時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度1

有幸參加了小組合作的課改實(shí)踐，課改讓我放寬了眼界,，上課更有自主性和靈活性。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的實(shí)踐,，感觸頗多：針對(duì)現(xiàn)實(shí)教學(xué)環(huán)境,，巧妙地把新課改理念融于實(shí)際的教學(xué)中，在上學(xué)期教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，特對(duì)今年下學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作做如下計(jì)劃,。

一、繼續(xù)抓實(shí)書寫,。

寫一手漂亮的字,，不僅能給人美的享受，而且會(huì)讓自己一輩子受用無(wú)窮,，更重要的是方便了與別人的交流,。書寫的好壞，也直接影響到語(yǔ)文成績(jī),。緊緊抓住書寫差的這部分同學(xué),，從書寫方式方法、書寫習(xí)慣的養(yǎng)成等方面指導(dǎo)和督促他們,。

二,、打牢寫作基礎(chǔ)。

在寫日記的基礎(chǔ)上,，靈活處理練筆與每?jī)芍芤淮巫魑牡年P(guān)系,。從激發(fā)學(xué)生的寫作興趣入手，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式,。針對(duì)上學(xué)期中日記質(zhì)量不高,，部分同學(xué)隨便應(yīng)付老師的情況，一是嚴(yán)肅批評(píng),，二是耐心與他一起找原因,，對(duì)其取得的成績(jī)要及時(shí)表?yè)P(yáng)。

三,、積極把新課程理念融于課堂教學(xué)之中,。

把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位,，從思想、習(xí)慣等方面,，多啟迪,，多給學(xué)生思考的時(shí)間，根據(jù)學(xué)生課堂反應(yīng)的情況,，靈活調(diào)整教學(xué)方式方法,。試著多發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用。課堂上要努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,，養(yǎng)成眼、耳,、口,、手、腦動(dòng)起來(lái)的習(xí)慣,。向課堂要效率,，使每一堂課都是生動(dòng)有趣，學(xué)生在45分鐘內(nèi)得到較好的訓(xùn)練,。

四,、制定各單元目標(biāo)，合理安排課時(shí)課量,。

本冊(cè)書中的六個(gè)單元依次安排了如下內(nèi)容：成長(zhǎng),、祖國(guó)、名人,、文化,、探險(xiǎn)、動(dòng)物,。講讀課文2～3課時(shí),，自瀆課文1課時(shí)，作文1課時(shí),，文言文2～3課時(shí),。

1、進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)語(yǔ)文課的認(rèn)識(shí),。

2,、課前要提前預(yù)習(xí)，最低要求是掃清字詞障礙,。

3,、增強(qiáng)自主、合作,、探究意識(shí),，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。

4、加強(qiáng)課堂常規(guī)建設(shè),，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度2

一、 學(xué)生分析

兩班學(xué)生共120人學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，三分之一基礎(chǔ)較好，三分之一一般,，其余很差有五六個(gè)同學(xué)不能流利的表達(dá)自己的意思甚至字都寫不明白需字字糾正，字字監(jiān)督,，否則錯(cuò)字連篇，嚴(yán)重滯后影響班級(jí)整體成績(jī)

二,、 教學(xué)目標(biāo)分類

思想品德目標(biāo)：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位

知識(shí)目標(biāo):了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義

掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)：在小學(xué)語(yǔ)文的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,，使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話說(shuō)話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣具體地說(shuō),，就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法,，具有一定的語(yǔ)言感受能力,，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,，讀文言文課文，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目,，熟練使用常用字典詞典,，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣

人文素質(zhì)目標(biāo):初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,，從而提高自己的文化品位,，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理,，讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等

三,、教學(xué)措施

1.從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,，提高思想認(rèn)識(shí),，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣

2．做好開(kāi)頭的扭轉(zhuǎn)工作,，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣

3. 實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)

4．對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué)，做到既教書又育人

5．實(shí)行互批共批,，以改促寫的作文教學(xué),，有效提高作文水平

6．優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過(guò)關(guān),，單元過(guò)關(guān)

7.課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語(yǔ)解說(shuō)等,鍛煉表達(dá)能力

8.開(kāi)展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì),故事會(huì),朗誦會(huì),演講會(huì),.辦手抄文學(xué)報(bào),作品自作不少于70%

9.教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng),，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心

10.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)

七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度3

一,、教學(xué)背景分析：

語(yǔ)文是中小學(xué)階段的主要學(xué)科,，基礎(chǔ)學(xué)科，隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,，人們對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的特性和語(yǔ)文教學(xué)的認(rèn)識(shí)更為深入,，“大語(yǔ)文”觀念得到越來(lái)越多有識(shí)之士的認(rèn)同。語(yǔ)文素質(zhì)是人的整體素質(zhì)的重要組成部分,，語(yǔ)文素質(zhì)不僅反映人的語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)文能力,，而且從本質(zhì)上看，還反映了人的思想水平,、文化修養(yǎng),、觀察能力、思維能力等,。由此可見(jiàn),，語(yǔ)文教育大有可為，語(yǔ)文教學(xué)重之又重,，語(yǔ)文教師責(zé)任重大,。因此，每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)之前,，我一定會(huì)對(duì)教材進(jìn)行仔細(xì)的研讀與分析,，對(duì)所教班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行深入的了解,，并據(jù)此制定出詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。

