工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,,只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),,引出規(guī)律性認識,,以指導(dǎo)今后工作和實踐活動。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友,。
小學(xué)二年級語文教研活動總結(jié)篇一
在學(xué)校創(chuàng)建“書香校園”的同時,,我們組全體教師也積極認真地開展了一系列的讀書活動。形式多樣,,有大組的學(xué)習(xí),,也有小組的學(xué)習(xí)。我們深知,作為一名教師必須有非常扎實的專業(yè)理論知作為后盾,,對于新教材必須要認真研究,,了解最新的教學(xué)理念,力爭掌握良好的教學(xué)方法與手段,,用新眼光對待新教材,,對待思想活躍的新一代。
二,、做好常規(guī)工作,,促進教育教學(xué)工作穩(wěn)步開展
常規(guī)工作繁瑣有必不可少。我們二語組的教師能團結(jié)一心,,認真做好常規(guī)事務(wù),,小到一次掃地,重到教育教學(xué),,大家都能按照學(xué)期初的安排,,有條不紊的進行。
養(yǎng)成教育是我們教育教學(xué)工作的一個重點,,大家在一起想辦法,、出點子,編兒歌,,讓孩子們在最短的時間內(nèi),,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等,。并且充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),,積極推進與教研工作的有機整合,使封閉,、單一的教研,,走向了開放、多元的交流,。很多教師在博客上發(fā)表教學(xué)心得,,教學(xué)評價等,雖然很不成熟,,也很不完善,,但我們相信,我們已經(jīng)邁出了最艱難的第一步,,接下來我們的步履會更輕松,,更扎實。
三,、積極開展聽,、評活動,,切實有效地提高教學(xué)水平
一直以來,我們都認為觀摩公開課,,是更直接有效地提高上課及聽課老師教學(xué)水平的途徑,。因此,我們教師認真積極參加各級各類的聽課活動,。優(yōu)秀教師的觀摩課,、青年教師的新秀選拔課,我們組教師都很認真參加,,并且做好聽課筆記,,認真評課分析。在聽課過程中,,我們看到了新課標理念的滲透,,課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更為主動,學(xué)習(xí)氣氛很活躍,。教師成了一個名副其實的引導(dǎo)者,,成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴。我們相信在這樣的課堂上,,學(xué)生的學(xué)習(xí)知識會更扎實,思維會更靈敏,。
在大膽學(xué)習(xí)新理念,、新教法的同時,我們也不忘一些傳統(tǒng)的優(yōu)秀的教學(xué)方法,,我們還有一批年長的教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師,。他們的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法也是值得我們年輕教師學(xué)習(xí)、尊重并且認可的,。新舊教學(xué)理念的互補,,青老教師的互助,我們工作中取長補短,,根據(jù)教材的不同,,學(xué)生學(xué)習(xí)情況的不同,合理的處理教學(xué)方法的使用,,來促進我們的教學(xué)水平的提高,,促進我校教學(xué)質(zhì)量的提高,這是我們一直要努力作好的工作,,也是今后教研工作的重點,。本學(xué)期我們依然采取集體備課制度,我們互幫互助,,在大家的努力下,,我們順利地完成本學(xué)期的教育教研活動,。
教研活動要靠大家的努力和配合,我相信在今后的工作中,,我們大家一定能群策群力,,努力提高我校的教學(xué)質(zhì)量,只要我們踏實工作,,認真扎實地進行教研工作,,來年的收獲一定會更加豐碩。
小學(xué)二年級語文教研活動總結(jié)篇二
在新的學(xué)期里,,一年級的小學(xué)生已經(jīng)升到二年級了,,這就需要在過去一年的教學(xué)基礎(chǔ)上,加大一點難度,,將學(xué)生的能力進行更大程度上的提高,。但是這需要適當?shù)奶岣撸灰杂胁簧?,很有可能造成學(xué)生的不理解,,無法完成教學(xué)任務(wù)和對學(xué)生語文表達能力的提升,“欲速則不達”,。
在新的學(xué)期里,,我制定了新的二年級語文教學(xué)工作計劃:
一、指導(dǎo)思想
以教育科研為先導(dǎo),,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,,深化課堂教學(xué)改革,推動實驗教材的實施,,大力推進素質(zhì)教育,。
三、學(xué)生情況分析
二年級二班共有學(xué)生58人,,經(jīng)過一年級的努力,,學(xué)生取得了一些進步,如學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面,。但二年級學(xué)生學(xué)習(xí)成績兩極分化嚴重,后進生面大,,在書寫,、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外,,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度差,勢必會影響整體水平的發(fā)揮,,所以,,盡可能轉(zhuǎn)化后進,,提高先進,發(fā)展后進是本學(xué)期重點,。
