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人力資源管理職位工作手冊篇一

以提高教師專業(yè)能力為主線,，以“構(gòu)建有效課堂,，提升實(shí)踐能力”為主題，以教師崗位大練兵活動(dòng)為載體,，以建立評(píng)價(jià)機(jī)制為導(dǎo)向,，全面深化校本研修工作，努力建設(shè)一支適應(yīng)素質(zhì)教育需要的研究型,、學(xué)習(xí)型,、創(chuàng)新型、服務(wù)型的教師隊(duì)伍,。

二,、工作目標(biāo)

1、以“構(gòu)建有效課堂,，提高實(shí)踐能力”為主題,，聚焦課堂、關(guān)注常態(tài),，提高教師的崗位實(shí)踐能力,。

2,、過開展教師崗位大練兵活動(dòng)，構(gòu)建有效教學(xué)的行為模式,，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性,。

3,、通過開展教師崗位大練兵活動(dòng),，全面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)我校教育質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

三,、基本原則

1、員性,。教師崗位大練兵是我區(qū)教育改革與發(fā)展的客觀需要,，教師必須人人參與。要努力營造全員教師大練兵的良好氛圍,，確保教師專業(yè)水平有明顯提高,。

2、校本性,。大練兵活動(dòng)是__年中小學(xué)校本研修工作的延續(xù)和深化,，是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。立足校本,，研修整合,，以研促修。通過崗位練兵,，深化校本研修的內(nèi)涵,，拓展校本研修的外延，提升全教師校本研修的質(zhì)量與水平,。

3,、層次性。大練兵活動(dòng)應(yīng)分層次進(jìn)行,，不搞一刀切,，針對(duì)不同教師提出不同的內(nèi)容要求。新教師側(cè)重職業(yè)基本技能的訓(xùn)練,，具有一定教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師側(cè)重新課程教學(xué)策略與方法的應(yīng)用,，名優(yōu)骨干教師側(cè)重教育思想、教育智慧和教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)與提升,，使不同層次的教師都有不同程度的提高,。

4、過程性,。提高教師專業(yè)能力是一個(gè)持續(xù)漸進(jìn)的過程,，具有長期性和系統(tǒng)性,，必須在過程上下功夫，注重過程的針對(duì)性和連續(xù)性,。同時(shí),，要注重過程中發(fā)揮評(píng)價(jià)的作用與功能。要充分運(yùn)用好《哈爾濱市中小學(xué)教師崗位大練兵記實(shí)手冊》,，記錄自己的專業(yè)能力發(fā)展進(jìn)程,。通過自評(píng)、互評(píng),、導(dǎo)評(píng),、審評(píng)等方式開展綜合評(píng)價(jià)，不斷調(diào)整,、修訂練兵的方向,。

5、實(shí)效性,。教師崗位大練兵要以“干什么,、練什么”為基本出發(fā)點(diǎn)，立足教師崗位和適應(yīng)未來發(fā)展需求確定練兵內(nèi)容,，真正從制約新課改實(shí)施,、制約有效教學(xué)和制約教師成長的問題入手，突出問題的研究與解決,，提高教師教學(xué)的有效性,，使練兵的成效體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，落實(shí)到每位學(xué)生的身上,。

四,、內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)

1、練兵內(nèi)容

按照教師專業(yè)能力的總體框架確定練兵內(nèi)容,，分為“必練”和“選練”兩個(gè)模塊,。

“必練”模塊——基本教學(xué)能力。

項(xiàng)目專業(yè)能力能力分解

必練模塊

教學(xué)設(shè)計(jì)能力課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀能力

教材解析與資源重組能力

學(xué)情分析能力

創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)能力

教學(xué)實(shí)施能力創(chuàng)設(shè)情境能力

指導(dǎo)學(xué)生開展自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)的能力

師生和諧溝通能力

處理生成性教學(xué)資源的能力

信息技術(shù)與學(xué)科整合能力

預(yù)見與解決教學(xué)突發(fā)事件能力

設(shè)計(jì)課堂練習(xí)與布置作業(yè)能力

教學(xué)輔導(dǎo)能力

教學(xué)評(píng)價(jià)能力學(xué)業(yè)效果評(píng)價(jià)能力

評(píng)課能力

教學(xué)反思能力

教研、科研能力捕捉并研究教育信息的能力

提出課堂教學(xué)問題的能力

基于問題的研修能力

撰寫研究報(bào)告的能力

“選練”模塊——教師綜合能力,。如：課程開發(fā)與資源整合能力,、班主任工作能力、教育技術(shù)應(yīng)用能力,、心理健康教育能力,、學(xué)科教學(xué)特殊能力、校本研修能力,、提升教育智慧能力等,。

