在日常學習,、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

最美輔導員事跡材料篇一

xxx老師,，熱愛少年兒童,，熱心少先隊工作，在實踐中努力提高自己的政治,、思想,、理論和業(yè)務素質(zhì)，工作勤奮,、學習刻苦,、作風正派，在輔導員中起表率作用,。她能熟悉少先隊工作業(yè)務,，立足于本職崗位，積極探索,、研究少先隊工作教育理論,，并在實際工作中加以實踐和應用?，F(xiàn)將其事跡匯報如下：

x老師一直把德育工作放在工作的首位。她把少先隊工作與德育工作融為一體,，并變以智育為重心的應試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育,。在開展工作時，熱愛每一個隊員,，做少先隊員的知心朋友,。在隊員們犯錯的時候，給予具體的幫助和指導,，必要時與家長做好溝通和交流,，分析問題的實質(zhì)，不隨意指責隊員的過失,，而是讓隊員們自己意識到問題,，并給隊員時間與空間解決問題。她與每一位隊員分享著生活中的苦惱與歡樂,，幫助隊員們健康成長,。

等系列活動、七一黨的生日等節(jié)日,，,，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育。以主題隊會,、走訪,、慰問等形式組織少先隊員開展“捐贈愛心壓歲錢，幸福廣東第一棒”的捐款活動,、“校園中的小雷鋒”,、“成長的書香”等活動，在汶川大地震一周年來臨之際,，盧老師協(xié)助組織開展了與汶川草坡小學的“手拉手”活動,，使我校成為汕頭市唯一一所與災區(qū)小學手拉手的學校，并發(fā)動學生撰寫倡議書,，號召師生捐款捐物,，擬定計劃書和協(xié)議書。在全校師生的不懈努力下,，手拉手活動取得了很大的反響,，我校被評為“廣東省紅領(lǐng)巾示范學校”,、區(qū)“三星級少先隊工作示范學?！薄＿@每一個活動都讓隊員們樂在其中，隊員們在體驗中感悟和成長,。

盧老師參加了多個課題的研究,，在全國“十五”重點課題——《創(chuàng)新智能理論與新課程藝術(shù)教育》和《有效提高學生學習力策略》中,，她積極參與實驗,，注重在實踐中積累經(jīng)驗，并上升為理論,。課題《小學生生命教育實效性的研究》她是主要負責人之一,，她認真鉆研課題理論,，并積極開展教學實驗工作。撰寫的論文,，《著眼創(chuàng)新,，突出快樂》榮獲金平區(qū)論文評比的三等獎?！锻衅鹈魈斓奶枴W生在學習上產(chǎn)生的心理障礙的原因及矯正的對策》刊登在金平區(qū)教育信息網(wǎng)上,。她還利用珍惜生命課題的研究，積極做好學困生的轉(zhuǎn)化工作,，讓他們懂得生命的意義,，更珍愛現(xiàn)有的生活，從而對學習的熱愛,，取得良好的效果,。

教學之余，盧老師還不忘教育科學研究,，積極利用科學理論武裝自己,，不斷提升自己的業(yè)務能力和科研水平。認真研讀教育教學專著,，汲取科學的養(yǎng)料，利用課余時間參加因特網(wǎng)培訓并順利結(jié)業(yè),，參加心理c證培訓,，2009年10月到2010年10月參加國家教育學院中國教育干部培訓網(wǎng)教育干部在職提高遠程培訓并順利結(jié)業(yè)，由于成績優(yōu)秀,，被評為“國家教育行政學院中國教育干部培訓網(wǎng)-汕頭市中小學校長培訓中心”優(yōu)秀學員稱號,。不懈的努力換來了累累的碩果，幾年來,，先后有多篇教育教學論文,、案例、教學課件參加各級各類評比,，并獲得好成績,，盧老師經(jīng)常上區(qū)性公開課，執(zhí)教的《認識圖形》參加2011年汕頭市小學數(shù)學新課程改革錄像課評比活動中榮獲一等獎。指導隊員美術(shù)作品參加區(qū)菊韻杯比賽榮獲小學組一等獎,，科幻畫《新型濃煙消防鳥》參加區(qū)第四屆科技創(chuàng)新大賽,，榮獲二等獎、獲得市三等獎,，她本人榮獲輔導獎,。她曾先后評為區(qū)“優(yōu)秀黨員”、區(qū)“優(yōu)秀團干部”,。

盧老師有高度的責任感和強烈的事業(yè)心,，她善于及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育工作中的新情況,、新問題,，并掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，事跡突出。

最美輔導員事跡材料篇二

“孩子的心是塊空地,，種什么就長什么,，輔導員的愛如滴滴晨露，滋潤多少就收獲多少,?！薄@是優(yōu)秀大隊輔導員對少先隊工作的經(jīng)驗總結(jié)。

她,，30歲,，參加工作20xx年，當了20xx年大隊輔導員,。20xx年來,，她把愛化作涓涓細流滲入孩子們的心中，把學校的少先隊工作搞得有聲有色,，有力地配合了學校的德育工作,、教育工作，促進了學校素質(zhì)教育的開展和教學質(zhì)量的提高,，學校多次被團縣委,、縣教委評為少先隊工作先進集體和縣第一屆、第二屆“十佳少先隊組織”,。她個人也多次被評為市,、縣優(yōu)秀輔導員和市第三屆“十佳少先隊輔導員”，縣第一屆,、第二屆“十佳少先隊輔導員”,。用她的行動詮釋了星星和火炬的事業(yè),。

作為大隊輔導員，她立誓要以“愛”,、以“情”去開墾心中那一片紅色的土地,。于是她積極地參加省、市,、縣舉辦的輔導員培訓班學習,，訂閱了《輔導員》和《少先隊活動》等優(yōu)秀雜志，認真學習《面向21世紀教育振興行動計劃》,，不斷地學習吸收少先隊工作的新經(jīng)驗,、新信息，提高自己的新技能,，不斷創(chuàng)新工作方法,，也更堅定了搞好少先隊工作的信心。首先請求領(lǐng)導的支持,，添置設備,，布置了一間寬敞的大隊室，成立了一支百人鼓號隊,。在學校通過競選的辦法,，配備了能力強的隊干部;建立、健全了從完小到村小的少先隊組織;成立了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗;辦起了《少先隊專欄》和“紅領(lǐng)巾”廣播站;堅持周一和重大節(jié)日的升旗儀式和國旗下的講話制度,。堅持了少先隊常規(guī)性活動的開展,。

