人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編幫大家整理的?yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

《夢(mèng)想的力量》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇一

1,、在反復(fù)朗讀、想象拓展等文本感悟的過程中相機(jī)理解“迫不及待”“一聲不吭”“堅(jiān)定”等詞語的意思,。

2,、通過想象拓展、聯(lián)系自己的生活,、有感情朗讀等手段,，設(shè)身處地地感受瑞恩的內(nèi)心想法，讀懂重點(diǎn)句中所包含的思想情感,，領(lǐng)會(huì)本文寫作的寓情于敘的寫作手法。

3,、感受瑞恩對(duì)非洲人民深深的關(guān)懷,，體會(huì)到夢(mèng)想的力量是巨大的,，乃至于感受到愛的力量的巨大的。

重點(diǎn)：通過想象拓展,、有感情朗讀等手段,，讀懂重點(diǎn)句中所包含的思想情感，領(lǐng)會(huì)本文寫作的寓情于敘的寫作手法,。

難點(diǎn)：理解“夢(mèng)想的力量是如此巨大”，感受“愛的力量”的巨大,。

一,、導(dǎo)入

1、每個(gè)人都會(huì)有自己的夢(mèng)想,?！皦?mèng)想”可能是我們心中最深切的、最美好的渴望,。人世間的很多奇跡都源于夢(mèng)想,，并經(jīng)過不懈的努力使夢(mèng)想成真,。人應(yīng)該有夢(mèng)想，并為自己夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)作出努力,。

2,、同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你告訴大家：你的夢(mèng)想是什么,？

3、同學(xué)們的夢(mèng)想都非常好,。夢(mèng)想的力量是巨大的，它可以創(chuàng)造出無法想象的奇跡,。今天，我們就來閱讀一個(gè)真實(shí)的故事,，去感受夢(mèng)想的力量,。

二,、夢(mèng)想之因

1、誰有一個(gè)什么樣的夢(mèng)想,？ 請(qǐng)大家快速瀏覽課文,，在文中劃出有關(guān)的句子,。

2、學(xué)生回答,，交流朗讀,。

①我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝,。

②他們不應(yīng)該過這樣的生活……我一定要為他們挖一口井,。

③我想讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水,。

應(yīng)該用怎樣的語氣來讀,？（堅(jiān)定） 指名讀,、齊讀,。

3,、瑞恩為何會(huì)有這么強(qiáng)烈的夢(mèng)想呢？請(qǐng)同學(xué)們看課文,，找到相關(guān)的語句,。（指名讀）

出示：“在非洲，許多孩子沒有玩具,，沒有足夠的食物和藥品,，甚至喝不上干凈的水。成千上萬的孩子因?yàn)楹攘耸芪廴镜乃廊?。如果能捐?0元錢,，就能幫他們挖一口井。”

4,、拓展想象：在這么一個(gè)缺水的環(huán)境中,，非洲的孩子會(huì)過著怎樣的生活呢？

5,、這樣的生活情景讓瑞恩心痛了,，聽了老師的話，他是怎么表現(xiàn)的,？

根據(jù)學(xué)生的回答,，隨機(jī)出示瑞恩的表現(xiàn)，說說從中你讀出了什么,？

（1）“媽媽,，給我70元錢?！?998年的一天,，6歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克剛一放學(xué)，就迫不及待地沖進(jìn)家,，向媽媽伸出手說,，“我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝,?！保?“迫不及待”“沖”字表達(dá)瑞恩內(nèi)心無比的急切。）

（2）“他們不應(yīng)該過那樣的生活,?！币徽欤?0元錢一口井”一直在瑞恩的腦子里轉(zhuǎn)著,?！拔乙欢ㄒ獮樗麄兺谝豢诰,！比鸲飨露藳Q心,。（體會(huì)瑞恩內(nèi)心的堅(jiān)定）

齊讀。

三,、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想

人不能僅有夢(mèng)想,，否則這夢(mèng)想只能被稱作胡思亂想的夢(mèng)而已。那么瑞恩又是怎樣實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想的呢,？

