演講稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動性的特點(diǎn)。在社會發(fā)展不斷提速的今天,，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
教師教育的演講稿三分鐘篇一
大家好,！
在這個秋高氣爽,，桃李金黃的九月，我們?nèi)w教師歡聚一堂,，共同慶祝第xx個教師節(jié),。在此，我謹(jǐn)代表全體教師向給與我們親切關(guān)懷的領(lǐng)導(dǎo)們,，表達(dá)最誠摯的感謝和最衷心的祝福,！并向全鎮(zhèn)教師們致以最美好的節(jié)日祝福。
從1985年第一個教師節(jié)至今,，xx年的時光匆匆而過,，也正是這xx個由鮮花和掌聲、關(guān)注與期待交織在一起的教師節(jié),，讓更多的人把熱情與尊重,，理解與關(guān)懷的目光投向了我們，使我們和學(xué)生一起渡過的每一個平凡的日日夜夜有了更加不尋常的意義,。因為有了我們在靜靜的課堂上播灑智慧的陽光,，懵懂的孩子們才聽到了知識的聲音，遠(yuǎn)大的理想激勵他們邁出了創(chuàng)新的腳步,；因為有了我們在教育的沃野上揮灑耕耘的汗水,，××鎮(zhèn)的教育事業(yè)才會生機(jī)勃勃，蒸蒸日上,。每年教師節(jié)的熱鬧與隆重更讓我們感受到教育的重要性,，感受到國家、各級政府對教育事業(yè)的重視,，感受到教師社會地位學(xué)的習(xí)提網(wǎng)高。
十年前,，懷著對教師職業(yè)的無限崇敬,，我滿腔熱情的走上了三尺講臺。教育,，是我從事的神圣的事業(yè),；教師，是我選擇的崇高職業(yè),；育人,，是我承載的終身使命。作為人民教師,，我將全心全意地投入到教書育人的工作之中,，履行教的全部職責(zé)與義務(wù)，努力鉆研，不斷改善我的教育教學(xué)實踐,，使學(xué)生在我的教導(dǎo)下不斷進(jìn)步,，無論我的學(xué)生來自何處，無論我的學(xué)生貧窮與否,，無論我的學(xué)生學(xué)習(xí)如何,，我都會一視同仁，付出我的真愛,，為學(xué)生的全面發(fā)展奠基,，托起孩子們幸福的一生。相信今天在座的教師同仁們,，們們也同我一樣從踏上講壇的第一天起,，就無悔地堅守著教書育人這方沃土，并用自己的青春和熱血譜就了一曲奉獻(xiàn)之歌,，沿著近十年的教壇之路走來,，我們也曾有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜,、有屢遭挫折的痛楚,，也有不眠不休的焦慮。從作為一種職業(yè),，到把教師當(dāng)作一種理想與事業(yè)的追求,，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式,，其間的過程,，苦樂自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量,，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我們溫暖,，是同事們的微笑給了我們鼓勵，是家長的信任給了我們信心,。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難,，去體驗教育生命的真諦。我想,，作為一種職業(yè),，教育，最能夠吸引我們的,，莫過于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中,，我們同樣也體驗著成長的艱辛與歡樂，真正體會到教師是光榮的,、教書是嚴(yán)肅的,、講臺是神圣的。
作為一名教師這份職業(yè)是平凡、艱辛,、清苦的,，但我們既然選擇了教育，就應(yīng)該靜下心來,，心無旁騖,。為了下一代，我們無怨無悔,，就像夜空中微弱的群星,，始終在自己的軌道上運(yùn)行。在我的身邊,，許多教師始終堅守著自己的課堂,，靜心守護(hù)著自己的每一個學(xué)生。許多老師因為家庭經(jīng)濟(jì)拮據(jù)一籌莫展,，但當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)困難時,，他們毫不猶豫，慷慨解襄,。這一切的一切,，使我更深的體會到了，盡管外面的世界很精彩,，很燦爛,，但教育的空氣更純更凈，教育的意義更重大更神圣,，從事這樣的職業(yè)我無怨無悔,，我甚至感到慶幸！在過去的日子里,，我用自己的良心,、責(zé)任來實踐自己的諾言，那就是：為人師表,，愛崗敬業(yè),，努力成為一名好教師。
是啊,，耕耘與收獲是并存的,，憑著自己對教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著,，換回了許多期待,、信任和尊敬。家長會上一句句“孩子交給你我們放心”,，來自遠(yuǎn)方的一封封學(xué)生書信,，讀起來是那么親切。領(lǐng)導(dǎo)的評價、群眾的口碑,、學(xué)生的敬重,，如同一股股暖流融進(jìn)心田，我強(qiáng)烈地體會到教師這份職業(yè)帶給我的快樂和幸福,，體會到自己當(dāng)教師是非常幸運(yùn)的,，自豪的。教師職業(yè)平凡而又偉大,，人們把老師比做蠟燭,，春蠶……這樣的贊譽(yù)數(shù)不勝數(shù)，但我們不能陶醉和沾沾自喜,。面對新形勢下的教育改革,，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。站在三尺講臺上,，一枝粉筆,，一塊黑板，一本教材,，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適應(yīng)教育的發(fā)展,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”在全面推進(jìn)課程改革的今天,，教育情感的投入、教育觀念的轉(zhuǎn)型,、教學(xué)方式的變革,、教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)新……不斷迸發(fā)的創(chuàng)新火花，不斷涌現(xiàn)的改革激情,，在教育教學(xué)的領(lǐng)域,，我們捕捉到新的時尚與流行。于是,，教育改革,，成為一種新的生活方式，躁動的心變得平和,、充實而愈發(fā)堅定,！我們在人生價值的坐標(biāo)系上，不再是一個個漂移不動的虛點(diǎn),，神圣的工作履歷表上,，有我們崇高的誓言與約定！我們將繼續(xù)為打造“高素質(zhì),、自主創(chuàng)新”的教育教學(xué)模式而奉獻(xiàn)自己的力量,。
作為一名人民教師,，我們必須加強(qiáng)師德修養(yǎng)，保持開放的心態(tài),，樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，不斷學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，不斷對自己的教育教學(xué)進(jìn)行總結(jié)反思,，不斷學(xué)習(xí)吸收新的教育思想,、教育理念、教育模式,、教育方法和途徑,，才能不斷充實自己，改進(jìn)自己的課堂教學(xué),，提高自己的教育教學(xué)水平,。“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來,。今年“暑期農(nóng)村教師遠(yuǎn)程課堂培訓(xùn)”就使我們獲得一次非常寶貴的學(xué)習(xí)平臺?！芭踔活w心來,，不帶半根草去”我們應(yīng)以身立教，育人育心,，為托起明天的太陽,，為譜寫××鎮(zhèn)教育的新篇章，讓我們大家攜手努力,，共創(chuàng)輝煌,。最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們節(jié)日快樂,，工作順利，身體健康,，闔家幸福,。
謝謝大家。
教師教育的演講稿三分鐘篇二
尊敬的老師,、親愛的同學(xué)們：
你們好,！新年伊始，萬象更新,，我們送走了嚴(yán)冬,，迎來了春天，更將迎來我們××小學(xué)發(fā)展的春天,。
在此,，我代表學(xué)校對任勞任怨、敬業(yè)奉獻(xiàn)的全體老師表示誠摯的謝意,！對持之以恒,、勤奮學(xué)習(xí)取得優(yōu)異成績的同學(xué)表示衷心的祝賀！
美好的東西總讓人感覺很短暫,，愉快的寒假生活似乎是一晃而過,，值得留戀，回顧寒假生活,，我們的許多同學(xué)都能合理安排作息時間,，使寒假生活豐富、多彩,、充實,、有意義。你們的這些所作所為使你們的寒假生活更顯絢麗,，也為我們××小學(xué)倍添光彩,，學(xué)校以你們?yōu)闃s。
俗語說：“一年之計在于春”,，那么,，新學(xué)期無疑是我們師生的春天，是學(xué)習(xí)的春天,。春天是耕耘的季節(jié),，耕耘和播種要付出艱辛和努力，只有辛勤地耕耘才會結(jié)出累累碩果,，今天我想給大家提幾點(diǎn)要求,，希望同學(xué)們認(rèn)清我們所處的時代，肩上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任,，在今后的學(xué)習(xí)中做到有目標(biāo),、有計劃地安排自己的學(xué)習(xí)生活，為早日實現(xiàn)心中的夢想做好全方位的準(zhǔn)備,。
第一,，將學(xué)習(xí)視為學(xué)生的天職，把學(xué)習(xí)當(dāng)成生活的樂趣,。
一個人成就有大小,，水平有高低，決定這一切的因素很多,，但最根本的是學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)是不能取巧的，一靠積累,，二靠思考,，綜合起來,，才有了創(chuàng)造。但是第一步是積累,。積累說白了,，就是抓緊時間讀書，一邊讀書,，一邊思考,，讓自己的大腦活躍起來，豐富起來,。用前人的經(jīng)驗來充實自己,，先學(xué)習(xí)前人，然后發(fā)展前人,，最后才有自己的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造,。學(xué)習(xí)是獲取人類知識經(jīng)驗、文化的手段,，一個人從出生到生命的終結(jié)須臾也離不開學(xué)習(xí),。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能發(fā)覺自己的不足,，只有在不斷地學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn),、研究和解決困擾自己的難題，才能使自己更加明智起來,；通過學(xué)習(xí)使自己具備收集,、交流、處理,、使用信息的意識和技巧,，為日后走向社會、融入社會,、服務(wù)社會,，打下寬厚扎實的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)是一件苦事,，需要付出努力,，需要有克服困難的意志，有戰(zhàn)勝懶惰的勇氣,。但學(xué)習(xí)更是一件快樂的事,，在學(xué)習(xí)中解除了自己的迷惑，在學(xué)習(xí)中增長了見識,，獲取了更多的信息,，讓視野更開闊，讓思路更敏捷,，讓心靈更充實,，更重要的是,，只有不斷學(xué)習(xí)才能實現(xiàn)自己的理想。
第二,、學(xué)會賞識別人,，學(xué)會合作學(xué)習(xí)。
我們處在競爭與合作共生共存的時代,，更加強(qiáng)調(diào)與人相容，合作共處,。在現(xiàn)代科技革命條件下,，單槍匹馬、孤軍奮戰(zhàn)很難有大的作為,。重大科技成果的獲得者,，往往是團(tuán)體冠軍，在集體中更能充分體現(xiàn)個人的價值,。自己在科學(xué)上有成果是一種享受,，但同時也要學(xué)會如何從別人的成就中獲得樂趣。近年一些很有學(xué)術(shù)潛質(zhì),、在學(xué)術(shù)和技術(shù)方面才華出眾的年輕學(xué)者,，由于素質(zhì)缺陷，缺乏與他人合作精神,，限制了自己的發(fā)展,。美國貝爾實驗室取得很多舉世矚目成就的根本原因，不在于該實驗室的科學(xué)家有特別高的智商,，而是這些一流學(xué)者之間的友好,、愉快和有效的合作。哈佛大學(xué)校長陸登庭認(rèn)為,，在國際化社會里,，每一點(diǎn)新鮮見識的增長均得益于全球知識淵博的學(xué)者之間的合作。今天的事業(yè)是集體的競爭,，與他人相容,，善于合作的人成功機(jī)會更大。
第三,、正確面對困難,，始終對自己充滿自信。
困難是人生中不可缺少的一部分,。有的人在困難面前意志堅強(qiáng),，信心百倍，有的人則膽戰(zhàn)心驚,，畏畏縮縮,，失去進(jìn)取的勇氣,。困難是磨練個人意志的試金石，如何面對困難的態(tài)度決定著一個人是成功還是失敗的最終結(jié)局,。美國發(fā)明大王愛迪生發(fā)明蓄電池的實驗,，到一萬次還沒有成功，但他說,，“我沒有失敗,，我只是發(fā)現(xiàn)了一萬種不能運(yùn)作的方式?！弊孕攀侨松鷿撃茏钣辛Φ目刂普?，是個性最鮮明的執(zhí)行者，是創(chuàng)造性思維中最重要的因素,。一個人失敗了并不可怕,，可怕的是失去對自己的信心，一個人對自己都沒有自信,，那才將是真正的失敗,。請同學(xué)們記住：酸甜苦辣都有營養(yǎng),，成功和失敗都是收獲,。
教師教育的演講稿三分鐘篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁,，大家好!
