作為一名老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù),，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。
我上幼兒園音樂教案小班篇一
1,、運用音樂語言再現(xiàn)對蔬菜探究的體驗,，體會參加“蔬菜”音樂會的快樂。
2,、學習手耳協(xié)調(diào)地合作演奏,，激發(fā)探索的欲望。
活動準備：
蔬菜的實物,、音塊,。
活動過程：
一、運用模仿動作,，再現(xiàn)送菜到菜場的情境
1,、回憶參觀菜場的經(jīng)歷，談?wù)撌卟说牟煌瑺I養(yǎng),。
2,、按音樂節(jié)奏用動作表現(xiàn)各種送菜的方法，將蔬菜送到菜場去,。
3,、相互觀察各自想象的模仿動作，交流送菜的方法,。
二,、和奶奶一起去買菜一一學唱歌曲《買菜》
1、想象和奶奶一起外出買菜的歡樂,，表現(xiàn)活潑跳躍的旋律,。
2、結(jié)合蔬菜的特征與口形,，例如“番茄圓溜溜”——嘴巴圓圓地漸漸打開,。
3、注意周圍同伴的歌聲,，用和諧的聲音唱歌,，表現(xiàn)許多菜堆放在一起不壓壞。
三,、合作演奏蔬菜音樂會
1,、談?wù)擇R鈴薯、胡蘿卜,、番茄,、青菜,、青椒、黃瓜等54不同蔬菜的營養(yǎng),。
2,、幼兒自選一個音塊，排成5隊蔬菜(do：馬鈴薯,，re.胡蘿卜,，mi：番茄，fa：青菜,，sol：青椒,，la：黃瓜)。
3,、運用熟悉的樂曲《小星星》,，演奏樂曲中屬于自己音塊的部分，并用接著演奏的方法合作演奏,。
4,、從少數(shù)幼兒參加演奏，逐漸增加人數(shù),，每一次演奏時注意傾聽,，共同尋找將自己的音塊及時介入的方法，直到全班參加,，逐步做到整齊地演奏,。
5、幼兒輪流擔任菜場經(jīng)理,，指揮“蔬菜們”合作排練和演出,。
我上幼兒園音樂教案小班篇二
活動目標：
1、學跳舞蹈“葡萄豐收”,，進一步鞏固墊步,，體驗和表現(xiàn)新疆舞蹈挺拔的姿態(tài)和詼諧的風格。
2,、學習如何從“臂測”過渡到“目測”的方法來學會“s”形穿插的隊形變換,。
3、在“葡萄搭架”的表演中體驗堅持的樂趣,，在猜測舞伴活動中體驗嘗試推測及與新舞伴共同舞蹈的樂趣,。
活動準備：
錄音音樂磁帶 錄音機
活動過程：
一：教師談話，引入課題,。
教師出示圖片葡萄,，今年的葡萄大豐收了,，這么多的葡萄在一起,，高興的跳起舞來了,。
二：幼兒站成大圓圈，學習舞蹈的基本動作,。
1,、教師唱譜幼兒隨音樂復習墊補及手腕轉(zhuǎn)動。
2,、幼兒單圈變雙圈,，男孩在內(nèi)圈，并轉(zhuǎn)身面對女孩,，(隨樂)練習舞蹈基本動作,。
三：女孩在教師的指導下，學習“s”形穿插的隊形變化,。
1,、男孩在面向圈里拉手成“葡萄架”，教師示范鉆“葡萄架”,。
2,、女孩面向圈上站立，按瞬時針方向,，在男孩搭成的“葡萄架”下進行“s”形穿插,。
3、男孩原地蹲下,，女孩探索摘葡萄動作,。
4、教師唱歌譜,，女孩練習鉆葡萄架,、摘葡萄。要求女孩先用手指,，在用眼睛看該鉆葡萄架的第一個空間,，然后隨樂鉆一次葡萄架，摘一次葡萄,。