1,、請(qǐng)同學(xué)們讀一讀4-7自然段，看看他做了些什么,？（他做額外的家務(wù)活,。）

2,、他做了哪些家務(wù)活？（比如為地毯吸塵,、擦窗子……省略號(hào)在這的作用是什么,？）

3、他在勞動(dòng)的時(shí)候會(huì)想些什么,？

4,、當(dāng)他得到70元時(shí)心情是怎樣的？（激動(dòng),、興奮 ）

5、誰來讀一讀,？（指名讀,、齊讀。）

6,、是的,，他用自己的勤奮與努力贏得了家人、鄰居對(duì)他的幫助,，但這70美元能實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想嗎,？（70元只夠買一個(gè)水泵。一口井需要20xx元,。）

7,、當(dāng)聽到需要20xx元時(shí)，瑞恩是怎樣說的,？

出示：他只是興奮地說：“那我再多干些活掙更多的錢吧,！”

8、他為什么那么興奮,？怎么讀,？

9、瑞恩是怎么籌集到20xx元的,？請(qǐng)大家自由讀第9至10自然段,。

（他的行為和毅力感動(dòng)了一位阿姨，阿姨通過媒體幫助他募捐,，很快20xx美元就湊齊了,。）

10、20xx元打一口井需要20個(gè)人干10天,，太辛苦了,，工程師告訴瑞恩需要買鉆井機(jī)。

當(dāng)聽到需要一臺(tái)鉆井機(jī)的時(shí)候,，瑞恩怎么說的,？

出示：一聲不吭的瑞恩突然說：“那我來攢錢買鉆井機(jī)吧,。”他的聲音很小,，但很堅(jiān)定,，“我想讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水?！?/p>

11,、他的聲音為什么那么小，但是又那么堅(jiān)定,？

12,、誰來讀一讀？

13,、他的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎,？是什么讓瑞恩的夢(mèng)想成真？

（實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想不僅僅是錢,，更是人們的同情心和愛心,。）

14、當(dāng)瑞恩和父母去看打的第一口井時(shí),，他們看到了怎樣的情景,？ 他們有什么感受？請(qǐng)大家自由朗讀第14至16自然段,。

出示：“是呀,，一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此大的力量,，在此時(shí)有誰不流淚呢,？”

這是一個(gè)什么句子？誰把它改為陳述句,？這樣寫有什么好處,？

師：這是一個(gè)反問句，包含著作者的,、包含著瑞恩的父母的,、包含著非洲孩子的、包含著非洲的人民的,、也包含著我們這些讀者的情感,。同學(xué)們，面對(duì)這樣的一幕,，你想對(duì)瑞恩說什么呢,？如果你是非洲人民中的一份子，你又想對(duì)瑞恩說些什么呢,？而瑞恩又會(huì)怎么說呢,？

四,、夢(mèng)想力量

瑞恩的夢(mèng)想到底有多大的力量？

（1）打好了瑞恩的第一口井,。

（2）“瑞恩的井”基金會(huì)成立,，已經(jīng)為非洲打了30口井。

（3）喚起人們的愛心,，為非洲人民帶來生存的希望,。

五、拓展延伸

瑞恩·希里杰克被人稱為“加拿大的靈魂”,。20xx年,，在加拿大國(guó)際發(fā)展協(xié)會(huì)的幫助下，成立了“瑞恩的井”基金會(huì),。20xx年9月30日,，他接受了加拿大總督克拉克森頒發(fā)的國(guó)家榮譽(yù)勛章，10月,，他作為唯一的加拿大人,，被評(píng)選為“北美洲十大少年英雄”,。這一切來自于他6歲時(shí)的一個(gè)小小的愿望──為非洲兒童挖一口井,！起初，挖井的錢是靠他一個(gè)人做家務(wù)賺來的,。然后親戚,、朋友、鄰居也加入進(jìn)來……隨著時(shí)間的推移,，他的心愿鼓舞了全世界六十多個(gè)國(guó)家的成年人,，幫助瑞恩的隊(duì)伍越來越龐大，人們紛紛解囊相助,。到20xx年初,，“瑞恩的井”基金會(huì)有七十多萬加元，已經(jīng)在非洲挖了七十多口水井,。

20xx年3月15日,，瑞恩去日本參加“第三屆世界水資源論壇”，中央電視臺(tái)《實(shí)話實(shí)說》欄目組邀請(qǐng)瑞恩和他的媽媽到中國(guó)做客,。瑞恩和他的媽媽通過《實(shí)話實(shí)說》節(jié)目與中國(guó)廣大觀眾見面,。在這次節(jié)目即將結(jié)束時(shí)，瑞恩說：“我要為取得干凈的水源而努力工作,，直到我爸爸那個(gè)年紀(jì),。”

