作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

保護(hù)鳥類幼兒園教案小班篇一

1、師生共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境 ,使愛護(hù)鳥類活動(dòng)深入人心,。

2,、發(fā)揮幼兒想象 ,利用自己的手來畫手形鳥。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、教師在墻面上布置好一棵大樹媽媽,，大樹頭飾一個(gè)。

2,、顏料,、彩筆、彩紙,、剪刀,、抹布等。

活動(dòng)過程：

一,、用情景故事引入主題,。

1、教師扮大樹媽媽：“小朋友們,，知道我是誰嗎?我有許多樹葉寶寶,，它們都非常喜歡和小鳥玩，小鳥也很喜歡我溫暖的懷抱,，可是冬天,，樹葉寶寶都到土壤媽媽那里去了，小鳥也飛走了,，現(xiàn)在春天來了,，樹葉寶寶也回來了，可是我的小鳥朋友去哪里了呢?我們真的很想念小鳥,，請(qǐng)小朋友幫我們把小鳥找回來吧!”

2,、師：怎樣才能幫大樹媽媽把小鳥找回來呢?(幼兒討論)

對(duì)了,，我們可以用小手畫小鳥， 畫好了貼到大樹媽媽身上,。

二,、示范演示。

1,、今天畫的小鳥與以前不同 , 請(qǐng)小朋友看看你的小手象什么?

2,、用顏料涂在手心手指上, 然后小手平放在彩紙上用力摁，最后用記號(hào)筆畫小鳥的眼睛和嘴巴,，并剪下,。這樣畫出來的小鳥我們叫它是“手形鳥”。

三,、幼兒練習(xí)

1,、手心里的顏料要保持干凈，不能弄臟,、弄花,。在大拇指里畫上眼睛和嘴巴。

2,、沿手的輪廓剪下小鳥,， 即為手形鳥。

四,、講評(píng),。

比一比誰畫的小鳥是快樂的小鳥。每個(gè)幼兒可在小鳥的身上寫上自己的名字,。 好了,，讓這群快樂的小鳥飛回到大樹媽媽的懷抱里。大樹媽媽：“謝謝你們幫我找回了小鳥,，你們真是充滿愛心,、心靈手巧的好孩子?！?/p>

保護(hù)鳥類幼兒園教案小班篇二

活動(dòng)目的：

1,、通過參觀活動(dòng)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)的缺乏,，從而產(chǎn)生探索新知識(shí),、獲取新知識(shí)的主動(dòng)性。

2,、通過成果展示活動(dòng),，擴(kuò)大影響范圍，使全校學(xué)生受到一次生動(dòng)的環(huán)保教育,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、準(zhǔn)備觀察工具：

a,、望遠(yuǎn)鏡：野生動(dòng)物鳥類都很膽小，過分接近會(huì)使它們受驚飛走,，望遠(yuǎn)鏡是必要的觀察工具,，可自制一架簡易的望遠(yuǎn)鏡。

b,、記錄本和圓珠筆：用來記錄觀察到的各種鳥的形態(tài)特點(diǎn),、生活習(xí)性、生態(tài)環(huán)境,、以及鳴聲,、食性、鳥體測量等有關(guān)資料,。用作撰寫考察報(bào)告,，小論文的原始依據(jù)。

c,、放大鏡,、卷尺、鑷子,、石膏粉、小瓶子等：用來觀察撿到的鳥羽毛,，拾取鳥糞便,、足跡等。

d,、小型錄音機(jī),、照相機(jī)或攝像機(jī)：用來錄鳥鳴、鳥姿等,。

2,、準(zhǔn)備有關(guān)資料：

a、有關(guān)鳥類識(shí)別資料,，百鳥圖等,。

b、野外考察需掌握的基本方法及基本知識(shí),。

活動(dòng)內(nèi)容：

1,、在課外活動(dòng)中組織愛好者到動(dòng)物園、武大標(biāo)本館參觀,，提高學(xué)生興趣,。學(xué)生參觀過程中發(fā)現(xiàn)自己有關(guān)鳥類知識(shí)的缺乏，從而產(chǎn)生去探索新知識(shí),、獲取新知識(shí)的主動(dòng)性,。

