人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

《夢(mèng)想的力量》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇一

1、在反復(fù)朗讀,、想象拓展等文本感悟的過(guò)程中相機(jī)理解“迫不及待”“一聲不吭”“堅(jiān)定”等詞語(yǔ)的意思,。

2、通過(guò)想象拓展,、聯(lián)系自己的生活,、有感情朗讀等手段，設(shè)身處地地感受瑞恩的內(nèi)心想法,，讀懂重點(diǎn)句中所包含的思想情感,，領(lǐng)會(huì)本文寫(xiě)作的寓情于敘的寫(xiě)作手法。

3,、感受瑞恩對(duì)非洲人民深深的關(guān)懷,，體會(huì)到夢(mèng)想的力量是巨大的，乃至于感受到愛(ài)的力量的巨大的,。

重點(diǎn)：通過(guò)想象拓展、有感情朗讀等手段,，讀懂重點(diǎn)句中所包含的思想情感,，領(lǐng)會(huì)本文寫(xiě)作的寓情于敘的寫(xiě)作手法。

難點(diǎn)：理解“夢(mèng)想的力量是如此巨大”,，感受“愛(ài)的力量”的巨大,。

一、導(dǎo)入

1,、每個(gè)人都會(huì)有自己的夢(mèng)想,?！皦?mèng)想”可能是我們心中最深切的、最美好的渴望,。人世間的很多奇跡都源于夢(mèng)想,，并經(jīng)過(guò)不懈的努力使夢(mèng)想成真。人應(yīng)該有夢(mèng)想,，并為自己夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)作出努力,。

2、同學(xué)們,，現(xiàn)在請(qǐng)你告訴大家：你的夢(mèng)想是什么,？

3、同學(xué)們的夢(mèng)想都非常好,。夢(mèng)想的力量是巨大的,，它可以創(chuàng)造出無(wú)法想象的奇跡。今天,，我們就來(lái)閱讀一個(gè)真實(shí)的故事,，去感受夢(mèng)想的力量。

二,、夢(mèng)想之因

1,、誰(shuí)有一個(gè)什么樣的夢(mèng)想？ 請(qǐng)大家快速瀏覽課文,，在文中劃出有關(guān)的句子,。

2、學(xué)生回答,，交流朗讀,。

①我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝,。

②他們不應(yīng)該過(guò)這樣的生活……我一定要為他們挖一口井,。

③我想讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水。

應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀,？（堅(jiān)定） 指名讀,、齊讀。

3,、瑞恩為何會(huì)有這么強(qiáng)烈的夢(mèng)想呢,？請(qǐng)同學(xué)們看課文，找到相關(guān)的語(yǔ)句,。（指名讀）

出示：“在非洲,，許多孩子沒(méi)有玩具，沒(méi)有足夠的食物和藥品,，甚至喝不上干凈的水,。成千上萬(wàn)的孩子因?yàn)楹攘耸芪廴镜乃廊?。如果能捐?0元錢(qián)，就能幫他們挖一口井,?！?/p>

4、拓展想象：在這么一個(gè)缺水的環(huán)境中,，非洲的孩子會(huì)過(guò)著怎樣的生活呢,？

5、這樣的生活情景讓瑞恩心痛了,，聽(tīng)了老師的話,，他是怎么表現(xiàn)的？

根據(jù)學(xué)生的回答,，隨機(jī)出示瑞恩的表現(xiàn),，說(shuō)說(shuō)從中你讀出了什么？

（1）“媽媽,，給我70元錢(qián),。”1998年的一天,，6歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克剛一放學(xué),，就迫不及待地沖進(jìn)家，向媽媽伸出手說(shuō),，“我要給非洲的孩子挖一口井,，好讓他們有干凈的水喝?！保?“迫不及待”“沖”字表達(dá)瑞恩內(nèi)心無(wú)比的急切,。）

（2）“他們不應(yīng)該過(guò)那樣的生活?！币徽?，“70元錢(qián)一口井”一直在瑞恩的腦子里轉(zhuǎn)著?！拔乙欢ㄒ獮樗麄兺谝豢诰?。”瑞恩下定了決心,。（體會(huì)瑞恩內(nèi)心的堅(jiān)定）

