我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力,。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

2022年幼兒園英語培訓(xùn)心得體會總結(jié)一

暑期，帶著學(xué)校的信任和自己的希望,，我很榮幸的獲得了這次寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會,，參加了這期培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。我倍惜這次來之不易的機會,，在英語上充實自己,，完善自己，提高自己,，升華自我,。在一天的學(xué)習(xí)中，我接觸了當今英語教學(xué)方面的新知識,，新發(fā)展,，也對如何在教學(xué)中更好地進行專業(yè)知識與技能的教學(xué)有了更多的了解和體會。無論是在教學(xué)理論上還是在教學(xué)實踐上,，我都收獲了不少,，可以說真是受益匪淺!下面我就來談一下我這次學(xué)習(xí)的一點體會：

在教學(xué)理論方面。我們聽了專題報告和講座,。這些理論知識很多都是我們以前從沒聽說過的,，也都是專家和教授給我們講授。如《全國中小學(xué)外語教學(xué)現(xiàn)狀與展望》,，《英美中小學(xué)英語教學(xué)簡介》,，《突破語言層面的外語教學(xué)，開創(chuàng)外語創(chuàng)新教育》等等,，這些知識豐富了我們的教學(xué)理論水平,，使我們學(xué)習(xí)到了當前英語教學(xué)先進的教育理念。我認識到;一、教學(xué)過程不單是教師的教和學(xué)生的學(xué),，同時也是師生雙方感情和思想的交流,，這就需要我們營造一種有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的民主、和諧,、寬松,、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。二,、課堂教學(xué)是語言教學(xué)的主要形式,。只有在課堂上利用多種形式，調(diào)動學(xué)生的積極性,，才能更好地增強學(xué)生主體參與意識的效果,，才能一步步激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性才能,。如：利用值日報告,，堅持每天的口語練習(xí)，利用課堂中的多種活動,。

如游戲設(shè)計環(huán)節(jié)中要設(shè)計出高層次的活動,，教師要本著讓學(xué)生全面參與的原則。根據(jù)教材的不同特點,，采用不同的教學(xué)方法和手段,，巧妙地設(shè)計教學(xué)活動，以激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生在玩中學(xué),，學(xué)中玩,。能通過游戲，學(xué)到實質(zhì)的東西,。因為語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生,。三、在教學(xué)評價上應(yīng)重視個性指導(dǎo)原則,。因為每個學(xué)生不同的潛能決定了他們獨特的發(fā)展可能性,。在英語課堂教學(xué)中，我們要肯定個性,，賞識評價，關(guān)注學(xué)生多方面的潛能,，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,，促進學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。

感覺到張老師知識真的很淵博,?？赡苓@是我感受最深刻的一點。我更加明白了一個道理：一桶水和一碗水的關(guān)系!老師要教好學(xué)生，沒有豐富的科學(xué)文化知識是不行的,。所以上課之余,，我利用了很多空余時間書店買很多相關(guān)的書籍，我想,，這次培訓(xùn)完之后我要好好刻苦學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識以及相關(guān)的教學(xué)理論知識,，來充實自己的大腦!

通過這次學(xué)習(xí)，我更深切的體會到“英語的工具性”的重要性,。語言是一個載體,，是一種工具。它的目的是交流,。要想熟練的使用這個工具來達到交流的目的,，它就應(yīng)該是聽說讀寫四項基本技能的綜合，最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來,。然而,，在實際英語教學(xué)過程中，迫于生學(xué)壓力和各種考試的檢測手段以及教學(xué)條件的限制,，有些時候,，我們難免做得有些本末倒置，把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓(xùn)練上,，而忽視了“說”這個語言最基本的技能,，忽視了學(xué)生口語表達能力的提高，從而把英語學(xué)成了“啞巴英語”,。因而,，只有運用靈活多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，激發(fā)學(xué)生的知識潛能,，改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語口語化的課堂邁進,，向充分互動的課堂邁進,。靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念，來自我們的不斷發(fā)展的教育實踐,，來自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí),，來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處,。在今后的工作中,，我要把學(xué)到的知識，多用在實際教學(xué)中去,，力爭使自己和學(xué)生共同進步,，為英語教學(xué)做出自己的貢獻。