三,、教材分析:
本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,,倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,,著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力,,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促進學(xué)生的全面發(fā)展,。全冊課文共三十四篇,,設(shè)計了八個專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。每組教材都包括導(dǎo)語,、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”,。
“語文園地”包括四個欄目:我的發(fā)現(xiàn),、日積月累、口語交際,、展示臺,。八組課文之后,安排了六篇選讀課文,,供學(xué)生課外閱讀。
四,、教材的重點和難點分析
本冊教材從內(nèi)容上看,,主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀,。從學(xué)生的長遠發(fā)展來看,,詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究、解決問題也是教學(xué)重點,。難點是識字,、寫字和課文的朗讀。
五,、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標
1,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,,能借助漢語拼音識字、正音,。
3,、對寫話有興趣,能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式,,學(xué)習(xí)寫日記,。
4、認識450個漢字,,會寫350個生字,。認識的字能讀準字音,結(jié)合詞句了解意思,,不作字形分析,,不要求書寫。要求會寫的.字能讀準字音,,認清字形,,理解意思,正確書寫,,練習(xí)在口頭和書面表達中運用,。有主動識字的愿望,在生活中自主識字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,,書寫規(guī)范、端正,、整潔,。
5、會使用音序查字法,,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,,培養(yǎng)獨立識字的能力。
6,、喜歡閱讀,,對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
7,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,,能認真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,,能主動與別人交談,,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,,有禮貌,。
8、能聯(lián)系上下文和生活實際,,了解課文中詞句的意思,,在閱讀中主動積累詞語。
9,、能閱讀淺顯的課外讀物,,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣,。
10,、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號,。
六、教學(xué)措施:
1,、加強與生活實際聯(lián)系,,尋取生活的資源進行教學(xué),使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實際,。
2,、加強業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí),,提高自身素質(zhì)、授課能力,。
3,、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫,,認真看書的習(xí)慣,。同時注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。
4,、加強直觀教學(xué),,利用教具,、學(xué)具,增強學(xué)生操作,、觀察,,調(diào)動多種感官進行學(xué)習(xí)。
5,、加強多媒體教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
想要快速提高學(xué)生的語文寫作能力和表達能力不是一天兩天的事情,,這是需要長時間不斷的進步,,將他們的基礎(chǔ)打好了,就是夯實基礎(chǔ),,在堅實基礎(chǔ)上加深學(xué)習(xí),,這是很好的情況,可以使各方面的成績得到提高,。
在今后的教學(xué)中,,我還會積極改正自己的教育方法,相應(yīng)國家號召,,實現(xiàn)自己教學(xué)能力的提高,,再將自己的所有一切教授給學(xué)生,教師就是要無私的奉獻才會換回學(xué)生成績的提高,,我有能力和思想素質(zhì)來達到這一切!
