總結不僅僅是總結成績,，更重要的是為了研究經驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤,。什么樣的總結才是有效的呢？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學校環(huán)保教育工作總結篇一

在主題活動的初期,，我們通過收集資料，老師準備的影像資料,，各種鮮明環(huán)境的對比讓學生感受深刻,，能很好地說出哪里的環(huán)境美，哪里的環(huán)境不美,。懂得清潔的環(huán)境優(yōu)美,、舒服，骯臟的地方令人惡心,，從而使學生初步意識到保護環(huán)境是每個人應盡的責任,，懂得環(huán)保應從我做起，應該保護水資源,，節(jié)約用水,，不亂扔垃圾，愛護花草樹木等等,。并在此基礎上,，幫助學生樹立保護環(huán)境光榮，破壞環(huán)境可恥的觀念,。

在主題活動實施過程中,，我們時刻注意根據一年級學生的年齡特點、個體差異和感興趣的問題,，開展了形式多樣,，生動有趣的活動。如：我們還組織學生利用廢舊物品制作環(huán)保吊飾、服飾裝飾教室,，設計制作環(huán)保標志,、畫環(huán)保宣傳畫、布置成環(huán)保宣傳圖片展,，清潔學校的體育設施等,。通過一系列的活動，不但使孩子們體會到了向別人進行環(huán)保宣傳教育的喜悅和成就感,，而且對環(huán)保行為有了更強烈的興趣和自覺意識,。此外，在主題活動中,，我們還把環(huán)保知識以學生喜歡的故事,、兒歌，孩子在這些活動中,，通過充分的觀察,、思考、動手操作,，學得更生動,、有趣，且符合他們的年齡特點,。從而獲得良好的教育效果,。

對學生進行環(huán)保教育僅僅靠開展一個主題活動是遠遠不夠的，在學校日常生活中,，隨時都可以滲透環(huán)保教育,，關鍵在于教師是否做個教育“有心人”。我們班教師的環(huán)保意識較強,，平時都會密切注意學生的一舉一動,，及時進行環(huán)保教育。如：學生亂摘花,、亂丟紙屑,、果皮，隨地吐痰或洗手后不及時關水龍頭,，以及自由活動時高聲喧嘩等現(xiàn)象,，我們教師就會及時曉之以理，幫助學生克服自身的不良行為,，使他們懂得了保護環(huán)境要從自己做起,，從小事、小環(huán)境做起,。此外,，我們在日常的教育教學中,，注意在與環(huán)保有關的紀念日中組織一些活動，如在“植樹節(jié)”時給學生介紹森林資源及其作用,，森林與人類的關系及人為破壞森林引起的.地震,、臺風、大氣污染等惡果,，了解植樹造林的重要意義,；在“世界環(huán)境日”則組織學生進行“我最喜歡的環(huán)境”美術創(chuàng)作活動等，既豐富了學生的環(huán)保知識,，又增強了學生的環(huán)保意識,。

總之，環(huán)境保護教育應該從小抓起,，通過經常持久的環(huán)保教育,，以及相應的環(huán)保活動,，使學生確立環(huán)保意識,，形成環(huán)保觀念，提高對環(huán)保的覺悟,，增強環(huán)保責任感,，成為真正的“環(huán)保衛(wèi)士”！

學校環(huán)保教育工作總結篇二

在上級主管部門領導下,，對創(chuàng)建“綠色學?！保苿由鐣h(huán)保工作非常重視,，從校長到教師、學生自上而下,，齊抓共管,，收到了可喜的效果。在創(chuàng)建“綠色學?！边^程中,，提高了全校師生的環(huán)保意識，而且,，促進了學校的環(huán)境衛(wèi)生工作的開展,，使學校環(huán)境衛(wèi)生得到各級領導的好評。

教導處,、后勤,、班主任、科任教師,、少先隊等,，帶動全校開展創(chuàng)建“綠色學校”工作，促進校園衛(wèi)生工作和綠化環(huán)境工作的開展,。首先,，校長本人利用行政會議、全體教師會議進行環(huán)境教育;其次,，各學科教師充分利用學科教學特點,，對學生進了環(huán)境教育滲透、組織校園活動,，滲透環(huán)境保護,，環(huán)境衛(wèi)生的教育，我們在學生會成立校園環(huán)保組織“綠色使者”,，他們以身作則,。保護環(huán)境，“從我做起從身邊小事做起”,，開展課間保潔活動,，舉辦環(huán)保征文活動、主題實踐活動,，愛惜糧食,、節(jié)約用水、電,、紙張等,。形成自上而下的環(huán)境教育和校園環(huán)保、衛(wèi)生工作隊伍,，有效地提高全體學生的環(huán)保意識,，培養(yǎng)學生的環(huán)保行為習慣，全面落實《體育,、衛(wèi)生工作條例》,、《全國環(huán)境教育行動綱要》等項方針政策。

全校師生自覺養(yǎng)成愛護校園環(huán)境,，文明衛(wèi)生的行為習慣,，環(huán)境保護工作深入人心，形成制度化,。

4.加強對新生的環(huán)保教育,，組織學生積極參與各種環(huán)保活動;

5.校園廣播,、墻報定期宣傳環(huán)保知識;

6.各班值日生做到每日一次搞好教室衛(wèi)生;

8.各樓層走廊,、分擔區(qū)由各班進行打掃;

10.加強健康教育，提高師生身體素質,。

我們對學生進行環(huán)境教育的目的是：提高和培養(yǎng)每個學生的環(huán)保意識及行為習慣,，帶動每一個家庭,，影響社會，促進整個社會形成良好的保護環(huán)境新風尚,。通過各科知識教學有機地滲透環(huán)境教育,，有效培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，通過實際指導學生保護校園環(huán)境,，愛護花草樹木,，培養(yǎng)環(huán)保行為，使絕大多數學生不僅養(yǎng)成了每天認真做好校園清潔,，不隨手扔雜物,，愛護校園環(huán)境自覺地向家人和社會做廣泛宣傳。

學校大隊部組織開展各種環(huán)?；顒?，通過校園廣播站開展環(huán)保宣傳教育，觀看文章,、圖片,，開闊學生的視野、增長知識,、提高素質,。

結合學校實際，充分利用環(huán)境資源開展教育活動,，做一些力所能及的環(huán)境衛(wèi)生清潔工作,，鍛煉學生的能力，培養(yǎng)良好環(huán)保行為習慣,，在繼續(xù)開展環(huán)境教育不斷提高全體師生的環(huán)保意識,，培養(yǎng)其環(huán)保行為，我們認識到環(huán)境保護關系到全人類生存,，造福子孫后代的意義,，從而帶動校園衛(wèi)生工作的開展。同時,，我們積極響應縣、鄉(xiāng)政府的號召,，組織學生上街清掃衛(wèi)生,，通過活動，增強學生的環(huán)保意識,，把環(huán)保理念推向社會,。