2022年幼兒園英語培訓(xùn)心得體會總結(jié)二

20_年8月21日，我有幸參加了由新東方教師帶來的為期五天的小學(xué)英語教師培訓(xùn)即“燭光行動-20_新東方教師社會責任行綦江站”,，我十分激動,，十分興奮。激動興奮是因為我又能進一步提高自身素質(zhì),，又能學(xué)到更多更好的方式方法教導(dǎo)我的學(xué)生,。本次培訓(xùn)活動的內(nèi)容豐富，有英美與中國英語教學(xué)相關(guān)性研究,、課堂板書設(shè)計,、課堂管理、課堂游戲,、TPR教學(xué)法與故事教學(xué)法等多方面內(nèi)容,，通過小學(xué)英語教師的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的知識和教育方法,，提高了自身的基本素質(zhì),，開拓了眼界，為今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ),。在這次學(xué)習(xí)中,，三位授課教師的課堂給我留下了深刻的印象：

一、重慶新東方的羅丹老師在培訓(xùn)中生動幽默的教學(xué)方法給我留下了最深刻的印象,。她擅長用藝術(shù)性教學(xué),，藝術(shù)性教學(xué)指的是把教學(xué)活動作為創(chuàng)造性的，給人帶來美感的藝術(shù)活動來對待,，充分發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)語言潛力的一種教學(xué)手段,。在英語的藝術(shù)教學(xué)過程中，教師把一般性的聽,、說,、讀、寫教學(xué)活動上升為美的創(chuàng)造和欣賞,，使學(xué)習(xí)過程變得愉快,、輕松。學(xué)生的動機,、興趣,、情感、自信心等非智力因素自然得到開發(fā),。藝術(shù)性教學(xué)是通往良好的語言環(huán)境的重要途徑,。常見的藝術(shù)化教學(xué)形式有：游戲、表演,、猜謎、唱歌等。

二,、江西南昌的王佳穎老師教師在課堂上講解了TPR教學(xué)法,，TPR即全身反應(yīng)法，我覺得這種教學(xué)法在課堂上實施起來容易,，且能讓學(xué)生邊做動作,，邊學(xué)知識，學(xué)生學(xué)得比較活躍,。醫(yī)學(xué)界認為人只有不斷地運動,，促進血液循環(huán)，腦部才能得到足夠的營養(yǎng),。小學(xué)時期是學(xué)生腦部發(fā)育的關(guān)鍵時期,，老是讓學(xué)生像木頭一樣，上課要一本正經(jīng)地坐著,，會嚴重阻礙他們腦部的正常發(fā)育,，影響他們的思維能力，這不利于他們的健康成長,。另一方面,，兒童教育心理學(xué)認為：小學(xué)生是好運動的，即使是小學(xué)高年級學(xué)生,，若要讓其坐著而手腳不動是困難的,，這不利于他們的學(xué)習(xí)和發(fā)育。我想,，全身反應(yīng)法使課堂成為讓學(xué)生動起來的課堂,，這樣，課堂上動起來,，會在一定程度上緩沖學(xué)生的疲勞,。

三、上海的張力老師在教學(xué)中注重面向全體學(xué)生,，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。鼓勵學(xué)生大膽地使用英語，對他們學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度,，為他們提供了自主學(xué)習(xí)和相互交流的機會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間,，鼓勵學(xué)生通過實踐，合作等方式發(fā)展聽,、說,、讀的綜合語言能力。

總之,，本次培訓(xùn)對我來說的確是受益匪淺,，從中不但開闊了我的文化知識視野,，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點遺憾,，就是有恨——恨這次的培訓(xùn)時間太短太短,，自己所學(xué)遠遠不能滿足教學(xué)的需要。

