總結是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的,。相信許多人會覺得總結很難寫,？這里給大家分享一些最新的總結書范文,，方便大家學習。

高中數(shù)學老師教育教學工作總結篇一

在學校教學工作意見指導下,，在學部工作的框架下,，認真落實學校對備課組工作的各項要求,，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,，強化數(shù)學教學研究，提高全組老師的教學、教研水平,，明確任務,，團結協(xié)作，圓滿完成教學教研任務,。具體目標如下,。

1.獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念,、數(shù)學結論的本質,，了解概念、結論等產生的背景,、應用,，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用,。通過不同形式的自主學習,、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。

2.提高空間想像,、抽象概括、推理論證,、運算求解,、數(shù)據處理等基本能力。

3.提高數(shù)學地提出,、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力,，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力,。

4.發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識,，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。

5.提高學習數(shù)學的興趣,，樹立學好數(shù)學的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。

6.具有一定的數(shù)學視野,，逐步認識數(shù)學的科學價值,、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣,，崇尚數(shù)學的理性精神,，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

高二理科學生共有xxx人,，學生學習數(shù)學的氣氛不濃,、基礎很差。由于學生對學過的知識內容不及時復習,，致使對高二的數(shù)學學習有很大的影響,，高一數(shù)學成績充分反映沒有尖子生，成績特差的學生也有不少,，有一批思維相當靈活的學生,，但學習不夠刻苦，學習成績一般,，但有較大的潛力,，以后好好的引導，進一步培養(yǎng)他們的學習興趣,，從而帶動全班同學的學習熱情,，提高學生的數(shù)學成績。

1.選取與內容密切相關的,，典型的,，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言,，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結論,，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境,，使學生產生對數(shù)學的親切感,，引發(fā)學生“看個究竟”的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的,。

2.通過“觀察”,，“思考”，“探究”等欄目,，引發(fā)學生的思考和探索活動,，切實改進學生的學習方式。

3.在教學中強調類比,，推廣,，特殊化，化歸等數(shù)學思想方法,，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣,。

1.認真落實，搞好集體備課,。每2周至少進行一次集體備課,。各組老師根據自已承擔的任務，提前一周進行單元式的備課,，并出好本周的單頁練習,。教研會時,，由一名老師作主要發(fā)言人，對本周的教材內容作分析,，然后大家研究討論其中的重點、難點,、教學方法等,。

2.詳細計劃，保證練習質量,。教學中用配備資料《學海導航》,，要求學生按教學進度完成相應的習題，教師要提前向學生指出不做的題,，以免影響學生的時間,，每周以內容“滾動式”編兩份練習試卷，做后老師要收齊批改,，存在的普遍性問題要安排時間講評,。

3.抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學優(yōu)生,，培養(yǎng)數(shù)學能力興趣,。競賽班的教學進度要加快，教學難度要有所降低,，各班要培育好本班的優(yōu)生,，注意激發(fā)學生的學習興趣，隨時注意學生學習方法的指導,。

4.加強輔導工作,。對已經出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生，教師的下班輔導十分重要,。教師教學中,，要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況，有針對性地進行輔導工作,，既要注意照顧好班上優(yōu)生層,，更不能忽視班上的困難學生。實行以競賽帶培優(yōu),，讓有能力的同學更上一層樓,。實行專人負責，定時間,、定地點,、定人數(shù)、定內容,，的學校安排,。我們高二段統(tǒng)一由戴文生老師負責,，爭取在明年的市數(shù)學競賽中取得好的成績。

5.段考制度創(chuàng)新,。由于高二分科,，我校實行分層教學，今年段考實行文理分別負責,，重點班和次重點班,、普通班的分別考試,。對重點班要加深難度,，拓展寬度,，爭取在高二使學生的數(shù)學能力有較大的提升。其他班級要夯實基礎,，實現(xiàn)會考新的突破,，為高二學習打下基礎。

數(shù)學教師年度工作總結 | 數(shù)學教師年終工作總結 | 數(shù)學教師個人工作總結

高中數(shù)學老師教育教學工作總結篇二

我們以新課程理念為指導,，以新課程標準為依據,，以課本為出發(fā)點，經過暑期補習,、及開學后這段時間的緊張學習,，按照教研室的教學工作計劃，到現(xiàn)在完成了第三模塊及選修中“常用邏輯用語”全章的學習,，“圓錐曲線”部分已學習了前兩節(jié),，進展比較順利，基本完成計劃,。具體教學情況簡介如下：

