中,，提問是重要復習手段，對于學生錯誤的回答,，要分析其原因進行有針對性的講解,，這樣可以利用反面知識鞏固正面知識。

最后,，課后的講評要抓住典型加以評述。事實證明,，練是實踐,，評是升華，只講不評,，練習往往走過場,。

㈢關心學習上有困難的學生

對學習有困難的學生特別予以關心，反復采取措施，激發(fā)他們學習數學的興趣,，指導他們改進學習方法,，幫助他們解決學習中的困難，使他們經過努力,，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求,，成為一名合格的初中畢業(yè)生。

首先,，教師找他們促膝談心,，把教師的愛傾注給學生，教師熱心,、體貼,、耐心的幫助，學生會從心理體會到師生之間真摯情感,，從而激發(fā)他們的學習信心,。

其次，在課堂教學中,，特別在題目的選擇上要有梯度,，符合他們的認知水平，逐步使他們學習質量有所提高,。

最后,，在班內開展學習中的互相幫助活動，創(chuàng)設一個良好的復習情境,，同時,，有計劃、有針對性地做好課外輔導工作,。

四,、要把“發(fā)展學生思維能力是培養(yǎng)能力的信心”這思想貫穿整個復習的始終。

1,、變更命題的表現形式,，培養(yǎng)學生思維的深刻性。

2,、尋求不同的解題途徑與思維方式,，培養(yǎng)學生的思維廣闊性。

3,、變化幾何圖形的位置,、形狀和大小，培養(yǎng)學生思維的靈活性,，敏捷性,。

4,、強化題目的條件和結論，培養(yǎng)學生的思維批評性,。

5,、變封閉題目為開放型題目，培養(yǎng)學生的思維創(chuàng)造性,。

五,、做好數學技能的再學習，全面培養(yǎng)學生素質

根據數學大綱的規(guī)定,，一般認為數學技能指以下3種

⑴運算技能

⑵作圖和畫圖技能

⑶推理技能

為此,，在數學復習中，特別在學生練習中要做到下面幾個方面：

第一,、正確性,。要求學生在解題過程中遵循正確思維規(guī)律和形式，在運算,、推理,、作圖中和所得結論中都要準確無誤。

第二,、速度,。注重解題速度。

第三,、協(xié)調性,。在解題過程中有意識地控制自己的反應，對于文字,、符號,、圖形運用自由，融為一體,，作出連貫反應,。

六、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法。

參加教育局組織的《全國初中數學精品觀摩課》,，學習全國名師教學方法和課堂教學策略,，博采眾長，努力提高自身教學水平,。培養(yǎng)多種興趣愛好,，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液,。

七,、認真參加教研組的課題研究工作。

數學組課題研究工作是由我策劃和主持的,，本學期申請立項的課題是《農村初中數學教學中激發(fā)學生學習興趣的研究》,。本學期，我一直以課題研究為動力,，認真做好課程改革的實驗和探究,。

21世紀，社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將會嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

第二學期學校教學工作總結篇六

光陰似箭，一轉眼一個學期已經過去,，回顧教學工作,。有令人欣慰的收獲，又有困饒自己教學的不足,。本學期我擔任三年級的英語教學工作,，我始終堅持課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材,，又備學生,，因材施教，努力實施課堂改革,，積極探索小學英語快樂課堂,，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性,，使他們樹立學習英語的自信心,，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎,，為進一步學習打下基礎,。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍,、激發(fā)學生的學習興趣是小學英語教學工作的重要一環(huán),。下面結合教學實踐，我把本學期的教學工作總結如下：

一,、認真?zhèn)湔n,、面向全體授課

在教學中,，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書,，結合自己的教學經驗與學生的學習情況,，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改,，在傳授學生知識的同時,，關心愛護學生，特別是差生,，課堂密切注意他們,，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時,，還耐心地輔導學生復習遺漏知識,。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心,。

二,、在課堂教學中

第一、 在課堂上,，認真授課,，采用多媒體教學及運用實物教具、簡筆畫,，情景教學,、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生,。教學生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑,，注重以學生為主體,、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性,。學生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解、分析,、帶讀,，力爭讓他們學了就懂，懂了會用,。

第二,、 在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是及時地批改,，并詳細地做好批注,，對普遍性錯誤,，在全班重復講解、分析,。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題,，大大提高了教學質量。

第三,、 在聽力方面,。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及課文對話的錄音磁帶,，還讓學生表演對話,，背書。

三,、自身的學習

鑒于自己在小學英語教學方面沒有經驗,，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲,、活動,。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準,。

四,、不足之處

由于時間和精力有限，在課堂上,，對于每個學生的的關注可能還不夠,，對于小學的心理掌握也不太有經驗，在經后的工作中,，我將加強對于每個同學的監(jiān)督,，保證每個同學都跟上進度，不落下任何一個有進取心的學生,。

以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成績和經驗,，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活,，多媒體操作不熟練,，尤其是后進生工作，由于客觀原因,，做的不夠,，以致于成績不理想。

總之,，由于本人缺少小學英語教學經驗和對學生的實際學習情況不了解,，學生本學期的成績不理想,，在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足,，也會不恥下問,，向其他老師學習，爭取邁上一個新臺階,。

第二學期學校教學工作總結篇七

時光荏苒,，彈指瞬間，似乎是一眨眼的工夫20xx—20xx學年度第二學期結束了,。本學期值得我們每一個實小人驕傲與自豪,，因為一學期來，在石力平校長的帶領下,，師生團結一心,，出現了學校管理科學規(guī)范，教育教學質量穩(wěn)步提高,，各項比賽成績優(yōu)異的喜人景象,。

一、教育教學碩果累累,。

1,、我校20xx屆畢業(yè)班在全市的水平測試中再創(chuàng)佳績：特別是英語和語文成績值得驕傲。語文a以上的同學有102人占我?？忌?0%,，及格率達96%，英語學科139人達到a以上等級,，占68%,，及格率達89%。本學期末,，我校各年級也考出好成績,，如一年級語文學科，及格率達99,、9%,，平均分93、4,，優(yōu)秀率96,、4%，這是我校建校以來的成績,。