齊讀,。

三、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想

人不能僅有夢(mèng)想,，否則這夢(mèng)想只能被稱作胡思亂想的夢(mèng)而已。那么瑞恩又是怎樣實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想的呢,？

1,、請(qǐng)同學(xué)們讀一讀4-7自然段,，看看他做了些什么？（他做額外的家務(wù)活,。）

2,、他做了哪些家務(wù)活？（比如為地毯吸塵,、擦窗子……省略號(hào)在這的作用是什么,？）

3、他在勞動(dòng)的時(shí)候會(huì)想些什么,？

4,、當(dāng)他得到70元時(shí)心情是怎樣的？（激動(dòng),、興奮 ）

5,、誰(shuí)來(lái)讀一讀？（指名讀,、齊讀,。）

6、是的,，他用自己的勤奮與努力贏得了家人,、鄰居對(duì)他的幫助，但這70美元能實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想嗎,？（70元只夠買一個(gè)水泵,。一口井需要20xx元。）

7,、當(dāng)聽(tīng)到需要20xx元時(shí),，瑞恩是怎樣說(shuō)的？

出示：他只是興奮地說(shuō)：“那我再多干些活掙更多的錢(qián)吧,！”

8,、他為什么那么興奮？怎么讀,？

9,、瑞恩是怎么籌集到20xx元的？請(qǐng)大家自由讀第9至10自然段,。

（他的行為和毅力感動(dòng)了一位阿姨,，阿姨通過(guò)媒體幫助他募捐，很快20xx美元就湊齊了,。）

10,、20xx元打一口井需要20個(gè)人干10天，太辛苦了，工程師告訴瑞恩需要買鉆井機(jī),。

當(dāng)聽(tīng)到需要一臺(tái)鉆井機(jī)的時(shí)候,，瑞恩怎么說(shuō)的？

出示：一聲不吭的瑞恩突然說(shuō)：“那我來(lái)攢錢(qián)買鉆井機(jī)吧,?！彼穆曇艉苄。軋?jiān)定,，“我想讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水,。”

11,、他的聲音為什么那么小,，但是又那么堅(jiān)定？

12,、誰(shuí)來(lái)讀一讀,？

13、他的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎,？是什么讓瑞恩的夢(mèng)想成真,？

（實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想不僅僅是錢(qián)，更是人們的同情心和愛(ài)心,。）

14,、當(dāng)瑞恩和父母去看打的第一口井時(shí)，他們看到了怎樣的情景,？ 他們有什么感受,？請(qǐng)大家自由朗讀第14至16自然段。

出示：“是呀,，一個(gè)夢(mèng)想,，竟有如此大的力量，在此時(shí)有誰(shuí)不流淚呢,？”

這是一個(gè)什么句子,？誰(shuí)把它改為陳述句？這樣寫(xiě)有什么好處,？

師：這是一個(gè)反問(wèn)句,，包含著作者的、包含著瑞恩的父母的,、包含著非洲孩子的,、包含著非洲的人民的、也包含著我們這些讀者的情感,。同學(xué)們,，面對(duì)這樣的一幕，你想對(duì)瑞恩說(shuō)什么呢？如果你是非洲人民中的一份子,，你又想對(duì)瑞恩說(shuō)些什么呢,？而瑞恩又會(huì)怎么說(shuō)呢？