我們首先團結合作,，堅持集體備課，拓展知識,，深入鉆研,，廣泛探討，及時交流,，互相幫助,，并采用“先學后教的學案式”教學法，提高教學效率,。學案的制定按以下八個環(huán)節(jié)：

1.學習目標：讓學生明了應掌握的知識內容,、方法及要達到的程度。

2.知識回顧：及時復習回顧與本章內容有關的知識,，做好學習的準備和知識的銜接,。

3.疑難解析：對重點、難點,、關鍵及各知識點進行分析指導,。

4.學法指導：對學習本節(jié)知識的學習方法,、理解要領、解題技巧,、知識規(guī)律等進行點撥,。

5.典例剖析：精選例題，并注意變式引申,。通過一題多解,、一題多變等，力求達到舉一反三,、事半功倍之效,。

6.課堂檢測 ：編選與本節(jié)知識或知識應用有關的簡單練習題,，及時鞏固本節(jié)所學知識,，初步形成解題技能。

7.思考與探究：編選適當?shù)念}目1-2道,，從知識的外延,、知識的類推、實踐活動,、實際應用等方面進行設計,，提高學生的學習能力。

8.強化訓練：編選一些有關知識的掌握,、技能培養(yǎng),、思想方法形成的課后練習題，進行達標訓練,。

“算法初步”的教學方法：

（1）速度放慢,，全面細致；

（2）注重體會算法思想,，注重結合實例,，注重算法的不唯一性；

（3）多讓學生思考,、理解,、模仿，對疑難點會分解,；

（4）注重算法的解題步驟的設計,；

（5）以“算法設計”及“程序框圖”為重點，并重點把握“條件結構”和“循環(huán)結構”,，并把“循環(huán)結構”和“循環(huán)語句”為難點來突破,；

（6）把四種案例當作算法的應用舉例，進一步鞏固算法,，了解應用,。

“統(tǒng)計”的教學方法：

（1）速度適當加快,；

（2）重點學習抽樣方法及樣本估計總體的方法，適當了解變量間的相關關系及回歸直線方程的求法,；

（3）對統(tǒng)計的學習,，盡量讓學生經歷“收集數(shù)據、整理數(shù)據,、分析數(shù)據,、作出推斷”的統(tǒng)計的全過程，體會統(tǒng)計的思想方法,；

