在日常的學習、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

市班主任事跡材料 模范班主任的事跡材料篇一

顧九殷同志自任教以來,，教學態(tài)度端正，兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,，在16年的教學生涯中，先后帶過六屆高中畢業(yè)班,，所帶班級的高考成績突出,，教育教學效果良好，多次受到學校的表彰獎勵,。多年來,，他以課堂教學為突破口,，取得了良好的教學效果，形成了自己獨特的教學風格,。

十六年如一日,，辛勤總有收獲。所帶20xx年高三文科畢業(yè)班,，政治單科高考平均成績108.66分,，超省均值7.63分，超市均值8.56分,；所帶學生陳歆在xx年高考中以643分的成績,，摘取甘肅省文科狀元桂冠，被北京大學錄取,。xx年,，普通高中冬季會考中，政治平均分名列全市同級同類學校第三名,；xx,、xx、xx連續(xù)三年高三畢業(yè)班任課,，高考成績均超市均值,。

他善于總結教育教學工作經(jīng)驗，勤于筆耕,撰寫了多篇教育教學論文,，在各級報刊雜志和教育教學研討會上發(fā)表交流,。xx年在《皋蘭教育》上發(fā)表《班主任批評的藝術》一文；xx年3月在《甘肅教育》(總第410期)上發(fā)表《讓政治課“活”起來》一文,；自20xx年以來,，多次參與編寫甘肅教育出版社主編的《全日制普通高級中學思想政治配套練習與檢測》高一(上、下),、高二(上,、下)分冊；參與編寫新疆青少年教育出版社主編的《普通高中課程標準試驗教科書思想政治1(必修)經(jīng)濟生活練習冊》,、《普通高中課程標準試驗教科書思想政治2(必修)政治生活練習冊》和《普通高中公共安全綜合素質教育讀本》(高中版)(isbn978-7-5371-6352-1),。

顧九殷同志自擔任班主任以來，肯花心思,、肯動腦筋,，所帶班級班風正、班級凝聚力強,，多次受到學校表彰,。他本人也多次被學校評為“優(yōu)秀班主任”。xx年被評為“第七屆全國優(yōu)秀班主任”,。

從事教育工作16年,，他連續(xù)15年擔任班主任工作,。“以身作則,，言傳身教”是他一貫的工作作風,。

xx年，他接手了一個班級人數(shù)最多,，調皮學生也最多的紀律“差班”,。對這些所謂的“后進生”，他毫不歧視,，處處用愛心去包容學生,，從各方面去關心、幫助學生,，用自己的一言一行去影響學生,，嚴格要求他們。人們常說“學校無小事,，事事皆教育,，教師無小節(jié)，處處是楷?！?。作為老師，師表形象作用是不可估量的,。他要求學生不遲到，自己堅持每天早,、中,、晚的預備鈴響時站在教室門口等待學生進教室,遲到的學生越來越少,遵守紀律的學生越來越多。有一次上課前,，他走進教室,，發(fā)現(xiàn)教室里亂糟糟的，紙屑到處都是,，活像一個菜市場,。他沒有大聲訓斥學生，只是深深地看了大家一眼,，然后拿起掃把掃起來,。他的這一舉動，引起了同學們的注意,，大家爭先恐后地拿起掃帚認真的打掃起來,。真所謂“此時無聲勝有聲”,身傳重于言傳。經(jīng)過兩年的努力,，這個班級的面貌發(fā)生了根本性地轉變,，在xx年的高考中,，取得了本科上線20人，重點上線2人的好成績,。其中學生王歡以578分的成績考入江蘇科技大學,；學生池旭東以574分的成績考入中國礦業(yè)大學。他的付出得到了xx屆學生的一致認可,，同學們親切的稱他為“九哥”,。

真誠，真實,，尊重學生,，多一點耐心，多一份愛撫,，多一點理解,，多一些鼓勵。他是這樣說的,，也是這樣做的,。

剛剛畢業(yè)的xx屆學生，是近幾年來入校成績最低的一屆畢業(yè)生,，入學成績不足390分,。對此，他沒有失去信心,，而是捧著一顆真誠的“愛心”去澆灌他們,。面對形勢的變化，他主動改變工作方法,，多表揚,，妙批評，以典型作為榜樣,，努力讓每位學生充滿信心,，尤其是后進生，只要發(fā)現(xiàn)他們現(xiàn)在比過去好,，今天比昨天好,，哪怕是點滴進步，都要表揚他們,，讓他們感受到成功的喜悅,，繼續(xù)努力，不斷前進,。讓他們確信：從現(xiàn)在開始,，只要肯努力，不怕困難，意志堅定,，別人能做到的事情我們照樣能做到,，并且能做得很好。功夫不負有心人,，在xx年的高考中,，所帶高三(6)班取得了文化課一本上線4人，二本上線28人,，藝術文考生全部上線的好成績,。其中學生徐麗祥以538分的成績考入蘭州大學；學生施源以534分的成績考入四川外國語學院,。他的付出再次得到了xx屆學生的一致認可,，同學們親切的稱他為“九爺”。

昨天已經(jīng)過去,，未來在于耕耘,，雖然腳下的泥土并不肥沃，開拓事業(yè)的鏵犁還很沉重,，但他堅信：只要努力耕耘,，施肥澆灌，收獲定會一年勝過一年,。

市班主任事跡材料 模范班主任的事跡材料篇二

1998年我從教院中文系漢語言文學教育專業(yè)畢業(yè)參加工作至今,，從事中學語文教學工作已經(jīng)16個年頭了，擔任班主任工作亦已整整16年,。期間很多人都曾問我,，這么多年一直擔任班主任不覺得辛苦嘛，我笑了,，說不辛苦那是騙自己的,，但班主任自有班主任的樂趣。

十多年以來,，我走過三所學校,，不變的是走過的都是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學,。因為地域的偏僻,，孩子中有許多家庭經(jīng)濟并不好，看著他們的現(xiàn)在,，我常會想起自己的過去,，因而我時常拿出自己微薄的工資資助部分學生繼續(xù)完成學業(yè)，使他們能盡可能多學一些知識,。農(nóng)村的孩子學習層次高低相差很大,，沒有任何一種教學模式能適應他們?nèi)俊Ｔ诠ぷ髦形疫厡W習、邊實踐,、邊摸索,、邊總結。以強烈的責任感和事業(yè)心,，努力用一個教師的愛去理解,、寬容、尊重和教育每一個學生,，使每一個學生都能獲得知識和心靈的成長,，飽嘗了一個班主任老師的酸、甜,、苦,、辣。