2,、教師根據(jù)學(xué)生的興趣和實(shí)際能力，準(zhǔn)備青關(guān)鳥類知識(shí)的書籍,，在活動(dòng)課中指導(dǎo)學(xué)生分組學(xué)習(xí)討論,。制訂野外考察的計(jì)劃及步驟，考學(xué)的項(xiàng)目,，所需的用具,，應(yīng)具備的知識(shí)。

3,、估計(jì)可能遇到的鳥類群,，搞一次野外考察鳥類的知識(shí)講座，主要講述考察鳥類的注意事項(xiàng),，野外識(shí)別鳥類的`幾種主要方法：a,。根據(jù)形態(tài)特征識(shí)別;b。根據(jù)體色識(shí)別;c,。根據(jù)飛翔和停落的姿態(tài)識(shí)別;d,。根據(jù)鳴聲識(shí)別鳥類等，然后組織學(xué)生查看熟悉的標(biāo)本,。

4,、組織學(xué)生進(jìn)行野外考察：a?？衫弥苣┑浇嚯x的地點(diǎn)進(jìn)行考察,，如;蔡甸的陳湖考察濕地鳥類;b利用冬令營到中距離的地點(diǎn)，如龍感湖鳥類越冬情況考察;c,。利用夏令營到較遠(yuǎn)的地點(diǎn)考察林地鳥類生存情況,，如九宮山野外考察活動(dòng)。

5,、在活動(dòng)課中組織學(xué)生對(duì)考察活動(dòng)中收集的標(biāo)本和記錄的材料進(jìn)行整理,，并指導(dǎo)學(xué)生撰寫科學(xué)小論文。

6,、展示活動(dòng)的成果,，擴(kuò)大活動(dòng)的影響范圍，使參加或沒有參加的學(xué)生都受到一次環(huán)境教育,。

展示活動(dòng)的成果的方式：

1)班會(huì)匯報(bào),。

2)櫥窗展示。

3)好的小論文選送“生物與環(huán)境科學(xué)小論文‘參評(píng),。

背景資料：通過科技活動(dòng)和探

根據(jù)《中學(xué)科技活動(dòng)套材》問題與方法的能力培養(yǎng)要求,，我校從1998年開始與武墨區(qū)青少年科技輔導(dǎo)站合作開展鳥類考察活動(dòng)，得到了科技站的大力支持,，同時(shí)得到武大環(huán)科院胡鴻興教授大力支持和親自指導(dǎo),，通過活動(dòng)課與野外考察活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)的過程中增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力,。使學(xué)生了解到近幾年周邊生態(tài)環(huán)境的改善對(duì)鳥類的生存的意義,，認(rèn)識(shí)到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的必要性，提滿了學(xué)生的環(huán)保意識(shí),。該活動(dòng)不僅布湖北電視臺(tái)中學(xué)生野外考察欄目中播出,，而且也獲武漢市青少年生物和環(huán)境科學(xué)探索活動(dòng)優(yōu)秀活動(dòng)獎(jiǎng)，對(duì)學(xué)校的生物活動(dòng)課和環(huán)保教育有很大的促進(jìn)作用,。

保護(hù)鳥類幼兒園教案小班篇三

一,、教學(xué)目標(biāo)

1、通過說小鳥,、看小鳥,、演小鳥、畫小鳥窩,，加深對(duì)這位人類朋友的認(rèn)識(shí),，激發(fā)幼兒的愛鳥情懷，潛移默化地使幼兒善待大自然中的美好生命,，從而形成寬容品質(zhì),，具有一顆博愛之心。

2,、通過講述,、表演，體會(huì)激起小朋友對(duì)樹木遇毀壞的同情,，對(duì)破壞小鳥的家，使鳥兒無家可歸的人的憤慨,，培養(yǎng)孩子們的正義感是非觀念,。

3、通過畫小鳥的家,，使幼兒初步掌握用藝術(shù)表達(dá)情感的方法,，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。

教學(xué)重點(diǎn) 引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的愛心和對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、表現(xiàn)樹木被砍伐小鳥無家可歸的圖片,、大火燒了樹木邀請(qǐng)小鳥到幼兒園來安家的圖片,、人類用彈弓打鳥我們?cè)趺慈プ柚沟膱D片、送給小鳥一個(gè)溫暖的家的圖片,。