配合衛(wèi)生保健部門做好各種流行病防治工作。通過健康課,，使學生了解自己,，做到自尊,、自制，保持情緒樂觀,，促進身心健康,。

總之，在創(chuàng)建“綠色學?！边^程中,，尚存在不足之處，有待今后工作中不斷完善,。

學校環(huán)保教育工作總結篇三

我校從建校之初就把創(chuàng)辦“現(xiàn)代化,、開放式、文化型”智能化綠色學校作為辦學目標,。在創(chuàng)建綠色學校的活動中,，領導有力，規(guī)劃科學,，措施得當,，經費到位，活動落實,，成果顯著,。對照呼倫貝爾市中小學校“綠色學?！痹u估標準進行全方位自評檢查,，20**年我校被評為海拉爾區(qū)級“綠色學校”,，現(xiàn)特此申報呼倫貝爾市級“綠色學?！保堫I導對我校的“綠色學?！眲?chuàng)建工作進行檢查和指導,。

在生態(tài)環(huán)境建設和環(huán)境教育方面，學校確定了“三優(yōu)先”原則：經費優(yōu)先投入,，活動優(yōu)先安排,，設備優(yōu)先保證。學校的環(huán)境建設根據樂園于一園,，集自然美,、社會美、藝術美為一體的原則,，進行系統(tǒng)性的規(guī)劃建設,，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。學校的校園建設別具匠心,，風格獨特,，主體空間由一個大操場,、一個籃球場、自由活動場組成,，蘊涵著高雅,、純潔的人文精神，洋溢著勃勃向上的生機,，滲透了現(xiàn)代教育思想和教學理念,。各種各樣的教學空間、展示空間,、休閑空間,、體育鍛煉空間、閱讀和實驗空間中,，在看似不經意中體現(xiàn)各種環(huán)境教育的設計,，同時利用樓梯間、長廊,、墻角和開放空間,，學校創(chuàng)設了各種環(huán)境教育園地，從知識性內容到學生成果和活動展示,，讓學生在潛移默化中得到環(huán)境教育的熏陶,，提高了學生對環(huán)境保護工作的意識，讓每個學生成為環(huán)保工作的小衛(wèi)士,。

學校的教學區(qū)運動區(qū)布局合理,，可綠化地均能得到合理的綠化，校園一年四季花開花落,，綠意濃濃,。每天兩次，負責衛(wèi)生的學生都會撿拾干凈草地上的雜物,、拔除其間的雜草,。在運動場等大型草坪鋪草的時候，每個學生都積極參加勞動,。通過多年的投入,、大建設，我校的校園環(huán)境狀況保持良好,，水渠暢通,、道路整潔、用水衛(wèi)生,、空氣清新、光線明亮,、景點美觀,。每層教學樓和每個教室都裝有“飲水機”,，方便學生隨時喝上衛(wèi)生潔凈的礦泉水。校內設有定點垃圾存放點,，所有的生活垃圾,，每天都進行分類處理，按時統(tǒng)一清運走,。校園內無衛(wèi)生死角,，無放養(yǎng)家禽，無亂堆放雜物的現(xiàn)象,。

在組織管理上,，學校堅持“重在滲透”的原則，講求方法,，注重全方位參與,，注重潛移默化。因為環(huán)境教育的情感色彩很強,，要盡可能做到“潤物細無聲”,，切忌空洞的說教。學校要求滲透必須達到三個要求的統(tǒng)一：一是全員滲透,，學校的每一位教育工作者,，從校長到科任教師，職工,，都要心存環(huán)境教育,；二是環(huán)境教育滲透到學校工作全過程，環(huán)環(huán)緊扣,，相互銜接,，密切配合而分工明確；三是實行全面滲透,，學校首先本身給學生營造成一所“綠色學?！保@樣給學生接受環(huán)境教育創(chuàng)造出一個良好的“硬件”環(huán)境,。只有“硬件”和“軟件”的配合,，才能事半而功倍。此外,，學校每年在“地球日”,、“環(huán)境日”、?！翱萍脊?jié)”等活動日時期,，組織有一定規(guī)模的宣傳活動。我校大隊部,、各班級都曾出過黑板報,，介紹環(huán)境知識,，提倡環(huán)境道德；此外,，班級曾以環(huán)境為主題,，用小品、相聲等文藝表演形式,，表達同學們對生存環(huán)境的關注和保護環(huán)境的愿望,。突出“自然也是有生命力”的思想，使學生清醒地認識到,，人類要正常地生存,，就必須維護它們所賴以生存的生了“只有一個地球”的班會課。這些利用現(xiàn)代教育信息技術環(huán)保班會,，使同學們增強了環(huán)保意識,，對“環(huán)保”的重要性有了更深刻的.認識,。

學校的環(huán)境教育的目的是為了普及環(huán)境知識,，提高環(huán)境意識，參與環(huán)保實踐,，學會環(huán)保動手技能,。我們還積極開展環(huán)境保護實踐，由于領導重視,、組織精心,、注重實效、學生參與面廣,、活動內容豐富,、收到了良好的效果。

積極參與社區(qū)環(huán)境建設,。我們認為,，環(huán)境教育當務之急是使學生具有“綠色頭腦”，故我們主要通過對學生創(chuàng)設環(huán)境情境教育,，制定系列環(huán)境行為準則,、創(chuàng)造良好輿論氛圍，組織學生自覺參與有計劃的環(huán)境實踐活動得以實現(xiàn)環(huán)境意識和道德水平的提高,。我們注重發(fā)揮學生的自主作用,。

環(huán)境教育給學校教改不斷帶來新的成果，20**年我校被評為海拉爾區(qū)級“綠色學?！?。在環(huán)境教育的實踐中，我們認為堅持環(huán)境教育的方向是正確的，成果是豐碩的,，在育人中的作用也是積極的,。

1、促進了學生全面素質的提高,。學生在校內外不吸煙、不亂丟雜物,、不亂倒垃圾,、不亂吐痰、不亂畫書桌,、墻壁,，不高聲喧嘩、不破壞綠化,，自覺節(jié)約,、回收資源；能夠樹立正確,、合理,、科學的消費觀念，不用或少用對環(huán)境污染嚴重的,、耗能高的商品,。全校師生都具有較強的環(huán)保參與意識，能夠積極參加（組織）,、響應各種環(huán)保行為,，對社區(qū)、家庭改善環(huán)境質量做出自己的最大貢獻,，從而為改善一定范圍內的環(huán)境產生一定影響,。

2、促進了校園綠化,、凈化和美化,，加強了學校文化建設。我校進一步加強了精神文明建設,，學校規(guī)定教師在公共場所（會議室,、辦公室等）不準吸煙，并將建為無煙學校,。同時,，校內的文化生活如課余文化活動、興趣小組都蓬勃發(fā)展,，黑板報,、宣傳欄等使學校增添了教育氣氛，這些都使學生在學校特有教育環(huán)境中陶冶情操，產生一種積極向上的精神力量,。

我們雖然在環(huán)境教育上作了一些工作,，但與先進學校相比還有距離，特別是進一步提高全體教師環(huán)境教育的素質,，提高全體學生的環(huán)保意識和環(huán)境道德,，還要做持續(xù)不斷的努力。同時,，我們希望在走出課堂,，開闊學生視野，接觸環(huán)保實際,，提高學生對環(huán)保的感性認識方面,，做更多的探索和努力。讓更多的人,、組織納入綠色教育的陣營,，讓更多的孩子從綠色教育中受益。