多年來,，我一直秉承著這樣一個教育理念：教育不是冰冷的分數(shù),，不是機械的訓練，也不是空洞的說教,，教育是關愛,，是呵護，是寬容和忍耐,，是堅守和相待,。教育不是管束人，而是發(fā)展人,，不是死守教室,，而走進學生的生活。教師的一言一行對學生都有著莫大的影響,。要求學生做的,，你說一萬次，不如你做一次來得有效果,。當班主任,，每天免不了的都是要早走晚歸。早上,，我總是早早地來到教室,，或前或后，或遠或近,，靜靜看著學生到教室學習,，晚上，學生休息了,，我才放心地離開,。和學生一起成長，一起進步，就如同看著自己辛勤栽種的一樹花兒發(fā)芽,、吐綠,、散發(fā)出芬芳。悄悄地這種師生之情就融在了彼此的心底里,?！吧碚秊榉丁保瑯藯U形成了巨大的動力,，全班同學很快都能按時到校,，很少有人遲到，學習和各項活動都能認真對待,，一絲不茍,。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績在同年級中名列前茅,，各種活動也總能榜上有名,。

因為農(nóng)村留守學生非常多，我用自己的愛心,、耐心,、細心，呵護著這些少愛的娃子,。久了,，學生們都知道：困難了、生病了,、學習上受打擊了……有班主任呢,！在學生眼里，我不是親人卻勝似親人,。20xx年,，班里有個孩子因為被他的父親嚴厲的批評了一下，就伙同幾個相處比較好的朋友離家出走了,。畢竟年少,，在體驗外面的生活遠沒有想像中的美好之后，幾個人已是身無分文,。他們不敢把自己的行蹤告訴父母,，而是電話打向了我，我在穩(wěn)定了他們的情緒之后,，獨自一個人坐上了車,，奔向了他們所在的城市,。孩子們見到我,，都激動地涌出過來，笑著哭了?？粗麄兡倾俱裁婵?，我也不禁心酸了，不恰當?shù)慕逃绞绞购⒆觽兘?jīng)歷了本不該有的痛,，面對此類種種,，我們許多老師和家長是不是應該去反思一下我們的教育言辭呢？有老師曾私下對和說,，你對學生很少板著面孔,，為什么你們班的孩子只要一犯錯誤，總是很怕見到你呢,。我笑笑含糊地回答說大概因為我是班主任吧,。后來還是學生告訴了她，學生不怕班主任罵他們,，也不怕班主任罰他們,，他們只是不愿面對班主任那失望的面孔，因為看了之后總讓他們很愧疚,。

有人說,，在教育的道路上“付出越多，收獲就越多,?！钡拇_如此，08年,，我的父親離開了,，我回奔喪回來，班里的孩子每天總會有人陪著我說高興的事兒,。幾天后的圣誕節(jié),，他們用自己的方式，在紙畫出粗拙且并不精彩但卻又絕不粗俗且精彩絕倫的圖畫,，寫上他們的祝福語和名字,，并輔以彩條裝飾，用全班同學輪流發(fā)言的形式表達著他們對老師的祝愿和祝福,。那一刻,，我覺得自己是天下最幸福的人。我笑著哭了,，而后又哭著笑了,，學生如此，夫復何求,！如果有需要,，我愿一直做班主任,，一直地這樣，只為我愛這些孩子們,！每逢節(jié)假日,，各界學生的短信，賀卡紛至而來,，讓我在飽嘗了老師的辛酸之后又收獲著欣慰,。每年，班里的學生也很爭氣,，每次年級檢測,，我所帶的班級總是在年級前列，先后被省市縣鎮(zhèn)評為優(yōu)秀輔導老師,、優(yōu)秀班主任,、德育先進工作者；20xx年,，我在江蘇省基礎教育青年教師基本大賽中獲得了灌云賽區(qū)一等獎,；20xx－20xx學年教學中，我又被評為縣高考教學先進個人,。這些年一路走來一路收獲,，收獲的不僅有美好，更有幸福,。如果讓我來詮釋什么是教育,，我只想說一個字，那就是“愛”,。我堅信：只要心中有愛,，通過努力，一定能使所有學生都能學會學習,，學會生活,，并融入社會，成為社會中流砥柱,。

市班主任事跡材料 模范班主任的事跡材料篇三

xxx是大泉東校的一名普通的教師,。xxx忠誠于黨的教育事業(yè)，在20多年的從教生涯中,，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自我,，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),、熱愛學生,、團結同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè),，深受學生,、家長,、同事、領導的好評,，在大泉東校的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，xxx在多年的教育教學中,，多次得到上級政府的各種獎勵,，也得到了各級領導的認可與好評。

作為一名教師,，xxx深知學習是終身的事,，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌,，才能做一名合格的中華人民共和國教師,。在十幾年的工作中，xxx一貫認真學習馬克思列寧主義,，毛澤東思想,、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，在大是大非面前立場堅定,、旗幟鮮明,，與黨中央時刻持續(xù)高度一致，忠實于黨的教育事業(yè),。平時xxx注意學習黨的各項時事方針,、政策，關心國家大事,，并運用學到的政治理論指導自我的工作實踐,。在三尺講臺上，xxx認真執(zhí)行黨的教育路線,、方針,、政策，嚴格按照黨的教育政策,、教學大綱教書育人,、為人師表，全心全意做好教書育人工作,。無論在任何崗位,，xxx都以高度的職責感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想,、有道德,、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任,，志存高遠,、愛崗敬業(yè),、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責,。

作為一名教師,，xxx沒有在過去的成績上停滯不前，高標準嚴要求對待自我,，在教學上xxx認真?zhèn)湔n,、認真上課，開動腦筋,、鉆研業(yè)務,，虛心向同行請教；及時批改作業(yè),、耐心輔導學生,，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處,，用愛與學生溝通,。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上xxx的課,，xxx本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上,。

xxx勤于學習，精于業(yè)務,，樂于奉獻,。欲給學生一滴水，老師先要有一桶水,，因為她明白：這天的學習就是為了明天的工作,，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,，學到老,，才會永遠站在教育領域的前端。xxx的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地,、盡心盡責,，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃,、有落實,、有檢查、有總結,，xxx把自我的教學經(jīng)驗與學校的實際工作密切結合起來,，促使教育教學水平不斷提高。

