當在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗,。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助。

小學優(yōu)秀班主任經(jīng)驗分享心得體會1

本學期,，我擔任的是四年級一班的班主任工作,。回顧與學生一起走過的風風雨雨,，不禁感慨萬千,。這半年來，我們哭過,，笑過,，成功過，失敗過……但一切對我們來說都已不在重要,，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助,，同舟共濟,，茁壯的成長起來。對我們來說這就是寶貴的人生財富！一提起班主任的工作,，我們就會很自然的想到“瑣碎復(fù)雜”這個詞,，尤其是身為小學班主任的我們,，每天面對的是一群活潑調(diào)皮的孩子,，這就要求我們成為一個耐心、細心,、認真的人,。若談起班主任的工作，恐怕幾天幾夜也贅述不完,，現(xiàn)僅從幾個方面來概述我的班主任工作：

一,、親近學生,，把愛灑向每一個學生的心田

我們著名教育家夏丏尊說過：“教育如同池塘里的水一樣，池塘里沒有水不能稱之為池塘,，同樣,，教育沒有愛也不能稱之為教育”。由此可見,，一切成功的教育都必須基于愛,，借助于愛，歸結(jié)與愛,，愛是教育的靈魂和真諦,。其實，一個教師要做到愛學生并不難,，難的是能做到真心的愛班里的每一位學生,，包括那些成績差，紀律差,，資質(zhì)差的學生,。這一點我深有體會，急得剛邁上三尺講臺的時候,，我曾立下豪言壯志：在今后的工作中,，我一定要平等的對待每一位學生，絕不偏心,。讓每個孩子都能分享到老師的愛,！起初，我做到了：在工作中,，耐心地教育違反紀律的同學,，用心的幫助學習吃力的同學，真心的鼓勵有進步的同學,。

那時,，我看到的是他們每一個人身上的優(yōu)點和可愛之處，可是隨著時間的推移,，我的耐心沒了，真心也淡了,，取而代之的是不斷地批評,、指責和抱怨?？粗@些孩子的眼神一天天黯淡下去,，臉上的笑容也不在燦爛，我的心里有說不出的難受,。細細想來,，在班里許多人之中最孤獨無助,、最需要別人關(guān)注的不就是那些“學困生”“問題生”嗎？他們所承受的心理壓力要遠遠大于其他的學生,，每天面對的是父母的指責,，同學的奚落，老師的冷眼,，他們內(nèi)心深處的痛苦又有誰能了解呢,？如果此時老師送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵的話語,，一聲親切的問候,，他們會倍受感動，并銘記在心,。這也是我們做好后進生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑,。

二、嚴于律己,，嚴格管理

古人說：“其身正,，不令而從，其身不正,，雖令不從,。”著名教育家加里寧也說過：“教師仿佛每天蹲在一面鏡子里，外面有幾百雙精敏的善于窺視教師優(yōu)缺點的孩子的眼睛在不斷監(jiān)視你,。”這就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行,，嚴格要求自己，時時處處事事為學生樹立榜樣,。例如：我們班以前存在一個衛(wèi)生問題是學生不能很好的保持地面的清潔,。每天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會出現(xiàn)碎紙片、鉛筆屑等雜物,。在班會課上我苦口婆心的強調(diào)過,，也想過多種方法制止這種現(xiàn)象。比如：每人準備一個塑料袋裝垃圾,，甚至讓值日生監(jiān)督發(fā)現(xiàn)誰地下有紙就罰做值日等,，但效果都不明顯。后來,，我有意無意的在他們面前順手撿拾起來扔進垃圾袋里,。過了一段時間，我驚喜的發(fā)現(xiàn)班里的碎紙片少了,。不僅如此,，連在走廊、校園里看到垃圾學生也能主動撿拾,。我抓住機會,，對他們進行大力表揚,，為其他學生樹立典范。久而久之,，學生慢慢養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣,；

再有針對我們班男生多、紀律亂的特點,，我發(fā)動全班同學進行監(jiān)督,，發(fā)現(xiàn)違紀的學生就對其進行教育，并且,，我積極引導學生進行有益的課間活動,，如：看課外書、畫畫,、到操場活動等,。對屢教不改、自制力差的學生進行個別教育,，發(fā)現(xiàn)他們的一點進步就及時表揚,。這樣一來，課間即使老師不在,，大家都能自覺遵守紀律了,。紀律、衛(wèi)生工作有了一定眉目后,，我就把精力放在了學習上,，雖然已是四年級的學生了，但他們并沒有良好的學習習慣,。主要表現(xiàn)在早自習的晨讀上,，盡管在三年級學生已有了一些學習意識，但經(jīng)過一個漫長的假期后,，平時養(yǎng)成的好習慣也沒有了,。早晨到校后下地亂走、大吵大叫,、或是坐著發(fā)呆就是不愿意學習,。我看在眼里，急在心上,。