能有幸和大家坐在一起交流,，我感到很欣慰，感謝此校給我提供了再學(xué)習(xí),、再提高的一個平臺,。借這個機(jī)會，我就我個人在教學(xué)中積累的一點(diǎn)經(jīng)驗和大家共同交流一下,。老師們,，我們經(jīng)常看到,，名教師們上大型公開課前都有一套路,，不是和學(xué)生談話、提問,，就是和學(xué)生一起做游戲啊等等,，為什么要這樣啊?說穿了，那就是和學(xué)生套近乎,，拉關(guān)系,，我想他們的目的就是消除學(xué)生的陌生感和緊張心理，讓學(xué)生從容、自信,，從而使課堂變得和諧,、輕松、自然,、民主,。其實，可不能小看這一環(huán)節(jié),，如果引導(dǎo)的好,，學(xué)生一下被這個老師吸引，從喜歡這個老師開始就喜歡上這節(jié)課了,。要做一個學(xué)生喜歡的數(shù)學(xué)老師,，也真的不是一件容易的事情。我們需要學(xué)習(xí),、積累和積淀,，在專業(yè)水平和理論素養(yǎng)上提升自己,。
如果把教育比作大海,，那教師的專業(yè)成長就好比教師駕駛著自己的小船向前航行，有的教師可能會一帆風(fēng)順,，而有的教師可能會遇上大風(fēng)大浪,，教師的成長，環(huán)境固然很重要,，但是良好的心態(tài)和積極的作為尤為重要,。
有這樣一個故事，也許大家都知道,，有一位秀才第三次進(jìn)京趕考,，住在一個經(jīng)常住的店里?？荚嚽皟商焖隽硕€夢,，第一個夢是夢到自己在墻上種白菜，第二個夢是下雨天,，他戴了斗笠還打傘,。秀才第二天就趕緊去找算命的解夢。算命的一聽,，連拍大腿說：“你還是回家吧,。你想想，高墻上種菜不是白費(fèi)勁嗎?戴斗笠打雨傘不是多此一舉嗎?秀才一聽,，心灰意冷,，回店收拾包袱準(zhǔn)備回家。店老板非常奇怪，問：“不是明天才考試嗎,，今天你怎么就回鄉(xiāng)了?”秀才如此這般說了一番,，店老板樂了：“喲，我也會解夢的,。我倒覺得,，你這次一定要留下來。你想想,，墻上種菜不是高種嗎?戴斗笠打傘不是說明你這次有備無患嗎?秀才一聽,，更有道理，于是精神振奮地參加考試,，居然中了個探花,。所以說：積極的心態(tài)創(chuàng)造人生，消極的心態(tài)摧毀人生,。
那么,，我們到底怎樣做，才能成為一個學(xué)生喜歡的數(shù)學(xué)老師呢?
一,、首先,，讓學(xué)生喜歡你這個人
1、給學(xué)生的初次印象特別重要,。
還記得5年前,，我新接了一個班級，這個班的孩子聰明,、活躍,，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不錯，但綜合思維欠佳,。開學(xué)的第一節(jié)課,，我首先給大家介紹：我是趙老師，你們新的數(shù)學(xué)老師,，我能給大家?guī)黻柟?，讓你們感受到溫暖，從此你們變得更加智慧,，信不?一雙雙單純的可愛的大眼睛疑惑的望著我,，頓了下，我說,，我給大家提個問題：請你們猜一猜,，趙老師今年多大了?一下子學(xué)生活躍了，小手一個接一個,，至今我都記得當(dāng)時的情景,。有的說：30了,，有的說34了，我趁勢問他們怎么猜到的,，于是總結(jié)到了用觀察,、比較、推測等數(shù)學(xué)方法,，其實我真正的年齡并不重要,，重要的是學(xué)生知道數(shù)學(xué)在生活中的用處，并知道用數(shù)學(xué)的方法來解決問題,。于是,，我引導(dǎo)孩子們明白學(xué)數(shù)學(xué)的作用，以及能學(xué)好數(shù)學(xué)的方法,，特別是思考的重要性,。
2、善待孩子的錯誤,，等待他的成長,。
我這里說的錯誤是指孩子的不足，缺點(diǎn),，也包括作業(yè)中的錯誤,，而我對他們的包容，等待,，賞識,，確實讓很多孩子在他們的成長道路上多了一些閃光點(diǎn),。
我教過這樣一個學(xué)生,，他是我們一個同事的兒子，數(shù)學(xué)成績中等,，每次考試就在80來分,。他媽媽是班主任，我一到這個班,，他媽媽就說,，趙老師，只要你把我兒子的數(shù)學(xué)補(bǔ)起來,，我一定好好請你,，還怎么怎么的。我當(dāng)時就笑了,，我說,，只要你請我，那好說,。我分析了這個孩子的情況,，我就想試一下我一直想用而沒用過的辦法。上課的時候，這個孩子習(xí)慣還好,，聽講也專心,，我時不時讓他回答一下簡單的問題，順勢表揚(yáng)他,。第一次的作業(yè),，全班40多個人，全對的就有一半,，可是他,，竟然錯了三道。要知道,，我有個習(xí)慣,，每次的課堂作業(yè)，我會讓學(xué)生獨(dú)立做,，而每次全對的我會在全班讀名字表揚(yáng),，并在作業(yè)星級榜上加星一顆。該怎么辦?我把他單獨(dú)叫到辦公室,，先教他把錯改了,，然后試探的問他，想不想作業(yè)是全對的,，想不想老師在全班表揚(yáng)你?他低下了頭,，我明白，孩子很自責(zé),，我就說,，老師知道你是很棒的,，你能把題做的全對,，只是今天檢查的不仔細(xì)，是嗎?孩子點(diǎn)了點(diǎn)頭,。我說,，這樣行不行,，我給你三次機(jī)會，你到老師這改錯,，是我們的秘密,，可別告訴別人，我在課堂上依然表揚(yáng)你,，怎么樣?孩子的眼睛一下亮起來,，真的啊?真的，我就這樣做了,，但我發(fā)現(xiàn),，我表揚(yáng)他之后,，課堂上他更認(rèn)真了，作業(yè)也能做完后反復(fù)檢查,，第二次,、第三次錯的分別是2道、1道,。我依然這樣,，在辦公室進(jìn)行我們的秘密。第4次,，第5次,，他的作業(yè)真的全對了，他自己高興,，我也很開心,。偶爾還是會有小錯，但是我相信他,。因為他的自信越來越強(qiáng),，能主動和同學(xué)討論問題，還經(jīng)常和其他幾個機(jī)靈鬼到我辦公室主動幫我拿小黑板,，抱作業(yè)本,，還爭著當(dāng)小老師，給全班講題,，表現(xiàn)得很出眾,。
3、走進(jìn)學(xué)生,，做他們的好朋友,。
例如有一次，我到3班上課,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生集體比較疲憊,，精神不振,，怎么辦?這樣想著上課的鈴聲也響起來了,，我果斷地讓孩子們站起來，說;“同學(xué)門,，今天老師想和你們一起唱首歌,，好嗎?你們要用你們最美的聲音和最美麗的姿態(tài)，能做到嗎?”學(xué)生一聽唱歌,，馬上來了精神,，站的整整齊齊，和我一起拍著手,，唱起我親自為他們編的班歌：“我們3·1班,，團(tuán)結(jié)有朝氣,，……”僅幾分鐘時間，學(xué)生興奮起來,，結(jié)果這節(jié)課的學(xué)習(xí)效果比我預(yù)想的還要好,。
4、偶爾來點(diǎn)幽默,，和學(xué)生一起輕松學(xué)習(xí),。
回想趙本山、范偉的小品中有一句經(jīng)典對白,，范偉：“大忽悠,，你不講究呀，你不按套路出牌呀,?！薄安话刺茁烦雠啤庇袝r更精彩。在相聲作品中,，很多的包袱都是“出人意料”的,，是“不按套路出牌”的，這樣更能吸引觀眾,。
數(shù)學(xué)課也是需要安靜思考的,，可是如果偶爾來點(diǎn)幽默，會收到意想不到的效果,。例如我們在上《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》這一課時,，我問：“分子相當(dāng)于什么?”一生說“分母”，我說：“早飯相當(dāng)于午飯嗎?”學(xué)生笑,，我們的數(shù)學(xué)科代表補(bǔ)充：“衣服相當(dāng)于褲子嗎?”學(xué)生大笑,。因為學(xué)生初次認(rèn)識一種較抽象數(shù)學(xué)理念難免有一定的困難，沒關(guān)系,，我在笑聲中糾正了錯誤,，并輕松地復(fù)習(xí)了相關(guān)的知識。
二,、讓學(xué)生喜歡你教的數(shù)學(xué)課
作為一名小學(xué)得數(shù)學(xué)老師,，其魅力何在?首先，我們要自己喜歡,、熱愛數(shù)學(xué),，才能讓學(xué)生也熱愛你所教的學(xué)科。小學(xué)數(shù)學(xué)教師必須要有自己的特色,，必須是一個有內(nèi)涵的人,，必須是一個不斷吸收新知識且有較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的人，這樣才能具有較高的學(xué)術(shù)造詣,，一個教師如果具有了底蘊(yùn),，也就做到了所謂的腹有詩書氣自華,。教師一定要比學(xué)生懂的多，雖然《師說》中說過,，術(shù)業(yè)有專攻,，師不必不如弟子，弟子也不必不如師,，但是當(dāng)老師博學(xué)總是件好事,，老師博學(xué)才能贏得學(xué)生的信任和喜歡?？偛荒芙裉鞂W(xué)生拿一道題,，你說，不會,，明天再問你一個知識,，你說不知道，這樣你就會失去學(xué)生,，同時也失去了自我,。常言道的好：好教師靠一堂課成就自己，好醫(yī)生靠一把刀成就自己,，好演員靠一臺戲成就自己,。
三、運(yùn)用愉悅導(dǎo)入法,，營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,。
