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學(xué)校勞動教育教師隊伍建設(shè)篇一

我校勞動教育將以課堂教學(xué)改革為突破口,，加強(qiáng)勞動基地建設(shè)，以實踐教育為基本途徑,。堅持有計劃,、有組織、有目的地組織學(xué)生參與豐富多彩的勞動實踐活動,，積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用,，增強(qiáng)勞動觀念，培養(yǎng)學(xué)生的生活和生存技能,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

組 長：xxx

副組長：xxx xxx xxx

成 員：xxx xxxx xxxx 班主任

1.以教育為導(dǎo)向,。堅持以德育為基礎(chǔ),，準(zhǔn)確把握勞動教育的價值取向,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動觀，增強(qiáng)對勞動人民的感情,，以誠實的勞動為國家服務(wù),，為社會做出貢獻(xiàn)。

2.遵循規(guī)則,。有效地將勞動實踐教育融入學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活,，根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校的特點,、學(xué)生特點和學(xué)術(shù)特點,，選擇合適的勞動項目和內(nèi)容，安排適當(dāng)?shù)膭趧訒r間和強(qiáng)度,，做好勞動保護(hù),，確保學(xué)生的人身安全,。

3.整合專業(yè),。結(jié)合學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)過程和特點，探索建立產(chǎn)業(yè)教育一體化的勞動教育模式,，將勞動教育與實踐培訓(xùn)活動有機(jī)結(jié)合,，明確勞動教育時間，弘揚(yáng)勞動精神,、工匠精神和模范精神。加強(qiáng)誠信合法勞動意識,，培養(yǎng)科學(xué)精神,，提高創(chuàng)造性勞動能力,。

4.實踐導(dǎo)向。以勞動實踐為中等職業(yè)學(xué)校開展勞動教育的主要途徑,，使學(xué)生能夠直接參與勞動生產(chǎn)過程，增強(qiáng)勞動感受,，體驗勞動困難，分享勞動喜悅,，掌握勞動技能,，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，提高實踐能力,，發(fā)現(xiàn)和解決問題。

以立德樹人為根本,，培養(yǎng)學(xué)生理解和形成馬克思主義勞動觀,，牢固樹立尊重勞動,、崇尚勞動的觀念，熱愛勞動，尊重普通勞動者，形成勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動精神,。

通過勞動精神教育，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)榮譽(yù)感，樹立崇高的職業(yè)理想,，培育學(xué)生精益求精的工匠精神和愛崗敬業(yè)的勞動態(tài)度。通過勞動實踐教育，培養(yǎng)學(xué)生具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力,，形成良好勞動習(xí)慣,。創(chuàng)新勞動教育模式，“五育”并舉,，“五育”融合,，知行合一，逐步建立有我校特色的勞動教育模式,，建立新穎高效的勞動教育體系,。

用3-5年時間，爭創(chuàng)省級勞動教育實踐基地和勞動教育特色示范學(xué)校,，實現(xiàn)中職勞動教育常態(tài)化,，形成學(xué)校、企業(yè),、社會,、家庭普遍重視勞動教育良好氛圍。統(tǒng)籌區(qū)域多樣化勞動教育資源,，推動建立科學(xué)的課程體系,、豐富的教育資源、多樣化的方式方法,、健全有效的教育機(jī)制,，形成立體、開放的中等職業(yè)教育勞動教育體系,。