2,、本學期學校獲得了5項團體獎：省級先進語文科組、市級先進婦女組織、第十屆校園藝術節(jié)中獲得組織家,、省級“光大銀行杯”故事展演組織獎,、“小學寫字教學實驗研究”課題省級先進單位。

3,、學校開展了豐富多彩的校本研訓活動,，為老師們提供了許多展示自我的機會，許多教師在活動中脫穎而出,。如蔡山霞老師在海南省20xx年小學品德課堂教學評比獲得一等獎,；鄭茹老師在“第五屆全國小學英語課堂教學優(yōu)秀課”比賽中獲得一等獎；張衛(wèi)勝,、陳小麗老師在省“小學寫字教學實驗研究”課題錄像課比賽中分別獲得二等獎,。黃明霞、梁雄華,、林綠等十位教師在“中小學學科類教育教學論文評比”獲得市級一二等獎；

4,、在第十屆校園藝術節(jié)中,，學校獲得了建校以來的成績。大合唱,、舞蹈,、獨唱、美術作品均獲得一等獎,，揚子榮,、黃德鳳、蔡山霞,、陳小芳等老師獲得指導獎,，在書法比賽中陳小芳、林英俊老師分別獲得二,、三等獎,。

5、各種競賽活動如百花爭艷,，百鳥爭鳴,。施奕揚、張哲歡等四位同學在市少工委舉辦的“新農村被”征文比賽中獲得二,、三等獎,；陳傳恒等老師獲得指導獎，五（1）班余敏捷在市教育局舉辦的“光輝的旗幟”演講比賽中獲得獲得三等獎,，覃韻潔,、張熠蕊等7位同學在“第十屆校園藝術節(jié)”中表現出色獲得優(yōu)秀演員等獎勵；符業(yè)婧、劉文等8位同學在共青團三亞市委舉辦的“網絡大賽攝影”比賽獲獎,。余敏捷同學在海南省少工委舉辦的“光大銀行杯”經典故事展演中表現出色獲得“十佳故事大王”稱號,。

6、科研興校,，積極開展課題實驗工作,。我校開展的寫字課題實驗研究歷時兩年，終于順利結題并獲得省級先進單位,！張衛(wèi)勝,、張嬌燕、陳小麗,、陳傳恒,、文淑香五位教師獲得寫字課題堂教學設計一、二等獎,，張衛(wèi)勝,、陳小麗、陳傳恒等獲得了寫字錄像課評比二,、三等獎,，馬素華、林燕,、陳傳恒,、張衛(wèi)勝、文淑香五位教師獲得論文評比二等獎,。

二,、學生、教師安全健康

1,、我校始終把安全工作放在第一位,，確立“安全第一，健康第一”的思想,，牢系安全健康這根弦,。在硬件上努力做到：凡安全需要的投入一分不少，確立以人為本思想和安全第一思想,，以個性化,、人性化設計為學校創(chuàng)造一個平安健康成長的環(huán)境。在軟件上努力做到：凡安全需要的崗位服務一刻不少,。努力在教職工中形成有崗位就有安全責任的意識,，認真執(zhí)行健康促進學校計劃，加強了后勤優(yōu)質服務管理力度,，確保師生人身安全,、身體健康,、心理健康，讓實小的每一個學生都能安心學習,，讓每一位家長都能放心工作,，讓每一位教師都能舒心地教書育人。本學期,，我校先后發(fā)給每位學生3份《告家長書》,，時刻提醒家長配合學校抓好學生的安全教育工作?！肮Ψ虿回撚行娜恕?，一年來，我校沒有發(fā)生任何安全事故,。

三,、學校管理科學規(guī)范。

1,、抓常規(guī)——在規(guī)范中求發(fā)展

教學工作是學校的生命線,，構筑卓越的教育品牌，離不開規(guī)范的科學管理,。要打響實驗小學這一響亮的品牌,，就必須全面實行規(guī)范化的管理機制，以此全面提升學校的辦學質量,。

第一，備好課是上好課的重要環(huán)節(jié),，新課標指出“以學論學,、教是為了促進學”我們經過調查、醞釀試驗備課進行全新的改革,，做法如下：

（1）單元備課,，精備與批書相結合。精備與批書是我們教案改革的基本環(huán)節(jié),，每周教師都以備課組形式進行集體備課,，其他課文采取批書的形式進行，尤其對重難點進行詳細批改,。

（2）資源共享,，個別補充。備課教師備完課以后利用學校信息技術資源,，分發(fā)給同教研組教師,，教研組其他人員，根據個人教學風格,，并針對本班學生的實際情況對教案及時進行調整,、補充，使之成為適合本班學生學習個性化教案。

第二,、課后總結,，強調反思。每節(jié)課上完以后教師及時寫好課后小節(jié),，反思教學成功之處和不足地方,。備課改革以后，備課不再是教師個人資源,，而是教師共同財富,，減輕教師負擔，提高教師備課積極性,，教師更加關注學生在課堂上反應,，促進了“以學論教”，通過編寫教案,，促進教師教學科研水平進一步提高,。

第三、重視教師繼續(xù)教育,，加強自身學習,。我校教師人人都有主人翁意識，人人都樹立了終身學習的觀念,，大家積極主動地學習教育教學理論及相關的學科知識,。這種學習是主動的、自發(fā)的,，學習效果也是顯而易見的,。

五、德育工作踏實有效

本學期的德育工作指導思想是：充分利用校內外的教育資源,，豐富學生的校園生活,，以活動為載體，讓學生在體驗中接受教育,，淡化教育的痕跡,，提高學校德育工作的針對性和實效性。