通過二十多年來的教學生涯,，使她真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè),。她深深地愛上了教師這個崗位,，并愿為此奮斗一生。

市班主任事跡材料 模范班主任的事跡材料篇四

xxx,，女,，漢族，現(xiàn)年33歲,，中共黨員,，專科學歷,，小學高級教師,，從96年畢業(yè)至今一直擔小學班任班主工作,，現(xiàn)為中心小學四<1>班班主任,。

該同志能堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領導,，熱愛黨的教育事來,，堅持貫徹落實黨的教育路線和方針政策政策，以身作則,，為人師表,，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻,，深受校領導及師生的好評,。由于工作踏實認真，方法得當,，多次被學校評為優(yōu)秀班主任,，得到學生和校領導的一致好評。

她作為班主任,，關心學生就像關心自己的子女一樣,，既關心他們的生活，又關心他們的健康,，還要關心他們是否懂得學習的方法,。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。

她一直把思想工作當做首要問題來抓,。經(jīng)常對學生進行身心教育,，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界,。還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育。并在班內(nèi)開展"理想教育",、"感恩教育",、"養(yǎng)成教育"等各種有效的教育活動,，挖掘學生的潛能，激發(fā)學生的斗志,。

每一新學期的開始,，她都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧,，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責,，但各項具體工作分工到各個班委成員。

在學生管理方面,，她認為后進生更需要老師的幫助和鼓勵,。她首先深入調查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。

作為班主任她常有意地向學生介紹任課老師的一些優(yōu)點,。如性格,、愛好、特長,、教育教學方面的成績等使學生因尊其師而重其教,。同時自己與任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,，以便更好的管理班級,。

班主任是聯(lián)系學校、家庭,、社會的紐帶,。在班主任工作中，她總是在學生報到時登記家長的聯(lián)系方式,，有事及時與家長聯(lián)系或家訪,，在聽取家長對自己工作的意見和建議的同時，也取得了家長對工作的支持,。

總之,，該同志在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，并取得了顯著的成績：20xx年被認定為縣級骨干教師;20xx,、20xx學年連續(xù)被授予鄉(xiāng)級優(yōu)秀班主任稱號;20xx年8月的班主任培訓中成績合格;在20xx年的河南省教育學會語文教育學專業(yè)委員會舉辦的第十二屆年會中論文《語文教學"呼喚"學生多說話》獲得一等獎,。

市班主任事跡材料 模范班主任的事跡材料篇五

愛，是教育的根基,；愛,，是教育的歸宿。市私立實驗中學青年教師彭xx,，自擔任高三班主任工作8年來,，愛崗敬業(yè)，關愛學生,，嚴于律己,，盡職盡責，班級教育教學管理工作成績突出,。2008年,，其所帶班級榮獲瑞安市先進班集體稱號。2009年來,，他連續(xù)三年被學校評為優(yōu)秀班主任,。今年所帶文專三（8）班,，班風正,，學風濃，精神面貌昂揚向上,，高考上線率達95%,，他被評為瑞安市優(yōu)秀班主任。

8年來,，彭xx老師不曾曠過一節(jié)課,，請過一天假，年年滿勤,。每天早操,、課間操與同學們一起出操喊口號；每周大掃除,，自己也作為班級一員參加勞動,；每天晚寢，必到學生宿舍察看,，為學生排憂解難,；只要見到教室地上有紙屑，就撿起來丟到垃圾箱內(nèi),；要求學生準備糾錯本,，他自己也準備一個大的糾錯本；要求學生答題認真規(guī)范，他更要求自己板書條理清晰,，重難點一目了然,。畢業(yè)班學生心理壓力大，他在生活上關愛學生,，在學習上關心學生,，在心理上關注學生。

彭xx老師非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對學生有潛移默化的作用,，他不斷提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),，樹立自身的良好形象。要求學生做到的自己首先做到,，在學生面前既不嚴苛,，又不放誕，師生平等相待,，被學生稱為良師益友,。

“心向云天樹理想，腳踏實地搞學習”,、“別人經(jīng)驗我吸收,，虛心學習我風流”、“奮斗一百天,，敢教日月?lián)Q新顏”,、“規(guī)范細心與創(chuàng)新，泰山之頂我獨尊”,，這是今年彭老師所帶高三（8）班下學期“月活動”主題,。每當新學年班級組建之始，彭xx老師都發(fā)動學生民主產(chǎn)生班委會和團支委,，由班委會團支委集思廣益,，民主決策，科學制定“月活動”主題,，“月意見征詢制度”,，以宿舍為單位的“學習優(yōu)勝”、“行為規(guī)范”,、“衛(wèi)生紀律”評比制度,。在民主監(jiān)督執(zhí)行這些制度的同時，開展“學習互助小組”和“一對一結對”活動,。在班級管理上,，他以尊重學生為教育理念，充分信任學生,，實行民主決策,、民主管理,，極大地調動了學生的學習積極性、管理積極性,，使學生在自我教育中成長,。

做一名優(yōu)秀的班主任不容易，不僅要有很強的責任心,，還要有好的工作方法,。今年，彭xx老師所帶的高三（8）班是高考上線臨界班,，學生基礎薄弱,、自制力不強、差別很大,。如何大面積提高學生的學習成績成了他教育教學管理的中心和重心,。經(jīng)過與課任教師共同努力,，形成了“典型引路,，梯度推進”的教育方法。每周班會,，他精心選擇勵志故事給學生朗讀,，增強學生的成功信念；每次考試后,，他讓進步最大的同學做典型發(fā)言,，幫助學生樹立自信心；根據(jù)學科興趣建立起來的互助小組,，相互幫助解答學習中的問題,；要求課任教師每次小考出難,、中,、易三個層次的試卷，分別給優(yōu),、良,、差的學生做，運用梯度提升,、分數(shù)同一的方法來評價學生,。典型引領、梯度推進,，讓每個學生看到了自己前進的方向和優(yōu)勢,，收獲了成功的喜悅；也讓課任教師看到了學生的進步,，受到了鼓舞,。