(一)科學(xué)建構(gòu)勞動教育課程體系

將勞動教育納入中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)方案,，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合專業(yè)特點,，以日常生活勞動,、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動為主要內(nèi)容開展勞動教育，結(jié)合產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài),、勞動新形態(tài),，注重選擇新型服務(wù)性勞動的內(nèi)容,，形成具有綜合性、實踐性,、開放性,、創(chuàng)新性的勞動教育課程體系。設(shè)立勞動教育必修課程,勞動教育課每周不少于1課時,其中勞動精神,、勞模精神,、工匠精神專題教育每學(xué)年不少于16學(xué)時。將學(xué)生管理一日常規(guī)與每天勞動時間有機(jī)結(jié)合,，與實訓(xùn)實習(xí)有機(jī)結(jié)合,，發(fā)揮實習(xí)實訓(xùn)課在勞動教育中的載體作用。結(jié)合學(xué)科,、專業(yè)特點,，有機(jī)融入勞動教育內(nèi)容。每學(xué)年設(shè)立一個集體勞動周,，根據(jù)專業(yè),、年級實際情況自主安排。根據(jù)需要編寫職業(yè)學(xué)校勞動實踐指導(dǎo)手冊,，明確教學(xué)目標(biāo),、活動設(shè)計、工具使用,、考核評價,、安全保護(hù)等勞動教育要求。結(jié)合學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng),，鼓勵學(xué)校與企業(yè)合作或自主開發(fā)勞動教育校本課程,，結(jié)合學(xué)校、社區(qū),、社會資源,，開發(fā)家政、烹飪,、手工,、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等社區(qū)勞動實踐課程,。開發(fā)校外勞動實踐教育課程,。職業(yè)學(xué)校要圍繞新一代信息技術(shù)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè),、先進(jìn)制造業(yè),、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)及其他戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè),，結(jié)合專業(yè)設(shè)置,，基于技術(shù)技能人才培養(yǎng),，開發(fā)企業(yè)勞動實踐課程。

(二)有效組織多種形式的學(xué)校勞動教育實踐

發(fā)揮學(xué)校在勞動教育中的主導(dǎo)作用,。切實承擔(dān)勞動教育主體責(zé)任,，明確實施機(jī)構(gòu)和專職人員，開齊開足勞動教育課程,，不得擠占,、挪用勞動實踐時間。將勞動課程納入學(xué)校課程管理,，明確勞動教育目標(biāo),，根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點設(shè)計學(xué)生勞動技能培養(yǎng)目標(biāo)，將學(xué)校,、企業(yè),、社會、家庭勞動實踐有機(jī)結(jié)合,，有序開展,。統(tǒng)籌組織好學(xué)校勞動實踐。結(jié)合學(xué)生管理一日常規(guī),，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，在確保安全的前提下，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)參與校園衛(wèi)生保潔,、綠化美化,、食堂勞作、教室環(huán)境美化,、實訓(xùn)室清掃,、勤工儉學(xué)等勞動實踐崗位，建立學(xué)校,、系部,、班級勞動實踐崗位系統(tǒng)圖譜，引導(dǎo)學(xué)生自主制定校內(nèi)勞動實踐公約,，倡導(dǎo)學(xué)生自治管理,，形成“人人為我，我為人人”勞動服務(wù)理念,。組織實施好勞動周,，有計劃地組織學(xué)生走向社會、企業(yè),，參加校外勞動鍛煉,。基于產(chǎn)教融合的企業(yè)勞動實踐,。充分利用校內(nèi),、校外實訓(xùn)基地及生產(chǎn)性實訓(xùn)基地,，鼓勵學(xué)生用技能參加勞動，通過勞動促進(jìn)各專業(yè)交流,，引導(dǎo)學(xué)生尊重規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn),，積累職業(yè)經(jīng)驗;將勞動教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，鼓勵創(chuàng)新型勞動,，激發(fā)學(xué)生勞動的內(nèi)在需求和動力,。

(三)積極開展力所能及的家庭勞動

充分發(fā)揮家長職責(zé)。各班級要通過各種信息渠道和溝通形式,，廣泛宣傳加強(qiáng)勞動教育的意義和措施,，使廣大家長深刻領(lǐng)會勞動實踐在學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和未來長遠(yuǎn)發(fā)展中的積極意義和作用,，引領(lǐng)家長自覺成為孩子家庭勞動的指導(dǎo)者和協(xié)助者,，形成育人合力。合理安排勞動作業(yè),。針對中職學(xué)生年齡特點和個性差異,，明確家庭勞動內(nèi)容，布置力所能及的家庭勞動作業(yè),，以一定形式保持與家長的交流反饋,，并表彰鼓勵積極參加家庭勞動的學(xué)生。