1,、正面引導,，促進學生健康發(fā)展

學校利用紅領巾電視臺、廣播站等媒體對學生進行正面宣傳,。利用升旗講話,、品德與生活課、等陣地對學生進行正面教育,。利用校園網,，引導學生健康上網,。促進學生交流和學習，人人參與,，創(chuàng)建綠色家園,。把“環(huán)保”滲透,、延伸到學校教育中,，滲透到學生幼小的心靈；組織學生觀看：“感動中國”愛國*,，弘揚民族精神,，也讓學生了解民族文化的魅力和博大精深。

2,、處處滲透,，促進學生的全面發(fā)展

本學期，全校組織了大型的綜合實踐活動,，讓學生走出校門,，走向大自然，了解自然,、了解社會,，陶冶情操，激發(fā)愛自然,、愛家鄉(xiāng)的情懷,。開展了表彰活動，讓三好學生,、優(yōu)秀的隊員,、隊干部、各級各類獲獎的學生得到表彰,，樹立身邊的榜樣，引導學生向身邊的榜樣學習,；慶“六一”組織了整臺文藝演出,，為有特長的學生提供展示才華的舞臺，讓家長分享學校教育的成果,。努力構建學校,、家庭和社區(qū)三結合的教育網絡，促進交流,，爭取贏得家長對學校教育的理解和支持,，開通了實小網上家長學校。

3,、關注細節(jié),，培養(yǎng)學生良好的習慣

與他人分享潔凈,，從“在任何時間任何地方都不隨地扔垃圾”的“小節(jié)”抓起，引導學生從身邊的小事做起,。實實在在地落實學生的養(yǎng)成教育,，促進其逐步內化為文明的行為習慣,。學校每周三是固定的衛(wèi)生工作時間,，要求學生把與他人分享潔凈的理念轉化為一種自覺的行為，并內化為一種習慣,。開設“書香長廊”全開放書架,，方便學生閱讀,，為學生營造一個休閑、寬松的閱讀場所，培養(yǎng)學生愛讀書的興趣，養(yǎng)成自覺閱讀的習慣,。開辦的過程是一個教育的過程,，借閱的過程是培養(yǎng)學生誠信意識的過程。閱讀沒有人登記,，靠自覺,；書籍沒有人看護，靠誠信；閱后沒有人提醒,，靠素質,。這種習慣是一種高境界,。

本學期,，學?？梢院敛豢鋸埖卣f是遍地開花，但是與上級的要求還存在一定的距離：一是教師不足,，班額過大,，教師工作有時力不從心，力度欠缺,；另外個別學生基礎較差,，短時間見效較慢，需要我們下大力氣加強輔導和檢測,。

面對新形式,，新契機，我們將繼續(xù)抓好教學常規(guī)工作,，加大教育科研和教學改革的力度，全面按照上級有關精神,，把各項工作做得再深再細，力求做到“人盡其才,，物盡其用”,，使學校的各項工作都能更上一層樓,。

第二學期學校教學工作總結篇八

時間過得可真快，轉眼間就到了期末,。這學期我擔任一年級語文教學工作,，在學校領導的指導下和家長朋友們的配合下，我圓滿地完成了本學期的教學任務。為更好地展開下一步的工作，我做如下總結:

(一)在培育學生良好學習習氣上下了功夫,。一年級重生年齡小，天真生動，自在散漫,，我在開學初就留意嚴厲請求學生，使得他們逐步懂得規(guī)矩，養(yǎng)成良好的學習習氣,。比方按時上學，及時上交作業(yè)，做好課前準備,，上課認真聽講,，不做小動作，發(fā)言要舉手，等等,，一切這些每天都要講，一學期下來，學生的良好學習習氣曾經根本養(yǎng)成，估量下學期學生們會表現更好,。

(二)漢語拼音教學扎實有效。教學拼音正是孩子們剛剛入學的時分,，是在好的聽課習氣尚未養(yǎng)成的階段,，單調的漢語拼音教學容易令小學消費生厭學心情，為避免學生厭倦,，我讓學生制造卡片,、做游戲、講故事等有趣的方式,，將漢語拼音交叉其中,，讓學生在玩中學，收到了較好的學習效果,。但由于本班雙差生比較多,，學生成績還是不理想,。

(三)識字教學靈敏多樣,。字詞教學，我采用生本教學,，讓學生先學后教,，培養(yǎng)了孩子自主探究能力,。一年級小學生識字程度不一,，有些孩子識字很多，根本能獨立閱讀了,，但還有相當一局部孩子識字量很少,，不少孩子對每課的大量生字有些目不暇接，顯得很是“消化不良”,，這是典型的識字艱難,。鑒于此，我便想了很多識字方法,，還通知了家長請求家長幫助,，及時地喚起學生對識字產生興味，慢慢地,，大多數孩子都趕上來了,，很多學生還對形近字、同音字,、多音字有了興味,，每學習一個新字,，我都會問學生這個字怎么記和它很相像等等，這樣,，學生們都會競相答復,，無論答案對與錯，我都耐煩地傾聽耐煩地指導,，效果還真是不錯,。

本學期工作的缺乏之處：

(一)課堂發(fā)問較少，學生的表達才能受限,。一年級的語文課堂較難調控,，學生們不會傾聽，課上他們能聽教師說話就不錯了,，所以我只招呼好學生們聽我講,，而無視了個別發(fā)問，這很不好,，下學期一定多給學生表達的時機,，讓每個孩子都有進步。

(二)課堂練習較少,。一年級特別是寫字教學,，一定要在課堂上留出充足的時間在教師的指導下練習，這樣,，孩子們的寫字習氣才好,。可是,，本學期,，我們在課堂上寫的時間很不夠，課下又做練習冊,，這樣,，學生練字的時間少，所以寫字草率,。下學期一定留意,，讓學生育成良好的寫字習氣，扎扎實實地寫好字,。

(三)閱讀了解與自在表達指導不到位,。下學期一定要指導學生學會了解課文，較全面地說出本人的觀念,?？谡Z交際鍛煉融于閱讀教學當中，增強書面表達練習,。

語文學科是門綜合性很強的學科,，同時又是一門富有感情的學科,。學語文應該是快樂的，教語文也應該是輕松的,，這是我所追求的,。希望我和我的學生們在下學期能“漸入佳境”!

