做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園學(xué)前班體育教學(xué)計(jì)劃篇一

一、豐富的戶外活動(dòng)形式

我們《快樂(lè)體育》課題組,根據(jù)不同孩子的年齡特點(diǎn),制定不同的活動(dòng)目標(biāo),它與其它教育活動(dòng)一樣,是多種形式并存,共同發(fā)揮作用的過(guò)程,。為提高幼兒的體育運(yùn)動(dòng)能力,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),激發(fā)幼兒參與戶外體育的積極性,使幼兒能更健康快樂(lè)地成長(zhǎng),我們教研組一直堅(jiān)持每天保證一個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,更好的促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展,。

1、晨間鍛煉活動(dòng)

我們幼兒園的晨間豐富多樣,以各種幼兒早操為主,有目的,、有計(jì)劃的讓幼兒在生動(dòng)活潑的活動(dòng)中鍛煉體質(zhì),發(fā)展能力,以自制小器械為道具,根據(jù)年齡特點(diǎn)創(chuàng)編適合幼兒的動(dòng)作,我們大班以不同顏色的健身球?yàn)橹?進(jìn)行隊(duì)形隊(duì)列的變化,從而鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)性,發(fā)展幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識(shí),。

2、挖掘器械的不同玩法

戶外體育時(shí)間也是孩子們自由發(fā)揮,、探索的時(shí)間,不僅在鍛煉了各方面的技能,同時(shí)也鍛煉幼兒的身心發(fā)展,我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),動(dòng)作發(fā)展規(guī)律,提供不同層次的器械,由難到易,循序漸漸的,滿足不同幼兒的需要,。教育的過(guò)程,我們把大把的時(shí)間教給幼兒自由探索,探索器械的多種玩法,如:健身球,可以單腳踢、雙腳踢,、夾球跳,、看誰(shuí)扔的高、扔的遠(yuǎn),可以兩個(gè)人多個(gè)人一塊玩;如輪胎可以滾,、推,、拖、搬,、還可以走,、跑、跳,、鉆,、爬、可以單獨(dú)玩,還可以分組玩,。

跳繩的開(kāi)展,發(fā)展了幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力及手眼腳同時(shí)合作的能力,練習(xí)的過(guò)程我們遵循了由難到易的鍛煉,熟練的同時(shí)引導(dǎo)幼兒挖掘跳繩的多種玩法,如,雙腳跳,、單腳跳,正跳、反跳,、跑著跳,、單個(gè)跳,、集體跳、分組跳等,。器械的變化,難度的增大,使幼兒體驗(yàn)到了不同的樂(lè)趣,。器械的一物多玩不僅培養(yǎng)了幼兒主動(dòng)探索的意識(shí)和能力,發(fā)展了創(chuàng)造性思維,更重要的是讓幼兒體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)探索的樂(lè)趣,讓他們對(duì)戶外體育活動(dòng)越來(lái)越濃厚。

二,、有序的開(kāi)展戶外活動(dòng)

快樂(lè)體育已成為我們幼兒園的一項(xiàng)特色活動(dòng),我們課題組根據(jù)幼兒的不同年齡,、身體條件的不同,制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo),選擇相應(yīng)的教學(xué)過(guò)程,活動(dòng)適合于幼兒的體育活動(dòng)內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)的有力保證,我們?cè)诮M織和開(kāi)展戶外體育活動(dòng)時(shí),應(yīng)注意以下幾點(diǎn):戶外體育活動(dòng)要貫徹靈巧性原則,根據(jù)幼兒的意愿選擇不同的器械進(jìn)行練習(xí)。戶外活動(dòng)還要體現(xiàn)智慧性,、堅(jiān)持教育性原則,戶外活動(dòng)必須強(qiáng)調(diào)安全性原則,。