(四)大力推進(jìn)社會勞動實踐教育

明確校外勞動實踐教育實施要求,。將校外勞動實踐納入社會實踐范疇,。加強(qiáng)組織管理，合理安排一定時間的校外勞動實踐,。推行學(xué)校集體組織與學(xué)生自主選擇相結(jié)合的方式,，保障學(xué)生勞動實踐活動數(shù)量和質(zhì)量。通過各類培訓(xùn)提升教師指導(dǎo)能力,，教師躬親示范,，以身作則，結(jié)合各類基地特點組織勞動實踐活動,，指導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)參加勞動,，逐步提升學(xué)生勞動實踐能力。加強(qiáng)對教師勞動教育參與度和勞動教育能力,、實踐指導(dǎo)能力等的考核,。公益勞動實踐教育方式。聯(lián)合社區(qū),、街道及各類公益場所,，廣泛開展志愿服務(wù)活動，充分發(fā)揮校團(tuán)組織的作用,，做好學(xué)生志愿服務(wù)的具體組織實施,，教育引導(dǎo)學(xué)生在志愿服務(wù)中加強(qiáng)勞動,，培育良好的社會公德。

(五)加強(qiáng)勞動教育載體和平臺建設(shè)

充分利用社會各方面資源,，為勞動教育提供必要保障。積極協(xié)調(diào)和引導(dǎo)企業(yè)公司,、工廠農(nóng)場等組織履行社會責(zé)任,，開放實踐場所,，組織學(xué)生參加力所能及的生產(chǎn)勞動、參與新型服務(wù)性勞動,，使學(xué)生與普通勞動者一起經(jīng)歷勞動過程。組織動員相關(guān)力量,、搭建活動平臺,，共同支持學(xué)生深入城鄉(xiāng)社區(qū)、福利院和公共場所等參加志愿服務(wù),，開展公益勞動,，參與社區(qū)治理,。建設(shè)部分校內(nèi)勞動教育實踐基地。制定校內(nèi)勞動教育實踐基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),，力爭掛牌省級校內(nèi)勞動教育實踐基地,，率先建成一個規(guī)模適度、課程完備,、管理規(guī)范、運(yùn)營良好的校內(nèi)勞動教育實踐基地(職業(yè)體驗中心),，并向所在地區(qū)中小學(xué)生開放。鼓勵學(xué)校因地制宜栽植多種類的花草,、樹木，開辟專門區(qū)域種植農(nóng)作物,，開展適宜的養(yǎng)殖活動,，在教師指導(dǎo)下讓學(xué)生承擔(dān)養(yǎng)護(hù)、種植和養(yǎng)殖等勞動任務(wù),，學(xué)習(xí)相關(guān)勞動技能和動植物知識,。打造校外勞動教育實踐基地,。統(tǒng)籌各類社會優(yōu)質(zhì)資源,，因地制宜,，面向行業(yè)、企業(yè)建設(shè)勞動教育實踐基地，形成一批示范性產(chǎn)教融合型勞動教育實訓(xùn)基地,。鼓勵高新企業(yè)為學(xué)生體驗現(xiàn)代科技條件下勞動實踐新形態(tài),、新方式提供支持,。

(六)創(chuàng)設(shè)勞動文化傳承主陣地

積極營造“勞動光榮”的校園文化,，多渠道表彰宣傳勞動實踐優(yōu)秀典型,，在學(xué)生中牢固樹立勞動教育與德育,、智育、體育,、美育同等重要的理念。結(jié)合學(xué)校特色挖掘勞動教育素材,，廣泛開展以勞動實踐為主題班會,、勞模報告會、工匠進(jìn)校園,、手工作品制作,、勞動技能表演等活動,。發(fā)展與勞動實踐有關(guān)的學(xué)生社團(tuán)、興趣小組,、志愿者組織，結(jié)合植樹節(jié),、五一勞動節(jié)等時間節(jié)點,，開展豐富多彩的勞動主題教育活動。將勞動實踐教育活動與艱苦奮斗,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、精益求精等相關(guān)勞動文化相結(jié)合,，與二十四節(jié)氣,、“中國農(nóng)民豐收節(jié)”等中國傳統(tǒng)勞動所包含的人生智慧相結(jié)合，農(nóng)村學(xué)?？山Y(jié)合地域特點和新農(nóng)村建設(shè),，提升勞動實踐教育的文化內(nèi)涵,。教育學(xué)生熱愛家庭，自己的事情自己做,，家里的事情幫著做,，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，積極踐行孝親,、敬老,、愛幼等方面的勞動。

