總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧,。相信許多人會覺得總結很難寫？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

學校教師讀書交流活動總結篇一

一,、加強組織領導,，讀書活動有序開展

學校為提高辦學品質(zhì)，打造“書香校園”,，讓孩子們“讀經(jīng)典的書,，做有根的人”。讓書香溢滿校園,，讓心靈徜徉書海,。學校自20__年9月成立了“晨誦、午讀,、暮省”工作室,。由教務主任鄭瓊老師負責。

晨誦怡情,，午讀明理,，暮省勵志?；顒右潦?，學校教導處、語文教研組共同商議,，確定了讀書活動的指導思想,，以及讀書活動的主要內(nèi)容。對于讀書活動的開展,，學校還制訂了關于讀書活動的相關計劃和措施,，并由班主任負責具體落實?；顒娱_展不久,，全校便形成了齊抓共管，共創(chuàng)書香校園的良好氛圍,。

二,、教師以身作則，帶頭讀書

要想要學生愛讀書,，老師就必須先愛讀書,。因此，我校老師利用中午的時間和學生同讀,，加強學習,。本學期各教研組教師讀了學校的規(guī)定書目《解密高效課堂》《探究高效課堂密碼》，做了大量的讀書筆記，并寫下自己的心得體會交到各教研組,，高效課堂讀書體會,、感受累計達100余篇,。

三,、營造閱讀氛圍

學校利用展板、班級園地,、紅領巾廣播站等,，營造了良好的課外閱讀氛圍。積極開展評選 “書香家長”,、舉辦“校園文化墻知識競賽”,、“青年教師誦詩”比賽等活動;4月23日世界讀書日舉辦“家家書香”活動，5月1日勞動節(jié)舉行了“教師給學生贈詩”活動等,，語文教師還充分利用好語文課堂主陣地,，開展演講交流、古詩誦讀,、課文故事演說,、課本劇等。學生分別談到了開展活動以來閱讀的收獲,，并向大家推薦怎樣選擇好書,，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間，有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動,。學生間互取所長,，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書,、用書的思想認識,，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成;開展征文比賽，在指導學生大量閱讀的基礎上,，認真組織了征文比賽：如《少年向上真善美伴我行》等,。各項活動的開展，極大地豐富了校園生活,，也促進了學生學習語文的熱情,。

1、開放學校閱覽室：學校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書,。學生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱,，或以班級為單位集體借閱，教學樓一樓大廳圖書開架自閱,，供學生自由選擇,，進行自主性閱讀。

2、辦好班級圖書角：以學生自帶為主,，畢業(yè)班捐贈為輔,，加上由學校統(tǒng)一給各班借閱的圖書，并在使用過程中不斷更新,、交換,、補充，每個班都有一個“小小圖書角”,。

3,、布置美化書香校園

學校加強校園閱讀氛圍的創(chuàng)設，精心布置美化校園,，使校園也具有“書香氣”,。 從綠地到一石一草，從校園主體墻到走廊樓道,，無不傳遞著大量的閱讀信息,，傳承文化。學校定期開展各類讀書競賽活動,，舉行各類閱讀之星評比,。上好每天的晨誦、午讀,，以保證學生“會讀”,。辦好校刊,，每月一期,，發(fā)表教師和學生的優(yōu)秀文章，鼓勵師生閱讀,，體現(xiàn)閱讀成果,。

四、借助各種讀書活動,，展示讀書成果

學校以讀書活動為載體,，從學生、班級,、學校三個層面設計開展各種生動有趣的活動,，引導學生敲開語言的物質(zhì)外殼，展示學生的閱讀成果,，從而形成激勵機制,，推動閱讀活動的深入開展。

1,、個人活動：全校學生做好暮省,、讀書筆記,、寫讀后感等等，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，豐富自己的閱讀積累,。

2、班級活動：在班內(nèi)開展讀書筆記的評比,、交流,、展示活動;開展全班匯報閱讀成果展示活動;開展“班級讀書小博士”的評選。

3,、全?；顒樱涸趯W校內(nèi)開展晨誦,、午讀的評比,、交流、展示活動;開展“學校書香班級”,、“學校書香家庭”等的評選,。

五、家校攜手,，家長與孩子一同幸福在共讀時光

老師引導家長開展“親子共讀”,，創(chuàng)建書香家庭活動。各年級組分年段向家長推薦親子共讀書目,，家長每天同孩子一同讀書,，互相交流閱讀體會，起到了身教勝于言教的效果,。從而,，不僅讓孩子的小手牽著家長的大手一同幸福在共讀時光，同時營造了“書香家庭”,、“書香校園”,、“書香社會”三位一體的讀書氛圍。