2,、目標(biāo)準(zhǔn)及考核要求

模塊專業(yè)能力項(xiàng)目專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)考核與要求

必練模塊

1、解讀課標(biāo)與解析教材能力熟悉“課程標(biāo)準(zhǔn)”,，深刻把握教材內(nèi)容,，理清知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系;科學(xué)合理地處理教材，熟練掌握,、應(yīng)用學(xué)科基本概念,、規(guī)律學(xué)科知識(shí)測試

2、學(xué)情分析能力能對(duì)本學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行具體分析,，指出存在的問題,，提出具有針對(duì)性、可操作性的改進(jìn)措施撰寫一份本學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析報(bào)告

3,、教學(xué)設(shè)計(jì)能力熟練進(jìn)行學(xué)科課程的構(gòu)思和設(shè)計(jì)，合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，科學(xué)設(shè)計(jì)問題的發(fā)生過程,、知識(shí)探究過程、知識(shí)應(yīng)用過程和師生互動(dòng)過程,，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的融合撰寫一份教學(xué)設(shè)計(jì)

4,、例題,、習(xí)題設(shè)計(jì)能力從學(xué)生和教材實(shí)際出發(fā),，有針對(duì)性地精選例題和習(xí)題;例題習(xí)題要有層次、有梯度,，具有典型性,、啟發(fā)性和趣味性;能夠?yàn)檫_(dá)成目標(biāo)服務(wù)完成單元習(xí)題設(shè)計(jì)或承擔(dān)月考、期中或期末考試的命題任務(wù)

5,、現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合能力現(xiàn)代信息技術(shù)使用科學(xué),、合理，具有針對(duì)性和實(shí)效性;體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)撰寫一份現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合的成功案例

6,、教學(xué)管理能力熟練掌握課堂的管理技術(shù),，注重群體學(xué)習(xí)行為的養(yǎng)成，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)“上好我的一節(jié)課”

7,、教學(xué)反思能力能夠?qū)虒W(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)過程，自身教學(xué)行為和課堂教學(xué)整體行為及教學(xué)評(píng)估進(jìn)行反思撰寫一份教學(xué)反思

8,、教研科研能力熟練設(shè)計(jì)并實(shí)施教學(xué)研究方案,，運(yùn)用各種方法方法開展基于問題的研修。

積極學(xué)習(xí)和鉆研教育理論;從理論與實(shí)際結(jié)合的角度確定自己的研究專題,，并能與同伴合作探索研究;運(yùn)用現(xiàn)代信息渠道獲取信息;善于把科研成果運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去以教研組為單位在校本研修中承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù);開展課題研究,，并撰寫一篇教學(xué)論文

選練模塊1,、課程資源開發(fā)和整合能力能對(duì)教材中教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重組加工，注重課內(nèi)外教學(xué)資源的積累和系統(tǒng)化整合;能夠做到同伴互助,，資源共享每學(xué)期公開展示交流一份

2,、教學(xué)機(jī)智能對(duì)本學(xué)科課堂教學(xué)中出現(xiàn)的偶發(fā)事件及學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行正確分析和解決撰寫一份教育敘事

3、教育技術(shù)能力計(jì)算機(jī),、視頻投影儀,、實(shí)物投影儀等硬件設(shè)備的熟練操作，能利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流,、學(xué)習(xí),，能制作電子教案，利用網(wǎng)絡(luò)開展教學(xué)研究,，能獨(dú)立制作適應(yīng)本學(xué)科教學(xué)的課件進(jìn)行現(xiàn)場操作,、演示

4、學(xué)科教師自身發(fā)展能力堅(jiān)持自我發(fā)展與教師團(tuán)隊(duì)共同發(fā)展,，完善學(xué)科專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu),，拓展與深化學(xué)科專業(yè)技能，提高專業(yè)發(fā)展水平展示——評(píng)估

