時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)科技活動室工作計劃篇一

科技活動的總目標是擴大學(xué)生的知識面,，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識，讓學(xué)生成為學(xué)科學(xué),、愛科學(xué),、用科學(xué)的一代新人。

二,、學(xué)生情況分析

作為三年級的小學(xué)生來講,，本冊課本是科技活動課的起始冊，學(xué)科認識尚沒有形成,，更無從談起科技活動興趣和科學(xué)的思維方式,、方法，故此對學(xué)生的知識教育應(yīng)居其次,，更重要的是對學(xué)生科技活動興趣的培養(yǎng)和簡單實用的科學(xué)思維方式的灌輸,。要培養(yǎng)學(xué)生課堂上的科學(xué)的思考習(xí)慣，逐步養(yǎng)成預(yù)見,、測量、分析,、探究,、記錄數(shù)據(jù)等一系列的科學(xué)習(xí)慣,，以及小組探究的活動方式,。

三、教材分析

科技活動教材包含了實驗探索,、科技制作,、科技應(yīng)用、專題研究和創(chuàng)新發(fā)明等方面的內(nèi)容,。由此希望能從不同的角度引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會科學(xué)研究、科技發(fā)明,、制作科技作品的方法,，了解科技知識在日常生活中和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，了解我國歷史上的科技成果及現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)發(fā)展狀況,。每方面的內(nèi)容遵循由淺入深,、由易到難的原則，分別安排在各教材中供選擇,。教材在活動內(nèi)容的安排上注重以學(xué)生為主體,，突出科學(xué)性、創(chuàng)造性,、趣味性和地方性，有利于學(xué)生綜合運用各學(xué)科知識解決實際問題,。特別是一些反應(yīng)現(xiàn)代科技成果和與人們生活,、生產(chǎn)緊密聯(lián)系,，操作性強的內(nèi)容，讓學(xué)生親自參與社會調(diào)查,、開展科學(xué)研究,、進行科學(xué)探索和制作，從而加強對學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的培養(yǎng),。

四,、教學(xué)目標

1、知識層面：通過學(xué)生的實踐和探究,，豐富自身的知識積累,。

2、能力層面：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力和發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力;培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力;培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和人際交往能力;培養(yǎng)學(xué)生的口頭和書面語言表達能力;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3,、情感,、態(tài)度、價值觀層面：激發(fā)學(xué)生實踐,、探索的興趣;培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實,，大膽質(zhì)疑，勇于開拓的學(xué)習(xí)情操,，構(gòu)建學(xué)生關(guān)心他人,、關(guān)心社會、關(guān)心地球,、關(guān)心生態(tài)環(huán)境的道德堡壘,。

五、教學(xué)措施

1,、把科技活動課程的總目標落實到每一節(jié)課,。

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點,，因勢利導(dǎo),。

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程,。

4,、讓探究成為科技活動學(xué)習(xí)的主要方式。

5,、樹立開放的教學(xué)觀念,。

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科技活動學(xué)習(xí)。

7,、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù),。

8、組織指導(dǎo)科技興趣小組,。

六,、課時安排

1、吹泡泡的科學(xué)1課時

2,、水會溢出來嗎1課時

3,、向上流的水1課時

4、奇妙的吸水瓶1課時

5,、顯字小魔術(shù)1課時

6,、紙飛機1課時

7、返回式滾筒1課時

8,、看不見子彈的槍1課時

9,、小雞啄米1課時

10、電子計算機1課時

11,、身邊的英特網(wǎng)1課時

12,、電子書1課時

13、什么是發(fā)明創(chuàng)造1課時

14,、精心選題1課時

小學(xué)科技活動室工作計劃篇二

一,、班級分析

本年段共有3個班級，對科技這一科目,，學(xué)生十分喜歡,。每到科技課上，學(xué)生都能根據(jù)要求準備好活動材料,，在活動過程中,，善于與同學(xué)合作，積極面對困難,，商量對策,，共同完成活動，也善于總結(jié)經(jīng)驗與交流,，在活動中充分鍛煉了自己的實踐能力,。

二、教材分析

國家教委制定的《義務(wù)教育全日制小學(xué),、初級中學(xué)課程計劃》中明確指出：“課程包括學(xué)科和活動兩部分”,，并為活動安排了課時。這對于培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,，拓展學(xué)生的知識技能,，發(fā)展學(xué)生的個性特長，全面提高學(xué)生的素質(zhì)具有重要的意義。

六年級第二學(xué)期《小學(xué)科技活動》的教學(xué)內(nèi)容相當豐富,，形式也很多,。各類活動項目準備安排14個左右，分為“設(shè)計與制作”,、“科學(xué)小實驗”、“環(huán)境保護活動”,、“創(chuàng)造發(fā)明活動”,、“動手動腦活動”和“新科技”幾類。教學(xué)中項目的先后順序可以變動,，因為它涉及的知識和技能在縱向上有一定的系統(tǒng)性,，但在橫向上是相互獨立的。每個活動項目大致分為：看一看講一講,、學(xué)一學(xué)做一做,、試一試想一想三部分，并詳細了所需的工具與材料及制作(實驗)方法,。