六,、師總結(jié)

夢(mèng)想的力量是無窮的,。小瑞恩的夢(mèng)想不僅為自己鼓起了前進(jìn)的風(fēng)帆,，也感動(dòng)了越來越多的人加入其中，最終使夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí),。同學(xué)們,，讓我們也為自己的夢(mèng)想而努力奮斗吧！

《夢(mèng)想的力量》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇二

1,、憑借初讀,，學(xué)生能夠了解“瑞恩的夢(mèng)想是什么，是怎么實(shí)現(xiàn)的”,。

2,、讀懂課文內(nèi)容，懂得夢(mèng)想的力量是什么,，感受夢(mèng)想的力量是無比巨大的,。

3、在列舉選材時(shí),，通過選材比較,，明白只有關(guān)注全面性才有說服力。

4．能夠感悟瑞恩的這種為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,，努力奮斗的精神品質(zhì),。

了解“瑞恩的夢(mèng)想是什么，是怎么實(shí)現(xiàn)的”

體會(huì)題目的含義,，理解“夢(mèng)想的力量是如此巨大”

多媒體課件

一,、補(bǔ)充閱讀，引入情境

1,、圖文并茂,，介紹非洲缺水情況

在非洲的安格魯?shù)貐^(qū)長(zhǎng)年干旱，疾病肆虐,。最近的水源是5公里之外的一個(gè)水塘,，而這僅有的一個(gè)水塘，水里也長(zhǎng)滿了寄生蟲,。村莊里,，到處可以看到腆著大肚子的兒童，那是因?yàn)樗麄兊哪c道里充斥著寄生蟲,。四分之一的孩子患有嚴(yán)重的水生寄生蟲疾病,。五分之一的孩子在5歲前就離開了人世。

2,、讀著這些文字,，你最想說的是什么？

（通過這一環(huán)節(jié),，激發(fā)學(xué)生的愛心同情心,，并自然的導(dǎo)入新課）

3,、揭題：夢(mèng)想的力量

今天我們就來學(xué)習(xí)一篇課文：題目就是《夢(mèng)想的力量》，請(qǐng)跟老師一起書寫課題,，板書：《夢(mèng)想的力量》

齊讀課題：夢(mèng)想的力量

二,、瀏覽閱讀提示，明確學(xué)習(xí)任務(wù)

這是一篇略讀課文,，我們先來看閱讀提示,，誰能從中很快的找出我們學(xué)習(xí)本節(jié)課需要解決的問題；圍繞課題,，你還能提出什么問題,？這就是我們學(xué)習(xí)本節(jié)課要解決的問題，把它們?cè)僬J(rèn)真地默讀一遍,！

瑞恩的夢(mèng)想是什么,？

他是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的？

夢(mèng)想的力量是什么,？

讀課文,，你有什么感受和體會(huì)，相互交流一下,。還可以把自己想到的寫下來,。

我們將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)解決以上這些問題。

（這樣的設(shè)計(jì),，能很大程度的鍛煉學(xué)生自己質(zhì)疑的能力,，并使學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù),，有目的的學(xué)習(xí)）

三,、初讀課文，概括夢(mèng)想

1,、快速瀏覽課文,，劃找描寫瑞恩夢(mèng)想的句子。

如果能快速地瀏覽,，尋找到有用的信息,，是一種能力的表現(xiàn)。30秒鐘,，直接描寫瑞恩夢(mèng)想的句子,。計(jì)時(shí)開始——

2,、匯報(bào)

預(yù)設(shè)1：我要給非洲的孩子挖一口井,，好讓他們有干凈的水喝。

預(yù)設(shè)2：我要讓非洲的每一個(gè)人都能喝上干凈的水,。

3,、讀著這兩句話,，你有什么發(fā)現(xiàn),？

預(yù)設(shè)1：夢(mèng)想十分堅(jiān)定。

預(yù)設(shè)2：夢(mèng)想越來越大,，不斷地生長(zhǎng),，滾雪球一樣越來越大

4、瑞恩的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎,？（實(shí)現(xiàn)了）

請(qǐng)你讀一讀這段話,。

課件出示：

20xx年，“瑞恩的井”基金會(huì)正是成立,。一年以后,，“瑞恩的井”基金會(huì)已經(jīng)為非洲的8個(gè)國(guó)家打了30口井。

（1）,、學(xué)生自讀,。

（2）、指名讀,。

過渡語：瑞恩在他通往夢(mèng)想的路上,，經(jīng)歷了怎樣的過程？

5,、默讀課文,，梳理“瑞恩的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)之路”