2022年幼兒園英語培訓(xùn)心得體會總結(jié)三

20_年7月16日—7月22日,，我參加了由電白縣教育局和華南師范大學(xué)聯(lián)合組織的20_年小學(xué)英語教師暑假培訓(xùn),。七天的學(xué)習(xí)是短暫的、辛苦的,，但通過了培訓(xùn),，使我在思想上、工作上都受益匪淺,，同時也看到了自己與他人的距離,，明確了自己在教學(xué)中的奮斗目標，如何提高自身的基本素質(zhì),，開拓眼界,，為今后的英語教學(xué)奠定了良好基礎(chǔ)。下面我談?wù)劚敬斡⒄Z培訓(xùn)心得體會：

我們是幸運的,，有幸聽到十五位教授專家的精彩講座,。他們有來自華南師范大學(xué)的教授、專家,，還有來自一線的英語教師,。其中陳霄博士的小學(xué)英語教師語言素養(yǎng)的提升使我知道了英語語言的形、意,、用的運用,，以及在教學(xué)中如何運用篇章知識以及反饋技巧、在今后的英語的教學(xué)中提高了自身的教學(xué)水平和語言素養(yǎng),。對語音語調(diào)的教學(xué)詹俊峰教授給我們上了一節(jié)生動的小學(xué)英語語音教學(xué),，通過學(xué)習(xí)，讓我明白到自己的不足,，我認為作為一名英語教師一口標準的英語發(fā)音是非常重要的,，知道了語音教學(xué)應(yīng)注重語音與語境、語調(diào)與語流相結(jié)合,，不要單純追求單音的標準性,。所以我將更加虛心、認真學(xué)習(xí)語音語調(diào)的知識,。把所學(xué)的知識運用到課堂上,，讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)英語、愛上說英語,。張柳珍老師教會了我們?nèi)绾巫珜懻撐?，她講到論文不是寫出來,，而是作出來的。是要通過平時的積累,，學(xué)習(xí)中的反思,，才能寫出一篇優(yōu)秀的論文。徐蘇燕老師的小學(xué)英語課堂管理讓我耳目一新,，一節(jié)好的課堂不在乎教師教的精彩，而是學(xué)生學(xué)得積極主動,。

教學(xué)“善于啟發(fā)”地教,，學(xué)生“主動積極”地學(xué)。還有她的模仿能力非常強,，能模仿小孩子的聲音,，我們都聽的津津有味。通過聽她的講座,，讓我在以后的教學(xué)中不斷的進步,，創(chuàng)新。陳道明所長在講解的《新課標》英語教材分析及教學(xué)建議(三年級)中,，教會了我們?nèi)绾畏治鼋滩?，如何?chuàng)設(shè)由意義的情景，讓學(xué)生在真實的情景中學(xué)習(xí)語言,。還有陳所長給我們的一些建議：教師不應(yīng)該教死書,，不能死教書;如果方法好，學(xué)得越多越好,。還有田湘軍老師的小學(xué)英語基本課型教學(xué)模式講座,，他幽默的教態(tài)，讓我記憶猶新,。他能自己創(chuàng)作歌曲,，并在教學(xué)過程在運用歌謠、音樂,、簡筆畫來進行教學(xué),，讓我們知道在教學(xué)中可以和學(xué)生互動起來、玩起來的效果是非常好的,。他還教會了我們?nèi)绾吻谟阢@研教材,，勤于反思，只有反思才有進步,。在培訓(xùn)的最后一天里,，我們看到了學(xué)員能運用自己所學(xué)的知識制作課件來進行說課，非常的精彩,，讓我不得不覺的自己要學(xué)得還有很多很多,。因此,，以后要努力學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,，善于學(xué)習(xí),，勇于實踐，善于反思來提高自身的教學(xué)水平和教學(xué)能力,，不斷提高課堂教學(xué)效果,，堅持寫好“教學(xué)反思”，在教學(xué)中反思,，在總結(jié)中進步,。

