總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

精選班主任培訓(xùn)總結(jié)與感悟范文一

為期xx天的班主任培訓(xùn)，讓我收獲頗多,，受益匪淺,。不僅僅使我從理論上重新認(rèn)識(shí)了班主任工作的內(nèi)涵，更從三位優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上,，給了我處理班級(jí)事務(wù)的啟示,。我將在今后的工作中,，自覺(jué)運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和方法，來(lái)指導(dǎo)工作,，不斷學(xué)習(xí),、反思、總結(jié),，努力做好班主任工作。透過(guò)這次學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面：

一,、要做有職責(zé)心班主任。

教師肩負(fù)著即教書(shū)又育人的重任,。首先,，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí),。其次,，班主任還要有良好的職業(yè)道德與職責(zé)感、使命感,。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn),，就會(huì)有甘為人梯，善為人梯的精神,。使我認(rèn)識(shí)到做為學(xué)生老師的班主任,，要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生,，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生.才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的職責(zé)心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育,。

二、班主任只有用心去做才能做好班主任工作,。

班主任擔(dān)負(fù)著教書(shū)和育人的雙重任務(wù),，對(duì)學(xué)生個(gè)性心理品質(zhì)的培養(yǎng)，行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用,。這種作用是無(wú)形的,，它透過(guò)班主任的一言一行，一舉一動(dòng),，班級(jí)的學(xué)風(fēng),，班風(fēng)影響著學(xué)生的價(jià)值和評(píng)價(jià)。因此作為班主任,，首先得熱愛(ài)這份工作,，用心去體會(huì)這份工作的好處和價(jià)值才可能做好這份工作,。

三、要做以身作則,，為人師表的班主任

教師的一舉一動(dòng),、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。

“學(xué)高為師,，身正乃范”,。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的,，教師首先做到,，而且要做的更好，更具有示范性,，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣,。立豐遐老師尤其提到了這一點(diǎn)。班主任,，他的世界觀,、他的品德、他的行為,、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說(shuō)：“教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。”

總的來(lái)說(shuō)，我期望我的學(xué)生成為用心向上,、勇于創(chuàng)新,、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待,、有同情心和職責(zé)感,、盡力做好任何事情，有必須心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而我首先就要使自己成為這樣的人,。新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己,。務(wù)必不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己,，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣,。

四,、做正確評(píng)價(jià),，鼓勵(lì)學(xué)生的班主任。

教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià),，教師的評(píng)價(jià)要公正,，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服,，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短,，對(duì)待中等生不冷漠,，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),，并使之發(fā)揚(yáng)光大,。

五,、作為班主任要講智慧，要善于因材施教,，因勢(shì)利導(dǎo),。

教育務(wù)必有愛(ài)，教育也需要技術(shù),。沒(méi)有愛(ài)的技術(shù)是危險(xiǎn)的,，而無(wú)技術(shù)的愛(ài)是無(wú)力的。教育要真正起到作用,，教師的智慧,，獨(dú)特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬(wàn)萬(wàn)不可缺少的,。好的教育不是鐵器的敲打,，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石,。教師要因材施教,，遇到突發(fā)事件，光有愛(ài)心和職責(zé)心是不夠的,，還要講求方法,，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是人，每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體,，所以在處理問(wèn)題時(shí)要講方法,。其根本的原則就是既能處理好問(wèn)題，又不能傷害學(xué)生的自尊,。

總的來(lái)說(shuō),，要將這次班主任培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn),、方法運(yùn)用于班主任的工作實(shí)踐中去，為了對(duì)學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育,，扎實(shí)而有效地做好班級(jí)工作,，對(duì)自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié),，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新,。爭(zhēng)取做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。

精選班主任培訓(xùn)總結(jié)與感悟范文二

國(guó)培計(jì)劃――20XX年“知行中國(guó)”中小學(xué)班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目即將結(jié)束,?；仡櫸鍌€(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感受頗深,。每天堅(jiān)持聆聽(tīng)專家的講課,，對(duì)我來(lái)說(shuō)，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升,，更是一次心靈的蕩滌。