市班主任事跡材料 模范班主任的事跡材料篇六

本人xxx,，男，現(xiàn)年xxx歲,，中共黨員,，本科學歷，小學x級教師,。自xxxx年九月參加教育工作,，至今一直擔任著班主任工作。本學年我擔任xxx小學六年級班主任一職,。作為小學校園里為數(shù)不多的年輕男教師,，我的脾氣溫和，不驕不躁,，工作上兢兢業(yè)業(yè),，生活上勤勤懇懇。雖是普普通通的班主任工作,，但在我看來這份工作可不是件小事,，為此我也做得樂此不疲。我要用我的年輕朝氣,，火熱的心,，無盡的愛去默默耕耘，用堅韌,、用愛心,、用智慧啟迪自己的學生。現(xiàn)將我的先進事跡概述如下：

俗話說：“愛是平等的,，有愛,，付出愛才會有回報”。班主任要想接近學生,、了解,、關心學生，就要讓學生先感受到你對他的愛和友好,。作為一個班主任絕不能光是打罵教育,，要學會愛和夸贊。就拿我們班的張筠同學來說,，我剛接觸她的時候,，她平時不很說話，各方面表現(xiàn)也還好,，就是不能按時完成家庭作業(yè),，尤其是周末，更是只字不寫,，成績自然上不去,。我琢磨了很久,，怎樣才能幫她改掉這個壞習慣呢？我請她擔任小組長,，檢查其他同學的作業(yè),。大概是肩上有壓力的緣故，漸漸地開始寫作業(yè)了,。但偶爾還是沒有寫,，我先裝作不知道，在另外的同學告她狀時,，我故意裝出大吃一驚的樣子,，深表不信，我對其他同學說：“可能是有什么其他原因吧”,。我邊說邊對張筠看了幾眼,，她已有了變化，因為她的臉已經(jīng)通紅,。從那以后,，她再也沒有出現(xiàn)不寫作業(yè)的現(xiàn)象了。學習成績也有了提高,。我覺得作為一個班主任,，既然要了解學生，就要把學生當朋友,，還要用心去研究學生,，找到了好方法，那么你的教育可能就會取得事半功倍的效果,。

在班級管理中,，我始終堅持全員參加的原則，不管是什么活動都鼓勵學生積極參與,，并為他們創(chuàng)造各種條件,、機會。（1）班會活動學生自己提出問題,，自己組織,、自己主持、我只是幕后導演,，使每一個學生都能得到鍛煉。班級文化墻,、板報布置工作也完全由學生自己完成,。本學年，我將他們分成四組,，以小組為單位設計,、實施,，期末評比、獎勵,。學生們的興致極高,，每個同學紛紛為本組出謀獻策。這樣一來每個同學都參與到班級管理中來,，成了真正的小主人,。（2）我們班還開展了衛(wèi)生區(qū)值日情況評比活動。每周由一個小組獨立完成清掃,，一輪回評比一次,，期末再評比、再獎勵,，這樣既減少了因清掃衛(wèi)生區(qū)而產(chǎn)生的矛盾,，合理利用人力資源的同時又調動了學生的積極性。同學們都想為班集體出力,，為小組出力,，所以我會抓住一切機會，讓學生在“主動”中發(fā)展,，在“合作”求進,。

面對新時期的教育，教育工作對教師的要求有了很大地提高,。為此,，我在自己的教學工作中，潛心致力于新課程標準的研究和學習,，根據(jù)我擔任的語文課教學工作,，認真學習了《小學語文新課程標準》、《新課程標準理念》等教育理論書籍,，全面領會了新課標的新理念,。結合我的教學經(jīng)驗，撰寫了一些心得體會,，并將此逐步滲透到實際教學中,。常規(guī)工作中，我不斷鉆研,，全面了解學生學習語文的實際狀況,，根據(jù)本班學生實際，從備課,，上課,，作業(yè)輔導等方面形成了“培養(yǎng)優(yōu)等生，照顧中等生,，提高問題生”的模式,，使所有的學生都有進步,，每一節(jié)課，每一位學生都有成功的喜悅,。全班學生個個遵紀守法,，勤奮好學，使得我班各學科的成績均名列前茅,。

除了完成日常教學工作,，我還把安徽省基礎教育資源應用平臺里的“教師工作室”“校園主頁”充分利用起來。網(wǎng)上備課,、布置作業(yè),、和學生家長溝通、刊登一周的優(yōu)秀日記,、優(yōu)秀作文都是我的工作,。讓家長了解學生情況，讓學生感受成功喜悅,，我在用心做起,。

在當班主任的日子里，我為有這些孩子的陪伴而高興幸福著,。因為我不僅在播種著知識和愛,，同時也在加倍地收獲著感動和快樂。孩子們一次次用他們真誠的目光,、天真可愛的笑容感動著我,。為了老師的一句“勞動應該不怕臟不怕累”，他們竟然能把柔嫩的小手伸到冬天刺骨的冷水中,，窗戶玻璃就這樣被他們擦得干干凈凈,；為了老師的一句“好孩子不能缺作業(yè)”，李成樂同學竟然能夠在大腿骨折的情況下,，臥床自學完成作業(yè),；為了老師的一句“運動場上應該做個堅強的人”，胡亮同學竟然能夠在重重摔倒后堅持跑到終點……為了老師的微笑,，他們那么努力,，雖然他們還在不斷地犯錯誤，雖然他們還有許多缺點,，但他們真的是一天比一天有進步,。

工作原本就是一種享受，因為學生永遠是那么可愛,！愛生活,、愛事業(yè)、愛學生是教師一切工作的出發(fā)點和原動力,。只有播下愛的種子,，才能為學生們創(chuàng)造一個寬松、愉快的學習環(huán)境,，讓他們在毫無精神壓力的氣氛中學知識,，學做人。如果學生的能力發(fā)揮到極致,，學生體會到成功的快樂,、奮斗的快樂，我們的能力不也就發(fā)揮到極致了嗎,？感恩生活,，感謝相伴！

人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師,，是太陽底下最神圣的職業(yè),。的確，教師的肩上承擔著民族的希望,，教師的雙手托起的是明天的太陽,。在實施素質教育的今天，作為年輕教師的我深知自己所肩負的責任,。雄關漫道真如鐵,，而今邁步從頭越，成績只能代表過去,，雖然付出了艱辛,，但我想更多的是收獲和喜悅，我將以此作為新的起點,，讓這份責任,，鞭策著我繼續(xù)努力，再攀新的高峰,。