全國少工委推出“雛鷹行動”后，她組織全體中隊輔導員和隊員學習其精神,，并制訂了實施方案,，于是“爭章達標，爭當雛鷹好少年”的活動便生動活潑地開展起來了,，在爭章的各個環(huán)節(jié)中,，她強調(diào)了隊員的體驗教育，引導少先隊員通過努力挑戰(zhàn)自我,。結(jié)合“自理章”開展了“我是小巧手”;結(jié)合“環(huán)保章”開展了“放飛綠色的希望”等體驗教育活動;結(jié)合“愛國章”開展了“星星火炬代代相傳”系列活動,，通過主題隊會、演講,、畫展等對隊員進行革命傳統(tǒng)教育;結(jié)合“弘揚和培育民族精神月”活動，她又延續(xù)開展了“民族精神,，代代相傳”系列活動,，具體以“中國了不起，中國人了不起,，做一個了不起的中國人”三方面為內(nèi)容,，讓隊員體驗愛國情懷，增強隊員的民族自豪感，從而學習榜樣,，立下雄心壯志,。

為培養(yǎng)學生多方面的能力，她把“爭章達標”活動引向深入,，成立了第二課堂,，并多次率隊參加縣市各項活動。在縣上每年一度的春節(jié)街頭文藝表演多次獲一,、二等獎;20xx年6月參加市,、縣中小學文藝調(diào)演分獲一、二等獎;20xx年6月隊員王森參加縣中小學生“我們從小講誠信”演講比賽獲二等獎;20xx年12月,，隊員沈依婷參加縣中小學生“弘揚民族精神樹立理想信念”演講比賽獲二等獎;20xx年3月,，隊員楊瀟獲四川省xx屆科技創(chuàng)新大賽繪畫三等獎，陳君燕等獲市二等獎,。

作為孩子的知心朋友,，關(guān)心、尊重,、幫助,、賞識每一個孩子，她在全校開展了“手拉手,，話小康”活動,，完小中隊與村小中隊“手拉手”，為村小中隊的貧困隊員捐錢,、捐書,，為村小中隊送去觀摩活動，讓隊員在“手拉手”活動中建立真摯情誼,。由于學?！傲羰貙W生”多，學校和青龍街社區(qū)建立了“留守孩子教育基地”和“留守孩子”舉行“手拉手”活動,，讓這些孩子們感受大家庭的溫暖,，從而做到“勤奮學習、快樂生活,、全面發(fā)展”,。

面對新世紀的要求，在小學階段如何增強學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力呢?她認為主要是要讓孩子從小有創(chuàng)新的習慣和有創(chuàng)新的體驗,，為將來在學習和工作中去創(chuàng)造打下好基礎,。針對小學教育的特點，她組織開展了“新世紀,，我能行”系列體驗教育活動,，并提出了這樣八句話：“相信自己行,，才會我能行;別人說我行，努力才能行;你在這點行,，我在那點行;今天若不行,，明天還能行;能正視不行，也是我能行;不但自己行,，幫助別人行;相互支持行,，合作大家行;爭取全面行，創(chuàng)造才最行”,。這八句話幫助學生充滿自信,，使他們勇于表現(xiàn)自己、勇于探索,、勇于創(chuàng)新,，結(jié)合學校、隊員實際,，她主要從家庭,、學校、社會,、大自然等范圍廣泛開展體驗活動：如“今天我當家”活動,，讓隊員充分發(fā)揮了小主人的作用，既體諒到了爸爸媽媽的辛苦,，又學會了干家務;“校園小主人”活動,，增強了隊員們的自我管理意識和對學校的了解和熱愛;“新世紀好雷鋒”等活動，既服務于社會,，又在社會中學習,、鍛煉;“用我們的小手放飛綠色的希望”，通過環(huán)保教育和實踐,，增強隊員的環(huán)保意識,，用實際行動保護我們生活的家園。通過這些活動的開展,，隊員們感受到了“我能行”的快樂與自豪,。

與此同時，還結(jié)合學校的市級課題《小學生養(yǎng)成教育的實踐與研究》和新守則,、新《規(guī)范》,，利用少先隊活動大力開展了“革陋習，樹新風,，加強養(yǎng)成教育”的活動,。為了讓隊員從小養(yǎng)成符合社會主義道德要求的品行操守。她組織隊員通過宣誓,、簽名,、爭星等活動，讓隊員從學習,、禮儀,、鍛煉、環(huán)保,、誠信等方面規(guī)范約束自己,。通過活動，還評出了十小“禮儀之星”,、十小“學習之星”,、十小“健康活力之星”、十小“校園小衛(wèi)士”,、十小“誠信之星”,。

“隨風潛入夜，潤物細無聲”,，xx小學的少先隊工作為學校的素質(zhì)教育的深入開展和教育教學質(zhì)量的提高起到了助跑的作用,，在這條起跑線上，灑下了優(yōu)秀大隊輔導員汗水,，留下了她堅實的足跡,。在這條起跑線上更留下了對星星火炬的深情。

最美輔導員事跡材料篇三

我勤奮好學,、樂觀向上,、熱愛集體、團結(jié)同學,。在老師的言傳身教,，父母的悉心熏陶、同學的關(guān)心幫助下,，茁壯成長為一名品學兼優(yōu)的學生,。

在家里，我是個尊敬長輩,，孝敬父母,，獨立自強的孩子。 自己的事情自己做,，今天的事今天做好,，是我對自己提出的要求。休息日經(jīng)常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活,，陪爺爺奶奶聊天解悶,，鄰里之間我也能主動打招呼，深得鄰居的好評,。