四,、夢(mèng)想力量

瑞恩的夢(mèng)想到底有多大的力量？

（1）打好了瑞恩的第一口井,。

（2）“瑞恩的井”基金會(huì)成立,，已經(jīng)為非洲打了30口井。

（3）喚起人們的愛(ài)心,，為非洲人民帶來(lái)生存的希望,。

五、拓展延伸

瑞恩·希里杰克被人稱為“加拿大的靈魂”,。20xx年,，在加拿大國(guó)際發(fā)展協(xié)會(huì)的幫助下，成立了“瑞恩的井”基金會(huì),。20xx年9月30日,，他接受了加拿大總督克拉克森頒發(fā)的國(guó)家榮譽(yù)勛章，10月,，他作為唯一的加拿大人,，被評(píng)選為“北美洲十大少年英雄”。這一切來(lái)自于他6歲時(shí)的一個(gè)小小的愿望──為非洲兒童挖一口井,！起初,，挖井的錢(qián)是靠他一個(gè)人做家務(wù)賺來(lái)的。然后親戚,、朋友,、鄰居也加入進(jìn)來(lái)……隨著時(shí)間的推移，他的心愿鼓舞了全世界六十多個(gè)國(guó)家的成年人,，幫助瑞恩的隊(duì)伍越來(lái)越龐大,，人們紛紛解囊相助。到20xx年初,，“瑞恩的井”基金會(huì)有七十多萬(wàn)加元,，已經(jīng)在非洲挖了七十多口水井。

20xx年3月15日,，瑞恩去日本參加“第三屆世界水資源論壇”,，中央電視臺(tái)《實(shí)話實(shí)說(shuō)》欄目組邀請(qǐng)瑞恩和他的媽媽到中國(guó)做客。瑞恩和他的媽媽通過(guò)《實(shí)話實(shí)說(shuō)》節(jié)目與中國(guó)廣大觀眾見(jiàn)面,。在這次節(jié)目即將結(jié)束時(shí),，瑞恩說(shuō)：“我要為取得干凈的水源而努力工作，直到我爸爸那個(gè)年紀(jì)?！?/p>

六,、師總結(jié)

夢(mèng)想的力量是無(wú)窮的。小瑞恩的夢(mèng)想不僅為自己鼓起了前進(jìn)的風(fēng)帆,，也感動(dòng)了越來(lái)越多的人加入其中,，最終使夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)。同學(xué)們,，讓我們也為自己的夢(mèng)想而努力奮斗吧,！

《夢(mèng)想的力量》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇二

1、憑借初讀,，學(xué)生能夠了解“瑞恩的夢(mèng)想是什么,，是怎么實(shí)現(xiàn)的”。

2,、讀懂課文內(nèi)容,，懂得夢(mèng)想的力量是什么，感受夢(mèng)想的力量是無(wú)比巨大的,。

3,、在列舉選材時(shí)，通過(guò)選材比較,，明白只有關(guān)注全面性才有說(shuō)服力,。

4．能夠感悟瑞恩的這種為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，努力奮斗的精神品質(zhì),。

了解“瑞恩的夢(mèng)想是什么,，是怎么實(shí)現(xiàn)的”

體會(huì)題目的含義，理解“夢(mèng)想的力量是如此巨大”

多媒體課件

一,、補(bǔ)充閱讀,，引入情境

1、圖文并茂,，介紹非洲缺水情況

在非洲的安格魯?shù)貐^(qū)長(zhǎng)年干旱,，疾病肆虐。最近的水源是5公里之外的一個(gè)水塘,，而這僅有的一個(gè)水塘,，水里也長(zhǎng)滿了寄生蟲(chóng)。村莊里,，到處可以看到腆著大肚子的兒童,，那是因?yàn)樗麄兊哪c道里充斥著寄生蟲(chóng)。四分之一的孩子患有嚴(yán)重的水生寄生蟲(chóng)疾病,。五分之一的孩子在5歲前就離開(kāi)了人世,。

2,、讀著這些文字，你最想說(shuō)的是什么,？

（通過(guò)這一環(huán)節(jié),，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)心同情心，并自然的導(dǎo)入新課）

3,、揭題：夢(mèng)想的力量

今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文：題目就是《夢(mèng)想的力量》,，請(qǐng)跟老師一起書(shū)寫(xiě)課題，板書(shū)：《夢(mèng)想的力量》

齊讀課題：夢(mèng)想的力量

二,、瀏覽閱讀提示,，明確學(xué)習(xí)任務(wù)

