無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料2000字6篇一

幾年來,，我曾擔(dān)任少先隊大隊輔導(dǎo)員一職,，在工作中積累了很多的經(jīng)驗,，取得了很多的成績。我們學(xué)校的少先隊工作一直開展的有聲有色,，有力地配合了學(xué)校的德育工作,、教育工作,，促進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的開展和教學(xué)質(zhì)量的提高,。

作為大隊輔導(dǎo)員,，我立誓要以“愛”、以“情”去開墾心中那一片紅色的土地,。于是我積極閱讀《輔導(dǎo)員》和《少先隊活動》等優(yōu)秀雜志,，不斷地學(xué)習(xí)吸收少先隊工作的新經(jīng)驗、新信息,，提高自己的新技能,，不斷創(chuàng)新工作方法，也更堅定了搞好少先隊工作的信心,。學(xué)校通過競選的辦法,，配備了能力強(qiáng)的隊干部;建立、健全了少先隊組織;成立了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗;辦起了“紅領(lǐng)巾”廣播站;堅持周一和重大節(jié)日的升旗儀式和國旗下的講話制度,。堅持了少先隊常規(guī)性活動的開展,。

為培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，我組織豐富多彩的“第二課堂”,，配合音樂教師搞好藝術(shù)節(jié)和六一文藝匯演,。我校的舞蹈《賽馬》《好日子》、古箏曲《南泥灣》在縣局比賽中獲一等獎,，四年級劉悅的繪畫作品在迎奧運(yùn)系列活動中獲市級三等獎,。

在新隊員入隊前上好入隊教育課，通過講隊史,、講英雄故事等學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式,，讓學(xué)生能夠了解少先隊建成的經(jīng)過，以及少年先鋒隊的含義,。知道少先隊的歷史及一些小英雄的故事,，并能夠了解正確的隊的意識，認(rèn)識隊旗,、國旗,、學(xué)會敬隊禮，寫申請書,，知道如何佩帶紅領(lǐng)巾及紅領(lǐng)巾的意義,。學(xué)會唱隊歌，會呼號,。每年舉行規(guī)范的全校性的建隊節(jié)入隊儀式,，增強(qiáng)隊員的自豪感。

本學(xué)年,，我校把少先隊的“成長在中隊”系列主題中隊活動的開展納入了學(xué)校德育的重點(diǎn)工作之一。我們建立了以校長為組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織實施該活動,。在學(xué)年初，確定本學(xué)年主題活動的幾個方面的選題,，讓各中隊輔導(dǎo)員結(jié)合本中隊學(xué)生年齡,、心理、行為等特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)倪x題進(jìn)行主題中隊活動,。各中隊都能認(rèn)真開展形式多樣,、內(nèi)容豐富的主題活動，并確保每學(xué)期開展兩個主題活動,。如：六中隊的“師恩難忘”,，五中隊的“安全系著你我他”，四中隊的“文明禮儀我能行”等豐富多彩的活動,，開闊了隊員的視野,，活躍了課余活動，調(diào)動了隊員的主動性,、積極性和創(chuàng)造性,。

另外根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過多渠道,、多層面,、全方位對隊員進(jìn)行思想教育，并寓教于活動中,，利用學(xué)雷鋒日我校各個中隊組織了《學(xué)雷鋒見行動》主題隊會,、清明節(jié)為李樹柏和劉風(fēng)銅兩位烈士掃墓、母親節(jié)組織了一次“為母親洗一次腳,，孝敬父母一輩子”的系列主題活動;兒童節(jié)在社會各界知名人士共同參與下,，組織了長達(dá)四小時的歡慶活動，受到社會群眾的一致好評;國慶節(jié)舉行主題隊會和手抄報評比等活動,，同時利用黑板報、校宣傳欄,、國旗下的講話,、班隊活動、規(guī)范的入隊儀式等形式生動的活動,，培養(yǎng)他們熱愛勞動,，熱愛父母，熱愛生活等情感,，樹立起努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向,。

同時，我又組織開展了讀書系列活動,，一本好書會影響和改變?nèi)说囊簧?，為了進(jìn)一步貫徹新課程理念,，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù),、健康的發(fā)展,，努力吸引更多的同學(xué)參加到讀書活動中來，學(xué)校的圖書室每天對學(xué)生開放,，學(xué)校還利用書柜擺放由學(xué)生自己帶來的書，讓學(xué)生在課間時也能學(xué)到有用的知識,，通過這樣一個組織活動,，鼓勵大家多讀書，讀好書,，并從中獲得教益,。通過讀書，寫

讀后感

我校還組織開展一些主題周活動,。“安全伴我成長”等主題周活動,，提高了學(xué)生的安全防范意識，同時少先隊大隊還決定為每位學(xué)生發(fā)放“小黃帽”使學(xué)生能夠“平平安安上學(xué)來,，高高興興回家去”,。 “我運(yùn)動我健康”主題周活動，有效地帶動了我校“一校一品牌”抖空竹活動的開展,。“衛(wèi)生知識大搜索”主題周活動,，在甲型h1n1流感傳播的時期，我校的學(xué)生在活動中搜集了大量的預(yù)防知識,，提高了預(yù)防疾病的能力,，懂得健康的重要。還有,，我少先隊和派出所官兵一起組織的“防火抗震安全演練”更是取得了令人驚喜的效果,。

以后的路還很漫長,，我將繼續(xù)為我校的全體師生服務(wù)，腳踏實地,，一步一個腳印地服務(wù)著,。工作需要持久的耐心與創(chuàng)造來承載他們的快樂!

優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料2000字6篇二

我于1993年參加工作，一直任中隊輔導(dǎo)員,，至今已有19個年頭了,。作為一名中隊輔導(dǎo)員我認(rèn)為一個集體猶如一個大家庭，每一名學(xué)生應(yīng)如親人一樣相互關(guān)心,，互相鼓勵，互相愛護(hù),、互相幫助,、共同進(jìn)步。一個集體就像一艘船,，載著學(xué)生越過江河湖海,，駛向理想的彼岸。輔導(dǎo)員就是這個大家庭的家長,，這艘大船的船長,，要為大家導(dǎo)航，要為大家設(shè)計,。

一,、關(guān)愛每個孩子，做他們的知心朋友

熱愛學(xué)生是一種強(qiáng)大的教育力量,。作為人母,，工作中我像愛我的女兒一樣愛我的每一個學(xué)生，用情感滋潤他們的心田,，啟迪他們,，激勵他們，使他們茁壯成長,。在學(xué)校,，我總是嚴(yán)以律己,，為少先隊員做出表率,。

在我的眼中，每一個隊員就是“一道風(fēng)景”,。在工作中,，我用全部身心去愛護(hù)他們。正因為如此,，工作十幾年,，我從來沒有放棄過班主任工作。對家境貧困的學(xué)生，我沒有表現(xiàn)出冷淡,；對成績居后的學(xué)生,，我始終循循善誘；對調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,，我總是耐心教導(dǎo),；對性格孤僻的學(xué)生，我從沒另眼相看……我以女性特有的細(xì)心和愛心無微不至地關(guān)懷著每一個學(xué)生,，踐行著教書育人的諾言,。