作為一名小學(xué)英語教師，應(yīng)不斷地加強自身學(xué)習(xí),，向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，多讀一些關(guān)于教育教學(xué)方面的書籍;多與同事進行交流,，加強同事之間的合作,。這一次的培訓(xùn)只是一個開始，只是給我們學(xué)習(xí)指引了道路,，學(xué)習(xí)將不斷地進行下去;在課堂上,，教師應(yīng)從自己本身出發(fā)，向?qū)W生傳遞關(guān)愛,、信任等信息,，課堂應(yīng)多表揚、少批評,，多鼓勵,、少指責，讓學(xué)生感受到老師關(guān)心,、關(guān)懷,，從而喜歡上課堂，喜歡上老師,。

總之,，本次的培訓(xùn)對我來說是受益匪淺，能讓我以更寬闊的視野去看待,、對待我們的教育工作,。同時也吸取了不少新的教育方法和理論，要不斷地充實更新自己,，努力提高自己的知識水平,，教學(xué)能力，積極實踐,，不斷促進自己在教學(xué)工作上的進步,。在今后的教學(xué)中,，我將運用所學(xué)的知識，從學(xué)生實踐情況中出發(fā),，認真鉆研符合自己學(xué)生的教學(xué)方法,。認真鉆研教材、認真?zhèn)湔n,、充分利用教學(xué)資源來提高自己的英語教學(xué)水平,，把教育工作做的更好。在這里我心里還有一點點遺憾：就是自己所學(xué)的知識遠遠不能滿足學(xué)生的需求,。因此我衷心的希望在今后多開展這一類的培訓(xùn)活動,，讓我們多一些學(xué)習(xí)的機會，為今后的教學(xué)多學(xué)習(xí)新的知識,。

2022年幼兒園英語培訓(xùn)心得體會總結(jié)四

這一次的培訓(xùn)雖然是分期進行的，時間不是很長,，但是我感受了很多,，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺,，培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助,，聽了駱老師的理論指導(dǎo)，也觀看了一些教學(xué)實例,，親身體驗了一些活動,，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻,、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容,。

一、重新認識了自我

通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變,，作為一位英語教師,，尤其是像我這樣剛踏入工作不久的年輕教師來說，必須具有淵博的英語知識,，熟練的操作技能,，良好的思維品質(zhì)。在英語的探究過程中,，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友,。駱老師在給我們上課的過程中就用她自己的教學(xué)方式，給我們輸入了這樣的思想,。

二,、英語基礎(chǔ)知識和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍

這次基礎(chǔ)知識專業(yè)的培訓(xùn)對我來說，無疑是一個莫大的收獲,。語音、聽力,、口語、寫作對我的英語水平有了一個很大的促進,。尤其是駱老師的語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標準,，且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語發(fā)音,，真是大有收獲。語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生,。通過專家教師的精心講解,，讓我了解了如何較好的進行英語的聽,、說、讀,、寫的教學(xué)，我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力,，而不會感到學(xué)習(xí)的快樂，事實上每一項能力的教學(xué)都可以教得非常有趣,。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境,。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當眾打斷學(xué)生的發(fā)言,，讓學(xué)生覺得很尷尬，長此以往,，學(xué)生就不愿當眾用英語交流了,。因而,，要提高學(xué)生的聽說能力,，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個安全的語言環(huán)境,。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性,。利用自我糾錯能力,，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了,。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語能力才會不斷的提高,。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還使我們明白了應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí),、終身培訓(xùn)的意識,，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí),與時俱進,。隨著經(jīng)濟國際化全球化的發(fā)展,，英語詞匯的不斷更新,，社會需求對英語教師的口語、語音,、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強自身的學(xué)習(xí),，勢必會被動挨打,，還誤人子弟。作為一線英語教師,，通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔子更重了，非常感謝教育局 領(lǐng)導(dǎo) 能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機會,，我會加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考,，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師!