俗話說：良好的開端是成功的一半。組織教學(xué)首先要抓好教學(xué)的開頭,，新課的導(dǎo)入雖然僅占幾分鐘,，但其在教學(xué)中起到的作用卻是不容忽視的。一個好的導(dǎo)入,，可以穩(wěn)定學(xué)生的情緒,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生的注意力,，營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍;為整節(jié)課的順利展開,，激發(fā)學(xué)生的主觀能動性得到發(fā)揮創(chuàng)造了有利的條件。
有這樣一個案例,，是在教學(xué)《分?jǐn)?shù)大小的比較》這一課時,，授課教師抓住小學(xué)生愛聽故事的性格特點(diǎn)，一上課,，就說：“今天我給大家講個故事?！焙⒆觽兊哪抗狻班А币幌伦蛹械搅私處煹纳砩?。這時候教師就繪聲繪色地講了起來：從前,，有一只小豬，最愛吃西瓜了,。有一天,，豬爸爸從瓜地里摘回一個大西瓜，把小豬饞得直流口水,，抱著大西瓜直嚷著要吃,。豬爸爸就問它要吃多少，小豬說：“我要吃,，不,，我要吃，還不夠,，就吃吧……”
還沒等到它說完,，豬爸爸、豬伯伯們笑得合不攏嘴來,。都笑小豬是個“大傻瓜”,。教師接著發(fā)問：同學(xué)們，你們知道豬伯伯們?yōu)槭裁葱λ莻€大傻瓜嗎?今天,，我們來學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的大小的比較,，上完這節(jié)課，大家一定明白其中的原因,。
四,、讓學(xué)生在你的課堂上享受成功的喜悅
新課標(biāo)指出：“教學(xué)評價的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)歷程，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué),?！币簿褪亲寣W(xué)生人人享受成功，人人學(xué)有所得,，人人有進(jìn)步,。要讓學(xué)生有成功的喜悅，就要對學(xué)生進(jìn)行及時的,，鼓勵性的正確評價,，讓學(xué)生有繼續(xù)奮進(jìn)的動力、愿望和信心,。
一般情況下,，我每新接到一個班，我會指導(dǎo)數(shù)學(xué)科代表設(shè)計三張寫有全班名字的表格,，名字分別為“__班數(shù)學(xué)表現(xiàn)星”,、“__班數(shù)學(xué)作業(yè)星”、“__班數(shù)學(xué)智慧星”,，把它們貼在教室的數(shù)學(xué)角,。
“__班數(shù)學(xué)表現(xiàn)星”主要是學(xué)生在課堂上和課外的表現(xiàn),，例如認(rèn)真聽講，積極回答問題,，學(xué)困生按時交了作業(yè)的,，根據(jù)情況小組長匯報科代表可以加星，老師也可以隨時加星,，例如表現(xiàn)特別的,，名字寫在了黑板右下角的表揚(yáng)欄里的。
“__班數(shù)學(xué)作業(yè)星”主要是根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況而加,，我給學(xué)生設(shè)計的課堂作業(yè)要求獨(dú)立完成,，不商量，不討論,，這個作業(yè)我全部自己批改,，全對的加星一顆。此時得星學(xué)生會感覺特別榮耀,，沒得星的同學(xué)也有努力爭取的想法,。無論誰走進(jìn)我們的教室，都會感覺眼前一亮,，數(shù)學(xué)的氛圍特別濃厚,。
“__班數(shù)學(xué)智慧星”主要是針對優(yōu)生，我在小黑板上每天出思考題一道,，或者一周三道,。學(xué)生有專門的數(shù)學(xué)筆記本，除了做重要的筆記,，就是來抄做思考題,。前5名自己做出來的拿到我這，每題加星2顆,，鼓勵會做的當(dāng)小老師,，不會的有同學(xué)講懂的做了也算，只要在我評講思考題之前,，都可以由課代表或者我加星一顆,。
這三張表一般是周評和月評，由科代表和小組長管理和評價,，我親自設(shè)計了喜報,，其實也就是一張小獎狀，學(xué)生很在乎這個,，家長看到這個也就知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)了,。
五、開展競賽，激發(fā)學(xué)生爭強(qiáng)好勝的特點(diǎn)
競賽能夠為學(xué)生積極參與創(chuàng)造條件,，在競賽中學(xué)生自我實現(xiàn)的需要表現(xiàn)尤為強(qiáng)烈,。低段學(xué)生都有爭強(qiáng)好勝的特點(diǎn),，通過數(shù)學(xué)課堂的小小競賽,，能夠激發(fā)學(xué)生的斗志，調(diào)動他們思維的積極性和主動性,，當(dāng)獲得成功,，得到老師和同學(xué)肯定的表揚(yáng)，學(xué)生自我表現(xiàn)的欲望就會更加強(qiáng)烈,。
通常在課堂游戲中可以進(jìn)行一系列比賽,，小組之間的，師生之間的,，生生之間的比賽,。例如：“速算比賽”;“智力比賽”;“爭當(dāng)小小巧算家”，“爭當(dāng)數(shù)學(xué)小博士”等比賽,。
如：在教學(xué)“年,、月、日”時,，學(xué)生都知道生活中的年份,，甚至月和日，授課時可讓學(xué)生以小組為單位,，先各人觀察自己手中不同年份的年歷卡,，然后在組內(nèi)交流自己發(fā)現(xiàn)的問題。通過交流,，大家發(fā)現(xiàn)一年有12個月,，月又分為31天的大月和30天的小月，以及特殊的二月,。在此基礎(chǔ)上,，出示從20__年至20__年歷年來的2月份的天數(shù)，同樣由學(xué)生自己找規(guī)律,，促使學(xué)生去再思考,、再分析。學(xué)生經(jīng)過再次的研究和探索,，又得到了四年一閏,。這樣的教學(xué)，把要研究的過程展開了,，引導(dǎo)學(xué)生突破一個又一個難點(diǎn),，由表及里，最后獲得知識。
六,、組織游戲激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲
小學(xué)生容易被新穎的,、活動的、直觀形象的刺激物所吸引,。在教學(xué)過程中,，如果組織學(xué)生通過靈活多變的游戲活動來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，他們就會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣并且愿意表達(dá)自己的想法,。并且爭先恐后的參與到游戲中來,，努力的自我表現(xiàn)。
在數(shù)學(xué)課上經(jīng)常采用的游戲有：數(shù)學(xué)接龍,，打撲克牌,，開火車，奪紅旗,，數(shù)學(xué)小醫(yī)生,，小博士等數(shù)十種數(shù)學(xué)游戲。
例如,，我在教學(xué)：“10的加減法”的這節(jié)課時,，進(jìn)行了“猜一猜”的數(shù)學(xué)游戲。規(guī)則：老師手里拿10根小棒,，等一會把它藏在背后,，然后告訴大家一個信息，比如左手小棒的根數(shù)是半個8字;是9字倒寫;是3和5中間的一個數(shù);是10的一半等,，讓學(xué)生根據(jù)這個信息猜一猜老師左手,、右手分別拿了幾根小棒。當(dāng)一個小朋友回答老師問題時,，其他小朋友要仔細(xì)聽,，認(rèn)為對的就給他鼓掌，同時老師就獎給他一朵小紅花,，否則大家都不吭聲——但要熱心幫助他改正,。學(xué)生都喜形于色，急不可待的參加,，一下子就激起了他們的興趣,，激發(fā)了他們的自我表現(xiàn)欲。養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)的意識和創(chuàng)新能力,。
總之,，要想讓學(xué)生的主體性得到充分的發(fā)揮，就要根據(jù)學(xué)生的實際展開教學(xué),，樹立起學(xué)生主體的意識,。確立學(xué)生為主體,，培養(yǎng)個性全面發(fā)展的人是蘇霍姆林斯基教育理論的核心。在教學(xué)中,，要抓住學(xué)生的參與學(xué)習(xí)的興趣,，因為興趣是最好的老師。如果學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的愿望,，那么老師的一切設(shè)想都會落空,。我們要從傳統(tǒng)的教學(xué)方式中解脫出來，從“獨(dú)奏者”的角色過度到“伴奏者”的角色,。以學(xué)生為主角,，讓學(xué)生在開放,、自由,、愉悅、自信的環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，運(yùn)用數(shù)學(xué),。
老師們，生活中處處有數(shù)學(xué),，只要我們用心去感悟它,，就能踩出一片屬于自己的天地，路就在我們的腳下,，請記?。荷朴趭^飛的人天上有路，敢于攀登的人山中有路,，勇于遠(yuǎn)航的人海里有路,。
謝謝大家!
教師教育的演講稿三分鐘篇四
教師愛崗敬業(yè)演講稿
尊敬的各位老師、領(lǐng)導(dǎo)們,，大家上午(下午)好,。很高興今天能代表學(xué)校在此參加演講比賽。今天我要演講的題目是：在我們現(xiàn)有的基礎(chǔ)教育水平下,，教師應(yīng)該如何定位?