學校環(huán)保教育工作總結篇四

1,、學生能夠積極配合,，響應學校、老師布置環(huán)境教育小調查,。

2,、學生浪費紙張的現(xiàn)象少了很多。并且能夠主動做一些力所能及的節(jié)約用紙的環(huán)?；顒?。

3、學生愛護自然的思想素質,、環(huán)保的知識素質普遍增強,，良好的行為習慣得到培養(yǎng)。

4,、學生知道了今后努力的方向,，知道了如何來給我們的社會做貢獻。

1,、環(huán)境教育意識還不夠敏銳,，個別學生節(jié)約用紙的習慣沒有養(yǎng)成，還不能很好沿著握綠色學校建設的目標前進,，影響了我校綠色學校建設的快速發(fā)展,。

2、學生環(huán)境資源的保護和利用意識還需提高,。

3,、環(huán)境教育活動的開展還沒有形成自已的特色,，還沒有形成自己的“”。

4,、環(huán)境教育工作建設制度還有待完善,。總之,，在環(huán)境教育教學工作中,，各任課教師做了大量的工作，取得了一定的成績,，也促進了綠色學校的創(chuàng)建和發(fā)展,，但是我們也清醒的認識到：我們只有在今后的工作中繼續(xù)加大力度，改進教學措施,，把環(huán)境教育和綠色學校建設工作相結合，持續(xù),、深入的開展教育教學活動,，才會更有利于學校的長足發(fā)展。

學校環(huán)保教育工作總結篇五

今年來,，學校領導認真重視加強學校的環(huán)保宣傳教育工作,，明確環(huán)保宣傳教育的工作思路，增強環(huán)保宣傳的力量,，切實加強了學校環(huán)保宣傳教育工作的領導和資金投入,，確保了環(huán)保宣傳教育工作的順利實施。

加強環(huán)境保護工作,，必須提高全民族的環(huán)境意識,、憂患意識和參與環(huán)境保護的自覺性，動員全社會的力量共同參與,。學校為增強全校師生的環(huán)保意識,，"中華勵志網"提高大家參與環(huán)保工作的積極性、自覺性和環(huán)保知識水平,，采取多種形式抓好環(huán)境宣傳教育,。

1、堅持利用每周星期一早上的升旗總結對全校師生進行環(huán)境教育,，學校團委會,、學生會結合每周值周總結，針對學校環(huán)境衛(wèi)生工作中存在的問題,，對全校師生進行環(huán)境教育,，要求大家愛護環(huán)境、愛護學校的花,、草,、樹木,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，共同創(chuàng)造良好的教育教學工作環(huán)境,。

2,、積極開設環(huán)保專題講座，提高學生的環(huán)保知識水平,。為培養(yǎng)更多的環(huán)保工作人才,，提高學生的環(huán)保知識水平，專門向學生傳授有利改善環(huán)境的相關知識,，組織學生開展環(huán)保研究性學習,，如“我市綠化現(xiàn)狀的調查”、“水污染”等課題,，學生深入縣城及郊區(qū)進行環(huán)境污染調查,，在研究的過程中，切身體會到了環(huán)保的重要性,。同時,，在生物、地理,、數學課等教學活動中,，科任教師還結合有關環(huán)保知識對學生進行環(huán)境教育，寓教于學,，收到了良好的教育效果,。

3、認真辦好環(huán)保宣傳專欄和環(huán)保圖片展,。上半年學校組織學生會舉辦了兩期環(huán)保宣傳專欄,，在校內兩次張掛環(huán)保宣傳圖片50多張。

4,、在世界環(huán)境日,，學校認真貫徹文件精神。在校門口舉辦了環(huán)境宣傳站,，掛宣傳橫幅一條,，宣傳圖片××多張，散發(fā)宣傳資料多份,，圍繞“讓世界充滿生機”的主題向群眾開展環(huán)保宣傳,。

學校在欠貸的情況下，仍投入經費萬多元,，進行校園綠化,、美化工作，聘請專業(yè)花木工管理全校的花木,，鋪硬底化路面××多平方米,，使學校的校園環(huán)境得到進一步的改善,。

學校認真堅持一系列的清潔衛(wèi)生掃除和檢查評比制度，每天由專人負責檢查,，每天公布檢查結果,，每月評出內務管理先進班，每周星期五下午全校進行清潔大掃除,。此外學校還積極組織青年志愿者上街打掃街道衛(wèi)生,，清洗綠道欄桿，清除白色污染,，認真清除治理污染城市環(huán)境的“牛皮癬”,，繼續(xù)開展創(chuàng)建“綠色學校”的各項活動,。

今后,，我們將繼續(xù)加強環(huán)境宣傳教育工作和環(huán)境保護工作，大力開展“綠色學?！钡母鞣N活動,，把學校環(huán)境建設得更加美好。

學校環(huán)保教育工作總結篇六

對于小孩的環(huán)保教育是非常有必要的,。下面是本站的小編為大家收集整理的“學校環(huán)保教育工作總結范文”，供大家參考,！希望能夠幫助到大家,！更多精彩內容請持續(xù)關注本站！

環(huán)境保護是我國的一項基本國策,，是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國的重要內容,。在現(xiàn)代教育思想的引導下，我校以提高學生的環(huán)境保護意識和現(xiàn)代文明素質為目標,，以普及環(huán)境科學知識,，幫助學生樹立與自然和諧相處的綠色文明意識為出發(fā)點，把環(huán)境教育作為實施素質教育的重要內容,，幫助學生從小養(yǎng)成自覺的環(huán)保行為習慣,，提高學生的環(huán)境素養(yǎng)，并使環(huán)保教育逐漸從校園向社會輻射,。

1,、 繼續(xù)加強對學校環(huán)境進行改造：增加花草樹木品種，擴大綠化覆蓋率,，加強對花壇草坪的環(huán)境保護,。校園屋頂花園作為學生的學習園地，發(fā)揮特殊作用,，為迎接世博增添了一抹色彩,。

2,、 各學科滲透環(huán)境教育。各學科教學中充分利用現(xiàn)行教材中的環(huán)保知識對學生進行教育,，加強學科滲透,。

3、 注重結合輿論宣傳,，營造環(huán)境教育氛圍,。學校充分利用校園櫥窗、黑板報等輿論陣地,，營造環(huán)境教育氛圍,。每班設有生物角，美化班級環(huán)境,。

4,、 通過主題班會、晨會,、外出宣傳,、各課教育等多種形式，對學生進行多方位,、多角度,、多層次的教育。

5,、完善管理制度,，增強師生的環(huán)保意識，養(yǎng)成節(jié)約能源,、保持環(huán)境整潔的良好習慣,。

學校明確要求：教室不開無人燈、隨手關燈,、不準亂扔紙屑等各類雜物,，并且每月嚴格實施班級考核制度，確保措施落實到位,。

本學年,，我校在環(huán)境教育方面做了一些工作，今后我們將繼續(xù)努力,，加大環(huán)保工作力度,，樹立“綠色家園，從我做起”的理念,，做到人人營造綠色,、人人宣傳綠色、人人保護綠色,、人人擁有綠色,，保護和美化我們的家園,。

一、營造濃厚的宣傳氛圍

加強宣傳教育是我們開展環(huán)保教育的主要途徑,，我校利用紅領巾廣播站,、黑板報、班報,、主題隊會等形式開展系列宣傳教育活動,，從而形成濃厚的環(huán)保宣傳氛圍，從而使環(huán)保意識扎根在學生的腦海和心田,。