一年級第二學期教學工作總結篇三

本學期，我繼續(xù)擔一年級(x)班的語文教學工作,。一年來,，我努力鉆研低年級學生的認知特點，不斷摸索行之有效的教學方法,，努力使一年級學生較快地適應小學生活,。注重他們日學行為習慣教學，為學生的健康成長奉獻自己的力量,。

一,、虛心請教，盡快適應低段教學,。

由于這十幾年工作一直接觸的是中高年級教學,，所以帶一年級開始有些不適應，所以我利用各種機會不斷向同組老師學習,，以便盡快掌握一年級的新的教育教學(此文來自第一范文網)的方法,，把握好課堂教學的重難點。其次,，充分利用各種資源,，上好每一節(jié)課,。充分利用資源,，為自己上課作好準備。同時,，上網尋找有關的教學資源,，如課件、教案,、教學實錄等,，讓學生對課堂感興趣。

二,、 具體教學工作

1,、抓好拼音教學。

有人說,，拼音是識字的拐杖,。在教學過程(本文來自第一范文網)中，我發(fā)現學生對平舌音,、翹舌音分不清,，前鼻音,、后鼻音讀不準，三拼音節(jié),、整體認讀音節(jié)也比較難辨認,，于是每一節(jié)課上，我都會抽出幾分鐘的時間來跟孩子們復習一下這方面的內容,。漸漸地,，孩子們能分清平、翹舌音了,，絕大部分的學生也能讀準前后鼻音了,，三拼音節(jié)、整體認讀音節(jié)基本上也能分清了,，拼讀能力也加強了,。教學完拼音后，這時學生的閱讀能力已逐漸形成,，只要是拼音讀物,，學生就都能讀了，于是我又讓家長給孩子買簡單的拼音讀物,，讓孩子們每天借助拼音堅持認讀半小時,，培養(yǎng)學生[此文轉于第一范文網]的閱讀興趣。

2,、掌握方法,，創(chuàng)造性地識記字形。

識記生字,，是低年級小朋友的重要任務,。如何把枯燥的識字課上得生動活潑一些，讓學生感興趣,，使他們愛學,、樂學。形狀各異,，發(fā)音不同的生字,，想牢牢記住并不容易，需要學生切實掌握好字形的分析法,、識記法,。在教學過程(本文來自第一范文網)中，我們常常利用兒童已經學過的筆畫,、部首,、熟字，采取加加、減減,、換換,、編字謎的方法來引導學生隨機識字。

如“河”,，有的小朋友是按筆畫筆順識記的;有的小朋友是則根據自己學過的生字去識記,，說“三點水”加個“可”字;有的小朋友說，“水比較少,，可以游過去,，就是“河”。方法各異,，結果相同,。兒童識字，認得快,，忘得也快,。因此，不斷復現是鞏固識字的重要方法,，而把識的字放到語言環(huán)境中鞏固,，效果比較好。教學中我利用各種教學手段,，采用多種形式,，反復朗讀課文，隨課文識字,，即在語言環(huán)境中識字,，做到字不離詞，詞不離句,，便于理解字詞的意思,，有助于建立字詞在音、形,、義上的統(tǒng)一聯系,。

3,、養(yǎng)成習慣,，指導學生認真寫字。

一年級的寫字教學,，也是重中之重,，這對以后的學習、生活都很重要,。在教學時應特別注意,，學生寫的字不在多，而在于端正寫字的態(tài)度，在于培養(yǎng)良好的習慣,，培養(yǎng)一定的審美能力,，而非機械抄寫。

在寫字教學中,，我對學生提出三點書寫要求：

(1)整體看字型,。是方的?是長的?還是扁的?

(2)筆劃到位?？辞迕恳还P的位置,，每一筆的起始點，每一筆的特點,。

(3)寫完后,，再與范字比較，看看寫得像不像,。

在每次寫好字檢查的時候,，我鼓勵學生通過比較，選出最漂亮的一個字,，在旁邊打個“☆”,，以此端正他們的寫字態(tài)度，激發(fā)他們的寫字興趣,。

三,、 加強希望生轉化工作，縮短學生差距,。

本班個別學生與其他同學存在著較大的差異,，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我“抓兩頭,，扶中間”,。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時,，在班中成立“互助”小組,，利用結對子形式，課外加強輔導工作,，課堂中創(chuàng)設機會,，給予鼓勵，養(yǎng)學生的學習興趣,，促使每一位學生都有提高,。

四、存在的問題與不足：

1,、雖然注重了學生的主體性,，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學(此文來自第一范文網)工作中應該多加以引導,。教給學生學習方法比什么都重要,。

2、教學方法不夠新穎,，對學生的吸引力不夠,。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎上,，注重實踐,，多向其他老師學習。

3,、注意對不同學生要有不同的教學方法,，縮小學生間的差異。

4,、學生語言能力的培養(yǎng)不夠,。培養(yǎng)學生[此文轉于第一范文網]語言條理性、完整性,，也是一年級教學的重點,，以后我要加強這方面的訓練。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,，也取得了一定的成績,，但成績只屬于過去，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學生的語文成績而努力!