二,、所教班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析：

根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，以及語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和目前本學(xué)科發(fā)展方向的把握，結(jié)合我校的辦學(xué)方針,，我們的語(yǔ)文教學(xué)最初以“激發(fā)興趣,，指導(dǎo)方法，培養(yǎng)習(xí)慣,，搭建舞臺(tái)”為口號(hào)和行動(dòng)原則,，加強(qiáng)了日常教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)的針對(duì)性和有效性，從整體來(lái)看,，學(xué)生身上好的習(xí)慣（如課堂聽(tīng)講,，記筆記，發(fā)言提問(wèn)）正在逐步養(yǎng)成,，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,，語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了較大的提高。

下面根據(jù)七年級(jí)上學(xué)期的期末考試成績(jī)進(jìn)行具體分析如下：

該班共有學(xué)生75人,，期末考試語(yǔ)文成績(jī)80分以上的43人,，60分以下的1人。優(yōu)秀率57,、3%,，合格率98,、7%,，人平78、14分,。

從合格率,、優(yōu)秀率、平均分等數(shù)據(jù)上看,，125班與126班的語(yǔ)文水平?jīng)]有明顯的差距,。但125班同學(xué)在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度,、語(yǔ)文基礎(chǔ)等方面都與126班存在一定的差距,。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，125班同126班比較,， 雖然有了一定的進(jìn)步,，但具體教學(xué)中還是感到和126班有差距。比如,，課堂答問(wèn)的積極性,，課堂的活躍性,，聽(tīng)課的專注程度和記筆記的主動(dòng)性等，125班明顯弱于126 班,。因此,，本學(xué)期在保持兩班總體較好的勢(shì)頭之下，還要大抓125班的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，力求有所進(jìn)步,。

三、教材分析,、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)設(shè)計(jì)與寫作訓(xùn)練：

我們采用語(yǔ)文出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，本冊(cè)教材共分為七個(gè)單元,。每個(gè)單元后都有口語(yǔ)交際和寫作訓(xùn)練,，第一、四單元后各有一個(gè)寫字訓(xùn)練,，第二,、三、五單元后各有一個(gè)綜合性學(xué)習(xí),。課本最后還有幾個(gè)附錄,，供學(xué)生自讀與參考。

以下是對(duì)各單元課文的分析與設(shè)計(jì)以及各單元的寫作訓(xùn)練安排,。

七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度4

緊張而充實(shí)的20xx年匆匆而過(guò),，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。在新的學(xué)期里,，根據(jù)七年級(jí)(1）班的學(xué)生情況和學(xué)習(xí)情況,。特制定如下一系列教學(xué)

工作計(jì)劃

一,、教學(xué)設(shè)想

首先、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性,。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過(guò)程,、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn),。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合,。

其次,、要注意教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)放性。要使語(yǔ)文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體,，由封閉轉(zhuǎn)向開(kāi)放,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣，拓展了學(xué)生的視野,，加深了對(duì)課文的理解,。

第三、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性,。要實(shí)現(xiàn)由少民主,、不平等、單向傳輸向師生的和諧,、民主,、平等、互動(dòng)轉(zhuǎn)變,。師生互教互學(xué),，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。

第五,、注意教學(xué)手段的多樣性,。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來(lái),，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,，要增強(qiáng)了語(yǔ)文課的吸引力，加速了學(xué)生盛知過(guò)程,，促進(jìn)了認(rèn)知的深化,。

第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性,。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn)用自主,、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,。

二,、教學(xué)措施

根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際,，本學(xué)期擬采用以下措施：

1,、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,，提高思想認(rèn)識(shí),，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣,。

2,、語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒,，突出重點(diǎn),，注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí),、能力,、情意之間的聯(lián)系，重視積累,、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。

3,、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4,、教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語(yǔ)文能力,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。

5,、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

6,、做好開(kāi)頭的扭轉(zhuǎn)工作,，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7.,、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。

8,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué),，做到既教書又育人。

9,、優(yōu)化作業(yè)管理,，做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān),。

10,、課前三分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語(yǔ)解說(shuō)等,鍛煉表達(dá)能力

17、每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,，尤其要備好學(xué)生,，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn),。

18,、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心,。

19,、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異,。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。

爭(zhēng)取在新的學(xué)期把各項(xiàng)措施落到實(shí)處，完成學(xué)校的各項(xiàng)目標(biāo),，讓每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有提高,。

七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度5

一、學(xué)生基本情況

通過(guò)半學(xué)期的教學(xué),，所教班級(jí)語(yǔ)文素養(yǎng)有所提高：如閱讀能力,、寫作能力、及口語(yǔ)表達(dá)能力都不同程度地有所提高,。但是仍有部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,，缺乏探究能力，因此在測(cè)試中達(dá)不到理想的成績(jī),，語(yǔ)文素養(yǎng)也得不到應(yīng)有的提高,。本學(xué)期我將全力以赴,，“抓中間,，促兩端”，讓學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)提高一個(gè)檔次。

