時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。我們該怎么擬定計(jì)劃呢？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

制定班級工作計(jì)劃篇一

學(xué)風(fēng)建設(shè)：

學(xué)習(xí)是學(xué)生們不變的本務(wù),，進(jìn)入大二后,，隨著專業(yè)知識的深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)及課程壓力的加大，學(xué)習(xí)更是班級工作中的重頭戲,。只有班級的學(xué)風(fēng)純良,，才能激勵(lì)同學(xué)們形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

1.召開上學(xué)期學(xué)習(xí)交流會(huì),，學(xué)習(xí)委員總結(jié)上學(xué)期學(xué)習(xí)情況，結(jié)合上學(xué)期的期末考試成績和班級自身實(shí)際情況,，與同學(xué)們討論制定學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo),，鼓勵(lì)同學(xué)取長補(bǔ)短,，再接再厲;

2.建立良好的考勤制度，督促同學(xué)們養(yǎng)成端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,，上課不無故遲到,、曠課、早退,，如有上課缺勤的同學(xué),，查明原因，在期末評分時(shí)酌情扣分;

3.評比班上的學(xué)習(xí)模范,，宣傳其優(yōu)秀事跡并進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕?jīng)驗(yàn)交流分享,，引導(dǎo)同學(xué)們借鑒有效的學(xué)習(xí)方法,，樹立良好的競爭意識,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

4.保證具有專業(yè)特色的學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)小組井然有序的進(jìn)行，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性,，嚴(yán)格要求同學(xué)們遵守學(xué)習(xí)小組紀(jì)律,，讓學(xué)習(xí)小組發(fā)揮實(shí)際作用，增強(qiáng)同學(xué)們調(diào)研能力,，培養(yǎng)同學(xué)們的理性思維;

5.形成以寢室為單位的學(xué)習(xí)機(jī)制,，由寢室長負(fù)責(zé)，通過寢室成員學(xué)習(xí)情況的定期總結(jié),，營造寢室優(yōu)秀的學(xué)習(xí)氛圍,，發(fā)現(xiàn)其中問題并及時(shí)解決。采取一定的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，促進(jìn)寢室間良性競爭,，寢室內(nèi)幫扶制度，同學(xué)間優(yōu)勢互補(bǔ),，以寢室學(xué)風(fēng)建設(shè)帶動(dòng)班級學(xué)風(fēng)建設(shè);

6.重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)英語四級考試的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作,，引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行良好自主學(xué)習(xí)，認(rèn)真面對英語過級問題,，爭取一次以良好成績過級;

7.對于學(xué)習(xí)方面的各問題,，要求以學(xué)習(xí)委員為首，班長協(xié)調(diào)組織,，各班委共同負(fù)責(zé),，為班級營造出滿意的學(xué)習(xí)環(huán)境;

班級建設(shè)：

班級團(tuán)結(jié)是一個(gè)班級發(fā)展的核心，加強(qiáng)班級凝聚力是本學(xué)期持續(xù)的努力方向,。

1.以民主,、自治為核心，完善班級管理制度的建設(shè),，制定并嚴(yán)格執(zhí)行班級規(guī)章制度,、班級財(cái)務(wù)管理制度,、班級考勤制度、班團(tuán)委管理制度等,，在實(shí)際工作中不斷總結(jié),、改進(jìn);

2.定期召開班會(huì)、班團(tuán)委會(huì),，實(shí)行班務(wù)公開,，使班級事務(wù)更加公開化、透明化,，重要的是讓班級同學(xué)明確自身的主人翁身份,，積極自覺參與集體事務(wù)的管理。同時(shí),，廣泛采納同學(xué)們對班級事務(wù)的意見,，集思廣益，爭取使班級工作更上一層樓;

3.利用已經(jīng)建立的班刊,、班級群及其他資源,，不僅讓其成為展現(xiàn)班級風(fēng)采的平臺和宣傳班級形象的陣地，提高班級影響力,，方便日后組織交流及活動(dòng)通知,，還要將其營造為同學(xué)們心與心交流的無限空間，進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)們之間的了解;

4.以團(tuán)支書為核心制定詳細(xì)的團(tuán)支部發(fā)展計(jì)劃,，加強(qiáng)同學(xué)們思想教育工作,，幫助同學(xué)們樹立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,，有利于班級團(tuán)結(jié)工作的開展，鼓勵(lì)大量優(yōu)秀學(xué)生積極向黨組織靠攏;

5.加強(qiáng)班團(tuán)委的交流溝通,，建立信任,，確立共同的目標(biāo)，從班委入手,，培養(yǎng)積極向上的集體榮譽(yù)感和歸屬感,，從而影響身邊同學(xué)的心態(tài)。同時(shí),，各班委分工明確又相互配合,，堅(jiān)持每個(gè)月兩次的班委會(huì)，針對班級出現(xiàn)難問題,、新問題制定可行的政策,。班委會(huì)由班長或團(tuán)支書主持召開，調(diào)動(dòng)每位班委的積極性、能動(dòng)性,。另外,，班委會(huì)負(fù)責(zé)人要做好會(huì)議記錄，以便開展工作,，也有利于日后的優(yōu)秀班集體評比;

6.各班委應(yīng)不定期的下寢,，走進(jìn)同學(xué)們的寢室，傾聽同學(xué)們的需要和意見,，有利于班級工作的改善,，通過與同學(xué)們的溝通和交流，發(fā)現(xiàn)不同同學(xué)的特點(diǎn),，也可以在日后的工作中注意共性與個(gè)性的和諧統(tǒng)一;

班級活動(dòng)：

經(jīng)過上學(xué)期組織的一系列活動(dòng)中,， 總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn)，也認(rèn)識到其中存在的不少問題,。本學(xué)期以組織委員為首將會(huì)組織開展一些大眾性的,、有意義、具有吸引力的精品活動(dòng),。另一方面,，積極鼓勵(lì)同學(xué)個(gè)人組織參與集體活動(dòng)，目的使同學(xué)們獲得更多的參與機(jī)會(huì),，有更強(qiáng)的集體歸屬感和責(zé)任意識。本學(xué)期會(huì)杜絕形式上的活動(dòng),，廣泛聽取同學(xué)們的心聲,，綜合大家意見。

在鼓勵(lì)班級同學(xué)積極主動(dòng)參加學(xué)校,、學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)前提下,，延續(xù)上學(xué)年每月至少一次班日活動(dòng)、團(tuán)日活動(dòng),。而這些活動(dòng)又可分為文娛活動(dòng),、學(xué)習(xí)活動(dòng)、專業(yè)活動(dòng),。

1.9月份被定為迎新月,，以文體委員為首，組織同學(xué)為11級學(xué)弟學(xué)妹準(zhǔn)備一場精彩的迎新會(huì),，并且積極與學(xué)弟學(xué)妹展開交流溝通,，幫助他們盡快的適應(yīng)大學(xué)生活;獎(jiǎng)學(xué)金評定也是9月份的重點(diǎn)

2.10月份安排同學(xué)們深入社區(qū)做義工，將學(xué)習(xí)的社會(huì)工作理論與實(shí)踐相結(jié)合,，增強(qiáng)同學(xué)們的專業(yè)素養(yǎng);組織一次秋游

3.11月份由組織委員發(fā)動(dòng)班級同學(xué)游覽橘子洲,、馬王堆等地，調(diào)劑同學(xué)們的課外生活，并開展適當(dāng)?shù)膴蕵坊顒?dòng),，讓大家在輕松的氣氛中進(jìn)一步加深了解,，增進(jìn)感情

4.12月份被定為考試月，督促同學(xué)們進(jìn)行緊張的復(fù)習(xí),，上旬將會(huì)組織一次社會(huì)調(diào)查理論培訓(xùn),，重點(diǎn)增強(qiáng)問卷設(shè)計(jì)與抽樣調(diào)查的技能。

制定班級工作計(jì)劃篇二

一,、指導(dǎo)思想

貫徹德育處以德育為首的觀念,，堅(jiān)持育人為本的思想，加強(qiáng)德育量化分?jǐn)?shù)的管理方法,，抓好學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，以此促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高，爭取實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和做人的全面提高,。

二,、具體措施

1、建立以表揚(yáng)和批評為主要手段,、以德育量化分?jǐn)?shù)為外在表現(xiàn)的德育體系,，培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)。

2,、本期的德育量化將按照學(xué)校德育處的要求,，從讀書、集會(huì),、乘車,、就寢、吃飯,、住家等六個(gè)方面,，嚴(yán)格要求學(xué)生。

3,、針對班級實(shí)際,，全力打造“快速、向上,、認(rèn)真,、負(fù)責(zé)、有序”的班風(fēng),。

快速：行動(dòng)迅速,，不遲到。到班準(zhǔn)時(shí),，鍛煉迅速,。養(yǎng)成不拖拉、快速做一切事情的好習(xí)慣。

向上：倡導(dǎo)積極向上的人生態(tài)度,，宣揚(yáng)不依靠父母,、自己創(chuàng)造自己的未來的思想。倡導(dǎo)熱愛學(xué)習(xí),、關(guān)注人生與社會(huì)的精神,。

認(rèn)真：認(rèn)真做好每一件事，從作業(yè),、值日,、體育鍛煉、上課筆記等方面,，培養(yǎng)做事認(rèn)真的習(xí)慣,。

負(fù)責(zé)：對家人負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé),、對自己該做的事情負(fù)責(zé),。

有序：有紀(jì)律觀念，有計(jì)劃觀念,，有經(jīng)常的反思觀念,。

培養(yǎng)班風(fēng)的注意手段是表揚(yáng)和批評，是量化分?jǐn)?shù),。

4,、嚴(yán)格執(zhí)行以法治班的思想，法,，就是德育分?jǐn)?shù)量化,，每天一統(tǒng)計(jì)，每周一小結(jié),，每月一匯總。表揚(yáng)優(yōu)秀的,，批評與懲罰惡劣的,。每月評出前10名，頒發(fā)獎(jiǎng)狀,。凡每月扣分在20分以上的,，按學(xué)校要求，給予相應(yīng)的紀(jì)律處分,。

5,、抓好體育鍛煉。

6,、協(xié)調(diào)好各課老師的關(guān)系,。

7、引導(dǎo)學(xué)生正確看待考試，養(yǎng)成良好的心理,。

制定班級工作計(jì)劃篇三

一,、幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”

中學(xué)生是人生觀形成的重要時(shí)期,。關(guān)心時(shí)政,，關(guān)心國家民族的前途命運(yùn)，希望自已一生有所作為是他們的共同特性,，因此抓緊抓好時(shí)政教育,，特別是當(dāng)前世界與中國在經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達(dá)國家相比我們存在的弊端,，以此常常能喚起他們的歷史責(zé)任感,，樹立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念，這是學(xué)生時(shí)代最具感召力的學(xué)習(xí)原動(dòng)力,。

此外,班主任自身要做一個(gè)人格高尚的人,，要宏楊正氣，是非分明,，立場堅(jiān)定,，用自身的人格力量感染學(xué)生，給學(xué)生以可信任感和可欽佩感,，這是班主任工作的基礎(chǔ),。

總之，以上思想政治工作能極大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺性,，主動(dòng)性,，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂,。

二,、鼓舞學(xué)生信心

1、樹立榜樣：個(gè)人修養(yǎng)的榜樣,，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣,，敢于拼搏的榜樣，成績先居劣勢后終于趕上來了,，取得了好成績的榜樣,，偉人，名人,，民間故事中的典范,，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。