二、選拔和培養(yǎng)中隊委員,，形成良好的中隊凝聚力

“火車跑得快,，全靠車頭帶。”中隊委員就像是整個中隊的火車頭,。選拔和組織一個有能力的中隊委,，對一個中隊的穩(wěn)定和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。因此,，我決定在中隊事務(wù)的處理中,，在學(xué)生們的日常表現(xiàn)中進(jìn)行仔細(xì)考察，發(fā)現(xiàn)一些有能力而且樂于上進(jìn)的學(xué)生,，對他們進(jìn)行有意識地培養(yǎng)：給他們鍛煉的機(jī)會,，為他們創(chuàng)造工作的時機(jī)，及時給予指導(dǎo)和幫助,，并在中隊中樹立他們的威信,，爭取盡快形成中隊凝聚力。

三,、開展豐富多彩的活動,，培養(yǎng)隊員良好的道德品質(zhì)

對于少先隊活動要從小入手，以小見大,。我從日常生活中篩選精華來作為少先隊員活動的內(nèi)容,，反復(fù)錘煉主題，試著切入現(xiàn)實,，對隊員們進(jìn)行深入教育,。

作為中隊輔導(dǎo)員，我同時又是班主任,，除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律、行為習(xí)慣的養(yǎng)成外,，更注重他們綜合能力的培養(yǎng),。我號召并組織學(xué)生積極參加讀書活動,，讓孩子們在讀書中成長、成熟,。二年級的時候,，中隊的范恒鳴和張思齊隊員撰寫的讀后感先后獲得區(qū)一等獎；我在中隊開設(shè)養(yǎng)殖活動,，讓孩子們認(rèn)養(yǎng)花,、魚，照顧它們的同時,，不但學(xué)會了觀察,，還培養(yǎng)了責(zé)任心；組織學(xué)生參加各種比賽,，激發(fā)學(xué)生的積累與競爭,，如賽詩會、講故事比賽,、折紙比賽、詞語接龍等等,，中隊的各項活動在大隊都獲得好評,。今年慶祝黨的生日，隊員們的詩朗誦——《我的祖國》參加社區(qū)“紅歌獻(xiàn)給祖國”表演,，受到一致好評,。

我所輔導(dǎo)的中隊，班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃,。隊員們團(tuán)結(jié)向上，不僅在少隊工作中取得了顯著的成績,，也極大的促進(jìn)了教學(xué)成績的提高,。我班在校組織的質(zhì)量檢測中，始終名列前茅,，對此被評為校優(yōu)秀中隊,。我被評為區(qū)級優(yōu)秀教師、區(qū)級骨干教師區(qū)級優(yōu)秀輔導(dǎo)員,。

成績屬于過去,，在這塊平凡的崗位上，我將更加努力,，為少隊工作貢獻(xiàn)自己的一切,。

優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料2000字6篇三

學(xué)年，董玉云老師被聘為翔安區(qū)霞浯小學(xué)少先隊大隊輔導(dǎo)員,，同時擔(dān)任著三,、四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。雖然學(xué)年是辛苦的一年，但是也是快樂的一年,。如何搞好少先隊工作,，把工作做出特色，這是她的努力方向,。在這一年的時間里,，董玉云老師努力實踐“三個代表”重要思想，堅持黨的路線,、方針,、政策，使自己具有良好的思想品質(zhì)和道德情操,，做少年兒童的表率,。熱愛少先隊事業(yè)，積極開展少先隊工作,。

一,、加強(qiáng)隊員入隊的意識。

在新隊員入隊前上好隊前教育課,，通過講隊史,、講英雄故事等學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)生能夠了解少先隊建成的經(jīng)過,，以及少年先鋒隊的含義,。知道少先隊的歷史及一些小英雄的故事，并能夠了解正確的隊知識,，認(rèn)識隊旗,、國旗、學(xué)會敬隊禮,，寫申請書,，知道如何佩帶紅領(lǐng)巾及紅領(lǐng)巾的意義。學(xué)會唱隊歌,，牢記少先隊的呼號,。每年舉行規(guī)范的全校性的建隊節(jié)入隊儀式，增強(qiáng)隊員的自豪感,。通過訂閱隊報隊刊,，使隊員了解隊的新聞，先進(jìn)隊員的事跡,。通過美化教室的布置,，各中隊選取富有中隊特色的中隊名，制作中隊介紹牌等方式增強(qiáng)隊的氛圍,。

二,、以活動為載體，推動少先隊發(fā)展,，牽領(lǐng)學(xué)校德育工作,。

（一）、以“成長在中隊”為基點(diǎn),，開展系列主題中隊活動,。開展豐富多彩的活動能增強(qiáng)少先隊的生命力和凝聚力。霞浯小學(xué)重視少先隊育人功能的發(fā)揮,，以“成長在中隊”為基點(diǎn),，以“加強(qiáng)和改進(jìn)少年兒童思想道德建設(shè)”為核心積極開展主題活動，讓少先隊員自我服務(wù),，自我管理,，自我教育，去體驗道德,，體驗教育,。

1、各中隊開展形式多樣,、內(nèi)容豐富的主題活動,。本學(xué)年，學(xué)校把少先隊的“成長在中隊”系列主題中隊活動的開展納入了學(xué)校德育的重點(diǎn)工作之一,。建立了以校長為組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織實施該活動,。在學(xué)年初,，確定本學(xué)年主題活動的幾個方面的選題，讓各中隊輔導(dǎo)員結(jié)合本中隊學(xué)生年齡,、心理,、行為等特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)倪x題進(jìn)行主題中隊活動。各中隊都能認(rèn)真開展形式多樣,、內(nèi)容豐富的主題活動,，并確保每學(xué)期開展兩個主題活動。如：六（1）中隊的“老師,，您好”,，三（1）中隊的“雛鷹爭飛——我是紅領(lǐng)巾”，二（1）中隊的“做誠信人,，辦誠信事”等豐富多彩的活動,，開闊了隊員的視野，活躍了課余活動,，調(diào)動了隊員的主動性,、積極性和創(chuàng)造性,。

2、主題中隊活動輪展制度,。在主題中隊活動開展一個學(xué)期后,，大隊部準(zhǔn)備推出中隊主題活動輪展制度，讓各中隊有特色的主題活動在年級,、在全校中展示,。以展示活動來激勵各中隊輔導(dǎo)員及隊干部的組織熱情，激發(fā)全體隊員的參與熱情,。

（二）堅持以人為本,，在中隊活動的基礎(chǔ)上，大力開展大隊活動,，豐富校園文化生活,。

1、“新世紀(jì),，我能行”體驗教育系列活動,。

①“做合格小公民，我能行”,。結(jié)合“四個一”活動,，大隊部組織了一次“節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境,，做保護(hù)地球小主人”活動,。全校七個中隊的隊員們在隊會上激烈討論，各抒己見,，在活動中,，隊員們領(lǐng)悟到了環(huán)保的重要性，知道了要從小事做起,，從身邊做起,，從小養(yǎng)成節(jié)約資源，愛護(hù)環(huán)境的意識和良好的行為習(xí)慣,。通過這次活動,，隊員們都紛紛爭做環(huán)保小衛(wèi)士。在上個學(xué)年,，我校就評出了十四名“環(huán)保小衛(wèi)士”,。六年級的六名隊員還自發(fā)成立了“環(huán)保衛(wèi)士”小隊。他們在節(jié)假日,，通過張貼標(biāo)語,、清除村里的衛(wèi)生死角等小隊活動,，向村民宣傳環(huán)保意識，發(fā)揮“小宣傳員”的作用,，帶動村民參與節(jié)約資源,，保護(hù)環(huán)境的活動,。

②開展各種節(jié)日慶?；顒?。我校利用節(jié)日契機(jī),，如：建隊節(jié)規(guī)范的入隊儀式，五一,、十一長假的讀書活動，精彩的元旦匯演,，春節(jié)的感恩行動……,，開展形式多樣,，內(nèi)容豐富的慶?；顒?。

