作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

小學(xué)三年級(jí)我們的民族小學(xué)教案篇一

1、同學(xué)們,，我們生活在一個(gè)多民族的國(guó)家里,，你知道我們國(guó)家有多少個(gè)民族嗎?

找學(xué)生交流所知道的民族名字

找出自己最熟悉的民族介紹一下它的風(fēng)土人情

2、肯定學(xué)生的交流,，并進(jìn)行引導(dǎo)：瞧，在一個(gè)小山坡上走來(lái)了許多學(xué)生呢,，有傣族的,、有景頗族的，有阿昌族和德昂族的還有我們漢族的呢,，他們究竟要去哪呢?(板書(shū)：我們的民族小學(xué))哦,，原來(lái)他們要去民族小學(xué)呢，我們

同學(xué)想不想也去看一看呀?

二,、初讀課文解決生字詞

1,、引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)同學(xué)打開(kāi)課本的第一課，讀一讀課文,。標(biāo)出不自己不認(rèn)識(shí)的字詞,，或借助工具書(shū)或請(qǐng)教同學(xué)。

2,、詢問(wèn)讀書(shū)情況,，并利用生字卡片進(jìn)行檢查。

3,、指名讀,，正音。

4,、玩游戲,、加強(qiáng)鞏固：

⑴貼字游戲：教師出示圖片，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)圖片找到和圖片有關(guān)的生詞,。

(例：傣族姑娘的圖片下就可以貼傣族孔雀舞)

⑵玩找字游戲：抽出生字,，教師讀生字,，學(xué)生找到相應(yīng)的卡片貼在黑板上。

三,、精讀課文,、朗讀感悟

1、再讀課文：

師引導(dǎo)：掃請(qǐng)了生字詞的障礙,，我們?cè)賮?lái)朗讀課文肯定會(huì)有更多的收獲,，想不想再來(lái)讀一讀課文?(再次讀課文，可以讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式來(lái)讀)

2,、引導(dǎo)：

剛才大家大家讀書(shū)那認(rèn)真勁把老師都感染了,，看來(lái)進(jìn)入了新班級(jí)每個(gè)同學(xué)都想給新老師新同學(xué)留下一個(gè)好印象呢。

3,、渲染氛圍：

來(lái)閉上眼睛回憶一下,，今天早晨來(lái)上學(xué)的時(shí)候看到了什么?聽(tīng)到了什么?想到了什么?為大家描述一下早晨這段時(shí)間上學(xué)路上和校園里的情景。

4,、學(xué)生交流,。

教師總結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得真好，可以看出你們注意留心自己周圍的事物,，能夠做生活中的有心人,，這是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，希望其他同學(xué)也能向他們學(xué)習(xí),。

5,、引導(dǎo)：

剛才的幾位同學(xué)為大家描述了我們自己的小學(xué)早晨上學(xué)的情景，那么民族小學(xué)又是一個(gè)怎樣的情景呢?誰(shuí)能在課文里找出來(lái)?(為大家朗讀)

同我們自己的學(xué)校比一比,，哪些地方不同?哪些地方相同呢?能試著找出來(lái)嗎?(學(xué)生交流)喜歡這樣的學(xué)校嗎?那一起讀一讀吧,，讀出你對(duì)民族小學(xué)的喜歡。

6,、聽(tīng),，當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)!大青樹(shù)上的鐘聲敲響了，民族小學(xué)上課了,，能找出來(lái)有關(guān)的段落嗎?(指名朗讀)

提問(wèn)：通過(guò)讀課文,，你發(fā)現(xiàn)了小作者在描寫(xiě)上課時(shí)候的情景時(shí)，有什么特別之處?(引導(dǎo)學(xué)生找出有關(guān)的句子)

圍繞靜,、趣指導(dǎo)學(xué)生對(duì)本段進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,。

