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精選班主任培訓(xùn)總結(jié)與感悟范文五篇

格式:DOC 上傳日期:2024-03-20 22:43:13
精選班主任培訓(xùn)總結(jié)與感悟范文五篇
時(shí)間:2024-03-20 22:43:13     小編:王wj

總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,,它能夠使頭腦更加清醒,,目標(biāo)更加明確,,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

精選班主任培訓(xùn)總結(jié)與感悟范文一

為期xx天的班主任培訓(xùn),讓我收獲頗多,,受益匪淺,。不僅僅使我從理論上重新認(rèn)識(shí)了班主任工作的內(nèi)涵,更從三位優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上,,給了我處理班級(jí)事務(wù)的啟示,。我將在今后的工作中,,自覺(jué)運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和方法,來(lái)指導(dǎo)工作,,不斷學(xué)習(xí),、反思、總結(jié),,努力做好班主任工作。透過(guò)這次學(xué)習(xí),,使我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面:

一,、要做有職責(zé)心班主任。

教師肩負(fù)著即教書(shū)又育人的重任,。首先,,班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí),。其次,,班主任還要有良好的職業(yè)道德與職責(zé)感、使命感,。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn),,就會(huì)有甘為人梯,善為人梯的精神,。使我認(rèn)識(shí)到做為學(xué)生老師的班主任,,要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心,去尊重每一個(gè)學(xué)生,,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生.才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,,體現(xiàn)出班主任的職責(zé)心,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,得到良好的教育,。

二、班主任只有用心去做才能做好班主任工作,。

班主任擔(dān)負(fù)著教書(shū)和育人的雙重任務(wù),,對(duì)學(xué)生個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng),行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用,。這種作用是無(wú)形的,,它透過(guò)班主任的一言一行,一舉一動(dòng),,班級(jí)的學(xué)風(fēng),,班風(fēng)影響著學(xué)生的價(jià)值和評(píng)價(jià)。因此作為班主任,,首先得熱愛(ài)這份工作,,用心去體會(huì)這份工作的好處和價(jià)值才可能做好這份工作,。

三、要做以身作則,,為人師表的班主任

教師的一舉一動(dòng),、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。

“學(xué)高為師,,身正乃范”,。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,要求學(xué)生做到的,,教師首先做到,,而且要做的更好,更具有示范性,,在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣,。立豐遐老師尤其提到了這一點(diǎn)。班主任,,他的世界觀,、他的品德、他的行為,、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度,,都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說(shuō):“教師把學(xué)生造成什么人,,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。”

總的來(lái)說(shuō),我期望我的學(xué)生成為用心向上,、勇于創(chuàng)新,、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待,、有同情心和職責(zé)感,、盡力做好任何事情,有必須心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,,而我首先就要使自己成為這樣的人,。新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),不斷地完善自己,。務(wù)必不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),,在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身素質(zhì),,才能嚴(yán)于律己,,以身作則,在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣,。

四,、做正確評(píng)價(jià),,鼓勵(lì)學(xué)生的班主任。

教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià),,教師的評(píng)價(jià)要公正,,只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,才能使學(xué)生信服,,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短,,對(duì)待中等生不冷漠,,對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,,善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),,并使之發(fā)揚(yáng)光大,。

五,、作為班主任要講智慧,要善于因材施教,,因勢(shì)利導(dǎo),。

教育務(wù)必有愛(ài),教育也需要技術(shù),。沒(méi)有愛(ài)的技術(shù)是危險(xiǎn)的,,而無(wú)技術(shù)的愛(ài)是無(wú)力的。教育要真正起到作用,,教師的智慧,,獨(dú)特的工作方法,寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬(wàn)萬(wàn)不可缺少的,。好的教育不是鐵器的敲打,,而是水的載歌載舞,使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石,。教師要因材施教,,遇到突發(fā)事件,光有愛(ài)心和職責(zé)心是不夠的,,還要講求方法,,因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是人,每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體,,所以在處理問(wèn)題時(shí)要講方法,。其根本的原則就是既能處理好問(wèn)題,又不能傷害學(xué)生的自尊,。