2,、紙和彩筆,。

三、活動(dòng)建議

1,、小朋友們今天天氣真好想不想到樹林里去玩,，想、放音樂《勞動(dòng)最光榮》音樂中小動(dòng)物們都在忙什么?你認(rèn)為小鳥在做什么就用動(dòng)作表現(xiàn)出來,。

2,、小鳥唱歌、跳舞,，說明小鳥的心情怎樣?高興的表情是什么樣的? 講故事《小鳥的家》,，放圖片伐木工人砍倒了大樹，小鳥的家怎么樣了? 小鳥無家可歸了,，這時(shí)他的心情怎么樣?表情是什么樣的? 小鳥還會(huì)有什么動(dòng)作和語言?大樹被砍倒了,，它又有什么樣的表情、動(dòng)作,、語言? 你想替大樹和小鳥對(duì)我們?nèi)祟愓f些什么?

3,、組織幼兒討論怎么愛護(hù)鳥、鼓勵(lì)幼兒大膽說出愛鳥,、護(hù)鳥的辦法,。

四、想象與探索

1,、 設(shè)計(jì)音樂情景表演游戲：幼兒分組為分別扮演“大樹”,、“小鳥”、“砍伐者” 體會(huì)各自的表情,、動(dòng)作,、語言 。

2,、選1~2組上臺(tái)表演大火燒了家小鳥的表情邀請(qǐng)小鳥到幼兒園來安家,，下面的學(xué)生做觀眾，評(píng)議臺(tái)上同學(xué)的表演,。

3,、選3組小朋友扮演用彈弓打小鳥我們是怎么阻止的、體會(huì)小鳥的表情,。

4,、你認(rèn)為小鳥的新家應(yīng)該是什么樣的? 老師送給它一個(gè)禮物，一個(gè)新家的圖片,。

5,、簡單指導(dǎo)：小鳥、大樹、鳥巢的基本創(chuàng)作方法,，對(duì)幼兒有一定的針對(duì)指導(dǎo)性,。①鳥的基本形態(tài)②手形大樹③鳥巢的種類

五、創(chuàng)作與表現(xiàn)

1,、分小組創(chuàng)作完成小鳥的新家園,，運(yùn)用繪畫，創(chuàng)設(shè)情景,，進(jìn)行綜合藝術(shù),。

2、教師隨時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的形式表現(xiàn)創(chuàng)作,。

保護(hù)鳥類幼兒園教案小班篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極參與討論,，增強(qiáng)保護(hù)鳥類,、愛惜生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

2,、理解故事內(nèi)容,，了解鳥類與人類的關(guān)系。

活動(dòng)豫備：

1,、多媒體課件

2,、幼兒看過有關(guān)鳥類與環(huán)境的圖書。

活動(dòng)過程：

1,、教師講述故事《保護(hù)鳥類》

(1)師：小朋友們,，今天邵老師給你們帶來一個(gè)好聽的故事，故事的名字叫《保護(hù)鳥類》

老師邊講故事邊放ppt,故事講完后提問;

(2)師：聽完這個(gè)故事,，你知道小鳥為什么要罷工嗎?(由于獵人打死了小鳥的同伴)

(3)師：獵人這樣做對(duì)不對(duì)?為什么不能傷害小鳥?(小鳥能吃害蟲,，是人類的朋友)

(4)小結(jié)：聽了這個(gè)故事，我們知道了小鳥能吃害蟲,，保護(hù)森林,，是人類的好朋友，我們不能傷害它,。

2、了解鳥類與人類的關(guān)系：

(1)討論：那你還熟習(xí)哪些鳥?(幼兒自由回答)

(2)小結(jié)

師：老師這里也有很多鳥類的圖片,，我們一起來熟習(xí)一下,。(結(jié)合ppt講述)

捉蟲能手--燕子、喜鵲(你知道它有什么本領(lǐng)?);森林醫(yī)生--啄木鳥等;

森林音樂家--百靈鳥,、黃鶯,、山雀等;捕鼠能手--貓頭鷹;