作為一名農(nóng)村里的教師,，我深刻領(lǐng)會到“農(nóng)村一流學(xué)校的教學(xué)、師資條件趕不上城里三流學(xué)?！边@句話的真實含義,。總體上來講,，我鎮(zhèn)的教育還是客觀存在著有房子沒設(shè)備,、有設(shè)備沒教師，甚至有設(shè)備有教師但因沒有經(jīng)費(fèi)使用而難以維持現(xiàn)狀或進(jìn)一步發(fā)展的比比皆是,。我鎮(zhèn)目前也確實存在著師資力量不足,，教師教學(xué)水平不高,，教師素質(zhì)參差不齊，教師專業(yè)化程度偏低等實質(zhì)性問題,。由于教學(xué)質(zhì)量不高,，農(nóng)村一些學(xué)校的生源逐漸流失。在一些地區(qū),，“村小學(xué)到中心小學(xué),，中心小學(xué)到縣城小學(xué)，優(yōu)生不斷流向縣城”已成了明顯趨勢,。長此以往,，學(xué)校將陷入一種惡性循環(huán)并將隨著這種惡性循環(huán)而趨于萎縮。當(dāng)我們認(rèn)真注意周圍的貧困家庭時,，能感覺到家長們依然懷有“讀書無用論”,，這無疑是對孩子的教育很不利的。對此,，我們可以寄希望于政府可以采取比如加大對基礎(chǔ)教育建設(shè)的扶持,，對教師進(jìn)行培養(yǎng)，努力擴(kuò)大教育救助機(jī)制等等,。然而,，在我鎮(zhèn)學(xué)校和城市學(xué)校在硬件上相差甚遠(yuǎn)，在短期內(nèi)不能改變現(xiàn)狀的情況下,，作為教師的我們也不能總是一味的抱怨,，而是應(yīng)該要充分利用一切可用的現(xiàn)有教育資源，揚(yáng)長避短,，發(fā)揮自身的優(yōu)勢,，彌補(bǔ)不足，提高我們的教育教學(xué)水平,。硬件上跟不上,，那么在軟件上就不應(yīng)該更加落后。如何在現(xiàn)有基礎(chǔ)教育水平上提高學(xué)校的軟實力,，這就涉及到了教師的定位問題,。
我們要為自己的職業(yè)感到自豪。許多人都說,，教師只有平凡,、只有寂寞，沒有燦爛,，沒有輝煌,。的確，教師的崗位是平凡的,。只要你選擇了教師這一職業(yè),，可以說你也就選擇了平凡,。在教師的一生中，也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業(yè),。不像農(nóng)民,，種瓜得瓜，種豆得豆;不像科學(xué)家,，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造;不像商人,，賣了商品，收獲金錢……然而我們應(yīng)該感到自豪,，因為我們從事著太陽底下最光輝的職業(yè),。教師是一顆晶瑩的水滴，而正是這些小水滴匯成了滔滔江海,，推動著國家這條大船順利前航,。
我們經(jīng)常會教育學(xué)生說：學(xué)無止境。然而我們也應(yīng)該經(jīng)常對自己說這句話,。雖然我們已經(jīng)身為人師,，但不應(yīng)該放棄學(xué)生這一身份，應(yīng)該繼續(xù)再教育,，豐富自己的知識體系。學(xué)生們最信任,、最崇拜的人莫過于教師,，如果我們是一專多能，是無所不知或是“今天我不會,，明天一定告訴你”的愛學(xué)習(xí)的教師,，我們的學(xué)生一定是知識信息豐富、思維靈活開闊,、性格開朗,、好學(xué)上進(jìn)、成績不錯的獨(dú)立個體,。這時,，教師的教學(xué)水平就產(chǎn)生了磁性——吸引、同化著一個個有活力的心,，真正實踐了“身教重于言教”的教育思想,，成為“傳道又授業(yè)”的育人楷模。
一個教學(xué)水平再好的教師,，如果沒有良好的教師品德,，那不單做不到教書育人，反而充當(dāng)了社會危險品的角色,。師德本身就是一種強(qiáng)有力的教育因素,。教師的思想,、品格、言行,，以及教師對社會事物所持的態(tài)度,，都會這樣那樣地影響著學(xué)生。因此,，我們在履行職責(zé)的過程中,，必須對自己提出較高的道德要求，要嚴(yán)于律己,，自我認(rèn)識,、自我評價、自我激勵,、自我強(qiáng)化,，使自身的師德修養(yǎng)更加完善。
我們要熱愛自己的工作,，更要對每一個學(xué)生都抱有一顆愛心,。沒有愛，就沒有真正的教育,，就不可能有良好的教育效果,。熱愛學(xué)生，就要關(guān)心學(xué)生,、了解學(xué)生,、親近學(xué)生，主動在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁,。熱愛學(xué)生,，還應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生，不尊重,，就不可能建立師生之間的相互信任,，而沒有這種信任，就失去教育得以進(jìn)行的基礎(chǔ),。當(dāng)你以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門時,，你會發(fā)現(xiàn)每一扇門的背后，都是一個不可估量的宇宙,，每一個扇門的開啟,，都是一個無法預(yù)測的未來。
有一句話說得好：教師是人類靈魂的工程師--用筆耕耘,、用語言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤,。教師這一神圣的職業(yè)已屬于你我,，我們又怎樣不把自己的一切都獻(xiàn)給三尺講臺呢?一個好老師的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過的：當(dāng)他回首往事時,，不因碌碌無為而悔恨，也不因誤人子弟而羞愧,。這樣,，在臨死的時候，他就能驕傲地說：我把整個的生命和全部的精力獻(xiàn)給了孩子,。
在我們現(xiàn)有基礎(chǔ)教育水平下,，作為教師，你們知道該如何定位自己了嗎?答案很簡單：“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，為了一切學(xué)生?！?這一輩子也許我們只是一塊平凡的基石,，但是我們將穩(wěn)穩(wěn)的扎根地下，托起明天的高樓大廈,。也許我們只是一株無名的小草,，但是，我們將與芬芳的泥土一道默默地耕耘,，培育出萬紫千紅的春天,。我的演講到此結(jié)束，謝謝!
教師教育的演講稿三分鐘篇五
大家好!值此第32個教師節(jié)來臨之際,，我謹(jǐn)以一名普通教師的身份向廣大教育工作者道一聲節(jié)日快樂,，工作幸福!今天我匯報的題目是《簡單的幸福》,，不當(dāng)之處歡迎大家批評指正。
20__年3月,，教育部袁貴仁部長在全國兩會上指出：“有教無類,，因材施教，終身學(xué)習(xí),，人人成才”是中國教育夢,，每一個教育工作者的夢想就是教育學(xué)生成為堂堂正正的中國人，成為能夠適應(yīng)21世紀(jì)世界發(fā)展潮流需要的有用人才,?！笔迥昵埃揖褪菓阎@樣的教育夢想義無反顧地選擇了教師這個職業(yè),。十五年來,，我用真情與執(zhí)著譜寫著屬于自己和孩子們的簡單的幸福。
有了愛,，便有了一切;有了愛,，便有了教育的源泉,。大大的“愛”字，讓我真正走進(jìn)了孩子們的世界,。20__年9月,，學(xué)校安排我到一年級包班。開學(xué)第一天,，一個叫昌錫明的男孩引起了我的注意,，他經(jīng)常摔倒，摔倒后很難站起來,，原來孩子患有先天性肌肉壞死癥,。由于疾病的原因，每當(dāng)間操和體育課,，錫明就像一只被關(guān)在籠子里的小鳥一樣孤零零地坐在教室里,。第二天課間操時我緊緊地握住錫明的手說：“走，我們一起做操去!”我讓他站在班隊的最前面,，看著他做操,。他站不穩(wěn)了，我馬上扶住他;他摔倒了,，我馬上抱起他,，他疲憊了，我用雙肩支撐他,，他可能受到?jīng)_撞時,，我用自己的身軀保護(hù)他。課間操結(jié)束了,，我再將他攙回教室,。從那天起，每天的間操時,，全校師生都會看見我領(lǐng)出一個孩子,，又扶回一個孩子。就這樣,，轉(zhuǎn)眼就是幾年,。有時，小錫銘上廁所不方便,，他實在不好意思總是麻煩同學(xué),，就偷偷地在別的班的衛(wèi)生區(qū)里撒了尿。我知道后總是自己悄悄地打掃干凈,。一天,，我在書中發(fā)現(xiàn)了一張小紙條，上面寫著“老師，謝謝您,，謝謝您無私的愛!”看著那熟悉的字跡,，我的心不斷在震顫，眼圈也在不自覺中潮濕了,。
對學(xué)生的愛,，讓我收獲著做教師的深深感動，在心與心的碰撞中懂得了什么是幸福,。這份幸福更指引著我在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研,，在不斷的成長中細(xì)細(xì)地體會著教書育人的快樂。
20__年10月,，我主動提出在班級進(jìn)行教學(xué)改革,。消息一傳出，就掀起了軒然大波,。有的老師說我是出風(fēng)頭,，老師一直這樣教，學(xué)生一直這樣學(xué),，不是你說改就能改的,。家長有的到學(xué)校找我，有的給我打電話,，他們都不想讓我用他們的孩子做實驗!得知消息的丈夫也開始埋怨我自找麻煩,。面對著方方面面的阻力，我猶豫過,。但一想到班里那么多天天辛苦學(xué)習(xí)的孩子們,，想到他們被強(qiáng)迫接受學(xué)習(xí)，機(jī)械練習(xí),、死記硬背的樣子,，我就又堅定起來。慶幸的是,，我的教改計劃得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵,，這也給了我無窮的動力。 我就暗下決心,，不 但 要 實 施 教 改，而 且 一 定 要 成 功 ,。于是我自己拿著攝像機(jī)主動要求外出聽課,，發(fā)現(xiàn)好的作法就錄下來，回到家里一邊反復(fù)看錄像,，一邊查閱教改資料,，一邊鉆研自己的教改方法。一個又一個不眠的夜晚，一遍又一遍的反復(fù)推敲,，終于換來了我自己清晰的教改計劃,。我跟家長們說：“我們的孩子在長期的灌輸式學(xué)習(xí)中變得內(nèi)向、被動,、缺少自信和創(chuàng)造性,。因此，我要通過教改培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的能力,、分析解決問題的能力以及交流合作的能力,。”家長終于被我說服了,，臨走時他們用仍有疑慮的目光告訴我,，自己肩上的擔(dān)子更重了。