總的來(lái)說(shuō),,要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn),、方法運(yùn)用于班主任的工作實(shí)踐中去,為了對(duì)學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育,,扎實(shí)而有效地做好班級(jí)工作,,對(duì)自己的班主任管理要不斷地反省,不斷地總結(jié),,不斷地進(jìn)行創(chuàng)新,。爭(zhēng)取做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。

精選班主任培訓(xùn)總結(jié)與感悟范文二

國(guó)培計(jì)劃――20XX年“知行中國(guó)”中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目即將結(jié)束,?;仡櫸鍌€(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我感受頗深,。每天堅(jiān)持聆聽(tīng)專家的講課,,對(duì)我來(lái)說(shuō),不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),,也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升,,更是一次心靈的蕩滌。

這次培訓(xùn)對(duì)我而言,,正好滿足像我這樣的班主任的需求,,確實(shí)找到解決班級(jí)管理中的實(shí)際問(wèn)題的途徑和方法,提高實(shí)施自身的管理能力和水平,。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中,,專家們所闡述的教育觀點(diǎn)風(fēng)格平實(shí),理論新穎獨(dú)特,,語(yǔ)言或幽默風(fēng)趣,、或樸素真摯,例舉了大量生動(dòng)感人的實(shí)例,,深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念,。這些新的教育理念猶如一盞明燈,為新時(shí)期我們的班主任工作指明了方向,,猶如一泓汩汩的清泉,,流入了我們這些中學(xué)班主任的心田,打開(kāi)了班主任與學(xué)生溝通的心結(jié),。

專家們的言談中閃爍著智慧的光彩,,精辟、獨(dú)到的見(jiàn)解令人折服,,對(duì)班主任工作的鐘情和熱愛(ài)溢于言表,,帶給我的是一次又一次的啟迪、反省和思考。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)主要體會(huì):

1,、用真誠(chéng)取得學(xué)生的信任

班主任應(yīng)該以誠(chéng)待學(xué)生,,學(xué)生亦會(huì)以誠(chéng)待教師。班主任以坦誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,,會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)到老師是可以信任的,,可以交心的。在人與人的交往中,,以心換心才是最合理的,,也是最有效的方法,只有自己先談出心里話,,才能讓別人談出心里話,。在師生雙方不斷碰撞中,實(shí)現(xiàn)感情的交流,、融洽,、升華,由情知到理知,。班主任應(yīng)以寬厚的師愛(ài)贏得學(xué)生的信賴,,以深沉的師愛(ài)激起學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài),以高尚的師愛(ài)教學(xué)生怎樣去愛(ài),。只有這樣,,師生的心才會(huì)貼近,、融洽,,溝通才能有好的效果,才能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,,了解他們的精神需要,;走進(jìn)學(xué)生的生活世界,培養(yǎng)他們正確的生活情趣和生活方式,。如此,,心心相印,息息相通,,推心置腹的交談,,做學(xué)生最值得信賴的好朋友。

2,、用心管理班級(jí)和學(xué)生

教師對(duì)待學(xué)生,,首先要有愛(ài)心。很多教師往往對(duì)一個(gè)班上的優(yōu)秀生和差生關(guān)注得比較多,,優(yōu)秀生成績(jī)優(yōu)異,,需要提高;差生學(xué)習(xí)能力差,需要幫助,,而中等生一般成績(jī)平平,,在班集體里不顯眼,不容易引起老師的關(guān)注,。但不可否認(rèn)的是,,有些中等生拉一拉就能成為好生,而放一放就變成了差生,。因此,,作為老師對(duì)班上的孩子應(yīng)當(dāng)一視同仁,讓每一位學(xué)生都得到關(guān)注,,不忽視任何一個(gè)學(xué)生,。班級(jí)管理班主任老師一定要深入其中,以平等的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生和每一件事,。在管理中,,不管何人何事一定要“一碗水端平”,以仁愛(ài)之心,、赤子之心管理班級(jí),,猶如管理家庭一般,盡心盡力,!堅(jiān)信有付出必有回報(bào),!