俗話說：“一天之計在于晨”眼看著早晨的大好時光被白白浪費掉,，而學生們卻毫不在乎。我真是又急又氣,。冷靜下來認真思考，我決定分階段抓早自習的學習質(zhì)量,。第一階段,，我每天早早到校跟班,，帶著學生上自習。過一段時間后,，我就放手讓班長組織上自習,，有了前面的基礎(chǔ)，大部分同學能比較投入地完成學習任務(wù),，個別同學還是溜號,，我及時對其進行教育，令其改正,。帶全班都能在班長的帶領(lǐng)下認真上自習后,，我并沒有滿足，而是向他們提出了更高的學習要求,，每天到校后,，在無人看管下自覺上自習。剛開始,，學生主動性差,，只有幾個孩子自覺上自習，于是,，我在班上鄭重其事地對他們點名表揚,，并評選他們?yōu)榘嗉壍?ldquo;學習之星”。這件事對其他學生的觸動很大,，在以后的自習中,，大家紛紛效仿這幾個榜樣。良好的學習習慣也在不知不覺中逐漸養(yǎng)成并保持下來,。班上的學習風氣也日漸濃厚,。

三、善于抓住每一個有利的教育時機,，正確引導

一個好的班集體是靠師生共同創(chuàng)建的,。由于我們班是后組建起來的。同學們的具體意識比較淡泊,，班級缺少凝聚力,。于是，我留心抓住身邊的每一次機會,，對大家進行教育如：要求值日生要盡職盡責為大家服務(wù),，樹立“我為人人，人人為我”的思想,，除此之外,，我還要求學生樹立競爭意識與年組其他班在學習、衛(wèi)生、紀律等方面比一比,，由此,，樹立學生的集體主義精神。同時,，我還抓住每一次主題隊會,、主題班會、每月一期的墻報等對學生進行思想教育,。在班級管理工作中,，我本著“多表揚、少批評,、樹正氣,、壓歪風”的宗旨，努力打造一個積極進取,、奮發(fā)向上的班集體,。

總體看來，在這半年的班主任工作中有收獲也存在不足,。比如：放學的秩序,，間操的秩序不規(guī)范，對后進生的輔導不到位,。隨著教齡的增長,，我越來越深切地領(lǐng)會到班主任工作看似簡單，實踐起來卻很難,。它是一門學問,，是一門藝術(shù)。不可小看這項工作,。因此,，在今后的工作中，我一定要多下功夫,，深入細致地研究這門學問,，爭取把自己的班主任工作做得更加完善。

小學優(yōu)秀班主任經(jīng)驗分享心得體會2

小學班主任,，特別是一年級的班主任,，是一個復(fù)合性角色。當孩子們需要關(guān)心愛護時,，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點,，班主任又該是一位嚴師,，嚴肅地指出他的不足,，并幫助他改正。于是,，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨，是指學生的成長,，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，說其辛苦,，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關(guān)心他們的身體,、紀律,、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況,。盡管這樣,，下面我就談幾點做法和體會。

一,、常規(guī)習慣,，常抓不懈

學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個管理過程中,。于是我制定出詳細的班規(guī)，要求學生對照執(zhí)行,，使學生做到有規(guī)可循,，有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急,。于是,，我經(jīng)常利用班會對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情,、導之以行的及時教育,，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律,。

二,、細處關(guān)愛，親近學生

愛,，是教師職業(yè)道德的核心,，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生,。“感人心者,，莫先乎情。”工作中,，我努力做到于細微處見真情,，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子,。我深信,，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時,，收獲的必定是孩子更多的愛,！感受孩子們的心靈之語，便是我最快樂的一件事,！”

三,、具體要求，指導到位

心理學研究表明,，兒童對事物的認知是整體性的,，能熟知輪廓，但不注重細節(jié),。

我認為,，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物,，用孩子能聽懂的話和他們交流,。其次，要注重細節(jié)教育,，把該做的事指導到位,，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好,。

四,、示范帶頭，直觀引導

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例,，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。”低年級的學生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心觀察班主任的每一個動作,、每一個眼神,、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話,，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行,，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,，在班級工作中我時刻注意自身形象,，事事從我做起，以良好的形象率先垂范,，潛移默化的影響著我的學生,。凡要求學生做到的，教師首先自己做到,，而且做得更好。要求學生講衛(wèi)生,，不隨便亂扔垃圾,，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學生不遲到,，在我的帶動下,，我們班的大多數(shù)學生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個個講文明守紀律,。

五,、及時表揚，延遲批評

德國美學家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上,，對此,，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念,。”教過低年級的老師都知道：孩子小,，事兒多，一上課就“告狀”,。當老師的又不能不公平處理,，這樣耽誤的時間太多，而且學生因為受了批評,，注意力長時間集中在自己的過失上,，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降,，課堂吸收效率變低,。針對這一情況，我采取延遲批評,，這樣既培養(yǎng)學生愉快的情緒體驗,，又給予其改正和返回的機會,，之后老師只要加以指導，就能很好的解決問題,。

六,、抓住優(yōu)點，激勵成長

每個學生都有潛力,，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣,。

“讓孩子永遠生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。

當老師的都知道,，在每個班里,，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子,，不用我們多說,，只要你的一個眼神，一個動作,，他就心領(lǐng)神會,，能認真的按照你的要求去做；

總之,，小學班主任工作是一項很繁雜的工作,，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學低年級的班主任,，要帶好一班孩子,，教育好一班人，確實不容易,。但小學低年級又是學生剛跨入校門,，接受人生觀世界觀的起始階段，因而,，小學低年級班主任的工作是十分重要而光榮的,。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護他們,，并嚴格地要求和教育他們,，愛中有嚴，嚴中有愛,，愛嚴結(jié)合,，細致入微，一定會到達令人滿意的效果,。