針對(duì)學(xué)生課外閱讀量少,，寫作缺少素材的實(shí)際情況,，我將大力提倡學(xué)生閱讀有益的課外書籍，開(kāi)設(shè)閱讀課,，讓學(xué)生真正沐浴到文學(xué)的春暉,，感受到文學(xué)的無(wú)窮魅力。

二,、教學(xué)目的要求

緊扣語(yǔ)文課程工具性和人文性的特點(diǎn),，聯(lián)系生活，扎實(shí),、活潑,、有序地全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣,，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂。在教學(xué)過(guò)程中,，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高其文化品位和審美情趣,，培養(yǎng)社會(huì)主義道德品質(zhì),，有利于發(fā)展健全個(gè)性，逐步形成健全的人格,。

三,、教材分析

本冊(cè)教材一共有六個(gè)單元，每個(gè)單元分為閱讀和寫作“口語(yǔ)交際”綜合性學(xué)習(xí)兩大部分,。閱讀課文全冊(cè)30篇：成長(zhǎng)單元里,，讓學(xué)生追尋丑小鴨變成白天鵝的苦難歷程；祖國(guó)單元里,，讓學(xué)生聆聽(tīng)《黃河頌》的雄壯旋律,；歷史人物單元里，讓學(xué)生瞻仰“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙鹊墓廨x形象,；人類文化藝術(shù)單元里,，讓學(xué)生欣賞文化藝術(shù)的奇光異彩；探險(xiǎn)單元里,，讓學(xué)生感受探險(xiǎn)英雄的壯志豪情,；動(dòng)物單元里,，讓學(xué)生探索動(dòng)物世界的無(wú)窮奧秘……一篇篇短小精美的課文，是一道道精神的美味,，散發(fā)著芳香,，讓學(xué)生盡情享受。

第二部分寫作“口語(yǔ)交際”綜合性學(xué)習(xí)的主題與每個(gè)閱讀單元相照應(yīng),，一次次綜合性學(xué)習(xí),，就是一次次精神的探險(xiǎn)，讓學(xué)生留連忘返,。

本冊(cè)還包括課外古詩(shī)詞背誦,、名著導(dǎo)讀及附錄豐富了第二課堂。

四,、重點(diǎn)難點(diǎn)

第一單元

重點(diǎn)研讀,、揣摩、賞析含義深刻且富于情感的精彩語(yǔ)句,；

難點(diǎn)了解作者表情達(dá)意的方法,，深刻理解內(nèi)容，體會(huì)思想感情,。

第二單元

重點(diǎn)加強(qiáng)朗讀,，通過(guò)朗讀理解、體味,、感悟課文,；

難點(diǎn)聯(lián)系課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)現(xiàn)代國(guó)情,，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情操,。

第三單元

重點(diǎn)細(xì)致分析，細(xì)心揣摩文中的精彩段落和關(guān)鍵詞句,；

難點(diǎn)文中的巧妙篇章結(jié)構(gòu),，深刻的人文內(nèi)涵。

第四單元

重點(diǎn)理解內(nèi)容,，整體感知,，比較欣賞；

難點(diǎn)了解人類文化藝術(shù)生活,，發(fā)揮創(chuàng)造力,，發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解。

第五單元

重點(diǎn)快速默讀課文,，抓課文主要信息,，概括內(nèi)容要點(diǎn)；

難點(diǎn)激起探索自然奧秘的興趣,，培養(yǎng)勇敢獻(xiàn)身的精神,。

第六單元

重點(diǎn)整體感知課文,，聯(lián)系生活體驗(yàn)，大膽發(fā)表見(jiàn)解,；

難點(diǎn)初步思考和認(rèn)識(shí)人與動(dòng)物的關(guān)系,，激發(fā)珍視生命,，關(guān)愛(ài)動(dòng)物之情,。

五、教學(xué)措施

1,、教師課前認(rèn)真鉆研教材,，充分利用各種信息資源，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,，精心設(shè)計(jì)教法,，認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜Z(yǔ)文課。

2,、教師飽含激情,，充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和想象力,。

3,、課堂上采用四邊互動(dòng)的方法和自主探究式學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生成為課堂的主人,。

4,、加強(qiáng)課后的檢查和驗(yàn)收和輔導(dǎo)，盡量做到堂堂清,，天天清,，確保所教學(xué)生同步前進(jìn)。

5,、多與學(xué)生交心,，做學(xué)生的知心人。

六,、課時(shí)安排

第一單元12課時(shí),；

第二單元12課時(shí)；

第三單元12課時(shí),；

第四單元12課時(shí),；

第五單元12課時(shí)；

第六單元12課時(shí),；

期末復(fù)習(xí)：依實(shí)際情況而定,。

七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度6

一、指導(dǎo)思想

本期的語(yǔ)文教學(xué)工作仍以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù),，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)知識(shí)水平和教育教學(xué)能力,，落實(shí)常規(guī)工作，夯實(shí)基礎(chǔ),。對(duì)于七年級(jí)學(xué)生一方面繼續(xù)堅(jiān)持識(shí)字寫字的教學(xué),；一方面增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的閱讀積累,，有的放矢地進(jìn)行寫作訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力,、寫作能力和口語(yǔ)交際能力得到提高,，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法,，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣,。