3、平等,、民主是溝通的條件

班主任是班級(jí)學(xué)生的教育者,、引導(dǎo)者、班級(jí)活動(dòng)的決策者,、指導(dǎo)者,,與學(xué)生的教育關(guān)系不是一種自上而下關(guān)系,而是一種平等的師生互動(dòng)的伙伴關(guān)系,。班主任要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,讓每個(gè)學(xué)生接受平等的教育,得到平等的鍛煉機(jī)會(huì),,享受平等的待遇,,使其積極參與班集體建設(shè),充分展現(xiàn)每個(gè)同學(xué)是班級(jí)中不可分割的一員,。

4,、與家長(zhǎng)相處要放低姿態(tài)

要把學(xué)生教育好,家長(zhǎng)是我們要積極爭(zhēng)取的一個(gè)重要力量,,我們要把家長(zhǎng)爭(zhēng)取過(guò)來(lái),,使家長(zhǎng)與老師站在同一戰(zhàn)線上,,形成合力來(lái)教育學(xué)生。由于教師家長(zhǎng)工作都很繁忙,,聯(lián)系的機(jī)會(huì)很少,,老師一請(qǐng)家長(zhǎng),無(wú)非是訓(xùn)話,、批評(píng),,家長(zhǎng)聽(tīng)著很不舒服。在家長(zhǎng)心目中,,老師似乎專門是訓(xùn)人的,。這樣的觀點(diǎn)顯然是錯(cuò)誤的,作為老師應(yīng)當(dāng)設(shè)身處地為家長(zhǎng)想一想家長(zhǎng)是成年人,,無(wú)論誰(shuí)都不愿意被別人訓(xùn)話,。因此,教師不能見(jiàn)到家長(zhǎng)就把家長(zhǎng)當(dāng)學(xué)生一樣訓(xùn)話,,應(yīng)當(dāng)撇開(kāi)教師的身份,,真心與家長(zhǎng)聊一聊孩子的優(yōu)缺點(diǎn),討論怎樣幫孩子改掉壞毛病,,要努力把家長(zhǎng)爭(zhēng)取過(guò)來(lái)共同教育孩子,,難得的家長(zhǎng)會(huì)也應(yīng)當(dāng)開(kāi)得有意義,別開(kāi)生面,??梢圆捎枚喾N形式,老師向家長(zhǎng)介紹教育孩子的方法,,家長(zhǎng)之間互相交流自己是怎樣教育孩子的,,讓學(xué)生參與到家長(zhǎng)會(huì)中,讓家長(zhǎng)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生們的心聲,,幫助父母子女有效的溝通,。

班主任工作任重而道遠(yuǎn),,我將在以后的工作中繼續(xù)努力,,積極探索。在以后的工作中,,我會(huì)運(yùn)用這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的知識(shí),、理念到實(shí)踐中去,爭(zhēng)取把班主任工作做得更好,,使我的班主任專業(yè)水平不斷提高,。在以后的管理生活中,我要開(kāi)闊自己的眼界,,解禁自己的思想,,想到什么大膽去實(shí)踐,從而更好地推動(dòng)對(duì)整個(gè)班級(jí)體的管理。

精選班主任培訓(xùn)總結(jié)與感悟范文三

6月22日,,我有幸參加了教育局組織的小學(xué)班主任全員培訓(xùn),,透過(guò)這次培訓(xùn)我收獲很多。從柳州市景行小學(xué)的麥慧老師和柳州市附小韋德秀老師的專題講座中,,我深感教師這個(gè)職業(yè)是無(wú)比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn),。這次的學(xué)習(xí),深深觸動(dòng)我的是在班級(jí)中看似不起眼的小事,,也能折射出深?yuàn)W的教育思想,,班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著,對(duì)每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思,、總結(jié),,才能不斷進(jìn)步;班主任工作中沒(méi)有小事,,任何一件事情,,都要認(rèn)真對(duì)待。現(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個(gè)人的想法――如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié)一下:

一,、努力充實(shí)自己

做一個(gè)合格的班主任,,務(wù)必努力去學(xué)習(xí),不斷提高自身的管理水平和潛力,。一是向書(shū)本去學(xué),,學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論,、科學(xué)的管理方法和手段,;二是向同行學(xué)習(xí),要經(jīng)常向管理有方,、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),,同他們互相切磋、互相交流,、取長(zhǎng)補(bǔ)短,;三是做中學(xué)、學(xué)中做,,人們常說(shuō)教師要給學(xué)生一杯水,,自己得有常流水,這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí),,在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,,不斷地改善完善,讓自己的班主任工作做得有聲有色,。

二,、愛(ài)學(xué)生

愛(ài)是教育永恒的主旋律,。作為班主任更要愛(ài)學(xué)生,對(duì)于每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣來(lái)關(guān)愛(ài),。要用真誠(chéng)的愛(ài)去感化學(xué)生,,觸動(dòng)他們的心靈。在學(xué)生偶爾犯錯(cuò)時(shí),,要?jiǎng)又郧闀灾岳?。?duì)于留守兒童和學(xué)困生,盡一切努力,,給他們愛(ài),,給他們尊重,給他們期望,,不僅僅教師如此,,還要教育其他學(xué)生如此,要學(xué)會(huì)欣賞他們,,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。班主任用自己博大的愛(ài)心關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生,讓孩子們感受到時(shí)刻生活在愛(ài)的家園里,。“親其師,,信其道”,這樣,,教育管理起學(xué)生來(lái)就會(huì)起到事半功倍的效果,。

三、建立良好的師生關(guān)系

班主任對(duì)全班所有學(xué)生都要一視同仁,,公平對(duì)待,,不能歧視任何一個(gè)學(xué)生,對(duì)于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛(ài),。要用換位思考替學(xué)生著想,。在教育學(xué)生的過(guò)程中,要多思考事情發(fā)生的來(lái)龍去脈,,想一想自己在與學(xué)生同齡時(shí)的行為與想法,;正確把握學(xué)生行為的性質(zhì),分清是故意的,,還是無(wú)意的,,是惡意的,還是善意的,,要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā),選取合理的解決問(wèn)題的方法方式,,不簡(jiǎn)單粗暴,,不去傷害學(xué)生,。在課余時(shí)間,走到學(xué)生中,,到學(xué)生休息的課間中去,,到宿舍中去,到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流,,營(yíng)造一種平等氣氛,,讓師生關(guān)系更加融洽。

四,、用人格去影響學(xué)生

老師的言行對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響,。班主任是班群眾的教育者、組織者和指導(dǎo)者,,是班級(jí)工作的主要操作者,,在班群眾建設(shè)中起著主導(dǎo)、決定作用,。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,,令學(xué)生欽佩,那么,,我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步,。比如:學(xué)生退步了,送上一句鼓勵(lì)的話,;學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難,,就給予耐心的幫忙與輔導(dǎo);對(duì)缺少家庭溫暖的學(xué)生,,給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來(lái)都是小事,,但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體此刻這些小事上。

五,、組建和培養(yǎng)好班干部隊(duì),。

要做一個(gè)簡(jiǎn)單的班主任,務(wù)必培養(yǎng)一批管理潛力強(qiáng),,在班上有影響力,、凝聚力、還有職責(zé)心的班干部,。這樣的班干部培養(yǎng)起來(lái)花必須的時(shí)間和精力,,但有了這樣的班干部,我們以后的工作就容易多了,。我們能夠在開(kāi)學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部,,首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的潛力、職責(zé),、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力,,然后自愿報(bào)名,,在全班同學(xué)面前表決心,再由全班同學(xué)舉手表決,,老師根據(jù)對(duì)他們的調(diào)查了解在心中打打分,,合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力。這樣選出的班干部有必須的群眾基礎(chǔ),,有全心全意為班上做事的決心,,加上以后一段時(shí)間老師的點(diǎn)撥引導(dǎo),,把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威,,管理有方法的班干部也不是難事了,。