市班主任事跡材料 模范班主任的事跡材料篇七

我叫任xx,，自參加工作以來，一直擔任小學班主任工作,，至今已有22年了,。在多年的班主任工作中，我深深地感受到：當一名班主任不容易,，當一名好的班主任更是不容易,。要做好班主任必須有相當?shù)哪芰秃艽蟮哪托摹Ｒ粋€班級雖然只有幾十人,，但來自不同的家庭,，有著不同的背景，不同的影響，因而形成了學生很大的差異性,，每個學生都是一個世界,，需要無限的愛心、耐心去走進學生的心靈,。

人常說,，德高為范，學高為師,。作為一名班主任,，我特別注重自己的師德形象,。班主任是要扎在學生堆中的,，所以我特別注意對學生的言傳身教,，要求學生做到的，自己必須做好,。平時的言談舉止,，服飾打扮，為人處世等等細節(jié)都會潛移默化地影響著學生,，正所謂“潤物細無聲”處處以身作則,，學生就會以我們?yōu)榘駱樱@就是班主任的魅力所在,。

在班級管理中,，為實現(xiàn)規(guī)范化、科學化的管理,，提高工作質量和效率,，我首先對學生進行全面正確地了解和研究。從教20多年來,，每當接手一個新的班級,，我首先要做的就是了解學生，了解班集體的基本情況,，了解和研究學生個人的基本情況,，學生的家庭情況、學生的思想品德和學習情況,、學生的個性特點等,。掌握了這些情況就為開展工作就打下了一個良好的基礎，工作起來就會有的放矢,，胸有成竹,。對一個學生要全面地來看待，既看到學生的優(yōu)點,，也看到學生的不足,；既看到校內(nèi)的表現(xiàn)，也要看到校外的表現(xiàn)；既看到學生的過去,，也要看到學生的今天,，還要預見到學生的明天。多年的班主任工作使我認識到,，了解了學生就理解了學生,，理解了學生就少了埋怨,，增加了愛心,，就會接納學生，工作起來就會得心應手,。

1,、作為班主任，要有一顆熾熱的愛心,。愛是人類永恒的主題,，也是做好班主任工作的靈魂?！罢嬲\的關愛每一個學生”是我工作的班訓,，關愛每個學生，服務每一個家庭,。在我的眼睛里,，學生就是自己的孩子，有時甚至要超出自己的孩子,。

2,、“愛”學生，就要尊重學生,。在老師面前,，每個學生都是平等的。作為班主任,，要以正確的態(tài)度對待每一個學生,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,，讓他們認識到自己的價值，創(chuàng)造條件和機會讓他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。只有學生的人格和生命得到了尊重,，才能讓每個生命放出光彩。

3,、關注問題學生,，優(yōu)化班級管理一個班級能否成功，關鍵在于對問題學生的管理。在中國教育學會主辦的“關注問題學生優(yōu)化班級管理”班主任工作高級研修班上,，一位老師說的好,，班主任要關注學生的內(nèi)心世界，解決學生的心理困惑,，要善于設身處地的從學生的角度來看問題,，要賞識學生，要特別關注問題學生,，讓他們從內(nèi)心感受到老師博大的愛,，讓愛幫助學生健康發(fā)展。

班主任工作要與時俱進,，不斷創(chuàng)新,，勇于探索班級管理模式，這樣班級管理水平才會不斷的向前發(fā)展,。在班級管理中,，我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位,，讓每個學生都有機會上崗“施政”,，都有鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己的機會,，并將情感管理、目標管理,、制度管理以及具有凝聚力的班隊活動滲透在工作中,，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質,，又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，充分發(fā)揮班干部的協(xié)調作用和模范帶頭作用,。在班干部的帶動下，學生的'主人翁意識特別強,，全班同學都關心集體,，熱愛集體，積極參加集體活動,，為班級爭光,。

通過一系列的創(chuàng)新管理，所帶班級在紀律,、學習,、衛(wèi)生等方面成績斐然,，連年被評為“優(yōu)秀班級”，使班級工作走向了一個新的更高的層次,。

市班主任事跡材料 模范班主任的事跡材料篇八

岑xx老師于20xx年9月踏上"三尺講臺"以來,，一直在番禺區(qū)石壁小學從事語文教學工作和班主任工作。岑老師忠誠于黨的教育事業(yè),，對工作認真負責,、甘于奉獻、勇于創(chuàng)新,，能認真履行教師職責,，踐行《中小學教師職責道德規(guī)范》和《中小學班主任工作規(guī)定》。岑老師熱衷教學,，關愛學生,，教育教學成績顯著，深受學校領導,、同事、學生以及家長的好評,。

古語云："其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,。"作為一名教育者及班主任,，岑老師以"外樹形象，內(nèi)強素質"為準則,，時刻嚴格要求自己注意言行,、穿著打扮并不斷加強自身的品德、知識修養(yǎng),。以自己的人格魅力影響學生,，感染學生，教育學生,。

一次,，岑老師在大街上遇到本班的一名學生，視若無睹地與岑老師擦肩而過,。那時岑老師感到很納悶,，也很慚愧。岑老師反思自己,，自己的學生怎么面對老師連一句問候都沒有呢?從那天起,，岑老師每天堅持給學生一句問候。值日的時候站在學校門口迎接孩子們,，岑老師總是給孩子一個點頭鞠躬并加上一句"早上好!"溫馨的問候,。孩子們回饋給岑老師的是甜甜的微笑和溫暖問候"老師早上好!"盡管是冷酷無情的孩子,，在一次次的關懷和問候聲中他們的心都被融化。本班的那名學生在岑老師的引導下,，她終于融化了,。每次遇見岑老師或其他老師她都主動打招呼，不再像以前那樣一聲不吭,。

一句簡單的問候,，一個細微的動作可以改變一個人的人生。作為教育者,，要給予他們樹立良好的形象,，以言行感染學生，改變學生,。

在同事眼里的岑老師是一個"愛校如家"的人;在學生心中的岑老師是一個"愛生如子" 的老師,。岑老師在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇,，默默工作了十一個年頭,。工作任務繁重，但是岑老師從來沒有埋怨過,，放棄過,。岑老師捧著盡自己最大的能力做完每一件事情的態(tài)度，戰(zhàn)勝一次又一次的困難,。每天離開學校前岑老師總要到班上巡視一遍,，確保所有學生離開學校后，岑老師才安心離開學校;工作盡量在學校完成,，不留在家里做,，工作量過多時，岑老師會犧牲周末的時間回校完成,。

20xx學年本校申報"廣州市綠色學校",岑老師與同事們并肩作戰(zhàn),，連續(xù)幾個周末回校加班加點做資料、修改資料,、打印,、裝訂等。甚至連續(xù)幾天晚上工作到11:00點多才回家,。雖然工作的過程是艱苦的,，但是結果是甜美的，在大家的共同努力下本校成功被評為"廣州市綠色學校".