在學校,， 我愛學習,，勤思考、努力學好每一門功課,。在知識的海洋里,， 從老師的辛勤耕耘中，一點一滴積累著收獲,，通過不斷學習和總結(jié),，培養(yǎng)了良好的學習習慣和自學能力。課前,，我總能認真預習,，課上認真聽講，積極思考,，踴躍發(fā)言;課后,，按時完成作業(yè)，與同學們在互學互比中取長補短,、一起進取,，與同學們在交流探求中學習借鑒、共同提高,。課余時間還廣泛涉獵,，不斷豐富、充實自己,，正是由于養(yǎng)成了良好的閱讀習慣,，促進了寫作水平的提高，作文曾多次作為范文在班級交流,。

對于班集體這個團隊的榮譽我看得高于一切,， 倍加愛護，為學校,、為班級服務仿佛使命般印在了我心中,，努力把自己融入學校，融入班級,。只要是集體活動我都愿意積極參加,。我樂于助人，經(jīng)常主動幫助學習上有困難的同學,，一遍一遍耐心地給他們講解題目的思路,，直到他們聽懂為止。我也是老師的好幫手,，安排的事情我都能盡善盡美地完成,。自從光榮加入共產(chǎn)主義青年團后，我時刻嚴格要求自己，努力做好各方面的帶頭表率,。

我興趣廣泛,，繪畫、書法尤為擅長,，每次出黑板報,、小報都少不了我的身影。通過這些活動,，既鍛煉了自己，又豐富了課余生活,，既為同學們帶來了快樂,，也為自己的成長提供了寶貴的財富。

一份耕耘,，一份收獲,。學習、生活,、成長的路是艱辛而漫長的,，不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹,。我希望用自己的正直和善良為歌,，熱心和寬容為曲，彈奏暖人心扉的歌;用自己的理想和追求為筆,，進取和奮發(fā)為墨,，書寫充滿希望的畫;用愛心、恒心,、信心,、誠心托起更加燦爛，美好的明天,。

最美輔導員事跡材料篇四

詩人屈原曾用“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”來抒發(fā)自己的志向，而我校優(yōu)秀少先隊輔導員xxx更是將這句話作為座右銘,，在教學,、少先隊工作中慢慢求索。xx參加工作已有8年時間,，一直擔任少隊輔導員工作,，她用自己滿腔的熱情去關(guān)愛、溫暖,、感動著每一名學生,。

工作中，xx老師主動學習少先隊的發(fā)展歷史和隊伍的宗旨等知識,，讓自己和孩子們發(fā)自內(nèi)心的熱愛這個神圣的組織,。為了充分發(fā)揮少隊干部的潛能,，讓他們成為少隊工作的智慧團，她別出心裁,，成立了“自主管理監(jiān)督站”,，監(jiān)督站的成員由各班少先隊干部組成。每天,，學校處處都有他們忙碌的身影：從兩操監(jiān)督員到課間安全員,、從買零食監(jiān)督員到文明語言監(jiān)督員，分工明確,、制度合理,，充分展示了她“讓孩子自主管理”的理念。她經(jīng)常來到孩子們中間,，傾聽孩子們的意見,，分享快樂?；顒訝I就像一個搖籃,，培養(yǎng)出了一批批優(yōu)秀的少隊干部。

老師閑暇時經(jīng)常說：“熱愛學生是一種神奇的力量,。我是一位母親,，工作中我要像媽媽一樣愛我的學生，用情感去打開她們的心靈之門,?！彼沁@樣說的，更是這樣做的,。

xx老師的學生中有這樣一個孩子,，她叫李某，母親出車禍去世了,，父親又沒工作,，家庭條件很困難，孩子一年四季總是那一身外衣,，一雙破舊的鞋子,。x老師看在眼里，疼在心中,，從自己家里拿來面包,、水果給孩子補充營養(yǎng)，還請他到食堂吃餃子,，告訴他越是逆境越要堅強的道理,。在師愛的滋潤下這位同學奮發(fā)圖強，最終取得了好成績。她的另一名學生謝某,，已經(jīng)畢業(yè)在店頭中學就讀,。一天突然傳來她慘遭車禍，急需截肢卻費用不夠的消息,。聽到這個消息后,，x老師難過的哭了，中午連飯也沒有吃便忙開了：寫倡議書,、寫鼓勵信,。下午在捐款儀式上她飽含深情地念了倡議書又第一個捐款。x老師就是這樣,，她用愛心對待每一位學生,，當孩子有困難時總是認真傾聽，盡力幫助,。她用自己母親般的博愛得到了孩子的信任，一次次深受家長的好評,。

豐富多彩的少先隊活動,，深深地吸引了校內(nèi)廣大兒童，使愛國主義,、集體主義與社會主義的教育在隊活動中得以深化,。幾年來，xx老師組織過“黨在我心中”,、“小手牽大手”,、“我會感恩”、“新北京新奧運”,、“安全在我心中”“向母親節(jié)獻禮”等朗讀,、演講、大合唱,、隊會,、紅領(lǐng)巾知識競賽各種形式新穎的中隊活動。在開展活動時李萍老師充分結(jié)合時間特點,，調(diào)動學生的積極性,，例如：世博會期間組織學生開展“文明游世博”的隊會，父親節(jié)時開展“我為爸爸做件事”的實踐活動,。今年的“學雷鋒”文明月中,，她整整準備了十余天，為學生做了一場《弘揚革命精神喜做雷鋒傳人》的報告,。報告中,，她時而播放雷鋒的歌曲，時而聲情并茂的朗誦，時而念起了雷鋒日記,，時而將起雷鋒的故事,，孩子們聽的津津有味，雷鋒精神在心中扎了根,。尤其是“每年慶六一活動”,，本著學校“整班推進,、全員參與”的思想,。xx老師組織指導排練節(jié)目沒有讓一個孩子掉隊，頂著烈日,，手把手的教給孩子們動作,，讓他們都在自己的節(jié)日里載歌載舞。得到全校師生的好評和熱烈反響,。家長們看到自己的孩子走上舞臺,，高興的說道：“真好、我娃化起妝還真漂亮,！”由她編排的詩朗誦《感恩有你》參加了縣文藝匯演,，她指導的學生在省“春芽杯”藝術(shù)大賽、作文大賽等比賽中獲獎,?？吹胶⒆觽?nèi)〉玫睦劾鄞T果，她發(fā)自內(nèi)心的笑了,。