(七)建立科學(xué)的勞動教育評價體系

將學(xué)生勞動素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價,，規(guī)范評價內(nèi)容,，制定評價標(biāo)準(zhǔn)，建立激勵機(jī)制,。結(jié)合學(xué)生在學(xué)校,、企業(yè)、家庭,、社會勞動實踐中的表現(xiàn),，將具體勞動內(nèi)容、過程和相關(guān)事實材料全面客觀地記入學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案,，加強(qiáng)實際勞動技能和價值體認(rèn)情況的考核,，并作為升學(xué)、評優(yōu),、畢業(yè)的重要參考,。建立公示,、審核制度，確保記錄真實可靠,。

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

把勞動教育作為職業(yè)教育的重要組成部分,，切實履行職責(zé)，建立勞動教育的長效機(jī)制,。由主管部門牽頭,，明確相關(guān)部門職責(zé)，統(tǒng)籌開發(fā)和整合勞動教育資源,，協(xié)調(diào)學(xué)校設(shè)計勞動教育課程,、實踐項目、組織實踐活動,。成立專門機(jī)構(gòu)加強(qiáng)對學(xué)校勞動教育的指導(dǎo),。教育督導(dǎo)部門要加強(qiáng)對勞動教育的督導(dǎo)評估，將勞動教育納入督導(dǎo)體系,，將學(xué)校勞動教育組織實施情況納入督導(dǎo)內(nèi)容,，適時組織開展對各地勞動教育組織和實踐基地建設(shè)情況的專項督導(dǎo)。

(二)加強(qiáng)師資隊伍保障

建立專兼職相結(jié)合的勞動教育師資隊伍,，配備必要的專職教師,，在工資待遇、績效考核,、職稱評聘,、評優(yōu)樹先、培養(yǎng)培訓(xùn)等方面與其他學(xué)科專業(yè)教師同等對待,，保持勞動教育教師隊伍的穩(wěn)定與發(fā)展,。積極探索建立專兼職結(jié)合的勞動實踐教育教師隊伍,，從企業(yè),、社會聘請能工巧匠、專業(yè)技術(shù)人員及其他具有一技之長的人員擔(dān)任兼職教師,。校外勞動實踐基地要根據(jù)規(guī)模和特點,，配備能滿足基地教學(xué)和管理需要、結(jié)構(gòu)合理,、有專業(yè)特長的專任教師和管理人員,。

(三)建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制

建立政府、學(xué)校,、社會,、家庭共同承擔(dān)的多元化經(jīng)費(fèi)籌措機(jī)制?？蔂幦〔扇≌徺I服務(wù)方式,，吸引社會力量提供勞動教育服務(wù),。鼓勵通過社會捐贈、公益性活動等形式支持開展校外勞動實踐活動,。中等職業(yè)學(xué)校勞動教育實踐在堅持公益性原則下,，可以發(fā)揮專業(yè)技能優(yōu)勢，適當(dāng)開展一些經(jīng)營性創(chuàng)收,，減輕家庭負(fù)擔(dān),。教育部門會同保險監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)推動將校外勞動實踐納入校方責(zé)任險范圍，鼓勵保險企業(yè)開發(fā)有針對性的產(chǎn)品,，對投保費(fèi)用實施優(yōu)惠措施,。

(四)加強(qiáng)安全保障

加強(qiáng)對師生的勞動安全教育，強(qiáng)化勞動風(fēng)險意識,，建立健全安全教育與管理并重的勞動安全保障體系,。中等職業(yè)學(xué)校要制定勞動教育實踐工作規(guī)程，校內(nèi)外勞動實踐教育均要強(qiáng)化安全措施,，落實安全責(zé)任,。各學(xué)校組織開展勞動教育實踐活動要制定完備的活動方案和風(fēng)險防控應(yīng)急預(yù)案?？茖W(xué)評估勞動實踐活動的安全風(fēng)險,，在場所設(shè)施選擇、材料選用,、工具設(shè)備和防護(hù)用品使用,、活動流程等方面制定安全、科學(xué)的操作規(guī)范,。學(xué)校開展校外勞動實踐活動,，要與家長簽訂協(xié)議書，明確學(xué)校,、家長,、學(xué)生的責(zé)任和權(quán)利。

(五)加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)