六、做好家校聯(lián)系

孩子的進(jìn)步,,群眾的成長(zhǎng),,離不開(kāi)教師,也離不開(kāi)家長(zhǎng),。要教育管理好學(xué)生,,做好自己的班主任工作,除了做好學(xué)生的教育,、管理外,,還要做好家長(zhǎng)的工作,要與家長(zhǎng)聯(lián)系,,取得家長(zhǎng)的支持與配合,,這樣校內(nèi)外結(jié)合,雙管齊下,,才能把學(xué)生教好,。因此,在班級(jí)管理中,,班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,,共同關(guān)心和教育兒童。如可定期舉行家長(zhǎng)會(huì),,開(kāi)展一些親子活動(dòng),,根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等。

總之,,這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,,應(yīng)對(duì)具體細(xì)致,、瑣碎繁雜,艱苦而長(zhǎng)期的班主任工作,我會(huì)用自己用心認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作,,總之,,做一名班主任,,就要做到“教學(xué)生一天,,想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中,,我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,,力爭(zhēng)做一名更加優(yōu)秀的班主任。

精選班主任培訓(xùn)總結(jié)與感悟范文四

如果班級(jí)比作一艘船的話,,那么班主任便是這艘船的船長(zhǎng),,直接影響到這艘船行駛的方向。關(guān)于班主任工作藝術(shù)的書(shū)籍,、理論,,可謂多如繁星,不勝枚舉,。但我竊以為,,再好的理論,也要結(jié)合實(shí)際狀況,,才能出真知,。正如中國(guó)走的是“中國(guó)特色的社會(huì)主義”道路,沒(méi)有照搬外國(guó)的模式一樣下面我把名家的理論融合我多年的經(jīng)驗(yàn),,分五方面作介紹與大家分享,。

第一,不要吝嗇對(duì)學(xué)生的愛(ài),。愛(ài)是溶化劑,,愛(ài)是橋梁。要想讓學(xué)生愛(ài)你,,首先你就應(yīng)付出你的愛(ài),。為了做到這點(diǎn),我把關(guān)愛(ài)滲透到平時(shí),。我從不吝嗇我的愛(ài),。比如:幫學(xué)生整理衣領(lǐng),拍拍學(xué)生的頭,,學(xué)生生病時(shí)溫柔的目光,,關(guān)切的話語(yǔ),遞上的一杯熱水,。天氣變了,,我會(huì)及時(shí)提醒學(xué)生添加衣物,注意用火,、用電安全,。個(gè)性是周一第四節(jié)課和周六學(xué)生該回家時(shí),,我都不忘提醒學(xué)生下樓慢點(diǎn),路上注意安全,,會(huì)說(shuō):周一我會(huì)迎接同學(xué)們返校的,。我是老師也是母親,,我的關(guān)愛(ài)發(fā)自心底,,出自真誠(chéng)。我在盡力做到:隨風(fēng)潛入夜,,潤(rùn)無(wú)心無(wú)聲,。

第二,經(jīng)常換位思考,。人與人之間要互相理解,,信任,并且要學(xué)會(huì)換位思考,,這是人與人之間交往的基礎(chǔ):互相寬容,、理解,多去站在別人的角度上思考,。比如:學(xué)生上課說(shuō)話,、搞小動(dòng)作的事。學(xué)生是活生生的人,,有血有肉,,有個(gè)性的人。是活潑愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)的年齡,,不是一堆木頭,。上課說(shuō)話,搞小動(dòng)作,,在老師目光的示意下,,或在老師語(yǔ)言的提醒下,及時(shí)控制自己的行為,,并能好好聽(tīng)課的狀況下,,完全是能夠的。