二、學(xué)生情況分析

本學(xué)期任教七年級(jí)（2）語(yǔ)文,，共人,，其中男生人，女生人,。從他們的上學(xué)期期末考試成績(jī)和期初摸底的情況來(lái)看,，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)有所提高，而且他們的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力都不夠理想的,。在教學(xué)中,，學(xué)生缺乏自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。

因此，本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué),，應(yīng)從兩個(gè)方面著手,，一要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，比如在課堂上聽(tīng)講要記好筆記,，要積極發(fā)言提問(wèn)等等；二要培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

三,、教材分析

本冊(cè)教材分為六大單元。

第一單課文介紹了中國(guó)杰出人物的非凡生平。他們中有叱咤風(fēng)云的政治家,，有決勝千里的軍事家,，有博學(xué)睿智的科學(xué)家，還有為人類奉獻(xiàn)寶貴精神食糧的文學(xué)藝術(shù)家,。本單元學(xué)習(xí)要學(xué)會(huì)精讀的學(xué)習(xí)方法,。

第二單元的作品都是表現(xiàn)家國(guó)情懷的文章。本單元在繼續(xù)學(xué)習(xí)精讀的方法中激發(fā)我們的愛(ài)國(guó)情感,。

第三單元的課文都是關(guān)于“小人物”的故事,，通過(guò)普通人身上閃現(xiàn)的優(yōu)秀品格引導(dǎo)人們向善、務(wù)實(shí),、求美,。在注重熟讀精思的學(xué)習(xí)中體現(xiàn)了普通人也一樣可以活得精彩,，抵達(dá)某種境界,。

第四單元的文章從不同角度展現(xiàn)了中華美德以及時(shí)代對(duì)這些美德的呼喚。本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)略讀,。

第五單元的文章或借景抒情或托物言志,，字里行間閃爍著哲理的光彩。在學(xué)習(xí)中可進(jìn)行比較的方法閱讀,，分析作品之間的相同和不同之處,，拓展視野，加深理解,。

第六單元的文章是關(guān)于探險(xiǎn)與科幻方面的文章,。本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)瀏覽，學(xué)會(huì)迅速提取字里行間的主要信息,。

作文教學(xué)方面,，新編語(yǔ)文教材中寫作和口語(yǔ)交際，一方面與閱讀結(jié)合在一起,，另一方面整合于綜合性學(xué)習(xí)中,。這樣，簡(jiǎn)化頭緒,，突出重點(diǎn),，又便于在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的寫作水平和口語(yǔ)能力。而且“綜合性學(xué)習(xí),、寫作,、口語(yǔ)交際”與本單元的閱讀都在內(nèi)容上三是互相勾連的，它是本單元的有機(jī)組成部分,，它所設(shè)計(jì)的活動(dòng)主題都是與學(xué)生和生活全方位的相結(jié)合,，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的同時(shí)，發(fā)展自我個(gè)性,，展示自我文采,。這些訓(xùn)練,，要求學(xué)生調(diào)查訪問(wèn)，獲得資料,，研究問(wèn)題,，能有效地提高學(xué)生合作意識(shí)。

四,、教學(xué)目標(biāo)

課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力,、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì),。各單元的“單元說(shuō)明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo),。本冊(cè)教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：

1、要注意把握敘事性作品中的人物和事件,，對(duì)作品中感人肺腑的形象,、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言，有自己的心得和評(píng)價(jià),；還要努力提高閱讀的質(zhì)量和速度,。

2、熟讀這些課文,，要從中了解敘述,、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn),。在反復(fù)誦讀中,，了解借景抒情、托物言志的寫法,，體會(huì)作品的語(yǔ)言特色,。

3、能夠掌握每課的重點(diǎn)字詞的書寫以及釋義,。

4,、能夠借助注釋和工具書讀懂文言文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語(yǔ)言,，并積累一些常用的文言詞語(yǔ),。

5、能夠結(jié)合實(shí)際多角度的觀察生活,、品味生活,，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作的集體意識(shí)，能夠與同學(xué)合作探究分享合作與成功的喜悅,。

6,、作文方面做到三點(diǎn)：

（1）在學(xué)生原有寫作的基礎(chǔ)上繼續(xù)提高、鍛煉寫作的基礎(chǔ)能力。以提高學(xué)生的寫作能力,，達(dá)到基本寫作要求,。

（2）能層次分明地、有條理地寫出自己所熟悉的人和事,，在作文中寫出有個(gè)性的東西,，作文要?jiǎng)?chuàng)新，有鮮明的個(gè)性特征,，完全與生活結(jié)合在一起,，在實(shí)踐中進(jìn)行，寫出自己的真情實(shí)感,。