職業(yè)學(xué)校要結(jié)合職業(yè)教育特點,，著重加強(qiáng)對勞動教育的宣傳引導(dǎo),，大力宣傳辛勤勞動、誠實勞動,、創(chuàng)造性勞動的典型人物和事跡,，弘揚(yáng)技能寶貴、勞動光榮,、創(chuàng)造偉大的主旋律,，暢樹奉獻(xiàn)意識，引導(dǎo)學(xué)生樹立在重大疫情,、災(zāi)害面前的全局意識和責(zé)任擔(dān)當(dāng),，引導(dǎo)全社會樹立正確勞動價值觀,。

學(xué)校勞動教育教師隊伍建設(shè)篇二

進(jìn)一步組織干部教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論；加強(qiáng)政治思想建設(shè),；以課程改革為契機(jī),，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念；加強(qiáng)校本培訓(xùn),；創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境,；進(jìn)一步增強(qiáng)教職工的競爭意識；增強(qiáng)全體教職工的勞動紀(jì)律觀念,；進(jìn)一步增強(qiáng)教職工的創(chuàng)新意識和開拓進(jìn)取精神,；進(jìn)一步提高干部教職工的整體素質(zhì)；深入推進(jìn)素質(zhì)教育,。

（1）學(xué)校管理隊伍

（2）建設(shè)

1,、堅持周一例會制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,。

2,、管理干部要做到“五個一”要求；即深入一個年級組,，深入一個教研組,，抓好一個科研課題,，指導(dǎo)好至少一個青年教師,，高質(zhì)量的完成聽課指標(biāo),。

3,、加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)手段在學(xué)校管理中的應(yīng)用，學(xué)校管理向數(shù)字化,、網(wǎng)絡(luò)化靠近,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要參加平均每周2小時的信息技術(shù)方面的培訓(xùn),，以提高信息技術(shù)手段在學(xué)校管理中的應(yīng)用,。

4,、在縣教委開展的“20xx教學(xué)管理年”活動中，要認(rèn)真參加并組織好相關(guān)活動,；以此次活動為契機(jī),，增強(qiáng)創(chuàng)新意識和開拓進(jìn)取精神。

5,、干部在教育科研方面為群眾的表率，除抓好一個科研課題之外,，每學(xué)期要撰寫出一篇質(zhì)量較高的論文,。

6、認(rèn)真落實好黨風(fēng)廉正建設(shè)責(zé)任制,，加強(qiáng)干部隊伍的作風(fēng)建設(shè),、廉正建設(shè),；使干部真正做到廉潔自律、克己奉公,、踏實肯干,、團(tuán)結(jié)協(xié)作和無私奉獻(xiàn)的模范。

（3）教師隊伍

（4）建設(shè)

1,、堅持周二例會制度,；除集中學(xué)習(xí)之外，還要進(jìn)行自學(xué),，保證每周2小時學(xué)習(xí)時間,；并寫出學(xué)習(xí)心得及在工作實踐中運(yùn)用的總結(jié)。

2,、樹立正確的教育觀念,，大力倡導(dǎo)教書育人、為人師表,；教職工帶頭使用文明用語,，杜絕使用不文明語言；教師要依法執(zhí)教,，落實好上級有關(guān)精神,，不搞以盈利為目的的家教活動。

3,、嚴(yán)格組織觀念,，嚴(yán)肅勞動紀(jì)律，反對無政府主義,、自由主義,，樹立全局觀念，作到政令暢通,；下大力氣抓好教職工的各項管理,，使得教職工進(jìn)一步積極按時參加學(xué)校的各項教育教學(xué)等活動。

4,、認(rèn)真貫徹上級教育體制改革精神,，增強(qiáng)教職工競爭意識。

5,、繼續(xù)抓好青年教師成才工程,。

（1）做好20xx年學(xué)科帶頭人、骨干教師的推薦評選工作,。制定學(xué)校骨干教師隊伍發(fā)展規(guī)劃以及培訓(xùn)方案,，進(jìn)一步完善校級骨干教師的考核評選制度，學(xué)校要對縣校兩級骨干教師予以鼓勵,。

（2）進(jìn)一步完善指導(dǎo)教師制度,，開展好校內(nèi)“導(dǎo)師帶教”活動,。

（3）在教師中繼續(xù)開展“做學(xué)生喜歡的教師”活動，讓學(xué)生,、家長參與對教師的評價,，學(xué)期末評選出我校的“學(xué)生最喜歡的教師”并報中教科參選。