第二學期學校教學工作總結篇九

一學期就這樣匆忙的過去了,，在繁忙、幸福中,，不斷的進步著,、努力著。

在本學期中,，我針對自己的教育教學工作總結如下,。

一、在備課方面

認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定實用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記。

二,、在教學方面

我以課堂教學為核心,，課前，認真的鉆研教材,，對教學內容做到心中有數,。掌握每一單元在整冊書中的地位、作用,。在教學中,，每一節(jié)課，我都充分利用教學光盤或利用學校的教學網絡,，給學生創(chuàng)設各種情境,，激發(fā)學生學習興趣。課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快。

三,、提高自身學習方面

在平時的教學工作之余,，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考教育教學中出現的問題,，品位工作中的苦與樂,，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受。每一次的進步,，都像給了我注射了興奮劑,，使我有了向前沖的勁頭。我知道,，我要用心去品味,。

四、成績方面

學校如期在每周五的下午開設了活動課,，我?guī)У氖呛J絲特色課程,。為了激發(fā)孩子們的學習興趣，我除了和學生進行基礎練習外,，還選擇了學生比較熟悉的樂曲進行學習,、吹奏,。既讓他們掌握技能也不減其濃厚的興趣。在自己只是對古箏和二胡稍知皮毛的情況下,，上網解決自己的疑難,，也及時和朋友聯系，請他們幫忙指導二胡,、古箏的演奏技法,。最終完成了自己所想要的器樂合奏效果。本學期,，學校舉行班級合唱比賽,，我和班主任老師積極配合，精誠合作,，成績的取得總是與付出的多少成正比的,，只要努力做了就一定會有驚喜。最終自己所教的五個教學班,，有三個班級取得年級組比賽的前三名,。

每一學期的結束，其實也就是每一學期的起點,，在這之間,，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術的去教育學生,，去提高自己的人生價值,。知識無止境，因此,，我要努力,，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛,，只為自己的那跳動的心,。

第二學期學校教學工作總結篇十

本學期我校教學工作在和靜縣教科局的關心和精心指導下,以新課程改革為突破口,以一切為了孩子的成長為出發(fā)點,以全面實施素質教育為根本宗旨,依靠全體教職工的共同努力,取得了一些成績,現總結如下:

一、重視學習,，革新觀念,，提升理念。

理念是先導,，學習是保證,。為進一步轉變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的局面,，本學期,，我們加強了教師的理論和業(yè)務學習，采用集體與自學相結合的辦法,，提倡學后反思,，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中,，從而更有的放矢指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務,。

1,、加強對《課程標準》的學習,。

新的《課程標準》是我們廣大教師教學的依據,，本學期我們充分利用每周星期二下午的業(yè)務學習的時間，組織各學科教師,，對各年級的教學目標,、要求、重點,、難點,，教學方法等進行解讀，還集中學習了《課程標準解讀》,，通過各種途徑,，各種方式的學習，廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識,。這個學期,，學校開展的公開課，教師們的課都較好地體現了新課標的精神,。

2,、重視教育教學理論學習。

教育教學理論是教師課堂教學的指針,，本學期我們組織教師參加了教科局組織的在二小聽優(yōu)質課觀摩等活動,。通過學習，交流,，總結等系列活動,，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進,，理論得到的提升,，真正做到學以致用，學有所長,。

3,、教師外出觀摩學習。

為了適應教育改革的新形勢,，不斷提高教師教學業(yè)務水平,，我們大力支持教師到縣城去聽課觀摩學習，派班主任去縣上培訓,，每次觀摩學習后,，還組織相關教師參與研討,、學習，并及時寫出心得體會,。使好的教法能為我所用,，同時避免在今后教學工作中少出教學誤點。

二,、重視研討,，改革方式，推進課改,。

1,、開展“以點帶面”的示范課，公開課活動,。

本學期教導處組織語文,、數學共7位教師上好示范課，公開課要求全體教師積極參與上課,、評課,，達到“以點帶面，逐步提高”的目的充分挖掘人力資源,，發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的帶頭作用,，使我校教師在備、上,、評課方面有了較大的進步,，且對用好新教材有了深一 1

層的認識，在探索新教法上有了突破,，從而使教師的較好地駕馭好今天的課堂教學,。

三、強化管理,，落實措施，提高實效,。

1,、加強教學常規(guī)管理工作。

在嚴格執(zhí)行課程計劃,，開齊課程開足課時的同時,，我們認真抓好教學常規(guī)工作，使教學常規(guī)規(guī)范化,、制度化。特別注重抓好教師的備課,，課堂教學、作業(yè)批改,、課外輔導工作,、考查等幾個基本環(huán)節(jié),。本學期，定期組織四次普查教師的教案和學生的作業(yè),，以次來監(jiān)督和促進教師在備課,，改作兩方面的工作,。平時，還不定期檢查教師的上課,，輔導和考查等方面的工作,，從而掌握教學狀況，起到監(jiān)督促進作用,。

通過落實常規(guī),，使教師在備課，上課等方面的工作得到了規(guī)范和提效,，同時也提高了教師的業(yè)務水平,，使學校的教學管理工作逐步走向規(guī)范。

2,、加強“學風”建設,。

為使我校形成一股濃厚的學習風氣,，本學期我校繼續(xù)在班級內開展幫學活動。通過這些活動，強化學生的學習意識,，使學生在校能做到預習用心，上課專心,，作業(yè)細心,，復習耐心。

3,、各班開展學生學習評價活動,。

為了加強對班級的學習管理，本學期,，全校開展了學生學習評價活動,，各班成立學習小組，讓學習小組的組長對本組的學生的學習進行檢查,、督促,，這樣學生能夠自己管理自己,，自己養(yǎng)成學習的良好習慣，從而使各班形成了一種積極,、向上的濃厚學習氛圍,。

4、積極做好待進生幫教工作,。

新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體,，全面發(fā)展，主動發(fā)展,，一切為了每個孩子的發(fā)展”,。我們繼續(xù)抓好后進生轉化工作，要求教師在轉化后進生中真正做到無私奉獻,，真正學會關愛,，學會理解，學會寬容,，學會激勵每個學生,，使他們樹立起學習的信心和勇氣。本學期,，我校的后進生無論從思想,、學習還是做人各方面都得到了不同層次的提高。