比如作業(yè):有個(gè)別學(xué)生愛(ài)玩愛(ài)忘,,作業(yè)沒(méi)有及時(shí)交上,,我也能理解。所以允許他在一天之內(nèi)補(bǔ)上,,老師不會(huì)批評(píng)的,。因?yàn)橹灰獜氖陆逃鸵K生應(yīng)對(duì)差異,應(yīng)對(duì)不盡人意的事情,,一味的抱怨,、發(fā)牢騷、怨天尤人,,又有什么用呢應(yīng)對(duì)我們無(wú)法改變的現(xiàn)狀,,我們唯有能改變的就是自己的心態(tài),多改變自己,,少埋怨環(huán)境,,以用心的主角應(yīng)對(duì)生活,。人不能要求環(huán)境來(lái)適應(yīng)自己,,只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。先適應(yīng)環(huán)境,,才能改變環(huán)境,。做到多改變自己,選取用心的心態(tài)去對(duì)待,。

比如:穿拖鞋的事,。我沒(méi)有用命令的口氣說(shuō),而是這樣說(shuō)的,。穿拖鞋是為了脫穿方便,,但在學(xué)校不用時(shí)常脫,再說(shuō)了咱班在三樓,,每節(jié)課上下樓梯,,穿拖鞋上下樓走路不方便,萬(wàn)一摔倒了,,夏天穿的薄,,磕一下,碰一下,,輕的還好點(diǎn),,重的摔折了腿,崴了腳,,要明白“傷筋動(dòng)骨一百天,,”受疼還不能上學(xué)多不值啊!因此我班沒(méi)有穿拖鞋的。

愛(ài)是什么愛(ài)是陽(yáng)光,,給人溫暖;愛(ài)是什么愛(ài)是甘霖,,滋潤(rùn)心田。當(dāng)你盡情揮灑你的愛(ài),,付出你的愛(ài)時(shí),,學(xué)生也會(huì)愛(ài)你的。

第三,工作,、教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),。班主任要以身作則,威信是一種觀念形態(tài),。威信者,,威嚴(yán)及信譽(yù)之和也。無(wú)威無(wú)以敬人,,無(wú)信無(wú)以服人,。教師的許多工作靠威信發(fā)揮作用來(lái)完成的。穩(wěn)定的教學(xué)秩序,,首先班主任要從自身做起,,應(yīng)為人師表,嚴(yán)于律己,,要學(xué)生做到的,,首先要做到。

比如:每次進(jìn)班第一眼先看地面衛(wèi)生,,如果有紙屑,,垃圾等我都會(huì)親自動(dòng)手撿掃,新發(fā)的笤帚,,我都會(huì)用繩子捆扎一遍,,這樣結(jié)實(shí)又耐用。上課時(shí)問(wèn)同學(xué)們;老師這節(jié)課講多講少,,哪些該多講哪些該少講你們明白嗎因此我偷懶你們是不會(huì)明白的,,但我不會(huì)這么做。講文言文時(shí),,凡是中考的篇目,,講解很透徹,整理的題也全面,。議論文,,說(shuō)明文都會(huì)在初一就讓學(xué)生按中考要求什么的題該用什么樣的規(guī)范語(yǔ)言答題。語(yǔ)文課堂筆記會(huì)在下課前小組長(zhǎng)檢查,,如果沒(méi)記由組長(zhǎng)監(jiān)督課間補(bǔ)上,。所以,語(yǔ)文筆記每人都寫(xiě)在書(shū)上,。

第四,,批評(píng)教育因人而異。學(xué)生脾氣秉性各不相同,,我大致用“三三三”制來(lái)描述,。既三分之一學(xué)生在學(xué),,三分之一學(xué)生在看,三分之一學(xué)生在搗蛋,。也就是通常說(shuō)的好中差三類學(xué)生,,要透過(guò)觀察熟悉他們的脾氣秉性,管理才能有的放矢,。好學(xué)生要正面引導(dǎo),,多鼓勵(lì)。中等生要培養(yǎng)自信,,幫他們找到目標(biāo),,差生要求要降低,表?yè)P(yáng)不要吝嗇語(yǔ)言,,但批評(píng)也要嚴(yán)厲,。