葉圣陶先生說過,，教師之為教,，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo),。這就要求實施教改的我一定要完成角色上的轉(zhuǎn)變,，由課堂的主導(dǎo)者變成引導(dǎo)者。我教改的第一步就是培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力,。已習(xí)慣老師提問的學(xué)生聽到現(xiàn)在要他們自己提問時個個面面相覷,。于是我要求每個學(xué)生在做預(yù)習(xí)時都要提問。課堂檢查預(yù)習(xí)時,，對提出有新意問題的學(xué)生大加表揚(yáng),。漸漸的，學(xué)生問題越來越多,，針對性也越來越強(qiáng),，課堂隨之活躍起來。接著我開始培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,。我有意的把一些小游戲,、小故事引進(jìn)課堂，有時還發(fā)動學(xué)生把一些玩具帶到課堂,，營造一種輕松愉快的氣氛,，學(xué)生爭著解答問題。那段時間我真是逢山開路,，遇水搭橋!一刻也不敢放松的堅持著,、嘗試著、探索著,，越來越多的學(xué)生開始適應(yīng)我的新課堂模式,。有一天，我在講授《刺猬漢斯》一課，當(dāng)問到文中的兩個國王誰對誰錯時,，從不發(fā)言的魏德功第一次大膽的站了起來,，他大聲地說：“這兩個國王的做法都對!從父親的立場出發(fā)，他們都希望自己的女兒幸福,?！彼幕卮鹪獾酱蠹业馁|(zhì)疑，在同學(xué)們接二連三的追問中我發(fā)現(xiàn)魏德功有些堅持不住了,，我當(dāng)即帶頭為他鼓起了掌,。我從這個孩子與眾不同的回答中不但看到他敢于表達(dá)的勇氣，更讀懂了他的內(nèi)心,，這個生活在離異家庭的孩子多么渴望父愛呀!第二天,，我就主動聯(lián)系了魏德功的父親。原來,，他的父親患有嚴(yán)重的疾病,，根本不能照顧自己的孩子。當(dāng)我把孩子在校的表現(xiàn)告訴他時,，一個高大的男人竟潸然淚下,。這時我叫來了魏德功，孩子看到很久沒見到的蒼老的爸爸,，他也哭了,。就是從那天起，魏德功變了,。每一堂課他都搶著發(fā)言,，每次活動他都積極參加。魏德功的進(jìn)步讓原來和他一樣沉默的孩子看到了希望,，于是我發(fā)動全班同學(xué)幫助他們,，誰上網(wǎng)查到了資料就會主動地復(fù)印幾份，送給家里沒電腦的同學(xué),，大家互幫互助,，資源共享，課堂上再也找不到一個沉默的身影,。課堂氣氛輕松,、愉快，從始至終充滿學(xué)生質(zhì)疑聲,、解答聲,、討論聲、辯論聲,、歡笑聲，吸引了很多老師來聽課，他們親切地叫我的學(xué)生“機(jī)靈鬼兒”,、“小能豆”.....法國教育家第斯多惠所說:“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵,、喚醒和鼓舞?！边@正是我不懈的教育追求,。
漫漫長路，一路走來,，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑與辛勞,，但更多的是收獲了柳暗花明又一村的驚喜和幸福。20__年4月,，在全校公開課《隱姓埋名三十年》上,，李嘉欣同學(xué)恰如其分地引用《卜算子·詠梅》贊頌王承書的淡泊名利，無私奉獻(xiàn),，讓所有的老師贊嘆不已,。20__年12月，在全區(qū)教改公開課《將相和》上,，江如藍(lán)同學(xué)圖文并茂的為大家講解趙王為秦王鼓的瑟是高檔樂器,，而秦王為趙王擊的缶是低檔樂器，這一點(diǎn)也可以說明是趙王勝了,把聽課的老師驚呆了,。不到12歲的小姑娘翟丁玉寫出了兩萬多字的小說《回憶的天空》,。百靈鳥李雨青在全國青少年讀書演講活動中獲一等獎。教改的五年里,，我所帶過的兩個班級語文成績一直在全區(qū)名列全茅,。我的教改終于被大家認(rèn)可了，并在全區(qū)推廣,，這讓我擁有了一份期盼已久的成功的幸福,。這種幸福再一次讓我堅信自己選擇教改的正確，分?jǐn)?shù)只能伴隨學(xué)生一時,，能力才能伴隨學(xué)生的一生,。
空談?wù)`事，實干興教,。教師的工作雖然忙碌,，但我過得充實，過得快樂,。三尺講臺使教師照亮了別人,，也升華了自己。那一張張?zhí)煺鏌o邪的小臉,，那一顆顆純潔善良的童心,，那一次次與學(xué)生的情感交流,，那一回回與學(xué)生的心靈碰撞，都為我平添了一份驚喜,、一份期待,、一份感動、一份幸福,。我熱愛著我的學(xué)生,，熱愛著我的教育事業(yè)，就是這種熱愛一直激勵著我前進(jìn),，激勵著我為孩子們的終身發(fā)展不斷探索高效課堂改革之路,。我相信在我的愛與堅持下，今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開成絢麗的花朵,。
最后，衷心祝愿在座各位,，工作順意,，生活幸福，身心安康!
謝謝大家,。
教師教育的演講稿三分鐘篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們，上午好,。
夏暑初退,，秋風(fēng)送爽。高考的余熱未盡,，伴隨著20多位新教師和1800多名新生的入校,，我們又開始了富有激情的新征程。再過幾天就是教師節(jié)了,，我代表高一語文組向各位領(lǐng)導(dǎo),、老師致以最誠摯的問候，送上最真切的祝福,。
三年來,，我們語文組的老師秉承學(xué)校“天道酬勤,、厚德載物”的校訓(xùn),，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下，在教研室主任的領(lǐng)導(dǎo)下,，精誠協(xié)作,、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、銳意改革,，語文教學(xué)水平有了較大的提高,。20__年,，德州市語文優(yōu)質(zhì)課大賽在我校舉辦，語文組的老師踴躍報名參賽,，在準(zhǔn)備過程中,，我們組的老師互相交流、認(rèn)真討論,，收獲頗豐。在比賽進(jìn)行過程中,，老師們珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,，認(rèn)真聽課、評課,、寫聽課筆記,，對業(yè)務(wù)水平的`提高起到了極大的促進(jìn)作用。經(jīng)過激烈的角逐,，我們組的張麗老師獲得德州市優(yōu)質(zhì)課評選一等獎,。20__年，高三語文組在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下,，編審編寫了兩本校本教材,，初步形成了自己的特色導(dǎo)學(xué)案。風(fēng)清舵正航自遠(yuǎn),，有老前輩們的不斷幫助,，再加上年輕教師的積極進(jìn)取，語文組的教學(xué)成績蒸蒸日上,，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo),。
下面我就語文教學(xué)中幾個方面的做法和大家進(jìn)行交流：
第一、責(zé)任意識,。
一名優(yōu)秀的教師首先應(yīng)該有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，這種責(zé)任意識體現(xiàn)在我們?nèi)粘５狞c(diǎn)滴的教學(xué)細(xì)節(jié)中。在集備過程中,，無論是老教師還是年輕教師,，都能夠腳踏實地、嚴(yán)謹(jǐn)求實,。
有一次,，晚上10點(diǎn)多的時候，我上完自習(xí)和幾個學(xué)生在教室交流班級情況,。從教學(xué)樓上看到我們辦公室還亮著燈,，我以為是忘了關(guān)燈。我輕輕的推開門,，原來是郭世靜老師在批閱作文,。走近一看,，每一份作文都寫滿了評語。窗外,，一鉤新月天如水,，屋內(nèi)，心素如簡人如菊,?？吹剿且唤z不茍的工作狀態(tài)，望著窗外的萬家燈火,，我想起了艾青的一句詩：“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉,。”
老師們深愛著禹城一中,，將自己的青春奉獻(xiàn)給這方熱土,。
語文組有一個基礎(chǔ)性的學(xué)案名叫《小金頁》，這個學(xué)案立足基礎(chǔ),，每天一頁,。上面有字音、字形,、成語,、病句等基礎(chǔ)題目，每一個題目都是精心選編的,，有的題目是多個選項組成的新題目,。為什么叫《小金頁》呢?我們的初衷就是要做到“一字千金”，一個字都不能錯,。這是一項艱苦的工作,，需要耐心細(xì)致，有的老師校對《小金頁》一直到晚上十點(diǎn)半,。經(jīng)過老師們的努力,，我們做到了這一點(diǎn)，《小金頁》陪伴學(xué)生度過了三年,，夯實了學(xué)習(xí)基礎(chǔ),。
第二、合作意識,。
合作意識是開展備課的重要保證,。合作是彼此思想交流的重要手段。有一個專家說得好：“你有一個蘋果,，我有一個蘋果,，我們互相交換，大家都只有一個蘋果,。你有一種思想,，我有一種思想,，我們互相交流，大家就會有兩種思想,，甚至能產(chǎn)生新的思想,。”“眾人拾柴火焰高”的古諺也說明了合作的重要性,。我們經(jīng)常和1部的牟榮香,、趙軍等老師進(jìn)行交流，取長補(bǔ)短,，統(tǒng)一命題,，統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一評卷,。我們組的老師互相尊重，彼此關(guān)心,，關(guān)系非常融洽,。李淑君、于明雙老師教學(xué)經(jīng)驗豐富而且非常敬業(yè),，“淑人君子,，其儀一兮”，她們的學(xué)識修養(yǎng),，心胸氣度,，她們對教學(xué)的一絲不茍、對年輕教師的熱誠幫助對語文組產(chǎn)生了很大的影響,，毫不夸張的說,，她們的精神是我們組無形的寶貴的財富。他們對教材對考綱的精準(zhǔn)把握和深刻理解,，使我和其他老師受益匪淺,。周日或者假期，我們組偶爾會聚餐,，經(jīng)常討論教學(xué)和學(xué)生的問題,，家長以及社會的問題等等。通過聚餐,，加深了彼此之間的感情,，大家不僅僅是工作關(guān)系同事關(guān)系，更有一種親人的依賴和信任,。我們彼此鼓勵,，互相促進(jìn)，“工作并快樂著”,。
第三,、精講精練,。
在題目設(shè)置和選擇上，我們組的老師嚴(yán)謹(jǐn)求實,，我們從網(wǎng)上下載了一千多套模擬題,，進(jìn)行審核編排。高三下半年我們深入研究各地模擬試題,，精心選擇題目,。有的題目要經(jīng)過好幾位老師斟酌揣摩，研究題目的難度,、考查角度,、梯度以及對應(yīng)的考綱要求，一套題有時候要用一周的時間才能編審?fù)戤?，在選題上真正做到了千錘百煉,。試題設(shè)置的經(jīng)典，在典型題目的講評上也是“精耕細(xì)作”,?！耙环指牛环质斋@”，教學(xué)就是這樣，你付出了多少,，就能夠收獲多少,。
除此之外，我們還重視集備。我們組每周兩次小集備，一次大集備。備學(xué)情,、備教法、備學(xué)案,、備教程,。根據(jù)不同層次統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn),、統(tǒng)一作業(yè)訓(xùn)練。在大集備中,，王校長,、王文華主任和張善通主任親自督導(dǎo)，提出了許多寶貴的意見和建議,，使我們的集備規(guī)范化,、精細(xì)化。
我在平時教學(xué)過程中，采用了激勵教育方式,，學(xué)校發(fā)的蛋糕卡我給學(xué)生買了蛋糕進(jìn)行獎勵,，拿出班主任費(fèi)為學(xué)生買筆記本，晚自習(xí)前一日一歌,，這些措施極大地鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，班級語文成績在一練二練都名列前茅。今年高考,，我們班高考成績在全校文科班中排名第一,。我被推薦為“禹城市百名優(yōu)秀教師”，成績的取得是領(lǐng)導(dǎo)幫助,、關(guān)懷,，同事們熱情幫助的結(jié)果。
成績屬于過去,，輝煌寄予未來,。下一步，我們計劃在正常的教學(xué)活動之余,，針對高一學(xué)生書寫差的問題進(jìn)行專項研討,，從高一開始抓書寫，到高三見成效,。“欲做精金美玉的人品,，定從烈火中煅來,。思立掀天揭地的事功，須向薄冰上履過”,，我們會不斷探索,，爭取再創(chuàng)佳績。我們生活在行動中,，而不是生活在歲月里,。我們生活在思想中，而不是生活在呼吸里,。最后,，祝在座的每一位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康,，工作順利!祝愿我們的禹城一中創(chuàng)造更大的輝煌!謝謝大家!