5,、隨樂練習“s”形穿插的隊形變化。
四：學習墊步看朋友動作,。
1,、教師唱歌譜，男孩墊步轉(zhuǎn)身,，女孩原地墊步,。
2、隨音樂練習墊步看朋友的動作,，注意眼神自然交流,。
3,、隨音樂練習舞蹈1——2遍。
4,、男孩,、女孩交換角色，男孩學習“s”穿插的隊形變化,。教師引導幼兒探索內(nèi)外圈交換位置的方法,。我們可以猜一猜，誰是我們的新舞伴,，再隨樂舞,。
我上幼兒園音樂教案小班篇三
活動目標：
1、運用音樂語言再現(xiàn)對蔬菜探究的體驗,，體會參加“蔬菜”音樂會的快樂,。
2、學習手耳協(xié)調(diào)地合作演奏,，激發(fā)探索的欲望,。
活動準備：
蔬菜的實物、音塊,。
活動過程：
一,、運用模仿動作，再現(xiàn)送菜到菜場的情境
1,、回憶參觀菜場的經(jīng)歷,，談?wù)撌卟说牟煌瑺I養(yǎng)。
2,、按音樂節(jié)奏用動作表現(xiàn)各種送菜的方法,，將蔬菜送到菜場去。
3,、相互觀察各自想象的模仿動作,，交流送菜的方法。
二,、和奶奶一起去買菜一一學唱歌曲《買菜》
1,、想象和奶奶一起外出買菜的歡樂，表現(xiàn)活潑跳躍的旋律,。
2,、結(jié)合蔬菜的特征與口形，例如“番茄圓溜溜”——嘴巴圓圓地漸漸打開,。
3,、注意周圍同伴的歌聲，用和諧的聲音唱歌，表現(xiàn)許多菜堆放在一起不壓壞,。
三,、合作演奏蔬菜音樂會
1、談?wù)擇R鈴薯,、胡蘿卜、番茄,、青菜,、青椒、黃瓜等54不同蔬菜的營養(yǎng),。
2,、幼兒自選一個音塊，排成5隊蔬菜(do：馬鈴薯,，re.胡蘿卜,，mi：番茄，fa：青菜,，sol：青椒,，la：黃瓜)。
3,、運用熟悉的樂曲《小星星》,，演奏樂曲中屬于自己音塊的部分，并用接著演奏的方法合作演奏,。
4,、從少數(shù)幼兒參加演奏，逐漸增加人數(shù),，每一次演奏時注意傾聽,，共同尋找將自己的音塊及時介入的方法，直到全班參加,，逐步做到整齊地演奏,。
5、幼兒輪流擔任菜場經(jīng)理,，指揮“蔬菜們”合作排練和演出,。
我上幼兒園音樂教案小班篇四
活動目標：1、學習合拍地做兔跳和熊走得動作,，并根據(jù)游戲情節(jié),，隨著音樂的變化及時變換動作。
2,、在游戲活動中注意有節(jié)奏的控制情緒,，共同體驗游戲帶來的快樂。
3、簡單了解動物的生活習性,。
活動準備：小白兔,、小熊頭飾，森林掛圖,、音樂磁帶,、錄音機。
活動過程：一,、教師表演故事導入,。
(分別請一位教師扮演小白兔和大黑熊，并且播放音樂,，根據(jù)音樂快慢分別請出兩位"小動物")樹林里,，有只調(diào)皮的小白兔一路蹦蹦跳跳，非常高興的在森林里玩,，不經(jīng)意間走到大黑熊家門前,，大白天的小動物都在森林里玩，可大黑熊還在呼呼睡覺,。小白兔心想"真是個大懶蛋",，這么好的時間都浪費了，跟它開個玩笑,，叫它醒來,。于是就輕輕的拍拍它，然后躲了起來,。大黑熊被吵醒了,，起來東找找，西看看,，什么也沒看到,，有懶洋洋的睡覺去了。小白兔一看黑熊走了,，又蹦蹦跳跳的跑出來,，還大聲說："嘿!我在這兒!"提問：故事中有那幾位小動物，它們分別在干什么?