2,、實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),幫助他樹立目標(biāo),取長補(bǔ)短,。

3,、面對挫折實(shí)事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路,，和他這時(shí)具備的優(yōu)勢條件,，并鼓舞他的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失,，而應(yīng)著眼于人生的全局,。講清一時(shí)的努力不會(huì)換來立時(shí)的好成績，必需長期努力,。

三,、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法

1，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項(xiàng)工作,，也是差生轉(zhuǎn)化的中心。班主任要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,，課前預(yù)習(xí),，認(rèn)真上課，課后及時(shí)復(fù)習(xí),，反復(fù)復(fù)習(xí),，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置,，了解后再采取措施糾正,，直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo),。

2,、加強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育，個(gè)人心理調(diào)適,，科學(xué)的休息法,，記憶法，科學(xué)的身體煅煉,，營養(yǎng)褡配,，腦科學(xué)最新成果。

3,、創(chuàng)造條件讓差生補(bǔ)習(xí)，同學(xué)自愿,，請教師補(bǔ)習(xí),，總之要努力營造一種努力爭先，不畏艱難的氛圍,。

4,、組織興趣小組,，作為學(xué)習(xí)扶貧小組，讓學(xué)生教學(xué)生,，提高其集體自力更生的能力,，同時(shí)也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時(shí)讓自已的能力也上一個(gè)新臺階。

5,、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間的投入,，基礎(chǔ)差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動(dòng)才有巨大收獲,。

6,、強(qiáng)調(diào)課外閱讀指導(dǎo)，拓展學(xué)生的知識面,。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識的學(xué)習(xí),，又要重視課外知識的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的知識是相輔相成的,。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心,。

四、加強(qiáng)班級管理

1,、加強(qiáng)學(xué)生交流,，把握每個(gè)學(xué)生的思想，學(xué)習(xí),，生活的動(dòng)態(tài),。定期或不定期的在班上進(jìn)行書面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀(jì)律,，清潔衛(wèi)生,，同學(xué)關(guān)系等等問題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問題,，這樣可以及時(shí)地加以引導(dǎo),，修正和跟蹤管理班級，同時(shí)也可給科任教師指出部題以便修正教學(xué),，平時(shí),，早自習(xí)，上午上課,，下午上課,，晚自習(xí)課，以及自習(xí)時(shí)間多到教室向?qū)W生了解班情,，觀察學(xué)生作習(xí)情況,，向?qū)W生了解學(xué)生，總之日常管理在于花時(shí)間,，勤動(dòng)腦勤動(dòng)手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中

2,、細(xì)心挑選班干部,，大膽鼓勵(lì)他們在班上開展活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo),，讓他們盡可能快的成熟,，有力地管理班上。

3,、嚴(yán)格紀(jì)律要求,。班級管理要制度化，不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生,。對屢教不改的學(xué)生在動(dòng)用學(xué)校紀(jì)律的同時(shí)應(yīng)該取得家長的積極配合,。同時(shí)加強(qiáng)對他們的監(jiān)督，多同他們交流,，給予他們信任,。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系

充分利用家長學(xué)校平臺加強(qiáng)與家長的溝通,，最大限度地爭取家長的理解與支持,，同時(shí)向家長傳達(dá)各種教育法律法規(guī)、各種先進(jìn)的教育思想,，不讓家長落伍,。

總之，班主任工作要從理想思想教育入手,，以提高學(xué)習(xí)能力為核心,，紀(jì)律管理為手段，全方位調(diào)動(dòng)積極性,。

制定班級工作計(jì)劃篇四

一個(gè)健全的班集體有以下幾個(gè)特征：有共同的目的,，共同的榮譽(yù)感和為達(dá)到共同目標(biāo)而組織的共同活動(dòng);有健全的組織機(jī)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)核心;具有正確的輿論和優(yōu)良的作風(fēng);有嚴(yán)格的規(guī)章制度與紀(jì)律;具有團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助,、平等和諧的人際關(guān)一個(gè)良好的班集體,，可以對其成員進(jìn)行強(qiáng)有力的感化、影響和強(qiáng)制作用,。良好的班集體的作用主要有以下幾點(diǎn)：首先,，良好班集體是促進(jìn)學(xué)生個(gè)體社會(huì)化的重要環(huán)境;其次，良好的班集體是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面和諧發(fā)展的重要條件;再次,，班集體是教育的重要手段,。良好的班集體不會(huì)自發(fā)形成，而要在班級建設(shè)者的精心組織和培養(yǎng)下才能逐步建立起來,。身為一班之長,，班級的“形象代言人”，在班主任由于工作重心的原因無法顧及每個(gè)班的班級建設(shè)的情況下,，班級的首席執(zhí)行官——班長,，就一肩挑起了班級建設(shè)的重要任務(wù)。在這里,，就結(jié)合本人一年班長的實(shí)際經(jīng)歷談一談怎樣建設(shè)一個(gè)班級的某些問題,。

一 班長的自身建設(shè)以及班干部隊(duì)伍的建設(shè)

之所以把班長的自身建設(shè)放在所有問題之首，是因?yàn)榘嚅L作為全班同學(xué)的帶頭人,，既是聯(lián)系輔導(dǎo)員老師和全班同學(xué)之間的橋梁和紐帶,，又是班級各項(xiàng)工作的組織者和執(zhí)行者。班長作用發(fā)揮的好壞對整個(gè)班級建設(shè)有著舉足輕重的作用,。首先,，班長應(yīng)該明確做班長的指導(dǎo)思想是“為大家服務(wù)，同時(shí)鍛煉自我能力”,。有些人選擇當(dāng)班長完全是源于自身想得到鍛煉,，這想法并沒有錯(cuò)，但全班同學(xué)選出來的班長按照民意注定要為全班同學(xué)服務(wù)的,。而且應(yīng)該把“為大家服務(wù)”擺在首位,，鍛煉自我能力放在其次。其次,，班長要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),，充實(shí)自我。一般說來,，要使全班同學(xué)對班長信服,，班長自身的業(yè)務(wù)水平一定要高，盡量在學(xué)習(xí)上,、校級的各種競賽中取得好成績,，此外班長一定要把自己的理論水平提高到一定的高度，這樣才能形成自己的班級建設(shè)理念,。第三,，班長一定要具備良好的溝通能力，溝通本班與本年級,，溝通自己與全班同學(xué),，同時(shí)通過各種方法不斷加深與全班的感情，為日后的班級建設(shè)打造良好的外部條件和內(nèi)部條件,第四,，確立班集體目標(biāo),，由于目標(biāo)具有導(dǎo)向、凝聚和激勵(lì)的作用,。目標(biāo)是集體的發(fā)展前景,，是班集體的凝聚核心。所以班長一定要制定一個(gè)符合本班實(shí)際情況的班級目標(biāo),。

班干隊(duì)伍建設(shè)的好壞對班長日后工作開展起重要作用,。班干部作為班長的助手,，是班級的骨干和核心。一個(gè)優(yōu)秀的班集體必須有一支素質(zhì)優(yōu)良,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，富有活力，能獨(dú)立工作的干部隊(duì)伍,。班長針對班干隊(duì)伍一定要作好以下工作：一是向他們灌輸自己的班級建設(shè)理念,，力爭與他們?nèi)〉谜J(rèn)識上的一致;二是嚴(yán)格要求各位班委干部，要求他們具有高度的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感,。三是可以組織全體班干部走出去和人家交流,。班干部是全班同學(xué)民主選舉產(chǎn)生的，由于各方面的原因,，選舉出來的班干部不可能立即就做得讓人滿意,。要更好的帶領(lǐng)班干隊(duì)伍開展班級建設(shè)工作，對班干隊(duì)伍的建設(shè)是班級建設(shè)一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié),。

二 班風(fēng)建設(shè)

班風(fēng)是一個(gè)班級特有的風(fēng)貌,，或整個(gè)班級的風(fēng)氣，它是班級絕大多數(shù)學(xué)生言論,、行動(dòng)的精神狀態(tài)的共同傾向或表現(xiàn),。班風(fēng)發(fā)端于輿論的形成。一個(gè)班集體的輿論持久地發(fā)生作用,，就會(huì)形成這個(gè)班的班風(fēng),。優(yōu)良的班風(fēng)是一種無形的教育力量，可以潛移默化地影響全班同學(xué)的思想和行為,，對鞏固和發(fā)展班集體起著重要作用,。班風(fēng)的特點(diǎn)在于自覺性和持久性。全班絕大多數(shù)甚至全體同學(xué)自覺的堅(jiān)持某種良好行為,，就會(huì)在某方面形成好的班風(fēng),。優(yōu)良的班風(fēng)是在班委會(huì)長期培養(yǎng)下逐步形成起來的，在實(shí)踐中應(yīng)做好以下幾方面的工作：第一,，強(qiáng)化集體觀念抓輿論,。集體輿論的監(jiān)督，能夠鍛煉同學(xué)的性格,，培養(yǎng)同學(xué)的意志,，能夠培養(yǎng)同學(xué)好的個(gè)人行為習(xí)慣，能夠培養(yǎng)同學(xué)對集

體的自豪感和責(zé)任感,。良好的集體輿論,，既是班風(fēng)建設(shè)的一個(gè)內(nèi)容，也是班風(fēng)的表現(xiàn)形式之一。因此,，在班風(fēng)建設(shè)中,，要大造輿論，來強(qiáng)化班風(fēng)的約束和激勵(lì)作用,，強(qiáng)化班級成員的集體意識,。第二，明確目標(biāo)抓導(dǎo)向,。班級奮斗目標(biāo)，是班風(fēng)建設(shè)的一大支柱及主導(dǎo)向,。目標(biāo)一旦確定,，就要牢牢把握，把它變成全班同學(xué)的自覺行為,、努力的方向和工作的目標(biāo),。在實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)過程中，班風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容就會(huì)不斷得到充實(shí)和完善,。第三,，堅(jiān)持“三化”抓常規(guī)。即堅(jiān)持經(jīng)?；?、制度化、科學(xué)化抓好班級常規(guī)工作,。抓好常規(guī)既是班級管理的一個(gè)重要內(nèi)容,，也是班風(fēng)建設(shè)最有效的一個(gè)途徑。我們知道,，班風(fēng)往往帶來的是班級成員的一種自覺行為,，而規(guī)章制度是帶有強(qiáng)制性的。但任何自覺行為都是在強(qiáng)制執(zhí)行的基礎(chǔ)上經(jīng)過努力逐步發(fā)展而來,。常規(guī)是班風(fēng)的直接表現(xiàn),。因此，在班風(fēng)建設(shè)中,，必須依靠常規(guī)工作的“三化”,，通過校規(guī)、校紀(jì),、班規(guī),、班約，使班風(fēng)的形成有規(guī)可循,、有章可依,，從而加快班風(fēng)建設(shè)的步伐。第四，優(yōu)化學(xué)風(fēng)抓核心,。學(xué)生的基本任務(wù)是學(xué)習(xí),，所以班風(fēng)建設(shè)必須圍繞學(xué)風(fēng)進(jìn)行。班風(fēng)建設(shè)的成敗,，首先是體現(xiàn)在學(xué)風(fēng)上,，一種勤奮向上、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、刻苦鉆研,、勤于思考的良好學(xué)風(fēng)的形成，正是學(xué)生具有正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),、動(dòng)機(jī)和動(dòng)力的具體體現(xiàn),。因此，班風(fēng)建設(shè),，必須以樹立良好學(xué)風(fēng)為核心,，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。第五,，發(fā)揮班級特長,，班級特長是本班區(qū)別其他班的專長，班級專長給同學(xué)們帶來的集體榮譽(yù)感最強(qiáng),，使同學(xué)們有較強(qiáng)的自豪感,。這樣有利于良好班風(fēng)的形成