小學優(yōu)秀班主任經(jīng)驗分享心得體會3

本學期我擔任了一年級的班主任,，孩子們很活潑，小腦袋學知識挺快,，也一天到晚胡思亂想個不停,，要管理好他們可著實不容易,。針對本班學生的特點，我主要做了以下幾項工作：

首先,，加強常規(guī)教育,，培養(yǎng)學生的自覺性。憶起開學第一個月的情形,，的確相當辛苦,。每天從坐、站,、舉手,、排隊等一一教起。這樣的努力是有成效的,，一個星期之后,，學生漸漸地知道了每天何時應(yīng)當做何事。于是,，我結(jié)合制定的工作計劃,，利用晨會、班會等時間,，從紀律、學習,、衛(wèi)生,、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情,，不該做哪些事情,。時間一長，學生的行為規(guī)范大有進步,，已基本上適應(yīng)了學校生活,。

其次，多表揚多獎勵,，激發(fā)孩子的上進心,。每天的早讀課，我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文,，并在巡回檢查的過程中,，將認真讀書的學生名單寫在黑板上，下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”,。學生積極性大增,，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天中午的午讀時間,，每天的教室打掃,，我也都會沿用早讀課的獎勵方法,，多表揚，盡量少批評或不批評,，利用孩子的上進心鞭策他們,。

再次，關(guān)心學生,，事無巨細關(guān)心學生的生活,，不僅是生活老師的事情，也是班主任應(yīng)盡義務(wù),。每天早晨上班時,，做到“一看、二摸,、三問”,。“一看”——孩子們是否到齊，身體,、精神,、情緒是否正常。“二摸”——衣服是否穿得適當,？小手是否冰涼,？“三問”——昨晚作業(yè)做好了沒有？身體有沒有不舒服,？孩子們年齡小,，經(jīng)常有個頭疼腦熱的。作為班主任,，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長,，安慰他們，健康的身體是最重要的,。

最后,，要和家長多聯(lián)系，多交流,，共同促進孩子的發(fā)展,。我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響,。教師對孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的,。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,，通過校訊通這些途徑，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等,。

一個學期不知不覺中過去了,，從學生進校到現(xiàn)在，學生從什么都不懂,，到現(xiàn)在會認字,，會表達，能與老師,、同學進行交流,，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了,。這一學期下來,，學生完全能適應(yīng)學校的生活了，并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度,。

總而言之,，班主任工作是一門科學，需要不斷探索,，在今后的工作中我將不斷努力,，盡心盡責做好這一項工作。

小學優(yōu)秀班主任經(jīng)驗分享心得體會4

都說一年級班主任的工作不好做——煩,、雜,。因為一年級學生年齡小，自控力差,，習慣差,。身為班主任，不僅要監(jiān)督孩子們的學習,，更是要兼顧孩子們的生活習慣?；仡欉@一學期以來的班主任工作,，點點滴滴盡在眼前，做出以下工作總結(jié),，還望大家多多指教：

一,、緊抓常規(guī)，重培養(yǎng)習慣

因為剛從幼兒班升上來,，孩子們各方面的習慣都尚未養(yǎng)成,，所以一年級孩子最大的特點就是好動、好玩,?；貞浧痖_學第一個月時，孩子們的行為習慣讓我費了一番精力,，想要他們養(yǎng)成一個好習慣,，真得花點時間和精力,。大到排隊、掃地,，小到上課時的坐,、站、舉手發(fā)言等,，從紀律,、學習、衛(wèi)生,、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育,，這都需要我手把手、大花時間和精力地去教,。使他們明白該做哪些事情,，不該做哪些事情。每次利用周一升旗時,、早上出操時的晨會時間讓全班同學知道該怎么做,。

每周定時評比，長期堅持,，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣。時間一長,，學生的行為規(guī)范大有進步,，已基本上適應(yīng)了學校生活。一個星期之后,，學生漸漸地知道了每天上課時該干什么,，不該干什么了。上課鈴響能馬上安靜下來等待老師來上課了,、課后活動時從未發(fā)生打鬧事件,、班級衛(wèi)生越掃越好……

二、重在激勵,，多表揚孩子

現(xiàn)在孩子的自尊心都很強,，所以，在平時的學習中,，我就特別注重對孩子的評價語言,，以此來激勵孩子們更好的學習。比如孩子們哪天把地掃得特別干凈,，一走進教室,，我就會伸出大拇指大聲地說：“真是群好孩子，你瞧把我們的教室打掃得多干凈啊,！”并給每個孩子獎勵一顆“衛(wèi)生之星”,，孩子們興致特高，每次打掃衛(wèi)生時就會特別賣力,，同時也就也別注意保護環(huán)境了,！你看，多好??！

課堂學習中，我也不忘經(jīng)常用多樣性的評價語言來鼓勵孩子努力學習：“真是個愛思考的孩子,！”,、“你太棒了！老師真為你感到高興,！”……孩子們在我表揚他們之后,，他們也會說上一句“謝謝老師，我會繼續(xù)努力的,！”你看,，孩子們的學習興趣被調(diào)動起來了，同時也學會了用激勵性的語言去幫其他孩子了,！