（4）多結合一些發(fā)生在身邊的實例,，提高學生的學習興趣。

“概率”的教學方法：

（1）注意結合實例,，讓學生深刻理解概率的意義,；

（2）教學重點放在古典概率、互斥事件概率的求法上,，在這方面多做習題,，對幾何概型作為一般了解內容；

（3）適當補充“加法原理”和“乘法原理”,，并提倡讓學生用列舉法求基本事件總數(shù)及某事件包含的基本事件數(shù),；

（4）盡量讓學生進行隨機模擬試驗，并了解隨機模擬試驗的思想方法,。

“常用邏輯用語”的教學方法：

（1）盡量多列舉常見的數(shù)學語句或命題,，并附帶復習一些數(shù)學的基本概念和基本知識；

（2）通過學習,，進一步精煉數(shù)學語言,，培養(yǎng)邏輯思維能力及語言表達能力；

（3）重點把握“充要條件”及“四種命題”間的關系,；

（4）注意規(guī)范學生對命題的敘述,，注重理解一些關鍵詞語及邏輯聯(lián)結詞的含義，糾正一些常犯的錯誤,。

“圓錐曲線”的教學方法：

（1）適當復習“直線和圓的方程”,；

（2）重點學好橢圓的標準方程及幾何性質，并安排了“直線與橢圓”,、“最值問題”,、“軌跡問題”等專題，以便突出重點,，達到一定深度,；

（3）雙曲線的教學中，注重與橢圓進行對比，找出共同點及不同點,；（4）對本章的學習力求達到必要的深度與廣度,。

1、由于條件不具備,，現(xiàn)代信息技術的應用較少,，致使學生對新教材授意的領會欠缺，使學習缺乏生動性和趣味性,；

2,、學習概率時，由于對新教材的缺點認識不足,，沒有及時向學習補充兩個原理,，使概率的學習一度被動。

3,、教材中讓我們開展的試驗和實踐活動,，由于條件的限制，難以很好地開展,。

1,、新教材體現(xiàn)了新課標,、新觀念,、新方法、新思想,，有很多優(yōu)點,；

2、新教材的知識有些欠缺或不適當,，如：概率部分應加上兩個原理,；對計算器或計算機的使用方法介紹的不對頭；算法初步中第五頁的程序框圖太復雜等,。

要在新理念的指導下,，深入鉆研，吃透教材,，把握教材,，并能及早發(fā)現(xiàn)教材的不足，及時找到應對措施,，以便更有效地傳授知識,。加強集體備課，繼續(xù)采用學案教學法,，按照上級領導部門的要求,，努力完成教學任務，并虛心學習兄弟學校的經驗，改進教學,，爭創(chuàng)佳績,。

高中數(shù)學老師教育教學工作總結篇三

本學期我認真學習，從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教,，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點克服不足總結檢驗教訓繼往開來,，以促進教學工作更上一層樓.總結如下：

1、認真學習新課改的考試說明和考試綱要,，嚴格執(zhí)行課程計劃,，確保教學進度的嚴肅性.高二年級在明確學期教學計劃的基礎上，本學期以來經常進行備課組集體備課,，教學案一體化,，將長計劃和短安排有機結合，既體現(xiàn)了學期教學的連貫性,，又體現(xiàn)了階段教學的靈活性,。

2、準確定位復習難度,，提高課堂復習的針對性,。我們把臨界生這個群體作為高考復習的主要對象，根據臨界生的知識結構,，能力層次來設計課堂教學,，不片面地追求＂高，難,，尖＂,，而是在夯實基礎的前提下，逐步提高能力要求,，從而突出重點,，突破難點。

3,、不斷優(yōu)化課堂結構,，力促課堂質量的有效性。首先，針對復習課特點,，明確復習思路,，構建了二輪復習＂四合一＂的課堂模式：能力訓練+試卷講評+整理消化+糾錯鞏固。能力訓練做到在一輪復習的基礎上,，排查出學生的考點缺陷,，有針對性地進行強化訓練；試卷講評做到在錯誤率統(tǒng)計和錯誤原因分析的基礎上進行講評,，講評的對象明確定位為中轉優(yōu)學生,，評講效果的衡量標準就是看中轉優(yōu)學生有沒有真正搞懂；整理消化首先確保各學科當堂消化的時間,；錯誤率較高的題目在一定的時間長度內,，以變形的形式進行糾錯鞏固訓練，同時在周練中予以體現(xiàn).

1,、實行 ＂下水上岸＂制,，提高練習質量。 ＂下水＂是為了＂上岸＂,，教師做題是為了選題,。為此，本人對給學生做的題目自己先過一遍,，加強對選題的工作,，練習材料沒有照搬現(xiàn)成資料，同時整個年段的題目是備課組集體研討而成,；要先改造,，后使用,，力求做到選題精當,，符合學情。

2,、有效監(jiān)控訓練過程,，確保訓練效度.訓練上特別重視訓練的計劃性，明確每周訓練計劃.認真統(tǒng)計分析,，對于重點學生更是面批到位.指導學生進行自我糾錯,，并定期進行糾錯訓練.此外，對考試這一環(huán)節(jié),，嚴格考試流程,，狠抓考風考紀，重視考試心理的調適,，答題規(guī)范化的指導和應試技能的培養(yǎng),，努力消除非智力因素失分。及時認真地做好每次考試的質量分析，并使分析結果迅速,，直接地指導后面的復習工作,。

3、強化基礎過關,，實施分層推進.針對學生基礎相對薄弱的現(xiàn)狀,，實施基礎題過關的方法，在夯實基礎的前提下,，實驗班適當提升訓練難度,，同時實行必做題和選做題的分檔訓練。這一舉措對學生成績的提高取得了良好的效果,。

還有很多做得不夠的地方,，我一定保持謙虛謹慎，戒驕戒躁的作風,，在今后的工作中揚長避短,，不斷進步，不辜負領導和家長們對我的信任,，在來年再創(chuàng)佳績,。

高中數(shù)學老師教育教學工作總結篇四

通過對教學的實踐，對學生學情的掌握,，以及對“精講多練”教學要求的認識,，我逐步適應了這個層次學生的接受能力，學生也慢慢適應了我的這種教學模式,。這是對我的一個檢驗,，也使得我對教學有了更深層次的認識，為以后的教學做更充足的準備,。以下是我在教學過程中的一些認識和感想：