三 學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要問題便是氛圍的營造。那要怎么樣才能營造一個(gè)令人滿意的氛圍呢?首先應(yīng)該利用輿論的力量,，班委會(huì)應(yīng)該在班上極力營造學(xué)習(xí)的氣氛,。讓同學(xué)們充分認(rèn)識到在當(dāng)今社會(huì)這樣的大環(huán)境下，學(xué)習(xí)也許是我們最好的出路,。而一旦學(xué)習(xí)的目標(biāo)定下來以后,，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性就自然而然的提高了;其次要嚴(yán)抓、狠抓考勤工作,。有一種觀點(diǎn)認(rèn)為：高中生比較成熟,，只要給他們自由，讓他們自我管理就行了,。然而事實(shí)上,，總有那么一部分同學(xué)自制力比較差，通宵上網(wǎng),、玩電腦游戲耽誤了自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,，于是逃課就成了必然，甚至一天到晚在教室見不到他的人影,。面對這樣的情況,，班委會(huì)考勤一定要嚴(yán),，決不能礙于情面包庇他(她)。如果不嚴(yán)格要求這些同學(xué),，帶來的結(jié)果肯定是災(zāi)難性的：不僅這些同學(xué)獨(dú)自高唱：“差就讓它差到底吧”,，而且可能還會(huì)帶著其他同學(xué)一起玩，他們就徹徹底底的發(fā)揮了“老鼠屎”作用,。期末考試不殘不忍睹沒才怪呢!,。教師應(yīng)利用煽動(dòng)性語言在班上宣傳造勢：只有好好學(xué)習(xí)才是我們最好的出路。進(jìn)一步強(qiáng)化同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情,。只要營造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍就不怕班級的成績上不去,，就不怕期末考試。

四 寢室建設(shè)

寢室是組成班級的最基本單位,，是同學(xué)學(xué)習(xí),、生活、休息的重要場所,。寢室建設(shè)的好壞會(huì)直接關(guān)系到學(xué)風(fēng)建設(shè)的成功與否。在大學(xué)的寢室里,，室友都有家的感覺,。同一寢室的室友們感情往往很深，這樣各個(gè)寢室就會(huì)形成各自寢室特征的寢室風(fēng)氣,。譬如有些寢室學(xué)習(xí)氛圍特別濃厚,，十個(gè)人有九個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備考研;有的寢室戀愛成風(fēng)，八個(gè)人有六個(gè)人在拍拖;亦有些寢室集體與班長,、團(tuán)支書對著干的情形出現(xiàn),。那么究竟怎樣才能利用已形成的某種寢室風(fēng)氣的寢室建設(shè)成理想中的寢室呢?首先，依靠寢室長,。寢室長是寢室同學(xué)選出來的,，在本寢室是享有很高的威望，往往一句話能抵得過班長甚至輔導(dǎo)員老師的一席話,。所以班長應(yīng)該主動(dòng)找到寢室長推心置腹地談一談寢室建設(shè)的重要性以及必要性,，只要和寢室長的認(rèn)識取得了一致，那么這個(gè)寢室的建設(shè)基本上成功了一半;其次,，一定要樹立起班委干部的帶頭作用,。所以在這里存在這樣的一個(gè)問題：舊一屆班委會(huì)確定新一屆班委會(huì)成員的時(shí)候一定保證要每個(gè)寢室至少有一名班委干部。每個(gè)班委干部還是具有一定的號召力,，不管怎么說,，寢室同學(xué)或多或少會(huì)向這些班委干部看齊，;第三,，建設(shè)典型寢室,，一般說來班長所在的寢室一定要建設(shè)好，如果你班長的寢室一天到晚沒人搞衛(wèi)生，盡是玩電腦游戲的,，期末考試以后重修率高居本班榜首,，這樣寢室的班長哪還有什么顏面去指責(zé)哪間寢室衛(wèi)生沒搞好，哪

間寢室學(xué)習(xí)不好,。所以只有搞好自身的建設(shè)才有資格去抓別人.一旦這個(gè)班的某間寢室各方面都挺突出的,那么其他寢室自然而然會(huì)向這間寢室看齊, “明星效應(yīng)”嘛!第四,班長可以利用自己的友情投資在每間寢室至少要培養(yǎng)一名“內(nèi)線”,通過“內(nèi)線”可以及時(shí)的了解這間寢室的一些基本情況,也可以掌握一些同學(xué)對班委工作的看法和意見,可以在班委做某項(xiàng)決定時(shí)有人替你說話,更加可以防止寢室同學(xué)與班委對著干.從“內(nèi)部瓦解敵人的斗志”嘛!本人堅(jiān)信做好以下幾點(diǎn),就一定不用擔(dān)心寢室衛(wèi)生上不去,寢室建設(shè)難抓等問題,。

五 活動(dòng)的開展

凡是做過班級工作的同學(xué)都感嘆班級活動(dòng)很難開展，不久之前聽到一位大一的組織委員這樣在班上說了這樣一句話：“我用我的熱臉去貼你們的冷屁股,?！焙苄蜗蟮姆从沉诉@種工作的難度。首先來分析一下為什么活動(dòng)這么難開展呢?我想原因不外乎以下幾種情形：一,、班委會(huì)組織的活動(dòng)不合大眾的胃口,。二、同學(xué)們對班集體工作比較冷漠,。三,、有些同學(xué)剛好在這一天有其他的諸如家教、約會(huì)等事情相沖突,。四,、經(jīng)費(fèi)問題，有些班級組織的活動(dòng)往往需要比較多的花費(fèi),。比如,，有個(gè)班級想組織同學(xué)去衡山游玩，結(jié)果是由于經(jīng)費(fèi)問題卡住了,。像我們師范院校的學(xué)生很大一部分就是由于家庭經(jīng)濟(jì)的原因才填報(bào)的,，所以一旦花錢比較多，同學(xué)們肯定會(huì)承受不起,。等等,，那么究竟開展什么樣的活動(dòng)和怎樣開展活動(dòng)才能吸引同學(xué)們的眼球呢?第一，對參與率不要抱有太高的期待,。一般說來能夠做到參與率有3/4甚至1/3左右就很不錯(cuò)了,，當(dāng)然為了達(dá)到組織者所要的參與率啊，組織者可以一個(gè)一個(gè)的請同學(xué)們,。第二,，開展活動(dòng)時(shí)釆取“民主集中制”，首先在班上做民意調(diào)查,，摸清大家的意向所在,，然后再由班委會(huì)適當(dāng)?shù)募写_定某一項(xiàng)活動(dòng),。時(shí)間的選擇一定要考慮到大多同學(xué)的情況，找到一個(gè)最佳的結(jié)合點(diǎn);開展活動(dòng)還應(yīng)該遵循幾條原則：全民性,、實(shí)惠性,、可操作性。第三，作一份詳細(xì)的計(jì)劃書，不僅可以給自己組織帶來方便,，也可以讓同學(xué)們放心。做到了以上幾點(diǎn),，我想就不會(huì)覺得活動(dòng)難開展了,。比如我在班上組織過一次班級“四星(歌、舞,、樂,、笑)大賽”，結(jié)果非常令人滿意,，參與率達(dá)到了70/62,，許多同學(xué)還帶了“家屬”。當(dāng)然,，班級建設(shè)是一項(xiàng)長期而又艱巨的任務(wù),，也是一個(gè)長期的過程，在這一過程中,，班長必須不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，不斷改進(jìn)工作方法，積極探索班級建設(shè)的規(guī)律,，運(yùn)用更多的管理藝術(shù)，努力將班級塑造成為一支具有高凝聚力,、吸引力和感召力的隊(duì)伍,。

制定班級工作計(jì)劃篇五

一、做好班主任要有一個(gè)長期良好的心態(tài)

我們班主任時(shí)常教育學(xué)生要有一個(gè)良好的心態(tài),，在考試的時(shí)候要有一個(gè)良好的心態(tài),。我覺得首先我們班主任要有一個(gè)良好的心態(tài)，這樣才能感染我們的學(xué)生,，在管理班級的時(shí)候會(huì)有意想不到的收獲,。老師們都認(rèn)為班主任工作很辛苦，的確如此,，我也深深體會(huì)到了這一點(diǎn),，每天要處理很多瑣碎的事情，遇到這樣那樣的困難,，不論大大小小的事情都要找班主任,，讓班主任處理。平常說做好班主任工作要有愛心,、耐心,、責(zé)任心等等,，我覺的如果老師沒有一個(gè)長期良好的心態(tài)，這些很難長期保持下去,，開始階段還算不錯(cuò),，時(shí)間一長，牢騷,、情緒等等都帶到工作中去了,。同時(shí)自己的心情也好不到那里去，感覺負(fù)擔(dān)重,、壓力大,、好辛苦，這樣管理好班級是很困難的,。那如何使班主任有一個(gè)長期良好的心態(tài)呢?

1,、既然我們擔(dān)任了班主任工作，處理班級存在的問題,，想辦法管理好班級,，這是我們自己的本質(zhì)工作，是我們自己的事情,。

2,、平常為了管理好班級，想辦法處理班級存在的問題,，我們班主任的確花了很多時(shí)間,，在這過程中我們體會(huì)到了班主任的辛苦，也感覺到了管理好班級后的喜愉,。更重要的是我們要看到這也是自我提高的一個(gè)過程,。如果班里存在問題，沒有想辦法去解決,，對我們自身來說也失去了很多提高自己管理班級能力的機(jī)會(huì),。

3、好心態(tài)來自個(gè)人修養(yǎng),，個(gè)人修養(yǎng)包括思想意識,、文化層次、心理素質(zhì)等各方面,。這就需要我們在工作和生活中不斷學(xué)習(xí),、學(xué)無止境，用心感悟,，汲取營養(yǎng)?，F(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏加快，競爭上崗,，生存壓力增大,，要想保持良好的心態(tài),，需要我們自己適時(shí)調(diào)整情緒，遇事要能想得開,，看得開,，不要鉆牛角尖，做人做事要胸懷坦蕩,，學(xué)會(huì)縱向比較,。“海納百川,，有容乃大”,，我喜歡這句話，要學(xué)會(huì)寬容,，天寬容了云霧,，于是擁有了神采。心態(tài)好吃什么都有滋有味,，每天日子過得很愜意,，惡劣的心態(tài)比疾病可怕，吃山珍海味也味同嚼蠟,。人是要有精神支柱的,，有精神才會(huì)有情趣，才會(huì)熱愛生活,。情緒低落,，沒有了精神，人就會(huì)萎靡不振,，沒有精神的生命是空虛的,，是脆弱的。有良好的精神狀態(tài),，保持良好的心態(tài)，人就會(huì)永遠(yuǎn)奮發(fā)向上,，信心百倍,，精神抖擻，生命就不會(huì)衰老,，也就能夠以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣,，克服遇到的困難。所以,，希望人人都能保持良好的心態(tài),，活得輕松，活得愉快,，活得精,。