隨著科學(xué)的不斷發(fā)展,,我們國家的經(jīng)濟也得到了巨大的發(fā)展,現(xiàn)在我們國家一直在不斷的深化教育改革,,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)?,F(xiàn)在是信息社會,讓學(xué)生們懂得電腦知識是很重要的,,未來的社會離不開電腦信息,。
國家規(guī)定中學(xué)開始開設(shè)信息技術(shù)課,我們學(xué)校已經(jīng)有了電腦機房,,配置了很多很好的電腦,,讓我們學(xué)校的學(xué)生充分得到鍛煉,信息技術(shù)課必須要上好,。
小學(xué)二年級語文教研活動總結(jié)篇三
一個學(xué)期又過去了,,回想這學(xué)期的工作,累伴隨著快樂,。二年級語文組共有6位老師,,大家在一起進行研究討論,不斷地改進工作中存在的問題,構(gòu)建了一支年輕而有活力的教研組,。本學(xué)期,,我們組立足工作崗位,團結(jié)協(xié)作,,求真務(wù)實,,教書育人,備課“深”,,上課“實”,,作業(yè)“精”,教學(xué)“活”,,手段“新”,,活動“勤”,考核“平”,,輔導(dǎo)“細”,,負擔(dān)“輕”,質(zhì)量“高”,,圓滿完成了各項教育教學(xué)任務(wù),,現(xiàn)簡要總結(jié)如下:
一、加強過程管理,,教學(xué)常規(guī)扎實有效
加強常規(guī)管理,,是落實教育計劃的根本保證。因此,,我們始終認真落實《學(xué)校教學(xué)常規(guī)》中的各項規(guī)定,,按照各項規(guī)定組織教學(xué)。學(xué)期初認真制定教學(xué)教研工作計劃,,堅持學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,,加強過程管理,以保證學(xué)校的教育教學(xué)扎實高效,,保證學(xué)生的語文教學(xué)質(zhì)量,。
二、重視學(xué)習(xí),,提高教師自身的素質(zhì)
新課程的實施對語文教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)和要求,。本學(xué)期,我們二年級教研組老師按時參加學(xué)校的教研培訓(xùn)活動,,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和教育教學(xué)理論,,不斷充實和提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力。我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查,,深入課堂,積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革,提高本組教師自身的素質(zhì),。
三,、抓實集體備課,教師的個性得到張揚,,教學(xué)質(zhì)量得到提高
素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),,教師認識的提高,觀念的轉(zhuǎn)變,,最終要通過課堂來實踐,。因此,加強教師對課堂教學(xué)研究,,就顯得尤為重要,。而集體備課既是提高備課水平、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施,,又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑,。我們二年級語文組的集體備課扎實有效。
(一)精心備課,,踏實走好每一步
我們始終堅持以教學(xué)為中心,,強化管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,,促進教師嚴謹、扎實,、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。管理上,,努力體現(xiàn)以人為本的思想,。要求每位教師對照有關(guān)制度,檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范,、得體,,而備課是第一步。開學(xué)初,,本組教師集體備課,,及時上傳。在復(fù)備中每位語文教師從點滴入手,,了解學(xué)生的認知水平,,查找資料,精心備課,努力設(shè)計出讓學(xué)生學(xué)有所獲,,語文素養(yǎng)得到提高的教學(xué)方案,。教研活動中一同討論研究教學(xué)方法與策略,老師們都是積極發(fā)言,,對重點難點進行反復(fù)推敲研究,,這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。加強教研組的教研活動和備課組的研究活動,,真正發(fā)揮教研組和備課組的功能,,提升教學(xué)質(zhì)量。
(二)優(yōu)化教學(xué)過程,,提高課堂教學(xué)質(zhì)量