③積極開展一些主題周活動,。充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站、櫥窗,、升旗儀式等少先隊的陣地教育功能,，積極開展一些主題周活動。如：“安全教育周”,、“推普周”等。

2,、全面實施“雛鷹行動”，開展“五自”活動,，“手拉手”活動,。

①成立了一些富有特色的假日小隊。如：“環(huán)保衛(wèi)士”小隊,，“快樂”小隊,，“禮儀之星”小隊……

②深化“雛鷹爭章”活動,。將“雛鷹爭章”活動與主題中隊活動有機(jī)結(jié)合，設(shè)立了“環(huán)保章”,、“愛國章”、“感恩章”,、“閱讀章”,、等特色章,。

三,、“養(yǎng)成教育”,。

今年，我校繼續(xù)推進(jìn)養(yǎng)成教育模式,，在全校少先隊員中開展“養(yǎng)成教育”,。它不但培養(yǎng)了隊員的良好的行為習(xí)慣，而且培養(yǎng)了隊員的法制觀念,，使他們懂得遵守紀(jì)律的重要性,。在學(xué)年初,，組織學(xué)習(xí)四大校園生活規(guī)范：《課堂規(guī)范》,、《衛(wèi)生規(guī)范》,、《禮儀規(guī)范》,、《升旗規(guī)范》,，以規(guī)范的落實來促使隊員思想的提高,，培養(yǎng)隊員良好的行為習(xí)慣,。

1,、“養(yǎng)成教育”措施之一：隊員的自主管理

（1）文明監(jiān)督崗的自主管理,。我校由大隊委員及一些希望參與學(xué)校管理的中高年段同學(xué)組成了監(jiān)督員隊伍,，輔導(dǎo)員對文明監(jiān)督崗進(jìn)行每周崗前培訓(xùn)以及崗后小結(jié),，輪流站崗維持學(xué)校紀(jì)律,，督促學(xué)生對規(guī)范的執(zhí)行,，協(xié)助教師把學(xué)校的紀(jì)律,、衛(wèi)生,、禮儀工作搞得井井有條。

（2）小干部的自主管理,。我校繼續(xù)開展少先隊小干部培訓(xùn)活動,，以此提高各中隊少先隊小干部的管理能力。每月一次的干部培訓(xùn)會,，讓新隊干工作更有頭緒,，讓老隊干工作更有方法,。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，小隊干們一個個干勁十足,，各中隊的面貌煥然一新,。

2,、“養(yǎng)成教育”措施之二：檢查,、評比的激勵機(jī)制

（1）開展“流動紅旗”的評比活動,，以集體榮譽(yù)感激勵全體隊員養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

（2）在學(xué)期結(jié)束時開展“環(huán)保小衛(wèi)士”,、“禮儀之星”“十佳小隊干”先進(jìn)個體的評比活動,，以榜樣的力量激勵其他隊員。

董玉云老師就是這樣,，憑著對事業(yè)的癡心,、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心,，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻(xiàn),，她愿“丹心化作春雨灑,，換來桃李滿園香,。”

優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料2000字6篇四

“林花謝了春紅，太匆匆,。”轉(zhuǎn)眼間,，我和孩子們一起走過了四年的時光，在這些日子里,，我不知不覺地與他們一起成長,，我把滿腔熱忱,，諄諄教導(dǎo),，無私的奉獻(xiàn)化作細(xì)雨,，“隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲”滋潤著孩子們的心田,。

一,、嚴(yán)于律己,做學(xué)生的榜樣

孔子曾經(jīng)說過:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從.”這深刻揭示了輔導(dǎo)員工作中身教的重要.所以,在班級教育教學(xué)中,我要求學(xué)生做到的首先自己做到.比如,間操時我要求學(xué)生做操手臂伸直,兩套廣播操間歇的時間不亂動,我自己也這樣做.各種集體活動要求學(xué)生有組織,有紀(jì)律,那我也做到不與其他老師閑聊;中午吃飯我要求學(xué)生愛惜糧食,我自己也做到吃多少打多少,不剩飯;我要求學(xué)生學(xué)知識要扎實,我也做到字典等工具書不離手.用自己的行動告訴學(xué)生做到這些并不難,老師可以做到,他們也同樣可以做到,。

二,、循序漸進(jìn)的對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育

盲目的養(yǎng)成教育,，東一下西一下，對學(xué)生的培養(yǎng)缺乏系統(tǒng)性,，教育應(yīng)該和教學(xué)一樣,，有目標(biāo)、分階段的進(jìn)行,，可是無論是《小學(xué)生守則》還是《校規(guī)》都太籠統(tǒng)了,，所以我結(jié)合不同年級學(xué)生的特點(diǎn)，制定出了對學(xué)生不同階段行為習(xí)慣培養(yǎng)的目標(biāo)，從學(xué)習(xí)和生活中的一個個細(xì)節(jié)來培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣,。在工作中我力求做到“把每件簡單的小事做好就不簡單,，把每件平凡的小事做好就不平凡”。我在教育中我也是這樣培養(yǎng)我的學(xué)生的,，我相信這些好的習(xí)慣會讓孩子受益終身,。

三、四年是對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段,，我用“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的形式,，對學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣的培養(yǎng)，與家長溝通,，共同培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣,，周五下發(fā)下一周的培養(yǎng)目標(biāo)和評價表，并和學(xué)生講清楚每個行為習(xí)慣對他們的重要性,，比如,，培養(yǎng)學(xué)生在樓內(nèi)自動成排，靠右側(cè)通行的習(xí)慣時,，讓學(xué)生明白這樣做可以避免擁擠,，避免擠倒，撞到等傷害,。對自己有好處的事情學(xué)生當(dāng)然愿意去做,。教育中我不是告訴學(xué)生不要做什么，那樣會引起他們的反感,，而是告訴他們應(yīng)該怎樣做,，這樣他們更容易接受。

1行”,，出臺了班級存取款的細(xì)則,，每個月下發(fā)“班級銀行存款儲蓄對賬單”評選班級的首富和富翁，還有不同存款數(shù)的有不同人物等級,，根據(jù)不同的存款進(jìn)行升級,。每人認(rèn)養(yǎng)一個樹，50元錢買一片葉子,，看誰的小樹比較茂盛,。通過這些活動，同學(xué)們明白了,，好習(xí)慣和財富一樣需要一點(diǎn)一點(diǎn)的積累,。通過這些活動學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)形成好習(xí)慣，班級一點(diǎn)點(diǎn)建立了好的班風(fēng),，而且學(xué)生樂在其中,。

六年級下學(xué)期,，學(xué)生臨近畢業(yè)，而且學(xué)生正是青春期,，為了和家長一起幫助孩子順利的鍍鉻這個時期,，我每周下發(fā)“學(xué)生情況的周反饋”，把學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí),、衛(wèi)生,、紀(jì)律、活動以及收費(fèi)等多方面的情況都與家長進(jìn)行溝通,，每周對孩子的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和表彰,，讓好的學(xué)生體驗到獲得榮譽(yù)的快樂，也督促其他學(xué)生迎頭趕上,。

三,、變說教為有策略的交流。

單純的說教或是訓(xùn)斥都不是好的教育方法,，孩子想做的事必須是對他有利有好處的,，那么想讓孩子做什么就要讓他知道這樣做的好處，還要向孩子說明為什么有些事情不能做,。在向孩子說明時不妨變換一下策略,。