（3）繼續(xù)加強(qiáng)記敘文的寫作,，多看多積累多悟多寫。

五,、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

結(jié)合本學(xué)期教材內(nèi)容和兩個(gè)教學(xué)班學(xué)生情況,，確定本學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)如下：

一、教學(xué)重點(diǎn)：

1,、加強(qiáng)課文生字詞的教學(xué),，繼續(xù)積累詩(shī)詞,、文學(xué)常識(shí)等,，理解掌握課文教學(xué)內(nèi)容，體會(huì)課文反映的人生哲理,，正確面對(duì)學(xué)習(xí)和生活,。

2、結(jié)合教材載體,，加強(qiáng)學(xué)生思維訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口,、動(dòng)手的能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的閱讀能力,。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1,、學(xué)習(xí)記敘文,、傳記等的寫作知識(shí)，靈活把握淺顯文章結(jié)構(gòu)及寫法,，在學(xué)習(xí)中寫出具有一定個(gè)性,、具有一定長(zhǎng)處的優(yōu)秀作文。

2、學(xué)習(xí)文學(xué)作品,，體會(huì)作品內(nèi)涵,，進(jìn)行獨(dú)立思考和分析，培養(yǎng)學(xué)生“自主―合作―探究”的能力,。

七下語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃篇二時(shí)間如飛,，繁忙而緊張的一個(gè)學(xué)期也即將結(jié)束。現(xiàn)總結(jié)如下：

1．實(shí)施方陣競(jìng)爭(zhēng),。相鄰的四位同學(xué)為一方陣,，每方陣設(shè)一陣長(zhǎng)；每大組設(shè)一組長(zhǎng),。每日課代表檢查組長(zhǎng),，組長(zhǎng)檢查陣長(zhǎng)，陣長(zhǎng)檢查陣員,。自上而下的檢查方式既起到了督促學(xué)習(xí)的作用,，又確保了學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

2．落實(shí)字詞教學(xué),。讓學(xué)生在預(yù)習(xí)階段利用工具書查找字詞的讀音,、釋義，上課時(shí)或讓同學(xué)完成“同步訓(xùn)練”的相關(guān)練習(xí),，或進(jìn)行字詞檢測(cè),，將重點(diǎn)詞語(yǔ)出示，指定幾個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的同學(xué)上黑板完成,。

3．落實(shí)課堂筆記,。

4．提高學(xué)習(xí)效率。在保證如質(zhì)如量地完成教學(xué)任務(wù)的前提下,，留出足夠的時(shí)間給學(xué)生做練習(xí),，改善去年課堂上完不成作業(yè)的狀況。如此一來(lái),，同學(xué)們的答題速度有了明顯的提高,，部分動(dòng)作慢的同學(xué)有了緊迫意識(shí)，學(xué)習(xí)效率也有所提高,。

5．增加“讀”的數(shù)量,。一是早讀課上除了預(yù)習(xí)新課之外，采用方陣齊讀的方式朗讀《自讀》和報(bào)紙上的文章,。二是要求同學(xué)每人每月買一本有益開(kāi)拓視野或有助提高寫作水平的雜志,，互相借閱。

6．強(qiáng)化學(xué)生自學(xué),?！秱ゴ蟮谋瘎　?、《在沙漠中心》篇幅都比較長(zhǎng)，沒(méi)有充分的預(yù)習(xí),，課堂必然收效甚微,。因此早讀強(qiáng)調(diào)朗讀課文，思考問(wèn)題,，完成同步訓(xùn)練基礎(chǔ)題,。

7．強(qiáng)化答問(wèn)訓(xùn)練。

8．緊抓后進(jìn)學(xué)生,。上期少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，課堂上自由散漫，作業(yè)拖拖拉拉,。本學(xué)期一方面讓陣長(zhǎng)時(shí)時(shí)監(jiān)督,，一方面教師勤檢查、勤表?yè)P(yáng),。作業(yè),、背誦沒(méi)按時(shí)完成，午休時(shí)間把他們叫到辦公室做完,、背完,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的督促，這些同學(xué)上課時(shí)聽(tīng)講認(rèn)真多了,，筆記也跟上來(lái)了,，作業(yè)拖欠的現(xiàn)象越來(lái)越少。

9．推廣閱讀工程,。一是讓學(xué)生閱讀本期規(guī)定的書目,，做好摘抄，寫

讀后感

10．督促每日練字,。為了徹底改變?nèi)ツ晗缕谏贁?shù)同學(xué)自己馬虎,、卷面糊涂的毛病，端正全體同學(xué)的寫作姿勢(shì),，本期要求學(xué)生每天練字,，陣長(zhǎng),、組長(zhǎng)、課代表督促檢查?，F(xiàn)在,，除了少數(shù)同學(xué)偷懶以外，絕大多數(shù)同學(xué)養(yǎng)成了每日練字的習(xí)慣,。由此看來(lái),，本期開(kāi)展的練字取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

11．開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng),。

4月11日湖南網(wǎng)絡(luò)廣播校園主播大賽攸縣選拔賽在長(zhǎng)鴻學(xué)校舉行,。我按照海選方案在班級(jí)進(jìn)行了指導(dǎo)，組織了班級(jí)海選,。