瑞恩的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)之路

1、掙足70元錢

2,、掙足20xx元錢

3,、籌錢買個(gè)鉆井機(jī)

4、打出第一口井

5,、打出30口井

夢(mèng)想實(shí)現(xiàn),，拯救了成千上萬人的生命。

（使學(xué)生知道人不僅僅要有夢(mèng)想,，還要要一直堅(jiān)持下去,，只有這樣夢(mèng)想才會(huì)成真）

三、板塊探究,，理解題目含義

學(xué)生自學(xué)瑞恩的夢(mèng)想是怎樣實(shí)現(xiàn)的,，然后交流。

（一）激勵(lì)自己

有些同學(xué)特別關(guān)注了一個(gè)自然段

課件出示：瑞恩的第一項(xiàng)工作是為地毯吸塵,。哥哥和弟弟都出去玩了,，瑞恩干了兩個(gè)多小時(shí)。媽媽“驗(yàn)收”后,，往餅干盒里放了兩元錢,。幾天后，全家人去看電影，瑞恩一個(gè)人留下來擦了兩個(gè)小時(shí)窗子,，又掙了兩元錢,。爺爺知道了瑞恩的夢(mèng)想，雇他去撿松果,；暴風(fēng)雪過后,，鄰居們請(qǐng)他去幫忙撿落下的樹枝；考試取得好成績(jī),，爸爸給了他獎(jiǎng)勵(lì)……瑞恩把得到的所有錢,，都放進(jìn)了那個(gè)餅干盒里。

1,、快速瀏覽,，快速地圈一圈：瑞恩一共做了哪幾件事？

：吸塵,，擦窗,，撿松果，撿樹枝,，考考成績(jī)得獎(jiǎng)勵(lì)

可以抓住最關(guān)鍵的詞,。

2、就這樣,，瑞恩為實(shí)現(xiàn)“掙足70元錢”這個(gè)夢(mèng)想不懈努力著,。同學(xué)們，這是瑞恩為了掙足70元錢做的所有事嗎,？（不是）從哪里看出來的,？（省略號(hào)里）（給讀者留下更多的想象空間。）

想一想：瑞恩還有可能在做什么事情,？為什么不把這些事情都羅列出來,？

3、比較：假如選擇“瑞恩掃地,、洗碗,、擦窗,、洗衣服,、洗襪子”這幾件事情來寫好不好？

哪種選法好,？

預(yù)設(shè)：全是家務(wù)活

師:只有選擇不同類型的典型事例,，才會(huì)使文章更具說服力。我們寫作文時(shí),，千萬不要全寫出來,，要選典型事例，給讀者留下更多的想象空間。

4,、你覺得瑞恩累嗎,？從哪里看出來了？這么累他為什么還要干呢,？

5,、小結(jié)：有了夢(mèng)想，就會(huì)不斷地激勵(lì)自己,，可見夢(mèng)想的力量可真巨大,。

（通過這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，使學(xué)生明白夢(mèng)想的力量能激勵(lì)人不斷的努力）

（二）感化他人

1,、這20xx元瑞恩是如何籌到的,？

2、學(xué)生結(jié)合句子談感受：

預(yù)設(shè)：一周后,，瑞恩收到了一張25元的支票,。沒過多久，另一張支票寄到了,。從此以后,，瑞恩不斷接到捐款，在短短的兩個(gè)月時(shí)間里,，瑞恩籌齊了可以打一口井的錢,。

小結(jié)：營(yíng)造沖突：既然是捐款，為什么才25元這么一點(diǎn)點(diǎn)呢,？有什么地方特別疑惑,？不可思議？這個(gè)25元,，有可能是誰捐的,？怎么來的？（一分一分積攢的）

3,、補(bǔ)充閱讀：了解捐款背后的故事,；談感受。

課件出示：美國(guó)德克薩斯的一個(gè)小女孩兒,，聽了瑞恩的故事后,，寄去來25美元，還附上了一封信,。信中寫道：我為瑞恩感動(dòng),。我也想去幫助別人。我把自己的頭發(fā)賣掉了,。但愿這些有用,。