例如，我在四年級的時候發(fā)現(xiàn)孩子買學(xué)校外面的小食品猖獗,，經(jīng)過暗訪我知道了他們買的都是一兩毛的東西,，家長不給買的。我想孩子買東西花的不是我們的錢,，我們做老師的硬下命令“你別買”,，一定會引起學(xué)生的反感。我就和他們一起算了一筆經(jīng)濟(jì)帳,，我問他們：“你們買的小零食多錢？”他們告訴我：“老師可便宜了，一兩毛。”我說“你們誰知道這里都包括什么費(fèi)用,？”他們紛紛說起來,，買的人要掙一點(diǎn),，批發(fā)的人掙一點(diǎn)，有運(yùn)費(fèi),，有包裝費(fèi),，生產(chǎn)的人也得掙，當(dāng)他們說的差不多了,，我問：“那你們想想生產(chǎn)的原料費(fèi)用能是多少,？”他們吃驚的說“幾分錢,？”我說“是的,，你們想想幾分錢的原料能是好的東西嗎,？吃了對身體有益嗎,？”從此,，不用我說他們就不買了,。

四,、在活動中讓學(xué)生受到教育

1,、利用學(xué)校的活動,，讓學(xué)生受到教育,。學(xué)校每學(xué)期都會開展許多活動，用我班車曉彤的話說就是：“學(xué)校的每一次活動,，我們老師都重視和認(rèn)真對待,。比如運(yùn)動會,，我利用運(yùn)動的契機(jī)教育學(xué)生學(xué)會拼搏,，教會他們要有集體榮譽(yù)感,，教育他們面對同學(xué)的失敗要學(xué)會寬容,，當(dāng)別人的心靈有傷口時,，要用安慰給他的傷口上藥，而不是往別人傷口上撒鹽,。再說說春游，我在春游中教會學(xué)生體

會老師或是同學(xué)之間的情誼,，教會學(xué)生互相幫助,。在今年春游之前，我聽說孩子在拉鏈活動中要過橋,，以往學(xué)生都互相揚(yáng)水,，把衣服弄得濕濕的，我就在之間引導(dǎo)孩子,，我說：“我們是一家人,，出去以后一定要互相幫助，男生這個時候就是小男子漢,，你們要有男子漢的風(fēng)度,，發(fā)現(xiàn)有危險的地方比如爬山或是過橋，一定要保護(hù)女生,，不能讓班級的任何一個人掉隊,。”通過之前的引導(dǎo)，孩子們在春游中的確做到了互相幫助。

幾年來,，我一直堅持這樣的做法,，在學(xué)校的活動之前提出明確的要求和溫馨的提醒，并且在活動之后要有針對性的總結(jié),，通過我和學(xué)生一起總結(jié),，讓學(xué)生知道什么是對的，什么是錯的,。平時的課堂上,，我從不壓堂，但任何一次活動結(jié)束,，我從不會在操場上讓學(xué)生解散,，一定要做完總結(jié)才讓同學(xué)離開學(xué)校。因為總結(jié)是必要的,，沒有總結(jié)，活動的開展就沒有意義,，而延后的總結(jié)也很難激起學(xué)生的共鳴,。

2、創(chuàng)造的開展學(xué)?；顒?，讓學(xué)生受到教育。

學(xué)校開展的許多活動都給我們班主任留有創(chuàng)新的空間,，比如說特色中隊的活動,，在開展活動中，針對班級的情況,，我決定把鞏固學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成,，穩(wěn)定學(xué)生畢業(yè)前的情緒作為這次活動的重點(diǎn)。于是在班會上我提出了這樣一個問題：“我們即將離開母校,，我們是不是應(yīng)該給母校留下些什么呢,？”同學(xué)們紛紛說出了自己的看法，其中有許多觀點(diǎn)讓我大吃一驚,，有的孩子說：“給母校種一棵樹,。”有的孩子說：“我們應(yīng)該多幫助小同學(xué)，那樣當(dāng)他們六年級時也會幫助其他的小同學(xué),，我們的愛心會傳遞下去,。”有的同學(xué)說：“我們可以幫助低年級的班級做力所能及的事情”等等。最后我們?nèi)w師生共同協(xié)商開展主題為“為母校留下美好回憶,，爭做優(yōu)秀畢業(yè)生”的班級特色活動,。通過這次活動，孩子們體會到了“送人玫瑰，手留余香”的快樂,，通過這項活動孩子們體會到了老師的辛苦,。劉美杉在日記中這樣寫到：“贈人玫瑰，手有余香”,，受到了老師的表揚(yáng)和感謝,，我們當(dāng)然十分高興，幫助了別人我們的心里是十分快樂的,，這種快樂是常人體驗不到的,，也是其他的快樂所不能取代的。

3,、開展班級活動,，讓學(xué)生受到教育。

枯燥的學(xué)習(xí)和教育都會令孩子感到乏味,，所以我在教育教學(xué)中為孩子們設(shè)計了豐富多彩的活動,，比如：馬拉松、班級儲蓄,，儲蓄進(jìn)級,、成長樹等許多活

動，在活動中對學(xué)生進(jìn)行教育,，在活動中完成對學(xué)生的評價,，通過4年的實踐，我發(fā)現(xiàn)在活動中對學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育是個好方法,，對引導(dǎo)良好的班風(fēng)是個好途徑,。

五、愛心從教,，贏得學(xué)生的信任,。

愛是啟迪學(xué)生靈魂的源泉，愛也是叩開學(xué)生心靈的新鑰匙,，工作中我用點(diǎn)滴的師愛滋潤學(xué)生的心田,。

李奇感冒住院，我便到醫(yī)院去看望他,，并告訴她同學(xué)們很像他,，李奇知道了很高興，病未徹底好就回到學(xué)校來上課,，到校后我每天小心的呵護(hù)他,，叮囑她照顧好自己的身體，我發(fā)現(xiàn)從那以后他更聽話了,。

呂思禹的小狗被媽媽給人了,，經(jīng)?？奁椅覂A訴對小狗的思念，我發(fā)現(xiàn)這件事影響了她的學(xué)習(xí),，與她交談幾次也不見效,，我便送給她一個毛絨小狗，當(dāng)她拿到小狗時目光中流露出喜悅,，從此她又和以前一樣開朗愛笑了,。

楊盈過生日時，她的姥姥病危,，父母沒有時間和心情給她買生日禮物,，我就送給她一份生日禮物，她的媽媽打電話對我說：“孫老師,，你比我這當(dāng)媽的想得都周到,，謝謝您。”

有時愛不僅是物質(zhì)的給予,，還是對孩子的一句關(guān)懷和問候,。當(dāng)孩子生病休息重返學(xué)校，我會問問他們的病情：當(dāng)他們不開心時,，問問他們有什么心事：當(dāng)孩子生病時,，給他們倒一杯熱水，把自己手爐給他們?nèi)∨?。記得初冬的一天，我們都已?jīng)穿了棉衣,，而我們的曹英辰只穿一件毛衣就來上學(xué)了，我打電話提醒家長：“天氣冷了,，該給孩子加衣裳啦,。”下課時我讓孩子不要出去,，免得著涼。就是這樣點(diǎn)滴的關(guān)懷贏得了家長和學(xué)生對我的支持和信任,。

六,、取得家長配合,，經(jīng)常與家長溝通,，工作得心應(yīng)手，自己更快樂

往往有這樣的家長,，領(lǐng)著孩子對我說：“我這孩子交給您就放心了,！孩子犯了錯誤要打就打,，要罵就罵,，我決不埋怨您,！”家長說話時流露出一臉的真誠,。還有的家長,，到學(xué)校告孩子的狀,，控訴孩子在家的種種罪行，末了往往說一句：“您幫我說說他，我的孩子就聽老師的話,。”