要想提高學(xué)生的語文成績,,有效的課堂教學(xué)是關(guān)鍵。因此,,本組所有語文老師努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,,更教會了他們求知,、合作、競爭,,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,,學(xué)得實在,,確有所得,向40分鐘要效益,,使學(xué)生有所得,,掌握并運用知識。自主能力得到了發(fā)展,,從而學(xué)會了學(xué)習(xí),,促進學(xué)生的發(fā)展。重視語文教學(xué)的豐富,,重視提高學(xué)生的人文素質(zhì):把閱讀教學(xué)作為學(xué)生,、教師、文本之間對話的過程,,尊重學(xué)生多樣的閱讀趣味,,引導(dǎo)學(xué)生感悟和吸收作品的精華,豐富學(xué)生的精神世界,。充分挖掘人文因素,,陶冶學(xué)生情感,,提高其文化品位及審美情趣。
(三)在個人備出思路的基礎(chǔ)上組織集體備課
老師們結(jié)合自己的備課提出自己的看法和意見,,進行研討,。大家暢所欲言、各抒己見,。最愛學(xué)習(xí)的是何潔老師,每講一篇課文,,都要請上過課的老師講一講教學(xué)思路,,查漏補缺。葉篷篷老師天天把字典帶在身邊,,遇到聲調(diào)拿不準的字,,就查字典。陳顯芬更是較真,,只要大家都拿不準得題,,她一定上網(wǎng)查個水落石出。開學(xué)初,,我把自己收集的語文資料拿出來,,集體共享。使學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容變系統(tǒng)化,,趣味化,,簡單化,學(xué)生很感興趣,。
(四)重視后進生的輔導(dǎo)工作
教師們根據(jù)學(xué)生的實際水平分層設(shè)計課外作業(yè),,切實抓好單元質(zhì)量檢測,對本班的后進生跟蹤調(diào)研,,細致分析卷面,,分析每位學(xué)生的情況,找準今后教學(xué)的切入點,,查漏補缺,,培優(yōu)輔差,立足課堂,,夯實雙基,。
四、不斷充實自我,,以更勝語文教學(xué)工作
我們語文組教師都十分注重自我提高,,大家工作一絲不茍,不但能無私地傳授教學(xué)經(jīng)驗,,還能虛心向其他老師學(xué)習(xí),,精神可佳,。大家都積極參加各級教研活動,課余認真研讀課標,,瀏覽推薦書目,,自讀漢語詞典,上網(wǎng)等積極學(xué)習(xí)理論知識,,對網(wǎng)上的教案敢于提出自己的見解,,去粗取精,提高自己的業(yè)務(wù)水平,。平時組內(nèi)團結(jié)合作,,共同探討有關(guān)教學(xué)問題,誰有困難,,大家熱情幫忙,。大家都意識到,只有真正提高自身素質(zhì),,才能更好地從事教學(xué)工作,。
五、存在問題:
1,、組工作還要群策群力,、集思廣益。
2,、好本職工作的同時,,都應(yīng)盡力地給予別人關(guān)注,有好的想法或思路大家共同分享探討,。
3,、差生輔導(dǎo)工作任務(wù)艱巨,不容松懈,。
4,、教師要積極的寫出更多更優(yōu)秀的文章來發(fā)表,交流,。
每位老師彼此學(xué)會了合作,,學(xué)會了反思,學(xué)會了分享,,在合作中反思,,在反思中進取,教研氛圍濃濃,,心情其樂融融,,我們還將繼續(xù)在教科研,爭取好成績,。
小學(xué)二年級語文教研活動總結(jié)篇四
一,、認真完成教學(xué)常規(guī)工作
1,、抓好常規(guī)是讓教學(xué)正常進行的保證。本學(xué)期組內(nèi)老師基本做到按時進課堂,,以課堂教學(xué)為中心,,重點抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,,倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,,努力培養(yǎng)學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。
2,、認真鉆研教材,,學(xué)習(xí)先進教學(xué)理念,通過多種渠道備課,,合理利用多媒體設(shè)備為教學(xué)服務(wù),努力打造優(yōu)質(zhì),、高效課堂,。本學(xué)期除李明、付優(yōu)華手寫教案,,其余老師都實行電子備課,,課時總量為88課時。
3,、組內(nèi)老師所布作業(yè)量適中,,對于作業(yè)都能做到及時批改、督促訂正,。利用課余時間對后進生進行幫扶,。
二、努力做好教學(xué)研究工作
1,、開學(xué)初認真學(xué)習(xí)課程標準,,研讀教材,明確本年級教材的教學(xué)重點及難點,。
2,、每周抽時間進行集體備課及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。通過集體備課,,本組唐偉華,、敖清秀、羅凡較好地完成了三節(jié)校內(nèi)教研課,,其中唐偉華代表學(xué)校參加市裝備站優(yōu)質(zhì)課比賽獲一等獎,,敖清秀和羅凡參與錄像課的'錄制。通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,老師們初步了解什么是高效課堂,,如何進行看圖寫話指導(dǎo),,怎樣豐富課堂評價性語言等等,對老師們的教學(xué)能力及業(yè)務(wù)水平都有一定幫助,。
3,、積極參與聽課、評課,,認真撰寫聽后感,、案例分析、課后反思等,。每位老師聽課不少于12節(jié),,博文數(shù)量不少于10篇。