7、放飛想象,，描繪美麗的民族小學(xué)：

同桌互讀最后一部分

播放音樂(lè),，隨著音樂(lè)學(xué)生自由想象

小組交流自己通過(guò)想象對(duì)民族小學(xué)的想象

推選出想象好的同學(xué)在班級(jí)上進(jìn)行交流

四、課外延伸、鼓勵(lì)實(shí)踐

1,、民族小學(xué)的許多學(xué)生都很想和生活在美麗威海的你們交個(gè)朋友,，他們很想知道你們是否喜歡他們熱愛(ài)的民族小學(xué)，也很想了解你們的學(xué)習(xí)生活,，課后我們可以把我們一周的學(xué)習(xí)生活記錄下來(lái),，整理好郵寄給民族小學(xué)的學(xué)生。

2,、利用課余的時(shí)間,，收集有關(guān)其他民族的一些資料，準(zhǔn)備參加班級(jí)將要開(kāi)展的五十六個(gè)民族,、五十六朵花的民族文化展覽活動(dòng),。

小學(xué)三年級(jí)我們的民族小學(xué)教案篇二

【教學(xué)要求】

知識(shí)與技能：1、認(rèn)讀5個(gè)生字,，掌握10個(gè)生字;2,、正確、流利,、有感情地朗讀課文;3,、了解課文的大致內(nèi)容。

過(guò)程與方法：1,、在朗讀中了解課文的大致內(nèi)容;2,、在背誦抄寫(xiě)中積累優(yōu)美的語(yǔ)言。

情感態(tài)度價(jià)值觀：感受學(xué)校的優(yōu)美,、快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí),、珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的感情,。

【重點(diǎn)難點(diǎn)、關(guān)鍵】

正確,、流利,、有感情地朗讀課文并背誦喜歡的部分。

了解課文大致內(nèi)容,。

【課時(shí)劃分】?jī)烧n時(shí)

【教學(xué)設(shè)計(jì)】第一課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】1,、認(rèn)讀5個(gè)生字，掌握10個(gè)生字,。2,、正確、流利地朗讀課文,，了解課文大致內(nèi)容,。3、學(xué)習(xí)課文第一段。

【教具準(zhǔn)備】教學(xué)掛圖,、生字卡片

【教學(xué)過(guò)程】

一,、導(dǎo)入1、出示教學(xué)掛圖,。

2,、了解這里是哪里：有哪一些人?在干什么?

3、師：對(duì),，這是一所民族小學(xué),，匯集了哪些民族的孩子，請(qǐng)大家打開(kāi)課文,，我們的民族小學(xué),。

二、自由讀課文

1,、用筆畫(huà)出生字詞,。

2、了解每一段講了什么?

三,、匯報(bào)自學(xué)內(nèi)容

1,、學(xué)習(xí)認(rèn)讀的生字。

2,、出示帶有生字的句子讀一讀,。

3、學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)的'生字,。

(1)出示生字,，分小組評(píng)比讀。(

2)匯報(bào)讀的結(jié)果,。

(3)重點(diǎn)教以下的幾個(gè)字,。戴：注意“戴”的寫(xiě)法，中間藏著“田”“共”,。雀：孔雀

麻雀

(4)學(xué)反義詞粗——(細(xì))

尾——(頭)

4,、了解每一段的內(nèi)容第一段：小學(xué)生來(lái)自各個(gè)民族，他們來(lái)到學(xué)校里,，成了好朋友,。第二段：鐘聲敲響了。第三段：不同民族的小學(xué)生上課學(xué)習(xí),，下課玩耍,。

四、正確,、流利地朗讀課文

1,、先出示帶有生字的句子讀一讀。

2、朗讀全文,。

五,、學(xué)習(xí)第一段

1、自由讀第一段后交流讀后的感受,。

2,、匯報(bào)。

3,、師提示：讀了這一段話大家好象看到什么情景,。

4、請(qǐng)大家用歡快的語(yǔ)調(diào)讀出民族小學(xué)的美麗,，學(xué)生的可愛(ài),。

5、學(xué)生有感情地朗讀第一段,。

六,、認(rèn)識(shí)民族服飾

1、出示p5的圖片,。

2,、看圖講講民族的名稱。

七,、作業(yè)：抄寫(xiě)生字詞,。第二課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

2,、學(xué)習(xí)課文二至四段,。

3、背誦喜歡的部分,。

【教具準(zhǔn)備】教學(xué)掛圖

【教學(xué)過(guò)程】

一、復(fù)習(xí)

1,、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ),。

2、出示圖認(rèn)一認(rèn)民族,。

二,、學(xué)習(xí)課文第二至四段1、自由讀課文,。

2,、交流讀后的感受。

3、匯報(bào),。

4,、師提示：大家在讀課文的時(shí)候，眼前出現(xiàn)了什么樣的情景?