這次培訓(xùn)對(duì)我而言,，正好滿足像我這樣的班主任的需求,，確實(shí)找到解決班級(jí)管理中的實(shí)際問(wèn)題的途徑和方法，提高實(shí)施自身的管理能力和水平,。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中,，專家們所闡述的教育觀點(diǎn)風(fēng)格平實(shí)，理論新穎獨(dú)特,，語(yǔ)言或幽默風(fēng)趣,、或樸素真摯，例舉了大量生動(dòng)感人的實(shí)例,，深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念,。這些新的教育理念猶如一盞明燈，為新時(shí)期我們的班主任工作指明了方向,，猶如一泓汩汩的清泉,，流入了我們這些中學(xué)班主任的心田，打開(kāi)了班主任與學(xué)生溝通的心結(jié),。

專家們的言談中閃爍著智慧的光彩,，精辟、獨(dú)到的見(jiàn)解令人折服,，對(duì)班主任工作的鐘情和熱愛(ài)溢于言表,，帶給我的是一次又一次的啟迪、反省和思考。以下就是我在學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)主要體會(huì)：

1,、用真誠(chéng)取得學(xué)生的信任

班主任應(yīng)該以誠(chéng)待學(xué)生,，學(xué)生亦會(huì)以誠(chéng)待教師。班主任以坦誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,，會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)到老師是可以信任的,，可以交心的。在人與人的交往中,，以心換心才是最合理的,，也是最有效的方法，只有自己先談出心里話,，才能讓別人談出心里話,。在師生雙方不斷碰撞中，實(shí)現(xiàn)感情的交流,、融洽,、升華，由情知到理知,。班主任應(yīng)以寬厚的師愛(ài)贏得學(xué)生的信賴,，以深沉的師愛(ài)激起學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，以高尚的師愛(ài)教學(xué)生怎樣去愛(ài),。只有這樣,，師生的心才會(huì)貼近,、融洽,，溝通才能有好的效果，才能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，了解他們的精神需要,；走進(jìn)學(xué)生的生活世界，培養(yǎng)他們正確的生活情趣和生活方式,。如此,，心心相印，息息相通,，推心置腹的交談,，做學(xué)生最值得信賴的好朋友。

2,、用心管理班級(jí)和學(xué)生

教師對(duì)待學(xué)生,，首先要有愛(ài)心。很多教師往往對(duì)一個(gè)班上的優(yōu)秀生和差生關(guān)注得比較多,，優(yōu)秀生成績(jī)優(yōu)異,，需要提高；差生學(xué)習(xí)能力差，需要幫助,，而中等生一般成績(jī)平平,，在班集體里不顯眼，不容易引起老師的關(guān)注,。但不可否認(rèn)的是,，有些中等生拉一拉就能成為好生，而放一放就變成了差生,。因此,，作為老師對(duì)班上的孩子應(yīng)當(dāng)一視同仁，讓每一位學(xué)生都得到關(guān)注,，不忽視任何一個(gè)學(xué)生,。班級(jí)管理班主任老師一定要深入其中，以平等的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生和每一件事,。在管理中,，不管何人何事一定要“一碗水端平”，以仁愛(ài)之心,、赤子之心管理班級(jí),，猶如管理家庭一般，盡心盡力,！堅(jiān)信有付出必有回報(bào),！

3、平等,、民主是溝通的條件

班主任是班級(jí)學(xué)生的教育者,、引導(dǎo)者、班級(jí)活動(dòng)的決策者,、指導(dǎo)者,，與學(xué)生的教育關(guān)系不是一種自上而下關(guān)系，而是一種平等的師生互動(dòng)的伙伴關(guān)系,。班主任要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生接受平等的教育，得到平等的鍛煉機(jī)會(huì),，享受平等的待遇,，使其積極參與班集體建設(shè)，充分展現(xiàn)每個(gè)同學(xué)是班級(jí)中不可分割的一員,。