5,、積極開展各項競賽活動,。

通過競賽有利于提升一所學校的辦學層次，從側面可以看出一所學校的教學質量和辦學水平,，本學期我校教師舉行了“青年教師課堂評優(yōu)”活動,。學生類競賽活動有：紅歌比賽、手抄報比賽等,。

四,、學業(yè)水平調研方面。

本學期,，在全體教師的共同努力下,，學校的教學質量穩(wěn)步提高，學生的技能得到了培養(yǎng)和形成,，綜合素質有了明顯的提高,。在期末質量調研中，語文,、數學,、英語等各科成績同比上學期有所提高，各班

科成績亦比較均衡，有不少班級的平均分,、優(yōu)良率達到學校定下的要求,。

回顧一學期的教學工作，在教育局,、教研室的領導下,，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績,，但離上級規(guī)定的要求還相差甚遠,，展望新學期，我們滿懷信心,，相信在學校領導的正確領導下,，定會“百尺竿頭，更進一步,?！?/p>

第二學期學校教學工作總結篇十一

本學期的實驗工作能夠圓滿完成是和師生的共同努力分不開的。以后的實驗工作我們將更加嚴格要求,，力爭作的更好,。

本學年我任八年級物理教學。在所任課務的班級中,，學生學習勁頭極低，絕大多數同學有嚴重的厭學情緒,，課堂組織紀律較差,，只有個別同學能自覺學習，但是基礎也較差,，學習成績難以提高;有些班級,，雖有大多數同學自覺學習的能力較強，基礎也較好,，由于人數過多實驗成績整體提高不大,，實驗課的開展也有一定的難度。

一,、工作中所采取的措施

1,、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)實驗課，做到實驗課前準備充分,，絕不打沒有準備的仗;

2,、充分做好實驗前的準備工作，想方設法將學生實驗盡可能開展,，尋找一些替代儀器彌補實驗儀器和藥品的不足;

3,、指導學生做好實驗，規(guī)范他們的實驗操作，保證實驗順利安全地完成;

4,、化學教學中在完成教學任務的同時,，充分利用課余時間培養(yǎng)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)他們熱愛自然的意識,，讓他們懂得化學與人類的關系,，并從小樹立與自然和諧相處的理念;

5、在物理實驗教學中,，加強理論教學的同時,，更注重培養(yǎng)學生的學習興趣，錘煉他們探究,、合作學習的方法,，堅持理論與實踐相結合的原則;同時為了培養(yǎng)突出的物理實驗尖子學生，我針對性地對學生進行輔導,，擴大他們的實驗量;對于絕大多數學生則注重基礎實驗操作的教學,，讓他們具有扎實的基礎;對于后進生尋求更適應他們的教學方法，激發(fā)他們的學習興趣,，以求達到共同進步的目的;

6,、積極參加教學教研活動，取長補短,，努力提高自已的業(yè)務能力;

7,、認真批改每一份實驗報告，強化學生多動手操作;

8,、實驗教學中滲透人生觀,、價值觀、世界觀和熱愛自然,、熱愛祖國的思想,，有意地在學生中樹立正確的人生觀、價格觀和世界觀等,，達到熱愛祖國,、保護自然的目的;

9、實驗教學中滲透勞動技能的傳遞,，培養(yǎng)學生從小熱愛勞動的理念,。

二、取得的成績

1,、順利地完成了各項實驗教學任務,，并取得優(yōu)異的成績;學生基本上掌握了物理實驗操作的技能;

2、培養(yǎng)了學生們的學習物理的興趣,，教會了他們一些學習方法,，為以后他們學好物理打下了一定的基礎;

3,、培養(yǎng)了學生的勞動技能和愛國、愛自然的良好理念;

4,、學生動手操作實驗的合格率達同80%以上,。

三、存在的不足

1,、學生厭學思想嚴重,，整體實驗成績提高不大;

2、缺乏必要的教學參考書和直接的課改經驗,，教學課改中感到仍在走老路;

3,、信息陳舊，總感覺到與現實相差較遠;

4,、實驗教研沒有到位,，沒有新的理念產生。

第二學期學校教學工作總結篇十二

一年來,，認真學習貫徹黨的精神,，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局,、學校工作部署,，以重實際，抓實事,，求實效為教學工作的基本原則,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機,，深化課堂教學改革,，認真落實課程，落實教學常規(guī),，落實教學改革措施，大力推進素質教育,，使所任班級教學質量有了大面積提高,，現就將一年以來工作情況總結如下：

一、認真\學習,，提高思想認識,，樹立新的理念

1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,，緊緊圍繞學習新課程,，構建新課程，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇,。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識，提高能力,，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮",。

2、通過學習新的《課程標準》,，使自己逐步領會到"一切為了人的發(fā)展"的教學理念,。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想,，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,，使尊重學生人格，尊重學生觀點,，承認學生個性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果,。

二,、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。一年來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學?，F有的教育教學資源，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現在：

(一)發(fā)揮教師為主導的作用

1,、備課深入細致,。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點,。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結經驗教訓。

2,、注重課堂教學效果,。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體，教師為主導,、教學為主線,，注重講練結合。在教學中注意抓住重點,， 突破難點,。

3、堅持參加校內外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經驗,，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題,。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講,。

4、在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢。

(二)調動學生的積極性,。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律。有意識地以學生為主體,，教師為主導,，通過各種游戲、比賽等教學手段,，充分調動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變"要我學"為"我要學"，極大地活躍了課堂氣氛,，相應提高了課堂教學效率,。

(三)做好后進生轉化工作

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現其缺點，尤其是在學習上后進的學生,，往往得不到老師的肯定,，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績,。所以,，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1,、用發(fā)展的觀點看學生,。

應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應相信他的明天會比今天好,。

2、因勢利導,，化消極因素為積極因素,。

首先 幫助后進生找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點。 其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子,，厭惡,、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定,。