三,、加強聯(lián)系，重視家校共同教育

我總跟家長說,，一個孩子有個好的發(fā)展,，這和學校、家長的共同配合是分不開的,。一個人的成長離不開家庭的影響,。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,，必然是勢單力薄的,。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，來表達自己對教育孩子的看法以及孩子近期在校的表現(xiàn)和提出一些建議等等,。

四,、警鐘長鳴,，安全始終放第一

家長把孩子放到學校,，我們就得為孩子們的安全著想。對一年級這些年齡小的孩子,，我們的安全工作更為重大,。半年里，我每天都要提醒孩子們注意安全，學習簡單的安全常識,。通過實例讓孩子更深地體會到安全的重要性,。孩子們很聽話，把我的話語記在心間,，知道了無論何時,、無論何地，安全還是要始終擺在第一位的,！

班主任的工作雖然煩,、雜，但看到孩子們的優(yōu)秀表現(xiàn),，即使工作再辛苦也依然為自己的崗位而驕傲,！在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作,。我希望我?guī)Ыo學生的是一片晴空,、綠地、清水,，我會更加努力地邁好每一步,。

小學優(yōu)秀班主任經(jīng)驗分享心得體會5

班主任工作是一項極具挑戰(zhàn)性的工作，不僅需要關(guān)注學科知識的傳授,，更多的是對孩子健全人格的培養(yǎng),。本學年，我擔任一（6）班的班主任工作,。能擔任這項工作,，我感到光榮的同時，也覺得身上的擔子不清,。我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育建設(shè)，輔導員工作有了點滴收效,。概括性地說有以下四點：

一,、認真做好入學前的準備工作

兒童是帶著好奇、興奮的心情步入學校的,。為了使他們熱愛學校,、熱愛老師、熱愛朋友,、熱愛學習,，必須給他們創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境。開學前我就把教室打理得干凈,、漂亮：桌凳擺得整整齊齊,，利用多媒體制作漂亮的課件,，配上美妙的音樂，在黑板上畫上色彩明麗的圖畫,，墻上布置小學生守則的掛圖等,，有意識地啟發(fā)孩子們認識到上學要做什么。我還從學生的報名冊上初步熟悉他們的姓名,、家長及職業(yè)和家中的一些大概情況和孩子們在幼兒園的表現(xiàn),，然后和部分家長談些孩子的事。在此基礎(chǔ)上,，我才根據(jù)學生的具體情況,，制訂切實可行的班主任工作計劃，使家長與學校配合,，對孩子進行全面教育,。

二、抓好十好習慣

新的學校生活,，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念,，遵守學校紀律。剛?cè)雽W的孩子年齡小,，僅懂得了道理,，如果不經(jīng)過反復(fù)訓練，也不一定做到,。因此從開學第一天起,，我便對他們進行十好習慣的教育，對怎樣上課,、下課,、回答問題、尊敬師長,、團結(jié)同學等等,，都做了明確的要求，然后,，進行反復(fù)訓練,，對做得好的同學給予表揚，并讓他示范給大家看,。有的同學做錯了,，就讓他們重做一次，兩次……不厭其煩,，多次反復(fù),，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評,，應(yīng)真誠地鼓勵他們樹立信心去做好,。

三、堅持正面教育,，寓教育于講故事之中

對一年級的小學生進行教育,，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事,，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事,，馬上就會安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征,，常常通過講故事的方法對學生進行教育,。為了培養(yǎng)良好的學習習慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事,，使他們懂得學習應(yīng)該認真,、刻苦。55個孩子在一起學習,，難免有打鬧,、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團結(jié)友愛的精神,，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事,，對學生進行教育。

四,、開展豐富的活動,，為孩子的能力培養(yǎng)提供舞臺

這學期，我能指導學生,，積極參加學校組織的各項活動,，讓他們在活動中提高能力，在活動中獲得知識,，享受到成功的樂趣,。

附班級獲得的榮譽：

（1）20__.12在第十一屆讀書節(jié)“書香板報”中，榮獲一年級組三等獎,。

（2）20__.12在第十一屆讀書節(jié)活動中,，被評為“書香班級”。

（3）20__.12在第十二屆科技節(jié)活動中,，榮獲一年級組團體二等獎,。

（4）20__.12在一年級整班朗讀比賽中獲第二名。

（5）20__.12在一年級跳長繩比賽中,，獲得第一名,。

（6）20__.1在冬季中長跑比賽中，獲得第一名,。

（7）20__.1在一年級跳繩踢毽比賽中獲得第一名,。

小學優(yōu)秀班主任經(jīng)驗分享心得體會6

班主任,，是班級工作的領(lǐng)導者，組織者和實施者,。作為班主任,，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛,，每天接觸的,，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光,，怎樣使這一顆顆心靈健康成長,，這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心，責任感,，更需要班主任具備一定的組織管理能力。

轉(zhuǎn)眼又是一年過去,，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭,，我熱愛這份職業(yè)，所以我始終覺得快樂,，哪怕是很多的麻煩和心酸,，過后也便是甜蜜的回憶。

今年我擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任,，曾送過幾屆畢業(yè)生,，對六年級學生的學習生活還算是了解，不過,，我越來越發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子見多識廣,，對社會,，家庭，環(huán)境的了解更深,，要想當好這個班主任還真是不容易，我努力地接近他們,，把自己融進兒童的天地,。