還有學(xué)期初一個(gè)月是紀(jì)律整頓月,主要是幫學(xué)生適應(yīng)班規(guī),。放假前一個(gè)月我也很重視,,只要我的早讀,我都會(huì)7點(diǎn)到校,,會(huì)對(duì)學(xué)生說(shuō):明天早讀我7點(diǎn)到校,期望你不要來(lái)到我后邊,。所以我班的學(xué)生比其他班學(xué)生多學(xué)二十多分鐘,。

第五,和家長(zhǎng)密切配合,。教育由三匹馬拉著,,環(huán)境,學(xué)校,,家庭,。對(duì)于環(huán)境我們很無(wú)奈。如果再放棄家庭的配合,,就剩學(xué)校還在堅(jiān)持時(shí)很悲哀了,。家長(zhǎng)會(huì)上我就說(shuō):家長(zhǎng)老師的目標(biāo)是一致的,因此共同管理孩子是雙方的職責(zé),,不要以為把孩子放在學(xué)校家長(zhǎng)就什么也不用做了,。在校老師負(fù)責(zé),在家家長(zhǎng)負(fù)責(zé),。老師對(duì)孩子的處理家長(zhǎng)要理解要支持,。老師伸出一雙手,家長(zhǎng)伸出一雙手,,這樣人多力量大,,共同托舉起孩子的人生,,未來(lái)不是更好嗎我的說(shuō)法家長(zhǎng)都認(rèn)同,家長(zhǎng)也很配合,,一年來(lái)未發(fā)生一齊老師家長(zhǎng)的沖突,,所以我的管理才大膽,效果很好,。

佛家語(yǔ)“一花一世界,,一葉一菩提”,班主任工作讓我離理想的王國(guó)越來(lái)越近,。“三遲杏壇寫(xiě)春秋,,一根粉筆畫(huà)古今”。有一天我會(huì)實(shí)現(xiàn)做一名“胸中學(xué)生,,目中學(xué)生”的教師的夢(mèng),。

精選班主任培訓(xùn)總結(jié)與感悟范文五

有幸參加本次班主任骨干培訓(xùn)活動(dòng),聆聽(tīng)了多位專家的精彩講座,。專家們妙語(yǔ)連珠,,令人嘆服。收獲如果僅僅用“受益匪淺”四個(gè)字,,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。他們幽默的言談中閃爍著智慧的光彩,精辟,、獨(dú)到的見(jiàn)解令人折服,,對(duì)班主任工作的鐘情和熱愛(ài)溢于言表,從他們的報(bào)告中,,讓我看到,,原來(lái)班主任也可以做得這么出色,這么成功,。這次骨干班主任培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō),,不僅是理論的學(xué)習(xí),也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升,,更是一次心靈的蕩滌,。

尤其是程靈老師,她在上課中,,用樸實(shí)凝練的語(yǔ)言,,豐富感人的事跡把我們帶進(jìn)了她睿智而精彩的教育世界中。傾聽(tīng)她那動(dòng)人的教育故事,,體味她與學(xué)生那份真摯的感情,,觸摸著她班主任工作的幸福快樂(lè)……我的內(nèi)心被深深地感動(dòng)著,。

這次培訓(xùn),,讓我深深懂得了:

1,、心態(tài)――教育工作的法寶

程靈老師說(shuō):“心態(tài)決定狀態(tài)”好的心態(tài)是魄力的推進(jìn)器。聽(tīng)了她的精彩解析,,貼切的理論引導(dǎo),,我聯(lián)系自身生活、感悟,,使我對(duì)人生,、對(duì)工作――為人處事,有了更新的認(rèn)識(shí),,那就是――傳播快樂(lè),。她還說(shuō):“班主任的工作對(duì)象和任務(wù),是無(wú)法選擇的,,而完成任務(wù)的方式和工作態(tài)度,,是可以選擇的。是呀,,既然我們選擇了它,,就應(yīng)該遵循它、熱愛(ài)它,。這樣,,在工作中我們才能找到屬于我們自己的快樂(lè)與幸福。