這是一篇略讀課文，我們先來(lái)看閱讀提示,，誰(shuí)能從中很快的找出我們學(xué)習(xí)本節(jié)課需要解決的問(wèn)題；圍繞課題,，你還能提出什么問(wèn)題,？這就是我們學(xué)習(xí)本節(jié)課要解決的問(wèn)題，把它們?cè)僬J(rèn)真地默讀一遍,！

瑞恩的夢(mèng)想是什么,？

他是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的？

夢(mèng)想的力量是什么,？

讀課文,，你有什么感受和體會(huì)，相互交流一下,。還可以把自己想到的寫(xiě)下來(lái),。

我們將通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)解決以上這些問(wèn)題。

（這樣的設(shè)計(jì),，能很大程度的鍛煉學(xué)生自己質(zhì)疑的能力,，并使學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，有目的的學(xué)習(xí)）

三,、初讀課文,，概括夢(mèng)想

1、快速瀏覽課文,，劃找描寫(xiě)瑞恩夢(mèng)想的句子,。

如果能快速地瀏覽，尋找到有用的信息,，是一種能力的表現(xiàn),。30秒鐘，直接描寫(xiě)瑞恩夢(mèng)想的句子,。計(jì)時(shí)開(kāi)始——

2,、匯報(bào)

預(yù)設(shè)1：我要給非洲的孩子挖一口井,，好讓他們有干凈的水喝。

預(yù)設(shè)2：我要讓非洲的每一個(gè)人都能喝上干凈的水,。

3,、讀著這兩句話，你有什么發(fā)現(xiàn),？

預(yù)設(shè)1：夢(mèng)想十分堅(jiān)定,。

預(yù)設(shè)2：夢(mèng)想越來(lái)越大，不斷地生長(zhǎng),，滾雪球一樣越來(lái)越大

4,、瑞恩的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎？（實(shí)現(xiàn)了）

請(qǐng)你讀一讀這段話,。

課件出示：

20xx年,，“瑞恩的井”基金會(huì)正是成立。一年以后,，“瑞恩的井”基金會(huì)已經(jīng)為非洲的8個(gè)國(guó)家打了30口井,。

（1）、學(xué)生自讀,。

（2）,、指名讀。

過(guò)渡語(yǔ)：瑞恩在他通往夢(mèng)想的路上,，經(jīng)歷了怎樣的過(guò)程,？

5、默讀課文,，梳理“瑞恩的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)之路”

瑞恩的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)之路

1,、掙足70元錢(qián)

2、掙足20xx元錢(qián)

3,、籌錢(qián)買個(gè)鉆井機(jī)

4,、打出第一口井

5、打出30口井

夢(mèng)想實(shí)現(xiàn),，拯救了成千上萬(wàn)人的生命,。

（使學(xué)生知道人不僅僅要有夢(mèng)想，還要要一直堅(jiān)持下去,，只有這樣夢(mèng)想才會(huì)成真）

三,、板塊探究，理解題目含義

學(xué)生自學(xué)瑞恩的夢(mèng)想是怎樣實(shí)現(xiàn)的,，然后交流,。

（一）激勵(lì)自己

有些同學(xué)特別關(guān)注了一個(gè)自然段

課件出示：瑞恩的第一項(xiàng)工作是為地毯吸塵。哥哥和弟弟都出去玩了,，瑞恩干了兩個(gè)多小時(shí),。媽媽“驗(yàn)收”后,，往餅干盒里放了兩元錢(qián)。幾天后,，全家人去看電影,，瑞恩一個(gè)人留下來(lái)擦了兩個(gè)小時(shí)窗子，又掙了兩元錢(qián),。爺爺知道了瑞恩的夢(mèng)想,，雇他去撿松果；暴風(fēng)雪過(guò)后,，鄰居們請(qǐng)他去幫忙撿落下的樹(shù)枝,；考試取得好成績(jī)，爸爸給了他獎(jiǎng)勵(lì)……瑞恩把得到的所有錢(qián),，都放進(jìn)了那個(gè)餅干盒里,。