教師教育的演講稿三分鐘篇七
各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：你們好!
在第**個教師節(jié)來臨之際，首先我祝各位同行節(jié)日快樂,。教師,，人類靈魂的工程師，我們?yōu)榇烁械阶院篮万湴痢Ｈ欢?，時間已經(jīng)跨入二十一世紀(jì),，現(xiàn)代社會科技日新月異，各種信息紛涌而至,，這就迫使我們?nèi)ニ伎歼@樣一個問題：那就是現(xiàn)代教師應(yīng)該怎么做?今天我有幸和大家交流思想,，我想結(jié)合自己的實踐談二點(diǎn)自己做教師的體會。
現(xiàn)代教師要有一顆愛心
于漪老師在《現(xiàn)代教師學(xué)概論》導(dǎo)讀中說：愛學(xué)生,，是每一位教師的天職,，熱愛學(xué)生，對學(xué)生負(fù)責(zé)正是教師熱愛教育事業(yè)行動的具體體現(xiàn),，教師的愛,，源于他們對于教育事業(yè)堅定的信念 。為此,，在平常的工作中,，我以此為動力，熱愛自己的學(xué)科,，更熱愛自己的學(xué)生,。尤其是在多年的班主任工作，真是這種對學(xué)生的愛,，促使我去努力工作,。在擔(dān)任初中少年班班主任時，為了讓少兒體會到學(xué)校大家庭的溫暖,，我從早到晚,，忘我工作。學(xué)生衣服破了,，幫助縫補(bǔ);身體病了,，服侍、陪伴;生活有困難,，指點(diǎn)幫助;學(xué)習(xí)有麻煩,，給予方法指導(dǎo)和思想慰籍;吃飯?zhí)羧龗模帜托淖魃钪笇?dǎo),可以說從思想,、學(xué)生到行為習(xí)慣,、為人處事以至吃、穿,、注行等各個方面,，都全心地給予學(xué)生指導(dǎo)、督促和教育,。我把自己全部的愛心傾注進(jìn)了對學(xué)生無微不至的關(guān)心和照顧之中,。丈夫說我是瞎起勁,，我說我是不放。
不過,，少年班學(xué)生,，畢竟年齡太小，學(xué)習(xí)習(xí)慣,、心理承受能力,、自我約束能力、對事物的認(rèn)識能力,、生活的自能力,、情緒的自我控制能力以及人際關(guān)系的協(xié)調(diào)能力等方面均有許多不足之處，盡管我對他們象自己的孩子一樣地指導(dǎo)和照顧,，但是,，他們時有各種讓人啼笑皆非、不可思議的舉動,。面對淘氣的學(xué)生和某些學(xué)生家長的無數(shù)次不要理喻地?zé)o理要求,，以及自己的孩子孤獨(dú)無助的眼神，人到中年,、身心疲憊的我,，也曾猶豫和矛盾。但當(dāng)學(xué)生們在周記中稱我為媽媽時,，我激動;當(dāng)許多學(xué)生心甘情愿地悄悄告訴我心理話時,，我感動;當(dāng)看到學(xué)生們天真渴望的眼神時，我一如既往,，無怨無悔地做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師,、生活上的保姆。
讓我感動的是：我得到了學(xué)生們真情的回報,。一方面，優(yōu)化了學(xué)習(xí)效率,，另一方面學(xué)生們懂得了去關(guān)心,、幫助他人。當(dāng)我生病住院時,，全班三十個學(xué)生,，用紙疊起三十顆五顏六色的心，六十六只千紙鶴,，并把對我的思念,、祝福、感謝的心聲錄成磁帶,，送到了醫(yī)院,，我感動得熱淚盈眶，我真切地感受到了他們對我的愛，我恨不得馬上回到他們中間去,。這,，是我出院不久，病體尚未恢復(fù)就帶病上班的精神動力,。
其實,，在天一校園，我們有無數(shù)成功的老師們都將自己無私的愛奉獻(xiàn)給了學(xué)生,，師德高尚的文明之花開遍了我們美麗的校園,。他們以心靈去感受心靈，以感情贏得感情,，讓學(xué)生在感受教師無私的愛之后,，再把這種愛自覺地傳播給了周圍的人，進(jìn)而愛我們的社會,，愛我們的民族,，愛我們的國家。
因此,，我認(rèn)為現(xiàn)代教師要有一顆愛心,，應(yīng)多角度、多方位,、多層次構(gòu)筑起師生 愛 的心橋,，這樣你才會走近了學(xué)生，讓學(xué)生在不知不覺中受到教育,，從而達(dá)到 以德帶德,，以人帶人 的德育效應(yīng)。
現(xiàn)代教師應(yīng)有新的觀念,，新的知識和新的技能
現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)迅速迅速發(fā)展,，信息、網(wǎng)絡(luò),、高科技逐漸成為我們生活中的現(xiàn)實,，這給教師帶來了巨大的挑戰(zhàn)。我們不僅要讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，更要培養(yǎng)他們學(xué)會如何進(jìn)行自我教育和持續(xù)發(fā)展,，并且要把這種學(xué)習(xí)和自我教育的能力與活動持續(xù)到學(xué)校教育之后，貫穿他們的一生,。這就要求我們教師從重知識記憶,、重考試而輕創(chuàng)新探索的舊教育模式中解放出來。
有一件事曾給我很大震動,，某年初三某班有個學(xué)生,，我去上政治課時,，總發(fā)現(xiàn)他講例子時，聽得津津有味,，講理論時顯得無精打彩,，有時還睡覺，甚至上課他不帶教科書,，問其緣故,，他直言不諱，這些理論,，初一講,、初三講，沒有新意,，如果不是要考試,，我根本不想聽。我想,，如果教學(xué)不能吸引學(xué)生,，不能對學(xué)生有指導(dǎo)作用，就失去了其根本的目的,。那么作教師的我們該怎么做呢?
我感到教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，要重視學(xué)生主體，要突破統(tǒng)一大綱,，統(tǒng)一教材的約束,，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。于是,，我進(jìn)行了一些嘗試：第一,，鼓勵學(xué)生挑戰(zhàn)課本原理，使學(xué)生學(xué)習(xí)時,，不僅要學(xué)到新知識,，而且要運(yùn)用新方法，去發(fā)現(xiàn)新知識;第二,，鼓勵學(xué)生研究問題;第三,，鼓勵學(xué)生走出課堂，靈活運(yùn)用;第四,，教師及時講解新知識，社會新動態(tài);第五,，努力使班隊活動與政治教學(xué)相結(jié)合,。由于精心準(zhǔn)備，形式靈活多樣,，我在班上進(jìn)行了名議測驗后得知：80以上的學(xué)生喜歡上政治課,。不過,，我認(rèn)為要做得更好的話，惟有不斷地學(xué)習(xí),，不斷掌握廣博的文化知識,，熟練的教學(xué)技能和創(chuàng)新能力，才能跟上迅猛發(fā)展的時代,，讓我們共同不斷地學(xué)習(xí)與努力吧,。
當(dāng)然，班級管理也是如此,，班主任不斷創(chuàng)新,，積極探索，才能引導(dǎo)學(xué)生從他律走向自律,，并獲得自我管理的能力,。
**年我在少年⑵班班干部的選舉上，嘗試用毛遂自薦的方式競選產(chǎn)生,。開學(xué)初,，我指導(dǎo)他們明確職責(zé)，自定計劃,，大膽工作,，效果還真不錯。班長以身作則,、模范地做好了本職工作,，成為老師的得力助手;勞動委員從大掃除的分工到教室用品的維修聯(lián)系等工作都做得絲絲入扣;宣傳委員把黑板報出的漂漂亮亮，還別出心裁,，每天一句名言,、格言和諺語等，以此激發(fā)同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)的積極情感,，小小生活委員,，更是天天負(fù)責(zé)宿舍舍務(wù)的檢查工作，認(rèn)真負(fù)責(zé),。
其實,，教育和教學(xué)工作千頭萬緒，具體方法也是多種多樣的,，這是教師工作技能和技巧的體現(xiàn),。我感受到現(xiàn)代教師只有迅速地由原來知識的灌輸者和傳遞者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,、合作者和人格發(fā)展的指導(dǎo)者,，才能適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要。這就要求我們努力工作的同時,，不斷地勤奮學(xué)習(xí),，努力提高理論水平,，增強(qiáng)實踐工作的能力，并積極探索現(xiàn)代教育技術(shù),，掌握現(xiàn)代教育技能,，不斷探索和改革教育教學(xué)新法。
以上是我做教師的一點(diǎn)做法和體會,，如有不當(dāng)之處,，請批評指正，我愿意向各位虛心學(xué)習(xí),。謝謝,。
教師教育的演講稿三分鐘篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好!今天有幸站在這里和大家交流和分享教學(xué)經(jīng)驗,，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任和抬愛,。說實話讓我給大家介紹教學(xué)經(jīng)驗，心里是很忐忑的,，雖然我是一位有20多年教齡的.老教師了,，但是從20__年九月份才開始從事數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)，以前一直從事語文教學(xué),，所以對我來說數(shù)學(xué)教學(xué)工作還是“小白”,。
我能取得較理想的成績，首先要感謝我身邊同事的幫助和鼓勵,，特別是李亞新老師,，不管是從教學(xué)經(jīng)驗還是教學(xué)方法方面她都給了我很多指導(dǎo)，讓我受益頗豐,。在此我深深地向他們鞠一躬,。
今天既然站在這里，我就簡單的介紹一下我在日常教學(xué)工作中的一些具體做法吧,，真的算不上什么“經(jīng)驗”,。
首先抓計算，抓基礎(chǔ)知識點(diǎn),。當(dāng)時接手這個班時,，數(shù)學(xué)成績是非常靠后的,，學(xué)生的計算能力總體比較差,，基礎(chǔ)知識掌握的不扎實，針對這種情況每天布置十道計算題,，我有時間就親自檢查,，時間緊就檢查幾個組長的，再把任務(wù)交給小組長，并做好記錄,，每天通報做題情況。寒暑假里也堅持讓學(xué)生通過微信發(fā)給我(當(dāng)然我還是人性化一些的,，有條件的發(fā),，沒條件的可以不發(fā)，但是必須每天堅持做十道計算題,，沒有強(qiáng)調(diào)必須發(fā)給我),，全對的或有進(jìn)步的都會及時鼓勵表揚(yáng)，有錯的反饋過去,，讓他改正再發(fā)給我,，這些情況每天都要做記錄再發(fā)到群里的，幾個假期時間,，我一天都沒落下,。
對于一些重要的公式、概念以及常用的單位換算,，有時會讓他們每天寫一遍,，堅持一星期，并做好檢查,，熟練掌握,。我也清楚這種方法有點(diǎn)笨，可是你想,，一年級入班時五十多人,，如今只剩三十幾個，走的可都是成績優(yōu)秀的尖子生,，剩下的都是中后段的學(xué)生,，他們對新知識的接受能力，理解能力以及自控能力都相對比較差一些,，所以必須從學(xué)生實際學(xué)情出發(fā),，把課本上的每個知識點(diǎn)講透徹，千方百計讓學(xué)生弄明白,。實在有些領(lǐng)悟慢的就開小灶唄,。我經(jīng)常給孩子們說的一句話就是“萬變不離其宗”，只要你把課本上的每個知識點(diǎn)都立理解透了,，掌握熟了,，遇到轉(zhuǎn)彎再多的題目也不會把你繞迷糊，你依然會明確怎樣解決問題,，先解決什么,，再解決什么，做到游刃有余,。
第二點(diǎn),，重視學(xué)生錯題反思和反思后的整改指導(dǎo)及檢查,。學(xué)生做錯題是在所難免的，很正常,，我經(jīng)常說老師不怕你出錯就怕你不反思自己錯的原因,，單單改正過來有時不解決本質(zhì)問題，一定讓學(xué)生反思錯的原因——是一點(diǎn)沒學(xué)會,，是沒太懂的模糊狀態(tài),，是沒認(rèn)真審題理解錯了，是計算錯誤,，還是某個小知識點(diǎn)沒掌握好攔住了道路等,，做到細(xì)化反思，精準(zhǔn)反思,。反思之后就是整改,，有的我一對一指導(dǎo)，有些集中指導(dǎo),，或讓優(yōu)秀生助理檢查指導(dǎo),，一定要落實到位，不檢查不落實,，就只是把工作做了一半,，學(xué)生學(xué)習(xí)水平很難提高，所以必須重視學(xué)生的錯題反思和反思后的指導(dǎo)及檢查,。