五,、途徑與方法

1,、定位設(shè)標(biāo)

標(biāo)準(zhǔn)：基本稱職教師(1——3年);稱職教師(3——5年);骨干教師(5——__年);名優(yōu)教師(10——__年)。

教師自我評(píng)價(jià)檔次,、設(shè)立個(gè)人成長目標(biāo),、確定為達(dá)目標(biāo)而訂立的各項(xiàng)措施。

2,、實(shí)踐反思

通過專業(yè)閱讀,、課堂教學(xué)實(shí)踐，撰寫教育敘事,，開展反思性教學(xué),，將崗位練兵貫穿于課前系統(tǒng)、課中系統(tǒng)與課后系統(tǒng),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)技能的提高與自我超越,。

3、同伴互助

以教學(xué)課例為載體,，以《課標(biāo)》研讀,、教材解析為重點(diǎn)，加強(qiáng)同伴交流與教研組,、備課組建設(shè),，在校本研修中實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長。

4、校際聯(lián)動(dòng)

與兄弟學(xué)校進(jìn)行聯(lián)片教研,，利用校際間的資源差異,，優(yōu)勢互補(bǔ)、強(qiáng)弱整合,，形成區(qū)域大練兵協(xié)作體,，攜手進(jìn)步與發(fā)展。

5,、專業(yè)引領(lǐng)

邀請教研部門深入學(xué)校進(jìn)行專業(yè)性診斷,、指導(dǎo)與引領(lǐng)示范，和一線教師一道,，在研究狀態(tài)下工作,，把學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域作為研究基地，通過觀察,、實(shí)驗(yàn),、總結(jié)、反思,，在崗位練兵實(shí)踐中生成科研成果,。

6、網(wǎng)絡(luò)研修

建立教師專業(yè)能力訓(xùn)練資源庫,，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)能力訓(xùn)練資源共享。建立教師個(gè)人能力發(fā)展博客(blog),、qq群,，形成教師專業(yè)能力學(xué)習(xí)訓(xùn)練共同體。

六,、活動(dòng)安排

教師崗位大練兵活動(dòng)分為四個(gè)階段：

(一)準(zhǔn)備和啟動(dòng)階段(4月28日前)

制定,、下發(fā)《河圖小學(xué)教師崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》，制訂各學(xué)科崗位練兵活動(dòng)年度計(jì)劃,。

(二)實(shí)施和推進(jìn)階段(11月以前)

第一步：教師基本功達(dá)標(biāo),。

1、能寫出較為美觀,、規(guī)范的二筆字(鋼筆字,、粉筆字)，并能有效指導(dǎo)學(xué)生書寫,。

2,、普通話應(yīng)達(dá)到二級(jí)甲等(包括二級(jí)甲等)以上，上課不讀錯(cuò)音,。

3,、熟練掌握《課標(biāo)》對(duì)學(xué)科性質(zhì)、課程目標(biāo)等有關(guān)要求，并能落實(shí)在常規(guī)教學(xué)中,。

4,、掌握備課的基本方法，寫出詳案和有針對(duì)性的教學(xué)反思,。

5,、不同層次的教師應(yīng)能上好相應(yīng)級(jí)別的研究課、觀摩課,、示范課,、引領(lǐng)課。

6,、掌握科學(xué)地布置作業(yè),、檢查作業(yè)的方法。

7,、具備對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)能力,，逐漸轉(zhuǎn)化班級(jí)學(xué)困生。

8,、具有對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的考察與評(píng)價(jià)的能力,。

9、掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法與手段信息化,。

第二步：深化內(nèi)功。

1,、對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的教育能力,，并具備一定的心理學(xué)知識(shí)。

2,、對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的評(píng)價(jià)激勵(lì)的能力,。

3、課堂教學(xué)能彰顯獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，對(duì)課改有獨(dú)到見解,，在突出實(shí)效的前提下，體現(xiàn)教學(xué)的藝術(shù)性,。

4,、有一定的文字總結(jié)能力。根據(jù)教育教學(xué)實(shí)踐,，寫出自己的總結(jié),、論文或教育敘事。

5,、師德人品堪稱一流,，人際關(guān)系和諧,，能積極參加交流，互相學(xué)習(xí),，有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí),。