二,、建造優(yōu)美的校園環(huán)境

良好的校園環(huán)境是對學生進行環(huán)境教育的主要陣地，因此,，我校注重加強校園文化建設,，明確提出“校園無處不育人，校園無時不育人”的口號,。一位四年級學生在日記中寫下：“置身校園,，如同進入花園；校園內外,，綠樹成蔭,；樓前樓后，花繁草茂,；花叢林帶,，四季飄香；藝術板塊,，美的熏陶?！睘榱吮３中@優(yōu)美的環(huán)境,，我校開展了“彎彎腰”活動，要求每位學生每天撿一張廢紙,、一個塑料袋,；開展護綠活動，讓每位護綠小隊隊員認養(yǎng)一棵樹,、一盆花,，每學期進行一次總評，評出若干名優(yōu)秀護綠隊員,；與此同時開展垃圾分類回收工作,，在校內設立垃圾分類回收箱，把垃圾分為廢紙,、廢電池,、廢塑料,、不可回收垃圾等，并把回收的垃圾進行合理處理,。良好的校園環(huán)境成為強有力的德育陣地,，學生置身其中，耳濡目染,，潛移默化,。

三、形成立體的環(huán)保教育網絡

1.課堂教學滲透教育

學校的任何一種教育活動只有與課堂教學相結合才有生命力,，在環(huán)保教育中我們注重了課堂教學滲透教育,。目前，我校的各科教學都能結合學科特點自覺地將環(huán)保教育根植于課堂教學中,，從不同側面和角度豐富學生的環(huán)保知識,，了解人類及人類活動與環(huán)境的密切關系，引導學生樹立新的資源觀,、環(huán)境觀,、人口觀和價值觀，初步懂得協(xié)調人類的發(fā)展與資源環(huán)境的關系,，從而做到珍惜愛護每一滴水,、每一片綠葉、每一寸土地,。

2.團隊活動集中教育

少先隊的集中教育活動是環(huán)保教育的重要環(huán)節(jié),。少先隊定期開展以環(huán)保為主題的班隊會，保證教育的一致性,，并結合植樹節(jié),、環(huán)境日等特殊環(huán)保節(jié)日集中開展大型的宣傳教育活動。如在本學期秋游期間開展了“熱愛大自然,、欣賞大自然,、保護大自然”的主題大隊活動，開展“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”活動,，四年級中隊發(fā)出倡議,，全校師生積極響應，每個學生都寫出一份“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”決心書,，用實際行動美化環(huán)境,，凈化心靈，結合活動的開展,，少先隊又評選出40名校園環(huán)保小衛(wèi)士,，利用紅領巾廣播、黑板報等大力宣傳，從而增強了全體師生的環(huán)境意識,。

3.家長學校延伸教育

為了進一步提高全民的環(huán)境意識,，增強社會的共同責任感，我們把環(huán)保教育工作延伸到家長學校中,，在家長學校工作會議上,，學校有計劃地就如何提高市民素質，增強環(huán)保意識做了專題講座,，同時,，開展了小手牽大手，共創(chuàng)綠色明天活動,，學校與家長簽訂了協(xié)議書,，共同參與學校和社會環(huán)保活動,，共同開展家庭綠色行動和綠色消費活動,，從而使學校教育與家庭教育有機地結合起來，促進了環(huán)境教育工作的開展,，使環(huán)?；顒映蔀槿鐣墓餐繕恕?/p>

四,、取得了階段性成果：

1,、環(huán)境意識增強

在環(huán)境知識獲得的基礎上，引導學生從思想上,、情感上重視環(huán)境,、關心環(huán)境、愛護環(huán)境,，進而形成對待環(huán)境的正確態(tài)度,。在校環(huán)保隊成立之初，我們對校環(huán)保隊員進行環(huán)境意識調查,，從調查結果顯示,，學生對環(huán)境的認識是模糊的，環(huán)境意識是淡薄的,，他們只是被動地接受別人的觀點。經過實踐,，學生的環(huán)境意識增強了,。我們對學生進行環(huán)境意識現(xiàn)狀調查，了解我校環(huán)境教育實踐的成效,。從調查表中顯示,，環(huán)境知識掌握有了較大的提高。

2,、環(huán)境行為到位

通過環(huán)境教育,，使學生認識到環(huán)境保護是個長期行為,，只有每個人的積極參與，我們生存的環(huán)境才有可能得到有效的保護,。引導學生參與校內外環(huán)境活動,，學生用自己的行為去證明自己是環(huán)保小衛(wèi)士，做到全員參與,、全程參與,，養(yǎng)成不隨地丟紙屑的好習慣。

通過全校師生的共同努力,，目前我們已做到了＂環(huán)境教育在學校,，環(huán)境意識進家庭，環(huán)境行動到社會＂,。我們認為,，孩子們既是＂綠色教育＂的受教育者，也是向成人進行＂綠色教育＂的＂小老師＂,，很多孩子回家成了建設＂綠色家庭＂的生力軍,。創(chuàng)建＂綠色學校＂是向全社會推廣環(huán)境教育的一條捷徑，我們完全可以通過一個孩子,，帶動一個家庭,，影響一個社區(qū)。

在環(huán)保教育總課題組的帶領下,，我校的環(huán)境教育取得了一定的成績,。我校環(huán)境教育的.途徑主要有課堂教學和課外活動兩種。

（一）課堂教學

進行相關學科的滲透,。在本校各門學科中,，環(huán)境知識的內容都有不同程度的體現(xiàn),，教師們在挖掘現(xiàn)有的環(huán)保內容的基礎上,，結合學?！碍h(huán)境教育課題”活動,，把環(huán)境教育滲透到各個學科教學中,。

在常識教學中,，環(huán)境知識的內容最多,，老師們在常識教學中始終能結合我國資源豐富,，但流失嚴重,，保護不利等因素,，進行環(huán)境知識教學和環(huán)保技能的培養(yǎng)，如利用動手實驗,，通過純凈水和自然水的比較讓學生了解本地區(qū)水污染情況,；許多課還安排學生課前預習，預習作業(yè)為實地考察、社會調查,、訪問等,，使學生能帶著問題去思考、去學習,，通過實踐使學生自覺樹立起環(huán)保意識,，規(guī)范自身環(huán)保行為。

在語文教學中,，許多教師能抓住學校中開展的豐富多彩的環(huán)?；顒樱原h(huán)保為切入口來引導學生表達真情實感,，把作文教學與環(huán)?；顒咏Y合起來。

在思想品德學科中,，有專門講到環(huán)境保護的問題,，老師們結合課文引導學生，保護環(huán)境要從身邊的一點一滴做起,，如不亂扔紙屑,，愛護花草樹木，不浪費水電等,，培養(yǎng)學生愛護自然環(huán)境的意識,。

在美術教學中，鼓勵學生通過畫筆來表達自己的思想和情感,，表達自己對環(huán)境保護的美好設想,。我校余登榮老師組織學生開展了“變廢為寶”的手工制作活動，岑福勇老師組織學生設計了環(huán)境保護公益廣告,。