每當(dāng)我遇到這樣的家長時,，我會為自己能被他們真誠的信任所感動，但同時就會感到不安,。我毫不懷疑這些家長對老師對學(xué)校教育的厚望,，但這種厚望背后隱藏著一種令人憂慮的現(xiàn)象,，這就是——同樣作為教育者的家長的失職,。

我一個人的力量能把孩子教育好嗎?就連教育家魏書生都說：一個人不能把幾十個孩子教育好,。何況我呢,？

在工作中，我用閱讀改變家長,，在向孩子推薦書的同時,，也給家長一些閱讀建議,，或是推薦一些適合親子共讀的書,，比如《哈佛家訓(xùn)》,，雖然不一定所有的家長都能去讀,，但有幾個家長，甚至一兩個家長得到啟發(fā),，就有一兩個孩子受益,！

用家長改變家長，讓一部分優(yōu)秀的學(xué)生家長以自己的現(xiàn)身說法,，去影響另一部分還不夠優(yōu)秀或者正在走向優(yōu)秀的學(xué)生家長。利用家長會的機(jī)會推廣一兩個家長的教育方法，我簡要的介紹,，讓家長具體的談?wù)?，這些家長都不是專業(yè)的教師，也沒有系統(tǒng)地學(xué)過教育學(xué)，但他們講得生動樸實，可行性很強(qiáng),，很容易引起學(xué)生的共鳴,。

用溝通指導(dǎo)家長,。我班的張鐘月同學(xué),，現(xiàn)在是我的小助手,，而且成績進(jìn)步很大,。其實她以前只是班級中一個不起眼的孩子，甚至還有撒謊等壞毛病,，我曾發(fā)現(xiàn)周三的下午她不在看護(hù)班學(xué)習(xí),，而在馬路上閑逛，發(fā)現(xiàn)后我及時的和家長溝通,，家長進(jìn)行了教育，我也對她進(jìn)行了安全教育,。為了防止孩子說謊，我和家長約定,，利用卷紙簽字的事情進(jìn)行引導(dǎo)她,，每當(dāng)有卷紙需要簽字，我就通過電話告訴家長,，而家長不動聲色看她是否主動讓家長簽字,，如果孩子說謊了，我們就及時地進(jìn)行教育,。孩子寫作業(yè)磨蹭，我建議家長如何幫助孩子提高學(xué)習(xí)的效率，而家長也積極地嘗試,。經(jīng)過家長與我的配合,，孩子有了很大的進(jìn)步,。

輔導(dǎo)員工作并不輕松,，但我始終以這樣的一段話來自勉：“天空能容納每一片云彩,，無論其濃淡,，所以天空廣闊無比,；高山能容納每一塊石頭,，無論其大小，所以高山雄偉無比,；大海能容納每一滴水,，無論其清濁，所以大海浩瀚無比,；我們用真情容納每一個孩子,，無論其優(yōu)劣，所以我們桃李滿圓,。”如果人生可以選擇,，我愿做雨花石，為學(xué)生的成長鋪成一條五彩的路,。

優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料2000字6篇五

今天,，我想請大家和我一起回顧從事輔導(dǎo)員工作的過程中對我觸動較大的幾件事,，一起體會和感悟一名輔導(dǎo)員成長過程中的苦與樂。

9月,，我畢業(yè)留校,，成為一名基層輔導(dǎo)員。在我剛上班的那個月,，我們學(xué)院01級的一名女生由于單戀突發(fā)精神紊亂,。在宿舍門口，抱著被她視為“圣水”的礦泉水瓶大鬧著要見那名男生,。當(dāng)我們趕到時,，她正在一群學(xué)生的圍觀中蹲在墻角瑟瑟發(fā)抖。鑒于我是學(xué)院里唯一的一名女輔導(dǎo)員,院領(lǐng)導(dǎo)讓我嘗試著去安撫她,。我走過去輕輕地?fù)е募绨蛘f:“別怕,，來，把手給姐,，姐帶你去找他”,，她用疑懼的眼神望著我，慢慢地把手遞了過來,。我一直摟著她,，聽她語無倫次地講著那名男生。她怕見光,，我就和她一起用衣服蒙著頭,，走走停停，哄著她回了宿舍,。因家長還未趕到,，為了安全，當(dāng)晚,，我陪她住進(jìn)了公寓辦,。折騰了一天，她疲憊地睡了,，我也倍感疲倦,，很快睡著了。睡夢中,，一個很平常地翻身,，我感覺一個身影直挺挺地站在我的床邊，定晴一看,，那個學(xué)生抱著那瓶“圣水”,，兩眼直勾勾地盯著我。嚇得我?guī)缀趸瓴桓襟w,，驚愕中我強(qiáng)忍著恐慌,，帶著顫聲小心地問:“你要去洗手間嗎?”“你帶我去找他,。”她說。“深更半夜的,，公寓門都鎖上了,，再說現(xiàn)在去找他，他肯定會不高興的,，明天一早咱們就去,，好嗎?”慢慢地，她平靜下來,。而我,，一夜無眠。

第二天,，她住進(jìn)了市精神病院,，考慮到父母不在，為了安全,，醫(yī)院同意我們在病房陪護(hù)她。在那里,，我經(jīng)受了許多人生的第一次,，第一次進(jìn)入精神病院，第一次陪護(hù)精神病人,，第一次強(qiáng)忍恐懼防范其他精神病人的侵?jǐn)_,，第一次經(jīng)歷如此強(qiáng)烈的驚恐與震撼。事后,，我專門組織學(xué)生開展了正確戀愛觀等

主題教育

而那一年,，我21歲!

——4月的一天,，凌晨3:00多，睡夢中的我被一陣急促的手機(jī)鈴聲驚醒,，學(xué)生報告03級的一個男同學(xué)因胃痛而昏迷不醒,，情況危急。我一邊安頓學(xué)生趕緊送他去醫(yī)院,，一邊穿衣與同住單身公寓的同事籌錢,，獨(dú)自一人在凌晨幽靜漆黑的大街上急匆匆地趕往醫(yī)院。那時,，可能是心理上的應(yīng)急反應(yīng),，讓我腦海里只有生病的學(xué)生，竟沒有一點(diǎn)恐懼,，而事后想來還真有點(diǎn)害怕,。經(jīng)過初診,，他是胃穿孔，情況非常緊急,，需要立即手術(shù),，我迅速安頓學(xué)生辦理了相關(guān)手續(xù)，并和家長取得聯(lián)系,。當(dāng)被醫(yī)生告知手術(shù)風(fēng)險時,，在那個時刻，我即將落筆的手發(fā)抖了!但作為老師,，為了搶救生命,，我也沒有其它選擇，毅然簽上了自己的名,。手術(shù)進(jìn)行得很順利,，學(xué)生脫離了危險，恢復(fù)了健康?，F(xiàn)在想來,，那個簽名是我所有簽名中最珍貴的，因為它關(guān)乎一個人的生命,。

那一年,，我24歲。

——請大家和我一起把時間的節(jié)點(diǎn)放在9月的一天,，作為輔導(dǎo)員,，我參加處理一名因藥物中毒非正常死亡的女學(xué)生后事。當(dāng)從來沒經(jīng)歷過生死考驗,、社會閱歷相對簡單我,，看到由于藥物中毒而變形了的頭顱時，我害怕極了,，產(chǎn)生了從未有過的恐懼,、讓我心慌，讓我呼吸急促!鑒于輔導(dǎo)員的工作職責(zé),，我只能一邊調(diào)整著自己的心態(tài),、一邊堅持著完成工作。事后的好長時間,，每晚合眼欲睡時,，那個鏡頭總是縈繞在我的腦海中，揮之不去,，久久不能寧靜,，以至于那段時間最害怕的事情就是晚上睡覺。那一年，我26歲,。