3、真正做到曉之以理,，動之以情,。首先做到"真誠"二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學生發(fā)現"有假",，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲",。其次做到"接受"，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法,，如對學習的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯誤的想法和指責等，信任他們,，鼓勵他們自由討論,。最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物,。

因為做到了以上幾點,，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明顯的,。

第二學期學校教學工作總結篇十三

光陰似箭,，日月如梭。轉眼,，一個學期的教育教學工作已經結束了,，回顧這一學期以來，我們三(3)班全體師生在學校領導的大力支持和直接領導下,，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學工作任務,，并取得了一定的成績：期末考試，語文科平均分92分,，及格率98%,，優(yōu)秀率85%。謝巖松,、荊佳怡,、盧鑫陽三位同學分別榮獲年級語文、數學,、英語三科總分第一,、第四、第五名,，現將具體工作總結如下：

一,、注意新課導入新穎。

“興趣是最好的老師”,。在教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課,，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文,。我們要根據不同的課型,，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習之門。

二,、重視朗讀品評感悟,，讓課堂教學“活”起來。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟,。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵,，情感內涵,。同時，讓學生在感悟的基礎上,，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解，升華認識,，填補空白,。如在《李時珍》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文,，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說,。”此時的學生充分表述他們的真實感受,，有的說：“文中第一,、和末尾自然段中的‘著名’,、‘藥’、‘立志學醫(yī)’‘一邊行醫(yī),、一邊采藥’‘編寫本草綱目’這幾個詞就把李時珍的情況特點及優(yōu)秀品質都介紹給我們聽了,，她不愧是我國的醫(yī)學家和藥物學家，我為他深感驕傲,?！边@樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述,，讓他們在各自品評中進一步升華認識,。

三、注重課內外結合,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序,、有趣,、有力、有效的結合,，取得語文教學的整體效益,。”在課程改革實踐中,，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學生閱讀課外書，通過閱讀,，為深入理解課文內容奠定了基礎,。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績,，但離黨和人民的要求尚差甚遠,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!

第二學期學校教學工作總結篇十四

我們知道知識的掌握必須通過學生自己的思維活動,，教學只有符合學生掌握知識的規(guī)律,，才能獲得良好的效果。學生的思維發(fā)展,，是由相對低級的動作思維發(fā)展到形象思維,，再由具體形象思維發(fā)展到抽象邏輯思維和辨證思維。小學時學生主要依靠具體形象思維，而到了初中,，學生的邏輯思維開始占主導地位,，慢慢發(fā)展到以邏輯思維為主的思維活動。

初一學生能夠學習一些比較系統(tǒng)的科學知識,，但思維多停留于事物表面,。喜歡聽歷史故事，有英雄主義意向和強烈的好奇心理,，常思索一些滑稽，有趣的事物,。只有充分了解初一學生的心理特征和思維水平,，才能科學地確定教學的起點，達到預期的教學目的,。

一,、 準確把握教學的目的和要求

初中歷史課程標準指出：學生了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史現象,，以及理解重要的歷史概念,。教會學生初步掌握記憶、分析,、綜合,、比較、概括等方法;培養(yǎng)學生學習和表述歷史的能力;培養(yǎng)學生初步運用歷史唯物主義的基本觀點觀察問題,、分析問題的能力,。對學生進行思想品德教育。要達到這個要求,，初一歷史教學才是“萬里長征”第一步,，教師要依據初一學生的心理特征和認知水平，注意小學教材與中學教材銜接,。

例如：孔子,。學生在小學已學習了“大教育家孔子”，初一的學生不僅要學習大教育家孔子,，還要學習作為大思想家,、儒家學派創(chuàng)始人的孔子。教學中,，在學生已掌握“孔子是怎樣教育學生的?”基礎上,，要求學生首先了解 “孔子的教育思想有哪些值得我們繼承?”，其次理解孔子的主要思想：“仁”的學說,。再次掌握孔子的學說后來被封建統(tǒng)治者利用和改造,，成為我國兩千多年封建文化的正統(tǒng)思想，對后世影響極大。這樣循序漸進,，不斷提高,。

二、 激發(fā)學習的興趣是引入門道的第一步

“興趣是最好的老師”,?？鬃诱f：“知之者不如好知之者，好知之者不如樂之者,?！迸d趣有巨大的心理效應，能使人的大腦皮層處于興奮狀態(tài)進而促進學習動機的形成和強化,，化非智力因素為智力因素,。為學生學好歷史提供取之不盡的動力。要激發(fā)并保持學生的興趣,，最有效的的方法是讓學生不斷地獲得“成功的喜悅”,。

而這個成功還必須是跳一跳才能摘到的“桃子”。例如,，提供教壇講故事,。小學的歷史學習是以故事形式進行的，初一學生已了解與初中課文有關的一些故事,。讓學生將小學了解的故事與相關的課文結合上講臺講故事,。每個學生都可通過努力做到。

這個過程既培養(yǎng)了學生了學生的膽識勇氣,，還嘗到了做小老師的滋味,，內心充滿成功的喜悅。又如,，巧設疑,。“思維自驚奇而開始”,。驚奇和疑問也是興趣的淵源,，只有學生對某一現象發(fā)生驚奇和疑問時，他們才愿意去進行探索,。學習“祖國境內的遠古人類”一課,，設計一個問題鏈：人是從猴子變來的嗎?人與猿有什么不同?