最美輔導員事跡材料篇五

本人自工作以來,，一直擔任少先隊輔導員工作。并按照學校和上級的整體部署,，為少先隊員開展豐富多彩的主題教育活動,。回顧工作中的點點滴滴,，我為自己的每一點進步而高興,，為自己能讓孩子們露出可愛的笑臉而自豪。工作中,，我盡自己最大的能力關(guān)心,、愛護、鼓勵,、幫助每一個孩子,，用實際行動全身心的投入到輔導員工作中，深受學生的喜愛,，家長的信任,，并得到領(lǐng)導的認可,。

我用愛心平等的對待每一位學生，教育學生從做人開始,，一點一滴培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì),。以學校開展的“養(yǎng)成教育”為契機，每周一下午在班內(nèi)展開班隊會活動,，適時進行評選活動,，對獲得文明之星、勞動之星,、學習之星,、助人之星的同學表揚的同時，激勵孩子們爭做文明禮貌,、樂于助人,、積極向上的好少年。

平時,，我經(jīng)常利用課余時間和孩子們談心,，了解他們的心理動態(tài)，讓孩子們感受到老師的關(guān)心和溫暖,。我把這平凡而簡單的愛溶于日常工作中,，以和藹的目光、無私的愛心,、激勵的話語全心全意的對待每一個孩子，同時也提醒自己允許孩子犯錯誤,，并及時指導糾正,，深得孩子的信任，真正做到了和孩子平等交流,，做他們的好朋友,。

學校經(jīng)常組織各種文體活動，我都非常重視學生的每一次參與,，因為每一次活動對學生來說都是一次提高的機會,，是對學生能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學校組織的各項活動,，我還充分利用現(xiàn)有條件開展豐富多彩的中隊活動,。如：主題班會“我是文明小學生”、“老師,，您辛苦了”,、“安全教育知識”、“我是守法小公民”等活動,，讓每位學生在活動中鍛煉,，讓每個人都有進步,，讓每位同學都發(fā)揮自己的才能。

為了鼓勵中隊里的每一個少先隊員都能積極參與中隊建設,，我每學期都安排制定“班級每日工作分工責任表”和“班干部團隊職位分工”,，讓孩子們都能意識到自己是班級的小主人，增強了他們的集體意識和責任心,，通過適時的指導,、點撥和教育，讓學生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,，也增強了班級的凝聚力,。

少先隊輔導員工作是平凡而自豪的，是持久而溫暖的,，是美麗而深情的,，獻身少先隊輔導員工作，我自豪,，無悔,！我會用愛心、耐心和細心詮釋這一份永恒,！

最美輔導員事跡材料篇六

自參加教育工作以來,，我處處嚴格要求自己，年年出色完成各項教學任務,，積極投身于學校教育改革的實踐,，努力按素質(zhì)教育規(guī)律辦事，尤其是在擔任我校中隊輔導員一職以后,，我更是不分晝夜地操勞著,，一心一意為學生的健康成長而謀劃著、實踐著,。 有人把輔導員看作一種頭銜,，也有人把它看作一項職務，而我把它看作今生的事業(yè)和追求,。在輔導員工作中,，我始終把孩子的信任當做榮耀，把培育孩子的事業(yè)當做人生的光輝陣地,，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的少先隊員,，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，熱愛少年兒童,，熱愛少先隊工作,。

我一直要求自己把工作放在首位。每天都堅持早早到校和學生們一起早讀,。天冷了,，告訴學生要穿厚點;學生跟不上教學進度了,，每天放學給學生補課;學生有心事了，就找學生談心,。用愛喚醒了學生的進取心,，上進心。由于工作深入到細微處,，班級中的孩子們養(yǎng)成了良好的行為習慣,，在學校各項活動中，都能遙遙領(lǐng)先,。

同時把少先隊工作與德育工作融為一體,，變智育為重心的應試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。在開展工作時,，熱愛每一個學生,，做孩子的知心朋友。時刻提醒自己：要允許學生犯錯,，要給予具體的幫助和指導,。隨時要把自己擺在學生的立場上：和孩子們一起游戲，指導他們設計有趣有益的活動??從而得到了孩子的信任,，與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂,，幫助學生健康成長，深受家長的好評,。

面向未來,，對少年兒童的培養(yǎng)標準在不斷提高，因此少先隊工作必須加強科學性和實踐性,，提高少先隊員的綜合素質(zhì)和能力,。少先隊只有開展好活動才會充滿活力，少先隊員只有參加活動才能熱愛組織,、提高技能。我始終堅信每個少先隊員都是一塊金子,，輔導員必須給予他們發(fā)光的機會和 耐心的培育,，鼓勵每個孩子都能在體驗中磨練、成長,。為此,，我堅持抓好基層小隊的管理創(chuàng)新。每個小隊實行“四自”方針：自己的隊名自己起,、自己的隊員自己幫,、自己的輔導員自己聘，自己的活動自己搞,。通過小隊的自我管理,、自我建設,、自我約束，增強了少先隊員的凝聚力和向心力,。

要想當好孩子王,，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起,，與少先隊員交朋友,、信任他們，只有這樣,，才能了解少先隊員,，感受他們的心靈。在學校,，我總是嚴以律己,，為少先隊員做出表率，只要我發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生區(qū),、教室里有紙屑,、果皮時，總是悄然無聲地彎腰拾起,，發(fā)現(xiàn)哪兒桌椅不整齊就親自調(diào)整好,。久而久之，每當我往教室門口一站,，同學們都不約而同地在看自己周圍有無紙屑,，桌椅擺得是否整齊。

辦公室里,，經(jīng)常有學生進進出出,，孩子們把快樂與我分享，把煩惱向我傾訴,。學生之間發(fā)生爭吵,，總是第一個找我“評理”。對此,，我總是認真傾聽,，盡力幫助。因為我知道,，那是寬容和信任,，給學生一點寬容，讓他有自我反省的余地,，才能從根本上促使學生形成良好的行為習慣,。

我愛自己的工作，少先隊員這些可愛的孩子們,，成為了我生命的重要組成部分,，我的脈搏將永遠和紅領(lǐng)巾的心一起跳動!