以上是我校開展的“好書伴我快樂成長”讀書活動的工作回顧,。學生與書相伴一生,，一定有質(zhì)量，有生機;讓學生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德,，做一個愛祖國,、有追求，講文明,，有毅力,，善于拼搏，不斷進取的人,。我想書香飄溢的校園,，一定會有內(nèi)涵,、有發(fā)展，在今后的工作中,，我校將繼續(xù)抓好讀書活動,，讓其發(fā)揮更大的育人作用，盛開出更艷麗芬芳的花朵,，結出更大更香甜的碩果,。

學校教師讀書交流活動總結篇二

針對教師的教學和教育工作的需要，根據(jù)“馬艷教學能手工作室”統(tǒng)一安排,，工作室成員精心挑選了由奇臺縣圖書室贈與的自己喜歡的專業(yè)書籍和文學書籍作為必讀書目,，在放假期間讓各位老師進行閱讀，并撰寫讀書心得,，使教師能夠從中不斷提高自身的文學修養(yǎng),，理論功底、了解教改動態(tài),，學習新的教育方法,、增強教學的本領，做一個有涵養(yǎng)的語文教師,。工作室全體成員,，校積響應讀書活動的號召，在20xx年5月 成功舉辦了讀書交流活動,。

活動中老師們表現(xiàn)出了前所未有的積極性,，現(xiàn)場氣氛非常活躍,。馬校長寄語大家要把書讀活讀新,，老師們主動展示自己收藏的好文章與大家共享，從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)豐富知識,、開闊視野,，從而提高文化底蘊和文化修養(yǎng)。本次讀書交流活動的開展,，老師們之間形成的進取,、互學的氛圍，激發(fā)出智慧的火花,，啟迪教育教學的靈感,，切實解決了部分教育中的問題。做的好的方面有：

1,、對語文課堂認識提高

每位老師對語文課堂與讀書的關系更加明確,，認識到多讀書才能適應新時代的教育，才能做智慧型教師,。

2,、讀書筆記

教師積極做讀書筆記,，讀書筆記本中及時摘錄優(yōu)秀語段，重點談自己的學習體會,、感悟,，能提出思考性問題，并積極參與教研組交流和學?！白x書沙龍”專題討論活動,。新教育的共讀書目也使得老師與學生的距離拉近了，學生,、家長,、老師三位一體的教育形式逐漸成為我們學校的重要教學方式。

3,、推薦與自薦閱讀相結合

教師推薦自己喜愛的書籍交流,，以促進個性化的閱讀。我校楊濤教師把讀書做為最時尚的活動,，把讀書做為最好的習慣來養(yǎng)成,，在活動中與各位教師一起分享了畢淑敏的《幸福的七種顏色》,，使在場教師感受頗深,。讀書交流活動填補了教師心靈深處的空白點，讓教師的人生正豐盈起來,。

此次我們組織的讀書交流活動存在很多不足,，我們期待在今后的活動中，以靈活,、多樣的形式在輕松的氛圍中暢游知識的海洋,，從而更新教師的教育教學理念，豐富并形成教育智慧,，擴展精神教育的空間,。

學校教師讀書交流活動總結篇三

腹有詩書氣自華。讀書能積累語言,，豐富知識,，并且能陶冶情操，受益終生,。為進一步推動我校教育教學工作,，激發(fā)師生讀書熱情，活躍校園文化,，樹立正氣,，營造良好的讀書氛圍，我校一直堅持開展校園讀書活動,。讓教師在讀書中提升自我,，豐富內(nèi)涵,，指導工作;讓學生在活動中體驗讀書的樂趣，進一步提高了師生的思想覺悟和文化底蘊,，營造清風縷縷滿園書香的氛圍,。具體在以下幾個方面：

一、加強組織領導,，讀書活動有序開展

學校為提高辦學品質(zhì),，打造“書香校園”，讓孩子們“讀經(jīng)典的書,，做有根的人”,。讓書香溢滿校園，讓心靈徜徉書海,。學校自20xx年9月成立了“晨誦,、午讀、暮省”工作室,。由教務主任鄭瓊老師負責,。