4,、與家長(zhǎng)相處要放低姿態(tài)

要把學(xué)生教育好，家長(zhǎng)是我們要積極爭(zhēng)取的一個(gè)重要力量,，我們要把家長(zhǎng)爭(zhēng)取過(guò)來(lái),，使家長(zhǎng)與老師站在同一戰(zhàn)線上,，形成合力來(lái)教育學(xué)生。由于教師家長(zhǎng)工作都很繁忙,，聯(lián)系的機(jī)會(huì)很少,，老師一請(qǐng)家長(zhǎng)，無(wú)非是訓(xùn)話,、批評(píng),，家長(zhǎng)聽(tīng)著很不舒服。在家長(zhǎng)心目中,，老師似乎專門是訓(xùn)人的,。這樣的觀點(diǎn)顯然是錯(cuò)誤的，作為老師應(yīng)當(dāng)設(shè)身處地為家長(zhǎng)想一想家長(zhǎng)是成年人,，無(wú)論誰(shuí)都不愿意被別人訓(xùn)話,。因此，教師不能見(jiàn)到家長(zhǎng)就把家長(zhǎng)當(dāng)學(xué)生一樣訓(xùn)話,，應(yīng)當(dāng)撇開(kāi)教師的身份,，真心與家長(zhǎng)聊一聊孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，討論怎樣幫孩子改掉壞毛病,，要努力把家長(zhǎng)爭(zhēng)取過(guò)來(lái)共同教育孩子,，難得的家長(zhǎng)會(huì)也應(yīng)當(dāng)開(kāi)得有意義，別開(kāi)生面,?？梢圆捎枚喾N形式，老師向家長(zhǎng)介紹教育孩子的方法,，家長(zhǎng)之間互相交流自己是怎樣教育孩子的,，讓學(xué)生參與到家長(zhǎng)會(huì)中，讓家長(zhǎng)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生們的心聲,，幫助父母子女有效的溝通,。

班主任工作任重而道遠(yuǎn),，我將在以后的工作中繼續(xù)努力,，積極探索。在以后的工作中,，我會(huì)運(yùn)用這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的知識(shí),、理念到實(shí)踐中去，爭(zhēng)取把班主任工作做得更好,，使我的班主任專業(yè)水平不斷提高,。在以后的管理生活中，我要開(kāi)闊自己的眼界,，解禁自己的思想,，想到什么大膽去實(shí)踐，從而更好地推動(dòng)對(duì)整個(gè)班級(jí)體的管理。

精選班主任培訓(xùn)總結(jié)與感悟范文三

6月22日,，我有幸參加了教育局組織的小學(xué)班主任全員培訓(xùn),，透過(guò)這次培訓(xùn)我收獲很多。從柳州市景行小學(xué)的麥慧老師和柳州市附小韋德秀老師的專題講座中,，我深感教師這個(gè)職業(yè)是無(wú)比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn),。這次的學(xué)習(xí)，深深觸動(dòng)我的是在班級(jí)中看似不起眼的小事,，也能折射出深?yuàn)W的教育思想,，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著，對(duì)每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思,、總結(jié),，才能不斷進(jìn)步；班主任工作中沒(méi)有小事,，任何一件事情,，都要認(rèn)真對(duì)待。現(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個(gè)人的想法――如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié)一下：

一,、努力充實(shí)自己

做一個(gè)合格的班主任,，務(wù)必努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和潛力,。一是向書(shū)本去學(xué),，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論,、科學(xué)的管理方法和手段,；二是向同行學(xué)習(xí)，要經(jīng)常向管理有方,、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，同他們互相切磋、互相交流,、取長(zhǎng)補(bǔ)短,；三是做中學(xué)、學(xué)中做,，人們常說(shuō)教師要給學(xué)生一杯水,，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí),，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，不斷地改善完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色,。