最美輔導員事跡材料篇七

走向素質(zhì)教育,，是時代賦予我們的歷史職責，更是新時期少先隊工作面臨的新挑戰(zhàn),，范文之事跡材料:優(yōu)秀中隊輔導員先進事跡材料,。因此我任輔導員以來， 堅持以人為本的原則,，緊扣創(chuàng)新拓展主題,，大力推進素質(zhì)教育，幫助少先隊員在實踐中養(yǎng)成道德行為好習慣,，創(chuàng)造性的開展工作,，抓好少先隊中隊的陣地建設，利用黑板報,、隊角,、等陣地，使隊員在自我服務中發(fā)揮能力,，用愛心幫助學生健康成長,。

我把少先隊工作與德育工作融為一體，工作時,，熱愛每一個學生,，做孩子的知心朋友，隨時要把自己擺在兒童的新立場上,，和孩子們一起游戲,，與他們一起進行科技制作，組織他們作社會調(diào)查,，指導他們設計有趣有益的活動,，尤其少先隊員正處于人生觀、世界觀的啟蒙教育期,，這個階段的教育極為重要,，必須引起高度重視。而游戲活動才是適合成長中的少年兒童的一種特殊的教育方式,，它在少先隊活動中應該占有十分重要的地位,，根據(jù)這一想法，我靜下心來,，潛心研究、精心設計,，指導少先隊員們開展了手抄報比賽,、“紅歌贊黨”主題隊活動、“我愛------”系列隊活動,，體驗父母甘苦,，設立家庭生活自我服務崗位,，做力所能及的事情，培養(yǎng)家庭責任感,。舉辦“愛我家鄉(xiāng),，知我家鄉(xiāng)”習作比賽，以“祖國祖國我愛您”為主題的慶祝建國六十二周年實踐活動,，以“我愛地球”為主題開展環(huán)保調(diào)查,，豐富的活動增強了學生的能力，也展示他們的能力,。充分調(diào)動了全體隊員的小主人精神,，讓少先隊員在活動中受到深刻而具體的教育，我也得到了孩子的信任,，與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂,，而這一切使自己迅速而準確地從錯綜復雜的事物中洞察其本質(zhì)，幫助學生健康成長,，深受家長的好評,。

根據(jù)學生的年齡特點，通過多渠道,、多層面,、全方位對隊員進行思想教育，并寓教于活動中,，利用學雷鋒日,、勞動節(jié)、母親節(jié),、兒童節(jié)等有利契機,，舉行隊活動、黑板報,、班隊活動等形式生動的活動,，培養(yǎng)他們熱愛勞動，熱愛父母,，熱愛生活等情感,，樹立起努力學習的遠大志向。隊員們在這樣一個個有主題,、有層次,、有趣味的活動中，既增長了對家長的認識,，了解國家的文化底蘊,，又起到了對學生的環(huán)保教育，活動的成效非常顯著。

同時,，也開展了讀書系列活動,，一本好書會影響和改變?nèi)说囊簧瑸榱诉M一步貫徹新課程理念,，促進學生全面,、持續(xù)、健康的發(fā)展,，努力吸引更多的同學參加到讀書活動中來,，我們中隊的小小圖書角每天對學生開放，同時還吸納學生自己帶來的書,，讓學生在課間時也能學到有用的知識,，通過這樣一個組織活動，鼓勵大家多讀書,，讀好書,，并從中獲得教益。通過讀書,，寫讀后感,，發(fā)表讀后感，將讀書活動步步深入,。

在工作中,，我始終把自己定位在學生的朋友這一角色中，辦公室里,，經(jīng)常有學生進進出出,，孩子們把快樂與我分享，把煩惱向我傾訴,。同事們常戲說我太縱容學生,，但我卻理解為那是寬容和信任，因為寬容能吹開遲放的花朵,。給學生一點寬容,，讓他有自我反省的余地，才能從根本上促使學生形成良好的行為習慣,。

兩年來的輔導員生涯使我愛上了少先隊事業(yè),，全身心的投入少先隊事業(yè)，少先隊是一個舞臺,，讓我體驗了各種角色,。少先隊是一個煉爐，使我練就出一身本領(lǐng),。少先隊還是一所學校,，讓我的智慧，在這里碰撞、能力在這里提高,。有人把輔導員看作一種頭銜，也有人把它看作一項職務,，而我卻把他看作是今生的事業(yè)和追求,，我會以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章。

最美輔導員事跡材料篇八

xxx,，女,，29歲，中共黨員,，一向擔任少先大隊輔導員,。她充分發(fā)揮少先隊組織進取、開拓,、自立,、創(chuàng)新的作用，同時加強少先隊員們思想道德建設,，繼續(xù)加強養(yǎng)成教育,、誠信教育及行為習慣等方面的培養(yǎng)，使少先隊工作有了進一步的提高,，也使少先隊員在這個大家庭里健康成長,。自2002年參加工作以來，她始終以兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,、強烈的職責感和深入的工作作風開拓創(chuàng)新,，將青春、活力,、智慧和汗水播灑在火紅的隊旗下,。