最后,，重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)。后進(jìn)生是非常拖全班成績后腿的,，他們提高十分二十分比較容易,，優(yōu)秀生就沒有太大的提高空間了，所以我特別重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,，只要他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就絕不吝嗇鼓勵和表揚(yáng),，現(xiàn)在全班也養(yǎng)成了習(xí)慣，只要這幾個學(xué)困生有好的表現(xiàn),，馬上會有掌聲響起,，哪怕他們現(xiàn)在還是考十幾、二十幾分,，至少他們會感受到老師和同學(xué)們在他身邊沒有放棄他,，在等待他，在幫住他,，這會讓學(xué)困生有了自信,，有了學(xué)習(xí)的動力，成績就有進(jìn)步，比如韓強(qiáng)原來只考幾分,，現(xiàn)在一般四十分左右,，最高能及格，很令人欣慰,。學(xué)困生都進(jìn)步了,，中層的學(xué)生自然有壓力，有了壓力就有動力,，優(yōu)秀率就上來了，這次我們班數(shù)學(xué)成績a等28 人,，b等3人,，c等1人，d等4人,。除了優(yōu)等生人數(shù)提高,，其他都是減少的。
雖然這次取得較好成績,，但是我心里十分清楚,，比我努力，比我優(yōu)秀的老師大有人在,。如張彬老師,，張老師頸椎病很嚴(yán)重，可是她對每篇課文,、每單元的重點(diǎn)知識都做梳理,，并且手寫后復(fù)印給學(xué)生做題，還要一一批改,，非常敬業(yè),，令人油然敬佩。還有楊梅英老師,、耿喜蓮老師,、魏昧井老師、夏子琴老師,、方圓老師,、姜秀麗老師等等，另外還有一些我叫不上名字的老師都非常優(yōu)秀,，我需要向他們學(xué)習(xí)的地方很多,，我會盡職盡責(zé)做好自己的工作，擔(dān)負(fù)起肩上的那份責(zé)任!
教師教育的演講稿三分鐘篇九
要想教好高中數(shù)學(xué),，首先要對新課標(biāo)和新教材有整體的把握和認(rèn)識,，這樣才能夠?qū)⒅R系統(tǒng)化，注意知識前后的聯(lián)系，形成知識框架;其次要了解學(xué)生的現(xiàn)狀和認(rèn)知結(jié)構(gòu),，了解學(xué)生此階段的知識水平,，以便因材施教;還要處理好課堂教學(xué)中教師的教和學(xué)生的學(xué)的關(guān)系。課堂教學(xué)是實施高中新課程教學(xué)的主陣地,，也是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和素質(zhì)教育的主渠道,。課堂教學(xué)不但要加強(qiáng)雙基而且要提高智力，發(fā)展學(xué)生的智力,，而且要發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力;不但要讓學(xué)生學(xué)會,，而且要讓學(xué)生會學(xué)，特別是自學(xué),。尤其是在課堂上,，不但要發(fā)展學(xué)生的智力因素，而且要提高學(xué)生在課堂45分鐘的學(xué)習(xí)效率,，在有限的時間里,，出色地完成教學(xué)任務(wù)。
一,、要有明確的教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)的目標(biāo)分為三大領(lǐng)域,，即認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動作技能領(lǐng)域,。因此,，在備課時要圍繞這些目標(biāo)選擇教學(xué)的策略、方法和媒體,，把內(nèi)容進(jìn)行必要的重組,。備課時要依據(jù)教材，但又不拘泥于教材,，靈活運(yùn)用教材,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要通過師生的共同努力,，使學(xué)生在知識,、能力、技能,、心理,、思想品德等方面達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。
二,、要能突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)
每一節(jié)課都要有教學(xué)重點(diǎn),，而整堂的教學(xué)都是圍繞著教學(xué)重點(diǎn)來逐步展開的,。為了讓學(xué)生明確本堂課的重點(diǎn),、難點(diǎn)，教師在上課開始時,，可以在黑板的一角將這些內(nèi)容簡短地寫出來,，以便引起學(xué)生的重視。講授重點(diǎn)內(nèi)容,，是整堂課的教學(xué)高潮,。教師要通過聲音、手勢,、板書等的變化或應(yīng)用模型,、投影儀等直觀教具，刺激學(xué)生的大腦,，使學(xué)生能夠興奮起來,，適當(dāng)?shù)剡€可以插入與此類知識有關(guān)的笑話，對所學(xué)內(nèi)容在大腦中刻下強(qiáng)烈的印象,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對新知識的接受能力,。
三,、要善于應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段
在新課標(biāo)和新教材的背景下，教師掌握現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段顯得尤為重要和迫切?，F(xiàn)代化教學(xué)手段的顯著特點(diǎn)：
一是能有效地增大每一節(jié)課的課容量;
二是減輕教師板書的工作量,，使教師能有精力講深講透所舉例子，提高講解效率;
三是直觀性強(qiáng),，容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性;
四是有利于對整堂課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧和小結(jié)。
在課堂教學(xué)結(jié)束時,，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本堂課的內(nèi)容,，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時通過投影儀,，同步地將內(nèi)容在瞬間躍然“幕”上,，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握本堂課的內(nèi)容。在課堂教學(xué)中,，對于板演量大的內(nèi)容,，如立體幾何中的一些幾何圖形、一些簡單但數(shù)量較多的小問答題,、文字量較多應(yīng)用題,，復(fù)習(xí)課中章節(jié)內(nèi)容的總結(jié)、選擇題的訓(xùn)練等等都可以借助于投影儀來完成,?？赡艿脑?，教學(xué)可以自編電腦課件，借助電腦來生動形象地展示所教內(nèi)容,。如講授正弦曲線,、余弦曲線的圖形、棱錐體積公式的推導(dǎo)過程都可以用電腦來演示,。
四,、根據(jù)具體內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法
每一節(jié)課都有規(guī)定的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)要求,。所謂“教學(xué)有法,，但無定法”，教師要能隨著教學(xué)內(nèi)容的變化,，教學(xué)對象的變化,，教學(xué)設(shè)備的變化，靈活應(yīng)用教學(xué)方法,。數(shù)學(xué)教學(xué)的方法很多,，對于新授課，我們往往采用講授法來向?qū)W生傳授新知識,。而在立體幾何中,，我們還時常穿插演示法，來向?qū)W生展示幾何模型,，或者驗證幾何結(jié)論,。如在教授立體幾何之前，要求學(xué)生每人用鉛絲做一個立方體的幾何模型,，觀察其各條棱之間的相對位置關(guān)系,，各條棱與正方體對角線之間、各個側(cè)面的對角線之間所形成的角度,。這樣在講授空間兩條直線之間的位置關(guān)系時,，就可以通過這些幾何模型，直觀地加以說明,。此外,，我們還可以結(jié)合課堂內(nèi)容，靈活采用談話,、讀書指導(dǎo),、作業(yè)、練習(xí)等多種教學(xué)方法,。在一堂課上,，有時要同時使用多種教學(xué)方法?！敖虩o定法,，貴要得法”,。只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng),，有利于所學(xué)知識的掌握和運(yùn)用，都是好的教學(xué)方法,。
五,、關(guān)愛學(xué)生，及時鼓勵
高中新課程的宗旨是著眼于學(xué)生的發(fā)展,。對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),，要及時加以總結(jié)，適當(dāng)給予鼓勵,，并處理好課堂的偶發(fā)事件,，及時調(diào)整課堂教學(xué)。在教學(xué)過程中,，教師要隨時了解學(xué)的對所講內(nèi)容的掌握情況,。如在講完一個概念后，讓學(xué)生復(fù)述;講完一個例題后,，將解答擦掉,，請中等水平學(xué)生上臺板演。有時,，對于基礎(chǔ)差的學(xué)生,，可以對他們多提問,，讓他們有較多的鍛煉機(jī)會,，同時教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時進(jìn)行鼓勵,，培養(yǎng)他們的自信心,，讓他們能熱愛數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。
六,、充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師要圍繞著學(xué)生展開教學(xué),。在教學(xué)過程中，自始至終讓學(xué)生唱主角,，使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教師成為學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人,。在一堂課中,，教師盡量少講,，讓學(xué)生多動手，動腦操作,，剛畢業(yè)那會,，每次上課，看到學(xué)生一道題目往往要思考很久才能探究出答案,，我就有點(diǎn)心急,，每次都忍不住在他們即將做出答案的時候?qū)⒎椒ǜ嬖V他們。這樣容易造成學(xué)生對老師的依賴,，不利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和新方法的形成,。學(xué)生的思維本身就是一個資源庫，學(xué)生往往會想出我意想不到的好方法來,。
七,、切實重視基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法