4,、課題研究熱情高漲,。本學(xué)期組內(nèi)老師在以唐偉華、敖清秀,、羅凡為主要成員的帶領(lǐng)下積極參與市小課題的申報研究,,教研氛圍濃厚。
5,、結(jié)合學(xué)生年段特點,,把寫字教學(xué)作為教學(xué)重點,開展學(xué)科展示即寫字比賽活動,,為學(xué)生搭建展示平臺,。
6、校本教材《書聲瑯瑯》,,做到日不間斷,,持之以恒,適當指導(dǎo),,在學(xué)期末檢查中獲校領(lǐng)導(dǎo)好評,。
三、其他工作
1,、配合完成學(xué)校各部門布置的網(wǎng)上考試任務(wù),。
2、收集整理本學(xué)期多媒體課件,、電子教案,,以及組內(nèi)老師公開課精品課件資源的收集,敦促組內(nèi)老師完成上傳下載任務(wù),。
3,、組織學(xué)生參加全市中小學(xué)生 “愛祖國、愛新余,、愛家鄉(xiāng)”作文大賽,。唐偉華指導(dǎo)學(xué)生黃葭其獲小學(xué)低年級組三等獎,,鄒芬指導(dǎo)學(xué)生李佳凝獲優(yōu)秀獎。
4,、積極參加市第十九屆中小學(xué),、幼兒園教師優(yōu)秀教學(xué)資源評比活動。本組唐偉華,、劉琛,、胡小芳、王慧敏,、敖清秀,、羅凡報送電教論文、教學(xué)設(shè)計,、錄像課,、微課等作品。
5,、胡小芳代表學(xué)校參加市語文教師素養(yǎng)大賽,。
小學(xué)二年級語文教研活動總結(jié)篇五
本學(xué)期,我們二年級語文教研組以課堂教學(xué)為渠道,,以優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)質(zhì)量為核心,,以關(guān)注語文教師的專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生語文素養(yǎng)的形成為目標,,加強教學(xué)研究,做到勤學(xué)習(xí),、重研究,、多交流,讓學(xué)生感受到語文學(xué)習(xí)的樂趣,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。
為了更好地展示自己的教學(xué)研究成果,,每位教師積極參與到組內(nèi)的“同課異構(gòu)”活動中來:
1.老師在二年級七班執(zhí)教《小動物過冬》一課,。課堂上,楊老師恰當?shù)厥褂枚嗝襟w輔助教學(xué),,創(chuàng)設(shè)課文情境,,將識字和閱讀緊密地結(jié)合起來,在輕松愉快的氛圍中,,引導(dǎo)學(xué)生揣摩品味生字的音,、形、義,。作為一名年輕教師,,楊老師刻苦鉆研的精神得到包括王校長在內(nèi)的全體教師的一致肯定,。
2.老師在二年級三班執(zhí)教《小動物過冬》一課。課堂上書聲瑯瑯,,充滿著情趣,,在師生積極互動中,達到了良好的教學(xué)效果,。
3.老師在二年級四班執(zhí)教《小動物過冬》一課,。她將識字、學(xué)詞,、讀文,、思考、表達融為一體,,營造出了一種輕松,、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。
4.老師在二年級五班執(zhí)教《夕陽真美》一課,。茆老師通過創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)情境,,讓學(xué)生細細品味夕陽落山前不同時間段的不同特點,讓學(xué)生在積極主動的思維和情感活動中加深對文章的理解和體驗,。
5.老師在二年級六班執(zhí)教《夕陽真美》一課,。整節(jié)課她注重朗讀教學(xué),以讀為主線,,引導(dǎo)學(xué)生在讀中理解,,在讀中想象,在讀中感悟,。
6.老師在二年級九班執(zhí)教《夕陽真美》一課,。整節(jié)課張老師通過創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)情境,開展形式多樣的教學(xué)活動,,努力挖掘?qū)W生的情感因素,,發(fā)現(xiàn)孩子思維的閃光點,啟發(fā)孩子們的想象力,,收到了良好的教學(xué)效果,。
7.老師在二年級十班執(zhí)教《夕陽真美》一課。邰老師的教學(xué),,層次清晰,,過程安排緊湊,注重學(xué)習(xí)方法引導(dǎo),,采用多種巧妙的方式幫助學(xué)生理解詞語,,進行小組討論交流等教學(xué)活動,使學(xué)生積極主動地投入到課文學(xué)習(xí)當中。
另外,,z老師為東廬石家山小學(xué)老師上了《識字8》一課,。課堂上,趙老師巧妙地把漢字,、解詞,、說話訓(xùn)練融為一體,引導(dǎo)學(xué)生入情入境,,在仿佛談心,、說話的輕松氛圍中掌握識字的方法,了解漢字的奧秘,,積累語言,,感受漢字文化的博大精深、源遠流長,。
老師在二年級八班執(zhí)教《云房子》一課,。教學(xué)中,田老師展示了識字教學(xué)研究成果,,她采用游戲的方式進行識字教學(xué),,注重在游戲中面向全體學(xué)生,使每個學(xué)生都成為識字的小主人,,使課堂真正成了學(xué)習(xí)的樂園,。
之后,同教研組的老師就此次“同課異構(gòu)”教學(xué)情況對各位教師進行了研討,,大家一致認為:各位老師對教材的理解及把握有獨到之處,,字、詞教學(xué)拓展延伸方法多樣,。大家要相互學(xué)習(xí),,取長補短,。也對各位年輕教師提出兩點希望:
一是,,能進一步明確深入解讀文本及準確把握教材編寫意圖的重要性;
二是,能準確把握低年段語文教學(xué)特點,,結(jié)合學(xué)生認知水平進行更為有效的備課,。
我們教研組還有許多地方需要完善。我們將一如既往地扎實開展活動,,以后要在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上多下功夫,。相信在我們的共同努力下,會取得更多成績,。
小學(xué)二年級語文教研活動總結(jié)篇六
1,、抓學(xué)習(xí)
對于新課程背景下的小學(xué)教師,學(xué)習(xí)是很重要的,要不斷學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念,,努力提高理論水平,。本學(xué)期,我們教研組全體語文教師認真學(xué)習(xí)了《新課程標準》,,以指導(dǎo)教師的實踐工作,。本學(xué)期,我們積極開展課題《識字教學(xué)生活化》課題研究,,
2,、抓備課
備課是教學(xué)的第一個環(huán)節(jié),,我組教師超周認真?zhèn)湔n,,盡量做到備教材、備學(xué)生,,備出本班學(xué)生特點,,備出新意,。教研組教師還每課寫反思,每月寫好隨筆,,及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,。本學(xué)期我們教研組兩位教師劉婷婷、謝莉莉參加區(qū)課堂達標活動,,均取得了優(yōu)秀的成績,,得到上級領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定,工作總結(jié)《二年級語文教研組工作總結(jié)》,。
3,、抓上課
上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本組教師努力上好每一堂課,,幾位年輕教師積極向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí),,不斷提高上課水平,在學(xué)校組織的課堂月活動中,,本組教師都取得了優(yōu)異的成績,。
4、抓聽課
教研組教師重視聽課,,只要有什么公開課,,就盡量調(diào)好課去聽,由于低段課較多,,牽涉到的老師卻較少,,因此往往要費九牛二虎之力換課,但老師們還是很樂意,。因為他們覺得聽課是一個學(xué)習(xí)的機會,,決不能放棄,。年級組老師每月都超額完成聽課任務(wù)。少則三十多節(jié),,多則一百多節(jié),。教研組不僅鼓勵教師聽語文課,還鼓勵教師聽數(shù)學(xué)課,,甚至綜合,、藝術(shù)課,多渠道,,多方位,,尋找教學(xué)的共性。
5,、抓輔導(dǎo)
全年級組教師對于輔導(dǎo)工作非常重視,,不僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo),使之提高更快,,對于后進生,,也很認真的有針對性地輔導(dǎo),使他們趕上班中同學(xué)前進的步伐,。"不放棄一個學(xué)生""沒有教不好的學(xué)生,,只有不會教的老師"這是低段語文教師的指導(dǎo)思想。
以上即是二年級語文教研組總結(jié),。在今后的教育,、教學(xué)工作中,我們將繼續(xù)相融在這個大家庭中各顯其能,、各展所長,,為通州小學(xué)低段語文教學(xué)工作出力,在語文這塊希望的田野上不斷耕耘,,不斷收獲,,不斷成長。
小學(xué)二年級語文教研活動總結(jié)篇七
一轉(zhuǎn)眼,,一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束,。回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作,,我感嘆良多,,點滴作法涌上心頭,,存在的問題還需努力解決,。我思考一二,做以下的總結(jié),。
一,、狠抓基礎(chǔ)知識和技能
由于我是在這學(xué)期接的這個班級,因此,我對這些學(xué)生不熟悉,,不知道班級學(xué)生的具體優(yōu)點和缺點,。為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)扎實,我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥,,因材施教,,不斷提高學(xué)生的知識水平。比如,,在書寫方面,,我大力強調(diào)規(guī)范性,要求書寫整齊,,字跡工整,,并努力克服錯別字,有些學(xué)生對于寫過幾遍的字也會寫錯,,如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字,,又如“拔”和“撥”字,學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”,,“拔河”還是“撥河”,。類似這樣的問題我進行了大力更正,反復(fù)默寫和抄寫,。又如,,對打比方的造句,對各種句式的變換,,對病句的修改,,對生字新詞的理解運用,對近,、反義詞的積累等,,我都逐一進行講解或強調(diào),對這些問題加大做題的數(shù)量,,以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力,。