踐行北京精神，以包容,、服務的大局意識是做好輔導員工作的基礎,，和許多優(yōu)秀輔導員一樣，她期待所有的孩子都能發(fā)揮最大潛能,，渴望每個孩子都能成才,。為了更好的服務于少先隊員，她努力提高自我的業(yè)務水平,。傾聽隊員們的心聲,，搜集隊員們的提議，把握隊員們的思想脈搏,。并向有經(jīng)驗的輔導員教師請教,，虛心與他們交流、探討少先隊工作中的困惑，學習他們的成功經(jīng)驗,。不斷的學習進一步強化了為隊員服務的意識,，在工作中她時刻要求自我做到：成為少先隊員最好的朋友、成為少先隊員自主自立的參謀,、成為熱情為少先隊服務的公仆,、成為隊團體提高的向?qū)А⒊蔀榫S護少先隊員權(quán)利的衛(wèi)士,。

某某教師了解孩子,，善于把教育資料兒童化，善于采取兒童化的教育方法,，善于尋求兒童化的組織形式,。她組織的`活動資料豐富多彩，形式花樣不斷翻新,。不一樣節(jié)日,，不一樣的活動，充分利用各種傳統(tǒng)節(jié)日,，對少先隊員進行愛國,、感恩、職責感等教育,。教師節(jié),，召開五送活動;婦女節(jié)，帶領(lǐng)全體少先隊員一齊制作賀卡,，祝女家長節(jié)日歡樂,。國慶節(jié)、清明節(jié),、學雷鋒等紀念日,，讓隊員們對傳統(tǒng)節(jié)日又更深的認識和了解。

本學期,，她開展了“培育弘揚北京精神爭做沙小好少年”學,、議、畫,、寫,、行五個一活動：學，利用校會時間,，帶領(lǐng)全體師生一齊來學習北京精神的具體含義和資料;議,，經(jīng)過班會的形式，讓學生結(jié)合自我的實際談談對北京精神的理解;畫,，以手抄報的形式,，讓學生描繪北京精神的藍圖;寫,，以作文的形式，寫一寫有關(guān)北京精神的具體體現(xiàn);行,，經(jīng)過走進社會大課堂的實踐體驗活動,，讓隊員們了解北京歷史、看北京新貌,，增強隊員愛北京,、愛祖國的情感。鼓勵隊員們經(jīng)過志愿服務等方式踐行北京精神,。

在領(lǐng)導的關(guān)懷、教師們的幫忙下,，經(jīng)過某某教師的不斷努力,，默默耕耘。也取得了一些成績：

她曾被評為：朝陽區(qū)優(yōu)秀輔導員,、朝陽區(qū)優(yōu)秀教師,、師德標兵。個人有十余篇少先隊,、德育論文分獲全國,、市、區(qū)各級別一二三等獎,。在鋼筆字,、藝術(shù)節(jié)、奧運手抄報,、奧運知識競賽,、陽光體育棋類比賽、自然知識競賽,、航天知識競賽,、天文知識、講故事比賽等很多活動中,，多次獲得優(yōu)秀輔導獎和個人組織獎,。

近十年的耕耘，碩果累累,，應對取得可喜的成績,，某某教師認為，這只是一個新的起點,，應對新形勢,，僅有不斷探索，不斷創(chuàng)新,，用理論去推動工作縱深發(fā)展,，這才能使少先隊工作躍上新臺階,，她相信：還有更廣闊的天地待她去開拓。

最美輔導員事跡材料篇九

20__年在我有了_年班主任工作經(jīng)歷的時候,，我當上了學校的少先隊輔導員,。作為教師能夠從事陽光下最美麗的紅領(lǐng)巾事業(yè)是她感到最幸福的事情，每天面對天真無邪的孩子,，時刻激勵著我潛心研究,，認真學習，勤于實踐,，善于總結(jié),，腳踏實地的做好每一件工作，讓每位少先隊員的回憶中都閃爍著星星火炬的光芒!現(xiàn)已做校長助理,，仍兼著大隊輔導員工作,。一份耕耘一份收獲，幾年來,，我?guī)ьI(lǐng)中隊輔導員老師積極參加少先隊課題研究,，撰寫的論文有3篇獲得北京市少先隊論文一等獎，這個數(shù)字太珍貴了;學校少先隊集體先后榮獲“北京市星星火炬獎”“區(qū)優(yōu)秀大隊”等稱號;我個人榮獲“區(qū)十佳少先隊輔導員”“區(qū)青年崗位能手”“北京市優(yōu)秀少先隊輔導員等稱號,。每一項榮譽的取得不是我用于炫耀的光環(huán),，而是時刻鞭策和激勵我的動力，讓我在少先隊工作崗位上一路前行,，在理論上進行深刻的思考,，在實踐中不斷創(chuàng)新，在理論的指導下,，逐步構(gòu)建了我校少先隊工作特色,，也明確了我的奮斗目標——立足校園，做科研型輔導員,。

一,、立足校園，營造紅色氛圍,，實現(xiàn)政治啟蒙

我校1937年始建于延安,，被譽為“馬背上的搖籃”，是一所具有優(yōu)良革命傳統(tǒng)的學校,，地處北京南城皇家園林——先農(nóng)壇內(nèi),。這得天獨厚的學校光榮歷史及校外環(huán)境資源，為學校開展少先隊活動奠定了基礎,，也形成了我校少先隊教育特色,。每學年初，我們都會開展參觀校史館的活動,，成立了“小小校史講解隊”,，多次志愿為外來參觀的領(lǐng)導,、老師講解學校光榮的校史。

今年以建黨90周年為契機,，我們開展了“六一紅色體驗營”,。通過隊員參與繡鞋墊、剪紙,、推獨輪車,、挑扁擔、紡線織布,、參觀窯洞和校史館等綜合互動體驗,，再現(xiàn)延安保小課堂等情景，感受到當年保小學生學習條件的艱苦,。轉(zhuǎn)動“紅歌大轉(zhuǎn)盤”高唱革命歌曲,，引導學生走近延安，了解延安,，感受延安，追憶延安,，身臨其境在參與中了解,，了解校史，體驗延安精神的具體含義,。在輕松的氛圍中激發(fā)了學生熱愛中國共產(chǎn)黨,，熱愛祖國、熱愛學校的情感,，增強了民族自豪感,，開拓視野，陶冶情操,，以鑒歷史,，從小做起，立志成才,，實現(xiàn)報效祖國的宏偉志向,。