——請大家和我一起把時間的節(jié)點(diǎn)放在11月的一天，一名和我同齡的研究生自殺,。趕到醫(yī)院后,，我強(qiáng)忍著沉痛的心情，協(xié)助學(xué)校,、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)生做好各項輔助工作,，安慰處于恐懼和悲痛中的學(xué)生，配合警方調(diào)查,，陪護(hù)家長,。在送他去停尸房的路上，我看到被尸袋包裹著的他靜靜地躺在陽光下,，沒有了憂苦與煩惱,，但周圍卻是悲痛欲絕的父母親朋，情緒低落的師生,。當(dāng)再一次面對生死的時候，除了對學(xué)生感到心痛和惋惜外,，也感覺到自己增加了一份穩(wěn)健與沉著，我想,，也許這是我成長過程的一次質(zhì)的蛻變。

那一年,，我28歲,。

前面的這幾件事是我最不愿回憶的，但卻記憶深刻,，這其中摻雜著恐懼、惋惜與心痛,，盡管這些案例只是大學(xué)生群體中突發(fā)的極個別事件,，但卻是輔導(dǎo)員工作中不可回避的一面，是考驗和鍛煉輔導(dǎo)員的意志力和綜合素質(zhì)關(guān)鍵時刻,。這些非常態(tài)的工作經(jīng)歷,，讓我不斷成長成熟起來，讓我對于工作的責(zé)任,、生命的意義也有了更深的感悟,。

朋友們,，輔導(dǎo)員每天與年青的學(xué)生們朝夕相處，其實更多的是充滿激情,、灑滿陽光的日子,。接下來，請大家和我一起分享輔導(dǎo)員的工作的幸福與快樂,。

一,、在組織校園文化活動中，讓我的青春煥發(fā)!

作為高校學(xué)生輔導(dǎo)員,，基層團(tuán)干部,，一個重要的工作內(nèi)容就是組織各類學(xué)生活動。對于熱情又沖動,、好學(xué)又迷惘,，人生觀、價值觀正在形成的青年群體而言,，學(xué)生活動的確是進(jìn)行思想教育,、素質(zhì)教育的有效載體，是培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑,。我是一個性格直爽,、開朗樂觀、熱愛生活的人,，我的學(xué)生們說我像一團(tuán)跳動著的火焰,，充滿了熱情和感染力，總是煥發(fā)著青春的光彩,。在長期的工作實踐中,，我保持著這份對于學(xué)生、對于工作的激情,，更增強(qiáng)了把教育和活動充分結(jié)合的能力和智慧,，注重在細(xì)微處滲透教育的理念，在點(diǎn)滴中閃耀教育的光芒,。

在我們機(jī)械學(xué)院珍藏著這樣一條引以自豪,、尊老助殘的“金鎖鏈”。這條金鎖鏈就是在26年間,，20個班級,、一屆又一屆學(xué)生，不間斷照顧麻花板村8位孤寡老人的志愿者行動,，累計有千余名志愿者參加,，服務(wù)時間超過十萬小時。其中一位老人叫徐干年，他曾參加過抗日戰(zhàn)爭,，膝下的一兒一女雖年過30歲,，可智商還不及10歲兒童。年逾古稀的徐大爺患有腦血栓和糖尿病,，98年又作了腎切除手術(shù),。幾年間，我和同學(xué)們一起照顧徐大爺,，給大爺買米買面,、打掃庭院、清理便坑,、洗衣做飯,。徐干年老人去世后，同學(xué)們繼續(xù)照顧著老人的一雙智障兒女,，直到他們被送往福利院?，F(xiàn)在，這條金鎖鏈又增添了新的一環(huán),，除了繼續(xù)承擔(dān)照顧麻花板村兩位殘疾老人的志愿者服務(wù)工作,，又與麻花板村小學(xué)簽訂了“金鎖鏈&8226;愛心助成長”協(xié)議。這條金鎖鏈,，讓同學(xué)們學(xué)會了關(guān)愛他人,，尊老助幼，勇于承擔(dān)社會責(zé)任感,。7月,，機(jī)械學(xué)院青年志愿者服務(wù)集體被共青團(tuán)中央授予“中國百個先進(jìn)青年志愿服務(wù)集體”。

在八年的輔導(dǎo)員工作中,，我組織策劃了500多個大大小小的校園文化活動,。比如，我校04級學(xué)生池明明因勇救落水兒童獻(xiàn)出年輕生命,，我適時組織了英雄事跡報告會和學(xué)生座談會，用身邊的榜樣去感動,、激勵廣大同學(xué);為了培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)注社會,，知道感恩，樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì),，組建的全區(qū)高校首家大學(xué)生無償獻(xiàn)血志愿者服務(wù)隊在成立的2年內(nèi),，志愿者們服務(wù)時間累計193小時，捐獻(xiàn)約17800cc新鮮血液,，挽救一名稀有血型病人,。為了培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)的意志力和挑戰(zhàn)自我、超越自我的優(yōu)良品質(zhì)，曾榮獲全國高校優(yōu)秀社團(tuán)稱號的與馬者大學(xué)生自行車協(xié)會,，以“與馬行天下,，行者路無疆”為

口號

二、在和學(xué)生相處中,，我是學(xué)生的知心姐姐!

剛畢業(yè)時,，我的年齡比我的一些學(xué)生還小,，他們叫我老師似乎還有點(diǎn)不好意思，直呼其名又不太禮貌,，所以很多同學(xué)不約而同的叫我姐姐,。我欣然接受了包含著同學(xué)們對我的信任、友誼和感情的這個稱謂,。隨著我年齡的增長和工作上的成熟,，現(xiàn)在同學(xué)們開始發(fā)自內(nèi)心的稱呼我老師了.是的，老師的尊嚴(yán),、地位不是苛求來的,，在稱謂變化的過程中，我感受到了學(xué)生對我的一種認(rèn)可和尊重,。

學(xué)生干部是學(xué)生中的優(yōu)秀分子,，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生干部，提高學(xué)生干部素質(zhì),，發(fā)揮他們的骨干帶頭作用,，是提高學(xué)生活動質(zhì)量和學(xué)生工作整體水平的有效途徑。我認(rèn)為學(xué)生干部承擔(dān)社會工作相當(dāng)于崗前實習(xí),，倡導(dǎo)將學(xué)生工作與學(xué)生職業(yè)生涯有效結(jié)合,。在就業(yè)壓力不斷增大的新形勢下，利用學(xué)生干部崗位鍛煉學(xué)生思考問題和解決問題的能力,，培養(yǎng)他們團(tuán)隊意識與合作精神,，逐步養(yǎng)成他們的職業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生管理能力,，提高就業(yè)競爭力,。因此，我鼓勵他們在學(xué)有余力的情況下,，多做一些社會工作鍛煉自己,，服務(wù)他人。我每學(xué)期對學(xué)生干部進(jìn)行崗前培訓(xùn)和工作指導(dǎo),，我考查,、記錄每一名學(xué)生干部的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)情況，按照“教”,、“導(dǎo)”,、“評”三個步驟完成學(xué)生干部一個周期的培訓(xùn)。通過一系列富有創(chuàng)新性的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動,，提高了學(xué)生干部們的策劃,、組織,、協(xié)調(diào),、溝通能力,，增強(qiáng)了學(xué)生干部們的責(zé)任心和思想素質(zhì)，帶動并輻射更多的學(xué)生積極參與集體活動,、承擔(dān)社會工作,，培養(yǎng)素質(zhì)能力，促進(jìn)學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè),。

過去的八年中,，我共培養(yǎng)了9批400多名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生干部，建立了9個團(tuán)總支,、學(xué)生會組織機(jī)構(gòu),，他們不僅是學(xué)院開展各項教育活動的骨干，在激烈的就業(yè)競爭中,，也倍受用人單位青睞,，現(xiàn)在他們有的已經(jīng)成為企業(yè)的中堅力量，有的自主創(chuàng)業(yè),，成為自治區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)明星,。

三、在輔導(dǎo)員的工作中,，我辛苦并快樂著!