“心態(tài)決定一切”,，這是一句千古不變的人生哲理。在我們的人生道路上,，也許我們將會(huì)面臨很多的問題,，遇到很多的困難，這些都是我們所不能左右的,，而我們能夠左右的,，唯有我們自己的心態(tài)。問題和困難其實(shí)并不可怕,，而真正可怕的卻是我們內(nèi)心的黯淡和凄涼,。因此，保持一種良好的心態(tài),，它會(huì)使你的人生變得更加豐富多采;保持一種良好的心態(tài),，它會(huì)使你戰(zhàn)勝心靈中那個(gè)貌似強(qiáng)大的敵人;保持一種良好的心態(tài)，它會(huì)使你尋找到解決問題的最佳方法,。

二,、教育培養(yǎng)學(xué)生有一個(gè)良好的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

還記得每次考試后有些同學(xué)感覺考的不是很理想,，主要原因是會(huì)做的題目沒有拿分,。這一點(diǎn)我們班主任體會(huì)很深。我在高一(9)班期中考試的時(shí)候統(tǒng)計(jì)過,，這些分?jǐn)?shù)很可觀,。為什么會(huì)做的題目沒有拿分，主要是因?yàn)槲覀儗W(xué)生沒有養(yǎng)成一個(gè)良好的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顚W(xué)習(xí)習(xí)慣,。

教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么?簡單地說就是養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣....”好的習(xí)慣是個(gè)人成功的必備條件之一,。培養(yǎng)學(xué)生一個(gè)良好的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)生活習(xí)慣，就顯得尤其重要了,。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是提高教學(xué)質(zhì)量的主要方面，也是為學(xué)生將來養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神打好基礎(chǔ)的重要內(nèi)容,。一個(gè)沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生,，是很難打好基礎(chǔ)，練好基本功的,。

1,、讓學(xué)生科學(xué)地了解自己，是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)

我們常說“知人為聰,，知己為明”,。知人不易，知己更難,。我們要幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己,，科學(xué)地了解自己,。如外向型的學(xué)生，性格開朗,，倔強(qiáng),，很簡單的問題不懂時(shí)，也不怕別人笑話,，能直率地提出來,，及時(shí)求得解決。但是學(xué)習(xí)上不求甚解,，鉆研不深入,。內(nèi)向型的學(xué)生，善于思考,，對不懂的問題有不斷探索的精神,。這類學(xué)生自尊心太強(qiáng)，不大愿意暴露自己的缺點(diǎn),，不太容易接受別人的意見,。所以要幫助指導(dǎo)學(xué)生在科學(xué)地了解自己的基礎(chǔ)上，建立適合自己的學(xué)習(xí)方法,，有意識地發(fā)揮自己的長處,，主動(dòng)克服自己的短處。

2,、我覺得教育學(xué)生的行為習(xí)慣,，關(guān)鍵在于狠抓平時(shí)的細(xì)節(jié)，我相信“親其師,、信其道”,，我堅(jiān)持做到“學(xué)高為師，身正為范”,。例如：在升旗儀式時(shí),，我從來都是肅立站好;再如：我在要求學(xué)生穿著校服時(shí)，非常注意自己衣著的端莊,，處處要注意自己的形象,。結(jié)合自己的工作實(shí)踐，我還認(rèn)識到班主任要掌握教育的分寸,，教育要適時(shí)、適度,。

3,、愛是一種尊重，愛是一種鼓勵(lì),，愛更是一種觸及靈魂的教育過程,。讓孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，沒有愛心是做不到的。實(shí)踐證明：過分的表揚(yáng)會(huì)使學(xué)生盲目自信,、唯我獨(dú)尊,，必然會(huì)導(dǎo)致師生關(guān)系的緊張;對學(xué)生過分嚴(yán)厲，易使學(xué)生自暴自棄,、不思進(jìn)取,，養(yǎng)成性格上的盲從和固執(zhí)。只有“嚴(yán)”“愛”相濟(jì),，才能體現(xiàn)出對學(xué)生真正關(guān)愛,。比如上課時(shí)特別注意面向全體學(xué)生，對他們一視同仁,，平等對待,，尊重他們的獨(dú)立人格，給予每位學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的機(jī)會(huì)針對不同的學(xué)生,，我采取不同的方法,，提出不同層次的問題，讓每個(gè)學(xué)生在回答完問題后有一種成就感,。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題后,，我們班主任正確的教導(dǎo)，即使批評他,，也讓他感覺到這是班主任對他的關(guān)心,。

總之，我認(rèn)為做好班主任工作還不只是這些,。作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心,、上進(jìn)心和使命感，運(yùn)用科學(xué)的班級管理方法,，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處,、細(xì)處。有人說：“要給人以陽光,，你心中必須擁有太陽,。”班主任是教育者,、領(lǐng)路人,，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理,，對學(xué)生教育動(dòng)之以情,，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨,，定然潤物無聲,。我們的班主任工作就會(huì)做得更好，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教,。我們的學(xué)生就會(huì)自尊,、自立、自律,、自強(qiáng),。

制定班級工作計(jì)劃篇六

我的班整體表現(xiàn)為：學(xué)習(xí)氣氛濃，自覺性強(qiáng);紀(jì)律穩(wěn)定,，言行規(guī)范,，基本沒有損壞學(xué)校和班級形象的事情發(fā)生;絕大多數(shù)同學(xué)心理健康，積極參加集體活動(dòng),，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)拼搏,，自強(qiáng)不息的團(tuán)隊(duì)精神。班級的管理主要有以下幾方面：

一,、班主任管理班級的理念和思路

理念：注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、自覺遵守紀(jì)律和保護(hù)環(huán)境的意識,，抓好班級管理中的細(xì)節(jié),。

思路：從一開始就要有詳細(xì)的班級管理制度和要求，明文公布各項(xiàng)制度,，宣布班委,、課代表、小組長等職責(zé),。然后,，嚴(yán)格按照制度來監(jiān)督實(shí)施，如果有不能接受的同學(xué),，可以當(dāng)面提出疑義,，或者商量有所修改。否則,，每個(gè)同學(xué)必須遵守,。這是我多年班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，所以,，每接新的班級要做到以下幾點(diǎn)：

1,、建立班委機(jī)構(gòu)。在新的班級集體中,，建立一個(gè)強(qiáng)壯的班委機(jī)構(gòu),，是搞好班級工作的樞紐,。經(jīng)過一個(gè)月的臨時(shí)班委的考察和試用，確立正式的班委組織,。

2、公平,、和藹的交流盡快掌握本班學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),。針對全班同學(xué)的交流，讓同學(xué)感覺到新班集體的溫馨,，消除對新環(huán)境的恐懼心理,。例：同學(xué)們，今天我們有緣來到這個(gè)集體中,，這個(gè)集體中的頭就是我,，大家可以叫老班，只要你們喜歡就好,。你們現(xiàn)在就認(rèn)識了我,，但是認(rèn)識你們每個(gè)人，我要有個(gè)過程,，你們是多數(shù)嗎!你的過去,，我不想了解，我只想知道你的現(xiàn)在和將來,，即使過去你很輝煌,，有過超凡的成績，那也是過去的事了,?；蛘吣阍?jīng)有過什么過失，或者養(yǎng)成了不好的習(xí)慣,，那也是過去的事了,，只要現(xiàn)在重新開始就是我們合作愉快的基礎(chǔ)。希望你們能和我愉快合作三年,，好嗎?針對個(gè)別同學(xué)的交流,，作到有的放矢的交流。發(fā)現(xiàn)什么事,，只說什么事,，不去追問過去的做法和以前有什么習(xí)慣，只要求現(xiàn)在應(yīng)該怎么做,，并且要指導(dǎo)其正確言行,，下次不允許再出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤。

3,、向全班同學(xué)公布常規(guī)檢查的制度,。例,，檢查作業(yè)、紀(jì)律監(jiān)督,、衛(wèi)生值日的要求,。

4、參加學(xué)校和年級的活動(dòng),。由班主任和班委共同商量決策,，或者與全班同學(xué)商量決策。

二,、班委職責(zé)

明確各個(gè)班委員的工作,，做到分工明確，責(zé)任到人,，各項(xiàng)工作都有其負(fù)責(zé)人和具體操作人,。一般遇事要班委集體商量，班長作決策,，如有困難及時(shí)與班主任溝通,，再做決策。

1,、班長：抓班級整體工作,，進(jìn)行每天的考勤工作，定時(shí)參加學(xué)校德育處的班長會(huì),，召開班委會(huì)商量本班的事物,，一般活動(dòng)有自己的決策權(quán)。有難解決的問題與班主任商量,，作出決策,。同時(shí)，有義務(wù)將班里發(fā)生的問題及時(shí)與班主任溝通,，否則要承擔(dān)責(zé)任,。

2、學(xué)習(xí)委員：監(jiān)督小組長的學(xué)習(xí),，每星期一收家長的《教育日記》,，每星期二、四分別收a,、b組學(xué)生日記,。有權(quán)利為班級建設(shè)提出建議，有義務(wù)配合班長的工作,。

3,、衛(wèi)生委員：主抓班級每天的值日工作，督促值日生按時(shí),、按標(biāo)準(zhǔn)作好打掃衛(wèi)生的任務(wù),。有權(quán)利為班級建設(shè)提出建議,，有義務(wù)配合班長的工作。

4,、體育委員：組織好每天下午課間跑操活動(dòng),，組織好每周兩節(jié)體育課和參加學(xué)校大型會(huì)議活動(dòng)的紀(jì)律。有權(quán)利為班級建設(shè)提出建議,，有義務(wù)配合班長的工作,。

5、文藝委員：主要負(fù)責(zé)課前領(lǐng)唱歌,，組織參加學(xué)校文藝活動(dòng)和任何比賽活動(dòng)。有權(quán)利為班級建設(shè)提出建議,，有義務(wù)配合班長的工作,。

三、課代表職責(zé)

1,、語文,、數(shù)學(xué)、英語課代表,，每天負(fù)責(zé)收繳課堂,、家庭作業(yè)，并把交作業(yè)情況匯報(bào)給本科任課老師和班主任處,，課間積極與本科任課老師結(jié)合,，布置好當(dāng)天的家庭作業(yè)。有權(quán)利監(jiān)督組長的作業(yè)和背誦知識的情況,，有權(quán)利分配組長檢查組員的作業(yè)和背誦知識的情況,。

2、政治,、歷史,、地理、生物課代表要按照本科任課老師的要求,，按時(shí)收繳作業(yè),，并把交作業(yè)的情況及時(shí)匯報(bào)給本科任課老師和班主任處。按照課程的安排與各任課老師結(jié)合,，布置好當(dāng)天的家庭作業(yè),。有權(quán)利監(jiān)督組長的作業(yè)和背誦知識的情況。有權(quán)利分配組長檢查組員的作業(yè)和背誦知識的情況,。

3,、音樂、體育,、微機(jī),、美術(shù),、勞計(jì)課代表按照課程的安排與本科任課老師結(jié)合，布置好當(dāng)天的作業(yè),，按時(shí)收繳作業(yè),。

四、組長職責(zé)

1,、學(xué)習(xí)組長：每天負(fù)責(zé)收繳課堂,、家庭作業(yè)，并大概檢查作業(yè)質(zhì)量,，匯報(bào)給各科的課代表,，幫助本組的后進(jìn)生。有權(quán)利提出創(chuàng)建小組建議,，有義務(wù)對學(xué)生學(xué)習(xí)管理工作作出貢獻(xiàn),。