在教學中,，我們常常把自己學習數(shù)學的經歷作為選擇教學方法的一個重要參照，我們每一個人都做過學生,，我們每一個人都學過數(shù)學,，在學習過程中所品嘗過的喜怒哀樂，緊張,、痛苦和歡樂的經歷對我們今天的學生仍有一定的啟迪,。

但是，在開始的上課過程中,，我常?？吹綄W生茫然的眼神，伏案會周公的情形,，以及一聲聲的“老師,，我聽不懂,！”讓我的內心覺得非常的不安：我是不是講的太難了？太艱澀難懂了,？回頭想想,，發(fā)現(xiàn)自己是以以前自身作為學生的情況來考慮教學，并沒有更多的考慮現(xiàn)在學生的情況,。這時候,，我認識到我們已有的數(shù)學學習經歷還不夠給自己提供更多、更有價值,、可用作反思的素材,。這時候就應該站在學生的角度，從學生的觀點出發(fā),，參考并制定適合他們的教學方法 ,，每個學生的情況都未必相同 ，理應先考慮大多數(shù)學生的學習情況,，然后可以適當?shù)倪M行針對性的備課與教學,。

這一年來通過與同事和學生代表交流，一致認為不應該急于求成趕進度,，應該將學生的基礎夯實,，并將初中的部分相關知識點融入到課堂教學中。新課程對教學過程的要求是用生動的課堂過程激發(fā)學生的對數(shù)學的興趣,，讓學生理解所學的基本知識點,，把握學生在一節(jié)課內的情感流線，加強學生對解題過程的理解,，使學生掌握自主探索的能力最后才是讓學生對知識點的應用,。

通過對教學過程的探討與交流，我們高二備課組成員達成對“精講多練”教學要求的共識,，在今后的教學過程中,，力爭做到精講多練，更好地提高課堂教學的有效性,。

由于在課堂教學過程中,，第一周的學生情況不是很好，上課睡覺的學生大有人在,，作業(yè)完成情況也不樂觀，解題格式不清楚,，概念混淆等情況時有發(fā)生,。因此，我經常把他們對數(shù)學課的感受以及意見和建議都寫在紙條上交上來（無記名方式）,，我在閱讀他們的意見和建議的過程中,，發(fā)現(xiàn)了許多自身的不足和學生的基本情況：

1,、講多練少。這一點在之后的教學過程中已經逐步改善,。

2,、課堂例題應以課本為主，出題要有針對性,，還要從易到難逐步遞進,。

3、題目講解,、分析要清晰明了,，步驟要分明。這方面在聽取多位老教師講課后,，大為改觀,，尤為體現(xiàn)在作業(yè)完成情況上，解題格式明顯清晰許多,。

4,、上課互動性的增強：在課堂中，對學生完成課堂練習的情況進行分析,，分析學生的解題情況,，通過提問其他學生，讓全班學生幫助分析錯題原因,，做到講,、練、評的有效結合,。

在這一屆高二學生中,，學生的基礎普遍較差，所以要耐心加細心,，不能太急于求成,。每次備課、上課前都應先考慮上一節(jié)課學生的掌握情況進行備課,、教學,。并且在每次盡量將相關的初中知識點進行復習記憶,，幫助學生鞏固初中知識,。

針對學生的上課表現(xiàn)以及課后作業(yè)情況,，在第二周的時候我明確給學生提出了以下三個要求：

1、課前必須要預習新課內容,。做好預習工作是學好這堂課的先決條件,，沒有預習,，就不知道這節(jié)課所要上的內容是什么,，自己所不會的是什么,，更不清楚新課中的重點和難點在哪了,。

2、上課時必須準備一本數(shù)學專用的筆記本,，用來做課堂筆記以及課堂練習所用,。上課要做到動腦、動手,、動筆,，只有多動手做題,，理解解題過程,，才能更加有效的將知識點吸收,、理解和應用,，才能更好的記憶有關知識點,。

3,、課后及時完成復習,，認真的對教材中知識要點進行梳理，并且盡量獨立自主地完成老師當天布置的練習和作業(yè)，通過練習鞏固基礎,。多做題,，從中發(fā)現(xiàn)自己的不足和缺漏是學好數(shù)學的重要方法。

新課改的形式下,，對教師的素質要求更高了,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，多方面全方位的提高自己的素質，使自己成為新形式下學生喜愛,、家長放心,、學校肯定的合格教師,。