（二）課外活動

1,、校園文化建設

學校專門開辟了環(huán)境保護宣傳欄，定期舉行環(huán)境教育報刊展閱,；很多班級自發(fā)辦起手抄報宣傳保護環(huán)境,，把手抄報張貼在教室的墻壁上，張貼在學校的宣傳欄里,。還有些班級的學生自制環(huán)保宣傳小標語牌,，樹立在校園的綠化區(qū)，這些小標語充滿童心和愛心,，讀起來朗朗上口,，如“小花小草我愛你，就像老鼠愛大米”,，“你的一腳，我的一生”，“說愛我,，就別破壞我”,，“花兒笑，我也笑,，我們一起把春報”,。

為倡導學生愛護花草樹木，美化生活環(huán)境,，增強學生的環(huán)保意識,，培養(yǎng)學生的生活情趣，我校開展了“我為大地添新綠”活動,，由團支部倡導,，各班采取自愿捐花的形式，將花草帶入校園,，裝扮自己的教室和宿舍,，同學們分組對花草進行養(yǎng)護，孩子們在養(yǎng)花護花的過程中,，既了解到了每種植物的習性,、特點，增長了見識,，又培養(yǎng)了勞動習慣,，增強了環(huán)保意識。

積極回收,，變賣廢品,，把廢品按塑料罐、易拉罐,、廢報紙,、硬紙板、鐵等不同種類分類存放,，小分隊還在校內外綠化帶建立了護綠區(qū),，發(fā)動全校師生人人動手盆載花木，美化校園,，進行衛(wèi)生大掃除,，回收各種廢棄物。

（三）活動的成果

1,、校園處處可見環(huán)保宣傳,，處處可見環(huán)保帶來的綠意，校園處處充滿美麗與生機,。

2,、學生環(huán)保知識明顯增長,，環(huán)保意識明顯增強，環(huán)保行為初步養(yǎng)成,，全面素質普遍提高,。

3、造就了新型的教師隊伍,，提高了教師的整體素質,。

xx中學在上級主管部門領導下，對創(chuàng)建“綠色學?！?，推動社會環(huán)保工作非常重視，派專人參加由市教育局,、市環(huán)保局舉辦的“綠色學?！迸嘤柣顒印男ｉL到教師,、學生自上而下,，齊抓共管，收到了可喜的效果,。在創(chuàng)建“綠色學?！边^程中，提高了全校師生的環(huán)保意識,，而且,，促進了學校的環(huán)境衛(wèi)生工作的開展，使學校環(huán)境衛(wèi)生得到各級領導的好評,。

我們的具體做法：

一,、近年來，我校對創(chuàng)建“綠色學?！惫ぷ鞯念I導,。

校長親自部署，將環(huán)境教育列入校工作計劃,。教導處,、后勤、班主任,、科任教師,、學生會、共青團等,，帶動全校開展創(chuàng)建“綠色學?！惫ぷ鳎龠M校園衛(wèi)生工作和綠化環(huán)境工作的開展,。首先,，校長本人利用行政會議,、全體教師會議進行環(huán)境教育；其次,，各學科教師充分利用學科教學特點,，對學生進了環(huán)境教育滲透、組織校園活動,，滲透環(huán)境保護，環(huán)境衛(wèi)生的教育,，我們在學生會成立校園環(huán)保組織“綠色使者”,，他們以身作則。保護環(huán)境,，“從我做起從身邊小事做起”,，開展課間保潔活動，舉辦環(huán)保征文活動,、主題實踐活動,，愛惜糧食、節(jié)約用水,、電,、紙張等。形成自上而下的環(huán)境教育和校園環(huán)保,、衛(wèi)生工作隊伍,，有效地提高全體學生的環(huán)保意識，培養(yǎng)學生的環(huán)保行為習慣,，全面落實《體育,、衛(wèi)生工作條例》、《全國環(huán)境教育行動綱要》等項方針政策,。

二,、學校的環(huán)境教育、衛(wèi)生,、健康教育工作制度化,。

全校師生自覺養(yǎng)成愛護校園環(huán)境，文明衛(wèi)生的行為習慣,，環(huán)境保護工作深入人心,，形成制度化。

4,、加強對新生的環(huán)保教育,，組織學生積極參與各種環(huán)保活動,；

5,、校園廣播,、墻報定期宣傳環(huán)保知識；

6,、各班值日生做到每日一次搞好教室衛(wèi)生,；

7、學生會對全校的環(huán)境衛(wèi)生進行多次檢查,、評分,、登記，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。

8,、各樓層走廊、分擔區(qū)由各班進行打掃,；

10,、加強健康教育，提高師生身體素質,。

三,、不斷提高教師的環(huán)保意識，培養(yǎng)學生環(huán)保意識和行為,。

我們對學生進行環(huán)境教育的目的是：提高和培養(yǎng)每個學生的環(huán)保意識及行為習慣,，帶動每一個家庭，影響社會,，促進整個社會形成良好的保護環(huán)境新風尚,。通過各科知識教學有機地滲透環(huán)境教育，有效培養(yǎng)學生的環(huán)保意識,，通過實際指導學生保護校園環(huán)境,，愛護花草樹木，培養(yǎng)環(huán)保行為,，使絕大多數學生不僅養(yǎng)成了每天認真做好校園清潔,，不隨手扔雜物，愛護校園環(huán)境自覺地向家人和社會做廣泛宣傳,。

學校還根據學生的興趣愛好,，組織學生到實踐基地培育花草 12000畝，培育樹木 4800 株,，使學生在興趣中學到環(huán)保知識,，懂得人類與自然界***發(fā)展。

學校團委組織開展各種環(huán)?；顒?，通過校園網絡開展環(huán)保宣傳教育，觀看文章,、圖片,，開闊學生的視野,、增長知識、提高素質,。

四,、不斷更新師生環(huán)保意識，促進環(huán)境教育的創(chuàng)新發(fā)展,，帶動校園衛(wèi)生工作,。

通過走出去、請進來,，學習一些先進的“綠色學?！钡慕涷灒Y合學校實際,，充分利用環(huán)境資源開展教育活動，做一些力所能及的環(huán)境衛(wèi)生清潔工作,，鍛煉學生的能力,，培養(yǎng)良好環(huán)保行為習慣，在繼續(xù)開展環(huán)境教育不斷提高全體師生的環(huán)保意識,，培養(yǎng)其環(huán)保行為,，我們認識到環(huán)境保護關系到全人類生存，造福子孫后代的意義,，從而帶動校園衛(wèi)生工作的開展,。同時，我們積極響應縣,、鎮(zhèn)政府的號召,，組織學生上街清掃衛(wèi)生，通過活動,，增強學生的環(huán)保意識,，把環(huán)保理念推向社會。