2、值日組長：分配本組組員打掃衛(wèi)生的具體任務(wù),，有權(quán)利督促組員打掃好衛(wèi)生的范圍,，可以直接指正沒有做好衛(wèi)生工作的組員重新打掃。有權(quán)利提出創(chuàng)建優(yōu)秀小組建議,，有義務(wù)為班級環(huán)境優(yōu)美作出貢獻(xiàn),。

五、課堂紀(jì)律的要求與措施

課堂紀(jì)律是學(xué)習(xí)環(huán)境好的保障,，要求全班同學(xué)每個(gè)人都要遵守課堂紀(jì)律,，任何人不得破壞課堂紀(jì)律和影響老師的上課。否則,，將受到以下的批評和處罰：

1,、每天有兩次以上隨意說話記錄的同學(xué)，要在日記中寫出200字的反思篇,。

2,、每天有四次以上隨意說話記錄的同學(xué)，要在家長的監(jiān)督下,，寫出400字的檢查,，向全班同學(xué)作出宣讀。

3,、連著兩周有一天內(nèi)隨意說話四次記錄的同學(xué),，要值日一周為班級作貢獻(xiàn)。如不能獲得流動(dòng)紅旗的,，將繼續(xù)值日一周,。

制定班級工作計(jì)劃篇七

初三下學(xué)期是同學(xué)們初中生涯的收獲季節(jié)，是一個(gè)承上啟下的時(shí)期,，也是班級教育管理最重要的一個(gè)時(shí)期,，在這個(gè)學(xué)期里,，教學(xué)任務(wù)煩重、而時(shí)間又比較短,，現(xiàn)根據(jù)初三下學(xué)期教育教學(xué)工作的特點(diǎn),，特制定如下計(jì)劃：

一、樹理想,、定目標(biāo)

著名教育家第斯多惠說得好：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),，而在于激勵(lì)、喚醒與鼓舞,，而沒有興奮的情緒,，怎么能激勵(lì)人，沒有主動(dòng)性怎么能喚醒沉睡的人,，沒有生氣勃勃的精神,，怎么能鼓舞人?”

通過開展主題班會(huì)，強(qiáng)化理想前途教育,、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育，幫助每一位同學(xué)樹立各自的學(xué)習(xí)和升學(xué)目標(biāo),，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度,，把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

而初三下學(xué)期是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的最后階段,，只有重視其學(xué)習(xí)過程,，才能讓同學(xué)們轉(zhuǎn)變各自的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確努力的方向,，實(shí)現(xiàn)自己的理想,。

二、鼓信心,、抓恒心

初三下學(xué)期最后的四個(gè)月是同學(xué)們沖刺的階段和收獲的季節(jié),。在這個(gè)時(shí)期里，凡事放慢腳步,，多觀察,，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，小事勤說,，引導(dǎo)啟發(fā),，盡快解決。

首先,，根據(jù)同學(xué)的情況,，做好每個(gè)同學(xué)的思想工作，幫助他們鼓起學(xué)習(xí)的勇氣,。在整個(gè)的學(xué)習(xí)過程中,，注意做好學(xué)生的思想跟蹤,，抓恒心，及時(shí)進(jìn)行思想的調(diào)整,。

其次,，升學(xué)的學(xué)科在結(jié)束初三的課程后，就進(jìn)入復(fù)習(xí),，要讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中,，制定出符合自己實(shí)際情況切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對原來學(xué)習(xí)過的知識進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,，使他們在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中樹立信心,，戰(zhàn)勝一切學(xué)習(xí)上的困難。

再次,，做好體育中考的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,，配合體育老師進(jìn)行體育考前的訓(xùn)練工作，力爭使得更多的同學(xué)獲得體育的滿分35分,。

三,、齊進(jìn)步、共提高

彼得羅夫斯基,、施巴林斯基在《集休的社會(huì)心理學(xué)》一書中說到：“教育過程是在集體中并通過集體實(shí)現(xiàn)的,。”

在初三下學(xué)期中,，要關(guān)注同學(xué)們各學(xué)科之間的平衡發(fā)展,，根據(jù)各科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)們不斷加強(qiáng)薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí),，不能出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,。

在這時(shí)期里，各科任老師為了使自己所教學(xué)科能考得更好,，都在爭分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí),，時(shí)間對學(xué)生來說是最寶貴的。此時(shí),，班主任著眼全局,，以身作則，與各科任教師密切配合,，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，督促學(xué)生多下功夫，各科兼顧,，不放棄任何一科,，老師、學(xué)生、家長上下擰成一股繩,，形成顧全大局,、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管,、全面提高的局面,。

對檢測、統(tǒng)考中出現(xiàn)的問題及時(shí)分析原因,，找出對策,。對學(xué)生出現(xiàn)的壓力大、焦慮高,、成績不理想,、學(xué)習(xí)信心下降、時(shí)間分配不當(dāng),、有驕傲情緒等現(xiàn)象及時(shí)糾正,，調(diào)整心態(tài)，指明正確的方法,。

戰(zhàn)略上：拋開一切雜念,，以競爭精神去拼搏。

戰(zhàn)術(shù)上：強(qiáng)科爭優(yōu)勢,、弱科保底線,。

四、重細(xì)節(jié),、強(qiáng)管理

紀(jì)律是成功的保證,，在初三的下學(xué)期里,，班級的各項(xiàng)管理還需從細(xì)節(jié)入手,，仍然注重常規(guī)，儀容儀表,，加強(qiáng)班級管理工作,，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，不能因升學(xué)而放棄班級的常規(guī)管理工作,，要讓學(xué)生全面發(fā)展,，提高其責(zé)任心。

針對班級實(shí)際,，全力打造“快速,、向上、認(rèn)真,、負(fù)責(zé),、有序”的班風(fēng)：

快速：行動(dòng)迅速，不遲到,。到班準(zhǔn)時(shí),，鍛煉迅速,。養(yǎng)成不拖拉、快速做一切事情的好習(xí)慣,。

向上：倡導(dǎo)積極向上的人生態(tài)度,，宣揚(yáng)不依靠父母、自己創(chuàng)造自己的未來的思想,。倡導(dǎo)熱愛學(xué)習(xí),、關(guān)注人生與社會(huì)的精神。

認(rèn)真：認(rèn)真做好每一件事,，從聽課,、筆記、作業(yè),、值日,、體育鍛煉等方面，培養(yǎng)做事認(rèn)真的習(xí)慣,。

負(fù)責(zé)：對家人負(fù)責(zé),、對自己負(fù)責(zé)、對自己該做的事情負(fù)責(zé),。

有序：有紀(jì)律觀念,，有計(jì)劃觀念，有經(jīng)常的反思觀念,。

五,、常聯(lián)系、謀發(fā)展

我們知道“三角形具有穩(wěn)定性”,，學(xué)生,、老師、家長是三角形的三個(gè)頂點(diǎn),。

要使這個(gè)三角形具有穩(wěn)定性,，就需要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，針對學(xué)生出現(xiàn)的問題及時(shí)通報(bào),，共商對策,，使學(xué)生緊張、穩(wěn)定的度過初三下學(xué)期……這個(gè)沖刺期,，以最佳心態(tài)迎接中考,，使其達(dá)到我們理想的目的。

總之,，使同學(xué)們快樂的進(jìn)步是我們的共同目標(biāo),，讓我們滿懷期望，在心與心的碰撞中，用欣賞的眼光看同學(xué)們前行的美麗風(fēng)景吧!

制定班級工作計(jì)劃篇八

1. 安定學(xué)生情緒,，讓學(xué)生開始科學(xué)地接受知識灌輸,。抓好課堂紀(jì)律，保證課堂

教學(xué)的正常,、順利進(jìn)行,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)生思想教育,，組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)范條例,。教育平時(shí)要以禮待人，見到老師,、長輩或同學(xué)要主動(dòng)打招呼問好,，同學(xué)間要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助,。

2 培養(yǎng)學(xué)生樂于幫助別人的意識,。抓好課堂紀(jì)律的同時(shí)，加強(qiáng)課間紀(jì)律,。教育學(xué)生愛祖國,、愛人們、愛勞動(dòng),。特別是自然環(huán)境的保護(hù),。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛。

3 切實(shí)抓好行為規(guī)范教育,，有內(nèi)容,、有計(jì)劃、有效果安排晨間早讀,，語文,、成語積累、英,、數(shù)交替進(jìn)行,，根據(jù)班級的特點(diǎn),，落實(shí)每天的晨間談話,，班隊(duì)課的行為規(guī)范訓(xùn)練，使行為規(guī)范經(jīng)?；?。

4 培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中正確對待自己和他人，學(xué)習(xí)別人的長處,，彌補(bǔ)自己的不足,。對學(xué)生加強(qiáng)安全知識教育，強(qiáng)化學(xué)校的常規(guī)教育。加強(qiáng)課堂紀(jì)律,。

5 在學(xué)習(xí)新內(nèi)容的同時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生抓好知識復(fù)習(xí)鞏固。教育學(xué)生要誠實(shí)和做事認(rèn)真負(fù)責(zé),，并加強(qiáng)品德和行為習(xí)慣教育,。

6做好后進(jìn)生的德育工作及學(xué)生放假前后的安全衛(wèi)生教育?？偨Y(jié)執(zhí)行學(xué)校規(guī)范的好人好事,，并給予表揚(yáng)鼓勵(lì)。

7. 壯大班干部隊(duì)伍,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng),，班干部已經(jīng)形成了一定的核心力量，明確了各自的任務(wù),，具備了一定的工作能力,，有些班干部還在同學(xué)們中間形成了一定的危性 。

8.安全教育,，防患于未然 ,。 安全工作是一切工作得以順利進(jìn)行的前提，因此,，把安全工作放在班級工作的第一位,。用晨會(huì)、集會(huì),、板報(bào),、圖片展等形式，開展安全知識教育,。

制定班級工作計(jì)劃篇九

好似眨眼之間,，一周時(shí)間飄然而逝?；厥妆局芄ぷ?，總會(huì)有一些感慨在其間。

首先,，班級學(xué)生的衛(wèi)生觀念比之先前有了好轉(zhuǎn),，不但表現(xiàn)在打掃標(biāo)準(zhǔn)提高上，而且還表現(xiàn)在班級衛(wèi)生保持得還比較令人滿意,。平日里,，學(xué)生打掃衛(wèi)生時(shí)候很是認(rèn)真，但是一提到保持這方面卻是不太良好,。比如,，剛剛打掃過的班級地面,，轉(zhuǎn)眼之間就有紙片飄然而落地面，雖然沒有多少,，想起值日生付出的勞動(dòng),，心里會(huì)有一種復(fù)雜的感覺。還有衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生,，雖然一直被別班作為標(biāo)準(zhǔn),，但是由于全校學(xué)生到商店買東西多，來往比較頻繁,，吃過的東西塑料包裝袋衛(wèi)生觀念不太嚴(yán)重的孩子會(huì)隨后拋下,。

我們分析了原因后，就采取了每天靠近走廊的學(xué)生負(fù)責(zé)撿拾紙片,，之后按照就近原則輪流做;如果保持的好,，那么就不用天天打掃班級，走廊,，衛(wèi)生區(qū)的中心路和角落之中的垃圾等廢棄物了,。這樣大家能爭取更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)娛樂和學(xué)習(xí)，何樂而不為呢?