于是,，我和我的學生建立了很深的感情,，我喜歡這群孩子,，他們各有不同的特點，有的文靜,，有的活潑,，有的見解獨到，有的知識豐富,，有的樂于助人，有的心胸寬廣,，有的調(diào)皮搗蛋,，有的關(guān)心他人。

為了當好班主任,，說確切些,，為了能和學生融洽地生活，學習在一起,，我認真制訂計劃,，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉,。

下面我談?wù)劚緦W年我做的一些很小很瑣碎的小事。

一,、思想教育工作常抓不屑：

學生已經(jīng)進入了六年,，思想已經(jīng)成熟，作任何事都有自己的主張,，所以要耐心細致地做好他們的思想工作,。本學年我主要從以下幾方面進行教育。

1,、發(fā)揮自身表率作用,。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。”小學生,，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感，班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此，我在工作中愛崗敬業(yè),，嚴守職業(yè)道德,，以愛潤其心,，以言導其行，用愛心去滋潤學生,，用語言去感化學生,，教給學生做人的道理，增強學生前進的動力,。“其身正,，不令而行。其身不正,，雖令不從,。”在班級工作中要求學生做到的，我往往率先垂范,。每次在學校的勞動中,，我總是與學生們一起干活。帶動了學生們勞動的積極性,，保質(zhì)保量完成學校交給的每一項任務(wù),。

2、建立一個良好的,，科學規(guī)范的班級制度,，即班規(guī)。

對學生的管理,，如果僅靠師生間的個人感情,，則易造成管理上的放縱及隨意。因此,，開學之初我就制定一個科學規(guī)范切實可行的班規(guī),，而且充分發(fā)揮學生干部的作用。利用班規(guī)對學生進行考核,，每月一總結(jié),，對于優(yōu)勝者進行獎勵。這大大激發(fā)了學生學習的熱情,，同時也制約了思想差的學生的一些行為,，使他們屏棄自身的不良習慣。

3,、及時開好班會課,。

班會課是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時抓好每周五的班會課時間,，對學生進行教育,，在上班會課之前，我都認真分析班級當前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級的實際確定班會主題,，并且認真?zhèn)湔n,，以求取得最佳的教育效果。本學期做到了定期召開班會,，班會的內(nèi)容形式多樣,，學習規(guī)范守則；向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容,，對學生進行安全教育,，法制教育；帶領(lǐng)學生學習革命先輩的事跡等等,。一系列的內(nèi)容使學生受到了不同方面的教育,，也取得了很好的教育效果。

4,、不辭勞苦做好學生的家訪工作,。

促使學生健康成長,，只靠教師的工作是不夠的,，還應(yīng)該得到家長的協(xié)助。因此,，每學期的班級工作中我都有目的,，有計劃地走訪學生家長，使家庭教育與學校教育密切配合,。本學期由于學生不聽話,，我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作，每次家訪時我都向家長介紹本班的學習情況,，孩子的學習,，紀律等各方面的情況，爭取家長的意見,，以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助,。這樣教師和家長密切聯(lián)系，共同教育學生,，有效地促進了學生的全面發(fā)展,。忙的時候我便利用打電話，開家長會的形式與家長取得溝通,，由于我的不斷教育,，使學生在行為上受到一定的約束，有的學生對我說：“老師這學期你怎么這么嚴哪,。”我笑著說：“嚴就是對你們的愛,，”其實我的心理有很大的壓力，自己的學生自己怎么能不了解呢，他們太淘氣,，如果我這個班主任稍一放松,，那不知會是什么后果，我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣,，所以自己寧愿把在校的所有時間都用在他們身上,，自己的工作回家去做。只希望自己用愛心去感化每一個學生,，雖然在值周評比中我班的成績處于中游,，但我已經(jīng)滿意了，因為這也是我常抓不屑的結(jié)果,。

二,、耐心細致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作：

有人曾說過，一個班級的后進生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾,，如果放棄了對后進生的教育,，對集體而言，集體的希望才失去了百分之幾,，而對于一個家庭而言,，每一個后進生是家庭希望的百分之百，如果這個家庭失掉了這個希望,，就等于家庭的希望百分之百地破滅了,，這樣的說法很有道理，這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴峻的挑戰(zhàn),，為了挽救一個后進生,，為了找回一個家庭的希望；為了挽救一個集體,，找回眾多家庭的希望,，我們怎么辦知難而進！決不放棄任何一個學生,，決不放棄任何一個集體,，是每個教育者的信念，也是我的信念,。若要變后進為先進必先尋找到一條行之有效的途徑,。三年的班主任經(jīng)驗告訴我：在教育影響后進生的過程中，師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞,，對小學生來說,，身心都在成長，應(yīng)該先取學生的最佳接受點去教育學生,，以情激情,，以情勵人，施之以愛，拉其進步,，貴在扶持,，長抓不懈。

1,、做學困生的知心朋友,。

工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學生；始終以期待的目光關(guān)注著每一個學生,，從不因?qū)W生學習成績差而歧視學生,，既為取得好成績的學生感到高興，也能諒解學生學習中的失誤,，讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手,，又是生活中的知心朋友。在我的班中,，學困生比較多,，我便經(jīng)常找他們談心，幫助他們樹立學習的信心,，學習上遇到困難,，我也耐心細致地為他們講解，使他們相信自己的老師,，也把老師當作知心朋友,。