三.教學(xué)目標

通過全面實施國家教委制定的課程計劃,，有計劃地開展科技活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué),、嚴謹求學(xué),、積極進取的精神，鍛煉學(xué)生克服困難,、解決矛盾的毅力,，使學(xué)生逐步樹立建設(shè)社會主義現(xiàn)代化必需的責(zé)任感和事業(yè)心，同時提高學(xué)生的觀察和實踐能力,，使學(xué)生在知識和技能的某些方面得到拓展,，并逐步形成一定的個性特長。

四,、教學(xué)措施

1在教學(xué)生動有趣的內(nèi)容時,，應(yīng)緊扣愛國主義教育，中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育和中國革命斗爭傳統(tǒng)教育等,。采取靈活多樣的形式,，寓教于樂，努力挖掘積極因瑑,，激發(fā)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動機,。

2堅決遵循“自主學(xué)習(xí)，自主設(shè)計,，自主活動,，自主動手動腦”的原則。課堂上采用“小組討論，小組活動,，老師指導(dǎo)”的活動方式,，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力，創(chuàng)造能力,，交流能力,，合作交往能力。

3注重過程性評價,，采用多種評價方式及評價手段,，讓學(xué)生獲得積極的情感體驗，獲得成功的自信心,，使學(xué)生的自主能力,，興趣程度，創(chuàng)造能力,，意志品質(zhì),，合作交往能力得到提高。注意學(xué)生身上的閃光點,，時時鼓勵他們,，使他們克服自卑感，煥發(fā)積極向上的情感,。

4共同參與活動,，老師在教學(xué)過程中不在是主宰者，更應(yīng)是一個引導(dǎo)者,，合作者,，與學(xué)生為伍，成為其中的一員,，建立和諧關(guān)系,。

5結(jié)合活動的內(nèi)容特點，講授科學(xué)家名人軼事,，觀察,、思考問題方法，進行思想品德教育,，如何不怕挫敗一次又一次的實驗,，最終取得成功的事例。

五,、課時安排：

本冊教材共14課,，每課安排1課時。

小學(xué)科技活動室工作計劃篇三

當今世界,，天文技術(shù)迅速發(fā)展,，天文技術(shù)作為“第一生產(chǎn)力”,，在發(fā)展經(jīng)濟、推動社會進步方面起到了重要作用,。鄧小平同志曾指出：“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界，面向未來,?！爆F(xiàn)代化的關(guān)鍵就是天文技術(shù)的現(xiàn)代化?！八幕苯ㄔO(shè)需要大批的科技人才,，“科教興國”勢在必行。鄧小平同志為全國首屆青少年科技展覽開幕時題詞：“青少年是祖國的未來,，天文的希望?！爆F(xiàn)在的同學(xué),，擔負著科技興國的歷史重任，我們必需把科技教育作為一項重要內(nèi)容從小同學(xué)抓起,，這也是實施素質(zhì)教育的需要,。素質(zhì)教育強調(diào)的是“以全面培養(yǎng)受教育者高尚的思想道德情操、豐富的天文文化知識,、良好的身體和心理素質(zhì),、較強的實踐和動手能力以和健康的個性為宗旨”。因此,，我覺得在學(xué)校開展豐富多彩的科技活動是實施素質(zhì)教育的必定途徑之一,。

(一)、活動目的與內(nèi)容：

為了進一步推進我校同學(xué) “合格+特長”的素質(zhì)教育發(fā)展,，豐富青少年課余實踐活動等精神;在本學(xué)年中,，我校的天文科科組制定以下幾項評比活動：①小發(fā)明、小制作評比,、②扮演小實驗,、③創(chuàng)作小發(fā)明優(yōu)秀論文評比、④創(chuàng)作小發(fā)明繪畫評比,、⑤創(chuàng)作小發(fā)明工藝評比,、⑥天文與氣象站評比等活動。力爭每年選送一定數(shù)量的科技作品,，能夠參與市科技創(chuàng)作小發(fā)明等評比活動;同時也爭取得到校外單位的技術(shù)支持,、實踐理論指導(dǎo);具體開展興趣小組項目如下：

表格一：

小學(xué)天文科開展興趣小組項目

興趣小組名稱

解釋說明

活動評比形式

物理興趣小組

適用;5年級

①制作各種小飛機、小船,、小車等玩具模型;②改造我們生活,、生產(chǎn),、學(xué)習(xí)常用的工具，目的是使我們用起來更方便,、快捷,。③改造教師經(jīng)常用的教學(xué)用具，使教師教學(xué)實驗現(xiàn)象更加明顯,。