眾所周知,，最近這幾年來數(shù)學(xué)試題的新穎性,、靈活性越來越強(qiáng)，不少師生把主要精力放在難度較大的綜合題上,，認(rèn)為只有通過解決難題才能培養(yǎng)能力,，因而相對地忽視了基礎(chǔ)知識、基本技能,、基本方法的教學(xué),。教學(xué)中急急忙忙把公式、定理推證拿出來,，或草草講一道例題就通過大量的題目來訓(xùn)練學(xué)生,。其實定理、公式推證的過程就蘊(yùn)含著重要的解題方法和規(guī)律,，教師沒有充分暴露思維過程,，沒有發(fā)掘其內(nèi)在的規(guī)律，就讓學(xué)生去做題,，試圖通過讓學(xué)生大量地做題去“悟”出某些道理,。結(jié)果是多數(shù)學(xué)生“悟”不出方法、規(guī)律,，理解浮淺,，記憶不牢，只會機(jī)械地模仿,，思維水平較低,，有時甚至生搬硬套;照葫蘆畫瓢，將簡單問題復(fù)雜化,。如果教師在教學(xué)中過于粗疏或?qū)W生在學(xué)習(xí)中對基本知識不求甚解,，都會導(dǎo)致在考試中判斷錯誤,。不少學(xué)生說：現(xiàn)在的試題量過大，他們往往無法完成全部試卷的解答,，而解題速度的快慢主要取決于基本技能,、基本方法的熟練程度及能力的高低?？梢?，在切實重視基礎(chǔ)知識的落實中同時應(yīng)重視基本技能和基本方法的培養(yǎng)。
八,、滲透教學(xué)思想方法,，培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力
常用的數(shù)學(xué)思想方法有：轉(zhuǎn)化與化歸的思想，分類討論的思想,，數(shù)形結(jié)合的思想以及配方法,、換元法、待定系數(shù)法,、反證法等,。這些基本思想和方法分散地滲透在中學(xué)數(shù)學(xué)教材的條章節(jié)之中。在平時的教學(xué)中,，教師要在傳授基礎(chǔ)知識的同時,，有意識地、恰當(dāng)在講解與滲透基本數(shù)學(xué)思想和方法,，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的方法,，從而達(dá)到傳授知識，培養(yǎng)能力的目的,，只有這樣,。學(xué)生才能靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用所學(xué)的知識。
總之,，在新課程背景下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,，要提高學(xué)生在課堂45分鐘的學(xué)習(xí)效率,，要提高教學(xué)質(zhì)量,，我們就應(yīng)該多思考、多準(zhǔn)備,，充分做到用教材,、備學(xué)生、備教法,，提高自身的教學(xué)機(jī)智,，發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用。
教師教育的演講稿三分鐘篇十
我在工作中,，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，新的時代,，新的教育理念，教育也提出新的改革,，新課程的實施,，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力,，現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。
一、堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),，歸納成集,。
二、努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了,。
三、與同事交流,，虛心請教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。
四,、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。
六,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想,，為此,，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
在教學(xué)工作中,，我的努力得到了回報，所任班級成績突出,，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，我會繼續(xù)努力豐富自己，提高自己,，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗,。
作為一名人民教師，本人始終堅持貫徹黨的教育方針,，忠誠于黨的教育事業(yè),，堅持四項基本原則，在政治上與黨中央保持一致,，愛崗敬業(yè),，默默奉獻(xiàn),，以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德,，情操高尚,，言行一致,，表里如一,。堅持在一切場合都為人師表，維護(hù)教師的良好形象,。
本人能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，服從學(xué)校的各項工作安排，每月出滿勤,，工作以身作則,，積極主動，從不計較個人得失,，正因為如此,，我年年被評為學(xué)校的先進(jìn)工作者，多次被評為辦事處優(yōu)秀教師總之,，學(xué)習(xí)是無止境的,，在以后的教學(xué)中，我將更加努力,，為黨的教育事業(yè)作出自己更多的貢獻(xiàn),，成為一名優(yōu)秀出色的人民教師。
教師教育的演講稿三分鐘篇十一
為了使我們年級的教育教學(xué)工作很快地步入正常的軌道,。從開學(xué)的第一周,，我們就不僅要完成日常緊張的教育教學(xué)工作，同時開始了星期六的文化培訓(xùn)班的上課工作,，第三周又開始了晚自習(xí)的下班輔導(dǎo)工作,，老師們很辛苦、很累但高度的責(zé)任感和無私的奉獻(xiàn)精神使大家緊密的團(tuán)結(jié)在一起,，做到了相互理解和體諒,，積極的配合，在排課不是很理想的情況下,，老師們犧牲了自己的利益,，以工作為重，使得全年級教學(xué)工作井然有序,。在此我對大家的辛勤付出和對我的不出色的工作所表現(xiàn)出來的支持和理解表示感謝,。
初三年級教育教學(xué)工作開展得如何，直接影響到整個學(xué)校的教育教學(xué)工作的質(zhì)量,。因此如何更好地開展我們年級的教育教學(xué)工作就成了我們要討論和研究的主要問題,。這個問題與我們年級的每個老師都有密切的關(guān)系,。今天我們在這里總結(jié)一個月的情況也是為下一步更好地完成各項工作做好準(zhǔn)備。
這一個月來,，做得好的地方,，值得保持和發(fā)揚(yáng)的是：
1.各備課組在集體備課中，更注重與同事間的討論和交流,，這對新教材和新課標(biāo)下抓好教學(xué)質(zhì)量是十分必要的,。各備課組長在這方面起了很好的組織作用，希望繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng),。
2.許多科任老師不計報酬;不講條件,，加強(qiáng)了課后對學(xué)生的輔導(dǎo)，有不少班級的自習(xí)課都有任課老師下班對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，對老師來說這常常使原來一天的兩節(jié)課變成3節(jié)課或4節(jié)課,，況且現(xiàn)在許多老師身體條件都不好，可大家還是做了,，我覺得老師們的敬業(yè)精神令人敬佩,。
3.班主任們是最辛苦的，這學(xué)期開始,，面對初三年級學(xué)生浮躁動蕩的表現(xiàn),，班主任們投入了更多的精力去做好學(xué)生的思想工作，更密切地與家長保持聯(lián)系,，使各班的課堂紀(jì)律得到保證,。象1班、3班,、8班,、11班、14班都能做到認(rèn)真通過主題班會激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和求知欲,。岳玫玫老師是這個學(xué)期才開始接手3班的班主任工作的,，她身體很不好，但為使3班有更大的進(jìn)步,，她花了很多心思,，從開學(xué)至今她每周班會課都設(shè)計不同的主題，對學(xué)生進(jìn)行前途,，理想,，責(zé)任以及行為規(guī)范的教育，3班的確有了較大的進(jìn)步,。在開始星期六的補(bǔ)課和晚自習(xí)后,，給班主任的工作帶來了更大的壓力，但班主任們一如既往地做好各項耐心細(xì)致的工作,，保證了各班晚自習(xí)和星期六都能有良好的課堂效果,。許多班主任開學(xué)至今沒有準(zhǔn)時下過班,，有的班主任晚自習(xí)沒有下班任務(wù)時，也到班上來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看,。如羅慶文,、王文輝、尹芷華等,。有的班主任常常是在晚自習(xí)開始后才離開學(xué)?；丶摇?/p>
4.學(xué)生的教育工作除了班主任在做之外,，還有許多科任老師也加強(qiáng)了這方面的工作,，象我所了解的黃輝莉,，劉遂平,，蘇海珊，胡曼如等老師經(jīng)常對上課存在問題的學(xué)生給予幫助教育甚至與家長聯(lián)系,，如果我們所有的科任老師都能象他們這樣主動地配合班主任進(jìn)行教育,，那各班級的課堂教學(xué)效果會更好。
5.早讀,、晚自習(xí)安排下班的老師基本都能按時到位,，充分利用早讀和晚自習(xí)解決教學(xué)中的問題。大多數(shù)學(xué)生對晚自習(xí)的開設(shè)持積極的態(tài)度,，來到學(xué)校也能很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。
存在問題：(我能觀察到的)
1.這段時間各班學(xué)生不同程度出現(xiàn)浮躁動蕩的表現(xiàn)，課間休息時男女同學(xué)互相吵鬧,、打鬧的現(xiàn)象較多,，如果不加以控制，就會影響到班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，影響到課堂紀(jì)律及教學(xué)效果,。
2.有的班級呈現(xiàn)出比較懶散的狀態(tài)，從升旗儀式和課間操中反映比較明顯,，最突出的是排隊很慢,。做操動作懶散懈怠，有的班級跳躍運(yùn)動幾乎無人跳起來,。
3.遲到現(xiàn)象較為突出,，個別班級一周被扣3分，有的班級也因遲到原因至今未得一面紅旗;
4.儀容儀表還要抓緊,，現(xiàn)在有的學(xué)生在晚自習(xí)和星期六上課不穿校服,，奇裝異服、拖鞋,、披頭散發(fā)的等等現(xiàn)象出現(xiàn)了,，班主任還是要提出要求,。晚上下班的老師對儀容儀表不符合要求的也要提出批評。
5.清潔衛(wèi)生也要引起我們的重視,，本學(xué)期教學(xué)樓東面的樓梯全由我們初三年級負(fù)責(zé),，西面的四樓到三樓的樓梯由2班負(fù)責(zé)，因鋪了地面,，各負(fù)責(zé)班級要用拖把拖干凈樓道,。要執(zhí)行值日生負(fù)責(zé)制，早上在早讀前一定要打掃完畢?，F(xiàn)在有的班級教室垃圾太多,，一天只清理一次是不夠的。
初三這不到一年的時間中,，需要我們的精誠合作,，共同努力。我們每一個老師要做到的是：
1.在學(xué)生浮躁的時期,，更需要老師們在教育中講究策略,，盡量避免與學(xué)生發(fā)生沖突。
2.現(xiàn)在每班都有一個學(xué)生負(fù)責(zé)對老師下班或上課進(jìn)行考勤,，老師在晚自習(xí)下班后應(yīng)在考勤表中留下簽名,，但現(xiàn)在有些班級把考勤表領(lǐng)去后，沒有認(rèn)真考勤的,，這樣對統(tǒng)計下班老師的課時就有很大影響,，希望班主任找一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生承擔(dān)這項工作。
3.星期六上課及晚自習(xí)都每周都統(tǒng)計一次課時,。以免弄錯,，希望老師們配合工作。