參加英語培訓(xùn)的心得體會范文6：少兒英語培訓(xùn)心得

教師的天職是傳道授業(yè)解惑,，這次為期一個多月的劍橋少兒英語培訓(xùn),，在各位老師獨有的教學(xué)風(fēng)格,，活潑的教學(xué)教態(tài),，豐富的課堂表情,，激情的激勵,、鼓舞以及輕松、愉悅的課堂氣氛中落下了帷幕,。這一次的劍橋少兒英語培訓(xùn)的成功開設(shè)離不開外語系領(lǐng)導(dǎo)、張院長以及各位老師的重視,，我們很感謝學(xué)校給了我們這個學(xué)習(xí)與鍛煉的機會,。作為即將邁進校園的老師，這次培訓(xùn)不僅僅使我在英語口語表達,、教學(xué)教法上有了很大的提高,，還使我的內(nèi)心對于教育的智慧有了更深的體會和感悟,。

一,、盡量用英語組織教學(xué)

雖然對小學(xué)生來說,，純英文式教學(xué)具有一定難度,，但是用英語組織教學(xué),，可以烘托英語課堂氣氛,，增強學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的聽說能力,。堅持用英語講課可以從最簡單的日常英語開始,，簡單語句的多次重復(fù)配以肢體語言，表情或適當?shù)慕忉屨f明,，學(xué)生們便會明白所表述的意思,，盡量避免用漢語講述,。逐步使學(xué)生沉浸在濃厚的英語氣氛之中，通過英語交流,，提高聽說能力,。

二、表揚以及適當?shù)莫剟?，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

一般說來,，表揚都有一定的目的性,?；蜥槍W(xué)生的上課表現(xiàn),，或針對其作業(yè)完成情況、獨特的思維方式或獨特的見解等,。如果不重視表揚的針對性,，看到一點就說一點，反正“油多不壞菜”,，好話多說點不會錯則不能收到表揚的最佳效果,。表揚是一門藝術(shù)，它要求適量,、適時和適宜,，并能善于挖掘，發(fā)揮,。美國心理學(xué)家布格爾斯基說過：“興趣和注意來自成功,，一事成功，事事順利,。”對學(xué)生表揚是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并保持注意力的一個重要基礎(chǔ)。在這次培訓(xùn),，我們也學(xué)到了很多簡單易懂的表揚方式：Well done!Good girl!Good boy!Fantastic!Good job!等等,。

三,、寓教于樂,，營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍

這個環(huán)節(jié)可采用的形式有很多：英語兒歌,，歌曲，游戲,，繞口令等等。效果比較好的是動口,，動手，動腦“三動合一”的活動,，根據(jù)Asher的TPR理論，這樣的活動的配合使用肢體語言,，能輕易吸引學(xué)生的注意力,，從而降低學(xué)習(xí)英語的難度,，這不僅有利于消除學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的陌生感,、分散難點,，又能促使他們更好的理解并學(xué)習(xí)英語,。劍橋少兒英語建材本身就是秉承TPR(Total Physical Response)理念,，在學(xué)生互動DVD中就設(shè)計有與各單元相對應(yīng)的歌曲,，游戲,，故事等等。因此,，在英語教學(xué)中融音樂與英語為一體，能幫助學(xué)生理解對話,，表現(xiàn)情景內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)有聲語言環(huán)境,，使學(xué)生自然投入。在唱歌過程中,，可以根據(jù)歌曲內(nèi)容進行問答或分角色對話，體現(xiàn)歌曲中的交際情景,。