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯說過："同情心對人的由衷的關懷,，這就是教育才能的血和肉,，教育又能是一個乏淡無情的人。"這段話道出了"愛心"在班主任工作中的重要性,。岑老師認為愛學生是全方位的,，包括學生的學習,、生活、交際等;也包括優(yōu)等生,、中等生,、后進生。"沒有愛就沒有教育"學生的身心發(fā)展尤為重要,。尤其是岑老師教的上一屆學生,，本班學生的家庭背景都比較復雜，家庭管理不到位從而導致學生個性多樣性,。打架的,、偷竊的、離家出走的,、混"黑網(wǎng)吧"的,，面對這樣的學生確實令人頭痛。但是岑老師并沒有放棄沒有灰心,，岑老師深信越是困難的就越能夠挑戰(zhàn)自己,，越能夠體現(xiàn)自己的價值。而對于一名新教師來說面對種種的困難難免力不從心,，于是岑老師虛心地向各位前輩請教,。在她們的指點下，岑老師開始與孩子們筑起"愛心"的橋梁,。

本班的學生小雨同學是一名外地生。曾經(jīng)的他是萬千寵愛在一生的孩子,，自從弟弟的出生分薄了父母對他的愛,。由此他開始變得孤僻，愛離家出走,，愛偷竊,，陸續(xù)開始曠課、遲到,，成績一落千丈,。后來經(jīng)過幾次的走訪發(fā)現(xiàn)，這個孩子在家庭中所承受的并非一個正常孩子所受的苦痛,。一次突擊的走訪,，竟讓岑老師發(fā)現(xiàn)小雨爸爸居然用鐵鏈把自己的孩子鎖起來，孩子的脖子上被勒出了深深的痕跡,。他爸爸告訴岑老師,，這孩子太不懂事了經(jīng)常跟他頂嘴，回家又不幫忙做家務,，氣得狠狠地打了他,，結果他玩起了離家出走,，一走就是十天八天，無奈之下只能鎖起他,，讓他反思自己,。再一次到訪他家，岑老師又發(fā)現(xiàn)小雨同學的手掌黑黑的,，好像被燒焦一樣,，詢問下才知道他被爸爸捉到煤氣爐上燒，目的是警告孩子記住這次的痛,，不要重蹈覆轍,。

當岑老師看到孩子身上傷痕累累時，心像被萬根針扎一樣痛,。岑老師跟他家長不斷地溝通分析,，其行為做所帶來的反效果。并讓其家長靜心反思自己的行為,，再換位思考,。在岑老師的循循誘導下，孩子他爸才開始明白,，打,、罵、鎖不是懲罰,，不是教育孩子的唯一辦法,。"愛"也是一個無聲的教育，也是溝通孩子橋梁,。多抽時間關心孩子,，關注孩子多跟孩子聊天走進孩子的世界，才能讓孩子走上正軌的,。后來在跟孩子單獨的聊天中得知他為爭寵才那么叛逆的,，他希望父母都像以前一樣愛他關心他。曾經(jīng)有一段時間,，岑老師親自送孩子回家并把他的內(nèi)心感受告訴他爸爸,，聽了之后他爸爸感到很慚愧。他還向岑老師承諾以后不再用粗暴的方法對待孩子,，一定會好好善待孩子,。

"愛"既能改變一個的命運也能改變一個人的性情;"愛"既能改變一個頑皮的孩子也能改變一位暴躁的父親。"誠心能讓石頭落淚,，實意能叫枯木發(fā)芽"潤心教育能夠感化每個學生,，愛心關懷能夠大開每個孩子的心窗，走進孩子的世界,。

在"愛心教育"的引領下岑老師取得一些成果,。20xx年被評為番禺區(qū)鐘村鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任;20xx學年被評為番禺區(qū)石壁街優(yōu)秀班主任;20xx學年被評為番禺區(qū)石壁街優(yōu)秀班主任;20xx年獲番禺區(qū)優(yōu)秀教師(教育工作者)稱號,。

多年的教育教學經(jīng)驗給岑老師積累了很多班級管理方法。班級管理首先從班干培養(yǎng)入手,，因為班干在班級中起著榜樣和定向的作用,。一個好的班集體需要一個堅強有力的領導核心，大家信服領頭人,。因此岑老師尊重孩子的意愿以推薦,，民主票選的方式選出領導班子。讓他們帶領全班同學努力學習,，踏實工作,。

上一屆(20xx年畢業(yè)的學生)正班長小江同學是一個"硬漢子"不論哪個學生調皮搗蛋總能把他馴服得心服口服的。最能干的是他能夠帶領同學讀好,、學好每篇課文,，即使老師外出他都能夠把班級駕馭得井井有條。

小紅同學是本班的宣傳委員也是學校的主持人,。她不但人長得清瘦漂亮,，還有一副好嗓子。她經(jīng)常利用班會課組織同學們搞主題活動,，讓同學們在活動中成長,。

本屆學生小聰同學知書達理是本班的學習委員，他讀書情感豐富,、學習認真,、踏實學習成績名列前茅。常常參加各種大型的朗誦比賽,，獲獎累累,。他常常以身作則教導、感染班上的同學,，讓班上形成一種良好的學習風氣。

培養(yǎng)得力的班干有利于班級的發(fā)展和管理,，同時培養(yǎng)孩子的處事能力,。對于不稱職的干部采用先教育再重選的人性化方式，確保班干隊伍整體健康向前發(fā)展,。在得力班干的管理下,，岑老師所任教的班級在20xx學年被評為番禺區(qū)優(yōu)秀班集體;20xx年被評為番禺區(qū)少先隊"紅旗中隊";20xx年被評為番禺區(qū)少年隊"雛鷹中隊".