三、可能存在的不足之處

在戶外活動(dòng)的過(guò)程中有的幼兒動(dòng)作掌握不夠到位,教師的示范動(dòng)作很重要,指導(dǎo)教育也很關(guān)鍵,光靠教師的指導(dǎo)是不夠的,在以后開(kāi)展活動(dòng)時(shí),可以及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,把活動(dòng)延伸到家里,讓家長(zhǎng)有更多的時(shí)間陪孩子一起游戲,這樣也能提高孩子各方面的技能,。

幼兒園學(xué)前班體育教學(xué)計(jì)劃篇二

為了很好地把學(xué)前班《體育》課程教好,，我制定以下工作計(jì)劃：

一、基本情況分析

1,、本班學(xué)生通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)和鍛煉,，學(xué)生活動(dòng)興趣較濃，但又常常出現(xiàn)摔跤現(xiàn)象,。

2,、學(xué)前班學(xué)生在隊(duì)列隊(duì)形方面還存在很大的弊病，跑,、走姿勢(shì)很不規(guī)范,，踏步這一方面還需要加強(qiáng)。

3,、學(xué)前班學(xué)生年齡較小體育運(yùn)動(dòng)能力,、體能方面不夠理想。

4,、課外活動(dòng)時(shí)候,，教師對(duì)幼兒有目的的運(yùn)動(dòng)組織，沒(méi)能體現(xiàn)出來(lái),，幼兒在自由玩各種玩具,。

5、學(xué)前班對(duì)體育運(yùn)動(dòng)興趣低,，不樂(lè)于參加各種競(jìng)技性的體育活動(dòng),。

二、措施

1,、多給學(xué)生講解上體育課和鍛煉身體的好處,，讓學(xué)生知道一些保護(hù)身體健康的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法。

2,、 利用體育課初步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng),，游戲，韻律活動(dòng)和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力,。

3,、體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣，遵守紀(jì)律,，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作 4,、利用課外活動(dòng)時(shí)間培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)走和跑的正確姿勢(shì)。

三,、計(jì)劃進(jìn)度：

1,、體育常識(shí)：做操的好處 2、隊(duì)列：排縱隊(duì),，橫隊(duì); 3,、游戲：一切行動(dòng)聽(tīng)指揮 4、復(fù)習(xí)基本體操; 5,、 游戲課 6,、韻律活動(dòng);

7、走：各種姿勢(shì)的走; 8,、隊(duì)列：報(bào)數(shù);

9,、復(fù)習(xí)，各種姿勢(shì)的走; 10,、游戲：迎面接力; 11,、隊(duì)列：齊步走-立定;

12 、隊(duì)列：走圓形;分隊(duì)與合隊(duì)練習(xí)等,。 13,、徒手操、拍手操等; 14 ,、跳小繩; 15,、復(fù)習(xí)跳小繩;

16、游戲：?jiǎn)文_跳接力; 17,、游戲：迎面接力跑; 18,、走跑交替、復(fù)習(xí)跳小繩,。 19,、跳皮筋;

20投壘球;擲沙包練習(xí)等;

21滾動(dòng)練習(xí)：球類、鐵環(huán),、小車外胎等,。

22、游戲：大球小球報(bào)數(shù);

23,、游戲：明九暗九報(bào)數(shù)等,。

24,、游戲：找朋友。

25,、游戲：老鼠夾,。

26、游戲：割麥機(jī),。

幼兒園學(xué)前班體育教學(xué)計(jì)劃篇三

一,、情況分析：

幼兒是祖國(guó)的未來(lái)，當(dāng)今社會(huì),大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女,所以我們應(yīng)根據(jù)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育和體育活動(dòng)規(guī)律,，以身體練習(xí)為基本手段,，充分利用陽(yáng)光、水,、空氣等自然因素,，鍛煉幼兒的身體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，促進(jìn)其身心全面健康的發(fā)展,。

首先：在幼兒體育活動(dòng)的過(guò)程中，必須豐富幼兒的體育活動(dòng)知識(shí),，教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為,，從而使幼兒養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣?？梢杂秘S富的知識(shí),、動(dòng)作和行為練習(xí)、講解示范,、體育游戲,，訓(xùn)練行為，培養(yǎng)習(xí)慣等方式進(jìn)行,。