可以交實物或?qū)懶?yōu)秀論文,。

環(huán)境化學(xué)興趣小組

適用;5年級

主要是中學(xué)一些趣味性強、危險低的化學(xué)實驗,，目的是引起同學(xué)對天文知識探究的興趣,，以和指導(dǎo)每年舉辦“世界環(huán)境日”優(yōu)秀論文評比活動。

實驗扮演節(jié)目,、優(yōu)秀論文

生物興趣小組

適用;5年級

了解有關(guān)各種植物的種植情況,，以和植物與人類的密切關(guān)系，飼養(yǎng)小動物

寫出有關(guān)種植,、飼養(yǎng)動物的心得科技小優(yōu)秀論文,。

地理氣象(天文氣象站)

適用;5年級

觀測天文氣象情況，記錄每天的天氣情況(氣溫,、風(fēng)速,、相對濕度)，通過收集天氣情況的數(shù)據(jù),，總結(jié)南方氣候的不同特征,。

以科技小優(yōu)秀論文的形式進行發(fā)表。

(二),、活動具體實施過程：

一,、 合理使用科技活動教材，使科技活動有目標,、有結(jié)構(gòu),、有層次地開展。

學(xué)科課程沿知識系統(tǒng)發(fā)展,，活動課程沿實踐系統(tǒng)發(fā)展,，知識與實踐的有機結(jié)合便形成了能力系統(tǒng)。能力的培養(yǎng)與發(fā)展需要一個循序漸進,、逐步發(fā)展的過程,，它應(yīng)該與知識的發(fā)展同步進行。這就是說,，活動課教學(xué)應(yīng)遵循同學(xué)的認知規(guī)律,。我校要求各任課教師要在天文興趣的教學(xué)中，深入挖掘教材中固有的科技教育內(nèi)容,，造就大科技的教育氣氛;每個天文教師都根據(jù)自身所教的不同年級同學(xué)的特點,，開展各種各樣的科技活動評比(詳情請看表格一),，使同學(xué)在活動中受到了不同層次的教育。

二,、積極開展豐富多彩的科技教育活動,。

能力的培養(yǎng)多在活動中取得。課堂教學(xué)只把生動活潑獻給同學(xué)是不夠的,，還應(yīng)當把時間還給同學(xué),，解放同學(xué)的感官，讓同學(xué)獲得自由之手,。教師要帶領(lǐng)同學(xué)在校內(nèi)校外,、課內(nèi)課外開展多種有意義的活動，其中手工制作活動和實驗操作活動是同學(xué)探求知識,、提高技能素質(zhì)的最佳形式,，手的運用促進腦的開發(fā)，從而使未知世界變成已知世界,，這就是發(fā)明和發(fā)明,。在本學(xué)年，我校開展了如下四方面的科技活動：

1,、觀賞調(diào)查活動，崇尚親近自然,。

伽利略說過：“真正的哲學(xué)是寫在那本經(jīng)常在我們眼前打開著的偉大的書里面,，這本書就是宇宙，就是自然界,，人們必需去讀她,。”觀賞調(diào)查,，可以把同學(xué)帶出課堂,，帶向社會，帶向大自然,，將豐富多彩的外部世界作為他們的認識對象,。它為同學(xué)親近自然、崇尚自然提供了良好的機遇,，對于發(fā)展同學(xué)多方面的素質(zhì)具有重要意義,。在本學(xué)期中，我校將組織同學(xué)到石劈山秋游活動,，不但讓同學(xué)見識到各種稀有植物的種類,，而且了解大自然的植物多樣性，擴大同學(xué)天文知識面,，鍛煉同學(xué)的實踐能力,。

2,、科普閱讀活動，豐富知識視野,。

在小學(xué)天文興趣小組中,，結(jié)合課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容安排同學(xué)課后閱讀各種報刊雜志、科普節(jié)目,，優(yōu)秀《少兒百科全書》,、《祖國上下五千年》、《我們愛天文》,、《十萬個為什么》等書籍,，觀看《天下》、《探索奧妙》,、《人與自然》,、《動物故事》等電視科普節(jié)目，讓同學(xué)到“大課本”中去獲取知識,，提高天文素養(yǎng),。

3、小優(yōu)秀論文,、繪畫活動,，激發(fā)探究興趣。

小優(yōu)秀論文,、繪畫活動就是同學(xué)將自身天文探究的過程和發(fā)現(xiàn),，用書面或繪畫的形式表述下來。讓小同學(xué)通過寫小優(yōu)秀論文,、繪畫等形式,，可以激發(fā)同學(xué)對天文探究的興趣，有利于訓(xùn)練小同學(xué)的天文思維能力,，培養(yǎng)同學(xué)的天文態(tài)度和天文方法,，形成初步的天文意識。在小優(yōu)秀論文活動中,，需要豐富的天文文化知識,，可以促使同學(xué)自覺地學(xué)習(xí);而小優(yōu)秀論文寫作的勝利，又可以反過來刺激同學(xué)積極主動地進行天文學(xué)習(xí),，發(fā)生從課內(nèi)外探究中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的強烈愿望，從而推動同學(xué)知識水平和研究水平的提高,。