二、立足校園,，構(gòu)建爭章機制,，活躍基層組織

在新課改成為當前學校中心任務的形勢下，緊緊圍繞我校特色并按照《少先隊輔導員工作綱要(試行)》的原則,，扎實有效地開展“雛鷹爭章”活動,，構(gòu)建各年級爭章機制，是基層少先隊組織活躍起來的有效途徑,。我們在低年級中隊構(gòu)建隊前教育爭章機制,，設計了“闖關(guān)入隊樂翻天”游戲棋,、“少”“先”“隊”“歡”“迎”“你”六枚獎章和《入隊成長記錄冊》。大大激發(fā)他們對少先隊組織的興趣,，培養(yǎng)他們當少先隊員的光榮感,、責任感，提高了隊前教育的實效性,。在中年級中隊構(gòu)建與課堂教學整合的爭章機制,，促進隊員學習能力的提高。我們嘗試將獎章引入課堂,，能演的課文被“我們的舞臺,，人人爭戴小百花獎”所代替，評選出“小百花獎”,、“最佳創(chuàng)意獎”,、“最佳導演獎”等多枚獎章的獲得者;在學習描寫景點的課文時，課堂上會出現(xiàn)導游團,，領(lǐng)著大家綜觀人文風景;針對問題,，如果課堂上出現(xiàn)了兩個不同的觀點，于是“小小辯論會”登場了;有時隊員們還會在課堂上擺起“繪畫擂臺賽”,，將學習的內(nèi)容用手中的畫筆描繪出來;數(shù)學課上,，隊員互相測量身高，以獲得制作統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù);英語課上,，為了鞏固與運用刀,、叉單詞，課堂則成了西餐廳,，隊員們當場右手持叉,，左手持刀吃起了比薩;品德與社會課上，中隊長提議召開美食節(jié)——品粽子,，借助“過粽子節(jié)”的形式,，設置了“小品嘗家”、“小制作家”,、“小美食家”,、“小廚師”等獎章……這些生動的課堂活動，讓孩子們的學習豐富多彩,、愉快活潑了起來,。我們做教師的在課堂上又多了一種評價機制、多了一種表揚方法,、多了一種吸引學生學習興趣的渠道,。在高年級中隊構(gòu)建與校本課程整合的爭章機制，保證中隊活動的質(zhì)量,?！白哌M先農(nóng)壇”是我校的校本課程,，我們設置了五個星級的“宣南文化考察章”。隊員們選擇自己最感興趣的內(nèi)容,，打亂了原來小隊的局限,，自愿結(jié)成了6個考察小隊并且還起了很有特色的名字。例如：“畫中壇”小隊：展示了隊員親手繪制的先農(nóng)壇的平面圖;“百年耕”小隊：用泥塑形式再現(xiàn)當時皇帝祭神親耕的場面;“探歲游”小隊：講解太歲殿建筑群的歷史及作用;“賽魯班”小隊：用實物演示的方法講解了古代建筑木結(jié)構(gòu)特點;“七彩”小隊：講解建筑上的花紋,、色彩裝飾的作用;“百獸坊”小隊：把建筑上走獸的含義和作用,，制成了精美的小報。這樣的校本課程和少先隊活動結(jié)合起來,，是少先隊集體在主動,、自動運轉(zhuǎn)，是少先隊組織在發(fā)揮著作用,，也保證了少先隊活動的質(zhì)量,。此次活動，已刊登在《輔導員》雜志第10期上,。

三,、立足校園，開展課題研究,，實現(xiàn)活動育人

擔任大隊輔導員后,，我的工作任務和壓力更大了，認識到“科研興隊”的重要性,。我積極開動腦筋，把原北京市總輔導員王延風老師請到學校,，親自指導我和中隊輔導員老師的工作,，結(jié)合學校有600多名寄宿生的現(xiàn)狀，我們從20__年9月進行了寄宿生探究式小隊活動的研究,，對寄宿小隊的組建,、輔導員的選聘等方式進行了嘗試。特別是在新課改下,，在寄宿小隊中開展探究式小隊活動進行了點面結(jié)合的實驗,，取得了階段性的成果。撰寫的論文《寄宿制學校少先隊探究式小隊活動的研究》獲得北京市少先隊工作論文一等獎,，并發(fā)表在第二期《北京市少先隊》雜志上,。

面對當前校園生活緊張、隊活動空間緊缺的狀況,，06年繼續(xù)參與中國少先隊工作學會課題,，采用“一破一例”和“一進一退”的研究行動，定子課題為《如何發(fā)揮中隊組織的作用,，開展豐富多彩的活動》,，我和老師們認真做數(shù)據(jù)前測,、分析原因，與少先隊員朋友聊天,，撰寫課題報告,，采取抓緊一切可利用的時間，利用一切可利用的資源,，開展“見縫插針”立足校園的活動,。例如：五(5)中隊，在科任教室和宿舍內(nèi)開展了《自制樂器音樂節(jié)》,，隊員們把科學課上所學的聲音的原理,，和音樂課上的音高，還有綜合實踐活動課上的動手能力,，充分整合在一起,，用廢舊的瓶子放上不同容量的水，調(diào)成標準的音高,，能夠敲出和諧美妙的音樂,。有意思的是，孩子們給隊歌也配上了優(yōu)美的旋律,，帶領(lǐng)著友誼中隊的預備隊員一起游戲,。這樣，兩個中隊的隊員都活躍起來,，讓預備隊員提前感到組織的溫暖,，受到組織的教育。再如：全校30個中隊1000余名隊員,，全部都自始至終參加自主活動,。特別第二次嘗試，在校園內(nèi)開展“(全自主)快樂游戲節(jié)”,。平日安靜的操場上,，成了孩子們快樂游戲的樂園。孩子們設計出來的各色小游戲,，妙趣橫生;自行制作的游戲宣傳彩頁,，隨處可見;游戲節(jié)的獎品，都是隊干部們經(jīng)過“招標”選出來的,。令人欣喜的是友誼中隊結(jié)隊的伙伴也出現(xiàn)在操場上;許多輔導員也情不自禁地被吸引到游戲之中,。我的論文《權(quán)力交給隊員，組織才能活躍》的《全自主校園隊活動的嘗試與思考》獲得市少先隊工作學會論文一等獎,。在我的帶動下,，中隊輔導員有2人獲得市優(yōu)秀輔導員稱號，4人獲得區(qū)十佳輔導員，在專家的指導下,，老師們撰寫的少先隊論文也屢次獲得獲獎,，我校少先隊集體連續(xù)8年獲得區(qū)理論研究先進集體。我們的課題經(jīng)驗,，也曾在浙江,、深圳等地輔導員交流時作經(jīng)驗介紹。