晨誦怡情，午讀明理,，暮省勵志,。活動伊始,，學校教導處,、語文教研組共同商議，確定了讀書活動的指導思想,，以及讀書活動的主要內(nèi)容,。對于讀書活動的開展，學校還制訂了關于讀書活動的相關計劃和措施,，并由班主任負責具體落實,。活動開展不久,，全校便形成了齊抓共管,，共創(chuàng)書香校園的良好氛圍。

二,、教師以身作則,，帶頭讀書

要想要學生愛讀書，老師就必須先愛讀書,。因此,，我校老師利用中午的時間和學生同讀，加強學習,。本學期各教研組教師讀了學校的規(guī)定書目《解密高效課堂》《探究高效課堂密碼》,，做了大量的讀書筆記,，并寫下自己的心得體會交到各教研組，高效課堂讀書體會,、感受累計達100余篇,。

三、營造閱讀氛圍

學校利用展板,、班級園地,、紅領巾廣播站等，營造了良好的課外閱讀氛圍,。積極開展評選 “書香家長”,、舉辦“校園文化墻知識競賽”、“青年教師誦詩”比賽等活動;4月23日世界讀書日舉辦“家家書香”活動,，5月1日勞動節(jié)舉行了“教師給學生贈詩”活動等,，語文教師還充分利用好語文課堂主陣地，開展演講交流,、古詩誦讀,、課文故事演說、課本劇等,。學生分別談到了開展活動以來閱讀的收獲,，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間,，有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動,。學生間互取所長，學到了更多讀書知識和方法,，加深了愛書、用書的思想認識,，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成;開展征文比賽,，在指導學生大量閱讀的基礎上，認真組織了征文比賽：如《少年向上真善美伴我行》等,。各項活動的開展,，極大地豐富了校園生活，也促進了學生學習語文的熱情,。

1,、開放學校閱覽室：學校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。學生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱,，或以班級為單位集體借閱,，教學樓一樓大廳圖書開架自閱，供學生自由選擇,，進行自主性閱讀,。

2,、辦好班級圖書角：以學生自帶為主，畢業(yè)班捐贈為輔,，加上由學校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,，并在使用過程中不斷更新、交換,、補充,，每個班都有一個“小小圖書角”。

3,、布置美化書香校園

學校加強校園閱讀氛圍的創(chuàng)設,，精心布置美化校園，使校園也具有“書香氣”,。 從綠地到一石一草,，從校園主體墻到走廊樓道，無不傳遞著大量的閱讀信息,，傳承文化,。學校定期開展各類讀書競賽活動，舉行各類閱讀之星評比,。上好每天的晨誦,、午讀，以保證學生“會讀”,。辦好?？吭乱黄?，發(fā)表教師和學生的優(yōu)秀文章,，鼓勵師生閱讀,，體現(xiàn)閱讀成果。

四,、借助各種讀書活動,，展示讀書成果

學校以讀書活動為載體，從學生,、班級,、學校三個層面設計開展各種生動有趣的活動，引導學生敲開語言的物質(zhì)外殼,，展示學生的閱讀成果,，從而形成激勵機制，推動閱讀活動的深入開展。

1,、個人活動：全校學生做好暮省,、讀書筆記、寫讀后感等等,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，豐富自己的閱讀積累,。

2、班級活動：在班內(nèi)開展讀書筆記的評比,、交流,、展示活動;開展全班匯報閱讀成果展示活動;開展“班級讀書小博士”的評選。

3,、全?；顒樱涸趯W校內(nèi)開展晨誦、午讀的評比,、交流,、展示活動;開展“學校書香班級”、“學校書香家庭”等的評選,。

五,、家校攜手，家長與孩子一同幸福在共讀時光

老師引導家長開展“親子共讀”,，創(chuàng)建書香家庭活動,。各年級組分年段向家長推薦親子共讀書目，家長每天同孩子一同讀書,，互相交流閱讀體會,，起到了身教勝于言教的效果。從而,，不僅讓孩子的小手牽著家長的大手一同幸福在共讀時光,，同時營造了“書香家庭”、“書香校園”,、“書香社會”三位一體的讀書氛圍。

以上是我校開展的“好書伴我快樂成長”讀書活動的工作回顧,。學生與書相伴一生,，一定有質(zhì)量，有生機;讓學生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德,，做一個愛祖國,、有追求，講文明，有毅力,，善于拼搏,，不斷進取的人。我想書香飄溢的校園,，一定會有內(nèi)涵,、有發(fā)展，在今后的工作中,，我校將繼續(xù)抓好讀書活動,，讓其發(fā)揮更大的育人作用，盛開出更艷麗芬芳的花朵,，結出更大更香甜的碩果,。