二,、愛(ài)學(xué)生

愛(ài)是教育永恒的主旋律,。作為班主任更要愛(ài)學(xué)生，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣來(lái)關(guān)愛(ài),。要用真誠(chéng)的愛(ài)去感化學(xué)生,，觸動(dòng)他們的心靈。在學(xué)生偶爾犯錯(cuò)時(shí),，要?jiǎng)又郧闀灾岳?。?duì)于留守兒童和學(xué)困生，盡一切努力,，給他們愛(ài),，給他們尊重，給他們期望,，不僅僅教師如此,，還要教育其他學(xué)生如此，要學(xué)會(huì)欣賞他們,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。班主任用自己博大的愛(ài)心關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生，讓孩子們感受到時(shí)刻生活在愛(ài)的家園里,。“親其師,，信其道”，這樣,，教育管理起學(xué)生來(lái)就會(huì)起到事半功倍的效果,。

三、建立良好的師生關(guān)系

班主任對(duì)全班所有學(xué)生都要一視同仁,，公平對(duì)待,，不能歧視任何一個(gè)學(xué)生，對(duì)于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛(ài),。要用換位思考替學(xué)生著想,。在教育學(xué)生的過(guò)程中，要多思考事情發(fā)生的來(lái)龍去脈,，想一想自己在與學(xué)生同齡時(shí)的行為與想法,；正確把握學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是故意的,，還是無(wú)意的,，是惡意的，還是善意的,，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā)，選取合理的解決問(wèn)題的方法方式,，不簡(jiǎn)單粗暴,，不去傷害學(xué)生,。在課余時(shí)間，走到學(xué)生中,，到學(xué)生休息的課間中去,，到宿舍中去，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流,，營(yíng)造一種平等氣氛,，讓師生關(guān)系更加融洽。

四,、用人格去影響學(xué)生

老師的言行對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響,。班主任是班群眾的教育者、組織者和指導(dǎo)者,，是班級(jí)工作的主要操作者,，在班群眾建設(shè)中起著主導(dǎo)、決定作用,。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩，那么,，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步,。比如：學(xué)生退步了，送上一句鼓勵(lì)的話,；學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難,，就給予耐心的幫忙與輔導(dǎo)；對(duì)缺少家庭溫暖的學(xué)生,，給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來(lái)都是小事,，但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體此刻這些小事上。

五,、組建和培養(yǎng)好班干部隊(duì),。

要做一個(gè)簡(jiǎn)單的班主任，務(wù)必培養(yǎng)一批管理潛力強(qiáng),，在班上有影響力,、凝聚力、還有職責(zé)心的班干部,。這樣的班干部培養(yǎng)起來(lái)花必須的時(shí)間和精力,，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就容易多了,。我們能夠在開(kāi)學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部,，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的潛力、職責(zé),、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力,，然后自愿報(bào)名,，在全班同學(xué)面前表決心，再由全班同學(xué)舉手表決,，老師根據(jù)對(duì)他們的調(diào)查了解在心中打打分,，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力。這樣選出的班干部有必須的群眾基礎(chǔ),，有全心全意為班上做事的決心,，加上以后一段時(shí)間老師的點(diǎn)撥引導(dǎo),，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威,，管理有方法的班干部也不是難事了,。

六、做好家校聯(lián)系

孩子的進(jìn)步,，群眾的成長(zhǎng),，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng),。要教育管理好學(xué)生,，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育,、管理外,，還要做好家長(zhǎng)的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)的支持與配合,，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下,，才能把學(xué)生教好,。因此，在班級(jí)管理中,，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，共同關(guān)心和教育兒童。如可定期舉行家長(zhǎng)會(huì),，開(kāi)展一些親子活動(dòng),，根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等。