讀著這些,，你想說什么？

4,、小結(jié)：夢(mèng)想的力量真大,，它不僅可以激勵(lì)自己，還可以——感化他人,。

（通過這一環(huán)節(jié),，使學(xué)生其他更多人的幫助。）

（三）帶去幸福

1,、同學(xué)們,，經(jīng)過瑞恩和各地朋友的努力，夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了,。瑞恩的第一口井終于打出來了,。如果我們就是安格魯小學(xué)的孩子，瑞恩來到了我們的這里,，你們會(huì)是一種什么樣的心情,？課文在哪一段進(jìn)行了描寫。

,，《夢(mèng)想的力量》書香教學(xué)設(shè)計(jì)

課件出示：車子開進(jìn)村莊時(shí),，5000多名孩子聚在路邊，他們熱烈地鼓著掌,，有節(jié)奏地高喊著：“瑞恩,！瑞恩！”瑞恩羞澀地走下車去,，不好意思地向著大家打著招呼,。他被孩子們簇?fù)碇瑏淼搅艘豢诰?。并被鮮花包圍起來,，水泥基座上刻著：“瑞恩的井——由瑞恩。希里杰克為安格魯小學(xué)社區(qū)建造,?！?/p>

請(qǐng)同學(xué)們帶著這樣的心情來讀一讀，用我們的聲音來表達(dá)對(duì)瑞恩的感激之情,。

演一演

夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn),，會(huì)給非洲人民帶去什么？趕快到課文中去找一找,。

預(yù)設(shè)：帶來了健康,；快樂；幸福生活,；生命等

請(qǐng)你讀一讀這段文字。

課件出示：村里的一位老人站出來，高聲說：“看看我們周圍的孩子,，他們?nèi)际墙】档?。這要?dú)w功于瑞恩和我們的加拿大朋友。對(duì)于我們來說,，水,，就是生命?！甭牭竭@兒,，瑞恩和父母都流下了激動(dòng)、幸福的眼淚,。是呀,，一個(gè)夢(mèng)想，競(jìng)有如此大的力量,，在此時(shí)有誰不流淚呢,？

2、補(bǔ)充閱讀：“瑞恩的井”在安格魯社區(qū)投入使用兩年多,，附近的家庭陸續(xù)遷移進(jìn)來,，這個(gè)地區(qū)的人口和入學(xué)率有了驚人的增長(zhǎng)。孩子們不要再每天花幾個(gè)小時(shí)到很遠(yuǎn)的地方去背水,，他們都開始上學(xué)讀書,；婦女們也不用整天為全家人的吃水奔波，她們開始有時(shí)間種地,，或者做些小買賣,。到20xx年春季，安格魯小學(xué)里已經(jīng)有了1250名學(xué)生,，還有了300中學(xué)生,。清潔的水源對(duì)地區(qū)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了很大影響。糧食和肉類市場(chǎng)擴(kuò)大了,，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的收入提高了,，居民大量遷入，為企業(yè)生產(chǎn)提供了更多的工人,。

3,、小結(jié)：夢(mèng)想，可以給人們帶去幸福,。夢(mèng)想的力量真大?。?/p>

（通過這一環(huán)節(jié),，使學(xué)生明白夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn),，可以帶給人們幸福,。）

四、提升認(rèn)識(shí),，升華情感

1,、了解“瑞恩的井”后續(xù)情況，震撼心靈,。

夢(mèng)想還在繼續(xù),，請(qǐng)看：

課件出示：20xx年3月，“瑞恩的井”基金會(huì)正式成立,。一年以后,，“瑞恩的井”基金會(huì)已經(jīng)為非洲的8個(gè)國(guó)家打了30口水井；20xx年,，“瑞恩的井”基金會(huì)已經(jīng)有750000加元,，瑞恩已經(jīng)幫助非洲挖了70口水井；20xx年,，“瑞恩的井”已在12個(gè)國(guó)家挖了266口井,；435343個(gè)生命獲益；世界各地的人們還在繼續(xù)為“瑞恩的井”基金會(huì)捐款,。瑞恩說：“我要為取得干凈的水源而努力工作,，直到我爸爸那個(gè)年紀(jì)?！?/p>