再者,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)躺在走廊上的紙片時(shí),，我提醒大家要結(jié)合《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》來對照自己的行為，檢討自我,。將規(guī)范內(nèi)容和守則內(nèi)容逐漸化為實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)上去,，不能僅僅留在口頭上，作表面文章,。

紀(jì)律方面,，班委以及組長們的責(zé)任加強(qiáng)了，我定時(shí)召開小組長會(huì)議,，讓他們暢談自己組發(fā)現(xiàn)的問題,，在班主任引導(dǎo)下想辦法提醒，勸告,，以及強(qiáng)制執(zhí)行一些班規(guī),。對違反紀(jì)律的同學(xué)，一律不縱容,，不包庇,，不姑息，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決,，及時(shí)排查班級隱患,，包括安全和紀(jì)律方面的,，及時(shí)向?qū)W校有關(guān)部門反映,。

學(xué)習(xí)方面，就語文課而言,，學(xué)生聽課狀態(tài)還是很優(yōu)秀的,，表現(xiàn)在能通過老師的講述，以及引導(dǎo),，絕大多數(shù)能進(jìn)入研討,，探究，自主,，互動(dòng)的氛圍之中,，當(dāng)堂知識的檢測效果良好。

當(dāng)然,，也有不足之處,。比如，秋天姍姍來到,，班級感冒的學(xué)生逐漸出現(xiàn),，本周發(fā)高燒的就有一位同學(xué)，我及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)為其辦理請假手續(xù),，到規(guī)定時(shí)間來校了,。當(dāng)時(shí)是小雨朦朧，我將自家雨傘讓他帶回家,，順便安排他注意安全為同班同村的鄰居捎來衣物等,，他守信。

還有上周來校后的第二天,，也就是周一,，一男生告訴我，他吃感冒藥了,，總不見好,，還加重了發(fā)燒,。在詳細(xì)詢問了具體服藥情況后,，得知他吃飯時(shí)沒有用開水服藥，造成消炎藥沒有起作用,。我就為這位孩子每天燒送開水,，提醒他要好好照顧自己,，用溫開水吃藥，剩下的兩包藥沒能擊敗他的感冒病毒,。后來,，我摸他額頭感覺頂多有三十多攝氏度，到學(xué)校醫(yī)療室測量體溫后,，體溫只有三十七度三,，我建議他再到醫(yī)療室拿點(diǎn)退燒藥,，用我提供的開水服藥，每天我提醒他多喝我燒送的熱開水,，結(jié)果四包藥吃完后,，感冒病毒終于被我們給打敗了。我很感欣慰：這件事總可以告一段落了,。不過,，又迎來了另一件事，這些事情就是對我的挑戰(zhàn),，我感覺,，一件事情總是走了后，隨之而來另一件事情,。

我班一男生起初說肚子疼,，要請假，我建議他先到學(xué)校醫(yī)療室看看,，他不肯,，在喝了我提供的開水和拿了幾包藥后依然疼痛不已，見他捂著肚子,，我于心不忍,。仔細(xì)問詢之下，得知這是他的老胃病發(fā)了,，醫(yī)生給他拿的藥竟然一點(diǎn)兒也不靈,，這點(diǎn)我想不通。準(zhǔn)備與校醫(yī)療室溝通情況,，順便將學(xué)生欠下的醫(yī)藥費(fèi)墊上,。

關(guān)于學(xué)生感冒，我認(rèn)為隨著天氣的轉(zhuǎn)涼,，既有天氣因素,，也有在宿舍晚上沒蓋好被子衣物的增減等因素，還有自身身體素質(zhì)抵抗力因素,，學(xué)生飲食不規(guī)律原因,。因?yàn)椋矣H眼看見一些孩子放著好好的飯不吃,，卻將錢消費(fèi)在零食上,。關(guān)于這個(gè)，下周,，我要做一個(gè)專題來教育孩子,，以此來減少我班孩子生病。

當(dāng)班主任的,，總希望孩子們身心健康,，平安,，其次才是學(xué)習(xí)的興趣等內(nèi)容。

建設(shè)和諧,，文明,，幸福,，特色班級是我們師生共有的愿望,，我希望通過各科知識的學(xué)習(xí)，以及一些活動(dòng)的舉辦和專題的教育,，學(xué)生逐漸能感受班級文化氛圍,，受其感染，熏陶,，在這個(gè)班級中不但能增加知識,，鍛煉能力，更重要的是漸漸懂得怎樣做好一名初中生,。

制定班級工作計(jì)劃篇十

經(jīng)過上學(xué)期將近半年的學(xué)習(xí),、生活的磨合過程，初一(2)班已經(jīng)基本上形成了有自己特色的班集體,，鍛煉出了一支敢管,、能管班務(wù)的班干部隊(duì)伍，涌現(xiàn)出了一批具有無私奉獻(xiàn),、刻苦鉆研精神的優(yōu)秀學(xué)生代表,，整個(gè)集體呈現(xiàn)出一種團(tuán)結(jié)向上、嚴(yán)肅活潑相結(jié)合的良好風(fēng)貌,。

但是,，在不斷摸索、前進(jìn)的過程中,，班上一度出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象,，如部分干部自由散漫，嚴(yán)以律人卻寬以待己,，為個(gè)人利益拉幫結(jié)派,，導(dǎo)致班上局面一度失控的狀態(tài)。另外,，由于學(xué)生的自控能力,、自學(xué)能力較差，在班級“一幫二”活動(dòng)中出現(xiàn)了“三人講話小組”等消極現(xiàn)象,，“幫”的效果不大,，“扯”的效果卻在最后的期末考試成績中格外引人注目，導(dǎo)致優(yōu)生在年級的排名中全面潰敗,，滯后生的進(jìn)步抵消不了先進(jìn)生的負(fù)面影響,，以致班級在年級中排名的下滑,。

總結(jié)過去的得與失，才能更好的開展下一步的工作,。針對以上種種,，本著“全面發(fā)展學(xué)生，發(fā)展學(xué)生全面”的想法,，本學(xué)期擬從以下幾個(gè)方面著手改進(jìn)班級管理,。

一、隊(duì)伍建設(shè)

針對上學(xué)期干部權(quán)力過于集中的現(xiàn)象,，本學(xué)期打算采用“組長分權(quán)制”和“競選輪崗制”兩項(xiàng)措施來促進(jìn)干部隊(duì)伍建設(shè),，更好地輔助班主任和各科老師管理班級事務(wù)，為學(xué)生營造更好的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。

所謂“組長分權(quán)制”，就是在班上按座位設(shè)置三個(gè)大組長,，全面行使班級主要干部的權(quán)利,，全面開展該組的各項(xiàng)常規(guī)工作，班委會(huì)成員在班級管理中主要行使監(jiān)督檢查權(quán),，這樣可以使班干部從具體的班級管理事務(wù)中脫身出來,，投身于學(xué)習(xí)中，“一個(gè)好漢三個(gè)幫”,，三個(gè)組長總比一個(gè)專職干部要從容得多,。

大組長的具體職責(zé)：作業(yè) 收發(fā)的監(jiān)管，清潔衛(wèi)生任務(wù)的布置與檢查,，課堂紀(jì)律的管理,、監(jiān)督等。享受的權(quán)利有：大組成員座位的編排,，小組長的任免,，對組員的獎(jiǎng)懲(以勞動(dòng)為主要手段)，優(yōu)先考慮學(xué)期德育考核評優(yōu),、入團(tuán),，參加優(yōu)秀學(xué)生干部的評選等。

“分權(quán)制”改變的是干部的職責(zé)與權(quán)利,，不變的是干部的威信,，班主任和科任老師不折不扣地支持干部的管理，所以學(xué)要服從管理,，有委屈可以通過正當(dāng)途徑向上申訴,，不能頂撞干部，挑戰(zhàn)班干部的權(quán)威。

所謂“競選輪崗制”,，就是學(xué)生如果對干部不滿人數(shù)超過一半,，即可通過班委會(huì)罷免干部，此其一;其二,，大組長任期為一個(gè)月,，任滿要通過競選參加下一輪選舉，這樣使組內(nèi)每個(gè)成員都有機(jī)會(huì)參與組內(nèi)事務(wù)管理;其三,，為了保持班級管理的穩(wěn)定,，班委會(huì)的“八大”(班長、副班長,，學(xué)習(xí),，勞動(dòng),，生活,，體育，文娛宣傳,，安全)的任期為一個(gè)學(xué)期,，如非必要，不要輕易更換,。

二,、制度建設(shè)

為了便于常規(guī)管理和學(xué)期總結(jié)，形成穩(wěn)定的班級管理局面,，特建立班務(wù)日志記載制度,，進(jìn)一步完善班級管理制度。班上裝訂一本《班務(wù)日志》,，由班委會(huì)負(fù)責(zé)記載每天的監(jiān)督,、檢查情況，提出意見或建議,，做好每天的量化管理(評分細(xì)則見《初一2班班規(guī)細(xì)則》),，每天晚自習(xí)前交班主任審閱，及時(shí)了解當(dāng)天發(fā)生的情況,，做好工作安排,。

三、繼續(xù)營造學(xué)習(xí)氛圍,，改進(jìn)“一幫二”制度,，完善“對手賽”。

良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng),，是對學(xué)生最好的回報(bào),。為了進(jìn)一步營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，將對以往的學(xué)習(xí)制度進(jìn)行改善。

“一幫二”制度原本是在班上執(zhí)行的互幫互學(xué)制度,，一個(gè)優(yōu)生帶兩個(gè)差生,，由此排定學(xué)生座位，大考(指期中,、期末考試,，下同)之后評選“進(jìn)步巨大小組”，即三個(gè)組員均有進(jìn)步便可獲此榮譽(yù),。結(jié)果卻事與愿違,，全班21個(gè)小組只有一個(gè)小組達(dá)到要求。本學(xué)期由于座位編排權(quán)下放到大組長,，所以組員成了不定系數(shù),，那么，原先的“一幫二”將不再沿用同座位的三人小組,，班上前十名自選兩名幫助對象,，三人互助前進(jìn)。其他學(xué)生可以自組三人團(tuán)體成立互助小組,，大考過后根據(jù)情況進(jìn)行設(shè)獎(jiǎng),，三人均有進(jìn)步，從班費(fèi)中撥資金每人獎(jiǎng)勵(lì)五元,。

完善“對手賽”,。上學(xué)期根據(jù)學(xué)校要求，實(shí)行了“對手賽”,，因?yàn)闇?zhǔn)備倉促,，未及細(xì)細(xì)規(guī)劃，只以上期中考試成績?yōu)榛A(chǔ),，以期末考試總分成績?yōu)橐罁?jù),，自定對手挑戰(zhàn)或應(yīng)戰(zhàn)。學(xué)生也是初次嘗試,，有的人連自己在年級中的地位都不太清楚,，有的對手是臨時(shí)指定，有的還以自己為對手,，所以對手賽也就流于了形式,。本學(xué)期將在獎(jiǎng)勵(lì)挑戰(zhàn)成功者之后，進(jìn)一步完善“對手賽”,。把對手賽落實(shí)到每個(gè)學(xué)科,、每次單元檢測中去，學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)生特長分別尋找對手,，一旦結(jié)對,，各自準(zhǔn)備一份相同的獎(jiǎng)品(以訓(xùn)練本、練習(xí)本為主)，以考試成績?yōu)橐罁?jù),，以老師為裁判進(jìn)行賽后獎(jiǎng)勵(lì),，以便以更飽滿的熱情投入到新一輪的競賽中去。