（4）請師德講師團(tuán)到我校演講,，學(xué)習(xí)我縣優(yōu)秀教師的愛崗敬業(yè),，精益求精，勇于探索和創(chuàng)新的精神以及先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗,。

6,、以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，多種培訓(xùn)模式相結(jié)合,，建設(shè)一支復(fù)合型的教師隊伍,。

（1）培養(yǎng)一專多能的教師，如培養(yǎng)一批能夠擔(dān)任綜合實踐類課程的教師,，班主任要成為心理輔導(dǎo)員等,。

（2）落實好上級及我校的十五時期教師繼續(xù)教育方面的工作意見。鼓勵教師進(jìn)修,，不斷提高學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平,。

（3）努力加強(qiáng)信息技術(shù)方面的校本培訓(xùn)。

（4）積極組織教師參加課程改革的相應(yīng)培訓(xùn)工作,，廣泛學(xué)習(xí)試驗區(qū)的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗與成果,，為國家課程改革的全面實施和落實奠定基礎(chǔ)。

學(xué)校勞動教育教師隊伍建設(shè)篇三

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),，培養(yǎng)“合格加特長”的優(yōu)秀教師,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校計劃在全體教師中推薦成績突出特色鮮明的教師,，然后由澎湃新聞進(jìn)行撰稿宣傳,。為做好推薦工作，特制定方案如下：

全校所有在崗教職工,，工作在教育教學(xué)第一線,，在本校從事教學(xué)工作滿5年以上教師。

認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，忠誠于人民的教育事業(yè),，愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表,，樂于奉獻(xiàn)，在規(guī)范辦學(xué)行為,、減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作中率先垂范,，師德師風(fēng)深受學(xué)生、學(xué)生家長和同行的認(rèn)可,。

1.有理想信念,。自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，自覺把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過程;弘揚(yáng)社會主義核心價值觀,，積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國,、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨;爭做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢的積極傳播者,，幫助學(xué)生筑夢,、追夢、圓夢,。

2.有道德情操,。為人師表，模范遵守社會公德,，以德施教,、以德立德，人格品質(zhì)高尚,，帶頭弘揚(yáng)社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德,，自覺堅守精神家園;執(zhí)著于教書育人，有熱愛教育的定力,、淡泊名利的堅守;以自己的模范行為影響和帶動學(xué)生,，積極引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，扣好人生第一?？圩?。

3.有扎實學(xué)識。既有勝任教學(xué)的專業(yè)知識,，又有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野;教學(xué)能力過硬,、教學(xué)態(tài)度勤勉、教學(xué)方法科學(xué),，教學(xué)效果和人才培養(yǎng)成績顯著;具備學(xué)習(xí),、處事、生活,、育人的智慧,，是智慧型老師，能夠在各個方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo),。

4.有仁愛之心,。愛崗位、愛學(xué)生，愛一切美好的事物;善于在教書育人和教學(xué)管理之中用愛培育愛,、激發(fā)愛,、傳播愛，能夠把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上;尊重學(xué)生,，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心,，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個學(xué)生都健康成長,，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅,，深受學(xué)生尊敬和愛戴。

5.其他要求,。推薦人選必須能夠模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校各項規(guī)章制度,。對全校教師能起到引領(lǐng)示范作用。

有以下情形之一的,，取消其推薦資格：從事有償家教或在校外社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職,、兼課;以獲取利益為目的介紹、暗示或強(qiáng)制學(xué)生接受家教或到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn);擅自給學(xué)生征訂復(fù)習(xí)資料或推銷學(xué)習(xí)資料及學(xué)習(xí)用品;向?qū)W生家長索要或變相索要財物;歧視侮辱學(xué)生,，體罰或變相體罰學(xué)生;在科研工作中弄虛作假,、抄襲剽竊等違背學(xué)術(shù)規(guī)范，侵占他人勞動成果的不端行為;在招生過程,、評估考核,、職稱評聘、領(lǐng)導(dǎo)選拔任用,、評優(yōu)樹先等活動中存在弄虛作假,、營私舞弊、拉票賄賂等違紀(jì)違法行為;其他損壞教師形象和聲譽(yù)的行為,。