五,、加強健康教育,，提高學生身體素質。

（一）抓好學生體檢工作：

2,、配合衛(wèi)生保健部門做好各種流行病防治工作,。

（二）開好心理衛(wèi)生健康教育：

2、由學校團書記任志香教師和趙麗敏負責解決學生提出的心理咨詢問題,。

六,、加強飲食、衛(wèi)生,，確保師生健康,。

4,、每天清掃食堂衛(wèi)生。

總之,，在創(chuàng)建“綠色學?！边^程中，尚存在不足之處,，有待今后工作中不斷完善,。

一、加強組織管理

學校在確立創(chuàng)建“綠色學?！蹦繕撕?，成立了以校長為組長的領導小組和以書記為組長的工作小組，兩個領導小組制定創(chuàng)建制度,，把創(chuàng)建目標分解到學校各部門,，使學校各部門分工細致，職責明確,。工會,、教導處、總務處,、少先隊再制定相應工作方案,。學校定期召開創(chuàng)建專題會議，研究并解決創(chuàng)建過程中出現(xiàn)的新問題,，及時提出下一步的工作目標,。這樣我校的創(chuàng)建“綠色”工作得以有序開展，形成了多角度,，高視野的創(chuàng)建效果,。

二、在濃郁的氛圍中提高環(huán)保意識

創(chuàng)建綠色學校不僅是學校的面貌改變,，更重要的是要培養(yǎng)師生的環(huán)保素養(yǎng),，提高師生的環(huán)保意識。為此,，學校每學期都要開展環(huán)保專題培訓,，學校領導和有關教師舉辦環(huán)保專題講座，對不同年齡的孩子講座的形式和內容也有所不同,。學校還采取“請進來派出去”的方法,，加強教師環(huán)保知識培訓，請進來就是請環(huán)保部門的專家來校傳授環(huán)保知識,、介紹國內外環(huán)境動態(tài),，宣傳有關環(huán)保的法律法規(guī)等。派出去就是選派領導和教師到兄弟學校學習創(chuàng)建經驗。我校先后參加了xx中創(chuàng)建交流會,、xx小學的創(chuàng)建經驗介紹和xx小學的創(chuàng)建現(xiàn)場學習會,。通過校內外的培訓學習增加了教師的環(huán)保知識。培養(yǎng)了師生的環(huán)保意識,。為我校開展創(chuàng)建“綠色”學校工作做好了思想準備,。

學校創(chuàng)建“綠色學校”工作的經費使用做到?？顚Ｓ?，并納入到學校的財務管理中，做到創(chuàng)建經費動態(tài)管理,，在厲行節(jié)約原則的指導下保證了創(chuàng)建工作又好又快地開展,。

三、發(fā)揮課堂主渠道作用,，開展生動的環(huán)保教育活動

為了提高環(huán)境教育的效果,，學校規(guī)定，各學科制定教學計劃都要根據教育部下發(fā)的《環(huán)境教育大綱》要求,，增加適合本學科教學要求的環(huán)境教育內容,。課堂教學要滲透環(huán)境教育。

在學校開展的課堂教學研究周活動中,，環(huán)境教育研討課也是其中內容之一。教師的環(huán)境教育工作不僅體現(xiàn)在教師的工作總結中,，而且也是學?？己私處煹囊豁椧罁Ｓ捎诮處熢谡n堂中注重滲透環(huán)境教育,，學生在學習過程中就自然地得到了環(huán)境教育,，起到了“潤物細無聲”的效果。

2,、開設環(huán)境教育專題課,，重視活動課在環(huán)境教育中的作用

依據小學生的身心發(fā)展特點，我校開展了形式多樣,、內容豐富的環(huán)境教育活動課,。活動課以班級為單位按計劃開展,，內容有記錄,，這是班主任工作的重要內容。環(huán)境教育專題課是提升學生環(huán)保意識的又一重要工作,。我校環(huán)境教育專題課有教師,、有教材、有課時、有教案,。學校把各班每月第一周的班隊會定為環(huán)境教育專題課,。為提高環(huán)境教育專題課的地位，學校安排班主任兼任環(huán)境教育專題課教師,，并與其它學科同樣的要求,。教導處還安排領導和相關教師擔任環(huán)境教育輔導員，每學期分年級舉辦環(huán)境教育講座,。

3,、開展生動活潑的環(huán)境興趣小組和環(huán)境實踐活動

我校在課堂主渠道中進行環(huán)境教育的同時，開展了環(huán)境實踐教育活動,，使環(huán)境教育活動成為課堂教育的有力補充,。學校成立了兩個環(huán)境興趣小組和環(huán)保志愿者隊伍。環(huán)境興趣小組和環(huán)保志愿者隊伍既是興趣小組活動和環(huán)境實踐活動的生力軍,，也是學校環(huán)境教育活動的引領者,，并在學校環(huán)境教育工作中起到示范作用。環(huán)境興趣小組在班級開展的養(yǎng)綠養(yǎng)殖活動,、舉辦環(huán)保黑板報,、手抄報、宣傳欄,、環(huán)保監(jiān)督等活動,，在學校的環(huán)境教育工作中起到重要作用。學校還開展了參觀水廠,、走進自然,、文體節(jié)、“二手貨”交易市場,、假期返校美化校園,、環(huán)保倡議等。這些活動的開展,，使學生不僅接受了“人與自然”和諧理念的熏陶,，也使學生得到“人與人”和諧相處的人文情懷的教育，同時也推動了學校的德育工作,，豐富了學校的德育內容,。

4、開展內容豐富的環(huán)保專題活動,，培養(yǎng)學生保護環(huán)境的意識

通過“世界環(huán)境日”,、“世界地球日”、“植樹節(jié)”,、“愛鳥周”,、“師生環(huán)境知識問答”、“環(huán)境知識”測試、家庭環(huán)保問卷調查,、“小手牽大手”環(huán)保進萬家,、學生環(huán)境征文評比等專題活動的開展，不僅提高了師生環(huán)境素養(yǎng),，拓展了環(huán)境教育的內涵,，而且把環(huán)境教育推到了社會，推到家庭,。如從學生環(huán)保征文中可以看到,，孩子以獨特的眼光和視角，表達了對現(xiàn)在環(huán)境現(xiàn)狀的憂慮,；對破壞環(huán)境行為的憤慨,；呼吁社會和家庭要重視環(huán)保；對藍天綠水美好環(huán)境向往等情感,。這些活動的開展,，讓學生從小就能明白自己肩負著環(huán)保的責任。

四,、拓展創(chuàng)建工作內涵,，提升學校辦學品位

在創(chuàng)建過程中也提高了學校的管理水平，從教輔資料的發(fā)放與回收,、學校消耗品管理,、各館室使用、節(jié)約用水用電用紙,、垃圾分類處理,、學校工作資料的收集與使用等方面，本著資源充分利用的原則,，成為學校常規(guī)管理的重要內容,，形成了學校垃圾減量化排放,，校園無污染源的文明環(huán)保型校園,。

我校以創(chuàng)建“綠色”學校為契機，努力實施素質教育,，全方位,，多角度地提高辦學水平，努力營造代表學校發(fā)展的校園文化氛圍,，校園墻畫,、壁畫、專欄等圖文并茂,，形式多樣,，內容涵蓋了學校辦學理念的各個方面，圖文與綠化交相輝映，突顯了本校獨特的校園文化氣息,。我校良好的校園環(huán)境,，反映了全校師生已養(yǎng)成了良好的環(huán)保行為習慣，具有了較高的環(huán)保意識,，這為最終實現(xiàn)“創(chuàng)英語特色學校,，建師生發(fā)展樂園”辦學目標打下了良好基礎。