在大隊輔導員的崗位上,，就要不斷更新專業(yè)知識,，提高研究能力，向“研究型輔導員”方向努力,。正象我的老師吳云清教授說的那樣：“提高研究能力并不難,，關(guān)鍵是要在學習上下功夫，在思考上下功夫,，在反復實踐上下功夫,。”以上是我對幾年從事少先隊工作的總結(jié)和在少先隊理論方面的探討,，希望得到各位評委的批評指正,，以此激勵我今后繼續(xù)為少先隊服務，為紅領(lǐng)巾服務,，我將不懈努力!

最美輔導員事跡材料篇十

中隊輔導員侯雯同志,，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生,，能全面貫徹黨的教育方針,，注重學生素質(zhì)的全面提高。她認真履行崗位職責,，關(guān)愛,、幫助學生，組織他們參與各類中隊活動,，在活動中增長知識,、鍛煉才干,、快樂成長,，引領(lǐng)班集體迅速成長為文明守紀、活潑進取,、學風濃郁的優(yōu)秀中隊,。她善于學習，樂于學習,，教育理念新,，教學經(jīng)驗豐富，能經(jīng)常性的在中隊內(nèi)以學生喜聞樂見的形式開展豐富多彩的教育活動，寓教于樂,，中隊成員上進心強,，正氣濃，勁頭足,，成績好,，紀律性強，而且有多人多次在各級各類競賽中獲獎,，為學校爭光,。文章引用自：

一、以真誠的愛心培育隊員們的美好心靈

老師的關(guān)愛像春風吹拂面龐,，像雨露滋潤心田,，像陽光溫暖生活，愛心能喚起學生心靈深處的縷縷真情,。作為中隊輔導員,，她一直認為以心靈澆灌心靈，以尊重贏得尊重,，才是具有人格魅力的道德教育,。

擔任輔導員工作之后，她堅持以身作則,，要求隊員做到的事自己首先做好榜樣,。她不只是關(guān)心、愛護孩子們的學習和生活,，而是更多地從他們的角度出發(fā),，理解他們、寬容他們,、忽略他們偶爾的小錯誤,，才能深入走進他們的內(nèi)心世界，贏得他們的尊重,、喜愛,，使他們樂于接受教育，自覺提高認識,，形成良好的品質(zhì),。在她帶領(lǐng)的中隊中逐步形成了從自尊自愛到關(guān)愛他人的高尚品德，從隊員們在愛心捐助活動中的表現(xiàn)便可見：學校組織給二年級三班的一位得白血病的同學捐款時,，她帶領(lǐng)的中隊同學積極拿出自己的零花錢捐款,，史士成同學還捐出了媽媽因為有事專門留給他吃午餐的錢，而自己卻餓了一中午,。在給災區(qū)捐款時,，同學們也踴躍參與。當然，隊員們都表示這些捐款來自他們平時的積累,，代表了他們的一份真心,。

二、以表揚,、鼓勵激發(fā)隊員的自信心和榮譽感

“教育和教學的藝術(shù)在于揭示每個兒童的可能性,，是他們感到在智力勞動中取得成績的喜悅?！边@意味著教育隊員首先要讓他們樹立自信心和自豪感,，而表揚、鼓勵,、信任就是達到這些目的的手段,。當她在工作中面對隊員們時，總是盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，真誠贊美他們,，就像是美妙的音樂在隊員的心靈深處奏響，能激發(fā)起他們的希望和信心,，使他們奮發(fā)向上,。

三、以親身的實踐,、展示的舞臺換來隊員品質(zhì)的提升,、才干的增長

在她剛走上輔導員崗位時，還只是根據(jù)學校大隊部的工作安排,，帶領(lǐng)隊員們走進少先隊活動中,。孩子們在活動中表現(xiàn)出的快樂與滿足，深深的感染了她,。為什么不能自主策劃一些中隊活動,，并帶領(lǐng)隊員們幸福地徜徉其間呢？有了這樣的想法之后,，她變得立刻忙碌起來,。

這學期開始，她又鼓勵孩子們自己找資料,，在班級里出一些有意義的黑板報,，帶領(lǐng)班級里的孩子主動參與一些有意義的事情。

3月,，他們中隊又積極響應“學習雷鋒”的號召,，走進校園,，走進社區(qū),，開展爭做“環(huán)保小雷鋒”的系列活動。隊員們有的散發(fā)宣傳資料、提出環(huán)保倡議,，有的忙著將各個角落的垃圾廢物清理干凈,，有的制作好環(huán)保標牌四處安放……他們以各自的實際行動向雷鋒同志致敬。

因為年輕,，領(lǐng)導給了她這樣的重任,；也因為年輕，她毫無怨言,，兢兢業(yè)業(yè),。不管遇到多大的挫折，積極上進始終是她人生的主旋律,。

雖然工作中有苦有樂,，有笑有淚，但該同志無怨無悔,。新環(huán)境,、新問題、新工作必然要求我們結(jié)合自己的工作實際,，成績和輝煌是屬于過去的,，我們相信她會加倍努力，把少先隊工作推向高潮,，創(chuàng)建一支有特色,、團結(jié)向上的少先隊隊伍，培養(yǎng)出優(yōu)秀的社會主義接班人,。