總之,，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略,，應(yīng)對(duì)具體細(xì)致,、瑣碎繁雜，艱苦而長(zhǎng)期的班主任工作，我會(huì)用自己用心認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作,，總之,，做一名班主任,，就要做到“教學(xué)生一天,，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中,，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，力爭(zhēng)做一名更加優(yōu)秀的班主任。

精選班主任培訓(xùn)總結(jié)與感悟范文四

如果班級(jí)比作一艘船的話,，那么班主任便是這艘船的船長(zhǎng),，直接影響到這艘船行駛的方向。關(guān)于班主任工作藝術(shù)的書(shū)籍,、理論,，可謂多如繁星，不勝枚舉,。但我竊以為,，再好的理論，也要結(jié)合實(shí)際狀況,，才能出真知,。正如中國(guó)走的是“中國(guó)特色的社會(huì)主義”道路，沒(méi)有照搬外國(guó)的模式一樣下面我把名家的理論融合我多年的經(jīng)驗(yàn),，分五方面作介紹與大家分享,。

第一，不要吝嗇對(duì)學(xué)生的愛(ài),。愛(ài)是溶化劑,，愛(ài)是橋梁。要想讓學(xué)生愛(ài)你,，首先你就應(yīng)付出你的愛(ài),。為了做到這點(diǎn)，我把關(guān)愛(ài)滲透到平時(shí),。我從不吝嗇我的愛(ài),。比如：幫學(xué)生整理衣領(lǐng)，拍拍學(xué)生的頭,，學(xué)生生病時(shí)溫柔的目光,，關(guān)切的話語(yǔ)，遞上的一杯熱水,。天氣變了,，我會(huì)及時(shí)提醒學(xué)生添加衣物，注意用火,、用電安全,。個(gè)性是周一第四節(jié)課和周六學(xué)生該回家時(shí),，我都不忘提醒學(xué)生下樓慢點(diǎn)，路上注意安全,，會(huì)說(shuō)：周一我會(huì)迎接同學(xué)們返校的,。我是老師也是母親,，我的關(guān)愛(ài)發(fā)自心底,，出自真誠(chéng)。我在盡力做到：隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)無(wú)心無(wú)聲,。

第二，經(jīng)常換位思考,。人與人之間要互相理解,，信任，并且要學(xué)會(huì)換位思考,，這是人與人之間交往的基礎(chǔ)：互相寬容,、理解，多去站在別人的角度上思考,。比如：學(xué)生上課說(shuō)話,、搞小動(dòng)作的事。學(xué)生是活生生的人,，有血有肉,，有個(gè)性的人。是活潑愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)的年齡,，不是一堆木頭,。上課說(shuō)話，搞小動(dòng)作,，在老師目光的示意下,，或在老師語(yǔ)言的提醒下，及時(shí)控制自己的行為,，并能好好聽(tīng)課的狀況下,，完全是能夠的。

比如作業(yè)：有個(gè)別學(xué)生愛(ài)玩愛(ài)忘,，作業(yè)沒(méi)有及時(shí)交上,，我也能理解。所以允許他在一天之內(nèi)補(bǔ)上,，老師不會(huì)批評(píng)的,。因?yàn)橹灰獜氖陆逃鸵K生應(yīng)對(duì)差異，應(yīng)對(duì)不盡人意的事情,，一味的抱怨,、發(fā)牢騷、怨天尤人,，又有什么用呢應(yīng)對(duì)我們無(wú)法改變的現(xiàn)狀,，我們唯有能改變的就是自己的心態(tài)，多改變自己,，少埋怨環(huán)境,，以用心的主角應(yīng)對(duì)生活,。人不能要求環(huán)境來(lái)適應(yīng)自己,，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。先適應(yīng)環(huán)境,，才能改變環(huán)境,。做到多改變自己，選取用心的心態(tài)去對(duì)待,。