人是不是動物?人和動物的根本區(qū)別是什么?我國境內最早的居民是誰?他們長的什么樣子?吃什么東西?住在哪兒?把每個問題假設為一個“寶藏”，解決一個問題等于發(fā)現一個“寶藏”,。把學生置于“發(fā)現者”和“探索者”的位置上,，讓學生到歷史的隧洞中去尋寶。學生隨著教材內容的展現,，不斷地發(fā)現,，在成功的喜悅鼓勵下繼續(xù)前進,。

三、 直觀教學是引入門道的最好方法之一

教學方法的選擇受制約于學生的思維水平,。 從思維特征看,，初一學生的形象思維占優(yōu)勢，采用直觀教學方法為學生提供感性材料,，有助于學生掌握知識,。教學的直觀形式有實物直觀、模型直觀和語言直觀等,。由于歷史室的建設,，多媒體技術的運用為直觀教學提供了更現代化的廣闊天地。

造紙術是我國四大發(fā)明之一,，蔡倫燃起的理性之光至今光彩照人,，是中華民族的驕傲。那么,，紙是怎樣造出來的呢?為什么說造紙術的發(fā)明對世界文明作出了巨大貢獻?教材提供了七幅圖?！犊脊虐l(fā)現的我國漢紙的出土地點》告訴我們,，我國不少地區(qū)在漢朝就懂得造紙。彩圖《甘肅天水出土的西漢早期的紙》證明了“我國人民造出了世界上第一張紙”,。彩圖《居延出土的漢代簡冊》我們看到沒有紙之前人們用竹木簡作書寫材料,。

竹木簡很笨重，《漢武帝時,，文人東方所朔向皇帝上了一個奏本,，竟用了3000片竹簡，派了兩個人才抬進宮去》,。書寫材料還有帛,，但很貴，不能大量使用,。隨著文化的發(fā)展,，需要有一種既便宜又方便的書寫材料，這就推動人們發(fā)明了造紙術,?！恫虃悺肥俏桓母锛遥谒?，紙的質量比較差,，產量也不高，蔡倫改進造紙術后,，紙的質量和產量都提高了紙的使用日益普遍,。

造紙的過程是復雜的,，《漢代造紙圖》以靜態(tài)形式展現了造紙的過程，而教學錄像“造紙術”片斷,，則以動態(tài)形式展現了造紙的過程：浸泡——蒸煮——碓料——打漿——抄紙——烘干,。《造紙術傳到世界各地的時間》我們看到,，造紙術從我國先后傳播到世界各地,，改變了世界書寫材料的面貌，促進了文化教育的普及,，推動了世界科學文化的傳播和交流,，深刻地影響世界歷史的進程。從而認識造紙術的發(fā)明是了不起的科學大事,，為世界文明作出了巨大貢獻,。

這樣運用直觀的圖，適時插入對圖的闡述,、說明和描述,，圖言并茂，還有集“視,、聽”為一體的動態(tài)錄像,，引導學生在感知直觀材料的基礎上，進行積極的思維活動,，不僅掌握事物發(fā)展變化的規(guī)律,，最終獲得科學的理性知識，還受到了思想教育,。

每一堂課的教學,，直觀只是一種手段而不是教學目的。在全面理解的基礎上,，教師指導學生及時地將認識的材料進行總結歸類,，上升到一般的理論，這是感知過程的最后目標,，只有這樣,，初中學生掌握的知識才是系統(tǒng)的，深刻的,。

四,、 加強學法指導是引入門道的關鍵

中學的學習要求與小學的不一樣，學習方法也就不同,。有些學生在小學成績優(yōu)秀,，但由于初一這個轉折點沒過渡好，成績大幅度下滑,，反之,，卻上升,。因此，加強學法的指導是必要的,。

1,、回答問題。每節(jié)課都有提問,，學會回答問題是最基本的,。如果問題是一個點，學生可以作答,。如果問題是個面,，大部分學生便不知所措了。例如：山頂洞人比北京人有了哪些進步?這是一道比較題,，必須把山頂洞人和北京人進行比較回答,。但學生的答案是毫無判斷、沒有選擇地照搬課文,，反映出學生答題的水平較為低下,。

教師要為學生分析題意，介紹答題的基本步驟,，然后引導學生先閱讀課文,，分析判斷，再綜合作答,，并要求答案內容有一點以上的必須分點作答養(yǎng)成條理清晰的好習慣。

2,、列大事年表,。學完一個單元，列大事年表可教會學生抓住重點,，理清歷史線索的方法,。

3、設計表格,。每個歷史時期的文化都異彩紛呈,，頭緒繁多，設計表格教會學生歸類整理知識的能力,。

4,、編寫課文提綱。這是學會學習的最有效的手段之一,。一篇課文,，學生從閱讀入手，分析重點難點,，到綜合提煉形成文字,。不僅學會了閱讀材料,，分析問題，綜合概括,，文字表述,，還懂得了構建知識框架，形成系統(tǒng),。會讀一篇課文也就會讀一本書,。有人說“學習就是善于整理這本書里的全部家當。

整理一遍以后,，放好,，全在腦子里?！睂W會編寫課文提綱,，也就是學會整理書中的有效信息，把這方法用于其他學科的學習一樣行之有效,。長大以后,，還會處理所有的信息——社會的和生活的信息，從而獲得工作能力,，社會適應能力,。

第二學期學校教學工作總結篇十五

本學期，為了適應新時期教學工作的要求,，認真學習有關新課程教學改革的課程標準,。從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,，現對本學期教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結檢驗教訓,，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓,。

一,、認真?zhèn)湔n

備課不但備學生而且備教材備教法根據教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

二,、 增強上課技能，提高教學質量

在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

三,、 虛心請教其他老師,。

在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

四,、 真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

五、 做好課后輔導工作,，注意分層教學,。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

六,、 積極推進素質教育,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,，為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

七,、 狠抓學風,。

我所教的五個班，學生比較重視該科,，上課的時候比較認真,，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數不少的學生,，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數低而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時，為了提高同學的學習積極性,，開展了學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。后進生基礎太差，考試成績都很差,，有些同學是經常不及格,，我找來差生，了解原因,，有些是不感興趣,，我就跟他們講學習生物的重要性，跟他們講一些有趣的生物故事,，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標,，時時督促他們,，幫助他們;一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么。同時,，一有進步,，即使很小，我也及時地表揚他們,。經過一個學期,，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風,。