通過以上舉措,，在班上形成一種比學(xué)趕幫的學(xué)習(xí)氛圍,。

四、德育工作根據(jù)學(xué)校德育工作的要求,，以情感教育為中心開展工作,， 開展“五種教育”，以活動(dòng)為載體突出情感教育的特色,。

⑴,、規(guī)則教育：以《七年級學(xué)生日常行為規(guī)范》為主要依據(jù)，重點(diǎn)抓好“養(yǎng)成道德習(xí)慣”的教育,。

⑵,、感恩教育：以母親節(jié)、父親節(jié),、三八婦女節(jié),、五一國際勞動(dòng)節(jié),、教師節(jié)等節(jié)假日為教育契機(jī),，對全體學(xué)生進(jìn)行感恩教育。

⑶,、禮儀教育：注重培養(yǎng)有教養(yǎng),、知禮儀的人。

⑷,、誠信教育：通過多種形式的教育活動(dòng),，使學(xué)生了解誠信的基本內(nèi)容，懂得誠信是做人的基本準(zhǔn)則,，增強(qiáng)學(xué)生法律意識和誠信意識,，提高守法、守規(guī)的自覺性,，牢固樹立守信為榮,、失信可恥的道德觀念，從小立志作講誠信,、講道德的人,。

⑸、成才教育：本學(xué)期把成才教育作為青少年思想品德教育的重要內(nèi)容,。讓學(xué)生敢于立大志,，追求卓越，追求成功;懂得只要我努力，也許明天的北大,、清華學(xué)子就是我,。

具體工作安排：

二月份：

1、開學(xué)前準(zhǔn)備工作,，開展凈化,、綠化、美化校園,、班級環(huán)境活動(dòng),。

2、開學(xué)典禮,。

3,、開好第一周班會(huì);辦好第一期黑板報(bào);舉行好第一次升旗儀式;調(diào)整、組建好班委會(huì);制定好班級新學(xué)期計(jì)劃,。

4,、完成。

三月份：

1,、學(xué)習(xí)《守則》和《規(guī)范》,，制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2,、禮儀教育和感恩教育,。

3、禮儀教育和感恩教育的主題班會(huì)和主題?？?。

4、表彰上學(xué)期各類先進(jìn),，小結(jié)上學(xué)期表彰活動(dòng)小組,。

四月份：

1、開展“成才教育”活動(dòng),。

2,、期中考試動(dòng)員。

五月份：

1,、結(jié)合“五四”運(yùn)動(dòng),，開展以國歌為主題的歌詠比賽。

2,、結(jié)合“六一”兒童節(jié),，開展告別十四歲、心系共青團(tuán)系列教育活動(dòng),。

六月份：

1,、期末考試動(dòng)員,。

4、德育等級考核：評先進(jìn)工作,，班級學(xué)生檔案填寫工作,。

七月份：

1、散學(xué)式,。

2,、暑假創(chuàng)新活動(dòng)安排，安全教育工作,。

3,、交流德育科研成果。

4,、組織快樂家訪,。

制定班級工作計(jì)劃篇十一

停了兩年沒當(dāng)班主任，雖然數(shù)學(xué)工作量仍然不少,，但總覺得精神壓力輕了許多,，工作的熱情卻高漲，與學(xué)生的融洽相處更易,。但這學(xué)期又接手了班主任工作后,，一切從頭開始，雖然所接班級的各方面基礎(chǔ)不錯(cuò),，但總覺得有點(diǎn)棘手,。只是既然當(dāng)了，就必須對得起學(xué)生和自己,，更得對學(xué)生的家長負(fù)責(zé),。因此，從學(xué)生的情況入手,，再得到一些代課老師的幫助，逐漸地找到一些“門路”,，對整個(gè)班級有了全面了解,，于是盡快開展工作，并取得一定成效,。具體做法有以下幾個(gè)方面:

(一)樹立信心,，思想先行。

因?yàn)檫@一年是初中三年中最關(guān)鍵的一年,，學(xué)生馬上就要面臨中考的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),。而通過了解，發(fā)現(xiàn)我班存在嚴(yán)重的“長短腿”弊病,，有的科目成績很不理想,，嚴(yán)重影響了班級學(xué)生的整體成績,，更重要的是中考更看重各科的平衡，如果失了一科,，那將是致命的,。而我班學(xué)生幾乎都有弱項(xiàng)，因此升學(xué)的信心嚴(yán)重不足,。面對這一情況,，我主要從學(xué)生入手，找學(xué)生個(gè)別談心,，幫他們找出問題的關(guān)鍵,，建議他們針對自己的不同情況，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃,，再者,，聯(lián)系科任老師為他們提供幫助，多開小灶,。通過半學(xué)期的努力,，已初現(xiàn)成效，有了一批同學(xué)確定了中考目標(biāo),，明確表示要努力爭取考上一級達(dá)標(biāo)學(xué)校,。同時(shí)，家長也積極配合教育,，進(jìn)一步鞏固已取得的成績,。

(二)制度為規(guī)，自覺至上,。

作為學(xué)生,，好好學(xué)習(xí)是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖隆５B(yǎng)成良好的性格品質(zhì)和行為習(xí)慣更是重要,，甚至關(guān)系到學(xué)生的一生,。因此，我班在以往的基礎(chǔ)上,，補(bǔ)充完善了各項(xiàng)制度,，讓學(xué)生在學(xué)校每一天的生活都有條不紊，有章可循,，有法可依,，清楚自己的職責(zé)，自己必須做好的每一件事,。這樣,，不但可養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，也有利于良好品行的形成,。但面對一些違規(guī)的同學(xué),，為了幫助他們,，對他們處于適當(dāng)?shù)膽土P也是必要的。適當(dāng)?shù)膽土P可以讓他們吸取教訓(xùn),，再以集體的力量來陶冶和引導(dǎo)他們走上正軌,。這樣有序的班規(guī)制度，不但可以形成班級正確的輿論來主導(dǎo)班級的進(jìn)步,，扼制不良風(fēng)氣在班里作怪,，而且，還可以把班里的好人好事樹為典型,，號召同學(xué)來向他們學(xué)習(xí),。這樣堅(jiān)持下來，一個(gè)好的班集體就會(huì)水到渠成,，同學(xué)的自覺自律也將成為一種自然而然的事,。

(三)班委為干，團(tuán)員合力,。

班委是一個(gè)班級的核心,。而團(tuán)員是班級不斷前進(jìn)的動(dòng)力。良好的班集體的形成,，很大部分得益于班委,、團(tuán)員和班主任的配合。所幸到初三了,，班里表現(xiàn)好的同學(xué)都被吸收到團(tuán)支部,，團(tuán)員的隊(duì)伍很強(qiáng)，更好開展班級工作,。一方面,，各個(gè)班委在班長帶領(lǐng)下，可以認(rèn)真履行職責(zé),，獨(dú)當(dāng)一面的開展工作,，維持班級的正常運(yùn)轉(zhuǎn);另一方面，有這么多團(tuán)員的積極配合,，對班里出現(xiàn)的不良行為和言行,，可以用正義的力量來引導(dǎo)，形成班級正確的輿論和正義的力量,。在學(xué)習(xí)上，要求班委和團(tuán)員要認(rèn)真刻苦,，以成績來說服同學(xué),，以成績來樹立威信，并以此來促進(jìn)班級良好學(xué)風(fēng)的形成,。

總之,，世界上的事物都是不斷發(fā)展變化的,。一個(gè)班級如此，一個(gè)人也是如此,。作為帶領(lǐng)班級的班主任更是如此,。只有活到老學(xué)到老，才能適應(yīng)這個(gè)時(shí)代,，不被時(shí)代所淘汰,。

制定班級工作計(jì)劃篇十二

對于學(xué)校教育來說，“文化基礎(chǔ)知識差的學(xué)生是次品,，思想道德品質(zhì)差的學(xué)生是廢品,。”這話并不是危言聳聽,，多年的班級管理實(shí)踐告訴我,，要想建設(shè)一個(gè)和諧的班集體，必須突出德育工作,，把德育工作放在首位,，注重學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，注重學(xué)生良好品質(zhì)的培養(yǎng),，學(xué)生的思想認(rèn)識到位了,，班級德育計(jì)劃的實(shí)施就會(huì)得心順手。如何做好班級的德育工作呢?我認(rèn)為可以從三個(gè)方面入手,。

第一,，組織學(xué)生制定班級德育總體目標(biāo)。

想要建立一個(gè)和諧的班級集體,，必須制定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo),。目標(biāo)可以分為遠(yuǎn)期、中期和近期目標(biāo),。目標(biāo)設(shè)定必須是具體的,、現(xiàn)實(shí)的、可行的,，以班級學(xué)生的實(shí)際情況為依據(jù),，因?yàn)榫唧w的目標(biāo)比空洞的、籠統(tǒng)的說教更有激勵(lì)作用,。

班集體的目標(biāo)可以由班主任和班委會(huì)事先設(shè)定,，然后再由全班同學(xué)討論、補(bǔ)充,，最后確定一個(gè)可行的,、易操作的目標(biāo)。目標(biāo)是一個(gè)人行動(dòng)的方向,，是一個(gè)集體形成向心力的核心所在,，具有極大的激勵(lì)作用,。任何人都是為實(shí)現(xiàn)一定的目標(biāo)而存在，如果沒有正確的目標(biāo),，人就沒有存在的價(jià)值,，目標(biāo)指向是人的能動(dòng)性的表現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)研究表明,，目的性行為的效率明顯高于非目的性行為,，也就是說，當(dāng)人們明確了可能達(dá)到的目標(biāo),，就會(huì)為達(dá)到目標(biāo)而努力,，所以激勵(lì)學(xué)生需要有一個(gè)既振奮人心又切實(shí)可行的目標(biāo)。例如體育課上的跳高,，若要跳得高,，必須以一定的高度為目標(biāo)，有沒有高度的要求,，跳的高低是大不一樣的,。很多人把目標(biāo)激勵(lì)比作摘桃子，我也喜歡這個(gè)例子：桃子吊在空中,，坐在地上舉手可得不行;站起來便可摘到也不行,，因?yàn)檫@樣的目標(biāo)缺乏“挑戰(zhàn)性”，只有當(dāng)跳起來方能摘到時(shí),，才能最大限度地調(diào)動(dòng)人的積極性,，所以說：目標(biāo)的設(shè)置要恰到好處，只有恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo),，才能具有激勵(lì)作用,。

第二，建立健全班級德育激勵(lì)機(jī)制

全班同學(xué)認(rèn)可班級的奮斗目標(biāo)以后,，我們就應(yīng)該激勵(lì)同學(xué)們?nèi)?shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),。當(dāng)每個(gè)人對組織及其目標(biāo)有了認(rèn)同感，就會(huì)產(chǎn)生一種肯定性的情感和積極的態(tài)度,，形成個(gè)人乃至集體的內(nèi)驅(qū)力,。這樣，我們的班集體就能夠?qū)崿F(xiàn)目標(biāo),，就會(huì)成為一個(gè)極具凝聚力的和諧的集體,。