1、快速瀏覽,，快速地圈一圈：瑞恩一共做了哪幾件事,？

：吸塵，擦窗,，撿松果，撿樹(shù)枝,，考考成績(jī)得獎(jiǎng)勵(lì)

可以抓住最關(guān)鍵的詞,。

2、就這樣,，瑞恩為實(shí)現(xiàn)“掙足70元錢(qián)”這個(gè)夢(mèng)想不懈努力著,。同學(xué)們，這是瑞恩為了掙足70元錢(qián)做的所有事嗎,？（不是）從哪里看出來(lái)的,？（省略號(hào)里）（給讀者留下更多的想象空間。）

想一想：瑞恩還有可能在做什么事情,？為什么不把這些事情都羅列出來(lái),？

3、比較：假如選擇“瑞恩掃地,、洗碗,、擦窗、洗衣服,、洗襪子”這幾件事情來(lái)寫(xiě)好不好,？

哪種選法好？

預(yù)設(shè)：全是家務(wù)活

師:只有選擇不同類型的典型事例,，才會(huì)使文章更具說(shuō)服力,。我們寫(xiě)作文時(shí),，千萬(wàn)不要全寫(xiě)出來(lái)，要選典型事例,，給讀者留下更多的想象空間,。

4、你覺(jué)得瑞恩累嗎,？從哪里看出來(lái)了,？這么累他為什么還要干呢？

5,、小結(jié)：有了夢(mèng)想,，就會(huì)不斷地激勵(lì)自己，可見(jiàn)夢(mèng)想的力量可真巨大,。

（通過(guò)這一環(huán)節(jié)的教學(xué),，使學(xué)生明白夢(mèng)想的力量能激勵(lì)人不斷的努力）

（二）感化他人

1、這20xx元瑞恩是如何籌到的,？

2,、學(xué)生結(jié)合句子談感受：

預(yù)設(shè)：一周后，瑞恩收到了一張25元的支票,。沒(méi)過(guò)多久,，另一張支票寄到了。從此以后,，瑞恩不斷接到捐款,，在短短的兩個(gè)月時(shí)間里，瑞恩籌齊了可以打一口井的錢(qián),。

小結(jié)：營(yíng)造沖突：既然是捐款,，為什么才25元這么一點(diǎn)點(diǎn)呢？有什么地方特別疑惑,？不可思議,？這個(gè)25元，有可能是誰(shuí)捐的,？怎么來(lái)的,？（一分一分積攢的）

3、補(bǔ)充閱讀：了解捐款背后的故事,；談感受,。

課件出示：美國(guó)德克薩斯的一個(gè)小女孩兒，聽(tīng)了瑞恩的故事后,，寄去來(lái)25美元,，還附上了一封信。信中寫(xiě)道：我為瑞恩感動(dòng),。我也想去幫助別人,。我把自己的頭發(fā)賣掉了,。但愿這些有用。

讀著這些,，你想說(shuō)什么,？

4,、小結(jié)：夢(mèng)想的力量真大,，它不僅可以激勵(lì)自己,，還可以——感化他人。

（通過(guò)這一環(huán)節(jié),，使學(xué)生其他更多人的幫助,。）

（三）帶去幸福

1、同學(xué)們,，經(jīng)過(guò)瑞恩和各地朋友的努力,，夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。瑞恩的第一口井終于打出來(lái)了,。如果我們就是安格魯小學(xué)的孩子,，瑞恩來(lái)到了我們的這里，你們會(huì)是一種什么樣的心情,？課文在哪一段進(jìn)行了描寫(xiě),。

，《夢(mèng)想的力量》書(shū)香教學(xué)設(shè)計(jì)

課件出示：車子開(kāi)進(jìn)村莊時(shí),，5000多名孩子聚在路邊,，他們熱烈地鼓著掌，有節(jié)奏地高喊著：“瑞恩,！瑞恩！”瑞恩羞澀地走下車去,，不好意思地向著大家打著招呼,。他被孩子們簇?fù)碇瑏?lái)到了一口井前,。并被鮮花包圍起來(lái),，水泥基座上刻著：“瑞恩的井——由瑞恩。希里杰克為安格魯小學(xué)社區(qū)建造,?！?/p>