比如：穿拖鞋的事,。我沒(méi)有用命令的口氣說(shuō)，而是這樣說(shuō)的,。穿拖鞋是為了脫穿方便,，但在學(xué)校不用時(shí)常脫，再說(shuō)了咱班在三樓,，每節(jié)課上下樓梯,，穿拖鞋上下樓走路不方便，萬(wàn)一摔倒了,，夏天穿的薄,，磕一下，碰一下,，輕的還好點(diǎn),，重的摔折了腿，崴了腳,，要明白“傷筋動(dòng)骨一百天,，”受疼還不能上學(xué)多不值啊!因此我班沒(méi)有穿拖鞋的。

愛(ài)是什么愛(ài)是陽(yáng)光,，給人溫暖;愛(ài)是什么愛(ài)是甘霖,，滋潤(rùn)心田。當(dāng)你盡情揮灑你的愛(ài),，付出你的愛(ài)時(shí),，學(xué)生也會(huì)愛(ài)你的。

第三，工作,、教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),。班主任要以身作則，威信是一種觀念形態(tài),。威信者,，威嚴(yán)及信譽(yù)之和也。無(wú)威無(wú)以敬人,，無(wú)信無(wú)以服人,。教師的許多工作靠威信發(fā)揮作用來(lái)完成的。穩(wěn)定的教學(xué)秩序,，首先班主任要從自身做起,，應(yīng)為人師表，嚴(yán)于律己,，要學(xué)生做到的,，首先要做到。

比如：每次進(jìn)班第一眼先看地面衛(wèi)生,，如果有紙屑,，垃圾等我都會(huì)親自動(dòng)手撿掃，新發(fā)的笤帚,，我都會(huì)用繩子捆扎一遍,，這樣結(jié)實(shí)又耐用。上課時(shí)問(wèn)同學(xué)們;老師這節(jié)課講多講少,，哪些該多講哪些該少講你們明白嗎因此我偷懶你們是不會(huì)明白的,，但我不會(huì)這么做。講文言文時(shí),，凡是中考的篇目,，講解很透徹，整理的題也全面,。議論文,，說(shuō)明文都會(huì)在初一就讓學(xué)生按中考要求什么的題該用什么樣的規(guī)范語(yǔ)言答題。語(yǔ)文課堂筆記會(huì)在下課前小組長(zhǎng)檢查,，如果沒(méi)記由組長(zhǎng)監(jiān)督課間補(bǔ)上,。所以，語(yǔ)文筆記每人都寫(xiě)在書(shū)上,。

第四,，批評(píng)教育因人而異。學(xué)生脾氣秉性各不相同,，我大致用“三三三”制來(lái)描述,。既三分之一學(xué)生在學(xué),，三分之一學(xué)生在看，三分之一學(xué)生在搗蛋,。也就是通常說(shuō)的好中差三類學(xué)生,，要透過(guò)觀察熟悉他們的脾氣秉性，管理才能有的放矢,。好學(xué)生要正面引導(dǎo),，多鼓勵(lì)。中等生要培養(yǎng)自信,，幫他們找到目標(biāo),，差生要求要降低，表?yè)P(yáng)不要吝嗇語(yǔ)言,，但批評(píng)也要嚴(yán)厲,。

還有學(xué)期初一個(gè)月是紀(jì)律整頓月，主要是幫學(xué)生適應(yīng)班規(guī),。放假前一個(gè)月我也很重視,，只要我的早讀，我都會(huì)7點(diǎn)到校,，會(huì)對(duì)學(xué)生說(shuō)：明天早讀我7點(diǎn)到校，期望你不要來(lái)到我后邊,。所以我班的學(xué)生比其他班學(xué)生多學(xué)二十多分鐘,。