5,、生自由回答,。

6、這樣的情景大家怎樣才能讀出來(lái),。讀第二段：用洪亮的聲音讀出鐘聲的洪亮,。讀第三段：讀上課時(shí)要讀得輕，讀出安靜,，讀出同學(xué)們的朗讀是那樣的動(dòng)聽(tīng),。讀下課時(shí)要讀出熱鬧、歡樂(lè),。讀第四段：用驕傲自豪的口氣讀,，讀出我們對(duì)民族小學(xué)的愛(ài)。

7,、學(xué)生有感情地朗讀課文,。

三、積累好詞好句

1,、自由讀全文,。

2、找出描寫(xiě)的好的句子,。

(1)描寫(xiě)景色美的句子,。

(2)找出描寫(xiě)環(huán)境安靜的句子。

3,、讀找出的句子,。

4、背誦以上句子,。

四,、小結(jié)民族小學(xué)的學(xué)生們快樂(lè)、幸福,。大家在學(xué)習(xí)的同時(shí),，要珍惜我們今天的學(xué)習(xí)生活，努力上進(jìn),。

小學(xué)三年級(jí)我們的民族小學(xué)教案篇三

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)“壩,、傣”等5個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“坪,、壩”等12個(gè)字,。

2.正確,、流利、有感情地朗讀課文,，讀出對(duì)這所民族小學(xué)的喜愛(ài)之情,。

3.背誦自己喜歡的部分課文

教學(xué)重難點(diǎn)：讀出對(duì)這所民族小學(xué)的喜愛(ài)之情。

教學(xué)過(guò)程：

舉行“民族風(fēng)情”展示會(huì)

1.我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭,。五十六個(gè)民族,，五十六朵花。不同的的'民族有不同的服飾,，更有不同的風(fēng)俗,。下面我們舉行一個(gè)“少數(shù)民族風(fēng)情”展示會(huì)，請(qǐng)你展示自己找到的有關(guān)圖片,，介紹自己了解的少數(shù)民族的情況,。

學(xué)生展示介紹，教師提示學(xué)生著重介紹少數(shù)民族的服飾特征,、生活習(xí)俗,。

2.視學(xué)生介紹情況，教師利用課后資料袋中的圖片,，補(bǔ)充介紹課文中涉及的傣族,、景頗族、阿昌族,、德昂族等少數(shù)民族的情況,。

3.評(píng)選最佳學(xué)生，頒發(fā)小獎(jiǎng)品,。

揭示課題,，范讀課文。

1.在我國(guó)西南邊疆地區(qū),，有好多民族聚居在一起,，共同生活，和睦相處,。不同民族的孩子們也在一所學(xué)校共同學(xué)習(xí),。就有這樣的一所民族小學(xué)，大家愿意不愿意去參觀一下?

2.板書(shū)課題：我們的民族小學(xué),。

3.教師配樂(lè)范讀,。選擇具有云貴民族風(fēng)情的樂(lè)曲，如《小河淌水》,、《蝴蝶泉邊》,、《有一個(gè)美麗的地方》等配樂(lè),。

自學(xué)生字新詞,，試讀課文,。

1.這所民族小學(xué)美不美?大家肯定想親自去走一趟，轉(zhuǎn)一圈,。請(qǐng)你自己試著讀課文,，遇到不認(rèn)識(shí)的生字根據(jù)注音拼讀一下，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍,。