2,、盡職盡責轉(zhuǎn)化好每一個后進學生,。

前蘇聯(lián)教育學家馬柯連卡曾說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑,。”教師對學生的愛,，勝過千次萬次的說教。在我的班中思想差的學生比較多,，他們身上有許多不良行為,，為了教育他們，我便經(jīng)常找他們談心,，說出他們身上的不足,，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果，對他們進行“動之以情,，曉之以理”的教育,，幫助他們克服身上的不足，在期末復(fù)習這段時間里,，我為所有后進生制定一份學習目標,，每天評選出一位進步最大的學生，進行表揚和物質(zhì)上的獎勵，讓每個學生都有明確的學習任務(wù),，都有爭第一的思想,。使期末復(fù)習工作穩(wěn)步進行。

人無完人,，我也同樣如此,，在班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時候,，我也會大聲訓斥他們,；學生不完成作業(yè)時，我也會變相體罰他們,，留他們在校寫作業(yè)等等,。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路,，留下的每一個足跡,，都能折射出我生命的價值。我是失去了很多,，但我無怨無悔,，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)。“既然選擇了遠方,，便只顧風雨兼程,。”我在三尺講臺——這方寸土上，盡我最大的努力,，為學校的教育事業(yè)奉貢獻我精力,。

小學優(yōu)秀班主任經(jīng)驗分享心得體會7

根據(jù)20__年德育工作的要點，結(jié)合我校的實際情況,，工作中確立了一種意識：以人為本,，以學生為主體；抓牢兩條線：養(yǎng)成教育,，班級常規(guī)管理,。確立與新時期新形式要求相適應(yīng)的德育理念，堅定不移地推進每一位德育工作者的育人方法的改進,。

一,、明確職責，保障各項德育工作有效開展,。

學校確立了以陶校長為組長,，分管校長劉校長為副組長，德育主任和輔導員老師為組員的德育領(lǐng)導小組,。開學初,，大隊委組織大隊委員開展競爭上崗,。同時進一步完善了德育工作檔案制度，學校重大事件快報制,，完善德育先進班集體,，個人評比制度，使德育工作制度化,、規(guī)范化,。

二、抓班主任建設(shè),，促師德師風建設(shè)

根據(jù)學校工作安排,，重視班主任工作的指導與管理，班級配置了配班老師,，并為新教師開展師徒結(jié)對活動,，進一步明確班主任：職責填好《班主任工作手冊》、通過每周的常規(guī)訓練,，促使學生良好行為習慣的養(yǎng)成,，通過中隊活動、晨會課教育,，強化班集體建設(shè),。注重特殊學生的幫扶，作好成長記錄,。通過班主任沙龍,，交流身邊的育人故事，總結(jié)良好的德育經(jīng)驗,，挖掘樹立優(yōu)秀的德育典型,。在每期的家長學校中，讓學生,、家長一起參與到師德師風的評比過程中,，填寫好反饋表和問卷調(diào)查表,。

三,、突出重點，以養(yǎng)成教育和班級管理為突破口,，濃郁育人氛圍,。

根據(jù)各年級段學生的特點，進一步落實《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》,、廣開渠道強化小學生的基礎(chǔ)道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。我校還制定了《晨陽小學日常行為規(guī)范》,，以五項常規(guī)競賽為抓手,，由條線分管,，將此和班主任月考核掛鉤，通過每周的常規(guī)訓練重點的反饋,，國旗下事跡介紹,，櫥窗宣傳，對學生的常規(guī)行為訓練有效到位,。學生是在活動中成長起來的,，本學期我校開展了晨陽小學綠色家園特色活動，充分利用社會教育資源,，發(fā)揮優(yōu)勢,，積極開展教育實踐活動，營造良好的育人環(huán)境,，優(yōu)化學生成長的環(huán)境,。制定了具體制度和評比標準，開拓了學生的視野,，提高了學生的實踐能力,，此外，推普周系列活動,，愛牙周活動,、法制教育系列活動、科技節(jié)系列活動,，更是層出不窮,。

小學優(yōu)秀班主任經(jīng)驗分享心得體會8

我擔任過多年的班主任，回顧這些年的工作,在學校領(lǐng)導指導下,，及其課任老師的共同協(xié)作努力下,，我所任過的班級在多方面取得了可喜的成績。班級風貌基本得以展現(xiàn),，也很欣慰.就把這些年的經(jīng)驗作一個簡單的匯報：

一,、走近學生樹立個人形象

“誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。在日常學習生活中，我與我的學生們經(jīng)常在一起談天說地,，與他們打成一片,。使學生感到我是非常平易近人的，同時在親近與研究學生的過程中,，我努力展現(xiàn)自身廣博的文化知識與高尚的道德情操,，使我的學生對我“既親近又崇拜”，既認定我是值得信賴的老師,，又把我當作好朋友,。樹立起班主任崇高的威望,，我的教育就能取得事半功倍的效果。

二,、組建和培養(yǎng)班級干部隊伍

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。我首先對班委成員進行了重新改組,。然后選派品學尖優(yōu)的學生管理班級,。因為他們是我最信任的，在學生當中也是最具威望的學生,。我稱他們是“班主任的左膀右臂,。”有了他們，我的工作逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