其次：在幼兒健康教育的過(guò)程中,，要發(fā)揮健康教育的各種功能。例如：結(jié)合日常生活進(jìn)行并與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)行,。

最后：在培養(yǎng)幼兒基本動(dòng)作的過(guò)程中,，要集體與個(gè)別教育相結(jié)合。先針對(duì)群體進(jìn)行教育,，改變整個(gè)群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣,，來(lái)影響個(gè)體行為的形成，"大家都這樣,，我也要這樣",。再針對(duì)個(gè)別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導(dǎo),，使整體幼兒獲得較全面的健康教育,。

經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園生活，幼兒已有了一定的體育活動(dòng)技能,。因此制定以下計(jì)劃：

一,、總目標(biāo)：

1,、會(huì)聽(tīng)信號(hào)變速跑或改變方向跑,，在20~30米距離內(nèi)快跑，在200~300米距離內(nèi)走跑交替,，跑時(shí)上體稍前傾,，兩手半握拳。曲肘在體側(cè),，前后自然擺動(dòng),，前腳掌著地。

2,、跳躍姿勢(shì)正確：曲膝擺臂,，四肢協(xié)調(diào)，用力蹬地輕輕落地,，保持平衡,。

3、能保持自身動(dòng)作平衡,，會(huì)兩臂側(cè)平舉,，單腿站立5~10秒鐘，能在有間隔的物體上行走,。

4,、喜歡投擲。會(huì)兩人相距2~4米拋接球,，原地變換形式的拍球,。邊走邊拍球，邊跑邊拍球,，能肩上揮臂投擲,，投準(zhǔn)(3米左右)。

5,、能協(xié)調(diào)靈敏地鉆爬和攀登障礙物,。

6、會(huì)聽(tīng)口令立正,，稍息,，看齊，向左(右)轉(zhuǎn),、原地踏步,，立定,，便步走，齊步走,，跑部走,，左(右)轉(zhuǎn)彎走，會(huì)聽(tīng)信號(hào)左右分隊(duì)走,。

二,、具體措施：

1、動(dòng)作與行為練習(xí),，讓幼兒對(duì)已經(jīng)學(xué)過(guò)的基本動(dòng)作與基本技能,，健康行為與生活技能等進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。

2,、見(jiàn)解示范,。具體而形象地向幼兒講解粗淺的體育知識(shí)，并結(jié)合身體動(dòng)作或?qū)嵨?、模型加以示范?/p>

3,、情境表演。就特定的生活情景加以表現(xiàn),，然后讓幼兒思考分析情境中所涉及的健康教育問(wèn)題,。

三、逐月目標(biāo)：

九月：

1,、能輕松自如地繞過(guò)障礙曲線走和跑,，能走跑交替300米。

3,、能用力蹬地連續(xù)縱跳觸物,。

4、能單手將沙包等擲出約4米遠(yuǎn),。

5,、發(fā)展幼兒側(cè)步走的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

6,、進(jìn)行球的各種玩法,。

十月：

1、能立定跳遠(yuǎn),，跳距不少于40厘米,。

2、能兩人相距2~4米拋接球,。

4,、學(xué)習(xí)助跑跨跳。

5、練習(xí)頭頂沙袋走平行線,。發(fā)展平衡能力,。

十一月：

1、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立能力和勇敢的品質(zhì),。

2,、能側(cè)身、縮身鉆過(guò)50米高的拱形門(mén),。

3,、練習(xí)側(cè)身向右傳球，發(fā)展幼兒身體的靈活性及合作能力,。

十二,、一月：

1,、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆過(guò)直徑60厘米的竹圈,。

2、練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作,。

4,、繼續(xù)教幼兒上揮臂投擲的動(dòng)作，提高幼兒投擲的準(zhǔn)確性,。