美國的一位教育家指出："課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,，能動地向學生的學校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序,、有趣,、有力、有效的結合,，取得語文教學的整體效益,。"岑老師在教育教研方面，注重孩子的合作能力和表達能力的培養(yǎng),。小組合作能最大限度培養(yǎng)學生的團結互助的品質,。番禺區(qū)"研學后教"教學模式給了孩子團結合作學習的平臺，讓孩子得到展示的機會,。20xx學年本班學生成為石壁小學"四元三環(huán)三講"研學后教的示范班級,。在教學的過程中注重培養(yǎng)學生合作、交流能力,。在訓練的過程中部分小組出現(xiàn)內(nèi)哄甚至"孤軍作戰(zhàn)"的學習狀態(tài),。其中一個小組"快樂小組"表現(xiàn)尤為突出，他們6人小組配合很默契分工明確各司其職,，各盡其責,，每次在公開課中語出驚人，贏得在場的所有老師的贊許,。20xx年獲番禺區(qū)"研學后教"優(yōu)秀學習小組評比三等獎;20xx年入選番禺區(qū)100個"研學后教"優(yōu)秀小組,。

岑老師以"快樂小組"為正面教材，對其他小組進行培訓,。經(jīng)過一年的反復訓練孩子們的合作能力以及班級的凝聚力非常強,。在20xx學年岑老師承擔番禺區(qū)西片"研學后教"課例《搭石》;20xx學年岑老師承擔番禺區(qū)綜合實踐展示課《走進中秋》;20xx學年分別承擔番禺區(qū)"研學后教"視導課《圓明園的毀滅》;番禺區(qū)上品教化評比課《"精彩極了"和"糟糕透了"》孩子們都表現(xiàn)出色，受到老師們的肯定,。

岑老師一向堅持因材施教原則,，充分運用榜樣教育、理想教育,、紀律教育,、前途教育等教育方式途徑來促進學生勤奮學習，鼓勵學生競爭,，提高學生的虛席積極性,，形成良好學風。培養(yǎng)學生動腦筋,、動口,、動手分析解決問題的能力，培養(yǎng)學生學習興趣,，變"厭學"為"樂學".做好家訪工作,，多訪談思想反復的學生，學生出現(xiàn)不良行為傾向時則第一時間與家長取得聯(lián)系，共同矯正學生的錯誤,。

岑老師還注重學生的賞識教育與心理溝通輔導工作,，使學生的身心都得到發(fā)展。能夠根據(jù)不同學生的性格特點,、興趣愛好,、氣質特點，針對不同事情正確地采用硬處理或軟處理方法,，恰當?shù)匕褵崽幚砼c冷處理相結合,，公平公正地處理學生的事情，得到學生的一致尊敬,。

"光陰似箭,，日月如梭"從事教育教學十一年，岑老師在班主任這塊教育領土上辛勤地耕耘,，默默地奉獻著,。在未來的教育教學道路上，岑老師將披荊斬棘,、勇往直前讓教育事業(yè)發(fā)光發(fā)熱,，岑老師愿"丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香,。"

市班主任事跡材料 模范班主任的事跡材料篇九

田老師,，20xx年參加工作，從20xx年至今一向擔任班主任工作,。在工作中,，尤其是班主任工作中，他一向把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上和教學中,。在他的努力下,，他所帶的班班風正、學風濃,，班級的各項活動和教學成果始終名列年級前矛,，得到了學生和校領導的一致好評。自從擔任班主任以來,，他就一向盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而努力工作,。工作期間他付出了辛勤的汗水，收獲了可喜的成績,，應對這些充實的工作生活，他真的無怨無悔!

作為班主任,，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團委,，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學期的開始，他都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,，讓學生自己管理自己,，這樣不僅僅班主任簡單，而且還培養(yǎng)了班干部的組織潛力,。就拿此刻的班級來說吧,，此刻班里的一般事情都由班長負責;教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導,，學習上由學習委員和各科代表負責,。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。這樣以來,，班內(nèi)的工作構成了程序化和制度化,，各項工作就更能順利的得到開展。

他一向把學生的思想工作作為班級工作的首要問題來抓,。經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,，幫忙學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界,。還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育。并在班內(nèi)用心開展“理想教育”,、“感恩教育”,、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立理想,，挖掘他們的潛能,，激發(fā)他們的斗志!他所帶的班級班風正學風濃，從未出過一齊嚴重的違紀事件,，這一切都要歸功于思想工作的成績,。

作為班主任，他關心學生就像關心自己的小孩一樣,，既關心他們的生活,，又關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法,。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人,。愛心具體體現(xiàn):例如每一天早上巡視教室，看看學生有沒有有到齊,，遇到天冷或天熱的時候,，照料同學們衣服穿得是否適宜，早上是否都吃過了早餐,，各種學習用具都是否帶齊了,。群眾活動前都要安排好同學們應必備的用品等。總之,，同學們在學校的饑寒冷暖,，喜怒哀樂幾乎事事關心。

在學生管理方面,，他認為班主任的工作就是:1,、尖子生的培養(yǎng)。2,、中等生的促進,。3、后進生的轉化,。相比前兩條后者更難也更重要,，因每一個學生都是一個期望，越是后進生越需要老師的幫忙和鼓勵,。他首先深入調查摸底,，搞清他們所以成為后進生的原因，做到因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時對后進生加強心理疏導，幫忙他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值,。

做好班主任工作的關鍵是用科學的方法，在做班主任工作以來,，他虛心向老教師請教,，學習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，結合自己的實踐,，不斷歸納,、總結，找到一個比較綜合的治班方案,。

1,、配好班干部。透過競選產(chǎn)生班干部,，指訂職責目標,，定期評議考核。

2,、建立日常家訪制度,。由于農(nóng)村中學留守孩比較多,，利用校訊通不定期地與家長聯(lián)系，促進了家長與老師教育孩子的配合,。

3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系,。多和任課教師溝通,，交換意見，既全面了解學生的狀況,，又爭取了他們的協(xié)助,，十分有利用班級管理。

4,、樹立學生典型,，建立德育檔案。因為典型就是身邊的人,，身邊的事,，看得見，摸得著,。

幾年來,，他確實取得了一些成績。但他深深的明白,，這些成績的取得離不開學校領導對他的大力支持和幫忙,，離不開全縣大力發(fā)展教育的大環(huán)境，他堅信他會繼續(xù)努力把工作做的更好,。

市班主任事跡材料 模范班主任的事跡材料篇十

提起丁xx,，浮現(xiàn)在很多同事腦海里的，是那個大眼睛,，愛笑的瘦高女孩兒,。那是20xx年，剛剛來到雙鴨山一中的她,，給大家留下的第一印象,。如今，14年過去了,，當年那個青澀的女孩,，現(xiàn)在已經(jīng)成長成為我校一名優(yōu)秀的班主任。歲月偷偷給她的眼角描上了皺紋,，但她那雙愛笑的眼睛依然靈動;遠遠望去,，她瘦高的身姿仍是挺拔，且影子里早已多了幾分堅毅,。學校的培養(yǎng)與班主任工作的歷練,，讓丁老師成長,，成熟。