教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家,、藝術(shù)家，而在于他以高尚的師德影響人,，培育人,。我的目標(biāo)是成為一名富有愛心和責(zé)任心、具有一定的文化知識底蘊(yùn),、具有人格魅力的優(yōu)秀的學(xué)生輔導(dǎo)員,。為此，我學(xué)會了在日?；顒又刑釤捵约旱慕?jīng)驗和方法,，上升理論水平和高度，我學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)和團(tuán)體輔導(dǎo)技術(shù),，豐富自己，充實自己,，提高教育學(xué)生,、指導(dǎo)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的能力和水平,。

為了將活動的組織形式吸引人,，有效引導(dǎo)畢業(yè)生文明離校，緩解就業(yè)壓力,，我積極探索將團(tuán)體輔導(dǎo)技術(shù)運(yùn)用到畢業(yè)生文明離校教育中,。在校學(xué)生工作處的指導(dǎo)和支持下,，我到北京參加清華大學(xué)樊富明教授團(tuán)體心理輔導(dǎo)工作坊，上網(wǎng)查尋相關(guān)資料,，組織策劃了“新的起航”畢業(yè)生文明教育團(tuán)體輔導(dǎo)活動,，和9名畢業(yè)生班主任在10個09屆畢業(yè)生班級中開展了該項活動?；顒右燥L(fēng)雨同行和手指操作為熱身游戲,，在放松活躍的游戲過程中，同學(xué)們組建了一個個小團(tuán)隊,。在“紅色轟炸”活動,，團(tuán)隊中的每一名同學(xué)依次到團(tuán)隊中央接受團(tuán)體成員的稱贊。同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心贊美他人,，發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)的同時也看到了別人眼中不一樣的自己,，大家真情流露，在濃濃的感動中體會同窗真情,，更培養(yǎng)了新的自信,。“大學(xué)金三角”活動中，同學(xué)們依次說出大學(xué)生活中最快樂的事,、最難忘的事,、最遺憾的事和最想感謝的人及最想對他說的話，對大學(xué)四年的生活進(jìn)行了梳理與回顧,。“我的五把金鑰匙”讓每個同學(xué)尋找到了職業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢和資源,，對未來充滿信心。在結(jié)束階段,，當(dāng)師生在“感恩的心”音樂中,，邊唱邊做手語操時，每個人都真切地感到畢業(yè)生與母校,、老師和同學(xué)之間的感情得到了升華,，有的同學(xué)不由地落淚了。別開生面的活動形式,，讓師生在和諧,、溫馨的氛圍中，交流,、思考,、感悟、成長,。今年,，我們學(xué)院的畢業(yè)生沒有發(fā)生一起不良事件，很多學(xué)生向?qū)W生工作處設(shè)立的“愛心之家”捐贈了大量書籍,、物品,。我在這項活動中也被同學(xué)們感動著,，更嘗到了工作創(chuàng)新的快樂。

采得百花成蜜后,，為誰辛苦為誰甜。我被自治區(qū)教育廳評為了“全區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”,，還入圍全國高校輔導(dǎo)員年度人物前100名,，在網(wǎng)絡(luò)投票選舉階段，那些已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生在網(wǎng)上看到了我的消息,，自發(fā)地組織為我投票,，很多同學(xué)紛紛給我發(fā)來短信，為我感到高興,、自豪,，同時他們非常驚訝地說“米老師，這么多年,，你竟然還做輔導(dǎo)員呢?”,。盡管我沒有進(jìn)入前30名，但是看到他們在新華網(wǎng)上給我寫的那么多感謝我,、鼓勵我和支持我的留言時,，我真的很幸福，我體會到了輔導(dǎo)員工作的快樂與甘甜,，更理解了輔導(dǎo)員工作的價值!

我熱愛我的學(xué)生,，愿意盡我所能幫助他們健康成長。我熱愛我的工作,，它普通平凡但意義深遠(yuǎn),，并充滿挑戰(zhàn)，值得我為之付出青春年華,。

非常感謝大家陪我重新回顧的一路走來的苦與樂,，笑與淚，這就是一個輔導(dǎo)員平凡而充實,、豐富而精彩的生活,，它還將繼續(xù)!

優(yōu)秀輔導(dǎo)員

事跡材料

她參加教育工作30多年，擔(dān)任學(xué)校大隊輔導(dǎo)員近20年,。在這20年來,，她始終奉行“只講奉獻(xiàn)，不求索取”的價值觀,，辛勤耕耘,，把一腔赤誠奉獻(xiàn)給了自己所鐘愛的少先隊事業(yè)。

1995年至今,，一直擔(dān)任學(xué)校少先隊大隊輔導(dǎo)員的她,，工作中勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，注重加強(qiáng)自身的思想政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷提高自身的綜合素質(zhì),，把理論與聯(lián)系實際相結(jié)合，潛心鉆研教育教學(xué)工作,。在同事的眼中,，她踏實、上進(jìn),；在少先隊員的心目中,，她可親、可敬,。從事少先隊大隊輔導(dǎo)員工作近20年來,，她把孩子的信任當(dāng)作動力，把教育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的光輝陣地,，以愛心和恒心培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的少先隊員,。工作中做出了較大貢獻(xiàn)，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各類比賽中：中華魂讀書演講比賽,、書畫大賽,、科技小制作、科學(xué)幻想繪畫,、科學(xué)小論文,、情景劇比賽等有1000人次獲省、市,、區(qū)級獎,。個人多次獲省、市,、區(qū)優(yōu)秀組織獎和優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎,；1998年被評為陽泉市骨干教師；同年她做為陽泉市唯一教師代表,，選送參加了全國第五次教育工會,，她搞的實驗教學(xué)，經(jīng)驗論文獲國家一等獎在全國教材分析會上進(jìn)行交流,，xx年獲山西省心理健康教育先進(jìn)工作者,；xx年4月獲市德育先進(jìn)工作者和市十佳輔導(dǎo)員；區(qū)政府授予她勞動模范,。xx年7月獲山西省少年書法創(chuàng)作大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)獎,。在擔(dān)任少先隊大隊輔導(dǎo)員工作期間，校少先隊xx年度獲全國紅領(lǐng)巾手拉手助殘先進(jìn)集體稱號；多次獲得省,、市,、區(qū)紅旗大隊?；赝哌^的路,，不乏汗水和淚水，但更多的是一份份充實和一份份情感,。