(三)展示階段(11月1日至11月30日)

按照市區(qū)的要求，確定11月份為教師崗位大練兵活動(dòng)展示月,，以學(xué)科,、學(xué)年為單位開展特色展示活動(dòng)。參加校本研修市級(jí),、區(qū)級(jí)優(yōu)秀學(xué)校的評(píng)選,。

(四)總結(jié)階段(12月1日至12月31日)

認(rèn)真進(jìn)行階段性總結(jié)，提煉大練兵的成功經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)存在的問題,，及時(shí)調(diào)整并設(shè)計(jì)下一年度練兵方案，建立長效練兵機(jī)制,，力求練兵工作常態(tài)化,。

七、活動(dòng)要求

1,、統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí)。開展全區(qū)中小學(xué)教師崗位大練兵活動(dòng),，是全區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容,。要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，精心設(shè)計(jì)教師崗位練兵方案,，狠抓落實(shí)，確保大練兵活動(dòng)順利開展,。

2、積極參與,，重在實(shí)踐,。在練兵過程中，要注重突出教師的主體地位,，鼓勵(lì)教師個(gè)性發(fā)展,，尋找制約自身發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)，做好“提優(yōu)補(bǔ)差”工作,。搭建練兵舞臺(tái),，在學(xué)習(xí)上下功夫，在練兵上做文章,，通過專業(yè)閱讀,、課例研討、競賽評(píng)比等多種行之有效的方式，提高教師教學(xué)能力和工作水平,。

3,、科學(xué)安排，務(wù)求實(shí)效,。在練兵過程中要注重培養(yǎng)典型,，樹立幾個(gè)“樣板”，抓好幾個(gè)對(duì)子,。要針對(duì)教師崗位工作中存在的薄弱環(huán)節(jié),，精心安排練兵內(nèi)容。要科學(xué)安排時(shí)間,、人力與物力,，妥善處理工作與練兵的關(guān)系，提高活動(dòng)質(zhì)量,。

4及,、時(shí)總結(jié)，營造氛圍,。要認(rèn)真總結(jié)大練兵活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)做法,，加大宣傳力度，激發(fā)爭先創(chuàng)優(yōu)的熱情,，營造比,、學(xué)、趕,、幫,、超的工作氛圍，形成“人人學(xué)業(yè)務(wù),、個(gè)個(gè)當(dāng)能手”的良好態(tài)勢,，展現(xiàn)出積極向上的精神風(fēng)貌、良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和一流的工作效能,。

5搞,、好保障，措施到位,。要建立練兵工作的考核,、激勵(lì)機(jī)制，提供經(jīng)費(fèi)保障,。為教師崗位練兵提供必要條件,，確保此項(xiàng)工作不走過場，練出成效,。

八,、組織管理

為確保對(duì)大練兵活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo),，成立河圖小學(xué)教師崗位大練兵活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

人力資源管理職位工作手冊篇二

今年是發(fā)展的跨越之年,，人力資源圍繞當(dāng)前重點(diǎn)工作,，主要計(jì)劃如下：

一、加強(qiáng)員工管理：

1,、做好信用社的領(lǐng)導(dǎo)班子考核工作,，加強(qiáng)職工隊(duì)伍建設(shè)，建立后備干部培養(yǎng)選拔的有效機(jī)制;

2,、做好各類員工的交流和輪崗工作;

3,、制定__年度員工招聘方案，組織好招聘員工的報(bào)名,、考試等相關(guān)工作;

4,、做好__年度“雙先”的評(píng)比工作;

5、做好離,、退休及內(nèi)退人員和特困員工的春節(jié)慰問工作,。

6、加強(qiáng)對(duì)員工勞動(dòng)紀(jì)律管理,。

二,、員工薪酬管理：

1、核定各信用社年度加班費(fèi);

2,、做好各類人員的勞資核發(fā)工作;

3,、按照有關(guān)規(guī)定，按月做好在崗員工的工資考核工作;

4,、做好有關(guān)款項(xiàng)的收繳和代扣工作,。

三、員工社會(huì)保障工作：

1,、做好各類員工社會(huì)保險(xiǎn)基數(shù)的年度申報(bào)工作;

2,、按月做好社會(huì)保險(xiǎn)的申報(bào)及繳費(fèi)工作;