丁xx老師從20xx年開始承擔班主任工作至今,，班主任工作很辛苦,，尤其在中途從其他老師手中接過班主任的任務更是難上加難，丁老師在學校需要的時候兩次挺身而出中途接班,。在九年的磨煉中,，她滿懷熱忱，一心為生,，工作務實,，謙遜肯干，所帶班級成績均穩(wěn)步提高,。在工作崗位上,，受到學生、家長及學校的一致好評,，多次獲得“市師德先進個人”,、“市骨干教師”、“ 市三八紅旗手”,、“ 教育局優(yōu)秀教師”等榮譽稱號,。

九年的歷練讓丁老師已經(jīng)成長為一名經(jīng)驗豐富的班主任，除了做好自己的班主任工作,，她還積極主動配合科任老師督促學生完成課前課后學習內(nèi)容,、狠抓班級上課紀律，并在自習課時營造良好的學習氛圍,。而對于班級的管理,，她也有自己獨到的方法。

首先,，穩(wěn)抓學風,，提升學生學習成績。學校是傳授知識的圣地,，學生要把學習放在第一位,，作為班主任，對于班級同學的學習成績一定要重視,，學風建設也一定要抓緊,。葉圣陶老先生說過“教育其實就是培養(yǎng)一種習慣”。為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，從學生的課前準備到課后復習,，她都仔細研究，反復琢磨,，和學生一起實踐,，培養(yǎng)學生建立“預習-聽課-復習-作業(yè)-復習”的五環(huán)學習模式,，并對每個環(huán)節(jié)進行檢查督促。所以,，每個披星戴月的日子,，從早讀到上課，從課間到自習課,，丁老師都在堅持陪伴學生,，觀察學生，幫學生及時糾正不好的學習習慣,，同時她還注意培養(yǎng)學生自律自學能力，因為她堅信教育不是要灌滿一桶水,，而是要點燃一把火,。

丁老師深知，一個班級就是一個團隊,，團隊中要各有分工,，要有榜樣，有先鋒,，有主力,，有各有所長的隊員。因此,，她分析每個學生的個性特點,，引導品學兼優(yōu)的學生發(fā)揮示范帶動作用，在班級樹典型,，立榜樣,，鼓舞學生爭當榜樣。以榜樣為核心建立學習小組,，并激發(fā)學困生的斗志和潛力,、發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點及時表揚鼓勵，發(fā)現(xiàn)缺點時耐心糾正,，鼓勵同學們良性競爭,，共同進步。每次活動之前,，丁老師都會綜合考量學生的特點,，爭取讓每個學生都發(fā)揮自己的能力，挖掘自己的潛能,，讓這個團隊,，在合作中互相促進，共同進步,。每次考試之后,，她都及時總結班級整體的問題和學生個別的問題,，使班級整體學習成績穩(wěn)步提升，在xx年,、xx年和xx年的高考中,，她所帶的班級成績突出，重本人數(shù)名列前茅,。因所帶班級和所教班級的成績優(yōu)異,，她也多次獲得高考學科質量優(yōu)秀獎。

第二,，注重德育,，正面引導學生思想?！昂V學求真立德樹人”是我們雙鴨山一中的校訓,。“篤學”十分重要,，“立德”也容不得半點馬虎,。從當上班主任的第一天起，丁老師就十分重視學生的德育工作,，堅持正面引導,、正向激勵，樹立學生正確的人生觀,、價值觀,，增強挑戰(zhàn)自我、解決問題的信心和能力,。她利用空閑時間,，與班級的同學談心，了解每一個學生的生活背景,，性格特點,，關心學生的心理變化。除定期組織學生開展班團課外,，如果發(fā)現(xiàn)學風班風出現(xiàn)典型問題,，則隨時要針對所暴露出的問題組織主題班團課。比如,，如果自習課學生們的學習效果不好,，或者班級紀律欠佳，她就會組織學生開展關于克服學習困難,、自律的人生更強大等相關內(nèi)容的主題班團課,。丹尼爾笛福曾說“一個要教育別人的人，首先要做的是教育好自己,?！倍±蠋熢诟黜椉毼⒌墓ぷ髦?，她都會要求自己全方位、客觀地評價學生,，絕對不以成績好壞作為對學生品質判斷的標準,，而是積極努力發(fā)現(xiàn)每個學生身上的閃光點，因材施教地引導學生發(fā)揮個人優(yōu)勢,，讓每一位同學都積極參與到班級的學習,、管理和各項活動中。

第三,，關心學生,，積極參與愛心活動。在班級,，丁老師是學生們嚴肅認真的班主任;在課外,，丁老師是孩子們親切知心的朋友。剛當班主任那幾年,，學生們課下都喊她姐姐，因為她用熱忱與關愛,，贏得了學生的信任,。她分享并承擔著學生的開心和難過，每當學生的情緒有變化時,，她都會及時找機會與他們溝通,，并且和家長一起想解決的辦法;班級有的學生家境貧困，她就默默地給這些學生買學習用具,，鼓勵他們建立自信,，做樂觀、開朗,、有愛心的人,。正是班主任的這份工作和責任讓她意識到有很多學生需要幫助，為此她在辛苦的工作之余,，還做了夢想助學基金的志愿者,，現(xiàn)在已經(jīng)有三個年頭了，她所付出的不僅僅是物質,，更是一顆滾燙的真心,，是一個班主任作為師者對學子的仁愛之心。

丁老師曾經(jīng)說,，在雙鴨山一中這個團隊中,，我只是一名普普通通的班主任，所做的工作也是每個班主任每天都在做的,。是啊,，班主任的工作就是這么平凡,，但是工作量也真的難以衡量，每一天的早出晚歸,，每一個休息時間與家長通的電話,，每一個突發(fā)事件的緊急處理，每一次苦口婆心的勸導,，都傾注了像丁老師一樣的很多優(yōu)秀班主任們的愛和心血,，都展現(xiàn)了為人師表的一腔熱忱。丁老師就這樣懷著一中人頑強拼搏的精神,，迎著家鄉(xiāng)父老對家鄉(xiāng)教育的期盼,，把自己的真情，撒向蓬勃的生命,，收獲了滿庭芬芳!