2.學(xué)生試讀,。

3.指名分自然段朗讀。

教師相機(jī)出示每小節(jié)中帶生字的新詞,，正音,、鞏固。學(xué)生感到陌生的詞語(yǔ)也該提示,。

第一自然段：坪壩(bà)絨球花傣(dǎi)族景頗(pō)族

阿昌(chāng)族德昂(áng)族絢麗多彩

第三自然段：蝴蝶孔雀舞摔跤(jiāo)山貍

第四自然段：鳳尾竹搖晃(huàng)

分組朗讀,，組間比賽

1.分小組朗讀，每組讀一自然段,，各組練習(xí),。

2.各組練習(xí)后進(jìn)行比賽。

鞏固字,、詞,，指導(dǎo)寫(xiě)詞。

1,、指名讀生字,，新詞。

2,、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)課后田字格中的字,。

a.著重分析指導(dǎo)“戴、蝴,、蝶,、雀、舞”,。并且黑板上田字格中示范,。

b.學(xué)生寫(xiě)字。

3.抄寫(xiě)詞語(yǔ)表中列出的本課的詞語(yǔ),。

第二課時(shí)1周2節(jié)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.能正確讀寫(xiě)“坪壩,、穿戴、打扮”等19個(gè)詞語(yǔ),。

2.正確,、流利、有感情地朗讀課文,，讀出對(duì)這所民族小學(xué)的喜愛(ài)之情,。

3.背誦自己喜歡的部分課文,，抄寫(xiě)描寫(xiě)窗外安靜情景的句子。

教學(xué)重難點(diǎn)：背誦自己喜歡的部分課文

教學(xué)過(guò)程：

復(fù)習(xí)舊課,，導(dǎo)入新課

1.指名朗讀生字,、新詞，檢查生字,、新詞掌握情況,。

2.導(dǎo)入：通過(guò)上一課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)感受到了民族小學(xué)的美,。這一課我們要急需朗讀感悟,，我們會(huì)進(jìn)一步地發(fā)現(xiàn)民族小學(xué)的美和課文的美。

分段讀議,，加深感悟

1.第一自然段

a.請(qǐng)各自輕聲讀第一段,，想一想讀著這部分課文，你仿佛看到了什么?

b.學(xué)生讀后交流,。

可引導(dǎo)學(xué)生從上學(xué)路上的景色,、不同民族學(xué)生的服飾、到校后的活動(dòng)等方面想象,、講述,。

c.大家一邊在頭腦中展開(kāi)想象一邊朗讀就能讀得更入情入境，誰(shuí)來(lái)讀一讀?

教師評(píng)點(diǎn)后再指名練習(xí),。

d.配樂(lè)朗讀這一段,。

2.第二、三自然段,。

a.“當(dāng),，當(dāng)當(dāng)!當(dāng)，當(dāng)當(dāng)!”大青樹(shù)上的鐘聲敲響了,，民族學(xué)校的學(xué)生開(kāi)始上課了,。請(qǐng)各自輕聲朗讀第二、三自然段,，想象一下民族小學(xué)的孩子是怎樣上課學(xué)習(xí)的,，說(shuō)說(shuō)你是怎么知道的。

b.學(xué)生各自讀課文,，然后交流,。

c.如果你是一棵小樹(shù)、一只小鳥(niǎo),、蝴蝶或者一只猴子,，看到小朋友們學(xué)習(xí)這么認(rèn)真，課文朗讀得這么動(dòng)聽(tīng),，你會(huì)怎么做?

反復(fù)朗讀這幾句話,。

d.下課了,，小朋友做些什么?操場(chǎng)會(huì)是怎么的一幅情景?想象描述。朗讀有關(guān)句子,。

4.第四自然段。

a.這所民族小學(xué)留給你什么印象?交流感受,。

b.我們參觀了這所民族小學(xué),，了解了他們上學(xué)、上課學(xué)習(xí),、下課活動(dòng)的情景,，多么美麗的民族小學(xué)，多么可愛(ài)的學(xué)生!參觀結(jié)束了,，讓我們說(shuō)上幾句道別的話,。