二、靈活處理教學(xué)方法
根據(jù)新課程改革的精神,,學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主,、探究、合作,。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,,以求學(xué)生能盡興地表達自己的看法,完成自已的探究,,真正體現(xiàn)自主性,,使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭,,但教師自己也必須對自己的教學(xué)方法加以探究,不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,。在教學(xué)中,,我時時保持以讀代講,多讀多想,,自主感悟,,常常鼓勵學(xué)生各抒已見,使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法,,并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,收到了顯著的教學(xué)效果,。例如:我上課時經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題,,自己解答,并且讓他們分組討論交流,,人人做到參與,,人人思考。
三,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法
俗話說,,“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學(xué)習(xí)來說是最重要的,。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩,,可成績卻不錯呢?我們常常強調(diào)上課專心聽講,,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復(fù)習(xí),。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說,,聰明與否,在于是否思考,。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考,。睡前回顧當天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。其實學(xué)習(xí)方法有很多,,只要是有用的,都可以試試,。
四,、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的,,而成績差的學(xué)生卻常常來不及,。這又是一個讓我們老師要思考的事情。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度,,在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下,,對有些學(xué)困生進行再次鞏固基礎(chǔ)知識,并且利用課余時間進行當面教學(xué),。通過一學(xué)期的實踐,,我覺得這方法十分有效,以后還可以進行利用這種方法,。
五,、突出章節(jié)過關(guān),拓展知識視野
本期的教學(xué)內(nèi)容,,分為八個單元,。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,我都進行檢測,,針對學(xué)生存在的知識點問題,,及時解決。對確實困難的學(xué)生進行耐心細致的個別教育,,使之掌握,。
語文教學(xué)必須重視積累運用,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后,,才能運用,。為了拓展學(xué)生的知識視野,我開展了一系列的語文活動,。
1,、優(yōu)秀課文朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,,使學(xué)生主動進行課外閱讀,,學(xué)生的閱讀量增加的同時,學(xué)生必然收獲了許多東西,。
2,、進行各種詞語收集。如aab式,,abb式,,aabb式,abab式,,abac式,,abcc式,aabc式,,在不斷收集整理的過程中,,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。
3、開展各種語文游戲,。如句子的轉(zhuǎn)換,,如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句,問句轉(zhuǎn)換成陳述句,,兩句話變成一句話,,學(xué)生在活動中提高了興趣,也訓(xùn)練了動腦的能力,。在這個學(xué)期中,,學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣很濃,學(xué)生們都對語文有了一定的了解,。
在本期的教學(xué)中,,針對以上情況所采取的對策,學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),,語文基礎(chǔ)知識有所提高,,語文能力得到了增強,為以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),。