2,、溝通――和諧班級(jí)的溶劑

班主任是班級(jí)的組織者和管理者,,是聯(lián)系科任教師的紐帶,是溝通學(xué)校,、家庭和社會(huì)的橋梁,在教育教學(xué)工作中,,班主任的作用是重大的,。而且我們知道學(xué)校教育、家庭教育,、社會(huì)教育直接影響著教育成果,。學(xué)校教育離不開(kāi)家庭教育的配合和支持,良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育的基礎(chǔ)上的,,沒(méi)有良好的家庭教育,,再好的學(xué)校教育也難以獲得預(yù)期效果。要教育好學(xué)生特別是問(wèn)題學(xué)生,,教師必須通過(guò)家訪,、電話、短信,、網(wǎng)絡(luò)等活動(dòng)進(jìn)行溝通探討,、客觀反饋,,一視同仁、熱情幫助家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)自己的孩子,,了解孩子身心發(fā)育情況及存在問(wèn)題,,進(jìn)一步明確家庭教育的重要作用,樹(shù)立正確的育子觀,,自覺(jué)調(diào)節(jié)受家庭,、婚姻、生活等方面困擾的心理,,為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭氛圍,,幫助孩子走出心靈的困境。美國(guó)心理學(xué)家哈里森說(shuō):“幫助兒童的途徑是幫助父母”,。我們要正確處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系,。每一個(gè)家長(zhǎng)的素質(zhì)是不同的,他們的教育觀念也不同,,我們必須用自己的愛(ài)心去感化學(xué)生和家長(zhǎng),,做到動(dòng)之以情、曉之以理,、寓理于情,、情理結(jié)合,才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng),,從而收到較好的德育效果,。泉州實(shí)驗(yàn)小學(xué)蔡屏屏老師精彩的講座,樸實(shí)的話語(yǔ)讓我得到了更多的啟迪,。這些來(lái)自一線的聲音,,沒(méi)有華麗的詞藻,卻以大量的生動(dòng)感人的事例,,全面地?cái)⒄f(shuō)了自己獨(dú)具一格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)管理的具體措施,,以及作為班主任應(yīng)具有的工作技巧和應(yīng)具備的素質(zhì)。

3,、安全――教育活動(dòng)的保障,。

林雪卿老師在培訓(xùn)中給我們例舉了許許多多校園沖突案例,看到一幅幅血淋淋的畫(huà)面,,聽(tīng)到一個(gè)個(gè)令人毛骨聳然的故事,,令我們?nèi)w學(xué)員觸目驚心。的確,,人的生命只有一次,,師生安全事故一旦發(fā)生,對(duì)哪一個(gè)家庭都是毀滅性的打擊,。學(xué)校安全工作,,事關(guān)師生的生命和青少年學(xué)生的生命安全,,事關(guān)社會(huì)安全穩(wěn)定,是學(xué)校發(fā)展的頭等大事,,是社會(huì)和家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題之一,,也是創(chuàng)建和諧社會(huì)的必不可少的條件之一。

本次班主任培訓(xùn),,讓我發(fā)現(xiàn)了自己教育工作上的一些盲點(diǎn),,理清了內(nèi)心的迷茫與煩亂,感受到了教育的美妙,,也領(lǐng)悟到了教育的真諦,!最后我想說(shuō):讓我們隨著大師的腳步,帶著陽(yáng)光般的心態(tài),,做一個(gè)快樂(lè)而幸福的班主任吧,!不斷反思,以飽滿的熱情,,積極投入到工作中去吧,!

最后,我想用一段話結(jié)束我的話,,希望能與大家共勉:“不是所有的種子都能發(fā)芽,,但只要播下去了,就會(huì)有發(fā)芽的可能,;不是所有的花朵都會(huì)結(jié)果,,但只要開(kāi)花了,就會(huì)有結(jié)果的希望,;不是所有的辛苦都能帶來(lái)收獲,,但如果不付出辛苦,就永遠(yuǎn)得不到碩果,。

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