感情朗讀，比賽背誦

1.課文寫(xiě)得很美,，你喜歡哪一部分?請(qǐng)你有感情地朗讀一下,。

2.把你喜歡的部分背下來(lái)，看誰(shuí)先背出來(lái),。

小學(xué)三年級(jí)我們的民族小學(xué)教案篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1.會(huì)認(rèn)4個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“坪壩,、穿戴,、打扮、歡唱”等十幾個(gè)詞語(yǔ),。

2.有感情地朗讀課文,。背誦自己喜歡的部分。

3.了解民族小學(xué)學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活,，體會(huì)課文表達(dá)的自豪和贊美之情,，并受到民族團(tuán)結(jié)的教育。

4.抄寫(xiě)描寫(xiě)窗外安靜的句子,，初步體會(huì)這些句子的含義,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

通過(guò)對(duì)詞句的理解，了解民族小學(xué)學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活,，體會(huì)課文表達(dá)的自豪和贊美之情,，并受到民族團(tuán)結(jié)的教育。

教學(xué)課時(shí)：

2—3課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

生字卡片,、搜集的資料(課前布置學(xué)生搜集有關(guān)少數(shù)民族的資料,，)

教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題,。

我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家,，哪你知道有多少個(gè)民族嗎?

把你搜集到的有關(guān)資料在小組內(nèi)交流一下,。

我們各民族之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)是一家，今天我們一起去

《我們的民族小學(xué)》看一看,。

二,、初讀課文，認(rèn)讀生字,。

1,、在課文，勾畫(huà)出我們要認(rèn)的生字,。

2,、把課文中帶拼音的生字多讀幾遍。

3,、再劃出這些生字帶的詞多讀幾遍,。

4、同桌同學(xué)互相讀一讀,。

5,、認(rèn)讀生字卡片和生詞

6、大聲的朗讀課文,，讀準(zhǔn)字音,，讀通句子。

三,、再讀課文,，了解課文大意。

默讀課文,，看看課文都寫(xiě)了寫(xiě)什么內(nèi)容?

四,、細(xì)讀課文，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情,。

1,、作者是懷著什么樣的感情寫(xiě)著篇文章的，你是從哪些詞句中體會(huì)到的?

2,、先分組討論,，再全班交流

3、作者是懷著自豪和贊美的感情寫(xiě)的,?！斑@就是我們的民族小學(xué)”讀出自豪的感情。

4,、作者為什么會(huì)產(chǎn)生自豪的感情呢?(美,、團(tuán)結(jié))

5、分別找出描寫(xiě)學(xué)校美，各民族同學(xué)團(tuán)結(jié)的句子和段落,。讀中體會(huì),。

6、課文中在什么情況小寫(xiě)下動(dòng)物的,，為什么寫(xiě)它們?

7,、你喜歡這所學(xué)校嗎?談?wù)勀愕母惺堋?/p>

8、把你喜歡的部分讀一讀,，背下來(lái),。

五、指導(dǎo)生字書(shū)寫(xiě)

1,、認(rèn)讀要寫(xiě)的生字，口頭組詞,。

2,、按字的結(jié)構(gòu)給生字分類，記憶生字

3,、觀察生字的寫(xiě)法,，哪一筆重要，哪幾個(gè)字難寫(xiě),。

4,、重點(diǎn)指導(dǎo)“戴”“雀”“舞”

六、作業(yè)生字組詞,、抄寫(xiě)句子

七,、綜合性學(xué)習(xí)

提出活動(dòng)的內(nèi)容、要求以及記錄活動(dòng)的方式,。

小學(xué)三年級(jí)我們的民族小學(xué)教案篇五

課時(shí)目標(biāo)：

1,、會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字,。正確讀寫(xiě)“坪壩,、穿戴、打扮,、歡唱,、招呼、飄揚(yáng),、敬禮,、蝴蝶、好奇,、孔雀舞,、游戲、招引、熱鬧,、古老,、銅鐘、粗壯,、鳳尾竹,、潔白、搖晃”等詞語(yǔ),。