4,、開展科技創(chuàng)新小發(fā)明評比活動，提高同學(xué)動手實踐能力,。

同學(xué)的科技創(chuàng)新小發(fā)明活動,，是我校開展同學(xué)課余活動的特色之一,。以班級為單位，通過每周,、每月的科技小發(fā)明作品評比,，激發(fā)同學(xué)的天文探究的興趣，有效地提高同學(xué)的動手實踐能力,。在每學(xué)期,，通過學(xué)校舉辦科技小發(fā)明作品展示活動，讓同學(xué)之間萌發(fā)創(chuàng)新思維;通過科技創(chuàng)作活動,，同學(xué)的實踐能力和猜測思維得到進一步驗證和發(fā)展;激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)天文知識的興趣,。同學(xué)的天文探究往往不能夠一步到位，通過同學(xué)的猜測;制定計劃;初步制作 不時反思;最終的科技作品;讓同學(xué)逐步地建立天文探究的思維,，發(fā)展同學(xué)的動手實踐能力,。

(三)、活動效果的評價,。

天文興趣的學(xué)科定位是培養(yǎng),、發(fā)展小同學(xué)的天文素養(yǎng)，而天文素養(yǎng)是一個綜合性很大的目標概念,，是一個多元化的結(jié)構(gòu)體系,。由于同學(xué)的情感態(tài)度與價值觀、方法能力和行為習(xí)慣等具有個性,、程度差別性的特點,，很難簡單地用一種評價，反映出同學(xué)的不同特點,。根據(jù)同學(xué)的個性差別和興趣特長，將以前的期末單一測試改變?yōu)殪`活全面的差別性階段評價,。在整個評價過程中可以評出五星級小天文家,、四星級小天文家、三星級小天文家等激勵形式,。

⑴天文理論競賽：通過口答,、檢驗、訪談等形式了解同學(xué)對基礎(chǔ)知識的掌握情況,，掌握一定的天文理論知識的同學(xué)可以獲得學(xué)校的不同層次的表彰,。

⑵天文實驗競賽：通過實驗操作、動手練習(xí)等形式了解同學(xué)對動手技能的掌握情況,，能夠順利熟練地進行實驗操作的同學(xué)可獲得學(xué)校的不同層次的表彰,。

⑶天文設(shè)計競賽：同學(xué)的獨立思維活動，通過現(xiàn)場觀察,、軼事記錄,、同學(xué)互評等形式,，了解同學(xué)對天文的憧憬與描繪，能夠有天文設(shè)計作品但并不一定能制作出的同學(xué)能獲得學(xué)校的不同層次的表彰,。

⑷天文創(chuàng)作競賽：在教學(xué)過程中閃爍著自身的創(chuàng)新智慧,，能根據(jù)自身所學(xué)的知識在生活實踐中融會貫通，通過專題作業(yè),、作品分析等形式,，了解同學(xué)對知識技能的運用，以和天文情感與價值觀的形成,，創(chuàng)作作品可獲得學(xué)校的不同層次的表彰,。

探究學(xué)習(xí)強調(diào)同學(xué)的自主性，但并不忽視教師的指導(dǎo),。應(yīng)該特別強調(diào)教師適時的,、必要的、謹慎的,、有效的指導(dǎo),，以追求真正從探究中有所收獲，從而使同學(xué)的探究實踐得到不時提高和完善,。小學(xué)開展的實驗,，是一步一步循序漸進地發(fā)展的;小朋友逐漸從自發(fā)的行為到采取有條理的態(tài)度，從漫無目的地發(fā)問到選擇性地提出問題,，從單純地依賴感官到使用多種工具,，從毫無規(guī)則的觀察到更為合理、井然有序的研究,，從迷戀到努力和精確嚴謹,，從被魔力吸引到快樂地學(xué)習(xí)知識。無論哪個階段或水平的探究都可能隨同有疑惑,、阻力,、障礙、專注,、緊張,、興奮、喜悅或激動,，但都絕不只是輕松和愉快,。

總之，天文興趣的評價要建立在同學(xué)個性發(fā)展的基礎(chǔ)上,，了解同學(xué)實際學(xué)習(xí)的需要和發(fā)展的狀況,，不時調(diào)整教學(xué)方法，促進同學(xué)的全面化發(fā)展，最終提高每個同學(xué)的天文素養(yǎng),。