4月13日晚,，我指導(dǎo)學(xué)生參加了由攸縣國(guó)稅局和株洲市長(zhǎng)鴻實(shí)驗(yàn)學(xué)校聯(lián)合舉辦的攸縣20xx年稅收宣傳月“我身邊的稅收”作文大賽。徐菁等同學(xué)獲獎(jiǎng),。

4月16日~17日,，全年級(jí)到網(wǎng)嶺羅家坪舉行了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐歸來(lái),，我布置同學(xué)們寫實(shí)踐報(bào)告,，自己也寫了兩篇給學(xué)生作示范，并進(jìn)行了相關(guān)的指導(dǎo),。經(jīng)過(guò)指導(dǎo)和點(diǎn)撥,，同學(xué)們的周記寫出了自己的感觸。很多同學(xué)寫了三四頁(yè),，事,、情、景交融,。此舉真正讓學(xué)生們“在生活中實(shí)踐,，在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)”,。

6月1日,，我指導(dǎo)學(xué)生參加縣工會(huì)舉辦的“我是90后”讀書征文主題教育活動(dòng)。同學(xué)們的參與熱情高,。

通過(guò)師生的共同努力,，同學(xué)們的語(yǔ)文素養(yǎng)得到提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣基本養(yǎng)成,。但是后進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)仍然不盡人意,。和周記記流水賬、作業(yè)拖拉,、學(xué)習(xí)興趣不持久,、基礎(chǔ)知識(shí)不牢,、字跡潦草、上課走神,、答問(wèn)不積極,、課外閱讀面窄等現(xiàn)象仍然存在。如何從根本上杜絕,？我想,，這應(yīng)該是下個(gè)學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)之一。

七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度7

現(xiàn)在我所任教的七年級(jí)一班,、二班語(yǔ)文整體成績(jī)不太理想,，為了進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，進(jìn)而提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī),，特將本學(xué)期的工作計(jì)劃制定如下,。

這級(jí)學(xué)生成績(jī)較差，并且習(xí)慣養(yǎng)成不理想書寫潦草,，普通話,、閱讀都不滿意。因此要想讓這級(jí)學(xué)生有質(zhì)的突破,，必須穩(wěn)抓基礎(chǔ),，狠練基本功，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情和積極性,，讓學(xué)生喜歡語(yǔ)文,，快樂(lè)的學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

對(duì)于教材,，我打算將教材的順序略作改動(dòng),，先學(xué)習(xí)第五課《傷仲永》，讓學(xué)生在這個(gè)令人嘆惜的故事中明白后天學(xué)習(xí)的重要性,，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次假期回歸的思想教育,，并且基于學(xué)生對(duì)文言文背誦、翻譯等學(xué)習(xí)比較費(fèi)工夫,，放在前面學(xué),，可以時(shí)時(shí)復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生時(shí)時(shí)提醒,，既讓學(xué)生學(xué)習(xí)了課文，又讓學(xué)生領(lǐng)悟了道理,，還讓學(xué)生消除了對(duì)文言文的恐懼心理,。接下來(lái)再學(xué)習(xí)《假如生活欺騙了你》和《未選擇的路》，讓學(xué)生在充分體會(huì)詩(shī)歌美感的基礎(chǔ)上明白一些人生的道理,。每個(gè)單元都將需要背誦的篇目放在前面,，這樣能將背誦的學(xué)的比較扎實(shí),。

基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)于每個(gè)單元都應(yīng)該把基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí),，有了扎實(shí)的基礎(chǔ)才能有大的提高,。對(duì)于字詞、文學(xué)常識(shí),、經(jīng)典語(yǔ)句等一定要做到爛熟于心,，并且懂的運(yùn)用。

對(duì)于寫作,、口語(yǔ)交際,、綜合性學(xué)習(xí)一定要落到實(shí)處，這是學(xué)生檢驗(yàn)自我知識(shí)和能力的有效平臺(tái),，一定要利用好,。要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，堅(jiān)決消除以前學(xué)生背作文的現(xiàn)象努力讓學(xué)生寫自己的故事,，說(shuō)自己的心情,，讓學(xué)生有話可說(shuō)，有話會(huì)說(shuō),，話能說(shuō)好,，理能說(shuō)透。

名著導(dǎo)讀,。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)在很大程度上取決于學(xué)生的閱讀面,，因此應(yīng)該加大學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,。結(jié)合學(xué)校舉行的“書香”行動(dòng),，給學(xué)生提供更多的圖書，更多的時(shí)間,，更多展示的機(jī)會(huì),，讓書香潤(rùn)澤學(xué)生的心靈。

讓活動(dòng)充盈語(yǔ)文的血管,。生活就是語(yǔ)文,。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不能只單純的抓教材，做習(xí)題,，而是應(yīng)該讓豐富多彩的活動(dòng)去扮靚語(yǔ)文充盈語(yǔ)文的血管,。這些活動(dòng)可以根據(jù)綜合性學(xué)習(xí)來(lái)進(jìn)行也可以根據(jù)傳統(tǒng)節(jié)日、重大事件紀(jì)念日等來(lái)舉行,。在活動(dòng)中可以充分展示學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情并可以互相激勵(lì)、互相交流,，在活動(dòng)中提高,、升華,。