人的需要系統(tǒng)是一個(gè)多層次的結(jié)構(gòu)，按需要的對象分：有物質(zhì)需要和精神需要,。精神需要是人的精神支柱,，是人本質(zhì)特性的體現(xiàn)。這是一種較高層次的需要,。它對于人來說,，比物質(zhì)需要更重要，其激勵(lì)效果更為顯著,，影響更為持久,、深遠(yuǎn)。因此,，我們針對人的需要的特點(diǎn),，也針對德育自身的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，可以給學(xué)生一點(diǎn)物質(zhì)激勵(lì),，但更主要的是充分發(fā)揮精神激勵(lì)的作用,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，恰如其分地使用贊美語言,，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

德育評價(jià)是班級德育工作的重要手段，而自我評價(jià)又是德育評價(jià)的一種重要形式,。任何人都處于一個(gè)評價(jià)環(huán)境中,，總是生活在一定的關(guān)系體系、評價(jià)體系之中,。我們應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理和自我評價(jià),，形成一定的自我管理能力和自我評價(jià)體系。學(xué)生的自我認(rèn)識往往是通過與他人的比較,，依據(jù)別人對自己的態(tài)度來了解自己,。他人或集體對自己帶有傾向性、經(jīng)常性的評價(jià),，對個(gè)體自我認(rèn)識有著極大影響,，所以，我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)識,，增強(qiáng)自我管理的愿望和動(dòng)機(jī),。只要我們班主任能引導(dǎo)學(xué)生正確的進(jìn)行思想評價(jià)，就能讓學(xué)生逐步形成他們的自我評價(jià)能力,。真正使他們明白該怎樣做,、不該怎樣做，只有這樣,，同學(xué)們才能自覺地運(yùn)用校紀(jì)校規(guī),，班級制度來指導(dǎo)、約束和檢查自己的思想和行為,，才可能自覺地從身邊的事情做起,，日積月累，逐步形成良好的行為習(xí)慣。最終形成同學(xué)們自主自立精神和自治自理能力,。

第三,，全心全意關(guān)愛學(xué)困生，實(shí)現(xiàn)班級總體目標(biāo),。

對學(xué)困生曾有這樣界定的：在班級中不愿學(xué)習(xí)或不會(huì)學(xué)習(xí),、經(jīng)常違反道德原則，或者犯有嚴(yán)重過錯(cuò)的學(xué)生,。他們常常表現(xiàn)為思想覺悟低,，不遵守紀(jì)律，不能完成學(xué)習(xí)任務(wù),?？梢姡瑢W(xué)困生主要是思想品德,、思想認(rèn)識方面的問題,，所以說學(xué)困生的教育是實(shí)現(xiàn)班級總體目標(biāo)的關(guān)鍵，是德育工作的難點(diǎn),。在實(shí)際教育教學(xué)中,，我們要我經(jīng)常走近學(xué)生，了解學(xué)生,，切實(shí)做好學(xué)困生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和思想教育工作,。

關(guān)愛學(xué)困生首先應(yīng)樹立正確的育人觀念。人總是有差異的,，總存在長處和不足,。我們不論以什么樣的方式去評價(jià)一個(gè)人，都會(huì)在不管多么優(yōu)秀的群體里找到相對落后的個(gè)體,。因此,，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生成長與發(fā)展中的每一點(diǎn)進(jìn)步，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己,，肯定自己,，讓他們擁有健康的心態(tài)、健全的人格和自信的人生,。同時(shí),，我們還要具備科學(xué)的智能觀——將是否聰明轉(zhuǎn)化為如何聰明，樹立正確的學(xué)生觀——相信每一個(gè)學(xué)生都有其可取的一面;其次,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的優(yōu)勢智能領(lǐng)域,，幫助他們樹立信心。事實(shí)上每個(gè)學(xué)困生的自尊心都已受到不同程度的損傷,，所以幫助他們樹立信心尤為重要,。我們幫助學(xué)困生不在于“補(bǔ)短”,，而在于“揚(yáng)長”，不但要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的閃光點(diǎn),，還要善于誘發(fā)其閃光點(diǎn),，多進(jìn)行正面教育、因材施教,，促使他們把外部動(dòng)力轉(zhuǎn)化為內(nèi)部動(dòng)力,。這就需要我們了解學(xué)困生的優(yōu)勢智能領(lǐng)域，和他們多交流,、讓他們多活動(dòng)。在班級活動(dòng)中,，我們很容易找到和學(xué)困生交流的契機(jī),。例如：本學(xué)期，我班的學(xué)生孫瑞杰天生好動(dòng),，上課不停地左顧右盼,，做小動(dòng)作，不用心聽講,，不做作業(yè),，一天到晚滿不在乎，自己想干什么就干什么,，經(jīng)過一段時(shí)間的接觸,，我發(fā)現(xiàn)他有上進(jìn)心，愛聽表揚(yáng)的話,。有一天上課時(shí),，他又在玩紙畫，我走過去,，拿起他的紙畫看了看,，問到：“這上面的字寫得這么好，是誰寫得呀?”孫瑞杰說是他自己寫的,。我對他說：“以后多練習(xí),，會(huì)越寫越好?！?從此,，我經(jīng)常鼓勵(lì)他，他也改掉了不少壞習(xí)慣,，學(xué)習(xí)成績越來越好,。

總而言之，班級的德育活動(dòng)最終是為了培養(yǎng)學(xué)生的良好品德,，需要我們運(yùn)用多種教育方法,。正如毛澤東同志曾說過的：方法是橋或船,，沒有橋或船，過河就是一句空話,。我的橋或船就是這樣,，希望同行們多加指導(dǎo)，希望我們都能夠擁有的最好的橋或船,，建設(shè)和諧共進(jìn)的優(yōu)秀的班集體,。

制定班級工作計(jì)劃篇十三

1.做學(xué)生的思想工作要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳怼?/p>

班主任在開展班級管理工作中,，所面對的每個(gè)學(xué)生都是活生生的個(gè)體,，他們每時(shí)每刻都在編織著自己美好的夢幻，隨時(shí)都可能出現(xiàn)與班規(guī),、校規(guī)相悖的舉動(dòng),。這時(shí)，教師不要貿(mào)然地去對學(xué)生的舉動(dòng)進(jìn)行橫加指責(zé),，更不要對學(xué)生采取體罰或變相體罰的行動(dòng),，應(yīng)始終堅(jiān)持“曉之以理，動(dòng)之以情”的原則,。要以師生平等的身份去問清緣由,，要用飽滿的熱情去溫暖學(xué)生的心靈。對碰到困難和受到挫折的學(xué)生教師要及時(shí)伸出援助之手,，學(xué)生犯了錯(cuò)誤教師應(yīng)及時(shí)給于中肯的批評和誠摯的鼓勵(lì),，一樁樁，一件件,，都能在學(xué)生心靈中經(jīng)久不息地泛起清純美麗的漣漪,。這樣，學(xué)生的心靈就會(huì)受到感化,，教師就能自然而然地贏得學(xué)生的尊敬,、理解和支持，學(xué)生在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí),、生活就會(huì)感到很溫暖,、很自在、有上進(jìn)心,，從而使學(xué)生自覺地去履行正確的道德規(guī)范,，自覺地去執(zhí)行班級與學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。這樣才能幫助學(xué)生樹立起各自正確的人生觀,、價(jià)值觀,，從而為學(xué)生鍵康地邁入人生旅途打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2. 學(xué)生的情況,，時(shí)刻牢記心里,。

做好班級管理工作,，對于全面完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的建設(shè)人才,，有著十分重要的意義。因此班主任在接管一個(gè)班級后,，應(yīng)當(dāng)調(diào)查了解清楚每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活、個(gè)性,、心理,、家庭等情況，這是管理班級的必要條件,。教師在調(diào)查了解情況中，要善于從優(yōu)秀學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)“隱患”,，做到防患于未然;從后進(jìn)生身上找出積極因素,，悉心加以誘導(dǎo)。并隨時(shí)作好記錄,，及時(shí)建立學(xué)生各種狀況檔案表,。在建立檔案表中，被調(diào)查的每一個(gè)方面還應(yīng)分清細(xì)節(jié)部分,，以便教師有計(jì)劃,、有針對性地開展班級管理工作。如在設(shè)立《學(xué)生學(xué)習(xí)方法調(diào)查表》中,，可分作以下幾個(gè)細(xì)節(jié)部分來進(jìn)行調(diào)查記錄：(1)有無學(xué)習(xí)意念,。(2)有無學(xué)習(xí)環(huán)境的保障。(3)有無學(xué)習(xí)鉆研的習(xí)慣,。(4)有無預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)習(xí)慣。(5)有無記筆記的習(xí)慣等,。只有這樣,，教師才能全面掌握學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，摸清學(xué)生的思想變化;才能做到有的放矢,，切實(shí)做好班級管理工作,。

3.做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。

由于學(xué)生來自不同的家庭,，在不同的環(huán)境條件下成長,，因此學(xué)生之間或多或少總會(huì)存在著一些差異,。有的學(xué)生素質(zhì)高，思想表現(xiàn)好,，學(xué)習(xí)勤奮刻苦,，成績好，即所謂的優(yōu)秀生;有的學(xué)生素質(zhì)低,，思想表現(xiàn)差,，學(xué)習(xí)怕苦怕累，成績差,，即所謂的差生和后進(jìn)生,。而班級中的優(yōu)生和差生又是相對而言的，素質(zhì)再高的班級也有差生,，再差的班級亦有優(yōu)生,，因此老師要設(shè)法做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。師愛施于優(yōu)秀生,，應(yīng)是錦上添花,，百尺竿頭更進(jìn)一步;師愛惠及差生和后進(jìn)生，應(yīng)是雪中送炭,，暖人心扉,，催人奮進(jìn)。事實(shí)證明,，后進(jìn)生和犯了錯(cuò)誤的學(xué)生,，心理上處于脆弱狀態(tài)，如果老師不及時(shí)采取教育和挽救措施,，個(gè)別學(xué)生就會(huì)破罐破摔,、悲觀絕望，甚至走上犯罪道路,。這時(shí),，更需要老師“雪中送炭”，更需要老師的關(guān)懷和尊重,。關(guān)懷和尊重是治療心靈創(chuàng)傷的良藥,，是打開學(xué)生心扉的鑰匙。教師要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn),。哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，也要適時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，從一件件,，一樁樁小事做起,，逐步培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，樹立起不斷進(jìn)取的上進(jìn)心,。激發(fā)每個(gè)學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取的精神,，從而增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝困難,，促使德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的信心,，提高他們成為優(yōu)秀學(xué)生的勇氣,，最終達(dá)到使后進(jìn)生全面發(fā)展的目的。

4,、工作中要不斷積累經(jīng)驗(yàn),。

俗話說的好：“世上無難事，只怕有心人”,。只要班主任熱心耕耘,、勤于管理，做到：熟悉班級,、學(xué)生及家庭情況就能和學(xué)生打成一片,，做他們的知心朋友，從而贏得學(xué)生的尊敬和愛戴,。這樣學(xué)生就會(huì)理解和支持老師的工作,。教師也能得心應(yīng)手地處理好學(xué)生與學(xué)生之間、師生之間的關(guān)系,，從而為管理好整個(gè)班級奠定良好的基礎(chǔ)。工作中要隨時(shí)作好工作記錄,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，這樣，可以使自己的工作少出差錯(cuò),、少走彎路;可以使自己的工作經(jīng)驗(yàn)日益豐富,，工作能力不斷提高。長此以往,，就能形成自己獨(dú)特的管理風(fēng)格,，并能使自己的管理藝術(shù)不斷提高和完善。