三,、強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,。所以在常規(guī)方面我做了以下幾點：

第一,，學期一開始，我就帶領(lǐng)全班學生一起學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,，并對違反校規(guī)校紀班規(guī)的及時進行批評教育,，情節(jié)嚴重的我與家長及時進行溝通并作適當?shù)膽吞帯?/p>

第二，開好每天的午會,，并利用午會的時間對學生進行校內(nèi)外安全教育以及人衛(wèi)生方面的教育,。通過本學期堅持不懈地教育，杜絕了校園安全隱患,，我班也末曾發(fā)生過一次校園安全事故,。

第三，每學期我加強了對學生三操的監(jiān)督,，教育他們認真做好三操,。尤其是出操上下樓梯時的安全監(jiān)督與教育。

第四,，加強日常班級衛(wèi)生管理,，經(jīng)常督促他們掃好地，擺好桌子,、擦亮玻璃并關(guān)好門窗,。經(jīng)過一段時間的訓練學生也漸漸養(yǎng)成了這方面的習慣。

第五,，做好班主任日常工作記錄，認真填寫班主任工作手冊,。通過工作記錄,，總結(jié)不足之處,，吸取經(jīng)驗，努力使今后的工作更加完善,。

四,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個學生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,；及時對他們加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值,。同時,，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調(diào)動他們的積極因素,，培養(yǎng)他們的主人意識,，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學生,，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助,；另一方面,，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒",，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對他們的理解,、尊重和真心,、真誠的溫暖，才可能消解冰凍,。的確,，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與后進生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷,、去幫助他們,，他們是知道的、懂得的,，最終也會被感動的,。班主任堅信這一點，并努力實行,，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機,。

五、重視主題班會與主題隊會的開展,。

每學期我加強了班會的重視,，認真開好每周的班會課，尤其是利用每次的班會課,，對學生進行安全,、衛(wèi)生、文化等方面的教育,，組織了班級主題隊會評比活動,，我主動參加其他班級隊會的同時，自己也和我班里的學生協(xié)商和籌備并順利地開展了具有我班特色的主題班隊會,。

六,、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見,。每學期我積極與學生家長進行溝通，尤其是對后進生經(jīng)常家訪和電話聯(lián)系,。一有問題及時聯(lián)系協(xié)調(diào),、解決問題。在家長交流會中,，我積極與家長們進行交流,，互相反饋學生的情況，我還通過觀察、與學生談心,、班干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自其他老師,、家長的意見等等途徑,，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),，隨時掌握與調(diào)控學生的思想行為動向。

總之：小學班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。在這年里，在學校領(lǐng)導的指導下,，在各方面的積極配合下,，我通過以上幾方面的努力，班級工作比以前有了較大起色,，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，班級特色也將日益形成。對今后的班主任工作我真誠地捧著一顆“愛心”,，加深理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法,。我相信,，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應(yīng)盡的事業(yè),！

小學優(yōu)秀班主任經(jīng)驗分享心得體會9

各位領(lǐng)導,、各位黨員同志：

大家上午好！又到了年終歲末回過頭看看這一學期,。我的感覺是一個字忙,。想就團工作、網(wǎng)絡(luò)管理,、教學科研和自身的學習作一下簡單的總結(jié)回顧及下學期工作一些思考,。

在團工作中，這一學期來圍繞學校和團市委及鎮(zhèn)團委的要求,，認真完成各項工作如團委人員的民主選舉,、團員分組、學期計劃的制定,、入團儀式,、黨團知識的學習、法制建設(shè)的講座,、“青少年維權(quán)崗”,、“蘇州市青年文明號的爭創(chuàng)”、9月份的慶國慶迎中秋聯(lián)歡活動、團費的收繳,、學習型集體和學習先鋒的爭創(chuàng),、優(yōu)秀團員評選、迎春聯(lián)藝活動的組織,、青年志愿者的發(fā)動等工作,。

當然也取得了一定的成績?nèi)缬變簣@支部順利通過了蘇州市的青年文明號的爭創(chuàng)工作同時也得到了的檢查小組一致好評，年終獲吳江市先進團支部的稱號,；小學支部積極推進吳江市青年文明號和學習型組織的爭創(chuàng)工作,，年終并獲得了吳江市明星團支部的稱號(我們已經(jīng)是連續(xù)四年被評為這個稱號)；初中部積推做好蘇州市青少年維權(quán)崗工作,，并在年終獲得了吳江市的優(yōu)秀青少年維權(quán)崗,。同時我們整個分團委也在年終得了吳江市明星團組織。

但也存在著一些不足,，主要是我們的工作還不深入,、不扎實。所以下學期我有這樣一些不成熟的思考,。各個團支部明確一個或幾個主題比較深入地開展主題活動,，當然我們這個主題活動不是說幼兒園搞的就在幼兒園這個范圍，我們可以把它擴大,，讓我們的小學,、初中也可以參與，小學的活動也可以讓幼兒園,、初中參與,，使我們團員教師、學生能夠在業(yè)務(wù)及思想素質(zhì)等方面有明顯提高,。