2,、通過(guò)知識(shí)遷移、圖片,、生字的偏旁進(jìn)行生詞的學(xué)習(xí),，為以后的詞語(yǔ)聯(lián)系上下文進(jìn)行學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3,、品讀課文,，通過(guò)“絢麗多彩”，通過(guò)“向……向……向……”等詞語(yǔ)所在的句子,，感受民族小學(xué)的美麗,。

教學(xué)過(guò)程：

一、課題導(dǎo)入,，引導(dǎo)鏈接

1,、出示課題：我們的民族小學(xué)

讀讀課題，通過(guò)預(yù)習(xí),，你能說(shuō)說(shuō)這所學(xué)校和我們的小學(xué)有什么不同?(抓重點(diǎn)詞語(yǔ)：民族)

2,、根據(jù)我們所學(xué)的，你能說(shuō)出你都知道哪些少數(shù)民族嗎?

傣族,、白族,、景頗族、阿昌族,、納西族,、德昂族

識(shí)記“傣、昌,、昂”

注：“昌”在古詩(shī)背誦的時(shí)候,，有學(xué)生把“王昌齡”的“昌”讀成了“冒”，所以可以根據(jù)這個(gè)進(jìn)行知識(shí)遷移,。

3,、那你們知道這所學(xué)校在哪里嗎?

這是一所邊疆的民族小學(xué)。

4,、今天,，我們就走進(jìn)這所學(xué)校,。

二、讀課文,，整體感知

1,、在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，正確朗讀課文,，注意生字詞,。

2、指名讀課文,，相機(jī)正音,。

3、生字詞學(xué)習(xí)

摔跤,、穿戴,、粗壯、孔雀舞,、坪壩,、蝴蝶、銅鐘,、鳳尾竹

(1)自由讀生詞,，讀準(zhǔn)字音,。

(2)識(shí)記生詞,，理解詞語(yǔ)。借助已有的知識(shí),，和生字的特點(diǎn)進(jìn)行識(shí)記,。

“坪壩、蝴蝶,、銅鐘”三組詞語(yǔ),，有共同的偏旁，理解詞語(yǔ),。

借助插圖,，認(rèn)識(shí)“鳳尾竹、銅鐘”,。

4,、再讀課文，說(shuō)一說(shuō),，這所學(xué)校是一所怎樣的學(xué)校?(美麗的,、團(tuán)結(jié)的、快樂(lè)的)

完成：這所民族小學(xué)是一所()的學(xué)校,。

三,、品讀課文，感悟民族小學(xué)的美麗。

1,、朗讀課文的第一自然段,，邊讀邊畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)課文哪些地方,，你體會(huì)到美麗?

2,、交流：

(1)那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩,。

在課文里寫(xiě)什么“絢麗多彩”?

各民族的服裝都是怎樣的呢?教師檢查預(yù)習(xí),，看看你都能認(rèn)識(shí)哪些民族的服裝?瞧穿戴不同(借助圖片，對(duì)穿,、戴進(jìn)行理解),，語(yǔ)言不同，卻在了同一所學(xué)校,。

你能想象一下這所“絢麗多彩”的學(xué)校是怎樣的?

青青的草地上,，()的裙，()的裙在飛舞;白白的墻根下,，()的衣,，()的衣在追逐;綠綠的枝葉間，()的帽,，()的飾品在閃動(dòng),，真是一幅絢麗多彩的景象。

(2)同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼,，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好,，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。

為什么你能從這些里面體會(huì)到美麗?(美麗的景色,，文明的行為)

讀讀這個(gè)句子,，你能發(fā)現(xiàn)這個(gè)句子里，有什么不一樣的地方嗎?(向……向……向……)

第一段中,，還有個(gè)句子,，跟它很像，你找到了嗎?(從……從……從……)

完成：

同學(xué)們從(),，從(),，從()，撿起了很多垃圾,，學(xué)校很快變干凈了,。

放學(xué)的路上，我向(),，向(),，向(),。

3、朗讀第一自然段,，把你喜歡的句子背誦下來(lái),。

四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

坪壩,、戴,、招、銅,、粗,、尾

練寫(xiě)“戴”，注意它的結(jié)構(gòu),，右上角還有一點(diǎn),。