五,、升華創(chuàng)建內涵,，實現(xiàn)人文和諧

綠色創(chuàng)建的最終目標是為人的最優(yōu)發(fā)展創(chuàng)造最優(yōu)的環(huán)境、實現(xiàn)人的最優(yōu)發(fā)展,。所以,，我們將創(chuàng)建延伸至對弱勢群體的關注，實現(xiàn)師生之間的和諧,。目前,，主要的做法是實施“師生一對一牽手工程”，把關注弱勢群體納入學校的常規(guī)工作,；對教師中的弱勢群體和退休教師倍加關心,。可以自信地說,，現(xiàn)在學校的氛圍真實很好,。

六、創(chuàng)建帶來的變化

創(chuàng)建使學校和師生的面貌發(fā)生了很大的變化,。用區(qū)教育局領到的話說：“雨山中心小學已經看不出是農村學校了,，隨時走進校門，都會有衛(wèi)生,、整潔,、美觀的感覺”。雖然這話主要是鼓勵,，但我們也確實看到：師生的衛(wèi)生意識,、文明習慣的變化令人欣喜。

通過創(chuàng)建學校從面貌到內涵多有了較大改變,，教育教學質量也有一定提高,。創(chuàng)建“綠色學校”已成為我?？茖W發(fā)展的又一推動力,。近幾年來我校先后取得了市“英語特色學校”,、市“毒品預防教育示范學?！?、市“文明衛(wèi)生單位”、市“語言文示范學?！钡葮s譽稱號,。師生的環(huán)境作品也獲得獎項，如,，我校xx小朋友的環(huán)?？苹卯嬙趪壹壴u比中獲獎、學生的環(huán)保作品在市級科技創(chuàng)新評比中獲獎,；美術組教師帶領學生繪出的〈大嘴鱷魚〉環(huán)境作品收錄在小學美術教材中,、xx老師的環(huán)保論文在區(qū)、市兩級評比中取得好成績,、學生的環(huán)境作文〈蝴蝶翩翩舞〉在xx皖報上發(fā)表,。

七、存在問題與努力方面

雖然我們在創(chuàng)建中取得了一些成績,，但也清醒看到學校在發(fā)展中還有許多問題,，如，學校心理咨詢室工作,、環(huán)境教育的形式與內容統(tǒng)一,、學校的環(huán)境教育在推動社區(qū)和家庭環(huán)保的作用、環(huán)境教育在現(xiàn)行課程體制下的開展等方面,，都需要提高和完善,。

今后我們將繼續(xù)努力，在繼續(xù)深化綠色創(chuàng)建的內涵上下功夫,，使師生與環(huán)境,、教師與學生、學校與社會的關系更加和諧,，不斷豐富創(chuàng)建的內容,，拓展創(chuàng)建的形式，讓綠色創(chuàng)建與學校其它工作進一步融合,，以取得更好的教育和行動效果,。

學校環(huán)保教育工作總結篇七

1、讓學生初步掌握節(jié)約用水的方法,，通過看水表,，了解家中用水量的變化,。

2,、使學生知道節(jié)約用水，不僅可以減少家庭支出,，更重要的是節(jié)約資源,。

3,、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，思考問題,，找出解決問題的辦法的能力,。

4、培養(yǎng)學生收集,、整理資料的能力,。

5、增強學生的節(jié)水意識,，主動參與意識,。保護環(huán)境，從我做起,，從身邊做起的意識,。

1、資料——有關水知識的課件,。

2,、音像播放設備，投影儀,。

3,、自制掛圖——水表，統(tǒng)計圖表,、彩筆,。

（一）提出問題引導關注

（二）（提前布置：向家人了解家庭用水情況。

（三）1,、提出問題：

（1）你家?guī)卓谌?？一個月用多少噸水？交多少水費,？

（2）為什么每個家庭月用水量不一樣,？

（3）為什么要節(jié)約用水？怎樣才能做到節(jié)約用水,？

（二）展開探究自主學習

1,、設計研究方案

（1）收集、整理需要研究的問題,。（減少家庭用水）

（2）共同制定研究問題的方案,。

①通過討論擬訂家庭節(jié)水措施。

a,、刷牙時關上水龍頭,。

b、在淋浴中涂肥皂時關上水,。

c,、安裝（或改造成）節(jié)水馬桶,。

d、淘米洗菜用過的水再做它用,。

e,、把衣服儲滿后才用洗衣機清洗，清洗衣服后的水再做它用

f,、隨時關緊水龍頭,，安裝節(jié)水龍頭。

②設計調查表格,。

（3）出示水表掛圖——復習查看水表的方法,。

2、實施調查項目整理調查結

（1）記錄：家中一周用水量（單位：噸）,。采取節(jié)水措施后,，再記錄家中一周用水量。注意：調查期間,，除節(jié)水措施外,，其它條件不要發(fā)生變化。

（2）計算：節(jié)水前后家中用水量的變化,。如果水費價格為1,。11元/噸，你們家一月可節(jié)約水費多少元,？一年可節(jié)約水費多少元,？將計算結果告訴父母及同學。

（3）作圖：將節(jié)水前后的家中用水量及水費的變化,，用條形統(tǒng)計圖或折線統(tǒng)計圖來表示,。張貼在教室里。

（4）分析,、比較調查結果,。

（5）得出結論：采取節(jié)水措施后，減少了家庭用水,。

3,、了解水資源現(xiàn)狀進一步提高節(jié)約用水的意識

（1）播放資料：地球上水資源分布狀況。

我國各大城市水資源現(xiàn)狀,。

廣州市城市居民用水的來源,。

（2）討論：

②南方降水豐富，水資源充足,，為什么還要節(jié)約用水,？

③人類的活動對自然界水域的水質有哪些影響？

（2）參觀自來水廠,，了解水的凈化處理過程,。

（3）了解廣州市水價調整情況，國家有關水的政策,、法令等資料,。

方法：（1）查閱資料：家庭書庫、圖書館,、電子閱覽室,、上網等。

（2）調查：環(huán)保部門,、自來水廠等,。

（3）訪談：科學家、老師,、父母,、親友等。

（4）思考,；了解了水資源的現(xiàn)狀后,，你什么打算？

如果是從我做起,，你能作些什么,？

三）實踐應用深化拓展

1、制訂家庭節(jié)水方案：根據你家實際情況和家人一起制訂一套適合的家庭節(jié)水方案,。

2,、集體交流：在全班交流各自的節(jié)水措施及活動體會。

3,、綜合分析,，達成共識，再次制訂適合多數家庭的`節(jié)水措施,。向全校師生發(fā)出實施家庭節(jié)水的倡議,，并將倡議書張貼在社區(qū)。號召更多的家庭都能做到節(jié)約用水,。

爭當環(huán)保小衛(wèi)士

活動目的

通過讓學生動手做一做,，畫一畫，寫一寫,，從中感受到環(huán)境保護的教育,。人人都做到環(huán)保小衛(wèi)士，從保護身邊的環(huán)境做起,，從我做起,。

活動準備

1、錄象片

2,、由廢品加工成“工藝品”,。

3,、易拉罐、硬紙盒,、塑料瓶等材料,。

4、剪刀,、尺,、小刀等。

活動內容

（一）認識環(huán)保重要性

1,、播放錄象（畫面使受到污染的“母親河”）

2,、師生談話，認識環(huán)保重要性,。

（二）爭當環(huán)保小衛(wèi)士

1,、說一說。為了保護環(huán)境,，我們應該怎么做,？

2、做一做,。廢物利用變成寶

（1）學生欣賞“工藝品”