3、做好社會(huì)保險(xiǎn)的各類報(bào)表統(tǒng)計(jì)工作,。

四,、員工教育培訓(xùn)：

1、強(qiáng)化全員培訓(xùn)教育,，分批組織員工開展多方面的教育培訓(xùn)，全面提高員工整體素質(zhì);

2,、按省聯(lián)社要求安排好高管人員和信貸人員的培訓(xùn)工作;

3,、做好員工的職稱評(píng)定、學(xué)歷教育和從業(yè)資格考試及稽核人員上崗考試;

4,、協(xié)助相關(guān)部門開展好員工勞動(dòng)競賽活動(dòng),。

五,、加強(qiáng)黨建工作：

1、繼續(xù)加強(qiáng)基層黨組織建設(shè),，進(jìn)一步夯實(shí)系統(tǒng)黨的組織基礎(chǔ);

2,、按照“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量,，改善結(jié)構(gòu),，慎重發(fā)展”的工作方針，抓好黨員發(fā)展工作;

3,、根據(jù)上級(jí)黨委要求,，開展好黨內(nèi)學(xué)習(xí)和爭先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng);

4、安排好信用社黨支部書記的培訓(xùn)工作;

5,、結(jié)合自身工作實(shí)際,，組織多方面的學(xué)習(xí)，提高干部職工服務(wù)科學(xué)發(fā)展的能力及綜合素質(zhì),。

六,、其他方面工作：

1、做好高管人員的資格審查和機(jī)構(gòu)網(wǎng)點(diǎn)的變更工作;

2,、做好包片社的各項(xiàng)任務(wù)督查工作;

3,、做好基層標(biāo)準(zhǔn)行、社的組織管理規(guī)范工作;

4,、做好黨委交辦的其他工作,。

人力資源管理職位工作手冊篇三

一、指導(dǎo)思想

以理論和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，深入學(xué)習(xí)和貫徹__市教育工作會(huì)議和中共__市委_屆_次全體(擴(kuò)大)會(huì)議精神,，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期的工作目標(biāo)，全面強(qiáng)化目標(biāo)管理,，堅(jiān)持創(chuàng)新,、開拓進(jìn)取，力爭使我校的人事工作再上新臺(tái)階,。

二,、工作目標(biāo)

(一)加強(qiáng)政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力開創(chuàng)人事工作的新局面

1,、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，用科學(xué)的理論武裝頭腦,。以深入學(xué)習(xí)黨的十_大精神為重點(diǎn),，努力把握其解放思想、實(shí)事求是,、與時(shí)俱進(jìn)的理論精髓,，以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)人事工作,，探索規(guī)律，開拓創(chuàng)新,，增強(qiáng)工作責(zé)任感,，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè),。

2,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升管理水平,。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)人力資源管理的相關(guān)政策,、規(guī)定，開拓視野,，豐富信息,，全面提高管理水平，建立辦事高效,、規(guī)范的工作管理機(jī)制,。

(二)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的整體素質(zhì)

1,、繼續(xù)推進(jìn)用人制度改革,，嚴(yán)格規(guī)范操作程序。一按核定的教職工編制,，規(guī)范設(shè)崗;二按教師自愿報(bào)名公開競聘,，學(xué)校考核,，決定聘用,，簽定聘用合同;三按雙向選擇的原則，學(xué)校為被聘教職工提出聘任工作;四經(jīng)雙向同意,，與被聘任的教職工簽定聘任合同;五是做好聘后的考核工作,。

2、加強(qiáng)青年教師“一二三培養(yǎng)工程”的組織實(shí)施工作,。期初制定青年教師成長的目標(biāo)任務(wù),，要求每一位青年教師制定個(gè)人奮斗目標(biāo)及具體實(shí)施措施，期末對(duì)他們進(jìn)行考核并提出意見和建議,。

(三)規(guī)范檔案管理工作,，使我校的檔案工作科學(xué)化、規(guī)范化,，為學(xué)校的教育,、教學(xué)及宣傳工作服務(wù)。做好本學(xué)期學(xué)校文書的歸檔工作，嚴(yán)格按要求保管,、借閱檔案;協(xié)助有關(guān)部門做好創(chuàng)建工作中資料的整理。