看了這個(gè)資料,，你的心里激動(dòng)嗎？有什么想說的嗎,？

講到這里,，故事結(jié)束了。這無疑是一個(gè)非常完美的結(jié)局,！

2,、這個(gè)夢(mèng)想的力量的故事讀完之后，同學(xué)們一定有許多話要說,，你有怎樣的感受,？在小組內(nèi)進(jìn)行交流，然后全班交流,。

3,、課后作業(yè)：

《夢(mèng)想的力量》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇三

1．知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，讀讀記記“放棄,、下旬,、募捐、水泵,、顛簸,、節(jié)奏,、簇?fù)怼⑵炔患按?、辛辛苦苦,、一聲不吭”等詞語,。

2．能力目標(biāo)領(lǐng)會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn),，并能運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。

3．情感目標(biāo)讀懂課文內(nèi)容,，體會(huì)題目的含義,。從字里行間感受瑞恩心靈的美好，并懂得僅僅有夢(mèng)想是不夠的,，還要通過不懈的奮斗才能夢(mèng)想成真,。

引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)瑞恩的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,。

體會(huì)“夢(mèng)想的力量”所蘊(yùn)含的深意,。

1課時(shí)。

一,、導(dǎo)入

1．教師板書“夢(mèng)想”,。

2．請(qǐng)同學(xué)們談一談什么是“夢(mèng)想”。

3．“夢(mèng)想”可能是我們心中最深切的,、最美好的渴望,。人世間的很多奇跡都源于夢(mèng)想，并經(jīng)過不懈的努力使夢(mèng)想成真,。人應(yīng)該有夢(mèng)想,，并為自己夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)做出努力。同學(xué)們,，現(xiàn)在請(qǐng)你告訴大家：你的夢(mèng)想是什么,。

4．同學(xué)們的夢(mèng)想都非常美好！希望你們能夠時(shí)刻記住自己的夢(mèng)想,，并使夢(mèng)想轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動(dòng)力,。因?yàn)閴?mèng)想的力量是巨大的，它可以讓你創(chuàng)造出無法想象的奇跡,。（板書,，完成課題）

5．現(xiàn)在就請(qǐng)你來閱讀一個(gè)真實(shí)的故事，去感受夢(mèng)想的力量,。

二,、初讀課文，初步感知課文

1．掃清閱讀障礙,。

學(xué)生提出在閱讀課文時(shí)遇到的字詞障礙,，教師集中解決具有代表性的字詞障礙,。

2．用自己的話說說課文講了一個(gè)什么樣的故事？

三,、合作學(xué)習(xí)

（一）自由朗讀課文,，進(jìn)一步感知課文

1．學(xué)生交流對(duì)課文整體感受（理解故事內(nèi)容，理清文章思路）,。

說一說瑞恩的夢(mèng)想是什么,，他是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的。

2．根據(jù)文章的內(nèi)容,、寫法設(shè)問,，質(zhì)疑解難。

（二）重點(diǎn)分析人物的思想性格,，學(xué)生點(diǎn)評(píng),。

找出描寫瑞恩言行的句子，說說他是一個(gè)怎樣的孩子,？

瑞恩：富有愛心,，具有超人的毅力，恒心,。（例子略）

四,、探究學(xué)習(xí)

1．文中有哪些地方出乎你的意料？

2．在這些出乎意料之處你想到些什么,？

3．瑞恩以及文中其他人物具有怎樣的精神品質(zhì),。

教師要順勢(shì)指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)段落練習(xí)有感情的朗讀，使瑞恩的形象在學(xué)生的頭腦中立起來,。

五,、領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法

作者按照時(shí)間順序和事情的發(fā)展順序，敘述了事情的經(jīng)過,。

瑞恩夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)大體經(jīng)歷了三個(gè)步驟,，一是籌集70塊錢，二是籌集2000塊錢,，三是籌集買鉆井機(jī)的錢,。這三個(gè)步驟對(duì)瑞恩來說如爬山，一步比一步艱難,，瑞恩的夢(mèng)想,，瑞恩的善良，瑞恩的同情心面臨著一次比一次愈加嚴(yán)峻的考驗(yàn),，作者是如何將這三次籌款寫清楚,、寫具體的，這正是學(xué)生需要向作者學(xué)習(xí)的表達(dá)方法。

要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法,。要放手讓學(xué)生自己去總結(jié),、歸納，不要包辦代替,。

五,、拓展與延伸

1．談?wù)剬?duì)你對(duì)題目——夢(mèng)想的力量的理解。

2．談?wù)勛约旱膲?mèng)想,。