請(qǐng)同學(xué)們帶著這樣的心情來(lái)讀一讀，用我們的聲音來(lái)表達(dá)對(duì)瑞恩的感激之情,。

演一演

夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn),，會(huì)給非洲人民帶去什么？趕快到課文中去找一找,。

預(yù)設(shè)：帶來(lái)了健康,；快樂(lè),；幸福生活；生命等

請(qǐng)你讀一讀這段文字,。

課件出示：村里的一位老人站出來(lái),，高聲說(shuō)：“看看我們周圍的孩子，他們?nèi)际墙】档?。這要?dú)w功于瑞恩和我們的加拿大朋友,。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，水,，就是生命,。”聽(tīng)到這兒,，瑞恩和父母都流下了激動(dòng),、幸福的眼淚。是呀,，一個(gè)夢(mèng)想,，競(jìng)有如此大的力量，在此時(shí)有誰(shuí)不流淚呢,？

2,、補(bǔ)充閱讀：“瑞恩的井”在安格魯社區(qū)投入使用兩年多，附近的家庭陸續(xù)遷移進(jìn)來(lái),，這個(gè)地區(qū)的人口和入學(xué)率有了驚人的增長(zhǎng),。孩子們不要再每天花幾個(gè)小時(shí)到很遠(yuǎn)的地方去背水，他們都開(kāi)始上學(xué)讀書(shū),；婦女們也不用整天為全家人的吃水奔波,，她們開(kāi)始有時(shí)間種地，或者做些小買賣,。到20xx年春季,，安格魯小學(xué)里已經(jīng)有了1250名學(xué)生，還有了300中學(xué)生,。清潔的水源對(duì)地區(qū)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了很大影響,。糧食和肉類市場(chǎng)擴(kuò)大了，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的收入提高了,，居民大量遷入,，為企業(yè)生產(chǎn)提供了更多的工人。

3,、小結(jié)：夢(mèng)想,，可以給人們帶去幸福。夢(mèng)想的力量真大啊,！

（通過(guò)這一環(huán)節(jié),，使學(xué)生明白夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，可以帶給人們幸福,。）

四,、提升認(rèn)識(shí)，升華情感

1,、了解“瑞恩的井”后續(xù)情況,，震撼心靈。

夢(mèng)想還在繼續(xù),，請(qǐng)看：

課件出示：20xx年3月,，“瑞恩的井”基金會(huì)正式成立。一年以后,，“瑞恩的井”基金會(huì)已經(jīng)為非洲的8個(gè)國(guó)家打了30口水井,；20xx年，“瑞恩的井”基金會(huì)已經(jīng)有750000加元,，瑞恩已經(jīng)幫助非洲挖了70口水井,；20xx年，“瑞恩的井”已在12個(gè)國(guó)家挖了266口井,；435343個(gè)生命獲益,；世界各地的人們還在繼續(xù)為“瑞恩的井”基金會(huì)捐款。瑞恩說(shuō)：“我要為取得干凈的水源而努力工作,，直到我爸爸那個(gè)年紀(jì),。”

看了這個(gè)資料,，你的心里激動(dòng)嗎,？有什么想說(shuō)的嗎？

講到這里,，故事結(jié)束了,。這無(wú)疑是一個(gè)非常完美的結(jié)局！

2,、這個(gè)夢(mèng)想的力量的故事讀完之后，同學(xué)們一定有許多話要說(shuō),，你有怎樣的感受,？在小組內(nèi)進(jìn)行交流，然后全班交流,。

3,、課后作業(yè)：

《夢(mèng)想的力量》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇三

1．知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，讀讀記記“放棄、下旬,、募捐,、水泵、顛簸,、節(jié)奏,、簇?fù)怼⑵炔患按?、辛辛苦苦,、一聲不吭”等詞語(yǔ)。

2．能力目標(biāo)領(lǐng)會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn),，并能運(yùn)用到自己的習(xí)作中去,。