(四)搞好職稱評(píng)聘,、考核,、管理，積極推進(jìn)職稱改革

1,、強(qiáng)化崗位意識(shí),，搞好崗位設(shè)置。加強(qiáng)調(diào)研工作,，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校職改工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，推進(jìn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)科學(xué)設(shè)崗、按崗聘任,。加強(qiáng)聘后管理考核工作,。通過崗位設(shè)置，形成專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍合理結(jié)構(gòu),，促進(jìn)學(xué)科發(fā)展,。

2、做好專業(yè)技術(shù)的職稱評(píng)聘工作,，提高工作水平,。大力宣傳職稱改革等方面的方針、政策,，繼續(xù)研究制定切合我校實(shí)際的專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審條件,，正確把握好職稱工作的導(dǎo)向。把職稱評(píng)聘工作作為學(xué)校人事制度改革的有機(jī)組成部分,，使其成為充分調(diào)動(dòng)廣大專業(yè)技術(shù)人員的工作積極性,、創(chuàng)造性的有效激勵(lì)機(jī)制。

(五)保質(zhì)保量做好人事日常工作,。

1,、人事調(diào)配、干部晉級(jí),、日?？记凇⒙毠るx退休,、獎(jiǎng)懲,。

2、工資調(diào)整,、臨時(shí)工管理,、技工培訓(xùn)、勞動(dòng)保護(hù)等,。

3,、教師資格認(rèn)定,、教師職稱培訓(xùn)、教師評(píng)優(yōu)報(bào)獎(jiǎng),。

4,、做好人事檔案規(guī)范化、科學(xué)化,、現(xiàn)代化管理模式工作;

5,、完善學(xué)校教職工信息庫工作。

三,、大致工作安排

九月份：

1,、制定本學(xué)期工作計(jì)劃。

2,、與教職工簽定聘用,、聘任合同，新教師簽定雇傭合同,。

3,、新教師填寫干部履歷表、建立個(gè)人業(yè)務(wù)檔案,。

4,、學(xué)校本學(xué)年基本情況上報(bào)。

5,、班主任津貼報(bào)批,。

6、上報(bào)教師高一層次學(xué)歷進(jìn)修獎(jiǎng)勵(lì)情況,。

7,、對(duì)教職工信息庫中人員的`基本情況進(jìn)行修改、完善,。

8,、電子郵件的收發(fā)，上級(jí)來文登記,、歸檔或分發(fā)到有關(guān)科室閱辦,。

9、出缺勤登記,、統(tǒng)計(jì)匯總,。

十月份：

1、組織教師參加職稱計(jì)算機(jī)考試,。

2,、教師職稱情況統(tǒng)計(jì)。

3、對(duì)晉升職務(wù)的教職工進(jìn)行調(diào)資,。

4,、兩年一次的正常工資晉升。

5,、填寫教職工工資變動(dòng)表,。

6、電子郵件的收發(fā),，上級(jí)來文登記、歸檔或分發(fā)到有關(guān)科室閱辦,。

7,、出缺勤登記、統(tǒng)計(jì)匯總,。

十一月份：

1,、組織教師參加省職稱外語考試及蘇州市職稱外語考試。

2,、__年上半年職稱計(jì)算機(jī)報(bào)名,。

3、教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案整理,。

4,、完成教育局每年一次的人事年報(bào)和工資年報(bào)。

5,、電子郵件的收發(fā),，上級(jí)來文登記、歸檔或分發(fā)到有關(guān)科室閱辦,。

6,、出缺勤登記、統(tǒng)計(jì)匯總,。

十二月份：

1,、教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案整理。

2,、全校教職工的年度考核及評(píng)優(yōu)工作

3,、電子郵件的收發(fā)，上級(jí)來文登記,、歸檔或分發(fā)到有關(guān)科室閱辦,。

4、出缺勤登記,、統(tǒng)計(jì)匯總,。

一月份：

1、教師學(xué)期考核工作。

2,、電子郵件的收發(fā),，上級(jí)來文登記、歸檔或分發(fā)到有關(guān)科室閱辦,。

3,、出缺勤登記、統(tǒng)計(jì)匯總,。

4,、學(xué)期工作總結(jié)。

5,、教育,、教學(xué)資料的整理、立卷,、歸檔工作,。