根據(jù)學(xué)校推薦方案,，我校每月推薦星教師1名。

1.學(xué)校制定推薦評選方案,。內(nèi)容包括推薦評選的范圍條件,、辦法、程序等等,，單位推薦評選方案須經(jīng)教職工代表大會討論通過后方可實施,。

2.學(xué)校組織實施推薦評選。學(xué)校推薦評選工作小組根據(jù)單位推薦評選方案,，實行層層推薦的方式組織實施評選推薦工作,，確定推薦初步人選。

(1)教職工代表民主評議推薦,。召開教職工代表會議,，公開范圍,、條件。根據(jù)一線教師綜合表現(xiàn)情況投票推薦1名“星教師”候選人,。

(2)學(xué)校推薦評選工作小組評議推薦,。學(xué)校推薦評選工作小組結(jié)合全體教職工評選推薦情況提出學(xué)校推薦初步人選。

3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子審定,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對推薦評選情況進(jìn)行審核,，研究確定單位推薦人選,。

4.學(xué)校公示,。學(xué)校將推薦結(jié)果、推薦人選的基本情況等內(nèi)容在單位明顯位置公示,，公示期不少于3個工作日,。

5.專業(yè)媒體撰稿宣傳。

學(xué)校勞動教育教師隊伍建設(shè)篇四

熱愛勞動自古以來就是中華民族的優(yōu)良美德,，然而,，隨著物質(zhì)生活水平的提高，在學(xué)生中出現(xiàn)了許多怪現(xiàn)象,，他們花錢如流水,，獨(dú)生子女依賴性強(qiáng)，自理能力差,，由于他們認(rèn)識能力差,，往往不知道父母的辛苦，不珍惜別人的勞動成果,。為了使學(xué)生認(rèn)識到?jīng)]有勞動,，人類就無法生存，社會就不能發(fā)展的道理,，幫助學(xué)生樹立“勞動最光榮”的觀念,；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的自立，并掌握一些最基本的知識和技能,；使學(xué)生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦,，做到尊敬長輩，熱愛長輩,。我校將根據(jù)學(xué)校實際,，組織全體學(xué)生深入廣泛開展“勞動最光榮”主題教育。

1,、全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì),，鍛煉學(xué)生自理能力和勞動能力，培養(yǎng)良好的勞動習(xí)慣,，明確勞動在實際生活中的重要性及勞動是無上光榮的,。

2,、使學(xué)生通過實踐獲得一定的勞動技能和勞動知識，明白勞動不只是動動手腳,，而是手,、腦、心,、神并用的一種技能和技巧,，有利于開發(fā)智能，促進(jìn)大腦發(fā)育,，使他們成為現(xiàn)實社會有用的人才,。

3、參加一些社會公益勞動,，定期參加勞動基地的活動,，通過實踐得到知識和技能。

20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日,。

（一）宣傳動員,。

利用周一升旗儀式做好“勞動最光榮”主題教育月動員工作，向全體學(xué)生發(fā)出倡議,，要求大家能積極行動起來,，做學(xué)校里的熱愛勞動小標(biāo)兵，做家里的熱愛勞動小成員,。

（二）實施階段,。

1、在5月13日母親節(jié)這天進(jìn)行“今天我當(dāng)家”的家庭勞動實踐活動,。

2,、組織一次主題班隊會：“勞動最光榮”。

3,、各班出好一期以“勞動最光榮”為主題的黑板報,。

4、組織一次以“熱愛公益勞動,，珍惜勞動成果”為主題的中隊活動,。

（三）總結(jié)階段。

1,、圍繞本月的主題教育,，各班組織學(xué)生交流心得感受。

2,、各中隊推薦評選2名“勞動之星”,。

3、各中隊上交一份“勞動最光榮”主題教育總結(jié),。

4,、資料圖片整理裝訂,。

1、各班主任要高度重視,，加強(qiáng)組織,。按學(xué)校要求有序開展工作。

2,、要充分調(diào)動同學(xué)們的積極性,，確保活動收到實效,，避免走過場,。

3、活動形式要多樣,，并及時總結(jié),。

4、所有活動都請形成文字材料,，并請積累相關(guān)的活動照片素材。