3．情感目標(biāo)讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)題目的含義,。從字里行間感受瑞恩心靈的美好,，并懂得僅僅有夢(mèng)想是不夠的，還要通過(guò)不懈的奮斗才能夢(mèng)想成真,。

引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)瑞恩的精神品質(zhì),，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。

體會(huì)“夢(mèng)想的力量”所蘊(yùn)含的深意,。

1課時(shí),。

一、導(dǎo)入

1．教師板書(shū)“夢(mèng)想”,。

2．請(qǐng)同學(xué)們談一談什么是“夢(mèng)想”,。

3．“夢(mèng)想”可能是我們心中最深切的、最美好的渴望,。人世間的很多奇跡都源于夢(mèng)想,，并經(jīng)過(guò)不懈的努力使夢(mèng)想成真。人應(yīng)該有夢(mèng)想,，并為自己夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)做出努力,。同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你告訴大家：你的夢(mèng)想是什么,。

4．同學(xué)們的夢(mèng)想都非常美好,！希望你們能夠時(shí)刻記住自己的夢(mèng)想，并使夢(mèng)想轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動(dòng)力,。因?yàn)閴?mèng)想的力量是巨大的,，它可以讓你創(chuàng)造出無(wú)法想象的奇跡。（板書(shū),，完成課題）

5．現(xiàn)在就請(qǐng)你來(lái)閱讀一個(gè)真實(shí)的故事,，去感受夢(mèng)想的力量。

二、初讀課文,，初步感知課文

1．掃清閱讀障礙,。

學(xué)生提出在閱讀課文時(shí)遇到的字詞障礙，教師集中解決具有代表性的字詞障礙,。

2．用自己的話說(shuō)說(shuō)課文講了一個(gè)什么樣的故事,？

三、合作學(xué)習(xí)

（一）自由朗讀課文,，進(jìn)一步感知課文

1．學(xué)生交流對(duì)課文整體感受（理解故事內(nèi)容,，理清文章思路）。

說(shuō)一說(shuō)瑞恩的夢(mèng)想是什么,，他是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的,。

2．根據(jù)文章的內(nèi)容、寫(xiě)法設(shè)問(wèn),，質(zhì)疑解難,。

（二）重點(diǎn)分析人物的思想性格，學(xué)生點(diǎn)評(píng),。

找出描寫(xiě)瑞恩言行的句子,，說(shuō)說(shuō)他是一個(gè)怎樣的孩子？

瑞恩：富有愛(ài)心,，具有超人的毅力,，恒心。（例子略）

四,、探究學(xué)習(xí)

1．文中有哪些地方出乎你的意料,？

2．在這些出乎意料之處你想到些什么？

3．瑞恩以及文中其他人物具有怎樣的精神品質(zhì),。

教師要順勢(shì)指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)段落練習(xí)有感情的朗讀,，使瑞恩的形象在學(xué)生的頭腦中立起來(lái)。

五,、領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法

作者按照時(shí)間順序和事情的發(fā)展順序,，敘述了事情的經(jīng)過(guò)。

瑞恩夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)大體經(jīng)歷了三個(gè)步驟,，一是籌集70塊錢(qián),，二是籌集2000塊錢(qián)，三是籌集買鉆井機(jī)的錢(qián),。這三個(gè)步驟對(duì)瑞恩來(lái)說(shuō)如爬山,，一步比一步艱難，瑞恩的夢(mèng)想,，瑞恩的善良，瑞恩的同情心面臨著一次比一次愈加嚴(yán)峻的考驗(yàn)，作者是如何將這三次籌款寫(xiě)清楚,、寫(xiě)具體的,，這正是學(xué)生需要向作者學(xué)習(xí)的表達(dá)方法。

要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法,。要放手讓學(xué)生自己去總結(jié),、歸納，不要包辦代替,。

五,、拓展與延伸

1．談?wù)剬?duì)你對(duì)題目——夢(mèng)想的力量的理解。

2．談?wù)勛约旱膲?mèng)想,。