可以把它作為一個幼兒園青年文明號的特色,，以此特色積極推進江蘇省青年文明號的爭創(chuàng)工作（在整個吳江市學校省級的青年文明號好像還沒有）

在小學支部著重做好青年教師的業(yè)務(wù)能力的提升，以此來推進吳江市青年文明號的爭創(chuàng)工作,。顧校長在我們團委第一次會議時,，就講到了多開展一些業(yè)務(wù)方面的活動，為我們的教學服務(wù),。講到業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)我們有這樣的感覺,，這系列活動最好是由各個科室、部分出面,，我們團委積極配合盡量使這些活動更有生命,、更有趣味、更有朝氣,。但現(xiàn)在主要是我們之間還缺少交流,，所以在這里希望各個科室在舉行這樣的活動時,，如果用得著我們團委的，你盡管吩咐我們一定積極配合,。這樣也是對我們團工作的支持,，在我們評選什么、什么先進需要寫資料時,，就不需要去問了解,，比較方便。

在初中著重做好學生的思想工作,，積極配合協(xié)助宋教師的德育工作,，以此來推進蘇州市青少年維權(quán)崗的爭創(chuàng)工作,。當然我們還是立足于活動來提高學生的思想素質(zhì),，當然這些活動不能是短期，應(yīng)該是貫穿于整個學期,。第一活動是否能依托我校的心理咨詢室,，騁請一些資深的專家坐客我校（也可以請我們地王曉云老師），再配幾名教師對一些學生進行跟蹤輔導,。（可以每星期一次,，或半個月一次）開始時可以跟他們說：想了解一下初中生的生活等，進而去進入他們的生活,。

第二活動能否與法院,、檢查院等建立德育基地，讓他們專門研究這方面專家來講課,，輔導等,。最好能讓一些少年犯坐客我校讓他們來談自己的所思所想，也許效果會更好,。

當然這些活動不能徹底扼制那些過激的思想,，但我想至少是可以緩解這種過激的想法吧。

此外,，我還有一個建議,，我們團委幾位委員，應(yīng)該說也做了一些工作,，學校能否在年終給于一定的獎勵,。我想這對于我以后的團工作開展的效果會更加好。

在網(wǎng)絡(luò)管理上,，認真做好網(wǎng)管人員的必做工作,，如每天的殺毒、查看日志,、維護電腦,、網(wǎng)頁更新等,，在一年來相繼又完成了電子備課系統(tǒng)、資源庫的架設(shè),、博客系統(tǒng)架設(shè)等同時也取得了一定的成績,。如在二次學校網(wǎng)頁評比雙雙獲市一等獎（第一名）。應(yīng)該說我在這方面花的時間是最多的（起碼至少有一半的時間）,。特別是在一些小系統(tǒng)制作和學校機器的維護上,。

小學優(yōu)秀班主任經(jīng)驗分享心得體會10

本學期我擔任三（2）班班主任工作。這學期我把做一位快樂成功,、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標,，而培養(yǎng)學生擁有健全人格,、健康的身心、勤奮好學,、勇于探索作為我工作的宗旨,。

一,、基本情況分析：

本班共25人,，其中女生12人，男生13人。雖然班上學生不多,，但要做好本班工作并不簡單,。班主任工作是一項十分平凡而又十分繁瑣的工作，但卻蘊含著重大意義。我在本學期的班主任工作中,，為了能搞好本班的班風,、學風,，促進學生全面發(fā)展，提高學生德,、智,、體、美,、勞等多方面的素質(zhì)，我做了很多方面的工作,。

二,、取得的成績與經(jīng)驗：

1,、培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣,。

在學校,，紀律是教學質(zhì)量的保證,。本學期，我結(jié)合學校的班級量化評比要求,，經(jīng)常利用班會課教育學生怎樣遵守課堂紀律。并在班里定下班規(guī),，實行班干部分工負責,。經(jīng)過一個學期的努力，班里大部分同學都做得很好,，還有幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,，以后還要加強教育。

2,、培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣,。

要求學生做到儀表、語言和心靈美,。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,，并由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度,，促使學生自覺自悟,。經(jīng)過一段時間的努力，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣,。

3,、培訓班干部。

要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍,，本學期開學初我就改選了班干部，并給他們分工負責,，明確自己所做的工作,。經(jīng)過一段時間的培訓，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理,。在班干部的帶領(lǐng)下，整個班級有了一個很好的班風,。

4,、做好家訪工作。

老師要教好學生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，才能把學生教好。通過家訪這項工作,，在老師和家長的共同教育下,，那些頑皮的同學現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學校的行為規(guī)范了,。

三,、存在的問題與不足：

1、少部分學生的各方面能力比較差,，自我約束力不強,，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。

2,、還有一小部分學生學習缺乏積極,、主動性，跟不上其他同學的步伐,，學習成績差,，影響班級的整體成績。

3,、對于個別學生在校表現(xiàn)不好的情況沒有能及時的跟家長溝通,。

四、今后努力的方向：

經(jīng)過一學期的努力,，班級工作取得了一定的成績,，但也還存在著一些問題，比如遇學生犯錯誤,，有時比較急躁,，和一部分學生溝通時間較少等等。對于這些問題,，我會在今后的工作中繼續(xù)做好學生的思想教育和教學工作,，以提高自己的班級管理水平，為培養(yǎng)新時代接班人而努力,！

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