會(huì)送信的鳥--鴿子;報(bào)春鳥--燕子、布谷鳥;

會(huì)說話的鳥-- 鸚鵡;會(huì)舞蹈的鳥--仙鶴、

會(huì)開屏的鳥--孔雀……

3,、討論

(1)師：剛剛我們熟習(xí)了這么多鳥,，知道了他們對(duì)我們?nèi)祟愑泻艽蟮膸椭怯心男┍Ｗo(hù)小鳥的好方法呢?(幼兒自由回答)

(2)教師介紹(看到獵人捕捉應(yīng)當(dāng)制止,，看到受傷的鳥,，要出手相救，貼告示牌,，廣場喂鳥,、樹上放鳥窩、國外有鳥節(jié)等),。

4,、師：小朋友說了這么多的好方法，今天請(qǐng)小朋友們回家后和爸爸媽媽一起制作一張"愛鳥卡",，明天帶來學(xué)校,，我們一起把它掛在幼兒園的樹木上，讓更多的小朋友知道要保護(hù)小鳥好不好?

故事：保護(hù)鳥類

在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,，有一個(gè)國家叫呼呼國,，那里有美麗的森林、草原,，到處能聽到小鳥在歌唱,看到小鳥在忙著捉蟲,。

有一天，樹林里忽然傳來了"砰砰"幾聲槍響,，只見一個(gè)獵人提著獵槍,，興奮地喊："我打中了!哈哈!"小鳥們看到后都傷心地哭了，它們又失往了一位好伙伴,。小鳥們唧唧喳喳地開起了大會(huì),，決定舉行大罷工，什么工作也不做了,，離開呼呼國,。

這個(gè)消息給蝗蟲們聽到了，很多蝗蟲都飛來這里,，由于它們覺得這里最安全,。還有毛毛蟲、粘蟲等所有的害蟲都來了,。"嚓嚓嚓",、"沙沙沙"，樹葉沒有了,、草地沒有了,、莊稼沒有了、森林沒有了。

沒有了樹木,、森林,，呼呼國到處是風(fēng)沙;沒有了莊稼，人們要受餓;沒有了草地,，牛羊也餓死了,。因此呼呼國展開了一場滅蟲大戰(zhàn)。小鳥們也來幫忙了,，人們非常感動(dòng),。

從此以后呼呼國的人們不再傷害小鳥了，大家都關(guān)心,、愛惜小鳥,。呼呼國每個(gè)人都愛惜鳥類，這兒成了鳥兒們的樂園,，害蟲不再敢猖狂了!

保護(hù)鳥類幼兒園教案小班篇五

活動(dòng)要求：

1,、初步了解鳥對(duì)人類的'益處，激發(fā)幼兒保護(hù)鳥類的情感,。

2,、知道打鳥、捉鳥是不文明行為,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、了解幼兒對(duì)鳥的認(rèn)識(shí)情況，以便引導(dǎo),。2,、多媒體。

活動(dòng)過程：

一,、談話,，讓幼兒回憶關(guān)于鳥類的已有經(jīng)驗(yàn)。

師：你都知道什么鳥?它是什么樣子?

(幼兒說出一種鳥兒的特征后,，教師結(jié)合電腦,，確定幼兒所說內(nèi)容的正確性。)

二,、觀看一段錄像,，感知經(jīng)驗(yàn)，粗略了解鳥的生活情況,。

1,、師：請(qǐng)大家說說你看到了什么鳥?它有什么本領(lǐng)?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，如啄木鳥能給樹捉蟲;燕子能捉有害的昆蟲;信鴿會(huì)送信……)

2,、觀看錄像感知環(huán)境變化與鳥兒生活的關(guān)系，了解鳥搬家離去的原因，以及它與人類的關(guān)系,。

三,、集體討論，表達(dá)愛鳥的情感

討論：你愛小鳥嗎?如果世界上沒有了鳥,，會(huì)怎么樣?

教師小結(jié)鳥對(duì)人類的用途,，得出鳥是人類好朋友的結(jié)論。使幼兒知道打鳥,、捉鳥都是不文明的行為;要樹立愛護(hù)鳥類,，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。