第五，和家長(zhǎng)密切配合,。教育由三匹馬拉著,，環(huán)境，學(xué)校,，家庭,。對(duì)于環(huán)境我們很無(wú)奈。如果再放棄家庭的配合,，就剩學(xué)校還在堅(jiān)持時(shí)很悲哀了,。家長(zhǎng)會(huì)上我就說(shuō)：家長(zhǎng)老師的目標(biāo)是一致的，因此共同管理孩子是雙方的職責(zé),，不要以為把孩子放在學(xué)校家長(zhǎng)就什么也不用做了,。在校老師負(fù)責(zé)，在家家長(zhǎng)負(fù)責(zé),。老師對(duì)孩子的處理家長(zhǎng)要理解要支持,。老師伸出一雙手，家長(zhǎng)伸出一雙手,，這樣人多力量大,，共同托舉起孩子的人生,，未來(lái)不是更好嗎我的說(shuō)法家長(zhǎng)都認(rèn)同，家長(zhǎng)也很配合,，一年來(lái)未發(fā)生一齊老師家長(zhǎng)的沖突,，所以我的管理才大膽，效果很好,。

佛家語(yǔ)“一花一世界,，一葉一菩提”，班主任工作讓我離理想的王國(guó)越來(lái)越近,。“三遲杏壇寫(xiě)春秋,，一根粉筆畫(huà)古今”。有一天我會(huì)實(shí)現(xiàn)做一名“胸中學(xué)生,，目中學(xué)生”的教師的夢(mèng),。

精選班主任培訓(xùn)總結(jié)與感悟范文五

有幸參加本次班主任骨干培訓(xùn)活動(dòng)，聆聽(tīng)了多位專家的精彩講座,。專家們妙語(yǔ)連珠,，令人嘆服。收獲如果僅僅用“受益匪淺”四個(gè)字,，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。他們幽默的言談中閃爍著智慧的光彩，精辟,、獨(dú)到的見(jiàn)解令人折服,，對(duì)班主任工作的鐘情和熱愛(ài)溢于言表，從他們的報(bào)告中,，讓我看到,，原來(lái)班主任也可以做得這么出色，這么成功,。這次骨干班主任培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō),，不僅是理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升,，更是一次心靈的蕩滌,。

尤其是程靈老師，她在上課中,，用樸實(shí)凝練的語(yǔ)言,，豐富感人的事跡把我們帶進(jìn)了她睿智而精彩的教育世界中。傾聽(tīng)她那動(dòng)人的教育故事,，體味她與學(xué)生那份真摯的感情,，觸摸著她班主任工作的幸福快樂(lè)……我的內(nèi)心被深深地感動(dòng)著,。

這次培訓(xùn),，讓我深深懂得了：

1,、心態(tài)――教育工作的法寶

程靈老師說(shuō)：“心態(tài)決定狀態(tài)”好的心態(tài)是魄力的推進(jìn)器。聽(tīng)了她的精彩解析,，貼切的理論引導(dǎo),，我聯(lián)系自身生活、感悟,，使我對(duì)人生,、對(duì)工作――為人處事，有了更新的認(rèn)識(shí),，那就是――傳播快樂(lè),。她還說(shuō)：“班主任的工作對(duì)象和任務(wù)，是無(wú)法選擇的,，而完成任務(wù)的方式和工作態(tài)度,，是可以選擇的。是呀,，既然我們選擇了它,，就應(yīng)該遵循它、熱愛(ài)它,。這樣,，在工作中我們才能找到屬于我們自己的快樂(lè)與幸福。