七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度8

本學(xué)期將以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,，大力推進(jìn)課程改革,，深入貫徹語(yǔ)文新課標(biāo)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,，增強(qiáng)實(shí)施新課程的能力和水平,；加強(qiáng)對(duì)新教材的培訓(xùn)、研究,，尋求實(shí)施新課程的策略,；深入課堂，適時(shí)反思和總結(jié),，進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

一、教材分析

課程標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教科書七年級(jí)下冊(cè),，繼續(xù)以語(yǔ)文與生活的聯(lián)系為線索,，按照人與自我、人與社會(huì),、人與自然三大版塊組織單元,。全冊(cè)書六個(gè)單元，每個(gè)單元仍舊包括閱讀和綜合性學(xué)習(xí),、寫作,、口語(yǔ)交際兩個(gè)部分。

本冊(cè)書中的六個(gè)單元依次安排了如下內(nèi)容：成長(zhǎng),、祖國(guó),、名人、文化,、探險(xiǎn),、動(dòng)物。

第一單元中選取了五篇與個(gè)人成長(zhǎng)有關(guān)的文章,。

第二單元的五篇課文都是歌頌祖國(guó),、抒發(fā)愛(ài)國(guó)激情的文章。

第三單元中的五篇文章寫的是名人故事,。

第四單元主要選編的是與文化藝術(shù)有關(guān)的文章,。

第五單元主要反映的是人類對(duì)自然界勇敢的挑戰(zhàn)。

第六單元也是以自然為主題的單元,，集中選取了狀寫動(dòng)物的文章,。

綜合性學(xué)習(xí)，第一,、三,、五單元是三次規(guī)模小、層次少的小活動(dòng),，我們稱之為“寫作,、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)”,。第二,、四、六單元為三次規(guī)模比較大的綜合性活動(dòng),，我們稱之為“綜合性學(xué)習(xí),、寫作、口語(yǔ)交際”,。三次小活動(dòng)分別是：成長(zhǎng)的煩惱,、我也追“星”、漫話探險(xiǎn),，它們都是結(jié)合該單元的主題設(shè)計(jì)的,，是對(duì)學(xué)生情感態(tài)度、價(jià)值觀感染的一種延伸,。三次大活動(dòng)分別是：黃河——母親河,、戲曲大舞臺(tái)、馬的世界,，它們以培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主要目的,，在為學(xué)生提供一個(gè)母課題的前提下,，又設(shè)計(jì)了若干層次的子課題，倡導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自主精神,，自行設(shè)計(jì),、自行組織、自行探究,，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生搜集,、篩選、整理信息的能力,。

另外附有十首課外古詩(shī)詞和兩部名著導(dǎo)讀（高爾基的《童年》,、法布爾的《昆蟲記》）。

教學(xué)目標(biāo)是預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果，新課程教材的教學(xué)目標(biāo),，不再是教材的教學(xué)目標(biāo),，而是學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)，既包括結(jié)果性目標(biāo),，如了解,、理解、應(yīng)用,，以及模仿,、獨(dú)立操作、遷移等,，還包括經(jīng)歷,、反應(yīng)、領(lǐng)悟等體驗(yàn)性目標(biāo),。語(yǔ)文教材只是例子,，重要的在于學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)生的情感體驗(yàn)。

二,、學(xué)生情況分析

本學(xué)期任教七年級(jí)1個(gè)班的語(yǔ)文,，這個(gè)班共有學(xué)生24人，學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)積極性,，能按時(shí)完成作業(yè),，但也存在一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：

1,、課堂活動(dòng)情況：班中課堂活動(dòng)非常積極的較少,，大多學(xué)生處于被動(dòng)心態(tài)學(xué)習(xí)，還有一部分學(xué)生不能積極參與,。同時(shí)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況也不穩(wěn)定,，這與當(dāng)天當(dāng)堂的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)知識(shí)的難易程度相關(guān)聯(lián)。

2,、學(xué)生作業(yè)情況：由于學(xué)生基礎(chǔ)不一,，因而學(xué)生表現(xiàn)出作業(yè)速度與質(zhì)量有差別，整體女生優(yōu)于男生,，粗心的學(xué)生較多,，作業(yè)整潔度不太好，語(yǔ)文寫作缺乏新意,。

3,、主動(dòng)學(xué)習(xí)狀況：學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)不足，預(yù)習(xí)課文需老師反復(fù)叮囑,，主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有真正養(yǎng)成,。課堂自主學(xué)習(xí)效率不是很高，個(gè)別消極的同學(xué)對(duì)課堂分組活動(dòng)和全班集體交流有影響。