（2）做一做,。廢物利用變成寶

（3）教師表揚做得好的并小結。

3,、畫一畫

充分發(fā)揮學生想象力,，畫一張環(huán)保宣傳畫。

4,、寫一寫,。寫環(huán)境保護建議書，可對個人,、也可以對家庭,，學校社會發(fā)出的建議。（寫得好的,，還可寄給有關單位）

（三）爭創(chuàng)“雛鷹環(huán)保章”

（四）活動延伸

讓學生談談：你能為環(huán)保做一件什么事,？談后落實檢查、評比,。

小學環(huán)保教育教案——人類的好朋友——動物與植物

學校環(huán)保教育工作總結篇八

近日,，xx小學通過上一堂環(huán)保課，組織一次環(huán)保實踐活動,，寫一篇環(huán)保調查報告等“三個一”系列教育活動,，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，動員學生積極行動起來，從自身我做起,，共建美麗家園,。

以生態(tài)文明建設和環(huán)境保護為主題，上好一節(jié)主題班會,，通過大量數據和實例向學生展示人類盲目墾荒和破壞環(huán)境所帶來的危害及付出的代價,，讓學生充分認識環(huán)境保護和生態(tài)文明建設的重要性和必要性，增強“綠水青山就是金山銀山的”環(huán)保理念,；發(fā)放環(huán)保宣傳手冊,，讓家長跟孩子一起學習環(huán)保知識,，做孩子的榜樣,，“小手拉大手，共筑碧水藍天”,。

組織一次校園衛(wèi)生大掃除,，徹底清除校園及周邊垃圾，塑料袋,；從自身做起,，拒絕購買垃圾食品，不喝飲料,，不吃冰糕,，不亂扔紙屑；做社區(qū)的環(huán)保志愿者,，利用節(jié)假日幫助社區(qū)保潔員,，清除墻壁、樓梯上的廣告垃圾,；外出游玩,、野餐時不亂寫、亂畫,，不亂扔垃圾,，看到垃圾隨手撿起，做環(huán)保小衛(wèi)士,，用實際行動保護環(huán)境,。

讓學生利用節(jié)假日走出去，看一看周圍的山水,、了解一下附近的工廠,，調查它們在環(huán)保方面存在的問題，給周圍的生態(tài)環(huán)境帶來了怎樣的危害,；談自己的看法,、感想；寫成調查報告，引發(fā)大家的關注,，呼吁全社會共同關心,、保護生態(tài)環(huán)境、愛護大自然,；讓環(huán)保意識在孩子幼小的心靈中生根發(fā)芽,，從我做起，從現(xiàn)在做起,，做環(huán)保的小衛(wèi)士,。

學校環(huán)保教育工作總結篇九

“環(huán)境保護”是我國的一項基本國策，保護環(huán)境,， 教育為本,。落實《環(huán)境保護法》的規(guī)定和要求，營造一流的育人環(huán)境,，全面推進素質教育,，在各級環(huán)保部門的指導以及上級領導和社會各界的關心扶持下，全體教職工同心協(xié)力,，以爭創(chuàng)“綠色學?！睘槠鯔C，加快精神文明建設的步伐,，把環(huán)境教育納入學校教育教學工作計劃,，做到組織、計劃,、人員,、經費四落實。參與環(huán)境教育的師生從少數到多數,，活動內容從單一到多樣;觀念認識從模糊到清晰;活動空間從學校到社會,，取得了豐碩的成果。如今,，我校有一個強有力的環(huán)境教育領導班子,，有一支熱愛環(huán)境建設，積極參加環(huán)境教育和活動的師生骨干隊伍,，學校環(huán)境教育達到了一個新的高度,， 形成了環(huán)境教育的特色。

學校領導非常重視環(huán)境教育,，把它作為工作的重點,，結合本校實際制定創(chuàng)建計劃和實施方案，并做好每學年,、每學期環(huán)境教育工作計劃,，做到有計劃,、有活動、有成效,、有總結,。同時還成立環(huán)境教育領導小組，具體執(zhí)行領導小組制定的計劃,，安排好活動,，開展社會實踐等工作。我校在環(huán)境教育實踐與探索過程中注意教學要素的建設,，教育氛圍的營造,，依靠一支熱心環(huán)境教育的教師隊伍，做到環(huán)境教育經?；?、制度化、規(guī)范化,。

二,、學科滲透,，環(huán)境教育的主渠道

學校專門開設環(huán)保課程,，但并不拒絕其他部門提供的環(huán)保教材，做到采用跨學科課程的教學法,，推動了環(huán)境教育的發(fā)展,。學科滲透教育是創(chuàng)建“綠色學校”活動的重點,，因此我校進行環(huán)境教育滲透,，各學科根據各自的特點，積極在學科中開展各種形式的教育活動,。

三,、成立興趣小組，張揚學生個性

四,、雙管齊下,，活動競賽并舉

學校通過專題講座、各種教學的滲透,、社會調查,、各種課外活動等，培養(yǎng)學生保護環(huán)境的責任感和義務感,，逐步養(yǎng)成為維護環(huán)境而約束自己行為的自覺性和與破壞環(huán)境的行為作斗爭的勇氣,。

我校已本次活動為契機，開展各種宣傳教育活動;開展“綠色生活行動”,，提倡自覺節(jié)能節(jié)水,，購買綠色產品,，少用“一次性”餐具和塑料袋，清除白色污染,，分類回收生活垃圾,，拒食野生動物等。通過開展這些活動,，使學生牢固樹立環(huán)保意識,，促進學校環(huán)境教育的全面實施。

我校把“環(huán)境教育”列入德育工作內容,，狠抓環(huán)境課程,，包括塑像、名人畫像和優(yōu)美校園等物質空間層面,，管理隊伍,、評價制度和量化評分等組織制度層面。在愛勞動,、講衛(wèi)生,、護公物、守法律等方面加強學生的環(huán)境意識,，充分利用國旗下的講話,、團課、年級會,、班會,，針對存在的問題進行國情、市情,、校情教育,，積極營建“學校是我家，環(huán)境靠大家”的家園意識,，以環(huán)境教育為突破口,，提高新時期德育工作的實效性。同時將競爭機制引入意識的培養(yǎng)之中,，在年級與年級,、班級與班級之間開展各類評比：如實行衛(wèi)生區(qū)班級輪值制，化零為整,，責任到班;實行衛(wèi)生評比,，讓“流動紅旗”在教室重新飄起來;在初中部開展“植綠、護綠”競賽活動等,，從而在全校范圍內掀起“綠化校園,、美化校園”的熱潮。在這種潛移默化中,，人人以自覺保護環(huán)境為己任,，人人以爭創(chuàng)“綠色學?！睘槟繕耍瑺I造“花園式”校園,，爭創(chuàng)“綠色學?！薄?/p>

成績只能暫時的,，環(huán)保教育是學?？萍冀逃粋€重要組成部分，也是全面推進素質教育的重要途徑,，為此,，我們將繼續(xù)努力為美化和綠化環(huán)境創(chuàng)造更好的條件。