2,、溝通――和諧班級(jí)的溶劑

班主任是班級(jí)的組織者和管理者,，是聯(lián)系科任教師的紐帶，是溝通學(xué)校,、家庭和社會(huì)的橋梁，在教育教學(xué)工作中,，班主任的作用是重大的,。而且我們知道學(xué)校教育、家庭教育,、社會(huì)教育直接影響著教育成果,。學(xué)校教育離不開(kāi)家庭教育的配合和支持，良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育的基礎(chǔ)上的,，沒(méi)有良好的家庭教育,，再好的學(xué)校教育也難以獲得預(yù)期效果。要教育好學(xué)生特別是問(wèn)題學(xué)生,，教師必須通過(guò)家訪,、電話、短信,、網(wǎng)絡(luò)等活動(dòng)進(jìn)行溝通探討,、客觀反饋,，一視同仁、熱情幫助家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)自己的孩子,，了解孩子身心發(fā)育情況及存在問(wèn)題,，進(jìn)一步明確家庭教育的重要作用，樹(shù)立正確的育子觀,，自覺(jué)調(diào)節(jié)受家庭,、婚姻、生活等方面困擾的心理,，為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭氛圍,，幫助孩子走出心靈的困境。美國(guó)心理學(xué)家哈里森說(shuō)：“幫助兒童的途徑是幫助父母”,。我們要正確處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系,。每一個(gè)家長(zhǎng)的素質(zhì)是不同的，他們的教育觀念也不同,，我們必須用自己的愛(ài)心去感化學(xué)生和家長(zhǎng),，做到動(dòng)之以情、曉之以理,、寓理于情,、情理結(jié)合，才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng),，從而收到較好的德育效果,。泉州實(shí)驗(yàn)小學(xué)蔡屏屏老師精彩的講座，樸實(shí)的話語(yǔ)讓我得到了更多的啟迪,。這些來(lái)自一線的聲音,，沒(méi)有華麗的詞藻，卻以大量的生動(dòng)感人的事例,，全面地?cái)⒄f(shuō)了自己獨(dú)具一格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)管理的具體措施,，以及作為班主任應(yīng)具有的工作技巧和應(yīng)具備的素質(zhì)。

3,、安全――教育活動(dòng)的保障,。

林雪卿老師在培訓(xùn)中給我們例舉了許許多多校園沖突案例，看到一幅幅血淋淋的畫(huà)面,，聽(tīng)到一個(gè)個(gè)令人毛骨聳然的故事,，令我們?nèi)w學(xué)員觸目驚心。的確,，人的生命只有一次,，師生安全事故一旦發(fā)生，對(duì)哪一個(gè)家庭都是毀滅性的打擊,。學(xué)校安全工作,，事關(guān)師生的生命和青少年學(xué)生的生命安全,，事關(guān)社會(huì)安全穩(wěn)定，是學(xué)校發(fā)展的頭等大事,，是社會(huì)和家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題之一,，也是創(chuàng)建和諧社會(huì)的必不可少的條件之一。

本次班主任培訓(xùn),，讓我發(fā)現(xiàn)了自己教育工作上的一些盲點(diǎn),，理清了內(nèi)心的迷茫與煩亂，感受到了教育的美妙,，也領(lǐng)悟到了教育的真諦,！最后我想說(shuō)：讓我們隨著大師的腳步，帶著陽(yáng)光般的心態(tài),，做一個(gè)快樂(lè)而幸福的班主任吧,！不斷反思，以飽滿的熱情,，積極投入到工作中去吧,！

最后，我想用一段話結(jié)束我的話,，希望能與大家共勉：“不是所有的種子都能發(fā)芽,，但只要播下去了，就會(huì)有發(fā)芽的可能,；不是所有的花朵都會(huì)結(jié)果,，但只要開(kāi)花了，就會(huì)有結(jié)果的希望,；不是所有的辛苦都能帶來(lái)收獲,，但如果不付出辛苦，就永遠(yuǎn)得不到碩果,。

【精選班主任培訓(xùn)總結(jié)與感悟范文五篇】相關(guān)推薦文章:

中小學(xué)生班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 中小學(xué)班主任培訓(xùn)心得感悟簡(jiǎn)潔

班主任專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)與感悟精選5篇

培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)范文（精選五篇）

最新班主任暑期培訓(xùn)心得體會(huì)范文五篇

2022班主任培訓(xùn)心得體會(huì)-班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