4,、早讀與自習(xí)狀況：由于本地小學(xué)階段大多沒(méi)有早讀課,，所以上學(xué)期開(kāi)始早讀情況相當(dāng)不好，學(xué)生沒(méi)有大聲讀書習(xí)慣,，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的輔導(dǎo),，這方面明顯好轉(zhuǎn)。自習(xí)課學(xué)生還是習(xí)慣處理書面作業(yè),，對(duì)于討論與語(yǔ)文活動(dòng)還是不能有序有效進(jìn)行，需進(jìn)一步指導(dǎo),。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1、德育目標(biāo)：本期在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性,，逐步形成健全人格,。

2、知識(shí)與能力目標(biāo)：

（1）掌握七年級(jí)（下）階段要求掌握的生字詞的音義,，并學(xué)會(huì)運(yùn)用,；

（2）了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)；

（3）了解表達(dá)方式,、修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí),；

（4）領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路,；

（5）初步掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度,；

（6）能用普通話正確流利地朗讀課文,，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,；

（7）讀文言文課文,，了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目；

（8）熟練使用常用字典詞典,，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,。

（9）了解文章基本寫法，具有一定的語(yǔ)言感受能力和語(yǔ)言組織能力,，能按要求寫作文,。

四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)

本冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)從“知識(shí)和能力,、過(guò)程和方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)方面全面提高學(xué)生的識(shí)字寫字、閱讀,、寫作,、口語(yǔ)交際等方面的語(yǔ)文素養(yǎng)。引發(fā)興趣,、關(guān)注語(yǔ)文（大語(yǔ)文）,、養(yǎng)成習(xí)慣、鞏固提高,，是本期教學(xué)的重點(diǎn),；根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，其中寫作能力的提高仍是整體教學(xué)的難點(diǎn),。

五,、努力方向

新課程教材的教學(xué)目標(biāo)，不再是教材的教學(xué)目標(biāo),，而是學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo),，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn),。

1,、掌握七年級(jí)（下）階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用,。

2,、學(xué)習(xí)本冊(cè)書上的課文，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文,，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ),。

5,、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量,。

6,、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情。

7,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng),，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。

六,、具體措施

1,、培養(yǎng)學(xué)生朗誦的能力，主要從語(yǔ)氣,、語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)速、停頓,、輕重音等方面訓(xùn)練，可通過(guò)朗讀競(jìng)賽或古詩(shī)文背誦競(jìng)賽激發(fā)學(xué)生朗誦的興趣,，并使學(xué)生具有一定的審美能力,。

2、實(shí)行分層次教學(xué),，對(duì)基礎(chǔ)不同的學(xué)生,，采用不同的方法講解。如對(duì)于基礎(chǔ)好的同學(xué)可以設(shè)置一些有難度的題,，培養(yǎng)他們思維能力,；對(duì)于基礎(chǔ)不扎實(shí)的同學(xué)，可以訓(xùn)練他們的基本技能,，使知識(shí)牢固,。

3、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異,。嚴(yán)格遵守上級(jí)減負(fù)工作要求，堅(jiān)持不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下認(rèn)真及時(shí)地批改充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。

4,、做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，充分照顧到后進(jìn)生,，課堂上多鼓勵(lì)他們,，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心。對(duì)于厭學(xué)的同學(xué),，應(yīng)首先做好思想工作,，使其認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,，其次要激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，可以通過(guò)綜合活動(dòng)課使其發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，得到同學(xué)和教師的贊賞,，讓他們感受到成功的喜悅。還可以課下輔導(dǎo)他們的基礎(chǔ)知識(shí),，讓他們從一點(diǎn)一滴做起,。

5、提高寫作水平,，在日常的課文學(xué)習(xí)中要滲透寫作方法和寫作技巧,，掌握基本的寫作方法。通過(guò)學(xué)習(xí)寫作技巧要及時(shí)練筆,，教師及時(shí)批改反饋,，普遍寫得不好時(shí)，要進(jìn)行二次作文,，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練,，學(xué)生的寫作水平會(huì)逐步提高。

6,、深入開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義為核心的主題教育活動(dòng),，如繼續(xù)深入開(kāi)展“書香伴我成長(zhǎng)”教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)讀書的好習(xí)慣,。

七,、自我提高方面

1、業(yè)務(wù)方面：積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，定期聽(tīng)?zhēng)煾档恼n和相關(guān)學(xué)科教師的課以學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn),。在本學(xué)期將繼續(xù)做到認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課,，并在本學(xué)期上一節(jié)匯報(bào)課,，及時(shí)參加聽(tīng)評(píng)課。本學(xué)期并打算每個(gè)星期設(shè)計(jì)一個(gè)美觀合理的板書,；每周寫一頁(yè)認(rèn)真工整的小字,；每月寫一篇富有真情實(shí)感的下水文。

2,、讀書方面：利用課余時(shí)間自我充電,，更新教學(xué)觀念，樹立課堂效率意識(shí),，向課堂45分鐘要質(zhì)量,。每天確保半小時(shí)到一小時(shí)的讀書時(shí)間。每周寫一篇讀書筆記,；每月研讀一本教育刊物,；本學(xué)期研讀一本教育名著,；本學(xué)期撰寫一篇有價(jià)值的讀書

心得體會(huì)

3、其它：充實(shí)成長(zhǎng)博客,、上網(wǎng)查閱資料等,。

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