四,、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，開展小組競賽

在整個培訓(xùn)過程中,，張院長發(fā)復(fù)強調(diào)，我們要摒棄“我要教”的陳舊思想,，教育的最終目的是“教是為了不教”,。“授之以魚不如授之以漁”,，將學(xué)習(xí)的方法教給學(xué)生，以學(xué)生為主體,，多給學(xué)生時間進行練習(xí),，讓學(xué)生經(jīng)常獲得學(xué)習(xí)成功的喜悅，從而培養(yǎng)學(xué)生的濃厚的學(xué)習(xí)興趣。比如說：講color類的單詞時利用歌曲來消化新單詞。在帶唱一兩遍以后,，給學(xué)生5分鐘自主練習(xí)時間。5分鐘后,，講班級進行分組，各組之間進行唱歌比賽,，看哪個小組最終獲得勝利。獲勝的學(xué)生可得到一份獎勵,。盡可能讓所有學(xué)生都能為本組增添光彩,，增強自信心和成就感。

總之,，在劍橋少兒英語課堂教學(xué)中,，要從培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣入手，遵循教學(xué)規(guī)律,，靈活運用教學(xué)方法，營造一種輕松和諧的教學(xué)環(huán)境,，使學(xué)生產(chǎn)生仿佛置身于英語世界的感覺,。這樣才能更好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率,，最終收到最佳的教學(xué)效果,。

2022年幼兒園英語培訓(xùn)心得體會總結(jié)五

這次90學(xué)時的英語培訓(xùn)分為理論學(xué)習(xí)和實踐活動兩個階段,，回味這一個星期的實踐活動,，雖然短暫，但我仍頗有收獲,。

在這一個星期中，領(lǐng)略了9位教師的課堂教學(xué)風(fēng)采,，2位指導(dǎo)老師精彩的示范課,。不同的理念,，不同的設(shè)計思路讓我真實感受到她們的扎實的基本功,，同時也為我下一步的發(fā)展指明了方向。課堂教學(xué)是一個“仁者見仁,，智者見智”的話題,，在我看來，不同的教師演繹不同的風(fēng)采,，卻展現(xiàn)同樣的精彩,。

通過聽課讓我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，這幾節(jié)課給我印象較深的是 楊老師上的《PEP4Unit4Blearn》這節(jié)課,。楊老師以“三毛”這個人物貫穿于教學(xué)各個環(huán)節(jié)，在新授單詞的同時,，又為學(xué)生的操練提供了一定的教學(xué)情境,，使學(xué)生在運用新詞時更有代入感,、真實感,，激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。而且這期間,，通過學(xué)生對三毛困境的了解和幫助,，教師讓情感教學(xué)滲透于每個教學(xué)環(huán)節(jié),，讓整個課堂更加豐富和生動，而這正是我平時教學(xué)課堂中所缺失的,。

課堂教學(xué)對教師而言,，不只是為學(xué)生成長所做的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成,，他同時也是我們自身生命價值的體現(xiàn),。讓課堂走進生活，將課堂教學(xué)當作學(xué)生的生命經(jīng)歷,，課堂才會顯得樸實而又睿智。在這短短幾天的時間里,，讓我深切體會到優(yōu)秀的數(shù)學(xué)課堂是情智共生的課堂，偏于“智”而忽略“情”,，正是我今后需加以改正的地方。作為一位迫切需要完善自我的教師,，我想我更應(yīng)該勇敢地,、虛心地、隨時地與其他老師交流,，交流教學(xué)中的問題與困惑等,，因為評課交流可以使人的思考更加廣闊，內(nèi)容更加豐富,。。通過每次課后的交流產(chǎn)生思想碰撞與思考,，解決困惑，從中也讓我獲得很多啟發(fā)與收益,。

通過這次培訓(xùn)，讓我深深體會到只有不斷的學(xué)習(xí),，才能有不斷的提升，對如何做好一名出色的小學(xué)英語教師有了更多的努力目標,。我將反思著自己的差距與不足，尋找著自己應(yīng)該努力的方向,，相信本次培訓(xùn)活動對我今后的教學(xué)一定會產(chǎn)生積極而深遠的影響。

英語培訓(xùn)感悟

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