根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作的客觀現(xiàn)狀,，她從事少先隊工作的立足點(diǎn)和原則始終是堅持聯(lián)系學(xué)校的實際扎扎實實、腳踏實地地做好少先隊工作,。本著重在參與、重在育人,、重在進(jìn)步的思想,，她熱愛少年兒童，衷愛少先隊事業(yè),，盡心盡力,，盡自己最大能力做好每一天，做好每一件事,，她勉勵自己在退休前繼續(xù)進(jìn)步和完善,，為紅領(lǐng)巾事業(yè)獻(xiàn)出全部熱情與真誠。是學(xué)校全體少先隊輔導(dǎo)員的領(lǐng)頭鷹,。

一,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)修養(yǎng)，提高教育教學(xué)水平

由教學(xué)一線轉(zhuǎn)向教育管理崗位,，工作對象和性質(zhì)都發(fā)生了較大的變化,。隨著角色的轉(zhuǎn)變，自身也需要一種轉(zhuǎn)變,，需要一種突破,。她開始抓住任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，自學(xué)《教育工作》,，《學(xué)校管理學(xué)》,，《少先隊活動》《輔導(dǎo)員》等教育管理方面的內(nèi)容,。工作中注重博采眾長，虛心向?qū)W校其他中層干部學(xué)習(xí)他們在管理上的運(yùn)籌帷幄，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)著和靈活機(jī)智。在提高自身業(yè)務(wù)修養(yǎng)的同時,，盡量創(chuàng)造條件,，通過組織各種活動來提高全體輔導(dǎo)員教師的職業(yè)技能和文化業(yè)務(wù)水平。采用“老幫青”的辦法，讓經(jīng)驗豐富的老輔導(dǎo)員教師與羽翼未豐的新輔導(dǎo)員教師結(jié)成對子，使年輕輔導(dǎo)員教師快速成長,。

二,、精細(xì)管理，健全制度,，夯實“精品工程”的根基

通過多年的少先隊工作研究和實踐,，她具有了一套豐富的感性認(rèn)識和理性認(rèn)識,。少先隊基礎(chǔ)建設(shè),，就是打造“精品工程”的根基,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下,，她逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設(shè)、制度建設(shè)和陣地建設(shè),，保證了少先隊各項工作在質(zhì)和量方面有了新的飛躍,。在組織隊伍建設(shè)方面，完善了少先大隊,、年級中隊,、中隊三級管理網(wǎng)絡(luò),，選派有經(jīng)驗的輔導(dǎo)員充實到各年級中隊任小組長,，有經(jīng)驗的輔導(dǎo)員指導(dǎo)并協(xié)助剛參加工作的青年輔導(dǎo)員開展工作,，發(fā)揮了“老幫青”的優(yōu)勢,，充實、活躍了各級組織隊伍力量,。在制度建設(shè)方面，依據(jù)《少先隊工作規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)》,，對以往的少先隊制度進(jìn)行了完善和修訂,，形成了以“常規(guī)工作”,、“陣地管理”,、“隊伍建設(shè)”、“傳統(tǒng)活動”,、“主題活動”“紅領(lǐng)巾德育基地”為內(nèi)容的制度管理體系,。在原來“紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗”、“廣播站”,、“手拉手助殘活動基金”等陣地的基礎(chǔ)上,，補(bǔ)充了“紅領(lǐng)巾圖書角”“紅領(lǐng)巾小報”陣地,，為輔導(dǎo)員和隊員訂閱了《少年兒童科學(xué)導(dǎo)報》《輔導(dǎo)員》等專業(yè)書刊。

三,、以活動為載體,，推動少先隊發(fā)展，牽領(lǐng)學(xué)校德育工作,。

以“健康成長”為基點(diǎn),，開展系列主題中隊活動。開展豐富多彩的活動增強(qiáng)少先隊的生命力和凝聚力,。以“加強(qiáng)和改進(jìn)少年兒童思想道德建設(shè)”為核心,，積極開展主題活動，讓少先隊員自我服務(wù),，自我管理,，自我教育。1,、開展形式多樣,、內(nèi)容豐富的主題活動。歷年來學(xué)校把少先隊的“健康成長”系列主題活動的開展納入了學(xué)校德育的重點(diǎn)工作之一,。具體組織實施該活動,，確定本學(xué)年主題活動的幾個方面的選題，讓活動內(nèi)容符合學(xué)生年齡,、心理,、行為等特點(diǎn)，并確保每學(xué)期開展兩個主題活動,。如：一,、二、三年級的“三,、八節(jié)給媽媽一個驚喜”,，與“安全系著你我他”，四,、五年級的“國學(xué)進(jìn)校園,，經(jīng)典浸潤童年”“文明禮儀我能行”，等┅┅豐富多彩的活動,，開闊了隊員的視野,，活躍了課余活動，調(diào)動了隊員的主動性,、積極性和創(chuàng)造性,。

四、規(guī)范管理,，促進(jìn)文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。

大隊部通過紅旗中隊,、進(jìn)步生、示范生的評比激勵學(xué)生形成良好行為習(xí)慣,，通過設(shè)立禮儀崗,、升旗崗、值日檢查崗等崗位督促和規(guī)范學(xué)生的行為,。通過廣播,、板報、櫥窗,、國旗下講話等多種途徑對學(xué)生進(jìn)行各方面的宣傳與教育,。

“養(yǎng)成教育”措施之一：隊員的自主管理

文明監(jiān)督崗的自主管理。每學(xué)期從各中隊中選出品德優(yōu),、學(xué)習(xí)好,、管理能力強(qiáng)的少先隊員組成學(xué)校大隊委員并確立文明監(jiān)督崗，輔導(dǎo)員對文明監(jiān)督崗進(jìn)行每周崗前培訓(xùn)以及崗后小結(jié),，輪流站崗維持學(xué)生紀(jì)律,，做到檢查量化合理，每天公布檢查結(jié)果,，每周進(jìn)行小結(jié),，每月表彰文明示范生，以此督促全體少先隊員規(guī)范行為,，文明用語,。

養(yǎng)成教育”措施之二：檢查、評比的激勵機(jī)制

開展“流動紅旗”,、“文明中隊” “環(huán)保小衛(wèi)士”,、“禮儀之星”“十佳小隊干”等優(yōu)秀評比活動，以集體榮譽(yù)感激勵全體隊員養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

“養(yǎng)成教育”措施之三：“百個好習(xí)慣”一日常規(guī)評價一百分

學(xué)校把禮儀,、安全、勞動,、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生等學(xué)生學(xué)習(xí)生活各個方面的內(nèi)容編成了100條內(nèi)容習(xí)慣共100分，各中隊每天根據(jù)少先隊員表現(xiàn)及時打分有公示欄去公示,，激勵少先隊員人人自查自省,，相互督促，共同進(jìn)步,。

五,、以活動促進(jìn)少先隊員綜合素質(zhì)的提高。

學(xué)校少先隊長期組織開展各項活動,，如：開展“雛鷹爭章假日小隊”活動,、“德育基地”活動、“愛國歌曲傳唱”活動,、“安全靠大家”,、“節(jié)約一元零用錢支助殘疾小伙伴”、“讀經(jīng)誦典”等一系列活動,，通過這些活動的開展,，使少先隊員的綜合素質(zhì)都有較大的提高。

總之,，少先隊輔導(dǎo)員工作擔(dān)負(fù)著塑造少年兒童靈魂的重任,，寄托著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想,。身為一名輔導(dǎo)員,，她獻(xiàn)身少先隊輔導(dǎo)員工作無怨無悔。在今后的工作中她決心繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤學(xué)進(jìn)取開拓創(chuàng)新的精神,，力求以更科學(xué)有效的方法,，去創(chuàng)造性地開展工作。為培育祖國的花朵,，站好最后一斑崗,，使少先隊工作再創(chuàng)佳績。

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