二,、介紹動物習性,。
小白兔，聽著音樂一邊跳一邊介紹習性,。(我有一對長長的大耳朵,，能聽見很遠地方發(fā)出的響聲呢;大大的眼睛，還有一張三瓣嘴,，我是個素食主義者,，愛吃蘿卜和青菜;最讓我驕傲的是，我跑起來的速度可快了，一般人可不是我的對手!)大黑熊,，聽著音樂一邊做動作一邊介紹習性,。(黑熊又叫狗熊，身上除胸部有一個倒人字的白斑紋外,，全是黑色,。喜歡睡覺有的時候整個冬天都不出門，能睡好久呢!我可不挑食,，什么都吃,，可最愛吃甜甜的蜂蜜。)三,、幼兒活動1、聽音樂,，請幼兒說說音樂開始和中間有什么區(qū)別,，開始和結(jié)束一樣嗎?
2、邊聽音樂邊做動作,。
討論：聽到活潑輕巧的音樂想做什么動作?聽到笨重緩慢的音樂想做什么動作?
3,、幼兒邊聽音樂變做動作。
4,、教師帶領(lǐng),，加入更多動作，再次表演,，感受一下音樂快慢帶來的不同樂趣,。
我上幼兒園音樂教案小班篇五
活動目標：
1、在說說,、唱唱,、玩玩的過程中感受靖江方言歌唱的情趣。
2,、學會用靖江方言唱歌,，并能隨音樂節(jié)拍做炒豆子、翻豆子的游戲,。
3,、體驗與同伴、老師共同游戲的快樂,。
活動準備：
為了更好地激發(fā)幼兒學習的興趣并促進目標的達成,，我做了以下準備：
1、場景布置(在地面上畫有一個“大鍋”寓游戲于情境中)
2,、幼兒會說靖江民謠“炒豆子”
3,、自制圖譜、鼓、游戲用“鏟子”一個,、圍裙(口袋內(nèi)有“紅豆,、綠豆、扁豆,、毛豆”的圖片)
活動過程：
(一)以“抬豆子”的形式,，進行節(jié)奏練習。
教師：孩子們,，快把豆子抬進來羅,。(來羅)
(通過老師的語言提示，幼兒“抬豆子”狀三三兩兩隨著鼓聲的強弱,、快慢打著號子“嘿喲,、嘿喲”進入室內(nèi)，巧妙地將音樂節(jié)奏練習融入在語言情境中)
(二)在邊說邊玩的氛圍中感受靖江民間游戲的快樂,。
1,、教師隨機互動：“哇，抬了這么多的豆子呀,?！薄澳闾У氖鞘裁炊棺友健,！薄邦^上都冒汗了,，我?guī)湍悴敛涟伞,！?/p>
2,、教師帶領(lǐng)幼兒兩兩結(jié)伴邊說民謠邊玩游戲。
教師：讓我們一起來玩一玩奶奶小時侯有趣的游戲“炒豆子”,。
幼兒：炒蠶豆,，炒豇豆，噼里啪啦翻跟頭,。
教師：我們再來炒炒“紅豆”,、“綠豆”。
幼兒：炒紅豆,、炒綠豆,，噼里啪啦翻跟頭。
教師：還有扁豆,、毛豆沒炒呢,。
幼兒：炒扁豆、炒毛豆,，噼里啪啦翻跟頭,。
(這個環(huán)節(jié)不僅激發(fā)了幼兒游戲的興趣,，還為下面幼兒區(qū)分歌與歌曲內(nèi)容的不同埋下了伏筆)
三、借助圖譜,，自主學唱歌曲,。
1、教師清唱歌曲
“你們是邊說兒歌邊玩游戲的,，我呀還可以一邊唱一邊玩這個游戲呢,，你們聽?”(請一個幼兒配合)
2、幼兒說說歌曲與民謠的不同之處
“老師唱的這首歌曲和小朋友說的民謠有什么地方不一樣?”
3,、 根據(jù)幼兒的回答揭開相應(yīng)圖案,，形成圖譜。
(1)用拳頭表示“嗬嘿”
“歌曲中有嗬嘿,，伸出我們的小拳頭來試一試,。”
(2)區(qū)分4個“翻跟頭”
“前面兩個翻跟頭跟后面兩個翻跟頭有什么地方不一樣?”
